第一篇：校服購買告家長書

淮安市富士康實(shí)驗(yàn)小學(xué)

夏季校服征訂告家長書

尊敬的家長：

校服是校園文化的標(biāo)志，是學(xué)生團(tuán)體精神風(fēng)貌的一種體現(xiàn)。您的孩子現(xiàn)正處于學(xué)習(xí)文化，掌握各種技能的大好時(shí)光，學(xué)生統(tǒng)一著裝不僅能夠提升我校師生的精神面貌，展現(xiàn)我校師生的整體風(fēng)采，而且能消除學(xué)生間相互攀比的不良習(xí)氣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，也便于今后組織集會(huì)活動(dòng)。經(jīng)上級(jí)主管部門批準(zhǔn)，我校擬為學(xué)生訂制夏季校服，每套113元，家長可自愿選擇是否訂購。

………………………………………………………………………………….回 執(zhí)

班級(jí)： 姓名： 性別： 您可以根據(jù)孩子的實(shí)際需要自定套數(shù)，廠方將根據(jù)孩子的身高、體重選擇合適的規(guī)格。本人已閱讀告家長書，了解相關(guān)內(nèi)容和要求。我的孩子自愿購買校服（）套。家長簽字：

二0一五年四月八日

第二篇：校服征訂告家長書

校服征訂告家長書

尊敬的家長：

校服是校園文化的標(biāo)志，是學(xué)生團(tuán)體精神風(fēng)貌的一種體現(xiàn)。您的孩子現(xiàn)正處于學(xué)習(xí)文化，掌握各種技能的大好時(shí)光，學(xué)生統(tǒng)一著裝不僅能夠提升我校師生的精神面貌，展現(xiàn)我校師生的整體風(fēng)采，而且能消除學(xué)生間相互攀比的不良習(xí)氣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，也便于今后組織集會(huì)與重大活動(dòng)，經(jīng)學(xué)校班子研究決議及家長委員會(huì)商議決定為1年級(jí)及沒有校服的學(xué)生訂制夏季校服（價(jià)格與款式經(jīng)家長委員會(huì)商定價(jià)格xx元），本次訂制校服采取家長和學(xué)生自愿原則，如愿意，請(qǐng)?jiān)诤炞痔幒炞帧Ｖx謝！

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xx年xx月xx日

學(xué)生所在班級(jí)

家長簽名：

學(xué)生姓名：

意見欄：

第三篇：校服征訂告家長書

致家長的一封信

尊敬的家長同志：您好！

感謝您對(duì)高橋小學(xué)工作一貫的理解與支持，正是由于您的配合與協(xié)助，我校的各項(xiàng)工作才得以圓滿順利的完成。應(yīng)大部分學(xué)生及學(xué)生家長要求，經(jīng)學(xué)校研究決定，我校開始訂購秋季校服，現(xiàn)將有關(guān)事宜通過此信與您溝通交流，期望達(dá)成共識(shí)。

學(xué)生身著校服進(jìn)出學(xué)?；騾⒓蛹w活動(dòng)，是校園內(nèi)外一道美麗的風(fēng)景線。學(xué)生在校期間統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象。穿校服可很大程度地消除當(dāng)前學(xué)生越來越突出的講穿著、講排場、講攀比、重外表的心理和風(fēng)氣。同時(shí)，既減少教育阻力，又減輕家庭負(fù)擔(dān)。

校服對(duì)學(xué)生來說，是身份的象征。在某種意義上，校服是一種無形的約束，能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感，強(qiáng)化他們的紀(jì)律性和組織性。它可以時(shí)刻提醒學(xué)生，認(rèn)清自己的身份，自覺用學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的言行舉止，維護(hù)自身和學(xué)校的形象。

對(duì)學(xué)生來說，穿校服也是安全的，很容易辨別出不穿校服的校外不良青年和可疑分子，避免他們混進(jìn)校園傷害師生。有利于學(xué)校的常規(guī)管理，保障校園內(nèi)的長治久安，為學(xué)生健康快樂的成長營造良好的環(huán)境。

由于現(xiàn)一、二年級(jí)均無校服，而老款都已經(jīng)穿著兩年以上，且無論從樣式還是面料質(zhì)地上都已經(jīng)落后。因此，我校決定本次全校統(tǒng)一更換新款校服，本次校服價(jià)格為每套65元。但考慮到每個(gè)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況，本次校服征訂完全自愿！

我校提倡學(xué)生在校期間穿著校服，為便于平時(shí)的替換，每個(gè)學(xué)生訂購2套為宜。

家長意見

我已閱讀以上內(nèi)容，________(同意或不同意)給孩子統(tǒng)一訂購 套校服。

班級(jí)： 學(xué)生姓名： 家長簽名： 家長電話：

2013．09.26

第四篇：校服訂購告家長書

校服訂購告家長書

尊敬的學(xué)生家長：

您好！

感謝您對(duì)學(xué)校工作一貫的理解與支持！全校家長會(huì)后，經(jīng)過家長委員會(huì)代表與兩個(gè)廠家長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的反復(fù)磋商議價(jià)，達(dá)成了校服訂購的相關(guān)事宜，現(xiàn)將有關(guān)事宜告知如下：

一、訂購校服事宜

1.選定校服過程:全權(quán)由學(xué)生家長委員會(huì)對(duì)兩家廠商進(jìn)行詢問、選料和議價(jià)，學(xué)校負(fù)責(zé)錄像。

2校服樣式：經(jīng)學(xué)生家長代表與廠家充分協(xié)商，經(jīng)過三輪談判，終擬定白藍(lán)、白紅校服各一件。保質(zhì)量。

3.校服價(jià)格： 80元/套，共計(jì)160元。校服的費(fèi)用由廠家在量身高時(shí)收取，學(xué)校不予參與。

4.校服的尺碼由廠家對(duì)學(xué)生的身高進(jìn)行測量，并在此基礎(chǔ)上有10-20公分的加大，便于學(xué)生生長發(fā)育后依然能很好的穿著。

5.2月27(星期一)日廠家到校量身高,2月28日(星期二)廠家到校統(tǒng)一收取校服費(fèi)用,過期不再收取.二、提示

此次增訂校服的事宜，廠家因?yàn)椴牧系呐渲玫挠刑厥庀拗?只能做一次，因此沒有后期的補(bǔ)訂;學(xué)校三年內(nèi)不再組織家長訂購校服.希望各位家長理解和支持！

第五篇：校服征訂告家長書

致家長的一封信（校服征訂）

尊敬的家長： 您好！

感謝您對(duì)學(xué)校工作一貫的理解與支持，正是由于您的配合與協(xié)助，縣實(shí)小各項(xiàng)工作才得以圓滿順利的完成。由于大部分學(xué)生及學(xué)生家長要求，經(jīng)學(xué)校研究決定，我校開始訂購冬季校服，現(xiàn)將有關(guān)事宜通過此信與您溝通交流，期望達(dá)成共識(shí)。

學(xué)生身著校服進(jìn)出學(xué)?；騾⒓蛹w活動(dòng)，是校園內(nèi)外一道美麗的風(fēng)景線。學(xué)生在校期間統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象。穿校服可很大程度地消除當(dāng)前學(xué)生越來越突出的講穿著、講排場、講攀比、重外表的心理和風(fēng)氣。同時(shí)，既減少教育阻力，又減輕家庭負(fù)擔(dān)。

校服對(duì)學(xué)生來說，是身份的象征。在某種意義上，校服是一種無形的約束，能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感，強(qiáng)化他們的紀(jì)律性和組織性。它可以時(shí)刻提醒學(xué)生，認(rèn)清自己的身份，自覺用學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的言行舉止，維護(hù)自身和學(xué)校的形象。

對(duì)學(xué)生來說，穿校服也是安全的，很容易辨別出不穿校服的校外不良少年和可疑分子，避免他們混進(jìn)校園傷害師生。有利于學(xué)校的常規(guī)管理，保障校園內(nèi)的長治久安，為學(xué)生健康快樂的成長營造良好的環(huán)境。

校服由教育局統(tǒng)一指定的服裝公司負(fù)責(zé)縫制，是經(jīng)過了正式招投標(biāo)確定的生產(chǎn)廠家。本次校服為冬季保暖服、面料為防水防雪面料，價(jià)格為每套120元（學(xué)前班、一年級(jí)、二年級(jí)）、130元（三年級(jí)、四年級(jí)）、140元（五、六年級(jí)）三種價(jià)格。這是經(jīng)市縣物價(jià)局根據(jù)目前學(xué)生裝面料品種、款式及實(shí)際成本等情況確定的價(jià)格。

我校要求學(xué)生在周一及重大活動(dòng)時(shí)必須穿著校服。

回 執(zhí) 單

我已閱讀以上內(nèi)容，________(同意或不同意)給孩子統(tǒng)一訂購校服。

年級(jí)： 學(xué)生姓名： 家長簽名： 家長聯(lián)系號(hào)碼：

2012．11.20