企業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)1

xx年xx月xx日至x日，x總帶隊(duì)組織公司各車間班長和明星員工赴xx港進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。此次一行雖兩日時(shí)間，節(jié)奏安排的非常緊湊，但受益頗深。x日，我們到達(dá)青島港后，對(duì)xx港進(jìn)行了參觀，主要針對(duì)xx港的班組管理和精細(xì)化管理工作進(jìn)行學(xué)習(xí)。此次參觀我們看到了自己班組管理與xx港班

組管理的優(yōu)勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點(diǎn)心得：

一、精細(xì)化管理要細(xì)到每一個(gè)點(diǎn)

xx港的班組管理工作可謂是精細(xì)化管理的模范標(biāo)桿，我們在日常的基層管理工作中許多的細(xì)微地方得過且過，雖然在公司精細(xì)管理的條框里按章操作，但沒有一個(gè)系統(tǒng)科學(xué)的方法來領(lǐng)會(huì)精細(xì)化管理的精神。xx港的班組管理有許多亮點(diǎn)，如員工的更衣櫥貼上照片及個(gè)人的座右銘，讓每個(gè)員工上班換衣服時(shí)，就提醒自己要努力工作。還有工作場地上每個(gè)細(xì)角點(diǎn)都有清晰醒目的標(biāo)識(shí)，讓員工能夠有章可循。這些細(xì)節(jié)都值得我們借鑒。

二、認(rèn)真的程度值得我們學(xué)習(xí)

在xx，港每天參觀的人數(shù)很多，但在我們參觀的時(shí)候，xx港的員工都在聚精會(huì)神的工作，絲毫沒有因?yàn)槲覀兊牡絹矶绊懙剿麄兊男膽B(tài)。這種認(rèn)真的.習(xí)慣不是那么容易的，需要長期的積累，就如同張總常說的“部隊(duì)正步走理論”，這一點(diǎn)在我們班組的建設(shè)活動(dòng)中，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，很受啟發(fā)。青島港的記錄填寫也非常的清晰明了，都是用電子打印版，我們公司現(xiàn)在還

在用手寫記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認(rèn)真的貫徹落實(shí)。

三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的環(huán)境

xx港的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作落實(shí)的很到位，他們班組有專門的

培訓(xùn)室，讓員工們在工作之余可以在培訓(xùn)室里進(jìn)行學(xué)習(xí)充電。他們的設(shè)備管理培訓(xùn)非常新穎，利用設(shè)備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運(yùn)行原理，讓職工們能夠更好的學(xué)習(xí)，幫助其更好的理解。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，也?duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)，但就好比是蜻蜓點(diǎn)水般，只停留的理論培訓(xùn)的層面，真正想讓員工從根本上理解設(shè)備的性能機(jī)構(gòu)，還要向xx港學(xué)習(xí)借鑒。

在參觀結(jié)束后我們在xx的xx和xx廣場上進(jìn)行了游玩，參觀了海底世界，19日我們登上了x山。沐浴著陽光，海風(fēng)吹拂著臉龐，好自在的藍(lán)天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高，不如東海嶗”的x山，蔥嶺風(fēng)光別具一格，感受著大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺到幸福的剎那美妙如初。同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節(jié)奏中，出來開拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來的日子里努力的工作，努力實(shí)踐精

細(xì)化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建設(shè)的更加美好。

企業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)2

這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)來之不易，我想說，非常感謝公司在如今經(jīng)濟(jì)這么惡劣的大環(huán)境下，還能設(shè)身處地的為員工著想，為員工的發(fā)展著想，不計(jì)成本，讓這么多的兄弟姐妹可以接受到這么系統(tǒng)而又全面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，不僅僅是因?yàn)榕嘤?xùn)內(nèi)容對(duì)我的影響，還有我在與同事們相處中感受到的做事風(fēng)格、工作氛圍以及他們團(tuán)結(jié)一心的合作精神。所有這些都對(duì)我產(chǎn)生了很大的觸動(dòng)，我決心將在培訓(xùn)中所學(xué)、所見和所感應(yīng)用到我的工作中，并與大家共享，讓每個(gè)人都能感受到培訓(xùn)所帶來的動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)真正的變革。

第一天的拓展訓(xùn)練也是我>第一次參加這種類型的訓(xùn)練。沒想到，在這次訓(xùn)練中，我也能做到以前想也不敢想的事情，那是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的力量，可以想象，團(tuán)隊(duì)的力量是多么強(qiáng)大。在這次拓展訓(xùn)練中，給我啟發(fā)的有三個(gè)項(xiàng)目：

1、在疊紙訓(xùn)練中，讓我明白了一個(gè)道理：人不能只靠自己的理解去做事，要問清楚別人想要得到什么樣的結(jié)果，我們大家應(yīng)該怎么做，平常工作的時(shí)候不能夠只是自己埋頭苦干，要跟小組成員或者其他的同事溝通，商量怎么才能達(dá)成目標(biāo)。每個(gè)人都各做各的。

2、在信任背摔訓(xùn)練中，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的支持是很強(qiáng)大的，如果沒有兄弟姐妹在后面保護(hù)，如果沒有對(duì)團(tuán)隊(duì)的充分信任，我想沒人敢這樣摔下去。這讓我明白了，在實(shí)際工作中，我的同事、我的領(lǐng)導(dǎo)，都是能給我以保護(hù)和支持的人，要相信我們不是單獨(dú)的一個(gè)人，是無數(shù)個(gè)默默支持和幫助我們的人。

這個(gè)環(huán)節(jié)給我的觸動(dòng)也很深，看著這么高的墻，60多個(gè)人要在什么都沒有的情況下翻過去，而且還要有時(shí)間限制，人的第一反應(yīng)就是：怎么可能?這太難了!但是事情擺在眼前，又不得不做，所以現(xiàn)在的任務(wù)不是怎么逃避，而是怎么想辦法把事情解決掉，在這種情況下，我們的團(tuán)隊(duì)立刻做出了反應(yīng)，選總指揮，確定第一、二個(gè)和最后一個(gè)上去的人。

在我們的工作中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，將我們的'力量匯聚在一起，那樣我們將無可戰(zhàn)勝！另外一個(gè)重要的點(diǎn)是學(xué)會(huì)依靠團(tuán)隊(duì)來克服困難。當(dāng)面臨困境時(shí)，不要退縮，去看看誰可以幫助你，及時(shí)向他們尋求幫助，他們會(huì)像伸出援助之手一樣幫助我們。

我們經(jīng)歷了一場激動(dòng)人心的拓展訓(xùn)練后，充滿熱情地投入到緊張有序的學(xué)習(xí)中。這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容相當(dāng)全面，不僅涉及到我們專業(yè)工作的知識(shí)，還包含對(duì)生活和人生的啟示。

每個(gè)人都會(huì)面臨各種各樣的壓力，有工作上的，有生活上的，適當(dāng)?shù)膲毫?duì)我們的工作和生活是有幫助的，但是當(dāng)壓力太大的時(shí)候，不能任由壓力壘積，把驢子壓垮的往往是最后一根稻草，所以要學(xué)會(huì)解壓，注重松弛有道，這樣才能更好的工作和生活。當(dāng)然沒有壓力的情況下，人就不會(huì)進(jìn)步，沒有壓力就沒有動(dòng)力這個(gè)道理大家都很明白。

梁老師的系統(tǒng)思考和心智模式對(duì)我有很大的啟發(fā)。我意識(shí)到人類固有的思維模式有時(shí)會(huì)束縛我們的思想，并對(duì)我們的判斷和行動(dòng)產(chǎn)生負(fù)面影響。當(dāng)我們只憑過去的經(jīng)驗(yàn)去思考問題、處理事務(wù)時(shí)，難免會(huì)受到心智模式的影響。因此，為了擺脫心智模式的束縛，在做事情時(shí)，我們不能太過依賴自己的經(jīng)驗(yàn)，而是要多問自己是否這樣做正確，是否還有更好的解決辦法。

還有其他的課程學(xué)習(xí)，讓我也學(xué)到了很多東西。邵總的大客戶管理，讓我了解到大客戶戰(zhàn)略的重要性，以及怎么去服務(wù)大客戶、鎖定大客戶，從而與大客戶并肩成長。丁老師的>國際貿(mào)易、蔣博得銷售技巧、還有謝博的有效溝通等培訓(xùn)，都讓我學(xué)到了不同的知識(shí)。

這么多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)部不能一次性的全部吸收，有的改變可能需要很長時(shí)間的努力，但是我會(huì)把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作當(dāng)中，不斷地充實(shí)自己，加強(qiáng)執(zhí)行力度。這次培訓(xùn)最重要的是明白了工作不是為了別人，明白了這個(gè)道理，做事的責(zé)任心和主動(dòng)性大大提高。

企業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)3

為了深入推進(jìn)我校新課程改革，進(jìn)一步提升學(xué)校管理水平、完善高效課堂、加強(qiáng)班級(jí)管理，我校制定《徽縣四中20xx暑期教育培訓(xùn)方案及培訓(xùn)內(nèi)容》上報(bào)縣教育局，取得縣教育局批準(zhǔn)后，利用暑假選派40名教師及管理人員分兩批赴山東杜郎口中學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過體驗(yàn)式培訓(xùn)、聆聽報(bào)告、現(xiàn)場研討交流等多種形式。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程概述

第一批20人于7月25日出發(fā)，8月2日返回，路上行程5天，培訓(xùn)學(xué)習(xí)4天，主要由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)管理人員、教研組長、骨干教師等組成，培訓(xùn)重點(diǎn)內(nèi)容為學(xué)校管理、高效課堂、文化建設(shè)等。

第二波20位成員將于8月6日出發(fā)，并在8月14日返回。旅途將持續(xù)5天，培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段將為期4天。此次培訓(xùn)的參與者主要包括學(xué)校負(fù)責(zé)德育和班級(jí)管理的領(lǐng)導(dǎo)、政教管理人員以及優(yōu)秀班主任。培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容將聚焦于德育建設(shè)、班級(jí)管理、以及班主任隊(duì)伍的發(fā)展等方面。

臨出發(fā)前，學(xué)校召開了一次培訓(xùn)人員會(huì)議，旨在統(tǒng)一大家的認(rèn)識(shí)并明確任務(wù)。我們要求參加培訓(xùn)期間服從安排，并且認(rèn)真對(duì)待培訓(xùn)內(nèi)容。重要的是，我們要將這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)和形成的共識(shí)迅速轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，以促進(jìn)我校的發(fā)展。因此，我們務(wù)必要學(xué)有所長，并且將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。請(qǐng)大家積極參與并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作中，為我們的學(xué)校做出積極貢獻(xiàn)。

二、杜郎口中學(xué)的主要特色

杜郎口中學(xué)地處山東省西部的茌平縣杜郎口鎮(zhèn)，該鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)一般，學(xué)校周邊都是農(nóng)田，是一所偏僻的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，學(xué)生720余人，教職工100余人，學(xué)生基本都是本鎮(zhèn)農(nóng)家子弟，校長和老師也大多土生土長，然而杜郎口中學(xué)因其獨(dú)特的教學(xué)改革，吸引了全國各地教師參觀學(xué)習(xí)。

1、學(xué)校管理機(jī)制的變革與創(chuàng)新。

一是率先垂范的領(lǐng)導(dǎo)班子。在杜郎口中學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)是旗幟，他們提出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要做到“四有”“四看”：即有品格、有思路、有本錢、有力度;領(lǐng)導(dǎo)班子看校長、班主任看領(lǐng)導(dǎo)班子、教師看班主任、學(xué)生看教師，上至校長、下至老師都能做到率先垂范、以身作則，為師生做出榜樣和表率。

二是完善的管理體制。杜郎口中學(xué)的管理去除中間層，直接落實(shí)到教學(xué)、管理第一線，校長聘任教學(xué)副校長、后勤副校長，教學(xué)副校長對(duì)口聘任三個(gè)年級(jí)主任以及學(xué)科主任，年級(jí)主任聘班主任，學(xué)科主任聘教師，班主任聘科任教師，簡化管理環(huán)節(jié)，提高辦事效率，避免推諉扯皮。年級(jí)主任、學(xué)科主任均實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每年競聘上崗。學(xué)校業(yè)務(wù)副校長直接管理年級(jí)主任和學(xué)科主任;年級(jí)主任負(fù)責(zé)年級(jí)的行政工作，直接管理各班主任和任課教師，而業(yè)務(wù)上又受學(xué)科主任的管理;學(xué)科主任在業(yè)務(wù)上管理年級(jí)主任和教師，而在行政上又受年級(jí)主任的管理;班主任管理整個(gè)班集體，負(fù)責(zé)聘任任課教師，也可以解聘教師;教師負(fù)責(zé)任教班的每個(gè)學(xué)習(xí)小組;學(xué)習(xí)小組長負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)習(xí)小組的所有任務(wù)，這就形成多層次、全方位、立體交叉的管理體系，按照“能評(píng)就評(píng)，能比就比，能排隊(duì)就排隊(duì)”原則，實(shí)施“一談二警三?！惫芾?，嚴(yán)格落實(shí)“允許當(dāng)?shù)箶?shù)第一，但不允許總當(dāng)?shù)箶?shù)第一”、“不換思想就換人!”用人機(jī)制。

三是重視教師團(tuán)隊(duì)的敬業(yè)精神。杜郎口中學(xué)深為其老師們的敬業(yè)精神所折服。學(xué)校將管理機(jī)構(gòu)如教務(wù)處和政教處的作用降低，將日常行為管理的責(zé)任分配給所有科任教師，他們不僅是教學(xué)任務(wù)的承擔(dān)者，也是道德教育的負(fù)責(zé)人。此外，學(xué)校要求每位教師每周提交一份教學(xué)總結(jié)或心得體會(huì)，每月進(jìn)行匯總，并在每學(xué)期存檔。這種要求旨在鼓勵(lì)教師樹立整體觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神。為了年輕教師的成長，學(xué)校提供了多層次的支持和關(guān)懷。學(xué)校和學(xué)科組建立了結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，指導(dǎo)年輕教師從備課、課程開發(fā)到教學(xué)反思等方面，進(jìn)行全方位的培養(yǎng)。這種培養(yǎng)工作被納入學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃中，并根據(jù)時(shí)間段和批次進(jìn)行協(xié)助，以確保年輕教師的成長。

2、科學(xué)合理的高效課堂模式

一是 “三三六”自主學(xué)習(xí)模式。即“立體式、大容量、快節(jié)奏”三大特點(diǎn)、“預(yù)習(xí)、展示、反饋”三個(gè)模塊、“預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評(píng)”六個(gè)課堂環(huán)節(jié)，其優(yōu)勢在與強(qiáng)化學(xué)生參與意識(shí)，變學(xué)生為主體，限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，讓學(xué)生充分感受學(xué)習(xí)快樂，這種全新模式使課堂教學(xué)環(huán)境、師生主次地位、課堂教學(xué)方法發(fā)生了巨大變化，做到了“教不會(huì)能學(xué)會(huì)，聽不懂能學(xué)懂”，收到良好效果。

二是小組合作學(xué)習(xí)。杜郎口中學(xué)根據(jù)學(xué)生不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)成績、個(gè)性特點(diǎn)，組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則分成小組，選拔學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、組織管理能力強(qiáng)的學(xué)生做組長，負(fù)責(zé)檢查組員每天預(yù)習(xí)任務(wù)的完成、組織合作探究學(xué)習(xí)、統(tǒng)計(jì)課堂主動(dòng)發(fā)言次數(shù)、檢測組員對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握、管理組內(nèi)的紀(jì)律衛(wèi)生等方面，天”周”為單位進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，限度地激發(fā)了學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)的熱情。

三是推崇開放自主的課堂觀念。杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)非常包容，鼓勵(lì)學(xué)生展示與眾不同的表現(xiàn)，積極鼓勵(lì)學(xué)生勇于提問與質(zhì)疑，擺脫教條束縛，不盲從權(quán)威。他們注重民主教育，以相信學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生為核心理念，通過對(duì)話、商討、征詢甚至請(qǐng)教、道歉等方式，創(chuàng)造了一個(gè)民主、寬松、和諧的課堂氛圍。他們通過借用生活案例、學(xué)生親身經(jīng)歷以及所見所聞的事物來促進(jìn)學(xué)生的理解、分析、歸納、總結(jié)和把握能力，教師角色更像是引導(dǎo)者、組織者和調(diào)控者，而學(xué)生才是課堂的主體。

創(chuàng)新的評(píng)價(jià)機(jī)制應(yīng)該是多元化的。在杜郎口中學(xué)，評(píng)價(jià)注重創(chuàng)新，從以評(píng)教師為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐栽u(píng)學(xué)生為主。評(píng)價(jià)的重點(diǎn)由教師講解和表現(xiàn)精彩度轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生參與度，由教學(xué)完整性轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)結(jié)構(gòu)，特別是時(shí)間分配的合理性。評(píng)價(jià)的焦點(diǎn)也由課堂活躍度和師生交流互動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和展示學(xué)習(xí)成果的交流。評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)從教師的板書設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生完成學(xué)案和隨堂作業(yè)情況。評(píng)價(jià)的重點(diǎn)還由教師的基本功轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生在教師指導(dǎo)下具備的基本能力。

在評(píng)價(jià)目標(biāo)上,由單一的評(píng)價(jià)學(xué)生的認(rèn)知能力轉(zhuǎn)變?yōu)樵u(píng)價(jià)學(xué)生三維目標(biāo)的達(dá)成度;在評(píng)價(jià)方式上,由終結(jié)性評(píng)價(jià)為主轉(zhuǎn)變?yōu)檫^程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式為主。

3、特色鮮明的德育文化。

一是無處不在的獨(dú)特文化。杜郎口中學(xué)的校園文化展現(xiàn)在教室、走廊、櫥窗等各個(gè)角落，其中最顯著特點(diǎn)就是其與眾不同。不論是那些靜態(tài)的名言、格言、條幅，亦或是那些動(dòng)態(tài)的黑板報(bào)、手抄報(bào)，全部都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生們的原創(chuàng)之作。辦公樓里掛滿了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的許多創(chuàng)意感悟，而教學(xué)樓里則隨處可見學(xué)生們的'原創(chuàng)作品。這些原創(chuàng)作品的呈現(xiàn)起到了很好的引導(dǎo)作用，充當(dāng)著良好榜樣的角色。

二是著力培育的反思文化。杜郎口中學(xué)今天的聲譽(yù)，離不開他們獨(dú)特的反思文化，他們提出“反思三年成名師”的口號(hào)，及時(shí)反思與反饋，構(gòu)建立體式、大密度的網(wǎng)狀反思管理體系，每位教師每周一次自我反思，每天早上、中午上課前兩次反饋會(huì)，每周每個(gè)學(xué)科組三節(jié)公開課評(píng)課反思，班主任每天對(duì)班級(jí)管理四次反饋反思，班主任每周對(duì)科任教師五次的評(píng)價(jià)促進(jìn)反思，在這里，管理、德育、教學(xué)在反思中得以優(yōu)化、升華，反思成為學(xué)校發(fā)展的一道獨(dú)特風(fēng)景。

三是持之以恒的細(xì)節(jié)教育。關(guān)注細(xì)節(jié)是其德育又一亮點(diǎn)，從學(xué)生成長細(xì)節(jié)入手，抓實(shí)生活細(xì)節(jié)：年級(jí)主任、班主任、副班主任，手把手教學(xué)生如廁、睡覺、洗漱、內(nèi)務(wù)整理、就餐等生活小節(jié)，讓學(xué)生懂得方法、有章可循，快速完成小學(xué)生到初中生角色的轉(zhuǎn)換。抓學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)：進(jìn)行集中培訓(xùn)，從書寫、預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)方式、小組協(xié)作、口頭表達(dá)、課堂展示等細(xì)節(jié)全方位培訓(xùn)，多角度培養(yǎng)學(xué)生的自信力、自學(xué)力、開拓力。抓行為細(xì)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自立，懂得感恩，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。關(guān)注教師成長細(xì)節(jié)：

4、扎實(shí)精細(xì)的班級(jí)管理

一是強(qiáng)化班主任管理。在杜郎口中學(xué)，班主任屬于學(xué)校管理層，對(duì)任課教師有評(píng)價(jià)、聘用、辭退的權(quán)力，可多次聽課并提出整改意見，實(shí)行值日班主任制度，讓每位課任教師體驗(yàn)班主任工作的酸甜苦辣。年級(jí)主任負(fù)責(zé)管理班主任，班主任對(duì)班級(jí)常規(guī)、教學(xué)等多方面工作全權(quán)負(fù)責(zé)。

二是學(xué)生自主管理。在我們學(xué)校，學(xué)生自主管理是班級(jí)管理的基礎(chǔ)，而學(xué)生分組管理則是班級(jí)管理的保障。我們鼓勵(lì)學(xué)生自我約束和自我管理，通過小組長使用紅色和黑色小星來評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，紅星表示進(jìn)步或貢獻(xiàn)，而黑星表示錯(cuò)誤。我們允許學(xué)生在犯錯(cuò)后彌補(bǔ)錯(cuò)誤，一個(gè)黑星可以通過兩個(gè)紅星來彌補(bǔ)的規(guī)定也給予了學(xué)生機(jī)會(huì)。同時(shí)，班務(wù)工作也由學(xué)生們自主申報(bào)，每項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)，組長要認(rèn)真負(fù)責(zé)、做榜樣引領(lǐng)，而組員要完成好本職工作并積極進(jìn)行協(xié)同合作，班級(jí)內(nèi)一切都井然有序。我們的班級(jí)常規(guī)管理很少采用枯燥的說教，而更多地倡導(dǎo)實(shí)際體驗(yàn)的方式來進(jìn)行。通過體驗(yàn)式的常規(guī)教育和體驗(yàn)式的班級(jí)管理，學(xué)生們能夠在實(shí)踐中成長，并在體驗(yàn)中不斷領(lǐng)悟。

三、本次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)啟示

杜郎口中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)是非典型性的，他們確實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn)，但我們學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)不能照搬“而是要學(xué)習(xí)，杜郎口“的改革創(chuàng)新精神和先進(jìn)理念”通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合我們的實(shí)情。

啟示一：轉(zhuǎn)變管理觀念，逐步形成反思文化。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為杜郎口中學(xué)的反思文化是其發(fā)展的巨大動(dòng)力之一，我們的教師在長期的教育教學(xué)中很容易形成職業(yè)倦怠，不停的反思則會(huì)讓老師對(duì)自己的教育教學(xué)有較為清醒的認(rèn)識(shí)，會(huì)緊跟時(shí)代的發(fā)展要求，會(huì)隨著課程的改革來改變自己的教育教學(xué)觀念和模式，我校在這方面曾有一些探索，例如編撰教師科研論文集、教學(xué)案例集等，但還不夠深入和完善，還沒有把它當(dāng)做一種學(xué)校文化來堅(jiān)持和創(chuàng)新，今后我們要把杜郎口好做法借鑒過來，形成符合我校實(shí)情的、具有我校特色的反思文化，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作更好發(fā)展。

啟示二：轉(zhuǎn)變課堂觀念。轉(zhuǎn)換課堂角色，主體”主導(dǎo)”從臺(tái)前隱身到幕后，客觀調(diào)控學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)方式，摒棄傳統(tǒng)的課堂上，不準(zhǔn)交頭接耳“發(fā)言先舉手，獨(dú)立思考問題，充分信任學(xué)生，解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，我校在這方面進(jìn)行了積極的探索。但仍有部分教師擺脫不了滿堂灌，學(xué)生課堂參與度不高，課堂模式落實(shí)不到位“沒有把課堂真正還給學(xué)生”

啟示三：改變教師觀念是必要的。作為教師，我們需要摒棄自己的高高在上的姿態(tài)，克服自己固有的角色定勢，不斷地探索、積累并深化對(duì)新角色的理解，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的反思。雖然我們學(xué)歷不比杜郎口中學(xué)差，各學(xué)科也有預(yù)習(xí)要求，但是我們時(shí)間不夠充足，任務(wù)也缺乏明確，老師的指導(dǎo)也相對(duì)較少。我們的課堂上會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行討論和交流，但是我們卻沒有將后進(jìn)生納入其中，中等生也不怎么積極參與，所以效果并不是很理想。相反，杜郎口中學(xué)采用小組合作學(xué)習(xí)模式，給予每個(gè)學(xué)生平等的機(jī)會(huì)，并將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，使被動(dòng)的學(xué)生變得主動(dòng)起來，這樣效果會(huì)更好一些。我們應(yīng)該借鑒和學(xué)習(xí)他們的做法。

啟示四：加強(qiáng)常規(guī)管理是非常重要的。我們學(xué)校的常規(guī)管理在全縣還是相對(duì)不錯(cuò)的，但與杜郎口中學(xué)相比仍存在很大差距。杜郎口中學(xué)能夠做到每天一次教學(xué)常規(guī)檢查，時(shí)刻進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，并將所有的教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)信息每天公示。而我們學(xué)校卻有很多教師對(duì)每月一次的檢查仍然不夠認(rèn)真，每學(xué)期一次的教學(xué)計(jì)劃仍然原樣復(fù)制他人，還出現(xiàn)了缺乏備課的現(xiàn)象。經(jīng)過深入追根溯源，我們認(rèn)為這些問題仍然源于教師們的思想問題和態(tài)度問題。因此，我們深刻領(lǐng)悟到“過程比結(jié)果”更加重要的道理。

啟示五：為了優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，我們學(xué)校提出了一種名為“2288”的課堂模式。與杜郎口中學(xué)的“1035”課堂模式相比，雖然存在一些異曲同工之妙，但我們還需要進(jìn)一步完善和細(xì)化細(xì)節(jié)，并對(duì)評(píng)價(jià)和考核進(jìn)行改進(jìn)。我們可以借鑒“1035”課堂模式的評(píng)價(jià)細(xì)則以及“三三六”自主學(xué)習(xí)模式的評(píng)價(jià)方法，以提高執(zhí)行力度并提升課堂效率。

啟示六：我們應(yīng)該重視過程管理，完善評(píng)價(jià)體系，并形成具有特色的精細(xì)化管理模式。杜郎口中學(xué)的精細(xì)化管理給了我們很大的啟示。他們的管理方式可以用點(diǎn)滴積累、扎實(shí)有力、公正透明來形容。他們注重細(xì)節(jié)，直截了當(dāng)?shù)剡M(jìn)行管理，無處不有“評(píng)比”的影子。檢測和抽測結(jié)果及時(shí)公布，整個(gè)管理過程公開透明，評(píng)價(jià)合理。正是因?yàn)檫@種完善的管理，杜郎口中學(xué)的每一位教師將學(xué)校視為自己的家庭，將事業(yè)視為生命。我們要以杜郎口的精細(xì)化管理經(jīng)驗(yàn)為借鑒，結(jié)合我校實(shí)際情況，完善各項(xiàng)管理制度，打造出具有我校特色的精細(xì)化管理模式。

總之，在學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程中，我們要注重保持其完整性和統(tǒng)一性。我們反對(duì)簡單地照搬和模仿，而主張?jiān)谶m度變化的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，借鑒經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)我們的思維。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不能只停留在形式上，而應(yīng)該注重學(xué)習(xí)觀念、精神和實(shí)質(zhì)內(nèi)容，并將所學(xué)應(yīng)用于行動(dòng)之中。通過學(xué)習(xí)杜郎口，我們的教育理念一定會(huì)有新的突破，管理工作也會(huì)獲得新的思路。課堂教學(xué)和班級(jí)管理也會(huì)因此得到創(chuàng)新。只有這樣，我們才不會(huì)白白奔波千里去參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

企業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)4

前段時(shí)間，我參加了深圳市新泰醫(yī)藥企業(yè)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，接受了深圳市新泰醫(yī)藥系統(tǒng)、全方位企業(yè)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，受益良多。我深刻領(lǐng)會(huì)到，作為一名深圳市新泰醫(yī)藥合格的企業(yè)管理者，應(yīng)該如何駕馭整個(gè)企業(yè)的運(yùn)作機(jī)制。并領(lǐng)悟到，應(yīng)該以管理促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促效益，從而促使企業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展。

首先，要毫不動(dòng)搖的狠抓深圳市新泰醫(yī)藥人力資源管理。

一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，重中之重，在于人才，在于充分挖掘人才的潛力，使其為企業(yè)服務(wù)。企業(yè)的管理者不在于他像關(guān)羽一樣“千軍萬馬中，取上將首級(jí)”，也不在于他像張良一樣“運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外”，重要的是他能否如劉邦那樣，找到和使用好這樣的人，即識(shí)人用人能力的大小決定了一個(gè)企業(yè)管理者的'發(fā)展遠(yuǎn)景。古往今來，這樣的例子有很多。劉邦用蕭何、張良、韓信，建立漢朝后曾說過，我管理不如蕭何，計(jì)謀不如張良，領(lǐng)兵打仗不如韓信，但是我成功了，因?yàn)槲液芎玫厥褂盟麄?，大家都成就了一番豐功偉績。

深圳市新泰醫(yī)藥必須實(shí)施兩手抓、兩手都要強(qiáng)的職工隊(duì)伍建設(shè)方針。一方面要繼續(xù)面向社會(huì)，廣開才路，大力引進(jìn)高素質(zhì)人才;同時(shí)對(duì)在職職工要積極培養(yǎng)和關(guān)心，實(shí)現(xiàn)“三留人”，即情感留人，待遇留人，事業(yè)留人。另一方面，對(duì)現(xiàn)有職工隊(duì)伍進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，達(dá)到鞏固提高的目的，不斷挖掘其潛力，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。信任是基礎(chǔ)，事業(yè)是平臺(tái)，利益是杠桿，感情做紐帶，一個(gè)企業(yè)管理者，尤其是高級(jí)管理者，牢記這個(gè)用人方略，就一定能充分調(diào)動(dòng)員工積極性，使其竭盡全力為企業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

其次，深圳市新泰醫(yī)藥始終如一地開拓、經(jīng)營市場，并培養(yǎng)核心競爭力以求生存。

所以，如何開拓市場、經(jīng)營市場顯得尤為重要。電力多經(jīng)企業(yè)具有行業(yè)性的顯著特點(diǎn)，開拓市場也必須依據(jù)行業(yè)特點(diǎn)逐步實(shí)施。

所謂核心競爭能力，是一個(gè)企業(yè)賴以生存和發(fā)展的關(guān)鍵要素。它不僅指某種獨(dú)特的產(chǎn)品或技術(shù)，還包括銷售渠道、顧客服務(wù)、顧客群、品牌、資金以及研發(fā)能力。一個(gè)企業(yè)不可能擁有所有這些能力，但它必須發(fā)展一種不同尋常的能力，才能成為一個(gè)擁有核心競爭能力的企業(yè);核心競爭能力是企業(yè)戰(zhàn)略的焦點(diǎn)，它必須形成理念，并體現(xiàn)在核心產(chǎn)品上，獲取高于競爭對(duì)手的質(zhì)量水平，并能移植到各分支機(jī)構(gòu)中。

企業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)5

企業(yè)培訓(xùn)的對(duì)象是已經(jīng)在崗位上從事一定工作的成年人，培訓(xùn)要對(duì)改變其崗位行為有所幫助，培訓(xùn)要能夠提高學(xué)員的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)員所在機(jī)構(gòu)工作和管理水平的提高。企業(yè)培訓(xùn)的對(duì)象有自己的特點(diǎn)，一是面臨崗位的責(zé)任要求，二是有自己的工作經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)歷。對(duì)企業(yè)員工，我們不可能像對(duì)待普通學(xué)校里的學(xué)生那樣從基本和基礎(chǔ)開始，也沒必要從學(xué)科的角度對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)完整的知識(shí)教學(xué)。

認(rèn)識(shí)到企業(yè)培訓(xùn)的特點(diǎn)，對(duì)我們開展好企業(yè)培訓(xùn)工作很有必要，企業(yè)培訓(xùn)工作要真正從服務(wù)的對(duì)象出發(fā)，研究他們的崗位特點(diǎn)和學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，滿足他們的實(shí)際需要，調(diào)動(dòng)起他們參與的積極性，以期達(dá)到提高員工素質(zhì)的目的。

在認(rèn)真總結(jié)本企業(yè)培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)、借鑒其他單位優(yōu)秀培訓(xùn)成果的基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為，實(shí)施企業(yè)員工培訓(xùn)，必須結(jié)合企業(yè)實(shí)際，認(rèn)真定位；必須體現(xiàn)崗位職務(wù)特色，創(chuàng)新培訓(xùn)方式；必須加強(qiáng)制度建設(shè)，建立長效培訓(xùn)機(jī)制。以下幾點(diǎn)需要企業(yè)關(guān)注。

一、以終為始，明確培訓(xùn)目標(biāo)

對(duì)企業(yè)來說，培訓(xùn)的目標(biāo)有兩個(gè)，一個(gè)是解決問題，二是提升能力。

設(shè)計(jì)對(duì)員工的教育培訓(xùn)，首先要以解決問題為出發(fā)點(diǎn)。培訓(xùn)首先要讓員工意識(shí)到所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與他們所承擔(dān)的工作職責(zé)密切相關(guān)，才能喚起他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)參與。而問題既包括工作問題也包括思想問題，在解決問題的前提下，綜合考慮采用教育和培訓(xùn)的最適合的形式。也就是圍繞著解決問題，有針對(duì)性地補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，給員工提供研究問題的基礎(chǔ)知識(shí)信息；有效地組織開展深入的研討，完成從提出題目，設(shè)計(jì)研討方案，推進(jìn)研討進(jìn)程，最終提出方案建議。在這一過程中，特別要發(fā)揮學(xué)員的主體作用，問題的“擁有者”是學(xué)員，解決問題的主體是學(xué)員，成果應(yīng)用的受益者也是學(xué)員。

其次，要以能力提升為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)。而能力提升的任務(wù)則更適合由培訓(xùn)來完成，在員工教育培訓(xùn)中，要從學(xué)員崗位職責(zé)需要出發(fā)，按照勝任崗位的標(biāo)準(zhǔn)，考慮工作中的新問題對(duì)干部能力的新要求，對(duì)員工進(jìn)行有意識(shí)、有計(jì)劃的.能力培訓(xùn)。能力培訓(xùn)含有一定的知識(shí)學(xué)習(xí)，但其主要的形式還是訓(xùn)練，途徑有兩種：一是在解決問題過程中的思想方法訓(xùn)練，即在解決問題中對(duì)學(xué)員進(jìn)行發(fā)現(xiàn)問題、分析判斷問題和解決問題的思維訓(xùn)練；二是要輔以一定形式的技能訓(xùn)練，使學(xué)員在履行職責(zé)中的一些關(guān)鍵行為能夠在訓(xùn)練中達(dá)到熟練，形成良好行為習(xí)慣。

二、推進(jìn)培訓(xùn)轉(zhuǎn)型

當(dāng)前，國家和培訓(xùn)行業(yè)等內(nèi)外部客觀環(huán)境都呼喚著企業(yè)員工的培訓(xùn)轉(zhuǎn)型。要求企業(yè)培訓(xùn)更加凸顯企業(yè)特色，緊密結(jié)合企業(yè)人才培養(yǎng)需求，為企業(yè)創(chuàng)造更高投入產(chǎn)出比的學(xué)習(xí)價(jià)值，這正是培訓(xùn)轉(zhuǎn)型的本質(zhì)目標(biāo)。

一要加強(qiáng)內(nèi)部課程開發(fā)和內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)。培訓(xùn)轉(zhuǎn)型，對(duì)企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)和內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)提出了迫切要求。急需探索和建立系統(tǒng)開發(fā)內(nèi)部課程、培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師的機(jī)制和方法。通過制度加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師激勵(lì)和引導(dǎo)。通過體系性課程開發(fā)，實(shí)現(xiàn)人才培訓(xùn)課程體系的落地；通過專題式課程開發(fā)，更好地宣貫組織戰(zhàn)略和工作思路；通過行動(dòng)式培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)有效解決業(yè)務(wù)問題，提升組織績效，支撐戰(zhàn)略實(shí)施；通過案例式課程開發(fā)，廣泛挖掘管理經(jīng)驗(yàn)，傳播組織智慧。

二要加強(qiáng)培訓(xùn)與企業(yè)人才管理的鏈接。培訓(xùn)轉(zhuǎn)型，必須加強(qiáng)培訓(xùn)需求、方案策劃、效果評(píng)估與企業(yè)人才管理的鏈接。新型的培訓(xùn)應(yīng)以企業(yè)戰(zhàn)略、組織績效和人才發(fā)展為導(dǎo)向。培訓(xùn)需求和方案策劃應(yīng)根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略方向、績效問題和人才職業(yè)發(fā)展階段需求等確定。培訓(xùn)效果評(píng)估應(yīng)與人才測評(píng)和人才選撥、晉升相結(jié)合。

三要加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身能力建設(shè)。培訓(xùn)轉(zhuǎn)型，必須加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身學(xué)習(xí)成長和管理能力建設(shè)。一流的企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，需要一流的培訓(xùn)管理者和培訓(xùn)管理水平。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要在組織設(shè)置、職能分工、人才能力上符合培訓(xùn)轉(zhuǎn)型的新要求，超前培養(yǎng)培訓(xùn)轉(zhuǎn)型需要的人才、前瞻謀劃更加符合新型培訓(xùn)要求的組織模式。

三、創(chuàng)新培訓(xùn)形式

通信技術(shù)和社交媒體的發(fā)展極大地改變了人們的生活和學(xué)習(xí)方式，也為培訓(xùn)創(chuàng)新插上了想象的翅膀。行動(dòng)學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)等新型學(xué)習(xí)模式的興起使得企業(yè)培訓(xùn)的邊界得到了有效拓展，并為集中培訓(xùn)的開展提供了多樣化的手段支撐。同時(shí)，社會(huì)化學(xué)習(xí)的普及也迫使企業(yè)必須與時(shí)俱進(jìn)、積極創(chuàng)新，不斷探索E-learning、M-learning等新興模式，為人才培訓(xùn)持續(xù)注入新鮮活力。這里，介紹幾個(gè)新興的培訓(xùn)形式。

1、微課

微課，是“微型視頻網(wǎng)絡(luò)課”的簡稱，它是以微型教學(xué)視頻為主要載體，針對(duì)某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)（如重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)等）或教學(xué)環(huán)節(jié)（如學(xué)習(xí)活動(dòng)、主題、實(shí)驗(yàn)、任務(wù)等）而設(shè)計(jì)開發(fā)的一種情景化、支持多種學(xué)習(xí)方式的在線視頻課程資源。

微課在培訓(xùn)中具有充分的發(fā)展空間，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、一個(gè)案例、一個(gè)設(shè)備操作方法、一次班會(huì)、說課……都可以做成一次微課，教師可以從任一點(diǎn)切入進(jìn)行設(shè)計(jì)開發(fā)，開發(fā)技術(shù)簡單易操作，并且便于資源重組。

2、MOOC

MOOC（Massive Open Online Course），即幕課，主要的教學(xué)活動(dòng)是靠一段“教師講授式”視頻，輔以課程資源包的形式來開展的。

MOOC課程和普通的網(wǎng)絡(luò)課程最大的區(qū)別在于為學(xué)員提供了“參與式學(xué)習(xí)”的體驗(yàn)。

MOOC的成功之處還在于它打通了線上和線下的生態(tài)鏈。在線上，我們可以與來自世界上各個(gè)地方的人們進(jìn)行交流、共享。同時(shí)我們也可以自發(fā)自發(fā)組織線下的活動(dòng)。

3、混合式學(xué)習(xí)

混合式學(xué)習(xí)是以企業(yè)發(fā)展與績效為目標(biāo)，在關(guān)注平衡不同類型學(xué)習(xí)者特征的基礎(chǔ)上所建立起來的集合面授學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、行動(dòng)學(xué)習(xí)和測試評(píng)價(jià)于一體的新型學(xué)習(xí)方式，具有目標(biāo)集聚、效果持續(xù)、可測量和評(píng)價(jià)等多種優(yōu)勢。

在培訓(xùn)資源有限的情況下，混合式培訓(xùn)實(shí)施的關(guān)鍵在于e-Learning的支撐。e-Learning體系實(shí)現(xiàn)了教、學(xué)、測、評(píng)、管一體化，是一種高效靈活的學(xué)習(xí)解決方案。學(xué)者鄭世良認(rèn)為：人格化的人本主義是e-Learning的內(nèi)在特性，在創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，強(qiáng)調(diào)自主式學(xué)習(xí)、協(xié)作式學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)方面具有獨(dú)特優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)了主體的個(gè)性化，互動(dòng)的平等化，內(nèi)容的整合化，空間的網(wǎng)絡(luò)化及時(shí)間的持續(xù)化。

在培訓(xùn)調(diào)研、培訓(xùn)組織、培訓(xùn)價(jià)值評(píng)估、培訓(xùn)延伸的階段，e-Learning的優(yōu)勢非常明顯。

培訓(xùn)的新概念不斷涌來，但萬變不離其宗，其核心還是課程資源開發(fā)，目的還是提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。

四、了解需求，科學(xué)組織設(shè)計(jì)

訪談是開展培訓(xùn)需求調(diào)研最常用的方法，通過訪談準(zhǔn)確把握培訓(xùn)需求是培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)者必備的重要能力，也是提高培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。那么，如何實(shí)現(xiàn)有效的培訓(xùn)需求訪談?wù){(diào)研呢？通過大量的工作實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，按照“預(yù)熱、聚焦、錨定”這三步開展培訓(xùn)需求訪談?wù){(diào)研，可有效提升培訓(xùn)需求診斷的準(zhǔn)確性，有力提升培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)質(zhì)量。

1、預(yù)熱

由于訪談?wù){(diào)研是培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)者與主辦方或?qū)W員互動(dòng)溝通的過程，互動(dòng)既需要共同語言，也需要相互信任，還需要明確目標(biāo)、提高效率。因此，培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)者應(yīng)提前閱讀相關(guān)文件資料，了解與本次培訓(xùn)及業(yè)務(wù)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、政策背景、發(fā)展概況、培訓(xùn)歷史、培訓(xùn)預(yù)訂等信息，做到對(duì)受訓(xùn)單位和培訓(xùn)對(duì)象的基本需求等有較全面的了解，同時(shí)認(rèn)真盤點(diǎn)需要進(jìn)一步深入了解和確認(rèn)的問題，為下一步高效訪談做好充分準(zhǔn)備。

2、聚焦

訪談?wù){(diào)研的優(yōu)點(diǎn)是可較深入地了解培訓(xùn)需求，而缺點(diǎn)主要是樣本量小、占用被調(diào)研者時(shí)間較長、效率較低。為了揚(yáng)長避短，一是在選擇被訪談對(duì)象時(shí)，要盡可能使樣本涵蓋各相關(guān)單位、各類目標(biāo)培訓(xùn)對(duì)象；二是在訪談時(shí)，要主動(dòng)詢問培訓(xùn)需求的針對(duì)對(duì)象，是否是多個(gè)單位的共性需求等；三是通過在前期列出訪談提綱，時(shí)刻聚焦要了解的培訓(xùn)對(duì)象、業(yè)務(wù)重點(diǎn)、面臨的困境、可提供的幫助等主要問題，把握談話方向，得到答案后及時(shí)切換問題，提高訪談效率。

3、錨定

訪談?wù){(diào)研往往會(huì)得到較豐富的信息，因此必須認(rèn)真做好記錄，并在訪談結(jié)束時(shí)立即總結(jié)提煉，以免信息的遺漏。若訪談了多人，要在每次訪談后標(biāo)注重要結(jié)論，進(jìn)一步提煉明顯的共性需求和可采納的代表性需求，并且錨定本次培訓(xùn)針對(duì)的問題，將培訓(xùn)需求轉(zhuǎn)化為初步的課程，才能為下一步培訓(xùn)課程優(yōu)化設(shè)計(jì)奠定良好基礎(chǔ)。

五、重視持續(xù)，促進(jìn)成果固化

課堂培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)需求的重要方式，但是一次性的課堂培訓(xùn)難以在短時(shí)間內(nèi)滿足人才成長的需求，需要結(jié)合崗位工作的實(shí)踐鍛煉，針對(duì)性制定工作改進(jìn)計(jì)劃，并進(jìn)行持續(xù)性溝通和反思，將學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用落實(shí)到培訓(xùn)后期的成果固化上，在積累一定實(shí)踐基礎(chǔ)后再進(jìn)行二次培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)“理論指導(dǎo)實(shí)踐、實(shí)踐完善理論”，對(duì)學(xué)員今后的實(shí)際工作起到經(jīng)驗(yàn)積累和智慧積淀的作用，從而真正推動(dòng)工作績效的提升，真正展示培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果。

同時(shí)要建立培訓(xùn)效果考評(píng)機(jī)制。培訓(xùn)效果考核一直是一項(xiàng)比較棘手的老大難問題。學(xué)員將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力需要一個(gè)檢驗(yàn)過程，而且培訓(xùn)效果難以用一把尺子進(jìn)行量化。盡管如此，為了保障培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效果，仍然要通過考評(píng)機(jī)制及時(shí)進(jìn)行考評(píng)。一是通過一份培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量問卷，把教學(xué)效果評(píng)出來，包括好、較好、一般、差四個(gè)檔次；二是組織好總結(jié)交流，讓大家把培訓(xùn)體會(huì)說出來；三是撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)或結(jié)業(yè)論文，讓大家把學(xué)習(xí)收獲寫出來，盡量用數(shù)據(jù)、事實(shí)和典型事例說話，改變過去只能意會(huì)，不能言傳的尷尬局面。每期專題培訓(xùn)班結(jié)業(yè)后，都編印一本論文專集，一方面相互交流，另一方面也能展示培訓(xùn)質(zhì)量和效果。

企業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)6

我是從20××年××月到集團(tuán)公司掛職鍛煉的，到現(xiàn)在已達(dá)半年多，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)老板的關(guān)懷幫助下，我學(xué)習(xí)了不少知識(shí)，增長了才干，自身素質(zhì)有很大的提高，同時(shí)積極服務(wù)于企業(yè)，對(duì)促進(jìn)企業(yè)發(fā)展做出了我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、珍惜機(jī)會(huì)，主動(dòng)融入新環(huán)境

上級(jí)選派我們到企業(yè)掛職，是對(duì)我們的信任和厚愛。我們感到非常光榮和幸運(yùn)，這是一個(gè)非常難得的學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，更是一次終身難忘的經(jīng)歷，通過鍛煉，不僅能拓寬視野，解放思想，更能增長才干，豐富閱歷，有助于我們成長進(jìn)步。

企業(yè)工作節(jié)奏快，管理模式和機(jī)關(guān)不太一樣，工作紀(jì)律、作息要求等各方面會(huì)更嚴(yán)格，初進(jìn)企業(yè)時(shí)感到不適應(yīng)，但我嚴(yán)格要求自己，做到和員工一樣，以一個(gè)良好的心態(tài)進(jìn)入新的工作環(huán)境，服從于企業(yè)的管理。我在華能工作以來，每有新的建議都及時(shí)向董事長匯報(bào)，征求意見，可行的就馬上安排實(shí)施，不可行的，董事長都向我解釋，分析其中不行的原因，然后進(jìn)行完善，使建議更符合實(shí)際，更管用、有實(shí)效。我所開展的每項(xiàng)工作，都取得董事長的支持，并及時(shí)向董事長匯報(bào)工作進(jìn)度，工作完成后進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。這樣各種可行的措施才能落到實(shí)處，才能發(fā)揮自己的作用。

到企業(yè)工作后，我主動(dòng)融入新的工作圈，尊重新同事，虛心向身邊人學(xué)習(xí)。與職工交朋友，和他們一起吃飯、干活，一起學(xué)習(xí)、拉家常，很快就熟悉了新環(huán)境，投入新的工作。

二、嚴(yán)于律已，提高自身素質(zhì)和技能

到公司工作后，一方面，我保持和組織密切聯(lián)系，持續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。經(jīng)常向上級(jí)匯報(bào)工作和思想動(dòng)態(tài)，得到隨時(shí)指導(dǎo)和幫助，做到不斷線、不偏向，始終和縣委、縣政府保持一致。平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策，學(xué)習(xí)縣里各種會(huì)議精神，及時(shí)向企業(yè)傳達(dá)貫徹。

另一方面加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。企業(yè)經(jīng)營管理是一門大學(xué)問，如果不了解企業(yè)就蠻干、愣干，做出不符合企業(yè)實(shí)際的事來，最后是無用功，事得其反。業(yè)務(wù)知識(shí)不在于一朝一夕就能學(xué)好，而要在干中學(xué)、在學(xué)中干，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累，才能更好的掌握和運(yùn)用，做到不說外行話、不辦外行事，掌握工作主動(dòng)權(quán)，為抓好分配的工作任務(wù)打好基礎(chǔ)。我主動(dòng)向身邊同志學(xué)習(xí)，甘當(dāng)小學(xué)生，虛心向身邊的同志學(xué)習(xí)請(qǐng)教，既汲取經(jīng)驗(yàn)，搞好工作；又密切同職工的聯(lián)系，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，提高實(shí)際工作水平。

三、盡職盡責(zé)，為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力

我到公司以后，發(fā)揮自己的特長，找準(zhǔn)工作著力點(diǎn)，為企業(yè)完善管理、提高經(jīng)營水平發(fā)出點(diǎn)滴的`光和熱。

加強(qiáng)企業(yè)形象推廣，提升企業(yè)知名度。建議公司購置了影像攝錄設(shè)備，用于公司影相資料、員工培訓(xùn)光盤的存儲(chǔ)、制作和編輯，配合制作了企業(yè)宣傳片、形象片，在公司網(wǎng)站上發(fā)布，從科技創(chuàng)新、質(zhì)量、誠信、服務(wù)、打假維權(quán)、節(jié)能環(huán)保等多方面宣傳了華美。

促使員工培訓(xùn)納入規(guī)范化、經(jīng)常化。××員工大部分是來自周邊村街的農(nóng)民，思想和技能素質(zhì)參差不齊。從今年9月份至今，公司定期聘請(qǐng)專家教授來公司為員工授課，通過聆聽講座，從董事長到員工都對(duì)公司有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)企業(yè)文化進(jìn)行了探索、總結(jié)。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的核心。因此。我積極發(fā)揮特長，做好現(xiàn)場錄像和資料保存工作。同時(shí)，配合綜合部定期組織員工收看，使員工對(duì)公司今后的發(fā)展有了一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了員工為企業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)的激情。

通過一段時(shí)間的掛職鍛煉學(xué)習(xí)，我的收獲很大。學(xué)習(xí)了著眼全局思考問題的思維方式、全盤考慮處理事情的工作方法；提高了辦公自動(dòng)化的應(yīng)用能力，提高了處理復(fù)雜問題的綜合能力和組織協(xié)調(diào)能力。我拜了老師，交了朋友，開闊了視野，增長了知識(shí)，提高了才干。但是，我認(rèn)為需要學(xué)的知識(shí)還太多，需要提高的能力還有很多，在以后的工作中，將繼續(xù)盡心盡力做好本職工作，為企業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為促進(jìn)實(shí)現(xiàn)“趕超周邊、富民強(qiáng)縣”的目標(biāo)任務(wù)而努力工作。

企業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)7

作為一家新建企業(yè)，廣電網(wǎng)絡(luò)不但需要外樹形象，同時(shí)需要內(nèi)樹信心、精神。如何打造廣電網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)精神，使企業(yè)在成長過程中不斷發(fā)展壯大，“心往一處想，勁往一處使”，讓員工主動(dòng)參與、積極參與，有效工作，我就如何打造廣電網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)精神作如下思考。

一、樹立企業(yè)理念

企業(yè)理念是企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)和行動(dòng)宗旨。企業(yè)必須給出一個(gè)規(guī)劃，讓員工圍繞企業(yè)規(guī)劃工作，圍繞企業(yè)理念樹立企業(yè)服務(wù)意識(shí)。打造一個(gè)由內(nèi)至外的企業(yè)精神。用這種精神支撐企業(yè)發(fā)展及指導(dǎo)員工工作。

企業(yè)理念對(duì)內(nèi)是一面旗幟，對(duì)外則是一種形象。如，海爾的“真誠到永遠(yuǎn)”就給了用戶最直接的一種認(rèn)識(shí)。用戶就會(huì)嘗試接觸，并在接觸過程中感受企業(yè)的服務(wù)理念。如果用戶感受到企業(yè)在踐行企業(yè)理念，給用戶帶來最良好的售后服務(wù)，那么就會(huì)形成一個(gè)口口相傳的良性循環(huán)。企業(yè)理念在這種“口碑”式宣傳中，就會(huì)在市場站穩(wěn)陣腳。

而企業(yè)理念，則會(huì)指導(dǎo)員工圍繞理念而工作，有一個(gè)工作目標(biāo)。所有的員工圍繞一個(gè)目標(biāo)工作，就形成了初步的團(tuán)隊(duì)精神。

二、建立健全的激勵(lì)機(jī)制

打造一支聚有凝聚力和向心力的團(tuán)隊(duì)，讓員工在平凡的工作中體會(huì)到工作的快樂及意義，需要在工作中建立健全的激勵(lì)機(jī)制，及時(shí)肯定員工在工作中所作出的努力。一是建立合理化考核平臺(tái)，細(xì)化工作指標(biāo)，按季度（或月）對(duì)員工工作進(jìn)行總結(jié)。并以此為依據(jù)，作為薪酬進(jìn)檔或年終評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。二是鼓勵(lì)工作中創(chuàng)新性思維。廣電網(wǎng)絡(luò)從行政劃離出后，員工習(xí)慣于行政工作模式，按部就班。這種工作模式不能長期適應(yīng)廣電網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。要鼓勵(lì)員工拓展工作思路，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作模式，提出合理化建議。并對(duì)有價(jià)值的意見或建議進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；在內(nèi)部刊物刊發(fā)，形成良性的互動(dòng)。

員工在工作中得到的肯定，可以激勵(lì)自已和周圍的人，在各自的崗位上努力工作，并在工作中勤于思考，善于總結(jié)。為打造團(tuán)隊(duì)精神奠定基礎(chǔ)。

三、建立學(xué)習(xí)的平臺(tái)

廣電網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展比起其它信息產(chǎn)業(yè)，起步遲，基礎(chǔ)薄弱，要在以后的競爭中站穩(wěn)腳跟，必須在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、提高員工業(yè)務(wù)技能等方面下大力氣。員工業(yè)務(wù)技能及思想素質(zhì)的提高，對(duì)打造廣電網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)精神，建立一支業(yè)精、向上的隊(duì)伍起著關(guān)鍵性作用。

一是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。廣電網(wǎng)絡(luò)公司建立時(shí)間短，起步晚，而成立之后的廣電網(wǎng)絡(luò)即面臨來自其它信息產(chǎn)業(yè)的壓力和挑戰(zhàn)。組織業(yè)務(wù)人員學(xué)習(xí)新技術(shù)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)交流，提高業(yè)務(wù)技能，增強(qiáng)員工應(yīng)對(duì)新事物的能力。這不僅能增強(qiáng)員工的挑戰(zhàn)能力，同時(shí)，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力及戰(zhàn)斗力。

二是思想學(xué)習(xí)。廣電網(wǎng)絡(luò)從行政剝離出來，許多員工思想還停留在按部就班的模式，看不清當(dāng)前企業(yè)所面臨的.挑戰(zhàn)以及自身所不具備的適應(yīng)形勢的能力。工作中不思考、不進(jìn)取，得過且過。分公司應(yīng)加強(qiáng)對(duì)員工的思想教育，剖析企業(yè)所面臨的困難、員工自身工作上的不足以及不能適應(yīng)新形勢發(fā)展的不足，增強(qiáng)員工危機(jī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

員工在學(xué)習(xí)過程中相互交流、相互促進(jìn)、相互提高，達(dá)到工作應(yīng)用中的相互溝通、幫助的效果，加強(qiáng)了員工之間的協(xié)作。員工之間的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、目標(biāo)一致，正是團(tuán)隊(duì)精神最有力的體現(xiàn)。

四、提供交流機(jī)會(huì)

公司應(yīng)多給員工提供交流、學(xué)習(xí)、分享的機(jī)會(huì)。如公司內(nèi)部不定期組織某種技能比賽、體育活動(dòng)等，分公司之間也可以就某一項(xiàng)工作組織員工做交流。這些交流不僅能活躍員工思想，營造相互協(xié)作的氣氛，還可增進(jìn)員工了解自己的企業(yè)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，打造團(tuán)隊(duì)精神。

五、成果共享

企業(yè)取得了經(jīng)濟(jì)效益，需和員工共享成果?，F(xiàn)在公司正在進(jìn)行的薪酬制度改革就很好地進(jìn)行了體現(xiàn)。公司應(yīng)嚴(yán)格兌現(xiàn)各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)員工工作熱情。

團(tuán)隊(duì)精神的打造是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需在工作中從點(diǎn)滴做起?，F(xiàn)省、市公司正從各方面入手，建立了初步的企業(yè)文化，團(tuán)隊(duì)精神的打造也在逐步完善之中，它將為廣電網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐和保障，引領(lǐng)企業(yè)創(chuàng)造美好未來。

企業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)8

轉(zhuǎn)眼我到單位工作已經(jīng)3個(gè)月了，期間在領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)幫助、同事們的關(guān)心支持下，我逐步完成著從一名懵懂畢業(yè)青年到xx工作者設(shè)轉(zhuǎn)變和適應(yīng)。歲首年終，我靜心回顧這三個(gè)月的工作生活，收獲頗豐。現(xiàn)將我這三個(gè)月的學(xué)習(xí)工作情況總結(jié)如下：

一、虛心好學(xué)，思想政治素質(zhì)高。

作為年輕人，我深懂學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)識(shí)到只有懂得學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，才能不斷取得進(jìn)步。特別是，我在理論和業(yè)務(wù)上對(duì)自已提出了更高的要求，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)當(dāng)作第一要?jiǎng)?wù)，虛心向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。能主動(dòng)在工作、生活中學(xué)習(xí)和鉆研黨的路線、方針、政策，注重從思想上強(qiáng)化自身理論素質(zhì)的培養(yǎng)，在思想上行動(dòng)上能自覺同黨中央保持高度一致，嚴(yán)格維護(hù)和執(zhí)行各級(jí)黨組織的、和，堅(jiān)持做到了思想上成熟、政治上堅(jiān)定、行動(dòng)上一致。樹立起了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

二、努力提高自身的實(shí)際工作能力，把學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到實(shí)際工作中去。

通過實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)的提高自身的工作能力。xx工作專業(yè)性強(qiáng)、職能復(fù)雜，要求工作人員必須具備一定的專業(yè)技術(shù)知識(shí)、豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、組織協(xié)調(diào)能力和管理經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過三個(gè)月的工作，通過領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教、精心培養(yǎng)和同事的支持幫助、密切配合下，我學(xué)會(huì)了一些處理問題的方法和工作技巧。不時(shí)的前赴項(xiàng)目施工現(xiàn)場也鍛煉了我待人接物的處事能力，也讓我了解了理論知識(shí)以外的業(yè)務(wù)知識(shí)。

三、嚴(yán)于律己，認(rèn)真做好本職工作。

在平時(shí)工作生活中，我能嚴(yán)格執(zhí)行黨的.紀(jì)律和從政準(zhǔn)則，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，心靜、身正；能認(rèn)真遵守辦公室的各項(xiàng)，誠懇待人，和辦公室同事及周圍群眾真誠友好相處；能遵守各項(xiàng)財(cái)政紀(jì)律，做到勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)；能把工作橫向比，生活縱向比，把苦事干在前面，好事留在后面；能正確對(duì)待榮譽(yù)和失意，保持積極、樂觀的人生態(tài)度；能認(rèn)真、坦率地對(duì)待自身存在的問題和不足，踏踏實(shí)實(shí)工作，清清白白做人。

在這三個(gè)月的工作當(dāng)中，領(lǐng)導(dǎo)和各位同志都給予了很大的幫助和關(guān)懷，對(duì)此表示感謝。在工作當(dāng)中也學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作當(dāng)中，一定會(huì)虛心學(xué)習(xí)，將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)等各方面的知識(shí)運(yùn)用到工作當(dāng)中，將信息工作開展好，并協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)xx工作，為xx公司的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

企業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)9

承蒙組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，去年xx月，我被市委組織部安排到xx有限公司任副部長（主持工作），進(jìn)行了為期一年的掛職鍛煉。期間，我始終堅(jiān)持“在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中鍛煉、在鍛煉中提高”的原則，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了掛職單位和市委組織部的好評(píng)，同時(shí)也使自己得到了全面鍛煉、提高?，F(xiàn)結(jié)合企業(yè)掛職鍛煉的經(jīng)歷，談?wù)勛约何鍌€(gè)方面的體會(huì)。

體會(huì)一：擺正位置、求真務(wù)實(shí)。在一個(gè)新的環(huán)境里，只有保持清醒的頭腦，正確認(rèn)識(shí)自我，是抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)的前提，同時(shí)一定要注意以下幾點(diǎn)：

1、擺正位置，明確目的。作為一名掛職干部，應(yīng)該明確掛職的目的，調(diào)整好自己的心態(tài)，深入調(diào)查研究，認(rèn)真履行職責(zé)，在實(shí)踐中增長才干，把掛職真正變成鍛煉自己的大好機(jī)會(huì)。作為公司投資發(fā)展部暫時(shí)主持工作的副部長，不可自認(rèn)為是“欽差大臣”，到企業(yè)部門指手劃腳；也不可唯唯諾諾，不求有功、但求無過，該管的不敢管，該做的不敢做，甚至長期待在原單位，或是“身在曹營心在漢”，掛在上面，沉不下去；也不應(yīng)該為求總結(jié)時(shí)“表功”，不顧實(shí)際，搞花架子，嘩眾取寵。

2、做事先做人，以誠相待。在企業(yè)開展工作，首先要應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系。如何處理方方面面的關(guān)系，我認(rèn)為最好的辦法就是回避，多聽少說、慎表態(tài)，有利于團(tuán)結(jié)的話要講，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，避免陷入人際關(guān)系陷阱之中，處好人際關(guān)系，以誠相待交朋友。多干實(shí)事，少說空話，爭取盡快得到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和職工群眾的信任與支持。這不僅是一種基本的工作方法，而且是一個(gè)打開工作局面的重要策略。

3、嚴(yán)以律己，寬以待人。在企業(yè)掛職一定要遵守企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度和管理規(guī)定，如按時(shí)上下班，上班時(shí)堅(jiān)持在崗在位，要真心實(shí)意的對(duì)待職工，盡可能的接受企業(yè)文化，只有你接受、融入這種文化，他們才可能容納你、歡迎你。

體會(huì)之二：善于觀察、準(zhǔn)確切入。在有限的掛職時(shí)間里做出更多的業(yè)績，一定要找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)。其主要方法如下：

1、在分工之內(nèi)尋找工作切入點(diǎn)。我所在的投資發(fā)展部是一個(gè)發(fā)展戰(zhàn)略部門，包括企業(yè)文化拓展、項(xiàng)目編制、項(xiàng)目投資和監(jiān)管、公司合法權(quán)利的維護(hù)管理以及合同清算等工作。由于部門工作的'重要性和緊迫性，很多時(shí)候?yàn)榱瞬焕块T的后腿只有邊學(xué)邊做，以達(dá)到更好的適應(yīng)和融入。因?yàn)樵谮M州市項(xiàng)目辦跟班學(xué)習(xí)過幾個(gè)月，所以對(duì)于項(xiàng)目建議書的編制和投資方面有一定的基礎(chǔ)，于是我在這方面重點(diǎn)下功夫，同時(shí)也是作為融入部門工作的一個(gè)切入點(diǎn)，以更好的開展和完成工作。

2、在其他領(lǐng)導(dǎo)分工中尋找工作切入點(diǎn)。如果對(duì)其他領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的某項(xiàng)工作感興趣，一定要進(jìn)行溝通工作，以協(xié)助者的身份參與其中。這種參與是合作、是支持，而非干預(yù)。否則，就會(huì)產(chǎn)生矛盾。

3、干你想干的事情。前提是不耽誤自己的工作，不影響掛職單位的正常運(yùn)作，并且所做的事情要有意義、有價(jià)值，這就需要平常用心去觀察、調(diào)研。例如：通過調(diào)研，我向公司提交了的《對(duì)機(jī)械制造公司納稅籌劃的幾點(diǎn)建議》和《強(qiáng)化資金管理，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展》的論文，得到公司領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可。

體會(huì)之三：努力學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)。

因?yàn)檎块T與企業(yè)之間的管理體制、運(yùn)行機(jī)制和從事的工作都有十分明顯的區(qū)別，為了適應(yīng)環(huán)境，必須首先從學(xué)習(xí)入手，盡快熟悉工作，進(jìn)入角色。

一要盡快熟悉企業(yè)的基本情況，學(xué)習(xí)企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度和管理規(guī)定；

二要提高專業(yè)知識(shí)水平，掌握企業(yè)工藝技術(shù)裝備、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、市場占有和人力資源等情況；

三要了解企業(yè)相關(guān)行業(yè)知識(shí)，掌握企業(yè)所處行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)、產(chǎn)業(yè)政策。

體會(huì)之四：政府機(jī)關(guān)應(yīng)切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、加大為企業(yè)協(xié)調(diào)服務(wù)的力度。

掛職前，在工作中常有“照抄照搬”、“閉門造車”的現(xiàn)象，脫離實(shí)際的多，可操作性強(qiáng)的少。其次，掛職期間到政府機(jī)關(guān)辦事，從“人求”到“求人”，領(lǐng)略了“冷面孔”“冰言語”，嘗到了被“踢皮球”的苦衷，深深感受到政府機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、轉(zhuǎn)變職能、為基層服務(wù)的必要性。另外，以前在政府部門工作，感覺到市屬企業(yè)發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，到公司掛職后，身處金川集團(tuán)公司搶抓機(jī)遇，加快發(fā)展的強(qiáng)大洪流之中，才感到市屬企業(yè)在管理、技術(shù)、人才方面與公司的差距很大，進(jìn)而增強(qiáng)了我的責(zé)任感、緊迫感和使命感。

掛職鍛煉，對(duì)一名干部來說，是一種難得的人生成長經(jīng)歷，對(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)來說，則是一種重要的選才、育才方式。其形式豐富多采，內(nèi)容博大精深，需要完善借鑒的東西很多。

企業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)10

六天緊張而又充實(shí)的企業(yè)文化學(xué)習(xí)，給我的思想充電，給我的工作增加動(dòng)力，使我受益匪淺，通過學(xué)習(xí)了凡四訓(xùn)——謙德之效和《易經(jīng)的奧秘》兩部經(jīng)典，更讓我懂得如何在以后的工作中如何融入團(tuán)隊(duì)，形成球體，做成核心，不斷提升自己。

收起傲慢之心，常懷恭敬善念，做好六項(xiàng)精進(jìn)，努力修好謙德智然老師視頻講座中告誡我們，我們每個(gè)人都是一棵大樹，我們要學(xué)會(huì)要連根養(yǎng)根，就像我之于這個(gè)大家庭，我是一顆小樹，而公司就是樹根，只有把根連上，時(shí)時(shí)處處想著這個(gè)大家庭，思想上工作上連著...才能使這棵大樹根深業(yè)茂，長久不衰。

作為科研中心的一員，更要將根連接到這個(gè)大家庭，愛心是要求我們常懷有恭敬心，懷有善念，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有恭敬心，對(duì)同事有恭敬心，對(duì)消費(fèi)者有恭敬心，這樣大家緊緊連接在一起，團(tuán)結(jié)在一起，才能使我們的工作順利開展；創(chuàng)新更是這棵大樹根深業(yè)茂必不可少的一項(xiàng)，尤其是科研工作中，有時(shí)一點(diǎn)小小的創(chuàng)新可能會(huì)給公司帶來巨大的利益。因此，日常的工作中一定要收起我們的傲慢之心，以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度來對(duì)待工作中的每個(gè)小細(xì)節(jié)，我們怎么樣能把實(shí)驗(yàn)做好，有沒有更好的試驗(yàn)方法，換一種試驗(yàn)方法是不是更好，這都是我們作為研發(fā)人員要經(jīng)常反思的。比如一次周工作總結(jié)報(bào)告，由于嫌麻煩，把含量結(jié)果的濃度單位從別處粘貼過來，但是把濃度單位粘貼錯(cuò)了，導(dǎo)致結(jié)果相差許多。現(xiàn)在看來，我當(dāng)時(shí)其實(shí)就是起了傲慢之心，傲慢之心一旦形成就會(huì)有傲慢之念，最終也不會(huì)有好的結(jié)果。假如這真的是要對(duì)外發(fā)布的的一項(xiàng)報(bào)告，就因?yàn)槲业陌谅瑤淼?后果將是不堪設(shè)想的。其實(shí)我們做好本職工作本身就是在修謙德，智然老師講座中談到敦倫盡分是謙，六項(xiàng)精進(jìn)中要我們工作努力，謙虛戒驕戒躁日日反省，要感恩，要利他，要積善行，更要樂觀。工作要努力本來就是我們的本職范圍內(nèi)的，我們要做好的。我們做好了，也不要驕傲自滿，要學(xué)會(huì)持盈保泰。我們更好學(xué)會(huì)感恩，感謝公司給我們提供了這樣一個(gè)大平臺(tái)，提供了我們能安心工作的環(huán)境及豐厚的福利待遇；更要感謝領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)懷與幫助，我能回饋的就是積善行，努力工作，“我?guī)湍恪甭鋵?shí)到日常行動(dòng)當(dāng)中，真正的用心去想，用心去做，真正的融入這個(gè)大團(tuán)隊(duì)中。努力修好謙德有好幾個(gè)方面，養(yǎng)正化怨是修謙德，以前我經(jīng)常自己抱怨，公司如何如何不好，每周就一天的休息時(shí)間、實(shí)習(xí)期間沒有假期、領(lǐng)導(dǎo)安排任務(wù)如何如何繁重等等，現(xiàn)在看來，我錯(cuò)了，我總是一味的去抱怨公司、領(lǐng)導(dǎo)怎樣，卻沒有從自身考慮，捫心自問，你自己做的如何？你做的符合公司標(biāo)準(zhǔn)碼？現(xiàn)在我想明白了，我在抱怨的時(shí)候，謙德不僅沒有修的而且我的福分在減少，領(lǐng)導(dǎo)安排你干工作是在鍛煉你的“三會(huì)四能”的能力，是讓我們能更好的融入團(tuán)隊(duì)、形成球體、做成核心，希望我們更好的發(fā)展。

感悟易經(jīng)奧秘，踐行企業(yè)文化，調(diào)整工作思路，做好人生定位《易經(jīng)》中乾卦“用九”，“見群龍無首，吉”，它的意思就是人生處在不同的階段，要做出不同的階段性調(diào)整，這正與企業(yè)文化中指出的定位論是相一致的。沒有畢業(yè)的時(shí)候，我是學(xué)生，我就得在學(xué)生上定好位，努力完成自己的課題研究，盡量多發(fā)表文章，多跟老師交流。如今我已進(jìn)入企業(yè)，我更要做好定位，實(shí)習(xí)期間，作為一名新人我需要努力適應(yīng)工作環(huán)境，多向周圍同事領(lǐng)導(dǎo)虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，主動(dòng)打掃衛(wèi)生等等，這既是調(diào)整工作角色，又是在踐行公司“三會(huì)四能”要求，更是在鍛煉提升自我；現(xiàn)在在實(shí)驗(yàn)室著手課題的研究，角色更是在改變，我需要在努力做好課題，配合好領(lǐng)導(dǎo)工作的同時(shí)，更要關(guān)注國內(nèi)外油脂發(fā)展情況，及時(shí)對(duì)最新情況作出反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)危機(jī)提前處理，這樣才能使公司的百年基業(yè)更加茂盛。

總之，學(xué)好企業(yè)文化是一回事，在日常工作中去運(yùn)用好企業(yè)文化才是最關(guān)鍵的，在以后的工作中，我會(huì)以一顆謙德之心，以“我?guī)湍恪钡男膽B(tài)去關(guān)愛周圍，踏實(shí)的做好每項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)公司百年基業(yè)的偉大夢想！

企業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)11

在這一學(xué)期里我們學(xué)習(xí)了一系列關(guān)于企業(yè)管理的內(nèi)容，由此可知。企業(yè)是微觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主體之一，是社會(huì)的基本經(jīng)濟(jì)單位，是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平的結(jié)果，是商品生產(chǎn)與商品交換的產(chǎn)物。企業(yè)之間的競爭日益激烈，加速了企業(yè)之間的兼并，使生產(chǎn)進(jìn)一步集中。同時(shí)，企業(yè)向國外發(fā)展，跨國公司開始出現(xiàn)，并且不斷發(fā)展，企業(yè)的社會(huì)責(zé)任改變，不僅在整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的作用越來越大，同時(shí)滲透到政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等各個(gè)方面。

企業(yè)分為個(gè)體企業(yè)、合伙制企業(yè)、合作制企業(yè)、無限責(zé)任公司、有限責(zé)任公司、股份有限公司。現(xiàn)代公司治理結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)三權(quán)分離的原則，形成了由股東大會(huì)、董事會(huì)、經(jīng)理、監(jiān)事會(huì)、獨(dú)立董事構(gòu)成的公司治理結(jié)構(gòu)的組織框架。

在一個(gè)擁有一家企業(yè)的同時(shí)，管理是必不可少的，管理是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，主要體現(xiàn)在人際管理、信息管理和決策制定三個(gè)方面。良好的管理應(yīng)該是既有效，又高效率的，既能達(dá)到組織的目標(biāo)，又充分地利用組織的資源。

目標(biāo)決定了組織的存在，因而被稱為目標(biāo)原則。目標(biāo)原則強(qiáng)調(diào)了目標(biāo)的三個(gè)特點(diǎn)：目標(biāo)的突出特性、目標(biāo)能公開說明、目標(biāo)具有兩重性。目標(biāo)管理為組織帶來的益處：增強(qiáng)溝通和理解、增強(qiáng)積極性和自律性、促進(jìn)組織變革和人力資源重新整合、督促按計(jì)劃付諸行動(dòng)。計(jì)劃職能、組織職能、領(lǐng)導(dǎo)職能、控制職能這四個(gè)為管理職能。

科學(xué)管理的實(shí)質(zhì)是一次思想革命，實(shí)質(zhì)是發(fā)展生產(chǎn)力。同時(shí)組織也是一門學(xué)問，組織結(jié)構(gòu)是描述組織的框架體系。企業(yè)管理者設(shè)立和變革組織結(jié)構(gòu)的行為稱為組織設(shè)計(jì)。企業(yè)嘗試的組織結(jié)構(gòu)主要形式有：直線制、職能制、直線參謀制、事業(yè)部制、模擬分權(quán)制、矩陣制和多維結(jié)構(gòu)等。

企業(yè)部門劃分方法有多種，企業(yè)可以根據(jù)組織目標(biāo)和單位目標(biāo)選擇有利的部門化方法。一般來講，組織部門化依據(jù)的基礎(chǔ)有：人數(shù)、職能、產(chǎn)品、顧客、地區(qū)、過程幾點(diǎn)。

影響管理幅度的因素有領(lǐng)導(dǎo)的能力、下級(jí)的素質(zhì)、授權(quán)的明確、計(jì)劃的周全、政策的穩(wěn)定、信息的暢通、復(fù)雜的程度、組織的內(nèi)聚力。

戰(zhàn)略管理，是指對(duì)公共組織在一定時(shí)期的全局的、長遠(yuǎn)的發(fā)展方向、目標(biāo)、任務(wù)和政策，以及資源調(diào)配做出的決策和管理藝術(shù)。包括公司在完成具體目標(biāo)時(shí)對(duì)不確定因素做出的一系列判斷，公司在環(huán)境檢測活動(dòng)的基礎(chǔ)上制定戰(zhàn)略。戰(zhàn)略管理是一個(gè)不確定的過程，因?yàn)楣緦?duì)于危險(xiǎn)和機(jī)遇的區(qū)別有不同的理解。經(jīng)營戰(zhàn)略的特點(diǎn)：指導(dǎo)性、全局性、長遠(yuǎn)性、競爭性、系統(tǒng)性、風(fēng)險(xiǎn)性。

在經(jīng)營一家企業(yè)或做一件事時(shí)我們常常會(huì)遇到各種不盡相同的競爭對(duì)手，對(duì)競爭對(duì)手的分析有四種診斷要素，即競爭對(duì)手長遠(yuǎn)目標(biāo)、競爭對(duì)手的現(xiàn)行戰(zhàn)略、競爭對(duì)手的假設(shè)和競爭對(duì)手的能力。通過分析把握以下幾方面的信息：競爭對(duì)手反擊的總體情況、競爭對(duì)手是否滿意目前位置、競爭對(duì)手將有怎樣的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移、競爭對(duì)手的薄弱之處在哪里、迫使競爭對(duì)手采取最大和最有效的報(bào)復(fù)行動(dòng)的因素有哪些。

市場營銷是個(gè)人和集體通過創(chuàng)造、提供、出售，并同別人交換交換產(chǎn)品和價(jià)值，以獲得其所需所欲之物的一種社會(huì)和管理活動(dòng)過程。市場細(xì)分是企業(yè)從區(qū)別消費(fèi)者需求出發(fā)，根據(jù)消費(fèi)者購買行為的差異性，把整體市場細(xì)分成兩個(gè)（以上）具有類似需求的消費(fèi)者群。目標(biāo)市場事企業(yè)進(jìn)行市場細(xì)分后，擬選定進(jìn)入并為之服務(wù)的市場或市場面。

一件好的商品必須要有好的包裝。包裝是指對(duì)某一品牌商品設(shè)計(jì)并制作容器或包扎物的一種活動(dòng)。包裝的作用：保護(hù)商品、促進(jìn)銷售、便于儲(chǔ)運(yùn)、增加盈利。影響定價(jià)的主要因素：定價(jià)目標(biāo)、產(chǎn)品成本、市場需求、競爭者的產(chǎn)品和價(jià)格、物價(jià)政策、貨幣價(jià)值、流通量、顧客心理期望、價(jià)值觀念、逆反心理。

對(duì)商品進(jìn)行促銷可以增大銷售量，促銷是促進(jìn)產(chǎn)品銷售的簡稱。從市場營銷的角度看，促銷是企業(yè)通過人員和非人員的方式，溝通企業(yè)與消費(fèi)者之間的信息，引發(fā)刺激消費(fèi)者的消費(fèi)欲望和興趣，使其產(chǎn)生興趣并采取購買行為的過程。促銷的實(shí)質(zhì)是賣方與買方之間的信息溝通。

廣告是企業(yè)通過支付一定的費(fèi)用，利用一定的傳播媒體，向目標(biāo)市場傳遞有關(guān)企業(yè)或產(chǎn)品的信息，以打動(dòng)顧客購買的一種促銷手段。廣告依據(jù)所有傳播媒體的不同，有多種類型。按人們感官接觸的不同，可分視覺、聽覺及綜合三大類。

所謂生產(chǎn)，就是一切社會(huì)組織利用資源將輸入轉(zhuǎn)化為輸出的過程。隨著服務(wù)業(yè)的興起，提高服務(wù)運(yùn)作的效率日益引起人們的重視。然而，服務(wù)性生產(chǎn)的管理與制造性生產(chǎn)的管理有很大不同。在常用的綜合評(píng)價(jià)方法中，既有定性分析方法也有定量分析方法。一般最常用的是因素分析法和重心法。

生產(chǎn)計(jì)劃是生產(chǎn)運(yùn)營活動(dòng)的核心。按時(shí)間，生產(chǎn)計(jì)劃可劃分為長期計(jì)劃、中期計(jì)劃和短期計(jì)劃。不同的計(jì)劃層次的計(jì)劃內(nèi)容也存在很大差異。綜合生產(chǎn)計(jì)劃是聯(lián)系長期與短期計(jì)劃的橋梁。綜合計(jì)劃關(guān)注的對(duì)象是一組類似的產(chǎn)品。

質(zhì)量管理從操作者發(fā)展到檢驗(yàn)員，對(duì)提高產(chǎn)品質(zhì)量有很大的促進(jìn)作用。但隨著社會(huì)科技、文化和生產(chǎn)力的發(fā)展，質(zhì)量檢驗(yàn)階段存在很多不足：事后檢驗(yàn)、全數(shù)檢驗(yàn)、破壞性檢驗(yàn)。

制造過程控制是指從投料開始到制成產(chǎn)品的整個(gè)過程的質(zhì)量控制。過程控制的基本要求：技術(shù)文件控制、過程更改控制、物資控制、設(shè)備控制、人員控制、環(huán)境控制。

控制圖運(yùn)用的目的?？刂茍D主要用于分析和控制過程的狀態(tài)，還可用來作為管理與監(jiān)督、檢查與調(diào)節(jié)以及進(jìn)行質(zhì)量教育的手段等。過程狀態(tài)與控制圖上點(diǎn)子變動(dòng)的關(guān)系?？刂茍D有兩種類型：一種是反映和控制集中趨勢的；一種是反映和控制波動(dòng)大小的。

正確計(jì)提折舊的意義：有利于合理安排積累與消費(fèi)的比例，搞好國民經(jīng)濟(jì)的綜合平衡；能真實(shí)地反映企業(yè)的成本和利潤，正確評(píng)價(jià)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效果；有利于保證企業(yè)及時(shí)更新改造設(shè)備，提高企業(yè)技術(shù)水平；有利于提高企業(yè)管理水平。

物流是指按用戶的要求以最小的總費(fèi)用將物質(zhì)資料從供給地向需求地轉(zhuǎn)移的過程，主要包括運(yùn)輸、儲(chǔ)存、包裝、裝卸、配送、流通加工、信息處理等活動(dòng)。

制造企業(yè)物流主要包括原材料供應(yīng)物流，產(chǎn)品生產(chǎn)物流和產(chǎn)成品銷售物流，以及回收物流和廢棄物流。企業(yè)物流系統(tǒng)的特點(diǎn)：企業(yè)物流系統(tǒng)優(yōu)勢一旦被能動(dòng)地利用，按新的觀念建立物流系統(tǒng)，將迅速發(fā)揮系統(tǒng)的總體優(yōu)勢。企業(yè)物流系統(tǒng)是一個(gè)大跨度系統(tǒng)，這反映在兩個(gè)方面，一是地域跨度大，二是時(shí)間跨度大。

企業(yè)會(huì)計(jì)主要任務(wù)是工資、材料、銷售收入和成本等的核算記帳工作以及企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表的編制工作。它著重記錄反映企業(yè)過去和現(xiàn)在已經(jīng)做的事情。

財(cái)務(wù)管理是利用會(huì)計(jì)材料所提供的數(shù)據(jù)以及企業(yè)外部市場的信息情報(bào)，分析研究企業(yè)的`長處和短處，給決策者提供依據(jù)。主要考察資產(chǎn)如何利用最為有利，資金如何取得且有利，以及全企業(yè)財(cái)務(wù)（經(jīng)營）計(jì)劃的編制、財(cái)務(wù)控制和考核，它是著重設(shè)計(jì)將來要做的事情。

人力資源是指能夠推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的能進(jìn)行智力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的人們的總稱。人力資源的特點(diǎn)：主導(dǎo)型、社會(huì)性、主動(dòng)性、自控性、成長性。人力資源在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中處于起決定性作用的第一資源的重要地位。人力資源開發(fā)與管理的主要內(nèi)容：人力資源的規(guī)劃與決策、人員的招聘與更新、人力資源的評(píng)價(jià)。

企業(yè)文化是企業(yè)在長期的生存和發(fā)展過程中所形成的，是本企業(yè)所特有的，為企業(yè)多數(shù)成員所共同遵循的基本概念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范的總和。企業(yè)文化的內(nèi)涵，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)一步理解：

企業(yè)文化的核心是企業(yè)價(jià)值觀；企業(yè)文化的中心是以人為主體的人本文化；企業(yè)文化的管理方式是以軟性管理為主；企業(yè)文化的重要任務(wù)是增強(qiáng)群體凝聚力。由此我學(xué)習(xí)到：

管理是決策、計(jì)劃、組織、執(zhí)行、控制的過程。管理的目的是效率和效益。管理的核心是人。管理的真諦是聚合企業(yè)的各類資源，充分運(yùn)用管理的功能，以最優(yōu)的投入獲得最佳的回報(bào)，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)既定目標(biāo)。

領(lǐng)導(dǎo)者的級(jí)別有高低，但不論官大官小，都需要組織管理一幫人，帶領(lǐng)一幫人為實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而工作。因?yàn)槿耸怯懈星椤⒂兴枷氲?，所以，人們常說，做一個(gè)使人敬重、愛戴、心誠悅服的官是難中之難。盡管這件事情做起來很難，但是仍然有不少人還是做到了。他們的秘訣是什么：善管人者，能夠洞悉他人的心理特點(diǎn)，管起人來，駕輕就熟，得心應(yīng)手；不善管人者，受累不討好，常常得罪人，自己被搞得焦頭爛額，手下人也是一盤散沙，怨聲載道。

管人靠權(quán)威。有了影響力，管人者便渾身散發(fā)著領(lǐng)導(dǎo)魅力。嫻熟地運(yùn)用權(quán)力，讓手下人心甘情愿地服從你，任你調(diào)遣，你就成了一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)。

管人靠攻心。做一個(gè)有人情味的領(lǐng)導(dǎo)，需要的是親和、隨和與善解人意，需要了解人性、關(guān)注人的需求欲望。當(dāng)下層把你當(dāng)作自己人的時(shí)候，你的目的便達(dá)到了。

管人靠智慧。個(gè)人微不足道，但溝通心靈，凝聚起每個(gè)人的力量，就能激發(fā)人的向心力和協(xié)同力。

管人靠學(xué)問。政治學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)、管理學(xué)、關(guān)系學(xué)，都能從中發(fā)掘無窮的智慧和潛能。因此，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者是一個(gè)虛心好學(xué)、不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)的人。

作為領(lǐng)導(dǎo)，并不以為著什么都得管。應(yīng)做到權(quán)限與權(quán)能相適應(yīng)，權(quán)力與責(zé)任相結(jié)合。什么都干的領(lǐng)導(dǎo)是什么都干不好的。記住，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己忙不過來時(shí)，你就要考慮是否應(yīng)該向下放權(quán)。

企業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)12

很高興能加入集團(tuán)這個(gè)大家庭中，在這里我感受到了家一樣的溫情，領(lǐng)導(dǎo)們都很和藹可親，象長輩一樣的帶領(lǐng)著我們，讓我感覺我不再是一個(gè)獨(dú)體，而是在一個(gè)集體中，榮辱與共，就算有什么困難也是大家一起擔(dān)當(dāng)。讓我有了信任的感覺，也覺得心理踏實(shí)多了，不再讓我徘徊猶豫。勇敢的往前沖，大步往前邁。這樣才能把事情做好。

經(jīng)過了這次培訓(xùn)我懂得了許多以前不會(huì)的東西，關(guān)于幼教以及做人的道理，人要在社會(huì)上有所成就就必須得刻苦努力，發(fā)奮圖強(qiáng)，用自己的雙手為自己創(chuàng)造，還有就是要堅(jiān)持自己做得對(duì)和做得好的為人處世的原則，人就是在不斷反省中成長的，接受新鮮的事物，勇于挑戰(zhàn)，用真心去對(duì)待你身邊的人和工作，相信自己是最棒的。

在培訓(xùn)中首先提到的是自信，我最深的體會(huì)就是我剛出來做事的時(shí)候剛從學(xué)校出來什么都不懂，那時(shí)候剛進(jìn)幼兒園一點(diǎn)都不自信，做什么事都表現(xiàn)的很猶豫到底我要怎么做？心理很沒底氣，不敢跟家長講話生怕說錯(cuò)話，越是這樣其實(shí)工作中問題越來越多，家長對(duì)我不了解也不信任，園長找了我?guī)状?，在談話中我也一直低著頭，很沒自信，工作也沒精打采的，每天就是摸不著頭腦，工作也很累，很不開心。經(jīng)過幾年的鍛煉，我明白了工作是需要你主動(dòng)去找其中的的奧秘的，每個(gè)行業(yè)都有每個(gè)行業(yè)的難處，重要的是你怎么去對(duì)待你目前所面臨的困難，是積極的還是消極的，它就決定了你的人生，從此以后我不再害怕，我相信你的努力付出總會(huì)有回報(bào)的，首先你得給自己一個(gè)計(jì)劃我要收獲什么，只要是正當(dāng)?shù)?，一定要努力去達(dá)成，我慢慢的變的自信起來，首先想到的不是我的困難而是遇到困難之后我該如何去解決好。這就是我變自信以后。

然后就是使命與責(zé)任，我覺得我一直以來都很有責(zé)任感，我是家里的老大家里經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕，我畢業(yè)以后我工作了我挑起我老大的責(zé)任，盡我所能的幫助爸媽撫養(yǎng)弟弟們讀書，將自己的每月工資寄回家，希望能為家人減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)，而后就是工作一直以來我在幼師這個(gè)崗位中我自己覺得這對(duì)于我們這些未為人母的女孩來說是最大的挑戰(zhàn)，也是我們挑起的最大的責(zé)任，我們得對(duì)家長孩子負(fù)責(zé)，為整個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé)，我們的工作是偉大的，責(zé)任是重大的。所以我得把責(zé)任放在第一位。這也是工作所必須要的。

接下來就是健康了，我現(xiàn)在還處于青年階段健康只要好好注意，學(xué)習(xí)好的飲食習(xí)慣和合理安排好自己的作息時(shí)間，把心態(tài)調(diào)整好，沒什么大的健康問題，而我們做為幼師最要操心的就是孩子的健康，孩子的健康是我們工作和生活中的點(diǎn)滴做好的，體弱的`幼兒需要我們更多的呵護(hù)和關(guān)愛，還有就是及時(shí)的為幼兒增減衣物，培養(yǎng)他們健康的心理，是我們的責(zé)任和義務(wù)。

最后是團(tuán)結(jié)了，其實(shí)一個(gè)成功的人士除了用金錢去衡量他以外，其次就是他有沒有一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，好的團(tuán)隊(duì)比孤軍作戰(zhàn)要更加的能夠證實(shí)他的實(shí)力，團(tuán)隊(duì)的力量是可怕的，團(tuán)結(jié)一致，大家一條心，有什么事情大家一起分擔(dān)，那么就說明這個(gè)人已經(jīng)成功了一半了，在公司我已經(jīng)感受到了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，我相信公司明天會(huì)更美好，更成功。

企業(yè)員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，所有同事就像在一個(gè)溫暖和睦的大家庭。從中也折射出了公司倡導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作互助精神。

壓力和挑戰(zhàn)：

通過為期一周的培訓(xùn)，在公司各部門老師的講解下，大致了解了公司的業(yè)務(wù)流程和具體操作工作應(yīng)當(dāng)注意的地方，由于公司業(yè)務(wù)流程和內(nèi)部控制流程都很嚴(yán)密復(fù)雜，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺到自己有許多需要重新學(xué)習(xí)的地方，讓我感受到了工作上的新的壓力和挑戰(zhàn)。在實(shí)際工作中為了做好自己的工作，我努力學(xué)習(xí)，向同事請(qǐng)教，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。讓我感動(dòng)的是，作為新員工，我難免會(huì)有做錯(cuò)或不懂的時(shí)候，但同事們不會(huì)冷眼旁觀，更不會(huì)嘲笑，而是善意地提醒、耐心地幫助。這種肯定和鼓勵(lì)給予了我強(qiáng)大的信心，讓我相信自己，可以戰(zhàn)勝新工作環(huán)境中的困難。

企業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)13

這學(xué)期我們工商管理專業(yè)開了企業(yè)文化這門課程，而且在很早我就知道這是我們經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的專業(yè)課和必修課。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)這門課的前后我對(duì)這門課的認(rèn)識(shí)是截然不同的?，F(xiàn)在就我個(gè)人的觀點(diǎn)談?wù)剬?duì)這門課的認(rèn)識(shí)與體會(huì)來對(duì)這門課做一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)的收獲

以前我個(gè)人對(duì)企業(yè)文化也不是很了解，在我心目中企業(yè)文化就是企業(yè)文化是一種包裝企業(yè)的方法，或是企業(yè)的思維系統(tǒng)、企業(yè)產(chǎn)品的文化品位?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)了這門課，我才意識(shí)到我的認(rèn)識(shí)很狹隘。其實(shí)，那些都屬于企業(yè)文化范疇，但是它們不能完全涵蓋企業(yè)文化的本義。

從廣義的角度進(jìn)行理解，企業(yè)文化就是指企業(yè)在創(chuàng)業(yè)和發(fā)展的過程中所形成的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的總和，包括企業(yè)經(jīng)營管理中的硬件與軟件、內(nèi)隱要素和外顯要素；用簡單、具體的語言來表述，即是指企業(yè)全體員工在長期的創(chuàng)業(yè)與發(fā)展過程中培育形成并共同遵守的最高目標(biāo)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、基本信條、及行為規(guī)范；是企業(yè)理念形態(tài)文化、制度（行為）形態(tài)文化和物質(zhì)形態(tài)文化的有機(jī)復(fù)合體。

對(duì)于企業(yè)文化的結(jié)構(gòu)劃分也有多種觀點(diǎn)，大體上講，有如下兩種：企業(yè)文化的結(jié)構(gòu)分為兩個(gè)層次，有多種表達(dá)，如有形文化和無形文化，外顯文化與內(nèi)隱文化、物質(zhì)形式和觀念形式等；企業(yè)文化的結(jié)構(gòu)分為四個(gè)層次，既物質(zhì)文化、行為文化、制度文化和精神文化；

這些不同的結(jié)構(gòu)劃分都有其各自的合理性，使用不同的結(jié)構(gòu)劃分對(duì)認(rèn)識(shí)企業(yè)文化并無大礙。我們也可以簡單、具體的把企業(yè)文化劃分為三個(gè)層次，即物質(zhì)層、制度層和精神層。

精神層主要是指企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和員工共同信守的基本信念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)道德及精神風(fēng)貌。精神層是企業(yè)文化的核心和靈魂，是形成物質(zhì)層制度層的基礎(chǔ)和原因。企業(yè)文化中有無精神層是衡量一個(gè)企業(yè)是否形成了自己的企業(yè)文化的標(biāo)志和標(biāo)準(zhǔn)。

企業(yè)文化精神層包括：企業(yè)最高目標(biāo)、企業(yè)經(jīng)營哲學(xué)、企業(yè)核心價(jià)值、觀企業(yè)精神、企業(yè)風(fēng)氣企業(yè)道德和企業(yè)宗旨。

企業(yè)最高目標(biāo)（企業(yè)愿望）：它是企業(yè)全體員工的共同追求，有了明確的最高目標(biāo)就可以充分發(fā)動(dòng)企業(yè)的各級(jí)組織和干部員工，增強(qiáng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使廣大員工將自己的崗位工作與實(shí)現(xiàn)企業(yè)奮斗目標(biāo)聯(lián)系起來，把企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展轉(zhuǎn)化為每一位員工的具體責(zé)任。因此，企業(yè)最高目標(biāo)是企業(yè)全體員工凝聚力的焦點(diǎn)，是企業(yè)共同價(jià)值觀的集中體現(xiàn)，也是企業(yè)對(duì)員工進(jìn)行考核和實(shí)施獎(jiǎng)罰的主要依據(jù)。企業(yè)最高目標(biāo)又反映了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和員工的追求層次和理想抱負(fù)、是企業(yè)文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和歸屬，是防止企業(yè)短期行為，促使企業(yè)健康發(fā)展的有效保障。

企業(yè)經(jīng)營哲學(xué)：它是指企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者為實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)而在整個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中的基本信念，是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)、生產(chǎn)經(jīng)營方針、發(fā)展戰(zhàn)略和策略的哲學(xué)思考。企業(yè)經(jīng)營哲學(xué)是處理企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中發(fā)生的一切問題的基本指導(dǎo)思想和依據(jù)，只有以正確的企業(yè)經(jīng)營哲學(xué)為先導(dǎo)，企業(yè)的資金、人員、設(shè)備、信息等資源才能真正發(fā)揮效力。企業(yè)經(jīng)營哲學(xué)的形成首先是由企業(yè)所處的社會(huì)制度及周圍環(huán)境等客觀因素決定的.，同時(shí)也受企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者思想方法、政策水平、科學(xué)素質(zhì)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、工作作風(fēng)及性格等主觀因素的影響。企業(yè)經(jīng)營哲學(xué)是企業(yè)在長期的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中自覺形成的，并為全體員工所認(rèn)可和接受，具有相對(duì)穩(wěn)定性。

企業(yè)核心價(jià)值觀：它是指企業(yè)全體員工共同信仰的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和基本信念，也可稱作企業(yè)的基本信仰。這是企業(yè)文化理念層的核心，也是企業(yè)文化中最穩(wěn)定的內(nèi)容。隨著企業(yè)內(nèi)外環(huán)境的改變，企業(yè)的競爭策略、經(jīng)營理念和管理模式可以調(diào)整變化，但其核心價(jià)值觀是不會(huì)輕易變化，而是長期堅(jiān)持不變的。企業(yè)精神：它是企業(yè)有意識(shí)的提倡、培養(yǎng)員工群體的優(yōu)良精神風(fēng)貌，是對(duì)企業(yè)現(xiàn)有的觀念意識(shí)、傳統(tǒng)習(xí)慣、行為方式中的積極因素進(jìn)行總結(jié)、提煉及倡導(dǎo)的結(jié)果，是全體員工有意識(shí)地實(shí)踐所體現(xiàn)出來的。因此，企業(yè)文化是企業(yè)精神的源泉，企業(yè)精神則是企業(yè)文化發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。

企業(yè)風(fēng)氣：它是指企業(yè)及其員工在生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中逐步形成的一種帶有普遍性的、重復(fù)出現(xiàn)且相對(duì)穩(wěn)定的行為心理狀態(tài)，是影響整個(gè)企業(yè)生活的重要因素。企業(yè)風(fēng)氣是企業(yè)文化的直管表現(xiàn)，企業(yè)文化是企業(yè)風(fēng)氣的本質(zhì)內(nèi)涵，人們總是通過企業(yè)全體員工的言行舉止感受到企業(yè)風(fēng)氣的存在，并透過它體會(huì)出企業(yè)全體員

工所共同遵守的價(jià)值觀念，從而深刻的感受到該企業(yè)的企業(yè)文化。企業(yè)風(fēng)氣一般包括兩層含義：一是指許多企業(yè)共有的良好風(fēng)氣，如團(tuán)結(jié)友愛之風(fēng)、開拓進(jìn)取之風(fēng)、艱苦創(chuàng)業(yè)之風(fēng)等；二是指一個(gè)企業(yè)區(qū)別于其它企業(yè)的獨(dú)特風(fēng)氣，即在一個(gè)企業(yè)的諸多風(fēng)氣中最具特色、最突出和最典型的某些作風(fēng)，它體現(xiàn)在企業(yè)活動(dòng)的方方面面，形成全體員工特有的活動(dòng)方式，構(gòu)成該企業(yè)的個(gè)性特點(diǎn)。企業(yè)風(fēng)氣是約定俗成的行為規(guī)范，是企業(yè)文化在員工的思想作風(fēng)、傳統(tǒng)習(xí)慣、工作方式、生活方式等方面的綜合反映。企業(yè)風(fēng)氣一旦形成就會(huì)在企業(yè)中造成一定的氣氛，并形成企業(yè)員工群體的心理定勢，導(dǎo)致多數(shù)員工一致的態(tài)度和共同行為，因而成為影響全體員工的無形的巨大力量。企業(yè)風(fēng)氣所形成的文化氛圍對(duì)一切外來的信息具有篩選作用，良好的社會(huì)風(fēng)氣在具有良好企業(yè)風(fēng)氣的企業(yè)里將引起共鳴、產(chǎn)生共振，不良的社會(huì)風(fēng)氣則會(huì)在企業(yè)里產(chǎn)生抵觸、遭到抵制。同樣，不良的社會(huì)思潮在企業(yè)文化貧乏、企業(yè)風(fēng)氣差的企業(yè)很容易造成勞動(dòng)積極性下降、人際關(guān)系緊張、凝聚力減弱、離心力加大等災(zāi)難性的后果，而在企業(yè)文化完善、企業(yè)風(fēng)氣健康的企業(yè)，比較容易促使全體員工與企業(yè)同呼吸、共命運(yùn)，同舟共濟(jì)，戰(zhàn)勝困難，度過難關(guān)。總之，優(yōu)秀的企業(yè)文化、良好的企業(yè)風(fēng)氣可以起到物質(zhì)刺激所起不到的作用，必須引起企業(yè)經(jīng)營者的高度重視。

企業(yè)道德：道德指人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。企業(yè)道德是指企業(yè)內(nèi)部調(diào)整人與人、單位與單位、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)、企業(yè)與社會(huì)之間關(guān)系的行為準(zhǔn)則。道德與制度雖然都是行為準(zhǔn)則和規(guī)范，但制度具有強(qiáng)制性，而道德確是非強(qiáng)制性的。一般來講，制度解決是否合法的問題，道德解決是否合理的問題。道德的內(nèi)容包括道德意識(shí)、道德關(guān)系和道德行為三部分。道德意識(shí)是道德體系的基礎(chǔ)和前提，它包括道德觀念（善、惡、榮、辱、得、失、苦、樂等觀念）、道德情感（人們基于一定的道德觀念，在處理人際關(guān)系和評(píng)價(jià)某種行為時(shí)所產(chǎn)生的疾惡揚(yáng)善的感情）、道德意志（人們在道德觀念和道德情感的驅(qū)使下形成的實(shí)現(xiàn)一定道德理想的道德責(zé)任感和克服困難的精神力量）和道德信仰（人們在道德觀念、情感、意志基礎(chǔ)上形成的實(shí)現(xiàn)一定道德理想、目標(biāo)的堅(jiān)定信仰）；道德關(guān)系是人們在道德意識(shí)的支配下形成的一種特殊的社會(huì)關(guān)系；而道德行為則是人們在道德實(shí)踐中處理矛盾沖突時(shí)所選擇的某種行為。企業(yè)道德就其結(jié)構(gòu)來看，主要包含調(diào)節(jié)職工與職工、職工與企業(yè)、企業(yè)與社會(huì)三方面關(guān)系的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。是企業(yè)文化的重要組成部分。

企業(yè)宗旨：它是指企業(yè)存在的價(jià)值及對(duì)社會(huì)的承諾。企業(yè)作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)單位，企業(yè)對(duì)內(nèi)、對(duì)外都承擔(dān)著義務(wù)。對(duì)內(nèi)，企業(yè)要保證自身的生存和發(fā)展，使員工得到基本的生活保障并不斷改善他們的生活福利待遇，幫助員工實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。對(duì)外，要生產(chǎn)合格的產(chǎn)品、提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，滿足消費(fèi)者的需要，從而為社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

制度層是企業(yè)文化的中間層次，主要是指對(duì)企業(yè)組織和企業(yè)員工的行為產(chǎn)生規(guī)范性、約束性影響的部分，它集中體現(xiàn)了企業(yè)文化的物質(zhì)層和精神層對(duì)員工和企業(yè)組織的行為要求。制度層規(guī)定了企業(yè)成員在共同的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則，它主要包括以下三個(gè)方面。一般制度：它是指企業(yè)中存在的一些帶普遍意義的工作制度和管理制度，這些成文的制度或不成文的企業(yè)規(guī)范和習(xí)慣，對(duì)企業(yè)員工的行為起著約束性的作用，保證了企業(yè)能分工協(xié)作、井然有序、高效的運(yùn)轉(zhuǎn)。如：人事制度、考情制度、獎(jiǎng)罰制度、崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)等。特殊制度：它是指企業(yè)的非程序化制度，如員工評(píng)議干部制度、總結(jié)表彰會(huì)制度、干部員工平等對(duì)話制度企業(yè)慶典制度等。與特殊制度相比較，特殊制度更能反應(yīng)一個(gè)企業(yè)的管理特點(diǎn)和文化特點(diǎn)。有良好企業(yè)文化的企業(yè)一定有多種多樣的特殊制度；企業(yè)文化貧乏的企業(yè)，則往往忽視特殊制度的建設(shè)。企業(yè)風(fēng)俗：它是指企業(yè)長期約定成俗的典禮、儀式、行為習(xí)慣、節(jié)日、活動(dòng)等，如企業(yè)所舉辦的各種業(yè)余競賽活動(dòng)等。企業(yè)風(fēng)俗與企業(yè)一般制度和特殊制度不同，它不是表現(xiàn)為準(zhǔn)確的文字條目形式，也不需要強(qiáng)制執(zhí)行，完全依靠習(xí)慣、偏好的勢力維持。企業(yè)風(fēng)俗可自然形成，也可以人為的開發(fā)，一種習(xí)慣、一種風(fēng)俗，一旦被全體員工所共同接受并沿襲下來，也就成為企業(yè)風(fēng)俗的內(nèi)容。

物質(zhì)層是企業(yè)文化的表層部分，它是企業(yè)創(chuàng)造的物質(zhì)文化，是形成企業(yè)文化精神層和物質(zhì)層的條件。從物質(zhì)層中又能折射出企業(yè)的經(jīng)營思想、管理哲學(xué)、工作作風(fēng)和審美意識(shí)，是企業(yè)文化的具體表現(xiàn)。它主要包括：企業(yè)視覺視覺視別要素（VI）、物質(zhì)環(huán)境（企業(yè)的自然環(huán)境、建筑風(fēng)格、裝修風(fēng)格、園林美化等）、產(chǎn)品特點(diǎn)（產(chǎn)品的功能特點(diǎn)、式樣、外觀、包裝等）、工藝技術(shù)及設(shè)備、企業(yè)紀(jì)念品和日常用具、企業(yè)造型和紀(jì)念性建筑、企業(yè)的出版物、營銷宣傳載體等。

企業(yè)文化的三個(gè)層次是緊密相連的，物質(zhì)層是企業(yè)文化的外在表現(xiàn)和載體，是制度層和精神層的物質(zhì)基礎(chǔ)；制度層約束和規(guī)范著物質(zhì)層的建設(shè)，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度，企業(yè)文化建設(shè)無從談起；精神層是形成物質(zhì)層和制度層的思想基礎(chǔ)，也是企業(yè)文化的核心和靈魂。

此外，我們還學(xué)習(xí)了企業(yè)文化的建設(shè)、診斷、設(shè)計(jì)等知識(shí)，最重要的是鄒老師給我們安排的案例分析課，通過觀看海爾的企業(yè)文化錄像，讓我們更深刻的理解了企業(yè)文化的內(nèi)涵和它的重要性。

二、學(xué)習(xí)中的問題

1、由于沒有親身經(jīng)歷，對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)識(shí)只能夠停留在一定的深度；

2、課程時(shí)間較短，對(duì)課程理解還不夠透徹，應(yīng)用起來還比較困難。

對(duì)于以上在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，我想隨著我對(duì)這門課的不斷學(xué)習(xí)會(huì)慢慢的解決，并且在以后的學(xué)習(xí)中盡量做到提前預(yù)習(xí)與思考，把疑問解決在課堂上，并且及時(shí)與老師交流，向老師請(qǐng)教，以便更好地掌握所學(xué)知識(shí)。

三、感悟

作為一個(gè)企業(yè)，無論大小，無論實(shí)力雄厚與否，良好的企業(yè)文化都至關(guān)重要。相信每個(gè)企業(yè)的管理者都會(huì)認(rèn)同，因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)的文化正是這個(gè)企業(yè)賴以生存的精神支柱，是每個(gè)員工都努力拼搏為之奮斗的動(dòng)力來源。暫且不說薪水在每個(gè)員工工作動(dòng)力中占據(jù)了多大的分量，一個(gè)沒有精神燃燒力的人無論拿多高的工資也只能是應(yīng)付一項(xiàng)工作，而不是走事業(yè)的路程。

很多企業(yè)的文化都不一定有明確的文字描述，也不一定有刻意的設(shè)計(jì)，很多知名的企業(yè)的文化內(nèi)涵都已經(jīng)在多年來的產(chǎn)品和服務(wù)中體現(xiàn)著，詮釋著，已經(jīng)無需用過多的言語來說明，這正是一個(gè)成功企業(yè)的文化表達(dá)方式。讓每個(gè)員工親自來體會(huì)這種文化所帶來的影響和震撼，讓他們自己去理解，自己去學(xué)習(xí)，這樣才能真正的明白為什么這個(gè)企業(yè)會(huì)成功，為什么自己要為這個(gè)企業(yè)奮斗。

總之，企業(yè)文化對(duì)于任何一個(gè)企業(yè)都很重要，我覺得每個(gè)企業(yè)都應(yīng)該給以高度重視。

企業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)14

時(shí)間飛速，在xx公司實(shí)習(xí)居然都已經(jīng)接近尾聲了！這一個(gè)多月時(shí)間，我很慶幸自己能夠有機(jī)會(huì)真正感受一家大公司的企業(yè)文化和工作氛圍，并從中學(xué)習(xí)了很多，主要可以分為兩個(gè)方面：一方面是能夠有機(jī)會(huì)跟著公司的牛人學(xué)習(xí)公司的業(yè)務(wù)。另一方面是鍛煉了自己適應(yīng)公司環(huán)境的能力。我很高興有一個(gè)這么好的鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝xx公司。

在實(shí)習(xí)期間，我的工作比較寬泛！剛進(jìn)公司的時(shí)候，由于對(duì)公司業(yè)務(wù)不熟悉，我學(xué)習(xí)了公司常用軟件的使用和資源制作！整個(gè)學(xué)習(xí)過程是比較繁瑣和漫長的，基本上是每天重復(fù)同樣工作內(nèi)容，如工廠的流水線生產(chǎn)一樣，簡單并且機(jī)械。然而，它的工作性質(zhì)對(duì)之后的一系列工作有著舉足輕重的作用，如果有錯(cuò)誤，它將可能影響其他工作人員對(duì)它的理解，造成其它工作的進(jìn)展！這讓我真正體會(huì)到即使是簡單的工作都是不可輕視的，做任何事情都要認(rèn)認(rèn)真真！有時(shí)候覺得工作實(shí)在無聊，撐不住的時(shí)候，就咬咬牙，再堅(jiān)持一下，然后突然就發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)美麗的風(fēng)景！

之后，我跟著部門的主管學(xué)習(xí)制作軟件的工作規(guī)范和工作sop，同時(shí)也和另一位負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)資源制作的資源整理。這些工作具有相關(guān)性，需要建立在對(duì)以往工作的總結(jié)和反思上才能勝任！每一份工作都會(huì)有一份收獲，從中，我學(xué)習(xí)到了對(duì)工作的要認(rèn)真總結(jié)和反思，把每件事情做到最優(yōu)化是工作過程中的另一成就感！

在實(shí)習(xí)的后期，我轉(zhuǎn)到心理學(xué)小組，主要制作幼兒教育題目匯編和腦科學(xué)知識(shí)的整理。在以往總結(jié)的.時(shí)候，不覺得自己的工作是怎么樣的需要腦力。而接手這兩份工作的時(shí)候，我才知道我的“腦子”不夠使！首先，這份工作和以往在學(xué)校里面的學(xué)習(xí)是不一樣的，不再是以“是什么”的知識(shí)而學(xué)習(xí)，而更多的是建立在以知識(shí)“怎么用”的環(huán)節(jié)上。其次，在學(xué)校中，無論是講課，還是考試，老師的教授方法主要是“填鴨式”，主要是以自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)大綱授課，很少考慮學(xué)生的興趣和需要。這也間接造成我們思考問題的時(shí)候，不可避免的以“我覺得”，“我認(rèn)為”，“我想”的心理去完成工作任務(wù)。因此，我也在工作中走了不少彎路。還有一點(diǎn)也需要給自己提個(gè)醒，很多工作是需要一段時(shí)間的運(yùn)作才能完成，不是學(xué)校里面布置你一件事情，你隨便幾個(gè)小時(shí)就能完成的。有些時(shí)候，就連主管也不知道自己所做工作的最終的“產(chǎn)品”是什么，工作需要一步一步來，流程需要一步一步推進(jìn)。在這段工作里面，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，一步一步來！

這段時(shí)間里我學(xué)習(xí)到很多：

第一，工作的總結(jié)和反思是每個(gè)職場人員都需做到的。

第二，他人給你的每一次演示都是學(xué)習(xí)，并不是說我明確的和你說這個(gè)你要學(xué)，你才去學(xué)習(xí)。

第三，很多東西只有你把它完成的很好，你才有資格說喜不喜歡這份工作。

第四，每份工作你需要有質(zhì)疑的心，思考的能力，以及用心把它做好的決心。

第五，每一句都需要知道結(jié)果，每一個(gè)決定都要有承擔(dān)力……

xx公司的企業(yè)文化之一是“輕松、學(xué)習(xí)”，員工有彈性的工作時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)以“養(yǎng)育”的方式培養(yǎng)人，關(guān)懷、放松是我最大的體會(huì)！與我以前對(duì)公司勾心斗角的人際關(guān)系不一樣，這里面的人際關(guān)系較為簡單！但是即使很簡單的人際，也讓我這個(gè)懵懵懂懂的大學(xué)生困窘了。一段時(shí)間后，我得出結(jié)論真實(shí)和虛心對(duì)初入職場的人來說是最好的通行證！

這一段時(shí)間跟著前輩們一起工作，雖然有一些工作我都未能夠做，但是跟他們溝通和看他們的工作，我都基本了解到他們的工作形式和方式，我就增加了自己的閱歷和見識(shí)，對(duì)日后的工作都很有幫助！這次實(shí)習(xí)中，我總體的工作得到主管的認(rèn)可，還希望我考慮畢業(yè)留公司。雖然如此，我覺得自己還是有一些事情做的不夠好，例如做人顯得比較內(nèi)向。我希望在接下來的工作和生活中，能夠不斷改進(jìn)！

企業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)15

為了認(rèn)真貫徹教高【20xx】16號(hào)文件精神：“安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，積累實(shí)際工作經(jīng)歷提高實(shí)踐教學(xué)能力，”積極配合我院開展校企合作辦學(xué)方針，本著按照學(xué)院對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，圍繞教學(xué)改革和課程建設(shè)的需要，我欣然接受了我院20xx年暑期青年教師下企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉與調(diào)查任務(wù)。

與我一同前行的有我們國貿(mào)學(xué)部的吳忠老師和會(huì)計(jì)學(xué)部的李重燕老師、龍雙華老師，我們四人的目標(biāo)企業(yè)是深圳德永信稅務(wù)師事務(wù)所。從8月14日到20日這一周的時(shí)間里，我們深入企業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)的經(jīng)營管理和各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能，并與在德永信工作的我校學(xué)生開展了全方位的交談與調(diào)查，了解了學(xué)生們的工作和生活情況。在這一周里，我們不但完成了學(xué)院交給我們的調(diào)查任務(wù)，通過學(xué)習(xí)鍛煉，同時(shí)也使我們的專業(yè)知識(shí)特別是實(shí)踐能力得到了非常大的提高。

下面我從收獲成果和意見建議兩個(gè)方面來詳細(xì)地談下這次下企業(yè)之行的感悟。

一、收獲成果

1、深入學(xué)習(xí)鍛煉，提高自身能力。

下企業(yè)最主要的目的，就是通過學(xué)習(xí)企業(yè)的經(jīng)營管理和業(yè)務(wù)技能，提高青年教師的實(shí)踐能力，彌補(bǔ)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足，進(jìn)而提高今后的教學(xué)效果。

在進(jìn)入深圳德永信稅務(wù)師事務(wù)所學(xué)習(xí)期間，我同其他三位老師一道，認(rèn)真學(xué)習(xí)了德永信的管理理念和運(yùn)作方式，真正懂得了一個(gè)企業(yè)要想做好，不僅要靠有穩(wěn)定的業(yè)務(wù)來源，還得有一批愿為公司努力付出的員工。這些主要依賴于公司的文化。管理不是領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)員工無時(shí)不刻的監(jiān)督，更不是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人意愿的隨意強(qiáng)加，而是要依賴于科學(xué)的制度，并形成公司獨(dú)有的、積極進(jìn)取的、能產(chǎn)生正能量的公司文化。

對(duì)于會(huì)計(jì)、稅務(wù)方面的業(yè)務(wù)技能，這雖不是我的專業(yè)，但從德永信的領(lǐng)導(dǎo)和員工對(duì)業(yè)務(wù)的要求來看，我也學(xué)到了很多。會(huì)計(jì)和稅務(wù)方面的審計(jì)是一項(xiàng)非常細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎莶坏糜邪朦c(diǎn)差錯(cuò)，這就需要業(yè)務(wù)人員認(rèn)真細(xì)致的反復(fù)審核，而這些光有專業(yè)知識(shí)還不夠，對(duì)于賬目的處理還要依賴于豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以，不管做什么，首先得有做這件事的技能，然后就是認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

2、全面了解學(xué)生，增進(jìn)師生友誼

對(duì)學(xué)生進(jìn)行溝通了解并開展安全教育、職業(yè)素質(zhì)課教育及職業(yè)能力課等方面的輔導(dǎo)解惑，也是此次下企業(yè)的一個(gè)重要的任務(wù)。

學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，離不開持久穩(wěn)定的生源，怎樣才能引入源源不斷的學(xué)生呢？靠的就是學(xué)校真正以學(xué)生為本的`宗旨，只有師生感情融洽，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)使學(xué)生掌握生存的真本領(lǐng)，這樣的學(xué)校才會(huì)深入人心，自然就會(huì)有八方學(xué)子慕名而來。

為了培養(yǎng)與學(xué)生的感情，真正做到學(xué)生的良師益友，在德永信，我們對(duì)歷年留下來工作的我校畢業(yè)生和11級(jí)的15名實(shí)習(xí)生開展了誠懇深入的溝通與交流，從工作到學(xué)習(xí)再到生活以及人生規(guī)劃等各方面進(jìn)行了推心置腹的深入交談。通過多次交談，慢慢建立起了我們與學(xué)生之間的感情，他們也愿意跟我們講他們的事情，真正把我們當(dāng)作了他們的好導(dǎo)師、好朋友。

3、開展互動(dòng)交流，鞏固校企感情

校外實(shí)踐教學(xué)基地不僅為學(xué)校提供了學(xué)生實(shí)習(xí)的崗位，同時(shí)也為教師提供了學(xué)習(xí)實(shí)踐的場所，這讓以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校來說受益匪淺，更重要的是，校外教學(xué)基地也是學(xué)校潛在的畢業(yè)生輸出單位。所以，學(xué)校保持與校外教學(xué)基地的良好關(guān)系至關(guān)重要。

這次在深圳德永信稅務(wù)師事務(wù)所學(xué)習(xí)調(diào)查期間，我和我的同事們在學(xué)習(xí)鍛煉之余，也非常重視與企業(yè)方面的領(lǐng)導(dǎo)及員工之間的溝通，這些不僅體現(xiàn)在日常工作方面，還有對(duì)他們企業(yè)發(fā)展的看法及他們自身的規(guī)劃，甚至還拉起了家常。這些都有助于全面了解這個(gè)企業(yè)的文化，有利于培養(yǎng)我校與該企業(yè)的感情，而且還能從互動(dòng)交流中找到企業(yè)的用人特點(diǎn)，最終對(duì)于指導(dǎo)我校學(xué)生的就業(yè)發(fā)揮著重要的作用。

二、意見建議

1、深入學(xué)習(xí)調(diào)研，切忌人浮于事

學(xué)校建立校外教學(xué)實(shí)踐基地的目的是為培養(yǎng)學(xué)生和老師們的實(shí)踐能力以利于學(xué)生的就業(yè)和教師的教學(xué)，如果在這個(gè)過程中能讓企業(yè)從下企業(yè)鍛煉的老師身上看到一些優(yōu)點(diǎn)，這非常有利于建立起學(xué)校的良好聲譽(yù)，甚至能激發(fā)企業(yè)聘用我校學(xué)生的動(dòng)力。所以，在下企業(yè)期間，我們的老師一定要樹立起良好的形象，對(duì)學(xué)生要無微不至地關(guān)懷，對(duì)業(yè)務(wù)要追求精益求精，虛心學(xué)習(xí)企業(yè)的經(jīng)營管理和業(yè)務(wù)技能，切不可人浮于事，僅僅是走個(gè)過場，給企業(yè)留下不好的印象。

2、了解教師特點(diǎn)，做到專業(yè)對(duì)口

這次學(xué)校選派我們四名老師去深圳德永信學(xué)習(xí)調(diào)查，德永信是稅務(wù)師事務(wù)所，從事的主要是會(huì)計(jì)稅務(wù)方面的業(yè)務(wù)，在德永信工作的我校學(xué)生也都是會(huì)計(jì)學(xué)部的，而我和吳忠老師是國貿(mào)學(xué)部，且專業(yè)方向是經(jīng)濟(jì)金融類，在業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和跟學(xué)生的交流中難免有些不好開展。希望學(xué)校今后在選派教師下企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉時(shí)，充分考慮教師的特點(diǎn)，盡量安排教師去那些業(yè)務(wù)方向與所學(xué)專業(yè)對(duì)口，同時(shí)有自己學(xué)部的學(xué)生在那工作的企業(yè)，這樣更有利于教師開展工作，進(jìn)而取得更大的學(xué)習(xí)調(diào)研成效，最大限度的達(dá)到青年教師下企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉的預(yù)期目標(biāo)。

國貿(mào)學(xué)部：xxx

20xx年8月21日

企業(yè)實(shí)踐總結(jié)

為進(jìn)一步提高職業(yè)教師的素質(zhì)能力，教育部組織職業(yè)院校教師深入企業(yè)、了解企業(yè)、以企業(yè)為師，探索工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)校的教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)水平，按照教育廳和學(xué)校的工作安排，我來到青海西部礦業(yè)鋅業(yè)分公司進(jìn)行為期六個(gè)月的實(shí)踐學(xué)習(xí)，具體學(xué)習(xí)時(shí)間為2013年4月22日到2013年10月21日。我本次實(shí)習(xí)的目的是了解該公司的生產(chǎn)工藝流程、管理模式及企業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求狀況，從而可以為化工及相關(guān)專業(yè)的教學(xué)做借鑒。

通過這六個(gè)月的入廠學(xué)習(xí)，我受益匪淺，大大提高了我的理論水平和專業(yè)技能。在這里，我衷心感謝西部礦業(yè)鋅業(yè)分公司的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位員工所提供的各種指導(dǎo)和幫助，同時(shí)也將一些實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、公司概況：

青海西部礦業(yè)鋅業(yè)分公司隸屬于西部礦業(yè)有限公司。以鋅冶煉，有價(jià)金屬回收利用的生產(chǎn)企業(yè)，下轄一個(gè)分廠（湖南保靖分廠），三個(gè)車間，一個(gè)所，六個(gè)部門。鋅業(yè)分公司位于青海西寧甘河工業(yè)園區(qū)。距離西寧市35公里，公路、鐵路交通十分便利，有鐵路專用線，直接到達(dá)廠區(qū)。分公司本部現(xiàn)有年產(chǎn)60KT/A電解鋅生產(chǎn)系統(tǒng)、年產(chǎn)110KT/A硫酸生產(chǎn)系統(tǒng)、兩套氧化鋅生產(chǎn)系統(tǒng)、一套多膛爐生產(chǎn)系統(tǒng)、110KV變電所、污水處理系統(tǒng)等。主要產(chǎn)品電解鋅，副產(chǎn)品硫酸、氧化性、陰陽極板、鋅粉、鋅浮渣、銅鉻渣、浸出渣等。電解鋅一級(jí)品率達(dá)100%，遠(yuǎn)銷日本、韓國、俄羅斯、香港、倫敦等市場。

公司理念：資源報(bào)國、服務(wù)地方

企業(yè)精神：信念、忍耐、奮進(jìn)、成功

鋅業(yè)分公司建成的80m2沸騰焙燒爐及其制酸系統(tǒng)處于國內(nèi)同行業(yè)

領(lǐng)先水平，冶煉工業(yè)和設(shè)備處于國內(nèi)同行業(yè)先進(jìn)水平，氧化鋅回收系

統(tǒng)處于國內(nèi)同行業(yè)領(lǐng)先水平，整個(gè)項(xiàng)目具有一定的技術(shù)和裝備優(yōu)勢。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

在實(shí)習(xí)的六個(gè)月時(shí)間里我了解掌握了硫酸生產(chǎn)工藝、鋅冶煉生產(chǎn)

工藝和氧化鋅回收系統(tǒng)的工作原理、主要設(shè)備以及主要操作流程等。

本次學(xué)習(xí)主要是在分公司本部的三個(gè)車間內(nèi)進(jìn)行的，分別是硫酸車間、鋅冶煉車間和氧化鋅車間。

硫酸生產(chǎn)裝置為鋅冶煉尾氣制酸。生產(chǎn)過程是將破碎后的原料鋅

精礦進(jìn)行沸騰焙燒，燒出二氧化硫氣體經(jīng)收塵后采用酸洗凈化，然后

用濃硫酸干燥，再經(jīng)釩觸媒催化轉(zhuǎn)化為三氧化硫，最后用98%濃度的硫酸吸收，收酸經(jīng)串酸等操作得出產(chǎn)品硫酸。

鋅冶煉車間首先用稀硫酸（即廢電解液）作溶劑，控制適當(dāng)?shù)乃?/p>

度、溫度等條件，將焙砂中的含鋅氧化物溶解成硫酸鋅進(jìn)入溶液（不

溶物形成殘?jiān)⒘蛩徜\溶液進(jìn)行凈化，不利于電解的有害雜質(zhì)如銅、鈷、銀、鎳等有價(jià)金屬除去回收。經(jīng)凈化除去各種有害雜質(zhì)的硫酸鋅

溶液，連續(xù)不斷的送入電解槽內(nèi)，硫酸水溶液作為電解質(zhì)。以鉛-銀合金作為陽極，純鋁壓延板作為陰極，在直流電作用下，金屬鋅在陰極

析出，氧氣及二氧化錳在陽極析出，電解獲得鋅經(jīng)鑄型制成鋅錠。

氧化鋅車間是作為廢料回收車間，主要設(shè)備為干燥窯、揮發(fā)窯和

多膛爐。

三、關(guān)于實(shí)習(xí)的感受和想法：

這半年的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，收獲有以下幾點(diǎn)：

1、首先開拓了我的視野

平時(shí)我們都是就書本有理論講理論，對(duì)于一個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)作環(huán)

節(jié)很少接觸，這一次我們可以深入企業(yè)的最基層——車間去學(xué)習(xí)，將

我們的一些理論在他們的生產(chǎn)實(shí)踐過程中找到影子。

2、管理工作程序化、系統(tǒng)化、制度化、計(jì)劃化

我們在教學(xué)管理、課堂上可以借鑒工廠的管理，每個(gè)部門、車間

都有自己的制度、計(jì)劃，要求整個(gè)企業(yè)運(yùn)作必須系統(tǒng)化，只有這樣才

能成為一個(gè)有機(jī)的整體。企業(yè)許多的制度在我們學(xué)校看來難以實(shí)施，而他們卻能實(shí)施開展，而且有效。比如他們的上班服裝管理制度，著

裝制度，員工考勤制度等，對(duì)學(xué)生要求良好儀容形象但是他們不理解

所以也很難狠抓下去。

程序化管理，企業(yè)許多作業(yè)流程都能畫出自己的流程圖，在教學(xué)

上我們也可以將每節(jié)課的內(nèi)容以一個(gè)流程圖的方式讓學(xué)生有方向感、任務(wù)感、層次感，相信教學(xué)質(zhì)量會(huì)有所提高。

3、改革理論教學(xué)內(nèi)容，制定合適的教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容應(yīng)講究“實(shí)用”，對(duì)所開設(shè)的課程要?jiǎng)h繁就簡。課程所

講授的內(nèi)容，重點(diǎn)應(yīng)放在與實(shí)踐有緊密聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)上。

4、加強(qiáng)和突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

加大實(shí)踐環(huán)節(jié)在教學(xué)計(jì)劃中的比重，在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)車間解決“應(yīng)

會(huì)”的技能掌握。

四、教學(xué)工作中需努力的幾個(gè)方面：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。

動(dòng)手能力很重要，企業(yè)需要的是技術(shù)熟練的工人。因此，作為職

業(yè)學(xué)校來說，就應(yīng)該把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)放在一個(gè)重要的位置，平時(shí)上課

多注意學(xué)生技能方面的訓(xùn)練，要求每個(gè)操作環(huán)節(jié)都要準(zhǔn)確、熟練。

2、開發(fā)校本教材。

目前通行的教材不符合中職生本身的特點(diǎn)——中職生就是由于

學(xué)習(xí)能力差而被普通教育淘汰下來的，如果繼續(xù)強(qiáng)調(diào)教材的知識(shí)系統(tǒng)

性，勢必會(huì)引起學(xué)生的反感。開發(fā)校本教材是我們教師必需努力的一

個(gè)方面，只有自己開發(fā)適合本校學(xué)生的教材才能滿足學(xué)校的教學(xué)需求，才能在職業(yè)學(xué)校之間的競爭中展現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，在同行競爭中立于不

敗之地。

3、要搞好中職學(xué)生的職業(yè)生涯指導(dǎo)工作

中職學(xué)生的年齡一般在十五六歲至十八九歲之間，學(xué)習(xí)上的差

生、品德上的差生和行為上的差生成為現(xiàn)階段中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生

構(gòu)成的主要成份。這些學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)的認(rèn)知

能力水平較低，學(xué)習(xí)焦慮現(xiàn)象比較普遍。情緒自控能力較弱，缺乏應(yīng)

有的積極理想和追求，社會(huì)適應(yīng)能力較差。自我中心意識(shí)過強(qiáng)，自私

自利心理普遍。他們進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)普遍特點(diǎn)是眼高手低，怕苦怕累。

所以，對(duì)于中職學(xué)生，要從一開始就抓好職業(yè)生涯指導(dǎo)工作，把企業(yè)

文化引入學(xué)生德育教育，灌輸按勞取酬，多勞多得，不勞不得，勤勞

致富的思想。要教導(dǎo)他們無論在什么地方都要遵守紀(jì)律，遵守時(shí)間，遵守規(guī)章制度。培養(yǎng)他們學(xué)好專業(yè)技能、樹立刻苦鉆研精神、在社會(huì)上和企業(yè)里要有務(wù)實(shí)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。

通過此次到企業(yè)的實(shí)踐，我接受了企業(yè)先進(jìn)管理理念、嚴(yán)格管理制度、濃厚企業(yè)文化的洗禮，教育思想、教育理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)能力和職業(yè)崗位操作技能得到較大的提高，收集了大量的教學(xué)資源，我將把從企業(yè)學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到我的教學(xué)當(dāng)中，以此指導(dǎo)我的教學(xué)工作。

2013年10月25日