興趣是最好的老師議論文

興趣是最好的老師議論文1

在這個(gè)世界上，有好多事情，都需要很大的毅力和堅(jiān)持不懈，才能夠?qū)崿F(xiàn)。而奮發(fā)努力也是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不可或缺的一部分重要原因。不知道有沒(méi)有人留意到一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，同樣是擁有夢(mèng)想的人，一部分人能夠成功，一部分人卻只能接受失敗。

究其原因，是因?yàn)槭裁茨?？或許，有的人會(huì)說(shuō)，因?yàn)槿朔种斆鞑宦斆?，分著智商夠不夠用。但是，?duì)于這個(gè)問(wèn)題，我的理解卻不是這樣的，我認(rèn)為這個(gè)現(xiàn)象的答案是——那些成功的人，把興趣變成了天賦，而那些失敗的人，則把天賦抹殺，對(duì)夢(mèng)想也沒(méi)有多大的興趣。

以前聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事。我的理解，就是從這個(gè)故事來(lái)的。

然而，天賦高真的就能夠成功嗎？不是的。

那年繪畫比賽，張明和李曉都參加了，可是最后的贏家并不是張明，而是李曉。只因?yàn)樵u(píng)委評(píng)分，張明的繪畫水平?jīng)]有李曉的高。就這樣，張明覺(jué)得委屈，他覺(jué)得，明明自己畫的比他好呀。

看吧，這就是所謂的“只要功夫深鐵杵磨成針”。

看完這個(gè)故事，我想起了我的興趣愛(ài)好——寫作。雖然我沒(méi)有多大的'天賦，但是我愿意好好努力，創(chuàng)造一個(gè)奇跡。我要像李曉那樣，笨鳥先飛早入林，持之以恒的學(xué)習(xí)寫作。我相信，天賦異稟的人，也會(huì)在厚積薄發(fā)的興趣愛(ài)好和懶惰、驕傲自滿中，變成一個(gè)失敗的人。而那些謙虛的人，終會(huì)在默默努力學(xué)習(xí)，以及興趣愛(ài)好的激勵(lì)之下，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

興趣是最好的老師議論文2

興趣是人們活動(dòng)強(qiáng)有力的動(dòng)機(jī)之一，它能調(diào)動(dòng)起人的生命力，使大家熱衷于自己的事業(yè)而樂(lè)此不疲。人對(duì)自然產(chǎn)生興趣，就能引發(fā)出對(duì)事物的體驗(yàn)，對(duì)問(wèn)題的思索;人對(duì)生活產(chǎn)生興趣，就能引發(fā)因好奇而實(shí)踐，因驗(yàn)證而發(fā)現(xiàn)。古往今來(lái)，許多成就輝煌的成功人士，他們的事業(yè)往往萌生于青少年時(shí)代的興趣中，延著興趣開(kāi)拓的道路走下去，找到了自己事業(yè)成功的路徑。

被喻為“科學(xué)巨人”的牛頓在蘋果樹(shù)下看書時(shí)，從一個(gè)蘋果成熟落下而引發(fā)了聯(lián)想。試想一個(gè)蘋果掉下來(lái)是一件怪事嗎?不，它很常見(jiàn)。誰(shuí)也沒(méi)有去注意它，因?yàn)槲覀冇X(jué)得沒(méi)有什么大驚小怪的，它不掉下來(lái)難道飛上去嗎?正是牛頓對(duì)這個(gè)我們不在意的`問(wèn)題有了濃厚的興趣，既而發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”定律。

著名科學(xué)家達(dá)爾文，因一次考察，對(duì)某島上動(dòng)物外型的異樣產(chǎn)生興趣。也許我們會(huì)奇怪一陣子，就逐漸淡忘，但達(dá)爾文卻不罷休，進(jìn)入更深一層的研究，用了22年時(shí)間寫成了《物種起源》一書，提出進(jìn)化論。推翻了多年以來(lái)“世界上的一切生物都是上帝創(chuàng)造的”這個(gè)亙古不變的說(shuō)法。如果不是興趣促使他鍥而不舍地探討，也許我們至今仍在信奉著神的創(chuàng)造。

這正驗(yàn)證了孔老夫子的一句話:“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?/p>

有一家雜志曾用“終日計(jì)算，冥思苦想”為標(biāo)題介紹了_寧的物理研究。_寧因此不大高興，他對(duì)人們說(shuō):“尤其不同意的是這個(gè)“苦”字，什么叫苦?自己不愿意做，又因?yàn)橥饨绲膲毫Ψ亲霾豢桑@才叫苦。研究物理是沒(méi)有苦的概念的，物理學(xué)是非常引人入勝的。只要我對(duì)物理學(xué)有了興趣，我就會(huì)被它那不可抗拒的力量所吸引?！?/p>

確實(shí)，同樣從事研究的兩個(gè)人，一個(gè)是“我希望能學(xué)”，另一個(gè)是“希望我能學(xué)”，主動(dòng)與被動(dòng)間會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。據(jù)心理學(xué)家驗(yàn)證，人若擁有良好的心態(tài)與強(qiáng)烈的求知熱情，他的靈感便會(huì)一觸即發(fā)，如泉眼般源源不斷，那么結(jié)果也會(huì)事半功倍;反之，用一張愁眉苦臉面對(duì)探討，就像一部機(jī)器，沒(méi)有想法，說(shuō)不定方案不僅未能得出，還可能弄巧成拙。由此可想，為什么我們身邊經(jīng)常發(fā)生一些慘不忍睹的案件?因被逼學(xué)習(xí)而跳樓，結(jié)束大好的青春年華;因被逼練鋼琴而寧肯自砍手，擺脫約束獲得自由。而熱愛(ài)者善于發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，幾乎一離開(kāi)就要生病。這就是“有興趣”與“無(wú)興趣”的最大區(qū)別。

人是健忘的，總會(huì)丟三落四、忘這忘那，但是對(duì)于感興趣的事物，卻像烙上了印，永遠(yuǎn)銘記于心。生活中，人會(huì)對(duì)美麗的風(fēng)景過(guò)目不忘;人會(huì)對(duì)喜歡的物品清楚了解……這都是興趣愛(ài)好在起著作用。不管是生活，還是學(xué)習(xí)，當(dāng)你對(duì)它充滿興趣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，記住它是一件多么簡(jiǎn)單的事情。

人的成功需要正確的引導(dǎo)，那最好的老師就是興趣，它推動(dòng)著人們主動(dòng)地去開(kāi)拓進(jìn)取，促使我們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的大小事。無(wú)論是遼闊寬廣的大地，還是浩瀚無(wú)垠的海洋;無(wú)論是形形色色的人生，還是生生不息的物種，它們都存在著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“為什么”，等著我們洋溢著滿懷的興趣去發(fā)掘其中的道理。

興趣是最好的老師議論文3

當(dāng)代著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師！”

只有感興趣的東西，我們才能想方法設(shè)法地去了解它，掌握它，學(xué)好它。

要讀小學(xué)的那個(gè)暑假，媽媽帶我去青少年宮，看各種興趣上課。當(dāng)我走到電子琴教室時(shí)，正好是下課時(shí)間，我怯生生地走到琴前，小心翼翼地用一根小指頭敲找琴健，它立刻發(fā)出一個(gè)清脆的聲音，很好聽(tīng)，而且每個(gè)琴健發(fā)出的聲音各不相同，我被它深深地吸引了，于是，就讓媽媽給我報(bào)了一個(gè)電子琴班。上了兩節(jié)課后，媽媽看我還挺喜歡的，就買了一架電子琴送給我，從此，練琴就象吃飯、睡覺(jué)一樣成了我每天必做的一件事?？菰锏幕竟毩?xí)，沒(méi)多久，我就煩了，煩的時(shí)候就在琴上亂敲一氣。當(dāng)初的好奇心沒(méi)有了，我開(kāi)始討厭練琴了。媽媽說(shuō)：“無(wú)論做什么事情都要有付出，只有勤學(xué)苦練，才能結(jié)出累累的碩果。你再堅(jiān)持一下等這一期結(jié)束，如果你真不想學(xué)，下一期就不再報(bào)了。”在媽媽的勸導(dǎo)下，我又堅(jiān)持了一段時(shí)間。我可以彈比較大一些的曲子了，有很多是我們音樂(lè)書上也有的曲子，我慢慢地又轉(zhuǎn)變了，我開(kāi)始喜歡彈琴了，遇到自己喜歡的曲子，我就會(huì)主動(dòng)地反復(fù)練習(xí)，用心思考它為什么叫這個(gè)名字？它想表達(dá)的是什么呢？然后再用這樣的心情去彈奏。老師發(fā)現(xiàn)了我的變化就表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我進(jìn)步了，懂得理解曲子，懂得用自己的耳朵聽(tīng)自己的演奏了！受到表?yè)P(yáng)我就更起勁了，媽媽也說(shuō)以前聽(tīng)我彈琴是受罪，現(xiàn)在聽(tīng)我彈琴是一種享受，享受音樂(lè)。

從剛開(kāi)始的好奇到厭煩，到現(xiàn)在我已經(jīng)離不開(kāi)電子琴了，從這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程中，使我懂得：興趣是最好的'老師！只有對(duì)它產(chǎn)生興趣了，才會(huì)用心去琢磨，去想，用心才能做好它。

我還有很多的愛(ài)好，比如英語(yǔ)、書法、游泳、寫日記等，這些都是我的興趣。這些興趣不但豐富了我課余時(shí)間，還給我?guī)?lái)很多快樂(lè)！我看到一些同學(xué)的家長(zhǎng)也給他們報(bào)了這樣那樣的“興趣”班，但那些并不是他們真正感興趣的事。比如，有一個(gè)和我一起讀英語(yǔ)興趣班的男孩子，他媽媽每次都準(zhǔn)時(shí)接送他，可他上課的時(shí)候，總是做一些小動(dòng)作，不認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)吵得我都不能專心聽(tīng)講，下課時(shí)，我就問(wèn)他，“喜歡學(xué)英語(yǔ)嗎？”他說(shuō)，是他媽媽讓他來(lái)的，他才不喜歡呢！可見(jiàn)，如果沒(méi)有興趣，既不能學(xué)好，又浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間和媽媽的金錢！那么，是不是沒(méi)有興趣就放棄呢？象我學(xué)電子琴一樣，如果我討厭了，就斷掉了，也就失去了這樣一個(gè)興趣，那多可惜呀！如果我們對(duì)什么事還無(wú)法判斷是否有興趣，可以先做一段時(shí)間，再去尋找，也許就會(huì)找到新的發(fā)現(xiàn)。

無(wú)論做什么事情或是學(xué)什么，只有對(duì)它產(chǎn)生興趣，才能調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)熱情，才能變被動(dòng)為主動(dòng)，才能學(xué)得更好，總之，“興趣是最好的老師！”

興趣是最好的老師議論文4

從小到大，我的興趣愛(ài)好有很多，但我是一個(gè)三分鐘熱度、且急性子的人，所以我對(duì)事物的的興趣總是堅(jiān)持不了多久。看見(jiàn)別人繡的十字繡，我也興致勃勃地繡了一會(huì)兒，又因?yàn)榭菰锒鴮⒛菈K布棄而不顧;因?yàn)閻?ài)好寫作，決定假期里三天寫一篇文章，結(jié)果整個(gè)假期下來(lái)，一篇都沒(méi)寫;想要練毛筆字，卻只是想想。所以，我也不知道這么多的事情，到底算不算我的愛(ài)好。

其實(shí)，我根本就不知道基本功的重要性。我總是想很快就能達(dá)到我想要的效果，但這是不可能的，基本功必須扎實(shí)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我沒(méi)法很快做到像別人那樣好，又不想花更多的時(shí)間時(shí)，就會(huì)消極地放棄。

因?yàn)?，我喜歡的只是事情的結(jié)果，而不是事情本身。

這個(gè)暑假，我看見(jiàn)了一幅漂亮的油畫，于是我告訴我的繪畫老師，我不學(xué)彩鉛了，我要學(xué)油畫?？墒抢蠋煾嬖V我，直接學(xué)油畫是很困難的，最好先學(xué)素描，打基礎(chǔ)。我稍稍猶豫了一會(huì)兒，想到一起學(xué)素描的還有我的閨蜜吶，就答應(yīng)了。

于是每個(gè)星期五，我都興致勃勃地去學(xué)素描。剛開(kāi)始畫的是最簡(jiǎn)單的正方體，老師跟我講好一些簡(jiǎn)單的理論知識(shí)后，就讓我自己畫了。我信心滿滿的勾勒出了正方體的形狀和投影，問(wèn)老師我能不能上色了。老師搖搖頭，說(shuō)：“你看，你的線不直，有弧度，還有你看這里的透視，太夸張了。再看投影，這條邊應(yīng)該過(guò)來(lái)一點(diǎn)”老師指出了很多問(wèn)題，我只好慢慢修改。

正方體畫好了，還有長(zhǎng)方體、三角體、圓柱體……全部是枯燥的幾何。剛開(kāi)始那股興致沒(méi)有了，取而代之的是掃興與不耐煩。于是每次上素描課，我都磨磨蹭蹭，xx三個(gè)幾何的組合兩節(jié)課就能畫好，還畫得很細(xì)膩，我一個(gè)簡(jiǎn)單的'幾何，也要畫兩節(jié)課，還很粗糙。眼看著大半個(gè)暑假要過(guò)去了，這什么時(shí)候才是個(gè)頭兒?我開(kāi)始厭倦了。我為什么要學(xué)素描?我喜歡的只是油畫而已嘛!再說(shuō)了，那么好看的油畫，都是那些大神才能畫出來(lái)的。我哪能行?我畫數(shù)字油畫不就夠了嗎，學(xué)什么素描?

我把我心中的苦惱對(duì)xx傾訴了一通，xx讓我再堅(jiān)持一下，多練習(xí)線條，一定能進(jìn)步的很快。

雖然對(duì)自己能否進(jìn)步將信將疑，但朋友的話我還是聽(tīng)的。我按照她說(shuō)的做了，雖然說(shuō)還沒(méi)有畫得很細(xì)膩，但進(jìn)步的很快，老師的話從：“等等改一下”變成了：“可以啦下一步吧”。我的信心一點(diǎn)點(diǎn)增加，態(tài)度也更積極了。每個(gè)星期五，我都興致勃勃。

現(xiàn)在我可以說(shuō)，畫畫，就是我的興趣愛(ài)好。

興趣是最好的老師議論文5

在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有自己的關(guān)注，即所關(guān)心、注意的東西。于是，有人關(guān)注時(shí)尚，有人關(guān)注明星，有人關(guān)注金錢。而我所關(guān)注的則是自己的興趣和興趣發(fā)展，因?yàn)椤?/p>

小學(xué)一年級(jí)，一次手工課上，老師教我們折紙。這天，全班的折紙成績(jī)數(shù)我最好。放學(xué)到家，我把自己折的紙船、紙鳥、紙飛機(jī)拿給媽媽看。媽媽見(jiàn)了，非常高興，并說(shuō)：“有位大師講過(guò)，興趣是學(xué)習(xí)最好的向?qū)?，孩子，你可別輕易放棄?。　庇谑?，在媽媽幫助下，找來(lái)有關(guān)資料，我學(xué)著照資料上的樣子，用紙折疊各種玩具：有火箭，貓，汽車。從此，我不但成了班上的“折紙大王”，還養(yǎng)成了關(guān)注自己的興趣和興趣發(fā)展的好習(xí)慣。

小學(xué)三年級(jí)，我們?nèi)ラL(zhǎng)風(fēng)公園春游。同學(xué)們有的劃船，有的溜冰，有的玩碰碰車。只有我為公園里美麗的'花草所深深吸引，忘了玩。同學(xué)們笑話我是個(gè)“小花迷”，“花迷”？這不正說(shuō)明我對(duì)花有興趣嗎？這可不能放過(guò)！于是，這個(gè)星期天，我特地拜鄰居會(huì)種花的張爺爺為師，讓他教我各種種花的技藝?！罢媸桥d趣不負(fù)有心人”！現(xiàn)在，我家的陽(yáng)臺(tái)上，擺滿了我受興趣驅(qū)使種養(yǎng)的月季、茉莉、仙人球、君子蘭等奇花異草，可好看了！

升入五年級(jí)，班上出現(xiàn)不少“讀書的種子”——一到下課，他們便顧不上玩，捧起古今中外各種世界名著，如饑似渴地讀；有的人還偷偷地在上課時(shí)看。語(yǔ)文老師昵稱他們?yōu)椤靶浴?，還利用上課的機(jī)會(huì)，點(diǎn)名要他們介紹讀書經(jīng)驗(yàn)。對(duì)此，我不免有些嫉妒；但是，轉(zhuǎn)念一想：我為什么就不能像他們一樣養(yǎng)成課外閱讀的興趣、也成為一名“小書迷”呢？從此，我把培養(yǎng)自己的讀書興趣，當(dāng)作不懈的奮斗目標(biāo)：經(jīng)常去圖書館借書，還用零花錢去書店買喜歡的讀物，一點(diǎn)一點(diǎn)地把自己往愛(ài)讀書的路上引導(dǎo)，培養(yǎng)閱讀興趣——————現(xiàn)在，我終于也成了班上一名閱讀廣泛的小書迷，老師每次表?yè)P(yáng)“書迷”都少不了我的名字。

你看，關(guān)注興趣，對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展，好處有多大！所以，今后我將繼續(xù)關(guān)注自己的興趣和興趣發(fā)展，學(xué)習(xí)更多更有用的知識(shí)和文化。

最好的老師是興趣

學(xué)校要求交一篇閱讀《教師博覽》的心得體會(huì)，這讓我想起前幾次曾拜讀過(guò)管大的一篇文章《你找到了“自己”嗎》與大多數(shù)人一樣我是被這篇文章的標(biāo)題所吸引進(jìn)去的，這篇文章主要是說(shuō)人們現(xiàn)在太注重于全面發(fā)展，以至于有太多的興趣愛(ài)好，從而丟失了最初的自己。

沒(méi)錯(cuò)，興趣是最好的老師，最好的老師是興趣。我們喜歡“興趣”老師，卻不能擁有太多“興趣”老師，所謂名師出高徒，去找一個(gè)最愛(ài)的名師成為他的高徒，這就是最高境界了。

在“興趣”老師面前人人平等，而最需要他的就是學(xué)生了，尤其是得從小養(yǎng)成。所以我們小學(xué)老師的目標(biāo)就是讓主要學(xué)科成為學(xué)生的最佳“興趣”名師。

我是一名小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師，實(shí)習(xí)的時(shí)候，我以為教書無(wú)非就是備課、上課、鞏固、考試。一個(gè)學(xué)期后教學(xué)成果一塌糊涂，直到正式參加工作還是從另一位老師身上找到了自身的不足，那就是沒(méi)有給學(xué)生帶來(lái)學(xué)語(yǔ)文的興趣。

小學(xué)二年級(jí)學(xué)生比較好動(dòng)、好玩而積極性還是很高的。所以興趣的根源就得從課堂氣氛抓起，二年級(jí)語(yǔ)文主要是識(shí)字，那么即使是簡(jiǎn)單的學(xué)生字，也能擁有許多花樣。可以制作精美的生字卡片，讓學(xué)生對(duì)每一個(gè)生字寶寶都感興趣，達(dá)到賞心悅目的作用。其次，進(jìn)行小組競(jìng)賽，哪一組學(xué)生讀得好還會(huì)組詞就加上一顆五角星，這樣的競(jìng)賽形式不僅能活躍課堂氣氛，還能調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

近幾天恰好聽(tīng)見(jiàn)某二年級(jí)語(yǔ)文老師說(shuō)上課講練習(xí)很枯燥，學(xué)生根本聽(tīng)不進(jìn)去，完全不感興趣。也許因?yàn)槲抑皇且粋€(gè)初出茅廬的小老師，沒(méi)什么大經(jīng)驗(yàn)，又喜歡和學(xué)生交流著玩，所以我找到了學(xué)生對(duì)課堂感興趣的那個(gè)點(diǎn)。小孩子都喜歡自己動(dòng)手，因此我在講練習(xí)的時(shí)候，就讓學(xué)生上黑板寫答案，雖然字寫得歪歪扭扭，但在黑板上一筆一劃的讓他們把那些字記得牢牢的，興趣也隨之而漲。而在講完每道題之后我都會(huì)說(shuō):“這道題全對(duì)的為自己鼓下掌！”他們的小手就興奮地動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛立馬活躍得不可開(kāi)交。這就是我給他們找的那個(gè)興趣點(diǎn)。

當(dāng)然，“興趣”老師不僅僅出現(xiàn)在語(yǔ)文課堂上，可以是數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等等。而我們必須得找到一個(gè)最好的“興趣”老師。我最喜歡《你找到了“自己”嗎》這篇文章里的這段話：“我們老師喜歡常用“興趣廣泛”來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。我對(duì)這個(gè)詞不太有好感。我們的教育行政官員喜歡用“全面發(fā)展”這個(gè)詞，我對(duì)這個(gè)詞也不太有好感。一個(gè)人“興趣廣泛”了，彈一會(huì)琴，下一會(huì)棋，踢一會(huì)球，跳一會(huì)舞，唱一會(huì)歌，有沒(méi)有一樣拿手，那是個(gè)問(wèn)題。小孩子的興趣可以“廣泛”，“廣泛”的目的不是為了“全面發(fā)展”，而是什么都試一試，從中找到自己的興趣的“興奮點(diǎn)”，找到最適合自己的那個(gè)興趣的“點(diǎn)”。

對(duì)啊，我們學(xué)習(xí)的最終目的是好的成果，并且是一生都可能用到的成果，所以我們要到千萬(wàn)“興趣”老師那里尋找一個(gè)最佳名師，要讓好的“興趣”名師成為學(xué)生的興趣，不能辜負(fù)了學(xué)習(xí)的初衷，濫用興趣。

——洪甜甜