三年級科學(xué)作文 篇1

今天，鄭淇少來我家做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

媽媽拿來一杯水，然后我和鄭淇少挑了一種顏色，把顏料倒在水中。接著用筷子弄均勻，然后在水中放入食用油。

開始扔炸彈了，把泡騰片放下去。我們就等著實(shí)驗(yàn)的結(jié)果了。

慢慢地，慢慢地，下面的`水上來了。我們繼續(xù)仍泡騰片，我發(fā)現(xiàn)，水經(jīng)過食用油的時(shí)候變成了小綠泡。

為什么水能到油的上面呢？我問媽媽，媽媽說：“泡騰片沉到底的時(shí)候，泡騰片碰到水，會溶解。會變成一種氣泡，氣泡比油輕，一直穿出油層，碰到空氣才會破掉。

??！原來是這樣啊。

三年級科學(xué)作文 篇2

上課了，學(xué)作文的老師說：”這堂課我們進(jìn)行紙橋的實(shí)驗(yàn)。“說完，老師拿出紙橋和紙拱橋。

實(shí)驗(yàn)開始了，老師開始往平橋上放橡皮，我們一邊數(shù)一邊盯著平橋喊加油。我們屏息凝神，握著拳頭，臉漲得通紅，已經(jīng)有四塊了，平橋已經(jīng)下陷了，好像在說：”我承受不了了！“我們嘆氣著。

接下來，拱橋上場了，我們一邊看一邊數(shù)，已經(jīng)有五十顆橡皮了，拱橋依然安然無恙，似乎在說：”這么微不足道的力量，怎能奈何得了我?！叭缓螅覀償?shù)51、52、53、54……120，我們越數(shù)越興奮，有的都站到板凳上了，有的擠上去看，有的都驚呆了，而我也不相信能放那么多，哇！橡皮都沒了，紙拱橋依然紋絲不動，紙拱橋真是大力士！

拱形能把加在上面的'力量均勻地分散到各點(diǎn)上，有效地減少了局部的壓力，所以這橋的結(jié)構(gòu)大而堅(jiān)固。

?。】茖W(xué)真有趣！

三年級科學(xué)作文 篇3

同學(xué)們，你們?nèi)ミ^我們綿陽的科學(xué)家公園嗎？它可是一個(gè)美麗而又極富文化氣息的廣場。

瞧！它位于美麗的富樂山腳下，一走進(jìn)去，寬大的廣場上首先映入眼簾的是一座象征綿陽是一個(gè)智慧之城的高大建筑，結(jié)實(shí)的身體上頂著一個(gè)充滿智慧的大腦，它的下面是一個(gè)音樂噴水池，每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，噴水池就伴著音樂往天空噴出水花來，落在水池里猶如一個(gè)個(gè)下凡來的小精靈，仿佛在說：“歡迎你來到這里，愿你有個(gè)好心情！”

從音樂噴泉往前走，一座圓形火堆似的建筑落在一個(gè)環(huán)形水池上，四周墻壁上記述了人們追逐火種的過程；中心玻璃路面下小金魚自由自在地來回游著仿佛在向游人訴說著這個(gè)有趣的故事。

再往前走，地上一塊塊大大的銅版畫吸引了我的視線，原來這上面講述的.是中華民族從夏。商。周建都以來至近代發(fā)展的歷史，以及不同時(shí)期人們的各種發(fā)明和創(chuàng)造史，仿佛是一幅幅真實(shí)的歷史畫卷栩栩如生的展現(xiàn)在你的面前。銅版畫的路面兩邊還有一些水泥砌成的椅子，供走累了得人們休息，歇歇腳。過了版畫道，前面有一座小木橋，走在橋上會發(fā)出咚咚咚的聲音，橋側(cè)的小竹林旁一路排開的是我國古代的“四大發(fā)明”的發(fā)明過程，造紙術(shù)，活字印刷術(shù)，火藥和各種指南針。

怎么樣？同學(xué)們，聽了我的介紹，想不想去參觀一下科學(xué)家公園？

三年級科學(xué)作文 篇4

今天，我們要去寧波科學(xué)探索中心游玩，早晨，我們既高興又興奮，一路上邵老師提醒我們不要說話，但我們還是在車上說說笑笑地出發(fā)了。

大約坐了一個(gè)小時(shí)的車，我們到了寧波科學(xué)探索中心，那里可真大啊！一共有四層，有海洋館、宇宙館、和諧家園、還有人體與腦。我們四人一組來到了海洋館，在那里我們先去了臺風(fēng)體驗(yàn)館，在體驗(yàn)館里，我戴上眼鏡和耳罩，燈關(guān)了，一副恐怖的畫面出現(xiàn)在我的眼前，海浪波濤洶涌地向我襲來，周圍的'房屋和樹也隨之而倒，我害怕地趕緊閉上眼睛，一陣臺風(fēng)襲來，把我刮得東倒西歪，一不小心，“咚”的一聲我撞到了墻壁，“啊——”好疼，我尖叫了一聲。在這里讓我深刻地體會到了，如果臺風(fēng)天氣出門，那是一件多么危險(xiǎn)的事啊。

然后我們又去了和諧家園，我玩了每天的一日三餐，并精心搭配了早餐、中餐和晚餐，這個(gè)科學(xué)小游戲告訴了我每天的一日三餐很重要，而且要營養(yǎng)均衡，不挑食，這樣我們的身體才會更健康。之后我們又去了宇宙館、人體與腦……

時(shí)間過得可真快呀，游玩的時(shí)間很快就結(jié)束了，但我們還有很多科學(xué)小游戲沒來得急玩，留下了一點(diǎn)點(diǎn)小遺憾，下次有機(jī)會我一定還會再來。

三年級科學(xué)作文 篇5

有一天，老師讓我做一個(gè)試驗(yàn)：醋泡雞蛋。我回到家里，最先干的事情就是倒醋泡雞蛋。我先拿了一個(gè)玻璃瓶，里面倒?jié)M醋，再把雞蛋慢慢的放進(jìn)杯里。到了第二天，我發(fā)現(xiàn)雞蛋皮上有堆白點(diǎn)，密密麻麻的.趴在雞蛋皮上。我還以為是雞蛋過敏呢。媽媽說：“傻孩子，這是小氣泡?！?/p>

第三天早上，我懶洋洋的離開我睡大覺的床，帶著憧憬和希望去看我泡的雞蛋。哇！這是我前晚上泡的雞蛋嗎？在瓶子里飄著呢，變成透明的皮蛋了！媽媽用勺子撈出來，我湊上去一看，隱隱約約的看見蛋黃了。硬硬的雞蛋皮哪去了？難道它們坐著小氣泡飛走了？太神奇了！雞蛋皮到底跑哪去了？媽媽說：“這是化學(xué)反應(yīng)?！钡降资窃趺捶磻?yīng)的，媽媽也不清楚。第二天老師說：其實(shí)是碳酸鈣和醋產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，變軟了。我這才知道，看來是雞蛋皮逃跑了。

大自然真是太神奇了！醋可以把雞蛋皮軟化，哪可不可以把石頭軟化呢？要是能夠把石頭軟化了，再發(fā)生地震的時(shí)候，大石頭擋路了，直接倒好多醋，大石頭就軟化了，不見了。救護(hù)車就可以很快的把受傷的人送到醫(yī)院了。我長大后要做一個(gè)科學(xué)家，解開這些未知數(shù)。

三年級科學(xué)作文 篇6

晚上，我在少兒頻道看了一個(gè)有趣的科學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)：把雞蛋放進(jìn)清水里，雞蛋就會沉到水底，可是在水里加入一些鹽，雞蛋就會浮起來。我想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)我也能做！

我向媽媽要了一個(gè)雞蛋，再弄一碗清水，又把鹽和雞蛋放進(jìn)去，慢慢的攪動，讓鹽溶進(jìn)水里，不大一會，雞蛋果然慢慢的浮了起來！我高興的.對媽媽說：“媽媽，實(shí)驗(yàn)成功了！”媽媽說：“這是因?yàn)辂}水的浮力比清水的浮力大??！”我恍然大悟：“原來是這樣呀！”

【實(shí)用】三年級科學(xué)作文合集10篇

三年級科學(xué)作文 篇1

今天的科學(xué)非常有意思，是一節(jié)生物觀察課，我們班選的對象是蚯蚓。還要準(zhǔn)備材料，一個(gè)鞋盒子，里面要裝上土，加上一個(gè)平平的紙板，還要裝上三至五條蚯蚓。

科學(xué)課上，老師說：“咱們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做呢？有兩個(gè)選擇，一是驗(yàn)證濕土和干土蚯蚓到底喜歡哪個(gè)。我們把紙板放入盒子濕土和干土的'中間，把蚯蚓放到紙板上面，看看它到底往哪邊爬。二是驗(yàn)證黑暗和光明蚯蚓到底喜歡哪一個(gè)。用一張紙把盒子的一半蓋上，再把紙板放到影子與光線之間，看看蚯蚓是爬到黑暗里還是光亮里。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)任選其一，大家開始吧?！?/p>

我們小組選了第一個(gè)干濕土的實(shí)驗(yàn)。放了四條蚯蚓到紙板上，結(jié)果它們無一例外全都爬到了濕土里。做匯報(bào)的時(shí)候我舉了手，老師讓我匯報(bào)，我說：“我們發(fā)現(xiàn)蚯蚓喜歡生活在濕土里?！敝罄蠋熡纸辛撕芏嗳?，他們的答案也都和我一致—蚯蚓喜歡在潮濕的土里生活。之后老師讓我們自己觀察蚯蚓，在觀察中我又發(fā)現(xiàn)，蚯蚓全身為棕紅色，身體細(xì)長，呈圓桶狀，而且全身很柔軟，沒有骨頭。它移動自己的身體靠爬行，一縮一伸地，笨笨的樣子很好玩。

叮呤呤……下課鈴響了。我們依依不舍地把蚯蚓收起來。課下，我們還想繼續(xù)觀察它。

三年級科學(xué)作文 篇2

一節(jié)科學(xué)課上老師教我們做一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)開始了，只見老師先拿出了半瓶普通的礦泉水，兩根吸管和一塊橡皮泥；然后把一塊橡皮泥放在礦泉水瓶瓶口上；接著將兩根吸管插入橡皮泥中，其中一根吸管插置水面上方，另一根吸管插置水面的下方；老師再往插置水面上方的.吸管里吹氣，奇跡發(fā)生了，礦泉水從另一根吸管像噴泉似的噴了出來。老師又試途把噴泉堵住，可是水又從吸管邊沿露了出來。

這時(shí)我產(chǎn)生了疑問，為什么水會從吸管里噴出來呢？老師告訴了我們答案：因?yàn)槲覀兺谒嫔系奈芾锎禋猱a(chǎn)生了不少空氣，慢慢地空氣越聚越多，對水產(chǎn)生了壓力，所以水就會從另一根吸管噴出來。這就是空氣占據(jù)空間的原理。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，它不但讓我們學(xué)到了新知識，而且給我們帶來了不少快樂！

三年級科學(xué)作文 篇3

科學(xué)，一個(gè)總不能破解的謎，但在研究它時(shí)，能感到一絲發(fā)現(xiàn)的快樂。

4月29日放春假的第一天，一早我們來到東城小學(xué)進(jìn)行第二課堂實(shí)驗(yàn)活動。

走進(jìn)第一間教室，有一個(gè)大姐姐在做實(shí)驗(yàn)。這個(gè)我們學(xué)過，是液體熱脹冷縮的原理，使燒瓶中的水噴出來。我試了好幾次，都沒有讓水噴出來。姐姐說，可能是因?yàn)楣芸诶锏腵水已經(jīng)變熱了，所以她把水換了以后，我一做試驗(yàn)瓶中的水就能噴出來了。

第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是讓我們把“百變魔王”變成三種樣子就算通關(guān)。我對照著參考圖，在那里絞盡腦汁地去思考。最后真不行，我就變了一個(gè)正方形，免強(qiáng)過關(guān)，由此讓我深刻知道了豐富課外知識的重要性。

通過這次的第二課堂實(shí)驗(yàn)活動，我真正感受到科學(xué)是神奇的，它能解釋不懂的問題；科學(xué)是快樂的，它能讓我們感到研究過程的成功與收獲；科學(xué)是自由的，想研究什么就研究什么。

最后臨走時(shí)，管理員要求我們在留言板上留言：通過這次活動，我感受到領(lǐng)悟科學(xué)真諦時(shí)的快樂！

三年級科學(xué)作文 篇4

我原本是一棵無憂無慮的大樹，住在一片空氣清新，鳥語花香的大森林里，平凡而快樂的生活著。

直到有一天，遠(yuǎn)處傳來轟隆隆的機(jī)器聲，打破了森林的寧靜。我們的噩夢開始了，一群彪悍的伐木工人來到這里，用他們的電鋸貪婪的砍伐著樹木，每天都會聽到刺耳的機(jī)器聲，擾亂的這里的安寧。很快我的兄弟姐妹都倒下了，被劇成一段段的木頭，又被一車車的拖走，我，也不能幸免。我們被運(yùn)到一個(gè)空氣污濁，環(huán)境骯臟的大廠子里，那里的人們?nèi)找共煌５拿β抵?，我們被一次又一次的加工，又?jīng)過一道道工序，最后，我們已面目全非，人們給我們?nèi)×藗€(gè)好聽的名字，叫“紙”。

在我們紙的這個(gè)“大家庭”里，還分散著許多“小家庭”。有的被做成了衛(wèi)生紙，便于人們清潔；有的被做成紙箱，用來裝各種東西；有的被做成圖畫本，讓小朋友們畫出最好看的畫；有的被做成書，讓小朋友在知識的海洋中遨游，學(xué)到更多的知識。而我的家族是普通的作業(yè)紙，每本作業(yè)紙都有不同的買主，我的兄弟姐妹很快被買走了，我也不例外。

我的買主是一個(gè)很淘氣的小男孩。他把我買回家后干的第一件事，就是從我身上撕掉一張紙揉成小紙團(tuán)扔來扔去。然后玩膩了又撕一張不一會兒便下去玩了，他又把我折成紙飛機(jī)，顯然他要跟朋友比賽，看誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。我竟然還天真的幻想著，他會回來以后好好的利用我們，發(fā)揮我們最大的價(jià)值，可我還是想的太美好了。他回來以后竟然還在撕紙！我很生氣，最討厭這種浪費(fèi)資源，不懂珍惜的小孩子了！接下來我更生氣了，他又撕一張開始畫畫，每畫錯(cuò)一次就撕掉生氣的扔進(jìn)垃圾桶里。我生氣極了，就這樣白白的浪費(fèi)了，我決定連夜逃出這個(gè)地方，去找另一個(gè)主人。

這次我比較幸運(yùn)，我逃到了一個(gè)貧困男孩的'家里，這是一個(gè)非常懂事，熱愛學(xué)習(xí)的男孩。他很珍惜我的到來，從來不在我身上亂涂亂畫，他很環(huán)保，也很節(jié)約。我最喜歡這種不撕紙，節(jié)約用紙的小朋友，而且他寫錯(cuò)字只打一個(gè)斜杠，接著在下一格繼續(xù)寫，我高興極了，決定在這里安定下來。男孩上的高中，他學(xué)習(xí)很好，在班上總能考出優(yōu)異成績。他在我的每張紙上都寫滿了漂亮工整的字，每天把我?guī)г谏磉厪?fù)習(xí)他做的筆記。我感覺很自豪，因?yàn)樗麕臀野l(fā)揮了我最大的價(jià)值，我覺得遇到這樣的主人很幸運(yùn)。他用心的復(fù)習(xí)著功課，在我們的幫助下如魚得水的就記住了全部知識，而他用過的每張紙都在祈禱他考入好大學(xué)，實(shí)現(xiàn)他的夢想。終于，功夫不負(fù)有心人，男孩如愿以償?shù)目既肓酥攸c(diǎn)大學(xué)，畢業(yè)以后開了一家環(huán)保公司，專門做環(huán)保宣傳。在他的宣傳下，我的很多兄弟姐妹從垃圾堆里回到回收站，又重新加工成了紙，得到了重生。

而我，變成了男孩的筆記本，和漂亮的漢字成了好朋友，書房便成了我的家。

三年級科學(xué)作文 篇5

五月十九日，科學(xué)名師石頭老師來到了我們的校園，給我們小記者團(tuán)帶來了一堂生動有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。石頭老師說，我們上課表現(xiàn)好的組會給我們每人一塊水晶，我們都興奮極了，我想我們小組等下一定要好好努力，爭取拿到獎品。

“水的張力”篇

上課開始了，石頭老師先給我們表演了一個(gè)魔術(shù)：讓水乖乖的聽他的話。只見他取來一只裝滿水的瓶子，將一塊紗布用牛皮筋扎在瓶口，把瓶子倒立豎起來，神奇的事發(fā)生了：水竟然一滴沒有倒出來！我們都驚嘆不已，這是什么原因呢？我們心中疑惑不解。石頭老師讓我們親身實(shí)踐一遍，以便找到問題的答案。老師給我們布置了任務(wù)，每個(gè)組上臺領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料，完成這一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我們組只有三個(gè)人，但我們相信，肯定能行。我們一步一步的按老師剛才做的，倒下去，成功了！同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)后紛紛提出了自己的想法，有的'同學(xué)認(rèn)為是有一個(gè)力把這水給托住了。最后，石頭老師給出了答案，原來托住水的是水的表面張力。

“水的密度”篇

接著，石頭老師又給我們看了一個(gè)神奇的試管，里面的水竟然分了層，原來是用食用色素使這兩層水變得清晰。但老師告訴我們，這只是普通的水。老師給我們演示了一下，沒想到里面加了鹽，但是這兩層加的鹽量都不同。我想起了馮老師在科學(xué)課上講的濃鹽水比一般的水重，一般的水會浮在濃鹽水上面，怪不得會分層呢！我的說法得到了老師的贊揚(yáng)。石頭老師又給我們講解了不同濃度鹽水的密度不同

老師最后獎了我一塊紫水晶和一塊蛋白石，因?yàn)槲覀兘M的紀(jì)律好，且實(shí)驗(yàn)也都成功了。今天真開心呀！

三年級科學(xué)作文 篇6

今天上午，我和媽媽興致勃勃地來到蕭山博物館，參加了“水熊”──一位科學(xué)老師關(guān)于“另類”閱讀的講座。

一開始老師介紹了自己的外號：水熊──waterbear，雖然它非常微小，但在外太空沒有水沒有食物的情況下，過了180天依然能堅(jiān)強(qiáng)地活著，所以說“水熊”老師并不水哦，“哈哈哈”，老師風(fēng)趣幽默地把我們帶入了他的課堂。

老師跟我們講了他的小時(shí)候渴望書，喜愛書的事情，尤其是對科普書，大自然的熱愛，連三十多年前做的筆記，喜愛的.課本都珍藏著，還時(shí)不時(shí)地翻一翻，學(xué)習(xí)一下。這真是讓我自嘆不如。我想現(xiàn)在的我們，擁有著各種琳瑯滿目的書籍，是不是更應(yīng)該好好珍惜呢？在他的筆記本上有畫著各種草、葉，老師說別以為畫畫跟科學(xué)是八竿子打不著，畫畫中也滲透著科學(xué)。而讓我萬萬沒想到的是，文學(xué)書與科普書也能扯上關(guān)系，這是為什么呢？原來，在文學(xué)書中也有科學(xué)知識，比如說沈石溪的《狼王夢》，語文課文《桂林山水》，老師的一語道破，真讓我茅塞頓開，原來科學(xué)無處不在。

接著老師問我們什么是科學(xué)，小記者們各個(gè)爭先恐后地舉起手來，有人說，科學(xué)是探索；有人說，科學(xué)是觀察；有人說科學(xué)是動手做實(shí)驗(yàn)。老師告訴我們，科學(xué)是一種知識，是一種方法，也是一種態(tài)度。我們要科學(xué)地閱讀，有選擇地閱讀，在閱讀中提出自己的看法和疑問，根據(jù)書本知識去實(shí)踐嘗試，我想作為三年級的我們，更要好好地發(fā)揮科學(xué)的魅力。

三年級科學(xué)作文 篇7

國慶節(jié)放假的一天，爸爸帶我去爬楊仙嶺。一路上，坐在摩托車上的我兩腳晃來晃去。突然，我的新褲子上被沾上了幾滴機(jī)油。這時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻，因?yàn)槲衣犝f過這東西很難洗干凈，所以硬是要爸爸給我弄干凈。爸爸卻毫不在乎地笑著對我說：“沒事的，回到家我一定能給你弄得干干凈凈。”我半信半疑。

回到家，我立刻把褲子換了，還真想看看爸爸有什么絕招。只見爸爸拿了個(gè)空瓶子，在摩托車油箱里放了些汽油。我想：難道爸爸要把我的褲子燒了再買新的不成？這時(shí)，爸爸把汽油往我褲子里沾有機(jī)油的地方倒去，然后用手不停地來回搓動。搓了幾下就把褲子鋪開了，我一看，喲！還真神！黑色的機(jī)油不見了。我急著問爸爸：“這討厭的機(jī)油哪去了呀？”“被汽油吃了。”爸爸風(fēng)趣地說。“哪為什么它會吃機(jī)油呢？”我接著問。爸爸說：“這就是科學(xué)，當(dāng)機(jī)油遇到汽油，它會起化學(xué)反應(yīng)，讓機(jī)油乖乖地消失?！蔽倚睦锇蛋迪耄嚎茖W(xué)還真管用！接著，爸爸語重心長地說：“其實(shí)我們身邊的.科學(xué)還有很多的，只要你能從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，就一定會知道許多的奧秘?！?/p>

聽了爸爸的話，我一下子對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我想：我應(yīng)該從現(xiàn)在起愛科學(xué)、努力學(xué)科學(xué)，讓科學(xué)更好地為我們做貢獻(xiàn)。

三年級科學(xué)作文 篇8

大家一定都做過夢吧！我也做過夢，而且這個(gè)夢也是我所追求的目標(biāo)。那么，我就和大家一起分享一下我的夢吧！

我做了一個(gè)自己當(dāng)上科學(xué)家的夢。在夢中我發(fā)現(xiàn)了一顆小行星，我給它取名叫“恒星”。于是我和同事們駕駛著宇宙飛船，來到這個(gè)星球上，打算在那里生活。

可是，我們剛到那里就很失望。因?yàn)檎宫F(xiàn)在我們眼前的是一光禿禿的景象，沒有一點(diǎn)生機(jī)就像撒哈拉沙漠一樣。

于是我只好返回地球，來到我們的實(shí)驗(yàn)室，利用我們的智慧創(chuàng)造了一個(gè)童畫中的一個(gè)超級人物“多啦A夢”（多啦A夢是一只機(jī)器貓，它有超極能量，能變出你想要的任何東西）。然后我們把這個(gè)神奇的“多啦A夢”帶到恒星上，想讓它為我們實(shí)現(xiàn)無限的夢想和可跡……

多啦A夢先把地下放出足夠的水量，又在地上撒了許許多多的花、草、樹木等植物的`種子。不一會兒眼前就出現(xiàn)了一片美景———漫山遍野、綠樹成陰，真是美極了。隨后“多啦A夢”把氧氣釋放器拿出來，釋放出足夠的氧氣，這里立馬就有各種動物出現(xiàn)了。它又用手在指定的地點(diǎn)隨便畫幾下，幾條江河湖泊就成了，而且里面有許多水底生物。最后太陽也制造出來了。出現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)有各種動、植物。鳥語花香，晝夜分明，且沒有污染、沒有交通阻塞的美好畫面……

恒星上成了我們?nèi)祟惖牡诙€(gè)理想的故鄉(xiāng)。我正在美夢中開心的和同事們慶祝這一偉大的工程圓滿建成時(shí)，卻被媽媽從美夢中叫醒了。

這就是我所做的夢，它也是我的夢想，希望我們能把這個(gè)夢變成事實(shí)。

三年級科學(xué)作文 篇9

昨天，我們在科學(xué)課上做了油、醋、膠水、酒精、洗發(fā)精在水中的.溶解能力，不過我還加了一點(diǎn)點(diǎn)高錳酸鉀。我們組有三個(gè)試管，兩個(gè)燒杯，一盆水。我把豆油先倒在試管里，又把水倒進(jìn)試管里。同學(xué)們以為水是后加進(jìn)去的，水會浮上來，可是水沉下去了。我說:“水的比重是1，油的比重是0.7.也就是說油比水輕，水就自然會沉下去”我用手捂住杯口，左搖搖，右搖搖，可油還在上面。下面是洗發(fā)精了！

我用了一樣的方法，搖幾下，里面竟是一堆泡泡。溶解了！

下一個(gè)是高錳酸鉀，剛把它放如入水時(shí)水有點(diǎn)紫了，我又用筷子一拌，水變成了“葡萄酒”或“可樂”了。把醋倒進(jìn)杯子里，水一開始有點(diǎn)黑了，過了一會兒水百分之百黑了。酒精和膠水一倒進(jìn)去就找不到了徹底溶解了?？磥硐窗l(fā)精，高錳酸鉀、醋、酒精、膠水可以溶解到水里。油卻不可以。

三年級科學(xué)作文 篇10

叮叮叮，上課的鈴聲敲響了，同學(xué)們紛紛跑進(jìn)教室，金老師從辦公室走來到講堂邊高聲地說：“今天我們上科學(xué)課，內(nèi)容是尋找小昆蟲”。金老師并叫同學(xué)們到草地上開始尋找。于是同學(xué)們拿著昆蟲盒飛快的向操場跑去。

看來找昆蟲也不容易啊，我找了十分鐘也沒找到一只，但有的同學(xué)已經(jīng)捉了五六只了，后來，再我專心致志地尋找下，終于捉到了一只蝸牛。剛好這時(shí)金老師叫我們回教室。金老師說“同學(xué)們，你們都捉了什么小昆蟲??！”同學(xué)們?nèi)麻_了，有的說蝴蝶、有的說蜻蜓、有的說蝗蟲、有的說蚱蜢、等等。

還有許多不知名的昆蟲。金老師又說：“你們找的昆蟲真多啊，但是，你們知道那些昆蟲是益蟲，那些是害蟲嗎？它們平時(shí)的生活習(xí)性又是怎樣的呢?！甭犃诉@句話，同學(xué)們都紛紛討論起來。經(jīng)過大家的'討論，使我懂得了更多的昆蟲知識，掌握了更多的昆蟲生活習(xí)性。

這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課啊！我熱愛科學(xué)，熱愛我們 的大自然。