第一篇：2010年度廣東國際戰(zhàn)略研究院項目課題指南

2010年度廣東國際戰(zhàn)略研究院項目課題指南

一、申報廣東國際戰(zhàn)略研究院項目，要以為廣東經濟社會發(fā)展重大決策提供智力支撐為宗旨，全方位、多視角研究廣東省重大問題。廣東省重大問題的研究要深入分析國際、國內經濟社會發(fā)展的態(tài)勢，深入研究國際政治、文化、乃至外交、軍事等方面格局的調整可能對廣東省帶來的重大影響，要立足于解決廣東經濟社會發(fā)展的重大瓶頸問題。研究成果既要體現(xiàn)戰(zhàn)略研究的高度，具有綜合性、全局性、前瞻性、國際性、對策性，又要貼近決策，具有針對性和可操作性。

二、廣東國際戰(zhàn)略研究院項目申請人必須符合以下條件：申請人擁有成功實施重大研究項目的經驗；具有高級或相當于高級專業(yè)技術職務（含副高級），不具備高級專業(yè)技術職務的，須由兩名具有正高級專業(yè)技術職務的同行專家推薦；申請人必須從事實際研究工作并真正承擔和負責組織項目的實施；研究團隊成員必須真正參與課題研究；申請課題的參加者或推薦人必須征得本人同意，否則視為違規(guī)申報。

三、廣東國際戰(zhàn)略研究院項目承擔單位必須符合以下條件：在相關領域具有較雄厚的學術資源和研究實力；設有科研管理的職能部門；能夠提供開展研究工作的必要條件并承諾信譽保證。

四、2010年度廣東國際戰(zhàn)略研究院項目為12個課題，每個課題按照廣東國際戰(zhàn)略研究院項目管理辦法進行管理。

五、項目申請人要按照要求進行申報。申請人也可在相關的范圍和方向下自行擬定題目，但除非特殊情況，課題研究范圍與研究任務不得改變。

六、廣東國際戰(zhàn)略研究院項目資助額度為每個課題5萬元。申請人應根據研究工作的實際需要提出適當?shù)馁Y助經費，按照廣東國際戰(zhàn)略研究院項目經費管理辦法進行合理的經費預算。

七、廣東國際戰(zhàn)略研究院2010年項目的完成時限為6個月（特殊要求的除外），各個課題的具體要求參見課題任務說明書。

八、申報廣東國際戰(zhàn)略研究院項目的課題負責人同年度只能申報一個項目，且不能作為課題組成員參加廣東國際戰(zhàn)略研究院其他項目的申請。

九、廣東國際戰(zhàn)略研究院項目的課題組成員，只能參加一個廣東國際戰(zhàn)略研究院項目的申請。申報單位的科研管理部門要認真審核把關，如違規(guī)申報，將取消相關人員的兩年申報資格。

十、項目課題組負責人及成員必須真正參與課題研究，要有明確分工和實質性研究任務安排。

十一、申報廣東國際戰(zhàn)略研究院項目要按照《廣東國際戰(zhàn)略研究院項目申請書》要求如實填寫申請材料，并保證沒有知識產權爭議。凡在申請中弄虛作假者，一經發(fā)現(xiàn)并查實后，取消三年申報資格；如獲準立項即作撤項處理。為保證申報和評審工作的公正性和嚴肅性，在評審會召開之前，申報單位或個人均不得以任何名義走訪、咨詢評審組專家或邀請評審組專家進行申報輔導。凡行賄評審專家的，一經查實，將予以公開通報批評；如獲立項，一律撤項，五年之內不得申報廣東國際戰(zhàn)略研究院項目。

十二、獲準立項的廣東國際戰(zhàn)略研究院項目負責人在項目執(zhí)行期間要遵守相關承諾，履行約定義務，按期完成研究任務。

十三、成果被廣東省委、省政府采納的，廣東國際戰(zhàn)略研究院予以獎勵。獎勵辦法另定。

十四、項目申報所需的各種材料（包括《課題指南》、《申請書》及《任務書》等）請從廣東外語外貿大學科研處網站下載，或向廣東國際戰(zhàn)略研究院秘書處索取。申請書用計算機填寫、A3紙雙面印制、中縫裝訂，經所在單位審查蓋章后，報送廣東國際戰(zhàn)略研究院秘書處。

十五、2010年度廣東國際戰(zhàn)略研究院項目申報截止時間是2010年5月25日。逾期不予受理。

廣東國際戰(zhàn)略研究院

二○一○年五月

附：2010年度課題目錄

1、人民幣區(qū)域化、國際化進程對廣東的影響與對策

2、提高利用外資水平，加快廣東服務業(yè)開放

3、提高廣東企業(yè)在國際規(guī)則體系中的話語權、定價權、標準制定權的對策研究

4、低碳時代的挑戰(zhàn)與廣東的應對策略

5、廣東發(fā)展方式轉型：世界不同經濟體轉型升級的特點、條件、利弊與經驗借鑒

6、經濟特區(qū)30周年：新的歷史起點上繼續(xù)發(fā)揮經濟特區(qū)先行先試作用研究

7、培育廣東本土跨國公司的政策支持和機制保障

8、后危機時代貿易爭端的新特點與廣東的應對策略

9、中國-東盟自由貿易區(qū)：廣東的地位、作用與對策

10、廣東加快轉變外經貿發(fā)展方式的對策研究

11、廣東企業(yè)走出去軟環(huán)境研究

12、廣東企業(yè)在全球生產與服務網絡的地位研究

第二篇：`《中國海洋大學海洋發(fā)展研究院2012招標課題指南》

中國海洋大學海洋發(fā)展研究院 2012招標課題指南

一、基地重大項目（題目不得隨意變更）

1.渤海區(qū)域管理立法研究

2.海洋經濟基礎理論體系研究

3.海洋生態(tài)系統(tǒng)服務功能價值損失評估與補償機制研究

4.海岸帶與海洋空間規(guī)劃戰(zhàn)略問題研究

5.中國海洋文化遺產現(xiàn)狀與保護機制創(chuàng)新研究

6.環(huán)渤海與韓日海洋產業(yè)的耦合性分析與對接策略研究

7.基于生態(tài)系統(tǒng)的區(qū)域海洋管理研究

8.我國海島開發(fā)與管理研究

二、基地自設項目（申請者可以自設題目，但必須涉海）

1.中國海洋軟實力的識別與提升戰(zhàn)略研究

2.濱海旅游資源開發(fā)與管理研究

3.山東半島藍色經濟區(qū)建設模式研究

4.中國海洋民俗文化傳承與海洋生態(tài)文明建設研究

5.琉球群島地位問題研究

6.中日韓海洋環(huán)境污染與防治的國際合作研究

7.海洋高技術產業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究

8.船舶溢油污染損害調查與研究

9.我國專屬經濟區(qū)開發(fā)與管理問題研究

10.其它涉海題目

第三篇：課題參考指南

附3：

課題參考指南

一、重點課題（規(guī)定動作）

1、青年農民工城市融入意愿調查（5月30日前上報）

2、青少年培育和踐行社會主義核心價值觀

3、運用新媒體教育引導青少年

4、青少年科技創(chuàng)新助推產業(yè)結構轉型升級

5、新形勢下促進青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作

6、基層服務型團組織建設

7、共青團參與京津冀一體化協(xié)同發(fā)展

8、“大公益、大樞紐、大平臺”探索與研究

二、其他課題（自選動作）

（一）思想引導

1、引導青少年樹立和堅定在中國特色社會主義道路上實現(xiàn)中國夢的理想信念的途徑和方法研究

2、新時期提高青少年思想引導的針對性和有效性研究

3、互聯(lián)網時代青少年政治表達方式的研究

4、當代大學生思想動態(tài)研究

5、高校學生社團在大學生思想政治教育中的作用研究

6、開展大學生心理健康教育的研究

7、在青少年中加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究

8、在新形勢下培養(yǎng)造就青年馬克思主義者研究

9、青年環(huán)境意識研究

10、青年社會化過程中共青團思想引導感召力研究

11、青年群體分化背景下的思想引導工作研究

12、提高共青團吸引力、凝聚力研究

（二）服務大局

1、提升共青團在河北綠色崛起進程中參與度與貢獻率的研究

2、引導青年參與河北綠色崛起的社會動員（組織動員）模式研究

3、創(chuàng)新青年志愿者工作模式的研究

4、搭建志愿服務信息平臺的研究

5、運用網絡引導青少年參與公益的研究

6、動員團組織參與環(huán)渤海加速發(fā)展和京津冀協(xié)同發(fā)展

7、組織農村青年在培育新型農業(yè)經營主體、構建新型農業(yè)經營體系中努力發(fā)揮作用

8、創(chuàng)新社會化機制研究

9、共青團參與綠色崛起研究

10、組織動員青年助力四大攻堅戰(zhàn)

（三）服務青年

1、企業(yè)務工青年的生存發(fā)展狀況研究

2、創(chuàng)新型（技能型）青年人才培養(yǎng)的研究

3、青年創(chuàng)業(yè)服務平臺建設和運行機制的研究

4、共青團促進青年（大學生）創(chuàng)業(yè)就業(yè)的途徑、機制、方式的研究

5、共青團協(xié)助政府管理青年事務的途徑和機制研究

6、政府購買青年社團組織服務的機制研究

7、促進青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)

（四）青少年權益保護

1、河北青少年權益保護的法制研究

2、共青團維護青少年合法權益的機制研究

3、青少年訴求整合、表達機制的研究

4、青少年事務社會工作品牌項目社會化運作的研究

5、共青團介入社會管理與公共服務路徑的研究

6、青少年就業(yè)援助方式和途徑的研究

7、完善政府購買服務方式的研究

8、建立區(qū)縣青少年犯罪預防重點群體信息共享機制的研究

9、其他有關青少年事務的研究

（五）基層組織建設和基層工作

1、團的基層組織建設研究

2、基層團組織空轉問題研究

3、基層團干部隊伍建設研究

4、團員隊伍建設研究

5、團內民主探索與實踐

6、基層團的工作項目研究

7、基層團的工作方法研究

8、青年動態(tài)研究

9、其他基層組織建設和基層工作的研究與探索

10、擴大團的有效覆蓋面研究

11、黨建帶團建的途徑和機制研究

（六）少先隊工作

1、新時期如何做好少先隊工作

2、少先隊專業(yè)化建設

第四篇：課題指南

附件1：

2006江蘇青少年和青少年工作

研究課題指南

一、青少年思想政治教育

1．青年政治信仰和精神支柱研究 2．科學發(fā)展觀與青少年工作研究 3．中共中央、國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見的決定》和《關于加強和改進大學生思想政治教育的若干意見》的兩個文件精神與青少年工作和共青團工作研究

4．加強和改進未成年人思想道德建設的途徑、方法、措施與機制研究

5．青少年樹立理想信念的載體和途徑研究

6．個體道德、家庭美德和社會公德的關系研究

7．加強和改進大學生思想政治教育的舉措研究

8．高校共青團、學生會、社團在加強和改進大學生思想政治教育中的作用研究

9．在思想政治教育中弘揚民族傳統(tǒng)文化精神的研究 10．青少年社會教育研究

二、青少年和青年組織參與

11、江蘇大學生政治信仰和社會參與狀況調查及對策研究（團省委重大課題）12．青少年參與理論、渠道、能力、比較、行動模式研究

13．構建和諧社會與青年參與的研究

14、企業(yè)共青團參與創(chuàng)新型社會建設路徑研究

三、青少年發(fā)展狀況

15、江蘇現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展對青年人才需求和對策研究（團省委重大課題）16．青少年價值觀形成的研究 17．青年勞動就業(yè)以及培訓、中介、服務等方面的研究

18．青少年心理素質教育與危機干預研究

19．青少年壓力釋放及形式的研究20．青年戀愛、婚姻、家庭生活狀況研究

21．中國第一代獨生子女的婚戀及教育后代的研究

22．家庭關愛缺失對青少年成長的影響

23．弱勢青年群體的教育與保護 24．農村留守兒童成長發(fā)展的研究25．校內外教育與青少年發(fā)展的研究

26．當代中國社會群體分層對青少年發(fā)展的影響

27．媒體對青少年成長的影響

28、江蘇統(tǒng)戰(zhàn)青年群體的現(xiàn)狀、影響及對策研究

四、青少年現(xiàn)象與社會問題

29．青少年流行時尚文化（亞文化）研究

30．特殊青年群體（困難、邊緣、自治群體等）生活狀況與心態(tài)研究 31．繼承傳統(tǒng)文化的載體研究 32．青少年違法犯罪與預防研究33．網絡安全、健康發(fā)展的研究 34．青少年生活方式（娛樂、閑暇、51．“青年卡”運做和設置后的效果研究

52、團的規(guī)范管理與工作效能研究

52、非公有制經濟組織團建研究

53、農村青年中心如何在建設社會主義新農村中發(fā)揮作用研究 消費等）研究

35．青少年宗教信仰研究 36．青年社會思潮研究

五、青少年事務

37．青少年法律體系、政策、權益保護研究

38．地方共青團組織在青年事務中的作用研究

39．各級政府在青少年事務中的職責、職能研究

40．青少年法律服務與援助體系研究

六、青少年組織與青少年工作

41．增強共青團團員意識的研究 42．共青團組織體系和運行機制研究

43．構建和諧社會與青年和共青團工作研究

44．市場經濟背景下“青年中心”建設研究

45．農村、社區(qū)和中學青少年工作研究

46．青年志愿者動員機制、激勵機制研究

47．青年草根組織的現(xiàn)象研究 48．高校社團組織的發(fā)展研究 49．基層青年工作模式研究 50．城鎮(zhèn)務工青年教育、管理與服務模式研究

54、在加強和改進青年學生思想道德建設的過程中發(fā)揮團學組織的作用

55、農村、中學和社區(qū)少先隊工作創(chuàng)新和突破研究

56、社區(qū)青少年組織網絡研究

57、志愿服務與構建社會主義和諧社會研究

58、貧困大學生資助工作的推進和深化研究

七、青少年研究基礎理論與方法

59．青少年研究方法論的研究 60．青年社會化過程研究 61．青年群體特征研究 62．代際關系新現(xiàn)象研究

63．青少年生活和發(fā)展環(huán)境研究

八、國外、海外青少年

64．中外青少年政策、法律法規(guī)比較研究

65．國外青年社團、NGO組織狀況研究

66．港澳臺與內地青少年狀況比較研究

67．國外青少年學術研究新動向 68．東歐顏色革命、街頭革命等現(xiàn)象中的青年行為研究 69、海外華人青少年研究 70、海外青年熱點問題研究

附件2：

2006常州市青少年和青少年工作

研究課題指南

1、在思想政治教育中弘揚民族傳統(tǒng)文化精神的研究

2、青年政治信仰和精神支柱研究

3、未成年人思想道德建設載體創(chuàng)新研究

4、大學生思想道德建設研究

5、青年思想道德建設的社會教育資源整合研究

6、青年創(chuàng)業(yè)文化研究

7、共青團組織服務能力建設探討

8、共青團服務青年創(chuàng)業(yè)運作機制探討

9、大學生創(chuàng)業(yè)實踐

10、關于紅領巾創(chuàng)業(yè)啟蒙教育的思考

11、城鄉(xiāng)互動載體建設研究

12、城鄉(xiāng)青年工作互動并進協(xié)調發(fā)展機制研究

13、共青團在和諧社會建設中的作用研究

14、青年在先進文化建設中的作用探討

15、青年群體差別化研究及對策

16、青年事務協(xié)調機制探索

17、如何暢通青年參政渠道，提高青年議政能力

18、改制企業(yè)中的青年工作機制轉換研究

19、青年人力資源開發(fā)機制的探討

20、共青團工作品牌戰(zhàn)略研究

21、志愿者工作發(fā)展性思考

22、“青年文明號”的管理創(chuàng)新研究

23、儀式教育對青少年成長影響性研究

24、共青團工作社會化戰(zhàn)略研究

25、共青團社會職能探討

26、現(xiàn)代服務業(yè)中青年作用發(fā)揮淺析

27、青年組織建設與發(fā)展性

研究

28、青年社團發(fā)展的規(guī)范化研究

29、青年社團發(fā)展和功能研究

30、青聯(lián)組織如何在服務社會中提升影響

31、關于在園區(qū)、開發(fā)區(qū)建立青聯(lián)組織的思考

32、青年中心建設和運作探索

33、青年商會建設探討

34、共青團信息化建設研究

35、青少年網絡文明建設芻議

36、青少年維權工作研究

37、預防未成年人犯罪專題調研

38、新時期青年社會問題調研

39、團（隊）干部培訓體系建設研究

40、增強團員意識主題教育工作長效性研究

41、新時期團建工作前瞻性思考

42、團建創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)機制研究

43、外來務工青年的組織管理機制探討

44、“青年文明社區(qū)”創(chuàng)建與社區(qū)團建

45、大中專院校團建新模式（社團團支部、團組織進公寓）

46、大學生素質拓展評價體系研究

47、團隊一體化與新課程改革

48、農村兒童成長發(fā)展的研究

49、外來工子弟就學機制建設的調研與思考

50、我市青年戀愛、婚姻、家庭生活狀況研究

51、青少年流行時尚文化（亞文化）研究

52、青年草根組織的現(xiàn)象研究

附件3：

江蘇青少年和青少年工作調研獎（個人獎）成果申報表

附件4：

江蘇青少年和青少年工作調研獎（集體獎）成果申報表

第五篇：課題指南

附件1：

甘肅省“十三五”教育科學規(guī)劃課題指南

為深入貫徹黨的十八屆四中、五中全會精神，落實國家和甘肅省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，緊緊圍繞“十三五”期間甘肅教育改革發(fā)展規(guī)劃確定的戰(zhàn)略目標、任務，精準把握實踐問題，有效滿足決策需求，積極回應社會關切，提高科研興教、服務發(fā)展效能，特制定本課題指南。

指南對我省“十三五”期間課題研究領域、重點范圍進行了框定和提示，可以作為研究人員確立選題方向的重要參考。具體研究課題名稱和研究內容由研究者確定。申請者可根據自身的研究基礎、興趣和特長，分解、細化，自主確定具體研究題目進行申報。

我們在全省重點鼓勵開展教育教學研究、應用研究、對策研究、實驗（實證）研究的同時，也支持開展其他類型的研究。指南僅供參考，凡是符合現(xiàn)實或決策需要、具有重要價值研究選題，都可以申報，不受此限。

一、發(fā)展與管理研究

1.農村學前教育運行機制研究 2.學前教育成本分擔機制研究 3.農村學前教育資源配置的研究

4.《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》實踐成效研究 5.教研部門學前教育教研職能與機制研究 6.區(qū)域教研推進學前教育質量提升行動研究 7.民辦幼兒園財政扶持模式研究 8.城鄉(xiāng)幼兒園互動協(xié)作研究

9.示范性幼兒園幫扶弱園行動研究 10.留守兒童生存狀況與教育現(xiàn)狀研究 11.義務教育治理能力現(xiàn)代化研究 12.義務教育學校標準化建設研究

13.義務教育深化課程教學改革實踐研究 14.學校優(yōu)質發(fā)展實驗研究

15.普通高中學校特色化辦學研究

16.普通高中學科基地建設的理論與實踐研究 17.現(xiàn)代學校制度建設的理論與實踐研究 18.學校章程建設的理論與實踐研究 19.高中走班制教學有效路徑研究

20.校本課程體系構建的理論與實踐研究

二、課程改革研究

1.幼兒園特色課程的建設與實踐研究

2.農村幼兒園一日活動科學保教實踐研究

3.幼兒園集體教學活動的適宜性與有效性研究 4.農村幼兒園課程實施現(xiàn)狀調查研究 5.幼兒園玩教具基本配置適宜性研究 6.現(xiàn)代媒體對幼兒發(fā)展影響的研究

7.學校課程領導力建設與學校課程體系構建研究

8.“深度學習”教學改進與學科教研方式轉變研究 9.信息技術與課堂教學深度融合研究 10.新課程理念下學科教學策略研究

11.中小學課堂教學方式轉變的實踐研究 12.大數(shù)據背景下學生學習方式變革的研究

13.信息化條件下教學方式與學習方式變革研究 14.各科課程、教學與學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)研究 15.教育教學改革典型案例研究

16.高考改革對高中教育教學的影響研究 17.提高通用技術教學實效性的策略研究 18．微課學科教學設計及效果研究 10.翻轉課堂應用實踐研究

20.少數(shù)民族地區(qū)雙語教學質量提升策略研究

三、師資隊伍研究

1.甘肅省農村幼兒園教師培訓模式研究 2.新入職幼兒園教師工作適應狀況研究 3.幼兒教師專業(yè)現(xiàn)狀調查研究

4.幼兒教師職后培訓有效模式研究

5.幼兒園課程創(chuàng)新與教師專業(yè)發(fā)展一體化研究 6.教科研與教師專業(yè)發(fā)展的研究 7.“互聯(lián)網+”教師專業(yè)發(fā)展研究 8.區(qū)域研訓教一體化推進策略研究 9.中小學班主任專業(yè)化發(fā)展路徑研究 10.民族地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展模式研究

11.提升教師職業(yè)幸福感的有效策略研究 12.教師專業(yè)素養(yǎng)提升策略研究 13.教師心理健康狀況及對策研究 14.農村教師專業(yè)發(fā)展模式研究

15.互聯(lián)網環(huán)境下網絡教研的實踐研究

四、教育評價研究

1.學前教育質量評價體系和標準構建研究 2.幼兒園教師專業(yè)發(fā)展評價研究 3.課堂教學有效評價策略研究

4.中小學教育質量綜合評價指標體系研究 5.學生綜合素質多元評價機制構建研究

6.普通高中學生綜合素質評價理論與實踐研究 7.普通高中學業(yè)水平考試理論與實踐研究 8.學生發(fā)展性評價體系構建研究 9.普通高中學校文化建設評價研究 10.構建第三方評估的教育實踐研究

五、德育美育研究

1．“立德樹人”實踐策略研究 2.中小學德育模式探索與實踐研究

3.當前青少年價值取向的特點及影響策略研究 4.學校德育課程體系建設的研究與實踐 5.中小學美育實施策略研究

6.新常態(tài)師德建設與教師精神培育的理論與實踐研究 7.中小學“互聯(lián)網+”家校共育研究

8.美育促進學生創(chuàng)新思維與心理健康發(fā)展實踐研究 9.學生心理健康教育策略的有效性研究 10.學生生理衛(wèi)生健康教育的實踐研究

11.社會主義核心價值觀融入學科教學的路徑和策略研究 12.基于學生學科核心素養(yǎng)的課堂教學策略研究 13.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園的理論與實踐研究 14.中學足球教育推進途徑與策略研究 15.學生社團活動的有效組織策略研究

16.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化促進學生發(fā)展的實踐研究 17.師生關系的構建與發(fā)展趨勢研究

18.高中學生生涯發(fā)展規(guī)劃指導的實踐研究 19.藝術教育綜合改革研究

20.師范生德育素養(yǎng)培養(yǎng)模式研究

六、特殊教育研究

1.普通幼兒園招收殘疾兒童開展融合教育探索研究 2.提高殘疾兒童隨班就讀教育質量實踐研究 3.特殊教育學校校本課程的開發(fā)與實施研究 4.基于醫(yī)教結合的綜合康復試點建設研究 5.特殊教育教師隊伍發(fā)展需求研究 6.培智教育分層教學研究

7.培智學校學生社會適應能力培養(yǎng)研究

8.家庭與社區(qū)對特殊教育學校教育支持研究 9.殘疾兒童“送教上門”探索研究 10.殘疾人職業(yè)教育問題及對策研究

七、職業(yè)教育與高等教育研究

1.甘肅省高水平大學建設路徑和策略研究 2.甘肅省高校一流學科創(chuàng)建實證研究

3.甘肅省地方應用型本科院校轉型發(fā)展研究 4.甘肅省高校治理能力現(xiàn)代化建設案例研究 5.甘肅省高校中外合作辦學的現(xiàn)狀及發(fā)展研究 6.甘肅省高等學校考試招生制度綜合改革研究 7.高校國防教育現(xiàn)狀與對策研究

8.高職院校專業(yè)體系與產業(yè)結構適應性研究 9.高職院校社會服務能力評價研究 10.職業(yè)院校校企合作的機制創(chuàng)新研究

11.高職文化課程的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與教學改革研究 12.職業(yè)院校專業(yè)建設與績效評價研究

13.職業(yè)院校專業(yè)建設服務區(qū)域產業(yè)升級研究

14.職業(yè)教育學歷學位制度與職業(yè)資格制度銜接研究 15.終身學習視角下的高等職業(yè)教育發(fā)展研究 16.職業(yè)院校招生考試制度綜合改革研究

17.高等職業(yè)教育質量督導、評價、監(jiān)測及第三方評估模式研究 18.高等職業(yè)教育為農業(yè)現(xiàn)代化服務問題研究 19.職業(yè)院校國際合作實踐研究

20.產教融合與校企合作運行模式研究 21.職業(yè)院校實訓基地的共享機制研究

22.職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調查研究 23.職業(yè)院校品牌專業(yè)與特色專業(yè)建設研究

24.專業(yè)課程體系與國家職業(yè)（行業(yè)）標準的銜接研究 25.高職院校對口單獨招生考試評價研究 26.翻轉課堂在高校和高職院校的應用研究 27.“互聯(lián)網+”時代大學生創(chuàng)業(yè)案例研究

28.高等師范院校中小學教師培養(yǎng)模式與機制研究 29.“中國式MOOC”應用模式的構建與探索研究

30.MOOC教學中的課程資源、課程平臺和學習分析技術開發(fā)研究。