第一篇：2013年新職教師培訓(xùn)考試復(fù)習(xí)提綱(總)

2013年新職教師培訓(xùn)考試復(fù)習(xí)提綱

一、健康領(lǐng)域的目標(biāo)

1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快； 2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力； 3.知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己； 4.喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

二、健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)

1.幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。

2.既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避免過(guò)度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。

3.健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分尊重幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。

三、戶外體育活動(dòng)安排上的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

1、以激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣、豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)；

2、以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作（包括走、跑、跳躍、投擲、攀登、鉆、爬、翻滾、懸垂、支撐、接住、滾動(dòng)、推拉、搬運(yùn)等）和基本體能（包括平衡能力、協(xié)調(diào)性、靈敏性、力量、耐力等）為核心；

3、尊重和滿足幼兒個(gè)體的運(yùn)動(dòng)需要和發(fā)展需要；

4、以體育活動(dòng)為手段或途徑，促使幼兒其他方面（如情緒、個(gè)性、社會(huì)性、認(rèn)知能力等）的健康發(fā)展。

四、幼兒身心健康的重要標(biāo)志

幼兒身心健康的重要標(biāo)志是：發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的 動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力。也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

五、語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)

1.樂(lè)意與人交談，講話禮貌；

2.注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)； 3.能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事； 4.喜歡聽故事、看圖書； 5.能聽懂和會(huì)說(shuō)普通話

六、語(yǔ)言領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求

1.創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往。2.養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

4.引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。

6.利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。

7.提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說(shuō)普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言。

七、如何在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力

為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

八、如何開展幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)

1、分析教材要透，注重提問(wèn)的設(shè)計(jì)

2、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)筑語(yǔ)言學(xué)習(xí)的新舞臺(tái)

3、溝通心靈，撩開語(yǔ)言學(xué)習(xí)的燦爛天空

4、走向生活，尋找語(yǔ)言學(xué)習(xí)的活水源頭

5、充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣是原動(dòng)力

九、語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中有效提問(wèn)的方法

“次序法”、“核心法”、“對(duì)比法”、“引導(dǎo)法”、“想象法”、“點(diǎn)睛法”、“尋究法”、“破題法”、“綜合法”、“評(píng)論法”、“連環(huán)法”、“消化法”、“發(fā)散法”、“爭(zhēng)辯法”、“重復(fù)法”、“遷移法”、“誘發(fā)法”、“逆向法”

十、幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的“遷移”法提問(wèn)設(shè)計(jì)方式

1、角色設(shè)問(wèn)，按“形”遷移

2、中斷設(shè)問(wèn)，按“需”遷移

3、按位設(shè)問(wèn)，按“情”遷移

4、聯(lián)系設(shè)問(wèn)，按“理”遷移

十一、藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)

1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；

2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)； 3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

十二、幼兒園音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容

唱歌、在音樂(lè)伴奏下做動(dòng)作（包括律動(dòng)、音樂(lè)游戲）、音樂(lè)欣賞、演奏打擊樂(lè)器等。

十三、保障幼兒幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵

1在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng) 3 造美

十四、幼兒唱歌的方式

齊唱、獨(dú)唱、對(duì)唱、接唱、輪唱、領(lǐng)唱、十五、兒童唱歌的要求

喜歡唱歌，能理解歌曲內(nèi)容，記住歌曲名稱。學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲所需要掌握的初步的唱歌技能。

會(huì)獨(dú)立有伴奏和無(wú)伴奏地唱學(xué)過(guò)的歌曲，在教室的啟發(fā)和引導(dǎo)下有感情地賭場(chǎng)。

十六、《綱要》對(duì)幼兒科學(xué)教育的要求有哪些？ 1）目標(biāo)：

對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。2）教育內(nèi)容與要求：

引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。3）指導(dǎo)要點(diǎn)：

科學(xué)教育要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象做為科學(xué)探究的對(duì)象。

十七、幼兒數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)及教學(xué)方法是什么？ 數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)：

生活化、情境化、游戲化 數(shù)學(xué)教育的教學(xué)方法：

突出生活化、游戲化、情景化以及操作化，引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，做中悟，將一些簡(jiǎn)單的數(shù)概念滲透在一日生活與游戲之中。

十八、分類活動(dòng)教學(xué)應(yīng)注意什么？

1、分類之前讓幼兒感知和辨認(rèn)分類對(duì)象的名稱、特點(diǎn)和差異。

2、在觀察物體特征的基礎(chǔ)上，注意它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，并根據(jù)這些特點(diǎn)進(jìn)行分類。

3、向幼兒說(shuō)清、說(shuō)明分類的要求。

4、分類維度的確立：取決于教師的要求、材料的維度或幼兒自己操作后的語(yǔ)言描述

5、分類后組織幼兒交流分類過(guò)程。（這是分類教學(xué)最重要的一環(huán)）

十九、幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容有哪幾方面？ 1）科學(xué)現(xiàn)象探究 2）動(dòng)植物探究 3）材料的性質(zhì)探究 4）自然現(xiàn)象與天氣探究 5）工具與技術(shù)設(shè)計(jì)探究

二十、科學(xué)探究步驟是什么？ 1）提出問(wèn)題 2）猜想和假設(shè) 3）試驗(yàn)驗(yàn)證 4）記錄和整理信息 5）交流和分享

二十一、社會(huì)性領(lǐng)域?qū)W習(xí)的定位是怎樣的？

幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過(guò)程。

二十二、什么是社會(huì)化和兒童社會(huì)化？

社會(huì)化是個(gè)體在特定的社會(huì)和文化環(huán)境中，通過(guò)與環(huán)境的交互作用，逐漸形成適應(yīng)于該社會(huì)所公認(rèn)的行為方式，由自然人發(fā)展成為能夠適應(yīng)社會(huì)生活的社會(huì)人的過(guò)程。

通常我們所說(shuō)的兒童社會(huì)化，是指兒童在一定的社會(huì)條件下逐步獨(dú)立的掌握社會(huì)規(guī)范，正確處理人際關(guān)系，從而適應(yīng)社會(huì)生活的心理發(fā)展過(guò)程。

二十三、《綱要》中社會(huì)性領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？ 1）能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；

2）樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；

3）理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；

4）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感 5）愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)

二十四、社會(huì)教育的途徑是什么？

1）在幼兒園社會(huì)領(lǐng)域課程中開展正規(guī)的社會(huì)性教育活動(dòng) 2）在日常生活中進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育 3）在幼兒園其他領(lǐng)域教育活動(dòng)隨機(jī)滲透社會(huì)性教育

4）在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中與游戲活動(dòng)中補(bǔ)充和延伸社會(huì)性教育 5）在節(jié)日文化教育活動(dòng)中對(duì)兒童進(jìn)行多元文化教育 6）在家-園-社區(qū)合作共育中提高學(xué)前兒童社會(huì)性教育的成效

二十五、社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是什么？ 1）確立活動(dòng)目標(biāo) 2）選擇活動(dòng)內(nèi)容 3）設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程 4）活動(dòng)方案的擬訂

二十六、總則部分

1、為貫徹《中華人民共和國(guó)教育法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》，指導(dǎo)幼兒園深入實(shí)施素質(zhì)教育，特制定本綱要。

2、幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā),因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

3、幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

4、幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

5、幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。二

十七、幼兒園美術(shù)活動(dòng)組織和實(shí)施環(huán)節(jié)包括哪幾個(gè)方面

（1）豐富經(jīng)驗(yàn)

（2）繪畫前的談話活動(dòng)

（3）幼兒畫畫，教師給予不同的指導(dǎo)

（4）記錄幼兒對(duì)畫面的描述

（5）交流欣賞幼兒作品

二十八、在日常的繪畫教學(xué)中，我們還會(huì)遇到哪些情況，應(yīng)該如何指導(dǎo)。（1）無(wú)從下筆的孩子

----個(gè)別交流談話

幫助孩子確定繪畫內(nèi)容

（2）繪畫困難的幼兒-----借鑒輔助材料（圖片

簡(jiǎn)筆畫

連線

臨摹

添畫）（3）畫的快、畫到一半不會(huì)畫的幼兒

豐富畫面 豐富環(huán)境

豐富角色

豐富細(xì)節(jié)

二十九、美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)包括哪幾個(gè)方面

1、選擇繪畫內(nèi)容

2、確定活動(dòng)目標(biāo)

3、確定活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

4、活動(dòng)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)

5、活動(dòng)組織和實(shí)施

三

十、美術(shù)活動(dòng)的指導(dǎo)策略

1、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及其在生活中的感受

2、以問(wèn)題或談話的方式引發(fā)幼兒進(jìn)行繪畫構(gòu)思，發(fā)現(xiàn)幼兒可能會(huì)遇到的困難

3、繪畫活動(dòng)后記錄幼兒對(duì)畫面的描述內(nèi)容。

4、評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)關(guān)注創(chuàng)造性，多維度對(duì)幼兒進(jìn)行正面評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)意見

三

十一、幼兒園一日生活的環(huán)節(jié)包括哪些？ 晨間活動(dòng)、自選活動(dòng)、教育活動(dòng)、戶外活動(dòng)（做操）午睡活動(dòng)、進(jìn)餐活動(dòng)、環(huán)節(jié)活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)、離園活動(dòng)

三

十二、晨間活動(dòng)時(shí)教師的重點(diǎn)工作？ 1）做好拿碗消毒、開窗等工作

2）熱情接待幼兒（了解幼兒的情況）3）組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)（自選活動(dòng)養(yǎng)成）4）餐前準(zhǔn)備

三

十三、如何確定活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：簡(jiǎn)單地說(shuō)就是你這次活動(dòng)要干什么，完成什么 重點(diǎn)是針對(duì)教學(xué)內(nèi)容而言的

難點(diǎn)：就是孩子在這個(gè)活動(dòng)中可能要遇到的問(wèn)題 難點(diǎn)是針對(duì)孩子而言的三

十四、怎樣選擇繪畫內(nèi)容

1）選擇的內(nèi)容要是孩子身邊熟悉的，可以觀察到的，有經(jīng)驗(yàn)的東西。

2）選擇的內(nèi)容可以是一些節(jié)日或是有意義的事情

3)選擇的內(nèi)容利于孩子想象和創(chuàng)造

三

十五、美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)包括：

能力目標(biāo)、情感目標(biāo)、其他領(lǐng)域目標(biāo)

第二篇：新入職教師培訓(xùn)（模版）

新入職教師培訓(xùn)

指導(dǎo)思想：為新員工提供一個(gè)融入新集體的途徑以及展示自己、讓別人了解自己的舞臺(tái)；為園領(lǐng)導(dǎo)提供一個(gè)能在最短的時(shí)間內(nèi)盡量深入了解新員工的途徑；創(chuàng)設(shè)好玩有趣、形式多樣、參與性強(qiáng)的的培訓(xùn)方法，讓培訓(xùn)變得輕松愉悅，最大化的提高培訓(xùn)實(shí)效。

培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)多種培訓(xùn)方式讓新員工在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)；促使新教師盡快熟悉園所文化，產(chǎn)生初步的集體認(rèn)同感；促進(jìn)新、老教師的相互了解，增強(qiáng)園所集體凝聚力；提高新教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使其迅速成長(zhǎng)為合格的幼兒教師。

培訓(xùn)方式：游戲法、講授法、研討法、傳遞法、團(tuán)隊(duì)建設(shè)法

培訓(xùn)內(nèi)容：園所文化介紹、幼兒園一日工作流程、各種安全制度及安全案例、幼兒常見疾病的處理及急救、人際關(guān)系的建立、幼兒園班級(jí)常規(guī)的建立、表格的填寫、走進(jìn)園本教研、童年幸福與兒童發(fā)展、新員工入職培訓(xùn)之考核驗(yàn)收。培訓(xùn)具體安排：

內(nèi)容安排：

一、找明星、交朋友

培訓(xùn)目的：讓新教師與老教師、新教師與新教師之間相互交流，迅速熟悉。培訓(xùn)形式：游戲法之破冰

具體內(nèi)容：破冰游戲、跳集體舞《蘇珊娜》

時(shí)長(zhǎng)：90分鐘

二、喝咖啡、知需求

培訓(xùn)目的：讓新員工了解園所的辦園歷史及園所文化；讓園領(lǐng)導(dǎo)了解新員工的需求；促使新、老員工進(jìn)一步的交流和熟悉。

培訓(xùn)形式：研談法之世界咖啡

具體內(nèi)容：

1、園長(zhǎng)介紹幼兒園園所文化

2、世界咖啡：新員工的需求（新員工討論）

如何成為本園所的優(yōu)秀員工（老員工談?wù)摚?/p>

時(shí)長(zhǎng)：120分鐘

三、看視頻、知流程

培訓(xùn)目的：通過(guò)觀看視頻、專題講座、跟班學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓新教師熟知幼兒園一日工作流程。

培訓(xùn)形式：講授法、視頻學(xué)習(xí)、觀摩法、實(shí)操法

具體內(nèi)容：幼兒園一日工作流程

時(shí)長(zhǎng)：180分鐘（看視頻、專題講座）

一周5天（跟班）

四、做分析、研安全

培訓(xùn)目的：通過(guò)觀看視頻、案例分析、小組研討，讓新教師熟知幼兒園的各項(xiàng)安全工作，樹立安全意識(shí)。

培訓(xùn)形式：研討法之案例分析

具體內(nèi)容：幼兒園的各種安全制度及安全案例

時(shí)長(zhǎng)：180分鐘

五、扮角色、懂家長(zhǎng)

培訓(xùn)目的：通過(guò)角色扮演、小組分析、行為示范，讓新教師了解如何做好家長(zhǎng)工作，掌握家長(zhǎng)工作的原則及與家長(zhǎng)溝通的小技巧。

培訓(xùn)形式：傳遞法之行為示范、角色扮演

具體內(nèi)容：幼兒園家長(zhǎng)工作——解讀獨(dú)二代父母 時(shí)長(zhǎng)：210分鐘

六、看聽做、知護(hù)理

培訓(xùn)目的：通過(guò)專題講座、實(shí)際操作、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)的方式，讓新員工掌握幼兒保健護(hù)理方面的知識(shí)和技能。

培訓(xùn)形式：講授法、操作練習(xí)

具體內(nèi)容：幼兒常見疾病的處理及急救

時(shí)長(zhǎng)：180分鐘

七、玩沙龍、善溝通

培訓(xùn)目的：以9型人格測(cè)試為主線，運(yùn)用沙龍的形式，讓新員工在輕松的氛圍中了解自己和他人，掌握一些與人相處的原則和方法。

培訓(xùn)形式：團(tuán)隊(duì)建設(shè)法之沙龍

具體內(nèi)容：幼兒園人際關(guān)系的建立

時(shí)長(zhǎng)：150分鐘

八、1+

1、填表格

培訓(xùn)目的：通過(guò)頭腦風(fēng)暴以及新、老員工一對(duì)一結(jié)隊(duì)的形式，幫助新員工掌握幼兒園班級(jí)常規(guī)建立的方法和原則以及幼兒園各種表格的填寫。

培訓(xùn)形式：團(tuán)隊(duì)建設(shè)法之師徒結(jié)隊(duì)

具體內(nèi)容：幼兒園班級(jí)常規(guī)的建立、各種表格的填寫

時(shí)長(zhǎng)：150分鐘

九、嚴(yán)考核、驗(yàn)成效

培訓(xùn)目的：通過(guò)書面和實(shí)操考核，檢驗(yàn)新員工的學(xué)習(xí)所得以及培訓(xùn)效果。培訓(xùn)形式：考核法

具體內(nèi)容：

1、試卷測(cè)評(píng)

2、實(shí)際操考評(píng)

新入職教師培訓(xùn)流程

在傳統(tǒng)的針對(duì)新入職教師的培養(yǎng)方面，我們更注重對(duì)新入職教師保教技巧的培訓(xùn)，比如，對(duì)新教師進(jìn)行保育技巧的培訓(xùn)；兒童觀及教育觀的指導(dǎo)等等。這樣做的目的是幫助新教師盡快掌握應(yīng)對(duì)本職工作的要領(lǐng)。然而，在工作中我們發(fā)現(xiàn)，思想的認(rèn)識(shí)是決定其行為的關(guān)鍵。對(duì)于新教師尤其是這樣。新教師離職的原因往往是因?yàn)槿狈Π踩泻驼J(rèn)同感，覺得沒(méi)有自我價(jià)值。因此，新教師能否盡快轉(zhuǎn)變角色，熟悉工作流程和內(nèi)容，并不僅僅取決于技巧，更重要的是新教師在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中是否感受到尊重和接納，是否體會(huì)到一種“家”的氛圍，這種人性深處的關(guān)懷是決定新入職教師之后發(fā)展的重要因素。新教師入職培訓(xùn)分兩個(gè)層次進(jìn)行，分別為園級(jí)培訓(xùn)和班級(jí)培訓(xùn)。

一、園級(jí)培訓(xùn)1.保教部門的培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容：幼兒安全、幼兒常見疾病預(yù)防及衛(wèi)生護(hù)理、園所文化的宣傳貫徹、6s管理、幼兒園管理制度、幼兒教育理念的確立、教師人際交往與溝通的技巧學(xué)習(xí)等等。2.園級(jí)培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的方法，時(shí)間為一周時(shí)間。

二、班級(jí)培訓(xùn)1.保育工作技巧、文案工作、教學(xué)教學(xué)方法、安全工作預(yù)防、家長(zhǎng)工作等等。2.經(jīng)過(guò)園級(jí)培訓(xùn)，新教師深入班級(jí)開展跟班工作，指導(dǎo)教師針對(duì)新教師的具體情況，開展指導(dǎo)工作。

三、具體內(nèi)容及培訓(xùn)的相關(guān)部門1.園級(jí)培訓(xùn)安排(1)幼兒安全工作(2)幼兒常見疾病預(yù)防及衛(wèi)生護(hù)理(3)園所文

化宣貫(4)6S管理、教師禮儀規(guī)范(5)幼兒教育理念的確立(6)幼兒園管理制度學(xué)習(xí)(7)教師人際交往與溝通的技巧2.班級(jí)培訓(xùn)安排(1)跟班(一周時(shí)間)①談話：新教師深入班級(jí)，了解幼兒的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)，教練與新教師互相了解，溝通談話，談話內(nèi)容包括：從生活入手談共同關(guān)心的話題(衣食住行)開始，減輕新教師的陌生感和心理壓力，逐步引導(dǎo)新教師熟悉班級(jí)情況和環(huán)境。②新教師抄寫《幼兒一日生活流程》，老教師指導(dǎo)新教師熟悉幼兒一日生活中每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容及要點(diǎn)，幫助新教師盡快熟悉每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容。(2)參與班級(jí)保育工作(3個(gè)半月)①?gòu)沫h(huán)境衛(wèi)生開始活動(dòng)室 盥洗室 走廊 區(qū)角(各一周，共一個(gè)月的時(shí)間)▲教練與新手的對(duì)話：做保育工作的感受和保育工作中的困惑，肯定新教師工作成績(jī)，引導(dǎo)新教師樹立保教并重的觀念，幫助新教師梳理工作思路，增強(qiáng)工作信心，明確工作方向。(兩周談話一次或隨機(jī)談話)

第三篇：新職教師培訓(xùn)感想

新職教師個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間是一位永不止疲倦的老師，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從剛畢業(yè)的大學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名幼兒園教師有一年的時(shí)間了。這一年的時(shí)間，我過(guò)的忙碌而又愉快。

第四篇：第二期農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)考試復(fù)習(xí)提綱

第二期農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)考試復(fù)習(xí)提綱

1、對(duì)全國(guó)幼兒園教育進(jìn)行宏觀管理和指導(dǎo)的法規(guī)性文件是什么？頒布時(shí)間？

答：貫徹落實(shí)《綱要》是我國(guó)幼教工作者的一項(xiàng)重要任務(wù)。是2001年7月2日教育部頒布。

2、幼兒園教育的性質(zhì)是什么？

答：幼兒園教育是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”。

3、幼兒園教育的根本任務(wù)是什么？

答：“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”。

4、《綱要》將幼兒的學(xué)習(xí)范疇劃分為幾個(gè)領(lǐng)域？分別是什么？ 答：五大領(lǐng)域：分別是健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)。

5、《綱要》強(qiáng)調(diào)各領(lǐng)域的內(nèi)容要相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒哪些方面的發(fā)展？ 答：幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

6、幼兒園教育自身所具有的特點(diǎn)有哪些？

答：

1、幼兒園是通過(guò)創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)的。

2、幼兒是通過(guò)在環(huán)境中與他人共同生活來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)的。

3、幼兒在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

7、《綱要》的基本指導(dǎo)思想有哪幾個(gè)？

答：

1、終身教育的理念，2、“以人為本”的幼兒教育，3、面向世界的科學(xué)的幼兒教育。

8、幼兒園五大領(lǐng)域教育中每個(gè)領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒的關(guān)鍵能力分別是什么？

答：健康——自我保護(hù)能力；語(yǔ)言——表達(dá)能力；社會(huì)——交往能力；科學(xué)——思維能力；藝術(shù)——?jiǎng)?chuàng)造能力。

9、《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循哪三個(gè)原則？

答：

1、幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。

2、既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

3、既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)視野。

10、在新兒童觀倡導(dǎo)下，教育應(yīng)扮演的角色是什么？

答：《綱要》指出：“師應(yīng)成為兒童學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引領(lǐng)者?！币獙?shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換，需要對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供物質(zhì)上和心理上的支持，以“合作伙伴”身份參與到幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，觀察、理解幼兒的需求、重幼兒的人格、權(quán)利和學(xué)習(xí)方式，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，保持向幼兒學(xué)習(xí)的心態(tài)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒向著目標(biāo)的方向發(fā)展，保證所有在園幼兒快樂(lè)地成長(zhǎng)。

11、幼兒的個(gè)體差異主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

答：

1、發(fā)展水平的差異。

2、能力傾向的差異。

3、學(xué)習(xí)方式的差異。

4、原有經(jīng)驗(yàn)的差異。

12、幼兒園一日生活包括哪幾個(gè)方面的活動(dòng)？ 答；生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)和專門的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

13、幼兒教師必備的基本素質(zhì)與能力是什么？

答：

一、熱愛兒童的能力（對(duì)兒童和兒童發(fā)展的承諾）

1、關(guān)心兒童，熱愛兒童。

2、平等對(duì)待與尊重兒童。

3、支持兒童的學(xué)習(xí)，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。

4、為兒童一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)。

二、全面、正確的了解兒童發(fā)展的能力。

1、正確的認(rèn)識(shí)兒童發(fā)展。

2、掌握兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律。

3、在與兒童的交往中了解兒童。

三、在效的選擇、組織教育活動(dòng)的能力。

1、具有目標(biāo)意識(shí)。

2、具有靈活性和針對(duì)性。

3、緊密結(jié)合兒童的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

4、教師應(yīng)具有豐富的社會(huì)知識(shí)。

四、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力。

1、創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境。

2、創(chuàng)設(shè)充滿關(guān)愛、溫馨、尊重的精神環(huán)境。

3、創(chuàng)設(shè)多種形式的教育活動(dòng)環(huán)境。

4、創(chuàng)設(shè)促進(jìn)兒童交往的環(huán)境。

5、創(chuàng)設(shè)積極鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)的環(huán)境。

五、做好家長(zhǎng)工作與利用社區(qū)資源的能力。

1、了解兒童家庭與尊重家長(zhǎng)。

2、以正確的觀念影響、改變家長(zhǎng)。

3、積極吸引家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)。1

4、充分利用社區(qū)資源促進(jìn)幼兒發(fā)展。六學(xué)習(xí)屯研究的能力。

1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2、自我反思、學(xué)習(xí)的能力。

3、和同伴交流與溝通的能力。

4、教育教學(xué)研究的能力。

14、幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)是什么？

答：

1、身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快；

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；

3、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活動(dòng)。

15、幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教育目標(biāo)是什么？

答：

1、樂(lè)意與人交談，講話禮貌；

2、注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)；

3、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；

4、喜歡聽故事，看圖書；

5、能聽懂和會(huì)說(shuō)普通話。

16、幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)是什么？

答：

1、能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；

2、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；

3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；

5、愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。

17、幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)是什么？

答：對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；

2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題；

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；

5、愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

18、幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教育目標(biāo)是什么？

答：

1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

19、幼兒健康的標(biāo)志包括哪幾個(gè)方面？ 答：身體、心理、社會(huì)適應(yīng)三個(gè)方面。20、幼兒心理健康包括哪幾個(gè)方面？

答：

1、動(dòng)作發(fā)展正常。

2、認(rèn)知發(fā)展正常。

3、情緒積極向上。

4、人際關(guān)系融洽。

5、性格特征良好。

6、沒(méi)有嚴(yán)重的心理問(wèn)題。

21、幼兒園健康教育的方法和途徑分別有哪幾種？

答：幼兒園健康教育方法：游戲法。

2、動(dòng)作與行為練習(xí)法。

3、講解示范法。4感知體驗(yàn)法。

5、討論評(píng)議法。6現(xiàn)代化教學(xué)手段。幼兒園健康教育途徑：

1、生活中的健康教育。

2、專門的健康教育活動(dòng)。

3、環(huán)境教育。

4、滲透于各領(lǐng)域的健康教育。

5、家園同步教育。

22、幼兒語(yǔ)言教育主要包括哪幾方面的內(nèi)容？

答：文學(xué)作品學(xué)習(xí)、談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、閱讀活動(dòng)和語(yǔ)言游戲等形式的活動(dòng)。

23、幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)主要經(jīng)過(guò)哪三個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程？

答：

1、聆聽與感受文學(xué)作品。

2、朗誦與表演文學(xué)作品。

3、仿編與創(chuàng)編文學(xué)作品。

24、幼兒園語(yǔ)言教育的方法和途徑分別有哪幾種？

答：幼兒園語(yǔ)言教育的方法

1、示范模仿法。

2、游戲法。

3、表演法。

4、綜合法。5練習(xí)法。途徑

1、在日常生活與交往中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

2、在游戲中加強(qiáng)交往語(yǔ)言的實(shí)踐。

3、利用語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)進(jìn)行語(yǔ)言教育。

4、在其他領(lǐng)域教育活動(dòng)中滲透語(yǔ)言教育。

5、組織語(yǔ)言教育活動(dòng)。

25、幼兒閱讀活動(dòng)的主要形式有哪幾種？

答；

1、集體閱讀活動(dòng)，2、自由隨意的師幼共讀活動(dòng)，3、安靜有序的區(qū)角閱讀活動(dòng)和快樂(lè)溫馨的親子共讀活動(dòng)。

26、幼兒園社會(huì)教育包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？

答：

1、自我意識(shí)。自我意識(shí)是人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)及控制。也就是怎樣看待自己外部形 2 象、能力、對(duì)自己情感的體驗(yàn)，對(duì)自己情緒、行為的控制等等。自我意識(shí)教育的目的是發(fā)展幼兒自尊、自信，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立人格。

2、人際交往。

3、社會(huì)規(guī)則。

4、社會(huì)情感與品德

27、幼兒社會(huì)情感與品德教育包括哪幾方面內(nèi)容？ 答：（1）愛父母長(zhǎng)輩、老師和老動(dòng)者；（2）愛家鄉(xiāng)、祖國(guó)；（3）同情心教育；（4）良好品質(zhì)；

28、幼兒社會(huì)教育的主要方法與途徑有哪些？

答：幼兒幼兒教育的主要方法有：

1、參觀法。

2、調(diào)查法。

3、實(shí)踐練習(xí)法。

4、情景討論法。

5、角色扮演法。幼兒社會(huì)教育的主要途徑：

1、組織專門的社會(huì)性教育活動(dòng)。

2、在日常生活中進(jìn)行養(yǎng)成教育。

3、在幼兒園區(qū)域活動(dòng)與游戲中進(jìn)行社會(huì)教育。

4、將社會(huì)性教育滲透在各領(lǐng)域教育之中。

5、積極與家長(zhǎng)溝通與合，形成一致教育。

29、幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容包括哪幾個(gè)方面？

答：

1、科學(xué)現(xiàn)象。

2、動(dòng)植物。

3、材料的性質(zhì)。

4、自然現(xiàn)象與天氣。

5、工具與技術(shù)設(shè)計(jì)。30、幼兒園科學(xué)現(xiàn)象探究活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)是什么？

答：

1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并記錄自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。（1）明確實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證在探究活動(dòng)中的重要作用。（2）、切實(shí)發(fā)揮記錄在探究活動(dòng)中的重要作用。（3）、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流與分享，幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗(yàn)。

31、幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要方法是什么？

答：

1、操作法。

2、游戲法。

3、討論法。

32、幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)包括哪幾方面內(nèi)容？

答：

1、歌唱唱活動(dòng)。

2、韻律活動(dòng)。

3、打擊樂(lè)活動(dòng)。

4、音樂(lè)欣賞。

33、幼兒園歌唱活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)是什么？

答：

1、學(xué)會(huì)有感情地歌唱。

2、掌握正確的歌唱方法。

3、運(yùn)用多種形式歌唱。

34、組織幼兒韻律活動(dòng)應(yīng)注意哪幾個(gè)問(wèn)題？

答：

1、注重韻律活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)。

2、創(chuàng)造輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍。

3、遵循漸進(jìn)地安排幼兒動(dòng)作學(xué)習(xí)的程序。

4、讓幼兒有機(jī)會(huì)跟隨比較熟悉的音樂(lè)做動(dòng)作。

5、應(yīng)注重豐富幼兒的動(dòng)作語(yǔ)匯。

6、嘗試與其他藝術(shù)形式的整合。

35、幼兒園美術(shù)教育的主要內(nèi)容是什么？ 答：

1、繪畫。（1）命題畫。（2）意愿畫。（3）裝飾畫。

2、手工。（1）平面手工。（2）立體手工。

3、欣賞。（1）自然景物。（2）、人文社會(huì)景觀。（3）美術(shù)作品。

36、繪畫活動(dòng)的指導(dǎo)方法有哪些？

答：

1、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及其在生活中的感受。

2、以問(wèn)題或談話的方式引發(fā)幼兒進(jìn)行繪畫的欲望。

3、繪畫活動(dòng)后記錄幼兒對(duì)畫面的描述內(nèi)容。

4、交流與評(píng)價(jià)。

37、折紙活動(dòng)在日常集體教學(xué)中常用的方法有哪些？

答：

1、演示法。

2、游戲法。

3、兒歌法。

4、討論法。

5、折裝重組法。

6、練習(xí)法。

38、如何創(chuàng)設(shè)幼兒園的整體環(huán)境？

答：

1、園所互不干涉不僅要優(yōu)美同時(shí)應(yīng)具有安全性。

2、體現(xiàn)園所特有的文化與風(fēng)格。

3、幼兒園的環(huán)境應(yīng)呈現(xiàn)蕾期出當(dāng)?shù)氐奈幕L(fēng)情。

4、充分利用每一個(gè)角落，發(fā)揮教育功能。

39、幼兒園一日生活包括哪些環(huán)節(jié)？

答：教育活動(dòng)、室內(nèi)活動(dòng)、戶外活動(dòng)（早操）、生活活動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié)。40、幼兒習(xí)慣養(yǎng)成需要注意哪幾點(diǎn)問(wèn)題？

答：

1、明辨是非是培養(yǎng)良好習(xí)慣的前提。

2、具體的行為指導(dǎo)是習(xí)慣形成的關(guān)鍵。

3、游戲引導(dǎo)，反復(fù)強(qiáng)化是習(xí)慣形式成的有效。

4、家庭的配合是影響幼兒習(xí)慣形成的重要因素。

5、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境。

第五篇：第二期農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)考試復(fù)習(xí)提綱

1、對(duì)全國(guó)幼兒園教育進(jìn)行宏觀管理和指導(dǎo)的法規(guī)性文件是什么？頒布時(shí)間？

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》2001.7.22、幼兒園教育的性質(zhì)是什么？

幼兒園教育是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”。

3、幼兒園教育的根本任務(wù)是什么？

“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”。

4、《綱要》將幼兒的學(xué)習(xí)范疇劃分為幾個(gè)領(lǐng)域？分別是什么？

健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)。

5、《綱要》強(qiáng)調(diào)各領(lǐng)域內(nèi)容要相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒哪些方面的發(fā)展？

情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能

6、幼兒園教育自身所具有特點(diǎn)有哪些？

1、幼兒園是通過(guò)創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)的2、幼兒是通過(guò)在環(huán)境中與他人共同生活來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)的3、幼兒在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

7、《綱要》的基本指導(dǎo)思想有哪幾個(gè)？

終身教育的理念；“以人為本”的幼兒教育；面向世界的科學(xué)的幼兒教育。

8、幼兒園教育外、內(nèi)部原則各是什么？

外部原則：

1）、幼兒園必須適應(yīng)社會(huì)的變化，充分地利用外部資源，與家庭、社區(qū)等密切合作2）、共享資源，辦更加開放的、社會(huì)化的幼兒教育。

內(nèi)部原則：

1）尊重幼兒的人格和權(quán)利2）尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)3）以游戲?yàn)榛净顒?dòng)4）保教并重5）關(guān)注個(gè)別差異

6）促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展

9、《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循哪三個(gè)原則？

1、幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性

2、既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

3、既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)視野。

10、在新兒童觀倡導(dǎo)下，教育應(yīng)扮演的角色是什么？

《綱要》指出：“師應(yīng)成為兒童學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引領(lǐng)者?！币獙?shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換，需要對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供物質(zhì)上和心理上的支持，以“合作伙伴”身份參與到幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，觀察、理解幼兒的需求、重幼兒的人格、權(quán)利和學(xué)習(xí)方式，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，保持向幼兒學(xué)習(xí)的心態(tài)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒向著目標(biāo)的方向發(fā)展，保證所有在園幼兒快樂(lè)地成長(zhǎng)。

11.新兒童觀倡導(dǎo)下，教師應(yīng)怎樣看待兒童？

1.兒童是有思想、有能力的2.兒童有其自身的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律3.兒童的發(fā)展是存在差異的12、幼兒的個(gè)體差異主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

1、發(fā)展水平的差異

2、能力傾向的差異

3、學(xué)習(xí)方式的差異

4、原有經(jīng)驗(yàn)的差異。

13、幼兒教師必備的基本素質(zhì)與能力是什么？

答：

一、熱愛兒童的能力（對(duì)兒童和兒童發(fā)展的承諾）

1、關(guān)心兒童，熱愛兒童

2、平等對(duì)待與尊重兒童

3、支持兒童的學(xué)習(xí)，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展

4、為兒童一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)。

二、全面、正確的了解兒童發(fā)展的能力。

1、正確的認(rèn)識(shí)兒童發(fā)展

2、掌握兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律

3、在與兒童的交往中了解兒童。

三、在效的選擇、組織教育活動(dòng)的能力。

1、具有目標(biāo)意識(shí)

2、具有靈活性和針對(duì)性。

3、緊密結(jié)合兒童的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

4、教師應(yīng)具有豐富的社會(huì)知識(shí)。

四、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力。

1、創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境

2、創(chuàng)設(shè)充滿關(guān)愛、溫馨、尊重的精神環(huán)境

3、創(chuàng)設(shè)多種形式的教育活動(dòng)環(huán)境

4、創(chuàng)設(shè)促進(jìn)兒童交往的環(huán)境

5、創(chuàng)設(shè)積極鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)的環(huán)境。

五、做好家長(zhǎng)工作與利用社區(qū)資源的能力。

1、了解兒童家庭與尊重家長(zhǎng)。

2、以正確的觀念影響、改變家長(zhǎng)。

3、積極吸引家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)。

4、充分利用社區(qū)資源促進(jìn)幼兒發(fā)展。

六、學(xué)習(xí)屯研究的能力。

1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2、自我反思、學(xué)習(xí)的能力。

3、和同伴交流與溝通的能力。

4、教育教學(xué)

研究的能力。

14、幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)是什么？

1、身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快；

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；

3、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活動(dòng)。

15、幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教育目標(biāo)是什么？

1、樂(lè)意與人交談，講話禮貌；

2、注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)；

3、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；

4、喜歡聽故事，看圖書；

5、能聽懂和會(huì)說(shuō)普通話。

16、幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)是什么？

1、能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；

2、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；

3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；

5、愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。

17、幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)是什么？

1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；

2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題；

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；

5、愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

18、幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教育目標(biāo)是什么？

1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

19、幼兒健康的標(biāo)志包括哪幾個(gè)方面？

身體、心理、社會(huì)適應(yīng)三個(gè)方面。

20、幼兒心理健康包括哪幾個(gè)方面？

1、動(dòng)作發(fā)展正常。

2、認(rèn)知發(fā)展正常。

3、情緒積極向上。

4、人際關(guān)系融洽。

5、性格特征良好。

6、沒(méi)有嚴(yán)重的心理問(wèn)題。

21、幼兒園健康教育的方法和途徑分別有哪幾種？

方法：

1、游戲法。

2、動(dòng)作與行為練習(xí)法。

3、講解示范法。4感知體驗(yàn)法。

5、討論評(píng)議法。6現(xiàn)代化教學(xué)手段。

途徑：

1、生活中的健康教育。

2、專門的健康教育活動(dòng)。

3、環(huán)境教育

4、滲透于各領(lǐng)域的健康教育。

5、家園同步教育。

22、幼兒語(yǔ)言教育主要包括哪幾方面的內(nèi)容？

文學(xué)作品學(xué)習(xí)、談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、閱讀活動(dòng)和語(yǔ)言游戲等形式的活動(dòng)。

23、幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)主要經(jīng)過(guò)哪三個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程？

1、聆聽與感受文學(xué)作品

2、朗誦與表演文學(xué)作品。

3、仿編與創(chuàng)編文學(xué)作品。

24、幼兒園語(yǔ)言教育的方法和途徑分別有哪幾種？

方法：

1、示范模仿法。

2、游戲法。

3、表演法。

4、綜合法。5練習(xí)法

途徑：

1、在日常生活與交往中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

2、在游戲中加強(qiáng)交往語(yǔ)言的實(shí)踐。

3、利用語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)進(jìn)行語(yǔ)言教育。

4、在其他領(lǐng)域教育活動(dòng)中滲透語(yǔ)言教育。

5、組織語(yǔ)言教育活動(dòng)。

25、幼兒閱讀活動(dòng)的主要形式有哪幾種？

1、集體閱讀活動(dòng)，2、自由隨意的師幼共讀活動(dòng)，3、安靜有序的區(qū)角閱讀活動(dòng)和快樂(lè)溫馨的親子共讀活動(dòng)。

26、幼兒園社會(huì)教育包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？

1、自我意識(shí)。自我意識(shí)是人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)及控制。也就是怎樣看待自己外部形象、能力、對(duì)自己情感的體驗(yàn)，對(duì)自己情緒、行為的控制等等。自我意識(shí)教育的目的是發(fā)展幼兒自尊、自信，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立人格。

2、人際交往。

3、社會(huì)規(guī)則。

4、社會(huì)情感與品德

27、幼兒社會(huì)情感與品德教育包括哪幾方面內(nèi)容？

（1）愛父母長(zhǎng)輩、老師和老動(dòng)者；（2）愛家鄉(xiāng)、祖國(guó)；（3）同情心教育；（4）良好品質(zhì)；

28、幼兒社會(huì)教育的主要方法與途徑有哪些？

幼兒幼兒教育的主要方法有：

1、參觀法。

2、調(diào)查法。

3、實(shí)踐練習(xí)法。

4、情景討論法。

5、角色扮演法。幼兒社會(huì)教育的主要途徑：

1、組織專門的社會(huì)性教育活動(dòng)。

2、在日常生活中進(jìn)行養(yǎng)成教育。

3、在幼兒園區(qū)域活動(dòng)與游戲中進(jìn)行社會(huì)教育。

4、將社會(huì)性教育滲透在各領(lǐng)域教育之中。

5、積極與家長(zhǎng)溝通與合，形成一致教育。

29、幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容包括哪幾個(gè)方面？

1、科學(xué)現(xiàn)象

2、動(dòng)植物

3、材料的性質(zhì)。

4、自然現(xiàn)象與天氣

5、工具與技術(shù)設(shè)計(jì)。

30、幼兒園科學(xué)現(xiàn)象探究活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)是什么？

1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并記錄自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。（1）明確實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證在探究活動(dòng)中的重要作用。（2）、切實(shí)發(fā)揮記錄在探究活動(dòng)中的重要作用。（3）、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流與分享，幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗(yàn)。

31、幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要方法是什么？

1、操作法。

2、游戲法。

3、討論法。

32、幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)包括哪幾方面內(nèi)容？

1、歌唱唱活動(dòng)。

2、韻律活動(dòng)。

3、打擊樂(lè)活動(dòng)。

4、音樂(lè)欣賞。

33、幼兒園歌唱活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)是什么？

1、學(xué)會(huì)有感情地歌唱。

2、掌握正確的歌唱方法。

3、運(yùn)用多種形式歌唱。

34、組織幼兒韻律活動(dòng)應(yīng)注意哪幾個(gè)問(wèn)題？

1、注重韻律活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)。

2、創(chuàng)造輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍。

3、遵循漸進(jìn)地安排幼兒動(dòng)作學(xué)習(xí)的程序。

4、讓幼兒有機(jī)會(huì)跟隨比較熟悉的音樂(lè)做動(dòng)作。

5、應(yīng)注重豐富幼兒的動(dòng)作語(yǔ)匯。

6、嘗試與其他藝術(shù)形式的整合。

35、幼兒園美術(shù)教育的主要內(nèi)容是什么？

1、繪畫。（1）命題畫。（2）意愿畫。（3）裝飾畫。

2、手工。（1）平面手工。（2）立體手工。

3、欣賞。（1）自然景物。（2）、人文社會(huì)景觀。（3）美術(shù)作品。

36、繪畫活動(dòng)的指導(dǎo)方法有哪些？

1、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及其在生活中的感受。

2、以問(wèn)題或談話的方式引發(fā)幼兒進(jìn)行繪畫的欲望。

3、繪畫活動(dòng)后記錄幼兒對(duì)畫面的描述內(nèi)容。

4、交流與評(píng)價(jià)。

37、折紙活動(dòng)在日常集體教學(xué)中常用的方法有哪些？

1、演示法。

2、游戲法。

3、兒歌法。

4、討論法。

5、折裝重組法。

6、練習(xí)法。

38、如何創(chuàng)設(shè)幼兒園的整體環(huán)境？

1、園所互不干涉不僅要優(yōu)美同時(shí)應(yīng)具有安全性。

2、體現(xiàn)園所特有的文化與風(fēng)格。

3、幼兒園的環(huán)境應(yīng)呈現(xiàn)蕾期出當(dāng)?shù)氐奈幕L(fēng)情。

4、充分利用每一個(gè)角落，發(fā)揮教育功能。

39.一日生活各環(huán)節(jié)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容有哪些？

1.生活活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒良好的洗手、喝水、進(jìn)餐、午睡、入廁等生活衛(wèi)生習(xí)慣。2.教育活動(dòng)。（1）積極主動(dòng)參與活動(dòng)，有良好的活動(dòng)常規(guī)。（2）求知欲強(qiáng)，逐漸養(yǎng)成積極動(dòng)腦、大膽參與交流的好習(xí)慣。（3）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.室內(nèi)游戲活動(dòng)。（1）遵守游戲規(guī)則，會(huì)正確使用玩具材料，愛護(hù)玩具。（2）玩具材料使用后能放回原處，游戲結(jié)束后能收拾整理材料。（3）能持續(xù)專心從事活動(dòng)，一件事做完再做別的事。4.戶外體育活動(dòng)。（1）遵守游戲規(guī)則。（2）按照要求取放玩具材料，并能正確使用和愛護(hù)。（3）注意安全，不去危險(xiǎn)的地方、不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，不大逗，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。（4）養(yǎng)成勤鍛煉的習(xí)慣。5.入園、離園。（1）入園時(shí)能將衣服脫下折疊整齊，離園時(shí)能將衣服穿戴整齊。

（2）能主動(dòng)打招呼，有良好的禮儀習(xí)慣。

40、幼兒習(xí)慣養(yǎng)成需要注意哪幾點(diǎn)問(wèn)題？

1、明辨是非是培養(yǎng)良好習(xí)慣的前提。

2、具體的行為指導(dǎo)是習(xí)慣形成的關(guān)鍵。

3、游戲引導(dǎo)，反復(fù)強(qiáng)化是習(xí)慣形式成的有效。

4、家庭的配合是影響幼兒習(xí)慣形成的重要因素。

5、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境。