幼兒園中班語言教案《找朋友》

幼兒園中班語言教案《找朋友》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、調(diào)動(dòng)積極參與講述的興趣，愿意表達(dá)自己的想法。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)兩個(gè)相關(guān)的圖片(或?qū)嵨?內(nèi)容有條理說出一句完整的話。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的.個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、桌子若干

2、圖片：水里的動(dòng)物、天空上的動(dòng)物圖片、森林的動(dòng)物圖片等。

活動(dòng)過程：

1、游戲?qū)?/p>

(1)教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“翹翹板”

(2)教師：天上有什么？教師：森林里有什么？

幼兒：天上有XX？幼兒：森林里有XX？

教師：水里有什么？教師：陸地上有什么？

幼兒：水里有XX？幼兒：陸地上有XXX？

2、引導(dǎo)觀察圖片后，發(fā)現(xiàn)圖片之間的聯(lián)系。

(1)教師導(dǎo)入認(rèn)識圖片

教師：今天，老師給小朋友帶來了一些好看的圖片，我們來一起看看有些什么？

(2)圖片也想交朋友，讓我們來幫幫他們。

教師示范：教師任意拿出二張圖片，并用一句話將兩個(gè)圖片連起來。

如：花→水我給花兒澆水

森林→老虎老虎是森林之王

(3)教師請個(gè)別幼兒到臺(tái)上表演。

(4)幼兒操作自由講述，教師參與。

①幼兒操作桌上的材料，合作或獨(dú)自講述。

教師：剛才請了幾個(gè)小朋友上臺(tái)講述，那老師準(zhǔn)備了很多的圖片，請幼兒到桌上去操作圖片并講述。

②教師參與其中引導(dǎo)喲而說出的話要有道理。

(5)幼兒講述自己給圖片找到的朋友。

3、利用實(shí)物講述。

(1)教師：除了這些圖片，我們還可以用教室里的物品說一句話。

比如：小朋友→椅子小朋友坐在椅子上。

(2)請個(gè)別幼兒講述。

(3)進(jìn)行總結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了用兩樣相關(guān)的物品說成一句話，

小朋友很棒!回家后也和爸爸媽媽做這個(gè)游戲。

4、結(jié)束活動(dòng)：剛才我們?yōu)閳D片和班上的物品找到了好朋友，那現(xiàn)在我們到操場上去看看還能把誰找到好朋友。

教學(xué)反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

幼兒園中班語言教案《找朋友》2

活動(dòng)目標(biāo)

1、能自主選組，并思考、討論分組的一些要求。

2、體驗(yàn)成為中班小朋友的自豪感。

3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒在小班時(shí)已有分組及按小組活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程

1、我想和他們在一組?！“鄷r(shí)的`朋友是不是都來了？我們班又有了哪些新朋友？他們叫什么名字？——升中班了，你想和哪些朋友在一個(gè)組？——幼兒自主選組。

2、我們分得是否合適?！龑?dǎo)幼兒就選組過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，如：如果小組太多了怎么辦？有的組人太多，有的組人太少，怎么辦？有的組全是男孩(或女孩)怎么辦？——引導(dǎo)幼兒共同討論分組的一些具體要求，如要考慮人數(shù)、男女搭配等問題?！龑?dǎo)幼兒根據(jù)分組的基本要求重新找朋友，作相應(yīng)的調(diào)整。

3、給我們的組起名字?！變航o自己的小組起一個(gè)名字。——每組派代表向大家介紹小組的名字及成員。

活動(dòng)建議

1、從教師分組到幼兒自主選組、自己找朋友，幼兒從被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，這使他們真切地感受到了自己成為名符其實(shí)的班級小主人了。

2、可引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商繪制小組標(biāo)記，貼在每組桌上。

活動(dòng)反思

要努力營造快樂、輕松活潑的課堂氛圍，激發(fā)小朋友積極參加活動(dòng)的興趣。讓他們感受到老師對他們的愛和關(guān)懷，感覺到他們在生活在一個(gè)溫暖的集體中。每個(gè)人都被老師接納和尊重。由于每個(gè)小朋友成長的環(huán)境不同，不同小朋友的溝通能力存在很大的差異，在教學(xué)過程中需要較多的關(guān)注平時(shí)與他人溝通較少的幼兒，提高他們的自信，鼓勵(lì)他們多與家長、教師以及同伴之間的交流。

幼兒園中班語言教案《找朋友》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，并理解故事內(nèi)容。

2、體會(huì)朋友之間相互關(guān)愛的情感及共同分享美好事物的快樂。

3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用連貫的語言表達(dá)出自己的想法。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

難點(diǎn)：讓幼兒體會(huì)朋友之間的相互關(guān)愛及分享美好事物的'快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件。

配套課件：中班語言課件《小蟋蟀找朋友》PPT課件

下載地址：

活動(dòng)過程：

中班上學(xué)期語言教案《小蟋蟀找朋友》含PPT課件

（1）小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么？

（2）小蟋蟀有幾個(gè)朋友？

（3）它在路上遇到了誰？它要找的朋友是誰？它是怎么問的？蟬在哪里？

（4）小蟋蟀和蟬在一起它們在做什么？

（5）下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友？它們在一起做了什么？

（6）雨停了，天漸漸黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了？它們一起做了什么？

（7）晚上，小蟋蟀是怎么回家的？

3、再次欣賞故事，體驗(yàn)小蟋蟀和朋友相互關(guān)愛的情感。

小蟋蟀為什么說今天是夏夜里最快樂的一天？

4、玩《找朋友》的游戲，鼓勵(lì)幼兒互相討論并用語言表達(dá)自己的想法。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)：小朋友在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，要講文明、講禮貌。小朋友之間要互相關(guān)愛、團(tuán)結(jié)友愛。

中班上學(xué)期語言教案《小蟋蟀找朋友》

幼兒園中班語言教案《找朋友》4

活動(dòng)目標(biāo)

（1）初步了解部分動(dòng)物的生存環(huán)境。

（2）引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并能夠進(jìn)行情景表演并能續(xù)編故事。

（3）培養(yǎng)幼兒的傾聽、表達(dá)能力，養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。

（4）領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

（5）通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒續(xù)編故事。

教學(xué)重點(diǎn)：了解部分動(dòng)物的生存環(huán)境，培養(yǎng)幼兒禮貌用語。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、動(dòng)物圖片若干張

活動(dòng)過程

（一）新課導(dǎo)入

1. 教師以小白兔的身份出現(xiàn)，和全班小朋友交朋友，并一起玩耍，讓幼兒感受的有朋友的快樂。

2. 一只小魚來敲門，嗚嗚大哭起來，“怎么了？小魚”,”你們都有好朋友，都有人玩，可是我孤孤單單的沒有小動(dòng)物和我玩”“那我們幫你找個(gè)小伙伴吧”

（二）新課講授

（1）小魚在不同的角落找到小雞、小鳥、最后找到蝌蚪。有了小玩伴。

（2）教師提問，幼兒回答：

“小魚先找到了誰？他們說了什么？”

“小魚第二個(gè)找到了誰？他們說了什么？”

“小魚第三個(gè)找到了誰？他們一起晚了”嗎？為什么可以一起玩？“

（3）教師總結(jié)“小魚的家在水里，小雞和小鳥的家在陸地上，小蝌蚪的家在水里，所以它們可以一起玩”。

（4）小朋友相互之間討論一下，還有那個(gè)動(dòng)物可以和小魚一起玩。教師正確引導(dǎo)幼兒。

（5）觀看幻燈片，倒敘故事并講述生活在水里的動(dòng)物，擴(kuò)展幼兒的知識。

（6）師幼兒帶幼兒進(jìn)行續(xù)編故事。

（7）幼兒分組進(jìn)行表演，教師在旁指導(dǎo)。

（8）布置今日任務(wù)

教學(xué)反思

1.能夠完成課前所定目標(biāo)，幼兒能夠自己主動(dòng)地進(jìn)行模仿對話，自主創(chuàng)編

2．有禮貌的提出和回答問題

3.擴(kuò)展幼兒的`知識面，認(rèn)識了水母，貝殼，海星等動(dòng)物

4.利用多媒體激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的專注力

5. 教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己進(jìn)行對話，沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。

6.在情景表演時(shí)教師不應(yīng)固定幼兒思維，讓幼兒自由發(fā)揮。

小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

幼兒園中班語言教案《找朋友》5

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)桃花的外形特點(diǎn)來想像它對于一些動(dòng)物的不同用處。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語言表達(dá)能力和想象力。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)桃花的外形特點(diǎn)來想像它對一些動(dòng)物的不同

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的.觀察力，語言表達(dá)能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.小動(dòng)物圖片（毛毛蟲，小貓，兔子，鴨子，蜜蜂，螞蟻）

2.各種用途的桃花

活動(dòng)過程

一．美麗的桃花

1.出示桃花妹妹，請幼兒觀察后說出桃花長得什么樣？

2.請幼兒說一說為什么喜歡桃花

二．桃花找朋友

出示小動(dòng)物圖片（毛毛蟲，小貓，兔子，鴨子，蜜蜂，螞蟻）讓幼兒分別說出它們的名字。

3.請幼兒猜一猜為什么小動(dòng)物都愿意跟桃花做朋友？

4.桃花還能當(dāng)什么用？

5.幼兒討論準(zhǔn)備用“紙?zhí)一ā痹谧鲂┰趺礃訕O漂亮又有用的物品在游戲活動(dòng)中使用。

教學(xué)反思

在集體教學(xué)活動(dòng)中選擇“桃花”這個(gè)素材點(diǎn)來開展一些適合幼兒年齡特點(diǎn)討論內(nèi)容是合適的。從活動(dòng)中幼兒們的表現(xiàn)可以看出他們對關(guān)于桃花的用處討論很踴躍，能夠大膽和想象表達(dá)自己的見解。在活動(dòng)中幼兒在老師出席圖片提示下，把小動(dòng)物使用桃花的方法——說清楚.

小百科：桃花可制成桃花糕、桃花丸、桃花茶等食品。其具有很高的觀賞價(jià)值，是文學(xué)創(chuàng)作的常用素材。此外，桃花中元素有疏通經(jīng)絡(luò)、滋潤皮膚的藥用價(jià)值。其花語及代表意義為：愛情的俘虜。每年3~6月份，各地會(huì)以桃花為媒，舉辦不同的桃花節(jié)盛會(huì)。

【活動(dòng)目標(biāo)】：培養(yǎng)幼兒辨別花型和結(jié)識小朋友能力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性及團(tuán)隊(duì)意識，促進(jìn)幼兒相互交往，增進(jìn)友誼。

【活動(dòng)模式】：集中型

【活動(dòng)器材】：三種花（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花）的花帽各五個(gè)。

【活動(dòng)歌曲】：找朋友兒歌。

【活動(dòng)要素】：

一、講解活動(dòng)要領(lǐng)1、15名幼兒，眼睛閉上，老師和小組長分別為他們戴上三種花帽（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花），頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內(nèi)。

2、圓圈內(nèi)幼兒睜開眼睛，想法尋找頭戴同樣花帽的小朋友。

3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起，為完成找朋友任務(wù)。

4、最后聚齊的五名小朋友為輸方，可為其他小朋友表演一個(gè)節(jié)目。

二、有序活動(dòng)：

1、每班幼兒分成15人一個(gè)活動(dòng)組，每次活動(dòng)15人。

2、活動(dòng)開始時(shí)，其他幼兒站在圓圈外，觀看活動(dòng)組找朋友。

3、播放找朋友兒歌。

三、巡視檢查：教師邊組織活動(dòng)，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防范意識，防止幼兒不假離開活動(dòng)場地，杜絕意外事故發(fā)生，確?；顒?dòng)安全。

四、指導(dǎo)活動(dòng)：主要是指導(dǎo)幼兒花帽帶端正，辨別花帽型，怎樣認(rèn)識小朋友。

五、活動(dòng)小結(jié)：評比找朋友最快的一組。

六、附找朋友兒歌：頭戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。