三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范文1

一、活動(dòng)背景與目的

三下鄉(xiāng)是一項(xiàng)旨在改善農(nóng)村教育狀況、促進(jìn)教育公平的國家政策，旨在通過引進(jìn)城市教育資源，幫助農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生提高學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)。個(gè)人支教活動(dòng)則是個(gè)人積極參與三下鄉(xiāng)工作的具體實(shí)踐形式，旨在為農(nóng)村學(xué)生提供更加專業(yè)和個(gè)性化的教育幫扶。

本次個(gè)人支教實(shí)踐活動(dòng)的目的在于通過個(gè)人的努力和付出，為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生帶去更好的教育資源，提高他們的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。同時(shí)，也通過親身體驗(yàn)，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和教育意識(shí)。

二、活動(dòng)實(shí)施過程

1.準(zhǔn)備工作

為了更好地開展支教活動(dòng)，我提前了解了目標(biāo)地區(qū)的基本情況，包括學(xué)生的年齡、學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教育資源等。同時(shí)，還與當(dāng)?shù)氐慕逃块T和相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了溝通和協(xié)調(diào)，確保支教活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)內(nèi)容

針對(duì)目標(biāo)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，我制定了適合他們的教學(xué)計(jì)劃和教材。我力求將教學(xué)內(nèi)容貼近他們的實(shí)際生活，并注重培養(yǎng)他們的基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力。除了常規(guī)教學(xué)外，還通過豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

3.教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)式教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與。同時(shí)，也關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，采用不同的教學(xué)方法和手段，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

4.成果與經(jīng)驗(yàn)

通過個(gè)人支教實(shí)踐，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和溝通技巧。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心得到了顯著提高，許多學(xué)生在考試中取得了好成績，部分學(xué)生還獲得了獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù)。此外，我還發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村地區(qū)教育存在的問題和挑戰(zhàn)，如教師資源不足、教育環(huán)境欠缺等。這些問題需要更廣泛地關(guān)注和解決。

三、總結(jié)與展望

通過三下鄉(xiāng)個(gè)人支教實(shí)踐活動(dòng)，我深刻感受到了教育的力量和價(jià)值。個(gè)人的努力和支持可以讓農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生享受到更好的教育資源，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展和夢(mèng)想。同時(shí)，也意識(shí)到教育公平遠(yuǎn)未得到實(shí)現(xiàn)，仍需更多人的關(guān)注和參與。

未來，我將繼續(xù)參與三下鄉(xiāng)個(gè)人支教活動(dòng)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能，為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也將結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注教育公平問題，并積極參與相關(guān)的研究和倡導(dǎo)工作，推動(dòng)我國教育事業(yè)的發(fā)展。

三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范文2

三下鄉(xiāng)支教，這是一次多么有意義的活動(dòng)，又是要多么的優(yōu)秀才能加入這支隊(duì)伍。我沒有去報(bào)名三下鄉(xiāng)，不是因?yàn)槲覜]有愛心，更不是因?yàn)槲遗鲁钥嗯吕?，只是我覺得……它已經(jīng)變了味，一樣曾經(jīng)在我心靈里那么神圣，那么純樸的東西，現(xiàn)在看來，仿佛變成了金錢利益，爭奪地位的工具。我就是不明白愛心為什么要與金錢利益，權(quán)勢(shì)掛鉤。

記得高一開學(xué)前，正是兩支由大學(xué)生組成的支教隊(duì)伍來給迷茫的我們上課，帶給我們學(xué)習(xí)的歡樂，并介紹了他們的大學(xué)生活，讓我開始向往大學(xué)，把我從中考失敗的陰霾里拉出來，讓我對(duì)學(xué)習(xí)重新點(diǎn)燃信心和熱情，我便開始追逐我的大學(xué)夢(mèng)，我也想成為像他們那樣優(yōu)秀的學(xué)長，去支教，去傳遞大學(xué)夢(mèng)想。

三年后，我如愿以償考上了大學(xué)，四年后，我卻沒有加入那一支三下鄉(xiāng)支教隊(duì)伍?；蛟S是我不夠優(yōu)秀吧，或許是我沒有那種能力，但或許，是那支傳遞大學(xué)夢(mèng)想的隊(duì)伍早已消失了，而我眼前的這么一支隊(duì)伍，確實(shí)很優(yōu)秀，但并不是初衷的那種神圣。

參加的費(fèi)用要五百元，這是對(duì)我一項(xiàng)大大的打擊，我家境并不富裕，而且有很多家事，父親表示支持，但是經(jīng)濟(jì)確實(shí)不允許，父親也為此覺得對(duì)我有所抱歉，但他告訴我，人生還有很多有意義的事情，是的，我還有未來。小小的可惜，我放棄了報(bào)名，而選擇放假打工賺錢，我知道一到八月份父親母親又要為我們幾個(gè)人的學(xué)費(fèi)而憂愁，這是我必須要走的路。直到那一天公布了三下鄉(xiāng)的成員名單，不出所料，入圍的都是學(xué)生會(huì)各部門出色的同學(xué)，自然也是下一屆學(xué)生會(huì)干部的候選人了。我也是下學(xué)期要競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部的人，也自知沒有認(rèn)識(shí)多少個(gè)領(lǐng)導(dǎo)老師和那些部長，主席等‘’后臺(tái)撐腰的人物‘’，但我放棄了在他們眼里，所謂的這么好的機(jī)會(huì)，因?yàn)樵谶@里面可以認(rèn)識(shí)到主席團(tuán)的師兄師姐，認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)老師，會(huì)對(duì)他們的干部競(jìng)選有幫助，所以在我看來，三下鄉(xiāng)已經(jīng)變成了一種工具，正如我的同學(xué)語言，下一屆的'學(xué)生會(huì)什么部長、主任肯定都在里面。

我沒有錢不代表我沒有愛心，只是覺得愛心為什么非要用金錢來衡量。當(dāng)然，學(xué)校也有捐贈(zèng)物資的活動(dòng)，我沒有什么可捐贈(zèng)的，我更認(rèn)為，物質(zhì)對(duì)于貧困山區(qū)的孩子雖然重要，但更重要的是知識(shí)！他們需要的是知識(shí)！只有知識(shí)才能改變命運(yùn)！

今天，在我準(zhǔn)備離開廣科，去深圳做暑期工之前，我做了一件很簡單的事情，我相信那些孩子們會(huì)感受到快樂。昨晚十二點(diǎn)才收到一位同學(xué)的短信，匆匆忙忙地約好了早上教她跳廣場(chǎng)舞。今天早上，我很盡心盡力地教會(huì)了她三支舞曲，看見她那開心的表情，我便能想象得出，那些孩子在學(xué)會(huì)這幾支舞曲后開心的樣子。她是我的舊同學(xué)，也是三下鄉(xiāng)入圍的成員之一，特意向我求教廣場(chǎng)舞，到時(shí)準(zhǔn)備教那些小朋友。我無疑地答應(yīng)了，盡管時(shí)間倉促，汗流浹背，但是我覺得我付出的只是汗水，但通過她傳遞到孩子們身上的卻是我的愛心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是快樂的洋溢。我很快樂，我很滿足，雖然不是我親手去教他們，都是快樂的種子已經(jīng)傳播到他們的心田。

最后，我希望明天即將出發(fā)去的三下鄉(xiāng)支教團(tuán)隊(duì)能珍惜這次機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@不只是有能力還要有條件的人才可以去的，有多少人想去都去不了。希望他們認(rèn)真負(fù)責(zé)地去教育山區(qū)的孩子，別忘了面試時(shí)候說過的，去三下鄉(xiāng)的原因，不單是零零碎碎的手語表演，才藝歌舞，更應(yīng)讓他們知道知識(shí)的重要性，激發(fā)他們的求知欲望，讓他們擁有夢(mèng)想！

我也是從農(nóng)村出來的孩子，我很感謝父母把我?guī)У匠鞘?，我的思想得到改變，在村人的眼里，讀書是那么的可有可無，又有多少小伙子放棄讀書去打工賺錢。希望你們可以改變他們守舊封建的思想，讓他們成為有知識(shí)，有文化的人，這也是我對(duì)你們最深切的期望。

我所做的只有這些，我想說的也只有這些。祝愿三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)凱旋歸來！

三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范文3

為引導(dǎo)學(xué)院廣大青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年充分發(fā)揮生力軍作用，為扶貧開發(fā)工作的順利完成貢獻(xiàn)青春和力量，經(jīng)研究決定，今年暑期我們學(xué)院繼續(xù)組織一支院級(jí)學(xué)生團(tuán)隊(duì)與三支系別團(tuán)隊(duì)開展大中專學(xué)生文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而我很榮幸的成為院級(jí)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的一員，暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐總結(jié)。

本來放假，是輕輕松松在家休息的時(shí)候，可是今年的暑假卻給了我很大的不同，給我一種全新的感覺。以前我總是在電視上看到別的同學(xué)暑期去農(nóng)村三下鄉(xiāng)，那時(shí)心里很是羨慕，總是希望有一天自己也可以去親自體驗(yàn)一下三下鄉(xiāng)的感覺。今年我的愿望實(shí)現(xiàn)了，我很是激動(dòng)、興奮。

三下鄉(xiāng)，深入農(nóng)村，體驗(yàn)生活，了解農(nóng)民，這是一次難得的機(jī)會(huì)，而我們也要在這短暫的時(shí)光中成長，自我完善，增加知識(shí)，努力學(xué)到書本上沒有的東西。

7月14日，艷陽高照，三面旗幟鮮艷的在風(fēng)中搖曳。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在院團(tuán)委全體老師的支持下和帶領(lǐng)下，我們滿懷信心，做好充足的準(zhǔn)備，帶著似火的激情，踏上了三下鄉(xiāng)的旅途。我相信，這次活動(dòng)一定能有所收獲，也會(huì)將先進(jìn)的思想帶到這個(gè)地方，為一方做貢獻(xiàn)。圍繞“踐行綱要迎亞運(yùn)，社會(huì)實(shí)踐促扶貧”的主題，我們一定會(huì)盡自己的努力做到最好，不可辜負(fù)了“紅海學(xué)子攜手行”的這支隊(duì)伍。

經(jīng)過二十多分鐘的車，我們終于到達(dá)了第一站——東涌鎮(zhèn)。天氣雖炎熱，但仍然蓋不過東涌鎮(zhèn)書記以及領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待。通過老師的引見，我們認(rèn)識(shí)了鎮(zhèn)委書記，并由他向我們講述東涌鎮(zhèn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這一口汕尾口音的普通話，雖是有所缺陷，但一點(diǎn)也不失汕尾基層干部的憨厚，樸實(shí)。在百忙當(dāng)中能挑出時(shí)間和我們歡聚一堂，我們已經(jīng)是感激不盡了，而鎮(zhèn)委書記在接過幾通電話后，仍然是耐心的'為我們介紹東涌鎮(zhèn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我們知道鎮(zhèn)委書記原本不是負(fù)責(zé)我們這項(xiàng)工作時(shí)，但仍然不厭其煩的鼓勵(lì)我們向他提問，這份熱情，這份耐心，很可貴，化作感動(dòng)，輕輕地撞擊我們的心懷。

通過書記的的介紹，我們從人口，經(jīng)濟(jì)，交通，工農(nóng)業(yè)等方面初步的了解了東涌的基本情況。就整個(gè)鎮(zhèn)來看的話，該鎮(zhèn)的總?cè)丝?3000多戶人家，共有60000人口，有港澳臺(tái)同胞和海外僑胞近1萬人。目前全鎮(zhèn)社會(huì)總產(chǎn)值18。32億元，其中工業(yè)產(chǎn)值14.26億元，農(nóng)業(yè)產(chǎn)值2.3億元。更令人歡喜的是，廈深鐵路汕尾火車站在東涌鎮(zhèn)落戶，這是連接南北和長三角珠三角的津（天津）汕（汕尾）高速公路至汕尾的終站。這縱橫交錯(cuò)的汕尾交通樞紐，正帶動(dòng)著汕尾東涌這一新城市的崛起。與此同時(shí)，又有一個(gè)喜訊，獨(dú)具慧眼的碧桂園老總，在汕尾新城市這塊土地上，正在建造一個(gè)宜居、舒適、環(huán)保、安居樂業(yè)、生活幽雅的新市城區(qū)。這兩項(xiàng)大型的建設(shè)，對(duì)東涌鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展將會(huì)帶來很好的機(jī)遇和動(dòng)力，在未來的發(fā)展道路上，東涌的勢(shì)頭是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)的，為汕尾的新城市的崛起作出貢獻(xiàn)。

同時(shí)也了解到不太樂觀的教育發(fā)展趨勢(shì)，由于當(dāng)?shù)氐娜?，總體上不重視的孩子的教育，導(dǎo)致無家教，暑假也沒有培訓(xùn)班，同時(shí)大部分的學(xué)校師資力量薄弱，教育機(jī)構(gòu)沒有全面發(fā)展教育，導(dǎo)致教育成果不大。我們知道教育的質(zhì)量在一定的情況下會(huì)影響到一個(gè)地方的發(fā)展與進(jìn)步，東涌的發(fā)展勢(shì)頭雖說是好的，但教育仍然是重要的因素，一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，不是單單靠外來的資金與設(shè)備，同樣一個(gè)地方的各方面能力多一樣重要的。所以東涌鎮(zhèn)應(yīng)該完善教育機(jī)構(gòu)，努力辦好教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，吸引本地與鄰村的生源。

三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范文4

三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)具有重要意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，旨在讓城市青年深入農(nóng)村地區(qū)，為貧困地區(qū)的學(xué)生提供教育幫助，促進(jìn)教育公平。在參與這次三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐活動(dòng)的過程中，我深刻體會(huì)到了鄉(xiāng)村教育的困境與挑戰(zhàn)，也收獲了思想上和精神上的成長。這次支教活動(dòng)的.地點(diǎn)是貧困山區(qū)的一個(gè)小學(xué)，今年暑假，長江師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院暑期支教服務(wù)團(tuán)一行32人前往重慶市涪陵區(qū)大木鄉(xiāng)，舉行為期一周的一對(duì)一愛心授課。大木鄉(xiāng)地處武陵山區(qū)，地理位置偏僻。志愿者們結(jié)合當(dāng)?shù)亓羰貎和瘜W(xué)齡不均，分布零散的實(shí)際情況，有針對(duì)性的結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)，走進(jìn)農(nóng)家，對(duì)當(dāng)?shù)亓羰貎和M(jìn)行的一對(duì)一的學(xué)業(yè)、課業(yè)輔導(dǎo)。沒有粉筆，農(nóng)家的木炭就成了粉筆；沒有黑板，門板就成了黑板；沒有電腦投影儀，志愿者們的身影就成了多媒體……農(nóng)家燒火用。

為了響應(yīng)國家的號(hào)召，重慶郵電大學(xué)積極籌劃了本次大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，在大學(xué)生中反映強(qiáng)烈。作為重慶郵電大學(xué)的一分子，我也跟隨我們的“歡豫微塵”三下鄉(xiāng)小分隊(duì)積極參與了此次活動(dòng)。來自祖國的四面八方，為了同一個(gè)夢(mèng)想，我們走到了一起，在這里，我們團(tuán)結(jié)一致，共同努力，一起探索。風(fēng)風(fēng)雨雨見證我們10個(gè)人一起走過，相互攙扶，相互依賴，日日月月見證我們?cè)?jīng)相視而笑，相擁而泣。衣帶漸寬終不悔。

金工實(shí)踐是一門基礎(chǔ)課程，主要是對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)，機(jī)械工程學(xué)生是一門必不可少的選修課程，針對(duì)于我們安全工程系的學(xué)生來講，了解機(jī)械的運(yùn)動(dòng)，工作基本原理，才能很好地對(duì)工作環(huán)境的安全狀況更好地分析，對(duì)安全的鑒別，安全評(píng)價(jià)更有指導(dǎo)意義。短短的金工實(shí)踐過程結(jié)束，這次不僅是簡單的技能實(shí)踐，讓我真正體驗(yàn)了b.p.skinner的名言，“如果我們將我們學(xué)過東西忘得一干二凈，最后剩下的東西就是教育的本質(zhì)了，”讓我體驗(yàn)了，三下鄉(xiāng)云支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告一、活動(dòng)簡介三下鄉(xiāng)云支教是指通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，遠(yuǎn)程實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)村地區(qū)的教育支援活動(dòng)。本次三下鄉(xiāng)云支教活動(dòng)由本校志愿者團(tuán)隊(duì)組織，在寒假期間與某農(nóng)村小學(xué)開展互動(dòng)課堂教學(xué)和學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)。二、活動(dòng)內(nèi)容1. 互動(dòng)課堂教學(xué)：志愿者團(tuán)隊(duì)在學(xué)校的多功能教室設(shè)置電視墻，在線展示精彩課程及多媒體教學(xué)。

第一次不是為了寫實(shí)踐報(bào)告而寫這么長的總結(jié)。真的很多很多無法傳達(dá)。

可能我就是這樣的一個(gè)人，后知后覺。義教活動(dòng)結(jié)束了也有差不多一個(gè)星期了，我現(xiàn)在才回想，才會(huì)去流淚。全因?yàn)椤@片海?！靶切嵌剂亮?，看著你的眼，數(shù)著一顆一顆掠過天空，照亮我的心;天空都亮了，看著你的眼，數(shù)著一顆一顆掠過天空，照耀我的心?！爆F(xiàn)在聽著這首歌最后不停唱出來的氣場(chǎng)，感動(dòng)，腦海里又回想起那天晚會(huì)的情景。學(xué)生們穿著可能以前沒穿過的類型的鮮艷的服裝、拿著以前從未拿過舞扇、登上她們從未正式登過的舞臺(tái)、跳著這10天她們學(xué)到的可能以前沒跳過以后也可能不會(huì)再跳的舞蹈。當(dāng)然，我不是舞蹈老師。但是我可以說，那個(gè)扇舞，是整臺(tái)晚會(huì)最好看最精彩的節(jié)目。表演的大部分都是我的學(xué)生，我也見過她們的練習(xí)，赤腳，沒有舞鞋。有多辛苦，我就不說了。這樣的例子還有很多，例如第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)。他們第一次學(xué)唱歌，第一次耍太極。給予孩子們的第一次太多了，我就不說了。

希望我們能像流星，即使稍縱即逝，也能給孩子們帶來美麗的光輝，也能點(diǎn)亮孩子們的天空。

10天，說長不長，說短不短。10天，我們只是孩子們生命中的過客，我們能夠在10天里面做些什么，能夠做到些什么。不能因?yàn)槲覀兡軌蜃龅纳?，就不去做?？墒牵聦?shí)是，我們能夠做的確實(shí)很少。

但是我們還是要去做。每個(gè)幸福的家庭都是相似的，可是每個(gè)不幸的家庭各有各的不幸。

首先是留守兒童的問題。去年我就知道留守兒童，也第一次見到，但是近距離接觸還是第一次。我也感受到自己的無力。我們能做的，只是跟這些小孩聊聊天，以啟發(fā)的形式去引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎肌２贿^說了好像也還是那樣，聊了之后那個(gè)小孩還是一天一件事弄給我們。也許我們的到來不能帶給他什么，與他的談話也不能，或許直到我們離開，他才懂得珍惜。我們離開的那天，很多人流淚了，當(dāng)然也包括那個(gè)很搞的學(xué)生。也包括我們。我們能做的就大概只有這些了。當(dāng)然，我們還可以在這段時(shí)間中，發(fā)現(xiàn)平時(shí)老師、學(xué)校發(fā)現(xiàn)不了的問題，從不同的視角提出行之有效的解決方法給鎮(zhèn)政府、學(xué)校、老師們參考。畢竟，10天，我們都不是超人，沒有超能力，能夠做出的徹底改變他們一生的事情，以及能夠做出這些事情的幾率是微乎其微的。

有時(shí)候我在想，離別可能是貫穿這些小孩童年的字眼。每個(gè)月一次父母回家的探望，短短一兩天他們又要和不得不出外打工賺錢的父母道別。在我們這10天的無親無故的義教老師離別的時(shí)候，他們就已經(jīng)流淚成這樣。不難想象，他們當(dāng)中不少人每次跟父母道別的時(shí)候是有多難過多讓人心酸啊。

我媽前兩年也是去了歷洞鎮(zhèn)中心小學(xué)支教了一年。兩年前她教了當(dāng)時(shí)的三年級(jí)，兩年后的現(xiàn)在，我教了五年級(jí)，剛好是同一班人。是一種緣分吧。

本來作為一個(gè)要出家的人了，暑假假期本來就短得可憐，一個(gè)月，還要去三下鄉(xiāng)占了三分之一。不過這次三下鄉(xiāng)的所見確實(shí)能夠讓我不枉此行。首先，作為一個(gè)歷洞走出去的人，歷洞的每一個(gè)細(xì)節(jié)我都還記得，在哪里小時(shí)候和誰做過什么事情。這次下鄉(xiāng)還可以回去跟年事已高的太公聊聊天。還有去年受到安哥的委托，要我?guī)兔ΓC合各方面的因素，我才決定參加這次下鄉(xiāng)的。

我十分不同意一些義教老師在活動(dòng)中提倡的完全顛覆傳統(tǒng)教學(xué)方法的一些做法。首先，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是經(jīng)過長期教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)的，是有效的，至少對(duì)大部分學(xué)生來說是有效的。再者，我們做任何事情的時(shí)候都要三思，我們這樣做，或者不這樣做的原因是什么，會(huì)給這些孩子們帶來什么樣的影響，好的、壞的?教學(xué)方法要改是沒錯(cuò)，但是要慢慢地改。不顧后果地否定原有方法，最后的結(jié)果是怎樣，我也不敢去想象。平時(shí)不給學(xué)生教尊重，教禮貌待人等，必將會(huì)給學(xué)生、給三下鄉(xiāng)留下不好的印象。

同時(shí)在每次給學(xué)生講課的時(shí)候，十分有必要強(qiáng)調(diào)有度的互動(dòng)。有些老師，可能ta自己以前學(xué)習(xí)的時(shí)候不喜歡聽老師講課，或者極度厭惡傳統(tǒng)老師的講課方式，就很大膽地去嘗試新的方式。新的方式當(dāng)然有好有壞?；?dòng)性提高了，可是課堂就沒紀(jì)律了。這時(shí)候能夠問問題的學(xué)生就那么幾個(gè)，其他人要么在聽，要么不感興趣就不聽，在一旁睡覺說話分散精神。最后學(xué)到東西的就那么幾個(gè)人，其他人被忽略的，都是在教室里面浪費(fèi)時(shí)間。這些睡覺說話分散精神本來在家里就能做的了，為什么還要回來學(xué)校和教室?

我自認(rèn)為自己有過這樣的經(jīng)歷。在郁南讀初中、高中，老師提出的問題，很多人會(huì)自己在下面回答的，當(dāng)然老師也沒強(qiáng)調(diào)要舉手才能回答?？墒俏胰サ搅酥猩揭恢兄?，老師提出的問題，很多時(shí)候都是自問自答，自說自話。雖然下面的學(xué)生也都在聽，也只是聽而已。直到我和徽哥去到了那個(gè)班，每次老師提出的問題，我們兩個(gè)很多時(shí)候都會(huì)打破沉默報(bào)上答案的。比如讓你來做老師，你會(huì)喜歡哪一種方式呢?自己的獨(dú)角戲，下面聽不聽與我無關(guān)的大學(xué)老師模式;還是能夠收到實(shí)時(shí)反饋的有度的互動(dòng)教學(xué)呢?

同時(shí)，在我大學(xué)的課程中，老師會(huì)經(jīng)常提問題，不積極回答的人一般都是低頭干其他事情，積極回答的就那幾個(gè)。有位老師，很會(huì)講課，也經(jīng)常用各種方式與學(xué)生互動(dòng)，而她最喜歡的那些學(xué)生都是積極回應(yīng)老師的，成績當(dāng)然也是最好的那些學(xué)生，學(xué)到的東西也最多。所以我認(rèn)為，怎樣去有度地與學(xué)生互動(dòng)，并且盡可能擴(kuò)大互動(dòng)的范圍，在小學(xué)中學(xué)的教學(xué)中非常重要。當(dāng)然，我也用明信片去激勵(lì)他們。最后都會(huì)每人送一張，而且跟他們說：希望你們以后靠自己的能力，尋找你們手上拿著的明信片的風(fēng)景。

曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過說三下鄉(xiāng)支教給孩子帶來的傷害怎樣怎樣。其實(shí)那篇文章的標(biāo)題是：哥哥姐姐，這樣的支教，我們不需要。是“這樣”的。那樣的支教，我大概可以概括為：不為人師表、玩心過重的、不負(fù)責(zé)任。我也發(fā)現(xiàn)本次義教隊(duì)伍中有一些老師帶著這樣的心態(tài)呵。開會(huì)不認(rèn)真，老是打岔，(其實(shí)他高中上課就是這樣)我就不點(diǎn)名了。做事不想后果。這就又回到我前面的話題：有度地互動(dòng)。

首先，作為郁南與廣外合作開展三下鄉(xiāng)每年的系列活動(dòng)的首屆參與者(被下鄉(xiāng))，以及連續(xù)兩年郁南學(xué)子交流促進(jìn)會(huì)三下鄉(xiāng)義教活動(dòng)的主要輔助人和參與者(下鄉(xiāng))(說話之前、做事之前確立好自己的身份威信才有信服力)，我很確切地告訴大家，三下鄉(xiāng)，在控制地好的條件下，會(huì)有很多益處的。至于各樣益處我就不多說，即使是我被下鄉(xiāng)時(shí)候已經(jīng)過去了4年了的現(xiàn)在，我還能感受到那些益處。帶去新的知識(shí)、新的好的觀念、發(fā)現(xiàn)問題，幫助解決問題等。對(duì)我們參與者，實(shí)踐、開闊視野、思考反省、為社會(huì)為家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)等。

說三下鄉(xiāng)不好或者全是好的肯定是沒參加過三下鄉(xiāng)或者被三下鄉(xiāng)過的。也請(qǐng)以后說話的時(shí)候想想自己的觀點(diǎn)怎樣才有信服力。

每個(gè)團(tuán)隊(duì)都需要一個(gè)黑面人來兇惡的。我這次就是這種角色，同時(shí)注重啟發(fā)一下大家去思考。每當(dāng)有學(xué)生違反紀(jì)律，大家懂的，我就不多說了，可能是遺傳的吧。

學(xué)生當(dāng)中，存在著各種不幸各種坎坷的家庭。有人努力學(xué)習(xí)卻沒有條件等等的。

就說說兩個(gè)我感受比較深的學(xué)生吧。都是女生。一個(gè)是留守兒童，是家里最小的一個(gè)，有個(gè)大姐和大哥，家境還行。另外一個(gè)是單親，家里將近家徒四壁的境況。

前者在香港念過書，獨(dú)立能力很強(qiáng)，想法很多時(shí)候很獨(dú)到，很會(huì)想?？墒蔷褪沁@么堅(jiān)強(qiáng)的女孩，在晚會(huì)表演完之后，聽完我們老師合唱完的再見之后，流淚了。我就問她怎么了，又說，沒事的沒事的，我還會(huì)回來看你們的。她抿著眼淚，小聲地說想柳老師(我媽)了。這時(shí)，我想，這里有我可以做的事情，剛好我媽過一天也會(huì)到歷洞，然后我就跟她說，你明天等一下，柳老師會(huì)回來的。第二天，我媽就帶著我以前的一些適合她們的書回來，送給她們。還是那句話，可能離別這個(gè)話題會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在她們的童年中。

另外一個(gè)，是個(gè)乖乖的小女生，很認(rèn)真很努力學(xué)習(xí)，每天除了完成作業(yè)，有很多時(shí)間不知道用來干什么。我去過她家家訪，知道了一些情況。確實(shí)有一點(diǎn)困難。這些困難不是經(jīng)濟(jì)上能解決的，而是沒有這樣的條件啊。家訪回來之后，我們幾個(gè)老師商量著送一些書給她，也送一些給其他學(xué)生。其實(shí)我認(rèn)為，對(duì)于這些好學(xué)的孩子，特別是留守兒童這個(gè)群體，當(dāng)然也包括不能從父母或者身邊的人學(xué)到身心健康成長所需的知識(shí)的小學(xué)生，我們是不是可以送一些這方面的書籍呢?當(dāng)然我也沒這個(gè)能力去送全部人，對(duì)這方面的書籍也不是很了解，只能給這個(gè)建議了。希望這些書，能夠起到一些作用。

義教結(jié)束的那天晚上，天空都亮了。晴朗。愿我們像流星，即使是過客，即使稍縱即逝，即使只有一絲光輝，也能讓孩子們的天空亮起來。他們也像我們天空中的星星，只有這些星星都亮了，我們的天空才會(huì)亮。