成材的經(jīng)典語(yǔ)錄

成材的經(jīng)典語(yǔ)錄1

1、玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不學(xué)，不知理。

2、樹苗如果因?yàn)榕峦炊芙^修剪，那就永遠(yuǎn)不會(huì)成材.

3、老老實(shí)實(shí)育人，世(師)世代代受敬，寧(您)愿白了雙鬢，好讓小樹成材?！?/p>

4、我不希望看到我們中國(guó)的文化被美國(guó)文化侵略，不希望現(xiàn)在的孩子看到的都是好萊塢電影日本動(dòng)漫，被他們的文化所影響和同化。一些前輩對(duì)我的關(guān)懷和提拔讓我能夠成材，我希望用他們培育我的精神去培育下一代，讓他們成材，如果這種精神能夠傳承下去，我們的事業(yè)就能發(fā)揚(yáng)光大。”

5、少年得志，這正是人生的不幸。從內(nèi)部來說，它會(huì)使他恃才自傲并阻礙他的成材從外部來說，不信紙干什么事都會(huì)引起眾人的妒忌。

6、飛得慢的鳥兒提早起飛就會(huì)比別的鳥兒早飛入樹林，不夠聰明的人只要勤奮努力，就可以比別人早成材。

7、讓每一位學(xué)生走向成材之路

8、少年得志，這正是人生的不幸。從內(nèi)部來說，它會(huì)使他恃才自傲并阻礙他的成材；從外部來說，不信紙干什么事都會(huì)引起眾人的妒忌。佐藤春夫

9、老師，請(qǐng)您接受一份遲到的問候吧!當(dāng)我初為人師時(shí)，我才感受到您曾經(jīng)為我們的成材付出了多少的心血啊!

10、老老實(shí)實(shí)育人，世（師）世代代受敬，寧（您）愿白了雙鬢，好讓小樹成材。

11、教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。陶行知《陶行知全集》

12、老老實(shí)實(shí)育人，世(師)世代代受敬，寧(您)愿白了雙鬢，好讓小樹成材。面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)光長(zhǎng)河里，老師是您把一個(gè)個(gè)分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)。“

13、少年得志，這正是人生的'不幸。從內(nèi)部來說，它會(huì)使他恃才自傲并阻礙他的成材從外部來說，不信紙干什么事都會(huì)引起眾人的妒忌?！籼俅悍?/p>

14、未婚女子嘆為什么好男人全成了人家的老公？有人提醒她妻子們培養(yǎng)好丈夫都是自產(chǎn)自銷，沒有男人能自學(xué)成材。

15、老老實(shí)實(shí)育人，世(師)世代代受敬，寧(您)愿白了雙鬢，好讓小樹成材。

16、飛得慢的鳥兒提早起飛就會(huì)比別的鳥兒早飛入樹林，不夠聰明的人只要勤奮努力，就可以比別人早成材。）

17、小苗不經(jīng)風(fēng)雨長(zhǎng)不成大樹，人不經(jīng)困難難以成材。

18、同學(xué)們你們的家長(zhǎng)在看著你們，老師在看著你們，全社會(huì)的人們都在看著你們?？粗銈冮L(zhǎng)大成人，長(zhǎng)大成材，長(zhǎng)大成功。

19、教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材?！招兄短招兄?/p>

20、為了成材，松樹從不向季如春的溫室外獻(xiàn)殷勤。

21、未婚女子嘆為什么好男人全成了人家的老公？有人提醒她妻子們培養(yǎng)好丈夫都是自產(chǎn)自銷，沒有男人能自學(xué)成材。

22、教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。陶行知《陶行知全集》

23、為了成材，松樹從不向四季如春的溫室外獻(xiàn)殷勤。

24、多少個(gè)日日夜夜你無眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過。把知識(shí)留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師！你會(huì)為一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子插上知識(shí)的翅膀，你會(huì)把頑皮的學(xué)生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語(yǔ)，一聲的感激，會(huì)讓你甜蜜永久。

25、我不希望看到我們中國(guó)的文化被美國(guó)文化侵略，不希望現(xiàn)在的孩子看到的都是好萊塢電影日本動(dòng)漫，被他們的文化所影響和同化。一些前輩對(duì)我的關(guān)懷和提拔讓我能夠成材，我希望用他們培育我的精神去培育下一代，讓他們成材，如果這種精神能夠傳承下去，我們的事業(yè)就能發(fā)揚(yáng)光大。

26、當(dāng)你隨著一聲清脆的啼哭，離開母體的時(shí)候，一個(gè)生命降落人間，這就標(biāo)志著又給人世間增添了一份寶貴的財(cái)富。同時(shí)也給家庭帶來了無比歡樂。從這一刻起多少人關(guān)注著你，期望著你快快長(zhǎng)大，成材成器。感謝生命，有了生，一切便有了可能。

27、放學(xué)后，走讀的同學(xué)回家了，寄宿生去了食堂。唯有小左，獨(dú)自趴在課桌上抄寫那一個(gè)單詞，以近乎自虐的方式，整整抄寫了兩大本。第天，看著小左哭紅的雙眼，我們都被折服了。心想，像這樣的同學(xué)，如若不成材，還有誰(shuí)能成材呢？

28、樹苗如果因?yàn)榕峦炊芙^修剪，那就永遠(yuǎn)不會(huì)成材。

29、笨鳥先飛早入林，笨人勤學(xué)早成材?！妒∈馈?/p>

30、一當(dāng)好協(xié)助員。協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)作好上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門及信息反饋和日常程序性的工作。協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行項(xiàng)目的商談，受理客戶的投訴，將意見整理成材料及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

成材的經(jīng)典語(yǔ)錄2

1、教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。

2、戰(zhàn)爭(zhēng)的年代造就了烈士們的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，和平環(huán)境同樣會(huì)把我們培養(yǎng)成材，我們要有信心，因?yàn)槲覀冇邪駱樱⊥瑢W(xué)們，讓我們繼承先烈遺志，為祖國(guó)的日益強(qiáng)大繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)積極鍛煉，共創(chuàng)祖國(guó)美好明天！

3、少年得志，這正是人生的不幸。從內(nèi)部來說，它會(huì)使他恃才自傲并阻礙他的成材從外部來說，不信紙干什么事都會(huì)引起眾人的妒忌。

4、為了走上成材的道路，鋼鐵決不惋惜璀璨的鋼花被遺棄。

5、小樹不修不成材小孩不打不成器。

6、少年得志是人生的不幸。它會(huì)使他恃才自傲并阻礙他的成材不論干什么事都會(huì)引起眾人的妒忌。佐藤春夫

7、樹苗如果因?yàn)榕峦炊芙^修剪，那就永遠(yuǎn)不會(huì)成材。

8、困難挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)助我成功，時(shí)間效率健康幫俺成材。

9、樹苗如果因?yàn)榕峦炊芙^修剪那就永遠(yuǎn)不會(huì)成材

10、小苗不經(jīng)風(fēng)雨長(zhǎng)不成大樹，人不經(jīng)困難難以成材。

11、才能不是天生的，可以任其自便的，而要鉆研藝術(shù)請(qǐng)教良師，才會(huì)成材。

12、愛校就是愛家，就是愛自己。親愛的同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來，從自己做起，從身邊點(diǎn)滴做起，用我們的勤勞的雙手，良好的習(xí)慣，高尚的`品質(zhì)去美化屬于我們自己的家園，讓咸豐一中真正變成我們成材的樂土，把在咸豐一中的青春歲月變成我們永生難忘的金色記憶！

13、笨鳥先飛早入林，笨人勤學(xué)早成材?！妒∈馈?/p>

14、飛得慢的鳥兒提早起飛就會(huì)比別的鳥兒早飛入樹林，不夠聰明的人只要勤奮努力，就可以比別人早成材。

15、放學(xué)后，走讀的同學(xué)回家了，寄宿生去了食堂。唯有小左，獨(dú)自趴在課桌上抄寫那一個(gè)單詞，以近乎自虐的方式，整整抄寫了兩大本。第二天，看著小左哭紅的雙眼，我們都被折服了。心想，像這樣的同學(xué)，如若不成材，還有誰(shuí)能成材呢？

16、樹苗如果因?yàn)榕峦炊芙^修剪那就永遠(yuǎn)不會(huì)成材經(jīng)過大海的一番磨礪卵石才變得更加美麗光滑。

17、往者已逝，來者猶追。母親，您就安心地走吧！我們知道，冥冥之中，您一定會(huì)一如既往地關(guān)愛著我們，祝福著我們！我們一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，秉承您的高尚品德，認(rèn)真做事，誠(chéng)實(shí)為人。我們一定會(huì)教育好自己的子女，把他們培養(yǎng)成材，讓您的在天之靈得到的告慰。母親，您安息吧！

18、少年得志，這正是人生的不幸。從內(nèi)部來說，它會(huì)使他恃才自傲并阻礙他的成材；從外部來說，不信紙干什么事都會(huì)引起眾人的妒忌。佐藤春夫

19、老師，請(qǐng)您接受一份遲到的問候吧！當(dāng)我初為人師時(shí)，我才感受到您曾經(jīng)為我們的成材付出了多少的心血啊！

20、小苗不經(jīng)風(fēng)雨長(zhǎng)不成大樹，人不經(jīng)困難難以成材。

21、與聲色犬馬零距離難免失足，同清正廉潔相堅(jiān)守方可成材。

22、青少年是祖國(guó)的未來，孩子是一個(gè)國(guó)家的未來。中國(guó)教育家陶行知曾說教人要從小教起。幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)，否則幼年受了損傷，既不夭折，也難成材。

23、譯文飛得慢的鳥兒提早起飛就會(huì)比別的鳥兒早飛入樹林，不夠聰明的人只要勤奮努力，就可以比別人早成材。

24、樹苗如果因?yàn)榕峦炊芙^修剪，那就永遠(yuǎn)不會(huì)成材。

25、跨出校門，你們肩負(fù)著國(guó)家的榮辱一定要胸懷大志。有志不在年高，無志空喊百歲。希望你們?cè)缛諛淞⒆约旱倪h(yuǎn)大理想，并為之奮斗。早日成材，成為國(guó)家的驕傲。

26、我不希望看到我們中國(guó)的文化被美國(guó)文化侵略，不希望現(xiàn)在的孩子看到的都是好萊塢電影日本動(dòng)漫，被他們的文化所影響和同化。一些前輩對(duì)我的關(guān)懷和提拔讓我能夠成材，我希望用他們培育我的精神去培育下一代，讓他們成材，如果這種精神能夠傳承下去，我們的事業(yè)就能發(fā)揚(yáng)光大。

27、同學(xué)們你們的家長(zhǎng)在看著你們，老師在看著你們，全社會(huì)的人們都在看著你們?？粗銈冮L(zhǎng)大成人，長(zhǎng)大成材，長(zhǎng)大成功。

28、笨鳥先飛早入林，笨人勤學(xué)早成材?！妒∈栏裱浴芬唤?jīng)打擊就灰心泄氣的人，永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者。毛姆

29、才能不是天生的，可以任其自便的，而要鉆研藝術(shù)請(qǐng)教良師，才會(huì)成材。

30、與聲色犬馬零距離難免失足，同清正廉潔相堅(jiān)守方可成材。

31、我不希望看到我們中國(guó)的文化被美國(guó)文化侵略，不希望現(xiàn)在的孩子看到的都是好萊塢電影日本動(dòng)漫，被他們的文化所影響和同化。一些前輩對(duì)我的關(guān)懷和提拔讓我能夠成材，我希望用他們培育我的精神去培育下一代，讓他們成材，如果這種精神能夠傳承下去，我們的事業(yè)就能發(fā)揚(yáng)光大?！?/p>

32、樹苗如果因?yàn)榕峦炊芙^修剪那就永遠(yuǎn)不會(huì)成材；經(jīng)過大海的一番磨礪’卵石才變得更加美麗光滑。

33、困難挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)助我成功，時(shí)間效率健康幫俺成材。

34、為了成材，松樹從不向四季如春的溫室外獻(xiàn)殷勤。

35、教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。

36、少年得志，這正是人生的不幸。從內(nèi)部來說，它會(huì)使他恃才自傲并阻礙他的成材從外部來說，不信紙干什么事都會(huì)引起眾人的妒忌。佐藤春夫

37、未婚女子嘆為什么好男人全成了人家的老公？有人提醒她妻子們培養(yǎng)好丈夫都是自產(chǎn)自銷，沒有男人能自學(xué)成材。

38、笨鳥先飛早入林，笨人勤學(xué)早成材。

39、教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。

40、為了走上成材的道路，鋼鐵決不惋惜璀璨的鋼花被遺棄。

41、少年得志，這正是人生的不幸。從內(nèi)部來說，它會(huì)使他恃才自傲并阻礙他的成材從外部來說，不信紙干什么事都會(huì)引起眾人的妒忌。

42、少年得志，這正是的不幸。從內(nèi)部來說，它會(huì)使他恃才自傲并阻礙他的成材；從外部來說，不信紙干什么事都會(huì)引起眾人的妒忌。

大學(xué)生成長(zhǎng)成才與實(shí)事求是

摘要：大學(xué)階段，時(shí)人生的重要時(shí)期，是世界觀，人生觀，價(jià)值觀形成的關(guān)鍵 時(shí)期。大學(xué)生要珍惜大學(xué)生活，開拓新境界。提高獨(dú)立生活的能力，樹立新的學(xué)習(xí)觀念。認(rèn)識(shí)自己的歷史使命，明確大學(xué)生的成才目標(biāo)，塑造嶄新形象。樹立科學(xué)的理想信念；要有理想，但是不能理想化，要實(shí)事求是，一切從自身出發(fā)，要懷著一顆謙卑的心，孔子云：三人行，必有我?guī)熝?。所以，要調(diào)整好心態(tài)，不斷去學(xué)習(xí)，去進(jìn)步，為構(gòu)建和諧社會(huì)付出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

關(guān)鍵詞：理想 成長(zhǎng)成才 實(shí)事求是 大學(xué) 人生價(jià)值 信仰

正文：

一:何為大學(xué)文化？

對(duì)當(dāng)代中國(guó)大學(xué)現(xiàn)狀的思考大學(xué)文化，一個(gè)既熟悉又陌生的名詞，說熟悉是因?yàn)榻?jīng)常能聽人談到這個(gè)詞，說陌生則是因?yàn)閷?duì)她還沒有形成一個(gè)完整的概念。今天特意百度了一下，得到了大學(xué)文化這樣的一個(gè)定義：“大學(xué)文化，是大學(xué)思想、制度和精神層面的一種過程和氛圍，是理想主義者的精神家園，是大學(xué)里思想啟蒙、人格喚醒和心靈震撼的因素的結(jié)合體?！贝髮W(xué)之道在于格物致知?！洞髮W(xué)》里說古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意；欲誠(chéng)其意者，先致其知。致知在格物。因此我理解的大學(xué)是學(xué)習(xí)知識(shí)和修身養(yǎng)性的地方！二：大學(xué)生如何成長(zhǎng)？

當(dāng)我們跨進(jìn)大學(xué)校門，預(yù)示著新的人生起點(diǎn)已經(jīng)起航。未知的航向讓我們熱血沸騰，探求、冒險(xiǎn)前方充滿了新鮮刺激。還沒有樹立正確的世界觀人生觀和價(jià)值觀的我們，迷失了航向。忘記了自己還肩負(fù)著社會(huì)接班人的重責(zé)，祖國(guó)美好未來的希望。我們面對(duì)著各方面的壓力形勢(shì)，更應(yīng)該時(shí)刻牢記實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，量力而行，不能好高騖遠(yuǎn)，也不能自卑，更不能驕傲，正確找到適合自己發(fā)展的位置。我建議大學(xué)生，在大學(xué)多抽一些時(shí)間，專業(yè)課要學(xué)好的情況下，多看一些書籍，比如歌德，魯迅，季羨林，巴金等中外的書籍，提高一下自己的涵養(yǎng)，社會(huì)科學(xué)研調(diào)查研究表明，現(xiàn)在的大學(xué)生極其缺乏責(zé)任感和涵養(yǎng)！在就業(yè)上，百分之八十六的同學(xué)專業(yè)都不對(duì)口，這將是大學(xué)生面對(duì)的一個(gè)新的課題！三：大學(xué)生如何成才？ 1：讀書學(xué)習(xí)知識(shí)。在象牙塔里面，就像溫室里培育的樹苗，經(jīng)不起風(fēng)雨，經(jīng)不起挫折，其實(shí)走出校門的一剎那，歡迎你走進(jìn)了另一個(gè)大學(xué)，就像錢鐘書寫的圍城，圍城里人渴望去圍城外，其實(shí)圍城外只是一個(gè)比校園更大的大學(xué)，只是現(xiàn)在我們上的大學(xué)有圍城，而社會(huì)是個(gè)沒有圍城的大學(xué)！讀萬(wàn)卷書，不如走萬(wàn)里路，一定要從死讀書，讀死書到活讀書，讀活書，學(xué)以致用是何其重要！2：社會(huì)實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。在大學(xué)就開始關(guān)注大學(xué)需要什么樣的人，然后自己要怎樣做的問題！進(jìn)入社會(huì)能取得一定成績(jī)的人，一定是他的心態(tài)很平和，寧?kù)o以致遠(yuǎn)！所以一定要在大學(xué)就開始鍛煉自己，利用自己的業(yè)余時(shí)間，多參加社會(huì)鍛煉，參加學(xué)校組織的活動(dòng)，利用一切行之有效的方法提高自己！大學(xué)生千萬(wàn)不要把自己看的太高了，進(jìn)入職場(chǎng)，你會(huì)知道企業(yè)看學(xué)歷更看能力，看職稱更看稱職！因此利用自己的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行社會(huì)鍛煉非常重要！

3：大學(xué)生大部分都有“病” 大學(xué)生大部分其實(shí)是有病的，我說的病是心理，很多人都是覺得自己是天之驕子，人上人，進(jìn)入社會(huì)肯定會(huì)有個(gè)落差，因此大學(xué)生在大學(xué)多看一些心理上的書籍，多學(xué)習(xí)，多看，懷著一顆謙虛的心，向周圍的人去學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，不做有病的大學(xué)生！只有站得更高，才能看得更遠(yuǎn)，只有走得更遠(yuǎn)，才能心智更明。矛盾的99%都是不溝通或者溝通不到位造成的！4：做一個(gè)有個(gè)性的大學(xué)生。什么叫做個(gè)性？個(gè)性就是違規(guī)的創(chuàng)新，破壞的創(chuàng)造。創(chuàng)新就是違規(guī)，創(chuàng)造就是破壞，高尚的違規(guī)和破壞，讓規(guī)矩不斷提升，法律不斷完善。改革開放三十年來，“中國(guó)特色”保留了個(gè)性，“與時(shí)俱進(jìn)”包容了個(gè)性，“科學(xué)發(fā)展”肯定了個(gè)性。文化創(chuàng)新源于個(gè)性，經(jīng)濟(jì)繁榮需要個(gè)性，社會(huì)進(jìn)步呼吁個(gè)性。

四：實(shí)事求是的含義和真正意義

實(shí)事求是一詞，最初出現(xiàn)于東漢史學(xué)家班固撰寫的《漢書·河間獻(xiàn)王傳》，講的是西漢景帝第三子河間獻(xiàn)王劉德“修學(xué)好古，實(shí)事求是”。明朝王陽(yáng)明在宋代朱熹“格物便是致知”、“理在事中”的基礎(chǔ)上，提出了“知行合一”的觀點(diǎn)，倡導(dǎo)“實(shí)事求是”的學(xué)風(fēng)。這原本指一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和方法，是一個(gè)經(jīng)學(xué)和考據(jù)學(xué)的命題，也是中國(guó)古代學(xué)者治學(xué)治史的座右銘

實(shí)事求是是當(dāng)代大學(xué)生的做人根本”，我們要怎么才可以做到呢？ 首先，要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和自己的追求，有自己的計(jì)劃。將來我們要 面對(duì)的是社會(huì)，去找一個(gè)很好的工作，適合自己發(fā)展的工作，職業(yè)生涯規(guī)劃要從現(xiàn)在做起。

其次，我們要為了自己的目標(biāo)理想，在學(xué)校德望這段時(shí)間里努力是自己知識(shí)、能力都有所提高。做一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生。再次，在大學(xué)的這段時(shí)間里，努力完成幾件讓我們一輩子都忘不了的好事。結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)生是祖國(guó)的未來，是祖國(guó)的希望，我們要肩負(fù)起祖國(guó)偉大復(fù)興的重任，我們要學(xué)會(huì)如何成長(zhǎng)成才與實(shí)事求是結(jié)合好，不能有病態(tài)，不是社會(huì)適應(yīng)你，是你適應(yīng)社會(huì)，要不斷的提高自己適應(yīng)能力，學(xué)習(xí)能力決定你的未來，不是誰(shuí)考第一名將來一定能成功，而是誰(shuí)更能有眼光，更能吃苦，更有和社會(huì)“調(diào)情”的能力！與狼共舞又不讓狼給吃了，你準(zhǔn)備好了嗎？