第一篇：學(xué)前教育專(zhuān)題評(píng)估報(bào)告有關(guān)情況介紹

學(xué)前教育專(zhuān)題評(píng)估報(bào)告有關(guān)情況介紹

2015-11-24 來(lái)源：教育部

學(xué)前教育專(zhuān)題評(píng)估組組長(zhǎng)、北京師范大學(xué)教授 劉焱

我們接受教育部委托，對(duì)全國(guó)及七個(gè)樣本省份五年來(lái)執(zhí)行和實(shí)施《教育規(guī)劃綱要》，促進(jìn)學(xué)前教育改革與發(fā)展的效果進(jìn)行了評(píng)估。

本次評(píng)估以《教育規(guī)劃綱要》和“國(guó)十條”為依據(jù)，從普及學(xué)前教育、擴(kuò)大學(xué)前教育資源、公益普惠的學(xué)前教育公共資源配置，加大學(xué)前教育投入、規(guī)范學(xué)前教育管理、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、相關(guān)利益群體滿意度等七個(gè)方面評(píng)估過(guò)去五年學(xué)前教育的發(fā)展效果和政府責(zé)任落實(shí)的情況，也涵蓋了國(guó)際比較評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)（例如可獲得、付得起、教育條件質(zhì)量等）。

本次評(píng)估力求隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化，研究方法力求多元化，定性分析與定量分析相結(jié)合，實(shí)地觀察與問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合，確保評(píng)估結(jié)果的客觀、公正：第一，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，確保評(píng)估結(jié)論有數(shù)據(jù)支持；第二,在問(wèn)卷設(shè)計(jì)和訪談中，注意采集原始數(shù)據(jù)，避免題目的“暗示性”和“導(dǎo)向性”。

評(píng)估所用數(shù)據(jù)有兩個(gè)來(lái)源：一是政府公布的數(shù)據(jù)，包括教育部網(wǎng)上公布的教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和各省的統(tǒng)計(jì)年鑒；二是到各地實(shí)地采集的數(shù)據(jù)，包括通過(guò)教育行政部門(mén)問(wèn)卷調(diào)查和訪談采集到的江蘇、山東、安徽、江西、陜西、四川等6省和甘肅省58個(gè)集中連片貧困縣學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀的基本信息，來(lái)自468所不同性質(zhì)幼兒園園長(zhǎng)的調(diào)查問(wèn)卷（有效問(wèn)卷402份）和家長(zhǎng)的滿意度調(diào)查問(wèn)卷（有效問(wèn)卷10349份），以及對(duì)180個(gè)幼兒園的實(shí)地觀察等獲得的數(shù)據(jù)。

評(píng)估結(jié)果表明，《規(guī)劃綱要》實(shí)施五年以來(lái)，各級(jí)政府積極貫徹落實(shí)《規(guī)劃綱要》和學(xué)前教育“國(guó)十條”，實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展，取得了很大的成績(jī)。主要體現(xiàn)在九個(gè)方面：

第一，學(xué)前教育普及率大幅提高。五年來(lái)，學(xué)前三年毛入園率呈快速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。2014年學(xué)前教育三年毛入園率為70.5%，比2009年提高了19.6個(gè)百分點(diǎn)；2014年，6個(gè)樣本省中學(xué)前三年毛入園率最低的省份（江西）也已經(jīng)接近全國(guó)平均水平（70.5%），最高的（江蘇和陜西）已經(jīng)超過(guò)95%；18個(gè)樣本市學(xué)前三年毛入園率整體達(dá)到89.44%；33個(gè)樣本區(qū)縣學(xué)前三年毛入園率（均值）在整體上已經(jīng)達(dá)到了94.97％。適齡幼兒在園數(shù)大幅增長(zhǎng)，增幅顯著高于適齡幼兒數(shù)的增長(zhǎng)；處境不利幼兒受教育機(jī)會(huì)大幅度擴(kuò)展；“入園難”得到有效緩解。

第二，學(xué)前教育資源快速擴(kuò)大。五年來(lái)各級(jí)政府積極擴(kuò)大學(xué)前教育資源，學(xué)前教育各項(xiàng)資源發(fā)展快速。全國(guó)幼兒園總量增幅為51.88%；班級(jí)數(shù)量、專(zhuān)任教師數(shù)量、保育員數(shù)量分別增長(zhǎng)了59.26%，87.05%和59.75%。

第三，新增學(xué)前教育資源、尤其是公辦學(xué)前教育資源向農(nóng)村傾斜。2011～2014年，全國(guó)新增幼兒園43131所，農(nóng)村幼兒園增量顯著高于城區(qū),占比為71.52%。其中，公辦園新增19672所，主要分布在鎮(zhèn)區(qū)和鄉(xiāng)村，占比88.17%。

2011～2014年鄉(xiāng)村幼兒園新增13899所。其中，公辦園10689所，占比76.9%；民辦3774所，占比27.15%。公辦園是農(nóng)村學(xué)前教育的主要支撐力量。

第四，公益普惠的學(xué)前教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)初見(jiàn)成效。五年來(lái)，各級(jí)政府大力發(fā)展公辦園。公辦園（即教育部門(mén)辦園）在2011年以后呈快速發(fā)展態(tài)勢(shì)，僅用三年時(shí)間占比就從2011年的10.94%上升到50.13%；集體辦園和其他部門(mén)辦園數(shù)量也開(kāi)始止跌回升。

公辦園、公辦性質(zhì)幼兒園（包括企事業(yè)單位辦園和集體辦園等）以及普惠性民辦幼兒園構(gòu)成了具有我國(guó)特色的普惠性學(xué)前教育資源。公益普惠的學(xué)前教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)初見(jiàn)成效。

第五，學(xué)前教育財(cái)政性經(jīng)費(fèi)大幅增加。近五年來(lái)各級(jí)政府高度重視對(duì)學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)投入。各樣本省、市、區(qū)縣均建立了學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)保障措施，對(duì)學(xué)前教育的投入總量逐年增加且增幅顯著，學(xué)前教育財(cái)政性經(jīng)費(fèi)占比逐年提升。2010-2014年，中央財(cái)政投入690多億元，帶動(dòng)地方財(cái)政投入超過(guò)2000億元。財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)占比從2010年1.7%提高到2013年3.5%。學(xué)前教育財(cái)政長(zhǎng)期以來(lái)投入不足的狀況有了明顯改善。

有五年完整數(shù)據(jù)的10個(gè)樣本縣五年對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育投入的經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)了1011.5％。

2013年，22個(gè)有效樣本區(qū)縣學(xué)前教育財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占比已達(dá)6.66％，高于全國(guó)水平。

貧困地區(qū)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)大幅增長(zhǎng)。2009～2014年，甘肅集中連片貧困地區(qū)學(xué)前教育財(cái)政性經(jīng)費(fèi)從9842萬(wàn)元增加到108976萬(wàn)元，增幅1007.3%。

第六，學(xué)前教育資助制度開(kāi)始建立，資助經(jīng)費(fèi)和受益幼兒面逐年提高。2011～2014年，中央財(cái)政投入26億元，支持各地開(kāi)展學(xué)前教育資助，受益幼兒超過(guò)800萬(wàn)人次。

第七，幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)成績(jī)顯著：一數(shù)量穩(wěn)步增長(zhǎng)，2014年，專(zhuān)任教師184.4萬(wàn)人，比2011年增加52.84萬(wàn)人，增長(zhǎng)40.17%；且增量部分主要集中在鄉(xiāng)村和鎮(zhèn)區(qū)；二學(xué)歷層次普遍提高，專(zhuān)科以上學(xué)歷教師占比已達(dá)70.89%；三持證人數(shù)逐年增加，無(wú)證人數(shù)逐漸減少；四各級(jí)培訓(xùn)覆蓋的教師人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)。

第八，學(xué)前教育管理逐步規(guī)范。從中央到地方，各級(jí)政府加強(qiáng)幼兒園準(zhǔn)入、收費(fèi)、衛(wèi)生等方面管理制度的建設(shè)，密集出臺(tái)了一系列法律、法規(guī)與政策、條例，提高了學(xué)前教育立法的位階，規(guī)范學(xué)前教育，提升治理能力。幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象得到遏制，越來(lái)越多的幼兒園重視以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，實(shí)施科學(xué)保教。

第九，社會(huì)滿意度整體較高。其中，家長(zhǎng)滿意度在70%～90%左右，園長(zhǎng)滿意度平均為82.85%。

評(píng)估組認(rèn)為當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展主要存在六個(gè)方面的問(wèn)題：第一，學(xué)前教育普及率城鄉(xiāng)差異顯著，城市學(xué)前三年毛入園率明顯高于農(nóng)村；第二，學(xué)前教育公共服務(wù)“公益普惠”程度不高，公辦幼兒園占比仍然較低，民辦幼兒園占比過(guò)高，“公辦民辦并舉”格局尚未形成；相當(dāng)多的地區(qū)、尤其是中、西部地區(qū)普惠性資源依然短缺。第三，學(xué)前教育財(cái)政性經(jīng)費(fèi)占比仍然較低。學(xué)前教育三年毛入園率在60%～80%之間的國(guó)家，財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)占比平均為7.73%。2014年，我國(guó)學(xué)前教育三年毛入園率已經(jīng)達(dá)到70.5%，但財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)2013年占比僅為3.5%。第四，學(xué)前教育發(fā)展的長(zhǎng)效經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制有待建立。大多數(shù)公辦園以及企事業(yè)單位和集體辦園的日常運(yùn)轉(zhuǎn)主要依靠收費(fèi)，辦園條件較差，教師工資待遇較低，家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)較重。第五，教師隊(duì)伍建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)：教師數(shù)量仍然不足；農(nóng)村地區(qū)專(zhuān)科以上學(xué)歷教師占比僅為55.42%；有幼教資格證的教師數(shù)量占比僅為50％左右；未評(píng)職稱(chēng)教師占70％左右；教師待遇普遍偏低；公辦幼兒園教職工編制數(shù)嚴(yán)重不足。第六，提升幼兒園保教質(zhì)量任務(wù)依然艱巨。相當(dāng)多的幼兒園教育“小學(xué)化”仍較嚴(yán)重。多數(shù)地方教育行政部門(mén)未設(shè)學(xué)前教育管理和教研部門(mén)，學(xué)前教育管理和指導(dǎo)力量單薄，難以適應(yīng)由于幼兒園快速發(fā)展帶來(lái)的日益繁重的管理和指導(dǎo)任務(wù)。

評(píng)估組提出以下七點(diǎn)政策建議：第一，進(jìn)一步強(qiáng)化和落實(shí)政府責(zé)任。把學(xué)前教育的發(fā)展成效納入各級(jí)政府、尤其是一把手工作績(jī)效考核的范圍。第二，進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)前教育的投入，把我國(guó)學(xué)前教育財(cái)政性經(jīng)費(fèi)占比至少提高到7%，使之與學(xué)前三年教育普及率相適應(yīng)。第三，進(jìn)一步調(diào)整和完善學(xué)前教育財(cái)政性經(jīng)費(fèi)的投入結(jié)構(gòu)，加大對(duì)公辦幼兒園、尤其是農(nóng)村地區(qū)公辦幼兒園的日常運(yùn)行經(jīng)費(fèi)的投入。第四，進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展，農(nóng)村要實(shí)現(xiàn)以財(cái)政投入為主、公辦幼兒園為主，縮小城鄉(xiāng)差距，重點(diǎn)解決好連片特困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、留守兒童集中地區(qū)學(xué)前教育資源短缺問(wèn)題。第五，進(jìn)一步提高學(xué)前教育公共服務(wù)“公益普惠”程度，把“雙50%以上”（即公辦幼兒園數(shù)量占比50%以上和在公辦幼兒園就讀的幼兒占比50%以上）作為各地建設(shè)公益普惠的學(xué)前教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的考核指標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)普惠性民辦幼兒園的認(rèn)定、支持與監(jiān)管。第六，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量，重視解決幼兒園大班額現(xiàn)象，加大對(duì)幼兒園玩教具的投入，制定幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)定不移遏制幼兒園教育“小學(xué)化”傾向。第七，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。健全公辦幼兒園教職工編制核定和補(bǔ)充制度，補(bǔ)足配齊公辦幼兒園專(zhuān)任教師編制；依法落實(shí)幼兒園教師待遇，完善幼兒園教師工資待遇保障機(jī)制；完善幼兒園教師職稱(chēng)評(píng)定制度。

第二篇：學(xué)前教育檢查評(píng)估

榆中縣哈峴學(xué)區(qū)

學(xué)前教育工作檢查評(píng)估情況匯報(bào)

根據(jù)《榆中縣“兩基”迎“國(guó)檢”工作方案》，我學(xué)區(qū)對(duì)我鄉(xiāng)學(xué)前教育工作情況進(jìn)行了檢查評(píng)估，認(rèn)為我鄉(xiāng)學(xué)前教育工作在各級(jí)政府和教育部門(mén)的重視下，在全體教師的共同努力下，不斷加大資金投入、內(nèi)部管理、師資隊(duì)伍建設(shè)力度，努力提高學(xué)前兒童入學(xué)率和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了全鄉(xiāng)學(xué)前兒童的健康和諧發(fā)展，受到了家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題?，F(xiàn)將情況通報(bào)如下：

一、主要工作與成績(jī)

（一）學(xué)前兒童入學(xué)情況

2008年4、5、6周歲兒童分別為29、42、66人，其中6周歲兒童小學(xué)就讀人數(shù)66人，學(xué)前兒童入學(xué)率46.45%；2009年4、5、6周歲兒童分別為26、29、42人，其中6周歲兒童小學(xué)就讀人數(shù)42人，學(xué)前兒童入學(xué)率43.3%；2010年4、5、6周歲兒童分別為27、26、29人，其中6周歲兒童小學(xué)就讀人數(shù)29人，學(xué)前兒童入學(xué)率35.37%。

（二）強(qiáng)化管理措施，規(guī)范辦學(xué)行為

各級(jí)政府及機(jī)構(gòu)都十分重視學(xué)前教育工作，將學(xué)前教育工作作為促進(jìn)全鄉(xiāng)教育工作均衡發(fā)展的基礎(chǔ)工程，在多年的學(xué)前教育管理中摸索出了行之有效的管理辦法。建立健全了各項(xiàng)管理制度，實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制，使各崗人員職責(zé)明確，各司其職，有效促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)前教育工作的健康穩(wěn)定發(fā)展。

通過(guò)檢查了解到各校能夠?qū)踩ぷ鞣旁谑滓恢?，常抓不懈。各單位安全職?zé)明確，安全制度健全，注重安全檢查、安全教育效果，及時(shí)更新改造設(shè)備、設(shè)施，消除安全隱患。

（三）轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教學(xué)水平

近年來(lái)，教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)較為突出，特別是在教育理念的轉(zhuǎn)變，教育方法的運(yùn)用上有很大進(jìn)步，主要體現(xiàn)在以下方面：

1、教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)合理、過(guò)度自然、環(huán)環(huán)相扣；師幼交流自然、和諧，教師真正成為了教育活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，教師角色得到根本轉(zhuǎn)變。

2、注重各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的最大化。培養(yǎng)了合作、謙讓、講文明、懂禮貌、關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)環(huán)境等良好的社會(huì)行為和自信、開(kāi)朗、積極向上的心理品質(zhì)。

二、存在的主要問(wèn)題

（一）仍然存在條件差、辦學(xué)行為不規(guī)范的現(xiàn)象。

1、師資力量薄弱。

2、設(shè)施條件差，不合要求。

（二）仍未建立農(nóng)村幼兒園，不能滿足幼兒入園需要的問(wèn)題仍很突出。

三、對(duì)于學(xué)前教育的思路

(一)加大重視力度，對(duì)師資進(jìn)行合理調(diào)配，選派年輕、有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教師擔(dān)任學(xué)前教育工作。

(二)繼續(xù)按照管理規(guī)定，加大資金投入和管理指導(dǎo)力度，按照分年推進(jìn)，逐步落實(shí)的原則。

(三)要結(jié)合實(shí)際，制定促進(jìn)學(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展的管理辦法。

(四)要抓住國(guó)家、省、市重視農(nóng)村學(xué)前教育工作的有利時(shí)機(jī)，采取多渠道、多方式籌資辦法新建園舍，也可合理利用合班并校后的閑置校舍進(jìn)行改造，積極改善學(xué)前教育辦學(xué)條件。

我鄉(xiāng)的學(xué)前教育工作要以建立標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)前班及幼兒園及提高學(xué)前兒童入學(xué)（園）率和保教質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)前教育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

榆中縣哈峴學(xué)區(qū) 二〇一一年七月

第三篇：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)介紹

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)宣講材料

1、宣講人自我介紹

2、提問(wèn)：選擇幼師專(zhuān)業(yè)的原因

3、幼兒教師的角色（3-

6、7歲幼兒的教師）

幼兒眼中的老師：舞蹈家、歌唱家、畫(huà)家、故事大王、能夠解決一切問(wèn)題的超人，是小朋友最信賴(lài)的人、勝過(guò)自己的父母。

家長(zhǎng)眼中的幼師：愛(ài)心、耐心、細(xì)致入微、多才多藝，是自己寶貝的啟蒙者，照顧孩子一日生活的“恩人”。

幼兒教師的角色定位：

（1）生活中的母親

（2）學(xué)習(xí)中的導(dǎo)師

（3）游戲中的伙伴、（4）困難中的朋友

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)是通過(guò)探究?jī)和纳?、心理發(fā)展規(guī)律和行為表現(xiàn)，研究運(yùn)用怎樣生動(dòng)而有效的方法，幫助他們獲得最良好的發(fā)展，同時(shí)，協(xié)助家長(zhǎng)和教師為兒童創(chuàng)造最有利的外部發(fā)展環(huán)境，以促進(jìn)兒童全方面發(fā)展。

一、我校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)主干學(xué)科

《學(xué)前兒童教育心理學(xué)》、《幼兒衛(wèi)生保健》、《幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)》。

二、我校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)主要課程

琴法（琴法基本功與幼兒歌曲即興伴奏）、聲樂(lè)（樂(lè)理、視唱、練耳、幼兒歌曲演唱與創(chuàng)編）、舞蹈（舞蹈基本功、民族舞、兒童舞蹈表演與創(chuàng)編）、美術(shù)（素描、簡(jiǎn)筆畫(huà)、手工制作、書(shū)法）

三、我校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向

1、師資，即為各類(lèi)師范院校及托幼機(jī)構(gòu)培養(yǎng)師資；

2、兒童工作者，即學(xué)前教育有關(guān)機(jī)構(gòu)工作人員，如學(xué)前教育行政工作者、早教教師、社區(qū)幼兒教育指導(dǎo)員、兒童讀物編輯及兒童廣播與電視節(jié)目編導(dǎo)等；

3、為學(xué)前專(zhuān)業(yè)的高層次學(xué)歷教育輸送生源（升學(xué)）。

四、我校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)師資簡(jiǎn)介

聲樂(lè)教師：楊帆 聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)方向（美聲）舞蹈教師：寶葉紅 舞蹈專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)方向（民族舞）鍵盤(pán)教師：

專(zhuān)業(yè)課教師：張媛 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，幼兒園一線工作經(jīng)驗(yàn)（蒙特梭利特色教育教師經(jīng)歷、早期教育教師經(jīng)歷）

五、我校實(shí)踐教學(xué)與就業(yè)

定期組織學(xué)生到學(xué)前教育實(shí)習(xí)基地參觀學(xué)習(xí)、聽(tīng)課調(diào)研，通過(guò)與幼兒接觸、與幼兒教師座談，感知幼兒的身心特點(diǎn)，體驗(yàn)幼兒教師的工作特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。

六、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

人的幼年時(shí)期是人腦發(fā)展最迅速的時(shí)期，也是可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，是兒童身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發(fā)展，為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)前教育受到人們的重視，成了世界教育發(fā)展的新趨勢(shì)，也為學(xué)前教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。我國(guó)目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國(guó)際公認(rèn)的大眾化的教育階段，在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)風(fēng)云變幻的今天，幼師畢業(yè)生十分“搶手”，就業(yè)市場(chǎng)十分寬松。男幼師更是極為緊缺。

我校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)去向簡(jiǎn)介 05級(jí)畢業(yè)生：王慧 工作于南區(qū)幼兒園 馮曉丹 工作于滿洲里市機(jī)關(guān)幼兒園 11級(jí)畢業(yè)生：蔡佳琪 工作于滿洲里市機(jī)關(guān)幼兒園 我校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生升學(xué)去向簡(jiǎn)介

于婉瑩 就讀于呼倫貝爾學(xué)院（本科）

七、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生必備素質(zhì)：

1、對(duì)專(zhuān)業(yè)由衷的熱愛(ài)和敬畏之情

2、拓寬知識(shí)領(lǐng)域

3、駕馭幼兒活動(dòng)的組織能力

4、良好的體態(tài)語(yǔ)言

5、因材施教的能力

滿洲里中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 張媛

2014-9-2

第四篇：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)介紹

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)介紹

——千陽(yáng)縣職業(yè)中專(zhuān)特色專(zhuān)業(yè)

（一）2010年，我校根據(jù)《國(guó)家教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》精神，審時(shí)度勢(shì)，果斷開(kāi)設(shè)了中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，并將其確定為我校的特色專(zhuān)業(yè)，大力發(fā)展。

目前我校為該專(zhuān)業(yè)設(shè)置了五個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室，分別是舞蹈室、電鋼琴室、繪畫(huà)室、作品展室、音樂(lè)教室，為學(xué)生提供了舒適、專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教工作的教師。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。學(xué)制期滿，學(xué)員具備一定的演唱、舞蹈、鍵盤(pán)、口語(yǔ)、手工制作、繪畫(huà)等幼兒教師基本技能。

主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)，生理學(xué)，營(yíng)養(yǎng)學(xué)，鋼琴，舞蹈，繪畫(huà)美工、語(yǔ)言學(xué)。

主要課程：學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，游戲?qū)W原理、教師口語(yǔ)等。該專(zhuān)業(yè)學(xué)制三年，采用（2+1），每學(xué)年安排定期到縣鄉(xiāng)

幼兒園見(jiàn)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生將理論與實(shí)踐更好的的結(jié)合起來(lái)。目前，該專(zhuān)業(yè)學(xué)生已達(dá)近百人，學(xué)風(fēng)濃厚，在學(xué)校的各類(lèi)文藝活動(dòng)中，展示了不凡的才華，博得了師生的好評(píng)。

第五篇：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)介紹[定稿]

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)介紹

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想道德素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學(xué)前教育基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有較高的從事學(xué)前教育教學(xué)與管理工作的業(yè)務(wù)能力，德、智、體、美方面全面發(fā)展的，能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與改革需要,勝任早期教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)工作和管理工作的應(yīng)用型人才。

二、培養(yǎng)規(guī)格

（一）職業(yè)面向 本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向主要是幼兒園專(zhuān)職教師、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理人員、社區(qū)幼兒教育服務(wù)人員、各類(lèi)兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作人員。

（二）知識(shí)結(jié)構(gòu) 1.掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)； 2.熟練掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)； 3.掌握英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等相關(guān)知識(shí)； 4.具備對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的基本技能。

（三）能力結(jié)構(gòu) 1.具備較扎實(shí)的師范素質(zhì)和過(guò)硬的教師職業(yè)技能，良好的教師語(yǔ)言和文字表達(dá)能力；

2.具有編制具體教育、教學(xué)方案和實(shí)施方案的初步能力； 3.掌握觀察幼兒、分析幼兒行為的基本能力；

4.了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力； 5.具備幼兒科技、社會(huì)、文化等各項(xiàng)活動(dòng)的操作能力與組織、指導(dǎo)及創(chuàng)新能力，具備一定程度的藝術(shù)素質(zhì)，健康的審美觀點(diǎn)和藝術(shù)表演能力； 6.掌握體育鍛煉常識(shí)和生理保健、心理咨詢(xún)知識(shí)和方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，具有良好的心理素質(zhì)、較強(qiáng)的意志和自我調(diào)節(jié)能力。

（四）素質(zhì)結(jié)構(gòu) 1.學(xué)生應(yīng)具有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，能夠用馬克思主義、毛澤東思想的基本原理去樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀，探討人生的意義與價(jià)值； 2.學(xué)生遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，具備良好的教師職業(yè)道德、文化素質(zhì)和人文素質(zhì)，能為人師表； 3.學(xué)生應(yīng)該具備學(xué)習(xí)與科研的能力。掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，初步具備具備幼兒科技、社會(huì)、文化等各項(xiàng)活動(dòng)的操作能力與組織、指導(dǎo)及創(chuàng)新能力，具備一定程度的藝術(shù)素質(zhì)； 4.學(xué)生應(yīng)積極加強(qiáng)體育鍛煉，達(dá)到國(guó)家大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，身體健康； 5.能夠?qū)⒆约旱闹R(shí)、素質(zhì)、能力轉(zhuǎn)化為學(xué)前教育特長(zhǎng)而具備競(jìng)爭(zhēng)取勝的職業(yè)素質(zhì)。

三、學(xué)制：三年

四、畢業(yè)要求

1.學(xué)分要求：不少于121學(xué)分，其中理論教學(xué)85學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)36學(xué)分。

2.證書(shū)要求：學(xué)生畢業(yè)前應(yīng)獲得或通過(guò)普通話二級(jí)乙等及以上等級(jí)證書(shū)、教師資格證、一級(jí)或二級(jí)計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)等證。

五、專(zhuān)業(yè)主干課程及簡(jiǎn)介

學(xué)前衛(wèi)生

學(xué)時(shí)：48

內(nèi)容提要：學(xué)前衛(wèi)生學(xué)是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的重要專(zhuān)業(yè)必修課。該課程講述的主要內(nèi)容是幼兒生理的特點(diǎn)、幼兒心理衛(wèi)生、兒童營(yíng)養(yǎng)、常見(jiàn)病防治等。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握幼兒心理衛(wèi)生和生理衛(wèi)生基本知識(shí)，并能處理幼兒生理和心理方面的基本問(wèn)題。

考核方式：考試

學(xué)前心理學(xué)

學(xué)時(shí)：51

內(nèi)容提要：本課程為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課，主要任務(wù)是揭示兒童、尤其是嬰幼兒心理發(fā)生發(fā)展的各種現(xiàn)象、規(guī)律性特點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行解釋。具體研究?jī)?nèi)容包括：兒童心理發(fā)民兵的要領(lǐng)和涵義；發(fā)的一般趨勢(shì)、年齡特征和個(gè)體差異：嬰幼兒心理研究的基本類(lèi)型方法和原則：嬰幼兒各種認(rèn)知過(guò)程發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律及相關(guān)研究：嬰幼兒情緒情感、社會(huì)性、個(gè)性的一般發(fā)展規(guī)律及相關(guān)研究：主要的兒童發(fā)展理論流派：嬰幼兒發(fā)展評(píng)估。

考核方式：考試

學(xué)前教育學(xué)

學(xué)時(shí)：51

內(nèi)容提要：學(xué)前教育概論是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的必修專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論課。它以0-6歲兒童的教育為研究對(duì)象，本著理論性、應(yīng)用性與科學(xué)性的高度統(tǒng)一的精神，介紹學(xué)前教育理論的產(chǎn)生和發(fā)展，學(xué)前教育的目標(biāo)及學(xué)前兒童德、智、體、美等各領(lǐng)域發(fā)展的規(guī)律，學(xué)前教育的主要活動(dòng)形式。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握學(xué)前教育方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，能對(duì)學(xué)前教育的目的、任務(wù)及主要活動(dòng)有概括性的認(rèn)識(shí)。

考核方式：考試

教師口語(yǔ)

學(xué)時(shí)：34

內(nèi)容提要：本課程的目的是使學(xué)生掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)音知識(shí)，掌握幼師教學(xué)口語(yǔ)和教育口語(yǔ)的特點(diǎn)和要求，具備二級(jí)甲等以上的普通話水平，能進(jìn)行生動(dòng)、流暢、合理的教學(xué)表達(dá)和教育談話。教學(xué)的主要內(nèi)容有普通話的聲母、韻母、聲調(diào)、音變知識(shí)及技能訓(xùn)練，朗讀訓(xùn)練，演講訓(xùn)練，幼師教學(xué)、教育口語(yǔ)的特點(diǎn)要求及技能訓(xùn)練。

考核方式：考查

兒童文學(xué)

學(xué)時(shí)：36

內(nèi)容提要：兒童文學(xué)是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課，是一門(mén)從心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)、美學(xué)等多種角度來(lái)研究?jī)和膶W(xué)的課程，具有較完整的兒童文學(xué)理論體系。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和分析兒童文學(xué)作品的能力，并使其在廣泛閱讀和寫(xiě)作練習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)創(chuàng)作或改編常見(jiàn)的兒童文學(xué)文體，學(xué)會(huì)在幼兒園教育活動(dòng)中通過(guò)文學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

考核方式：考試

幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

學(xué)時(shí)：51

內(nèi)容提要：幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)由幼兒語(yǔ)言教育、幼兒數(shù)學(xué)教育、幼兒體育教育、幼兒音樂(lè)教育、幼兒美術(shù)教育等課程綜合而成，著眼于實(shí)際幼兒教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，是一門(mén)綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科的知識(shí)和方法，研究如何通過(guò)科學(xué)地設(shè)計(jì)和指導(dǎo)幼兒教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)，使幼兒獲得全面發(fā)展的學(xué)科。幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課程，旨在提高學(xué)生從事幼兒教育與教學(xué)的理論素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生善于理論聯(lián)系實(shí)際、善于從實(shí)際工作出發(fā)制定幼教工作的具體策略和實(shí)施方案，養(yǎng)成理性地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的良好習(xí)慣。

考核方式：考試

幼兒營(yíng)養(yǎng)與保健

學(xué)時(shí)：34

內(nèi)容提要：幼兒營(yíng)養(yǎng)與保健是幼兒園工作的重點(diǎn)。本課程主要研究幼兒的生理發(fā)展特點(diǎn)，研究如何促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。通過(guò)介紹兒童生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及影響因素、兒童常見(jiàn)病、傳染病、意外事故、心理疾病等，使學(xué)生對(duì)兒童生理和心理健康及其評(píng)價(jià)有所了解，掌握預(yù)防兒童常見(jiàn)病、傳染病、意外事故的一般方法，從預(yù)防醫(yī)學(xué)的角度，積極促進(jìn)幼兒身心全面健康的發(fā)展。

考核方式：考查

學(xué)前兒童游戲

學(xué)時(shí)：34

內(nèi)容提要：本課程介紹兒童游戲的基本概念和基本理論及指導(dǎo)和評(píng)價(jià)游戲的方法。具體內(nèi)容包括：兒童游戲的發(fā)展階段及影響因素，兒童游戲的分類(lèi)，兒童玩具，兒童游戲的研究。

考核方法：考試

樂(lè)理與視唱

學(xué)時(shí)：67

內(nèi)容提要：樂(lè)理與視唱練耳是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的基本技能技巧課，旨在通過(guò)有關(guān)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的介紹，以及讀譜方法、音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)、唱歌準(zhǔn)確性等方面能力的訓(xùn)練，使學(xué)生了解音樂(lè)的基本原理、音高記譜法則、音程和弦的構(gòu)成、調(diào)式調(diào)性等方面的基本知識(shí)；掌握學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本方法和能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他音樂(lè)科目打下基礎(chǔ)。

考核方式：考查

鋼琴

學(xué)時(shí)：150

內(nèi)容提要：鋼琴是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的基本技能技巧課，旨在使學(xué)生掌握鍵盤(pán)樂(lè)器演奏的技能和技巧，是培養(yǎng)幼兒園教師具備良好的音樂(lè)與演奏能力的必修課程。本課程要求學(xué)生了解鋼琴的基本演奏方法；鋼琴和聲的基本知識(shí)；掌握彈奏鋼琴的基本技能，并達(dá)到一定的級(jí)別，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐能力。

考核方式：考查

美術(shù)

學(xué)時(shí)：100

內(nèi)容提要：美術(shù)是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的基本技能技巧課。通過(guò)本課程的教學(xué)，向?qū)W生傳授繪畫(huà)的基本方法與技能，提高學(xué)生的觀察能力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造能力，提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平。

考核方式：考查

舞蹈

學(xué)時(shí)：150

內(nèi)容提要：舞蹈是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的基本技能技巧課，目的是培養(yǎng)學(xué)生在舞蹈方面的基本技能和技巧，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生幼兒舞蹈基本動(dòng)作創(chuàng)編的能力，使學(xué)生在掌握舞蹈基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒生活、情趣和身心發(fā)展的特點(diǎn)，欣賞和創(chuàng)編舞蹈作品。

考核方式：考查

聲樂(lè)

學(xué)時(shí)：150

內(nèi)容提要：聲樂(lè)是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須的基本技能課，目的是培養(yǎng)學(xué)生在唱歌方面的基本技能和技巧，并能在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力。結(jié)合幼兒生活、情趣和身心發(fā)展的特點(diǎn)，演唱歌曲。

考核方式：考查

幼兒園組織與管理

學(xué)時(shí)：34

內(nèi)容提要：本課程簡(jiǎn)要介紹一般管理學(xué)原理及其在幼兒園管理中的應(yīng)用，介紹幼兒園管理的主要特點(diǎn)、規(guī)律，重點(diǎn)分析幼兒園的師資隊(duì)、教養(yǎng)工作、總務(wù)工作及衛(wèi)生保健工作的管理。

考核方式：考試

幼兒語(yǔ)言教學(xué)

學(xué)：34

內(nèi)容提要：培養(yǎng)幼兒發(fā)音清楚、正確，學(xué)習(xí)說(shuō)普通話，豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，為小學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言做好準(zhǔn)備。本課程包括學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的意義、內(nèi)容及具體操作方法和過(guò)程。

考核方式：考試

幼兒科學(xué)教學(xué)

學(xué)時(shí)：34

內(nèi)容提要：幼兒園科學(xué)教育的意義、科學(xué)教育的任務(wù)、科學(xué)教育的內(nèi)容、科學(xué)教育的方法（觀察、游戲、種植飼養(yǎng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、電化教學(xué)、講述談話）、教學(xué)方法和途徑的選擇、科學(xué)教育的計(jì)劃與記錄。

考核方式：考試

幼兒數(shù)學(xué)

學(xué)時(shí)：34

內(nèi)容提要：通過(guò)教學(xué)、使學(xué)生了解幼兒園數(shù)學(xué)教育的基本理論，了解幼兒掌握各部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)，了解在幼兒園中如何根據(jù)相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行教育、教學(xué)。幼兒教學(xué)教育的意義、任務(wù)及內(nèi)容；幼兒園數(shù)學(xué)教育的原則、途徑及方法；學(xué)前兒童數(shù)字感知的教育；認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)的教育；10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算；認(rèn)識(shí)和與差的教育；認(rèn)識(shí)量的教育；認(rèn)識(shí)空間方位和教育；認(rèn)識(shí)時(shí)間的教育等。

考核方式：考式