小草之歌作文

小草之歌作文1

我是一顆小小草，我雖然很渺小，但我的生命是頑強(qiáng)的。

我是一顆小小草，我雖然很瘦弱，但我的`生命的健壯的。

我是一顆小小草，就算你們踏在我身上，我任然能承受你的重量。

我是一顆小小草，就算大石頭踏在我身上，我任然能沖石縫中生長(zhǎng)出來。

我是一顆小小草，就算大火把我燒盡，我也能重生。

我是一顆小小草，我不怕狂風(fēng)暴雨，也不怕冰雪風(fēng)霜。

我是一顆小小草，我的生命是頑強(qiáng)的！

小草之歌作文2

我是根根纖柔的細(xì)線，神把我栽種到泥土里去。于是，大自然拿我去把千山萬(wàn)壑裝點(diǎn)。

我給大地穿上了一件綠絲衣，讓世界變得不再單調(diào)，也有了一絲的驚喜。

哪里有我，哪里就有綠色！

哪里有我，哪里就有生機(jī)！

我為這孤獨(dú)的宇宙帶來了歡樂，我為這單調(diào)的世界帶來了生機(jī)。

無(wú)論狂風(fēng)是怎樣的.咆哮，我任然堅(jiān)持著我的使命：我要保護(hù)大地！

小草之歌作文3

“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@是詩(shī)人白居易詠嘆小草的一曲絕歌。

小草在路邊隨處可見，它們對(duì)我們?nèi)祟悂碚f是非常平凡。

小草無(wú)論在干燥還是肥沃的土壤，只要有它的種子，就能生根、發(fā)牙、長(zhǎng)出嫩綠色的身體。

小草不僅平凡，還沒有像花朵一樣美麗，但是小草總是默默地把自己貢獻(xiàn)給國(guó)家。它能點(diǎn)綴大地；也能把自己的身體燃燒，變成肥料。它的`精神不正像些堅(jiān)強(qiáng)不屈的戰(zhàn)士嗎？他們每天保護(hù)著祖國(guó)的安全，默默地貢獻(xiàn)出自己的一切。

我也做一棵小草，我要學(xué)它堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，學(xué)會(huì)頑強(qiáng)，用在生活中，刻服自己的弱點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，將來為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

小草之歌作文4

我喜歡生機(jī)勃勃的春天，尤其喜愛小草。

花園里小草長(zhǎng)的綠油油的，他們千姿百態(tài)，有的跳舞，有的唱歌，以不同的姿態(tài)展示自己的活力。不甘示弱的蝴蝶飛在小草們中間翩翩起舞，像是給小草加了一條彩帶。這個(gè)景象一定會(huì)讓你心曠神怡，樂而忘返。

這時(shí)天空烏云密布，一會(huì)就下起了毛毛細(xì)雨，雨水細(xì)細(xì)的、密密的，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，后來雨越下越大，傾盆大雨把小草折磨的奄奄一息。

雨過天晴，小草又挺直了腰板站立了起來?？?！他們又恢復(fù)了往日的.風(fēng)采，開始唱歌、跳舞了。它們好像在為自己頑強(qiáng)的生命驕傲呢！

??！小草的生命多么頑強(qiáng)啊，它真的太棒了！我也要向小草學(xué)習(xí)。

小草之歌作文5

沒有花香，每月樹高，我是一棵無(wú)人知道的小草，自古以來，有多少人贊美那美麗多姿的楊樹，歌頌?zāi)遣慌嘛L(fēng)霜的'松樹，可是我要為祿衣大師——為小草唱歌。

它在春天出現(xiàn)，給山坡上祿色的大衣，它不顧自己柔弱的身軀，把自己特有的芳香給了我們，小草的生命很頑強(qiáng)，正如白居易的詩(shī)；離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，這不是寫小草的嗎？它不用施肥，不用栽培，迅速的長(zhǎng)出來，野火燒毀它，一但春風(fēng)吹起它就會(huì)長(zhǎng)出來。

《小草之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。

2、解題、讀文，初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：

練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)入：出示“歌”字，誰(shuí)能為它組個(gè)詞語(yǔ)？（歌曲、詩(shī)歌、贊歌??）今天，我們就來學(xué)一首小草的贊歌。

2、板書課題。

二、初讀詩(shī)歌，整體感知

1、自讀詩(shī)歌，想一想：文中描寫了一株什么樣的小草？

2、討論交流。

三、品讀詩(shī)歌，深入理解

1、出示“自學(xué)提示”： ①、②、自由讀詩(shī)歌，思考：詩(shī)歌是從哪幾方面贊美小草的？找出相對(duì)應(yīng)得小節(jié)。把不懂的地方提出來跟同學(xué)討論。

2、按提示，小組合作學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解內(nèi)容。

3、班內(nèi)交流：

第一方面：小草的索取少。第二方面：小草的貢獻(xiàn)多。第三方面：小草的生命力頑強(qiáng)。

你喜歡小草的哪一方面的內(nèi)容？（根據(jù)學(xué)生的回答，分析課文）⑴、小草對(duì)大自然的索取少：

A、出示小草、草地的圖片，體會(huì)小草的“索取少”。B、練習(xí)有感情地朗讀。⑵、小草的奉獻(xiàn)多：

A、出示洪水、沙塵暴圖片，感受自然災(zāi)害的兇猛。B、質(zhì)疑：面對(duì)洪水、沙塵暴，小草是怎么做的？ C、出示環(huán)境優(yōu)美的圖片，體會(huì)小草的打扮山河。D、練習(xí)有感情地朗讀。⑶、小草的生命力頑強(qiáng)：

A、出示秋天、春天小草圖，品味小草生命力的頑強(qiáng)。B、練習(xí)有感情地朗讀。

四、拓展延伸，深化主題：

1、面對(duì)這樣一株雖然渺小、微不足道，但是卻對(duì)大自然索取少、貢獻(xiàn)多、生命力頑強(qiáng)的小草，你有什么話要對(duì)它說嗎？

2、出示贊美小草的現(xiàn)代詩(shī)。

3、總結(jié)：同學(xué)們，小草雖然瘦弱，卻又無(wú)比的自信與自豪，它給予我們的深刻啟示，值得我們細(xì)細(xì)品味，深深思考。