第一篇：江濱學(xué)校標準化學(xué)校建設(shè)自評報告

江濱學(xué)校標準化學(xué)校建設(shè)自評報告

根據(jù)《黑龍江省創(chuàng)建義務(wù)教育標準化學(xué)校的通知》精神，我校按照《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)標準》要求，對“標準”中的四大項一百三十三個評估要點進行了逐項自查自評，學(xué)校自評得分是 968分，超過800分，且每個一級指標得分均達80%以上，達到省規(guī)定的“標準化建設(shè)合格學(xué)?！钡囊蟆，F(xiàn)將自查自評情況報告如下：

一、辦學(xué)條件400分，自評得分387分

（一）學(xué)校規(guī)模20分，自評得分20分

江濱農(nóng)場地處蘿北縣東北端的黑龍江畔。場區(qū)東西長28.2公里，南北寬18.1公里，圖形呈元寶狀。是國家和省商品糧基地。農(nóng)場人口15607人，江濱農(nóng)場學(xué)校始建于1959年，現(xiàn)形成了“一場、一校、一版塊”的教育布局,是一所九年一貫制學(xué)校。目前我校在校生達 1099人，31個教學(xué)班，每班平均35.45人，基本達到《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)標準》相關(guān)要求。

（二）學(xué)校設(shè)置30分，自評得分30分

江濱學(xué)校座落在農(nóng)場西南區(qū)域，選址合理，有安寧衛(wèi)生的周邊環(huán)境，東、南、北三面都是民用住宅，但有圍墻阻隔，南面哈蘿公路，校內(nèi)布局合理，功能齊全，環(huán)境整潔，有利于學(xué)生身心健康。校址選址規(guī)范，學(xué)生上學(xué)路線沒有鐵路干線、高速公路，校門前設(shè)有交通安全標志和安全設(shè)施，并設(shè)置減速帶，上學(xué)、放學(xué)期間設(shè)有路障、安有監(jiān)控設(shè)備。校園設(shè)計布局合理，教學(xué)區(qū)和生活區(qū)以及運動場區(qū)域劃分明確，功能齊全、環(huán)境優(yōu)美。

（三）用地面積30分，自評得分30分

學(xué)校占地面積11.8萬平方米，生均44.9平方米。綠化面積2.24萬平方米，生均12.6平方米。學(xué)生體育運動場地面積3.69萬平方米，生均20.7平方米。有標準的400米環(huán)形跑道的田徑運動場、足球場，有3個標準的水泥籃球場，并有半場地練習(xí)籃球場4個，套用1個標準的排球場。有兩套體育組合器械設(shè)備，單杠、雙杠、云梯、秋千等設(shè)施應(yīng)有盡有，田徑運動場設(shè)有沙坑，滿足學(xué)生體育鍛煉和上課需要。學(xué)校有3個植物園和科技園區(qū)等10余個學(xué)生勞動和社會實踐基地。為學(xué)生參加勞動實踐活動創(chuàng)造了便利條件。

（四）校舍面積86分，自評得分84分

學(xué)校舍面積15053平方米，生均面積13.7平方米。教學(xué)樓教室平均每室52.25平方米。專用教室和輔助用房基本俱全，并達到合格標準、各項硬件設(shè)施已基本達到省級標準化學(xué)校的要求。學(xué)校有衛(wèi)生、文明和安全的學(xué)生食堂，宿舍樓條件優(yōu)越，每寢室居住8人，每層樓均設(shè)有洗漱室、晾衣間和衛(wèi)生間。中小學(xué)各班級、宿舍配有飲水機，學(xué)生飲用持有衛(wèi)生部門許可證的純凈水。

無校園電視臺扣1分。

學(xué)校目前還沒有浴室，自評扣1分。

（五）設(shè)備設(shè)施142分，自評得分126分

1.學(xué)校圍墻、校門、校牌、國旗旗桿和升旗臺、領(lǐng)操臺、固定墻報、宣傳欄等設(shè)施齊備。

2.學(xué)生人人有符合要求的課桌椅，各班級有標準的黑板，有多媒體講桌和普通講桌，滿足上課需要。每班配有教學(xué)用計算機、實物展臺、投影儀、校園網(wǎng)綜合布線、有線廣播等多媒體電教設(shè)備，課堂教學(xué)實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。其他各類輔助教學(xué)用房，根據(jù)不同的要求配備了專用桌、椅、柜、架。

3．根據(jù)課程標準和學(xué)校規(guī)模，配備學(xué)科專用教學(xué)設(shè)備。我校按照《黑龍江省教育技術(shù)裝備暫行標準》規(guī)定的一類標準配備，但現(xiàn)有條件距要求尚有一定差距，物理實驗室配備率94.4%；生物實驗室配備率92.0%；音樂教室配備率94.1%；美術(shù)教室配備率93.8%。

4.體育器材設(shè)施按省《中學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》配備，配備率達93.8%。

5.音樂器材按《黑龍江省中小學(xué)音樂教學(xué)（活動）器材配備標準》配備。配備率92.8達%。

6.美術(shù)器材按《黑龍江省中小學(xué)美術(shù)教學(xué)（活動）器材配備標準》配備。配備率達91.6%。7.衛(wèi)生器材按照國家《中、小學(xué)衛(wèi)生室器械與設(shè)備配備目錄》標準配備，配備率達98%。有衛(wèi)生工作揭示板。

8.我校有專用綜合實踐活動室（含技術(shù)室），開設(shè)了自行車修理、烹飪、電工技術(shù)、花卉栽培、農(nóng)田勞動、縫紉、校外社會實踐等綜合實踐活動和勞動技術(shù)課程，并根據(jù)各教學(xué)內(nèi)容需要配備了必要的工具和材料。2007年，學(xué)校投資4萬元，購置綜合操作臺8個，使實踐活動教學(xué)器材進一步得到完善，滿足學(xué)生綜合實踐活動需要。9.我校建立了以寬帶為主干網(wǎng)的校園網(wǎng)，校園網(wǎng)通過路由器+上網(wǎng)行為管理，以寬帶的方式接入了互聯(lián)網(wǎng)，校園網(wǎng)通過城域網(wǎng)與教育局的城域網(wǎng)平臺相聯(lián)，可以實現(xiàn)與管局內(nèi)每一所中學(xué)校的資源共享、信息的交流。學(xué)校還設(shè)有多能功室、錄播室，可實現(xiàn)全自動錄課、課堂錄像的校園網(wǎng)內(nèi)直播。

學(xué)校還架設(shè)了圖片系統(tǒng)網(wǎng)站，通過這個網(wǎng)站記錄了學(xué)校的各種活動。學(xué)校還配備了電子圖書、校視通兩套資源庫，全體教職工都可以通過網(wǎng)絡(luò)來進行教學(xué)資料的查詢。

10.學(xué)校圖書室現(xiàn)有藏書3.3冊，生均33.5冊，1 有各種供師生閱覽的報刊雜志184種，有工具書、教參書836冊，遠超過120冊的規(guī)定，超過規(guī)定標準。2008年新增圖書8052冊，新增圖書比例達54.7%；2009年新增圖書7531冊，新增圖書比例達32.2%，遠遠超過規(guī)定標準。

學(xué)校擁有校視通多媒體庫等完整配套的影象、聲音等多媒體材料，有適量的電子閱覽資料、音像資料和教學(xué)軟件, 能夠滿足學(xué)校的教育與管理等各方面的需要。

各功能室器材配備均按省一類標準執(zhí)行。綜合活動實踐儀器扣2分，理化生音體美設(shè)備扣8分，無衛(wèi)星接收設(shè)備扣2分，心理輔導(dǎo)室設(shè)備扣2分。

（六）教育投入92分，自評得分92分

農(nóng)場十分重視教育事業(yè)的發(fā)展，堅持落實教育法律法規(guī)和有關(guān)政策，加大對教育的投入。教育經(jīng)費投入達到了三個增長的要求。其中，教育經(jīng)費總支出 2007年862萬元、2008年866萬元、2009年1097萬元。年度生均教育事業(yè)費2007年2168元、2008年2996元、2009年3538元；年度生均公用經(jīng)費2007年1440元、2008年2061元、2009年2311元。同時還落實了兩免一補政策，為貧困生實施了救助措施。教師工資足額發(fā)放。

農(nóng)場教育投入的遞增為我校創(chuàng)建省義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)工程提供了堅強的資金保障，保證了我場教育事業(yè)的快速協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、隊伍建設(shè)200分，自評得分196分

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子60分，自評得分60分

1．班子成員都具有本科以上學(xué)歷，具有高級專業(yè)技術(shù)職稱。都具有崗位培訓(xùn)證書，全部持證上崗。2．我校校長任職符合國家規(guī)定的任職條件。尹延榮校長現(xiàn)年47歲，具有教師資格，大學(xué)本科學(xué)歷，高級職稱。有較好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好品行。有較強的組織能力、教育教學(xué)管理能力和實踐研究能力，從事教育管理工作19年，有豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗，勝任我校校長之職。

3．學(xué)校班子成員分工明確，學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，相互尊重。能認真按照《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子議事規(guī)則和處事原則》落實民主管理，有民主平等的交流氛圍和科學(xué)有效的決策機制，團結(jié)合作，形成合力。在師生心目中的威望高，群眾滿意率達98％。4．按要求配齊內(nèi)設(shè)機構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校內(nèi)設(shè)機構(gòu)有教務(wù)處、政教處、總務(wù)處，配備校級領(lǐng)導(dǎo)4人，中層干部6人，每個領(lǐng)導(dǎo)干部都能夠做到各司其職，通力協(xié)作，全面做好本校的各項工作。

（二）教師隊伍140分，自評得分136分 1．按照上級機構(gòu)編制部門核定的編制配備教職工，優(yōu)化編制使用結(jié)構(gòu)，提高編制使用效率，向一線教師傾斜。各學(xué)科專任教師基本配備齊全，全部在職教師均具備國家規(guī)定的教師資格。2．學(xué)?，F(xiàn)有專任教師114人，按照編制標準折算，每班配備教師3.67人，符合標準規(guī)定。教師學(xué)歷

達標率100％，本科學(xué)歷占95.4％，中級以上職務(wù)占教師比例67.4％。教師職務(wù)根據(jù)學(xué)科需要和文件規(guī)定合理分布。

3．學(xué)校實行教師聘任制，建立了教師崗位責(zé)任制和教職工業(yè)務(wù)檔案，制定并實施了《江濱學(xué)校教育教學(xué)考核方案》、《江濱學(xué)校教學(xué)事故處理辦法》等考核辦法，做到平時考核和年度考核有機結(jié)合，教師年度考核合格率達100%。學(xué)校建立健全教職工的晉職晉級、獎懲制度，并能有效執(zhí)行。4．按照要求建立教師定期培訓(xùn)制度，并組織教師如期參加分局、總局和省里舉辦的各類培訓(xùn)，到省內(nèi)外參觀學(xué)習(xí)，并在經(jīng)費上提供必要的保障。學(xué)校通過“學(xué)、研、用”一體化的校本培訓(xùn)模式，為教師創(chuàng)造實踐機會，教師在課堂教學(xué)、教學(xué)反思、教育科研等一系列的校本研修過程中，創(chuàng)新思想和實踐操作能力得到鍛煉和提高。

5．學(xué)校能夠依據(jù)法律法規(guī)政策落實教師各種待遇，切實維護好教師合法權(quán)利。

6．我校圍繞師德建設(shè)，以《教師日常行為規(guī)范》嚴格要求教師言行，開展了倡師德、正師風(fēng)、鑄師魂的主題教育。教師遵守職業(yè)道德規(guī)范，能夠做到平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展特點和個性差異，因材施教，促進學(xué)生充分發(fā)展；尊重學(xué)生的人格，不歧視學(xué)生，沒有對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴和侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。師德師風(fēng)群眾滿意率達99.2%。

三、教育教學(xué)300分，自評得分285分

（一）辦學(xué)方向40分，自評得分40分

1．學(xué)校在教育教學(xué)中全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。牢固樹立“以人為本”理念，即以師為本，以生為本，根本的是以生為本，關(guān)愛每一名學(xué)生，做最大努力讓其成才，讓每一位學(xué)生張開高飛的翅膀。2．校訓(xùn)、“三風(fēng)”：江濱學(xué)校在二十多年來的探索和實踐中逐步形成了學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)脈相承，學(xué)風(fēng)綿綿，熏陶了一屆又一屆江濱學(xué)子。

校訓(xùn)：文明、求實、求實、創(chuàng)新。校風(fēng)：樂學(xué)、求新、和諧、致美

教風(fēng)：博愛育人、樂教善教、互動創(chuàng)新。學(xué)風(fēng)：主動會學(xué)、勤奮創(chuàng)新、文明善思。

校園干凈、整潔、美觀、有序；定期開展內(nèi)容豐富、形式活潑的校園文化活動。

3．堅持依法治教的發(fā)展道路，學(xué)校各項規(guī)章制度健全，符合有關(guān)的法律法規(guī)和政策。能依法維護學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益，三年來我校無一起違法違紀現(xiàn)象。

4．學(xué)校按有關(guān)規(guī)定和要求，建立了《江濱學(xué)校督導(dǎo)評估自評制度》，制定了《江濱學(xué)校督導(dǎo)評估 2 自評方案》，使學(xué)校督導(dǎo)評估工作責(zé)任明確，任務(wù)到人。學(xué)校督導(dǎo)室定期組織領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生對學(xué)校教育教學(xué)工作進行全面評估，形成評估報告，提出整改意見，督促學(xué)校改進。學(xué)校自評做到全員參加、全面自評、全過程評估，并定期向教育督導(dǎo)部門上報自評報告。

（二）德育工作60分，自評得分60分

1．學(xué)校成立了以校長為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以教導(dǎo)處、團總支、少先隊組成德育組織機構(gòu)，建立以班主任為主體的學(xué)校德育工作隊伍,形成了齊抓共管的局面。我校制定了德育工作細則和德育工作規(guī)程，每學(xué)期由教導(dǎo)處制定德育工作計劃，將學(xué)期內(nèi)的德育活動進行安排，落實德育工作措施，期末進行全面總結(jié)，形成經(jīng)驗材料，并在總局、分局研討會上進行經(jīng)驗介紹。

2.我校依照國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》相關(guān)要求，加強德育課程建設(shè)，以課堂為主渠道，全面落實德育必修課，深入開展愛國主義、集體主義和民族精神等教育。注重道德教育在新課程各學(xué)科中的滲透，制定了實施方案。教師充分利用教材、課程資源中的德育因子，積極實施德育滲透。同時結(jié)合省里下發(fā)的《生命教育》教材，開設(shè)了生命教育課程由政治老師和班主任承擔(dān)授課任務(wù)，形成教案，并結(jié)合開展多樣的活動培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命意識。

在實際工作中，我校緊緊圍繞《中華傳統(tǒng)美德與北大荒精神教育》、《學(xué)校美德教育與社區(qū)互動建設(shè)》研究，開展“八德”教育，以“三人成路，輕聲慢步”養(yǎng)成教育為切入點，圍繞“孝”、“禮”、“感恩”這三個傳統(tǒng)美德，對學(xué)生進行品德教育，實施“1234德育工程”，即一個途徑（“認同——體驗——感悟——踐行”德育途徑）；二個中心（內(nèi)容以貼近學(xué)生實際為中心，形式以實踐體驗活動為中心）；三個重點（“孝”、“禮”、“感恩”美德教育）；四個模塊（隊伍建設(shè)、明理感悟、實踐體驗、心理支持），取得顯著成效。3．依據(jù)《中學(xué)生守則》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范》加強學(xué)校常規(guī)德育工作，深入開展“三人成路、輕聲漫步”文明行為養(yǎng)成教育，放學(xué)學(xué)生列隊行走，學(xué)會禮讓他人，有專人負責(zé)檢查管理，學(xué)生行為習(xí)慣得到深刻歷練，養(yǎng)成文明向上的德行修養(yǎng)，學(xué)生行為規(guī)范合格率達98.2%。

4.做好學(xué)生德育評估工作和操行評定工作，把德育作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。我校制定了《江濱學(xué)校德育考評制度》。以《江濱學(xué)校學(xué)生思想道德行為評定標準》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生平時表現(xiàn)，采取每學(xué)期按百分制考評一次的辦法進行，并作為評選“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀班干”、“十星”評比的重要依據(jù)之一。

5．加強德育教育活動基地建設(shè)，與司法局、交警隊、公安局等分局十多個部門簽訂協(xié)議，使這些部門成為學(xué)校的德育實踐教育基地。教導(dǎo)處、團總支、少先隊、學(xué)生會定期組織學(xué)生參加社會實踐、社會救助、社區(qū)服務(wù)、公益勞動和適當?shù)纳a(chǎn)勞動。每到假期我們制定江濱中學(xué)寒、暑假社會實踐活動方案，組織學(xué)生參加各種各樣的假期實踐活動。加強學(xué)校、社區(qū)、家庭三位一體教育，形成教育網(wǎng)絡(luò)整體合力。堅持以學(xué)校教育為主體，以社區(qū)教育為依托，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動。學(xué)校每年召開一次全校家長大會。要求每班每學(xué)期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動。6.成立家長委員會、并定期召開會議研究解決實際問題，為學(xué)校的德育教育獻計獻策。成立家長學(xué)校有針對性的對不同學(xué)年的家長進行培訓(xùn)，家長們一起交流方法和經(jīng)驗。健全家校聯(lián)系制度，班主任通過各種方式進行家訪，每學(xué)期不少于1次。

（三）教學(xué)工作110分，自評得分100分 1.狠抓教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

（1）依照國家法律法規(guī)和管理規(guī)范實施學(xué)校教育教學(xué)管理，按照《新課程標準》制定了《江濱學(xué)校新課程實施方案》，自覺落實國家、地方和學(xué)校三級課程，開齊、開全、開足各類課程，使用國家審定的人教版教材和省地方教材。加強教學(xué)管理，落實課程標準。學(xué)校通過教案檢查、隨機錄像課、推門課、成績分析會、教學(xué)反思、家長學(xué)生評教等措施實施民主科學(xué)的教學(xué)管理機制，起到了檢查、分析、調(diào)控和改進作用。

（2）加強校本課程的開發(fā)和利用，根據(jù)學(xué)校、社區(qū)對教育資源的開發(fā)，我們先后開設(shè)了《輕松發(fā)明》、《中華美德教育》、《版畫》、《高效閱讀》等20多種校本課程，并把校本課程列為正式課表，各班每周至少一課時。為培養(yǎng)學(xué)生個性特長，學(xué)校先后成立了40多個課外興趣小組和訓(xùn)練隊，有科技類、藝術(shù)類、文化類、體育類，每周六每個學(xué)生都要參加至少一項課外小組的活動，開展豐富多彩的科技活動和校園文化活動，為學(xué)生發(fā)展特長和培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力創(chuàng)造條件。（3）通過嚴格的教學(xué)管理和有效地學(xué)科教學(xué)考查，輔助以有效的實驗教學(xué)（實驗教學(xué)開課率達100%）、綜合實踐活動和信息教學(xué)，我校保證了教學(xué)質(zhì)量逐年提高，中學(xué)畢業(yè)年級中考成績實現(xiàn)了“一個保持三個突破”，即保持重點升學(xué)前十名中榜，重點升學(xué)率有所突破，比08年提高了6個百分點，中考高分段有重大突破，名列分局十二個農(nóng)場學(xué)校第四名，學(xué)科成績有一定突破，六門統(tǒng)考學(xué)科中有五門成績脫離了后三名的窘境。2．積極開發(fā)好校內(nèi)、社區(qū)、信息網(wǎng)絡(luò)、家庭教育資源，充分利用學(xué)校圖書、實驗室的育人功能，3 整合各種教育資源，實現(xiàn)校內(nèi)教育資源與社區(qū)、家庭的共享。3．改革課堂教學(xué)，改進教學(xué)方法，注重能力培養(yǎng)。（1）是搭平臺，促進教師專業(yè)成長。牛根生說：“最大的培養(yǎng)在實踐，使用是最大的培養(yǎng)?！睘榇龠M教師整體快速成長，學(xué)校重點搭建三個平臺。一搭轉(zhuǎn)型平臺，為讓教師適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，實現(xiàn)專業(yè)成長，學(xué)校在資金緊張的情況下，克服一切困難，支持教師參加分局組織的各級各類學(xué)習(xí)競賽，先后派出近四十名領(lǐng)導(dǎo)、教師前去哈爾濱、北京、無錫、洋思、杜郎口、濰坊、兗州一中等校參觀學(xué)習(xí)，教師在感動中感悟，在提高中升華。二搭成長平臺，為使學(xué)校青年教師實現(xiàn)“短平快”式成長，做好老中青傳幫帶工作，開展“師師牽手”活動，組織“拜師會”，開展“同課研究”，老教師在幫輔中提高，青年教師在關(guān)愛中成長。三搭科研平臺，學(xué)校鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，適時培訓(xùn)指導(dǎo)，省級課題《小學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)》則利用科研平臺，擴大研究群體，將教師個人課題與學(xué)部課題整合相融，階段實驗報告被評為黑龍江省教育學(xué)會“十一五”課題研究一等獎。

學(xué)校三個平臺的搭建，有力地促進了中青年教師的成長，分局舉辦的中學(xué)物理 “說講評”大賽中，史文龍總分名列分局第一，并評為全國創(chuàng)意活動“十佳創(chuàng)新型教師”；分局組織的小學(xué)數(shù)學(xué)“說講評”大賽中，陳月華、王靜、孟宏、杜新華參賽小組榮獲二等獎；張吉秀、王林湘榮獲分局數(shù)學(xué)“說講評”比賽一等獎；楊波獲得黑龍江省首屆班主任專業(yè)比賽一等獎；時淑環(huán)榮獲黑龍江省英語風(fēng)采大賽一等獎。

（2）抓課堂，提高教育教學(xué)效率。課堂是教學(xué)的主陣地。學(xué)校為解決造成教育質(zhì)量低下的厭學(xué)、輟學(xué)根本問題，讓課堂成為學(xué)生的天堂，學(xué)校實施了課堂教學(xué)改革。校長開展培訓(xùn)講座《生于憂患死于安樂》、《高效課堂教學(xué)實踐》、《統(tǒng)一思想 堅定信念 共同走進高效課堂教學(xué)研究》、《復(fù)習(xí)課模式學(xué)習(xí)與探討》、《高效課堂評價的“六個參與度”》等。學(xué)部開展每周一個專題的教學(xué)論壇，從課堂教學(xué)基本模式到變式的選擇與運用，從課內(nèi)的達標訓(xùn)練到課外的“三清”工作，從空間座位的變化到學(xué)習(xí)小組的“四個建設(shè)”，從評價方式的改變到學(xué)生的成長檔案，無時無刻不顯現(xiàn)著教師追求進步的渴望，無事無處不閃耀著教師智慧的光芒，這一切都將為學(xué)校進一步推進和深化課堂教學(xué)改革打下了堅實的基礎(chǔ)。

3、創(chuàng)建特色教育，彩繪學(xué)生人生。

學(xué)校沒有奮斗愿景，就沒有發(fā)展動力，學(xué)校沒有發(fā)展規(guī)劃，就很難有立足之地。由于學(xué)校所處的地域環(huán)境和曾經(jīng)陳舊的教學(xué)觀念成為束縛學(xué)校發(fā)展壯大的瓶頸。居安思危，學(xué)校將特色辦學(xué)、特長發(fā)展作為立足支點，不斷提高辦學(xué)品位，以特色教學(xué)謀求發(fā)展。

（1）、開設(shè)版畫教學(xué)，陶冶學(xué)生情操。

學(xué)校的版畫教育工作已走過了10年的光輝歷程，在師生的共同努力下，版畫教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，在分局、墾區(qū)、省內(nèi)皆有較大影響。目前，普及版畫教學(xué)初具規(guī)模，有90%以上的學(xué)生能制作一種版畫；特長培養(yǎng)成效顯著，今年又有七十多幅作品在全國及國際比賽中獲獎；正在制作中的63米長的大型場史版畫在各級檢查參觀中受到廣泛贊譽。版畫學(xué)習(xí)與制作，豐富了學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，學(xué)生體會到了創(chuàng)作版畫活動的樂趣，進一步了解了基本美術(shù)語言的表達方式和方法，抒發(fā)了自己真摯的情感。

（2）、鼓勵發(fā)明創(chuàng)新，強化學(xué)生動手能力。為提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，學(xué)校在四至七年級開設(shè)了“輕松發(fā)明”特色課程，舉辦每年一度“科技節(jié)”活動，開展“最佳問題征集”“ 最佳方案設(shè)計”“最佳模型制作”比賽。09年在全國第三屆創(chuàng)意大賽中，學(xué)校獲得團體金獎，十名選手獲得七金三銀。孫夢琪的《四合一圓規(guī)》獲得國家專利。這種創(chuàng)新教育的開展不僅發(fā)展了優(yōu)等生，同樣挽救了弱生，激發(fā)了學(xué)生求知欲望，挖掘出學(xué)生的創(chuàng)新潛能，使他們體驗了成長、成功和勞動的快樂。

（3）、開展高效閱讀，豐富學(xué)生的文化底蘊?？焖俑咝ч喿x是從激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性入手，以規(guī)律化和量化科學(xué)訓(xùn)練為主要手段，達到迅速提高閱讀速度與閱讀效率的目的。學(xué)校承擔(dān)了中國教育學(xué)會“中小學(xué)高效閱讀教學(xué)實驗” 課題，積極推行“書香校園”計劃，要求小學(xué)生每年課外閱讀總量達到100萬字，中學(xué)生課外閱讀總量每年達到200萬字，按照精誠、精煉、精彩的要求寫“一言心得”。高效閱讀有趣的訓(xùn)練，帶給師生無窮的成功體驗，師生的妙語感言集被大篇幅地刊登在“中國高效閱讀資源網(wǎng)上”，凸顯出學(xué)生們厚重的文化底蘊。在全國中小學(xué)生作文大賽中，本校有300多人獲獎，并收集在《校園作家文集》中；學(xué)校同時出版了中小學(xué)《青藤文集》、《高效閱讀感言集》。小學(xué)開展了古典文學(xué)誦讀活動，《新三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等讓小學(xué)生在誦讀中領(lǐng)悟、體驗與成長 4．教師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、探究、合作、交流的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的探究過程，重視培養(yǎng)學(xué)生積極的心理體驗、健康的情感態(tài)度、價值觀以及對社會和自然的責(zé)任感，使教學(xué)過程成為促進學(xué)生全面發(fā)展的過程。

實際教學(xué)中，我校始終堅持尊重個性，因材施教，4 讓每一名學(xué)生都得到發(fā)展。針對不同層次的學(xué)生開展分層教學(xué)，實施差異教育，如走班分層、課內(nèi)分層、“學(xué)困生”補差、“糾偏補短”、為“特長生”拓展發(fā)展空間、減輕課業(yè)負擔(dān)作業(yè)分層等分層教育，使每一個學(xué)生都學(xué)有所長，身心愉快地發(fā)展。

5．學(xué)校建立健全以校為本的教研工作制度，各學(xué)科教研組、備課組有活動計劃，并嚴格執(zhí)行，認真總結(jié)。根據(jù)本校教師實際情況確定教研主題，通過教研組集中活動、集體備課、學(xué)科知識水平考試、教學(xué)研討、班主任論壇、教學(xué)案例分析、各類研討觀摩課、教學(xué)反思等形式實施有效地校本教研，收到顯著成效。

教研課題立足本校教學(xué)實際，針對教學(xué)問題開展課題研究，構(gòu)成了多元化課題研究體系，形成大小課題結(jié)合，全員參加的局面。在“十一?五”期間，我校共立課題22項：國家級3項、省級4項、總局級6項、分局級6項，其中國家級重點課題三項，有91%教師承擔(dān)了22個課題實驗。通過教科研實踐，解決了教學(xué)中的問題，提高了教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。

6．體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作

（1）我校嚴格執(zhí)行“學(xué)校體育、藝術(shù)、衛(wèi)生工作條例”，認真貫徹國家有關(guān)法規(guī)，開齊、開足藝體課程，配備專職體育教師9人，音樂教師4人，美術(shù)教室4人，任課教師全部接受教學(xué)崗位培訓(xùn)并取得培訓(xùn)證書，師資滿足教學(xué)需求。體育、音樂、美術(shù)開展率均達100%，為學(xué)生藝體素質(zhì)發(fā)展創(chuàng)造良好條件。（2）積極開展陽光體育活動，活躍校園藝體生活，培養(yǎng)學(xué)生特長。以三個基點校建設(shè)為依托，培養(yǎng)學(xué)生特長，音、體、美學(xué)科的特長生參加國家、省基點校比賽，都獲得了一、二、三等獎，在分局舉辦的文藝匯演中獲金獎，在分局校園集體舞比賽中，獲得金牌和優(yōu)秀組織獎。通過開展豐富多彩的活動促進學(xué)生專項技能的提高，舉辦了各學(xué)年“唱響紅歌”文藝演出、春季長跑、風(fēng)箏比賽、籃（排）球賽、繪畫（書法）比賽等活動，學(xué)生在比賽中既提高了技能，又增進了友誼。（3）為切實落實“確保學(xué)生每天鍛煉一小時”及“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”我校嚴格執(zhí)行一小時課外活動及大課間活動，豐富大課間活動內(nèi)容，師生共同參與。每年召開一次綜合運動會，每月開展一次體育單項比賽活動，推行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，學(xué)生體質(zhì)健康達標率達97.4%，（4）學(xué)校按照《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》衛(wèi)生設(shè)施齊備，將義務(wù)教育階段學(xué)生健康體檢費用納入義務(wù)教育經(jīng)費保障機制。配備專職校醫(yī)2人，加強學(xué)生飲食衛(wèi)生安全、體質(zhì)監(jiān)測、衛(wèi)生防疫和健康保健工作。關(guān)心學(xué)生健康，每學(xué)期對學(xué)生視力情況進行兩次監(jiān)測，每年給學(xué)生體檢一次，每天組織學(xué)生做兩次眼保健操。落實常見病、多發(fā)病、傳染病的預(yù)防措施，身心健康。但教學(xué)方法和教學(xué)過程上，極少數(shù)教師還存在問題，需要改進完善，扣9分?？萍蓟顒与m然已經(jīng)開展但還不夠完善，扣1分。

（四）評價考核45分，自評得分40分

學(xué)校根據(jù)“為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”的理念，建立了促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，制定出《江濱學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價方案》和《江濱學(xué)校教師發(fā)展性評價方案》。學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容包括道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)的愿望和能力、合作與交流、個性與情感以及創(chuàng)新精神及實踐能力和學(xué)業(yè)水平評價等方面。教師發(fā)展性評價的內(nèi)容包括德、能、勤 績四個方面。評價方法由過去單一的教師評價學(xué)生，變?yōu)榻處熢u、家長評、學(xué)生互評和自我評價等多維評價模式，使得對學(xué)生的評價更有針對性、時效性和可操作性。

學(xué)校在教育觀念的更新中始終把轉(zhuǎn)變學(xué)生觀放在重要的位置，確立學(xué)生主體地位。學(xué)校分年級分別建立學(xué)生成長檔案，組織綜合素質(zhì)評價小組，實施學(xué)生發(fā)展性評價制度。通過建立學(xué)生綜合動態(tài)的成長檔案，全面反映學(xué)生的成長歷程，樹立以人為本的學(xué)生觀，努力發(fā)掘其“閃光點”，對學(xué)生進行綜合素質(zhì)評價、多元評價和理性評價。注重過程性評價，評價結(jié)果的運用在于幫助學(xué)生認識自我、建立自信和促進自身全面發(fā)展提高，在于促進教師了解教育教學(xué)效果，改進教育教學(xué)方式方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校嚴格控制每天書面家庭作業(yè)總量不超過1.5個小時。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。學(xué)生考試成績不排名次。注重過程性評價，評價結(jié)果的運用在于幫助學(xué)生認識自我、建立自信、促進自身全面發(fā)展提高，在于促進教師了解教育教學(xué)效果、改進教育教學(xué)方式方法和提高教育教學(xué)質(zhì)量，評價結(jié)果不作為評價學(xué)生和教師的唯一。另外，評價體系、評價內(nèi)容方法已經(jīng)建立和實施，但在細節(jié)方面還需加強，教師發(fā)展性評價扣3分，學(xué)生發(fā)展性評價扣2分

（五）普及程度45分，自評得分45分

學(xué)校按招生規(guī)劃積極招收適齡兒童、少年按時免試入學(xué)，并采取有力措施防止學(xué)生輟學(xué)。學(xué)校本年度的入學(xué)率為100%，輟學(xué)率為0，17周歲人口初級中等教育完成率為100%，保留率為100%。

四、學(xué)校管理100分，自評得分100分

（一）組織管理30分，自評得分30分

1.我校具備法人條件并取得法人資格，依法承擔(dān)民事責(zé)任。

2.學(xué)校實行校長負責(zé)制，教師實行聘任制，并制定了“江濱中學(xué)十一五發(fā)展規(guī)劃”，每年度都有 5 周密的工作計劃和詳實的工作總結(jié)。

學(xué)校通過建立并實施校務(wù)會議制度來落實校長辦公會議制度，研究決定學(xué)校重大事項，校務(wù)會成員由學(xué)校主任以上領(lǐng)導(dǎo)和各年組班組長擔(dān)任，凡重大決策和問題都通過校務(wù)例會集體研究決定。根據(jù)學(xué)校發(fā)展需求，適時調(diào)整黨組織機構(gòu)和補充黨建制度，確保學(xué)校各項工作的開展。建立十六項黨建工作制度，黨員考核細則，實施先鋒工程，為書記委員培訓(xùn)。在黨員中開展評議和召開領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會，校務(wù)、黨務(wù)工作都向群眾公示，制，實行安全工作校長負責(zé)制。積極開展安全生產(chǎn)“三項行動”和“安全生產(chǎn)百日督查活動”。每學(xué)期開展4次以上的安全大檢查，加大安全隱患治理力度，消除一切安全隱患。加強安全教育，以每年的“安全生產(chǎn)月”為依托，開展豐富多彩的安全教育活動，組織安全事故應(yīng)急演練，全面提高師生的安全意識和防范能力。加強校園治安巡邏，安排人員值班護校，保障師生安全。加強對傳染病防控，保證師生身心健康。

（五）學(xué)生管理15分，自評得分15分

建立民主監(jiān)督網(wǎng)，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和保證監(jiān)督作用。

我校教代會每年按時召開一次，形成了規(guī)范的民主管理機制，教職工參與學(xué)校決策意識很強，發(fā)揮了教職工主人翁作用，每次教代會前都能提出合理化建議，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。

充分發(fā)揮工會、共青團、少先隊組織在學(xué)校工作中的作用，組織知識講座、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、趣味游戲、傳統(tǒng)教育、為烈士掃墓等活動；開展“高唱紅歌，傳承經(jīng)典”系列活動；評“三好”、“五好家庭”、“十星”學(xué)生等活動，促進學(xué)校和諧發(fā)展，讓教職工感受到大家庭的幸福和溫暖，有力地保證了教學(xué)工作的穩(wěn)步提高。

3.學(xué)校堅持依法治校，依法辦學(xué)，制定了《江濱學(xué)校規(guī)章制度匯編》，全面落實了各崗位責(zé)任制。

（二）財務(wù)管理10分，自評得分10分

農(nóng)場重視教育事業(yè)，嚴格按照《教育法》規(guī)定的“三個增長”要求，將當年義務(wù)教育經(jīng)費全額納入農(nóng)場預(yù)算，并確保“三個增長”，即：教育撥款的增長高于財政經(jīng)常性收入的增長；在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費用逐步增長；教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費逐步增長。在編制教育經(jīng)費預(yù)算時，既做到明確標準、落實項目，還要將是否達到法定增長要求放在首位，在資金總量上達到《教育法》的規(guī)定要求。學(xué)校設(shè)有專門財會人員崗位，兩名財務(wù)人員均此證上崗。

（三）設(shè)施設(shè)備管理10分，自評得分10分 1.學(xué)校對設(shè)施設(shè)備及教學(xué)儀器管理建立了嚴格的管理制度，并將管理責(zé)任落實到人，定期開展學(xué)校資產(chǎn)保管狀況檢查，發(fā)現(xiàn)損壞和丟失，追究管理人員的責(zé)任。有關(guān)管理人員認真落實檢查維護責(zé)任，保證設(shè)施設(shè)備狀態(tài)完好，性能可靠，保證教學(xué)的高效使用。

2.對儀器設(shè)備、圖書資料、文體器材、生活衛(wèi)生等物產(chǎn)都分別建有臺賬，并有專人管理。學(xué)校每年進行一次資產(chǎn)評估和盤點，學(xué)校的資產(chǎn)管理到位，無流失現(xiàn)象。學(xué)校教育資源合理配置，使用效率。

（四）安全管理25分，自評得分25分

建立健全校內(nèi)各項安全管理制度和安全應(yīng)急機 學(xué)校嚴格學(xué)籍管理，制度健全，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀手續(xù)齊全，檔案完備，班額適度，有專人負責(zé)學(xué)籍管理。嚴格執(zhí)行招生計劃和政策，學(xué)生按劃定的學(xué)區(qū)入學(xué)。學(xué)校接收外來學(xué)生入學(xué)，不收取費用。實行常態(tài)編班，不設(shè)重點班或奧賽班。按規(guī)定建立電子學(xué)籍且利用率高，有專職學(xué)籍學(xué)籍管理人員。

學(xué)校建立了“控輟”組織機構(gòu)，與教師和家長簽訂了“控輟”責(zé)任狀，建立了“控輟”工作檔案，采取措施加大了“控輟”工作力度。

（六）和諧校園10分，自評得分10分

1.建立積極的校園文化，通過發(fā)揮墻壁、走廊、櫥窗等教育功能，以學(xué)年為單位開展校園藝術(shù)節(jié)活動，加強班級文化建設(shè)，建設(shè)書香型校園，開展讀書節(jié)評比活動等措施，打造高品位的校園文化。

2.依法維護教職工的合法權(quán)益，如教代會落實民主管理、按照婦女權(quán)益保障法讓婦女享受各種權(quán)利和待遇、每年為全校教職工體檢、調(diào)資不拖不欠、簽定勞動用人合同等舉措，有效維護了教職工的合法權(quán)益。

3.學(xué)校實行校務(wù)公開民主管理，為教師專業(yè)、提高教育質(zhì)量發(fā)展服務(wù)。體現(xiàn)以人為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷，形成和諧的人際關(guān)系。關(guān)心教職工思想和生活狀況，抓好福利待遇，為教職工排憂解難，有效地調(diào)動所有教職工的主動性和創(chuàng)造性。

五、自評結(jié)果

對照《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)標準》的評估標準，經(jīng)過多次反復(fù)研究討論，我校的自評各項得分如下：

1．辦學(xué)條件得分為387分，占分值的97%； 2．隊伍建設(shè)得分為196分，占分值的98%； 3．教育教學(xué)得分為285分，占分值的95%； 4．學(xué)校管理得分為100分，占分值的100%

合計得分為968分，占總分值的96.8%，達到黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)合格學(xué)校標準。

第二篇：學(xué)校標準化建設(shè)自評報告

辦學(xué)條件標準化學(xué)校達標自評報告

廣饒縣大王鎮(zhèn)第六小學(xué) 2013年04月25日

大王鎮(zhèn)第六小學(xué)辦學(xué)條件標準化建設(shè)自評報告

大王鎮(zhèn)第六小學(xué)是一所縣級規(guī)范化學(xué)校，學(xué)校在辦學(xué)思想、學(xué)校管理、素質(zhì)教育、教育思想等方面有了長足的發(fā)展。幾年來，當?shù)卣鶕?jù)山東省普通中小學(xué)《辦學(xué)條件標準》不斷加大對教育的投入，努力改善學(xué)校辦學(xué)條件，學(xué)校從校園建設(shè)到教學(xué)設(shè)施、儀器配備等都達到辦學(xué)條件標準化要求。學(xué)校根據(jù)《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件標準化建設(shè)計劃實施情況評估方案》以及市、縣教育局要求，成立了以校長為組長的自評領(lǐng)導(dǎo)小組自評整改工作小組，制定了自評整改計劃和方案，進行了全員參與的分層自評和小組專項自評工作，做到了邊自評邊整改?，F(xiàn)將自評工作情況匯報如下：

一、準備工作

根據(jù)學(xué)校實際情況，首先制定了“大王鎮(zhèn)第六小學(xué)標準化建設(shè)實施方案”，成立了“學(xué)校標準化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”和“標準化建設(shè)”各專項評估小組：

學(xué)校標準化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組: 組 長：*** 副組長：*** *** 成 員：班子成員 專項評估小組：（1）學(xué)校設(shè)置與校舍 組長：*** 成員：*** *** ***（2）運動場地及室外設(shè)施 組長：*** 成員：*** *** ***（3）教育教學(xué)裝備 組長：*** 成員：*** *** ***

件（套）、投資7.93萬元購置所缺技術(shù)教室（綜合實踐）設(shè)備與器材126件（套）、資77.55萬元購置所缺教育信息化設(shè)施151件（套）。所有器材配備都符合辦學(xué)條件標準化建設(shè)驗收標準。

4、教師配備情況：學(xué)?，F(xiàn)有教師51人，專任教師50人，學(xué)歷達標率100%，2010年新進教師2人，2012年新進教師4人，這三年來共進教師6人，新進教師學(xué)歷均為有教師資格證書的師范類本科畢業(yè)生。

三、學(xué)校設(shè)置與校舍

1、學(xué)校設(shè)置與校園規(guī)劃

大王鎮(zhèn)第六小學(xué)是一所農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校，組建于二零一零年八月，學(xué)校占地面積34782.76平方米，校舍面積5361.48平方米，綠化面積3450平方米，生均綠化用地面積3.13平方米。學(xué)?，F(xiàn)有23個教學(xué)班，在校學(xué)生1103名，專任教師50名，教師學(xué)歷合格率100%。該校服務(wù)于大王鎮(zhèn)西區(qū)46個自然村，現(xiàn)學(xué)校位于位于原西營鄉(xiāng)政府駐地（廣饒縣小王路123號），學(xué)校南門緊鄰新改建的廣饒縣南外環(huán)，交通方便，環(huán)境幽雅，是教書育人的理想場所。

2、校舍建筑設(shè)計與質(zhì)量

大王鎮(zhèn)第六小學(xué)有教學(xué)樓4幢（其中一幢與大王鎮(zhèn)實驗中學(xué)合用、一幢于大王鎮(zhèn)西營幼兒園合用），校舍建筑及附屬設(shè)施建設(shè)嚴格按照建筑設(shè)計常用規(guī)范、標準執(zhí)行，并及時維護維修，校舍非常安全；校舍檔案、基建檔案（均存于大王鎮(zhèn)實驗中學(xué)）齊全、規(guī)范。

3、普通教室

大王鎮(zhèn)第六小學(xué)普通教室應(yīng)有23間，實有23間，總面積1564平方米，單間使用面積60平方米。其中2009年以前建設(shè)的普通教室23間，單間使用面積不達標的有0間，普通教室平均班額為48人，標準班額為45人。

3、學(xué)科專用教室

大王鎮(zhèn)第六小學(xué)學(xué)科專用教室應(yīng)有6類6間，實有6類8間，總面積883.7平方米，其中2009年以前建設(shè)的有4間，總面積303平方米，2009年以后建設(shè)的有4間，總面積630平方米；科學(xué)教室應(yīng)配1個，實有1個，單間使用面積應(yīng)有71平方米，實有82.5平方米；科學(xué)教室輔助用房有1個；綜合實踐活動室應(yīng)配1個，實有2個，單間使用面積應(yīng)有86平方米，實有69平方米；綜合實踐活動室輔助用房應(yīng)有1個，實有 0個；音樂教室應(yīng)配1個，實有1個，單間使用面積應(yīng)有86平方米，實有157.5平方米，音樂教室輔助用房應(yīng)配 1個，實有0個；美術(shù)教室應(yīng)配1個，實有1個，單間使用面積應(yīng)有86平方米，實有157.5平方米，美術(shù)教室輔助用房應(yīng)配1個，實有0個；舞蹈教室：應(yīng)配1個，實有1個，單間使用面積應(yīng)有 86平方米，實有157.5平方米；微機室：應(yīng)配1個，實有2個，單間使用面積應(yīng)有86平方米，實有69平方米。微機室輔助用房應(yīng)配1個，實有0個。

4、公共教學(xué)用房

大王鎮(zhèn)第六小學(xué)公共教學(xué)用房應(yīng)有4 類4間，實有5類5間，總面積385.2平方米。其中2009年以前建設(shè)的有5間，總面積385.2平方米，圖書閱覽室應(yīng)有面積170平方米，實有面積220平方米。閱覽室座位數(shù)應(yīng)有72個，實有75個。學(xué)校閱覽室應(yīng)設(shè)置教師座位16個，實有19個；閱覽室應(yīng)設(shè)置學(xué)生座56個，實有56個。體育活動室應(yīng)有面積300平方米，實有面積157.5平方米，綜合電教室（多功能室）應(yīng)有面積100平方米，實有面積89平方米?？萍蓟顒邮覒?yīng)有面積39平方米，實有面積49.5平方米。心理咨詢室應(yīng)有面積18平方米，實有面積36.3平方米。衛(wèi)生保健室應(yīng)有面積28平方米，實有面積36.3平方米。

三、運動場地及室外設(shè)施

1、田徑場、籃排球及其它運動場地、器材

大王鎮(zhèn)第六小學(xué)有一塊田徑場地（與大王鎮(zhèn)實驗中學(xué)合用），田徑場地規(guī)格：環(huán)型跑道應(yīng)為300 米，實為300米，直跑道應(yīng)為100米，56-

第三篇：學(xué)校標準化建設(shè)自評報告

明光市女山湖中心小學(xué)標準化建設(shè)自評報告

根據(jù)省、市義務(wù)教育標準化學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，我校小學(xué)標準化建設(shè)工作嚴格按照《安徽省義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)基本標準》，認真組織實施硬、軟件建設(shè)，各項工作按計劃有條不紊地展開，逐步取得成效?，F(xiàn)將我校小學(xué)標準化建設(shè)工作情況匯報如下：

一、標準化建設(shè)工作的組織和實施

（一）認真研讀標準化建設(shè)有關(guān)文件，明確目標

義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)是造福于師生、造福于人民、造福于社會的好事，它的實施和落實，可以給教育事業(yè)帶來均衡發(fā)展，給農(nóng)村教育事業(yè)帶來新的增長點。為了把好事辦好，我校對明光市教育局《關(guān)于開展“義務(wù)教育標準化學(xué)?！苯ㄔO(shè)與評估的通知》和《“義務(wù)教育標準化學(xué)?！苯ㄔO(shè)評估標準》等文件進行認真地學(xué)習(xí)和研討。學(xué)校利用周一行政例會的時間宣講文件精神，使大家明確了小學(xué)標準化建設(shè)的重要意義：進一步鞏固和提高我市普及九年義務(wù)教育成果，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。

（二）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定方案，責(zé)任到位

為了更好地落實小學(xué)標準化建設(shè)，學(xué)校集體討論，制定了《女山湖小學(xué)標準化建設(shè)實施方案》，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了分工，責(zé)任落實到人，為標準化建設(shè)有序進行打下了基礎(chǔ)。

（三）完善資料，及時檢視，落實整改 完善資料可以做到建設(shè)工作的步步留痕，便于檢視和回顧工作中存在的缺憾，能夠及時整改。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組的分工，誰負責(zé)某一方面，誰就負責(zé)收集相關(guān)的資料，由領(lǐng)導(dǎo)小組集體審視資料的完善情況，發(fā)現(xiàn)資料問題或發(fā)現(xiàn)建設(shè)工作中的問題，及時查漏補缺。

二、標準化建設(shè)的具體工作及效果

（一）學(xué)?？傮w概況情況

明光市女山湖中心小學(xué)，位于明光市東北部千年古鎮(zhèn)---女山湖鎮(zhèn)，地處兩省三縣交界，東鄰淮河，南托七里湖，西、北依女山湖。學(xué)校占地面積33300㎡，建筑面積4719㎡，現(xiàn)有24個教學(xué)班，學(xué)生1056人，在職教師67人（中高1人，小高32人）。1998年9月，何綿國同志調(diào)任校長，2003年洪水淹沒了沿淮4村，2004年加快移民建校并校，擴大了辦學(xué)規(guī)模。

我校是“明光市辦學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校”、“明光市文明單位”、“明光市綠色學(xué)?！薄ⅰ俺菔芯G色學(xué)?！?、“滁州市手球特色學(xué)校”、“安徽省少兒手球訓(xùn)練基地”、“中國·上海同洲聯(lián)盟手球訓(xùn)練基地”、“滁州市示范小學(xué)”、“安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)?！?、“安徽省體育專項特色學(xué)?！?、“中國手球協(xié)會手球傳統(tǒng)學(xué)?！?、“全國特色學(xué)校”。幼兒園被評為“滁州市二類園”。我校有多人獲省、滁州市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等榮譽稱號。如闞鳳老師2007年被評為“滁州市優(yōu)秀班主任”；何綿國校長自2008年以來被評為“安徽省優(yōu)秀社會體育指導(dǎo)員”、“滁州市少先隊事業(yè)熱心支持者”、“滁州市學(xué)科帶頭人”、“滁州市師德先進個人”；2009年肖海老師獲安徽省“模范教師”光榮稱號；2010年李娟老師被評為“安徽省農(nóng)遠應(yīng)用新星”。

（二）教學(xué)裝備

學(xué)校共有24個教室，另外計算機教室1個（共32臺），多媒體教室2個，有供教師使用的計算機48臺，并建立校園網(wǎng)。科學(xué)實驗室1個，儀器室1個，配備常規(guī)教學(xué)儀器、器材及信息技術(shù)教育設(shè)備。教學(xué)儀器的購置達到了教育部規(guī)定的《中小學(xué)校理科教學(xué)儀器配備標準》的基本要求。實驗教學(xué)中制度規(guī)范，有《實驗員工作守則》、《實驗室規(guī)則》、《實驗教師崗位責(zé)任制度》、《實驗員的職責(zé)》、《安全衛(wèi)生制度》等。實驗教學(xué)的開設(shè)率為100%。

圖書館、閱覽室各1個。藏書量22000冊，生均20冊以上，并有一定數(shù)量的教參資料、工具書、報刊和電子圖書。每年新增圖書比例不少于藏書量標準的1%。

學(xué)校每一個班級配備了多媒體遠程教學(xué)設(shè)備。應(yīng)用效果良好，師生從中受益頗多。

體育、音樂、美術(shù)教室各一個，并配備了一定數(shù)量的器材。

（三）學(xué)校建設(shè)

現(xiàn)有24個教學(xué)班，在校生1056人，班額符合國家和省規(guī)定標準；擁有兩棟教學(xué)樓，校園建筑面積4719平方米，校園面積33300平方米，生均31平方米；學(xué)?，F(xiàn)有300米環(huán)形田徑場1個，（現(xiàn)正在籌建塑膠跑道）標準籃球場1個；塑膠手球場地一個；學(xué)校正在建設(shè)一個1600多平方米的塑膠手球場地；學(xué)校的北廁所系水沖廁，既安全又衛(wèi)生。

（四）師資配備

我校屬于股級單位的學(xué)校，學(xué)校校長，副校長及其他中層領(lǐng)導(dǎo)由教育局任免。他們能夠按照要求進行干部崗位培訓(xùn)。學(xué)校現(xiàn)有教職工67人，其中，中學(xué)高職教師1人，小學(xué)高職教師32人；本科學(xué)歷14人，大專學(xué)歷32人。英語專職教師5人，音樂、體育、美術(shù)專職教師各1人。嚴格按省頒課程計劃開齊課程，開足課時，選用上級部門指定或推薦教學(xué)用書，建立課程評價制度，開發(fā)校本課程，并充分利用。按省頒課程文件制定課程實施計劃。建立學(xué)校，各處室和教研組三級教學(xué)管理體制，對教學(xué)進行全程管理。

（五）學(xué)校管理

學(xué)校建立健全了各部門崗位責(zé)任制，建立覆蓋了所有工作環(huán)節(jié)的責(zé)任體系。圖書、儀器、多媒體、音體美器材等都有管理制度和責(zé)任人，并有使用記錄。發(fā)揮其在教育教學(xué)中的作用，并提高了其使用效率。

我校堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，以“創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)空間，促進學(xué)生身心健康發(fā)展”為辦學(xué)理念，發(fā)揮我校地理優(yōu)勢，抓住機遇，努力創(chuàng)建文明學(xué)校，創(chuàng)辦讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意的學(xué)校，進一步明確把我校建設(shè)成為一所小學(xué)達標校的辦學(xué)目標，形成辦學(xué)特色。

我校高度重視學(xué)校教科研工作。近年來，滁州市級課題《建立轉(zhuǎn)化后進生有效管理機制的研究》和省級課題《農(nóng)村小學(xué)推廣和普及小手球運動的研究》分別于2008年3月和2010年10月揭題。其中省級課題獲教課研二等獎。

學(xué)校手球特色更是碩果累累，在2008—2012年在滁州市教育局和體育局聯(lián)合舉辦的五屆小學(xué)生手球比賽中，女子手球隊2次冠軍、3次亞軍；在2006—2012年省教育廳和體育局聯(lián)合舉辦的第七屆小學(xué)生手球錦標賽中，獲2次冠軍、2次亞軍、1次第五、1次第六；在2006—2012年全國小學(xué)生六屆手球錦標賽中，獲1次冠軍、2次亞軍、3次第四（含男子2次）、1次第五。手球在全省打出了品牌，為明光、滁州、安徽贏得了榮譽。對特別優(yōu)秀選手直接輸送到專業(yè)學(xué)校訓(xùn)練。如何磊（現(xiàn)已進國青隊）、閆沖、周松松、張園等省級體校訓(xùn)練手球，袁玉在滁州體校訓(xùn)練。

學(xué)校成立了財務(wù)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴格學(xué)校財務(wù)收支審批手續(xù)，校長對學(xué)校的財務(wù)收支全面負責(zé)。嚴禁向?qū)W生亂收費，代辦項目必須規(guī)范操作程序，并發(fā)放家長征求意見書。

衛(wèi)生工作是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要組成部分，為了美化校園、凈化環(huán)境、營造一個良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，制訂學(xué)校衛(wèi)生管理制度、班級衛(wèi)生評比標準，由學(xué)?？倓?wù)處、少先大隊進行每天一檢查，每周一評比。

三、存在問題

1、學(xué)校還缺少一些有一定高知名度的教師；教師隊伍建設(shè)還需要加強。

2、信息技術(shù)與學(xué)科整合還缺乏創(chuàng)新性和突破性的進展.3、學(xué)校的教學(xué)資源平臺的便利性、實效性和互動性還有待進一步提升和完善。

4、學(xué)校辦學(xué)特色成績突出，但手球館、塑膠跑道等硬件設(shè)施跟不上。

5、學(xué)校青年教師越來越多，教師住房存在很大問題。

6、由于我校漁民子女多，漁民生產(chǎn)作業(yè)流動性大，致使?jié)O民子女的上學(xué)、生活存在問題。

四、改進措施

1、進一步培養(yǎng)優(yōu)秀教師，采用“走出去、請進來”的辦法，盡快的培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的教育教學(xué)人才。同時，加強師德師風(fēng)教育，提高教師的專業(yè)能力和基本素養(yǎng)。

2、進一步加大信息化建設(shè)的力度，提升學(xué)校信息化和學(xué)科整合的水平。建立完善的、互動的校本資源庫，建立和完善學(xué)校與社會、家庭交流平臺，提升信息化和學(xué)科整合的層次。

3、進一步加強與名校的交流與互動，拓寬辦學(xué)視野。在與其交流互動中，不斷拓寬我們辦學(xué)的視野。

4、積極向教育局、體育局爭取資金，建設(shè)手球館、塑膠跑道。

5、積極向上級領(lǐng)導(dǎo)部門爭取資金，盡快解決青年教師的周轉(zhuǎn)房問題。

6、積極向上級有關(guān)部門爭取資金，建立寄宿制學(xué)校，使?jié)O民子女的能寄宿學(xué)校，安心學(xué)習(xí)。

明光市女山湖中心小學(xué)標準化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 2012、10

第四篇：學(xué)校標準化建設(shè)自評報告

標準化建設(shè)自評報告

東營市勝利第六十二中學(xué) 二〇一〇年五月

標 準 化 建 設(shè) 自 評 報 告

東營市勝利第六十二中學(xué)

為了，積極推進學(xué)校建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化，大力改善辦學(xué)條件，逐步提高辦學(xué)水平，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，努力實現(xiàn)學(xué)校標準化建設(shè)。我校高度重視學(xué)校標準化建設(shè)工作，成立以校長董玉奎為組長的自評領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標準》準進行細致的自檢自查。結(jié)合我校實際，對學(xué)校辦學(xué)條件、等方面進行了認真細致地自查自評，對我校的標準化建設(shè)實施情況做了認真的評估，結(jié)果為標準化建設(shè)達標學(xué)?！，F(xiàn)將我校自查自評情況報告如下： 第一部分:學(xué)校概況

東營市勝利第六十二中學(xué)是一所位于黃河尾閭、渤海之濱的初級中學(xué)，始建于1991年。現(xiàn)有東西兩個校區(qū)，共占地129畝；教學(xué)班38個，在校學(xué)生2000余；專任教師143人，其中高級職稱29人，中級職稱86人，碩士研究生6人，教師學(xué)歷合格率為100%。

建校以來，學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高。1998年成為勝利油田初中首批山東省規(guī)范化學(xué)校。先后被評為勝利石油管理局德育先進學(xué)校、東營市文明校園、山東省《國家體育鍛煉標準》達標先進單位、山東省初中教學(xué)先進單位、山東省初中語文教改先進單位，中國石油天然氣總公結(jié)司教育培訓(xùn)先進單位、全國推行《國家體育鍛煉標準實施辦法》先進單位。

第二部分:自查情況

一、F、前置否決項

學(xué)校無D級危房。校園內(nèi)無明顯安全隱患，連續(xù)幾年被評為中心安全學(xué)校。

教師不缺編。學(xué)校資產(chǎn)帳實相符。次五項都達標。

二、A1

B1學(xué)校仙河鎮(zhèn)友愛小區(qū)和團結(jié)小區(qū)選址合理，交通便利，是全鄉(xiāng)的中心，校園周邊環(huán)境良好，學(xué)校功能區(qū)分布合理，功能齊全，環(huán)境優(yōu)美。此項自評為A

B2學(xué)校建筑與設(shè)計合理，且2012年剛進行了抗震加固。此項自評為A

B3、普通教室為56間，由于面積只有57平方，與標準有差距。此項評為B

B4、學(xué)科專用教室9類20間，綜合實踐室正在建設(shè)中，還沒有完全使用。此項自評為B

B5、公共教學(xué)用房7類，9間，面積等超過標準。此項自評為A B6、學(xué)生生活用房，能為學(xué)生提供熱水，學(xué)生宿舍面積2467，因為沒有學(xué)生住校，所以食堂等沒有開。此項評為A

B7、田徑場地規(guī)格：環(huán)跑道為 400米，為 150米，跑道材質(zhì) 塑膠，實有31000㎡。此項評為A

B8、田徑場內(nèi)設(shè)置投擲場2個，地跳高場地2個跳遠場地1個，附近有排球場地1個。另外西校區(qū)另有跳高、跳遠以及籃球場地。此項評為A.B9、實驗儀器器材，2012年中心按標準配備。由于學(xué)生數(shù)量增加，有些類數(shù)量略有不足。此項為A

B10、圖書室藏書還沒有達到標準要求，生均藏書為24冊，此項評為B

B11、教育信息化及現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)生用機房完善、教師用機人守一臺，教室和專用教室都安裝了多媒體。此項自評為A。

B12、綜合實踐室中心2012年按省標準配備。儀器齊全，但房間面積小。此項自評為B.B13、體衛(wèi)藝教學(xué)設(shè)備，基本達到省標準。此項自評為A.B14、教育教學(xué)裝備，管理規(guī)范，利用率高。賬目相符。圖書借閱率高，實驗開出率100%。此項自評為A。

近幾年，通過積極向教管中心爭取資金和向周邊主體單位支持等辦法，多方籌措資金，不斷加大對學(xué)校標準化建設(shè)的頭圖。2011年，中心為學(xué)校配置物理、化學(xué)、生物、科學(xué)、綜合實踐室等儀器設(shè)備，143，5998萬元。2012年，中心加大了投入，政府采購多媒體“班班通”47套，共計87萬元。體育器材5.446萬元。音樂器材8類19個，共計人民幣84060元。學(xué)生用微機51臺，人民幣17.85萬元。教師用微機11臺，4.62萬元。圖書5大類共1995冊，5.9萬元。配置實驗儀器2.5697萬元。在中心投入的基礎(chǔ)上，學(xué)校自籌資金900萬元，改造了學(xué)校操場，鋪上了塑膠跑道。自籌資金2011年購買圖書396冊，1.2364萬元，2012年自購圖書252冊，1.0314萬元。

第五篇：學(xué)校標準化建設(shè)自評報告

我校認真對照《安徽省義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)考評細則》，并嚴格按照考評內(nèi)容和考評要求對學(xué)校的全面工作進行了自評，自評分第二項指標為45分，第三項指標為20分，第四項指標為20分，達到了標準化合格學(xué)校標準。現(xiàn)將自評情況報告如下：

一、學(xué)校概況

固鎮(zhèn)縣徐郢小學(xué)坐落在磨王路園藝一場大橋北側(cè)。學(xué)校占地面積8000平方米，校舍面積585平方米。學(xué)校轄徐郢、陳莊、前任、后任四個自然村，開設(shè)七個教學(xué)班，在校學(xué)生170名；專任教師9人，專科以上學(xué)歷8人，崗位合格率100%。近年來，俆郢小學(xué)在縣教育局和中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，各項工作扎實開展，始終堅持素質(zhì)教育辦學(xué)方向促進學(xué)生全面發(fā)展，以養(yǎng)成教育為重點，以自主教育為中心，以體驗教育為特色，不斷引領(lǐng)學(xué)生健康成長。三年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體師生的共同努力下，俆郢小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提升，學(xué)校管理逐步完善。我校從2004至2009連續(xù)六年被評為教育教學(xué)先進單位，同時多次被縣文明委授予“文明單位”稱號。

二、自評工作的實施過程

近年來，徐郢小學(xué)在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，深化教育改革，依法治校，認真完成上級交給的各項工作，銳意進取，初步達到管理規(guī)范、質(zhì)量上揚、辦學(xué)主題鮮明的鄉(xiāng)村小學(xué)標準?，F(xiàn)將自評的實施過程做如下分析，謹向領(lǐng)導(dǎo)報告。第二項，辦學(xué)條件：

4、學(xué)校規(guī)模、班額符合辦學(xué)基本標準。該項自評為4分。

6、田徑場地、籃球場。該項自評為8分。

7、教學(xué)儀器自評為2分。

8現(xiàn)代教育裝備。學(xué)校有一套多媒體設(shè)備，一套遠程教育電視機、DVD播放機，一臺筆記本電腦。一臺英語點讀機。該項自評為4分。

9、圖書室、圖書。學(xué)校圖書室有圖書2800冊。該項自評為4分。

10、音體美器材。學(xué)校一臺電子琴，四副乒乓球臺。該項自評為2分

11、學(xué)校按規(guī)定在核定的編制內(nèi)配備教職工，無臨時聘用人員。校長符合任職條件。學(xué)校配備兼職衛(wèi)生技術(shù)人員和心理健康教育教師。該項自評為5分。

12、學(xué)校加強教師思想政治教育、職業(yè)道德教育，鼓勵和支持教師參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和校外交流。該項自評為4分。

第三項、學(xué)校管理：

13、嚴格規(guī)范辦學(xué)行為，無節(jié)假日補課現(xiàn)象，無分重點班和違規(guī)招收擇校生等問題。該項自評為3分。

14、實行校長負責(zé)制。學(xué)校組織健全。該項自評為4分。

15、建立健全教職工會議制度，落實校務(wù)公開制度和崗位責(zé)任制加強民主管理和民主監(jiān)督。該項自主評為4分。

16、建立健全對校舍、教學(xué)儀器設(shè)備、圖書資料、文體器材、生活和衛(wèi)生設(shè)施、安全設(shè)施的管理制度，合理配制教育資源，提高使用效率。建立健全財務(wù)制度，規(guī)范財務(wù)管理，合理使用經(jīng)費，提高辦學(xué)效益。該項自評為3分。

17、建立健全各項安全管理制度和安全應(yīng)急機制。落實安全責(zé)任制和責(zé)任追究制。定期開展安全檢查，及時消除安全隱患。制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，開展安全應(yīng)急演練。加強安全教育和健康教育，培養(yǎng)師生自護、自救和互救能力。該項自評為2分。

18、學(xué)校科學(xué)合理安排作息時間，保證小學(xué)生每天睡眠不少于10小時。該項自評為0.5分。

19、學(xué)校組織服務(wù)區(qū)適齡兒童免試就近入學(xué)，實行常態(tài)編班。做好學(xué)額鞏固工作。建立學(xué)籍信息化管理系統(tǒng)，配備兼職學(xué)籍管理人員。該項自評為2分。

第四項、教育教學(xué)：

20、嚴格執(zhí)行國家課程方案，開齊課程，開足課時。使用國家或省級教材審定部門審定的教材。該項自評為4分。

21、堅持德育為先。重視校園文化建設(shè)，樹立良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。校園環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校文化活動豐富多彩。學(xué)校每學(xué)年舉辦一次校園文化藝術(shù)活動。該項自評為3分。

22、建立校本教研制度，組織教師開展集體備課以及互相聽課、評課活動。該項自評為2分。

23、學(xué)校重視體育、美育和勞動教育。開展陽光體育活動，保證學(xué)生每天鍛煉1小時。該項自評為3分。

24、學(xué)校建立與學(xué)生家庭聯(lián)系制度。做好“留守兒童”的教育工作。建立家長學(xué)校，開展家庭教育知識培訓(xùn)。定期召開家長會，與家庭共同創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)環(huán)境。該項自評為3分。

25、建立班主任管理制度。定期組織班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)和開展班主任工作經(jīng)驗交流，表彰優(yōu)秀班主任。建立班主任、科任教師和家長的聯(lián)系制度，每常年到每個學(xué)生家庭訪問或和家長聯(lián)系不少于1次。該項自評為2分。

26、建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，對于學(xué)生在校期間品德、智力、體質(zhì)等各方面進行綜合評價。該項自評為2分。

三、學(xué)校標準化建設(shè)的典型經(jīng)驗和做法

（一）、以“爭創(chuàng)標準化學(xué)校”為目標，認清形勢、明確任務(wù)，舉全校之力推進學(xué)校標準化建設(shè)的進程。

2009年，俆郢小學(xué)順利通過“縣教育局工作目標綜合考核”工作。為了能夠切實增強俆郢小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，近年來，俆郢小學(xué)以“養(yǎng)成教育”為主線，以“健康教育”為切入點，以“夯實教育質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)?！睘槟繕?，扎扎實實地開展了豐富多彩的教育教學(xué)活動，各項工作都取得一定的成績。在磨盤張中心校的支持和信任下，為了能夠使俆郢小學(xué)辦學(xué)條件、辦學(xué)水平再上新臺階，俆郢小學(xué)又以“爭創(chuàng)標準化先進學(xué)校”為目標，承擔(dān)起 迎接縣教育局“義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)驗收”的任務(wù)。在接到任務(wù)之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會議、全校動員大會，科學(xué)的安排布署迎檢工作，提高教師對于“標準化”的理解與認識，把“標準化”扎根在每位教師的各項工作當中。多年來，俆郢小學(xué)積攢了豐富的教育教學(xué)資料，為了能夠使這些資料能夠符合“標準化評估方案”的標準，使其更系列化、條理化，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，教師分工合作，把各項資料進行了分類、分項的整理、編排，很多教師加班、加點的工作，犧牲了大量的休息時間，為俆郢學(xué)“標準化驗收”工作，做出自己的貢獻。

（二）、以“縣標準化驗收”為契機，以“素質(zhì)教育”為目標，夯實教師隊伍建設(shè)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

如果說標準化學(xué)校建設(shè)是學(xué)校各項工作的推動劑的話，那么“特色辦學(xué)”就在學(xué)校各項工作當中起到了拉動的作用。近年來，俆郢小學(xué)充分利用三名新招考的專職英語教師資源，努力開辦英語特色教學(xué)。在特色建設(shè)當中，俆郢小學(xué)的老師和學(xué)生都以此為平臺，不斷地進步著、成長著。在特色教育中，孩子們汲取知識、鍛煉能力，培養(yǎng)特長，在俆郢小學(xué)這個大集體中健康茁壯地成長。以“英語特色”為牽動，學(xué)校的其它各項工作也取得了長足的發(fā)展。在下一步的學(xué)校特色建設(shè)當中，俆郢小學(xué)將以“縣標準化學(xué)校”為推動，以“素質(zhì)教育”為目標，進一步提高俆郢小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。

盡管俆郢小學(xué)在標準化學(xué)校建設(shè)上取得了一些成績，但我們也清醒地認識到，對照標準，還有差距，俆郢小學(xué)將在此基礎(chǔ)上，不懈努力，在標準化辦學(xué)的道路上意氣風(fēng)發(fā)、闊步前進，推進學(xué)校標準化建設(shè)再上新臺階！

四、學(xué)校標準化建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)與問題

對照《標準》，俆郢小學(xué)標準化建設(shè)主要存在以下薄弱環(huán)節(jié)與問題：校舍建設(shè)方面，主要表現(xiàn)為學(xué)校專用教室和教學(xué)公共用房嚴重不足，面積不達標，缺少教學(xué)輔助用房。體育場地方面和體育器材方面，各種場地嚴重不足，體育器材嚴重匱乏。教學(xué)儀器設(shè)備方面，無實驗室、無各類專用教室、教學(xué)儀器和器材配備嚴重不足，設(shè)施不配套，缺項多，綜合實踐活動及科學(xué)探究器材嚴重缺乏?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備方面，數(shù)量不足，僅有一臺計算機，多媒體設(shè)備嚴重不足。圖書裝備方面，藏書數(shù)量不足，結(jié)構(gòu)不合理且內(nèi)容陳舊，更新緩慢，無圖書室、閱覽室。教師配備方面，教師職稱結(jié)構(gòu)不盡合理，存在教師結(jié)構(gòu)性缺編的矛盾。

盡管還存在許多薄弱環(huán)節(jié)和問題，但標準化建設(shè)促進了學(xué)校全面發(fā)展，盡一步規(guī)范和指導(dǎo)了學(xué)校辦學(xué)行為。今后我們將加強與改進標準化建設(shè)的措施，深化標準化建設(shè)的內(nèi)涵，爭取辦學(xué)水平再上新臺階。

五、加強與改進學(xué)校標準化建設(shè)的措施

（一）、學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)—管理精細化。

關(guān)注細節(jié)，已經(jīng)成為俆郢小學(xué)教職工的行為習(xí)慣，它引領(lǐng)著全校教師的教育教學(xué)思想。2005年學(xué)校經(jīng)過教代會討論通過了“學(xué)校精細化管理要求”。讓學(xué)校管理走向精細化，學(xué)校形成了“人人都是管理者，個個都是責(zé)任人” 良好管理局面。學(xué)校實行精細化管理的要求：

1、開展“有效”教學(xué)研究，精細流程管理。

有效教學(xué)的三原則：讓學(xué)生想學(xué)、讓學(xué)生會學(xué)、讓學(xué)生學(xué)好；課堂教學(xué)策略：先學(xué)后教，過程前移；課堂教學(xué)模式：自學(xué)展示(發(fā)現(xiàn)問題)—探究學(xué)習(xí)(研究問題)—課堂整理（解決問題）—當堂練習(xí)(信息反饋)

2、分層要求提升，打造了一支精良的教師隊伍。

對骨干教師實行“風(fēng)格”培養(yǎng)。對青年教師實行“升格”培養(yǎng)。對新教師實行“入格”培養(yǎng)。

3、強化細節(jié)要求、重視習(xí)慣“養(yǎng)成”，促進學(xué)生全面發(fā)展?！霸略掠兄黝}” “周周有中心” “天天有內(nèi)容”。

（二）、學(xué)校的持續(xù)發(fā)展—校園文化建設(shè)

學(xué)校是傳承文化的陣地。學(xué)校無論在校園建設(shè)、教師管理、學(xué)生管理方面都體現(xiàn)人文關(guān)懷和“美”的享受。走進俆郢小學(xué)，抬頭可見教室走廊住上的“名人名言條幅”和各班級墻壁張貼的“字畫、守則、制度”，這是對學(xué)生成長規(guī)格的要求，是對學(xué)生成長過程中所需要具備的各種優(yōu)秀品質(zhì)的互為補。

（三）、學(xué)校發(fā)展的動力----教師隊伍建設(shè)

教師是學(xué)校的主人。教師的專業(yè)化發(fā)展不僅是教育發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需要，更是他們實現(xiàn)人生價值，增強生活幸福指數(shù)的需要。俆郢小學(xué)要求教師要在學(xué)習(xí)中成長。在教師的職業(yè)生涯中，學(xué)習(xí)就是工作，學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”，是知識不斷豐富的“充電器”；教師要在研究中成長；教師要在反思中成長。學(xué)校努力打造有凝聚力的教師團隊。要求領(lǐng)導(dǎo)干部像雁陣的頭雁一樣，既要認明方向，又要吃苦在前，能上能下，和老師們共同前進；要具備獨擋一面的工作能力，效率高，成效好，做到分工合作，指責(zé)明確，保證政令暢通；普通教師要樂于思考，勤于鉆研，工作精益求精，提升教育教學(xué)能力；所有老師要像雁陣的群雁一樣互相依存、互相幫助，向著共同的學(xué)校愿景前進。

六、對學(xué)校發(fā)展的思考

1、教師發(fā)展

以往我們只顧埋頭于教學(xué)工作，悉心于學(xué)校管理，自顧自我學(xué)習(xí)，并不太注意教師的發(fā)展。認為把成績搞上去了，教育教學(xué)的全部使命就算完成了，忽視了對教師的培養(yǎng)，現(xiàn)在看來，這樣的定位是狹隘和淺薄的，對教育價值的認識太片面了。在以往的教育教學(xué)管理中，我深刻感悟到學(xué)校開展教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的迫切需要，學(xué)校必須建立和完善教師的培訓(xùn)機制，大力支持教師進修和培訓(xùn)，促進其教育思想和教育觀念的根本改變。學(xué)校還要創(chuàng)造一切條件，采用走出去，請進來的方式，邀請縣教壇新星來校做專題講座，上示范課；骨干教師要以教育科研能力的形成和發(fā)展為重點，通過參與教育科學(xué)研究，促進他們成長；組織青年教師外出參加各類培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動，促使青年教師盡快成長；組織教師參加各類型的競賽活動，為老師成長創(chuàng)造機會；充分發(fā)揮中老年教師的傳幫帶作用，并抓好中老年教師自身的再提高工作。

2、學(xué)校管理

學(xué)校要發(fā)展，目標是方向，制度是基礎(chǔ)。我們學(xué)校必須從根本上改變以前“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”的混亂狀態(tài)，必須結(jié)合我們自己的具體情況，完善和健全各項常規(guī)管理制度，做到管理有法可依，有規(guī)可循。如教學(xué)常規(guī)管理制度、班主任工作制度、教職工聘任制、崗位責(zé)任制等等，力求使學(xué)校管理制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。同時，制度的制定要充分遵循以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，要使制度成為調(diào)動教師工作積極性和創(chuàng)造性的有力工具，要之成為促使學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。