第一篇：優(yōu)秀人才學(xué)習(xí)考察報(bào)告

優(yōu)秀人才“接觸柳州計(jì)劃”

學(xué)習(xí)考 察 報(bào) 告

鄭州大學(xué)管理工程學(xué)院***

2016年9月30日

赴廣西省柳州市學(xué)習(xí)考察報(bào)告

鄭州大學(xué)管理工程學(xué)院*** 2016年9月26日至9月29日，在鄭州大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心的統(tǒng)一安排下，我們八位研究生在就業(yè)指導(dǎo)中心任志田老師和常任杰老師的的帶領(lǐng)下，前往廣西省柳州市參加了為期3天的優(yōu)秀人才“接觸柳州計(jì)劃”活動(dòng)。到達(dá)柳州后，我們及其他高?？傆?jì)100多名師生得到柳州市政府工作人員的熱烈歡迎。通過(guò)實(shí)地考察，我體驗(yàn)到了柳州的秀美風(fēng)景和當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展，親眼目睹了柳州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的巨大成就，使我進(jìn)一步解放了思想，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)考察情況報(bào)告如下：

一、風(fēng)土人情情況

到達(dá)柳州的第一天，我們?cè)诹菔姓藛T的帶領(lǐng)下，來(lái)到龍?zhí)豆珗@游玩，一進(jìn)入公園我們就被公園里面的山水所吸引，龍?zhí)豆珗@和北方的公園完全不一樣，公園里面就像進(jìn)入一個(gè)美麗的風(fēng)景區(qū)，公園沒(méi)有人造的痕跡，仿佛就是原始的山水景色，走在公園里的小路上，師生們都特別開(kāi)心，時(shí)不時(shí)有人停下來(lái)拍下美景，留下美好的回憶。中午在公園里的少數(shù)民族飯店吃了很有特色的當(dāng)?shù)孛牢?，中間還有少數(shù)民族的表演，讓我們體驗(yàn)到了少數(shù)民族的熱情和好客。第二天，在政府工作人員的帶領(lǐng)下我們感受摩托艇的刺激，夜游柳江河，過(guò)浮橋、坐游輪賞夜景，每個(gè)人仿佛都沉醉在這美麗的畫(huà)面中。這些體驗(yàn)讓我感受到柳州人民生活的愜意和美好，遠(yuǎn)離了世事的喧囂，回歸到平靜、安逸的生活。柳州，是一個(gè)適合度假的地方。

二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況

柳州雖為廣西最大的工業(yè)城市，但卻有著山清水秀地干凈的美譽(yù)。柳州工業(yè)經(jīng)濟(jì)總量占比居廣西各市首位，約占廣西總工業(yè)的1/4，尤以汽車、機(jī)械、冶金為支柱。同時(shí)，柳州是國(guó)家信息化帶動(dòng)工業(yè)化試點(diǎn)城市、全國(guó)科技經(jīng)濟(jì)體制綜合配套試點(diǎn)城市和國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新試點(diǎn)城市。柳州素有“桂中商埠”之稱。在柳州這幾天，我們參觀了柳州市博物館、工業(yè)博物館、上汽通用柳州公司、東風(fēng)柳汽公司等地方，深刻感受到了這座美麗的工業(yè)城市發(fā)展的無(wú)窮潛力，現(xiàn)在，柳州已形成汽車及零部件、鋼材、家電、機(jī)電產(chǎn)品、建材、農(nóng)副產(chǎn)品、服裝、日用消費(fèi)品等批發(fā)市場(chǎng)，商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)功能完善，連鎖經(jīng)營(yíng)、物流配送、電子商務(wù)發(fā)展迅速，物流業(yè)快速發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)考察的幾點(diǎn)啟示

這次學(xué)習(xí)考察，大家不但零距離地感受到了柳州市迅猛發(fā)展的生動(dòng)場(chǎng)面，而且?guī)Ыo我們的啟示也是十分深刻的，概括起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：(一)思想解放的程度決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度。

我們對(duì)柳州市博物館、工業(yè)博物館、上汽通用柳州公司、東風(fēng)柳汽的考察只是外在的、直觀的和表象的，深挖其根源和本質(zhì)則是他們的思想解放。應(yīng)該說(shuō)柳州市這些年無(wú)論是經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和速度，還是城市建設(shè)、園區(qū)建設(shè)，都有了質(zhì)的飛躍，與過(guò)去比、與廣西省的其它城市比，取得了很大的成績(jī)。雖然我們一直在強(qiáng)調(diào)以思想大解放推動(dòng)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，但當(dāng)我知道柳州市政府準(zhǔn)備用十年時(shí)間開(kāi)展招攬人才的活動(dòng)，我內(nèi)心充滿了敬意和震撼，領(lǐng)導(dǎo)干部的眼界寬、氣魄大、站位高、干勁足，這本身就是思想解放的外在表現(xiàn)，也正是由于他們思想觀念的解放和超前，帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的顯著成果。

(二)開(kāi)放明晰的思路決定城市未來(lái)的出路。

參觀考察柳州市后感到，無(wú)論是從經(jīng)濟(jì)發(fā)展還是從城市建設(shè)來(lái)看，都必須有非常明晰的發(fā)展思路，這是指引一座城市不斷前進(jìn)的“燈塔”。柳州市確定的發(fā)展思路，既充分考慮時(shí)間空間、地理?xiàng)l件、環(huán)境基礎(chǔ)、人文特點(diǎn)等各種因素，又把本市的發(fā)展放到全省、全國(guó)甚至全球中去考慮，是非?？茖W(xué)合理的，也是符合當(dāng)?shù)匕l(fā)展實(shí)際的。學(xué)習(xí)借鑒柳州市發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，以開(kāi)放的觀念打破行政區(qū)劃形成的藩籬，突破地域和資源的局限，在決策制定、政策出臺(tái)、工作用力上，進(jìn)一步完善推進(jìn)全縣跨越式發(fā)展的措施和辦法，確保這些思路和定位沿著正確的方向快速前進(jìn)。

(三)可持續(xù)發(fā)展的態(tài)度決定城市達(dá)到的高度。

有人說(shuō)，柳州市是廣西省風(fēng)景最美的城市中，工業(yè)發(fā)展最好的，是工業(yè)發(fā)展最好的城市中，風(fēng)景最美的。三天的考察讓我深深認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。柳州市堅(jiān)持先進(jìn)的規(guī)劃建設(shè)理念、可持續(xù)發(fā)展的思想觀念和以人為本的政績(jī)觀，在城市建設(shè)和發(fā)展方面站位高、看得遠(yuǎn)、抓的實(shí)，讓城市建設(shè)多留贊嘆、少留遺憾，這種非凡的膽魄非常值得我們學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該向柳州這座城市學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)知名專家對(duì)城市建設(shè)和發(fā)展進(jìn)行高水準(zhǔn)的規(guī)劃論證，并通過(guò)人才引進(jìn)大力發(fā)展當(dāng)?shù)氐木C合實(shí)力，我希望以后能有機(jī)會(huì)再到柳州，祝愿柳州的明天更加美好。

第二篇：學(xué)習(xí)考察報(bào)告

學(xué)習(xí)考 察 報(bào) 告

2013年11月14日，我校一行5人，由張校長(zhǎng)帶隊(duì)，赴信陽(yáng)市新縣職業(yè)高中進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)通過(guò)參觀校園及實(shí)訓(xùn)大樓，與領(lǐng)導(dǎo)交流、座談，聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，讓我們近距離、多角度地感受到了新縣職業(yè)中專的魅力，接受了大量新視點(diǎn)、新思路，獲得了大量的真實(shí)鮮活的第一手資料，給我們留下了深刻的印象，受益匪淺。在學(xué)習(xí)考察中，我深深地感到，新縣職業(yè)高中有很多東西我們學(xué)不到，但有很多東西我們是可以借鑒的，如在職普滲透、長(zhǎng)短結(jié)合、專業(yè)設(shè)置和狠抓落實(shí)等方面的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)借鑒。現(xiàn)將學(xué)習(xí)考察情況和體會(huì)報(bào)告如下：

一、新縣職業(yè)高中簡(jiǎn)介

全國(guó)職教名?！驴h職業(yè)高級(jí)中學(xué)位于大別山腹地，是河南省規(guī)模最大的縣級(jí)農(nóng)村職業(yè)學(xué)校，首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位，河南省文明單位。學(xué)校占地260多畝，在校學(xué)生4000多人，現(xiàn)有教職工390多人，專職教師280多人。班子成員8人，7人擔(dān)課，中層干部全部擔(dān)課。學(xué)校在招生過(guò)程中沒(méi)有搞有償招生，沒(méi)有給初三班主任回扣，學(xué)校教職工沒(méi)有招生任務(wù)。學(xué)校招生靠的就是“新縣職高”這塊金字招牌。學(xué)校開(kāi)設(shè)有種植、養(yǎng)殖、計(jì)算機(jī)、財(cái)會(huì)、機(jī)電、建筑、化工、服裝、汽修、電類、烹飪、旅游、商管、商貿(mào)英語(yǔ)等19個(gè)專業(yè)。并舉辦有勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)班，是河南省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的示范基地。學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，擁有6幢教學(xué)樓、4幢教師家屬樓、4個(gè)餐廳、3幢學(xué)生公寓樓、綜合樓和實(shí)驗(yàn)樓各1幢，是一所融普通教育、職業(yè)教育和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)于一體的綜合性高中。新縣職業(yè)高中在辦學(xué)理念上，進(jìn)行了大膽改革創(chuàng)新，“分層教學(xué)、分類指導(dǎo)、職普滲透、逐步分流”的教學(xué)模式，對(duì)口高考升學(xué)率在省市同類學(xué)校中均居第一。

二、借鑒和體會(huì)

這次新縣之行，新縣職業(yè)高中校園整體環(huán)境和實(shí)訓(xùn)樓中的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備等硬件設(shè)施，給我以強(qiáng)烈的沖擊和震撼。一個(gè)縣級(jí)職業(yè)高中能辦成如此的規(guī)模，其可贊可嘆、可圈可點(diǎn)之處肯定是特別多，需要實(shí)際查找差距的地方也是特別多。雖然有很多經(jīng)驗(yàn)我們無(wú)法克隆，對(duì)照先進(jìn)、結(jié)合我校實(shí)際，我認(rèn)為新縣職高三個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒，兩種精神是應(yīng)該學(xué)習(xí)，我把它總結(jié)為“三個(gè)借鑒”和“兩個(gè)學(xué)習(xí)”。

一、值得借鑒的成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)有以下三點(diǎn)

1、辦學(xué)形式上實(shí)行長(zhǎng)班與短班結(jié)合，把短期培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。

新縣職高是河南省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的示范基地。新縣職高辦學(xué)形式上實(shí)行長(zhǎng)班與短期培訓(xùn)班結(jié)合，充分發(fā)揮了職業(yè)教育的培訓(xùn)功能，面向“當(dāng)?shù)?、?guó)內(nèi)、國(guó)外”三個(gè)勞動(dòng)力市場(chǎng)，在種植、養(yǎng)殖、計(jì)算機(jī)等方面對(duì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力廣泛開(kāi)展了技能培訓(xùn)。學(xué)校將裝備電子電器實(shí)驗(yàn)室、縫紉實(shí)訓(xùn)、焊工實(shí)習(xí)、烹飪實(shí)習(xí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等5個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，每年培訓(xùn)學(xué)員1500多人，95%以上轉(zhuǎn)移國(guó)內(nèi)就業(yè)，并不斷開(kāi)展涉外勞務(wù)，把學(xué)生送到日本、韓國(guó)、幾內(nèi)亞等國(guó)外務(wù)工，使新縣成為河南省最大的國(guó)外勞務(wù)輸出縣。

短期培訓(xùn)時(shí)間短，見(jiàn)效快、，效益高。如果辦得好，能夠迅速的給學(xué)校獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。新縣職高就是通過(guò)對(duì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力進(jìn)行培訓(xùn)，在社會(huì)上贏得了口碑，促進(jìn)了學(xué)校的招生工作的開(kāi)展，給學(xué)校帶來(lái)了實(shí)際效益。結(jié)合我校實(shí)際我認(rèn)為可以在我校開(kāi)展計(jì)算機(jī)、電器維修等免費(fèi)培訓(xùn)，能夠把我校現(xiàn)階段剩余的師資和設(shè)施利用起來(lái)。學(xué)員培訓(xùn)結(jié)束后免費(fèi)把他們送到南方工廠打工。如果免費(fèi)，社會(huì)上有很多人是愿意來(lái)上的，口口相傳，學(xué)校的聲譽(yù)就會(huì)馬上有大的改觀，社會(huì)上很多人就會(huì)知道汝州職專，能夠取得良好的社會(huì)效益。雖然我們表面上是免費(fèi)的，但實(shí)際上南方工廠目前正是用工荒，每送一名工人都付給我們?nèi)俚桨税俨坏鹊膱?bào)酬，學(xué)校可以以此來(lái)創(chuàng)收，解決資金缺口。對(duì)于那些年齡較小的學(xué)員，可以動(dòng)員他們上我們學(xué)校的長(zhǎng)期班，能使我們的生源有所增長(zhǎng)。辦短期培訓(xùn)班可以說(shuō)是一舉兩得的好事情，建議學(xué)校下一步把短期培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。另外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以積極申請(qǐng)農(nóng)業(yè)部門(mén)、勞動(dòng)部門(mén)、移民辦等的培訓(xùn)項(xiàng)目，力爭(zhēng)在激烈的汝州職教競(jìng)爭(zhēng)中贏得一席之地。

2、引入普高管理機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)和學(xué)生管理。

新縣職高每天上13節(jié)課，教學(xué)管理、學(xué)生管理以及教師管理引入普高機(jī)制。當(dāng)時(shí)參觀交流時(shí)，新縣職高的領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有介紹這方面的經(jīng)驗(yàn)，他們不愿說(shuō)這方面的事情。當(dāng)時(shí)肖校長(zhǎng)座談時(shí)說(shuō)他們學(xué)校考上了一個(gè)空軍飛行員，縣里獎(jiǎng)勵(lì)一萬(wàn)，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)五千。辦公室主任介紹說(shuō)，他們的教師如果擔(dān)任班主任，再擔(dān)任倆班課，每月可以領(lǐng)一千多元。我們到教務(wù)處時(shí)看到課程表上每天的課程是13節(jié)。回來(lái)后我從網(wǎng)上新縣貼吧上發(fā)現(xiàn)，新縣職高設(shè)有文科、理科實(shí)驗(yàn)班，特別是2005年，高考過(guò)省專線人數(shù)達(dá)808人，過(guò)線率80%以上。學(xué)校兩度獲得 “教育教學(xué)質(zhì)量”特別獎(jiǎng)，第一任校長(zhǎng)阮成國(guó)多次獲得新縣政府頒發(fā)的高考學(xué)科獎(jiǎng)和高考特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。試想如果沒(méi)有嚴(yán)格的教學(xué)管理和學(xué)生管理，和普高相同的教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。新縣職高不可能在2005年，高考過(guò)省專線人數(shù)達(dá)808人，過(guò)線率80%以上，不可能對(duì)口高考升學(xué)率在省市同類學(xué)校中均居第一位。

結(jié)合我校實(shí)際，我認(rèn)為目前首先應(yīng)該要做的是,把普高機(jī)制中嚴(yán)格的管理制度引進(jìn)我校，馬上制定符合我校實(shí)際的一系列規(guī)章制度，并把加強(qiáng)制度建設(shè)作為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的保證。其次是切實(shí)加大加強(qiáng)教學(xué)管理和學(xué)生管理，狠抓各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)，這是目前制止學(xué)生流失的最有效手段。第三制定符合我校情的教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

3、專業(yè)設(shè)置跟著市場(chǎng)走，堅(jiān)持實(shí)際、實(shí)用和實(shí)效的原則，在專業(yè)設(shè)置上有突破。

新縣職高在專業(yè)設(shè)置上堅(jiān)持實(shí)際、實(shí)用和實(shí)效的原則，專業(yè)設(shè)置以市場(chǎng)為導(dǎo)向，市場(chǎng)需要什么專業(yè)就開(kāi)設(shè)什么專業(yè)。先后開(kāi)設(shè)了種植、養(yǎng)殖、計(jì)算機(jī)、財(cái)會(huì)、機(jī)電、電類、烹飪、旅游、商管、服裝等19個(gè)專業(yè)，架起了人才成長(zhǎng)的“立交橋”?？v觀新縣職高的發(fā)展史，學(xué)校每一次的發(fā)展壯大都與新專業(yè)的設(shè)置密切相關(guān)。例如2011年招生出現(xiàn)遭遇到兩千年以來(lái)的最低點(diǎn)，僅招不足千人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，新開(kāi)設(shè)了數(shù)控、建筑、化工、汽修、商貿(mào)英語(yǔ)五個(gè)專業(yè)。2015就招生1500多人，兩年后的2013年迎來(lái)學(xué)校招生人數(shù)創(chuàng)歷史新高，招生1900多人，使學(xué)校發(fā)展有了新的跨越。

新縣職高的專業(yè)設(shè)置原則和我校第一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的“圍繞經(jīng)濟(jì)辦學(xué)，面向市場(chǎng)育人”的辦學(xué)指導(dǎo)思想是不謀而合的，只是我們學(xué)校在專業(yè)設(shè)置上走了一些彎路。通過(guò)這次新縣之行，結(jié)合我校和汝州職教實(shí)際，我認(rèn)為我們學(xué)校應(yīng)該在對(duì)口升學(xué)上多做文章，因?yàn)槿曛菔械钠渌殬I(yè)學(xué)校都沒(méi)有開(kāi)設(shè)對(duì)口升學(xué)班，對(duì)口升學(xué)就是我們學(xué)校的優(yōu)勢(shì)?；貋?lái)后馬上調(diào)研，可以開(kāi)設(shè)對(duì)口升學(xué)方向的數(shù)控、汽修、會(huì)計(jì)電算化等專業(yè)。開(kāi)設(shè)以上幾個(gè)專業(yè)的對(duì)口升學(xué)班，不用投資任何實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備，文化課教師我們已經(jīng)有，不存在任何問(wèn)題，專業(yè)課老師可以通過(guò)短期培訓(xùn)解決。目前我們學(xué)校的學(xué)生人數(shù)少，有很多閑置的師資，只要經(jīng)過(guò)短期的培訓(xùn)，就可以馬上勝任專業(yè)課教學(xué)。建議學(xué)校本學(xué)期選拔教師，下學(xué)期派出培訓(xùn)，2014年就開(kāi)始開(kāi)設(shè)數(shù)控、汽修、會(huì)計(jì)電算化三個(gè)專業(yè)。

二、兩個(gè)學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)新縣職高人不等不靠，自我發(fā)展和克難奮進(jìn)的開(kāi)拓精神

據(jù)了解，新縣人口只有汝州市的三分之一。稅收只有汝州市的十分之一。新縣職業(yè)高中從八零年建校至今，縣財(cái)政投入的基礎(chǔ)設(shè)施，只有建校之初的三層小樓和職教攻堅(jiān)時(shí)的500萬(wàn)元。職高要發(fā)展，只等著縣財(cái)政的投入是不現(xiàn)實(shí)的。新縣職高人不等不靠不等不靠，走自我發(fā)展道路。他們從對(duì)口高招起步，使學(xué)校贏得了良好的社會(huì)信譽(yù)；他們從聯(lián)合辦學(xué)得到發(fā)展，學(xué)校通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)的形式，于1993年和河南大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)，迎來(lái)了學(xué)校的大發(fā)展。2004年，學(xué)校進(jìn)一步創(chuàng)新思路，進(jìn)一步探索職業(yè)學(xué)校辦學(xué)新模式，面向社會(huì)廣泛開(kāi)展勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。當(dāng)時(shí)社會(huì)需要涉外勞務(wù)工人，學(xué)校開(kāi)設(shè)了養(yǎng)殖、種植專業(yè)，把學(xué)生送到日本、韓國(guó)、幾內(nèi)亞等國(guó)外務(wù)工，新縣成為河南省最大的國(guó)外勞務(wù)輸出縣。自開(kāi)辦短期以來(lái)，每年培訓(xùn)學(xué)員1500多人，95%以上轉(zhuǎn)移國(guó)內(nèi)就業(yè)，并不斷開(kāi)展涉外勞務(wù)，向國(guó)外輸送200多人。學(xué)校發(fā)展駛?cè)肟燔嚨馈Ｐ驴h職高在本地聲譽(yù)好,名望高，學(xué)生就業(yè)有保證。學(xué)校不再為招生不發(fā)愁，學(xué)校沒(méi)有搞有償招生，沒(méi)有給初三班主任回扣，學(xué)校教職工沒(méi)有招生任務(wù)。學(xué)校招生靠的就是“新縣職高”這塊金字招牌。學(xué)校呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的大好局面后，辦學(xué)規(guī)模急劇擴(kuò)張，學(xué)生人數(shù)急劇增加，學(xué)校急需教學(xué)樓、宿舍樓。新縣職高人不等不靠，自籌資金，建起了新的教學(xué)樓、宿舍樓、學(xué)生宿舍樓。2010年以來(lái)由于社會(huì)發(fā)展，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)、種植、養(yǎng)殖等專業(yè)已經(jīng)不能滿足家長(zhǎng)和學(xué)生的求學(xué)需要，學(xué)生不愿上，使招生急劇下降，2011年學(xué)校招生遭遇到兩千年以來(lái)的最低點(diǎn)，僅招不足千人。新縣職高需要開(kāi)設(shè)新專業(yè)，急需實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備，學(xué)校沒(méi)錢(qián)，縣財(cái)政也沒(méi)有資金支持，學(xué)校發(fā)展遭遇資金匱乏的瓶頸，怎么辦？新縣職高人敢想敢干，克難奮進(jìn)。學(xué)校發(fā)動(dòng)教師籌措資金。學(xué)校到目前為止向?qū)W校教職工借款總額達(dá)四千萬(wàn)。解決了長(zhǎng)期困擾學(xué)校發(fā)展的資金問(wèn)題。學(xué)校征地120畝建成林果、畜禽養(yǎng)殖、建筑、焊工、汽修等多個(gè)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地，購(gòu)置了數(shù)控、汽修、機(jī)電等新辦專業(yè)全套實(shí)訓(xùn)裝備，投資建設(shè)一幢大型實(shí)訓(xùn)綜合大樓和高標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)業(yè)示范園，迎來(lái)了學(xué)校發(fā)展的新輝煌，2013年招生新生1900多人。

新縣職高的這種不等不靠，自我發(fā)展和克難奮進(jìn)的開(kāi)拓精神正是我們?nèi)曛萋殞Ｄ壳暗母刹筷?duì)伍急需學(xué)習(xí)借鑒的。我認(rèn)為我們的干部隊(duì)伍應(yīng)首先樹(shù)立“職專是我家，發(fā)展靠大家”的理念，拋棄“看到校長(zhǎng)才動(dòng)，校長(zhǎng)不到不動(dòng)”的舊的錯(cuò)誤做法，把勁頭用在工作落實(shí)上，而不是猜測(cè)校長(zhǎng)心思上。建議在中層以上干部中進(jìn)行一次思想作風(fēng)整頓。通過(guò)思想作風(fēng)整頓，培養(yǎng)中層干部的奉獻(xiàn)意識(shí)，讓他們多在主觀上找差距、在困境中找出路，不能總是在強(qiáng)調(diào)客觀上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、在爭(zhēng)論中耗時(shí)間。教育中層以上干部應(yīng)多在制度落實(shí)上動(dòng)腦筋、下功夫、花力氣。不因工作壓力大而氣餒，不因困難多而退縮。最終目標(biāo)使我們的干部隊(duì)伍能夠在工作中不等不靠，克難奮進(jìn)。自我發(fā)展和克難奮進(jìn)的開(kāi)拓精神是新縣職高發(fā)展的不竭動(dòng)力，新縣職高的這種精神力量給人的震撼也是此次新縣之行尤其打動(dòng)我的地方。

二、學(xué)習(xí)新縣職高人狠抓落實(shí)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膭?wù)實(shí)精神

在和新縣職高學(xué)校黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)肖萬(wàn)寶交流座談時(shí)，他談到的一件事我感觸最大：肖校長(zhǎng)上任不久，制定了新的規(guī)章制度。一位教師因故曠課一節(jié)，按照新的學(xué)校制度，應(yīng)扣除該教師當(dāng)月津貼和月平均日工資。這是執(zhí)行學(xué)校新制度的第一件事，按照規(guī)定應(yīng)扣除該教師一千多元。曠課一節(jié)扣除一千多元，該同志受不了，他分別找教務(wù)主任和分管副校長(zhǎng)，下屬們讓該教師找肖校長(zhǎng)。肖校長(zhǎng)一句話：“按制度辦”。該教師托縣里的領(lǐng)導(dǎo)打招呼，找肖校長(zhǎng)的親戚求情。最后肖校長(zhǎng)頂住了壓力，落實(shí)執(zhí)行了學(xué)校制度，批評(píng)了向他踢皮球的下屬。走出會(huì)議室我看到了學(xué)校湖邊欄桿上的碑文：“車無(wú)轅不行，人無(wú)信不立”。我感慨頗多：想想如果肖校長(zhǎng)沒(méi)有這種狠抓落實(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢瑢W(xué)校規(guī)章制度不可能落實(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的公信力不可能樹(shù)立，學(xué)校教職工也不可能把四千萬(wàn)交給學(xué)校，學(xué)校也不可能發(fā)展成為如今的職教全國(guó)名校。正是新縣職業(yè)高中領(lǐng)導(dǎo)人的這種率先垂范、狠抓落實(shí)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膭?wù)實(shí)精神才是新縣職高不斷發(fā)展壯大的基石。

學(xué)習(xí)借鑒新縣經(jīng)驗(yàn)，首要的就是要把新縣職高人狠抓落實(shí)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膭?wù)實(shí)精神學(xué)到手，把進(jìn)一步完善制度、狠抓規(guī)章制度的落實(shí)作為學(xué)校目前工作的首要任務(wù)。學(xué)校中層以上干部該擔(dān)當(dāng)時(shí)站出來(lái)，該落實(shí)時(shí)硬起來(lái)，這樣學(xué)校風(fēng)氣就會(huì)好起來(lái)。我們應(yīng)該清醒的看到，學(xué)校發(fā)展不是哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的事，也不是哪個(gè)處室、哪個(gè)教工的事，而是我們大家的事。我們大家都要在工作落實(shí)上動(dòng)腦筋、下功夫、花力氣，對(duì)學(xué)校確定的各項(xiàng)指標(biāo)、工作任務(wù)，要振奮精神抓落實(shí)，突出重點(diǎn)抓落實(shí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)。力爭(zhēng)通過(guò)一學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力，使學(xué)校的風(fēng)氣有一個(gè)徹底的轉(zhuǎn)變。

第三篇：學(xué)習(xí)考察報(bào)告

來(lái)源：新沂教育

元月4日至6日，我們一行10人，在孫局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，赴姜堰、泰興、無(wú)錫三市4所學(xué)校學(xué)習(xí)考察。收獲不小，啟發(fā)很大?，F(xiàn)將個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)報(bào)告如下：

一、簡(jiǎn)要說(shuō)明

我們考察的四所學(xué)校屬于不同的類型。姜堰是個(gè)90萬(wàn)人口的縣級(jí)市，與我們大體相當(dāng)。姜堰一中相當(dāng)于我們的一中，姜堰二中相當(dāng)于我們的二中、三中。黃橋中學(xué)是泰興市的一個(gè)鎮(zhèn)級(jí)中學(xué)，與我市的幾所鎮(zhèn)中學(xué)地位相當(dāng)，只是黃橋作為千年古鎮(zhèn)，鎮(zhèn)區(qū)人口就有10萬(wàn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)較好。無(wú)錫錫山區(qū)的天一中學(xué)，是一所在全省乃至全國(guó)都有相當(dāng)影響的中學(xué)，處在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，教育現(xiàn)代化程度很高，教育理念也相對(duì)較為先進(jìn)。

二、考察實(shí)錄

（一）用管理提高聲望——姜堰二中

耀眼成績(jī)：姜堰二中在04年高一錄取前100名只有10人、前600名只有40人的條件下，07年高考，1100多名參考學(xué)生，942人達(dá)到本科分?jǐn)?shù)線，全市高考前1000名中，二中占500多人。

獨(dú)特風(fēng)格：一是風(fēng)氣正。領(lǐng)導(dǎo)班子齊心協(xié)力，大局意識(shí)強(qiáng)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好師資隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)管理。教師積極進(jìn)取，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，幾十年來(lái)，二中教師奮力拼搏，不講價(jià)錢(qián)，不講待遇，無(wú)論到什么地方都把樹(shù)立二中的精神和形象放在第一位。領(lǐng)導(dǎo)理念是，用事業(yè)統(tǒng)一思想，用修養(yǎng)調(diào)節(jié)矛盾，用感情維系和諧，用制度保證工作。二是意識(shí)強(qiáng)。強(qiáng)調(diào)三種意識(shí)：大局意識(shí)——團(tuán)結(jié)協(xié)作，整體發(fā)展；爭(zhēng)先意識(shí)——樣樣爭(zhēng)先，事事?tīng)?zhēng)先；危機(jī)意識(shí)——生于憂患，死于安樂(lè)。三是制度好。打造教師共同體，在集體發(fā)展上做文章，提倡個(gè)人提升，集體合作，整體建構(gòu)，合力發(fā)展。運(yùn)用木桶原理，注重專家引領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科發(fā)展的全省位置。四是思考勤。不斷地創(chuàng)新，不停地思考，認(rèn)真糾正前期工作中不合理的做法。借鑒意大利世界杯設(shè)計(jì)7套方案最終奪冠的經(jīng)驗(yàn)，抬頭看路，埋頭拉車，務(wù)實(shí)高效，厚積薄發(fā)。五是管理細(xì)。認(rèn)真提高服務(wù)水平，學(xué)校食堂一年365天保持干干凈凈，沒(méi)有一點(diǎn)油漬，在全省各行各業(yè)食堂中被評(píng)為第一名，衛(wèi)生檢查從來(lái)不要通知，由此可見(jiàn)一斑。認(rèn)真研究高考方案。根據(jù)自身的特點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，研究學(xué)生，研究取舍，抓好中檔題目，講什么，不講什么，講到什么程度，既根據(jù)高考的要求，也根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，注重科學(xué)性，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，不以講不講，講得好為前提，而以學(xué)生的領(lǐng)悟掌握為根本。既避免“兩張皮”，講的和考的不一樣，也杜絕“一張臉”，沒(méi)有前后聯(lián)系和知識(shí)滲透。大體要求是，近期的占80%，以前的占20%。

細(xì)節(jié)擷取。聽(tīng)了高三（18）班一節(jié)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課，感覺(jué)是：緊扣高考，知識(shí)點(diǎn)交待得十分清楚，能力訓(xùn)練環(huán)環(huán)緊扣，課堂非常流暢。聽(tīng)課前，坐在最后一排后窗處的一個(gè)學(xué)生，在我起身看班級(jí)文化建設(shè)圖片的時(shí)候，把自己坐的椅子和我?guī)нM(jìn)去的凳子交換了一下，讓我感觸頗深；聽(tīng)課時(shí)，擔(dān)心我聽(tīng)不清楚，老師專門(mén)讓坐得離我最近的一個(gè)學(xué)生起來(lái)翻譯課文，也讓我頷首感謝。另外，董建校長(zhǎng)的“不求為我所有，但求為我所用。”教室前的“笑看人生峰高處，唯有磨難多正果?！苯淌覀?cè)面墻壁上的《大國(guó)崛起》解說(shuō)詞，追夢(mèng)2008各重點(diǎn)大學(xué)圖片，也都讓人耳目一新。

（二）用高考凝聚力量——黃橋中學(xué)

灼目高考：二流生源，一流高考。本科進(jìn)線人數(shù)2002年346人，2003年484人，2004年，600分以上136人，本二線以上554人，名列泰州市四星級(jí)高中第三，躋身于江蘇省重點(diǎn)中學(xué)前列。2005年高考再創(chuàng)新高，本科進(jìn)線575人。2006年800多人，2007年突破千人大關(guān)，只有幾十個(gè)學(xué)生未達(dá)到二本分?jǐn)?shù)線。

迎考策略。

1、抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)。一是年級(jí)組、班主任隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)行年級(jí)組管理六個(gè)承包，即：思想教育承包、常規(guī)管理承包、學(xué)風(fēng)建設(shè)承包、生活指導(dǎo)承包、計(jì)劃落實(shí)承包、目標(biāo)達(dá)成承包；班主任管理六個(gè)落實(shí)，即：課余時(shí)間落實(shí)、作業(yè)完成落實(shí)、課外輔導(dǎo)落實(shí)、考試教育落實(shí)、考評(píng)分析落實(shí)、補(bǔ)救措施落實(shí)。二是教研組、備課組建設(shè)。重點(diǎn)是加強(qiáng)備課組建設(shè)，向備課組要質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)集體備課。為防止年輕教師可能產(chǎn)生的依賴思想，年長(zhǎng)教師可能出現(xiàn)的獨(dú)尊意識(shí)，從而太整齊劃一，扼殺教師的積極性和創(chuàng)造性，學(xué)校規(guī)定實(shí)行“二次備課”，就是在集體備課的前提下，每個(gè)教師聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和個(gè)人特點(diǎn)，將備課修改補(bǔ)充，從而形成自己的風(fēng)格和個(gè)性，在下一次的備課活動(dòng)上，將二次備課所得的東西向本組教師介紹，通過(guò)集體修改，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成一個(gè)完整的教案。

2、嚴(yán)格考試訓(xùn)練。汪校長(zhǎng)認(rèn)為，組織考試不容易，要考，就要考出效果和作用，否則就是勞民傷財(cái)，浪費(fèi)時(shí)間，敗壞風(fēng)氣。正因如此，每一次考試，學(xué)校都認(rèn)真對(duì)待。每份試卷，都要打上命題者的名字，迫使其認(rèn)真對(duì)待命題；命題以中檔題為主，其它題目適當(dāng)考慮，骨干教師參與，教研組把關(guān)，總之要保證絕大多數(shù)考生，特別防止高三下來(lái)的教師，一時(shí)拐不過(guò)彎，出手較重，挫傷學(xué)生。同時(shí)要求認(rèn)真巡視，認(rèn)真監(jiān)考，流水閱卷，準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)，認(rèn)真評(píng)析，務(wù)求達(dá)到一定效果。從高一開(kāi)始，都按照高考方式模擬訓(xùn)練。并明確：抓考風(fēng)考紀(jì)，就是抓教育質(zhì)量。

3、重視考試、考生研究。一是重視高考信息的搜集和整理，不要在這方面吃虧；二是新高考方案的研究，從全省的形勢(shì)和本校學(xué)生的現(xiàn)狀等方面認(rèn)真分析，平時(shí)教學(xué)，要求教師要放棄難題，抓基本題，個(gè)別學(xué)生再個(gè)別對(duì)待；三是重視邊緣生的培養(yǎng)，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，找出每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，多鼓勵(lì)，多補(bǔ)救。

（三）用理念指揮行動(dòng)——天一中學(xué)

沈茂德校長(zhǎng)是個(gè)教育專家，我們到達(dá)天一后，他給我們作了一個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告式的介紹，強(qiáng)調(diào)的是教育要重視核心價(jià)值的引領(lǐng)，應(yīng)該說(shuō)對(duì)我們啟發(fā)很大。

一是重視差異，挖掘潛力。沈校長(zhǎng)說(shuō)，承認(rèn)差異是一切教育的起點(diǎn)。孩子是人，是發(fā)展中的人，是個(gè)性化的人，正因如此，無(wú)論是家庭教育，還是學(xué)校教育，都必須承認(rèn)這個(gè)事實(shí)，尊重這個(gè)差異。男孩子打架，那不是品德的問(wèn)題，是孩子表現(xiàn)天性的問(wèn)題，我們應(yīng)該如何看待和處理，這里既有分寸，也有藝術(shù)。如今很少見(jiàn)到男孩子打架了，我們擔(dān)心，男孩子是否有女性化的傾向。果真如此，那是一種什么樣的后果，我們都可以思考。有的學(xué)校，學(xué)生宿舍管理得井井有條，整齊劃一，準(zhǔn)軍事化，毛巾、牙刷等都擺成一條線，學(xué)生一天到晚要想著這個(gè)，長(zhǎng)期訓(xùn)練下去，我們的學(xué)生會(huì)變成什么樣子？所以，統(tǒng)一性的東西未必就好，那其中就有扼殺天性的成分和做法（從某種角度講，高考就是扼殺天性，扼殺創(chuàng)造力）。每一個(gè)孩子都是一座金礦，我們對(duì)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都應(yīng)該飽含期盼，教育就是要在這期盼中挖掘潛力，挖掘創(chuàng)造性。這樣我們的民族才有希望。

二是崇尚寧?kù)o，心無(wú)旁騖。寧?kù)o方可致遠(yuǎn)。寧?kù)o，是教師的必要條件。教育工作者如果一天到晚想的是待遇，是賺錢(qián)，很難做好教育工作。當(dāng)我們走進(jìn)課堂的時(shí)候，舉手投足，開(kāi)口說(shuō)話，素質(zhì)教育就開(kāi)始了。差別僅在于，一個(gè)優(yōu)秀的教師教人學(xué)好，給人好的素質(zhì)，一個(gè)差的教師，教人不學(xué)好，誤人子弟而已。就是其它工作吧，如果我們功利的心理太強(qiáng)，一天到晚想著領(lǐng)導(dǎo)怎么想，這件事情與我有沒(méi)有利，那還怎么工作？天一中學(xué)一名考生考取澳大利亞一所學(xué)校，家長(zhǎng)請(qǐng)?zhí)煲恢袑W(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師吃飯。席間，家長(zhǎng)及請(qǐng)來(lái)陪同的人員，總是在詢問(wèn)沈校長(zhǎng)的工資數(shù)額，有的猜測(cè)年薪300萬(wàn)元，有的說(shuō)500萬(wàn)元，有的說(shuō)最低也不會(huì)少于100萬(wàn)元。天一中學(xué)的一位領(lǐng)導(dǎo)站了起來(lái)，澄清說(shuō)，離你們說(shuō)的差距太遠(yuǎn)，但如果今天我們的話題都在這里，那對(duì)不起，這頓飯，我們就不必再吃了。教育講究的是奉獻(xiàn)，是生命價(jià)值；企業(yè)講究的是賺錢(qián)，是物質(zhì)價(jià)值。將這樣的兩種人放在一起，沒(méi)有酒逢知己的快樂(lè)，只有話不投機(jī)的尷尬！

三是鍛煉恒心，一以貫之。沒(méi)有根基，豈能蓬勃？沒(méi)有恒心，豈能成功。沈校長(zhǎng)介紹說(shuō)，他在澳大利亞考察，學(xué)校派遣一男一女兩個(gè)學(xué)生給她作翻譯。他問(wèn)那女生，你快畢業(yè)了，準(zhǔn)備從事什么工作？女生回答，做教師，希望象您一樣當(dāng)校長(zhǎng)。男孩子的目標(biāo)是當(dāng)海軍，并且說(shuō)，已經(jīng)報(bào)名了。沒(méi)有人教育他們，但他們都表現(xiàn)出了目標(biāo)的專一性。我們的學(xué)生呢？李揚(yáng)來(lái)到學(xué)校開(kāi)講座，說(shuō)學(xué)外語(yǔ)并不要花費(fèi)多少時(shí)間，每天飯前5分鐘背背就行了。同學(xué)們第一天都照做了，幾天以后，堅(jiān)持的人就大幅減少，兩周以后就沒(méi)有人堅(jiān)持了。不要說(shuō)學(xué)生了，就是我們的教師吧，只要一帶過(guò)高三，就認(rèn)為不得了了，就認(rèn)為自己是專家了。一壺水才燒到50度、60度，就不燒了，就飄了。教師如此，何況學(xué)生？正因如此，沈校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，新課程改革，不要忘記精神引領(lǐng)，不可丟掉德育這一塊。好范文 網(wǎng)004km.cn整理該文章……

三、考察啟示

（一）艱苦創(chuàng)業(yè)的精神是學(xué)校發(fā)展的根本。艱苦創(chuàng)業(yè)，是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和根本。從現(xiàn)在的情況看，我們考察的幾所學(xué)校發(fā)展的社會(huì)環(huán)境很好，學(xué)校的條件也相對(duì)優(yōu)越，教師獎(jiǎng)金福利比較高?？僧?dāng)初，他們也是經(jīng)過(guò)一段艱苦的創(chuàng)業(yè)才有現(xiàn)在的條件的。學(xué)校處于低潮的時(shí)候招生也相對(duì)困難，可他們強(qiáng)調(diào)踏實(shí)和奉獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)苦干加巧干，并讓大家明白一個(gè)道理：沒(méi)有成績(jī)就沒(méi)有利益。學(xué)校辦得有聲望之后，附近甚至更遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生都來(lái)到學(xué)校就讀。學(xué)校也能充分利用上級(jí)的政策，解決學(xué)校的發(fā)展問(wèn)題。

（二）團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)是學(xué)校發(fā)展的前提。團(tuán)隊(duì)精神，是幾所學(xué)校強(qiáng)調(diào)最多的方面。大凡學(xué)校能辦得好，一個(gè)起碼的條件就是領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，干部師生上下同心。姜堰二中的校長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)的第一點(diǎn)，就是學(xué)校風(fēng)氣正。好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，是學(xué)校健康發(fā)展的關(guān)鍵。

（三）認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我們上面很少提到姜堰中學(xué)，但這所學(xué)校作為姜堰第一中學(xué)，還是有他的一些特點(diǎn)的。如帳算得十分精細(xì)，教學(xué)時(shí)間安排方面，每周語(yǔ)文用950分鐘，數(shù)學(xué)用940分鐘，物理用450分鐘等，同時(shí)從考分上算學(xué)習(xí)效果，哪門(mén)學(xué)科用時(shí)少，效果好，哪門(mén)學(xué)科所花費(fèi)的時(shí)間和成績(jī)不成正比，都分析得一清二楚。姜堰二中、黃橋中學(xué)在教學(xué)時(shí)間安排上也都有其細(xì)膩獨(dú)到的地方，這里不再贅述。

四、幾點(diǎn)建議

（一）要有準(zhǔn)確的學(xué)校定位。從全省來(lái)看，我市的幾所學(xué)校，一中、三中定位在三流水平線上，其它幾所學(xué)校定位在四流水平線上，我覺(jué)得比較實(shí)際。這樣的定位，不是自暴自棄，自我貶損，而是實(shí)事求是，反映客觀現(xiàn)實(shí)，這也好讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師知道我們與先進(jìn)地區(qū)、一流學(xué)校相比有多大的差距，我們已經(jīng)沒(méi)有任何自大和驕傲的資本，要?jiǎng)?chuàng)造好的環(huán)境和條件，不是依靠政府、教育局或者其他什么人，只能靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師長(zhǎng)期不懈地艱苦奮斗。姜堰二中和黃橋中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)最適合我們學(xué)習(xí)。

（二）要有強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。姜堰中學(xué)盡管是姜堰第一中學(xué)，收的學(xué)生要優(yōu)于姜堰二中，去年高考二本上線人數(shù)比二中少100多人，我預(yù)計(jì)今年仍然要少，這樣發(fā)展下去要不了幾年，他的聲望和光芒將會(huì)完全被二中所取代。逆水行舟，不進(jìn)則退。所以，我們的每一所學(xué)校都要有危機(jī)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，這不僅是發(fā)展的問(wèn)題，更是生存的問(wèn)題。

（三）要有高遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)。天一中學(xué)所追求的理念，應(yīng)該是教育發(fā)展的方向。盡管我們一時(shí)還達(dá)不到她那樣的水平，但我們要時(shí)刻瞄著她，盯著她，多思考，多研究，以期辦出我們的特色，實(shí)現(xiàn)我們的教育理想。無(wú)論是校長(zhǎng)的管理水平，還是教師的教學(xué)水平，從普遍意義上來(lái)講，我們與幾所學(xué)校的差距還是相當(dāng)大的。沒(méi)有高水平的師資，就沒(méi)有高水平的教育。因此，要?jiǎng)?chuàng)建真正的品牌學(xué)校、品牌教育，培養(yǎng)校長(zhǎng)、培訓(xùn)教師是我們的當(dāng)務(wù)之急。

（四）要有濃厚的研究氛圍。幾所學(xué)校給我們的印象是研究意識(shí)特別濃厚，校長(zhǎng)研究管理，教師研究教學(xué)，共同探討新課程教學(xué)，探討高考模式，搜集高考信息，謀劃高考戰(zhàn)略，研究復(fù)習(xí)策略，探討教學(xué)效果和復(fù)習(xí)效率。思無(wú)它事，心無(wú)旁騖，已經(jīng)達(dá)到非常專業(yè)和精細(xì)的程度。這是我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方。

限于水平，只作簡(jiǎn)單地匯報(bào)，錯(cuò)誤和疏漏的地方一定不少，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。

第四篇：優(yōu)秀人才

優(yōu)秀人才王歧先進(jìn)事跡

王歧，男，53歲，姜家灣煤礦通風(fēng)科一名普通的員工。該同志工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，各項(xiàng)工作處理的有條不紊，取得了顯著成績(jī)，先后幾次獲得姜家灣煤礦“通風(fēng)工作先進(jìn)工作者”、“ 先進(jìn)行個(gè)人”、“ 勞動(dòng)模范”、“ 安全衛(wèi)士” 等榮譽(yù)稱號(hào)，并多次在礦、地煤公司、集團(tuán)公司組織舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中名列前茅。

這些年來(lái)他在通風(fēng)工作中：勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的；在技術(shù)上：精益求精，刻苦鉆研，不恥下問(wèn)；在思想上：嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)向上，銳意進(jìn)取。因?yàn)樗麑?duì)工作認(rèn)真，干活踏實(shí)可靠，責(zé)任性強(qiáng)，在2007年被授予優(yōu)秀人才“安全衛(wèi)士”光榮稱號(hào)。

多年來(lái)，無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論環(huán)境如何艱苦他都堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，不怕臟、不叫苦與工人同上同下。臟活累活搶著干，如10月份16#斜井管路改造工程中：他做為一名多年從事安裝的老工人，副隊(duì)長(zhǎng)，早晨同工人同下，晚上同工人一塊出井，同甘共苦順利完成改造任務(wù)。當(dāng)時(shí)他的眼打進(jìn)鐵碴磨得又紅又腫眼都睜不開(kāi)了，工人們勸他快去醫(yī)院洗一洗。但他考慮能早完成就會(huì)少影響11407硬化道面的用水，硬是堅(jiān)持完工后同工人一同出井。

他在擔(dān)任副隊(duì)長(zhǎng)期間，協(xié)助隊(duì)長(zhǎng)搞了多方面的改進(jìn)工作，比如在防塵管路吊掛方面、水噴、轉(zhuǎn)載噴霧連接上，從原始用鐵絲吊掛逐步地改，改成用丁字形扁鐵吊掛與連接并做了些平勾來(lái)托起管路簡(jiǎn)單而實(shí)用，即經(jīng)濟(jì)又可回收再用。在修舊利廢方面，他用捆完箱子、管子的廢鋼條做成做美觀大主，實(shí)用的連接片，不但節(jié)約了材料而且節(jié)約了時(shí)間和工序。他還親自動(dòng)手刻寫(xiě)井下除塵、通風(fēng)方面的字樣、編碼、符號(hào)為通風(fēng)節(jié)約大量地費(fèi)用。他不但為本科還為別的生產(chǎn)隊(duì)組刻寫(xiě)，在細(xì)小的環(huán)節(jié)上他從來(lái)都嚴(yán)格要求自己，做到認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍。

他從未因家中的瑣事耽誤過(guò)隊(duì)里的工作，記得今年夏天，他原來(lái)住的生態(tài)圓修橋而搬遷。在搬家的那天：東西剛搬到新租房門(mén)口，隊(duì)里去電話井下有急事需他處理，當(dāng)時(shí)他簡(jiǎn)單地安排一下，東西放在馬路上就趕回礦上，等他處理完井下事情后已是晚上十二點(diǎn)多。

他常常用“人人都是通風(fēng)員”和《煤礦安全規(guī)程》的要求來(lái)嚴(yán)格要求自己和工人，他常用班前、班后、星期五安全活動(dòng)日為全隊(duì)員工講解“人人都是通風(fēng)員”理念培訓(xùn)和安全生產(chǎn)的重要性，不但從理論上，還結(jié)合井下具體地點(diǎn)和事例來(lái)講解。在2003年“安全活動(dòng)日”被評(píng)為“安全生產(chǎn)先進(jìn)個(gè)人”。

多年來(lái)，他始終以飽滿的工作熱情和執(zhí)著的敬業(yè)精神在本職崗位上努力工作著。為了黨的事業(yè)，為了礦的發(fā)展，他她從不滿足于已經(jīng)取得的成績(jī)，不斷設(shè)定新的目標(biāo)，在目標(biāo)中一步步騰飛，在追求目標(biāo)中不斷前進(jìn)。

第五篇：學(xué)習(xí)雷鋒精神―衛(wèi)生系統(tǒng)優(yōu)秀人才事跡材料

學(xué)習(xí)雷鋒精神――衛(wèi)生系統(tǒng)優(yōu)秀人才事跡材料

**，**市第一醫(yī)院心血管內(nèi)科的主任醫(yī)師，先后獲得“**市首批知名醫(yī)生”、“**市優(yōu)秀職業(yè)醫(yī)師”、“山東省優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者”、“山東省心臟病學(xué)專業(yè)杰出介入專家”、“全國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。

**1982年從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)分配到**市第一醫(yī)院內(nèi)科，從醫(yī)三十多年來(lái)，始終把做一名讓病人滿意的好醫(yī)生作為自己的奮斗目標(biāo),以“毫不利己，專門(mén)利人”的白求恩為楷模，以對(duì)人民群眾健康負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感和使命感，刻苦鉆研，勤勤懇懇，任勞任怨。憑借對(duì)醫(yī)術(shù)和服務(wù)人民的執(zhí)著追求，使他從一名普通醫(yī)生成長(zhǎng)為一名心血管內(nèi)科專家。擔(dān)任內(nèi)科主任以來(lái)，帶領(lǐng)全科醫(yī)護(hù)人員共同學(xué)習(xí)、共同提高，嚴(yán)把醫(yī)療質(zhì)量關(guān)，使全科的服務(wù)態(tài)度、醫(yī)療水平、醫(yī)護(hù)質(zhì)量均達(dá)到全市領(lǐng)先水平，吸引了許多外地病人慕名來(lái)院就醫(yī)。

**根據(jù)患者需求和醫(yī)療發(fā)展現(xiàn)狀，積極發(fā)展新技術(shù)，在全市率先開(kāi)展快速性心律失常射頻消融術(shù)、先天性心臟病導(dǎo)管封堵術(shù)、風(fēng)濕性心臟病二尖瓣球囊擴(kuò)張術(shù)、冠心病支架植入術(shù)、緩慢心律失常永久起搏器植入術(shù)等新技術(shù)，形成一整套的搶救方案,成功搶救了千余例病人，為廣大患者解除了痛苦，受到群眾一致好評(píng)。

為提高科室的綜合實(shí)力，**注重把創(chuàng)新管理和人才培養(yǎng)作為科室發(fā)展目標(biāo)，積極創(chuàng)新管理模式，實(shí)現(xiàn)了科室服務(wù)態(tài)度、醫(yī)療水平、醫(yī)護(hù)質(zhì)量的全面提升，創(chuàng)造了科內(nèi)連續(xù)17年無(wú)醫(yī)療糾紛、無(wú)醫(yī)療事故的紀(jì)錄，所在科室被評(píng)為“**市重點(diǎn)科室”。為加強(qiáng)人才培養(yǎng)力度，每年都選派醫(yī)務(wù)人員輪流外出到北京安貞醫(yī)院和山東省立醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，親自精選專題，定期為科室醫(yī)生講解專業(yè)知識(shí)，傳授經(jīng)驗(yàn)，提高了科室人員的綜合素質(zhì)。

在擔(dān)任醫(yī)院職務(wù)的同時(shí)，**還擔(dān)負(fù)著濰坊醫(yī)學(xué)院臨床教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，他認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心備課，努力做好臨床帶教工作，贏得了廣大學(xué)員的一致好評(píng)，連續(xù)12年被濰坊醫(yī)學(xué)院評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“臨床碩士生導(dǎo)師”。

醫(yī)者仁心。**在日常工作中，始終把全心全意為病人服務(wù)放在第一位，堅(jiān)持用“愛(ài)心、細(xì)心、耐心”對(duì)待每一位患者。在當(dāng)今“看病難、看病貴”的形勢(shì)下，**深知父老鄉(xiāng)親的不易，堅(jiān)持讓病人花最少的錢(qián)獲得最好的療效，不讓病人多花一分冤枉錢(qián)。**面對(duì)患者家屬的感激，從不吃請(qǐng)，對(duì)病人送來(lái)的“紅包”堅(jiān)決不收，實(shí)在推不掉的，由護(hù)士長(zhǎng)在病人出院時(shí)退回，贏得了廣大患者和家屬的信賴、同行的尊敬和社會(huì)的贊譽(yù)。

面對(duì)一串串閃光的足跡，**謙虛地說(shuō):“成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，我將把所有的成績(jī)和榮譽(yù)作為永恒的動(dòng)力，更加勤奮工作，不辜負(fù)黨和人民的重托，不辜負(fù)山城人民的殷切希望，保護(hù)好人民健康，做一個(gè)人民放心的健康衛(wèi)士?！?/p>