第一篇：臺(tái)州學(xué)院微格教室管理辦法試行

臺(tái)州學(xué)院微格教室管理辦法（試行）

微格教室是面向師范生進(jìn)行教師技能訓(xùn)練的重要場(chǎng)所，主要供師范生進(jìn)行試講，開(kāi)展教學(xué)方法研究，以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流之用。信息技術(shù)中心為保證設(shè)備的正常運(yùn)行和有序使用，特制定本管理辦法。

1．微格教室實(shí)行先預(yù)約后使用的制度。自主訓(xùn)練學(xué)生至少提前兩天到網(wǎng)上預(yù)約，教學(xué)法課程教師需按教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃提前一星期進(jìn)行網(wǎng)上預(yù)約，校內(nèi)其他單位或教師需要使用微格教室的至少提前三天填寫(xiě)《臺(tái)州學(xué)院微格教室借用申請(qǐng)表》（在信息技術(shù)中心網(wǎng)站“表格下載”欄下載）并送至微格主控室（7號(hào)教學(xué)樓2樓）。網(wǎng)上預(yù)約和借用申請(qǐng)經(jīng)微格教室管理人員審核通過(guò)后，按預(yù)定時(shí)間使用。未經(jīng)預(yù)約或申請(qǐng)者，不予安排使用。

2．預(yù)約成功的用戶，應(yīng)按照預(yù)定時(shí)間到達(dá)指定微格教室。凡超過(guò)預(yù)約時(shí)間20分鐘未到位的用戶，將被取消該次使用資格。被取消使用資格3次以上者，將被取消預(yù)約權(quán)限。

3．使用微格教室的師生必須經(jīng)過(guò)相關(guān)培訓(xùn)，使用者應(yīng)至少提前一天到教室熟悉環(huán)境，掌握錄制流程、設(shè)備的操作方法以及有關(guān)的注意事項(xiàng)。

4．教學(xué)法、教師口語(yǔ)等課程和教育實(shí)習(xí)試教學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)，必須由指導(dǎo)教師帶領(lǐng)，有序進(jìn)入指定微格教室。實(shí)驗(yàn)前指導(dǎo)教師將學(xué)生分成小組，對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行操作培訓(xùn)，并講明注意事項(xiàng)與紀(jì)律要求。實(shí)驗(yàn)中指導(dǎo)教師應(yīng)在主控制室觀摩、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)學(xué)生試教。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，指導(dǎo)教師須認(rèn)真填寫(xiě)《教學(xué)法課程微格教室使用登記表》。

5．所有使用人員須嚴(yán)格按照規(guī)范進(jìn)行操作，若設(shè)備有異常情況或出現(xiàn)故障，應(yīng)及時(shí)報(bào)告管理人員，不得擅自處理。因違規(guī)操作或擅自處理而造成設(shè)備損壞的，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

6．為了提高效率，自主訓(xùn)練學(xué)生一般應(yīng)以小組為單位進(jìn)行預(yù)約，根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容不同，小組人數(shù)以3-6人為宜。

7．錄制結(jié)束后，使用者應(yīng)及時(shí)將自己的錄制視頻上傳到微格資源管理平臺(tái)或者拷貝帶走，以免數(shù)據(jù)丟失。本地機(jī)儲(chǔ)存容量有限，不能長(zhǎng)期保存視頻資源。

8．使用者不得隨意刪除微格教室計(jì)算機(jī)上的程序、文件和文件夾，不得私自拷貝或刪除計(jì)算機(jī)上他人的錄制視頻。未經(jīng)允許，不得在計(jì)算機(jī)上安裝任何應(yīng)用軟件。

9．使用者不得擅自移動(dòng)、拆卸微格教室里的設(shè)備或改變?cè)O(shè)備的連接，不得隨意觸摸或敲打攝像頭、拾音器等設(shè)備，不得隨意按壓各種開(kāi)關(guān)，違者造成的損失將按《臺(tái)州學(xué)院儀器設(shè)備管理辦法》處理。

10．使用者應(yīng)保持微格教室整潔安靜。教室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙，不得將雨傘、雨披帶入教室內(nèi)，不得在講臺(tái)、課桌、裝修墻壁等處刻劃，不得將早餐、零食等帶入教室內(nèi)食用，不得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑，不得在教室中追逐喧鬧。

11．使用完畢，使用者應(yīng)關(guān)閉所有設(shè)備電源，清理講臺(tái)，擦凈黑板，并按管理人員要求打掃室內(nèi)衛(wèi)生，桌椅擺回原位，關(guān)好門(mén)窗，待管理人員檢查確認(rèn)后方可離開(kāi)。

12．微格教室管理人員要注意教室的安全用電，做好防火、防水、防盜工作。13．外單位借用微格教室必須經(jīng)過(guò)校內(nèi)相關(guān)部門(mén)審核和校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

第二篇：臺(tái)州學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新園區(qū)管理辦法(試行)

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臺(tái)州學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新園區(qū)管理辦法（試行）

為了進(jìn)一步探索解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難問(wèn)題的新途徑，鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，為學(xué)生搭建良好的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，促進(jìn)我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校決定創(chuàng)建“臺(tái)州學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新園區(qū)”（以下簡(jiǎn)稱“創(chuàng)業(yè)園”）。為保證創(chuàng)業(yè)園各項(xiàng)工作正常有序地開(kāi)展，特制訂本管理辦法。

第一章 總則

第一條 臺(tái)州學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園是在校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，以培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)和企業(yè)家精神為宗旨，為學(xué)校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育、大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練提供實(shí)踐平臺(tái)的場(chǎng)所。

第二條 創(chuàng)業(yè)園是學(xué)生的校內(nèi)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，為在校大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)；創(chuàng)業(yè)園具有“實(shí)驗(yàn)室”和“孵化器”功能，為學(xué)生在校和學(xué)生畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)提供服務(wù)。

第二章 組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

第三條 由招生就業(yè)處、后勤管理處、團(tuán)委指導(dǎo)和管理，具體職責(zé)由“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新園管理服務(wù)中心”（以下簡(jiǎn)稱“管理服務(wù)中心”）承擔(dān)。管理服務(wù)中心設(shè)在校團(tuán)委，成員由相關(guān)教師和學(xué)生干部組成，實(shí)行項(xiàng)目化引導(dǎo)、企業(yè)化管理、市場(chǎng)化運(yùn)作模式。

第四條 管理服務(wù)中心的職責(zé)： 1．負(fù)責(zé)編制創(chuàng)業(yè)園的發(fā)展規(guī)劃； 2．負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)園的對(duì)外宣傳和聯(lián)系；

3．負(fù)責(zé)受理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的申請(qǐng)和組織專家評(píng)審工作； 4．負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理工作； 5．負(fù)責(zé)對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)的組織，并提供相關(guān)咨詢服務(wù)； 6．負(fù)責(zé)對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，防止其出現(xiàn)轉(zhuǎn)租或擅自改變申報(bào)項(xiàng)目等違規(guī)行為；

7．負(fù)責(zé)受理接受顧客在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)商品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量等問(wèn)題的投訴，并進(jìn)行指導(dǎo)糾正；

8．負(fù)責(zé)入駐團(tuán)隊(duì)的考核、評(píng)比、審計(jì)工作和轉(zhuǎn)接工作以及各類(lèi)材料的歸檔工作；

9．創(chuàng)業(yè)園其他日常工作。

第三章 入駐條件與申辦程序

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dxsdianano.com友情提供，歡迎您的訪問(wèn)！大學(xué)電腦主頁(yè) —— dxsdianano.com —— 大學(xué)生的百事通 第五條 入駐條件 1．創(chuàng)業(yè)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)所有成員必須具有獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任的能力； 2．創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及其成員應(yīng)為臺(tái)州學(xué)院大學(xué)全日制在校學(xué)生； 3．自愿接受創(chuàng)業(yè)園的相關(guān)管理制度，并遵守執(zhí)行；

4．創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目應(yīng)具有一定的創(chuàng)新性或良好的市場(chǎng)潛力，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與專業(yè)相結(jié)合，鼓勵(lì)科技類(lèi)型項(xiàng)目?jī)?yōu)先入駐，服務(wù)類(lèi)、商貿(mào)類(lèi)其次，禁止經(jīng)營(yíng)飲食業(yè)、娛樂(lè)業(yè)、電子游戲室、網(wǎng)吧等；

5．應(yīng)具備一定項(xiàng)目啟動(dòng)資金和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力； 6．入駐創(chuàng)業(yè)園后，必須保證能在園區(qū)正常開(kāi)展工作； 7．應(yīng)有指導(dǎo)教師；

8．創(chuàng)業(yè)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)需經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和所在學(xué)院同意； 9．創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)成績(jī)良好，學(xué)有余力，未受過(guò)任何處分。第六條 申辦程序

1．團(tuán)隊(duì)提交入駐創(chuàng)業(yè)園申請(qǐng)材料，包括：《臺(tái)州學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新園項(xiàng)目申報(bào)書(shū)》；創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)；公司或店鋪相關(guān)管理制度、公司章程等；團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及成員身份證、學(xué)生證等復(fù)印件；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)須提交由工商、稅務(wù)、衛(wèi)生等部門(mén)頒發(fā)的相關(guān)許可證書(shū)復(fù)印件；家長(zhǎng)意見(jiàn)書(shū)；學(xué)院意見(jiàn)書(shū)等；

2．管理服務(wù)中心邀請(qǐng)專家對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)及創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審； 3．評(píng)審入圍的團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)公示無(wú)異議后，正式確定入園團(tuán)隊(duì)； 4．團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)園的管理規(guī)章制度，并通過(guò)考核；

5．創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與管理服務(wù)中心簽署入園協(xié)議書(shū)、交納入園保證金并辦理其它相關(guān)手續(xù)；

6．在管理服務(wù)中心的指導(dǎo)下，進(jìn)行裝修裝飾； 7．團(tuán)隊(duì)正式入園開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。第七條 評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

1．創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目不得與各類(lèi)法律法規(guī)以及學(xué)院規(guī)章制度相抵觸，且具有創(chuàng)新性和良好的市場(chǎng)潛力，最好能夠與專業(yè)結(jié)合；

2．創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目較成熟，具有創(chuàng)新性和市場(chǎng)潛力；

3．發(fā)起人擁有創(chuàng)辦公司或店鋪所必需的營(yíng)運(yùn)資金、聘用相對(duì)固定的工作人員，能夠承擔(dān)相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)；

4．創(chuàng)業(yè)實(shí)體有較完善的管理制度；

5．團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人在校綜合表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)創(chuàng)業(yè)課程，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力；

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dxsdianano.com友情提供，歡迎您的訪問(wèn)！大學(xué)電腦主頁(yè) —— dxsdianano.com —— 大學(xué)生的百事通 6．團(tuán)隊(duì)組織結(jié)構(gòu)合理，成員目標(biāo)一致，具有良好的團(tuán)隊(duì)精神； 7．創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)內(nèi)容全面，并具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)操作性； 8．創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和專業(yè)結(jié)合緊密的項(xiàng)目?jī)?yōu)先。

第四章 創(chuàng)業(yè)園的管理

第八條 學(xué)校為入駐團(tuán)隊(duì)提供以下支持與優(yōu)惠： 1．免費(fèi)為入駐團(tuán)隊(duì)提供場(chǎng)地使用、一定數(shù)量的桌椅等辦公設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)端口、電源接口等。

2．指導(dǎo)或協(xié)助辦理工商、稅務(wù)登記和變更、年檢及公司代碼、銀行開(kāi)戶手續(xù)，并積極為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取優(yōu)惠；

3．提供政策咨詢，聯(lián)系有協(xié)作關(guān)系的咨詢公司；為團(tuán)隊(duì)提供技術(shù)與管理的咨詢服務(wù)；

4．定期舉辦優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)公司代表成功經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流創(chuàng)業(yè)成果，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理水平共同提高；

5．幫助創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)分析、解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難； 6．運(yùn)用多種方式宣傳介紹創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目； 7．協(xié)助團(tuán)隊(duì)解決其他有關(guān)事宜。第九條 園區(qū)管理

1．創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)在協(xié)議指定區(qū)域內(nèi)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，不得私自占用公共區(qū)域；

2．創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的裝修方案需經(jīng)管理服務(wù)中心批準(zhǔn)，方可施工； 3．創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的“門(mén)面”設(shè)計(jì)要規(guī)范化和個(gè)性化相結(jié)合，美觀大方；

4．創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)不得擅自對(duì)園區(qū)既定的格局和裝修等進(jìn)行改造；

5．創(chuàng)業(yè)園按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)收取水電使用費(fèi)，為創(chuàng)業(yè)公司提供相應(yīng)優(yōu)惠措施，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)遵守創(chuàng)業(yè)園使用相關(guān)規(guī)定，及時(shí)交納水電等相關(guān)費(fèi)用；

6．創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在園內(nèi)舉行大型活動(dòng)，需提前三天到管理服務(wù)中心報(bào)批；如有校外人員參加，需提前一周進(jìn)行報(bào)批；

7．未盡事宜嚴(yán)格遵照學(xué)校相關(guān)管理制度和規(guī)定執(zhí)行。第十條 經(jīng)營(yíng)管理

1．遵守國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)，合法經(jīng)營(yíng)；

2．遵守校紀(jì)校規(guī)，在學(xué)校相關(guān)制度和規(guī)定允許的范圍內(nèi)經(jīng)營(yíng)； 3．遵守創(chuàng)業(yè)園的各項(xiàng)規(guī)章制度和與管理服務(wù)中心簽訂的協(xié)議；

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dxsdianano.com友情提供，歡迎您的訪問(wèn)！大學(xué)電腦主頁(yè) —— dxsdianano.com —— 大學(xué)生的百事通 4．各團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)業(yè)園的統(tǒng)一管理與指導(dǎo)下，實(shí)行自主經(jīng)營(yíng)，獨(dú)立核算，自負(fù)盈虧；

5．及時(shí)準(zhǔn)確地向管理服務(wù)中心報(bào)送不涉及經(jīng)營(yíng)機(jī)密的報(bào)表和數(shù)據(jù)，支持管理服務(wù)中心完成相關(guān)的統(tǒng)計(jì)工作；

6．管理服務(wù)中心針對(duì)團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題，邀請(qǐng)專家學(xué)者或企業(yè)家對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)；

7.未盡事宜嚴(yán)格遵照學(xué)校相關(guān)管理制度和規(guī)定執(zhí)行。第十一條 安全管理

1．各創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)必須嚴(yán)格遵守創(chuàng)業(yè)園作息時(shí)間，不得擅自讓管理人員打開(kāi)大門(mén)；

2．各創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)必須做到離開(kāi)園區(qū)時(shí)，鎖門(mén)關(guān)窗，關(guān)閉電源； 3．創(chuàng)業(yè)園內(nèi)嚴(yán)禁任何人員留宿；

4．不允許使用違規(guī)電器，不允許私拉亂接，不允許使用明火，不允許損壞公共財(cái)產(chǎn)。如有上述情況發(fā)生，達(dá)到《學(xué)生手冊(cè)》紀(jì)律處分條件的，由管理中心通報(bào)上級(jí)處理；

5．由于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理不善，發(fā)生安全事故，損失由創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)；后果嚴(yán)重的，依法追究相關(guān)法律責(zé)任；

6．各創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員無(wú)論發(fā)現(xiàn)任何安全隱患，有義務(wù)立即向保衛(wèi)處或者管理服務(wù)中心報(bào)告；

7.未盡事宜嚴(yán)格遵照學(xué)校相關(guān)管理制度和規(guī)定執(zhí)行。第十二條 衛(wèi)生管理

1．各創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)有義務(wù)維護(hù)公共區(qū)域內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生； 2．各創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)保證自己區(qū)域內(nèi)干凈整潔；

3.未盡事宜嚴(yán)格遵照學(xué)校相關(guān)管理制度和規(guī)定執(zhí)行。

第五章 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的考核與獎(jiǎng)懲

第十三條 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的考核

1．管理服務(wù)中心負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的考核，每年至少一次； 2．考核程序：

（1）管理服務(wù)中心發(fā)出書(shū)面通知；

（2）團(tuán)隊(duì)根據(jù)評(píng)估考核要求準(zhǔn)備材料，材料包括：工商、稅務(wù)等部門(mén)許可證書(shū)復(fù)印件；評(píng)估考核自評(píng)表；內(nèi)部管理制度；財(cái)務(wù)報(bào)表；團(tuán)隊(duì)人員花名冊(cè)；承擔(dān)業(yè)務(wù)統(tǒng)計(jì)表和合同復(fù)印件；團(tuán)隊(duì)成員在創(chuàng)業(yè)方面獲得的榮譽(yù)材料等其它要求提供的材料。

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（4）根據(jù)考核指標(biāo)體系進(jìn)行打分；（5）考核結(jié)果以書(shū)面形式予以公布。

3．考核按照《臺(tái)州學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園評(píng)估考核標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行打分，總分值為100分，并有一定的加減分條件。

4．評(píng)估考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格與不合格三種。入駐團(tuán)隊(duì)在評(píng)估考核中，如出現(xiàn)下列情況之一者，視為考核不合格；

（1）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)入園后，未按要求在園區(qū)內(nèi)開(kāi)展工作，項(xiàng)目開(kāi)展處于停頓狀態(tài)，致使團(tuán)隊(duì)用房經(jīng)常處于空閑或關(guān)閉狀態(tài)者；

（2）未能按時(shí)向管理服務(wù)中心上報(bào)相關(guān)材料，或所報(bào)材料內(nèi)容不真實(shí)，通過(guò)整改無(wú)效者；

（3）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)重大安全事故者；（4）主要負(fù)責(zé)人違反法律或校紀(jì)校規(guī)受到留校察看以上處分者；（5）超出業(yè)務(wù)規(guī)定范圍，從事與申報(bào)經(jīng)營(yíng)內(nèi)容無(wú)關(guān)的商業(yè)活動(dòng)；（6）不按規(guī)定時(shí)間交納應(yīng)繳費(fèi)用者；（7）擅自更換團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人者；

（8）因安全問(wèn)題，受到二次以上警告者。（9）因衛(wèi)生問(wèn)題，受到三次以上警告者。第十四條 考核結(jié)果的效用

1．創(chuàng)業(yè)園依據(jù)考核結(jié)果，評(píng)選優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)業(yè)之星，并給予獎(jiǎng)勵(lì)；

2．組織優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)到校外進(jìn)行考察學(xué)習(xí)； 3．評(píng)估不合格的團(tuán)隊(duì)勒令退出創(chuàng)業(yè)園。

第六章 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的退出

第十五條 合同期滿退出 入駐團(tuán)隊(duì)與創(chuàng)業(yè)園合同期滿，到創(chuàng)業(yè)園管理服務(wù)中心辦理相關(guān)手續(xù)，方可退出。

第十六條 自動(dòng)申請(qǐng)退出

因創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人向管理服務(wù)中心提出退出申請(qǐng)，經(jīng)管理服務(wù)中心審核，終止協(xié)議，辦理相關(guān)手續(xù)，方可退出。

第十七條 孵化期滿退出

創(chuàng)業(yè)園主要為學(xué)生走上社會(huì)自主創(chuàng)業(yè)提供嘗試、準(zhǔn)備和積累等服務(wù)，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人畢業(yè)前應(yīng)辦理相關(guān)手續(xù)，自動(dòng)退出。

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對(duì)嚴(yán)重違反創(chuàng)業(yè)園管理規(guī)章制度或考核不合格的團(tuán)隊(duì)，管理服務(wù)中心可提出終止協(xié)議，辦理相關(guān)手續(xù)，勒令退出。

第七章 附 則

第十九條 本辦法未盡事宜，嚴(yán)格遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定和學(xué)校管理?xiàng)l例執(zhí)行。

第二十條 本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，由創(chuàng)業(yè)園管理服務(wù)中心負(fù)責(zé)解釋。

二○一○年一月

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第三篇：微格教室上課反思

師范的“范”是練出來(lái)的 ——微格教學(xué)的感悟

化學(xué)師范111班 11111125 葉偉東

理論上的教學(xué)學(xué)習(xí)了兩個(gè)半年，在本學(xué)期我們終于迎來(lái)了大學(xué)學(xué)習(xí)期間的第一次有點(diǎn)實(shí)踐感覺(jué)的實(shí)踐課堂。一個(gè)學(xué)期，一共體驗(yàn)了三次微觀教學(xué)。由于時(shí)間緊張，體驗(yàn)的機(jī)會(huì)也就不是特別的長(zhǎng)?？赡苁怯捎跁r(shí)間的關(guān)系，也可能是由于自己內(nèi)心對(duì)微格教學(xué)比較感興趣，所以在短短的三次課堂中，我準(zhǔn)備了六次的教學(xué)內(nèi)容。

在這個(gè)反思中，我將從四個(gè)方面展開(kāi)我的敘述。

首先，我想來(lái)談?wù)勈裁唇凶鑫⒏窠虒W(xué)。作為一名師范類(lèi)的學(xué)生，在大學(xué)一年級(jí)以及大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候分別學(xué)習(xí)了教育學(xué)以及心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)一些例如教師基本技能以及普通話、書(shū)寫(xiě)也進(jìn)行了相應(yīng)的培訓(xùn)。但是，這些都是都只是局限在理論學(xué)習(xí)的范疇上，只懂得理論，沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)際去應(yīng)用的機(jī)會(huì)，這是每一位大三即將面臨實(shí)習(xí)或者是畢業(yè)的學(xué)生心中最大的困惱。微格教學(xué)，這節(jié)課就給我們提供這么一個(gè)鍛煉自己實(shí)戰(zhàn)能力的平臺(tái)。

為什么要在教室前面加微格兩個(gè)字？這也正是這個(gè)教室的特點(diǎn)所在。一個(gè)不足普通教室三分之一大小，但是里面的所有的教學(xué)工具一應(yīng)俱全的教室——這就是我對(duì)微格教室的印象。微格教室與普通教室的不同點(diǎn)除了大小之外，還有就是它裝有錄像功能。這就相當(dāng)于是給我們提供了一面鏡子，我們?cè)谏险n的同時(shí)記錄著自己的每一分鐘的表現(xiàn)。在課余的時(shí)間，看看自己的教學(xué)視頻，從一個(gè)辯證的角度去看這個(gè)視頻，你就會(huì)從中發(fā)現(xiàn)自己身上存在的問(wèn)題。

其次，我想來(lái)談?wù)剰膫€(gè)人的實(shí)踐出發(fā)，微格教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題。微格教學(xué)和其他一般的教學(xué)是有區(qū)別的，你面對(duì)的學(xué)生數(shù)目以及學(xué)生的認(rèn)知水平是和實(shí)踐教學(xué)中不一樣的。所以，你在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中只能把它作為一種過(guò)渡到實(shí)習(xí)教學(xué)的過(guò)程。在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)的時(shí)候也要進(jìn)行一定的調(diào)整，目的就是做到更好的適應(yīng)微格教學(xué)。

接下來(lái)，我想談?wù)勛约簩?duì)微格教學(xué)的感受。在開(kāi)始，我就講到了我們這次微格教學(xué)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，所有的加在一起也就三節(jié)課左右。所以，時(shí)間是緊張的。在這三節(jié)課里面，我們接到的任務(wù)是完成一個(gè)導(dǎo)入、一個(gè)重難點(diǎn)講解以及一個(gè)整節(jié)課的內(nèi)容?？赡苁亲约簩?duì)教學(xué)方面比較感興趣，所以我對(duì)自己也嚴(yán)格了一點(diǎn)。在這三節(jié)課里面，我一共錄制了兩個(gè)教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，兩個(gè)重難點(diǎn)以及一個(gè)整節(jié)課。這些時(shí)間前提是在我的隊(duì)友錄制結(jié)束的情況下去完成的。在微格教學(xué)中，下面的學(xué)生不是一些你在教學(xué)設(shè)計(jì)中的學(xué)生，這樣使你的教學(xué)設(shè)計(jì)中的學(xué)情就出現(xiàn)了一定的偏差。所以，在教學(xué)過(guò)程中，你要找好拖，這是很重要的一點(diǎn)。其實(shí)，我個(gè)人認(rèn)為，這樣找拖來(lái)回答教學(xué)過(guò)程中的教師與學(xué)生的互動(dòng)顯得有些的牽強(qiáng)，倒不如直接讓教師“自導(dǎo)自演”，也就是直接模擬教師招聘面試時(shí)候的環(huán)節(jié)。因?yàn)?，這樣的教師互動(dòng)環(huán)節(jié)一點(diǎn)也沒(méi)有真是感覺(jué)。也許，中學(xué)生提出的問(wèn)題前期白怪，不一定就是你同學(xué)在下面提出來(lái)的問(wèn)題。但是這樣的可能性又有多大呢？所以，我個(gè)人認(rèn)為微格教學(xué)中，可以減去教師與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，直接就是讓在上面上課的教師感受教師招聘時(shí)的感覺(jué)，自己創(chuàng)設(shè)情境。

最后，我想個(gè)這門(mén)課提一個(gè)小小的意見(jiàn)?，F(xiàn)在的微格教室教學(xué)都是一個(gè)專業(yè)一批人一起去用這個(gè)教室這個(gè)時(shí)間的。這樣安排在實(shí)行方面是比較簡(jiǎn)單的，但是我覺(jué)得在對(duì)師范生能力上的培養(yǎng)上面是沒(méi)有什么可贊之處的。因?yàn)橥粋€(gè)班級(jí)的學(xué)生，所接受的教學(xué)都是差不多的，掌握的知識(shí)也是差不多的。這樣的一個(gè)情況放在這里，使在教學(xué)過(guò)程中，教師的互動(dòng)環(huán)節(jié)無(wú)法有效的展開(kāi)。我相信這樣的問(wèn)題不是只有我們化學(xué)師范專業(yè)的學(xué)生會(huì)遇到，也不是說(shuō)只有數(shù)學(xué)專業(yè)或者一兩個(gè)師范專業(yè)的學(xué)生會(huì)遇到。所以，我覺(jué)得學(xué)校在給我們師范生提供這么一個(gè)難得的機(jī)會(huì)的時(shí)候，可以多考慮一些東西。例如，讓兩個(gè)或者三個(gè)專業(yè)的學(xué)生混合在一起，一起進(jìn)行微格教學(xué)的學(xué)習(xí)。這樣，對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)有更進(jìn)一步的好處。

以上就是我對(duì)本學(xué)期的微格教學(xué)課程的上課感悟。

第四篇：微格教室學(xué)習(xí)總結(jié)

學(xué)習(xí)總結(jié)

微格課說(shuō)來(lái)也就上了一個(gè)學(xué)期，時(shí)間也不算不長(zhǎng)，但是總體感覺(jué)受益還是很多的。

1、關(guān)于語(yǔ)言的技能：在上微格課之前，表述時(shí)的語(yǔ)言總是比較平緩，沒(méi)有起伏，不容易引起小學(xué)生聽(tīng)課的欲望。例如“2”總會(huì)讀作“兩”，在數(shù)學(xué)中正確的讀法應(yīng)該是“二”。由于微格教學(xué)用錄像真實(shí)而準(zhǔn)確記錄了教學(xué)的全過(guò)程，自己很直接的發(fā)現(xiàn)在講課過(guò)程中存在的一些小動(dòng)作和口頭禪，這樣對(duì)改善在教課過(guò)程中的整體形象具有很好的效果。再加上我們?cè)谖⒏裾n室中，對(duì)著攝像頭的講授課程，也可以讓自己注意到在講授課程時(shí)的臉部表情及肢體動(dòng)作，讓自己能在講授時(shí)可以更加得體大方。提高了教學(xué)的普通話水平，在平時(shí)的微格訓(xùn)練當(dāng)中，在小組成員的提醒和指點(diǎn)下，自己的普通話水平有了不錯(cuò)的提高，特別是一些發(fā)音的錯(cuò)誤和不足，自己有意識(shí)得注意了這些發(fā)音問(wèn)題。我也在平時(shí)應(yīng)多聽(tīng)、多讀一些朗讀材料，從中來(lái)校正自己發(fā)音中的錯(cuò)誤和不足，因此自己的普通話水平有了不錯(cuò)的進(jìn)步。

2、關(guān)于板書(shū)技能：板書(shū)技能的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的訓(xùn)練過(guò)程，由于以前缺乏這樣的訓(xùn)練，因此在上微格課之前，在板書(shū)寫(xiě)的字體并不好看，并且對(duì)板書(shū)的內(nèi)容安排也缺乏思考，寫(xiě)上去的看起來(lái)很亂。但是，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我可以根據(jù)自己教學(xué)的需要進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行較為合理的板書(shū)設(shè)計(jì)。但盡管如此，我的粉筆字，字體還是不夠美觀，希望以后通過(guò)練習(xí)逐步做到筆畫(huà)規(guī)范、結(jié)構(gòu)合理、布局得體、速度適宜，對(duì)板書(shū)的設(shè)計(jì)方面，也需要根據(jù)老師和課本的一些方法和建議，好好思考教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)好自己的板書(shū)。

3、關(guān)于演示技能：在微格教學(xué)訓(xùn)練中，我雖然有認(rèn)真準(zhǔn)備教具，但是在實(shí)驗(yàn)演示中，往往出現(xiàn)對(duì)演示內(nèi)容的要求不夠準(zhǔn)確、規(guī)范，因此會(huì)使實(shí)驗(yàn)效果不明顯，例如：在實(shí)際例題中，把具體數(shù)字帶入字母中計(jì)算時(shí)，小紅的年齡+30歲=爸爸的年齡

用a來(lái)表示小紅的年齡

爸爸的年齡：a+30 當(dāng)我問(wèn)a=20時(shí)，爸爸的年齡為幾？學(xué)生們都能很快的回答出答案：50 當(dāng)我問(wèn)a=100時(shí)，爸爸的年齡為幾？學(xué)生也會(huì)輕易的回答出答案：130 他們都忽略了a的取值范圍。

這樣的反應(yīng)與我預(yù)期的效果不一樣，從而影響教學(xué)效果。并且在演示時(shí)，在表述進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，往往沒(méi)有做到說(shuō)的清楚、做得明顯。例如：在學(xué)習(xí)用字母表示運(yùn)算定律時(shí)，我只說(shuō)了用a和b來(lái)表示任意的數(shù)，然后就讓學(xué)生自己寫(xiě)出其他的運(yùn)算定律，我忽略強(qiáng)調(diào)了（可以用任意的字母表示任意的數(shù)，這一重點(diǎn)內(nèi)容）希望在往后再多多加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，并且自己可以反復(fù)觀看自己講課的錄像資料，從中可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)沒(méi)注意的操作錯(cuò)誤和不規(guī)范的地方，通過(guò)小組成員對(duì)自己的反饋意見(jiàn)，改正有一些很難被操作者本身發(fā)現(xiàn)的微小的操作錯(cuò)誤和不規(guī)范的地方。另外，在以后做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)講清楚實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和一些前提條件，要明顯的和準(zhǔn)確的演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，要準(zhǔn)確表述實(shí)驗(yàn)的真實(shí)結(jié)果。

4、關(guān)于講解技能：前幾次講課時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握的深度不夠，在微格教學(xué)中，自己對(duì)自己講授的課程，很多時(shí)候都會(huì)以自己的觀念去理解課程內(nèi)容，并沒(méi)有認(rèn)真看好教學(xué)大綱，沒(méi)有深刻理解到自己講授的內(nèi)容，究竟要讓學(xué)生懂得 什么、理解什么。前幾次的講課基本上來(lái)說(shuō)是失敗的。經(jīng)過(guò)幾次的訓(xùn)練之后，在往后的講課中，我開(kāi)始認(rèn)真查看教學(xué)大綱，并參考一些優(yōu)秀教師的相關(guān)的教學(xué)案例，希望能在教學(xué)內(nèi)容上，可以把握得更加準(zhǔn)確、能夠理解得更有深度。

5關(guān)于強(qiáng)化技能：強(qiáng)化技能的定義要求：教師在教學(xué)中采取一系列方式來(lái)促進(jìn)和增強(qiáng)學(xué)生反應(yīng)和保持學(xué)習(xí)成果的一種教學(xué)行為。剛開(kāi)始上課時(shí)，我并不能很好地把握重點(diǎn)問(wèn)題的教授，如果遇到重點(diǎn)問(wèn)題，我只是提問(wèn)，然后讓學(xué)生回答，就結(jié)束了。后來(lái)我才慢慢的學(xué)會(huì)在教學(xué)中怎樣處理重難點(diǎn)問(wèn)題，我會(huì)先讓學(xué)生思考，然后進(jìn)行分析、強(qiáng)調(diào)、總結(jié)這一系列過(guò)程。

6、關(guān)于提問(wèn)技能：在之前授課過(guò)程中，我對(duì)學(xué)生生的提問(wèn)，都是非常隨意的，突然想到什么問(wèn)題就提什么問(wèn)題，所提的問(wèn)題根本沒(méi)有針對(duì)性。例如：我想讓學(xué)生思考a×b=b×a還能簡(jiǎn)寫(xiě)成哪種形式，我就直接提問(wèn)學(xué)生“a×b=b×a還可以寫(xiě)成a·b=b·a的形式嗎？”這樣等于直接告訴學(xué)生思考方向了，沒(méi)有給學(xué)生充分的思考空間。上了微格課之后，我提出的問(wèn)題都是通過(guò)精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題，集中學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、復(fù)習(xí)和鞏固舊知識(shí)、聯(lián)系新的知識(shí)、基本上能及時(shí)得到反饋信息，希望以后能夠繼續(xù)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

7、關(guān)于導(dǎo)入技能：一開(kāi)始上課時(shí)，我的導(dǎo)入方式很簡(jiǎn)單，直接讓學(xué)生翻開(kāi)課本做上面的題目，沒(méi)有趣味性。后來(lái)，盡管我依然利用課本上的原題進(jìn)行導(dǎo)入，但我制作了PPT，而且PPT上的圖片花樣多，能引起學(xué)生的興趣，而且上課前我不允許學(xué)生打開(kāi)課本，這樣就增加了神秘感，引起學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；引起學(xué)生注意，幫助進(jìn)入學(xué)習(xí)情境；為新知識(shí)的教學(xué)做好鋪墊； 使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的。

8關(guān)于結(jié)尾技能：在微格訓(xùn)練中我學(xué)到了結(jié)束技能的技巧，我所采用的是總結(jié)式的結(jié)尾，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法加以歸納與總結(jié)，可以讓學(xué)生加深印象。

9、關(guān)于課堂組織技能技能：第一次上微格課時(shí)，我就直接站到講臺(tái)上面，直接開(kāi)始講課。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)組織和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣；培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心；幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣；創(chuàng)造良好的課堂氛圍，是非常有必要的。如再說(shuō)了真的在小學(xué)課堂中，學(xué)生沒(méi)有這么容易就進(jìn)入學(xué)習(xí)，所以，每次上課前我都會(huì)喊起立，這樣有利于提請(qǐng)學(xué)生上課時(shí)間到了，該開(kāi)始學(xué)習(xí)了，這也是變相的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的方式。

10、關(guān)于變化技能：經(jīng)過(guò)微格訓(xùn)練后，我學(xué)會(huì)了教態(tài)的變化；教學(xué)媒體的變化；師生相互作用的變化等技巧。我開(kāi)始利用PPT，利用學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行探討，也會(huì)讓學(xué)生當(dāng)小老師等來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

總之，在本學(xué)期的微格教學(xué)訓(xùn)練課程中，自己對(duì)如何真真正正站在講臺(tái)上講課，有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，也取得了一些的進(jìn)步，更重要的一點(diǎn)就是自己在教學(xué)這條道路中逐漸摸索、體會(huì)中，漸漸培養(yǎng)和建立對(duì)教師職業(yè)的情感，開(kāi)始真正得熱愛(ài)上教師這一職業(yè)了。希望自己在往后的日子里可以再接再厲，改正的自己的缺點(diǎn)和不足，讓自己可以成為一名合格的人民教師。

第五篇：微格教室上課注意事項(xiàng)（精選）

上課前注意事項(xiàng)

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，經(jīng)科組長(zhǎng)確定，提前三天到信息中心領(lǐng)取。

2、教師在上課前，應(yīng)該提前至少20分鐘到達(dá)微格教室，開(kāi)啟電源、空調(diào)、燈光、電腦、電子白板、錄播主機(jī)等設(shè)備（依照“微格教室操作流程說(shuō)明”進(jìn)行）。檢查教室衛(wèi)生狀況、窗是否關(guān)上、窗簾是否拉好、桌椅是否整齊，設(shè)備是否完好等，并且認(rèn)真填定申請(qǐng)表中相關(guān)內(nèi)容。

3、教師在上課前把課件、視頻等資料COPY進(jìn)電腦主機(jī)(電腦主機(jī)全盤(pán)保護(hù)狀態(tài))，并且是

進(jìn)行播放試驗(yàn)，確保萬(wàn)無(wú)一失。

4、學(xué)生在進(jìn)入微格教室前，教師應(yīng)組織學(xué)生脫鞋（把鞋整齊放入鞋柜）或穿戴鞋套

然后有序進(jìn)入錄播室上課。

5、為保證錄像質(zhì)量的需要，請(qǐng)盡量安排需要回答問(wèn)題的學(xué)生坐在中間兩大組。

6、認(rèn)真、如實(shí)填寫(xiě)上課登記表（表格位于平臺(tái)右邊夾板上）。

7、上課前，把后門(mén)鎖上防止上課過(guò)程中其他人員進(jìn)入影響錄像。特別說(shuō)明：所有聽(tīng)課教師

全部到控制室聽(tīng)課。

8、上課前，要求學(xué)生遵守上課紀(jì)律、保持教室衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物，回答問(wèn)題學(xué)生速度不要過(guò)

快，一定要在完全站立起來(lái)后再回答問(wèn)題，完全回答完后再坐下。

9、教師上課準(zhǔn)備一切就序后，在喊“上課”前，按下控制面板上的，即：開(kāi)始

錄制。

上課中注意事項(xiàng)

1、教師上課時(shí)，站立位置盡量在面對(duì)電子白板的右側(cè)講臺(tái)上，避免站在電子白板正前方

1.5M范圍內(nèi)，以免光線干擾錄像的質(zhì)量。

2、教師上課，一定要避免站立在第一排學(xué)生桌子前，也就是紅色地板與黃色地板交界邊緣

邊區(qū)，要站立在離交界線至少2尺的地方，保證錄像時(shí)有一個(gè)很好的鏡頭方位。

3、學(xué)生討論問(wèn)題時(shí)，教師盡量在中間兩大組的走道中走動(dòng)，避免走入教室的四個(gè)角落區(qū)域，避免錄像的盲區(qū)。

4、只要教師在黑板上進(jìn)行板書(shū)，即被錄入。所以請(qǐng)教師板書(shū)時(shí)一定要認(rèn)真。板書(shū)完后，教

師要么站在講臺(tái)右邊，要么快一點(diǎn)移動(dòng)到學(xué)生第二排的位置，不要站在第一排位置。

5、教師只要手碰到鼠標(biāo)、鍵盤(pán)，電腦顯示的畫(huà)面即被錄入。所以教師上課前一定要把課件、視頻等準(zhǔn)備好，在不要操作電腦時(shí)手一定不要碰鼠標(biāo)、鍵盤(pán)。當(dāng)教師手離開(kāi)鼠標(biāo)、鍵盤(pán)又不一直碰鼠標(biāo)、鍵盤(pán)的情況下，請(qǐng)教師按下控制面板上的“鎖定VGA”按鈕到亮黃燈即生效，當(dāng)播放完畢后，再一次按下“鎖定VGA”按鈕，解除鎖定。

6、教師上完課后，在喊完“下課”后，按下控制面板的“第四步”，燈滅停止錄像。

上課完后注意事項(xiàng)

1、上完課后，教師要檢查窗、窗簾、衛(wèi)生、桌椅整齊狀況等后，再組織學(xué)生依次退出教室。

2、上課教師打電話到信息中心：7790686，讓負(fù)責(zé)的教師確定錄像數(shù)據(jù)上傳完畢后，再按

照“微格教室操作流程”依次關(guān)閉所有設(shè)備：錄播主機(jī)、電子白板、電腦主機(jī)、空調(diào)、電燈、UPS電源、總電源。估計(jì)需時(shí)15分鐘。

3、清點(diǎn)遙控器、無(wú)線麥等數(shù)量，并且把它們統(tǒng)一整齊放入平臺(tái)右邊抽屜內(nèi)。

4、整理、清點(diǎn)控制室內(nèi)用于教室聽(tīng)課的5、認(rèn)真填寫(xiě)申請(qǐng)表中相關(guān)檢查項(xiàng)目，最后鎖門(mén)。

6、約時(shí)間到信息中心交申請(qǐng)表、鑰匙，領(lǐng)取需要的光盤(pán)。