第一篇：校企合作的高校眾創(chuàng)空間建設(shè)研究

校企合作的高校眾創(chuàng)空間建設(shè)研究

目前天津市很多高校建設(shè)了眾創(chuàng)空間，也成立了高校眾創(chuàng)空間聯(lián)盟，在大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍營造和能力提升方面起到了重要作用，本文擬通過廣泛的調(diào)研，提出構(gòu)建校企聯(lián)合的眾創(chuàng)空間對策和建議，把企業(yè)家資源引入學(xué)校，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論和實(shí)踐的有效結(jié)合，校內(nèi)資源和社會資源緊密對接，同時為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐育人提供重要的數(shù)據(jù)支撐。

一、關(guān)于高校眾創(chuàng)空間建設(shè)現(xiàn)狀以及學(xué)生對于眾創(chuàng)空間訴求的調(diào)查報告

（一）調(diào)研目的

本次調(diào)研活動旨在調(diào)研本校眾創(chuàng)空間建設(shè)情況及學(xué)生對眾創(chuàng)空間訴求，征集廣大學(xué)生意見，鼓勵青年學(xué)生關(guān)注、學(xué)習(xí)、參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，通過科學(xué)分析數(shù)據(jù)及時發(fā)現(xiàn)眾創(chuàng)空間在學(xué)生建設(shè)中存在的不足之處，在全方位衡量后得出妥善的解決辦法，使眾創(chuàng)空間得到充分利用，從而在根本上幫助同學(xué)們樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，實(shí)現(xiàn)從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)的飛躍。

（二）調(diào)研對象及方法

調(diào)研對象：各大高校學(xué)生

調(diào)研方式：問卷調(diào)查，問卷星的方式展開；走訪調(diào)研校外創(chuàng)業(yè)孵化基地

（三）調(diào)研內(nèi)容

為使本次調(diào)研活動的調(diào)研對象覆蓋面廣，調(diào)研結(jié)果更為真實(shí)具有普遍性，課題組調(diào)研團(tuán)隊(duì)制作并發(fā)放了“關(guān)于高校眾創(chuàng)空間建設(shè)現(xiàn)狀以及學(xué)生對于眾創(chuàng)空間訴求的調(diào)查問卷”。本次調(diào)研共收到調(diào)研問卷216人，參與度高，效果顯著。并實(shí)地走訪了天津市聯(lián)鑫大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地。

（四）問卷統(tǒng)計(jì)

參與本次調(diào)查問卷的主體為在校學(xué)生，其中近56%的同學(xué)，了解所在學(xué)校所出臺的眾創(chuàng)項(xiàng)目，近44%左右的同學(xué)不了解或不知道眾創(chuàng)項(xiàng)目。同時近70%的同學(xué)對于眾創(chuàng)空間不了解，非常了解及一般了解的占比?^少。

1.在學(xué)校眾創(chuàng)空間滿意度調(diào)查中，60.19%的學(xué)生認(rèn)為一般，11.11%不滿意，而非常滿意及滿意比例較少（分別是8.8%與19.7%）。這說明學(xué)生都知道眾創(chuàng)空間，但是對于眾創(chuàng)空間的服務(wù)滿意程度不高。

2.究其原因，眾創(chuàng)空間不足之處主要在于宣傳力度不足，尚不了解具體政策（占比58.8%），其次15.28%的同學(xué)認(rèn)為幫助形式與力度有待加強(qiáng)，21.3%認(rèn)為其手續(xù)繁雜。同時在對學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)補(bǔ)助了解度調(diào)查中，75%不了解，僅有5.56%的人非常了解，18.52%的人不了解。

3.在對學(xué)校宣傳眾創(chuàng)空間平臺意見采集中，采用微信公眾號及開展相關(guān)講座宣傳的人多（分別占比39.81%與30.56%），官方網(wǎng)站宣傳為12.96%，眾創(chuàng)app為12.04。在提供資料和信息式的中在app的形式上，43.98%的人認(rèn)為可以采用自由選擇模式，38.98%的人認(rèn)為信息檢索形式比較好，15.74%的人認(rèn)為以懸賞形式有問有答好。

4.在調(diào)查同學(xué)們所認(rèn)為眾創(chuàng)空間理應(yīng)發(fā)揮作用中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作比重最大占73.61%，其次是專業(yè)人員對創(chuàng)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)占63.43%，資金幫助占62.04%，人們認(rèn)為后期創(chuàng)意指導(dǎo)、打開知名度、產(chǎn)品前期在市場競爭中得以存活、保護(hù)政策也起到一定影響（分別占58.8%、42.13%、44.44%與52.32%）。經(jīng)過篩選，最重要的是專業(yè)人員對創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)（占69.91%），其次是資金幫助和團(tuán)隊(duì)協(xié)作（分別是46.76%與37.5%），24.54%人認(rèn)為保護(hù)政策重要。

5.在調(diào)查合理化建議當(dāng)中，很多學(xué)生提出目前高校眾創(chuàng)空間缺少創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師的指導(dǎo)，同時也缺少創(chuàng)業(yè)方面的實(shí)踐和講座報告。

6.對于企業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地的走訪調(diào)研發(fā)現(xiàn)，孵化基地缺少的是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和真正有創(chuàng)業(yè)想法的創(chuàng)業(yè)者，優(yōu)勢是具備較多的資金、政策保障和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。

二、高校眾創(chuàng)空間現(xiàn)狀與合理化建議

1.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對眾創(chuàng)空間的宣傳工作，采用微信公眾號及開展相關(guān)講座宣傳方式，加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宣傳力度，另外要結(jié)合各學(xué)院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，做到創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的深度融合，科技指導(dǎo)教師和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師的相結(jié)合，并加大與校外企業(yè)、眾創(chuàng)空間的合作，尋求更多社會資源、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師和資金的支持。

2.建立眾創(chuàng)app，在提供資料和信息形式的中，采用自由檢索及信息檢索，鼓勵學(xué)院通過各類方式（宣講會等）幫助同學(xué)了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，分別對校內(nèi)資源，項(xiàng)目來源、活動經(jīng)費(fèi)、活動場地、活動形式、宣傳力度及申請流程等方面進(jìn)行詳細(xì)介紹。

3.學(xué)校應(yīng)鼓勵更多有想法的同學(xué)參與到實(shí)踐中去，鼓勵不同學(xué)科的同學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，通過邀請校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)專家和CEO拓寬同學(xué)們的視野，開拓思維，有自己獨(dú)特的想法；同時應(yīng)當(dāng)提供后期創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，幫助同學(xué)打開知名度，方便產(chǎn)品前期在市場競爭中存活，積極應(yīng)用保護(hù)政策，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在保障充沛的資金情況下，借助眾創(chuàng)空間運(yùn)轉(zhuǎn)充分發(fā)揮眾創(chuàng)空間的優(yōu)勢。

4.積極與校內(nèi)外企業(yè)單位合作，搭建校企合作平臺，與航空公司、用人單位等建立協(xié)同培養(yǎng)、合作育人機(jī)制，形成了特色精品項(xiàng)目。學(xué)院和學(xué)生科技類社團(tuán)合作，通過各類科技活動打造校內(nèi)特色活動，為優(yōu)秀項(xiàng)目搭建交流和展示的平臺，邀請業(yè)內(nèi)專家學(xué)者到校分享學(xué)科前沿、傳授科技研究方法、分享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)歷程等，營造積極氛圍，擴(kuò)大影響。

三、構(gòu)建校企合作的高校眾創(chuàng)空間模型

嘗試建立校企合作的眾創(chuàng)空間，構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化培育模型。實(shí)現(xiàn)大學(xué)的眾創(chuàng)空間和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地組織和培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，校外的孵化基地集中資源對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行孵化，孵化基地對企業(yè)孵化過程進(jìn)行動態(tài)培育，分為孵化前培育、孵化中培育和孵化后培育三個階段。

（一）孵化前培育

孵化前培育即孵化基地與孵化企業(yè)建立孵化關(guān)系之前進(jìn)行的培育服務(wù)，包括接收創(chuàng)業(yè)者的孵化申請，按照孵化基地對孵化項(xiàng)目的要求對技術(shù)、經(jīng)營、市場、環(huán)保、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)等基本情況進(jìn)行評估，簽訂房屋租賃合同，辦理工商、稅務(wù)、企業(yè)代碼等注冊登記手續(xù)，簽訂孵化協(xié)議，建立正式的孵化關(guān)系。

（二）孵化中培育

孵化中培育即孵化基地對孵化企業(yè)從入孵到出孵之間所進(jìn)行的培育，包括：孵化基地為孵化企業(yè)通過投融資平臺提供各種增值服務(wù)；定期收集孵化企業(yè)的技術(shù)、經(jīng)營、財務(wù)等信息，并組織上報政府有關(guān)部門；了解孵化企業(yè)的經(jīng)營計(jì)劃，組織專家分析和診斷孵化企業(yè)存在的問題，有針對性地提供個性化服務(wù)；孵化期滿，根據(jù)孵化企業(yè)的技術(shù)和經(jīng)營狀況，做出畢業(yè)、續(xù)孵、結(jié)業(yè)還是孵化無效等處理，并對孵化結(jié)果進(jìn)行分析，得出孵化成功率。

（三）孵化后培育

孵化后培育即對從孵化基地畢業(yè)的企業(yè)進(jìn)行跟蹤管理，繼續(xù)為畢業(yè)企業(yè)提供各種增值服務(wù)，跟蹤畢業(yè)企業(yè)的發(fā)展情況，評估孵化基地對孵化企業(yè)的效果，進(jìn)一步總結(jié)孵化經(jīng)驗(yàn)，找出不足與需要改進(jìn)之處。

第二篇：眾創(chuàng)空間合作協(xié)議

嗨搏眾創(chuàng)空間合作協(xié)議

協(xié)議編號：--甲方：

乙方： 浙江省易得融信軟件有限公司

甲、乙、雙方本著響應(yīng)國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，為園區(qū)以及寧波市內(nèi)外的企業(yè)提供優(yōu)惠便捷的創(chuàng)業(yè)服務(wù)的原則，就雙方共同開拓嗨搏眾創(chuàng)空間（以下簡稱空間），推動寧波市創(chuàng)企的繁榮和發(fā)展，達(dá)成如下合作協(xié)議：

一、合作關(guān)系：

乙方負(fù)責(zé)搭建運(yùn)營嗨搏眾創(chuàng)空間，為寧波以及其他省市的的創(chuàng)業(yè)人群、中小企業(yè)提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，且享受甲方提供的政策扶持等補(bǔ)助。甲方是在企業(yè)入駐孵化方面擁有卓越經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，且甲方授權(quán)乙方管理運(yùn)營空間。

二、合作方式

甲方為乙方提供空間辦公場地，地址即： 合作期限為 年，自 年 月 日起至 年 月 日止，期滿后甲方有優(yōu)先續(xù)約權(quán)。乙方在簽約期內(nèi)有權(quán)使用 眾創(chuàng)空間名稱進(jìn)行合法經(jīng)營活動。甲方提供的辦公場地由乙方負(fù)責(zé)提供資金進(jìn)行裝修，甲方補(bǔ)助 費(fèi)用用于乙方裝修補(bǔ)貼以及后續(xù)的運(yùn)營支持。

三、權(quán)利與義務(wù)

（一）甲方的權(quán)利與義務(wù)

1.甲方負(fù)責(zé)制定空間物業(yè)管理規(guī)定并按照規(guī)定對空間的物業(yè)情況進(jìn)行管理。

2.甲方有義務(wù)為乙方提供優(yōu)惠的物業(yè)管理合同，內(nèi)容包括水費(fèi)、電費(fèi)、暖氣費(fèi)、寬帶費(fèi)、物業(yè)費(fèi)等減半或減免的優(yōu)惠。

3．甲方有權(quán)對乙方的業(yè)務(wù)運(yùn)營情況進(jìn)行監(jiān)督，確保園區(qū)空間的合理合規(guī)化運(yùn)營。

4.在眾創(chuàng)空間運(yùn)營期間，在乙方需要甲方出面協(xié)助提供一定資源的情況下，甲方需提供一定的協(xié)助共推園區(qū)空間發(fā)展。

5.甲方需對乙方開展的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、市場運(yùn)營、企業(yè)入駐引導(dǎo)、活動資本對接等服務(wù)支持給予每年補(bǔ)貼 元/年。

6.甲方有義務(wù)向乙方提供政策性咨詢服務(wù)，協(xié)助乙方引導(dǎo)入駐企業(yè)成長發(fā)展

（二）乙方的權(quán)利與義務(wù)

1.乙方負(fù)責(zé)制定空間創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、企業(yè)引進(jìn)計(jì)劃、企業(yè)孵化計(jì)劃、企業(yè)服務(wù)優(yōu)惠扶持政策，并按照甲乙雙方共同制定的計(jì)劃完成任務(wù)。

2.乙方負(fù)責(zé)監(jiān)管空間運(yùn)營期間的各項(xiàng)工作進(jìn)度和業(yè)務(wù) 情況。

3.乙方有義務(wù)為優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)以及公司提供政府優(yōu)惠政策上的扶持。

4.乙方在經(jīng)營管理空間期間應(yīng)嚴(yán)格遵守國家相關(guān)法律法規(guī)、不得損害社會公共利益，自覺接受社會以及甲方監(jiān)督。

5.乙方應(yīng)遵守甲方的各項(xiàng)管理規(guī)定定期提交運(yùn)營報告。6.乙方在空間運(yùn)營期間應(yīng)提供如下基本服務(wù)：

（1）宣傳服務(wù)

通過互聯(lián)網(wǎng)媒介平臺和開展講座的形式吸引青年創(chuàng)業(yè)群體和小微企業(yè)參與進(jìn)來，逐步實(shí)現(xiàn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的市場環(huán)境。

（2）推廣服務(wù)

以線上互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營和線下結(jié)合的模式對園區(qū)入駐的企業(yè)進(jìn)行推廣。

（3）培訓(xùn)服務(wù)

對園區(qū)以及空間的創(chuàng)業(yè)人群、小微企業(yè)、規(guī)模達(dá)標(biāo)企業(yè)進(jìn)行交流培訓(xùn)等服務(wù)。

（4）營銷服務(wù)

建立線上項(xiàng)目推薦機(jī)制，使創(chuàng)業(yè)人群和企業(yè)更加便捷的利用互聯(lián)網(wǎng)渠道實(shí)現(xiàn)線上和線下的配套營銷服務(wù)。

（5）創(chuàng)業(yè)融資服務(wù)

為具備一定實(shí)力的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)或公司提供融資渠道。

四、資源分配

（一）資金方面，乙方負(fù)責(zé)空間的全部管理運(yùn)營費(fèi)用。乙方獨(dú)立運(yùn)營，自負(fù)盈虧。

（二）資源方面，甲方負(fù)責(zé)提供園區(qū)空間辦公場地以及園區(qū)其他優(yōu)惠政府扶持。

（三）物業(yè)方面，協(xié)議期內(nèi)乙方負(fù)責(zé)承擔(dān)空間的所有物業(yè)費(fèi)用，甲方提供一定的優(yōu)惠減免。

五、其他

（一）本協(xié)議未盡事宜，由甲、乙雙方協(xié)商解決。

（二）本協(xié)議自簽訂之日起生效，有效期為 年。

（三）本協(xié)議一式兩份，由甲、乙雙方各執(zhí)壹份，具有同等法律效力。

甲方（公章）： 乙方（公章）： 法人代表 法人代表（或授權(quán)代表）：（或授權(quán)代表）： 聯(lián) 系 人： 聯(lián) 系 人： 聯(lián)系電話： 聯(lián)系電話： 傳 真： 傳 真： 簽署日期： 簽署日期：

第三篇：高校校企合作合同范本

高校校企合作合同范本5篇

高校校企合作合同范本(1)

甲方：(以下簡稱甲方)乙方：(以下簡稱乙方)甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，于___年___月___日就乙方在校學(xué)生至甲方實(shí)習(xí)達(dá)成并簽署以下合作協(xié)議：

一、甲方權(quán)利、義務(wù)

1、根據(jù)國家的有關(guān)規(guī)定，用心與乙方開展校企合作，為乙方在校的學(xué)生帶給必須數(shù)量的實(shí)習(xí)崗位。

2、為乙方來甲方實(shí)習(xí)的在校學(xué)生(以下簡稱“實(shí)習(xí)學(xué)生”)帶給各崗位培訓(xùn)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)。

3、配合乙方對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行管理。

4、為實(shí)習(xí)學(xué)生帶給貼合國家、行業(yè)規(guī)定的安全工作場所。乙方應(yīng)保證學(xué)生實(shí)習(xí)時間內(nèi)的人身安全及相關(guān)權(quán)利。

5、對違反甲方規(guī)章制度的實(shí)習(xí)學(xué)生，甲方有權(quán)將其退回乙方。對實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間發(fā)生的各種糾紛、突發(fā)事件及其它安全事故，依據(jù)雙方約定妥善處理。

6、實(shí)習(xí)結(jié)束后，由甲方指導(dǎo)人員根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)給出評價意見。7、根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要和雙向選取原則，擇優(yōu)錄用乙方畢業(yè)生。

二、乙方權(quán)利、義務(wù)

1、負(fù)責(zé)按甲方的要求和條件，選拔合格實(shí)習(xí)學(xué)生，并保證實(shí)習(xí)時間。

2、根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃制定實(shí)習(xí)方案，明確實(shí)習(xí)任務(wù)。做好實(shí)習(xí)學(xué)生的崗前培訓(xùn)工作，與實(shí)習(xí)學(xué)生簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，明確相關(guān)職責(zé)和義務(wù)。

3、負(fù)責(zé)向甲方帶給實(shí)習(xí)學(xué)生的詳細(xì)資料名冊，資料包括：姓名/性別/出生年月/專業(yè)/身份證號碼/家庭住址，并保證該等資料的真實(shí)性和完整性。

4、負(fù)責(zé)對實(shí)習(xí)學(xué)生的管理，并透過各種形式對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行上崗前安全教育，引導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)的同時貼合甲方安全生產(chǎn)要求。

5、協(xié)助、配合甲方處理實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間發(fā)生的違紀(jì)行為、糾紛或其他意外事件或事故。

6、維護(hù)甲方的品牌信譽(yù)和經(jīng)濟(jì)利益，保守從甲方獲取的任何商業(yè)信息和商業(yè)秘密。

7、實(shí)習(xí)學(xué)生非工作時間的人身財產(chǎn)安全由乙方指派的管理老師統(tǒng)一管理，發(fā)生糾紛，由乙方承擔(dān)全部賠償職責(zé)。

三、其他

1、本合作協(xié)議期限為年，自XX年XX月XX日起至XX年XX月XX日止。

2、本合作協(xié)議各項(xiàng)條款，甲乙雙方需共同信守。本協(xié)議未盡事宜，由甲乙雙方共同協(xié)商解決。協(xié)商不成，職責(zé)由雙方平均承擔(dān)。若雙方另行達(dá)成書面補(bǔ)充協(xié)議的，則補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等約束力。

3、本協(xié)議自雙方授權(quán)代表于首頁載明的日期簽署并生效。本協(xié)議壹式兩份，雙方各執(zhí)壹份。

甲方(蓋章)：乙方(蓋章)：授權(quán)代表(簽字)：授權(quán)代表(簽字)：

高校校企合作合同范本(2)

甲方：乙方：

法人代表：法人代表：

地址：地址：

電話：電話：

傳真：傳真：

為充分發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會、行業(yè)和企業(yè)服務(wù)的功能，按照“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，職責(zé)同擔(dān)，利益共享”的原則，加快打造具有國際水平的現(xiàn)代技工教育體系，培養(yǎng)更多具有良好專業(yè)知識、實(shí)際操作技能和職業(yè)態(tài)度的高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，促進(jìn)職業(yè)技術(shù)院校深化教育改革、提升教育培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)企業(yè)建立現(xiàn)代化的職工培訓(xùn)體系、加快產(chǎn)業(yè)升級，探索共建主體多元、辦學(xué)開放、人才終身服務(wù)和誠信監(jiān)督的新型公共人力資源服務(wù)體系，開展多層次、多形式的合作，建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，經(jīng)雙方友好協(xié)商，現(xiàn)就校企合作事項(xiàng)達(dá)成如下協(xié)議：

一、合作總則

(一)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以培養(yǎng)高技能人才為目標(biāo)，遵循“需求產(chǎn)生合作、供給創(chuàng)造需求、合作帶來共贏、共贏促進(jìn)發(fā)展”的校企合作機(jī)制，校企雙方建立長期、緊密的合作關(guān)系。

(二)確立雙方在職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，建立合作關(guān)系。

(三)甲方根據(jù)企業(yè)需求和自身特點(diǎn)，為培養(yǎng)適宜企業(yè)所需的技能人才，組建專業(yè)指導(dǎo)委員會，乙方安排人員參加(技術(shù)、生產(chǎn)或人力資源主管)。

二、合作方式及資料

經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及資料參照以下條款執(zhí)行。未盡之處，可另做補(bǔ)充。

(一)產(chǎn)品研發(fā)、工藝改善，共建研發(fā)平臺

科研既能為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，也能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。因此校企雙方有著課題研究的共同愿望。在課題研究中，或側(cè)重于企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展，或側(cè)重于企業(yè)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)營，或側(cè)重于院校的教育教學(xué)模式和方式，或側(cè)重于教師的“雙師‘’型素質(zhì)等，由此實(shí)現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的”多贏“。

根據(jù)企業(yè)發(fā)展需求，確定科研項(xiàng)目，以職業(yè)技術(shù)院校先進(jìn)的設(shè)備和人力資源為紐帶，以科研項(xiàng)目轉(zhuǎn)化和運(yùn)用為共同努力方向，在技術(shù)院校中建立一個研發(fā)平臺，讓企業(yè)的工程師、技術(shù)院校師生都參與科研項(xiàng)目開發(fā)、制作和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)以項(xiàng)目為驅(qū)動，共同提高師資專業(yè)水平，提高科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的“軟件”潛力。

(二)共建“生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)”中心

生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心是技工教育不可或缺的教學(xué)設(shè)施。校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)中心都關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)技能的條件。共建，就是彼此分工合作，從各自教育資源的優(yōu)勢出發(fā)，在不同的教育教學(xué)階段，或側(cè)重物質(zhì)條件，或側(cè)重師資隊(duì)伍，或側(cè)重教學(xué)資料，或側(cè)重教學(xué)管理，或帶給質(zhì)量評價體系等，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，為學(xué)生帶給健全有效的實(shí)踐教學(xué)場所。

(三)雙向委培、訂單培養(yǎng)

雙向委培包括校內(nèi)定向委培和企業(yè)中定向委培兩種方式，前者以學(xué)校學(xué)生為生源，根據(jù)企業(yè)要求，定向培養(yǎng)，為企業(yè)帶給人力資源儲備;后者以企業(yè)招聘員工為生源，根據(jù)企業(yè)要求，完成企業(yè)員工基本技能、基本素質(zhì)要求等前期培訓(xùn)，為企業(yè)員工培訓(xùn)縮短時間，節(jié)約成本。校企雙方的“定向委培”不僅僅是“訂單預(yù)購”性質(zhì)，“委培”方務(wù)必是實(shí)施教育教學(xué)的重要組成部分，從教學(xué)計(jì)劃的制訂，到教育教學(xué)質(zhì)量各環(huán)節(jié)的考核評估，其“聲音”的作用務(wù)必貫穿于教育教學(xué)的始終。雙方定向委培過程中，雙方能夠相互成立冠名班級。為了學(xué)校能更好的根據(jù)企業(yè)的要求培養(yǎng)出人才，企業(yè)能夠帶給助學(xué)獎學(xué)金，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

(四)頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合學(xué)校根據(jù)企業(yè)用工要求，安排學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，完成基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課后進(jìn)行的教學(xué)環(huán)節(jié)，透過頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生全面了解企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作，在真實(shí)的工作環(huán)境下，體會理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，在感性認(rèn)識和理性認(rèn)識上產(chǎn)生一個飛躍。最關(guān)鍵是讓學(xué)生了解企業(yè)文化，感受企業(yè)管理制度，明確自己職業(yè)生涯的目標(biāo)。

(五)就業(yè)推薦、優(yōu)先錄用優(yōu)秀畢業(yè)生

對于學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生，企業(yè)落實(shí)學(xué)生就業(yè)。落實(shí)學(xué)生就業(yè)是建立在合格標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，按市場“雙向選取”的要求而彼此享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)。技工教育以就業(yè)為向?qū)В髽I(yè)錄用具有相應(yīng)崗位職業(yè)技能的合格畢業(yè)生，學(xué)校要幫忙學(xué)生具有這些就業(yè)潛力。所以，校企雙方基于投入的人力、物力、資金等現(xiàn)實(shí)利益的相應(yīng)回報。校方要把人力資源輸出質(zhì)量關(guān)，企業(yè)在充分提出就業(yè)崗位的前提下也要把質(zhì)量關(guān)，而學(xué)生本人在必須的條件下也有在選取的自由。

(六)帶給技術(shù)支持和社會服務(wù)

一般而言，學(xué)校的教學(xué)實(shí)施和教師的實(shí)踐技術(shù)潛力往往遜于企業(yè)方，企業(yè)方優(yōu)勢在于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)手段，因此在教育教學(xué)過程中企業(yè)方務(wù)必投入相應(yīng)的兼職師資隊(duì)伍，或課堂、或工場，給予學(xué)生漸進(jìn)而全面的企業(yè)文化、實(shí)踐技能的教育指導(dǎo)。

學(xué)校方優(yōu)勢在于標(biāo)準(zhǔn)化技能培訓(xùn)和先進(jìn)的設(shè)備，具有完善的職業(yè)資格等級培訓(xùn)和考試資格，可為企業(yè)帶給職業(yè)資格技能等級培訓(xùn)考證服務(wù)，提高企業(yè)員工技能和素質(zhì)。學(xué)校也有先進(jìn)的理念和技術(shù)成果，可為企業(yè)帶給必須的技術(shù)支持。

三、雙方權(quán)利和義務(wù)

(一)甲方

1、詳細(xì)真實(shí)地介紹本單位的基本狀況相應(yīng)的資質(zhì)書面材料，保證具備中華人民共和國內(nèi)真實(shí)合法的法律地位。

2、甲方可作為乙方的就業(yè)(實(shí)習(xí))基地，在甲方有用工需求的時候，乙方為甲方優(yōu)先輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，供甲方選拔和錄用。

3、根據(jù)甲方產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模和預(yù)期增長等人力資源增長過程中，負(fù)責(zé)向乙方帶給企業(yè)人力資源發(fā)展計(jì)劃、工作計(jì)劃，及時向乙方帶給用工需求信息、員工培訓(xùn)計(jì)劃。

4、負(fù)責(zé)向乙方帶給企業(yè)人力資源結(jié)構(gòu)狀況，需求職業(yè)崗位物征描述，需求職業(yè)崗位要求的知識水平和技能等級，協(xié)助乙方制定各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，審訂聯(lián)辦班級實(shí)施教學(xué)計(jì)劃和各種培訓(xùn)班實(shí)施計(jì)劃，制定各專業(yè)崗前培訓(xùn)計(jì)劃和頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃。

5、根據(jù)當(dāng)前一段時期用工需求和員工培訓(xùn)計(jì)劃，提出聯(lián)合辦學(xué)專業(yè)招生春、秋季招生計(jì)劃人數(shù)的推薦計(jì)劃。

6、按照乙方教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合單位實(shí)際狀況，安排學(xué)生及資料、指導(dǎo)實(shí)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作潛力和職業(yè)素質(zhì)，帶給實(shí)習(xí)設(shè)備、場地和原材料，供學(xué)生實(shí)習(xí)操作，指導(dǎo)學(xué)生按有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程操作相關(guān)設(shè)備。

7、根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期的資料和項(xiàng)目、課題給予適當(dāng)?shù)陌才?，并委派?dān)任主管以上的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，對實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績進(jìn)行全面的評價和考核，以保證學(xué)生財之道能順利的完成實(shí)習(xí)教學(xué)資料，為畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

8、負(fù)責(zé)安排雙方聯(lián)合培養(yǎng)的合格畢業(yè)生就業(yè)，做到優(yōu)生優(yōu)用。并按《中華人民共和國勞動合同法》及當(dāng)?shù)亍秳趧雍贤瑮l例》的相關(guān)程序，簽訂勞動合同，辦理勞動用工手續(xù)。

9、甲方有對乙方人才培養(yǎng)方式提出改善意見的權(quán)利，乙方在收到甲方書面推薦后，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際狀況，及時改善人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)實(shí)際需求。

10、甲方并為乙方及學(xué)生帶給必須的贊助和資助。

11、甲方根據(jù)乙方培養(yǎng)甲方需求人才的要求，捐贈必須設(shè)備和教學(xué)材料、投入必須教育資金，為人才培養(yǎng)共同努力，互利互惠。

12、根據(jù)甲方發(fā)展需要，提出所需合作科研項(xiàng)目或工藝改善課題，由甲方科研工程師主導(dǎo)，乙方教師和學(xué)生參與，共同研究開發(fā)，轉(zhuǎn)化科技成果。

(二)乙方

1、具備中華人民共和國規(guī)定的辦學(xué)資質(zhì)及真實(shí)合法有效的法律地位。

2、負(fù)責(zé)開展招生宣傳，將與甲方聯(lián)合辦學(xué)作為辦學(xué)的優(yōu)勢與特色進(jìn)行宣傳，吸引學(xué)生報讀雙方聯(lián)合辦學(xué)專業(yè)。

3、根據(jù)當(dāng)前一段時期甲方用工需求和員工培訓(xùn)計(jì)劃，向當(dāng)?shù)亟逃姓块T、勞動人事部門，上報春、秋季招生計(jì)劃。

4、制定各專業(yè)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱，并按相關(guān)要求組織開展教學(xué)，初步確定每次實(shí)習(xí)的時間、資料、人數(shù)和要求，提前與甲方聯(lián)系，確認(rèn)具體實(shí)習(xí)計(jì)劃和安排。

5、按照甲方用人條件負(fù)責(zé)對新生錄取、入學(xué)報到、學(xué)生管理、教學(xué)管理及其它在校期間的各種教育管理工作。

6、委派專人(駐廠老師)負(fù)責(zé)管理實(shí)習(xí)學(xué)生、協(xié)助甲方處理實(shí)習(xí)期突發(fā)性事件等行政事務(wù)，并參與實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，教育實(shí)習(xí)學(xué)生嚴(yán)格遵守甲的各項(xiàng)管理制度和勞去制度。

7、負(fù)責(zé)根據(jù)當(dāng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按年收取學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的相關(guān)費(fèi)用，并向甲方出具相關(guān)證明材料。

8、教育實(shí)習(xí)學(xué)生嚴(yán)格遵守甲方的各項(xiàng)管理制度和勞動制度。

9、為來校參加教學(xué)輔導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)的甲方技術(shù)人員帶給工作和生活方便，并按甲乙雙方的約定為工作人員支付報酬，差旅費(fèi)、工資由甲方負(fù)責(zé)，乙方包吃住。

10、乙方要保證乙方的實(shí)習(xí)生(就業(yè)生)的穩(wěn)定性，出現(xiàn)實(shí)習(xí)生(就業(yè)生)流失超過必須比率要及時為甲方補(bǔ)上。

11、乙方負(fù)責(zé)按照甲方人才要求定向培養(yǎng)人才，由甲乙雙方共同制定教學(xué)計(jì)劃，雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢，以乙方培訓(xùn)教學(xué)為主，甲方用心支持參與，共同評估人才培養(yǎng)效果，培養(yǎng)出甲方所需人才。

12、乙方負(fù)責(zé)帶給設(shè)備和派有實(shí)力的老師、學(xué)生參與企業(yè)科研項(xiàng)目或工藝改善研究制造。

四、合作期限

合作期限為年，雙方可根據(jù)合作意愿和實(shí)際狀況續(xù)簽合作協(xié)議。本次合作結(jié)束后，雙方可共同商議開拓新的合作領(lǐng)域，建立新的合作意向。

五、其它

(一)本協(xié)議一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，另一份報送仲愷管委會社會事務(wù)局備案。

(二)合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效。

雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決或簽訂補(bǔ)充協(xié)議。

(三)如有一方違約或有損害對方利益和形象的行為，另一方有權(quán)終止協(xié)議。

甲方：(蓋章)乙方：(蓋章)

代表(或授權(quán))人：代表(或授權(quán))人：

年月日年月日

高校校企合作合同范本(3)

甲方：

乙方：

1。明確甲方(學(xué)校)和乙方(校企)雙方權(quán)利和義務(wù)。

2乙方：務(wù)必按照預(yù)定數(shù)量接收貼合其條件的學(xué)生實(shí)習(xí);帶給有安全保障的工作環(huán)境;合理支付學(xué)生勞動付出;給學(xué)生辦理人事意外保險;學(xué)生所從事的工作務(wù)必貼合其年齡階段并且合法;隨時和校方溝通學(xué)生實(shí)習(xí)的狀況;有條件的接收校方推薦的學(xué)生就業(yè)等。

3甲方：帶給給乙方的學(xué)生務(wù)必是無犯罪行為的，并且貼合乙方用人要求的;適當(dāng)派遣一名老師跟蹤學(xué)生實(shí)習(xí)(每一天的簽到、簽退，配合公司處理學(xué)生之間的矛盾和相關(guān)問題解答等)，直到實(shí)習(xí)結(jié)束;配合企業(yè)管理學(xué)生，并及時與企業(yè)溝通實(shí)習(xí)的其他相關(guān)問題等。

五.校企合作的職責(zé)和義務(wù)

(一)乙方職責(zé)：

l、乙方可作為甲方的就業(yè)(實(shí)習(xí))基地，在乙方有用工需求的時候，甲方為乙方優(yōu)先輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，供乙方選拔和錄用。

2、根據(jù)本單位產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模和預(yù)期投資領(lǐng)域、在擴(kuò)建項(xiàng)目等人力資源增長過程中，負(fù)責(zé)地向甲方帶給用工需求信息、員工培訓(xùn)計(jì)劃。

3、負(fù)責(zé)向甲方帶給企業(yè)人力資源結(jié)構(gòu)狀況，職業(yè)崗位特征描述，各職業(yè)崗位要求的知識水平和技能等級，協(xié)助甲方制定各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，審訂實(shí)習(xí)專業(yè)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃和各種培訓(xùn)班實(shí)施計(jì)劃，制定各專業(yè)崗前培訓(xùn)計(jì)劃和定崗實(shí)習(xí)計(jì)劃。

4、在自己的網(wǎng)站、自辦報刊雜志、簽約新聞媒介等主流媒體上發(fā)布校企合作的相關(guān)信息，為甲方帶給媒體廣告支持。

5、按照甲方教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合單位實(shí)際狀況，安排學(xué)生實(shí)習(xí)資料、指導(dǎo)實(shí)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作潛力和職業(yè)素質(zhì)，帶給實(shí)習(xí)設(shè)備、場地和原材料，供學(xué)生實(shí)習(xí)操作，指導(dǎo)學(xué)生按有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程操作相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

6、根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期的資料和項(xiàng)目、課題給予適當(dāng)安排，并委派擔(dān)任主管以上的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，對實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績進(jìn)行全面的評價和考核，以保證學(xué)生能順利完成實(shí)習(xí)教學(xué)資料，為畢業(yè)后工作或可能服務(wù)于該企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

7、乙方有對甲方人才培養(yǎng)方式提出改善意見的權(quán)利，甲方在收到乙方書面推薦后，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際狀況，及時改善人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)市場需求。

9、乙方應(yīng)確保本單位招聘及用工的合法性。

10、學(xué)生在使用乙方的機(jī)器設(shè)備時，務(wù)必在乙方的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，才能上機(jī)操作;操作過程中務(wù)必遵守有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程。

(二)甲方職責(zé)

1、負(fù)責(zé)開展招生宣傳，將與乙方聯(lián)合實(shí)習(xí)、校企合作作為辦學(xué)的優(yōu)勢與特色進(jìn)行宣傳，吸引學(xué)生報讀雙方聯(lián)合實(shí)習(xí)、校企合作各專業(yè)。

2、在學(xué)校懸掛乙方人力資源培訓(xùn)基地名稱牌匾，并透過招生宣傳渠道在媒體上進(jìn)行宣傳報道，擴(kuò)大企業(yè)知名度。

3、制定各專業(yè)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱，并按相關(guān)要求組織開展教學(xué)，初步確定每次實(shí)習(xí)的時間、資料、人數(shù)和要求，提前與乙方聯(lián)系，協(xié)助乙方制定具體實(shí)習(xí)計(jì)劃和安排。

4、委派專人負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)實(shí)習(xí)學(xué)生、協(xié)助乙方處理實(shí)習(xí)期突發(fā)性事件等行政事務(wù)，并參與實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，教育實(shí)習(xí)學(xué)生嚴(yán)格遵守乙方的各項(xiàng)管理制度和勞動制度。

5、為參加教學(xué)輔導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)的乙方技術(shù)人員帶給工作和生活方便。

甲方：(蓋章)乙方：(蓋章)

代表：(簽字)代表：(簽字)

XX年XX月XX日XX年XX月XX日

高校校企合作合同范本(4)

為進(jìn)一步加強(qiáng)技能型人才培養(yǎng)，加大學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)校企合作與互利共贏。(以下簡稱甲方，即校方)與(以下簡稱乙方，即企業(yè)方)，本著協(xié)作、互助、互利的原則，建立校企合作關(guān)系。經(jīng)雙方協(xié)商，達(dá)成以下協(xié)議：

一、合作資料

認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府關(guān)于全面實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)的決定精神，以企業(yè)為依托，以全面提高教師隊(duì)伍實(shí)踐潛力為核心，以培養(yǎng)中青年專業(yè)帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)，建立校企合作機(jī)制，在五年內(nèi)將學(xué)校的現(xiàn)任專業(yè)教師派到企業(yè)培訓(xùn);同時，從合作企業(yè)選聘一批專家到學(xué)校擔(dān)任專業(yè)課兼職教師(含實(shí)習(xí)教師)。在合作企業(yè)的大力支持下，加快建設(shè)一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)教師隊(duì)伍。

二、職責(zé)和義務(wù)

(一)甲方：

1、根據(jù)《自治區(qū)工業(yè)和信息化委員會關(guān)于校企合作加強(qiáng)直屬院校師資隊(duì)伍建設(shè)的工作方案》的要求，每年年初提出選送、聘請計(jì)劃，經(jīng)乙方確認(rèn)后組織實(shí)施。

2、在企業(yè)跟班學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和掛職鍛煉的教師務(wù)必嚴(yán)格遵守乙方的各項(xiàng)管理制度、勞動制度、保密制度等。

3、在規(guī)定的實(shí)踐培訓(xùn)中，這實(shí)習(xí)教師購買必要的勞動、工傷等保險。

4、建立兼職教師資源庫，從合作企業(yè)中聘請一批技術(shù)骨干或能工巧匠擔(dān)任學(xué)校兼職專業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師。

5、為乙方培訓(xùn)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員，或?yàn)檗D(zhuǎn)崗工人帶給培訓(xùn)服務(wù)。

6、在乙方要求甲方幫忙試驗(yàn)時，甲方應(yīng)向乙方開放相應(yīng)的試驗(yàn)設(shè)施，并帶給必要的幫忙。

(二)乙方：

1、按照甲方計(jì)劃，結(jié)合本單位實(shí)際，合理安排教師到企業(yè)跟班學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和掛職鍛煉。

2、為甲方教師的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面帶給必要的條件。

3、安排有豐富理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員，傳授企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營管理和技術(shù)創(chuàng)新等知識，指導(dǎo)教師嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)操作規(guī)程，正確使用機(jī)器設(shè)備。

4、對甲方教師跟班學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和掛職鍛煉期間的表現(xiàn)狀況進(jìn)行評價，并提出考核意見。

5、選派企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、高管、技術(shù)骨干或能工巧匠到校擔(dān)任甲方客座講師、兼職教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)師。

6、根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)和管理的需要，委托甲方對有關(guān)革新項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)研、研發(fā)、制作及編制，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。

三、合作時間

合作時間為年，(即2015——201年)。合作結(jié)束后，雙方可根據(jù)合作意愿和實(shí)際需要，繼續(xù)建立長期合作關(guān)系。

四、其它

(一)、雙方共同建立校企合作工作機(jī)制，并建立聯(lián)絡(luò)員制度，分別指定有關(guān)工作部門和有關(guān)人員具體負(fù)責(zé)合作期間的銜接溝通工作。

(二)除此之外的其他項(xiàng)目由雙方另行商定。

(三)本協(xié)議一式3份，雙方各執(zhí)一份，送自治區(qū)工業(yè)和信息化委員會備案1份。

合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應(yīng)自覺遵守有關(guān)條款。本協(xié)議未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決。

甲方(蓋章)乙方(蓋章)

代表(簽字)：代表(簽字)：

XX年XX月XX日XX年XX月XX日

高校校企合作合同范本(5)

甲方：xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院

乙方：

為了充分發(fā)揮高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會的功能，加強(qiáng)高校教學(xué)、科研及人才培養(yǎng)工作與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的緊密聯(lián)系，更好地為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，同時借助于地方和企業(yè)的優(yōu)勢，為校企合作帶給更大空間，以實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡稱甲方)與

(以下簡稱乙方)在平等自愿、友好協(xié)商的基礎(chǔ)上，同意建立合作關(guān)系，并達(dá)成如下協(xié)議：

一、合作原則

本著“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，甲乙雙方建立長期、緊密的合作關(guān)系。

二、甲方的職責(zé)與義務(wù)

1.根據(jù)乙方對人力資源的需求，甲方應(yīng)為乙方優(yōu)先推薦相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生;在不影響學(xué)校正常教學(xué)科研的前提下，應(yīng)乙方要求，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動帶給人力資源方面的支持。

2.應(yīng)乙方要求，甲方選派優(yōu)秀教師和業(yè)務(wù)骨干承擔(dān)或參與乙方科研項(xiàng)目開發(fā)、技術(shù)改造、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討，科研產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有，雙方可另簽具體的合作協(xié)議。甲方的科學(xué)技術(shù)研究成果，在同等條件下優(yōu)先向乙方轉(zhuǎn)讓。

3.應(yīng)乙方要求，可在甲方掛牌設(shè)立“人力資源培訓(xùn)基地”、“校企合作實(shí)驗(yàn)室”、“校企合作生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車間”和“產(chǎn)品研發(fā)中心”，為乙方帶給技術(shù)講座、員工職業(yè)技能培訓(xùn)、考證、資料翻譯、產(chǎn)品研發(fā)及生產(chǎn)等方面的服務(wù)，雙方可另簽具體的合作協(xié)議。

4.乙方有對甲方的“訂單式人才培養(yǎng)”或“企業(yè)員工培訓(xùn)”等培養(yǎng)方案提出改善意見的權(quán)利。甲方以產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)等現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，按照企業(yè)人才規(guī)格要求設(shè)置、開發(fā)課程、組織教學(xué)，保證乙方人才培養(yǎng)質(zhì)量。

5.根據(jù)乙方生產(chǎn)經(jīng)營的需求，為乙方帶給企業(yè)規(guī)劃、發(fā)展、管理、經(jīng)營和科技信息等方面的咨詢和服務(wù)。

6.甲方在組織教師和學(xué)生參與科研合作、專業(yè)實(shí)習(xí)、人員培訓(xùn)等活動的過程中，嚴(yán)格遵守乙方的相關(guān)規(guī)章制度及其他合理要求，嚴(yán)守企業(yè)的商業(yè)秘密。

三、乙方的職責(zé)與義務(wù)

1.根據(jù)甲方的教學(xué)需要，可在乙方掛牌設(shè)立“江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院校外實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)基地或產(chǎn)學(xué)研合作基地”，為甲方相關(guān)專業(yè)學(xué)生的見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及社會實(shí)踐等活動帶給必要的協(xié)助。

2.乙方應(yīng)優(yōu)先滿足甲方學(xué)生在專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)等方面的需求。及時向甲方帶給人力資源需求方面的信息，在條件相同的狀況下，優(yōu)先錄用甲方的畢業(yè)生。

3.應(yīng)甲方教學(xué)改革需要，乙方在條件許可的前提下，選派管理人員、工程技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養(yǎng)過程;參與甲方人才培養(yǎng)方案的制定、教學(xué)改革、教材編寫等工作，成果歸雙方共同所有。

4.應(yīng)甲方科學(xué)研究需要，乙方選派工程技術(shù)人員和業(yè)務(wù)骨干參與甲方科研項(xiàng)目開發(fā)、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討，科研成果產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有，雙方可另簽具體的合作協(xié)議。

5.乙方應(yīng)根據(jù)行業(yè)和企業(yè)的發(fā)展，對甲方的專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)等方面的工作帶給推薦和咨詢。

6.甲方定期派遣必須數(shù)量的專業(yè)骨干教師到乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉，培養(yǎng)“雙師”隊(duì)伍。掛職期間乙方帶給相關(guān)食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。

四、附則

1.為加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，甲、乙雙方應(yīng)明確聯(lián)系人和聯(lián)系方式，并透過不定期的會面研究解決合作過程中的問題。

2.雙方的具體合作項(xiàng)目可在本協(xié)議的基礎(chǔ)上另簽協(xié)議;雙方合作過程中因?qū)嵙?xí)、培訓(xùn)、技術(shù)開發(fā)和咨詢、生活安排、勞務(wù)等發(fā)生的費(fèi)用，由雙方本著“平等協(xié)商，互惠互利”的原則加以解決。

3.本協(xié)議有效期年，協(xié)議期滿可根據(jù)雙方需要確定是否續(xù)簽。

4.本協(xié)議履行中出現(xiàn)糾紛，雙方應(yīng)盡力協(xié)商解決。協(xié)商不成，提交江門仲栽委員會仲栽。

5.本協(xié)議一式三份，甲方二份，乙方一份，自雙方簽字、蓋章之日生效。

甲方：江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院

乙方：

簽字代表：

簽字代表：

XX年XX月XX日

XX年XX月XX日

第四篇：高校校企合作協(xié)議書

導(dǎo)語：協(xié)議書是指社會集團(tuán)或個人處理各種社會關(guān)系、事務(wù)時常用的“契約”類文書，包括合同、議定書、條約、公約、聯(lián)合宣言、聯(lián)合聲明、條據(jù)等。下面由小編為大家整理的高校校企合作協(xié)議書，希望可以幫助到大家！

甲方：______學(xué)院

乙方：

為了推動學(xué)生校外實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐活動的開展，培養(yǎng)具有較高專業(yè)實(shí)踐能力技術(shù)性人才，______學(xué)院(甲方)與______(乙方)本著互相協(xié)作，各施所長，互補(bǔ)所需的精神，建立校企合作關(guān)系。經(jīng)雙方協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議。

一、雙方責(zé)任：

(一)甲方：

1、優(yōu)先為乙方提供有關(guān)專業(yè)的新信息，技術(shù)咨詢和開展技術(shù)協(xié)作；

2、為乙方培訓(xùn)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員或轉(zhuǎn)崗工人提供服務(wù)；

3、根據(jù)乙方企業(yè)的要求，培養(yǎng)我院優(yōu)秀學(xué)生成為乙方專業(yè)技術(shù)人員，或優(yōu)先、或擇優(yōu)推薦我院的畢業(yè)生；

4、做好實(shí)習(xí)基地的建設(shè)工作。

(1)按照上級有關(guān)部門規(guī)定，提前三個月至半年申報實(shí)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真制訂實(shí)習(xí)大綱，指派較好的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，于實(shí)習(xí)前1個月到實(shí)習(xí)單位共同商訂實(shí)習(xí)實(shí)施方案，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

(2)加強(qiáng)學(xué)生政治思想教育和安全教育，教育學(xué)生遵守乙方的保密制度的其他有關(guān)規(guī)章制度。

(二)乙方：

1、為甲方______學(xué)院提供實(shí)習(xí)基地，委派帶教人員指導(dǎo)實(shí)習(xí)，并對實(shí)習(xí)提出考核意見；

2、為學(xué)生實(shí)習(xí)、教學(xué)參觀提供方便。為支持教育，在實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)方面按有關(guān)規(guī)定予以優(yōu)惠；

3、為學(xué)生就餐、休息等活動提供條件；

4、提供必要的勞動工具和勞保用品；

5、提供實(shí)習(xí)必需的技術(shù)資料和樣品。

二、組織保障措施：

為認(rèn)真執(zhí)行協(xié)議條款，雙方組成校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，由雙方領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員和教師組成，乙方任組長，甲方任副組長，定期研究有關(guān)協(xié)作事宜。

三、協(xié)議期限：

本協(xié)議有效期為四年，自______年______月至______年______月止，如需要延長雙方另行協(xié)商。

四、本協(xié)議未盡事宜甲乙雙方協(xié)商解決。

本協(xié)議經(jīng)甲乙雙方簽字蓋章后生效。本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各執(zhí)一份，另兩份分別送上級主管部門備案。

甲方代表簽字：乙方代表簽字：

單位公章單位公章

___年___月___日 ___年___月___日

第五篇：高校眾創(chuàng)空間啟動儀式策劃案

Xx高校

“眾創(chuàng)空間”啟動儀式方案

邀請人員：省教育廳、省科技廳、團(tuán)省委等部門相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)

專家、學(xué)者

社會投創(chuàng)機(jī)構(gòu)及人士

優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)代表

院領(lǐng)導(dǎo)、全體中層、教研組長、各班班干部、團(tuán)委及各社團(tuán)學(xué)生、參加我院創(chuàng)業(yè)大賽的學(xué)生及各系有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生

新聞界人士

流程：

1、介紹領(lǐng)導(dǎo)及來賓

2、院領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞

3、介紹學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及眾創(chuàng)空間情況

4、畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)代表發(fā)言

5、在校教師代表發(fā)言

6、x公司代表發(fā)言 介紹“眾創(chuàng)空間”合作情況

7、省領(lǐng)導(dǎo)致辭

8、揭牌

9、合影留念

時間安排： 1、6月1日周一上午9:00全院協(xié)調(diào)會 2、6月11日周四 啟動儀式 3、6月1日--6月10日 十天的準(zhǔn)備階段

任務(wù)分解：

1、X總：?聯(lián)絡(luò)省領(lǐng)導(dǎo)；

?聯(lián)絡(luò)社會投創(chuàng)機(jī)構(gòu)及人士

2、C書記：?致歡迎詞

3、G院長：?聯(lián)絡(luò)專家、學(xué)者； ?審核在校教師代表發(fā)言稿

4、Y院長：?準(zhǔn)備學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育及眾創(chuàng)空間情況介紹稿

?選定在校教師代表

5、L院長：?聯(lián)絡(luò)優(yōu)秀畢業(yè)生代表

?審核畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)代表發(fā)言稿

6、W院長、段主任：?準(zhǔn)備《致歡迎詞》稿子

?聯(lián)絡(luò)新聞界人士

?接待工作（省領(lǐng)導(dǎo)、媒體人、社會投創(chuàng)人員）

7、S：?整體策劃、協(xié)調(diào)

?聯(lián)絡(luò)社會投創(chuàng)機(jī)構(gòu)及人士

?聯(lián)絡(luò)新聞界人士

④準(zhǔn)備新聞稿

⑤準(zhǔn)備省領(lǐng)導(dǎo)致辭

⑥作為 公司代表發(fā)言并準(zhǔn)備發(fā)言稿

8、團(tuán)委：?全院氣氛營造及整體會場布置

（備注：團(tuán)委盡快拿出宣傳和布置方案，因?yàn)樯婕暗轿锲凡赊k）

9、XL及總務(wù)：?眾創(chuàng)空間（即活動中心+圖書館）簡單設(shè)置；

?物品采購

?環(huán)境衛(wèi)生

10、全院各處室系部配合

氣氛營造：

1、彩旗、氣球、拱門、條幅、宣傳板；現(xiàn)場的背景音樂；桌簽；紅地毯

2、如果要揭牌，需要將“活動中心”大字改為“眾創(chuàng)空間”，揭牌用；

需要鋪設(shè)紅地毯；放置大盆植物；揭牌幕布等