成語名人故事研究報告

成語名人故事研究報告1

一．問題的提出

中國文化淵源流長，成語是這其中的瑰寶，它短小而簡練，有很多故事出自于成語。在生活中，成語無處不在，但我們卻不了解這其中蘊含的意思，在這次綜合性學習拓展中，我決定利用網(wǎng)絡、書籍等有效資源對成語中的名人故事進行研究、學習。

二．調(diào)查方法

1.查閱成語故事書，了解有關(guān)成語的故事。

2.上網(wǎng)查詢有關(guān)成語故事的人物。并列成表格。

三．調(diào)查情況和資料整理

事例兩則

《一飯千金》 書、拼命習武，然而，掙錢的本事卻一個也不會。迫不得已，他只好到別人家吃“白食”。為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來到淮水邊垂釣，用魚換飯吃，經(jīng)常饑一頓飽一頓?；此吷嫌袀€老奶奶為人家漂洗紗絮，人稱“漂母”。她見韓信挨餓挺可憐，就把自己帶的飯分一半給他吃。天天如此，從未間斷，韓信發(fā)誓要報答漂母之恩。韓信被封為“淮陰侯”后對漂母分食之恩始終沒忘，派人四處尋找，最后以千金相贈。這就是“一飯千金”成語的來歷。

《望梅止渴》 有一年夏天，曹操率領(lǐng)部隊去討伐張繡，天氣熱得出奇，驕陽似火，天上一絲云彩也沒有，部隊在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹木和被陽光曬得滾燙的山石，讓人透不過氣

來。到了中午時分，士兵的衣服都濕透了，行軍的速度也慢下來，有幾個體弱的士兵竟暈倒在路邊。曹操看行軍的速度越來越慢，擔心貽誤戰(zhàn)機，心里很是著急?？墒牵巯聨兹f人馬連水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫來向?qū)?，悄悄問他：“這附近可有水源？”向?qū)u搖頭說：“泉水在山谷的那一邊，要繞道過去還有很遠的路程?！辈懿傧肓艘幌抡f，“不行，時間來不及?！彼戳丝辞斑叺臉淞郑了剂艘粫?，對向?qū)дf：“你什么也別說，我來想辦法。”他知道此刻即使下命令要求部隊加快速度也無濟于事。腦筋一轉(zhuǎn)，辦法來了，他一夾馬肚子，快速趕到隊伍前面，用馬鞭指著前方說：“士兵們，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點趕路，繞過這個山丘就到梅林了！步伐不由得加快了許多。

圖表

四．結(jié)論

1成語的世界是豐富多彩的，成語事故人們留下的智慧結(jié)晶。每個短小的成語都會有一個屬于他的典故。我國的語言文化遠遠不止這些，較大型的成語詞典大約有0條成語，每個成語都對應幾個歷史人物，諸葛亮、曹植、韓信、劉備、藺相如

2成語是我國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一

個整體來應用的。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語它代表了一個故事或者典故。 成語又是一種現(xiàn)成的話，跟習用語、諺語相近，但是也略有區(qū)別。成語大都出自書面，屬于文語性質(zhì)的。其次在語言形式上，成語是約定俗成的四字結(jié)構(gòu)，字面不能隨意更換；成語在語言表達中有生動簡潔、形象鮮明的作用。

3成語大多來源佛教，略舉一些：一切眾生，****，一塵不染，一瓣心香，七手八腳，七顛八倒，人窮智短，八面玲瓏，三生有幸，三災八難，三姑六婆，三教九流，三頭六臂，上天無路，入地無門，千差萬別，口碑載道，大千世界，大發(fā)慈悲，大吹大擂，大吹法亂，方便之門，水中撈月，水泄不通，水漲船高，牛頭馬面，功德無量，功德圓滿，半路出家，半斤八兩，四大皆空，生老病死，吐絲自縛，因果報應，因風吹火，回頭是岸，安身立命，在劫難逃，有口皆碑，老僧入定，肉眼凡胎，自由自在，自作自受，衣缽相傳，佛口蛇心，佛眼相看，作賊心虛，邪魔外道，拂袖而去，披毛戴角，拋磚引玉，拈花微笑，放下屠刀，立地成佛，沿門托缽，金剛怒目，勇猛精進，皆大歡喜，看破紅塵，苦海無邊，借花獻佛，旁門左道，神通廣大，唯我獨尊，救苦救難，清規(guī)戒律，現(xiàn)身說法，極樂世界，道高一尺，魔高一丈，僧多粥少，超凡入圣〃〃〃〃〃〃

姜天曉

在我們身邊，常常聽到很多名人的名字，相信打家也看過不少成語故事書?？墒悄懔私膺@些名人的名人背后發(fā)生了怎樣的故事呢，所以這次我們探索“成語中的名人故事”。 調(diào)查方法 網(wǎng)上瀏覽 查閱有關(guān)報刊 閱讀有關(guān)書籍 調(diào)查情況和資料整理

鑿壁偷光：

漢朝時，少年時的匡衡，非常勤奮好學。

由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。匡衡心痛這浪費的時間，內(nèi)心非常痛苦。

他的.鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇氣，對鄰居說：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢!”匡衡聽后非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。

匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。

匡衡讀完這些書，深感自己所掌握的知識是遠遠不夠的，他想繼續(xù)看多一些書的愿望更加迫切了。

附近有個大戶人家，有很多藏書。一天，匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶人家門前。他對主人說：“請您收留我，我給您家里白干活不報酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了?！敝魅吮凰木袼袆樱饝怂钑囊?。 匡衡就是這樣勤奮學習的，后來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時期

有名的學者。 結(jié)論

匡衡“遂成大學”的主要原因：（1）、它本身勤奮好學，不懈努力；（2）、主人的支持和幫助。

在歷史長河中名人的成語數(shù)不勝數(shù)，如抱薪救火、負荊請罪、懸梁刺股……成語中的名人給了我們許多可學的知識，我們?yōu)檫@些名人的聰明才智感到敬佩。 通過大量收集成語故事，我發(fā)現(xiàn)我國的成語是奇特的，他們是有一個故事變成的，這些故事來自戰(zhàn)爭、生活、學習……

成語名人故事研究報告2

一、問題的提出：

我們中華民族是個文化民族，成語就是文化民族的結(jié)晶之一，老師說每個成語都有名人故事。于是，我就對成語中的名人故事做了一次研究調(diào)查。

二、調(diào)查方法：

1. 查閱有關(guān)成語中名人故事的書籍，了解成語中的名人故事。

2. 上網(wǎng)瀏覽，通過網(wǎng)上途徑，搜集成語中的`名人故事。

3. 閱讀報刊，了解成語中的名人故事。

三、調(diào)查情況和資料整理：

信息渠道成語名人主要內(nèi)容

書籍入木三分王羲之晉朝王羲之寫的字非常有力，相傳他在木板上寫字，刻字的人發(fā)現(xiàn)墨汁滲入木板已有三分了。

上網(wǎng)瀏覽程門立雪楊時宋代楊時在下雪天拜訪著名學者程頤，程頤暝目而坐楊時不敢驚動，在旁等候，程頤醒來時門后積雪已有一尺多深了。

報刊草船借箭諸葛亮東漢末年，周瑜嫉妒諸葛亮的才干，要諸葛亮十天之內(nèi)造好十萬只箭以此陷害他，諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操借箭，最后挫敗周瑜。

四、結(jié)論：

1. 成語里的確有名人故事，是有名人故事演變出來的。

2. 這些成語對我們有很大的幫助，在學習上和生活中都會運用到。

3. 成語中的名人故事中還有許多名人的品質(zhì)優(yōu)點值得我們學習。

4. 這些成語都有一定的道理，激發(fā)我們努力學習，開發(fā)我們的道德思想更上一層樓。

成語名人故事研究報告3

一、問題的提出.

在我們身邊,常常聽到很多名人的名字。相信大家也看過不少成語故事書。上次我們剛寫完了自己姓氏名人的研究報告。這次我們就要繼續(xù)探索““成語中的名人故事”。多些了解我我們身邊“成語中的名人故事”吧！

二、調(diào)查方法。

1、網(wǎng)上瀏覽。

2、查閱有關(guān)報刊。

3、閱讀有關(guān)書籍

三、資料整理。

一、問題的提出.

在我們身邊,常常聽到很多名人的名字。相信大家也看過不少成語故事書。上次我們剛寫完了自己姓氏名人的研究報告。這次我們就要繼續(xù)探索“”成語中的名人故事”。多些了解我我們身邊“成語中的名人故事”吧！

二、調(diào)查方法。

1、網(wǎng)上瀏覽。

2、查閱有關(guān)報刊。

3、閱讀有關(guān)書籍

三、資料整理。

調(diào)查方法 涉及資料 獲得信息

1、（上網(wǎng)） （成語名人）

四面楚歌、破釜沉舟——項羽 刮目相看——呂蒙

三顧茅廬、鞠躬盡瘁——諸葛亮 一鼓作氣——曹劌

投筆從戎—— 班超 負荊請罪——廉頗

完璧歸趙——藺相如 鑿壁借光—— 匡衡

指鹿為馬—— 趙高 紙上談兵——趙括

精忠報國—— 岳飛 聞雞起舞——祖逖

入木三分——王羲之 臥薪嘗膽——勾踐

樂不思蜀——劉禪 圖窮匕見——荊軻

胯下之辱——韓信 煮豆燃萁——曹植

一字千金——呂不韋

2、（上網(wǎng)） （成語故事

《不恥下問》 《懸梁刺股》

《囊螢映雪》 《一飯千金》

《鑿壁偷光》

《望梅止渴》

3、(上網(wǎng)) (成語中的名人故事)

《一飯千金》

韓信小時家中貧寒，父母雙亡。他雖然用功讀書、拼命習武，然而，掙錢的本事卻一個也不會。迫不得已，他只好到別人家吃“白食”。為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來到淮水邊垂釣，用魚換飯吃，經(jīng)常饑一頓飽一頓?；此吷嫌袀€老奶奶為人家漂洗紗絮，人稱“漂母”。她見韓信挨餓挺可憐，就把自己帶的飯分一半給他吃。天天如此，從未間斷，韓信發(fā)誓要報答漂母之恩。韓信被封為“淮陰侯”后對漂母分食之恩始終沒忘，派人四處尋找，最后以千金相贈。這就是“一飯千金”成語的來歷。

四、結(jié)論。

1、《望梅止渴》

有一年夏天，曹操率領(lǐng)部隊去討伐張繡，天氣熱得出奇，驕陽似火，天上一絲云彩也沒有，部隊在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹木和被陽光曬得滾燙的山石，讓人透不過氣來。到了中午時分，士兵的衣服都濕透了，行軍的速度也慢下來，有幾個體弱的`士兵竟暈倒在路邊。

曹操看行軍的速度越來越慢，擔心貽誤戰(zhàn)機，心里很是著急。可是，眼下幾萬人馬連水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫來向?qū)?，悄悄問他：“這附近可有水源？”向?qū)u搖頭說：“泉水在山谷的那一邊，要繞道過去還有很遠的路程?！辈懿傧肓艘幌抡f，“不行，時間來不及?！彼戳丝辞斑叺臉淞?，沉思了一會兒，對向?qū)дf：“你什么也別說，我來想辦法?！彼来丝碳词瓜旅钜蟛筷牸涌焖俣纫矡o濟于事。腦筋一轉(zhuǎn)，辦法來了，他一夾馬肚子，快速趕到隊伍前面，用馬鞭指著前方說：“士兵們，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點趕路，繞過這個山丘就到梅林了！”士兵們一聽，仿佛已經(jīng)吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了許多。

2、《望梅止渴》此故事出自《世說新語·假譎》。成語“望梅止渴”，比喻用空想安慰自己或他人。曹操利用自己的智慧去引誘自己或他人。

成語名人故事研究報告4

一、問題的提出

我國的文化博大精深，成語是其中的瑰寶。我們決定對成語中名人故事進行研究，初步了解成語中蘊含的的古代名人故事和著名歷史事件，培養(yǎng)學習成語的興趣，加深對成語的了解。

二、研究方法

1、通過網(wǎng)絡和書等，從搜集成語中的.名人故事。

2、列成表格。

3、通過調(diào)查和整理，從中發(fā)現(xiàn)什么，思考今后應當怎樣做。

三、資料的搜集和整理

胸有成竹《文與可可谷偃竹記》北宋文同宋代畫家文同(字與可)擅畫竹，詩人晃補之說：與可畫竹，胸有成竹。比喻做事之前已做好充分準備，對事情的的成功已有了十分的把握。

聞雞起舞《晉書祖逖傳》晉代祖逖、劉琨祖逖聽到雞叫，就起來練劍準備隨時效國家。比喻有志報國的人及時奮起。

不學無術(shù)《漢書霍光傳》漢代劉費陵、劉詢承、霍光班固評論霍光功過，說他不學無術(shù)比喻沒有學問。沒有本領(lǐng)。

四、結(jié)論

成語是一個分富多彩的世界，其中既有歷史名人的故事，也有重要的歷史事件，還記錄著古人的日常生活和思想，博大精深，奧妙無窮。成語集中地反映了中國的歷史和文化，它是中國語言藝術(shù)的博物館。

我們平時應該多積累成語，養(yǎng)成查字典的習慣，還要了解成語中所包含著的歷史名人故事和歷史事件，這樣能讓我們從中受到很多的利益。

成語名人故事研究報告5

一.問題的提出

中國文化淵源流長，成語是這其中的瑰寶，它短小而簡練，有很多故事出自于成語。在生活中，成語無處不在，但我們卻不了解這其中蘊含的意思，在這次綜合性學習拓展中，我決定利用網(wǎng)絡、書籍等有效資源對成語中的名人故事進行研究、學習。

二.調(diào)查方法

1.查閱成語故事書，了解有關(guān)成語的故事。

2.上網(wǎng)查詢有關(guān)成語故事的人物。并列成表格。

三.調(diào)查情況和資料整理

事例兩則

《一飯千金》 韓信小時家中貧寒，父母雙亡。他雖然用功讀書、拼命習武，然而，掙錢的本事卻一個也不會。迫不得已，他只好到別人家吃“白食”。為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來到淮水邊垂釣，用魚換飯吃，經(jīng)常饑一頓飽一頓?；此吷嫌袀€老奶奶為人家漂洗紗絮，人稱“漂母”。她見韓信挨餓挺可憐，就把自己帶的飯分一半給他吃。天天如此，從未間斷，韓信發(fā)誓要報答漂母之恩。韓信被封為“淮陰侯”后對漂母分食之恩始終沒忘，派人四處尋找，最后以千金相贈。這就是“一飯千金”成語的來歷。

《望梅止渴》 有一年夏天，曹操率領(lǐng)部隊去討伐張繡，天氣熱得出奇，驕陽似火，天上一絲云彩也沒有，部隊在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹木和被陽光曬得滾燙的山石，讓人透不過氣來。到了中午時分，士兵的衣服都濕透了，行軍的速度也慢下來，有幾個體弱的士兵竟暈倒在路邊。曹操看行軍的速度越來越慢，擔心貽誤戰(zhàn)機，心里很是著急?？墒?，眼下幾萬人馬連水都喝不上，又怎么能加快速度呢?他立刻叫來向?qū)?，悄悄問他：“這附近可有水源?”向?qū)u搖頭說：“泉水在山谷的那一邊，要繞道過去還有很遠的路程?！辈懿傧肓艘幌抡f，“不行，時間來不及?！彼戳丝辞斑叺臉淞?，沉思了一會兒，對向?qū)дf：“你什么也別說，我來想辦法?！彼来丝碳词瓜旅钜蟛筷牸涌焖俣纫矡o濟于事。腦筋一轉(zhuǎn)，辦法來了，他一夾馬肚子，快速趕到隊伍前面，用馬鞭指著前方說：“士兵們，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點趕路，繞過這個山丘就到梅林了!”士兵們一聽，仿佛已經(jīng)吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了許多。 這就是望梅止渴的故事。

1成語的世界是豐富多彩的，成語事故人們留下的智慧結(jié)晶。每個短小的成語都會有一個屬于他的.典故。我國的語言文化遠遠不止這些，較大型的成語詞典大約有20xx0條成語，每個成語都對應幾個歷史人物，諸葛亮、曹植、韓信、劉備、藺相如······

四.結(jié)論

2成語是我國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語它代表了一個故事或者典故。 成語又是一種現(xiàn)成的話，跟習用語、諺語相近，但是也略有區(qū)別。成語大都出自書面，屬于文語性質(zhì)的。其次在語言形式上，成語是約定俗成的四字結(jié)構(gòu)，字面不能隨意更換;成語在語言表達中有生動簡潔、形象鮮明的作用。

3成語大多來源佛教，略舉一些：一切眾生，一絲不掛，一塵不染，一瓣心香，七手八腳，七顛八倒，人窮智短，八面玲瓏，三生有幸，三災八難，三姑六婆，三教九流，三頭六臂，上天無路，入地無門，千差萬別，口碑載道，大千世界，大發(fā)慈悲，大吹大擂，大吹法螺，不二法門，弓折箭盡，寸鐵殺人，不可言宣，不可思議，不即不離，五體投地，六根清凈，天花亂墜，心到神知，心心相印，手忙腳亂，方便之門，水中撈月，水泄不通，水漲船高，牛頭馬面，功德無量，功德圓滿，半路出家，半斤八兩，四大皆空，生老病死，吐絲自縛，因果報應，因風吹火，回頭是岸，安身立命，在劫難逃，有口皆碑，老僧入定，肉眼凡胎，自由自在，自作自受，衣缽相傳，佛口蛇心，佛眼相看，作賊心虛，邪魔外道，拂袖而去，披毛戴角，拋磚引玉，拈花微笑，放下屠刀，立地成佛，沿門托缽，金剛怒目，勇猛精進，皆大歡喜，看破紅塵，苦海無邊，借花獻佛，旁門左道，神通廣大，唯我獨尊，救苦救難，清規(guī)戒律，現(xiàn)身說法，極樂世界，道高一尺，魔高一丈，僧多粥少，超凡入圣······

成語名人故事研究報告6

一、問題的提出

中國文化淵源流長，成語是這其中的瑰寶，它短小而簡練，有很多故事出自于成語。在生活中，成語無處不在，但我們卻不了解這其中蘊含的意思，在這次綜合性學習拓展中，我決定利用網(wǎng)絡、書籍等有效資源對成語中的名人故事進行研究、學習。

二、調(diào)查方法

1、查閱成語故事書，了解有關(guān)成語的故事。

2、上網(wǎng)查詢有關(guān)成語故事的人物。并列成表格。

三、調(diào)查情況和資料整理

事例兩則

《一飯千金》韓信小時家中貧寒，父母雙亡。他雖然用功讀書、拼命習武，然而，掙錢的本事卻一個也不會。迫不得已，他只好到別人家吃“白食”。為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來到淮水邊垂釣，用魚換飯吃，經(jīng)常饑一頓飽一頓。淮水邊上有個老奶奶為人家漂洗紗絮，人稱“漂母”。她見韓信挨餓挺可憐，就把自己帶的飯分一半給他吃。天天如此，從未間斷，韓信發(fā)誓要報答漂母之恩。韓信被封為“淮陰侯”后對漂母分食之恩始終沒忘，派人四處尋找，最后以千金相贈。這就是“一飯千金”成語的來歷。

《望梅止渴》有一年夏天，曹操率領(lǐng)部隊去討伐張繡，天氣熱得出奇，驕陽似火，天上一絲云彩也沒有，部隊在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹木和被陽光曬得滾燙的山石，讓人透不過氣來。到了中午時分，士兵的衣服都濕透了，行的速度也慢下來，有幾個體弱的士兵竟暈倒在路邊。曹操看行的速度越來越慢，擔心貽誤戰(zhàn)機，心里很是著急?？墒?，眼下幾萬人馬連水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫來向?qū)?，悄悄問他：“這附近可有水源？”向?qū)u搖頭說：“泉水在山谷的那一邊，要繞道過去還有很遠的路程。”曹操想了一下說，“不行，時間來不及。”他看了看前邊的樹林，沉思了一會兒，對向?qū)дf：“你什么也別說，我來想辦法?！彼来丝碳词瓜旅钜蟛筷牸涌焖俣纫矡o濟于事。腦筋一轉(zhuǎn)，辦法來了，他一夾馬肚子，快速趕到隊伍前面，用馬鞭指著前方說：“士兵們，我知道前面有一片梅林，那里的梅子又又好吃，我們快點趕路，繞過這個山丘就到梅林了！”士兵們一聽，仿佛已經(jīng)吃到嘴里，精神振，步伐不由得加快了許多。這就是望梅止渴的故事。

成語的世界是豐富多彩的，成語事故人們留下的智慧結(jié)晶。每個短小的成語都會有一個屬于他的典故。我國的語言文化遠遠不止這些，較型的成語詞典約有20000條成語，每個成語都對應幾個歷史人物，諸葛亮、曹植、韓信、劉備、藺相如

四、結(jié)論

1、成語是我國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的`說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。成語有很一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語它代表了一個故事或者典故。成語又是一種現(xiàn)成的話，跟習用語、諺語相近，但是也略有區(qū)別。成語都出自書面，屬于文語性質(zhì)的。其次在語言形式上，成語是約定俗成的四字結(jié)構(gòu)，字面不能隨意更換；成語在語言表達中有生動簡潔、形象鮮明的作用。

2、成語多來源佛教，略舉一些：一切眾生，一絲不掛，一塵不染，一瓣心香，七手八腳，七顛八倒，人窮智短，八面玲瓏，三生有幸，三災八難，三姑六婆，三教九流，三頭六臂，上天無路，入地無門，千差萬別，口碑載道，千世界，發(fā)慈悲，吹擂，吹法螺，不二法門，弓折箭盡，寸鐵殺人，不可言宣，不可思議，不即不離，五體投地，六根清凈，天花亂墜，心到神知，心心相印，手忙腳亂，方便之門，水中撈月，水泄不通，水漲船高，牛頭馬面，功德無量，功德圓滿，半路出家，半斤八兩，四皆空，生老病死，吐絲自縛，因果報應，因風吹火，回頭是岸，安身立命，在劫難逃，有口皆碑，老僧入定，肉眼凡胎，自由自在，自作自受，衣缽相傳，佛口蛇心，佛眼相看，作賊心虛，邪魔外道，拂袖而去，披毛戴角，拋磚引玉，拈花微笑，放下屠刀，立地成佛，沿門托缽，金剛怒目，勇猛精進，皆歡喜，看破紅塵，苦海無邊，借花獻佛，旁門左道，神通廣，唯我尊，救苦救難，清規(guī)戒律，現(xiàn)身說法，極樂世界，道高一尺，魔高一丈，僧多粥少，超凡入圣

成語中的名人故事研究報告

一、問題的提出

我國的文化博大精深，成語是其中的瑰寶。對于成語，我們既熟悉又陌生。說熟悉，是因為我們在閱讀和習作中經(jīng)常遇到成語；說陌生，是因為我們對成語中蘊含的知識知之甚少，或者干脆并不了解。在這次綜合性學習中，我們小組決定對成語中的名人故事進行研究，初步了解成語中蘊含的古代名人故事和著名歷史事件，培養(yǎng)學習成語的興趣，加深對成語的了解。

二、研究方法

1、通過網(wǎng)絡、辭典和書籍等渠道，搜集成語中的名人故事。

2、列成表格。

3、通過調(diào)查搜集和整理，從中發(fā)現(xiàn)什么，思考今后應當怎樣做。

三、資料的搜集和整理 成 語

出 處

歷史時期

歷史

人物

歷史事件

成語的意義

過門不入

《列子·楊朱》

夏代

禹

禹是鯀的兒子。堯命鯀治水，鯀的治水方法不對頭，積土阻水，結(jié)果失敗。新帝舜命禹繼續(xù)治水。禹經(jīng)過整整十三年，終于制服了洪水。

比喻忠于職守，公而忘私。

退避三舍

《左傳·僖公二十二年》

春秋

晉獻公、申生、重耳

重耳對晉獻公說：晉楚治兵，遇于中原，其避居三舍。

比喻不與人相爭或主動讓步。

洛陽紙貴

《晉書·卷九十二·文苑傳·左思傳》

晉代

左思

左思用十年，寫成《三都賦》，深獲好評，由于當時沒有印刷術(shù)，人們爭相抄寫，致使洛陽紙張價格上漲。

比喻著作有價值，流傳廣。

草木皆兵

《晉書?苻堅載記》

東晉

謝石、謝玄

《晉書?苻堅載記》：“堅與苻融登城而望王師，見部陣齊整，將士精銳；又北望八公山上草森皆類人形，顧謂融曰：‘此亦勁敵也，何謂少乎？’憮然有懼色?！?/p>

比喻人在驚慌時疑神疑鬼。

按圖索驥

《藝林伐山》

春秋

孫陽

這個成語來源于《藝林伐山》，伯樂《相馬經(jīng)》有“隆顙蚨日，蹄如累曲”之語，其子執(zhí)《馬經(jīng)》以求馬。出見大蟾蜍，謂其父：“得一馬，略與相同，但蹄不如累曲爾?！?/p>

按圖像尋求良馬。比喻做事拘泥教條，墨守成規(guī)?，F(xiàn)在指順著線索去尋找。

如火如荼

《國語·吳語》

春秋

夫差

這個成語來源于《國語.吳語》，萬人以為方陣，皆白裳、白旗、素甲、白羽之增，望之如荼??左軍亦如之，皆赤裳、赤旗、丹甲、朱羽之增，望之如火。

意思是像火一樣紅，像茅草的白花一樣白，形容軍容的盛大。現(xiàn)在常用來比喻氣勢旺盛。

望梅止渴

《世說新語·假譎》

三國

曹操

曹操帶兵，眾人都渴了，操說：前方有梅林，可以解渴。眾人聽后，迅速前進。

比喻愿望無法實現(xiàn)，用空想來安慰自己。

掩耳盜鈴

故事出自《呂氏春秋·自知》

春秋時期

智伯、范氏

小偷偷鐘，怕眾人聽見鐘聲，捂住了自己的耳朵。

比喻愚蠢自欺的掩飾行為。

圖窮匕見

戰(zhàn)國策 燕策二

戰(zhàn)國

荊軻

荊軻為燕太子刺秦王，用獻燕國督亢的地圖為名，先把匕首卷在圖里。秦王展開地圖，最后露出匕首。

比喻事情發(fā)展到最后，真相或本意顯露了出來。

表1 表2

成 語

出 處

歷史時期

歷史

人物

歷史事件

成語的意義

桃李不言 下自成蹊

《史記·李將軍列傳》

西漢時期

李廣

李廣帶兵，真誠和善，眾人擁戴，所向無敵。

比喻人只要真誠、忠實，就能感動別人。

請君入甕

《資治通鑒·唐則天皇后天授二年》

唐朝

武則天、周興、來俊臣

來俊臣審問周興，先向周興請教如何使人認罪，周興獻計，來俊臣用此計對付周興。

比喻用某人整治他自己。

高山流水

:《列子·湯問》

春秋末期

俞伯牙、鐘子期

“伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山?！驹诹魉?，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’”

比喻遇見知音。

胸有成竹

《文與可可谷偃竹記》

北宋

文同

宋代畫家文同（字與可）擅畫竹，詩人晁補之說：與可畫竹，胸中有成竹。

比喻做事之前已作好充分準備，對事情的成功已有了十分的把握。

唇亡齒寒

《左傳·僖公五年》

春秋末期

晉獻公

晉獻公欲攻打虢國，借道虞國，向虞國國君獻上禮物，虞國國君不聽臣子唇亡齒寒的勸告，答應借道，結(jié)果后來虢國滅亡后，被晉獻公滅。

比喻雙方關(guān)系密切，相互依存。

聞雞起舞

《晉書·祖逖傳》

晉代

祖逖、劉琨

祖逖聽到雞叫，就起來練劍，準備隨時報效國家。

比喻有志報國的人及時奮起。

指鹿為馬

《史記·秦始皇本紀》。

隋朝

趙高

趙高牽來一頭鹿，非說是馬。借以排除異己。

比喻顛倒是非混淆黑白。

不寒而栗

《史記·酷吏列傳》

漢代

義縱

義縱任定襄太守時，治安非?；靵y，義縱一天就處死四百犯人，致使定襄人不寒而栗。

比喻非常害怕恐懼。

不學無術(shù)

《漢書·霍光傳》

漢代

劉弗陵、劉詢承、霍光

班固評論霍光功過，說他不學無術(shù)。

比喻沒有學問，沒有本領(lǐng)。

雞鳴狗盜

《史記·孟嘗君列傳》

戰(zhàn)國時期

孟嘗君、秦昭、狐白裘

孟嘗君被秦國所拘，靠著手下門客裝狗鉆洞偷來狐裘獻給秦王妃子，說服秦王答應放行，又有門客裝雞叫打開城門，這才逃回了齊國。

指微不足道的本領(lǐng)。也指偷偷摸摸的行為。

枕戈待旦

《晉書·劉琨傳》

西晉

祖逖、劉琨

劉琨睡覺，常枕著兵器入睡，等待天亮，立志殺敵報國。

形容時刻警惕敵人，準備作戰(zhàn)。表3

成 語

出 處

歷史時期

歷史

人物

歷史事件

成語的意義

勢如破竹

〈晉書·杜預傳〉

三國末年

司馬炎、杜預

司馬炎滅蜀后，奪取魏國政權(quán)，欲攻打東吳，部分人不主張打，杜預上書說：現(xiàn)在趁士氣高漲，取得一個又一個勝利，勢如破竹，攻下吳（綠色圃中小學教育網(wǎng) http://）國不會費多大力氣。大軍在杜預率領(lǐng)下，不久就攻下了吳國。

形容戰(zhàn)斗節(jié)節(jié)勝利，毫無阻擋。

破釜沉舟

《史記·項羽本紀》

秦末

項羽

公元前207年，項羽的起義軍與秦將章邯率領(lǐng)的秦軍主力部隊在巨鹿展開大戰(zhàn)。項羽渡漳河后，命令全軍“皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心?！本蘼挂粦?zhàn)，大破秦軍，項兵威震諸侯。

比喻戰(zhàn)斗到底的決心。

四面楚歌

《史記"項羽本紀》

秦末

項羽

劉邦把項羽圍困垓下。項羽夜里聽見四面漢軍唱起楚地民歌，不禁非常吃驚，心情沮喪。虞姬自刎，項羽英雄末路，帶殘兵逃至烏江，最終自刎于江邊。

比喻陷入四面受敵、孤立無援的境地。

三顧茅廬

三國蜀·諸葛亮《出師表》

東漢末年

劉備 諸葛亮

漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。劉備三次誠心拜訪，終于打動諸葛亮，全力幫助劉備建立蜀漢皇朝。

比喻真心誠意，一再邀請、拜訪有專長的賢人。

初出茅廬

《三國志》

三國

諸葛亮.劉備.夏侯沌。

諸葛亮幫助劉備打敗了夏侯沌。

開始出來工作缺乏經(jīng)驗的自謙。

暗箭傷人

《三俠五義》

春秋時期

潁考叔.公孫子都

公孫子都把潁考叔一箭射死，手段卑劣。

用卑劣.陰險的手段在暗地里傷害他人。

百聞不如一見

《漢書 趙充國傳》

西漢宣帝年間

漢宣帝.趙充國

趙充國打仗時先偵察在定奪。

聽得再多，不如親眼看一看可靠。

班門弄斧

唐·柳宗元《王氏伯仲唱和詩序》

春秋

魯班

魯班，春秋時期魯國人，著名的木匠。在魯班門前舞弄斧子。

比喻在行家或高明的人面前賣弄本事.自不量力。

東施笑顰

《莊子 天運》

春秋

東施.西施.勾踐.吳王

丑女東施效仿美女西施，因西施常常皺著眉頭，東施也無病呻吟，裝作心痛，反被人嘲笑。

欲學別人之長，反而越增自身之短。表4 成 語

出 處

歷史時期

歷史

人物

歷史事件

成語的意義

釜底抽薪

《為侯景判移梁朝文》

南北朝時代

侯景.魏收

抽薪止沸，斬草除根

凡是此須從根本解決問題。

江郎才盡

《詩品》

南朝時期

江淹

年齡大了，江淹才思減退。

才思減退

秋毫無犯

史記《史記·項羽本紀》：“

漢朝

項羽

《史記·項羽本紀》：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍?！薄逗鬂h書·岑彭傳》：“持軍整齊，秋毫無犯?！?/p>

指軍紀嚴明，絲毫不侵犯人民的利益。

同甘共苦

戰(zhàn)國策 燕策

戰(zhàn)國

燕昭王

燕昭王繼位后，尊郭隗為老師，許多人紛紛來到燕國，為燕昭王效力。燕昭王都委以重任，關(guān)心備至。他與百姓同時安樂，共度苦難二十八年，終于治理好燕國。

同時享受安樂，共同分擔愁苦。

親痛仇快

漢 朱浮《為幽州牧與彭寵書》

漢

朱浮 朱浮《為幽州牧與彭寵書》“凡舉事無為親厚者所痛，而為見讎者所快。”

親人痛心，仇人快意。

前倨后恭

史記 蘇秦列傳

戰(zhàn)國

蘇秦

《戰(zhàn)國策·秦策一》：“蘇秦曰：‘嫂何前俾而后卑也。’”《史記·蘇秦列傳》：“蘇秦笑謂其嫂曰：‘何前倨而后恭也？’”

以前傲慢，后來恭敬。形容對人的態(tài)度改變。

歧路亡羊

《列子·說符》“大道以多歧亡羊，學者以多方喪生?！?/p>

戰(zhàn)國

楊子（即楊朱）

楊子的鄰居家跑丟了一只羊。鄰人立刻率領(lǐng)親戚朋友們?nèi)プ穼ぃ瑳]有找到。鄰人告訴楊子“岔路之中又有岔路，不知道應該選擇哪一條路去找，所以就回來了?！?/p>

因岔路太多無法追尋而丟失了羊。比喻事物復雜多變，沒有正確的方向就會誤入歧途。

孺子可教

《史記·留侯世家》

漢

張良

《史記·留侯世家》：》：“父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復返，曰：'孺子可教矣。'”

小孩子是可以教誨的，后形容年輕人有出息，可以造就。

三人成虎

戰(zhàn)國策 魏第二

戰(zhàn)國

龐蔥 魏惠王

龐蔥以“三個人謊報城市里有老虎，聽者就信以為真”勸喻魏惠王的故事。

比喻謠言重復多次，就能使人信以為真。

投筆從戒

后漢書 班超傳

漢朝

班超

班超家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”

扔掉筆去參軍。指文人從軍。四．結(jié)論

成語是一個豐富多彩的世界，其中既有歷史名人故事，也有重要的歷史事件，還記錄著古人的日常生活和思想，博大精深，奧妙無窮。有的成語贊揚了古人的高風亮節(jié)，如“過門不入”、“桃李不言下自成蹊”、“三顧茅廬”；有的則諷刺了人的愚蠢和卑劣，如“東施效顰”、“班門弄斧”、“指鹿為馬”、“暗箭傷人”；有的贊揚了立志成才，如“枕戈待旦”、“聞雞起舞”、“投筆從戎”；有的反映了人的膽小和怯懦，如“草木皆兵”；有的隱含著生活的道理，如“歧路亡羊”、“唇亡齒寒”、“三人成虎”；還有的成語對世人提出勸戒，如“唇亡齒寒”、“百聞不如一見”等等。還有的成語反映了歷史上重要的歷史事件，如“指鹿為馬”、“圖窮匕見”；有的則記錄了歷史上的戰(zhàn)爭，如“破釜沉舟”、“四面楚歌”；還有古人生活中的逸聞趣事，如“洛陽紙貴”、“望梅止渴”，等等。成語集中地反映了中國的歷史和文化，它是中國語言藝術(shù)的博物館。

我們在平時讀書時應該多積累成語，養(yǎng)成查辭典的習慣。通過查閱辭典，也可以上網(wǎng)搜索，不但弄懂成語的意思，還可以了解成語的出處，了解成語中所包含著的歷史名人故事和歷史事件。這樣不但積累了成語，也了解了中國的歷史和文化，豐富了我們的課外知識，還能讓我們從中受到很多的教益，一舉多得。成語積累多了，還會豐富我們的語言，使我們的習作錦上添花。

心動不如行動。同學們，快快行動起來吧！?。?/p>