第一篇：2008年鄭陸鎮(zhèn)小學(xué)暑假集訓(xùn)計劃

2008年鄭陸鎮(zhèn)小學(xué)暑假集訓(xùn)計劃

指導(dǎo)思想：

學(xué)校體育工作是全面貫徹黨的教育方針的一個重要方面，也是社會主義精神文明的重要內(nèi)容。參加各部門組織的體育比賽是學(xué)校體育工作的一個組成部分。為豐富校園文化生活，以“樹立‘健康第一’的指導(dǎo)思想”為精神，提高學(xué)生體育運動水平，提高我校體育競賽水平，迎接各個級別的競賽活動，特制定本計劃。

一、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)抓好校運動隊的普及工作。

2、抓好訓(xùn)練梯隊的建設(shè)，加大力量做好賽前訓(xùn)練工作。

3、田徑隊注重賽前訓(xùn)練工作，力爭在比賽中取得好成績。

二、組織分工

１、建立體育業(yè)余訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組，由張惠芬、周剛、黃麗英組成。定期研究、討論、檢查暑假集訓(xùn)情況，保證暑假訓(xùn)練順利進(jìn)行。２、運動隊帶隊分工：

田徑隊： 陳才娣、何華秀

三、具體工作

1、集訓(xùn)時間：8月1日～8月30日 6：00～9：00

2、集訓(xùn)經(jīng)費：學(xué)生每天3元

40人×3元×30天=3600元。教練員加班費每天30元 2人×30元×30天=1800元

四、集訓(xùn)人員名單： 二年級：

男子 女子

二（2）沈焱鋒 二（2）孔夢青

顏炳航 李欣燁 二（4）陳 洋 二（4）沈明鈺 二（1）黃 輝 三年級

男子 南三（2）王京城三（1）王 鑫三（2）羌均鈺三（3）承佳豪三（4）沈嘉倫四年級 男子 四（1）蔣沈益潘蘇銅

四（2）狄加成 潘 昊 方鑫波 費柯陽 女子 三（1）陸鳴霞三（2）陸涵玉三（2）韓 恬三（3）羌 麗三（4）羌 鋰女子 四（2）顧 雪四（3）秦 銘狄雅祺四（4）吳 琳 高 潔 陳俊杰

四（4）徐晨陽

南四（1）王龍軍 五年級 男子 女子

五（2）沈涵韜 五（1）程 淼

五（3）顧云舟 五（3）談俊寧 五（4）羌銚佳 南五（1）龔長宇

五（3）五（4）五（4）宋 穎 牟佳麗 顧秋蘭

第二篇：2014年暑假集訓(xùn)計劃

XX年暑假集訓(xùn)計劃

集訓(xùn)就是集中時間，集中人員，在短時間內(nèi)進(jìn)行強化訓(xùn)練，讓大家在短時間內(nèi)功夫有個很大的飛躍。事實證明這是個行之有效的方法。因此每逢節(jié)假日，我們就利用一切可以利用的時間為大家進(jìn)行集訓(xùn)。

青島今年的暑假集訓(xùn)定于開學(xué)前的十天（8月20日至8月30日）。已有近60名同學(xué)報名參加集訓(xùn)，我們要為遠(yuǎn)來的同學(xué)解決住宿問題，天氣炎熱，也要注意避免中暑。大概的集訓(xùn)計劃如下，到時可根據(jù)實際情況隨時進(jìn)行必要的調(diào)整。先寫下來供大家參考參考。

集訓(xùn)要本著提高訓(xùn)練質(zhì)量，加強訓(xùn)練強度這兩方面的原則進(jìn)行。

每天上午8點到11點，下午3點到6點，訓(xùn)練內(nèi)容如下：

一，架子（無字真經(jīng)）：

1。先拿出一定時間捏架子：從樁步五勢，樁步變化，到上角，行步等。（全部捏一遍，不能有任何的遺漏?。?/p>

2．按捏架子的要求上午下午各拉一整趟架子（高質(zhì)量嚴(yán)要求。）

3．多學(xué)一些樁步五勢的變化。

4．與架子有關(guān)的所有拳論要求背誦并理解。如聚氣論，五勢變化歌訣，五勢之變化本陰陽之理，太極之功。。，圣人之心，如明鏡止水。。等等。

5．懂的架子在梅拳訓(xùn)練中的地位和作用。

二，成拳訓(xùn)練（無字兵書）

1。由基本7手開始。

2．轉(zhuǎn)入打成拳變化

3．懂的打成拳變化的原則與方法。

4．通過成拳練習(xí)，懂得并掌握梅拳的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，并學(xué)習(xí)孫子兵法。

5．成拳在梅拳訓(xùn)練中的地位與作用。

三，各種器械的練法：1。單刀，單劍，棍，槍等。

2．春秋大刀，日月環(huán)，雙匕首，雙鑰，雙斧，雙鉤等。

3．器械對練神，練身法，步伐的要求和作用。

4．梅花雙節(jié)棍的練法。

5．獨門兵器，太平小推車的各種器械的練法與用法。

四，各種輔助練法（要求及作用）：

1． 兩擺，靠身肘，雙撲掌，聚氣沖拳，轉(zhuǎn)圈撒放，蜻蜓點水載錘

2． 左右迎風(fēng)掌/雙劈拳/反臂錘/踏腳搶背，旋風(fēng)腿/

3．上下錘/十字錘/連續(xù)搶背/左右穿掌/迷魂巴掌/

4．各種掌法，拳法，腿法的練法。

五，如何才能做到抓，拿，摔，打混合運用？抓，拿，摔，打分別練習(xí)。

六，特別練習(xí)擒拿，反擒拿。如何 以打，摔，擒拿化解擒拿。。

七，進(jìn)行拳理，文理講座。解決大家練拳過程中的疑惑。如何納新，如何帶新，如何去發(fā)揚梅花拳。等等。

第三篇：西郊小學(xué)暑假集訓(xùn)方案

環(huán)城西郊小學(xué)2013年暑期集訓(xùn)方案

為做好我校暑期集訓(xùn)工作，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教師教學(xué)水平，根據(jù)教育局2013年暑假放假通知精神及中心學(xué)校工作安排，現(xiàn)就我校暑假集訓(xùn)工作安排如下。

一、政治集訓(xùn)內(nèi)容及要求。

1、開展師德學(xué)習(xí)活動。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教師法》《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)；觀看我市師德演講比賽光盤；學(xué)習(xí)襄陽市委、市政府評選表彰的首批“襄陽百杰·師德楷?！毕冗M(jìn)事跡；學(xué)習(xí)武漢市第一聾啞學(xué)校舞蹈教師楊小玲扎根特教事業(yè)，淡泊名利、無私奉獻(xiàn)精神；召開專題討論會，弘揚正氣，查找差距，提高育人水平。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教職工隊伍管理規(guī)定。各學(xué)校要把棗教發(fā)〔2004〕38號、棗教文〔2005〕37號和棗教組發(fā)〔2007〕18號、棗教文〔2013〕71號等文件作為教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

3、深入開展“教師訪萬家”活動。組織廣大教師利用假期時間按照市教育局“五必訪”（學(xué)困生、貧困生、輟學(xué)生、心理異常學(xué)生、生病學(xué)生）的要求，加強教師與家長的聯(lián)系，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行家訪。班主任要對每一名學(xué)生進(jìn)行家訪，科任教師要家訪20名以上的學(xué)生，并認(rèn)真填寫“教師家訪聯(lián)系卡”，杜絕學(xué)生流失。

4、簽訂師德責(zé)任書。要嚴(yán)格按照《關(guān)于在全市中小學(xué)實行教師師德責(zé)任書的通知》（襄教〔2002〕27號）要求，簽訂新學(xué)年師德責(zé)任書，并做好教師師德檔案建設(shè)。

二、業(yè)務(wù)集訓(xùn)內(nèi)容及要求。

根據(jù)工作實際和需要，開展有針對性的校本培訓(xùn)。要加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，培訓(xùn)內(nèi)容主要是新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)與研討、高效課堂導(dǎo)學(xué)案的使用等。培訓(xùn)要注重實效，不得流于形式。

三、暑期集訓(xùn)安排表

四、時期集訓(xùn)要求

時期集訓(xùn)時間要求：上午8：30－10：30，下午寫心得體會。教師到崗情況每天上報中心學(xué)校。到崗及學(xué)習(xí)情況納入績效工資考核。

棗陽市環(huán)城西郊小學(xué)

2013年8月15日

第四篇：暑假集訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

暑假集訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

白蓮鎮(zhèn)中心小學(xué)陳微芬

通過暑假集中學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)后，自我感覺法律意識有所提升，依法執(zhí)教意識有所加強，反思平時工作，感覺仍有很多有待努力的地方。

一、對學(xué)生教育的內(nèi)容不夠全面

《中華人民共和國教師法》第八條明確提出教師有義務(wù)“對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動?！蔽覀兤綍r的教育內(nèi)容，顯然沒有這么寬泛，而是人為化地變得很單薄。這既與“考什么教什么”的大氣候有關(guān)，也與個人對教師職業(yè)的認(rèn)知程度有關(guān)，同時也反映了學(xué)校對教師整體素質(zhì)的要求有待進(jìn)一步提高。

當(dāng)國家把素質(zhì)教育提高到法律層面上的時候，我們一線的教師反而感到真正實施素質(zhì)教育的人正在減少，真正重視素質(zhì)教育的領(lǐng)導(dǎo)正在消失。什么原因?qū)е逻@一現(xiàn)象呢？歸根到底，教育的功利主義是罪魁禍?zhǔn)住Ｖ挥凶屢痪€的小學(xué)教師輕松地從事教書育人的工作，不再有類似的“合格率、優(yōu)秀率、平均分、教師間的排名、末尾淘汰”等等枷鎖時，素質(zhì)教育有可能才會真正得以實施。

作為教師，我們常會這樣捫心自問——你這樣對待學(xué)生，如果你的孩子正在受到這樣的老師的對待，你愿意嗎？回答是否定的，并且會十分憤怒！為什么會有這么多教師長年累月地做讓自己憤怒的事呢？這真是個值得深思的、且必須予以解決的問題！縱觀現(xiàn)在的學(xué)校還有幾個教師敢或愿意帶領(lǐng)學(xué)生參加社會實踐活動？我們正在做著一件重復(fù)、低效的事情。都說“學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園”，如果問孩子“你在學(xué)校學(xué)習(xí)生活感到快樂嗎？”曾經(jīng)做過的調(diào)查會讓我們教師臉紅。為什么會這樣？我們到底應(yīng)該怎么做？

教育內(nèi)容的單薄、無趣味，教育教學(xué)方式的陳舊等，正讓我們的孩子一天天地遠(yuǎn)離了本應(yīng)熱愛的學(xué)校。

二、對學(xué)生權(quán)益的保護(hù)不夠到位

“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象?！边@是教師的義務(wù)，可真正做到這些的，有幾位？

很多時候，我們把自己看得很高，把學(xué)生看得很低?！白鹬貙W(xué)生人格”平等地對待學(xué)生，可能要有很長一段路要走。

體罰、變相體罰在校園里還是相當(dāng)有市場。究其原因，一是教師的個人修養(yǎng)欠缺；二是教師處理問題的方法粗暴；三是教師工作缺乏必要的家長的配合；四是缺少必要的監(jiān)管。

教師作為一個特殊的群體，因其工作對象的特殊性，決定了教師在很多時候都要盡力克制自己，把自己打扮成一位圣人模樣。但大多數(shù)教師始終只是一個普通人，是有喜怒哀樂表現(xiàn)的凡人。當(dāng)教師一方面要承受著巨大的精神壓力努力來教書育人，另一方面還要平心靜氣地對學(xué)生進(jìn)行諄諄善誘，如果遇到“恨鐵不成鋼”者，其怒火可能就會燃燒起來，結(jié)果體罰和變相體罰也就應(yīng)運而生了。如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這些事再睜一只眼閉一只眼，那體罰、變相體罰的現(xiàn)象就會在校園愈演愈烈，達(dá)到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”效果。要想杜絕此類現(xiàn)象的發(fā)生，我覺得根本出路還是要給教師松綁，要給教師減負(fù)，要給教師提供及時的、適量的心理援助。與此同時，相關(guān)部門要加大對“體罰、變相體罰”現(xiàn)象的打擊力度，真正做到發(fā)現(xiàn)一起、查處一起、教育一批！

2008年8月31日

第五篇：暑假集訓(xùn)有感

暑假集訓(xùn)有感

2017年8月24日起連續(xù)3天，我們參加了教師培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富，最主要的是教師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。通過這三天的學(xué)習(xí)，我覺得獲益匪淺，讓我又有了激情和自信重回到工作中去。

8月24日，全羅田縣的青年教師在人民會場參加集訓(xùn)，有1000多人，全都是年輕的面孔。天氣很炎熱，但我發(fā)現(xiàn)教師們都是興高采烈的，顯然對培訓(xùn)的內(nèi)容都充滿了期待。而教育局也沒有讓我們失望，培訓(xùn)的內(nèi)容很接地氣，很實在。為青年教師頒獎，鼓勵我們努力工作，讓我們相信“一份耕耘，一份收獲”；雖然教師應(yīng)該默默無聞的奉獻(xiàn)，但頒獎的活動讓我們更有前進(jìn)的動力，畢竟每一個努力的人都希望得到肯定。教育局請來了湖北大學(xué)的教授徐學(xué)俊老師為我們作專題講座；重心為我們詮釋教師職業(yè)道德規(guī)范，要求教師愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)；也告訴我們怎樣維護(hù)學(xué)生的心理健康。

在24號下午，我們聆聽了中老年教師師德事跡，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。有工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的胡金星老師，有關(guān)愛學(xué)生、兢兢業(yè)業(yè)的周和國老師，有細(xì)心、熱情、和藹可親的賀俊麗老師。這些老師十年如一日的默默無聞的工作在自已的崗位上，不求回報，但求無悔。他們這種精神值得每一個青年教師學(xué)習(xí)。

杏林子先生說：“雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值”。而這些中老年教師就做到了“讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值”，所以他們是偉大的。在這次培訓(xùn)中，我們也認(rèn)識了一些有為的青年教師。白蓮河鄉(xiāng)的郭小靖老師以獨特的方式展現(xiàn)了自已的從教經(jīng)歷，一張張圖片記載了這些工作的點點滴滴。讓我們看到了這位老師對學(xué)生的關(guān)愛，對工作的認(rèn)真與執(zhí)著，更是把奉獻(xiàn)教育事業(yè)當(dāng)作他人生的追求。接下來的瞿志威老師、王盛老師、晏晶老師，他們的共同點就是真誠相待學(xué)生，熱情鼓勵學(xué)生，耐心幫助學(xué)生。這樣的老師怎么不叫人敬佩呢？ 所以我們有青年教師代表進(jìn)行表態(tài)發(fā)言，要做好自已的本質(zhì)工作，做黨和人民滿意的好老師。這也是習(xí)總書記對我們教師的要求和期待。在25號和26號兩天，我們在白蓮鄉(xiāng)中心校的帶領(lǐng)下繼續(xù)進(jìn)行師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。而這兩天的學(xué)習(xí)是把前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容具體化，讓我們的工作目標(biāo)更明確。每一次的學(xué)習(xí)機會都十分難得，而每一次都有不一樣的收獲。但最重要的是你要把你學(xué)到的知識應(yīng)用到工作中去，不能流于表面，要落到實處。所以作為一名青年教師，我深深的感到任重道遠(yuǎn)，要像屈原那樣告訴自已“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。