第一篇：11 和諧通過(guò)每一件事構(gòu)建2。2

花江信息

（第十一期）

花江鎮(zhèn)黨政辦

2011年2月2日

和諧通過(guò)每一件事構(gòu)建

燈籠高掛，彩旗飄揚(yáng)，花江鎮(zhèn)敬老院充滿(mǎn)了節(jié)日的喜慶。2010年2月2日，縣委副書(shū)記、縣長(zhǎng)楊開(kāi)華、縣人民政府辦公室主任黃華強(qiáng)、縣民政局局長(zhǎng)張明、副局長(zhǎng)周祥、花江鎮(zhèn)黨委書(shū)記盧家國(guó)、鎮(zhèn)人民政府鎮(zhèn)長(zhǎng)徐斌等在花江敬老院與老人、孩子一起過(guò)年。

楊開(kāi)華縣長(zhǎng)代表縣委、縣人民政府給敬老院老人、孩子帶來(lái)了新春的祝福與問(wèn)候。發(fā)放慰問(wèn)物資，與老人、孩子們座談、查看住所、吃年夜飯，免年的春節(jié)里充滿(mǎn)了黨的關(guān)懷與溫暖。

第二篇：淺談如何通過(guò)主題班會(huì)構(gòu)建和諧師生關(guān)系

淺談如何通過(guò)主題班會(huì)構(gòu)建和諧師生關(guān)系

在我市轟轟烈烈地開(kāi)展構(gòu)建和諧師生關(guān)系的課題研究活動(dòng)中，我校承擔(dān)了子課題“主題班會(huì)與構(gòu)建和諧師生關(guān)系的研究”，我們聯(lián)校高度重視該項(xiàng)課題的研究工作，制定了周密詳實(shí)的課題研究實(shí)施方案，課題組成員參加了相關(guān)的各級(jí)培訓(xùn)，并圍繞我們的研究主題，深入細(xì)致地開(kāi)展了一系列的研究工作，取得了一定的成效，下面就主題班會(huì)在構(gòu)建和諧師生關(guān)系中的重要作用談一下我們的認(rèn)識(shí)及做法。

一、對(duì)構(gòu)建和諧師生關(guān)系重要意義的認(rèn)識(shí)

師生關(guān)系是在教育過(guò)程中教師與學(xué)生之間產(chǎn)生的一種主要人際關(guān)系。是教育四大主體（學(xué)生、教師、學(xué)校法人、家長(zhǎng)）所構(gòu)成的四大關(guān)系之一，教師與學(xué)生是學(xué)校的基本主體，師生關(guān)系也是最基本的關(guān)系，確立“構(gòu)建和諧師生關(guān)系”這一課題來(lái)研究，就抓住了根本，牽住了牛鼻子。構(gòu)建和諧師生關(guān)系，是時(shí)代精神和時(shí)代主旋律的要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)生奠定好適應(yīng)未來(lái)社會(huì)人際交往的需要，也是師生互尊互敬，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)的需要，是新課改獲得成功的基本保障。和諧的師生關(guān)系能夠有效調(diào)動(dòng)教師的工作熱情，讓他們以一種積極愉悅的心態(tài)，富有創(chuàng)造性的全身心投入課改，千方百計(jì)地想把學(xué)生教好，而學(xué)生則消除了恐懼、憂(yōu)慮等心理負(fù)擔(dān)，由消極對(duì)立變得樂(lè)于接受教師的教導(dǎo)，對(duì)所教的課程產(chǎn)生興趣和愛(ài)好，主動(dòng)性、積極性得到了充分發(fā)揮。反之，不和諧的師生關(guān)系將使教育教學(xué)受到嚴(yán)重挫折。

二、當(dāng)前不和諧師生關(guān)系現(xiàn)狀及分析

反思當(dāng)前存在的不和諧師生關(guān)系，主要有三種類(lèi)型，一種是火藥桶型，教師管理方式簡(jiǎn)單粗暴，唯我獨(dú)尊，不允許學(xué)生有不同意見(jiàn)，學(xué)生的身心受壓制，產(chǎn)生恐懼心理，對(duì)教師的要求消極對(duì)抗，久之很容易發(fā)生沖突，猶如一個(gè)火藥桶，隨時(shí)一觸即發(fā)。一種是圈養(yǎng)型，教師把學(xué)生當(dāng)作小綿羊，包攬一切活動(dòng)，學(xué)生只需要按照老師設(shè)計(jì)好的路子走，學(xué)生習(xí)慣于服從，雖然不至于達(dá)到師生關(guān)系緊張對(duì)立的程度，但學(xué)生的積極性、主動(dòng)性受到限制，久之，必然不利于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，師生關(guān)系僵硬呆板，死氣沉沉。一種是散沙型，教師缺乏工作熱情，與學(xué)生缺少情感溝通，放松對(duì)學(xué)生的要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活得不到教師的指導(dǎo)和幫助，久之，師生關(guān)系缺少情感的凝聚，形如散沙。

形成以上不和諧師生關(guān)系的原因，教師是主要因素之一，由此可以簡(jiǎn)單地概括總結(jié)為：“師道尊嚴(yán)”，陳舊教育觀念作祟；“成績(jī)至上”，單一評(píng)價(jià)方式重壓；“言行不一”，教師人格魅力不足；“渾天度日”，教師職業(yè)道德缺失；“喜優(yōu)厭差”，教師缺少平等觀念；“歧視體罰”，教師法律意識(shí)淡薄；“力不從心”，教師缺少管理藝術(shù)。凡此種種，不再舉例贅述。

要想從根本上轉(zhuǎn)變這種扭曲的師生關(guān)系，教師只要真正實(shí)施素質(zhì)教育，按教育規(guī)律辦事，嚴(yán)格要求自己，為人師表，就一定會(huì)形成和諧的師生關(guān)系，也一定能夠促進(jìn)學(xué)生和自身的和諧發(fā)展。

三、主題班會(huì)在構(gòu)建和諧師生關(guān)系中的重要作用.主題班會(huì)是一種重要的班級(jí)管理形式，其重要的育人作用為廣大教師所公認(rèn)，其靈活多樣的組織形式和豐富多彩的內(nèi)容，受到了學(xué)生的廣泛歡迎。為此，我們選擇了主題班會(huì)作為切入點(diǎn)，研究如何通過(guò)主題班會(huì)來(lái)構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系。通過(guò)我們一年多的實(shí)踐與探索，我們認(rèn)為，要發(fā)揮主題班會(huì)在構(gòu)建和諧關(guān)系中的重要作用。需要做好以下幾個(gè)方面的工作。

1.轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立五種意識(shí)。

①反思意識(shí)

作為一名優(yōu)秀的教師，一個(gè)重要的品質(zhì)就是具有強(qiáng)烈的反思意識(shí)。教師要及時(shí)反思自己的教育教學(xué)行為對(duì)師生關(guān)系產(chǎn)生的影響，并就存在的問(wèn)題進(jìn)行深入客觀的分析，找出根源所在，從而及時(shí)調(diào)控，選擇最優(yōu)化策略加以解決。

②學(xué)習(xí)意識(shí)

要想真正構(gòu)建和諧師生關(guān)系，教師需要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)道德，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，愛(ài)崗愛(ài)生，為人師表，言行一致，以高尚的人格魅力影響學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn)，旁征博引，縱橫捭闔，激揚(yáng)文字，以豐富的學(xué)識(shí)感染學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的管理水平，因勢(shì)利導(dǎo)，潤(rùn)物無(wú)聲，教誨無(wú)痕，以高超的教育智慧折服學(xué)生。

③民主意識(shí) 構(gòu)建和諧師生關(guān)系，教師還要樹(shù)立民主意識(shí)。民主平等是師生關(guān)系和諧的基礎(chǔ)。教師不能端著師道尊嚴(yán)的架子高高在上，在教育教學(xué)活動(dòng)中采取專(zhuān)制，一切以教師的意志為準(zhǔn)繩，強(qiáng)迫學(xué)生按照自己的意愿行事。學(xué)生的主體地位得不到尊重，教師與學(xué)生之間存在著嚴(yán)重的不平等，學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性得不到發(fā)揮，就很難形成和諧的師生關(guān)系。相反，如果教師能夠處于和學(xué)生平等的地位與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的心理需求，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生合理化的建議，放手讓學(xué)生參與班級(jí)管理，采用民主的方式處理班級(jí)事務(wù)，遇到問(wèn)題師生共同努力解決，這樣的師生關(guān)系怎能不和諧呢？

④尊重意識(shí)

尊重有時(shí)比熱愛(ài)更重要。路書(shū)紅教授在構(gòu)建和諧師生關(guān)系課題研究及教育科研培訓(xùn)會(huì)上說(shuō)過(guò)這樣一句耐人尋味的話(huà)——你不愛(ài)他不要緊，但一定要尊重他。作為教師，要尊重學(xué)生作為一個(gè)生命主體的權(quán)利，尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的隱私。歧視諷刺挖苦甚至侮辱打罵學(xué)生，勢(shì)必造成師生關(guān)系緊張對(duì)立。只有受到尊重的學(xué)生，才能深切地感受到老師的關(guān)愛(ài)，才能產(chǎn)生不竭的向上的動(dòng)力。學(xué)生受到老師的尊重，他們也一定會(huì)尊重老師，建立在互相尊重基礎(chǔ)上的師生關(guān)系，才是和諧的。

⑤賞識(shí)意識(shí)

構(gòu)建和諧師生關(guān)系，教師要學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光看待學(xué)生，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用大喇叭去廣播學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。一個(gè)受到老師賞識(shí)的學(xué)生，在成就感中獲得自信，不但會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，同時(shí)也會(huì)自覺(jué)改正身上的缺點(diǎn)。山東省教育發(fā)展戰(zhàn)略研究室主任陳培瑞生動(dòng)的描繪了賞識(shí)的作用,“學(xué)生是一方小荷，一抹新綠，給他一塊天地，就能生根發(fā)芽，給他一縷陽(yáng)光，他就燦爛輝煌。”賞識(shí)學(xué)生，還要學(xué)會(huì)寬容理解學(xué)生。胡適說(shuō)過(guò)，寬容比自由更重要。當(dāng)你面對(duì)“恨鐵不成鋼”的學(xué)生時(shí)，一定要冷靜。如果我們把指責(zé)、批評(píng)、抱怨，換成啟發(fā)、表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，自然會(huì)是另一種情景。有人這樣透視教師的寬容，很值得思考：教師對(duì)學(xué)生的內(nèi)心深入的寬容，為學(xué)生提供充分表達(dá)自己的機(jī)會(huì)和空間，才能有針對(duì)性地開(kāi)啟頓悟，進(jìn)行有效的教育，并培養(yǎng)他們的判斷是非的能力；教師對(duì)學(xué)生思維方式的寬容，可以激發(fā)學(xué)生的個(gè)性思想火花，培養(yǎng)創(chuàng)造精神；教師對(duì)學(xué)生特殊行為方式的寬容，是尊重個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，使學(xué)生在寬松自由的環(huán)境中展示自我，發(fā)展自我；教師對(duì)學(xué)生情感的寬容，是對(duì)學(xué)生人格的尊重。

2.把握契機(jī)，選好班會(huì)主題

召開(kāi)主題班會(huì)，首先要選好主題。結(jié)合我們一年來(lái)的實(shí)踐，我們主要圍繞兩個(gè)方面來(lái)確立班會(huì)主題。

①立足學(xué)校實(shí)際，平時(shí)注意觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)師生關(guān)系不和諧現(xiàn)象，及時(shí)有針對(duì)性地確立主題，召開(kāi)主題班會(huì)。如本學(xué)期初，隨著畢業(yè)時(shí)間的臨近，課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，六年級(jí)出現(xiàn)了教師倦怠，超量布置作業(yè)，上課愛(ài)著急等現(xiàn)象，學(xué)生也產(chǎn)生了思想波動(dòng)，厭學(xué)，不完成作業(yè)，上課頂撞教師，自由散漫，我行我素。我校及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這種不和諧現(xiàn)象，立即組織六年級(jí)的班主任研究并確定了以旨在加強(qiáng)師生情感溝通，激發(fā)教與學(xué)熱情的班會(huì)主題。各班主任發(fā)揚(yáng)民主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和科任教師的積極性，召開(kāi)了形式多樣的主題班會(huì)，通過(guò)此次主題班會(huì)，激發(fā)了教師的工作熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。化解了師生關(guān)系緊張的局面。體現(xiàn)了主題班會(huì)在構(gòu)建和諧師生關(guān)系中的重要作用。

②結(jié)合有意義的節(jié)慶日，召開(kāi)主題班會(huì)。如去年兒童節(jié)，我聯(lián)校各班召開(kāi)了內(nèi)容豐富，形式多樣的主題班會(huì)。三一班李賓老師的“猜猜他是誰(shuí)”就很有特色。李老師借兒童節(jié)之機(jī)，為每一位孩子制作了一張賀卡，賀卡描述了每一位孩子的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，并送上了老師的節(jié)日祝福。在主題班會(huì)上，李老師熱情洋溢地讀著賀卡上的話(huà)，讀完一張，就讓孩子們猜猜他是誰(shuí)，被表?yè)P(yáng)到的孩子非常高興，其他孩子也可以表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)或給他送去祝愿。一堂課下來(lái)，三十幾個(gè)孩子的臉上都洋溢著燦爛的笑容。看到老師親手制作的賀卡，讀著上面熱情洋溢的話(huà)語(yǔ)，孩子們?cè)跄懿粡膬?nèi)心里感謝老師那一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛呢？孩子們的心與老師的心被這一張小小的賀卡緊緊連在一起，這次主題班會(huì)，有效地促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧。

3.創(chuàng)新形式，提高班會(huì)實(shí)效。

在進(jìn)行課題研究之前，主題班會(huì)流于形式，教師占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生處于聽(tīng)眾地位，老師講，學(xué)生聽(tīng)，老師講的空泛，學(xué)生聽(tīng)的厭煩。說(shuō)教式的主題班會(huì)不僅起不到和諧師生關(guān)系的作用，反而會(huì)對(duì)師生關(guān)系產(chǎn)生消極影響。通過(guò)我們的實(shí)踐研究，我們認(rèn)識(shí)到，主題班會(huì)必須以民主、平等、尊重、賞識(shí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主導(dǎo)，內(nèi)容豐富，形式靈活，才能取得良好的效果。物無(wú)定味，巧炊者珍，班會(huì)無(wú)定式，貴在創(chuàng)新。前面提到的六年級(jí)的主題班會(huì)，五個(gè)班采取了不同的組織形式，效果都很好。

六一班的學(xué)生把心里話(huà)寫(xiě)成不署名“短信”，放在一個(gè)裝飾成手機(jī)樣式的紙盒子里，班會(huì)課上，講臺(tái)成了短信交流平臺(tái)。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的困惑，老師或啟發(fā)，或引導(dǎo)，或點(diǎn)評(píng)，或自我反思，師生的情感得到了充分的溝通。一位學(xué)生在短信中寫(xiě)到：“老師，前幾天上課時(shí)，我把一道很簡(jiǎn)單的題做錯(cuò)了，您沖我大發(fā)脾氣，現(xiàn)在我見(jiàn)到你就害怕?！崩蠋熣嬲\(chéng)回復(fù)：“對(duì)不起，老師一時(shí)失控沖你著急，但在老師眼里，你是一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的好孩子。相信老師，一定會(huì)改，相信你自己，一定會(huì)進(jìn)步。老師永遠(yuǎn)喜歡你。”一位學(xué)生這樣向英語(yǔ)老師傾訴：“我不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，再加上你是個(gè)女老師，我認(rèn)為我不學(xué)你也不會(huì)把我怎么樣，有時(shí)上課還頂撞你，對(duì)不起，老師?！庇⒄Z(yǔ)老師回復(fù)：“你能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，老師就非常感動(dòng)。如果你愿意，請(qǐng)拉著我的手，一起走進(jìn)英語(yǔ)殿堂?！绷嗟闹黝}班會(huì)上，黑板上寫(xiě)著大大的四個(gè)字“溫馨回眸”，師生共同回憶近六年來(lái)所共同經(jīng)歷的難忘生活，在深情的回憶中，師生的情感得到了升華。**班的班會(huì)上，兩個(gè)小品形成了鮮明的對(duì)比，一個(gè)是師生齊心協(xié)力，在校特色運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪取佳績(jī)，一個(gè)是課堂上，老師批評(píng)學(xué)生，學(xué)生頂撞老師的情景。接下來(lái)，開(kāi)展了“建設(shè)和諧班級(jí)，我該怎么辦的討論”，通過(guò)表演，討論交流，師生就如何建設(shè)和諧班級(jí)的認(rèn)識(shí)都有了提高，師生互相理解，緊張的師生關(guān)系得到了化解。

總之，主題班會(huì)的組織形式不拘一格，沒(méi)有定式，可以通過(guò)講一講、比一比、畫(huà)一畫(huà)、演一演、談一談、議一議、辯一辯等多種形式來(lái)組織，只要學(xué)生樂(lè)于參與，只要有利于構(gòu)建和諧師生關(guān)系，任何組織形式都可以拿來(lái)為我們所用。

4.規(guī)范流程，深入開(kāi)展研究。

為切實(shí)搞好主題班會(huì)與構(gòu)建和諧師生關(guān)系的研究，把此項(xiàng)工作推向深入，我們做到了五個(gè)嚴(yán)格。一是嚴(yán)格制定課題實(shí)施方案，階段性目標(biāo)明確，分工到位。二是嚴(yán)格制定研究計(jì)劃，力求科學(xué)實(shí)用，系統(tǒng)翔實(shí)。三是嚴(yán)格落實(shí)時(shí)間，每周主題班會(huì)時(shí)間，不得被擠占挪用。四是嚴(yán)格過(guò)程管理，有針對(duì)性召開(kāi)研討會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，加強(qiáng)監(jiān)督調(diào)控。五是嚴(yán)格落實(shí)考核，納入教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，對(duì)做出突出成績(jī)的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。最后，還是化用陳培瑞老師在構(gòu)建和諧師生關(guān)系課題研究培訓(xùn)會(huì)上的話(huà)來(lái)做結(jié)。主題班會(huì)是學(xué)生自主參與的大舞臺(tái)。在這里，人人充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采，釋放自己的能量，展示自己的價(jià)值。在這里，師生之間真情互動(dòng)、思想溝通，生命融合。在這里，師生關(guān)系插上了和諧的翅膀，在共同的精神家園里自由飛翔。

第三篇：用心做好每一件事

用心做好每一件事

2012年2月27日國(guó)旗下講話(huà)

謝六齊

老師們、同學(xué)們：

我今天發(fā)言的中心話(huà)題是：“用心做好每一件事?！?/p>

我們高一的老師都稱(chēng)得上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，在教書(shū)育人上都付出了辛勤的汗水；我們的同學(xué)也稱(chēng)得上是認(rèn)真刻苦的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上、衛(wèi)生上都付出了很大的努力。但是，上學(xué)期學(xué)校的“四面紅旗”競(jìng)賽活動(dòng)中，我們只在十一月份學(xué)習(xí)方面得過(guò)一次紅旗，期末總評(píng)，我們高一為零紅旗年級(jí)，而高三則奪得了三面紅旗?？吹竭@個(gè)結(jié)果，我心里極不舒服，我相信我們的老師、我們的同學(xué)同樣不舒服。到底是什么原因使我們出現(xiàn)這種局面？想來(lái)想去，我覺(jué)得是在“用心做事”方面出了問(wèn)題。

用心做事，是指用負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的精神，去對(duì)待自己的工作和學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好每一件事，工作學(xué)習(xí)中不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，并能讓自己比過(guò)去做得更好，比別人做得更好。用心做事，既是標(biāo)準(zhǔn)，更是要求，它充分反映了我們老師、同學(xué)對(duì)待工作和學(xué)習(xí)的責(zé)任指數(shù)。用心是一種態(tài)度，有了這種態(tài)度，才有干好工作、搞好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。用心是一種品質(zhì)，有了這種品質(zhì)，才能把事情做得至善至美，才能創(chuàng)造出精品、極品。用心是一種境界，有了這種境界，我們才能夠很好地思考未來(lái)，忘我地干好每一件事。我們不管做大事，還是小事，都要用心去做，這不僅是工作、學(xué)習(xí)的原則，更是做人的原則。

做為老師，我們要用心對(duì)待每一位學(xué)生，用心備好每一堂課，用心對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。做為班主任，我們要用心去對(duì)待學(xué)校的每一項(xiàng)任務(wù)，用心與每一個(gè)學(xué)生交流。做為學(xué)生，我們必須用心對(duì)待自己的行為習(xí)慣，用心對(duì)待學(xué)習(xí)，用心對(duì)待遲到現(xiàn)象，用心對(duì)待衛(wèi)生任務(wù)，用心對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，用心對(duì)年級(jí)負(fù)責(zé)，用心對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，說(shuō)到底就是用心對(duì)自己負(fù)責(zé)。

我們的衛(wèi)生任務(wù)，各班都在積極完成，但還是經(jīng)?？鄯?。地面沒(méi)拖干凈，墻角殘留有蜘蛛網(wǎng)，到處都是口香糖殘?jiān)蜋壚圃?，走廊、樓梯不干凈，或者中間干凈了，靠墻和靠扶手的兩邊卻沒(méi)搞好，留下了衛(wèi)生死角，還有些同學(xué)亂丟亂扔亂吐，死不改悔，等等，這些現(xiàn)象發(fā)生的本質(zhì)原因就是我們沒(méi)有去用心對(duì)待衛(wèi)生。

學(xué)習(xí)上，各班都在抓，但扣分非常嚴(yán)重，經(jīng)常有同學(xué)遲到，本學(xué)期正式上課第一天，我們高一居然有十八位同學(xué)遲到，這一項(xiàng)一次就扣了18份，你們不心痛嗎？還有上課講小話(huà)，開(kāi)小差，看不該看的書(shū)，做不該做的事，作業(yè)拖欠，考試作弊，等等，這些現(xiàn)象的發(fā)生就是因?yàn)槲覀儾糠滞瑢W(xué)沒(méi)有用心學(xué)習(xí)。行為規(guī)范方面，部分同學(xué)不按要求穿好校服，不帶好出入證，違規(guī)用電，違規(guī)使用手機(jī)，抽煙酗酒，打牌賭博，甚至于打架鬧事，等等，這些現(xiàn)象的發(fā)生，就是我們的同學(xué)沒(méi)有用心對(duì)待自己的行為習(xí)慣，沒(méi)有用心思考自己的未來(lái)。

寄宿生管理方面，我們有部分寄宿生就寢遲到，不按時(shí)起床，熄燈后講小話(huà)，玩手機(jī)，玩MP3、MP4，不按規(guī)定整理內(nèi)務(wù)，不搞好衛(wèi)生，甚至于翻墻上網(wǎng)，夜不歸宿，這些現(xiàn)象的發(fā)生，就是因?yàn)槲覀兊耐瑢W(xué)沒(méi)有用心去對(duì)待學(xué)校的寄宿生管理制度。

我們沒(méi)有奪得流動(dòng)紅旗，說(shuō)明我們年級(jí)與其他年級(jí)相比還存在距離，可我們還在沾沾自喜，覺(jué)得自己做得不錯(cuò)了，那就是因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有用心去反思，沒(méi)有用心去做深刻反省。

上學(xué)期末，我們查獲了408班劉X、周XX、李X、劉X等同學(xué)晚就寢翻墻上網(wǎng)事件，本學(xué)期查獲了409班楊XX、陳X、徐XX、朱XX等打牌賭博事件，也查獲了幾位同學(xué)抽煙、幾位同學(xué)玩手機(jī)事件，并作出了由家長(zhǎng)帶回去停課反省、寫(xiě)檢討、作保證的處理，在這里我再次對(duì)這些同學(xué)提出嚴(yán)肅批評(píng)，希望你們用心反省，并正告這些同學(xué)及犯有類(lèi)似錯(cuò)誤而暫時(shí)沒(méi)被查獲的同學(xué)，如有同學(xué)再犯，年級(jí)將報(bào)請(qǐng)學(xué)校批準(zhǔn)，勒令他們轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)環(huán)境。

其實(shí)，只要用心，辦法總是有的，困難總會(huì)克服的。小賣(mài)部門(mén)口409班的公共區(qū)是一個(gè)衛(wèi)生死角，每次學(xué)校體衛(wèi)處檢查都要挨批評(píng)，上周四大掃除時(shí)，我親自指揮409班的幾位同學(xué)，僅多用了四桶水就把衛(wèi)生死角清理得干干凈凈。檢查時(shí)，體衛(wèi)處蘇主任伸出大拇指說(shuō)：“這里搞得好！”我們綜合樓的樓梯衛(wèi)生，如果把拖把洗干凈再拖，拖不到的地方用刷子刷、用抹布抹，甚至用點(diǎn)洗潔精，用水沖一沖，絕對(duì)能搞干凈。遲到是我們年級(jí)的一大頑癥，但如果同學(xué)們給自己定個(gè)目標(biāo)，每天提前五分鐘或十分鐘到校，那么遲

到問(wèn)題一定能解決。其他問(wèn)題一樣，只要大家用心對(duì)待，一定有辦法解決。二月份，我們高一在行為規(guī)范和衛(wèi)生方面有了很大進(jìn)步，有望奪取本月的流動(dòng)紅旗，這也是全年級(jí)師生用心解決問(wèn)題的回報(bào)。同時(shí)年級(jí)宣布一條規(guī)定，從今天中午開(kāi)始，凡在校門(mén)口登記了遲到的同學(xué)到年級(jí)部來(lái)學(xué)習(xí)反省，如果某個(gè)班級(jí)遲到同學(xué)較多，就請(qǐng)這個(gè)班的班主任來(lái)協(xié)助工作，請(qǐng)大家支持。

古人說(shuō)：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)?！惫湃擞衷鴧柭暸猓骸耙晃莶粧?，安掃天下？”老師們、同學(xué)們，我們?cè)S多人所做的事情，其實(shí)就是一些小事，甚至是一些不經(jīng)意的瑣事、碎事，但是我們用心去做好這些小事、瑣事，就能夠培養(yǎng)我們做人做事的品質(zhì)。我們冷水江一中建校五十多年了，不論在政界、軍界、商界，還是在學(xué)術(shù)界，我們學(xué)校的校友都沒(méi)有什么大人物。按某位領(lǐng)導(dǎo)的話(huà)講，你們一中北大清華生出了不少，但是，你們省部級(jí)干部沒(méi)有一個(gè)，兩院院士也沒(méi)有一個(gè)。說(shuō)白了就是我們一中沒(méi)有什么牛皮可吹的。這位領(lǐng)導(dǎo)其實(shí)講到了我們一中的痛處，從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們過(guò)去培養(yǎng)的學(xué)生可能有高分低能現(xiàn)象。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的局面？原因也許正是我們一中過(guò)去幾十年的教育過(guò)于重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的培養(yǎng)，而沒(méi)有重視學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的形成。學(xué)校開(kāi)展流動(dòng)紅旗競(jìng)賽，就是為了打破這種局面，不但要重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的培養(yǎng)，更要重視同學(xué)們優(yōu)秀品質(zhì)的形成。

所以，班主任一定要認(rèn)真組織學(xué)生用心學(xué)習(xí)“五面紅旗”競(jìng)賽方案。我希望我們?nèi)w師生積極投入到“五面紅旗”競(jìng)賽活動(dòng)中來(lái)，從平凡的小事做起，從身邊的瑣事、碎事做起，以一種細(xì)心的態(tài)度對(duì)待工作和學(xué)習(xí)，用心做好每一件事，為班級(jí)爭(zhēng)光，為年級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光。只要用心做好每一件事，我們的老師一定能成為最優(yōu)秀的老師，我們的同學(xué)一定能成為最優(yōu)秀的同學(xué)。

只要用心做好每一件事，我們一定會(huì)比別人更優(yōu)秀！

第四篇：扎實(shí)做好每一件事

扎實(shí)做好每一件事

案例：

早上上班第一件事就是拿出手機(jī)刷新系統(tǒng)的工單，有一個(gè)客戶(hù)是需要安裝煙機(jī)和灶具。我馬上給客戶(hù)打了一個(gè)電話(huà)，客戶(hù)表示產(chǎn)品是在網(wǎng)上買(mǎi)的，今天才送貨過(guò)去，可能今天上午安裝不了，我給客戶(hù)留了我的號(hào)碼，并告訴她貨到了就聯(lián)系我過(guò)去安裝，客戶(hù)忙說(shuō)好的。我就趕往另一家客戶(hù)做安裝，大概到了十二點(diǎn)左右客戶(hù)給我打了個(gè)電話(huà)說(shuō)：師傅，我家的貨剛才快遞公司這邊已經(jīng)送到了，你什么時(shí)候過(guò)來(lái)給我安裝？我忙給客戶(hù)說(shuō)：我把這家做好了就去你家安裝，大概一點(diǎn)左右到，請(qǐng)稍等一下?？蛻?hù)說(shuō)好的，請(qǐng)你盡快過(guò)來(lái)。想到客戶(hù)在家里等，手上不知覺(jué)加快動(dòng)作，心里想著不能讓客戶(hù)久等。剛好下午一點(diǎn)敲開(kāi)了客戶(hù)家的門(mén)，客戶(hù)說(shuō)師傅，你還挺守時(shí)的，我笑著說(shuō)不能讓你久等了。接著就進(jìn)入到客戶(hù)的廚房開(kāi)始工作，結(jié)果發(fā)現(xiàn)客戶(hù)家的安裝條件不具備，瓷磚沒(méi)有貼好，而且插座也沒(méi)有做好，只能給客戶(hù)預(yù)埋煙管和安裝灶具，我正準(zhǔn)備拿出客戶(hù)煙機(jī)包裝箱里的煙管準(zhǔn)備給裝煙管，客戶(hù)說(shuō)想把原來(lái)上面的止回閥給換掉，直接用我們的，我告知需要收費(fèi)，客戶(hù)表示沒(méi)事，可以接受。我突然發(fā)現(xiàn)沒(méi)有水泥來(lái)密封止回閥，如果有縫隙，以后是會(huì)漏煙的。就詢(xún)問(wèn)客戶(hù)家里還有沒(méi)有多的水泥，客戶(hù)表示不清楚情況，裝修不是她本人在現(xiàn)場(chǎng)。我抱著試試看的心態(tài)跑下樓去看看附近有沒(méi)有哪里在做裝修可以借一點(diǎn)，結(jié)果轉(zhuǎn)了一圈一無(wú)所獲，怕客戶(hù)久等，只好返回到客戶(hù)家。剛到門(mén)口，客戶(hù)說(shuō)我剛才問(wèn)了我媽?zhuān)f(shuō)陽(yáng)臺(tái)的桶里好像還剩了些，我連忙到陽(yáng)臺(tái)去找了一下，果然有，立馬幫客戶(hù)把煙管接好，用水泥仔仔細(xì)細(xì)把止回閥周?chē)o密封好，讓客戶(hù)確認(rèn)好后在服務(wù)行為報(bào)告單上簽字，客戶(hù)一直說(shuō)你們方太的服務(wù)真周到，我說(shuō)這是我應(yīng)該做的，走之前又再三告知客戶(hù)家里煙機(jī)的安裝條件好了過(guò)后聯(lián)系我們?cè)偕祥T(mén)。告別客戶(hù)走出來(lái)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)兩點(diǎn)過(guò)了，隨便找了一家小館解決午餐，又匆匆趕往另一家客戶(hù)。

第五篇：做好每一件事演講稿

做好每一件事

拒絕借口之事業(yè)生涯力戒“浮躁”

事業(yè)生涯的發(fā)展是一個(gè)過(guò)程，絕非一蹴而就的事情。它需要人們拒絕借口，付出很多瑣碎的努力。在這個(gè)過(guò)程中，你必須依靠日積月累的辦法，最終，這些瑣碎的努力都會(huì)像涓涓細(xì)流聚為勢(shì)不可擋的洶涌波濤，而且有的時(shí)候，成功的到來(lái)比你預(yù)計(jì)的要早。因此，任何人都應(yīng)當(dāng)在事業(yè)生涯面前力戒浮躁性格的滋生。認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，對(duì)你大有好處。

你知道嗎，工作中失敗的惟一可能是你渴望某種事物卻不采取實(shí)際行動(dòng)去爭(zhēng)取它。對(duì)于夢(mèng)想，你需要采取步驟去發(fā)現(xiàn)，去把握、去爭(zhēng)取、甚至去創(chuàng)造！這就要踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)始你的計(jì)劃。

明確了方向，確定了目標(biāo)，就應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)去追求你的理想。

這聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但成千上萬(wàn)的人們都沒(méi)能做到這一點(diǎn)。

成功屬于誰(shuí)？屬于那些充滿(mǎn)自信、鍥而不舍的追求者。他們永遠(yuǎn)全身心地投入、永遠(yuǎn)保持著高度的熱忱。當(dāng)然，要做到不屈不撓并不容易，人人都有脆弱的時(shí)候，沒(méi)有必要永遠(yuǎn)硬著頭皮保持一副硬漢形象。有時(shí)候，你的理想會(huì)顯得那么遙不可及，或是看上去只是一個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的幻想。原因很可能在于你自己太急于求成了。這時(shí)不妨放慢節(jié)奏，循序漸進(jìn)。成功人士往往總比別人先行一步，日積月累，他們的身后便留下一串超越常人的值得驕傲的業(yè)績(jī)。懂得了這個(gè)道理，都會(huì)成功。

某位演員認(rèn)為：“當(dāng)演員的收入并不高，但他說(shuō)他永遠(yuǎn)不會(huì)放棄這一行，與此同時(shí)，他也知道自己對(duì)于成功的理解是與很多人大相徑庭的。當(dāng)今社會(huì)觀念看來(lái)，我的工作并不穩(wěn)定，也不成功，雖然我也一直夢(mèng)想能夠擁有自己的房子，每?jī)赡険Q一部新車(chē)，在很行里存一大筆錢(qián)，隨心所欲地出入飯店，周游世界等等。但是為了心愛(ài)的演藝事業(yè)，我在很大程度上力戒浮躁的性格，放棄了一些奢侈的夢(mèng)想。

從很早開(kāi)始，基恩·羅德伯瑞就一直夢(mèng)想創(chuàng)作一部關(guān)于到外星旅行的科幻系列片?？墒?，他的這一想法卻沒(méi)能得到電視臺(tái)的支持，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為基恩的想法過(guò)于離奇，不會(huì)得到觀眾的認(rèn)可。在這種情況下，基恩并沒(méi)有浮躁，沒(méi)有放棄自己的主張，他認(rèn)為高質(zhì)量的科幻片肯定能受到美國(guó)電視觀眾的歡迎。如今，距離他的《星球之旅》首播已有30多年了，這部片子成為美國(guó)文化的一部分，劇中的不少臺(tái)詞也進(jìn)入我們的日常用語(yǔ)?！缎乔蛑谩磥?lái)人類(lèi)》是電視網(wǎng)最受歡迎的節(jié)目。

對(duì)吉姆·阿伯來(lái)說(shuō)，不存在“浮躁“這個(gè)詞。雖然生理上有缺陷，但他去沒(méi)有因此滋生浮躁的性格。1992年，他成為歷史上第一位入選一流棒球隊(duì)的獨(dú)臂投球手。1993年，他作為優(yōu)秀的投球手，加盟紐約揚(yáng)基隊(duì)。

無(wú)論人是當(dāng)演員，創(chuàng)作電視片，打棒球，還是組建自己的樂(lè)隊(duì)或當(dāng)喜劇明星，這并不要緊。要緊的是，你在為自己定下成功的目標(biāo)以后開(kāi)始行動(dòng)，鍥而不舍，力戒浮躁的性格困擾你。

具有浮躁性格的人常常翻箱倒柜地尋找他親手放置的東西，有時(shí)連自己站在哪里都莫名其妙。他不知道自己所念過(guò)的書(shū)是否已經(jīng)了解；他常常遲到；他記起賬目來(lái)總得復(fù)算好幾遍，涂改許多次，才能正確無(wú)誤?？傊麩o(wú)異于在雜亂無(wú)章的垃圾堆里過(guò)完了一生。這種環(huán)性格不但害了自己，并且還帶環(huán)了別人，凡是在他手下工作的人，都將他視作榜樣，不把事情當(dāng)做事情去做，只知應(yīng)付了事，因?yàn)樗麄兛匆?jiàn)上司也是這樣，到頭來(lái)，所有的人都將受害無(wú)窮。他們事事都做不好，處處都亂七八糟。他們的整個(gè)商店既已深深地中了這個(gè)毒，生意當(dāng)然將大大地清淡下去，弄得門(mén)可羅雀。到那時(shí)惟有自怨自艾、自嘆命薄了。他再也想不到自己一生的事業(yè)，完全會(huì)敗在這樣的性格病上。

我們真誠(chéng)地希望一般青年男女牢記這幾句話(huà)：事情不分大小，都應(yīng)使出全部精力，做得完美無(wú)缺，否則還不如不做。一個(gè)人如能從小養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，他的生活將一定過(guò)得滿(mǎn)足愉快，無(wú)牽無(wú)絆。

要想過(guò)上一種美滿(mǎn)愉快的生活，只需做事精益求精，力求完善。當(dāng)一個(gè)人把事情處理得順順當(dāng)當(dāng)、無(wú)牽無(wú)掛時(shí)，他心里的愉快，真非筆墨所能形容。那些做事草率疏忽，錯(cuò)誤多端的人，不但對(duì)不起事情，并且對(duì)不起自己。

這里我們謹(jǐn)以一句金言奉贈(zèng)各位：“竭力養(yǎng)成愛(ài)美的習(xí)慣！”如果你接受這一貼興奮劑，你的胸懷一定會(huì)開(kāi)闊不少，你的品格一定將受到極大的感化。世上再?zèng)]有其他好辦法能使你在精神、才能上獲得這樣的益處。

有許多人往往不肯把事情做得盡善盡美，只用“足夠了”、“差不多了”來(lái)搪塞了事。結(jié)果因?yàn)樗麄儧](méi)有把根基打牢，所以不多時(shí)，便像一所不穩(wěn)定的房屋一樣倒塌了。

失敗最有效的訣竅，就是從小養(yǎng)成不整潔的習(xí)慣。而成功的最好方法，就是把任何事情都做理精益求精，盡善盡美。

一個(gè)人把事情做得十分完善之后，即使晚上躺在床上，也會(huì)快活不少。這真是一貼延年益壽的奇方。

做事精益求精，不但可以使你的精神愉快、身強(qiáng)體健，并且可以使你的才能迅速進(jìn)步，學(xué)識(shí)日漸充實(shí)，而逐步可以勝任其他更重大的工作。所以奉勸初入社會(huì)、希望成功的青年們都要熟記四個(gè)字：“盡善盡美”。它是你一生成敗的最大關(guān)鍵。

快些下決心吧，不要管別人做得怎么樣，事情一到了你的手里，就非將它做得很完美無(wú)缺不可。你一生的希望都在這個(gè)上面，千萬(wàn)不要再讓那些偷閑、取巧、拖拉、不整、不潔的粗陋性格來(lái)阻礙你了。