第一篇：淺談幼兒園消防安全管理問題

淺談幼兒園消防安全管理問題

摘 要：隨著我國現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，不斷深入貫徹落實科教興國、人才強國等重大戰(zhàn)略部署，人們對教育的重視度節(jié)節(jié)升高。各類院校如雨后春筍般佇立在各個城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，深入到每個角落。幼兒園作為人員密集場所，不僅可燃物多，且因群體特殊性消防意識差、自防自救能力低，容易發(fā)生火災(zāi)，且發(fā)生火災(zāi)時易造成群死群傷惡性事故。兒童是祖國的未來與希望，承載著祖國未來美好發(fā)展的重任，因此，加強幼兒園消防安全管理是必要的。本文通過分析幼兒園的火災(zāi)危險性，根據(jù)幼兒園的消防安全管理的現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的消防安全管理對策。

關(guān)鍵詞：幼兒園 消防安全 問題 對策

為了保證幼兒園內(nèi)師生的人身和財產(chǎn)安全就必須提高消防安全意識、加大消防安全檢查力度、改善幼兒園的消防防冶措施。因此，研究幼兒園消防安全管理具有重要的意義。目前我國幼兒園消防工作存在的問題因素很多，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、幼兒園種類繁多，建園標(biāo)準(zhǔn)參差不齊，部分建筑消防安全條件差。隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展壯大，人們對教育重要性的認(rèn)識不斷提高，在“教育從娃娃抓起”的思想促使下，家長們也是充分認(rèn)識到教育的重要性，辛勤勞作，一切為了孩子。很多“時代性”的經(jīng)營者似乎看到了商機，想方設(shè)法大力興建各類幼兒院校，公立、私營、正規(guī)、違法校園此起彼伏，地點分布廣泛，現(xiàn)狀復(fù)雜多樣，沒有統(tǒng)一的管理標(biāo)準(zhǔn)、制度規(guī)范。而且很多早期建設(shè)的幼兒園大多采用磚木結(jié)構(gòu)，耐火等級低，消防設(shè)施不健全甚至沒有，極易發(fā)生火災(zāi)事故；如今，在經(jīng)濟(jì)利益的強大誘惑下，幼兒園被隨意設(shè)置在居民住宅內(nèi)，簡易建筑內(nèi)，或是由其他性質(zhì)建筑改建的現(xiàn)象突出嚴(yán)重，造成消防通道不暢、防火間距不足、消防設(shè)施欠缺、電氣線路陳舊老化、不便管理等嚴(yán)重現(xiàn)象。特別是一些偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)，因道路、經(jīng)濟(jì)等條件有限，校舍位置沒有統(tǒng)一規(guī)劃管理、隨意建設(shè)、改擴(kuò)建，甚至使用易燃的木材、塑料等搭建校舍，建筑耐火等級低，安全出口少，此類院校一旦發(fā)生火災(zāi)，整治救助難度大，極易造成大量人員傷亡的嚴(yán)重后果。

二、人員密集、疏散困難 幼兒作為人員密集場所，又具有統(tǒng)一的作息時間，上課時教室內(nèi)人員集中，下課時走道和樓梯擁擠，校園內(nèi)學(xué)生分布零散，自身沒有規(guī)范的管理；有些校舍建立在社區(qū)及人員密集場所附近，人員混雜，安全隱患繁多，許多幼兒園為方便管理，在校舍大量安裝防護(hù)欄；尤其宿舍，在學(xué)生就寢后將安全出口封鎖，此種情況，一旦發(fā)生火災(zāi)或其他緊急情況，很難在安全時間內(nèi)組織起有效地救援措施，極易造成大量人員傷亡的嚴(yán)重后果。

幼兒園內(nèi)生活群體主要為未成年幼小兒童，其判斷、應(yīng)變和自救能力差，發(fā)生火災(zāi)時，極易恐慌、混亂、不易統(tǒng)一管理，如校園內(nèi)沒有相應(yīng)的安全防事故預(yù)案，缺乏必要的消防器材、加上疏散通道不暢等，稍有處置不當(dāng)，就可能造成群死群傷的惡性事故。

三、校園內(nèi)裝修設(shè)施使用大量易燃可燃材料

隨著時代經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，利益的誘惑逐步侵入到各行各業(yè)，如今，在神圣的教育界也不乏此類現(xiàn)象。大多幼兒院校為吸引更多的兒童入園，創(chuàng)造更多的利益，相關(guān)院校負(fù)責(zé)人未嚴(yán)格執(zhí)行《建筑內(nèi)部裝修設(shè)計防火規(guī)范》等技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求，采用大量可燃易燃材料進(jìn)行裝修裝飾，如地面、墻面、吊頂?shù)却罅渴褂媚静摹⒛z合板、纖維板、地毯、各種懸掛式裝飾織物等，使校園變得“色彩斑斕”，很是吸引小朋友的眼光；而且，幼兒園內(nèi)桌椅、板凳、床、玩具、被褥等數(shù)量非常多且大都為易燃可燃物品，尤其兒童玩具、游樂設(shè)施質(zhì)量有限、安全系數(shù)沒有保證且擺放雜亂。這必然增大火災(zāi)荷載。一旦發(fā)生火災(zāi)，不但燃燒猛烈，蔓延迅速，易形成立體燃燒，而且釋放出大量有毒氣體，容易造成大量的人員中毒或窒息死亡。

四、院校內(nèi)違規(guī)用火用電

很多幼兒園內(nèi)管理人員教育層次不等，沒有統(tǒng)一的管理規(guī)范，而且人員大都消防意識差，為了更好的吸引并留住入園兒童，他們“各顯其能”，用自己的“技術(shù)”給孩子們創(chuàng)造快樂的環(huán)境。隨意拉接電線制造臨時娛樂設(shè)施，因?qū)﹄姎饩€路和燈具安裝不專業(yè)，甚至不懂，使飾品、燈具等安裝使用不當(dāng)，發(fā)熱燈具內(nèi)芯外露、靠近可燃物品、保險裝置和開關(guān)安裝不符合安全要求等，給消防安全存下極大隱患；同樣為了能夠給孩子們提供所謂的方便快捷服務(wù)，管理人員等大都不嚴(yán)格按照規(guī)定違規(guī)操作隨意使用電熱器具，如電熱杯、電爐、電飯煲、電吹風(fēng)、“熱得快”等，極易引發(fā)電氣故障；或是為了給孩子們制造“驚喜”，在教室內(nèi)使用明火，如煤油爐、酒精爐、蠟燭等危險物品；有的北方地區(qū)和偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的幼兒園甚至采用明火取暖，極易引發(fā)火災(zāi)事故。

五、消防安全責(zé)任未落實、消防監(jiān)督人員自身能力有限

部分幼兒園負(fù)責(zé)人不能正確處理校園管理和消防安全的關(guān)系，自身消防安全意識差，盲目追求經(jīng)濟(jì)效益，對火災(zāi)事故持僥幸心理；沒有建立相關(guān)的消防安全管理制度以及滅火疏散預(yù)案等制度，或者雖有相關(guān)的規(guī)章制度，但未認(rèn)真落到實處，或者相關(guān)制度理論與自身院?，F(xiàn)狀條件不符，沒有可行性，讓相關(guān)規(guī)章制度形同虛設(shè)。

另外，幼兒院內(nèi)消防監(jiān)督負(fù)責(zé)人自身能力水平有限，沒有經(jīng)過專業(yè)的消防安全知識學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，上崗條件不規(guī)范，不能全面掌握校園消防安全管理工作，僅僅對硬性火災(zāi)隱患能依照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制度嚴(yán)查細(xì)摳，進(jìn)行督促整改，但是對軟性的火災(zāi)隱患如：如工作人員的安全意識、疏散預(yù)案等所造成的危害性不能明察，缺乏認(rèn)識，從而為火災(zāi)埋下隱患。

六、校園領(lǐng)導(dǎo)對消防工作的重要性認(rèn)識不足、消防宣傳教育工作不到位 在一些幼兒園，管理者很大程度上存在“重效益，輕安全”的錯誤思想，更有甚者存在無所謂的態(tài)度；他們一味的采取“奇招、妙招”吸引兒童，緊抓愛玩、貪玩是每個孩子的天性這一特點，利用“新穎”的方式不斷壯大生源，擴(kuò)大自身經(jīng)營規(guī)模，從而創(chuàng)造更多利益；對消防工作不重視，沒有組織開展防火檢查、巡查，對用火管理不到位；既不按照法律法規(guī)要求添置消防設(shè)施，也未有效組織對教職員工的消防安全培訓(xùn)，造成園內(nèi)人員自上而下防火安全意識淡薄。一旦火災(zāi)發(fā)生后教職員工不能及時處置初期火災(zāi)和組織幼兒疏散逃生。在如今經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)生存、行業(yè)競爭壓力大的環(huán)境下，消防安全教育工作似乎成了被遺忘的角落?；谏鲜鲆蛩?要做好幼兒園的消防工作，應(yīng)注重從以下幾個方面入手。

一、控制源頭，嚴(yán)格規(guī)范建園標(biāo)準(zhǔn)及準(zhǔn)入政策機制

各類幼兒院校在初建、改建或擴(kuò)建時，必須嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)行的國家工程建設(shè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)、設(shè)計、施工、工程監(jiān)理等單位依法對建設(shè)工程的消防設(shè)計、施工質(zhì)量負(fù)責(zé)，務(wù)必達(dá)到《建筑設(shè)計防火規(guī)范》等相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的要求，在選址、建筑材料、防火間距、安全疏散、應(yīng)急照明等方面的設(shè)計都必須符合相應(yīng)法律法規(guī)要求，做到依法通過消防驗收或者竣工驗收消防備案。在具備法律規(guī)定的消防安全條件后，向當(dāng)?shù)毓蚕罊C構(gòu)申報進(jìn)行消防安全檢查，經(jīng)檢查合格后方可投入使用。

始終做到在政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真落實監(jiān)管責(zé)任，統(tǒng)一建園標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把入口關(guān)，嚴(yán)厲打擊弄虛作假等違法違紀(jì)行為，竭力在源頭遏止一切消防隱患的出現(xiàn)，從根本上為孩子們提供一個平安快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、提高自身管理能力，強化校園硬件設(shè)施

教育是國家的根本，只有在安全穩(wěn)定的環(huán)境下教育事業(yè)才能順利發(fā)展。為了從根源上保證幼兒園的平安環(huán)境，首先是其自身能力的建設(shè)。第一，采取職業(yè)考評、競爭上崗等積極措施不斷提高幼兒管理人員的綜合素質(zhì)，尤其具有高度的消防安全意識；第二，校園領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備應(yīng)有的綜合管理能力、熟識相應(yīng)法律法規(guī)、定期接受消防安全知識學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高對校園消防安全重視度；第三，學(xué)校定期開展消防法律法規(guī)等知識的學(xué)習(xí)，做到對兒童開展消防知識啟蒙教育，教職員工對消防安全真正掌握 “一懂三會”，切實全面提高校園消防安全“四個能力”建設(shè)。其次，要適時不斷更新幼兒園內(nèi)教學(xué)硬件設(shè)施。教室、宿舍、食堂等固定資產(chǎn)類設(shè)施，要定期檢查、維修等，對校園自身而言，從基本設(shè)施上為孩子們提供安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；桌椅、床鋪、教學(xué)電器等設(shè)備要嚴(yán)格按照相關(guān)法律法規(guī)及技術(shù)要求規(guī)范等，保證質(zhì)量從優(yōu)，并定期維護(hù)保養(yǎng)；校園內(nèi)大型娛樂設(shè)施、各類玩具絕對是孩子們喜愛、爭寵的對象，學(xué)校務(wù)必要嚴(yán)格按照采購程序，從源頭保證物品的高等質(zhì)量、過硬的安全保障、充分考慮到與孩子們的年齡與接受使用能力相符等因素。校園應(yīng)從自身能力、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施等方面為孩子們提供一個平安快樂的環(huán)境。

三、落實消防安全責(zé)任人，加大校園及周邊環(huán)境的消防安全檢查 校園領(lǐng)導(dǎo)要高度重視消防安全工作，以身作則，建立相應(yīng)的消防安全管理制度以及保證消防安全的操作規(guī)程；落實校園消防安全管理人，組織落實校園內(nèi)消防安全管理工作，定期檢查校園內(nèi)用火、用電有無違章情況：桌椅、娛樂設(shè)施等擺放位置是否合理有序、有無破損等現(xiàn)象；安全出口、疏散通道是否暢通，安全疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明是否完好；消防設(shè)施、器材和消防安全標(biāo)志是否在位、完整；其他消防安全情況。管理人在檢查中應(yīng)當(dāng)及時糾正違章行為，發(fā)現(xiàn)初起火災(zāi)應(yīng)當(dāng)立即報警并及時撲救。從自身內(nèi)部做好消防安全管理工作。同時校園根據(jù)自身環(huán)境等現(xiàn)狀，加大對出入校園人員的管理力度，嚴(yán)格落實門衛(wèi)檢查和訪客身份查驗登記制度，嚴(yán)防無關(guān)人員和危險物品進(jìn)入校園。同時對校園周邊環(huán)境提高警惕，加大巡查力度，如校園周邊的其他單位設(shè)施、娛樂場所、道路交通情況以及校園外人員等是否對校園安全產(chǎn)生威脅，從外部條件上給幼兒園提供一個安全穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境。

四、多角度培訓(xùn)，增強安全意識

采取“請進(jìn)來”，“走出去”相結(jié)合的方式，積極組織學(xué)校負(fù)責(zé)人舉辦消防安全集中培訓(xùn)班，對幼兒園消防安全管理人及教師定期講授消防安全知識，組織防火救援演練等，同時根據(jù)孩子們的特點開設(shè)“特殊”的消防安全知識講堂、以游戲、觀看短小視頻、展示火災(zāi)案例圖片等適當(dāng)?shù)姆绞街笇?dǎo)孩子們加大對消防安全的認(rèn)識，著力抓好學(xué)生的消防知識培訓(xùn)。

五、全方位宣傳教育，強化逃生能力

督促指導(dǎo)學(xué)校將消防安全知識納入教學(xué)內(nèi)容，每學(xué)年組織師生開展疏散逃生演練、消防知識競賽、消防趣味運動會等活動。以“教育一個孩子、帶動一個家庭、影響整個社會”為原則，督促學(xué)校每學(xué)年安排不止一次由孩子與家長共同完成的消防安全家庭作業(yè)，通過對孩子的宣傳教育，帶動家庭成員提高防火意識。

督促指導(dǎo)學(xué)校利用“防災(zāi)減災(zāi)日”、“科技活動周”、“119消防日”、校園電視、廣播、電子顯示屏、板報等，經(jīng)常宣傳消防安全內(nèi)容，有條件的學(xué)校建立消防安全宣傳場所，配置必要的消防器材、宣傳資料。

同時，政府、教育等相關(guān)部門應(yīng)大力督促指導(dǎo)消防安全管理等部門在深入校園開展消防宣傳活動的同時主動邀請廣大師生深入紅門學(xué)習(xí)消防知識，雙渠道加大消防安全宣傳教育，強化園內(nèi)人員的逃生自救能力。

六、嚴(yán)格強化管理，將消防安全管理納入?？兛荚u

政府、教育等相關(guān)主管部門應(yīng)將消防安全教育納入教學(xué)體系之中，促使全面提升師生的消防安全素質(zhì)，提高校園消防安全系數(shù)，使廣大師生高度重視消防安全工作，積極采取措施，督促指導(dǎo)學(xué)校認(rèn)真貫徹落實消防安全知識等教學(xué)內(nèi)容，并定期進(jìn)行教學(xué)考核檢查，將考評結(jié)果納入校園綜合績效考評中，對消防安全工作優(yōu)秀的校園加以獎勵；對相對差者進(jìn)行批評，并及時整改；對不合格校園進(jìn)行嚴(yán)厲處罰或是取締，以此“優(yōu)勝劣汰”的強制性手段強化校園消防安全管理，從客觀上進(jìn)一步優(yōu)化校園消防安全環(huán)境。

第二篇：淺談幼兒園消防安全管理問題及對策

淺談幼兒園消防安全管理問題及對策

為了保證幼兒園內(nèi)師生的人身和財產(chǎn)安全就必須提高消防安全意識、加大消防安全檢查力度、改善幼兒園的消防防治措施，研究幼兒園消防安全管理勢在必行，并具有重要的意義。目前，我國幼兒園消防工作存在的問題較多，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、幼兒園種類繁多，建園標(biāo)準(zhǔn)參差不齊，部分建筑消防安全條件差。

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展壯大，人們對教育重要性的認(rèn)識不斷提高，在教育從娃娃抓起的思想促使下，家長們已充分認(rèn)識到教育的重要性，辛勤勞作，一切為了孩子。這令很多經(jīng)營者似乎看到了商機，想方設(shè)法大力興建各類幼兒院校，公立的、私營的、正規(guī)的、違法的幼兒院校此起彼伏，地點分布廣泛，現(xiàn)狀復(fù)雜多樣，沒有統(tǒng)一的管理標(biāo)準(zhǔn)、制度規(guī)范。而且很多早期建設(shè)的幼兒園大多采用磚木結(jié)構(gòu)，耐火等級低，消防設(shè)施不健全，甚至沒有，極易發(fā)生火災(zāi)事故。特別是一些偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)，因道路、經(jīng)濟(jì)等條件有限，校舍位置沒有統(tǒng)一規(guī)劃管理，建筑耐火等級低、安全出口少，隨意改擴(kuò)建，甚至使用易燃的木材、塑料等搭建校舍，此類院校一旦發(fā)生火災(zāi)，整治救助難度大，極易造成大量人員傷亡的嚴(yán)重后果。

二、人員密集、疏散困難。

幼兒園作為人員密集場所，大都具有統(tǒng)一的作息時間，上課時教室內(nèi)人員集中，下課時走道和樓梯擁擠，校園內(nèi)學(xué)生分布零散，自身沒有規(guī)范的管理；有些校舍建立在社區(qū)及人員密集場所附近，人員混雜，安全隱患繁多，許多幼兒園為方便管理，在校舍大量安裝防護(hù)欄，尤其是宿舍，在學(xué)生就寢后將安全出口封鎖，此種情況，一旦發(fā)生火災(zāi)或其他緊急情況，很難在安全時間內(nèi)組織起有效地救援措施，極易造成大量人員傷亡的嚴(yán)重后果。

幼兒園內(nèi)生活群體主要為未成年幼小兒童，其判斷、應(yīng)變和自救能力差，發(fā)生火災(zāi)時，極易恐慌、混亂、不易統(tǒng)一管理，如校園內(nèi)沒有相應(yīng)的安全防事故預(yù)案，缺乏必要的消防器材、加上疏散通道不暢等，稍有處置不當(dāng)，就可能造成群死群傷的惡性事故。

三、校園內(nèi)裝修設(shè)施使用大量易燃可燃材料。

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，利益的誘惑逐步侵入到各行各業(yè)。如今，在神圣的教育界也不乏此類現(xiàn)象。為吸引更多的兒童入園，創(chuàng)造更多的利益，大多幼兒院校都未嚴(yán)格執(zhí)行《建筑內(nèi)部裝修設(shè)計防火規(guī)范》等技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求，有的幼兒院校采用大量可燃易燃材料進(jìn)行裝修裝飾，如地面、墻面、吊頂?shù)却罅渴褂媚静?、膠合板、纖維板、地毯、各種懸掛式裝飾織物等，使校園變得“色彩斑斕”，很是吸引小朋友的眼光，并且幼兒園內(nèi)桌椅、板凳、床、玩具、被褥等數(shù)量非常多且大都為易燃可燃物品，尤其是兒童玩具、游樂設(shè)施質(zhì)量有限、安全系數(shù)沒有保證且擺放雜亂。一旦發(fā)生火災(zāi)，不但燃燒猛烈，蔓延迅速，易形成立體燃燒，而且還會釋放出大量有毒氣體，容易造成大量的人員中毒或窒息死亡。

四、院校內(nèi)違規(guī)用火用電

很多幼兒園內(nèi)管理人員教育層次不等，沒有統(tǒng)一的管理規(guī)范，而且人員大都消防意識差，為了更好地吸引并留住入園兒童，他們“各顯其能”，用自己的“技術(shù)”給孩子們創(chuàng)造快樂的環(huán)境。因為對電氣線路和燈具安裝不專業(yè)，甚至不懂，使飾品、燈具等安裝使用不當(dāng)，發(fā)熱燈具內(nèi)芯外露、靠近可燃物品、保險裝置和開關(guān)安裝不符合安全要求等，給消防安全留下下極大隱患。同樣，為了能夠給孩子們提供所謂的方便快捷服務(wù)，管理人員等大都不嚴(yán)格按照規(guī)定違規(guī)操作隨意使用電熱器具，如電熱杯、電爐、電飯煲、電吹風(fēng)、“熱得快”等，極易引發(fā)電氣故障，有的為了給孩子們制造“驚喜”，在教室內(nèi)使用明火，如煤油爐、酒精爐、蠟燭等危險物品，還有的北方地區(qū)和偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的幼兒園甚至采用明火取暖，極易引發(fā)火災(zāi)事故。

五、消防安全責(zé)任未落實、消防監(jiān)督人員自身能力有限。

部分幼兒園負(fù)責(zé)人不能正確處理校園管理和消防安全的關(guān)系，自身消防安全意識差，盲目追求經(jīng)濟(jì)效益，對火災(zāi)事故持僥幸心理，沒有建立相關(guān)的消防安全管理制度以及滅火疏散預(yù)案等制度，或者雖有相關(guān)的規(guī)章制度，但未認(rèn)真落到實處，或者相關(guān)制度理論與自身院?，F(xiàn)狀條件不符，沒有可行性，讓相關(guān)規(guī)章制度形同虛設(shè)。

另外，幼兒院內(nèi)消防監(jiān)督負(fù)責(zé)人自身能力水平有限，沒有經(jīng)過專業(yè)的消防安全知識學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，上崗條件不規(guī)范，不能全面掌握校園消防安全管理工作，僅僅對硬性火災(zāi)隱患能依照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制度嚴(yán)查細(xì)摳，進(jìn)行督促整改，但是對軟性的火災(zāi)隱患：如工作人員的安全意識、疏散預(yù)案等所造成的危害性不能明察，缺乏認(rèn)識，從而為火災(zāi)埋下隱患。

六、校園領(lǐng)導(dǎo)對消防工作的重要性認(rèn)識不足,消防宣傳教育工作不到位。

要做好幼兒園的消防工作，應(yīng)注重從以下幾個方面入手。

1.控制源頭，嚴(yán)格規(guī)范建園標(biāo)準(zhǔn)及準(zhǔn)入政策機制。

各類幼兒院校在初建、改建或擴(kuò)建時，必須嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)行的國家工程建設(shè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)、設(shè)計、施工、工程監(jiān)理等單位依法對建設(shè)工程的消防設(shè)計、施工質(zhì)量負(fù)責(zé)，務(wù)必達(dá)到《建筑設(shè)計防火規(guī)范》等相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的要求，在選址、建筑材料、防火間距、安全疏散、應(yīng)急照明等方面的設(shè)計都必須符合相應(yīng)法律法規(guī)要求，做到依法通過消防驗收或者竣工驗收消防備案。在具備法律規(guī)定的消防安全條件后，向當(dāng)?shù)毓蚕罊C構(gòu)申報進(jìn)行消防安全檢查，經(jīng)檢查合格后方可投入使用。

2.提高自身管理能力，強化校園硬件設(shè)施。

教育是國家的根本，只有在安全穩(wěn)定的環(huán)境下教育事業(yè)才能順利發(fā)展。為了從根源上保證幼兒園的平安環(huán)境，首先是其自身能力的建設(shè)。第一，采取職業(yè)考評、競爭上崗等積極措施不斷提高幼兒管理人員的綜合素質(zhì)，尤其要具有高度的消防安全意識；第二，校園領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備應(yīng)有的綜合管理能力、熟識相應(yīng)法律法規(guī)、定期接受消防安全知識學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高對校園消防安全重視程度；第三，學(xué)校定期開展消防法律法規(guī)等知識的學(xué)習(xí)，做到對兒童開展消防知識啟蒙教育，教職員工對消防安全真正掌握“一懂三會”，切實全面提高校園消防安全“四個能力”建設(shè)。其次，要適時不斷更新幼兒園內(nèi)教學(xué)硬件設(shè)施。

教室、宿舍、食堂等固定資產(chǎn)類設(shè)施，要定期檢查、維修等，對校園自身而言，從基本設(shè)施上為孩子們提供安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。桌椅、床鋪、教學(xué)電器等設(shè)備要嚴(yán)格按照相關(guān)法律法規(guī)及技術(shù)要求規(guī)范等，保證質(zhì)量從優(yōu)，并定期維護(hù)保養(yǎng)；校園內(nèi)大型娛樂設(shè)施、各類玩具絕對是孩子們喜愛、爭寵的對象，學(xué)校務(wù)必要嚴(yán)格按照采購程序，從源頭保證物品的高等質(zhì)量、過硬的安全保障、充分考慮到與孩子們的年齡與接受使用能力相符等因素。校園應(yīng)從自身能力、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施等方面為孩子們提供一個平安快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.落實消防安全責(zé)任人，加大校園及周邊環(huán)境的消防安全檢查。

校園領(lǐng)導(dǎo)要高度重視消防安全工作，以身作則，建立相應(yīng)的消防安全管理制度以及保證消防安全的操作規(guī)程，落實校園消防安全管理人，組織落實校園內(nèi)消防安全管理工作，定期檢查校園內(nèi)用火、用電有無違章情況，桌椅、娛樂設(shè)施等擺放位置是否合理有序、有無破損等現(xiàn)象；安全出口、疏散通道是否暢通，安全疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明是否完好；消防設(shè)施、器材和消防安全標(biāo)志是否在位、完整，及其他消防安全情況。

管理人在檢查中應(yīng)當(dāng)及時糾正違章行為，發(fā)現(xiàn)初起火災(zāi)應(yīng)當(dāng)立即報警并及時撲救。從自身內(nèi)部做好消防安全管理工作。同時校園根據(jù)自身環(huán)境等現(xiàn)狀，加大對出入校園人員的管理力度，嚴(yán)格落實門衛(wèi)檢查和訪客身份查驗登記制度，嚴(yán)防無關(guān)人員和危險物品進(jìn)入校園。同時對校園周邊環(huán)境提高警惕，加大巡查力度，如校園周邊的其他單位設(shè)施、娛樂場所、道路交通情況以及校園外人員等是否對校園安全產(chǎn)生威脅，從外部條件上給幼兒園提供一個安全穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境。

七、多角度培訓(xùn)，增強安全意識。

采取請進(jìn)來，走出去相結(jié)合的方式，積極組織學(xué)校負(fù)責(zé)人舉辦消防安全集中培訓(xùn)班，對幼兒園消防安全管理人及教師定期講授消防安全知識，組織防火救援演練等，同時根據(jù)孩子們的特點開設(shè)特殊的消防安全知識講堂、以游戲、觀看短小視頻、展示火災(zāi)案例圖片等適當(dāng)?shù)姆绞街笇?dǎo)孩子們加大對消防安全的認(rèn)識，著力抓好學(xué)生的消防知識培訓(xùn)。

八、全方位宣傳教育，強化逃生能力。

督促指導(dǎo)學(xué)校將消防安全知識納入教學(xué)內(nèi)容，每學(xué)年組織師生開展疏散逃生演練、消防知識競賽、消防趣味運動會等活動。以教育一個孩子、帶動一個家庭、影響整個社會為原則，督促學(xué)校每學(xué)年安排不止一次由孩子與家長共同完成的消防安全家庭作業(yè)，通過對孩子的宣傳教育，帶動家庭成員提高防火意識。

督促指導(dǎo)學(xué)校利用防災(zāi)減災(zāi)日、科技活動周、119消防日、校園電視、廣播、電子顯示屏、板報等，經(jīng)常宣傳消防安全內(nèi)容，有條件的學(xué)校建立消防安全宣傳場所，配置必要的消防器材、宣傳資料。

政府、教育等相關(guān)部門應(yīng)大力督促指導(dǎo)消防安全管理等部門在深入校園開展消防宣傳活動的同時主動邀請廣大師生深入紅門學(xué)習(xí)消防知識，雙渠道加大消防安全宣傳教育，強化園內(nèi)人員的逃生自救能力。

九、嚴(yán)格強化管理，將消防安全管理納入?？兛荚u。

政府、教育等相關(guān)主管部門應(yīng)將消防安全教育納入教學(xué)體系之中，促使全面提升師生的消防安全素質(zhì)，提高校園消防安全系數(shù)，使廣大師生高度重視消防安全工作，積極采取措施，督促指導(dǎo)學(xué)校認(rèn)真貫徹落實消防安全知識等教學(xué)內(nèi)容，并定期進(jìn)行教學(xué)考核檢查，將考評結(jié)果納入校園綜合績效考評中，對消防安全工作優(yōu)秀的校園加以獎勵。對相對差者進(jìn)行批評，并及時整改，對不合格校園進(jìn)行嚴(yán)厲處罰或是取締，以此“優(yōu)勝劣汰”的強制性手段強化校園消防安全管理，從客觀上進(jìn)一步優(yōu)化校園消防安全環(huán)境。

第三篇：消防安全管理

消防安全管理

總則

為了加強和規(guī)范江蘇久工的消防安全管理，預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)危害。為公司生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展創(chuàng)造良好的消防環(huán)境，創(chuàng)建平安久工，保障公司財產(chǎn)及員工的安居樂業(yè)和生命財產(chǎn)安全。根據(jù)《中華人民共和國消防法》，結(jié)合久工目前的實際情況，制定本規(guī)定。

1.生產(chǎn)區(qū)及生活區(qū)

消防工作貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的方針，實行“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的消防安全責(zé)任制，全面實行消防安全方針目標(biāo)管理，以責(zé)任狀的形式明確到各級部門，切實加強公司消防安全管理，確保公司生產(chǎn)順利進(jìn)行。

各生產(chǎn)經(jīng)營單位、部門、老政府宿舍，指定誰負(fù)責(zé)，誰就對宿舍的消防安全工作全面負(fù)責(zé)，并確定一名安全員，做好防火安全工作。

2.消防組織

公司的消防安全工作，成立消防機構(gòu)，并指定一名負(fù)責(zé)人及消防隊，負(fù)責(zé)公司的生產(chǎn)區(qū)和員工宿舍的消防工作。

消防隊是保障公司的公共財產(chǎn)和員工的生命安全。消防隊實行戰(zhàn)備執(zhí)勤制度，認(rèn)真開展防火。滅火。備勤訓(xùn)練及各種救援工作，時刻準(zhǔn)備出勤，撲救火災(zāi)和參加其他搶險救援性工作。

公司對消防大隊隊員進(jìn)行定期消防宣傳教育和培訓(xùn)，要掌握防火。滅火的基本知識及消防器材的保管和使用方法。

3.消防安全監(jiān)督管理和消防安全責(zé)任

各生產(chǎn)部門應(yīng)當(dāng)健全消防安全各項管理制度，并認(rèn)真組織落實新員工。特殊工種上崗前進(jìn)行消防培訓(xùn)制度。

公司消防大隊監(jiān)督員進(jìn)行防火安全檢查時，被檢查部門應(yīng)當(dāng)主動提供資料，積極配合工作，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時整改措施和意見。

消防監(jiān)督員在檢查中發(fā)現(xiàn)消防安全隱患時，應(yīng)當(dāng)及時被檢查部門或者責(zé)任人發(fā)出《火險隱患整改通知書》責(zé)令限期進(jìn)行整改。

因特殊原因不能及時整改到位的部門應(yīng)采取有效的安全防范措施，確保安全。公司供電系統(tǒng)（包括配電站、變電站、架空線路和地下電纜等）消防安全至關(guān)重要，生產(chǎn)安全部電工班經(jīng)常進(jìn)行測試和檢查，架空高壓線上方的樹技要及時清除，地下電纜溝蓋板損壞，有積物要及時修復(fù)和清除。

公司生產(chǎn)區(qū)嚴(yán)禁燃放煙花爆竹，因特殊情況需要時必須經(jīng)公司主管領(lǐng)導(dǎo)同意并報公司消防大隊，生活區(qū)宿舍陽臺上嚴(yán)禁存放易燃、易爆等危險物品。倉儲部倉庫存放物資，應(yīng)當(dāng)加強消防安全管理，配備消防設(shè)施器材，并根據(jù)物品火災(zāi)危險程度和滅火方法的不同，分類、分庫、分堆儲存，在醒目處標(biāo)明物品的名稱、數(shù)量、性質(zhì)和滅火方法。

生產(chǎn)安全部

2012-9-22

第四篇：消防安全管理——消防安全管理

一、單選題（1分/題）

1、（B）就是按照級別層次，組織專家對消防安全責(zé)任制落實情況進(jìn)行評估考核。

說明:A.簽訂消防安全目標(biāo)責(zé)任狀 B.進(jìn)行消防安全責(zé)任制落實情況評估 C.實行一票否決權(quán) D.消防安全落實情況作為政績

2、下列屬于火災(zāi)直接損失的是（B）

說明:A.死者家屬的奔喪費 B.被燒損的古建筑、文物、商品 C.養(yǎng)傷期間的歇工工資 D.各種類型的滅火劑的損耗費用

3、（C）是單位內(nèi)部組織地，沒有執(zhí)法權(quán)。

說明:A.消防安全檢查 B.消防安全巡查 C.防火安全檢查 D.防火安全巡查

4、下列不屬于火災(zāi)事故原因中的基礎(chǔ)原因的是（D）

說明:A.消防安全教育差 B.安全標(biāo)準(zhǔn)不明確 C.消防安全制度不落實 D.技術(shù)原因

5、下列不屬于火災(zāi)隱患的是（D）

說明:A.違反規(guī)定儲存、使用、運輸易燃易爆危險品 B.建筑防火分隔、建筑結(jié)構(gòu)防火等隨意改變，失去應(yīng)有的作用 C.缺少消防水源，消防車通道堵塞，消火栓、水泵接合器等不能使用或者不能正常運行 D.消防制度存在漏洞

6、（B）是預(yù)防夜間發(fā)生火災(zāi)的有效措施，重點檢查電源、火源。說明:A.一般檢查 B.夜間檢查 C.定期檢查 D.單位主管部門的檢查

7、構(gòu)成火災(zāi)事故的原因的有（D）

說明:A.基礎(chǔ)原因 B.間接原因 C.直接原因 D.以上都是

8、（A）是構(gòu)成火災(zāi)事故最基本的原因。

說明:A.基礎(chǔ)原因 B.間接原因 C.直接原因 D.技術(shù)原因

9、在火災(zāi)調(diào)查訪問中不需要調(diào)查訪問的人員是（D）

說明:A.最先發(fā)現(xiàn)起火的人 B.起火前最后離開現(xiàn)場的人 C.報火警的人 D.火場周圍地區(qū)的人

10、我國的“119”消防宣傳活動日是（C）

說明:A.11月9日 B.1月19日 C.9月11日 D.9月1日

11、下列說法錯誤的是（A）

說明:A.火災(zāi)現(xiàn)場的保護(hù)工作應(yīng)該等消防隊或火災(zāi)調(diào)查人員達(dá)到后才開始 B.火災(zāi)撲救中應(yīng)注意保護(hù)火災(zāi)現(xiàn)場 C.要正確劃定火災(zāi)現(xiàn)場保護(hù)范圍 D.火災(zāi)現(xiàn)場的保護(hù)時間應(yīng)從發(fā)現(xiàn)起火時起至失去保護(hù)價值時止

12、整改火災(zāi)隱患的要求，下列說法不正確的是（C）

說明:A.抓住主要矛盾，選擇最佳方案 B.樹立價值觀念 C.整改措施不落實不放過 D.遵守法定期限

13、下列不屬于火災(zāi)事故調(diào)查的任務(wù)是（B）

說明:A.查明起火原因 B.追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任 C.做出技術(shù)鑒定 D.統(tǒng)計火災(zāi)經(jīng)濟(jì)損失與人員傷亡情況

14、（C）可分為物的原因和人的原因兩種。

說明:A.基礎(chǔ)原因 B.間接原因 C.直接原因 D.技術(shù)原因

15、國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)全國的消防工作。（C）負(fù)責(zé)本行政負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的消防工作。說明:A.公安機關(guān) B.消防機關(guān) C.地方各級人民政府 D.檢察機關(guān)

16、下列不屬于火災(zāi)事故原因中的間接原因的是（A）說明:A.環(huán)境條件差 B.技術(shù)原因 C.教育原因 D.精神原因

17、下列不屬于整改火災(zāi)隱患的原則的是（B）

說明:A.隱患查不清不放過 B.抓住主要矛盾不放過 C.不徹底整改不放過 D.整改措施不落實不放過

18、下列不屬于火災(zāi)事故原因中的物的原因的是（C）

說明:A.設(shè)備不良 B.安裝裝置有故障 C.違反安全操作規(guī)章 D.報警設(shè)備失靈

19、（B）是我國消防工作的根本制度，這個制度的實施，有力的推進(jìn)了我國消防事業(yè)的發(fā)展。說明:A.消防管理制 B.消防安全責(zé)任制 C.消防督導(dǎo)制 D.消防崗位制 20、下列不屬于單位主管部門的檢查形式的是（A）說明:A.一般檢查 B.互查 C.抽查 D.重點查

21、下列不屬于防火安全檢查的方法的是（D）

說明:A.經(jīng)常性檢查與季節(jié)性檢查相結(jié)合 B.群眾性檢查和專門機關(guān)檢查相結(jié)合 C.重點檢查和普遍檢查相結(jié)合 D.月檢查與日檢查相結(jié)合

22、下列不屬于火災(zāi)事故原因中的身體原因的是（B）

說明:A.身體有疾病 B.操作時注意力不集中 C.睡眠不足 D.身體條件不適合工作要求

23、下列屬于火災(zāi)事故原因中的基礎(chǔ)原因的是（D）

說明:A.消防安全教育差 B.安全標(biāo)準(zhǔn)不明確 C.勞動紀(jì)律不嚴(yán)格 D.以上都是

24、下列不屬于防火安全檢查的內(nèi)容的是（D）。

說明:A.火災(zāi)隱患的整改情況以及防范措施的落實情況 B.安全疏散通道、疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明和安全出口情況 C.消防車通道、消防水源情況 D.基層單位的自查

25、下列不屬于火災(zāi)隱患的是（B）

說明:A.電器產(chǎn)品、燃?xì)庥镁叩陌惭b、使用和線路、管路的設(shè)計不符合有關(guān)消防安全技術(shù)規(guī)定 B.設(shè)備有跑、冒、滴、漏現(xiàn)象，不能及時檢修而帶兵作業(yè)的 C.公眾聚集場所未經(jīng)消防安全檢查或者經(jīng)檢查不合格，擅自使用或者開業(yè)的 D.爆炸危險場所的電氣線路、開關(guān)和電器不防爆或達(dá)不到防爆等級要求

26、下列不屬于防火安全檢查的要求的是（D）

說明:A.要認(rèn)真觀察、系統(tǒng)分析、實事求是 B.要有政策觀念、法制觀念、群眾觀念和經(jīng)濟(jì)觀念 C.要科學(xué)安排時間 D.要有領(lǐng)導(dǎo)參與

27、我國最早是（A）實行對管火官員劃分官們。說明:A.西周 B.黃帝 C.漢朝 D.南北朝

28、下列說法錯誤的是（B）

說明:A.調(diào)查訪問能為火災(zāi)調(diào)查人員提供采取緊急措施的依據(jù) B.不需要調(diào)查訪問最早發(fā)現(xiàn)起火的人 C.調(diào)查訪問可幫助查找火災(zāi)肇事者和縱火犯罪分子 D.調(diào)查訪問可以為查明著火原因搜集證據(jù)材料

29、下列不屬于火災(zāi)間接損失的是（C）

說明:A.死者生前的住院費 B.死亡者直系親屬的撫恤 C.生活用品、工藝品等因火災(zāi)燒毀的損失 D.接替死亡者生前工作崗位的職工的培訓(xùn)費用

30、（D）是一項十分重要，而且行之有效的火災(zāi)預(yù)防制度，也是落實各項火災(zāi)預(yù)防措施、制度的重要保障。說明:A.消防管理制 B.消防崗位制 C.消防督導(dǎo)制 D.消防安全責(zé)任制

二、是非題（1分/題）

1、防火安全檢查是一項臨時性措施，可以一勞永逸。（B）說明:A.對 B.錯

2、麻痹大意、玩忽職守是屬于火災(zāi)事故原因中的精神原因。（A）說明:A.對 B.錯

3、人們依照某些原則、程序、方法，通過計劃、組織、決策、控制、指揮、監(jiān)督等職能實現(xiàn)消防安全目標(biāo)而有組織地、協(xié)調(diào)地進(jìn)行活動的總和叫消防管理。（B）說明:A.對 B.錯

4、消防檢查的目的，是在于發(fā)現(xiàn)和消除火災(zāi)隱患以及消防管理中的問題，把火災(zāi)事故消滅在萌芽狀態(tài)。（A）說明:A.對 B.錯

5、防火安全檢查有執(zhí)法權(quán)，可以對違反消防法律法規(guī)的行為做出行政處罰。（B）說明:A.對 B.錯

6、單位的消防安全不在于有沒有火災(zāi)隱患，而關(guān)鍵在于能不能及時發(fā)現(xiàn)和認(rèn)真加以整改。（A）說明:A.對 B.錯

7、火災(zāi)是指失去控制造成的燃燒，并對人身或財產(chǎn)造成的損害。（B）說明:A.對 B.錯

8、消防安全檢查是指機關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位內(nèi)部組織的檢查。（B）說明:A.對 B.錯

9、對于建筑布局、消防通道、水源等方面的火災(zāi)隱患，應(yīng)從長計議，納入企業(yè)改造和建筑規(guī)劃加以解決。（A）

說明:A.對 B.錯

10、做好消防工作是全社會的共同責(zé)任，各級政府要負(fù)責(zé)，機關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位要負(fù)責(zé)，每個公民不用負(fù)責(zé)。（B）說明:A.對 B.錯

第五篇：學(xué)校(幼兒園)消防安全管理標(biāo)準(zhǔn)(教育)

學(xué)校（幼兒園）消防安全管理標(biāo)準(zhǔn)

一、（消防安全責(zé)任）學(xué)校（幼兒園）的法定代表人是本單位的消防安全責(zé)任人。消防安全責(zé)任人應(yīng)組織制訂消防安全管理制度、學(xué)生宿舍消防安全管理規(guī)定，開展防火檢查、消防安全評估，督促落實火災(zāi)隱患整改，組織制訂本單位的滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，并實施演練。

設(shè)有學(xué)生宿舍的學(xué)校尚應(yīng)明確本單位消防安全管理人，由消防安全管理人組織實施日常管理工作。

二、（場所設(shè)置安全）幼兒園的兒童用房等兒童活動場所設(shè)置不應(yīng)設(shè)置在建筑物地下室、半地下室或四層及四層以上樓層；學(xué)生宿舍不應(yīng)設(shè)置在地下室、半地下室。

三、（宣傳教育培訓(xùn)）學(xué)校（幼兒園）應(yīng)確定消防安全課教員，對教職員工開展崗前消防安全培訓(xùn)，對學(xué)生（幼兒）至少每學(xué)期開展一次消防安全教育。將火災(zāi)危險及危害性、火場自救逃生等知識作為培訓(xùn)重點，納入培訓(xùn)和教育內(nèi)容。

四、（滅火和應(yīng)急疏散演練）學(xué)校（幼兒園）每學(xué)年至少組織教職員工和學(xué)生開展一次滅火和應(yīng)急疏散演練，對寄宿學(xué)生開展經(jīng)常性應(yīng)急疏散演練，并在演練中落實疏散引導(dǎo)、保護(hù)嬰幼兒、學(xué)生的措施。

五、（消防安全重點部位）學(xué)校（幼兒園）應(yīng)當(dāng)將學(xué)生宿舍、圖書館、實驗室、計算機房、餐廳、會堂、變配電室、鍋爐房、消防控制中心、易燃易爆危險品和可燃物品庫房等確定為消防安全重點部位，設(shè)置禁煙禁火標(biāo)志，配置滅火器材，落實專人，從嚴(yán)管理。

六、（消防設(shè)施器材）依法設(shè)置火災(zāi)自動報警系統(tǒng)、自動滅火系統(tǒng)、消火栓系統(tǒng)、應(yīng)急廣播和應(yīng)急照明設(shè)施和滅火器等消防設(shè)施，每年至少進(jìn)行一次全面的維修保養(yǎng)，確保完好有效。嚴(yán)禁損壞、挪用或擅自拆除、停用消防設(shè)施、器材；嚴(yán)禁圈占、埋壓、遮擋消火栓。

七、（防火巡查、檢查）學(xué)校（幼兒園）應(yīng)每月開展一次全面的防火檢查，并加強初、中、高考等特殊時段，以及校慶、文藝體育等重要活動期間防火檢查力度。寄宿制學(xué)校（幼兒園）應(yīng)對集體宿舍所開展夜間巡查，及時發(fā)現(xiàn)和整改火災(zāi)隱患。嚴(yán)禁占用、堵塞、封閉疏散通道、安全出口；嚴(yán)禁在學(xué)校的教學(xué)樓、圖書館、食堂、集體宿舍，以及幼兒園門窗上設(shè)置影響逃生和滅火救援的障礙物；嚴(yán)禁消防控制室值班人員脫崗或無證上崗。

八、（易燃易爆、可燃物品管理）嚴(yán)禁在學(xué)校的教學(xué)樓、圖書館、食堂、集體宿舍和幼兒園等人員密集場所存放易燃易爆危險物品；嚴(yán)禁在室內(nèi)燃放煙花爆竹。嚴(yán)禁在具有火災(zāi)和爆炸危險的場所和學(xué)生宿舍內(nèi)吸煙、使用明火。

九、（用火、用電、用氣、用油管理）學(xué)校（幼兒園）應(yīng)定期對廚房間排油煙的設(shè)備和管道進(jìn)行清洗。集體宿舍內(nèi)不應(yīng)使用高溫?zé)艟摺㈦姛崞骶吆痛蠊β视秒娖骶?，電氣線路不應(yīng)直接敷設(shè)在可燃構(gòu)件上，并應(yīng)穿管保護(hù)。不應(yīng)在學(xué)生上課、活動期間進(jìn)行用電設(shè)備檢修、電（氣）焊（割）、油漆粉刷等施工、維修作業(yè)。