我的老師初二作文
我的老師初二作文1
在學(xué)校里,我最敬愛(ài)的老師是我們的班主任-饒老師,她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),還有一雙大眼睛,高高的鼻梁,小小的嘴巴。
老師待人很熱情,最關(guān)心的`當(dāng)然是我們四十八個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的孩子了。我是老師關(guān)心的“焦點(diǎn)”。
我的體質(zhì)一向很弱,一年級(jí)時(shí),我得了水痘,眼看馬上就要到期末了,又得了一場(chǎng)大病,醫(yī)生說(shuō);:“要休息兩個(gè)星期才行?!蹦侵鴥蓚€(gè)星期不是要落下很多課嗎?哎!
又不能好好復(fù)習(xí)了。老是讓我不要太擔(dān)心,身體恢復(fù)了到學(xué)校里去的時(shí)候,老師幫你補(bǔ)上。兩個(gè)星期過(guò)去了。我來(lái)到105班。饒老師利用課間、午間的休息時(shí)間認(rèn)真講解幫我把落下的課全部上了,跟上了復(fù)習(xí)節(jié)奏。到了復(fù)習(xí)考試時(shí)。我考了九十幾分。要不是老師幫我復(fù)習(xí)、講解,我也不會(huì)考出這樣的好成績(jī)了。
二年級(jí)時(shí),我們參加合唱比賽,我是指揮員,經(jīng)過(guò)幾天的練習(xí),同學(xué)們的音調(diào)也唱得比較準(zhǔn)了,我指揮得也有模樣了。到了比賽的哪一天,先是一班唱,我們?cè)诼?tīng)一班唱時(shí),老師對(duì)我們說(shuō),不用緊張,盡自己的全力就行了。 胡老師播出音樂(lè),我開(kāi)始指揮。過(guò)了一會(huì)兒,兩首歌唱完了,我們有順序的回到了教室。過(guò)了幾天,合唱比賽的結(jié)果出來(lái)了,第一名是205班,耶!
我們贏了。我們很開(kāi)心,當(dāng)然這里不開(kāi)班主任的鼓勵(lì)。
每天放學(xué),看著老師那疲憊的神情,真想對(duì)老師說(shuō):“老師,您辛苦了?!?/p>
我的老師初二作文2
有人說(shuō):“老師就像一個(gè)辛勤的園丁,一只忙碌的蜜蜂?!笔前?,老師就像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了我們前進(jìn)的道路……
老師是一個(gè)辛苦的職業(yè),但老師確實(shí)那樣的毫無(wú)怨言。是什么力量讓他們?nèi)绱酥膱?jiān)持呢?直到現(xiàn)在,我才知道,這是責(zé)任的力量,就是這股力量支持我們這可親可敬的老師……
記憶倒回,回到五年前的.一個(gè)夜晚。我在姑姑家玩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,學(xué)校教師寢室中,只有一個(gè)房間還亮這燈。而這一間,便是我們班主任的房間。在這寂靜的夜晚,那盞燈有著獨(dú)特的趣味。從我來(lái)時(shí),這盞燈就是亮著的。已經(jīng)是深夜了,為何班主任的房間還亮著燈呢?在媽媽的催促下,我也只好帶著深深的疑惑去睡覺(jué)了。到了第二天,我才明白一切……第二天清晨,只見(jiàn)老師手拿著一疊疊卷子和作業(yè)本來(lái)到了教室,確不知自己已經(jīng)變成一頭大熊貓,還在不停的打哈欠。一來(lái)到教室,就引起一整轟動(dòng)。突然,種種事情聯(lián)系在一起,我明白了一切。昨天剛剛期中考試結(jié)束,老師就熬夜為我們把卷子看完了,這就是老師昨天深夜卻還未入睡的原因嗎。卷子上還有一些長(zhǎng)長(zhǎng)的紅線,看來(lái)是老師當(dāng)時(shí)已經(jīng)比較疲憊了。而一大早,他又要從睡夢(mèng)中清醒,來(lái)監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。有點(diǎn)搞不懂,老師你為何要如此努力呢?現(xiàn)在我這知道,這邊是責(zé)任的力量,便是這份力量支持著他,讓他如此努力,卻毫無(wú)怨言。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!崩蠋熅拖襁@春蠶一樣,無(wú)私奉獻(xiàn)。用盡了青春,將知識(shí)傳授給我們。今天我們就我們的感情寄托于此。我想對(duì)您說(shuō)一聲:“老師,你辛苦了,謝謝您!”
我的老師初二作文3
巫老師是我們班的語(yǔ)文老師,留著烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙炯炯有神的眼睛能把每一個(gè)同學(xué)的心思看透,她高高的鼻梁下面是一張一笑起來(lái)就露出雪白牙齒的嘴巴。她上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感真實(shí)感人,她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力,我們都喜歡上她老師的語(yǔ)文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時(shí),她用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀一邊展開(kāi)想象,讓我們一起來(lái)欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”
我靜靜地聽(tīng)著、想著、覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著老師正在暢游著漓江,正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后,又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地“觀賞”桂林的'山。巫老師的每一句形象生動(dòng)的語(yǔ)言,每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì),都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險(xiǎn)的桂林的山,連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽(tīng)著,思考著,想象著……記得五年級(jí)時(shí),巫老師講課經(jīng)常蘊(yùn)含著豐富的感情,讓我們情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂(lè)當(dāng)中。印象最深的是她教我們《小音樂(lè)家楊科》一文時(shí),講著講著,我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運(yùn)是多么悲慘??!
同學(xué)們被老師真切的情懷感染了,似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課,也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教我們《月光曲》時(shí),同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了,在我們面前,也仿佛涌起了波濤洶涌的大海,銀色的月亮正從水天相接的地方升起來(lái)……巫老師的語(yǔ)文課就是這樣,她總是用豐富的情感,創(chuàng)造一種具體生動(dòng)的情景氛圍,帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游、探索。
我喜歡巫老師,更喜歡上巫老師的語(yǔ)文課。
我的老師初二作文4
老師,你還記得么?曾經(jīng)的你與我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,在歡笑的你,在生氣的你,在擔(dān)心的你,一個(gè)個(gè)你串成那溫暖的回憶。每次想起你,都有過(guò)想哭的沖動(dòng),因是為你使我們成長(zhǎng),是你陪伴我們走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨。
老師,你還記得么?剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,你說(shuō)我們都是你的“孩子”,我們說(shuō)我們不是孩子,你在那淺淺的笑著,但我明白我們永遠(yuǎn)都是“八班的.孩子”。在你的眼里永遠(yuǎn)都是長(zhǎng)不大的小孩。
老師,你還記得么?在我們一起從軍訓(xùn)的地方回來(lái)的路上,我們一起和你唱著歌,仿佛我們只不過(guò)是知心的朋友,那時(shí)的我們無(wú)憂無(wú)慮的在一起。
老師,你還記得么?在去年的夏天,你說(shuō)你不再帶我們班了,我們每個(gè)人都很沉默,因?yàn)槲覀儾恢涝撜f(shuō)些什么。我們從來(lái)沒(méi)有想過(guò),當(dāng)我們要走上初三的“戰(zhàn)場(chǎng)”時(shí),你這位“將軍”卻不復(fù)存在。
老師,我還記得:你曾說(shuō)過(guò)你不是一位好老師,沒(méi)有將我們班帶成年級(jí)第一;但是我明白你為我們付出了多少。因?yàn)槲覀兊娜涡允鼓銕状伪荒昙?jí)組長(zhǎng)罵,但你從來(lái)都護(hù)著我們。
老師,我還記得:你曾說(shuō)過(guò)我們每一個(gè)人都是希望的種子,總有一天會(huì)發(fā)芽,然后慢慢長(zhǎng)大。總有一天會(huì)長(zhǎng)的比你高大;但我明白不論我們?cè)趺闯砷L(zhǎng),你永遠(yuǎn)都是我們心目中的“參天大樹(shù)”。
老師,如今的我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不再是那個(gè)任性的女孩了,但是你已經(jīng)不能回來(lái)了吧……
時(shí)光飛逝,我們都已經(jīng)長(zhǎng)大,或許這一切都是成長(zhǎng)的代價(jià)。這些片段回憶起來(lái)是都還是那樣的溫暖。當(dāng)溫存的記憶再一次打開(kāi)時(shí),我發(fā)現(xiàn)屏幕前的我早已淚流滿面。往窗外望時(shí),我發(fā)現(xiàn)今天天氣與軍訓(xùn)回來(lái)時(shí)的一樣,陽(yáng)光肆姿的從云上傾瀉下來(lái),耳畔又響起那時(shí)的歌聲
老師,我們都很喜歡你……
我的老師初二作文5
老師,從我上學(xué)那天起,都是您站在講臺(tái)上講課,我坐在下面聽(tīng)課。今天我們換一下位置,請(qǐng)您坐下來(lái),聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)心里話。老師,我想對(duì)您說(shuō):您辛苦了!您就像一支蠟燭,不斷地燃燒、消耗著自己,照亮了我們美好的未來(lái),溫暖著我們幼小的心靈;您又象一位辛勤的園丁,給我們這些小苗澆水、施肥,讓我們茁壯成長(zhǎng)。我常常這樣想:您鬢角的一根根銀絲是粉筆灰染成的'么?您眼角細(xì)細(xì)的皺紋是我們一筆一筆畫(huà)上去的吧?老師,我想對(duì)您說(shuō):謝謝您了!是您讓我和同學(xué)之間的友情更濃厚。
老師的辛勞可想而知,當(dāng)我們?cè)跁?shū)山題海中奮斗時(shí),他們也同樣在為我們不遺余力啊,不遺漏一點(diǎn)知識(shí),不放過(guò)一個(gè)要點(diǎn),一堂課后,也許已是唇焦口燥,也許已身心疲憊,但他們?nèi)匀蛔巫尾痪?,仍然用期待的目光望著每一個(gè)學(xué)生。
老師,感謝您,感謝您在我門(mén)迷惘時(shí)點(diǎn)亮一盞明燈,在我們悲觀時(shí)伸出一雙援手。
老師,感謝您,感謝您給予我們學(xué)習(xí)的勇氣,在大海上揚(yáng)起風(fēng)帆平安起航。
老師,感謝您,感謝您讓我們明白沒(méi)有永遠(yuǎn)的失敗,讓我們?cè)诶щy中積聚力量。
痛苦并快樂(lè)著,付出并收獲著。這就是老師——人類靈魂的工程師!
若您是園丁,我愿將你的花園裝扮的桃李芬芳;若您是燭光,我愿成為紅蠟,延續(xù)您的星星光芒。
我的老師初二作文6
臉上胡髭肆意生長(zhǎng),前額的頭發(fā)瘋狂地掉落,禿了頂。不過(guò)額前還有幾根可憐的頭發(fā)倔強(qiáng)地掙扎在那里,就像新疆沙漠地里那挺立的不死的胡楊。他的聲音如雷一般,只聽(tīng)名兒還好,若見(jiàn)了人,心都會(huì)涼了半截,這名與人的差距咋就這么大呢?也可能是父母希望他長(zhǎng)得秀氣點(diǎn),他倒像個(gè)教書(shū)先生。
若不是他在辦公室里坐著批改作業(yè),在街上,說(shuō)不準(zhǔn)我認(rèn)為他會(huì)是個(gè)粗莽的大漢。臉龐除了長(zhǎng)滿胡子,還能裝下個(gè)啥,我是真的不知
道。禿頭好丑,我望著都沒(méi)安全感,那一塊裸露的地方,是不是也曾這樣想過(guò)呢?想想都替它感到悲傷。
聲音大到最好境界,但足以直穿耳膜。估計(jì),他站到你身邊說(shuō)話后,耳鳴一陣是常有的事兒,不足為奇。自習(xí)時(shí),他時(shí)不時(shí)來(lái)教室后面吼一聲,那一剎那感覺(jué)世界---哇,好安靜!
他的話語(yǔ)直鉆人的內(nèi)心,有啥說(shuō)啥——率真,敢說(shuō)敢做,內(nèi)心崇敬他做事的風(fēng)格,雖然相貌大大咧咧的,但他心細(xì),負(fù)責(zé)任。明知下個(gè)學(xué)期時(shí)間不夠,放寒假前他就印了下學(xué)期的`古詩(shī)文,較深的字還注了音,還有翻譯。想不到他還有如此“男人心計(jì)”,看來(lái)我們又有一個(gè)蠻充實(shí)的假期。
課堂里,他能給我們神采飛揚(yáng)地講課,手舞足蹈,而坐在辦公室的他卻格外安靜,或許是全辦公室只有他一個(gè)Man吧!我也弄不懂,安靜如他,亦或是狂野如他。他時(shí)常說(shuō),讀書(shū)也是在磨練一個(gè)人的意志,多讀點(diǎn)書(shū),多讀點(diǎn)書(shū),用心讀。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,卻看出他對(duì)我們流露的情感。他足以震撼我的青春。
語(yǔ)文老師,他樸實(shí),幽默,狂野又安靜,對(duì)工作學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求,在課堂幽默風(fēng)趣。他足以震撼我的青春,一切如他!
我的老師初二作文7
教過(guò)我的老師有很多,他們都使我難忘,但最使我難忘的還是我的班主任雷老師了。
雷老師,四十出頭,十八歲從教,已有二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),算得上是一位老老師了。他身體結(jié)實(shí)強(qiáng)健,精力充沛,渾身上下似乎有一股使不完的勁兒。高高的鼻梁上夾著一副眼鏡,鏡片后面,眼睛不大,但卻是那么的有神。臉上總掛著笑容,很有親和力。
雷老師非常重視我們的寫(xiě)作,常教給我們一些寫(xiě)作的方法。他常舉例的教導(dǎo)我們,寫(xiě)文章要做到“言之有物,言之有序,言之有理,言之有情?!币?yàn)槔蠋煹募?xì)心指導(dǎo),所以我們班許多同學(xué)的.寫(xiě)作水平都有了不同程度地提高。那些最不會(huì)寫(xiě)作的同學(xué),跟隨了老師兩年,也都會(huì)一兩招了。
去年,我們班很有幾個(gè)人的習(xí)作在縣市級(jí)的作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)了呢。雷老師和藹可親,從不打罵我們,除非有些同學(xué)表現(xiàn)得實(shí)不像話,才給以一些適當(dāng)?shù)膽土P。以前同學(xué)們一犯錯(cuò),總會(huì)被老師罰抄詞語(yǔ),或蹲馬步??衫桌蠋煆牟贿@樣做,但他要求我們必須得寫(xiě)足五百字的自檢。這樣一來(lái),我們既檢討了錯(cuò)誤,又做了深刻的認(rèn)識(shí),還練了筆,提高了寫(xiě)作水平,真是一箭雙雕呀!
雷老師還有一大特點(diǎn)——愛(ài)勞動(dòng)。一直以來(lái),我們班級(jí)都負(fù)責(zé)著學(xué)校男廁所的衛(wèi)生,每個(gè)月都得徹底的清掃三兩次。可老師總是擔(dān)心我們清掃得不徹底,因此,每一次的大清掃,老師總是親自參加。你可千萬(wàn)不要以為他只是坐鎮(zhèn)而不上陣哦,一些最臟最累最苦的活兒,老師總是全包。
這就是我的老師,一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛N矣肋h(yuǎn)也不會(huì)忘記他。
我的老師初二作文8
我最喜愛(ài)的,就是在我上一年級(jí)時(shí)的老師,至于那個(gè)老師叫什么,我也記不清了。
那個(gè)老師溫柔,美麗,善良,對(duì)我們一年級(jí)的小朋友也是非常的親切。
我現(xiàn)在還記得有一次,我在學(xué)校時(shí),突然肚子疼了起來(lái),在學(xué)校,我肚子疼也已是家常便飯了。每一次,老師都是先把我?guī)У睫k公室,然后端一杯白開(kāi)水來(lái),然后用急切的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“快喝下去,暖和暖和,看會(huì)不會(huì)好一些?!蔽衣睾攘讼氯?,果然,肚子沒(méi)有那么疼了。老師長(zhǎng)舒了一口氣。之后,我便隨著老師會(huì)班去了?,F(xiàn)在回想起來(lái),每每以肚子疼,就會(huì)情不自禁的'端起一杯白開(kāi)水喝下去。
還有一次,老師正在講臺(tái)上講課,她說(shuō)了一句話,使我感觸很深:有些東西,不是你想得到就能得到,只有失去了才懂得珍惜。下課后,我坐在凳子上發(fā)呆,老師見(jiàn)了,慢慢地走過(guò)來(lái),搖了我?guī)紫?,我好象并沒(méi)有從我的想象中走出來(lái),還沉侵在我的思想中。老師又要了我?guī)紫?,這下,老師把我嚇了一跳,老師問(wèn):“你在想什么呢?”我吞吞吐吐說(shuō):“沒(méi)……沒(méi)什么,只是在上課的時(shí)候說(shuō)了一句話,我在想這是什么意思。””你想出來(lái)了你嗎?“想出來(lái)了”“老師,我怕失去你,我怕。”也許,這對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),沒(méi)有幾個(gè)人能聽(tīng)懂,但是,我有些略懂了。眼睛里充滿了依依不舍,眼里含著淚水,抬頭望望天花板,想把淚水憋回去,但是,著淚珠實(shí)在是太頑皮了,非要從我的眼珠里跳出來(lái)。
通過(guò)這件事,我明白了一個(gè)道理:有些東西,不是你想得到就能得到,只有失去了才懂得珍惜。要珍惜眼前美好的每一件事情!
我的老師初二作文9
初中生活就像一幅畫(huà)卷,一些難忘的人或事讓畫(huà)卷變得豐富多彩起來(lái)。尤其我的書(shū)法老師,她在我潔白的畫(huà)卷上,留下了濃重的一筆。
她有著林妹妹一樣的身材,有著林妹妹沒(méi)有的剛強(qiáng)與陽(yáng)光,黑白分明的眼眸中,從來(lái)沒(méi)有流露過(guò)憂傷。她的臉上總帶著淡淡的笑容,淺淺的酒窩更是錦上添花。她清脆的聲音一不小心就流進(jìn)了你的心田,淡淡的墨香在她手底下流淌,會(huì)讓人煩躁的心變得從容安定。
我喜歡看老師寫(xiě)字,這個(gè)過(guò)程很舒服,更重要的是很“養(yǎng)眼”:起筆運(yùn)筆之間盡是果斷,卻又有一股剪不斷的柔情。
有一次上課,我們?cè)谡n堂上搗亂,老師并沒(méi)有像我們想象的那樣發(fā)怒,而是給我們播放了一個(gè)制作陶器的視頻,讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中安靜下來(lái)。由于剛發(fā)生了不愉快,我練字的`時(shí)候,心情久久不能平靜,一筆一畫(huà)速度超快,似乎想要?jiǎng)澠剖裁?。老師走到我身邊,看了我一?huì)兒,輕輕地說(shuō):“寫(xiě)字要慢,不可以浮躁,你看這字的間架結(jié)構(gòu),就像人一樣,都是互幫互補(bǔ)的?!甭?tīng)著她柔風(fēng)般的細(xì)語(yǔ),我深呼吸幾次,慢慢沉浸到這淡淡墨香中。
在老師的課堂上,神經(jīng)不會(huì)很緊繃,氛圍總是很輕松。課堂上我們是師生,下課又是朋友。
一天,我去找老師,發(fā)現(xiàn)老師就像一座雕塑一般一動(dòng)不動(dòng)。我十分疑惑,走近一看,原來(lái)老師在欣賞書(shū)法??蛇@些“涂鴉”,我實(shí)在是看不懂,老師看出我的窘迫,便上前幫我講解。
難忘老師的音容,難忘那淡淡的墨香,更難忘她教給我們的那一撇一捺組成的“人”字。
我的老師初二作文10
本人處了個(gè)好位置:天時(shí),在墻邊后數(shù)處,為軍事之要地;地利,前方戰(zhàn)友膀大肩寬,為最佳之盾牌;人和,四方親友團(tuán)眾多,屬鬧區(qū)。因此,本人快活矣,任他老師喃喃念咒我等自由 無(wú)憂。 可惜啊,好竟不長(zhǎng),他老師居然回找到我這么個(gè)隱秘地方?真另我佩服之。怎么辦,此時(shí)我心里什么滋味都有,真恨自己為什么不張兩個(gè)腦袋,一個(gè)學(xué),一個(gè)玩。
唉,當(dāng)務(wù)之急是趕快回答上來(lái)問(wèn)題。唉,不怕您笑話,我連講哪道提都不知道,從何答起呢?
暈!再看下面,一片騷動(dòng),怎么辦?看看老師希望的目光,我恨不得鉆地里“恩......”我還在吱吱嗚嗚。老師馬上就要晴轉(zhuǎn)多云了,大家見(jiàn)情勢(shì)不好,便開(kāi)始吹風(fēng)了。真暈,四面八方的.親友團(tuán)竟搞出十幾種答案,怎么辦?
天哪,上帝天使雷公電母嫦娥玉兔誰(shuí)來(lái)救救我???認(rèn)了就選他了,我們班學(xué)習(xí)較好的一位。生死在此一搏!我硬著頭皮把他的答案說(shuō)了出來(lái)。等待著老師的“自制彩虹”的洗禮。可過(guò)了好久,也沒(méi)聽(tīng)到老師那獅吼,睜開(kāi)眼,原來(lái)老師正在結(jié)實(shí)我的答案。我當(dāng)時(shí)什么都沒(méi)聽(tīng),耳朵在轟轟地響。
老師讓我坐下了,我的臉還發(fā)著燒。
后來(lái)同桌說(shuō)老師夸我了,讓我們跟你學(xué)。跟我學(xué)?學(xué)我上課不聽(tīng)講?學(xué)我惹老師生氣?
天,我再也不敢了。要知道中老師的彩很不好受??!
我的老師初二作文11
我的語(yǔ)文老師也就是我們的班主任,她和藹可親,敬職敬業(yè)。她就像支蠟燭,默默地奉獻(xiàn)著,燃燒自己,照亮他人,不求回報(bào)。
我的語(yǔ)文老師有時(shí)幽默,有時(shí)嚴(yán)厲。幽默時(shí),我們和老師就像一家人,有說(shuō)有笑,有時(shí)呢,也說(shuō)說(shuō)心里話,其樂(lè)融融。嚴(yán)厲時(shí),我們都不敢作聲,教室里靜悄悄的,只聽(tīng)見(jiàn)墻上的鐘表的指針“嗒,嗒,嗒”的響,每個(gè)人的心里“撲騰,撲騰”的跳著。但不管怎樣,老師總令我們開(kāi)心不已。
今天是星期五,也是我們最想到來(lái)的一天,因?yàn)榻裉炀驮摶丶伊?。但是,我們今天全班都拉著臉,個(gè)個(gè)都高興不起來(lái)。為什么呢?因?yàn)榻裉煺n代表剛把作業(yè)寫(xiě)到黑板上,我們都驚呆了,有的寫(xiě)四遍,有的寫(xiě)三遍。我們班同學(xué)都嘆了一口氣,這時(shí),我們的班主任來(lái)了。她親切的`問(wèn)道:“這個(gè)周末的作業(yè)多不多呢?”我們異口同聲的說(shuō)道:“多!”
老師看了看黑板,也被嚇了一跳,“你們的英語(yǔ)是不是有點(diǎn)兒多???”老師望著我們說(shuō)。我們點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“嗯?!崩蠋煕](méi)有說(shuō)什么回到了辦公室。一會(huì)兒,老師來(lái)了,把課代表叫了過(guò)去說(shuō)了些什么。每個(gè)人臉上都呈現(xiàn)出不同的臉色:有的異常緊張;有的很困惑的樣子;有的平平淡淡的,似乎沒(méi)看見(jiàn),什么事也沒(méi)發(fā)生似的。就在我們議論紛紛時(shí),課代表進(jìn)來(lái)了,臉上充滿了喜悅。走到黑板前,“刷,刷,刷”幾下把遍數(shù)改成了筆直地1字,我們班瞬時(shí)炸了鍋似的,興奮地喊了一聲“耶,萬(wàn)歲!”真想說(shuō):老師你太偉大了。
這就是我的老師-——語(yǔ)文老師,我們可敬的老師,為我們著想的老師。我為有這樣的老師而自豪!
我的老師初二作文12
說(shuō)起老師,在我的小學(xué)生涯中,我遇到了許許多多的好老師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是張老師了,直到現(xiàn)在她還時(shí)?;厥幵谖业哪X海中。她有雙炯炯有神的眼睛,一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);一雙“順風(fēng)耳”,還有一個(gè)高鼻梁,一張小巧玲瓏的嘴巴。
張老師對(duì)我們和藹可親,把我們當(dāng)做自己的孩子,但是她有時(shí)也很嚴(yán)厲。我們班有幾個(gè)淘氣,常常不完成作業(yè),惹得許多老師頭疼的男生,其他的老師都拿他們沒(méi)辦法,只好放縱他們自顧自的玩耍,張老師總會(huì)再三提醒他們。只要他們不老實(shí),張老師就把他們叫到辦公室,嚴(yán)肅的批評(píng)他們,直到這些淘氣包向老師認(rèn)錯(cuò)為止,還會(huì)把這些學(xué)生犯的錯(cuò)誤告訴他們的'家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)在家里進(jìn)行教育,所以,張老師也是一個(gè)盡職盡責(zé)的老師。
張老師也十分體貼同學(xué),當(dāng)有個(gè)同學(xué)受傷時(shí)或生病時(shí),她總會(huì)帶同學(xué)去醫(yī)務(wù)室,要是嚴(yán)重,還會(huì)親自陪著他去醫(yī)院看病。記得有一次,我們班的一個(gè)男同學(xué)的頭被另一個(gè)同學(xué)打破了,鮮血直流,張老師見(jiàn)了,急忙拉起他的手,帶他去醫(yī)院治療,一邊還親切地問(wèn)他:“能堅(jiān)持住嗎?馬上就到醫(yī)院了?!彼裕彩俏覀冃哪恐蟹Q職的好老師。
老師是教語(yǔ)文的,她講的課也很有趣,她總能把一篇課文講的繪聲繪色,把我們的興趣提起來(lái),就算是下午第一節(jié)課,他的講話也會(huì)讓一些想睡覺(jué)的同學(xué)清醒過(guò)來(lái)。
在我的心目中,張老師就是一位善良、和藹的一位教師,也是給我們鼓勵(lì)和幫助的一位老師,在我所認(rèn)識(shí)的老師中她是使我最難以忘懷的。張老師你為了我們不持勞苦的工作,感謝您,我的老師!
我的老師初二作文13
老師就像小船,帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。老師就像烏云,我們就像禾苗,老師化作雨水,滋養(yǎng)我們成長(zhǎng),陪育我們成才。老師就像一把鑰匙,為我們開(kāi)起了知識(shí)大門(mén),讓我們?cè)谥R(shí)樂(lè)園里游玩。老師愛(ài)我,我愛(ài)老師,老師和我們度過(guò)了一個(gè)個(gè)美麗的春天,也度過(guò)了一個(gè)個(gè)寒冷的冬天??!
我是如此平凡,卻又是如此幸運(yùn)的遇上了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的老師。他們像媽媽一樣,無(wú)微不至的照顧我,不辭辛勞的培育我,滿懷期望的欣賞我。讓我一次次體驗(yàn)到老師的可敬,可愛(ài)。體驗(yàn)到生活是多么的完美!“師者,所以傳道受業(yè)解惑也。”這是出自于韓愈《師說(shuō)》文章里的開(kāi)篇,幾千年來(lái),一向是燦爛而輝煌的名句,是贊美老師的。
老師,是陽(yáng)光的代名詞,是天底下最令人羨慕的職業(yè)。當(dāng)我背上小書(shū)包,蹦蹦跳跳地闖進(jìn)教室,看見(jiàn)的是老師笑瞇瞇的雙眼和臉上淺淺的'小酒窩;聽(tīng)見(jiàn)她用一口流利的普通話叫著我的名字;老師纖纖的素手在黑板上寫(xiě)下的是自己的名字和電話號(hào)碼。
第一堂課,我明白了“一年之計(jì)在于春,一天之計(jì)在于晨”;第一學(xué)期,我門(mén)功課都很優(yōu)秀第一年里,我懂了“十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”。在媽媽忙的時(shí)候,我便留在學(xué)校?!霸掠嘘幥鐖A缺”有時(shí)天突然涼了,是老師想法找衣服給我穿;下雨時(shí),老師把自己的傘撐在我的頭上;記得天熱的時(shí)候,老師也不會(huì)忘了提醒我:
“還要多喝白開(kāi)水?!薄暗讲賵?chǎng)去運(yùn)動(dòng)?!敝形绱畈?,老師和我們幾乎在一齊吃,一齊休息,一齊開(kāi)心。老師象我的媽媽一樣……一天又一天,一年又一年。是老師翻開(kāi)了書(shū)的首頁(yè),讓我心豁然開(kāi)朗——老師說(shuō):“她的老師就是這樣教她的……”我愛(ài)我的老師!
我長(zhǎng)大了,我要做老師!我像一只英俊的雛鷹,自由飛翔在老師湛藍(lán)的天空………
我的老師初二作文14
上課鈴聲響起,原本安安靜靜的教室就變得熱鬧起來(lái)了,大家都在好奇,這學(xué)期的數(shù)學(xué)老師到底是何方人物。男的女的,高的矮的胖的瘦的。
我們?cè)谙旅嬗懻摰貌灰鄻?lè)乎,門(mén)打開(kāi)了,熱鬧的教室一下子安靜了下來(lái)。“大家好,我是你們這學(xué)期的數(shù)學(xué)老師,我這個(gè)人呢很怪,那么上課搞小動(dòng)作的,一律給我到教室外面吹風(fēng),不按時(shí)完成作業(yè)的到我辦公室喝茶,當(dāng)然我心情好會(huì)給你們放電影……”接下來(lái)放了一堆狠話。我們被鎮(zhèn)住了,大氣都不敢出,個(gè)個(gè)乖乖做好,裝認(rèn)真看書(shū)的模樣。老師很滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,隨后在黑板上寫(xiě)出一些數(shù)學(xué)用具,還有一些要求。
我悄悄打量這位數(shù)學(xué)老師,大概一米六的樣子,衣品有品味,身材高挑,看起來(lái)才20歲的樣子。我想應(yīng)該很好相處吧!
接下來(lái)這幾天,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師真的很好相處,開(kāi)學(xué)放的狠話什么的同學(xué)們?cè)缫淹?。平日里同學(xué)們提出看電影她都答應(yīng)??墒牵覀兊?成績(jī)一塌糊涂,也只有那么幾個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的人在聽(tīng)課,其他的人也像我一樣裝裝樣子罷了。老師也知道,她也用了好幾節(jié)課跟我們談?wù)勑?,我們每次都低頭不語(yǔ),不知道怎么面對(duì)她,她也只能無(wú)奈。
我們考試的時(shí)候老師也不看得很緊,她有一大堆文件要弄,就把筆記本搬來(lái)教室,我們?cè)诳荚?,她在弄文件。我們自然有作弊的機(jī)會(huì),有一次我被捉到了,那叫一個(gè)尷尬,奇怪的是她沒(méi)有說(shuō)破,可能是因?yàn)轭櫦拔业拿孀影桑∈潞笪胰サ狼?,她點(diǎn)點(diǎn)頭,下次不許再犯了。我就出去了。
我的數(shù)學(xué)老師平常古靈精怪,平易近人,對(duì)我們很好。但我們的成績(jī)不堪入目,如果我們考得不好就要換老師了,而且還是一個(gè)老頭,我不要吖!希望下星期還是梁老師你吖!
我的老師初二作文15
我們一生中都會(huì)有很多老師,比如幼兒園的老師,小學(xué)的老師,初中的老師,高中的老師,甚至還有大學(xué)的老師??墒墙裉煳乙v的這位老師,就是我初中時(shí)候的老師。
我們第一天上學(xué)的時(shí)候,對(duì)她的印象很不好,因?yàn)樯蠈W(xué)的第一天,他自我介紹就不是那么的風(fēng)趣幽默,甚至可以說(shuō)有些古板。我們都以為將來(lái)的日子不會(huì)好過(guò),因?yàn)樗榻B完之后,竟然讓我們介紹我們自,這還不是最讓我們苦惱的,最讓我們苦惱的事,介紹我們自己的次數(shù),必須要在100個(gè)字之上。就因?yàn)檫@個(gè)原因,我們對(duì)他的第一個(gè)印象很不好。雖然對(duì)他的印象很不好,可是也不能說(shuō)出口,畢竟她是我們的老師,是要陪伴著我們初中三年的老師。
可是有一次,我們改變了我們的觀點(diǎn)。那次,我班同學(xué)發(fā)高燒了,在班級(jí)里,他左找右找在自己的抽屜里都找遍了,可是也沒(méi)有找到退燒藥。他告訴我班的班長(zhǎng),說(shuō)讓我們班長(zhǎng),看一會(huì)兒班級(jí),他一會(huì)就回來(lái)。我們都以為他是出去給那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)打電話了,可是過(guò)了半個(gè)小時(shí),也沒(méi)有見(jiàn)到它的蹤影。我們當(dāng)時(shí)都很疑惑,后來(lái)又過(guò)了幾分鐘,他拎著一袋藥跑進(jìn)來(lái),頭上還冒著汗,嘴里還有點(diǎn)氣喘吁吁的,看樣子是跑上樓梯來(lái)的。他拿了自己平常喝水的杯子,給那個(gè)同學(xué)整好感冒藥,和退燒藥,然后讓那個(gè)同學(xué)起來(lái)吃下去。就因?yàn)檫@一個(gè)小小的`舉動(dòng),我們對(duì)他的觀點(diǎn)都有所大的改變。
他就是我們的老師,雖然有時(shí)有些嚴(yán)厲,可是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我慢慢接觸她的時(shí)候,他的脾氣似乎也不是那樣的,只是第一天的時(shí)候給我們的印象很不好,所以我們這些天都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它真正的美??墒堑搅爽F(xiàn)在,我們都知道了,他是一位好老師,是我們的良師益友。所以我不能辜負(fù)老師的對(duì)我的期望,我要好好學(xué)習(xí),以后要報(bào)答老師。
我的老師初二作文 1
有人說(shuō):“好老師像媽媽”。有人說(shuō):“好老師是朋友?!倍倚哪恐械暮美蠋焻s像精靈。她帶著點(diǎn)神秘,卻又充滿愛(ài)心;她有數(shù)不清的神奇想法,卻又容易接近;她年齡雖然很大,卻又懷揣著童心。
下雨的清晨,一切都顯得混亂不堪,爸爸媽媽弄得鍋碗瓢盆叮當(dāng)作響,路人行色匆匆。我卻像個(gè)大人般沉穩(wěn),不會(huì)過(guò)分擔(dān)心。因?yàn)?,精靈般的老師告訴我:“下雨、下雪、堵車時(shí),不要擔(dān)心遲到。注意安全最重要!”
教室是我最喜歡的地方,四十五個(gè)小朋友像一家人。雖然朋友之間也會(huì)有摩擦,甚至也會(huì)打架,但是我不會(huì)害怕。因?yàn)榫`般的老師有一種魔力,可以讓調(diào)皮的小朋友安靜下來(lái),并會(huì)告訴我們?cè)鯓犹幚砻?。事情過(guò)后,大家仍然是一家人,不會(huì)再有爭(zhēng)吵。四十五個(gè)人生活在一起,環(huán)境很重要。雖然我們沒(méi)有固定的值日生,但我們教室的地面總是干干凈凈,空氣總是流動(dòng)而又清新。每個(gè)人都注意維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,爭(zhēng)先恐后地?fù)旒垺⒉磷酪?。因?yàn)榫`般的老師在我們剛上學(xué)時(shí),就幫助我們養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
上課是件有趣的事情,雖然有時(shí)學(xué)的東西有點(diǎn)難,但是我不會(huì)畏懼。因?yàn)榫`般的老師會(huì)安排有趣的活動(dòng),會(huì)給我指導(dǎo)。雖然有時(shí)我可能要想一會(huì)兒,但我知道她會(huì)等我,一起向前。我的小盒子里裝滿了彩色的獎(jiǎng)券,那是精靈般的老師對(duì)我的夸獎(jiǎng)。課后我總會(huì)有很多的時(shí)間玩耍、看書(shū),因?yàn)榫`般的老師布置的作業(yè)很少。很神奇的是,當(dāng)我做完作業(yè),那些學(xué)過(guò)的東西就清清楚楚地印在腦子里了,所以我們班的成績(jī)總是非常優(yōu)秀。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上,大家都很興奮。排隊(duì)列,做表演,努力地跑,認(rèn)真地演。有贏也有輸,但我們都很開(kāi)心,因?yàn)榫`般的老師會(huì)看到我們的努力,并告訴我們“三班孩子的精氣神兒最可貴!”
精靈般的老師可不是我的幻想,她就是我們四十五個(gè)人都愛(ài)著的張艷萍老師!她帶給我們的一切,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!
我的老師初二作文 2
中等的身材,時(shí)尚的衣著顯得她是那樣的年輕與高貴。黑黝黝的卷發(fā)襯托出一張白皙的臉龐,細(xì)細(xì)的柳葉眉下一雙鳳目是那么明澈晶瑩。她走起路來(lái)總是那樣輕盈快捷,卻又不失幾分矜持。
師情深:批評(píng)
“你自己對(duì)這件事有什么看法嗎?”陳老師拿著我的檢討書(shū)問(wèn)我,“你嚴(yán)重的違反了校規(guī),已經(jīng)被記了小過(guò),老師真的很失望?!蔽业念^低下去了,“其實(shí),老師還是挺喜歡你的,但是,你為什么就不能克制下自己呢?”我兩眼開(kāi)始冒出淚光,“希望你真的知錯(cuò)了,好好反省下吧。”我的眼淚開(kāi)始慢慢地滴下來(lái),我哭了。
這就是我的語(yǔ)文老師——嚴(yán)而可敬。
師情深:表?yè)P(yáng)
“老師,您教了我們一個(gè)學(xué)期了,謝謝您,您辛苦了,這是我親手做給您的心意卡,希望您會(huì)喜歡?!崩蠋熯珠_(kāi)嘴笑了起來(lái):“哈哈哈哈,真好!謝謝你哦?!标惱蠋煼朔郎系脑嚲恚D(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō):“是了,你這次期末考考得這么棒,老師都沒(méi)東西獎(jiǎng)勵(lì)你呢!”我們笑了起來(lái)?!爸荒苓@樣表?yè)P(yáng)你了,哈哈。真的很棒了,加油哦!”
這就是我的語(yǔ)文老師——真誠(chéng)親切。
師情深:支持
“暫停一段時(shí)間,想一想今后的學(xué)習(xí)是好事。要計(jì)劃好今后的學(xué)習(xí),成績(jī)好才是真本事!無(wú)論你今后是否還會(huì)擔(dān)任班干部,老師都是那么喜歡你、支持你!”看到陳老師回復(fù)我的短信,我熱淚盈眶。是啊,陳老師。自從你從初一教我到現(xiàn)在,給了我無(wú)限的支持與力量。雖然不是千言萬(wàn)語(yǔ),但已經(jīng)足夠了。
這就是我的語(yǔ)文老師——和藹可親。
是啊,這就是我的語(yǔ)文老師,雖然平凡卻有著偉大的靈魂。
我的老師初二作文 3
在我的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)之中,出現(xiàn)在我身邊的老師有不少。不過(guò)當(dāng)我回憶起他們的時(shí)候,我最難忘的有三位老師。
第一位老師是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)老師是一個(gè)特別幽默的人,他身形較矮小,圓圓的大腦袋,大大的眼睛。數(shù)學(xué)老師的外貌特別具有欺騙性,明明已經(jīng)上了一把年紀(jì)的數(shù)學(xué)老師,可在我們看來(lái)偏偏卻就像是我們的大哥哥??梢哉f(shuō)數(shù)學(xué)老師是我班上所有同學(xué)都喜歡的一位老師,每次見(jiàn)到數(shù)學(xué)老師的時(shí)候,我們都能感到很親切。而且幽默的數(shù)學(xué)老師,經(jīng)常能給我們講來(lái)不少的笑話,逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈的笑個(gè)不停。這樣的數(shù)學(xué)老師,自然給我的小學(xué)時(shí)光帶來(lái)了很多數(shù)不盡的歡樂(lè)。
第二位是我現(xiàn)在的音樂(lè)老師,音樂(lè)老師的嗓音特別好聽(tīng),每次上音樂(lè)課的時(shí)候,教室里靜悄悄的,大家都屏息凝神的想聽(tīng)音樂(lè)老師的哼唱。原本在之前,我是不喜歡唱歌的,對(duì)音樂(lè)也并沒(méi)有多大的興趣,可是在我聽(tīng)過(guò)音樂(lè)老師的幾次哼唱后,我對(duì)音樂(lè)增加了不少的興致,漸漸地也就喜歡上了音樂(lè)??梢哉f(shuō)是音樂(lè)老師改變了我對(duì)音樂(lè)原本的看法。
最后一位就是我的班主任了。自從上了初中之后,我的班主任老師就一直認(rèn)真負(fù)責(zé)的教導(dǎo)著我們。班主任老師關(guān)心著班上的每一位同學(xué),不管是我們的學(xué)習(xí)還是我們?cè)趯W(xué)校里的生活,班主任老師都對(duì)我們投入了關(guān)心。我班的學(xué)習(xí)成績(jī)是就是在班主任老師時(shí)刻監(jiān)督之下,這才穩(wěn)步上升,腳踏實(shí)地的走過(guò)了每一個(gè)階段。現(xiàn)在我班的平均成績(jī)?cè)谕荒昙?jí)里是數(shù)一數(shù)二的,班上的同學(xué)也都很用功,并且都全身心的投入在學(xué)習(xí)之中。我們都很感謝我們的班主任老師。
回憶我的老師,每一位老師都是那般的有特點(diǎn)。
我的老師初二作文 4
—一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心?;蛟S,在大家心中“老師”只是一份普通的工作,但是她們卻擁有偉大的精神!
我的語(yǔ)文老師姓張,她與我們相處了一年,她給我的最深刻的印象是她的優(yōu)秀口才和平等寬容的心。
張老師不只教我們語(yǔ)文,還教我們做人,在我們心中她不只是我的語(yǔ)文老師,她還是我的榜樣。以前的我在臺(tái)上說(shuō)話就緊張,后來(lái)到了中學(xué)是張老師給了我們機(jī)會(huì)在每次課前都進(jìn)行進(jìn)行講故事活動(dòng),訓(xùn)練我們的能力。然而我更喜歡的是每次講成語(yǔ)結(jié)束后老師的總結(jié),那時(shí)我真的很佩服老師,每次都能對(duì)故事進(jìn)行聯(lián)想,與我們的生活,學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系,不時(shí)還夾雜些名人名言,古詩(shī)宋詞,再加上她那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),真的是一種美的享受。漸漸的,我的說(shuō)話能力也有了提高。
我的語(yǔ)文成績(jī)一直都還算優(yōu)秀,所以我也對(duì)語(yǔ)文稍稍的有了忽視。就在上周五,我犯下了自以為小的錯(cuò)誤—少寫(xiě)作業(yè)??上攵芤恢形缥冶唤械搅宿k公室,老師對(duì)我進(jìn)行了批評(píng)教育,這是我第一次沒(méi)完成作業(yè)而被語(yǔ)文老師叫到辦公室,心里當(dāng)然很不是滋味。再加上老師頗帶諷刺的訓(xùn)斥心中更是一陣不滿:不就是忘了寫(xiě)嗎?我又不是故意的!后來(lái)老師給了我支筆,讓我在辦公室補(bǔ)完。在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中,我的內(nèi)心很復(fù)雜,其實(shí)這么幾個(gè)問(wèn)題,老師完全可以讓可代表找我讓我補(bǔ)上的,打她卻沒(méi)這么做,而是“親自出馬”,沒(méi)有因?yàn)槲沂前辔巴ㄈ凇币幌?。我漸漸地想通了,其實(shí),老師是愛(ài)我,在乎我才這么做的,它對(duì)每一位同學(xué)都是平等的,從來(lái)都不偏向誰(shuí),我們不能辜負(fù)老師的一番苦心,她的所作所為都是為了我們,要讓我們成才,讓我們成長(zhǎng)!
與老師相處的時(shí)間是有限的,但是她給我們的愛(ài)是無(wú)限的,我要在這有限的時(shí)間里,接受著無(wú)限的愛(ài),成為一個(gè)優(yōu)秀的人!
這就是我的語(yǔ)文老師!
我的老師初二作文 5
阿杜,我初中時(shí)候的語(yǔ)文老師。
第一次見(jiàn)到阿杜的時(shí)候,不得不說(shuō),他這個(gè)品種的.可算是個(gè)“怪胎”。
阿杜腳踩一雙人字拖鞋,邁著賊有勁兒的步子,大步流星的走進(jìn)教室。
他這個(gè)“炫酷”的登場(chǎng)引得教室嘩然一片,原因很簡(jiǎn)單,只因?yàn)樗?dú)特的氣質(zhì)加上更加獨(dú)特的地中海發(fā)型,當(dāng)然,還有那僅僅一米五八的小個(gè)子。
“同學(xué)們好,在以后的日子里,我就是你們的語(yǔ)文老師,但我并不希望你們叫我‘老師’,你們可以叫我‘阿杜’。”一開(kāi)口,居然是一口四川腔調(diào),他說(shuō)話的時(shí)候挺搞笑,不禁讓我們對(duì)這個(gè)剛剛才認(rèn)識(shí)幾分鐘的人產(chǎn)生了一絲好感。
在我的記憶里,阿杜似乎從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)脾氣,即使在他的課堂上我們永遠(yuǎn)都不會(huì)安分,即使偶然也會(huì)有三兩學(xué)生不交作業(yè)……
阿杜十分懂得如何與我們相處,平日里,他不像是我們的老師,反而更像是個(gè)百毒不侵的好朋友,好哥們兒。六日的假期里,他也會(huì)偶爾給我們發(fā)來(lái)消息:“作業(yè)做完沒(méi)?做完了來(lái)組隊(duì)啊,我?guī)銈冿w!”
其實(shí),阿杜是個(gè)豪放派的,他的課堂自然也是豪放的,可以吃東西講笑話,但即使是這樣,也不會(huì)影響到我們的成績(jī),因?yàn)樗幸惶鬃x到的教學(xué)方式。阿杜講課很少會(huì)用普通話,甚至有時(shí)候還會(huì)從他嘴里吐出幾句嘰哩哇啦聽(tīng)不懂的語(yǔ)言,讓后解釋道:“這是德語(yǔ)哦?!庇种钢n本上的某一處說(shuō):“嗯,就是這個(gè)意思?!?/p>
那個(gè)時(shí)候,對(duì)于大部分的同學(xué)來(lái)說(shuō),真正的老大難可是背誦古詩(shī)詞一類。而阿杜,會(huì)把需要背誦的古詩(shī)詞自編成歌曲,然后唱給我們聽(tīng),我們聽(tīng)著聽(tīng)著就會(huì)唱了,也會(huì)背了,就這樣,語(yǔ)文課本成為了我們的歌詞本。
從此,阿杜也有了一個(gè)“F中歌王”的美名。
初三那年,畢業(yè)在即。學(xué)校舉辦了一次選舉“最美教師”的活動(dòng),我自然把這寶貴的一票投給了阿杜。
并在評(píng)論一欄中寫(xiě)道:
良師益友,值得深交,豪邁灑脫,敢愛(ài)敢恨。
我的老師初二作文 6
最使我難忘的,是我小學(xué)時(shí)候的女教師——黃老師。
現(xiàn)在回想起來(lái),她那時(shí)有二十七八歲吧。在我的記憶里,她是一個(gè)樂(lè)觀且溫柔的人。
一直懷疑她是從不備課的,只憑這深厚的功底,信口開(kāi)河卻也娓娓道來(lái)。我當(dāng)時(shí)就扶著腦袋想,她若是演員,定時(shí)那種容易入戲的實(shí)力派演員,只兩三分鐘的醞釀,便與書(shū)中人物融為一體。
她是我們的良師,更是我們的益友。在課余時(shí)間,她會(huì)教我們?cè)鯓佑^察花草樹(shù)木,以便寫(xiě)出更好的文章;會(huì)為我們講解各種各樣的故事;會(huì)出許許多多的字謎給我們猜;會(huì)和我們一起看名著,一起討論人物情節(jié);會(huì)跟我們一起畫(huà)畫(huà),一起玩耍……仿佛她跟我們一樣,也是個(gè)小孩子,可以無(wú)憂無(wú)慮地玩耍的小孩子。
她不常批評(píng)我們,就算我們成績(jī)有多么糟糕,她也是耐心地教導(dǎo),不激進(jìn),也不緩慢,順其自然。
她說(shuō)過(guò),她不求我們能給她掙多大的榮譽(yù),也不求我們能有多勤奮,只希望我們能盡力,盡力就可以。
是的,盡力,盡力就好。
她只教了我們一年的語(yǔ)文,只當(dāng)了我們一年的班主任。
一年后的某一天,當(dāng)我們背著小書(shū)包興奮地迎接著新學(xué)期的到來(lái)時(shí),當(dāng)我們?yōu)槟茉俅我?jiàn)到她而感到高興時(shí),她卻突然消失了。沒(méi)有人通知我們,我們也沒(méi)有人來(lái)得及跟她說(shuō)一聲:
再見(jiàn),老師,謝謝您這一年的陪伴。
接替她的是以為中年男教師,說(shuō)話鏗鏘有力,字跡工整而優(yōu)美,可我再也找不到那種人書(shū)合一、渾然天成的感覺(jué)。
又是一年,六月一日。她在電腦上給我們發(fā)了消息:
同學(xué)們六一快樂(lè),對(duì)不起,遲來(lái)的再見(jiàn)
我只傳過(guò)去兩句話:老師,六一節(jié)是我也是你的節(jié)日。我們同樂(lè)。
我的老師初二作文 7
秋風(fēng)又一次掃過(guò)枯黃的落葉,為樹(shù)林增加了幾分蕭條。時(shí)間在不知不覺(jué)中悄悄流過(guò)。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)即將迎接畢業(yè)考試的畢業(yè)生。初入校園時(shí)那幼稚的一幕似乎還存留在記憶的前一頁(yè),我在悄悄的萌芽、生長(zhǎng)。六年的時(shí)光就如同白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)瞬即逝。今天的我,已不再幼稚,已不再迷茫。而為我打開(kāi)這扇光明之門(mén)的,就是我的班主任,王老師。
她對(duì)我的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,曾經(jīng)有一件事,讓我至今難忘。
記得那是三年級(jí)下半學(xué)期,那時(shí)我剛剛當(dāng)上大隊(duì)委,難免會(huì)有一些心高氣傲,加上我又急于干出一番成績(jī),便在不知不覺(jué)中放下了學(xué)習(xí)。一心投入大隊(duì)部的工作。那時(shí)候我的成績(jī)便跌落到了低谷,雖說(shuō)仍是九十多分,但和以前相比,是遜色了一些。那時(shí)候,王老師并沒(méi)有批評(píng)我,只是淡淡的對(duì)我說(shuō):“作為學(xué)生,主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)校的工作固然重要,但是我希望你能夠兩不誤,我相信你能夠做到。”幾句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ),一下子擊破了我心靈最脆弱的防線,淚水奪眶,但是我忍住了。事實(shí)證明我成功了!我的成績(jī)從四年級(jí)開(kāi)始從未下過(guò)前五名;上學(xué)期,我還拿下了“市級(jí)三好學(xué)生”的殊榮。而在背后默默給予我支持和鼓勵(lì)的,就是我的老師。
現(xiàn)在,王老師好像我的朋友,她經(jīng)常會(huì)問(wèn)我一些家長(zhǎng)里短的事情。不管她在課堂上有多么的嚴(yán)厲,但至少在課余她對(duì)我總是和藹可親。也許她對(duì)自己的每一個(gè)學(xué)生都是這樣,但她卻用自己的關(guān)懷感動(dòng)了我,讓我對(duì)她有了一種特殊的情感。
像春風(fēng)拂過(guò)大地,像冬日里溫暖的火爐。這種真摯的關(guān)懷,沒(méi)有母愛(ài)的博大,沒(méi)有父愛(ài)的宏偉,卻足以撫平你心靈的創(chuàng)傷。她是一位最普通的老師,沒(méi)有“桃李滿天下”的業(yè)績(jī),卻讓我們由衷尊敬她,贊美她,敬仰她。用一個(gè)眼神的交匯構(gòu)成最美的“師生之誼”。
我愿意用我最稚嫩的筆觸,獻(xiàn)上拙作,譜寫(xiě)我對(duì)您最崇高的敬意!
我的老師初二作文 8
瘦高的個(gè)子,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一雙美麗的大眼睛對(duì)我們充滿著關(guān)心和愛(ài)護(hù),在她衣著樸素的外表下隱藏著說(shuō)不完的故事。她,就是我們的班主任王老師。
王老師雖然是一位平凡的老師,但卻扮演著不平凡的主角——用她的方式愛(ài)著我們這群孩子。雖然我們班并不是個(gè)性拔尖,但她沒(méi)有放下我們,而是想方設(shè)法教會(huì)我們很多東西。臨近期末考試時(shí),她總是用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言使我們減少了幾分緊張。
下課了,她從不拖堂,毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學(xué)則用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課,她都細(xì)心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,讓大家用愉悅的情緒去對(duì)待枯燥家庭作業(yè)。雖然每一天都有語(yǔ)文課,但同學(xué)們都會(huì)對(duì)每一節(jié)語(yǔ)文課十分珍惜。她仿佛不像一位老師,而是一位用真情去呵護(hù)學(xué)生的媽媽。
王老師還很幽默呢,記得有一次上課,王老師正在檢查一位同學(xué)的背書(shū)狀況,王老師先問(wèn)道:“肝臟位于人體哪一個(gè)位置”由于這位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),變得啞口無(wú)言,隨便指了指胸腔右部。這時(shí),王老師輕輕地說(shuō):“瞧,我們班的第一位火星人誕生了!”同學(xué)們捧腹大笑,王老師用幽默的語(yǔ)言化解了尷尬。從此以后,同學(xué)們都更加認(rèn)真對(duì)待背書(shū)作業(yè)了。
王老師用自己的心血和汗水換來(lái)我們的知識(shí),換來(lái)我們的成功;王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開(kāi)路,引導(dǎo)我們向前;王老師是大樹(shù),我們就像樹(shù)上的葉子,在哺育下茁壯成長(zhǎng),一旦離開(kāi)了老師,我們便像魚(yú)離開(kāi)了水一樣,無(wú)法生存。老師對(duì)我們的愛(ài)在校園里流淌,她的愛(ài)心使我們茁壯成長(zhǎng)!
我的老師初二作文 9
我的語(yǔ)文老師也就是我們的班主任,她和藹可親,敬職敬業(yè)。她就像支蠟燭,默默地奉獻(xiàn)著,燃燒自己,照亮他人,不求回報(bào)。
我的語(yǔ)文老師有時(shí)幽默,有時(shí)嚴(yán)厲。幽默時(shí),我們和老師就像一家人,有說(shuō)有笑,有時(shí)呢,也說(shuō)說(shuō)心里話,其樂(lè)融融。嚴(yán)厲時(shí),我們都不敢作聲,教室里靜悄悄的,只聽(tīng)見(jiàn)墻上的鐘表的指針“嗒,嗒,嗒”的響,每個(gè)人的心里“撲騰,撲騰”的跳著。但不管怎樣,老師總令我們開(kāi)心不已。
今天是星期五,也是我們最想到來(lái)的一天,因?yàn)榻裉炀驮摶丶伊?。但是,我們今天全班都拉著臉,個(gè)個(gè)都高興不起來(lái)。為什么呢?因?yàn)榻裉煺n代表剛把作業(yè)寫(xiě)到黑板上,我們都驚呆了,有的寫(xiě)四遍,有的寫(xiě)三遍。我們班同學(xué)都嘆了一口氣,這時(shí),我們的班主任來(lái)了。她親切的問(wèn)道:“這個(gè)周末的作業(yè)多不多呢?”我們異口同聲的說(shuō)道:“多!”
老師看了看黑板,也被嚇了一跳,“你們的英語(yǔ)是不是有點(diǎn)兒多?。俊崩蠋熗覀冋f(shuō)。我們點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“嗯?!崩蠋煕](méi)有說(shuō)什么回到了辦公室。一會(huì)兒,老師來(lái)了,把課代表叫了過(guò)去說(shuō)了些什么。每個(gè)人臉上都呈現(xiàn)出不同的臉色:有的異常緊張;有的很困惑的樣子;有的平平淡淡的,似乎沒(méi)看見(jiàn),什么事也沒(méi)發(fā)生似的。就在我們議論紛紛時(shí),課代表進(jìn)來(lái)了,臉上充滿了喜悅。走到黑板前,“刷,刷,刷”幾下把遍數(shù)改成了筆直地1字,我們班瞬時(shí)炸了鍋似的,興奮地喊了一聲“耶,萬(wàn)歲!”真想說(shuō):老師你太偉大了。
這就是我的老師-——語(yǔ)文老師,我們可敬的老師,為我們著想的老師。我為有這樣的老師而自豪!
我的老師初二作文 10
每個(gè)班中都會(huì)出現(xiàn)奇葩老師和奇葩學(xué)生,他便算是我們班中的奇葩老師了。
他的相貌并不出眾,小眼睛、大鼻子、眉毛與眼睛之間的距離十分遠(yuǎn),并且臉上還有不少的皺紋。他的身材并不顯眼,身高不算很高,并且早已開(kāi)始發(fā)福,挺起了大肚腩。他的著裝并不搭配,時(shí)而穿紅襯衫配皮夾克,時(shí)而穿黑風(fēng)衣配灰襯衫,時(shí)而穿黑色皮革風(fēng)衣配紅襯衫,百搭不離襯衫的穿衣風(fēng)格,也常常遭到班里的同學(xué)的議論,但是盡管這樣“老佛爺”(老班)仍然贊嘆他“帥”。
教理科的老師,一般都是急性子,他也不例外。交作業(yè)容不得遲交,做練習(xí)容不得拖沓,講過(guò)的內(nèi)容容不得再錯(cuò)。如果你錯(cuò)了一道千遍萬(wàn)遍講過(guò)的題,那么他就會(huì)迅速的得出結(jié)論:一定是上課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。背誦的內(nèi)容,如果沒(méi)有背下來(lái),那么恭喜你,你一定會(huì)被評(píng)價(jià):一看就不知道課后沒(méi)鞏固。
即使這樣,他并不是只有這些特點(diǎn)。從他口中蹦出來(lái)的詞、句句都十分的幽默風(fēng)趣。
有一次xx同學(xué)有兩個(gè)很簡(jiǎn)單的題填錯(cuò)了,他立即說(shuō):你填這些東西還不如填xx和“林才”呢!于是“林才”這個(gè)綽號(hào)就被傳了下來(lái)。
他的肢體動(dòng)作十分豐富。一會(huì)兒把胳膊當(dāng)天平,一會(huì)兒把胳膊當(dāng)箭頭,一會(huì)兒把胳膊當(dāng)其他教學(xué)器械。時(shí)而腳外踢,時(shí)而臂高舉,時(shí)而頭側(cè)轉(zhuǎn),簡(jiǎn)直就是一組活生生的表情包。
他教給我們的知識(shí),同樣也十分實(shí)用。他告訴我們學(xué)習(xí)物理不應(yīng)該只滿足于背誦條文,這句話令我們受益匪淺,我們不僅記下了各種條文,并且對(duì)條文進(jìn)行了深刻的分析,理解。他還告訴我們上課不聽(tīng)的后果:一聽(tīng)就懂,一看就會(huì),一做就錯(cuò)。我們同樣引以為戒。
他是我們班的段子手;是我們班的表情包;是我們班的“大帥哥”,這就是一位飽經(jīng)磨礪的教師,他就是我們的物理老師——一位被稱作“林材”的男人。
我的老師初二作文 11
橫看似嶺側(cè)似峰,
高矮胖瘦各不同。
不煩老師嚴(yán)要求,
只緣身在此班中。
妙哉!妙哉!要問(wèn)上述詩(shī)中的老師是誰(shuí)?嘿嘿,他們就是我們7.5班的任課老師們。
瞧,那位個(gè)子不高的女老師便是我的班主任兼語(yǔ)文老師,大家都很尊敬她。她大約三十多歲的年紀(jì),一頭棕紅色的卷發(fā),戴一副金絲邊的小眼鏡,一臉和藹的笑容。外號(hào):“試卷殺手”;原因:她批卷子仔細(xì)認(rèn)真,就是小錯(cuò)也休想幸免于難。唉!沒(méi)辦法,我們不得不扎實(shí)的背誦那些繞口難記的詩(shī)詞、段落,細(xì)心的辨別字的音、形、義,耐著性子琢磨篇章結(jié)構(gòu),作品內(nèi)涵……
嘔,迎面走來(lái)的是我的數(shù)學(xué)老師(兼副級(jí)部主任)。雖然他有點(diǎn)胖,但人精神著呢。每天都神氣十足地?cái)y著他獨(dú)有的武器——木質(zhì)三角板、圓規(guī),給我們生動(dòng)地講解幾何題……
大家特喜歡數(shù)學(xué)課,因?yàn)閿?shù)學(xué)老師幽默的談吐常常讓大家笑得合不攏嘴。但,你可不要以為他是個(gè)好脾氣的人,誰(shuí)若是惹惱了他啊,嘿嘿!有你好受的。俗話說(shuō):數(shù)學(xué)老師一回頭,嚇?biāo)篮舆厓深^牛!你想想,誰(shuí)敢惹???不過(guò),唉!不嚴(yán)厲又怎能管好學(xué)生,當(dāng)好副級(jí)部主任呢?
梳著馬尾辮的那位是我的英語(yǔ)老師,她年輕漂亮,一笑臉上便露出一對(duì)甜甜的酒窩。暗地里啊,大家都親切的叫她“老丸子”。她說(shuō)話大喘氣,經(jīng)常在布置作業(yè)時(shí):“單詞都背會(huì)了的,今晚可以不寫(xiě)!”“吔?。?!”教室里一片歡騰?!暗恰薄班牛俊薄懊魈炻?tīng)寫(xiě)不會(huì)的,罰寫(xiě)三遍!!”“?????”我們馬上哭著臉央告:“您老——行行好,兩遍,兩遍?”她把臉一拉,“講價(jià)錢?那就五遍吧!”唉!頑固啊!頑固!
我的老師初二作文 12
小時(shí)候覺(jué)得你很美,就領(lǐng)著一群鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。等你長(zhǎng)大了,你就知道教室里是飛來(lái)飛去的希望,你永遠(yuǎn)在守護(hù)著那個(gè)小窩。小時(shí)候我以為你很驕傲,說(shuō)一句話就驚天動(dòng)地;長(zhǎng)大了才知道,黑板上寫(xiě)的是真理,抹去的是功利。小時(shí)候覺(jué)得你很神秘,把所有的問(wèn)題都變成了樂(lè)趣。長(zhǎng)大后才知道粉筆畫(huà)了一道彩虹,流下了眼淚。小時(shí)候我覺(jué)得你很厲害,一直喜歡把我們捧高;長(zhǎng)大了,才知道講臺(tái)是在捧著別人,給自己。
再次見(jiàn)到你,在美麗的早晨,沐浴在陽(yáng)光中,你乘著云而來(lái)。那一刻,我確定你是我的天使,你身邊的金毛獅子狗安靜安靜的把你襯托出來(lái)。我只想告訴你:“哦,寶貝,你真漂亮!”
你是一個(gè)小嬰兒肥,在校園里游蕩,就像一道美麗的風(fēng)景線,掩蓋了所有其他的光彩。只要你在,其他的都是多余的。“哦,寶貝,我眼里只有你?!?/p>
你總是喜歡和我們開(kāi)玩笑,我總是被你的幽默所吸引。不知不覺(jué)中,你讓我愛(ài)上了生物這個(gè)神秘的學(xué)科。我總是盡力讓自己變得更好看,只是為了引起你的注意。你深情的把我的名字寫(xiě)在黑板上。從那以后,我知道我每天晚上都和你約好了。
當(dāng)我再次見(jiàn)到你的時(shí)候,那一刻我所有的想法似乎都被拯救了??上以谀愕哪X海里好像沒(méi)有很深的記憶。當(dāng)我看著你和別人談笑風(fēng)生時(shí),我不禁感到有些失望。你真可愛(ài),讓我著迷。我知道我深深地愛(ài)上了你。
是你指引了我迷失的風(fēng)帆,讓我在黑暗中找到了光明。我對(duì)你的感激是無(wú)與倫比的,但取而代之的是更多的崇敬和愛(ài)。我開(kāi)始相信老師的偉大,而你,我生命中的引路人,我會(huì)記住你,想念你一輩子。我不否認(rèn)懷舊是人生最無(wú)力的東西,但我不認(rèn)為它卑微,至少在我眼里,它是神圣的,因?yàn)樗鼞涯钜粋€(gè)老師的偉大。
我知道時(shí)間不會(huì)停止,我的腳步會(huì)繼續(xù)走遠(yuǎn)。但是,我心里有一個(gè)不為人知的想法。也許你永遠(yuǎn)不會(huì)知道有人在默默的記著你,但只要這個(gè)念頭能默默守護(hù)你,哪怕是卑微,我都會(huì)心滿意足。
我的老師初二作文 13
總有一個(gè)人在為你默默奉獻(xiàn),總有一個(gè)人在為你照亮夜行的路,總有一個(gè)人在不辭辛苦為你付出……除了父母外,那個(gè)人應(yīng)該就是老實(shí)了吧。對(duì)我來(lái)講,是的。
讓我印象深刻的,是我小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。我們相處的時(shí)間并不算長(zhǎng),僅僅只有六年級(jí)那一年。其實(shí)有的時(shí)候我挺討厭他的,沒(méi)辦法,誰(shuí)讓他總趁我們上體育課的時(shí)候,跑到我們教室里去抽煙呢。弄得我們一會(huì)去,看、就看到被他搞的烏煙瘴氣的教師,有的時(shí)候還嗆得我們咳嗽幾聲,而且我從小就不喜歡煙味,不過(guò)時(shí)日多了,我們也就習(xí)慣了。
老師的身高不算很高,比當(dāng)時(shí)的我略高一點(diǎn)點(diǎn),體形微胖,總是挺著個(gè)小肚腩東家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),西家瞅瞅,似乎閑得很。但是又有誰(shuí)不知道,他夜晚總是在燈光下奮戰(zhàn),為我們批作業(yè)、準(zhǔn)備新課。最有特點(diǎn)的,應(yīng)該是他的聲音了。第一次聽(tīng)到時(shí),我先是一陣錯(cuò)愕,隨后抬起頭用驚訝的目光盯著好半晌,才緩緩低下頭去做應(yīng)該做的事。這樣的反應(yīng)應(yīng)該不止我一個(gè)人有,因?yàn)樗穆曇魧?shí)在太有特點(diǎn)。乍一聽(tīng)感覺(jué)娘娘的,但是聲音的音調(diào)卻很低,這一點(diǎn)證明這是一個(gè)男人的聲音。
老師很幽默,在課堂上總會(huì)時(shí)不時(shí)冒出幾句流行語(yǔ)。時(shí)間久了,我記得不太清楚之前說(shuō)過(guò)什么,也許是因?yàn)槲覜](méi)有太仔細(xì)聽(tīng)課吧,只是模糊記得他說(shuō)了一句“校門(mén)一進(jìn)一出,一天過(guò)去了……”后面那半句也記不大清了??赡苁且?yàn)樽约盒Φ锰舐暥鵁o(wú)事了后來(lái)的話吧。
小學(xué)的我,并不喜歡學(xué)習(xí),上課時(shí)也不是很認(rèn)真在聽(tīng)講,但是在您的課堂上的歡笑,我依然記得?,F(xiàn)在您送走了一撥又一撥的學(xué)生,如今我也成為了其中的一員。當(dāng)您推開(kāi)窗子時(shí),定會(huì)妨礙西安滿園春色,滿園桃李,都在朝您敬禮!
我的老師初二作文 14
如果說(shuō)我的語(yǔ)文成績(jī)還算可以的話,如果說(shuō)我對(duì)語(yǔ)文這一科目比較有興趣的話,我都得感謝陳文秀陳老師。
陳老師是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師。雖然只有短短的一年的相處時(shí)間,但她對(duì)我的影響卻是很大的。我的作文和朗讀方面的能力都是他發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)的。
就拿她培養(yǎng)我的朗讀能力來(lái)說(shuō)吧。在她接手我們班的語(yǔ)文之前,我朗讀能力一般,與其他的同學(xué)沒(méi)什么兩樣,連我也沒(méi)發(fā)覺(jué)我有什么朗讀優(yōu)勢(shì)。不過(guò)她卻看出了我的朗讀潛力。于是,她把我叫到辦公室,教我朗讀方法。她問(wèn)我:“你最愛(ài)看什么書(shū)?”我回答說(shuō)是《三國(guó)演義》。她聽(tīng)了,又問(wèn)我:“在書(shū)里面有什么令你激情澎湃的情節(jié)?”我回答說(shuō)有。她接著就高興地說(shuō):“你可以試著把他們讀出來(lái),這樣可以培養(yǎng)你的閱讀情感!試試看吧!”于是,我按她所說(shuō)的去做。經(jīng)過(guò)她的循循善誘,我慢慢的提高了自己的朗讀水平,得到了大家的贊揚(yáng)。
還有他對(duì)我作文水平的提高也是不可忽視的。我的作文寫(xiě)得一般般的,但很認(rèn)真去寫(xiě)。陳老師認(rèn)為我寫(xiě)作也有一定的潛力。于是她又對(duì)我說(shuō)“我覺(jué)得你的作文還有可以改進(jìn)的地方,你的作文感情豐富,不過(guò)有時(shí)候太夸張了,有點(diǎn)失真,雖然寫(xiě)作不一定全要求是真的,但你也應(yīng)該把一些有內(nèi)涵的話添加進(jìn)去,這可以充實(shí)一下你的作文?!蔽衣?tīng)從了老師的話,不久,老師為我們布置了有關(guān)“三國(guó)”的作文。我把我滿懷激情的作文送了上去。結(jié)果她看了擊掌稱道,說(shuō)我對(duì)人物的分析周到,精辟,大加表?yè)P(yáng)了我。我想這也是她的功勞。
雖然她不再教我的語(yǔ)文,聯(lián)系也中斷了。但,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她。就如同魯迅不會(huì)忘記他的藤野先生一樣。
我的老師初二作文 15
上課鈴聲響起,原本安安靜靜的教室就變得熱鬧起來(lái)了,大家都在好奇,這學(xué)期的數(shù)學(xué)老師到底是何方人物。男的女的,高的矮的胖的瘦的。
我們?cè)谙旅嬗懻摰貌灰鄻?lè)乎,門(mén)打開(kāi)了,熱鬧的教室一下子安靜了下來(lái)。“大家好,我是你們這學(xué)期的數(shù)學(xué)老師,我這個(gè)人呢很怪,那么上課搞小動(dòng)作的,一律給我到教室外面吹風(fēng),不按時(shí)完成作業(yè)的到我辦公室喝茶,當(dāng)然我心情好會(huì)給你們放電影……”接下來(lái)放了一堆狠話。我們被鎮(zhèn)住了,大氣都不敢出,個(gè)個(gè)乖乖做好,裝認(rèn)真看書(shū)的模樣。老師很滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,隨后在黑板上寫(xiě)出一些數(shù)學(xué)用具,還有一些要求。
我悄悄打量這位數(shù)學(xué)老師,大概一米六的樣子,衣品有品味,身材高挑,看起來(lái)才20歲的樣子。我想應(yīng)該很好相處吧!
接下來(lái)這幾天,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師真的很好相處,開(kāi)學(xué)放的狠話什么的同學(xué)們?cè)缫淹?。平日里同學(xué)們提出看電影她都答應(yīng)??墒牵覀兊某煽?jī)一塌糊涂,也只有那么幾個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的人在聽(tīng)課,其他的人也像我一樣裝裝樣子罷了。老師也知道,她也用了好幾節(jié)課跟我們談?wù)勑?,我們每次都低頭不語(yǔ),不知道怎么面對(duì)她,她也只能無(wú)奈。
我們考試的時(shí)候老師也不看得很緊,她有一大堆文件要弄,就把筆記本搬來(lái)教室,我們?cè)诳荚?,她在弄文件。我們自然有作弊的機(jī)會(huì),有一次我被捉到了,那叫一個(gè)尷尬,奇怪的是她沒(méi)有說(shuō)破,可能是因?yàn)轭櫦拔业拿孀影?!事后我去道歉,她點(diǎn)點(diǎn)頭,下次不許再犯了。我就出去了。
我的數(shù)學(xué)老師平常古靈精怪,平易近人,對(duì)我們很好。但我們的成績(jī)不堪入目,如果我們考得不好就要換老師了,而且還是一個(gè)老頭,我不要吖!希望下星期還是梁老師你吖!