第一篇：功能教室開放計(jì)劃

和莊鎮(zhèn)尹莊小學(xué)功能教室開放計(jì)劃

一、總

則

1、開放的功能室包括實(shí)驗(yàn)室（小學(xué)科學(xué)）、圖書室、藝音樂(lè)室、美術(shù)室和體育器材場(chǎng)地的開放。

2、時(shí)間安排。功能室開放時(shí)間以不干擾、不影響正常教育教學(xué)秩序?yàn)榍疤?，安排在不與正常教學(xué)活動(dòng)沖突的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，包括周一至周五課余時(shí)間以及星期六和星期日。

3、指導(dǎo)教師和管理人員。各學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要安排一定數(shù)量的指導(dǎo)教師和管理人員參與開放工作，也可培訓(xùn)部分學(xué)生協(xié)助管理，確保開放有序，管理到位。

4、安全保障。功能室以及體育器材場(chǎng)地的開放，各學(xué)校要有安全保障措施，保證功能室開放期間人員安全和設(shè)備的完好。

5、組織與管理。（1）、學(xué)校應(yīng)成立功能室開放工作小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，對(duì)功能室開放工作負(fù)全面責(zé)任，對(duì)開放工作應(yīng)給予支持和幫助；分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織校裝備室（中心）制定出功能室開放計(jì)劃和開放時(shí)間安排表，確定指導(dǎo)教師和管理人員；教研組具體組織實(shí)施，做到有開放有記錄，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行展示，激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與；（2）功能室管理人員和指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生自主活動(dòng)給予指導(dǎo)和幫助，不可將有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)讓學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行。

6、獎(jiǎng)懲措施。各學(xué)校要采取有效措施，鼓勵(lì)全校師生積極參與功能室的開放工作。根據(jù)功能室開放的記錄情況折算工作量，與管理人員、指導(dǎo)教師的崗位津貼、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資掛鉤。對(duì)實(shí)驗(yàn)室等功能室開放過(guò)程中的發(fā)明創(chuàng)造、專利技術(shù)等成果歸學(xué)校和個(gè)人共有，學(xué)校應(yīng)依法給予發(fā)明人獎(jiǎng)勵(lì)。教育局也將對(duì)學(xué)校和個(gè)人予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

7、任何學(xué)校不得利用功能教室開放時(shí)間集體補(bǔ)課。

二、功能室開放辦法

（一）實(shí)驗(yàn)室開放

實(shí)驗(yàn)室的開放應(yīng)以學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)為主。

1、自主實(shí)驗(yàn)內(nèi)容范圍：

原則上，凡新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定范圍內(nèi)的小學(xué)理科內(nèi)容均可作為自主實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。一般可分為驗(yàn)證性和探索性兩大類。

（1）驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。包括復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)和預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)。在正常教學(xué)進(jìn)度中統(tǒng)一安排的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，如有的學(xué)生仍需復(fù)習(xí)重做或?qū)W有余力的學(xué)生提前預(yù)習(xí)某實(shí)驗(yàn)，都可以作為自主實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。學(xué)生的課外實(shí)驗(yàn)、探究活動(dòng)以及部分教師的演示實(shí)驗(yàn)也可作為學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

（2）探究性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。凡能夠運(yùn)用小學(xué)知識(shí)解決的課本內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)探究，均可作為學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)探究一般以不超過(guò)學(xué)校現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件為原則。

2、實(shí)驗(yàn)室開放的管理程序：

開放時(shí)間：各學(xué)校自行制訂，一般為自習(xí)課或課余時(shí)間。開放對(duì)象：全體在校師生，逐步創(chuàng)造條件面向社區(qū)開放。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室對(duì)本校教師無(wú)條件開放，提倡年輕教師每周在實(shí)驗(yàn)室工作兩個(gè)工作日以上。

對(duì)學(xué)生開放按以下程序進(jìn)行：（1）申請(qǐng)

學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)需要，在明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，作好必要的知識(shí)準(zhǔn)備時(shí)，向所在學(xué)科老師提出申請(qǐng)，領(lǐng)取相關(guān)表格，按要求逐一填寫清楚。

（2）審批

學(xué)科教師對(duì)學(xué)生提出的自主實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)，應(yīng)及時(shí)認(rèn)真地審查。對(duì)探索性實(shí)驗(yàn)，應(yīng)仔細(xì)詢問(wèn)其實(shí)驗(yàn)過(guò)程設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生完善方案，提出注意事項(xiàng)，防止出現(xiàn)事故或危害。對(duì)超出學(xué)校現(xiàn)有條件的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)會(huì)同有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相應(yīng)科目的實(shí)驗(yàn)教師共同研究，不要輕易否決。審查后簽字批準(zhǔn)。

（3）準(zhǔn)備

學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)所需的器材，盡可能自己準(zhǔn)備。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室提供必需的通用儀器藥品。簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，學(xué)生憑教師批準(zhǔn)后的申請(qǐng)表及通知單，帶齊自備實(shí)驗(yàn)材料，到實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)教師一起做準(zhǔn)備工作。較復(fù)雜實(shí)驗(yàn)提前預(yù)約，服從實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)一安排。

（4）實(shí)驗(yàn)

學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)原則上必須在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師應(yīng)熱情耐心給予指導(dǎo)和幫助，除非學(xué)生請(qǐng)求示范，一般不要替代學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師應(yīng)注意學(xué)生實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度，及時(shí)糾正操作錯(cuò)誤，防止發(fā)生事故。學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)不論成功與否，都必須寫出詳實(shí)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，交學(xué)科老師批閱。

（5）整理

實(shí)驗(yàn)完成后，學(xué)生應(yīng)做好器材的整理歸還工作。儀器要保證清潔、完好、復(fù)位。實(shí)驗(yàn)報(bào)告需經(jīng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師批閱簽字后方可離開實(shí)驗(yàn)室。

3、實(shí)驗(yàn)條件保障（1）實(shí)驗(yàn)器材保障

學(xué)校按照國(guó)家《理科教學(xué)儀器配備目錄》配齊配足各學(xué)科儀器藥品，為學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)提供必要的儀器、藥品，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)室管理制度進(jìn)行使用管理。一般消耗材料、制作材料由學(xué)生自備。

（2）實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)

學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)必須在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成。作為實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師，必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，熟練掌握每一件儀器的使用與維護(hù)，熟悉實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，能夠準(zhǔn)確指導(dǎo)學(xué)生作好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（二）圖書館室開放

1． 開放對(duì)象。圖書室的開放對(duì)象為全校師生。

2、開放時(shí)間。星期一至星期五中午、課外活動(dòng)時(shí)間、。（學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況自行安排）

3、管理人員。由圖書管理員（值班老師）具體負(fù)責(zé)，并培訓(xùn)部分學(xué)生協(xié)助管理，并做好開放記錄。

4、開放辦法：

（1）師生一律憑借書證進(jìn)入各室閱覽，辦理圖書出借、歸還手續(xù)；（2）讀者辦理出借手續(xù)時(shí)，應(yīng)檢查書籍是否完好，如有污損現(xiàn)象立即告知圖書室工作人員，以便作好記錄。歸還圖書一律由圖書室工作人員負(fù)責(zé)檢查驗(yàn)收，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題按規(guī)定辦理有關(guān)賠償手續(xù)；

（3）閱覽室全天開放，離開時(shí)將圖書放回原來(lái)位置，不得帶出閱覽室。

（4）營(yíng)造良好的讀書氛圍，保持室內(nèi)安靜清潔，禁止在圖書室、閱覽室內(nèi)大聲喧嘩。

（三）藝術(shù)教室開放

藝術(shù)教室包括音樂(lè)、美術(shù)室，各學(xué)校應(yīng)從藝術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，采取集體與個(gè)體相結(jié)合，以興趣小組為單位集中開放為主要形式，個(gè)體行為相輔之。

1、開放對(duì)象。藝術(shù)教室的開放對(duì)象為全校師生。

2、開放時(shí)間。原則上為課余時(shí)間，可根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況自行安排開放時(shí)間。

3、管理與指導(dǎo)：

（1）管理。①管理人員。音樂(lè)室、美術(shù)室供以音樂(lè)、美術(shù)訓(xùn)練為主要內(nèi)容的興趣小組活動(dòng)及相關(guān)教學(xué)活動(dòng)使用，由音樂(lè)、美術(shù)組專人負(fù)責(zé)，并安排部分學(xué)生協(xié)助管理，做好開放記錄。②開放管理。凡進(jìn)入各功能師生要遵守相關(guān)制度，每次使用完畢應(yīng)收拾好有關(guān)器材，擺放整齊，室內(nèi)定期打掃，保持環(huán)境整潔美觀。③器材管理。室內(nèi)物品要妥善保管，合理使用，借用相關(guān)器材要辦理借用手續(xù)，用后及時(shí)歸還，未經(jīng)學(xué)校同意，不得外借。

（2）指導(dǎo)。①指導(dǎo)老師。由于音樂(lè)、美術(shù)專業(yè)性強(qiáng)，學(xué)校應(yīng)安排專職老師或有專長(zhǎng)的老師擔(dān)任指導(dǎo)老師；②輔導(dǎo)形式。采取集中輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生要重點(diǎn)輔導(dǎo)。

（四）體育器材場(chǎng)地開放

學(xué)校體育器材場(chǎng)地是體育教學(xué)和學(xué)生課外體育活動(dòng)的主要場(chǎng)所和硬件基礎(chǔ)。其開放形式應(yīng)采取集體與個(gè)體相結(jié)合，牢固樹立“安全第一”的指導(dǎo)思想，并堅(jiān)持做到“兩全”，即面向全體學(xué)生，全面開放設(shè)施。

1、開放對(duì)象。面向全體師生。

2、開放范圍（內(nèi)容）。包括運(yùn)動(dòng)操場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)器材等全部體育設(shè)施。

3、開放時(shí)間。由各個(gè)學(xué)校根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況自行安排開放時(shí)間。

4、管理與指導(dǎo)。為確保學(xué)生良好運(yùn)動(dòng)和無(wú)安全事故，學(xué)校要安排專職管理人員與指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)場(chǎng)地管理和運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)。小學(xué)生節(jié)假日期間到學(xué)校進(jìn)行體育活動(dòng)，必須有家長(zhǎng)陪同。同時(shí)學(xué)校應(yīng)建立健全體育場(chǎng)地器材的開放管理制度和考核評(píng)價(jià)制度以及安全防范措施、應(yīng)急措施，加強(qiáng)督查，嚴(yán)格考核，確保開放到位又無(wú)安全事故。

第二篇：功能教室責(zé)任書

功能教室辦公室管理人員責(zé)任書

根據(jù)我國(guó)頒布的<安全事故責(zé)任追究的規(guī)定>法規(guī),依照安全工作“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,結(jié)合我校的實(shí)際情況,制定該責(zé)任書

1．各功能教室三級(jí)管理責(zé)任人分別是：主管安全工作的行政領(lǐng)導(dǎo)和保衛(wèi)科負(fù)責(zé)人,該部門的主管負(fù)責(zé)人,該場(chǎng)室的安全責(zé)任人。

2．功能教師及辦公室管理人員負(fù)起功能教室的安全責(zé)任,要經(jīng)常檢查轄區(qū)的各項(xiàng)安全工作,發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時(shí)報(bào)告；隨時(shí)有事故發(fā)生的，應(yīng)立即停止使用。

3．安全責(zé)任人根據(jù)各功能教室的實(shí)際情況,嚴(yán)格按照功能教室的安全守則規(guī)則進(jìn)行操作,安全防火,防盜,等安全措施，并有權(quán)要求進(jìn)入本室所有人員遵照?qǐng)?zhí)行。

4．功能教室及辦公室的室內(nèi)和樓道禁止存放易燃易爆藥品。5．功能教室及辦公室嚴(yán)禁使用電爐等大功率的家用電器。6．功能教室及辦公室室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙,不允許隨意堆放雜物。

7．功能教室進(jìn)行集體活動(dòng)室（上課）要保證道路暢通,督促教師定人定位置,不允許學(xué)生及他人在室內(nèi)大聲喧嘩、跑動(dòng)、打鬧等行為。

8．功能教室進(jìn)行集體活動(dòng)（上課）嚴(yán)禁學(xué)生帶入吃的東西、吐痰、亂扔果皮紙屑。

9．各類電器設(shè)備、儀器必須保持正常運(yùn)行,嚴(yán)禁超負(fù)荷運(yùn)行,嚴(yán)禁設(shè)備儀器等帶病作業(yè),保證網(wǎng)絡(luò)安全,信息安全,設(shè)備使用安全。

10．實(shí)驗(yàn)室責(zé)任人要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)室安全守則執(zhí)行,并在學(xué)生教師做實(shí)驗(yàn)前提醒注意事項(xiàng),一但出現(xiàn)安全問(wèn)題,要能及時(shí)處理；對(duì)有毒(鋇鹽、鉛鹽、砷化合物、汞及汞化合物)易燃物質(zhì)（乙醚,乙醇,丙酮,苯等），易燃燒（鉀、鈉、白磷等），易爆炸物品（硝酸鉀,氯酸鉀,高錳酸鉀等）的正確使用和存放,有毒氣體實(shí)驗(yàn)室保證排氣設(shè)備的正常運(yùn)行，正確加熱試管、取用液體、取用固體，對(duì)存放易燃劇毒易爆高度危險(xiǎn)品應(yīng)存放在柜中；實(shí)驗(yàn)過(guò)程學(xué)生不按照實(shí)驗(yàn)操作要求或有意損壞儀器者應(yīng)照價(jià)并賠償予以罰款，實(shí)驗(yàn)過(guò)程不允許濕手動(dòng)用高壓電源，實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)要求學(xué)生洗凈雙手。

11．學(xué)生進(jìn)入功能教室不得在桌凳（椅）、墻壁上亂寫亂畫或隨意拉扯窗簾，管理人員一旦發(fā)現(xiàn)加以制止，落實(shí)有意破壞設(shè)施者，應(yīng)照價(jià)賠償給予以罰款，12．各功能教室管理人員有權(quán)利要求使用者登記上課設(shè)備使用情況，一旦發(fā)現(xiàn)損壞或丟失追究其使用者的責(zé)任，給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)處罰和適當(dāng)?shù)男姓幏帧?/p>

13．妥善保存各種設(shè)備的技術(shù)資料。建立健全技術(shù)檔案（文字檔案或

電子檔案）。各類軟件、書籍要注意防熱、防火。防潮、防磁、防光、防壓、防污染霉變、防蟲蛀損壞。

14、設(shè)備領(lǐng)用應(yīng)辦理借出登記手續(xù)，對(duì)于電教實(shí)驗(yàn)損耗品、損壞或失缺的設(shè)備應(yīng)做好登記說(shuō)明。

15、功能教室內(nèi)部環(huán)境保持整潔，注意設(shè)備通風(fēng)干燥，定期檢查線路情況，防止短路、斷路及漏電，并有防火、防盜、防潮等設(shè)施。

16．嚴(yán)禁學(xué)生在電腦上插盤，拷貝電腦內(nèi)的文件，以免病毒傳入，不得在上課期間利用電腦進(jìn)行上網(wǎng)娛樂(lè)（網(wǎng)絡(luò)課等除外）。

17．安全責(zé)任人應(yīng)加強(qiáng)設(shè)備的管理維修,能自己做的自己做，不能等拖；上課使用期間要求使用者愛護(hù)電教設(shè)備,不得拍打、亂按、搬動(dòng)、撤卸設(shè)備。

18．連接外部電子設(shè)備要管理人員指導(dǎo)下進(jìn)行,嚴(yán)格遵守操作程序,若有違反,安全責(zé)任人有權(quán)提出停止使用.按步驟操作，正確關(guān)電腦和總電源.19．嚴(yán)禁挪用消防器材和設(shè)備,堅(jiān)持人走燈滅,下班斷電,關(guān)好門窗,并進(jìn)行必要的安全檢查。

20．安裝和修理設(shè)備儀器時(shí),室內(nèi)的電路不得任意變動(dòng),應(yīng)有電工和專業(yè)人員進(jìn)行操作,并進(jìn)行檢驗(yàn).21．功能教室的鑰匙由安全責(zé)任人專人保管,任何人不得以任何借口提出鑰匙外借,功能教室使用完畢管理人員嚴(yán)格檢查使用情況并記載，使用者方可離去。

22．功能教室及辦公室出現(xiàn)各類安全事故，安全責(zé)任人必須在第一時(shí)間內(nèi)通知有關(guān)行政領(lǐng)導(dǎo)及主管責(zé)任人，并及時(shí)寫出書面報(bào)告，匯報(bào)事件原因，提出初步整改意見。

23．安全責(zé)任重于泰山，安全第一，生命第一，安全責(zé)任人必須履行各職能職責(zé)，對(duì)于玩職守，違反安全制度而造成嚴(yán)重事故要追究責(zé)任人的責(zé)任，給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)處罰和適當(dāng)?shù)男姓幏帧?/p>

主管責(zé)任人簽名：安全責(zé)任人簽名：

2008年4月10日

第三篇：功能教室責(zé)任書

目錄

圖書室閱覽室安全責(zé)任書....................................................體育器材室安全責(zé)任書........................................................德育室安全工作責(zé)任書........................................................實(shí)驗(yàn)室、儀器室安全工作責(zé)任書........................................計(jì)算機(jī)教室管理安全責(zé)任書................................................多媒體教室安全管理責(zé)任書................................................多功能教室安全管理責(zé)任書................................................檔案室安全責(zé)任書................................................................圖書室閱覽室 安全工作責(zé)任書

(2013—2014學(xué)第二學(xué)期)

學(xué)校負(fù)責(zé)人:

功能室負(fù)責(zé)人:

康寧小學(xué)

簽訂日期:2014年2月26日

圖書室閱覽室安全責(zé)任書

為加強(qiáng)學(xué)校圖書室安全工作管理，切實(shí)保障正常教育教學(xué)和課外閱讀的需要，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感，預(yù)防安全事故發(fā)生，根據(jù)我校實(shí)際情況，依照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，特制定本責(zé)任書：

一、衛(wèi)生工作

保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，圖書室使用后須及時(shí)保潔。定期打開門窗通氣，保持室內(nèi)空氣清新。嚴(yán)禁在室內(nèi)抽煙、隨地吐痰、吃零食、亂丟垃圾、果皮、紙屑等雜物。

二、日常管理

1、進(jìn)新書時(shí)要清點(diǎn)好冊(cè)數(shù)，做到帳目清楚，分類精細(xì)，擺放整齊。

2、按學(xué)校規(guī)定時(shí)間，認(rèn)真組織好學(xué)生閱覽圖書。填寫好圖書借閱登記，辦理好借閱手續(xù)，認(rèn)真做好借閱記錄。

3、嚴(yán)禁將易燃、易爆、腐蝕性強(qiáng)、有毒等危險(xiǎn)品帶入圖書室、閱覽室。

4、做好圖書日常管理工作。經(jīng)常檢查圖書，適時(shí)翻曬圖書，防止潮濕發(fā)霉，防止鼠咬蟲蛀。

三、防火

1、圖書室為易起火的地方，圖書管理員必須定期檢查消防設(shè)施和滅火器材，及時(shí)補(bǔ)充和更換，保持備用狀態(tài)，不得他用。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)報(bào)告，及時(shí)解決，以保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)和教學(xué)的正常進(jìn)行。經(jīng)常檢查電源電線等各類設(shè)施，防止意外起火。放學(xué)時(shí)，切斷電源。

21德育管理員做為安全責(zé)任第一人，做好物品的管理工作，負(fù)責(zé)日常安全工作記錄。一旦安全事故發(fā)生，應(yīng)立即啟動(dòng)安全事故應(yīng)急預(yù)案并嚴(yán)格執(zhí)行，積極做好正確處理善后工作。

以上各條必須遵守，若有違反造成損失的，由學(xué)校和有關(guān)部門視其情節(jié)和危害的輕重，對(duì)直接責(zé)任人進(jìn)行追究。

本責(zé)任書一式兩份，一份責(zé)任人留存，一份學(xué)校存檔。

校長(zhǎng)（簽名）

圖書管理員：（簽名）

實(shí)驗(yàn)室儀器室 安全工作責(zé)任書

(2013—2014學(xué)第二學(xué)期)

學(xué)校負(fù)責(zé)人:

功能室負(fù)責(zé)人:

康寧小學(xué)

簽訂日期:2014年2月26日

實(shí)驗(yàn)室、儀器室安全工作責(zé)任書

為了保證校內(nèi)正常教育教學(xué)秩序和明確各部門、各相關(guān)責(zé)任人的職責(zé)范圍、督促各相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)格履行各自的安全職責(zé)，特簽訂本安全責(zé)任書。

一、衛(wèi)生工作

1、實(shí)驗(yàn)室、儀器室管理人員要正常保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。定期打開門窗通氣，保持室內(nèi)空氣清新。嚴(yán)禁在室內(nèi)抽煙、隨地吐痰、亂丟垃圾、果皮紙屑雜物及吃零食等。

2、實(shí)驗(yàn)室、儀器室管理人員要正確維護(hù)好儀器，擦拭儀器，不能因管理、維護(hù)不當(dāng)，造成儀器損壞或功能降低。

二、日常管理

1、做好儀器的清點(diǎn)登記工作，做到帳目清楚，分類精細(xì)，擺放整齊。做好儀器的使用登記和借用記錄。

2、督促教師做好實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)報(bào)告，詳細(xì)記載實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)步驟和結(jié)果。

3、實(shí)驗(yàn)室、儀器室管理人員要經(jīng)常檢查儀器的使用情況，不發(fā)放具有潛在危險(xiǎn)的儀器和設(shè)備。使用人在儀器、設(shè)備的使用過(guò)程中，要保證師生的安全，不使用有潛在危險(xiǎn)的儀器和設(shè)備，如因使用人操作不當(dāng)，引起的事故，有使用人全部承擔(dān)。

4、嚴(yán)禁將易燃、易爆、腐蝕性強(qiáng)、有毒等危險(xiǎn)品帶入儀器室各實(shí)驗(yàn)室。

5．防爆。嚴(yán)防電氣設(shè)備所產(chǎn)生的火花、電弧或高溫導(dǎo)致火災(zāi)和

3416、認(rèn)真做好各種記載（使用記錄、設(shè)施維護(hù)記載、設(shè)備、教學(xué)軟件的添置與損壞記載等）。

7、正確指導(dǎo)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)。

8．各種安全防范設(shè)施要配備齊全，各種安全制度要貼掛在墻上。安全設(shè)施不允許任何人以任何借口借用和挪用。

三、防火

1、計(jì)算機(jī)教室為易起火的地方，管理員必須定期檢查消防設(shè)施和滅火器材，及時(shí)補(bǔ)充和更換，保持備用狀態(tài)，不得他用。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)報(bào)告，及時(shí)解決，以保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)和教學(xué)的正常進(jìn)行。經(jīng)常檢查電源電線等各類設(shè)施，防止意外起火。放學(xué)時(shí)，切斷電源。

2、計(jì)算機(jī)教室管理員必須熟練掌握滅火器材的適用范圍、效能及使用方法，熟悉消防常識(shí)，能及時(shí)果斷處理突發(fā)火災(zāi)。

3、計(jì)算機(jī)教室管理操作人員應(yīng)確保計(jì)算機(jī)硬件安全，應(yīng)注意防火、防盜、防破壞，應(yīng)經(jīng)常檢查供電線路是否有故障，防火設(shè)施是否齊全、完好，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

4、計(jì)算機(jī)教室管理人員要特別注意用電設(shè)施安全及學(xué)生的用電安全等。

四、防盜

1、計(jì)算機(jī)教室管理員須及時(shí)關(guān)鎖門戶，防止物品丟失。放學(xué)時(shí)，關(guān)鎖好門窗，切斷電源。

2、計(jì)算機(jī)教室管理人員要經(jīng)常檢查器材室的門窗、電源、櫥架等設(shè)施的安全，及早發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)向校長(zhǎng)報(bào)告情況。若管理人員管

41材不得外借。校內(nèi)其他職能部門使用多媒體教室要經(jīng)教導(dǎo)處和多媒體教室管理人員同意。本著“誰(shuí)使用誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，使用者對(duì)多媒體教室內(nèi)的用電、防火、防盜等安全和衛(wèi)生負(fù)責(zé)，使用完畢要整理好桌椅。

6、在多媒體上課前后的自由時(shí)間內(nèi)，未經(jīng)教師指導(dǎo)，嚴(yán)禁學(xué)生擺弄多媒體器材和電源開關(guān)。

7、任何人不得在多媒體教室內(nèi)抽煙、使用明火和危險(xiǎn)化學(xué)用品。管理人員離開時(shí)切斷電源，關(guān)好門窗。

8、設(shè)備要注意防塵、防潮、防火、防盜。如有損壞，除及時(shí)維修外，還要查明原因，追究責(zé)任。如屬人為事故，要照價(jià)賠償。

9、多媒體教室內(nèi)電腦使用結(jié)束后，要按程序關(guān)機(jī)，并認(rèn)真填寫使用情況登記冊(cè)，經(jīng)教師檢查后方可離開。

三、防火

1、設(shè)備要注意防塵、防潮、防火、防盜。如有損壞，除及時(shí)維修外，還要查明原因，追究責(zé)任。如屬人為事故，要照價(jià)賠償。

2、多媒體教室內(nèi)嚴(yán)禁使用電爐、電熨斗，不準(zhǔn)私拉電線，隨意安裝電器設(shè)備。離開前應(yīng)關(guān)閉電源。

3、多媒體教室內(nèi)應(yīng)配備相應(yīng)的消防器材，設(shè)立防火標(biāo)記，嚴(yán)禁煙火。

4、要定期檢查消防設(shè)施和滅火器材，及時(shí)補(bǔ)充和更換，保持備用狀態(tài)，不得他用。

5、多媒體使用期間發(fā)生故障或突發(fā)事件，應(yīng)立即切斷電源。

41219、因管理人員工作失職造成檔案失少，學(xué)校將追究檔案室人員的責(zé)任。

10、當(dāng)事故發(fā)生時(shí)，應(yīng)及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，由必要時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案；由于本人管理不當(dāng)所造成責(zé)任事故，按學(xué)校責(zé)任追究制度進(jìn)行處理。

本責(zé)任書一式兩份，一份責(zé)任人留存，一份學(xué)校存檔。以上各條必須遵守，若有違反造成損失的，由學(xué)校和有關(guān)部門視其情節(jié)和危害的輕重，對(duì)直接責(zé)任人進(jìn)行追究。

校長(zhǎng)（簽名）

管理員：（簽名）

第四篇：教室標(biāo)語(yǔ)功能

教室標(biāo)語(yǔ)選擇的誤區(qū)及對(duì)策

田瀾劉小龍

湖北師范學(xué)院 教育科學(xué)學(xué)院 43500

2【摘要】 設(shè)計(jì)合理的教室標(biāo)語(yǔ)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響是不容忽視的。但是，當(dāng)前的教室標(biāo)語(yǔ)的選擇存在很多的誤區(qū)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和時(shí)代的要求制作標(biāo)語(yǔ)，使教室標(biāo)語(yǔ)發(fā)揮應(yīng)有的效果。

【關(guān)鍵詞】 教室標(biāo)語(yǔ) 教室文化

校園文化直接影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)，它既是學(xué)校精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)，也是學(xué)校校風(fēng)校貌的具體體現(xiàn)。創(chuàng)造整潔、優(yōu)美、舒適的校園環(huán)境是每所學(xué)校共同追求的目標(biāo)。教室是教師教室實(shí)施教育教學(xué)的主要場(chǎng)所，是學(xué)生接受知識(shí)文化的神圣殿堂，教室文化，對(duì)學(xué)生的生活觀、價(jià)值觀、行為習(xí)慣、道德情操諸始終發(fā)揮著潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“要努力使學(xué)校的墻壁說(shuō)話?！?/p>

[1]由此可見作為墻壁說(shuō)話的主要載體“教室標(biāo)語(yǔ)”在教室文化中有不可忽視的作用。

一、教室標(biāo)語(yǔ)的功能

1．精神支柱作用

設(shè)計(jì)合理的教室標(biāo)語(yǔ)有精神支柱的作用，能讓學(xué)生保持一種的良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在對(duì)黃石市中山小學(xué)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，成績(jī)優(yōu)秀表現(xiàn)良好的學(xué)生都有用來(lái)維持自己行為狀態(tài)的名言，其中絕大部分是源于教師與學(xué)生共同制定的標(biāo)語(yǔ)。再如，幾乎所有的高中，在高考之前都要舉行“百日誓師”，在此之前教師與學(xué)生都會(huì)召集學(xué)生擬寫教室標(biāo)語(yǔ)并將好的標(biāo)語(yǔ)懸掛在教室之內(nèi)。學(xué)生普遍反映，這能夠讓他們自己時(shí)刻保持一種振奮狀態(tài)和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

2．教育導(dǎo)向作用

教室標(biāo)語(yǔ)實(shí)際體現(xiàn)的是教師和學(xué)生所追求的、奮斗的目標(biāo)，同時(shí)也體現(xiàn)著一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌，價(jià)值觀。它能在一定程度上教育啟發(fā)學(xué)生刻苦鉆研、誠(chéng)實(shí)做人、樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，也能在一定發(fā)展條件下將學(xué)生的求知欲、成功欲轉(zhuǎn)化為具體的奮斗目標(biāo)，人生追求，個(gè)人信條和行為準(zhǔn)則，從而形成強(qiáng)大的精神動(dòng)力。倘若教室標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)得當(dāng)其教育導(dǎo)向作用是顯而易見的。比如某中學(xué)在讀書月中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的標(biāo)語(yǔ)是：“我讀書，我快樂(lè)；我進(jìn)步，我成長(zhǎng)?！痹谶@個(gè)讀書月中，班主任感到很驚奇，有些平時(shí)不讀書的學(xué)生也拿起了書在讀。究其原因，是這條標(biāo)語(yǔ)發(fā)揮的作用。

3．激發(fā)作用

教室標(biāo)語(yǔ)是教室文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是教師學(xué)生共同創(chuàng)造的精神糧食，表達(dá)的是學(xué)生共同的價(jià)值觀念，同時(shí)教室是學(xué)生活動(dòng)時(shí)間最多的場(chǎng)所之一，因而它對(duì)學(xué)生具有潛移默化的不可低估的影響，并通過(guò)良好的文化氛圍產(chǎn)生一種激發(fā)作用，促使班級(jí)自然形成一種精神振奮，朝氣蓬勃，開拓進(jìn)取的良好風(fēng)氣。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有的教室標(biāo)語(yǔ)不是全班所有學(xué)生都參與制定的，但是它代表了全班大部分學(xué)生的意見和建議，當(dāng)制定完成之后，許多學(xué)生都有一種豁然開朗的感覺。這在一個(gè)省級(jí)示范中學(xué)的高三畢業(yè)班表現(xiàn)的尤為明顯。該班級(jí)的教室標(biāo)語(yǔ)是：“我自信，我出色；我努力，我成功。”學(xué)生的反響是這樣的：剛剛步入高三，很有壓力，對(duì)自己很懷疑，但是在同學(xué)共同努力下制作的教室標(biāo)語(yǔ)讓我感到我只要努力就可以成功，它激發(fā)了我的斗志，燃起了我的激情，所以心中一直記著這個(gè)標(biāo)語(yǔ)。據(jù)班主任反映：在復(fù)習(xí)過(guò)程中這個(gè)班級(jí)的學(xué)生非常自覺，有良好的學(xué)習(xí)氛圍。在高考結(jié)束之后，這個(gè)班級(jí)的升學(xué)情況是非常樂(lè)觀的。由此可以看出，教室標(biāo)語(yǔ)的激發(fā)功能是不容忽視的。

二、教室標(biāo)語(yǔ)選擇的誤區(qū)

1．千篇一律

當(dāng)前教室標(biāo)語(yǔ)在使用中存在的最大問(wèn)題就是缺乏特色,千篇一律。[2]在對(duì)中小學(xué)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，幾乎每所學(xué)校的每間教室都懸掛了標(biāo)語(yǔ)，但千篇一律的為“團(tuán)結(jié)，進(jìn)取，拼搏，向上”等。這些標(biāo)語(yǔ)可能在新生入學(xué)時(shí)候?qū)W(xué)生有過(guò)很大的啟發(fā)和激勵(lì)的作用，可是每個(gè)班級(jí)都是一樣的標(biāo)語(yǔ)，經(jīng)過(guò)學(xué)校教育，標(biāo)語(yǔ)上所要求的有的學(xué)生已經(jīng)做到了，教師完全可以為這些學(xué)生提出更高的要求，并且

在分班教學(xué)中，有的班級(jí)相對(duì)比較優(yōu)秀，但是每個(gè)班級(jí)懸掛的標(biāo)語(yǔ)都一樣，這樣優(yōu)秀的班級(jí)教室里的標(biāo)語(yǔ)就很難發(fā)揮教育導(dǎo)向作用了。學(xué)校與學(xué)校之間的差別就更大了，學(xué)校與學(xué)校之間的教室標(biāo)語(yǔ)倘若也是一樣，其效果也是很難發(fā)揮的，更不符合馬克思主義哲學(xué)具體問(wèn)題具體分析的方法論要求。

2．過(guò)于強(qiáng)調(diào)升學(xué)，缺乏人文關(guān)懷

過(guò)于強(qiáng)調(diào)升學(xué)目標(biāo)，缺乏人文關(guān)懷的教室標(biāo)語(yǔ)，其效果是適得其反的。在高三或者初三甚至在低年級(jí)的教室中，升學(xué)的標(biāo)語(yǔ)是很常見的。幾乎所有的畢業(yè)班中都有距離考試還有多少天的標(biāo)語(yǔ)。這些都反映了學(xué)生和教師想步入高質(zhì)量學(xué)府的強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)。根據(jù)耶斯基—多德森定律：“動(dòng)機(jī)與工作效率是一種倒U形關(guān)系，即動(dòng)機(jī)強(qiáng)度處在中等水平，工作效率最高，動(dòng)機(jī)過(guò)低或過(guò)高都不利于完成任務(wù)。而且最佳動(dòng)機(jī)水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。在相對(duì)容易的任務(wù)中，工作效率隨動(dòng)機(jī)的提高而上升；而對(duì)于難度相對(duì)較大的任務(wù)，動(dòng)機(jī)的最佳水平有逐漸下降的趨勢(shì)，換言之，較低的動(dòng)機(jī)水平反而有利于任務(wù)的完成?！碑厴I(yè)班的學(xué)生原本就有很強(qiáng)升學(xué)動(dòng)機(jī)，如果教室標(biāo)語(yǔ)仍然強(qiáng)調(diào)升學(xué)，這樣依照定律不難分析出，標(biāo)語(yǔ)帶給學(xué)生的不是動(dòng)力，而是壓力。而且冷冰冰的標(biāo)語(yǔ)會(huì)讓學(xué)生感到壓抑，體會(huì)不到班級(jí)的溫暖，進(jìn)而學(xué)習(xí)效率也會(huì)相對(duì)降低。

3．缺少時(shí)代內(nèi)涵

有些名人名言經(jīng)過(guò)歷史的檢驗(yàn)流傳至今，受許多制作教室標(biāo)語(yǔ)的教育工作者的青睞，毋庸置疑，這些標(biāo)語(yǔ)是有文化分量的，但是隨著時(shí)代的進(jìn)步，它們的功效是值得三思的。比如，某教室里懸掛有周恩來(lái)的：“為中華之崛起而讀書。”也有弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神的教室標(biāo)語(yǔ)。它們不僅給學(xué)生宣揚(yáng)了我國(guó)有志之士胸襟和建國(guó)的艱辛，也會(huì)給學(xué)生巨大的啟發(fā)。但隨著生活環(huán)境的變化，學(xué)生對(duì)于有些標(biāo)語(yǔ)所表達(dá)的含義是難以體會(huì)的。而且如果一味的懸掛古人的名言，而忽視了現(xiàn)代人的成就，會(huì)讓學(xué)生感到現(xiàn)代人的能力不足，學(xué)生自己也會(huì)喪失一定的信心。學(xué)生如果只想著先祖的成就，就會(huì)對(duì)自己的要求有所懈怠，學(xué)生會(huì)想古人已經(jīng)這么優(yōu)秀了，其他國(guó)家不會(huì)超過(guò)的。

4．不符合學(xué)生的認(rèn)知能力和身份

教室標(biāo)語(yǔ)是為學(xué)生“量身定制的”，但有些標(biāo)語(yǔ)在選擇時(shí)候欠妥，忽視了學(xué)生的認(rèn)知能力和身份。如：“書癡者文必工，藝癡者技必良—蒲松林。”這樣的標(biāo)語(yǔ)對(duì)剛剛接觸文言文的初中生來(lái)說(shuō)是很難理解的，學(xué)生如果對(duì)于標(biāo)語(yǔ)在講什么內(nèi)容都不清楚，就不用談及標(biāo)語(yǔ)對(duì)他能有什么影響了。再如：“要大力開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)?！边@是對(duì)教師的要求，不應(yīng)該放在了學(xué)生的教室，如果這樣的標(biāo)語(yǔ)放在學(xué)生的教室，而有的學(xué)生接觸過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而自己的任課老師又沒有實(shí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這將對(duì)教師產(chǎn)生很不利的影響。

三、教室標(biāo)語(yǔ)選擇的幾點(diǎn)建議

1．根植于班級(jí)的個(gè)性和特色

學(xué)生是班級(jí)的組成人員，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的共同學(xué)習(xí)和生活，形成了一些共同的方面，有了班級(jí)獨(dú)特的文化和發(fā)展歷史，因此教室標(biāo)語(yǔ)的制作要充分考慮到班級(jí)的個(gè)性和特色。這樣就避免了和其他班級(jí)懸掛一樣的標(biāo)語(yǔ)，而且在制定過(guò)程中讓學(xué)生充分參與，更能體現(xiàn)學(xué)生的共同價(jià)值觀、人生追求和本班級(jí)的真正特色。學(xué)生也愿意去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教室標(biāo)語(yǔ)的功能就會(huì)得到充分的發(fā)揮。在調(diào)查中就發(fā)現(xiàn)某所普通高級(jí)中學(xué)藝術(shù)班（音樂(lè)班）的標(biāo)語(yǔ)就是：“提高音樂(lè)素質(zhì)，陶冶藝術(shù)情操。”雖然很普通，可是它凝聚了班級(jí)的力量，寫出了班級(jí)的特色。學(xué)生對(duì)這條標(biāo)語(yǔ)的反響也是非常積極的。

2．突出立意上的人文關(guān)懷

突出立意上的人文關(guān)懷，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，制造輕松學(xué)習(xí)環(huán)境。在調(diào)查中與學(xué)生的交流與溝通發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生缺乏父母的關(guān)懷和愛護(hù)；畢業(yè)班學(xué)生也懂得時(shí)間的寶貴和學(xué)習(xí)的重要性。他們都有自己的思想，由于處在特殊的年齡階段，學(xué)生都有一定的叛逆心理，思想壓力也大。而教室是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，缺乏溫馨的教室是無(wú)法讓學(xué)生斗志昂揚(yáng)的參加學(xué)習(xí)的。所以作為教育工作者，要充分發(fā)揮教室標(biāo)語(yǔ)的功效，通過(guò)它來(lái)加強(qiáng)教室溫馨感，讓學(xué)生喜歡教室，覺得在教室學(xué)習(xí)是一種享受。

3．注入時(shí)代內(nèi)涵

任何文化都是時(shí)代的產(chǎn)物，在一定程度上反映時(shí)代的特質(zhì)，教室標(biāo)語(yǔ)也要做到。富有時(shí)代氣息的標(biāo)語(yǔ)能拉近學(xué)校與社會(huì)的距離，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社會(huì)真正意義上的接軌。這樣的標(biāo)語(yǔ)能讓學(xué)生盡快與

社會(huì)相適應(yīng)，更加了解社會(huì)融入社會(huì)，觸發(fā)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用與社會(huì)實(shí)踐的動(dòng)機(jī)。教室的標(biāo)語(yǔ)也要調(diào)節(jié)好古人名言與現(xiàn)代內(nèi)涵標(biāo)語(yǔ)的搭配和結(jié)合，這樣學(xué)生在對(duì)現(xiàn)代標(biāo)語(yǔ)感興趣的同時(shí)，也能暗示學(xué)生要設(shè)身處地去體味古人名言的內(nèi)涵。學(xué)生在這樣的環(huán)境下就能很好的健康的成長(zhǎng)。

4．符合學(xué)生的認(rèn)知水平和身份

各個(gè)年齡階層的學(xué)生有該階層獨(dú)特的認(rèn)知水平。在教室標(biāo)語(yǔ)的選擇上，要充分了解該階層學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，性格特征。在此基礎(chǔ)上教師還不能忽視學(xué)生的獨(dú)特身份。只有綜合這些才能對(duì)教育學(xué)生起到積極地有效的作用，也只有這樣標(biāo)語(yǔ)才更具有科學(xué)性。比如“要像鈉一樣活潑，像金一樣堅(jiān)強(qiáng)?！边@是在學(xué)生學(xué)習(xí)了化學(xué)，了解了眾多元素特性之后，在班主任老師帶領(lǐng)之下由學(xué)生制定的。它充分體現(xiàn)了學(xué)生這一階段對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)和知識(shí)的運(yùn)用，又體現(xiàn)了一般學(xué)生所想要的性格特點(diǎn)。

總之，在教室標(biāo)語(yǔ)的選擇上充分考慮到學(xué)生的特征，時(shí)代的要求，教育的目標(biāo)，就能選擇合適的標(biāo)語(yǔ)，進(jìn)而教育激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，最終體現(xiàn)教育的真諦。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇霍姆林斯基.帕夫雷什中學(xué)[M].趙瑋,譯.北京:教育科學(xué)出版社,1983.[2]馮治國(guó)等.教室標(biāo)語(yǔ)使用中存在的問(wèn)題及優(yōu)化原則[J].遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2009,4(32)

第五篇：功能教室管理制度

科學(xué)探究室管理制度

一、探究室(儀器室、準(zhǔn)備室)要專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，對(duì)各類儀器設(shè)備要經(jīng)常維護(hù)，及時(shí)保養(yǎng)，確保始終處于完好備用狀態(tài)。

二、探究室(儀器室、準(zhǔn)備室)要科學(xué)管理。儀器、器材等物品都應(yīng)登記造冊(cè)，擺放整齊。實(shí)驗(yàn)儀器、模型、標(biāo)本、藥品等，要分門別類，定櫥定位，櫥有編號(hào)，櫥窗設(shè)卡，物卡一致，賬卡相符。室內(nèi)定期打掃，保持環(huán)境整潔美觀。

三、學(xué)生進(jìn)入探究室要遵守紀(jì)律，不追逐打鬧。保持室內(nèi)安靜和清潔。

四、每次實(shí)驗(yàn)后應(yīng)及時(shí)收拾好有關(guān)儀器、器材，并作好使用情況記載。每天使用后要關(guān)好門窗，切斷電源、水源。

五、借用實(shí)驗(yàn)儀器和器材等要辦理借用手續(xù)，用后及時(shí)歸還不得轉(zhuǎn)借他人，外借須經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

六、實(shí)驗(yàn)前，學(xué)生應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)步驟；實(shí)驗(yàn)中提醒學(xué)生愛護(hù)儀器，節(jié)約藥品，注意操作安全，做好實(shí)驗(yàn)記錄；實(shí)驗(yàn)后，督促學(xué)生整理好實(shí)驗(yàn)儀器，寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

七、對(duì)具有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)儀器、輻射材料、有毒有害物品：易燃易爆物品，應(yīng)當(dāng)建立健全使用和管理制度，設(shè)置警示標(biāo)志，存放于安全地點(diǎn)，指定專人保管。

八、師生須自覺愛護(hù)探究室內(nèi)的一切儀器、器材和設(shè)施，損壞照價(jià)賠償，并作好記載。儀器、器材每學(xué)期清查一次，及時(shí)做好報(bào)損報(bào)廢和增添登記工作。

美溪中心小學(xué)2012、9

學(xué)校美術(shù)教室管理制度

1、嚴(yán)格遵守教室使用規(guī)則，一切行動(dòng)聽任課教師指揮，進(jìn)入美術(shù)教室時(shí)要保持良好秩序，不準(zhǔn)喧嘩、打鬧。

2、進(jìn)入教室后，不得隨便亂動(dòng)教具，例如石膏像、靜物器皿等，不準(zhǔn)在畫架、畫臺(tái)、墻壁上亂刻亂畫，注意保持室內(nèi)整潔衛(wèi)生。本室人員未經(jīng)允許不得動(dòng)用本室任何器材，不得將器材外借或帶出室外。

3、一般美術(shù)器材應(yīng)入櫥、上架，擺放整齊，保持清潔。

4、各種器材、設(shè)備要有明細(xì)帳．定期清查，做到帳物相符。對(duì)新購(gòu)置的器材，首先進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收，合格后才能進(jìn)入器材室。

5、根據(jù)器材的技術(shù)要求，定期進(jìn)行保養(yǎng)和維修，保證器材的正常使用。

6、全體師生要愛護(hù)本室器材，自覺遵守本室管理制度。

7、下課后，任課教師必須認(rèn)真清點(diǎn)好所有的工具，確保工具齊全，并組織學(xué)生清潔教室，關(guān)好門窗。

8、嚴(yán)禁學(xué)生在室內(nèi)吃零食、扔垃圾行為，對(duì)違紀(jì)行為要及時(shí)制止。

美溪中心小學(xué)2012、9

學(xué)校音樂(lè)教室管理制度

1、音樂(lè)教室是供音樂(lè)教學(xué)的專用教室，一般不準(zhǔn)挪做它用，音樂(lè)教師負(fù)責(zé)教室的衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)和學(xué)生安全等，音樂(lè)教師要熱愛本職，努力管好音樂(lè)教室。

2、一般音樂(lè)器材、教材等應(yīng)該入櫥、上架，擺放整齊，保持清潔，貴重器材如電子琴等要定點(diǎn)存放，做好防潮、防塵、保潔工作。

3、根據(jù)器材的技術(shù)要求，要定期進(jìn)行保養(yǎng)和維修，保證器材的正常使用。對(duì)損壞無(wú)法修復(fù)的器材，管理人員提出，經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)報(bào)廢和更新。

4、各種器材、設(shè)備要有賬目管理并及時(shí)進(jìn)行登記，定期清查，做到賬物相符。

5、音樂(lè)器材借出和非管理人員使用，必須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)同意方可借出或開門使用，如借出使用損壞或遺失，照價(jià)賠償。

6、每次活動(dòng)完畢，要認(rèn)真整理器材，物品要擺放回原來(lái)的位置，切斷電源，關(guān)好窗、鎖好門等，如失職造成損失，按損失程度賠款。

7、學(xué)生要有秩序地進(jìn)入室內(nèi)，按老師指定的地方就坐，不得隨意更換座位。室內(nèi)保持安靜，不準(zhǔn)喧嘩、嬉戲，隨意走動(dòng)。

8、上課期間，學(xué)生不得在樂(lè)器、課桌和墻壁上亂涂亂畫，發(fā)現(xiàn)亂涂亂畫或損壞，必須清理還原或照價(jià)賠償或處罰。

美溪中心小學(xué)2012、9

微機(jī)室管理制度

一、微機(jī)室必須專人管理,不經(jīng)允許,不準(zhǔn)擅自動(dòng)用設(shè)備,器材,非授課期間,其他人員不得入內(nèi),有特殊情況需學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可入內(nèi).二、微機(jī)室要保證良好的教學(xué)環(huán)境，遮光，避風(fēng)，降溫，防雷電，防腐蝕，防潮等設(shè)施，做好防火，防盜等安全防范措施．

三、計(jì)算機(jī)等設(shè)備要妥善保管，定期檢查，作好定期維修工作，保持設(shè)備完好率為100％，確保教學(xué)工作的正常進(jìn)行．

四、建立財(cái)務(wù)帳冊(cè)，管理制度，做到帳冊(cè)物相符，年終要進(jìn)行一次全面清點(diǎn)．

五、需報(bào)損的設(shè)備，嚴(yán)格按照＜教學(xué) 儀器設(shè)備報(bào)損制度＞履行手續(xù)．

六、要建立微機(jī)室檔案記錄，即計(jì)算機(jī)使用記錄，借用記錄．

七、調(diào)控室溫，保持通風(fēng)，降低機(jī)器溫度，延長(zhǎng)機(jī)器使用壽命．

八、保持室內(nèi)整潔有序，不存放其他無(wú)關(guān)物品，使用后要關(guān)閉好電源和門窗．

學(xué)生上機(jī)規(guī)章制度

一、進(jìn)入機(jī)房前在走廊不許大聲喧嘩打鬧，學(xué)生在教師指定的地點(diǎn)更換拖鞋，室內(nèi)禁止打鬧，喧嘩，不準(zhǔn)爭(zhēng)搶機(jī)器，座位等有序進(jìn)入，對(duì)號(hào)入座．

二、嚴(yán)格課堂紀(jì)律不經(jīng)教師允許的物品一律不準(zhǔn)帶入，嚴(yán)禁在微機(jī)室吃東西，不準(zhǔn)隨地吐痰，不亂紙屑等雜物，保持室內(nèi)衛(wèi)生，手有臟垢，要先洗手后上機(jī)．

三、要嚴(yán)格執(zhí)行操作程序，不經(jīng)教師允許不得擅自動(dòng)用．

四、愛護(hù)設(shè)備，室內(nèi)儀器不得移動(dòng)，轉(zhuǎn)插或外接設(shè)備等，不準(zhǔn)私自將軟件裝入硬盤，不得擅自增加用戶，更改，口令和配置，未經(jīng)允許不得擅自挪用鍵盤鼠標(biāo)耳機(jī)等輔助設(shè)備．

五、上級(jí)前要檢查自己的機(jī)器電源和設(shè)備，是否連接正確，牢固，是否正常運(yùn)行或缺少東西及時(shí)匯報(bào)老師，否則一切后果由自己負(fù)責(zé)．操作中，微機(jī)出現(xiàn)故障要及時(shí)向老師匯報(bào)，以做及時(shí)的處理．保證正常的學(xué)習(xí)．

六、操作時(shí)要保持正確的姿勢(shì)，并每隔二十分鐘要進(jìn)行一次遠(yuǎn)望或做1―2節(jié)眼保健操，以緩解眼睛的疲勞．

七、上機(jī)時(shí)不要影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，及時(shí)完成本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容并做好筆記．

八、學(xué)習(xí)結(jié)束后要整理好外部設(shè)備及椅子，并按正常的操作順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，蓋好防塵機(jī)罩，清掃機(jī)房，關(guān)好門窗方可離去．

九、損壞和故意損壞機(jī)器要按價(jià)和加倍賠償．

十、以上規(guī)定如有違反者，嚴(yán)肅處理．

體育器材管理制度

為保證學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練和課外群體活動(dòng)有秩序地進(jìn)行，本著勤儉節(jié)約辦事業(yè)的精神，養(yǎng)成愛護(hù)公物的美德，為此，特訂出以下幾條管理制度。

一、健全保管制度，實(shí)行崗位責(zé)任制，保管員負(fù)責(zé)處理借用器材有關(guān)事宜，器材添置、遺失、報(bào)廢等都需造冊(cè)登記辦理手續(xù)。

二、凡上課需用的器材，任課教師應(yīng)提前列單標(biāo)明需要的器材品種、數(shù)量，交付保管員準(zhǔn)備，并安排值日生領(lǐng)用，下課時(shí)清點(diǎn)歸還。

三、各業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)領(lǐng)用器材數(shù)量，應(yīng)經(jīng)各教練員簽署意見方可借用，當(dāng)日用畢立即歸還。

四、各班級(jí)課外活動(dòng)，應(yīng)按輪流表，憑器材借用簿，寫明借用的品種、數(shù)量，經(jīng)班主任簽名后借用，下課時(shí)即如數(shù)歸還。

五、凡借用的器材遺失一律按價(jià)賠償，如有損壞視情節(jié)另作處理。

六、凡是校外友好單位借用，應(yīng)由體育組長(zhǎng)，總務(wù)處同意辦理借用手續(xù)，方能借出。

七、保管員應(yīng)做好日常工作，器材擺放要做到井然有序，并指揮好學(xué)生不得亂放和搬動(dòng)。

八、保管員每月清點(diǎn)器材一次，并呈報(bào)體育組，以便會(huì)同總務(wù)處修繕或添置。

九、為確保鍛煉安全，各班必須嚴(yán)格按照所劃分的教學(xué)區(qū)和課外活動(dòng)地點(diǎn)有組織地開展活動(dòng)。

十、對(duì)某些設(shè)備，如蘭球架、雙杠、單扛、肋木、爬竿等，要力求牢固、實(shí)全，并經(jīng)常檢查維修，防止發(fā)生意外傷害事故。沙坑、跑道，要經(jīng)常保持松軟，無(wú)碎石瓦礫和玻璃片，以免活動(dòng)中發(fā)生傷害事故。

體育器材管理規(guī)定

一、體育器材室由專人負(fù)責(zé)，其他人員未經(jīng)允許不得進(jìn)入。

二、一般體育器材應(yīng)入櫥、上架，擺放整齊，保持清潔，注意防潮。

三、新購(gòu)置的器材，首先進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收，合格后才能進(jìn)入器材室。

四、各種器材、設(shè)備要建帳登記，定期清查，做到帳物相符。

五、根據(jù)器材的技術(shù)要求，要定期進(jìn)行保養(yǎng)和維修，保證正常使用。

六、對(duì)損壞無(wú)法修復(fù)的器材，管理人員提出處理意見，報(bào)經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，報(bào)

廢或更新。

七、要嚴(yán)格遵守體育器材借用制度，借用登記，及時(shí)歸還。

八、保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，認(rèn)真做好安全保衛(wèi)工作。

多媒體教室管理制度

一、任課教師管理職責(zé)

1.通過(guò)多媒體設(shè)備的使用培訓(xùn),能正確使用多媒體教室各種設(shè)備；

2.注意保護(hù)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)文件、系統(tǒng)配置和其他教師的課件；

3.課前課后的設(shè)備清點(diǎn)工作，對(duì)丟失的設(shè)備（配件等）要負(fù)責(zé)追回；

4.下課后清理好微機(jī)室的衛(wèi)生；

5.下課后務(wù)必將學(xué)生椅子推至電腦桌下；

5.保持多媒體教室墻壁整潔，不能隨便在墻壁上亂貼亂畫。

二、多媒體教室上課學(xué)生管理制度

1.學(xué)生未經(jīng)教師許可，不得操作教師用機(jī)及多媒體教學(xué)設(shè)備；

2.多媒體教室不提供學(xué)生自習(xí)；

3.嚴(yán)禁亂丟果皮、紙屑等垃圾；

4.嚴(yán)禁在多媒體教室抽煙、吃東西；

5.嚴(yán)禁隨地吐痰；

6.嚴(yán)禁在電腦桌上亂丟垃圾;

6.愛護(hù)公物,嚴(yán)禁在桌椅、墻壁上亂寫亂畫；

7.不得擅自取走多媒體教室的各種設(shè)備（配件）等，違者，以盜竊行為論處。