第一篇：學(xué)前教育督導(dǎo)評估辦法（精選）

教育部關(guān)于印發(fā)《學(xué)前教育督導(dǎo)評估暫行辦法》的通知

教督[2012]5號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局：

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)〔2010〕41號）精神，進一步推動各地學(xué)前教育三年行動計劃的實施，我部研究制定了《學(xué)前教育督導(dǎo)評估暫行辦法》，現(xiàn)印發(fā)給你們。請各地根據(jù)本辦法要求，結(jié)合本地實際情況，制訂本?。▍^(qū)、市）學(xué)前教育督導(dǎo)評估實施方案，做好督導(dǎo)評估工作。

從2012年開始，每年7月31日以前，請各?。▍^(qū)、市）將《學(xué)前教育發(fā)展狀況監(jiān)測統(tǒng)計表》、《學(xué)前教育督導(dǎo)評估自評報告單》一式三份報送國家教育督導(dǎo)團，同時報送電子版。

附件：學(xué)前教育督導(dǎo)評估暫行辦法

中華人民共和國教育部

二○一二年二月十二日

附件：

學(xué)前教育督導(dǎo)評估暫行辦法

第一章 總則

第一條為促進地方人民政府及相關(guān)部門切實履行發(fā)展學(xué)前教育的職責，全面實施學(xué)前教育三年行動計劃，有效緩解“入園難”問題，滿足適齡兒童入園需求，推進學(xué)前教育事業(yè)加快發(fā)展，特制定本辦法。

第二條依據(jù)國家有關(guān)教育法律法規(guī)和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)〔2010〕41號），重點對實施學(xué)前教育三年行動計劃的情況進行督導(dǎo)評估。

第三條督導(dǎo)評估工作由國家教育督導(dǎo)團組織實施。

第四條督導(dǎo)評估對象為地方人民政府。

第五條督導(dǎo)評估的原則：

（一）發(fā)展性原則。堅持運用發(fā)展性教育評估理念，對省域?qū)W前教育發(fā)展過程和進步程度實施監(jiān)測與評估。

（二）激勵性原則。堅持以評促建、以評促改，切實調(diào)動地方人民政府落實學(xué)前教育三年行動計劃的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

（三）客觀性原則。堅持教育督導(dǎo)評估的公平、公正、公開，突出教育督導(dǎo)評估內(nèi)容的真實性和評估結(jié)果的可靠性。

（四）實效性原則。堅持從實際出發(fā)，重在督導(dǎo)評估政府的努力程度、職責到位、工作落實的情況以及學(xué)前教育發(fā)展的實際效果。

第二章 督導(dǎo)評估內(nèi)容與形式

第六條督導(dǎo)評估主要內(nèi)容：

（一）落實政府責任和部門職責，完善管理體制，健全工作機制，建立督促檢查、考核獎懲和問責機制等方面的情況。

（二）加大學(xué)前教育經(jīng)費投入，落實各項財政支持政策，構(gòu)建學(xué)前教育公共服務(wù)體系等方面的情況。

（三）多種形式擴大學(xué)前教育資源，大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，擴大普惠性學(xué)前教育資源等方面的情況。

（四）加強幼兒教師隊伍建設(shè)，核定并保證公辦幼兒園教職工編制，落實并提高幼兒教師待遇，加強幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)等方面的情況。

（五）規(guī)范學(xué)前教育管理，有效解決“小學(xué)化”傾向和問題等方面的情況。

（六）提高學(xué)前教育發(fā)展水平，緩解“入園難”問題及社會公眾對當?shù)貙W(xué)前教育滿意程度等方面的情況。

以上具體督導(dǎo)評估指標體系及分值見附1。

第七條省級要建立學(xué)前教育發(fā)展督導(dǎo)評估與年度監(jiān)測制度。省級人民政府教育督導(dǎo)機構(gòu)負責每年對所轄市（地）、縣學(xué)前教育發(fā)展狀況進行監(jiān)測統(tǒng)計，并組織對所轄市（地）、縣人民政府落實學(xué)前教育三年行動計劃情況進行督導(dǎo)檢查。

第八條省級人民政府教育督導(dǎo)機構(gòu)負責每年匯總所轄市（地）、縣學(xué)前教育發(fā)展情況監(jiān)測統(tǒng)計結(jié)果，填寫本?。▍^(qū)、市）《學(xué)前教育發(fā)展狀況監(jiān)測統(tǒng)計表》（見附2），并結(jié)合當年對所轄市（地）、縣學(xué)前教育督導(dǎo)檢查情況，填寫本?。▍^(qū)、市）《學(xué)前教育督導(dǎo)評估自評報告單》（見附3）。

第九條國家教育督導(dǎo)團對各?。▍^(qū)、市）每年報送的《學(xué)前教育發(fā)展狀況監(jiān)測統(tǒng)計表》和《學(xué)前教育督導(dǎo)評估自評報告單》進行綜合分析，并撰寫全國學(xué)前教育發(fā)展情況年度監(jiān)測報告。

第十條國家教育督導(dǎo)團定期對?。▍^(qū)、市）學(xué)前教育三年行動計劃實施情況進行督導(dǎo)檢查，并結(jié)合年度監(jiān)測結(jié)果，對各?。▍^(qū)、市）學(xué)前教育發(fā)展狀況進行綜合分析，發(fā)布全國學(xué)前教育督導(dǎo)報告。

第三章 表彰與問責

第十一條各?。▍^(qū)、市）要建立學(xué)前教育工作表彰與問責機制。把學(xué)前教育督導(dǎo)評估和監(jiān)測結(jié)果作為評價政府教育工作成效的重要內(nèi)容，并作為表彰發(fā)展學(xué)前教育成績突出地區(qū)的重要依據(jù)。

第十二條建立學(xué)前教育督導(dǎo)評估結(jié)果通報和公布制度。地方人民政府教育督導(dǎo)機構(gòu)要向本級人民政府報告督導(dǎo)評估與監(jiān)測結(jié)果，并向社會公布。

第四章 附 則

第十三條本辦法自公布之日起施行。

第二篇：學(xué)前教育督導(dǎo)評估指標體系

學(xué)前教育督導(dǎo)評估指標體系

一級指標

二

級

指

標

分值

一、政府職責

20分

1．重視并切實加強對大力發(fā)展學(xué)前教育的領(lǐng)導(dǎo)。成立學(xué)前教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組或建立聯(lián)席會議制度，加強對學(xué)前教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；健全教育部門主管、有關(guān)部門分工負責的管理體制和工作機制。

2．制定切實可行的學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃和三年行動計劃，其目標明確，措施具體，突出針對性、可操作性。

3．建立督促檢查、考核獎懲和問責機制。加強對學(xué)前教育的督導(dǎo)檢查,將學(xué)前教育發(fā)展納入各級政府領(lǐng)導(dǎo)目標責任制；對在學(xué)前教育工作中做出突出貢獻的單位和個人給予表彰和獎勵。

二、經(jīng)費

投入

15分

4．將學(xué)前教育經(jīng)費列入財政預(yù)算，切實加大學(xué)前教育投入力度，向邊遠貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)傾斜；新增教育經(jīng)費要向?qū)W前教育傾斜；財政性學(xué)前教育經(jīng)費在同級財政性教育經(jīng)費中要占合理比例，并且近三年有明顯提高；確保發(fā)展學(xué)前教育工程（項目）投入。

5．建立政府投入、社會舉辦者投入、家庭合理負擔的投入機制；研究制定公辦幼兒園生均經(jīng)費標準和生均財政撥款標準，并能及時撥付到位。

6．制定支持學(xué)前教育的優(yōu)惠政策，鼓勵社會力量辦園和捐資助園；建立學(xué)前教育資助制度，發(fā)展殘疾兒童學(xué)前康復(fù)教育；國家支持學(xué)前教育發(fā)展的項目經(jīng)費使用規(guī)范、合理。

三、園所

建設(shè)

15分

7．擴大普惠性學(xué)前教育資源。大力發(fā)展公辦幼兒園，提供廣覆蓋、保基本的學(xué)前教育公共服務(wù)；鼓勵社會力量以多種形式舉辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，并提供普惠性服務(wù)。

8．研究制定城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園的規(guī)劃、建設(shè)、接收、使用與管理細則，并有效落實，確保布局合理，方便就近。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)公辦中心幼兒園，大村獨立建園，小村設(shè)分園或聯(lián)合辦園，人口分散地區(qū)開展學(xué)前教育巡回支教等，構(gòu)建縣、鄉(xiāng)、村學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)。

9.設(shè)施設(shè)備配備達標，滿足幼兒活動和發(fā)展的需要。

四、隊伍建設(shè)

15分

10．合理確定幼兒教師生師比，核定公辦幼兒園教職工編制，配足配齊教職工；健全幼兒教師準入制度，嚴把入口關(guān)；多渠道保證師資的供給，滿足學(xué)前教育發(fā)展需求。

11．完善學(xué)前教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系，擴大幼兒教師的培養(yǎng)規(guī)模，加大幼兒教師的培訓(xùn)力度，增強培訓(xùn)的針對性，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

12．依法落實幼兒教師地位和待遇，切實維護幼兒教師合法權(quán)益。

五、規(guī)范管理

15分

13．嚴格執(zhí)行幼兒園準入制度，制定各種類型幼兒園的辦園標準，實行幼兒園審批登記和年檢制度。對無證辦園進行全面排查登記，實行分類治理，妥善解決無證辦園問題。

14．完善幼兒園收費管理機制，制定幼兒園收費標準，規(guī)范幼兒園收費工作。

15．重視幼兒園安全保障和衛(wèi)生健康工作，健全各項安全管理、衛(wèi)生保健、飲食與健康工作制度和安全責任制。

16．落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強對幼兒園保教工作的指導(dǎo)，建立幼兒園保教質(zhì)量評估監(jiān)管體系和機制，開展保教質(zhì)量監(jiān)測評估工作，有效解決“小學(xué)化”傾向和問題。

六、發(fā)展水平

20分

17．“毛入園率”明顯提高，“入園難”問題得到有效緩解。

18．城鎮(zhèn)和農(nóng)村公辦幼兒園所占比例、廣覆蓋程度明顯提高。

19．學(xué)前教育財政投入所占比例明顯提高。

20．取得幼兒教育資格證的教師數(shù)占幼兒教師總數(shù)的比例明顯提高。

21．保教質(zhì)量明顯提高。

22．社會對當?shù)靥峁┑膶W(xué)前教育的滿意度明顯提高。

第三篇：新疆維吾爾自治區(qū)學(xué)前教育督導(dǎo)評估實施細則

附件2 新疆維吾爾自治區(qū)學(xué)前教育督導(dǎo)評估實施細則

一、評估辦法：

（1）本指標體系共設(shè)6個A級指標,22個B級指標，37個評估要點，總分為100分。A級、B級指標賦分及評估要點的賦分情況詳見評估要點。

（2）評估等級：總分90分及以上為優(yōu)秀，89—80分為良好，79—70為合格，低于70分為不合格。

（3）縣（市、區(qū)）自查自評應(yīng)按本細則進行；有些檢查方法可據(jù)實采用。

二、評估細則：

A1政府職責（20分）A1—B1組織領(lǐng)導(dǎo)（8分）

評估標準：

（1）重視并切實加強對大力發(fā)展學(xué)前教育的領(lǐng)導(dǎo)，把改善學(xué)前教育作為發(fā)展教育、改善民生的重要任務(wù)，納入政府工作的重要議事日程。

（2）建立政府牽頭，教育部門主管、有關(guān)部門參與的學(xué)前教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組或?qū)W前教育聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)前教育工作，定期研究并切實解決學(xué)前教育發(fā)展中的重大問題。健全學(xué)前教育管理機構(gòu)，充實管理、教研力量，分工明確，責任落實。

評分細則：

（1）重視發(fā)展學(xué)前教育賦2分，視情況按2、1.5、1分三檔賦分；政府工作的重要議事日程能體現(xiàn)發(fā)展學(xué)前教育賦2分，視情況按2、1.5、1分三檔賦分。

（2）建立學(xué)前教育聯(lián)席會議制度賦0.5分，未建立不得分；定期召開聯(lián)系會議，能切實解決學(xué)前教育發(fā)展的重大問題賦2分，視解決問題的情況按2、1、0.5分三檔賦分；機構(gòu)健全，分工明確，責任到人賦1.5分，視情況按1.5、1、0.5分三檔賦分。檢查方法：

（1）聽取政府匯報；

（2）查閱有關(guān)文件，如：會議記錄、總結(jié)等。

A1—B2發(fā)展目標（6分）

評估標準：

（1）制定切實可行的學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃（三年行動規(guī)劃）、學(xué)前雙語教育發(fā)展規(guī)劃、計劃及實施方案；規(guī)劃、計劃及實施方案目標明確，措施具體，針對性和可操作性強。

（2）組織實施學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，按照實施方案有序推進，實施工作有布置、有檢查、有總結(jié)。

評分細則：

（1）制定切實可行的學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃（三年行動計劃）、計劃、方案等賦1.5分，視情況按1.5、1、0.5分三檔賦分；規(guī)劃、計劃、方案措施具體，針對性和可操作性強賦1.5分、視情況按1.5、1、0.5分三檔賦分；

（2）組織實施學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，工作部署明確賦1分，檢查到位賦1分，總結(jié)詳實賦1分。

檢查方法：

（1）聽取政府匯報；

（2）查閱有關(guān)文件，如：學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、會議記錄、工作記錄、組織機構(gòu)圖、總結(jié)等。

（3）個別訪談。

A1—B3督導(dǎo)考核（6分）

評估標準：

（1）建立學(xué)前教育督導(dǎo)評估制度，按照自治區(qū)《學(xué)前教育督導(dǎo)評估指標體系》和《農(nóng)村雙語 幼兒園評估指標體系》，定期對學(xué)前教育工作進行督導(dǎo)檢查，督導(dǎo)檢查結(jié)果納入對各級政府考核內(nèi)容，并向社會公布；加強對幼兒園的評估與指導(dǎo)。

（2）建立考核獎懲和問責機制，將學(xué)前教育發(fā)展納入各級政府領(lǐng)導(dǎo)目標責任制，納入教育工作考核范圍；對在學(xué)前教育工作中做出突出貢獻的單位和個人給予表彰和獎勵。

評分細則：

（1）建立學(xué)前教育督導(dǎo)評估制度賦1分；定期督導(dǎo)檢查，并向社會公布賦1.5分，視情況按1.5、1、0.5分三檔賦分；按照自治區(qū)《幼兒園評估指標體系》和《農(nóng)村雙語幼兒園評估指標體系》，對幼兒園進行了評估賦1.5分，視督導(dǎo)評估、指導(dǎo)情況按1.5、1、0.5分三檔賦分，未評估不得分。

（2）有考核獎懲和問責機制賦0.5分，未建立不得分；將學(xué)前教育納入各級政府領(lǐng)導(dǎo)目標責任制、教育工作考核范圍賦1分；對在學(xué)前教育工作中做出突出貢獻的單位和個人給予表彰和獎勵賦0.5分。

檢查方法：

（1）聽取政府匯報；

（2）查閱有關(guān)文件，如：督導(dǎo)評估制度、檢查考核的工作記錄、公示材料、評估資料、考核獎懲制度和問責機制的建立情況的相關(guān)文件、目標責任制及考核材料、表彰等相關(guān)文件資料。

A2經(jīng)費投入（15分）

A2—B4經(jīng)費保障（6分）

評估標準：

（1）將學(xué)前教育經(jīng)費列入財政預(yù)算，加大學(xué)前教育經(jīng)費投入力度，向邊遠貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)傾斜；新增教育經(jīng)費要向?qū)W前教育傾斜；建立和完善保障學(xué)前教育持續(xù)發(fā)展的財政投入體制、機制。

（2）財政性學(xué)前教育經(jīng)費在同級財政性教育經(jīng)費中占合理比例，并且近三年有明顯提高。

3（3）國家、自治區(qū)“雙語幼兒園”建設(shè)項目按時、保質(zhì)保量完成，并投入使用；確保發(fā)展學(xué)前教育工程（項目）投入，對口支援資金按一定比例用于學(xué)前教育；縣（市、區(qū)）財政安排專項資金用于改善幼兒園辦園條件。

評分細則：

（1）將學(xué)前教育經(jīng)費列入財政預(yù)算范圍，投入力度大賦1分；學(xué)前教育經(jīng)費向邊遠貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)傾斜賦1分；新增教育經(jīng)費要向?qū)W前教育傾斜賦1分；學(xué)前教育財政投入體制、機制完善賦1分。

（2）財政性學(xué)前教育經(jīng)費投入比例合理并能體現(xiàn)逐年遞增賦0.5分。不能體現(xiàn)逐年增加不得分。

（3）國家、自治區(qū)“雙語幼兒園”建設(shè)項目按時、保質(zhì)保量完成賦0.5分；學(xué)前教育工程（項目）投入有保證，對口支援資金按一定比例用于學(xué)前教育賦0.5分；縣（市、區(qū)）財政安排專項資金用于改善幼兒園辦園條件賦0.5分。

檢查方法：

（1）聽取政府匯報；

（2）查閱有關(guān)文件，如：預(yù)決算報表、財政投入機制相關(guān)制度等。（3）實地訪談，了解情況。

A2—B5投入機制（4分）

評估標準：

（1）建立政府投入、社會舉辦者投入、家庭合理負擔的投入機制。

（2）核實幼兒園生均經(jīng)費使用和生均財政撥款情況，公辦幼兒園生均經(jīng)費和生均財政撥款能及時撥付到位。

評分細則：（1）投入機制合理賦1分，機制不合理不得分。

（2）核實幼兒園生均經(jīng)費使用和生均財政撥款情況，公辦幼兒園生均經(jīng)費和生均財政撥款能及時撥付到位賦3分。

檢查方法：

（1）聽取政府匯報；

（2）查閱經(jīng)費投入、生均公用經(jīng)費和生均財政撥款標準文件、經(jīng)費撥付情況等相關(guān)文件等。（3）實地了解情況。

A2—B6資助制度（5分）

評估標準：

（1）制定支持學(xué)前教育的優(yōu)惠政策，鼓勵社會力量辦園和捐資助園。

（2）建立學(xué)前教育資助制度，對家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童的資助有效落實；積極發(fā)展殘疾兒童學(xué)前康復(fù)教育；國家和自治區(qū)支持學(xué)前教育發(fā)展的項目經(jīng)費使用規(guī)范、合理。

評分細則：

（1）制定支持學(xué)前教育的優(yōu)惠政策并有效落實賦2分，視情況按2分、1.5分、1分三檔賦分。（2）建立對家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童的資助制度，并有效落實賦1.5分；積極發(fā)展殘疾兒童學(xué)前康復(fù)教育并取得成效賦1分；項目經(jīng)費使用規(guī)范、合理0.5分。

檢查方法：

（1）聽取政府匯報；

（2）查閱支持學(xué)前教育優(yōu)惠政策的相關(guān)文件；查閱資助制度相關(guān)文件等；（3）實地了解情況。

A3園所建設(shè)（15分）A3—B7擴大資源（8分）

評估標準：

（1）以政府為主導(dǎo)，大力發(fā)展公辦幼兒園，擴大學(xué)前教育資源，提供廣覆蓋、?；镜膶W(xué)前教育公共服務(wù)；積極支持農(nóng)村及少數(shù)民族集聚地區(qū)興辦“雙語幼兒園”或?qū)W前班；積極創(chuàng)建示范性幼兒園。

（2）鼓勵社會力量以多種形式舉辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，提供普惠性服務(wù)，加強對民辦幼兒園監(jiān)管和教學(xué)指導(dǎo)。

評分細則：

（1）大力發(fā)展公辦幼兒園，提供廣覆蓋、?；镜膶W(xué)前教育公共服務(wù)賦3分，視情況按3分、2分、1分三檔賦分；積極支持農(nóng)村及少數(shù)民族集聚地區(qū)興辦“雙語幼兒園”或?qū)W前班賦2分；積極創(chuàng)辦示范性幼兒園賦1分；

（2）鼓勵社會力量辦園，扶持民辦園發(fā)展賦1分，對民辦幼兒園監(jiān)管和教學(xué)指導(dǎo)工作卓有成效賦1分。

檢查方法：

（1）聽取政府匯報；

（2）查閱有關(guān)文件，如：扶持民辦園、提供普惠性服務(wù)的文件資料；（3）實地了解情況。

A3—B8規(guī)劃布局（4分）

評估標準：

（1）按照城鄉(xiāng)幼兒園布局原則和普及學(xué)前教育的發(fā)展規(guī)劃，制定城鎮(zhèn)居住區(qū)配套幼兒園的規(guī)劃、建設(shè)、接收、使用和管理制度，確保新建居住區(qū)配套幼兒園與居住區(qū)同步建設(shè)、驗收和交付使用，并有效落實，確保布局合理，方便就近入園。

6（2）以國家農(nóng)牧區(qū)學(xué)前雙語幼兒園建設(shè)項目為基礎(chǔ)，建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，大村獨立建園，小村或人口分散地區(qū)聯(lián)合辦園，構(gòu)建縣、鄉(xiāng)、村學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)。并有效落實，確保布局合理，方便就近。

評分細則：

（1）制定城鎮(zhèn)居住小區(qū)配套幼兒園的規(guī)劃，建設(shè)、接收使用與管理制度有效落實賦2分；（2）構(gòu)建縣、鄉(xiāng)、村學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)賦1分，未達標不得分；落實效果好，布局合理，方便就近入園賦1分。

檢查方法：

（1）查閱有關(guān)文件、資料；（2）實地了解情況。

A3—B9園所配備（3分）

評估標準：

（1）鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園以上公辦幼兒園設(shè)施設(shè)備達到自治區(qū)規(guī)定標準，滿足幼兒活動和發(fā)展需要。

（2）幼兒園設(shè)備完好，定期維護，使用率高。

評分細則：

（1）按標準配齊玩教具，玩教具能滿足幼兒活動和發(fā)展需要賦2分，視情況按2分、1.5分、0分三檔賦分；

（2）幼兒園設(shè)施設(shè)備管理規(guī)范，定期維護賦0.5分；使用及完好率高賦0.5分。

檢查方法：

（1）查閱有關(guān)文件、資料；（2）實地了解情況。

A4隊伍建設(shè)（15分）A4—B10師資配備（6分）

評估標準：

（1）合理核定公辦幼兒園教職工編制，不斷完善幼兒園教師編制管理，配足配齊教職工；生師比及教師結(jié)構(gòu)合理。

（2）嚴格執(zhí)行幼兒教師資格標準，執(zhí)行幼兒教師準入制度，園長、教師、保育員、保健員、安全保衛(wèi)人員等持證上崗；建立學(xué)前雙語教師補充機制，多種渠道擴大公辦幼兒教師配備，滿足學(xué)前教育發(fā)展需求。

評分細則：

（1）合理核定公辦園教職工編制，并得到有效落實賦2分，視情況按2分、1.5分、1分三檔賦分；視滿足教學(xué)需要、結(jié)構(gòu)合理情況賦1分；

（2）執(zhí)行幼兒教師資格標準，各類人員做到持證上崗賦1.5分，視情況按1.5分、1分、0.5分三檔賦分；雙教師補充機制健全賦0.5分；公辦幼兒園教師配備滿足學(xué)前教育發(fā)展你需求賦1分

檢查方法：

（1）聽取政府匯報；

（2）查閱有關(guān)文件，查閱教職工、幼兒花名冊等；（3）實地了解情況，隨機訪談。

A4—B11師資培訓(xùn)（5分）

評估標準：

（1）建立幼兒教師繼續(xù)教育和定期培訓(xùn)制度，并納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)體系，制定幼兒教師培訓(xùn)規(guī)劃和培訓(xùn)計劃，保障培訓(xùn)經(jīng)費。

（2）培訓(xùn)力度大，針對性、實效性強；幼兒教師專業(yè)能力和水平普遍提升。評分細則：

（1）建立幼兒教師繼續(xù)教育和定期培訓(xùn)制度，并納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)體系賦1分；制定幼兒教師培訓(xùn)規(guī)劃和培訓(xùn)計劃，并有效落實賦1分；培訓(xùn)經(jīng)費有保障賦1分。

（2）培訓(xùn)力度大，針對性、實效性強賦1分；幼兒教師專業(yè)能力和水平有較大提升賦1分。

檢查方法：

（1）聽取政府匯報；（2）查閱有關(guān)文件資料；（3）隨機訪談。

A4—B12教師待遇（4分）

評估標準：

依法落實幼兒教師的待遇和地位，切實維護幼兒教師合法權(quán)益。

評分細則：

落實公辦園教師工資和福利待遇賦2分；民辦園教師的工資和待遇得到保障賦2分；以上視情況均按2分、1分、0.5分三檔賦分。

檢查方法：

（1）查閱有關(guān)文件；（2）下發(fā)調(diào)查問卷；（3）隨機訪談。

A5規(guī)范管理（15分）A5—B13準入制度（4分）

評估標準：

（1）嚴格執(zhí)行幼兒園準入制度；實行幼兒園審批登記和考核年檢制度。（2）落實《自治區(qū)規(guī)范幼兒園辦園行為管理暫行辦法（試行）》，對學(xué)前教育機構(gòu)進行分類管理、分類指導(dǎo)；堅持依法、規(guī)范辦園，實行園務(wù)公開，幼兒園各項規(guī)章制度健全。

評分細則：

（1）幼兒園審批登記和考核年檢制度健全賦1分,未制定不得分；執(zhí)行幼兒園準入、審批、登記和年檢制度賦1分，視執(zhí)行情況均按1分、0.5分、0分三檔賦分。

（2）能對學(xué)前教育機構(gòu)進行分類管理、分類指導(dǎo)，對幼兒園辦園情況進行排查登記，無證辦園問題得到妥善解決賦1分，視情況均按1分、0.5分、0分三檔賦分；堅持園務(wù)公開，幼兒園各項規(guī)章制度健全賦1分，視情況均按1分、0.5分、0分三檔賦分。

檢查方法：

（1）查閱有關(guān)文件、資料；（2）實地了解情況；（3）隨機訪談。

A5—B14收費管理（3分）

評估標準：

幼兒園收費管理機制健全；收費符合《新疆維吾爾自治區(qū)幼兒園收費管理實施細則》的規(guī)定。

評分細則：

完善幼兒園收費管理機制，收費符合《新疆維吾爾自治區(qū)幼兒園收費管理實施細則》的規(guī)定賦3分；幼兒園有亂收費現(xiàn)象本項不得分，幼兒園收費沒有全部用于辦園所需，各級部門有統(tǒng)籌、截流、挪用現(xiàn)象的本項不得分。

檢查方法：

（1）查閱有關(guān)文件、資料；（2）實地了解情況。

A5—B15安全管理（4分）

評估標準：

重視幼兒園安全保障和衛(wèi)生健康工作，健全各項安全管理、衛(wèi)生保健、飲食與健康工作制度和安全責任制；加強對幼兒園安全工作的督查。

評分細則：

健全各項安全管理制度和安全責任制，安全措施有效落實賦3分；加強幼兒園安全督導(dǎo)檢查賦1分。

檢查方法：

（1）查閱有關(guān)文件、資料；（2）實地了解情況；（3）隨機訪談。

A5—B16 質(zhì)量監(jiān)測（4分）

評估標準：

（1）落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，加強對幼兒園保教工作的指導(dǎo)；遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，面向全體幼兒，關(guān)注個體差異，保教結(jié)合，促進幼兒健康成長。

（2）建立了幼兒園保教質(zhì)量評估監(jiān)管體系和機制，開展保教質(zhì)量監(jiān)測評估工作，學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向問題得到有效防止和糾正。

評分細則：

（1）加強對幼兒園保教工作的管理和指導(dǎo)賦1分；遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅持保教結(jié)合，促進幼兒健康成長賦1分；

（2）建立了幼兒園保教質(zhì)量評估監(jiān)管體系和機制賦1分；開展了保教質(zhì)量監(jiān)測評估工作賦1 11 分，沒開展不得分；有“小學(xué)化”傾向此項不得分。

檢查方法：

（1）查閱有關(guān)文件、資料；（2）實地了解情況；（3）隨機訪談。

A6發(fā)展水平（20分）A6—B17入園率（4分）

評估標準：

（1）“毛入園率”明顯提高，“入園難”問題得到有效緩解；學(xué)前三年毛入園率達到70%左右、學(xué)前兩年幼兒毛入園率達到80%、學(xué)前一年毛入園率85%；常住適齡兒童學(xué)前三年入園率均達到60%以上。

（2）學(xué)前雙語教育普及率達到自治區(qū)規(guī)劃目標；接受學(xué)前兩年雙語教育的少數(shù)民族幼兒占同齡段少數(shù)民族幼兒的85%。

評分細則：

（1）學(xué)前三年“毛入園率”明顯提高，達70%以上；學(xué)前兩年“毛入園率”達80%以上；學(xué)前一年毛入園率85%；常住適齡兒童學(xué)前三年入園率均達到60%以上賦3分，每降低1個百分點扣0.1分；

（2）接受學(xué)前兩年雙語教育的少數(shù)民族幼兒占同齡段少數(shù)民族幼兒的85% 賦1分，每降低1個百分點扣0.1分。

檢查方法：

（1）聽取政府匯報；（2）查閱相關(guān)資料；

12（3）隨機訪談。

A6—B18覆蓋程度（3分）

評估標準：

城鎮(zhèn)和農(nóng)村公辦幼兒園所占比例、覆蓋程度明顯提高，基本滿足入園需求。

評分細則：

覆蓋程度明顯提高，公辦幼兒園所占比例逐年遞增賦2分；基本滿足入園需求，賦1分。

檢查方法：

（1）聽取政府匯報；（2）查閱相關(guān)資料；（3）隨機訪談。

A6—B19財政投入（3分）

評估標準：

學(xué)前教育財政投入所占比例逐年提高。

評分細則：

學(xué)前教育財政投入所占比例逐年提高賦3分。視情況按3分、2分、1分三檔賦分；

檢查方法：

（1）聽取政府匯報；（2）查閱相關(guān)資料；（3）隨機訪談。

A6—B20師資水平（3分）

評估標準： 幼兒教師數(shù)量不足情況得到有效補充，滿足學(xué)前教育發(fā)展需求；幼兒教師專業(yè)能力和水平不斷提高，取得幼兒教育資格證的教師數(shù)占幼兒教師總數(shù)的比例明顯提高；幼兒教師專業(yè)技術(shù)職稱及時評聘。

評分細則：

幼兒教師數(shù)量不足情況得到有效補充，滿足學(xué)前教育發(fā)展需求賦1分；取得幼兒教育資格證的教師數(shù)占幼兒教師總數(shù)的比例明顯提高賦1分；及時評聘幼兒教師專業(yè)技術(shù)職稱，取得幼兒教育資格證的教師數(shù)占幼兒教師總數(shù)的比例明顯提高賦1分。

檢查方法：

（1）聽取政府匯報；（2）查閱相關(guān)資料；（3）隨機訪談。

A6—B21保教質(zhì)量（4分）

評估標準：

貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《自治區(qū)農(nóng)村雙語幼兒園（學(xué)前班）教育指導(dǎo)綱要》注重教學(xué)改革，保教質(zhì)量明顯提高。

評分細則：

文件精神貫徹執(zhí)行好，保教質(zhì)量明顯提高4分，視情況按4、3.5、3、2分四檔賦分。

檢查方法：

（1）查看相關(guān)證明；（2）實地了解情況；（3）隨機訪談。A6—B22社會評價（3分）

評估標準：

社會對本地區(qū)提供的學(xué)前教育滿意度明顯提高。

評分細則：

當?shù)亍叭雸@難、入園貴”問題得到有效緩解賦1分，視情況按1分、0.5分、0.5分三檔賦分；社會滿意度明顯提高賦2分，視情況按2分、1.5分、1分、0.5分四檔賦分。

檢查方法：

（1）查看相關(guān)證明；（2）實地了解情況；（3）隨機訪談。

第四篇：中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估辦法

中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估辦法

第一章 總 則

第一條 為貫徹落實《中華人民共和國職業(yè)教育法》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，全面推進《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃（2010－2012年）》的實施，督促省級人民政府及相關(guān)部門認真履行發(fā)展中等職業(yè)教育的職責，進一步推動中等職業(yè)教育的發(fā)展，特制定本辦法。

第二條 督導(dǎo)評估工作由國家教育督導(dǎo)團組織實施。

第三條 督導(dǎo)評估要堅持導(dǎo)向性、發(fā)展性、科學(xué)性與可行性相結(jié)合的原則，運用現(xiàn)代教育管理和評價的理論、方法，全面統(tǒng)籌中等職業(yè)教育的長遠發(fā)展和近期建設(shè)重點，發(fā)揮教育督導(dǎo)監(jiān)督、導(dǎo)向、激勵、調(diào)控功能，保障中等職業(yè)教育發(fā)展目標的實現(xiàn)。

第四條 國家教育督導(dǎo)團定期對各省級人民政府履行發(fā)展中等職業(yè)教育職責情況進行督導(dǎo)評估，督導(dǎo)評估采取審核評估與實地督導(dǎo)相結(jié)合的形式。

第二章 督導(dǎo)評估內(nèi)容

第五條 督導(dǎo)評估主要圍繞中等職業(yè)教育發(fā)展的宏觀政策建設(shè)與制度創(chuàng)新、經(jīng)費投入、辦學(xué)條件保障及發(fā)展水平與特色等方面展開。

第六條 國家教育督導(dǎo)團根據(jù)國家有關(guān)職業(yè)教育法律、法規(guī)、方針、政策制定《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估指標體系》（附1）和《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估標準》（附2），督導(dǎo)評估的內(nèi)容與標準根據(jù)職業(yè)教育發(fā)展的目標任務(wù)進行動態(tài)調(diào)整。

第三章 督導(dǎo)評估程序

第七條 國家教育督導(dǎo)團向省級人民政府發(fā)出中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估工作通知。

第八條 省級人民政府接到督導(dǎo)評估工作通知后3個月內(nèi)，組織政府相關(guān)職能部門根據(jù)本辦法先進行自查，填寫《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估有關(guān)情況調(diào)查表》（附3），完成自查報告，并報送國家教育督導(dǎo)團辦公室。

各?。▍^(qū)、市）報送的《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估有關(guān)情況調(diào)查表》中的數(shù)據(jù)，應(yīng)以公開統(tǒng)計數(shù)據(jù)為準，沒有公開統(tǒng)計數(shù)據(jù)的以自行上報數(shù)據(jù)為準，省級人民政府對上報的數(shù)據(jù)的真實性負責。

第九條 國家教育督導(dǎo)團依據(jù)《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估標準》，對各省（區(qū)、市）報送的相關(guān)材料進行審核和評估。同時，按照督導(dǎo)工作安排，組織國家督學(xué)和有關(guān)專家，選取部分?。▍^(qū)、市）進行實地督導(dǎo)。

第十條 國家教育督導(dǎo)團根據(jù)審核評估和實地督導(dǎo)的結(jié)果，向各省級人民政府下達中等職業(yè)教育督導(dǎo)意見書，向社會發(fā)布中等職業(yè)教育督導(dǎo)檢查公報。

第十一條 各?。▍^(qū)、市）根據(jù)國家教育督導(dǎo)團的督導(dǎo)意見書制定整改措施，進行認真整改，在接到督導(dǎo)意見書3個月內(nèi)，將整改方案書面報告國家教育督導(dǎo)團。國家教育督導(dǎo)團根據(jù)各地整改情況進行復(fù)查。

第四章 表彰與問責

第十二條 督導(dǎo)評估的結(jié)果主要用于反映各?。▍^(qū)、市）中等職業(yè)教育發(fā)展的基本情況，總結(jié)各地中等職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗與特色，指出發(fā)展中存在的問題和建設(shè)方向。同時，督導(dǎo)評估的結(jié)果作為對被督導(dǎo)檢查單位表彰和責任追究的重要依據(jù)。

第十三條 各?。▍^(qū)、市）人民政府要建立中等職業(yè)教育工作表彰與問責機制，對中等職業(yè)教育發(fā)展和改革成效突出的地區(qū)進行表彰，對發(fā)展職業(yè)教育職責落實不到位的地區(qū)給予通報批評。

第五章 附 則

第十四條 省級人民政府可根據(jù)本辦法，結(jié)合本地區(qū)的實際情況，制定本地區(qū)中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估實施方案，做好對市、縣級人民政府的督導(dǎo)評估工作。

第十五條 本辦法自公布之日起施行。

附1：中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估指標體系.xls

附2：中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估標準.doc

附3：中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估有關(guān)情況調(diào)查表.doc

表1：政策制度情況調(diào)查表.xls

表2：經(jīng)費投入情況調(diào)查表.xls

表3：辦學(xué)條件情況調(diào)查表.xls

表4：發(fā)展水平情況調(diào)查表.xls[1]

權(quán)威解讀

為貫徹落實《中華人民共和國職業(yè)教育法》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，全面推進《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃（2010-2012年）》的實施，督促各地認真履行發(fā)展中等職業(yè)教育的職責，2011年底，教育部印發(fā)了《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估辦法》，要求各地結(jié)合本地實際情況，制定相應(yīng)實施方案，做好督導(dǎo)評估工作。針對《辦法》實施工作，日前，教育部督導(dǎo)辦負責人回答了記者提問。

《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估辦法》制定出臺的背景

近年來，全國各地積極貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的各項要求，先后出臺了適合當?shù)貙嶋H的大力發(fā)展職業(yè)教育的政策文件，中等職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展迅速，基本實現(xiàn)了中等職業(yè)教育與普通高中教育招生規(guī)模大體相當，人才培養(yǎng)規(guī)模與服務(wù)社會能力取得新突破；初步形成了以政府投入為主的經(jīng)費保障機制，生均經(jīng)費水平明顯提高，基礎(chǔ)能力與教師隊伍建設(shè)取得新成效；以頂崗實習(xí)為關(guān)鍵環(huán)節(jié)的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革取得明顯成效，辦學(xué)模式與人才培養(yǎng)模式實現(xiàn)新探索。

然而，中等職業(yè)教育仍然存在一些問題，如：政策法規(guī)落實尚不到位；專業(yè)建設(shè)適應(yīng)性不強；學(xué)校辦學(xué)條件達標率普遍較低，提高專業(yè)課教師的實踐指導(dǎo)能力仍面臨困難；行業(yè)企業(yè)參與中等職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)管理、專業(yè)設(shè)置和課程建設(shè)仍不充分，校企合作辦學(xué)的長效機制尚未建立。亟待通過一套科學(xué)設(shè)計、量度合理、符合中等職業(yè)人才發(fā)展需要和中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)律的標準，評估各地中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、監(jiān)督中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)行為、引導(dǎo)中等職業(yè)教育健康有序發(fā)展。為貫徹落實《中華人民共和國職業(yè)教育法》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，全面推進《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃（2010-2012年）》的實施，督促各地認真履行發(fā)展中等職業(yè)教育的職責，我們制定《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估辦法》，希望各地教育行政部門及中等職業(yè)學(xué)校對照標準，規(guī)范辦學(xué)，不斷取得更好更快的發(fā)展。

《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估辦法》主要的內(nèi)容與特點

圍繞中等職業(yè)教育發(fā)展的宏觀政策建設(shè)與制度創(chuàng)新、經(jīng)費投入、辦學(xué)條件保障及發(fā)展水平與特色等方面，《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估辦法》設(shè)計了《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估指標體系》、《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估標準》及《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估有關(guān)情況調(diào)查表》三項測量工具。具體來說，指標體系以百分制為總分計，將政策制度、經(jīng)費投入、辦學(xué)條件及發(fā)展水平列為一級指標，下設(shè)政策建設(shè)、制度創(chuàng)新、總量投入、專項投入、基礎(chǔ)設(shè)施、教師隊伍、發(fā)展規(guī)模、教育質(zhì)量等八項分類，再由此細分出30個二級指標以及指標權(quán)重；評估標準對指標體系的每一個二級指標進行細致闡釋，相當于實施督導(dǎo)評估的工作細則；調(diào)查表詳細列出每一項指標的核算方法、計算公式及事項說明，供各級教育行政主管部門和基層中等職業(yè)學(xué)校如實填寫、及時反饋。

應(yīng)該說，這三項測量工具是我們運用現(xiàn)代教育管理和評價的理論、方法，借鑒德國、日本等職業(yè)教育發(fā)展先進的國家的有益經(jīng)驗，結(jié)合我國中等職業(yè)教育長遠發(fā)展的目標和近期建設(shè)的重點，自主設(shè)計的首套專項督導(dǎo)評估辦法。這三項測量工具相輔相成，缺一不可，一目了然，便于操作，有助于發(fā)揮教育督導(dǎo)監(jiān)督、導(dǎo)向、激勵、調(diào)控功能，保障中等職業(yè)教育發(fā)展目標的實現(xiàn)。

《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估辦法》的制定過程

《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估辦法》的制定醞釀已久。2011年7月，國家教育督導(dǎo)團依據(jù)2005年至2009年全國中等職業(yè)教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及2009年面向全國各省、自治區(qū)、直轄市教育部門、企業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校師生以及家長的32萬份抽樣問卷調(diào)查和8省份實地調(diào)研，從戰(zhàn)略地位與政策落實、事業(yè)發(fā)展與社會貢獻、資源配置與經(jīng)費保障、人才培養(yǎng)與改革創(chuàng)新等四個方面，對全國各地中等職業(yè)教育發(fā)展狀況進行總體評價，并發(fā)布《國家教育督導(dǎo)報告：關(guān)注中等職業(yè)教育》。在《報告》發(fā)布之前，國家教育督導(dǎo)團首次采取約談方式，要求部分存在問題的省區(qū)到教育部，與分管副部長面對面交流如何做好整改工作。通過這些創(chuàng)新手段，我們進一步摸清了我國中等職業(yè)教育的家底，明確了現(xiàn)階段督導(dǎo)評估的目標、任務(wù)、路徑和方法，凝聚了各方對加強教育督導(dǎo)評估的共識，形成了制定《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估辦法》的合力。此次印發(fā)的《督導(dǎo)評估辦法》由國家教育督導(dǎo)團起草，先后多次廣泛征求各級政府、學(xué)校特別是基層校長、教師和學(xué)生的意見、建議，歷經(jīng)3次大的修改，不僅從指導(dǎo)思想和標準設(shè)定上實現(xiàn)了與教育規(guī)劃綱要的全面對接，也初步建立了動態(tài)調(diào)整的中等職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展機制。

《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估辦法》的實施辦法

中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估將采取自查和實地督導(dǎo)相結(jié)合的方式。省級人民政府接到國家教育督導(dǎo)團發(fā)出的督導(dǎo)評估工作通知后3個月內(nèi)，應(yīng)首先組織省內(nèi)自查，并向國家教育督導(dǎo)團辦公室報送《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估有關(guān)情況調(diào)查表》。國家教育督導(dǎo)團依據(jù)在對報送材料進行審核和評估的同時，將選取部分?。▍^(qū)、市）進行實地督導(dǎo)，根據(jù)審核評估和實地督導(dǎo)的結(jié)果，向各省級人民政府下達督導(dǎo)意見書，并向社會發(fā)布公報。各省（區(qū)、市）在接到督導(dǎo)意見書3個月內(nèi)，應(yīng)將整改方案書面報告國家教育督導(dǎo)團。國家教育督導(dǎo)團再根據(jù)各地整改情況復(fù)查。

確保督導(dǎo)評估取得實效的措施

教育部已于日前印發(fā)《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估辦法》的通知。通知明確指出，中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估的結(jié)果將作為對被督導(dǎo)檢查單位表彰和責任追究的重要依據(jù)。各?。▍^(qū)、市）人民政府要建立中等職業(yè)教育工作表彰與問責機制，對中等職業(yè)教育發(fā)展和改革成效突出的地區(qū)進行表彰，對發(fā)展職業(yè)教育職責落實不到位的地區(qū)給予通報批評。[

第五篇：中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估辦法

中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估辦法

第一章 總

則

第一條 為貫徹落實《中華人民共和國職業(yè)教育法》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，全面推進《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃（2010－2012年）》的實施，督促省級人民政府及相關(guān)部門認真履行發(fā)展中等職業(yè)教育的職責，進一步推動中等職業(yè)教育的發(fā)展，特制定本辦法。

第二條 督導(dǎo)評估工作由國家教育督導(dǎo)團組織實施。

第三條

督導(dǎo)評估要堅持導(dǎo)向性、發(fā)展性、科學(xué)性與可行性相結(jié)合的原則，運用現(xiàn)代教育管理和評價的理論、方法，全面統(tǒng)籌中等職業(yè)教育的長遠發(fā)展和近期建設(shè)重點，發(fā)揮教育督導(dǎo)監(jiān)督、導(dǎo)向、激勵、調(diào)控功能，保障中等職業(yè)教育發(fā)展目標的實現(xiàn)。

第四條

國家教育督導(dǎo)團定期對各省級人民政府履行發(fā)展中等職業(yè)教育職責情況進行督導(dǎo)評估，督導(dǎo)評估采取審核評估與實地督導(dǎo)相結(jié)合的形式。第二章 督導(dǎo)評估內(nèi)容

第五條

督導(dǎo)評估主要圍繞中等職業(yè)教育發(fā)展的宏觀政策建設(shè)與制度創(chuàng)新、經(jīng)費投入、辦學(xué)條件保障及發(fā)展水平與特色等方面展開。

第六條

國家教育督導(dǎo)團根據(jù)國家有關(guān)職業(yè)教育法律、法規(guī)、方針、政策制定《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估指標體系》（附1）和《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估標準》（附2），督導(dǎo)評估的內(nèi)容與標準根據(jù)職業(yè)教育發(fā)展的目標任務(wù)進行動態(tài)調(diào)整。第三章 督導(dǎo)評估程序

第七條

國家教育督導(dǎo)團向省級人民政府發(fā)出中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估工作通知。

第八條 省級人民政府接到督導(dǎo)評估工作通知后3個月內(nèi)，組織政府相關(guān)職能部門根據(jù)本辦法先進行自查，填寫《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估有關(guān)情況調(diào)查表》（附3），完成自查報告，并報送國家教育督導(dǎo)團辦公室。

各省（區(qū)、市）報送的《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估有關(guān)情況調(diào)查表》中的數(shù)據(jù)，應(yīng)以公開統(tǒng)計數(shù)據(jù)為準，沒有公開統(tǒng)計數(shù)據(jù)的以自行上報數(shù)據(jù)為準，省級人民政府對上報的數(shù)據(jù)的真實性負責。

第九條 國家教育督導(dǎo)團依據(jù)《中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估標準》，對各?。▍^(qū)、市）報送的相關(guān)材料進行審核和評估。同時，按照督導(dǎo)工作安排，組織國家督學(xué)和有關(guān)專家，選取部分省（區(qū)、市）進行實地督導(dǎo)。

第十條

國家教育督導(dǎo)團根據(jù)審核評估和實地督導(dǎo)的結(jié)果，向各省級人民政府下達中等職業(yè)教育督導(dǎo)意見書，向社會發(fā)布中等職業(yè)教育督導(dǎo)檢查公報。

第十一條 各?。▍^(qū)、市）根據(jù)國家教育督導(dǎo)團的督導(dǎo)意見書制定整改措施，進行認真整改，在接到督導(dǎo)意見書3個月內(nèi)，將整改方案書面報告國家教育督導(dǎo)團。國家教育督導(dǎo)團根據(jù)各地整改情況進行復(fù)查。第四章 表彰與問責

第十二條

督導(dǎo)評估的結(jié)果主要用于反映各?。▍^(qū)、市）中等職業(yè)教育發(fā)展的基本情況，總結(jié)各地中等職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗與特色，指出發(fā)展中存在的問題和建設(shè)方向。同時，督導(dǎo)評估的結(jié)果作為對被督導(dǎo)檢查單位表彰和責任追究的重要依據(jù)。

第十三條 各省（區(qū)、市）人民政府要建立中等職業(yè)教育工作表彰與問責機制，對中等職業(yè)教育發(fā)展和改革成效突出的地區(qū)進行表彰，對發(fā)展職業(yè)教育職責落實不到位的地區(qū)給予通報批評。第五章 附

則

第十四條

省級人民政府可根據(jù)本辦法，結(jié)合本地區(qū)的實際情況，制定本地區(qū)中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估實施方案，做好對市、縣級人民政府的督導(dǎo)評估工作。

第十五條

本辦法自公布之日起施行。

附1：中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估指標體系.xls

附2：中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估標準.doc

附3：中等職業(yè)教育督導(dǎo)評估有關(guān)情況調(diào)查表.doc

表1：政策制度情況調(diào)查表.xls

表2：經(jīng)費投入情況調(diào)查表.xls

表3：辦學(xué)條件情況調(diào)查表.xls

表4：發(fā)展水平情況調(diào)查表.xls