第一篇：海校辦字〔2005〕63號(hào) - 海南大學(xué)

海南大學(xué)教育教學(xué)研究課題管理暫行規(guī)定

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教育教學(xué)研究，推動(dòng)教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)定。

一、總則

1.加強(qiáng)教育教學(xué)研究課題管理，目的在于促進(jìn)我校形成濃厚的教育教學(xué)研究氛圍，進(jìn)一步提高教育教學(xué)研究的水平，推動(dòng)教育教學(xué)改革的不斷深化，調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生投入教與學(xué)的積極性。

2.我校教育教學(xué)研究課題采取立項(xiàng)管理形式。立項(xiàng)課題是指學(xué)校評(píng)定立項(xiàng)的教育教學(xué)研究課題。我校立項(xiàng)的教育教學(xué)研究課題由教務(wù)處負(fù)責(zé)管理。管理范圍包括：組織各單位開(kāi)展課題申報(bào)工作；對(duì)立項(xiàng)課題的研究進(jìn)展進(jìn)行監(jiān)督與檢查；對(duì)立項(xiàng)資助課題的資助費(fèi)的使用進(jìn)行監(jiān)督與審核；組織校教學(xué)委員會(huì)對(duì)申報(bào)課題進(jìn)行立項(xiàng)評(píng)審，對(duì)立項(xiàng)課題進(jìn)行驗(yàn)收及評(píng)優(yōu)，并向省級(jí)部門(mén)推薦優(yōu)秀研究成果等。所有申報(bào)各級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的項(xiàng)目必須是學(xué)?；蚴?、國(guó)家立項(xiàng)的教育教學(xué)研究課題。

3.各教學(xué)單位應(yīng)把開(kāi)展教育教學(xué)研究作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，對(duì)本單位立項(xiàng)課題在人、財(cái)、物等方面給予積極扶持。

4.本規(guī)定適用于校級(jí)立項(xiàng)教育教學(xué)研究課題。

二、課題立項(xiàng)與申報(bào) 1.教育教學(xué)研究課題立項(xiàng)范圍

－1－ ⑴轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，堅(jiān)持教書(shū)育人，推進(jìn)素質(zhì)教育，探索教育規(guī)律，改革人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的研究與實(shí)踐；

⑵調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，改革課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)手段，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量的研究與實(shí)踐；

⑶加強(qiáng)師資隊(duì)伍、學(xué)科、專業(yè)、課程、教材、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地、教風(fēng)學(xué)風(fēng)和校園文化建設(shè)等方面的研究與實(shí)踐；

⑷加強(qiáng)教學(xué)組織管理、推動(dòng)教學(xué)改革、開(kāi)展教學(xué)評(píng)估、改善教學(xué)服務(wù)條件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理現(xiàn)代化等方面的研究與實(shí)踐；

⑸為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、提高教育教學(xué)質(zhì)量而開(kāi)展的明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、改革內(nèi)部管理體制、加強(qiáng)思想政治教育、實(shí)行產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合、實(shí)施后勤服務(wù)社會(huì)化等方面的研究與實(shí)踐。

2.課題的申報(bào)，采取投標(biāo)申報(bào)與自由申報(bào)相結(jié)合的方式進(jìn)行。投標(biāo)申報(bào)的課題須在教務(wù)處每年度公布的擬研究范圍或方向內(nèi)；自由申報(bào)的課題，由申請(qǐng)人根據(jù)“教育教學(xué)研究課題立項(xiàng)范圍”自由選題。

3.課題申報(bào)人必須是該研究課題的實(shí)際主持人，原則上應(yīng)由我校中級(jí)職稱以上的教學(xué)或教學(xué)管理人員擔(dān)任。每人每年度只能申報(bào)一項(xiàng)課題。在研課題主持人原則上不能申報(bào)新的課題。

4.我校教育教學(xué)研究課題的申報(bào)由教務(wù)處組織。課題申報(bào)人 －2－ 應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，填寫(xiě)《海南大學(xué)教育教學(xué)研究課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)》，《立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)》由申請(qǐng)人所在單位進(jìn)行初審后，統(tǒng)一報(bào)送教務(wù)處。

5.教務(wù)處從校級(jí)立項(xiàng)教育教學(xué)研究課題中擇優(yōu)推薦一定數(shù)量的課題申報(bào)省級(jí)或省級(jí)以上教育教學(xué)研究課題。

三、課題立項(xiàng)評(píng)審

1.教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)各申報(bào)課題進(jìn)行審核。審核內(nèi)容主要包括：申報(bào)人條件、選題范圍與方向、申報(bào)材料等進(jìn)行程序?qū)徍恕?/p>

2.校教學(xué)委員會(huì)對(duì)所有的申報(bào)課題進(jìn)行評(píng)審，以無(wú)記名投票的方式評(píng)選出學(xué)校本年度擬予立項(xiàng)的研究課題。

3.立項(xiàng)課題分為重點(diǎn)立項(xiàng)課題和一般立項(xiàng)課題兩類，其中重點(diǎn)立項(xiàng)課題給予適度經(jīng)費(fèi)資助，一般立項(xiàng)課題原則上不予資助。

四、課題項(xiàng)目管理

1.教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)課題項(xiàng)目進(jìn)行跟蹤管理和監(jiān)督，對(duì)課題研究的進(jìn)展情況進(jìn)行定期或不定期的階段檢查；

2.課題主持人要認(rèn)真開(kāi)展課題研究工作，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映項(xiàng)目中出現(xiàn)的問(wèn)題，保證研究工作的順利完成；不得隨意改變研究?jī)?nèi)容或終止研究計(jì)劃。因故未能按期結(jié)題的研究課題，主持人必須書(shū)面說(shuō)明延期原因，經(jīng)教務(wù)處確認(rèn)后可適當(dāng)延期結(jié)題；凡無(wú)正當(dāng)理由未開(kāi)展研究工作、未按計(jì)劃執(zhí)行、經(jīng)費(fèi)挪作它用者，視情況不同，教務(wù)處有權(quán)凍結(jié)和追繳資助的款項(xiàng)，終止項(xiàng)目的研究。

－3－ 3.未通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定的課題項(xiàng)目，其課題主持人兩年內(nèi)不得申報(bào)新的教育教學(xué)研究課題。

五、經(jīng)費(fèi)資助

1.學(xué)校設(shè)立教育教學(xué)研究專項(xiàng)基金資助若干立項(xiàng)課題的研究工作。該基金實(shí)行滾動(dòng)式管理，每年度的結(jié)余額，累積到下年度使用。

2.課題資助費(fèi)的使用遵循“?？顚Ｓ谩钡脑瓌t，不屬課題研究的開(kāi)支，不能從資助費(fèi)中支出。

3.課題資助經(jīng)費(fèi)的使用由課題主持人掌握，主要用于調(diào)研費(fèi)、實(shí)驗(yàn)費(fèi)、資料和資料查詢費(fèi)、復(fù)印費(fèi)、學(xué)術(shù)交流費(fèi)、論文版面費(fèi)和課題項(xiàng)目鑒定費(fèi)等。

4.課題項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的管理權(quán)在教務(wù)處。

5.所有經(jīng)費(fèi)開(kāi)支須經(jīng)教務(wù)處審批后方能報(bào)銷。

六、課題驗(yàn)收

1.所有的教育教學(xué)研究立項(xiàng)課題都必須按期完成，并進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。課題主持人應(yīng)及時(shí)到教務(wù)處領(lǐng)取并填寫(xiě)《海南大學(xué)教育教學(xué)研究課題驗(yàn)收申請(qǐng)書(shū)》，申請(qǐng)課題驗(yàn)收。同時(shí)應(yīng)提交課題結(jié)題總結(jié)報(bào)告、該課題研究成果，包括發(fā)表的研究論文或著作，實(shí)證研究、報(bào)告或?qū)嵤┓桨傅炔牧?，否則不予驗(yàn)收。

2.教務(wù)處負(fù)責(zé)組織同行專家依照立項(xiàng)課題研究計(jì)劃對(duì)申請(qǐng)驗(yàn)收的課題進(jìn)行民主評(píng)議，必要時(shí)可要求課題主持人到場(chǎng)進(jìn)行答辯，最后以無(wú)記名方式進(jìn)行投票。

－4－ 3.課題驗(yàn)收結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三級(jí)。

驗(yàn)收為優(yōu)秀的課題，其研究成果將優(yōu)先推薦申報(bào)省、部級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。

驗(yàn)收為不合格的課題，其課題主持人原則上兩年內(nèi)不得再申報(bào)教育教學(xué)課題。

4.立項(xiàng)課題的研究人員發(fā)表、出版與該立項(xiàng)課題有關(guān)的論文、專著以及成果鑒定和申報(bào)各種獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，均應(yīng)標(biāo)注“海南大學(xué)教育教學(xué)研究立項(xiàng)課題”等字樣。

七、說(shuō)明

1.本規(guī)定自公布之日起開(kāi)始執(zhí)行。2.本規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

附：《海南大學(xué)教育教學(xué)研究課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)》

（2005年9月27日印發(fā)）

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第二篇：海大學(xué)字20101號(hào)

海大學(xué)字﹝2010﹞1號(hào)

海南大學(xué)學(xué)生會(huì)

2009—2010學(xué)第二學(xué)期工作要點(diǎn)

海南大學(xué)學(xué)生會(huì)2009—2010學(xué)第二學(xué)期總的工作思路是：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆四中全會(huì)精神和全國(guó)學(xué)聯(lián)第二十四屆委員會(huì)第二次全體會(huì)議精神，在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校團(tuán)委的指導(dǎo)下，緊密圍繞學(xué)校的工作中心，以加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育為核心，以校園文化活動(dòng)和增強(qiáng)大學(xué)生維權(quán)意識(shí)為依托，培養(yǎng)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的意識(shí)，本著“樹(shù)品牌、成體系、謀創(chuàng)新、求發(fā)展”的原則，通過(guò)開(kāi)展思想政治教育、組織創(chuàng)新建設(shè)、校園文化生活、維護(hù)學(xué)生權(quán)益、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)等五大體系的工作，服務(wù)于海南建設(shè)國(guó)際旅游島的大局，服務(wù)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

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一、堅(jiān)定大學(xué)生理想信念，加強(qiáng)思想建設(shè)及團(tuán)隊(duì)建設(shè)，完善工作管理制度，為學(xué)生會(huì)謀求穩(wěn)定、有序、快速的發(fā)展。

（一）牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)黨的十七屆四中

全會(huì)精神和全國(guó)學(xué)聯(lián)第二十四屆委員會(huì)第二次全體會(huì)議精

神，在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校團(tuán)委的指導(dǎo)下，秉承“勤奮、多思、求實(shí)、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)，以“全心全意為同學(xué)服務(wù)”為

宗旨，培養(yǎng)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的意識(shí)，堅(jiān)

持“以人為本”的工作方針，堅(jiān)定廣大學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主

義的思想政治理念。

（二）不斷提高干部素質(zhì)，培養(yǎng)干部實(shí)踐能力和創(chuàng)新能

力。進(jìn)一步完善與主席團(tuán)及各部門(mén)之間的有效溝通機(jī)制，妥

善管理學(xué)生會(huì)工作，有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生會(huì)成員進(jìn)行

指導(dǎo)培訓(xùn)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，堅(jiān)定廣大

學(xué)生跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，打造一支思

想好、能力強(qiáng)、作風(fēng)硬的學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍。

（三）積極推進(jìn)獎(jiǎng)懲機(jī)制以及財(cái)務(wù)管理制度的實(shí)行。嚴(yán)

格依據(jù)《海南大學(xué)學(xué)生會(huì)干部管理?xiàng)l例》，認(rèn)真做好值班監(jiān)

督，會(huì)議考勤，評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)工作。堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)原則，做好“優(yōu)秀學(xué)生會(huì)”、“優(yōu)秀學(xué)生會(huì)主席”、“優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部”、“每月之星”等稱號(hào)的評(píng)定及表彰工作，對(duì)工作失職，釀成錯(cuò)誤的干部給以相應(yīng)懲罰。本著嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、精確、公開(kāi)、透明的原則，合理管理和使用學(xué)生會(huì)會(huì)費(fèi)。

（四）充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的橋梁和紐帶作用。開(kāi)展“主席

論壇”等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)各部門(mén)之間以及與各學(xué)院學(xué)生會(huì)

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之間的溝通交流及信息的傳達(dá)。建立和完善校院學(xué)生會(huì)在敏

感期和重大事件期間的值班制度，通過(guò)工作簡(jiǎn)報(bào)的形式及

時(shí)、準(zhǔn)確、全面地傳達(dá)校園信息。確保學(xué)生會(huì)工作的順利、到位，以及校園的穩(wěn)定與安全。

（五）服務(wù)于海南建設(shè)國(guó)際旅游島的大局，在適應(yīng)新形

勢(shì)的前提下，開(kāi)展創(chuàng)新、多樣的豐富多彩的教育活動(dòng)，為海

南大學(xué)廣大學(xué)生提供多方位、多途徑的學(xué)習(xí)模式，為海南的發(fā)展儲(chǔ)備力量，為海大學(xué)生能力的提升提供堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。

二、營(yíng)造多姿多彩的校園氣氛，豐富大學(xué)生的精神文化

生活和藝術(shù)情趣，全面推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，創(chuàng)建文明校園

文化。

（六）海南大學(xué)學(xué)生會(huì)將在保持原有活動(dòng)影響力的基礎(chǔ)

上采用創(chuàng)新型、多元化、靈活的活動(dòng)模式，繼續(xù)開(kāi)展“舞林

大會(huì)”、校園“炫舞會(huì)”、海南大學(xué)院際籃球賽等品牌活動(dòng)，豐富了業(yè)余生活，為廣大學(xué)生提供一個(gè)充分展現(xiàn)自我的平

臺(tái)，促進(jìn)海大校園文化的發(fā)展。

（七）為打造“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”的學(xué)生組織，海南大學(xué)學(xué)生會(huì)將舉辦海南大學(xué)第十七屆院際辯論賽、海南

大學(xué)第二屆“美食文化節(jié)”以及英語(yǔ)角等活動(dòng)，以培養(yǎng)全面

型人才。為學(xué)生會(huì)樹(shù)立良好口碑，擴(kuò)大學(xué)生會(huì)在學(xué)生學(xué)習(xí)生

活中的影響力。

（八）為鼓勵(lì)創(chuàng)新品牌活動(dòng)，海南大學(xué)學(xué)生會(huì)將開(kāi)展

“圖書(shū)漂流”、宿舍室內(nèi)設(shè)計(jì)比賽等形式多樣、內(nèi)容豐富的特色活動(dòng)，服務(wù)于廣大同學(xué)的成長(zhǎng)成才。

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（九）以加深同學(xué)對(duì)于中國(guó)文化以及傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解

為目的，海南大學(xué)學(xué)生會(huì)將根據(jù)具體有意義的節(jié)日開(kāi)展相應(yīng)的紀(jì)念和慶?；顒?dòng)，如在雷鋒月中，海南大學(xué)學(xué)生會(huì)將舉辦

“紅色搖滾 低碳生活”主題晚會(huì)等，從而增強(qiáng)同學(xué)的愛(ài)國(guó)

意識(shí)和民族自豪感，明確大學(xué)生在大學(xué)中的奮斗目標(biāo)。

（十）在原有的宣傳形式上銳意創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)多樣化、新

穎化，增強(qiáng)校園文化的滲透。為宣傳校園文明，海南大學(xué)學(xué)

生會(huì)將開(kāi)展“宣傳校園文明，傳播校園文化”的活動(dòng)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生會(huì)網(wǎng)站進(jìn)行全面改版，充分利用網(wǎng)絡(luò)以及校園電臺(tái)通

過(guò)多渠道對(duì)學(xué)生會(huì)的活動(dòng)進(jìn)行宣傳，使校園文化深入人心。

三、培養(yǎng)大學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的意識(shí)，維護(hù)廣大學(xué)生的合法權(quán)益，營(yíng)造積極向上的美好校園

生活。

（十一）關(guān)注大學(xué)生身心健康，貼近大學(xué)生日常生活。

本學(xué)期將進(jìn)行升旗活動(dòng)以及新生晨跑活動(dòng)，鼓勵(lì)新生加強(qiáng)身

體鍛煉。粘貼溫馨小提示，做好失物招領(lǐng)工作。舉辦海南大

學(xué)第二屆“歡樂(lè)女生節(jié)”，以飛揚(yáng)女生風(fēng)采和共譜青春旋律

為主題，開(kāi)展一系列具有時(shí)代女性特色的文化藝術(shù)表演、娛

樂(lè)才藝展示的風(fēng)采大賽活動(dòng)，同時(shí)特邀專家進(jìn)行社交禮儀、心理健康等方面的知識(shí)講座。

（十二）為讓同學(xué)了解更多的消費(fèi)權(quán)益知識(shí)，更好地維

護(hù)自身權(quán)益，通過(guò)定期制作海報(bào)、板塊，宣傳“3〃15消費(fèi)

者權(quán)益日”以及法制知識(shí)和維權(quán)小案例。開(kāi)展“海南大學(xué)首

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屆大學(xué)生普及法律知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)。通過(guò)“權(quán)益服務(wù)熱線”

更廣泛的接受學(xué)生建議，并給予回饋。

四、緊密圍繞學(xué)校的工作中心，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，讓廣大學(xué)生了解社會(huì)，走進(jìn)社會(huì)，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。

（十三）為提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，活躍校園氣

氛，海南大學(xué)學(xué)生會(huì)將開(kāi)展一系列“實(shí)踐出真知—?jiǎng)?chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)

大賽”、“實(shí)踐出真知—秀逗狂歡派”、“實(shí)踐出真知—素質(zhì)拓

展訓(xùn)練”等活動(dòng)。同時(shí)計(jì)劃與海南電視臺(tái)或海南廣播電臺(tái)合作，舉辦一些培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、探索精神、邏輯思維能力

以及身體素質(zhì)拓展的活動(dòng)。

（十四）創(chuàng)新開(kāi)展具有實(shí)踐意義的活動(dòng)。組織聯(lián)系參觀

一些知名廠家，聯(lián)系社會(huì)知名人士、律師、政府部門(mén)負(fù)責(zé)人

做一些互動(dòng)性講座，請(qǐng)廠家傾談成功經(jīng)驗(yàn)，舉辦學(xué)生會(huì)階段

性成果展等。引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，使學(xué)生

通過(guò)不同形式接觸社會(huì)、從不同角度了解社會(huì)，有效的幫助

大學(xué)生豐富職業(yè)知識(shí)，增加職業(yè)閱歷，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、提升

創(chuàng)業(yè)能力，服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

（十五）乘海南國(guó)際旅游島建設(shè)之東風(fēng)，開(kāi)展各項(xiàng)服務(wù)

性活動(dòng)。聯(lián)系相關(guān)部門(mén)開(kāi)展地球一小時(shí)、環(huán)保校園行系列活

動(dòng)，增強(qiáng)廣大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；依托海南低碳經(jīng)濟(jì)政策與產(chǎn)

業(yè)技術(shù)研究院的專業(yè)資源，開(kāi)展低碳經(jīng)濟(jì)宣傳，低碳經(jīng)濟(jì)知

識(shí)講座等相關(guān)活動(dòng)，提高廣大學(xué)生對(duì)海南低碳經(jīng)濟(jì)建設(shè)的認(rèn)

識(shí)，為海南國(guó)際旅游島建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

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五、積極配合學(xué)校黨團(tuán)工作，認(rèn)真完成學(xué)校和上級(jí)組織

交辦的各項(xiàng)工作，加強(qiáng)與各高校學(xué)生會(huì)之間的聯(lián)系和緊密合作。

（十六）聽(tīng)從校黨委指示，積極配合校黨委工作，認(rèn)真

完成學(xué)校和上級(jí)組織布置的任務(wù)，樹(shù)立學(xué)生會(huì)良好形象。為

校園建設(shè)和服務(wù)同學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)，加強(qiáng)與全國(guó)各

高校的友好合作，擴(kuò)大學(xué)校之間的溝通往來(lái)，互相學(xué)習(xí)，交

流經(jīng)驗(yàn)，不斷完善，向各高校展示海南大學(xué)的風(fēng)采。

二〇一〇年四月十一日

主題詞：學(xué)生會(huì)工作要點(diǎn)通知發(fā)至：儋州校區(qū)學(xué)生會(huì)、各學(xué)院學(xué)生會(huì)。抄送：校團(tuán)委，及相關(guān)處室。

（共印33份）

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第三篇：海南大學(xué)

附件4

海南大學(xué)2010年暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀論文

（調(diào)查報(bào)告）獲獎(jiǎng)名單

（共110篇）

一等獎(jiǎng)（12篇）

1.海南年產(chǎn)6萬(wàn)噸生物柴油項(xiàng)目設(shè)計(jì)

黃俊浩等（材料與化工學(xué)院）

2.海南省安定縣文筆峰旅游調(diào)研報(bào)告

陳希源等（信息與科學(xué)技術(shù)學(xué)院）

3.海南發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)問(wèn)題及其對(duì)策

蔡淑如等（外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）4.來(lái)自魅力海南的吸引—山東濱州濱城區(qū)居民海南旅游情況調(diào)查

胡洪博等（環(huán)境與植物保護(hù)學(xué)院）

5.農(nóng)村義務(wù)教育問(wèn)題調(diào)查報(bào)告

朱曉波等（海洋學(xué)院）

6.儋州市城市公共交通系統(tǒng)評(píng)價(jià)體系探究

柳青等（機(jī)電工程學(xué)院）

7.農(nóng)村社會(huì)發(fā)展困境與公共權(quán)力分工協(xié)調(diào)

張隆敏等（政治與公共管理院）

8.海南島內(nèi)居民對(duì)國(guó)際旅游島態(tài)度的調(diào)查報(bào)告

鄒建平等（政治與公共管理院）9.保護(hù)海洋，我的藍(lán)色夢(mèng)想——記藍(lán)色營(yíng)廈門(mén)海島保護(hù)之旅

童霞等（園林園藝學(xué)院）

10.?？谑型鈦?lái)務(wù)工人員子女的城市生活適應(yīng)性調(diào)查

鄭博等（經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院）

11.海南省建設(shè)國(guó)際旅游島背景下旅游景區(qū)廁所文化現(xiàn)狀調(diào)查

林冬冬等（校團(tuán)委）

12.海南省公期民俗的特色探索及其發(fā)展分析

章頔等（大學(xué)生創(chuàng)新院）

二等獎(jiǎng)（25篇）

1.海南天然橡膠加工業(yè)與環(huán)境保護(hù)的調(diào)研

羅靜等（材料與化工學(xué)院）

2.材料專業(yè)虛擬實(shí)驗(yàn)室制作

李法等（材料與化工學(xué)院）

3.海南咖啡產(chǎn)業(yè)調(diào)查及前景分析

黃祥峰等（材料與化工學(xué)院）

4.海南大學(xué)學(xué)生膳食調(diào)查及營(yíng)養(yǎng)配餐優(yōu)化配置研究

彭健等（食品學(xué)院）

5.抗震與安全——近年村鎮(zhèn)校舍震害成因及建筑物抗震知識(shí)調(diào)查結(jié)果的分析

陳雪芳等（食品學(xué)院）

6.關(guān)于海南農(nóng)村家庭存在問(wèn)題的研究報(bào)告

張闖等（農(nóng)學(xué)院）7.調(diào)查武漢市流浪動(dòng)物管理問(wèn)題

林佳等（農(nóng)學(xué)院）

8.關(guān)于瓊中烏石農(nóng)場(chǎng)綠橙如何走上品牌之路的調(diào)查

張首仁等（農(nóng)學(xué)院）

9.海南民間故事收集

黃斌清等（海洋學(xué)院）

10.企鵝珍珠貝幼苗在兩種附苗器上的生長(zhǎng)比較

林冬冬等（海洋學(xué)院）

11.海南農(nóng)村義務(wù)教育的調(diào)查及落后狀況分析

朱曉云（海洋學(xué)院）

12.海南省英語(yǔ)翻譯行業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)前景

巫夢(mèng)婉等（外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）13.海南國(guó)際旅游島景區(qū)“碳足跡”調(diào)查及營(yíng)造低碳景區(qū)的建議

王含濱等（外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）

14.淺析海口騎樓的現(xiàn)狀及其發(fā)展的構(gòu)想和措施

范麗等（外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）15.島派印象在平面廣告中的應(yīng)用

苗淑琪（藝術(shù)學(xué)院）

16.海南農(nóng)村連鎖超市現(xiàn)狀及發(fā)展研究

朱莉亞等（經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院）17.海南省電力能源利用狀況調(diào)查報(bào)告

黃斌等（機(jī)電與工程學(xué)院）18.黎族文化傳承的缺失性研究——以海南省白沙黎族文化傳承性調(diào)查為例

張丹丹等（政治與公共管理學(xué)院）

19.踏“沙”行——關(guān)于?？谑猩碁┚C合利用的現(xiàn)狀設(shè)想

唐雪婷等（人文傳播學(xué)院）

20.?？谑谢鶎庸矆D書(shū)館建設(shè)現(xiàn)狀

閆超凡等（人文傳播學(xué)院）21.涌動(dòng)千年的梁氏血脈——探尋梁氏始籍地梁沙村的歷史淵源和

文化現(xiàn)狀

王天巍等（人文傳播學(xué)院）

22.農(nóng)村集市的非正式公共空間作用

劉秀秀等（人文傳播學(xué)院）

23.海南省太陽(yáng)能利用可行性分析

邢子凱等（人文傳播學(xué)院）

24.信息化教育現(xiàn)狀調(diào)查

黃祥峰等（食品學(xué)院）

25.海南客運(yùn)交通現(xiàn)狀及其對(duì)旅游業(yè)的影響

陳碩等（外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）

三等獎(jiǎng)（73篇）

1.國(guó)際旅游島背景下海南文明生態(tài)村先進(jìn)典型發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研

郭錦昌等（材料與化工學(xué)院）

2.橡膠樹(shù)對(duì)土壤及其周邊環(huán)境的影響

黃榮等（材料與化工學(xué)院）3.把會(huì)寧的好教育引入海南

劉耀謙等（食品學(xué)院）

4.海南省萬(wàn)寧市中小學(xué)生健康狀況調(diào)查報(bào)告

趙敏等（食品學(xué)院）

5.海南等其他地區(qū)市民對(duì)低碳生活的了解程度和實(shí)踐程度調(diào)查及低碳生活宣傳

彭捷等（食品學(xué)院）

6.徽派建筑的發(fā)展及現(xiàn)狀——上曉起徽派建筑調(diào)研

鄒亞等（土木建筑工程學(xué)院）

7.海南農(nóng)民工生活情況調(diào)查

姜浩等（土木建筑工程學(xué)院）

8.走進(jìn)世博，關(guān)注建筑

羅嬋等（土木建筑工程學(xué)院）

9.玉樹(shù)大地震后災(zāi)區(qū)青少年兒童心理健康狀況調(diào)查

王德林等（土木建筑工程學(xué)院）

10.留守兒童與隔代教育

曾晨等（土木建筑工程學(xué)院）11.?？谑械吞忌瞵F(xiàn)狀調(diào)查與前景分析

李枚芳等（信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院）

12.海南氣候資源在農(nóng)業(yè)上的利用

李永春等（信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院）

13.用人單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的素質(zhì)要求調(diào)查

彭海明等（信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院）14.成都茶文化的研究

左美玲等（信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院）15.水族馬尾繡調(diào)查報(bào)告——傳統(tǒng)制作工藝傳承、發(fā)展與適應(yīng)市場(chǎng)需求的研究

張懿等（信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院）

16.有關(guān)萬(wàn)泉河的資源利用和未來(lái)規(guī)劃展望

陳用武等（信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院）

17.我國(guó)調(diào)整最低工資的調(diào)研報(bào)告——以浙江省、海南省為例

簡(jiǎn)愛(ài)等（法學(xué)院）

18.海南私彩調(diào)查報(bào)告

張浩等（法學(xué)院）

19.各省大學(xué)生見(jiàn)習(xí)制度的實(shí)施情況之調(diào)查

溫寶旋等（法學(xué)院）

20.各地保障性住房建設(shè)情況

呂瀟等（法學(xué)院）21.農(nóng)村留守老人和兒童問(wèn)題深度調(diào)查研究報(bào)告

嚴(yán)倩倩等（法學(xué)院）22.中國(guó)-東盟自由貿(mào)易區(qū)啟動(dòng)對(duì)海南天然橡膠產(chǎn)業(yè)影響調(diào)查分析 張曉明等（經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院）23.湛江地區(qū)菠蘿生產(chǎn)企業(yè)與種植戶生產(chǎn)管理調(diào)研

劉冰清等（經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院）24.關(guān)于海南省天然橡膠加工業(yè)的調(diào)研報(bào)告

龍福旺等（經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院）25.開(kāi)拓湖山生態(tài)養(yǎng)殖山莊野生品質(zhì)甲魚(yú)

姜薇等（經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院）26.海南農(nóng)村黨的基層組織科學(xué)化建設(shè)研究

陳誠(chéng)等（經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院）

27.關(guān)于海口市高離婚率社會(huì)現(xiàn)狀的思考

鄧晨飛等（經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院）

28.海南大學(xué)大學(xué)生流動(dòng)黨員管理現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策調(diào)研

俞花美等（經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院）

29.海南旅游地產(chǎn)服務(wù)現(xiàn)狀及國(guó)外借鑒研究

任恩澤等（經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院）

30.島外游客對(duì)海南國(guó)際旅游島建設(shè)的預(yù)期調(diào)查

劉菁等（旅游學(xué)院）

31.海口市社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)狀況調(diào)研——以瓊山區(qū)龍橋鎮(zhèn)三個(gè)村為例

張燕等（旅游學(xué)院）

32.博鰲旅游開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)調(diào)查分析報(bào)告

王俊波等（旅游學(xué)院）

33.海南國(guó)際旅游島個(gè)性化酒店發(fā)展趨勢(shì)調(diào)查——以三亞個(gè)性化酒店發(fā)展情況調(diào)研為案例

林曉等（旅游學(xué)院）

34.關(guān)于國(guó)際酒店管理人才培養(yǎng)目標(biāo)與發(fā)展前景的調(diào)查報(bào)告

盧天帥等（旅游學(xué)院）

35.國(guó)際旅游島背景下海南房地產(chǎn)發(fā)展走勢(shì)調(diào)查分析報(bào)告

馮清哲等（旅游學(xué)院）36.演豐鎮(zhèn)鄉(xiāng)村旅游開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究

李森等（旅游學(xué)院）

37.海口市居民生活消費(fèi)人均碳足跡及其應(yīng)對(duì)措施

王富嬈等（外國(guó)語(yǔ)）

38.淺析海南省中小學(xué)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

馬欣欣等（外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）

39.探究包裝設(shè)計(jì)在產(chǎn)品銷售中的影響

謝云晨等（藝術(shù)學(xué)院）

40.暑期社會(huì)實(shí)踐論文

董煥雙等（藝術(shù)學(xué)院）

41.淺析海南疍家文化藝術(shù)特征

王茜等（藝術(shù)學(xué)院）

42.淺談舞蹈現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)的心理影響

吳彩嘉等（藝術(shù)學(xué)院）

43.海南文化影響下的黎錦黎族舞蹈

趙青等（藝術(shù)學(xué)院）

44.對(duì)海南省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)展示示范園SWOT分析及其對(duì)策

雷金睿等（應(yīng)用科技學(xué)院<城西校區(qū)>）

45.借鑒臺(tái)灣經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)海南休閑農(nóng)業(yè)跨越式發(fā)展

曹瑩鋒等（應(yīng)用科技學(xué)院<城西校區(qū)>）

46.海南休閑農(nóng)業(yè)路在何方——以鳳生香草園為例探討企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

陳行亮等（應(yīng)用科技學(xué)院<城西校區(qū)>）47.小餐館及酒樓有關(guān)會(huì)計(jì)工作的調(diào)查報(bào)告

蔡秋余等（應(yīng)用科技學(xué)院<城西校區(qū)>）

48.蘭考縣農(nóng)村醫(yī)療合作調(diào)查報(bào)告

凡東升等（應(yīng)用科技學(xué)院<城西校區(qū)>）

49.從村規(guī)民約看男女性別平等——海南省三亞市天涯鎮(zhèn)地區(qū)農(nóng)村生育觀念調(diào)研報(bào)告

林冬冬等（校團(tuán)委）

50.海南省中部貧困地區(qū)留守兒童心理問(wèn)題及對(duì)策

張宇等（大學(xué)生創(chuàng)新院）

51.不同光照強(qiáng)度下橡膠葉片生理活性的測(cè)定

郭海強(qiáng)（農(nóng)學(xué)院）

52.海南天然橡膠期貸市場(chǎng)調(diào)查分析

霍芳明（農(nóng)學(xué)院）

53.海南省主要城市面源水污染調(diào)查評(píng)價(jià)

陳豐宇（環(huán)境與植物保護(hù)學(xué)院）

54.圣米歇爾環(huán)保中心的調(diào)研以及分析

韓曉丹（環(huán)境與植物保護(hù)學(xué)院）

55.桃花江生態(tài)旅游調(diào)查報(bào)告

董陽(yáng)（環(huán)境與植物保護(hù)學(xué)院）

56.關(guān)于海南反季節(jié)瓜菜施藥存在主要問(wèn)題及對(duì)策

張青（環(huán)境與植物保護(hù)學(xué)院）

57.由家教引發(fā)的點(diǎn)滴思考

楊國(guó)慶（環(huán)境與植物保護(hù)學(xué)院）58.關(guān)于當(dāng)今物業(yè)公司與業(yè)主間關(guān)系的調(diào)查

徐璟（海洋學(xué)院）

59.關(guān)于彝人古鎮(zhèn)如何帶領(lǐng)楚雄成為下一個(gè)云南旅游勝地的調(diào)查報(bào)告

李思逸（海洋學(xué)院）

60.海南省農(nóng)用運(yùn)輸車發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及研究

孫智良（機(jī)電與工程學(xué)院）

61.基于RFID的熱帶特色農(nóng)產(chǎn)品低碳物流發(fā)展模式研究

尚婭（機(jī)電與工程學(xué)院）

62.淺談機(jī)械設(shè)計(jì)人性化與農(nóng)民工工作環(huán)境問(wèn)題

劉文超（機(jī)電與工程學(xué)院）

63.熱帶特色水果低碳物流中的信息管理研究

王玲玲（機(jī)電與工程學(xué)院）

64.三亞市農(nóng)村土地產(chǎn)權(quán)制度改革

周斌雄（政治公共與管理學(xué)院）

65.《淺析海南青年德育現(xiàn)狀及對(duì)策》

陳俏瑩（政治與公共管理學(xué)院）

66.農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展中的困境及對(duì)策分析——基于海南省部分村的調(diào)查

劉彥（政治與公共管理學(xué)院）

67.年青的心，在實(shí)踐中成長(zhǎng)

張迎霞（園藝園林學(xué)院）

68.紫金礦業(yè)污染汀江，企業(yè)環(huán)保意識(shí)淡薄

溫秋菊（園藝園林學(xué)院）69.未來(lái)10年園林專業(yè)在瓊就業(yè)前景調(diào)查

劉文奇（園藝園林學(xué)院）

70.一方水土 一地方言——關(guān)于海南方言的調(diào)查及前景分析

潘盈羽（人文傳播學(xué)院）

71.三亞崖城古鎮(zhèn)文化旅游調(diào)查與研究——借鑒桂林陽(yáng)朔古鎮(zhèn)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)

候妮（人文傳播學(xué)院）

72.海南流放文化的概況及其歷史文化影響

鄧迪丹（人文傳播學(xué)院）

73.湖北襄樊諸葛亮文化品牌效應(yīng)調(diào)查

陳迪文（人文傳播學(xué)院）

第四篇：海南大學(xué)關(guān)于

海南大學(xué)關(guān)于“文明集結(jié)號(hào)”的活動(dòng)策劃

一、活動(dòng)背景

海南大學(xué)正面臨著“211”工程的最終考核，為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，凈化學(xué)生思想，養(yǎng)成文明習(xí)慣，營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)風(fēng)尚，同時(shí)提高廣大師生民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，學(xué)校研究決定，在全校開(kāi)展“文明集結(jié)號(hào)”活動(dòng)，我校將結(jié)合普及“愛(ài)心.志愿.和諧”的志愿者精神及“知榮辱、講道德、鑄誠(chéng)信”教育實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建德育載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和提升。

二、活動(dòng)簡(jiǎn)介

（一）活動(dòng)主題：奏響文明“集結(jié)號(hào)”

（二）活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高全校學(xué)生的文明水平，學(xué)生能夠遵守公德、嚴(yán)于律己、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣使全校學(xué)生的語(yǔ)言更文明，行為更規(guī)范。

2、將誠(chéng)信為本、誠(chéng)信立校、誠(chéng)信育人落實(shí)到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，使大學(xué)生真正做講誠(chéng)信文明的小公民。

3、全校師生的文明之行走出校園進(jìn)入街道社區(qū)，協(xié)助相關(guān)部門(mén)組織開(kāi)展各項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)。

（三）指導(dǎo)單位：共青團(tuán)海南大學(xué)委員會(huì)

（四）主辦單位：海南大學(xué)學(xué)生會(huì)

（五）活動(dòng)總覽：

1、文明期刊征集（兩月一次）

2、文明之星評(píng)選（兩月一次）

3、文明集體評(píng)選（一學(xué)期一次）

4、文明先鋒評(píng)選（一學(xué)期一次）

5、開(kāi)展“五文明”教育：

(1)文明寢室：保持衛(wèi)生清潔，用品擺放整齊，無(wú)亂貼亂掛，無(wú)違章用電，無(wú)吸煙賭博，無(wú)打架斗毆現(xiàn)象，“寢室文化”格調(diào)高雅。

(2)文明教室：按時(shí)上課，不遲到，不早退，尊重師長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)講，保持教室衛(wèi)生，禁止“課桌文化”、禁止教室使用手機(jī)、mp3，創(chuàng)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

(3)文明就餐：遵守紀(jì)律，文明就餐，自覺(jué)排隊(duì)，尊重師傅的勞動(dòng)，愛(ài)惜糧食，節(jié)約用水。

(4)創(chuàng)建文明校園：愛(ài)校如家，自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，提倡文明風(fēng)尚，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事。

(5)做文明學(xué)生：堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義、集體主義；愛(ài)護(hù)校園，文明修身，杜絕不文明、不道德行為，無(wú)作弊、違紀(jì)行為；熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)愛(ài)他人，勤奮學(xué)習(xí)，積極鍛煉身體，規(guī)范儀容儀表文明禮儀。

三、活動(dòng)流程

（一）活動(dòng)前期準(zhǔn)備階段

1宣傳：

2稿件征集：

（二）活動(dòng)中期執(zhí)行階段

1稿件評(píng)選

2稿件發(fā)表

3文明之星評(píng)選

4文明辦集體評(píng)選

5文明志愿者選拔

（三）文明志愿者的活動(dòng)：

1配合生活服務(wù)部進(jìn)行寢室衛(wèi)生的檢查和評(píng)比工作，可以從中選出“文明寢室”并頒發(fā)證書(shū)。

2進(jìn)行一些不定期的教室或食堂檢查，對(duì)一些不文明的同學(xué)，予以勸說(shuō)或警告。

3參與一些公益性的文明志愿者活動(dòng)，為海大的校園文明以及清潔工作做一些貢獻(xiàn)。

（四）活動(dòng)要求：

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，各年級(jí)一定要以本月活動(dòng)為契機(jī)，以月促年，使學(xué)生的文明意識(shí)更上一個(gè)臺(tái)階。

2、各班級(jí)積極行動(dòng)，做好記錄，活動(dòng)第二階段后統(tǒng)一上交，進(jìn)行評(píng)比表彰。

3、全校師生要團(tuán)結(jié)一致，共同行動(dòng)，掀起文明禮貌活動(dòng)的高潮。

第五篇：海南大學(xué)栽培學(xué)匯總

海南大學(xué)栽培學(xué)匯總

名詞解釋

葉幕：樹(shù)冠內(nèi)集中分布具有一定形態(tài)和體積的葉群體

定芽：生長(zhǎng)在植物枝條上，有一定位置的芽

定根：由胚根直接或間接產(chǎn)生的根

不定根：由莖、葉、胚軸等不定位置產(chǎn)生的根

疏剪：從根的基部檢出枝條，不留側(cè)芽

短截：剪去一年生枝的一部分，至少留一個(gè)以上的側(cè)芽

縮剪：剪去多年生枝的一部分

環(huán)剝：將枝干上韌皮部剝?nèi)ヒ蝗?/p>

頂端優(yōu)勢(shì)：同一植株上，處于頂端和上部的芽，萌發(fā)力和枝力明顯優(yōu)于下部的現(xiàn)象

層積處理：使落葉果樹(shù)種子在一定條件下完成后熟，解除休眠的一種措施 有效積溫：植物一生或某段生育期中有效溫度的總和

果樹(shù)：果實(shí)主要供以食用的樹(shù)木

混合芽：同時(shí)含有尚未發(fā)育的葉枝和花部的芽

芽的異質(zhì)性：同一植株不同部位的芽，其生理特性存在差異的現(xiàn)象

單性結(jié)實(shí)：植物不經(jīng)受精而其子房發(fā)育成果實(shí)的現(xiàn)象

嫁接苗：以嫁接方法培養(yǎng)出的苗木

葉面積指數(shù)：植物葉面積總和占總土地面積的比例

花芽分化：葉芽的生理和狀態(tài)像花芽的生理和狀態(tài)轉(zhuǎn)變的過(guò)程

春化作用：低溫促進(jìn)植物開(kāi)花的作用

定植：將苗木從一個(gè)地方移栽到另一個(gè)地方的過(guò)程

定植密度：?jiǎn)挝煌恋孛娣e上栽植的園藝作物的株數(shù)

蹲苗：在移栽前停止向苗床灌水，減少土壤水分，減緩苗木生長(zhǎng)，使苗木生長(zhǎng)充實(shí)，提高栽植成活率的措施

囤苗：在定植前將苗木挖出，帶土坨在原生長(zhǎng)長(zhǎng)畦內(nèi)，使根系傷口愈合并長(zhǎng)出新根、苗木充實(shí)老化，提高栽植成活率的措施

煉苗：在苗木移栽到新環(huán)境之前，通過(guò)控光、控水、控溫等途徑使苗木更充實(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)能力，提高栽植成活率的措施

接穗：在嫁接中，用來(lái)嫁接到砧木上的芽、枝等分生組織

扦插繁殖：取植物營(yíng)養(yǎng)器官的一部分，插入疏松濕潤(rùn)的泥土或細(xì)沙中，使之生根，形成新植株

花芽：能發(fā)育成花或花序的芽

根系：植物個(gè)體所有根的統(tǒng)稱

異形葉性：植物先后發(fā)生的葉有各種不同形態(tài)或由生態(tài)條件改變?cè)斐傻娜~片異形的現(xiàn)象

座果：子房在授粉受精后開(kāi)始膨大并穩(wěn)定生長(zhǎng)的過(guò)程

土壤消毒：用物理或化學(xué)方法處理耕作土壤，保證園藝植物高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)

品種：人類長(zhǎng)期定向選擇，具有穩(wěn)定遺傳特性，能滿足人類需要的某種經(jīng)濟(jì)性狀的栽培植物群體。

物種：指具有一定生理特性和形態(tài)特征，在一定自然區(qū)域內(nèi)、生殖隔離的類群 園藝：園藝植物生產(chǎn)，利用的技藝

園藝植物：供人類觀賞或食用的植物

設(shè)施園藝：主要指用塑料薄膜覆蓋和溫室的蔬菜、果樹(shù)等的栽培

花序：花在花軸上的排列情況

物候期：在年生長(zhǎng)周期中與季節(jié)氣候變化相適應(yīng)的動(dòng)態(tài)變化時(shí)期

輪作：同一田地內(nèi)在季節(jié)間或間輪換種植不同類型作物的種植制度 連作：一年或連續(xù)幾年內(nèi)在同一田地上種植同一種作物的種植方式

拉丁學(xué)名

番木瓜Carica papaya荔枝Litchi chinensis Sonn龍眼Dimocarpus longgana Lour香蕉Musa paradisiacal菠蘿Ananas comosus芒果Mangifera indica Linn茄子Solanum melongena L番茄Soianum lycopersicum黃瓜Cucumis sativus Linn白菜Brassica pekinensis芥菜Brassica juncaa辣椒Chili pepper 蘿卜Raphanus sativus L楊桃Carambola蓮霧Eugenia javanica Lam 番石榴Psidium guajava L椰子Cocos nuciferaL

簡(jiǎn)答：

1、影響花芽分化的主要因素是什么？如何調(diào)控？花芽分化的意義？花芽分化的階段

答：因素，內(nèi)因：①遺傳特性②營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)狀況③內(nèi)源激素④樹(shù)體負(fù)載量 外因：①光照②溫度③水分④土壤⑤栽培技術(shù)⑥外源激素

調(diào)控途徑：①平衡樹(shù)體營(yíng)養(yǎng)和生殖生長(zhǎng)②控制環(huán)境條件③應(yīng)用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑④調(diào)節(jié)種植季節(jié)或播種時(shí)期

意義：豐產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)、產(chǎn)期調(diào)節(jié)、階段：①生理分化②形態(tài)分化③性細(xì)胞形成2、莖的類型與特點(diǎn)

直立莖：木本植物的莖都是直立莖

半直立莖：基部木質(zhì)化，上部半木質(zhì)化或肉質(zhì)化

攀緣莖：莖木質(zhì)化程度較低，細(xì)長(zhǎng)柔軟，多以卷須攀援他物或卷須吸盤(pán)或寄生根附著延伸。

匍匐莖：莖匍匐生長(zhǎng)，大多莖節(jié)有不定根

纏繞莖：莖木質(zhì)化程度較低，細(xì)長(zhǎng)柔軟，莖借助他物，以纏繞方式生長(zhǎng) 縮短莖：在營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期，莖高度縮短，至生長(zhǎng)生長(zhǎng)期才抽生的花莖

3、定植方式

正方形定植，長(zhǎng)方形定植，三角形定植，帶狀定植，計(jì)劃定植

4、定植成活的原理

移栽植株在新環(huán)境下建立新的水分平衡

5、提高（確保）定植成活率的途徑

①保證根系有良好的吸收能力②減少水分蒸騰③有充足的水分供根系吸收利用

6、提高苗木栽植成活率的技術(shù)措施

1）定植前①種苗達(dá)標(biāo)，合格②苗木分級(jí)，充分煉苗③除去多余的根系和修去部分枝葉④選擇良好的種植季節(jié)和天氣2）定植時(shí)①保持土柱完整，減少傷根適宜種植深度②分層回土，充分壓實(shí)

7、根外施肥的注意事項(xiàng)

①施肥部位：在嫩枝葉與也背上噴施為主②選擇適宜的天氣與噴施的時(shí)間③選用合適的肥料種類④嚴(yán)格掌握噴施肥料的濃度⑤噴施均勻，充足

8、芽的類型

按著生位置分①不定芽：從不確定位置發(fā)生的芽②定芽：有確定生長(zhǎng)位置的芽③頂芽：枝或莖的頂端④側(cè)芽：生長(zhǎng)在葉間的芽。按芽的性質(zhì)分為葉芽和花芽

9、芽的特性

①潛伏力：在衰老期潛伏芽萌發(fā)成新枝的能力②異質(zhì)性：同一枝條不同位置的芽在長(zhǎng)勢(shì)、特性的差異③芽的早熟性和晚熟性④萌芽力和成枝力

10、影響授粉受精的主要因素

①內(nèi)因：樹(shù)種，品種，樹(shù)齡，樹(shù)勢(shì)，花的質(zhì)量與結(jié)構(gòu)②外因：氣候，傳粉媒介，栽培措施

11、高、低溫障礙的常見(jiàn)表現(xiàn)

高溫：①水分平衡失調(diào)，蒸騰量大，造成水分不足②光合作用下降，呼吸作用加強(qiáng)，同化累積物減少，甚至光合作用停止③果實(shí)器官的高溫灼傷，著色不良，品質(zhì)下降等④影響根系的生長(zhǎng)和吸收⑤落花落果等

低溫：冷害（0℃以上的低溫傷害）凍害（0℃下的低溫傷害）①植物生長(zhǎng)發(fā)育的停止②器官的凍傷③產(chǎn)量品質(zhì)下降④植株死亡等

12、請(qǐng)從園藝植物生長(zhǎng)與發(fā)育角度解釋為什么有心栽花花不開(kāi)、無(wú)心插柳柳成蔭？

因?yàn)榛ǖ拈_(kāi)放需要一定的氣候，光照，溫度，土壤與營(yíng)養(yǎng)，水分等條件，也有可能是用心培養(yǎng)導(dǎo)致施肥過(guò)多造成而柳樹(shù)容易扦插成活、繁殖，生存力高，環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)

13、飽一年，餓一年，半飽半饑又三年揭示了一個(gè)什么現(xiàn)象？為什么會(huì)出現(xiàn)這種

現(xiàn)象？可采取那些措施減輕這現(xiàn)象的發(fā)生？

14、有哪些因素會(huì)引起果實(shí)的落花落果？生產(chǎn)上采取哪些措施提高果實(shí)的座果率？

①營(yíng)養(yǎng)不良②不利的氣候條件③病蟲(chóng)危害

①實(shí)行輪作②加強(qiáng)溫濕度的管理③嚴(yán)格控制肥水④整枝與引枝⑤病蟲(chóng)害防治

15、有一果農(nóng)打來(lái)電話稱他種植的荔枝園今年沒(méi)有收成，假如你是被咨詢的專家，你該向他了解哪方面的情況？提供哪些建議？

①是否有病蟲(chóng)害影響②荔枝園位置，氣候環(huán)境等③荔枝園土壤營(yíng)養(yǎng)條件④栽培方式⑤噴施肥料的程度及時(shí)期

建議：①選擇土壤營(yíng)養(yǎng)條件好的位置種植荔枝或改善當(dāng)?shù)赝寥罈l件②使用正確的栽培方式，恰當(dāng)?shù)姆N植密度。合理的修剪枝條③掌握合理的噴灌時(shí)期，且勿過(guò)量噴施農(nóng)藥及肥料④若有病蟲(chóng)害要及時(shí)防治和消除

16、土壤耕作方法

清耕法，免耕法，覆蓋法，生草法，休閑輪作

17、土壤改良園藝植物的栽培要求土壤條件？土壤改良包括？

①團(tuán)粒結(jié)構(gòu)良好②土層深厚，有利根系生長(zhǎng)③水、肥、氣、熱協(xié)調(diào)的土層 包括：土壤熟化、不同土壤類型的改良、土壤酸堿度的調(diào)節(jié)

18、花卉花期調(diào)控技術(shù)

（1）控光控花法①短日照處理法②長(zhǎng)日照處理法③遮光延長(zhǎng)開(kāi)花時(shí)間法④晝夜顛倒法（2）控溫控花法①加溫調(diào)節(jié)法②降溫調(diào)節(jié)法（冷藏處理，低溫春化，低溫處理）

（3）氣體調(diào)節(jié)法（4）栽培管理控花法（5）植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑控花法

19、落花落果的原因，及其克服方法

①花器構(gòu)造的缺陷②沒(méi)有授粉或受精③水分不平衡或濕度不恰當(dāng)④溫度障礙⑤光照不足⑥營(yíng)養(yǎng)不足或不平衡⑦樹(shù)種品種的特性⑧病蟲(chóng)害危害

克服方法：①純正的種子②適期播種③施足基肥④適時(shí)適量追肥⑤防治病蟲(chóng)害⑥科學(xué)管理樹(shù)體⑦合理整形修剪⑧合理搭配授粉樹(shù)⑨科學(xué)調(diào)控溫度光照等

20、果品和蔬菜成熟度的確定？

一般多以器官及果實(shí)生長(zhǎng)期來(lái)判斷，同時(shí)參考以下方面。

（1）色澤（2）硬度（3）主要化學(xué)物質(zhì)含量（4）生長(zhǎng)期（5）植株生長(zhǎng)狀態(tài)（6）其它：如種子顏色、果實(shí)表面果粉的形成、蠟質(zhì)層的薄厚、果實(shí)呼吸高峰的進(jìn)程、核的硬化及果梗脫離的難易程度等

21、影響園藝植物扦插成活的因子？

內(nèi)因①植物本身的遺傳特性②母株及采嫁枝年齡③不同枝段的插穗④母枝著生位置及營(yíng)養(yǎng)狀況。外因①溫度②濕度③光照④基質(zhì)⑤氧氣

22、多年生園藝植物根系在年周期生長(zhǎng)的特點(diǎn)？

①三月上旬至四月中旬，地溫回升，被迫解除休眠，根系利用自身貯藏營(yíng)養(yǎng)開(kāi)始生長(zhǎng)，出現(xiàn)第一個(gè)生長(zhǎng)高峰②五月底至六月份，此時(shí)地上葉面積最大，光合效率

高，溫光條件良好，從而促進(jìn)根系的迅速生長(zhǎng)，之后地溫升高，果實(shí)迅速生長(zhǎng)，消耗大量的營(yíng)養(yǎng)。根系生長(zhǎng)逐漸變緩③秋季，溫度適宜，果實(shí)已采收或脫落，地上部分向下轉(zhuǎn)移，促進(jìn)了根系生長(zhǎng)④冬季，根系一般不升長(zhǎng)