欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

    2. <ul id="fwlom"></ul>
    
<object id="fwlom"></object>
    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>
    

      <object id="fwlom"></object>
      




      

      

      

      
  
      
    
      
      
      
        
      班主任工作應(yīng)知應(yīng)會(huì)100題
      
        
       時(shí)間：2019-05-13 21:54:36下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《班主任工作應(yīng)知應(yīng)會(huì)100題》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《班主任工作應(yīng)知應(yīng)會(huì)100題》。

      
	
      

      第一篇：班主任工作應(yīng)知應(yīng)會(huì)100題
      

      班主任工作應(yīng)知應(yīng)會(huì)100題
      1、最早提出班級(jí)授課制理論的教育家是夸美紐斯。
      2、提出“我們?cè)谂ψ龅?，使學(xué)校的墻壁也說話”的教育家是蘇霍姆林斯基。
      3、馬卡連柯認(rèn)為，班集體建設(shè)是班主任工作的重點(diǎn)和中心，也是班主任工作的首要任務(wù)。
      4、班級(jí)是學(xué)校為了達(dá)到預(yù)定的教育目標(biāo)，按照一定的規(guī)章制度建立起來的，有目的、有計(jì)劃的執(zhí)行管理、教育職能的正式群體。班級(jí)組織的基本成員是由學(xué)生群體、班主任、任課教師三部分組成。
      5、新時(shí)期班主任角色轉(zhuǎn)換具體體現(xiàn)在哪些方面？ ① 班主任角色由單一型向多元型轉(zhuǎn)換。② 由權(quán)威型向?qū)υ捫娃D(zhuǎn)換。③ 由限制型向發(fā)展型轉(zhuǎn)換。④ 由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)換。
      ⑤ 由被動(dòng)適應(yīng)型向主動(dòng)創(chuàng)造型轉(zhuǎn)換。
      6、班主任的基本任務(wù)是什么？
      按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民。
      7、班主任的主要任務(wù)是什么？
      ① 根據(jù)社會(huì)主義的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，貫徹執(zhí)行中國共產(chǎn)黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生德、智、體的全面發(fā)展。
      ② 組織和領(lǐng)導(dǎo)班集體，把班組織成為具有崇高的統(tǒng)一目標(biāo)、堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心、正確的輿論、自覺遵守紀(jì)律和優(yōu)良傳統(tǒng)的集體。班集體的形成是教育的結(jié)果，同時(shí)又是強(qiáng)大的自我教育工具。班集體要充分發(fā)揮教育作用,教育好每個(gè)學(xué)生,培養(yǎng)他們具有集體主義精神以及愛國主義和共產(chǎn)主義思想品德。
      ③ 要面向全班開展教育工作，培養(yǎng)好全班每個(gè)學(xué)生。要針對(duì)各種類型學(xué)生的不同特點(diǎn)予以幫助,發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),克服他們的缺點(diǎn)。要特別重視后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，鼓勵(lì)他們要有克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)，要教育他們戒驕戒躁,繼續(xù)努力,發(fā)揮他們的帶頭作用，指導(dǎo)他們幫助后進(jìn)的同學(xué)共同進(jìn)步。
      8、什么是班主任工作原則？
      所謂班主任工作原則，就是班主任在班級(jí)教育過程中必須遵循的基本要求，是班主任在工作過程中處理各種矛盾和關(guān)系的基本準(zhǔn)則和依據(jù)。它既是班主任工作獨(dú)特的任務(wù)、內(nèi)容和規(guī)律的反映，也是廣大班主任實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。
      9、班主任的班級(jí)建設(shè)工作主要集中在三個(gè)方面？
      1、樹立個(gè)人理想，確立班級(jí)愿景；
      2、遴選學(xué)生干部，構(gòu)建班級(jí)組織；
      3、完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生行為。
      10、班主任工作的主要內(nèi)容是什么？
      1學(xué)期開始，制定班主任工作計(jì)劃，確定工作的重點(diǎn)，安排好各項(xiàng)工作。○②了解和研究學(xué)生。研究每個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī)、才能特長、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會(huì)生活環(huán)境等。掌握學(xué)生集體的發(fā)展情況、干部情況、班風(fēng)、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據(jù)。
      3提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。協(xié)調(diào)班內(nèi)各任課教師之間的關(guān)系，互通情況，統(tǒng)一○要求，改進(jìn)教學(xué)方法，制訂課堂常規(guī)，建立批評(píng)表揚(yáng)和學(xué)生學(xué)習(xí)手冊(cè)等制度，共同促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),掌握學(xué)習(xí)方法。
      ④ 關(guān)心學(xué)生的生活和健康。要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。要配合有關(guān)教師開展好課內(nèi)外體育活動(dòng)。
      ⑤組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)和其他公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣和為人民服務(wù)的精神；并關(guān)心學(xué)生的健康和安全。⑥領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)工作,有計(jì)劃地組織好班委會(huì)活動(dòng);充分發(fā)揮全主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
      ⑦依靠并指導(dǎo)共青團(tuán)、少先隊(duì)做好工作。既要尊重團(tuán)、隊(duì)組織的獨(dú)立性，又要充分發(fā)揮它們的組織作用，使團(tuán)、隊(duì)組織成為班集體的核心。
      ⑧作好家長工作。通過家庭訪問、書面聯(lián)系、家長座談會(huì)等，使家長對(duì)子女的教育與學(xué)校的要求協(xié)調(diào)一致。對(duì)家長不適當(dāng)?shù)慕逃岢鲆庖姾徒ㄗh。⑨組織學(xué)生參加課外和校外活動(dòng)。⑩作好操行評(píng)定工作。
      11處理班里的日常工作。如批準(zhǔn)學(xué)生請(qǐng)假、安排值日、檢查課堂常規(guī)、審○查班級(jí)日志、組織早操和課間操等。
      11、班主任日常組織管理工作包括哪些？ ?組織每周一次的班會(huì)課。
      ?組織學(xué)生參加全校、年級(jí)的活動(dòng)。
      ?督促學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度。
      ?督促學(xué)生按時(shí)到位上好體育課、選修課及各類活動(dòng)課，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題。?了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理特點(diǎn)、興趣特長。
      ?與班委會(huì)、隊(duì)干部討論班級(jí)情況，問題和解決辦法、措施。?處理班內(nèi)突發(fā)事件，重大事故立即上報(bào)學(xué)校。?查閱班級(jí)日志和學(xué)生周記。
      12、班主任一日常規(guī)工作具體包括哪些？
      ① 每天早上檢查學(xué)生出勤情況，如有缺席，及時(shí)與家長取得聯(lián)系或進(jìn)行家庭訪問，搞清原因，同時(shí)檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求，及時(shí)進(jìn)行教育。
      ② 督促學(xué)生認(rèn)真參加廣播操和升旗儀式。
      ③ 檢查班級(jí)清潔衛(wèi)生情況，了解值日生工作。
      ④ 觀察班級(jí)公物保管狀況，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)調(diào)查、教育和處理。⑤ 檢查課代表收交作業(yè)情況。
      ⑥ 每天觀察班級(jí)出席和上課情況，掌握班級(jí)學(xué)風(fēng)的進(jìn)展和變化。⑦ 檢查學(xué)生眼保健操以及學(xué)生課間文明休息的狀況。⑧ 注意和處理好班級(jí)偶發(fā)事件。
      ⑨ 隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班中的先進(jìn)事跡或不良現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或批評(píng)教育。⑩ 認(rèn)真上好校班會(huì)課。督促學(xué)生認(rèn)真收聽學(xué)校教育廣播。
      ? 關(guān)心學(xué)生用餐情況，督促學(xué)生遵守用餐規(guī)定，注意保持環(huán)境整潔。? 離開教室時(shí)，檢查班級(jí)衛(wèi)生情況以及四關(guān)工作。（水、電、門、窗）
      13、班主任一學(xué)期工作常規(guī)有哪些？
      ① 開學(xué)時(shí)間制定工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束寫好工作總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)介紹。② 做好班級(jí)學(xué)生情況分析，保證家訪率100%。③ 排好座位，安排好每天值日生。
      ④ 競(jìng)選好班級(jí)干部，積極向?qū)W校推薦優(yōu)秀學(xué)生。
      ⑤ 抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。⑥ 抓好學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)視力。
      ⑦ 組建好班班干部隊(duì)伍；關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長，每?jī)芍苓M(jìn)行一次班干部會(huì)議。
      ⑧ 與任課教師加強(qiáng)溝通，做好學(xué)生成長材料收集，寫好成長記錄袋。⑨ 做好每天的清掃工作、保潔工作及教室衛(wèi)生工作。⑩ 每周組織好主題他會(huì)課，形式多樣并作好記錄。? 配合每階段中心工作，出好每一期的黑板報(bào)。
      ? 積極配合大隊(duì)部，開展多方面活動(dòng)，學(xué)校舉辦的活動(dòng)，要發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與。
      ? 經(jīng)常與家長聯(lián)系，并做好記錄。
      ? 抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，不讓任何一位同學(xué)掉隊(duì)，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步并及時(shí)表揚(yáng)，幫助其樹立信心。
      ? 準(zhǔn)時(shí)參加每次的班主任會(huì)議及每次班主任培訓(xùn)活動(dòng)。? 學(xué)期結(jié)束寫好學(xué)生評(píng)語。
      14、班主任作為班級(jí)群體組織的領(lǐng)導(dǎo)者，具體體現(xiàn)在哪些方面？
      ① 信息溝通：道貌岸然先，班主任是學(xué)校與學(xué)生之間的一個(gè)信息交換中介，其次，班主任可以成為班干部與普通學(xué)生或其他學(xué)生之間的信息溝通渠道。再次，班主任還是溝通課任老師和學(xué)生的紐帶。此外，班主任還是溝通社會(huì)的信息橋梁。
      ② 集體建設(shè)：一是樹立個(gè)人理想，確立班級(jí)愿景。二是遴選學(xué)生干部，構(gòu)建班級(jí)組織。三是完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生行為。
      ③ 事務(wù)決策：為了班級(jí)的健康發(fā)展，果斷地處理班內(nèi)突發(fā)事件，對(duì)班內(nèi)矛盾和糾紛中的是非曲直作出評(píng)判和裁決，并讓學(xué)生在此過程中學(xué)會(huì)決策。④ 承擔(dān)責(zé)任：主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任是班主任作為班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的必要內(nèi)容，也是對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育的有效方式。
      15、班主任為什么應(yīng)有角色意識(shí)?  班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)的基本單位,班主任的任務(wù)比一般教教師任務(wù)更為廣泛與復(fù)雜,他要對(duì)本班學(xué)生的德、智、體、美等諸方面進(jìn)行全方位的管理和教育。為此，班主任就需要根據(jù)不同的任務(wù)，在不同的場(chǎng)合扮演不同的角色，將在很大程度上決定著班集體和學(xué)生個(gè)體的發(fā)展?fàn)顩r。
      16、班主任應(yīng)扮好哪些角色？
      班主任是學(xué)校德育的中堅(jiān)和骨干，班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，知識(shí)的傳遞者，學(xué)生心理的保健者，校內(nèi)各種教育力量的整合者，學(xué)校、家庭、社會(huì)三者溝通的橋梁，學(xué)生成長的導(dǎo)師和楷模，學(xué)生在校生活的守護(hù)者。
      17、班主任如何才能做好新時(shí)期的德育工作？
      （１）要有正確的時(shí)代觀，堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”，即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放的總方針。
      （２）認(rèn)清德育工作面臨的挑戰(zhàn)主要來自兩個(gè)方面。一方面是國外價(jià)值觀、道德觀的滲透和侵蝕，以及世界各國普遍加強(qiáng)德育的趨勢(shì)；另一方面是國內(nèi)“利益至上”“一切向錢看”的沖擊，消極文化的腐蝕，社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。
      （３）學(xué)習(xí)并了解一系列德育工作的法規(guī)性文件，主要有《小學(xué)德育綱要》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)德育大綱》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》、《愛國主義實(shí)施綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》等。
      （４）加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，一方面是班主任作為公民所應(yīng)具有的誠實(shí)、禮貌、責(zé)任、對(duì)人尊重、協(xié)作、理想、信念、愛國、理性等道德修養(yǎng)；另一方面是作為教師應(yīng)有的熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)教師、善待家長、善待自己等方面的職業(yè)道德。
      （５）增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性，提高實(shí)效性，創(chuàng)造性地工作，不擺花架子，注重實(shí)際效果。
      （６）注重學(xué)生的道德體驗(yàn)，通過豐富多彩的教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生體驗(yàn)是非，體驗(yàn)高尚，體驗(yàn)成功。
      （７）認(rèn)識(shí)到教育的目的是培養(yǎng)有鮮明個(gè)性的活生生的人；教育的追求是讓每個(gè)學(xué)生都得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展；教育活動(dòng)是教師與學(xué)生共度生命歷程，共創(chuàng)人生體驗(yàn)。（８）堅(jiān)信高尚的思想品格是最高的學(xué)位。只有培育學(xué)生的品德與修養(yǎng)，保護(hù)他們的自尊與自信，激發(fā)他們的夢(mèng)想與激情，才是教育的最好成就。
      18、如何當(dāng)好班集體的領(lǐng)導(dǎo)者？
      （１）確定“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的觀念。班主任的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)集中體現(xiàn)在為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，健康成長。
      （２）制定班級(jí)的規(guī)章制度，實(shí)施管理，進(jìn)行評(píng)價(jià)。堅(jiān)持讓學(xué)生參與制定制度、參與管理過程、參與評(píng)定結(jié)果，使學(xué)生具有責(zé)任心和使命感，并且提高自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我管理的能力。
      （３）要引導(dǎo)學(xué)生自覺自愿遵章守紀(jì)，而不是命令強(qiáng)制。
      （４）多一份“寬容與善待”?！皩W(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是他們最需要愛的時(shí)候”。如果討厭學(xué)生，實(shí)際上教育還沒有開始，就已經(jīng)結(jié)束了。
      19、如何做好學(xué)生的心理保健者？
      （1）教師自己要提高自己的心理素質(zhì)，注意自身心理的保健。
      （2）學(xué)習(xí)并掌握一定的心理保健知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生防止產(chǎn)生消極情緒。
      （3）幫助學(xué)生建立愉快而有秩序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
      （4）發(fā)揮學(xué)生健康的情感，培養(yǎng)學(xué)生良好的性格。
      （5）尊重學(xué)生的人格，防止學(xué)生因人格受到損傷而導(dǎo)致心理紊亂。
      （6）幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，讓學(xué)生懂得做人的道理，從而保證學(xué)生面對(duì)周圍的人和事時(shí)，心理反應(yīng)是適度的。
      20、班主任如何做好校內(nèi)各種教育力量的整合？
      學(xué)校的各項(xiàng)工作要通過班主任落實(shí)，各科教師需要通過班主任的協(xié)調(diào)形成一個(gè)整體。因此：
      （1）要認(rèn)真完成校長和各部門布置的各項(xiàng)工作。并與班內(nèi)的教育教學(xué)工作有機(jī)整合起來，具有整合能力。
      （2）加強(qiáng)各科教師與學(xué)生的雙向了解，加深師生的感情。
      （3）協(xié)調(diào)組織各科教師共同發(fā)現(xiàn)與研究學(xué)生成長過程中的個(gè)性或共性問題。
      （4）保持良好的人際關(guān)系，善于化解各種矛盾。
      （5）讓自己的班級(jí)成為讓學(xué)生自豪并吸引學(xué)生的地方。
      21、班主任如何發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三者的橋梁作用？
      （1）充分認(rèn)識(shí)教育已經(jīng)不是一個(gè)封閉的領(lǐng)域，重視學(xué)校與家庭、社會(huì)的相互聯(lián)系與作用，努力營造有利于促使學(xué)生健康發(fā)展的社會(huì)教育氛圍，已經(jīng)成為世界教育發(fā)展改革的趨勢(shì)。
      （2）通過家訪、家長學(xué)校、家長會(huì)議等，與家長共同探討教育科學(xué)，了解并研究學(xué)生，成分發(fā)揮家庭教育的作用。
      （3）利用“法制副校長”和 “校外輔導(dǎo)員”等力量，對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行教育。
      （4）利用跨校、跨地區(qū)的“手拉手”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中增長才干，經(jīng)受鍛煉。
      （5）加強(qiáng)與社區(qū)組織和校外實(shí)踐基地的聯(lián)系，力爭(zhēng)得到更多的支持和幫助。
      22、班主任如何成為學(xué)生成長的導(dǎo)師和楷模？
      （1）確立班主任的威信，學(xué)生只有“親其師”，才能“信其道”。
      （2）不斷充實(shí)和提高自己，老師的榜樣能有效地帶領(lǐng)學(xué)生走向成功。
      （3）愛學(xué)生。愛是信任，是尊重，是鞭策，是激勵(lì)。只有愛才能觸及人的靈魂，引起人的共鳴，實(shí)現(xiàn)成功的教育。
      （4）有自己的特長，對(duì)學(xué)生具有吸引力和激勵(lì)的力量，使學(xué)生由崇敬進(jìn)而發(fā)展到效仿。
      23、班主任如何成為學(xué)生在校生活的守護(hù)者？
      （1）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
      （2）嚴(yán)格各項(xiàng)管理，防止發(fā)生意外。
      （3）培養(yǎng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)。
      （4）留心學(xué)生生活學(xué)習(xí)環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除事故隱患。
      （5）增強(qiáng)責(zé)任心，了解并熟知每一位學(xué)生的情況，努力使班級(jí)成為一個(gè)互相關(guān)心愛護(hù)的“大家庭”。
      24、班主任的基本素質(zhì)包括哪些？
      1、政治思想素質(zhì)
      一個(gè)好的班主任，首先是一個(gè)優(yōu)秀的教師。班主任的基本素質(zhì)是由班主任工作的職責(zé)、特點(diǎn)所規(guī)定的。班主任的影響力歸根到底是人格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)等內(nèi)在素質(zhì)。
      《教師法》指出：教師“承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命?！苯處煹恼嗡枷胨刭|(zhì)關(guān)系到中華民族的千秋大業(yè)。要堅(jiān)持為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的方向，以建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論指導(dǎo)自己的工作，努力學(xué)習(xí)、理解和執(zhí)行黨和國家頒布的教育文獻(xiàn)與法規(guī)，樹立以集體主義思想為核心的人生價(jià)值觀，不斷實(shí)踐并確立科學(xué)的世界觀和方法論，努力學(xué)習(xí)，注重研究，確立現(xiàn)代教育思想，適應(yīng)社會(huì)主義教育事業(yè)的需要。
      2、知識(shí)水平和教育理論素養(yǎng)
      專業(yè)知識(shí)水平越高，勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)就越扎實(shí)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代對(duì)教師的知識(shí)水平是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，必須不斷用新知識(shí)完善自己?，F(xiàn)代社會(huì)教育理論發(fā)展迅速，教育科研成果不斷問世，教育交流日漸頻繁，“向教育科研要質(zhì)量”已經(jīng)為多數(shù)教師所認(rèn)同。要學(xué)習(xí)新的教育理論，更新教育觀念，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，使自己成為名副其實(shí)的專家型的班主任。
      3、良好的職業(yè)道德
      教師勞動(dòng)是一種創(chuàng)造性、示范性、情感性的勞動(dòng)，沒有良好的職業(yè)道德是不能從事教師工作的。班主任是靠“人格力量”工作的，“人格力量”的核心是職業(yè)道德。
      （1）要有真摯的愛心。教育是愛的事業(yè)，惟有愛，才能建立深厚的帶有濃厚親情意味的師生情誼。（2）要有奉獻(xiàn)精神。為了學(xué)生，忠于職守，甘當(dāng)人梯，這就是奉獻(xiàn)。
      （3）要公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生德智體全面發(fā)展是素質(zhì)教育的基本要求。要充分尊重和信任每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生從老師的尊重和信心里獲得自由。
      （4）要有民主作風(fēng)。學(xué)生是受教育的對(duì)象，同時(shí)又是學(xué)校的主體。全力營造班集體的民主氣氛，廣泛聽取學(xué)生意見，并由他們自理、自律，真正成為班集體的主人。
      （5）要為人師表。在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中，班主任要努力成為學(xué)生的榜樣和各種實(shí)踐教育的表率。師表作用應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的自覺行動(dòng)。它應(yīng)是永恒的、而不是暫時(shí)的，是內(nèi)在氣質(zhì)的真誠流露，而不是虛偽的矯揉造作，這樣學(xué)生才能心悅誠服，終身受用。
      （6）要團(tuán)結(jié)合作。著力培養(yǎng)班集體的團(tuán)隊(duì)精神，珍惜集體榮譽(yù)。與科任老師相互協(xié)助，尊重、信任科任老師，取得他們的配合與支持。
      4、能力素質(zhì)
      “只有能力才能培養(yǎng)能力”。教師的業(yè)務(wù)能力是在教育教學(xué)實(shí)踐中逐步形成和發(fā)展的。主要有（1）德育工作的能力。教學(xué)活動(dòng)是德育的重要渠道。活動(dòng)能力的基礎(chǔ)是教師的德育意識(shí)，對(duì)德育的重要性有深刻認(rèn)識(shí)，教師要善于把教學(xué)活動(dòng)與德育工作有機(jī)地結(jié)合起來，認(rèn)真把握德育的目的、內(nèi)容和方法。（2）研究學(xué)生的能力。研究學(xué)生，把握學(xué)生的特點(diǎn)，是提高教學(xué)效果的基礎(chǔ)，也是做好班主任工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生的前提是尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作朋友，通過接觸、多交流、多溝通，使工作更符合實(shí)際，更為學(xué)生所接受。（3）組織管理能力。能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)造有利于學(xué)生成長的班集體。（4）個(gè)別工作的能力。除集體活動(dòng)外，個(gè)別工作是班主任一項(xiàng)最經(jīng)常的活動(dòng)，包括幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教育行為有過失的學(xué)生，進(jìn)行家訪等。（5）開展各種活動(dòng)的能力。包括班會(huì)、團(tuán)會(huì)、隊(duì)會(huì)、文體科技活動(dòng)及多種公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的設(shè)計(jì)、組織、總結(jié)等。（6）語言表達(dá)能力。能通過搜集多種信息，強(qiáng)化思維，提高語言表達(dá)技巧，使語言更能吸引人、感染人。（7）指導(dǎo)家庭教育的能力。幫助家長提高教育水平，共同完成培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)。（8）心理健康指導(dǎo)的能力。學(xué)習(xí)學(xué)生心理健康理論，研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，探索心理健康指導(dǎo)的方法，開展對(duì)學(xué)生心理健康的指導(dǎo)。（9）人際交往能力。班主任的工作是開放的，涉及到校內(nèi)、校外，廣泛交往是必不可少的。（10）班主任工作的研究能力。隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷出現(xiàn)新問題，學(xué)生中的問題也是層出不窮，因此要進(jìn)行科學(xué)研究，探索規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，靠科研當(dāng)好班主任。
      5、心理素質(zhì)
      心理素質(zhì)包括智力因素和非智力因素。良好的心理素質(zhì)是教育教學(xué)獲取成功的重要因素。優(yōu)秀的教師應(yīng)具有以下一些優(yōu)秀的心理品質(zhì)：積極、健康、向上的生活和工作態(tài)度；穩(wěn)定、樂觀的情緒；不怕困難，不怕失敗，勝不驕，敗不餒的意志；靈活的社會(huì)適應(yīng)能力；善于自制的調(diào)控能力；誠信、大方、禮貌的人際關(guān)系；健康的體魄等。
      25、班主任如何提高自身素質(zhì)？
      （1）注重學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。讀無字書，直接體驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)；讀有字書，間接體驗(yàn)，向書本學(xué)。通過學(xué)習(xí)，使自己具有比較廣博的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，加深拓寬自己所任學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)要掌握與班主任工作有關(guān)的心理學(xué)、管理學(xué)、德育學(xué)、人才學(xué)等知識(shí)。
      （2）興趣廣泛，用自己的興趣激發(fā)學(xué)生的興趣。班主任要熱愛生活，興趣廣泛，知曉古曲名著，粗通科普讀物，有條件的，琴棋書畫、詩詞曲賦、打球、集郵、垂釣、上網(wǎng)等都可涉獵。以此增強(qiáng)班主任的親和力和凝聚力，更好地指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)。
      （3）勤于溝通，在溝通中增長才干，提高自己。在與學(xué)生溝通時(shí)，要放下架子，平等地等待學(xué)生，想學(xué)生所想，以情感人。在與同事交往時(shí)，要以誠相見，善解人意。嚴(yán)于律己，寬以待人。在與家長溝通時(shí)，要一視同仁，熱情大方，滿懷信心地共同探討教育學(xué)生的方法。切忌勢(shì)利眼，接受、索要或變相索要家長財(cái)物，這與教師身份格格不入。在與領(lǐng)導(dǎo)交流時(shí)，要落落大方，熱情禮貌，通過溝通，加深友誼，創(chuàng)造一個(gè)有序的工作環(huán)境。
      （4）明禮篤行，加強(qiáng)禮儀修養(yǎng)。要自尊自愛，自我約束，待人接物，不卑不亢，為人處世，不隨波逐流；遇到挫折，不自暴自棄，事業(yè)有成，不忘乎所以；研究處理事情，不任性苛求，不固執(zhí)己見；要恪守規(guī)范，尊重他人，說話做事要講究適度，與人交往要講究規(guī)范；要顧全大局，求得和諧，當(dāng)個(gè)人利益與群體利益、局部利益與全局利益、暫時(shí)利益與長遠(yuǎn)利益發(fā)生矛盾時(shí)，能服從群體、全局和長遠(yuǎn)利益；要注重風(fēng)度，講究?jī)x表，風(fēng)度是氣質(zhì)的外在表現(xiàn)，一言一行，衣著發(fā)式，都要穩(wěn)重端莊，典雅大方，切不可大紅大綠，濃妝艷抹。
      26、班主任如何判斷自己的工作是不是素質(zhì)教育？
      國家總督學(xué)柳斌同志提出三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。第一，是面向少數(shù)學(xué)生，還是面向全體學(xué)生？是僅僅為少數(shù)學(xué)生服務(wù)，還是為全體學(xué)生服務(wù)？是選拔教育，還是普及教育？是搞英才教育，還是搞國民素質(zhì)教育？第二，是片面發(fā)展，還是全面發(fā)展？第三，是讓學(xué)生被動(dòng)地、機(jī)械地發(fā)展，還是生動(dòng)活潑地發(fā)展?
      27、素質(zhì)教育對(duì)班主任提出了什么新要求？
      素質(zhì)教育對(duì)班主任工作的新要求集中體現(xiàn)在班主任如何建立平等的師生關(guān)系，如何實(shí)施民主管理，樹立怎樣的人才觀，工作中如何體現(xiàn) 創(chuàng)新精神，實(shí)施創(chuàng)新教育，如何理解“向?qū)W生學(xué)習(xí)”，如何搞好科研等。
      28、班主任如何建立平等的師生關(guān)系？
      （1）和學(xué)生做朋友。變“一日為師，終身為父”為“一日為師，終身為友”?！白兂尚『⒆?，才配做小孩子的先生。”教師要走近學(xué)生的心靈，走進(jìn)他們的情感世界，去體驗(yàn)他們的感覺。當(dāng)學(xué)生對(duì)你說悄悄話的時(shí)候，你的教育就真的成功了。
      （2）蹲下來跟學(xué)生說話。和學(xué)生說話時(shí)，要先請(qǐng)學(xué)生坐下；學(xué)生向老師敬禮問好時(shí)，老師必須還禮問好；師生相遇時(shí)，老師也可以主動(dòng)先問學(xué)生好。這些都是尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生權(quán)利的表現(xiàn)。
      （3）把自己看成是班集體的一員。有位班主任在給班級(jí)50名同學(xué)編學(xué)號(hào)時(shí)，把自己編成第51號(hào)；有的班主任與同學(xué)們一起勞動(dòng)，一起娛樂，從而受到學(xué)生的愛戴和尊重，成了成功的教育者。
      29、班主任如何實(shí)施民主管理？
      （1）班級(jí)決策與學(xué)生商量，依靠學(xué)生，虛心聽取學(xué)生的意見，甚至接受學(xué)生的批評(píng)。
      （2）民主選舉班干部。班主任要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，公平競(jìng)爭(zhēng)，民主選舉產(chǎn)生班干部，從而培養(yǎng)同學(xué)們的民主平等意識(shí)。
      （3）班干部實(shí)行輪換制。中小學(xué)生普遍具有當(dāng)班干部的愿望，要讓學(xué)生都體驗(yàn)當(dāng)班干部的甘苦。
      30、班主任工作中如何體現(xiàn)創(chuàng)新精神，實(shí)施創(chuàng)新教育？
      （1）工作追求個(gè)性化。創(chuàng)新在于不斷超越自我，超越某個(gè)群體，乃至超越人類的現(xiàn)有知識(shí)水平。要敢于創(chuàng)新，在個(gè)性化工作中閃現(xiàn)創(chuàng)新的光芒。
      （2）鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)。強(qiáng)化學(xué)生的“問題意識(shí)”，引導(dǎo)學(xué)生敏銳地提出問題，系統(tǒng)地分析問題，靈活地探索解決問題的多種途徑和方法。
      （3）創(chuàng)造情境，讓學(xué)生多體驗(yàn)。班主任要善于創(chuàng)設(shè)開放的教育情景，營造積極的思維狀態(tài)和寬松的思維氛圍，肯定學(xué)生的“標(biāo)新立異”、“異想天開”，努力保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲和想象力，讓學(xué)生多實(shí)踐、多體驗(yàn)。
      （4）尊重學(xué)生的個(gè)性。創(chuàng)造的本質(zhì)就是多樣性、差異性和非重復(fù)性；班主任要允許學(xué)生按自己的想法，用自己的思路去思考和回答問題，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長。面對(duì)有差異的學(xué)生，實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。
      （5）改革評(píng)價(jià)。除了尊重教師的評(píng)價(jià)外，還要尊重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)。
      （6）讓學(xué)生全面發(fā)展。要堅(jiān)持全面和諧的發(fā)展。但全面發(fā)展并不等于平均發(fā)展。人無全才，“合格加特長”就是有用之才；承認(rèn)差異，揚(yáng)長避短，人人都會(huì)展現(xiàn)出獨(dú)特的才華。
      31、班主任怎樣建立新的人才觀？
      （1）用多個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)代心理學(xué)研究，至少有語言、數(shù)學(xué)、邏輯、空間、音樂、身體運(yùn)動(dòng)、人際關(guān)系和自我認(rèn)識(shí)能力等七種智能在人的發(fā)展和人類社會(huì)發(fā)展中起著重要作用。要多方面、多角度地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才?？荚嚪?jǐn)?shù)并不代表學(xué)生全部綜合素質(zhì)的發(fā)展水平，必須尊重學(xué)生的差異性，盡可能設(shè)計(jì)不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法?！岸嘁话押饬康某咦?，就會(huì)多出一批好學(xué)生”，讓每一個(gè)學(xué)生都能說“我能行”，這就是素質(zhì)教育實(shí)踐中涌現(xiàn)出的好思想。
      （2）“問題學(xué)生”不一定是壞學(xué)生。身心正在發(fā)展、是非觀念尚未成熟的學(xué)生，犯錯(cuò)誤是難免的。教師不能因他們犯錯(cuò)誤就把他們當(dāng)成“壞孩子”，他們的錯(cuò)誤大多是好奇、表現(xiàn)欲導(dǎo)致的行為過失，不能輕易或盲目定性為道德品質(zhì)問題。
      （3）相信每個(gè)學(xué)生都是才。每個(gè)學(xué)生都有才，通過良好的教育和訓(xùn)練，每個(gè)學(xué)生都能成才、成功，這是教育的本義和真諦。那種選拔少數(shù)學(xué)習(xí)尖子、淘汰大多數(shù)普通學(xué)生的教育模式必須從根本上改變。
      32、班主任為什么應(yīng)該向?qū)W生學(xué)習(xí)？
      學(xué)生至少有以下10個(gè)方面值得老師學(xué)習(xí)：
      （1）接受新事物的意識(shí)和能力非常強(qiáng)；（2）思維獨(dú)立，具有批判精神；（3）有較強(qiáng)的平等意識(shí)；（4）有較強(qiáng)的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；（5）熱心社會(huì)活動(dòng)，有較強(qiáng)的公民意識(shí)；（6）更容易接受環(huán)保意識(shí)；（7）相信事實(shí)；（8）做事認(rèn)真；（9）積極的休閑態(tài)度；（10）興趣愛好廣泛。
      33、依法治教的基本意義是什么？
      不知法將導(dǎo)致兩個(gè)不良后果：一是因不知法而違法；二是因不知法而不能及時(shí)有效地保護(hù)自己的合法權(quán)益。依法治教的基本意義一是表現(xiàn)在“治”上，即管理上，法制化、規(guī)范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成為一種有效的管理手段；二是表現(xiàn)在“護(hù)”上，即保護(hù)學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益，并使其不受侵害，或當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)能及時(shí)通過法律程序并得以補(bǔ)救。
      34、學(xué)生的權(quán)利包括哪些？
      學(xué)生的權(quán)利也是法定的。（1）學(xué)生的受教育權(quán)。具體表現(xiàn)為就學(xué)的平等權(quán)、上課權(quán)和受教育的選擇權(quán)。把學(xué)習(xí)成績(jī)差的趕出校門，讓學(xué)生退學(xué)，隨意停課等等都是違法的。（2）學(xué)生的人格權(quán)?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》第15條規(guī)定：學(xué)校、幼兒園的教職工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。教師侮辱學(xué)生要負(fù)法律責(zé)任。（3）學(xué)生的身體健康權(quán)。學(xué)生身體健康權(quán)是學(xué)生人身權(quán)的重要內(nèi)容。打?qū)W生、罰站、讓學(xué)生自罰、罰學(xué)生“勞動(dòng)改造”、罰學(xué)生下蹲起立、罰學(xué)生抄寫作業(yè)、罰學(xué)生值班、罰學(xué)生吞吃雜物等都是違法的。（4）學(xué)生的自由表達(dá)權(quán)。人表達(dá)自己意見的方式，可通過語言，也可通過服飾、化妝、手勢(shì)、表情、發(fā)型、書畫等。在對(duì)學(xué)生表達(dá)自由提出要求時(shí)一定要注意方式方法，千萬不能簡(jiǎn)單粗暴侵犯學(xué)生的人格尊嚴(yán)。（5）學(xué)生的人參自由權(quán)。關(guān)學(xué)生的禁閉、捆縛吊打?qū)W生及用手銬銬學(xué)生都是非法的。非法搜查學(xué)生身體或住所同樣也構(gòu)成對(duì)學(xué)生人身自由權(quán)的侵害。（6）學(xué)生的隱私權(quán)。對(duì)待學(xué)生的日記、通信、交往等，若處理不當(dāng)，也易侵害學(xué)生的隱私權(quán)。（7）學(xué)生的通信自由權(quán)與通信秘密權(quán)?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》第31條規(guī)定：對(duì)未成年人的信件，任何組織和個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因依照法律規(guī)定的程序進(jìn)行檢查，或者對(duì)無行為能力的未成年人的信件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為拆除外，任何組織或者個(gè)人不得開拆。（8）學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。侵犯學(xué)生財(cái)產(chǎn)權(quán)的行為主要包括損壞學(xué)生財(cái)物、沒收學(xué)生財(cái)物、亂罰款、亂收費(fèi)等。（9）學(xué)生獲得公正評(píng)價(jià)的權(quán)利。“公正評(píng)價(jià)”指學(xué)業(yè)成績(jī)和道德兩個(gè)方面，其不能因教師或?qū)W校的權(quán)利而扭曲。（10）學(xué)生的休息權(quán)。為了追求升學(xué)率，超出規(guī)定加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，違紀(jì)學(xué)生罰值班罰遲回家都屬侵權(quán)行為。（11）學(xué)生的申訴權(quán)和訴訟權(quán)。學(xué)生對(duì)學(xué)校給予的處分不服，有提出申訴或者依法提起訴訟的權(quán)利。（12）學(xué)生的其他權(quán)利。如生命權(quán)，女學(xué)生性不可侵犯權(quán)等。
      35、學(xué)生的義務(wù)包括哪些？  《中華人民共和國教育法》第43條明確規(guī)定：受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（1）遵守法律、法規(guī)；（2）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；（3）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；（4）遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。
      學(xué)生如不履行法定義務(wù)。有關(guān)部門將視其違紀(jì)違法行為的情節(jié)嚴(yán)重程度要求學(xué)生承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
      36、構(gòu)建班集體的主要因素有哪些？
      （1）目標(biāo)因素。包括德、智、體等方面發(fā)展目標(biāo)及學(xué)生個(gè)體發(fā)展目標(biāo)。
      （2）組織機(jī)構(gòu)因素。包括班主任、班委會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)委員會(huì)、團(tuán)支部委員會(huì)和各種小組。
      （3）活動(dòng)要素。有計(jì)劃地開展豐富多彩的教育活動(dòng)。
      （4）人際關(guān)系要素。建立友愛、團(tuán)結(jié)、和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造良好的集體心理氛圍。
      （5）規(guī)范、輿論、班風(fēng)要素。學(xué)生能自覺遵守各種規(guī)范，有健康向上的輿論導(dǎo)向，團(tuán)結(jié)友愛，刻苦認(rèn)真的班級(jí)風(fēng)氣。
      37、制定班級(jí)工作計(jì)劃的原則有哪些？
      （1）遵循國家的教育方針及法律、法規(guī)。
      （2）有明確具體的工作計(jì)劃目標(biāo)。
      （3）有具體的實(shí)施措施。
      （4）面向全體學(xué)生，發(fā)動(dòng)學(xué)生參與制定。
      （5）簡(jiǎn)明扼要，表達(dá)準(zhǔn)確。
      38、班主任工作的基本原則有哪些？
      （1）全面教育的原則。指導(dǎo)學(xué)生在思想政治、道德品質(zhì)、各科學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、生活體育、心理素質(zhì)等方面不斷得到提高。
      （2）全員激勵(lì)的原則。公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生，充分體驗(yàn)成功的快樂。
      （3）自主參與的原則。尊重學(xué)生的主體性，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的主體性，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與班級(jí)建設(shè)和管理。
      （4）心理相容的原則。在心理上與學(xué)生相互認(rèn)同、相互理解、相互信任，最終達(dá)到情感上的融洽和諧。
      （5）協(xié)同合作的原則。協(xié)調(diào)學(xué)校與班級(jí)、學(xué)校與社區(qū)、學(xué)生與科任老師、學(xué)生與家長的相互關(guān)系，將各種教育力量整合在一起，形成教育合力。
      （6）教管結(jié)合的原則。學(xué)生的成長既需要外在的行為約束，也需要內(nèi)在思想熏陶，班主任工作既不能以管代教，也不能重教輕管。
      39、新任班主任，或新接一個(gè)班，工作從何抓起？
      （1）了解學(xué)生，把握班級(jí)的基本情況，找出問題和優(yōu)勢(shì)，確定班級(jí)工作的突破口。
      （2）依據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，制定班級(jí)工作計(jì)劃。（3）建立健全班級(jí)規(guī)章制度。
      （4）依據(jù)班級(jí)規(guī)章制度，建立各種班級(jí)組織機(jī)構(gòu)。（5）通過談心、家訪、開展班級(jí)活動(dòng)等方式，落實(shí)所定計(jì)劃。
      （6）隨著工作的推進(jìn)，做出階段性工作總結(jié)，進(jìn)一步調(diào)整原有的工作計(jì)劃。
      40、怎樣了解學(xué)生？
      （1）研究學(xué)生檔案。通過研究，了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的愛好、特長。
      （2）直接接觸學(xué)生。深入到學(xué)生的各個(gè)方面，與他們交談、游戲，參加他們的課外活動(dòng)，讓學(xué)生向你敞開心扉，和你交流思想。
      （3）走訪學(xué)生家長。全面了解學(xué)生，有針對(duì)性進(jìn)行工作。
      （4）進(jìn)行問卷調(diào)查。針對(duì)某一問題征求學(xué)生的意見和看法。
      （5）觀察、思考、記錄。通過觀察了解、思考研究學(xué)生，做出記錄，積累科研資料。
      41、怎樣建立班級(jí)規(guī)章制度？
      班級(jí)規(guī)章制度是班級(jí)的“法”，其嚴(yán)肅性要求制定過程中遵守以下原則：
      （1）不能與國家的教育政策法律法規(guī)相沖突。
      （2）必須充分體現(xiàn)民主精神。
      （3）內(nèi)容上，既要有約束性制度，也要有激勵(lì)性制度。
      （4）要有操作性，不能操作的不定。
      （5）要有執(zhí)行和監(jiān)督的機(jī)制。
      遵循以上原則，在制定班級(jí)規(guī)章制度時(shí)，要經(jīng)過以下過程：
      （1）動(dòng)員階段。通過各種途徑，讓學(xué)生明確班級(jí)奮斗的目標(biāo)，看到班級(jí)存在的問題，認(rèn)識(shí)制定班級(jí)規(guī)章制度的必要性。
      （2）醞釀階段。班主任可將草擬的班級(jí)規(guī)章制度發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生評(píng)議、討論、修改；也可以發(fā)動(dòng)每一位同學(xué)，讓他們草擬班級(jí)規(guī)章制度。在制定制度的過程中，要讓學(xué)生增強(qiáng)主人翁的意識(shí)。
      （3）形成階段。經(jīng)過醞釀階段，讓全體同學(xué)對(duì)各項(xiàng)班規(guī)進(jìn)行最后表決。
      42、什么是班級(jí)文化？班級(jí)文化包括哪些方面的內(nèi)容？
      班級(jí)文化是指除教學(xué)活動(dòng)之外，發(fā)生在班級(jí)里的能夠?qū)W(xué)生的思想情感、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)產(chǎn)生影響的各種活動(dòng)、現(xiàn)象的總稱。是班級(jí)全體人員所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富的總和，對(duì)學(xué)生的健康成長具有非常重要的影響。
      班級(jí)文化是一種內(nèi)在的無形的影響力，主要通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行建設(shè)：
      （1）開展班名、班訓(xùn)、班徽、班歌，教室、宿舍布置、班級(jí)圖書角等班級(jí)文化創(chuàng)建活動(dòng)。
      （2）開展繪畫書法展、小制作展、單項(xiàng)體育比賽、歌詠比賽等有益于成長的文體活動(dòng)。
      （3）建立科技、書法、陶藝、通訊、板報(bào)、音樂等常規(guī)課外活動(dòng)小組。
      （4）開展學(xué)雷鋒、手拉手，扶危助困獻(xiàn)愛心等公益活動(dòng)。
      43、教室布置要符合那些原則？ 教育性原則、主導(dǎo)性原則、主體性原則、階段性原則、針對(duì)性原則、藝術(shù)性原則、實(shí)用性原則。
      44、班級(jí)精神文化的建設(shè)途徑有哪些？
      提高學(xué)生的生命意識(shí)、確定健康的奮斗目標(biāo)、營造積極輿論氛圍、創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系。
      45、開展班級(jí)活動(dòng)的原則
      （1）教育性（2）針對(duì)性（3）全員性（4）開放性（5）創(chuàng)造性（6）主體性（7）易操作性
      46、開展班級(jí)活動(dòng)的具體操作辦法有哪些？
      （1）選題 由班主任或班委會(huì)提出，全班同學(xué)確定，命名一個(gè)響亮、新鮮的名稱。
      （2）活動(dòng)前的準(zhǔn)備 制定活動(dòng)計(jì)劃：包括目的、分工、時(shí)間、地點(diǎn)、注意事項(xiàng)等；分工落實(shí)任務(wù)；包括主持人的確定、來賓的邀請(qǐng)、所需器材、節(jié)目排演、主持人串詞、活動(dòng)程序等；活動(dòng)場(chǎng)景布置：活動(dòng)場(chǎng)景的布置要根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容而定?；顒?dòng)莊嚴(yán)肅穆的，要樸素整潔，活動(dòng)歡快活潑的，應(yīng)美觀大方。
      （3）活動(dòng)的實(shí)施 活動(dòng)要盡量按預(yù)定的程序進(jìn)行，不可隨意更改，否則引起混亂。出現(xiàn)意外，要隨機(jī)應(yīng)變，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。
      （4）活動(dòng)后的小結(jié) 活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)由來賓、班主任或主持人作出小結(jié)。
      （5）注意反饋 活動(dòng)結(jié)束后，可通過學(xué)生的日記、周記、班級(jí)日志等了解同學(xué)們對(duì)活動(dòng)的反映，必要時(shí)可做書面調(diào)查。要分析同學(xué)們提出的建議和意見，以利于進(jìn)一步提高班級(jí)活動(dòng)的質(zhì)量。
      47、班級(jí)活動(dòng)的類型及名稱舉例。
      （1）主題班會(huì) 主題班會(huì)的內(nèi)容十分廣泛，既可以討論思想品德問題，也可以討論班級(jí)工作問題；既可以讓學(xué)生交流思想、介紹經(jīng)驗(yàn)，也可以開展批評(píng)和表揚(yáng)。
      主題班會(huì)要有計(jì)劃，成系列。如“爭(zhēng)當(dāng)家鄉(xiāng)小主人”、“做合格的中學(xué)生”、“邁好青春第一步”系列活動(dòng)。開主題班會(huì)要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自由地表現(xiàn)自己的思想，獲得真實(shí)的體驗(yàn)和感受。
      （2）團(tuán)隊(duì)活動(dòng) 主要有入團(tuán)、入隊(duì)儀式，團(tuán)隊(duì)知識(shí)講座，以及參觀革命紀(jì)念地，訪問革命先烈家屬等活動(dòng)。
      （3）學(xué)習(xí)活動(dòng) 主要有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、作業(yè)展覽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)科競(jìng)賽、課外閱讀等。
      （4）節(jié)日活動(dòng) 元旦、春節(jié)、三八國際婦女節(jié)、清明節(jié)、“五四”中國青年節(jié)、“六一”國際兒童節(jié)、“七一”中國共產(chǎn)黨誕生紀(jì)念日、“八一”中國人民解放軍建軍紀(jì)念日、教師節(jié)、“十一”國慶節(jié)等。
      （5）文體活動(dòng) 聯(lián)歡會(huì)、小型體育比賽、遠(yuǎn)祖活動(dòng)等。
      （6）勞動(dòng) 包括家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。
      （7）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 包括軍訓(xùn)、調(diào)查訪問等。
      48、怎樣設(shè)置班干部？
      小學(xué)班級(jí)學(xué)生干部的設(shè)置和結(jié)構(gòu)，一般都以少先隊(duì)的組織編制建立，少先隊(duì)在規(guī)模較大的學(xué)校設(shè)大隊(duì)，成立大隊(duì)委員會(huì)；一個(gè)班級(jí)建立一個(gè)中隊(duì)，中隊(duì)以下設(shè)小隊(duì)，設(shè)正副小隊(duì)長。中隊(duì)由兩個(gè)以上的小隊(duì)組成，成立中隊(duì)委員會(huì)，大隊(duì)和中隊(duì)委員會(huì)，可以根據(jù)工作需要，設(shè)隊(duì)長、副隊(duì)長、旗手和學(xué)習(xí)委員、文娛委員、體育委員、宣傳委員、組織委員等。中隊(duì)委的干部通常也就是班級(jí)干部。
      49、怎樣產(chǎn)生班干部？
      班干部的產(chǎn)生有班主任指定、選舉、競(jìng)選以及自我推薦、比較科學(xué)的辦法是，在以上幾種方法的基礎(chǔ)上，實(shí)行班干部輪換制，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)班干部。
      合理的班干部輪換制，是常任班委和輪值班委共同存在的班干部輪換制。具體的做法是：新班組建時(shí)，民主選舉常任班委會(huì)，確定班委會(huì)成員中各個(gè)職務(wù)的人選，組成常任班委會(huì)。其主要職責(zé)是監(jiān)督、提醒、協(xié)助輪值班委會(huì)開展日常的班級(jí)工作。除去常任班委會(huì)的成員，其余同學(xué)分別組成三到五個(gè)輪值班委，方法可以由學(xué)生自由組合，也可以由平時(shí)的學(xué)習(xí)小組組成。輪值班委會(huì)組成后，在組內(nèi)選出輪值班長，確定輪值班委會(huì)成員的職務(wù)。輪值班委會(huì)依照排定的時(shí)間，旅行班委會(huì)的職責(zé)。對(duì)于輪值班委會(huì)的工作，在任期屆滿時(shí)，由常任班委會(huì)組織全班同學(xué)進(jìn)行民主評(píng)議。當(dāng)一個(gè)輪換結(jié)束時(shí)，最優(yōu)的輪值班委會(huì)改為常任班委會(huì)，原來的常任班委會(huì)和其他的輪值班委會(huì)解散，重新組織新的輪值班委會(huì)，開始新的輪換。這樣的輪換制，由于有常任班委會(huì)這一穩(wěn)定的班子，保證了輪換時(shí)班級(jí)工作的前后銜接，同時(shí)，常任班委會(huì)也進(jìn)行輪換，引進(jìn)了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，有利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。輪值班委會(huì)最好一學(xué)年輪值一次，不可時(shí)間太短，否則，不僅會(huì)使班級(jí)工作失去連續(xù)性，還影響輪值班委會(huì)工作的積極性。
      50、怎樣指導(dǎo)班干部開展班級(jí)工作？
      （1）教育班干部樹立為同學(xué)們服務(wù)的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神；要時(shí)刻提醒班干部，不可產(chǎn)生特權(quán)思想。
      （2）明確班干部成員的分工，班級(jí)工作責(zé)任到人。
      （3）對(duì)班級(jí)工作，不可包辦代替，要盡量退到幕后每把握班級(jí)工作大的方向，對(duì)班級(jí)工作做出指示、督促，必要時(shí)提出參考性意見。
      （4）及時(shí)肯定班干部的工作成績(jī)，幫助班干部樹立威信，支持他們的工作。班級(jí)工作出了差錯(cuò)，不要把責(zé)任推在班干部身上，要勇于承擔(dān)責(zé)任，解除班干部工作的后顧之憂。
      （5）當(dāng)班干部與同學(xué)們因?yàn)楣ぷ靼l(fā)生矛盾時(shí)，不要武斷地下結(jié)論，要在調(diào)查了解的情況下，耐心細(xì)致地做好疏導(dǎo)工作，防止矛盾激化。
      （6）對(duì)于班級(jí)工作中出現(xiàn)的差錯(cuò)，班主任要分清，是班干部故意的錯(cuò)誤還是一時(shí)的失誤，確定性質(zhì)后，進(jìn)行幫助和教育，切不可因?yàn)槊つ康呐u(píng)，挫傷其工作積極性。
      51、怎樣進(jìn)行家訪？
      （1）要和學(xué)生家長預(yù)約，有利于和家長進(jìn)行較深入的交流。（2）預(yù)約之后，要準(zhǔn)備好與家長交流的內(nèi)容，對(duì)被訪學(xué)生的情況要考慮周全。
      （3）針對(duì)學(xué)生家長望子成龍的心理，要多挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，委婉地指出學(xué)生存在的缺點(diǎn)，要教給家長教育孩子的方法，提出建設(shè)性建議。不以教訓(xùn)的口吻與家長談話，更不可能把學(xué)生出錯(cuò)的責(zé)任推在家長身上，以免引起家長的反感。
      （4）對(duì)于了解到的情況，要認(rèn)真記錄下來，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教育措施。
      （5）家訪后，要通過電話、電子郵件或其他方式與家長保持一定的聯(lián)系，以鞏固家訪的成果。
      52、如何協(xié)調(diào)與科任老師之間的關(guān)系？
      （1）建立統(tǒng)一的教育目標(biāo)，加強(qiáng)協(xié)作。制定班級(jí)工作計(jì)劃時(shí)，要同科任老師商討，獲得科任老師的理解和支持。
      （2）主動(dòng)與科任老師交流信息。包括班級(jí)管理目標(biāo)、常規(guī)要求、活動(dòng)計(jì)劃、學(xué)生的基本情況及動(dòng)向等。同時(shí)，將學(xué)生對(duì)科任老師的要求、希望和建議轉(zhuǎn)達(dá)給科任老師。最好由班主任牽頭，建立定期碰頭會(huì)制度，每周與科任老師開一次碰頭會(huì)。
      （3）主動(dòng)邀請(qǐng)科任老師參加班級(jí)活動(dòng)，指導(dǎo)班級(jí)工作。
      （4）尊重和支持科任老師，要千方百計(jì)為科任老師創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，以利于他們的教育教學(xué)活動(dòng)。
      53、怎樣與學(xué)生個(gè)別談話？
      與學(xué)生個(gè)別談話是班主任最常用的教育方法。按談話的內(nèi)容，可分為了解性談話、表揚(yáng)性談話和批評(píng)性談話三種類型。要想取得個(gè)別談話的成功，班主任應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
      （1）談話前，要確定談話的主要目的，設(shè)想談話時(shí)可能出現(xiàn)的情況，準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)措施。
      （2）選好談話的地點(diǎn)。談話的地點(diǎn)要根據(jù)談話的內(nèi)容和學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)而定。批評(píng)性談話或?qū)τ谛愿駜?nèi)向和膽怯羞澀的同學(xué)談話，不在公共場(chǎng)合進(jìn)行，可選擇人較少的操場(chǎng)邊或校園的某個(gè)僻靜的走廊等地，以利于保護(hù)學(xué)生的自尊心，消除學(xué)生的戒備心理。
      （3）選好談話的時(shí)間。除特殊情況外，要盡量在學(xué)生的閑暇時(shí)間與學(xué)生談話，不要在學(xué)生做作業(yè)、參加文體活動(dòng)的時(shí)候突然找學(xué)生談話。此時(shí)，由于學(xué)生興趣不在談話上，往往有應(yīng)付心理，難以取得良好的效果。
      （4）不同的談話內(nèi)容要用不同方式通知學(xué)生。了解性談話最好和學(xué)生預(yù)約，并告訴學(xué)生要向他了解哪方面的情況，讓學(xué)生能有所準(zhǔn)備；表揚(yáng)性談話和批評(píng)性談話不要預(yù)約，特別是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，不要立即通知學(xué)生，這樣容易造成學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，影響學(xué)生在談話前這段時(shí)間里的學(xué)習(xí)。
      （5）營造平和的談話氣氛，消除學(xué)生的戒備心理。談話時(shí)，如果是在辦公室，要請(qǐng)學(xué)生坐下，給學(xué)生倒杯水；批評(píng)性談話不要直接進(jìn)入正題，可先談一些與批評(píng)內(nèi)容無關(guān)的話，等學(xué)生逐漸適應(yīng)了談話的氣氛時(shí)，再慢慢切入正題。
      （6）要允許學(xué)生申辯。批評(píng)性談話，要引導(dǎo)學(xué)生談出他的所思所想，認(rèn)真聽他們傾訴，要允許學(xué)生申辯理由。（7）要說服引導(dǎo)，忌呵斥責(zé)罵。對(duì)于批評(píng)性談話，要多用事例啟發(fā)誘導(dǎo)，切忌呵斥、責(zé)罵、威脅。
      54、批評(píng)學(xué)生時(shí)應(yīng)該注意些什么？
      （1）不在公共場(chǎng)合批評(píng)學(xué)生。
      （2）不使用侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的話語。
      （3）不因?yàn)橐粋€(gè)人的錯(cuò)誤而批評(píng)全班同學(xué)。
      （4）不因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)前的錯(cuò)誤而翻陳年老帳，批評(píng)學(xué)生以往的錯(cuò)誤。
      （5）不因?yàn)閷W(xué)生眼前的錯(cuò)誤而全盤否定。
      （6）不在批評(píng)時(shí)埋怨學(xué)生的家長。
      55、表揚(yáng)學(xué)生時(shí)應(yīng)該注意些什么？
      （1）表揚(yáng)要不斷變換方式，讓學(xué)生有新鮮感，有激勵(lì)性。
      （2）盡可能在公開場(chǎng)合進(jìn)行。
      （3）態(tài)度真誠，絕不能為表揚(yáng)而表揚(yáng)。
      （4）要面向全體學(xué)生，應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生在一個(gè)時(shí)間段里都能夠受到不同程度的表揚(yáng)。
      56、怎樣開展心理健康教育？
      （1）了解學(xué)生時(shí)，要把學(xué)生的心理狀況作為一項(xiàng)重要的內(nèi)容，特別關(guān)注那些性格特征非常明顯的學(xué)生，注意他們?cè)诎嗉?jí)活動(dòng)中的情緒變化。
      （2）開設(shè)心理衛(wèi)生知識(shí)講座，讓學(xué)生學(xué)會(huì)心理自我調(diào)適。
      （3）不故意制造緊張氣氛，如考試倒計(jì)時(shí)牌、考試成績(jī)排名表等。
      （4）多開展文體活動(dòng)，營造樂觀向上、團(tuán)結(jié)友愛的良好氛圍。
      （5）通過家校聯(lián)系卡、家長通知書、家訪、家長學(xué)校等途徑，教育家長根據(jù)實(shí)際情況要求孩子，適當(dāng)降低期望值。
      （6）建立“悄悄話”信箱與學(xué)生進(jìn)行深入的溝通。
      （7）對(duì)于確有心理疾病的同學(xué)，要在保密的情況下，建議家長找心理醫(yī)生診治。
      57、怎樣給學(xué)生寫操行評(píng)語？
      （1）要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生看到自己的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步。
      （2）寫評(píng)語前，要研究學(xué)生，回憶學(xué)生的一些細(xì)節(jié)，學(xué)生的發(fā)展變化，抓住最能代表學(xué)生發(fā)展變化的細(xì)節(jié)。
      （3）不必面面俱到，要突出重點(diǎn)。
      （4）忌用程式化語言，要用第二人稱，以談話的口吻、生動(dòng)形象的語言為學(xué)生“畫像”，讓學(xué)生感受到他在班主任心目中的形象。
      （5）指出學(xué)生的缺點(diǎn)時(shí)，要委婉，用商量的口氣，盡量把學(xué)生存在的問題隱含在對(duì)學(xué)生的期望中。
      58、班主任進(jìn)行教育科研時(shí)怎樣選題？
      （1）自選課題：一是從班主任的工作實(shí)踐中來。二是從文獻(xiàn)查閱中來。通過文獻(xiàn)查閱結(jié)合自己的工作實(shí)際，形成聯(lián)想，產(chǎn)生新的課題。也可以在兩個(gè)或兩個(gè)以上的研究成果的交叉點(diǎn)或重疊處發(fā)現(xiàn)新的課題。還可把一種領(lǐng)域中的理論遷移到教育領(lǐng)域中進(jìn)行驗(yàn)證，從而產(chǎn)生新的課題。
      （2）認(rèn)領(lǐng)課題：主要從教育行政部門、教育科研單位或教育學(xué)術(shù)團(tuán)體認(rèn)領(lǐng)科研課題。
      59、班主任怎樣積累科研資料？
      （1）要勤于寫工作筆記。很多教育家的科研成果主要來源于他們的工作筆記。記自己工作中的做法，分析成功的原因，總結(jié)失敗的教訓(xùn)。
      （2）多查閱書報(bào)雜志，收集有關(guān)班主任工作方面的文章，剪貼或分類制成資料卡片。
      （3）要保存和整理好班務(wù)材料。
      60、教育科研有哪些基本方法？
      （1）調(diào)查法 包括觀察、談話、問卷調(diào)查、個(gè)案分析等。
      （2）實(shí)驗(yàn)法 步驟是：提出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法，確定評(píng)價(jià)指標(biāo)，控制變量，得出結(jié)論。
      （3）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。
      61、怎樣處理危害性較大的偶發(fā)事件？
      班級(jí)工作中常見的危害性較大的偶發(fā)事件有打架斗毆、意外事故等。出現(xiàn)此類事件時(shí)，班主任首先要控制事態(tài)的發(fā)展。其次，要確認(rèn)在事件中是否有學(xué)生受到身體傷害，如有受傷者，要立即采取措施救治，傷勢(shì)嚴(yán)重時(shí)，要及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和受傷學(xué)生的家長。第三，在事態(tài)得到控制后再進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行教育。
      62、轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難、行為一時(shí)有過失的學(xué)生應(yīng)注意些什么？
      （1）要有相信自己，相信學(xué)生的信念。
      （2）關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，取得學(xué)生的信任是轉(zhuǎn)化工作的切入點(diǎn)。
      （3）挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)是轉(zhuǎn)化工作的基本方法。
      （4）“循序漸進(jìn)”是轉(zhuǎn)化工作中必須遵守的原則。
      （5）要有不怕反復(fù)、打“持久戰(zhàn)”的恒心和耐心。
      63、班級(jí)安全工作應(yīng)該注意哪些方面？
      （1）通過班級(jí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，懂得安全常識(shí)，學(xué)會(huì)緊急情況下自護(hù)自救的方法。
      （2）以生活委員為主，成立班級(jí)安全保衛(wèi)小組，負(fù)責(zé)班級(jí)物品的保管，檢查班級(jí)教學(xué)設(shè)施，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，及時(shí)找相關(guān)部門維修。
      （3）對(duì)于室外活動(dòng)，班主任要做出安全預(yù)案，確?；顒?dòng)的安全。
      64、如何面對(duì)學(xué)生的惡作??？
      面對(duì)學(xué)生的惡作劇，以下幾種處理方法可供教師參考：（1）幽默影射法 通過幽默的語言或表情，轉(zhuǎn)移因惡作劇引起的不安靜。
      （2）詼諧自嘲法 惡作劇是直接指向老師的，采用自嘲手段，詼諧大度的語言，既維護(hù)了自己的威信，又為學(xué)生創(chuàng)造了自我教育的情境。
      （3）機(jī)智帶過法 懲罰惡作劇的學(xué)生，而又不讓學(xué)生反感，使學(xué)生在接受愉快的懲罰中改正過失。
      （4）因勢(shì)利導(dǎo)法 有些惡作劇的學(xué)生，會(huì)引起學(xué)生的關(guān)注和好奇，教師可利用這一點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)地使壞事變好事。
      65、怎樣教育離異家庭的學(xué)生？
      近年來，父母離異的家庭較多，這種特殊家庭的孩子為學(xué)校德育工作提出了一個(gè)新的課題，班主任應(yīng)該：（1）找準(zhǔn)根源是前提 “幸福的家庭是幸福的，不幸的家庭卻各有各的不幸。”要根據(jù)學(xué)生的具體情況，找準(zhǔn)造成孩子心理障礙的根源，分別給予教育，做到對(duì)癥下藥。（2）融入集體是關(guān)鍵 由于缺少愛，他們都有較強(qiáng)的自卑感、孤獨(dú)感。要抓住這些特點(diǎn)，繞開他們感情上的“暗礁區(qū)”，對(duì)他們有特殊的關(guān)懷，又要把他們?nèi)谌爰w中，使他們感受到生活的快樂。（3）樹立信心最重要 離異家庭子女由于心靈上除不去的陰影，其心理難免有些扭曲。對(duì)刻苦學(xué)習(xí)、勇于上進(jìn)的理解難免有偏差，所以，幫助他們樹立對(duì)學(xué)習(xí)、生活的信心是至關(guān)重要的。
      66、家長誤解班主任，怎么辦？
      （1）明確相互關(guān)系。班主任要把幫助家長正確對(duì)待孩子，把家庭教育引入學(xué)校教育的軌道視為自己的任務(wù)，打消顧慮去掉埋怨，積極主動(dòng)地指導(dǎo)家長共同做好教育下一代的工作。
      （2）具體分析誤解的事項(xiàng)和原因，從自身、學(xué)生和家長三方面找到問題的癥結(jié)，對(duì)癥下藥。有的是不了解基礎(chǔ)教育的目標(biāo)和素質(zhì)教育的要求；有的是不了解學(xué)校和老師的要求；有的是出于溺愛等。
      對(duì)個(gè)別問題，可通過個(gè)別家訪交換意見。但這種情況的家訪應(yīng)注意兩點(diǎn)，一是注意不要急于求成，要冷處理。遇到家長的暫時(shí)誤解甚至反對(duì)，不要馬上找家長交換意見，可暫時(shí)回避一段時(shí)間，借其他事情在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合與家長接觸。二是注意寬容、有分寸。在家長的誤解沒消除前，家訪有可能遭冷遇或責(zé)問，這時(shí)教師要能夠體諒家長，要寬容、忍讓，交換意見中態(tài)度要謙和，言詞要得當(dāng)，把握好分寸，切忌急躁簡(jiǎn)單。
      （3）改進(jìn)教育方法，減少工作失誤 家長的誤解和抵觸情緒的產(chǎn)生，有些是教師工作方法不當(dāng)所致。所以，班主任在分析事項(xiàng)查找原因時(shí)要冷靜地反思，不斷改進(jìn)工作方法，減少失誤。為此要注意兩點(diǎn)：一是要準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想脈搏和家庭教育的現(xiàn)狀，增強(qiáng)教育的針對(duì)性。班主任不僅要掌握學(xué)生在校情況，也要掌握學(xué)生在家庭和社會(huì)上的表現(xiàn)，同時(shí)還要把學(xué)生在學(xué)校和社會(huì)上的情況主動(dòng)介紹給家長，雙方共同把握學(xué)生的思想脈搏是教師減少工作失誤，避免誤解的關(guān)鍵。二是要處理好與家長的關(guān)系，主動(dòng)同家長建立聯(lián)系。通過家訪、座談會(huì)等方式加強(qiáng)溝通，建立學(xué)生表現(xiàn)通報(bào)制，互通情況。
      67、班主任應(yīng)具備的心理品質(zhì)有哪些？
      在教師的素質(zhì)修養(yǎng)中，教師的心理素質(zhì)占有重要位置。一個(gè)理想的合格的教師，除具備良好的思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體素質(zhì)以外，還必須具備健康的心理素質(zhì)，班主任尤應(yīng)如此。良好心理品質(zhì)的特點(diǎn)：喜歡兒童與青少年；自我調(diào)適良好，心理健康，可為學(xué)生作出表率；具有教育和心理衛(wèi)生方面的知識(shí)；明了學(xué)生成長與發(fā)展的途徑，能幫助學(xué)生滿足基本的情緒需要；能提供促進(jìn)學(xué)生心理健康的教室氣氛；能注意到有問題的學(xué)生，并知道如何使他們得到幫助。作為一個(gè)教師，要經(jīng)常保持一種穩(wěn)定、積極的情緒。教師在工作中的和諧愉快的情緒，期待信任的眼神，都會(huì)使學(xué)生受到鼓舞，產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。教師還要具有忍耐力和自制力。對(duì)每個(gè)教師來說，一些新的、意外的情況隨時(shí)都可能發(fā)生，需要及時(shí)采取措施。教師的家庭生活、社會(huì)環(huán)境難免會(huì)產(chǎn)生矛盾，影響到教師。因此，教師必須要善于控制自己的情感，展現(xiàn)在學(xué)生面前的應(yīng)是有利于教育的精神狀態(tài)。只有在平靜、坦然的心態(tài)下，教師才能較為全面敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，把握教育的“度”，師生之間相互尊重、相互信任的氣氛就容易形成。
      68、如何預(yù)防班主任的心理不適？
      心理不適應(yīng)主要表現(xiàn)有：緊張感（職業(yè)特點(diǎn)、工作原因、人際關(guān)系、生活原因引起的緊張）、焦慮感（社會(huì)輿論、評(píng)價(jià)因素引起的焦慮）、受挫感（工作中產(chǎn)生的挫折、成就需要中產(chǎn)生的挫折、生活中產(chǎn)生的挫折）。
      心理品質(zhì)與教師本人的生活、工作經(jīng)歷及周圍的環(huán)境有關(guān)，與教師的個(gè)性品質(zhì)有關(guān)，也與教師的自身修養(yǎng)有關(guān)。教師應(yīng)從以下幾方面加強(qiáng)修養(yǎng)：（1）悅納自己 教師工作本質(zhì)上是一種奉獻(xiàn)。教師具有樂于奉獻(xiàn)的境界，就能享受因獻(xiàn)身而產(chǎn)生的幸福感；教師要善于從學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jī)、逐步成長中去體驗(yàn)歡樂，看到自己的心血變成學(xué)生進(jìn)步的階梯，從中感到興奮和滿足；教師要善于和學(xué)生相處，汲取青春的營養(yǎng)，增添生命的活力，使自己的身心更愉快。在工作暫時(shí)不順心、效果不佳時(shí)，應(yīng)當(dāng)自信，沒有做好可以重新開始，失敗了站起來再干。
      （2）維護(hù)自己 教師是一種精神價(jià)值重于物質(zhì)享受的職業(yè)，需要在一種寧靜、恬淡的氣氛中傳道、授業(yè)、解惑。教師應(yīng)發(fā)自內(nèi)心地把孩子的健康成長視為人生價(jià)值，熱愛天真淳樸的孩子們，就會(huì)保持寧靜的心情。
      （3）提高自己 教師不僅應(yīng)該精通業(yè)務(wù)知識(shí)，而且應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、德育學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)等各方面的理論知識(shí)，結(jié)合自己的教育實(shí)踐，提高工作的自覺性和科學(xué)性。
      69、小學(xué)生的心理特點(diǎn)有哪些？
      （1）富于幻想。他們想象力非常豐富，但是受生活閱歷的局限，想象力與現(xiàn)實(shí)之間沒有明顯的界限，有時(shí)甚至把想象當(dāng)作現(xiàn)實(shí)。如果不考慮這一心理特征，常常會(huì)被當(dāng)作“說謊”、“欺騙”。對(duì)此。教師要充分理解。
      （2）注意力水平有限。他們只注意自己感興趣的人和事。雖然隨著年齡增大，注意力的穩(wěn)定性和范圍也不斷發(fā)展，但總的來說注意力仍然有限，需要教師加強(qiáng)引導(dǎo)。
      （3）無意識(shí)記憶占主要地位。雖然隨著年級(jí)的升高，有意記憶明顯發(fā)展，但整個(gè)小學(xué)階段無意識(shí)記憶始終占主要地位。
      （4）自我意識(shí)明確。小學(xué)生普遍具有獨(dú)立個(gè)體的意識(shí)，十分渴望得到教師和家長的肯定，但他們的自我意識(shí)常常是主觀的，不夠客觀、全面。
      （5）形象思維為主。低年級(jí)學(xué)生只能就事論事認(rèn)識(shí)事物的個(gè)別特征和表面現(xiàn)象。隨著學(xué)習(xí)活動(dòng)的增多，雖然能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、概括，但總體上以形象思維為主。
      （6）情緒、情感相對(duì)穩(wěn)定但比較單純。與幼兒和青春期學(xué)生相比，他的情緒、情感相對(duì)穩(wěn)定，但也比較單純。
      （7）好奇。他們生活閱歷少，什么都覺得新鮮，總想追問是什么，為什么，怎么辦。老師要保護(hù)這種好奇心，千萬不要扼殺這一可貴的心理特點(diǎn)。
      （8）愛動(dòng)。他們精力充沛，好奇心又強(qiáng)，因此愛動(dòng)控制自己的能力差，有時(shí)甚至丟三落四，顧此失彼，因此教師要充分理解。
      （9）喜歡模仿。他們覺得好奇，就要模仿，他們認(rèn)為值得尊重就模仿。模仿是人的天性，成人也模仿。但小學(xué)生的模仿有著很大的盲目性，要加以引導(dǎo)。
      （10）好勝心強(qiáng)，不服輸。小學(xué)生沒有什么失敗的挫折和體會(huì)，常常表現(xiàn)得頑強(qiáng)、不服輸。這是一種好的心理特征。同時(shí)，教師也要幫助學(xué)生正確對(duì)待失敗。
      70、影響小學(xué)生心理健康的三個(gè)主要問題：
      （1）學(xué)校制度和學(xué)習(xí)規(guī)則。主要包括遵守上下課時(shí)間，按時(shí)完成作業(yè)、不隨便在課堂上講話、課下才能上廁所等等。這些對(duì)高年級(jí)學(xué)生來說是簡(jiǎn)單的事情，對(duì)初入學(xué)的兒童來說卻是需要付出很大努力才能做得到。教師對(duì)學(xué)生這種適應(yīng)過程中所出現(xiàn)的問題是否理解、寬容，能否幫助和支持他們適應(yīng)學(xué)校生活，直接影響著他們的心理健康。
      （2）新的人際關(guān)系。雖然入學(xué)前學(xué)生也有小伙伴，但入學(xué)后的師生、同學(xué)關(guān)系是正式的、復(fù)雜的和社會(huì)化了的。老師的要求，同學(xué)之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)，都需要學(xué)生去適應(yīng)，老師、家長能否幫助他們適應(yīng)這種新的人際關(guān)系，同樣影響到他們的心理健康。
      （3）學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。初入學(xué)的小學(xué)生被新的環(huán)境吸引有一種自豪感、新鮮感，學(xué)習(xí)熱情處于表面化。隨著學(xué)習(xí)難度的加大，新鮮感也日漸減少，學(xué)習(xí)興趣很容易隨之而低落，有的甚至對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)變得冷漠、厭惡。而許多老師解決這一問題的方法僅僅局限于學(xué)習(xí)活動(dòng)的本身，過分強(qiáng)調(diào)考試分?jǐn)?shù)，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的關(guān)心。這種針對(duì)分?jǐn)?shù)的努力只能產(chǎn)生短暫的影響，真正起長遠(yuǎn)作用的是幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣做，無論對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還是對(duì)他們的心理健康，都起著根本的作用。
      71、如何創(chuàng)造符合學(xué)生心理健康的環(huán)境？
      （１）學(xué)校的環(huán)境直接影響和決定學(xué)生的心理健康。學(xué)校應(yīng)當(dāng)使學(xué)生具有安全感，主要包括民主、平等的師生關(guān)系，開放、寬松、積極的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生有輕松、樂觀、積極、健康的體驗(yàn)。人際關(guān)系中，師生關(guān)系具有特殊的意義，是構(gòu)成學(xué)校環(huán)境的主要因素。因此，要建立以尊重學(xué)生為基礎(chǔ)的，民主、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生有安全感，對(duì)教師有信賴感，可以毫無顧忌地表達(dá)自己的思想感情。學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生最重要的事情，哪個(gè)學(xué)生都想取得好成績(jī)，哪個(gè)學(xué)生也會(huì)有學(xué)習(xí)壓力。教師要努力調(diào)節(jié)和減輕學(xué)生的壓力，不要因?yàn)閴毫^大而對(duì)心理健康造成危害。（２）創(chuàng)造有利于學(xué)生心理健康的環(huán)境是每個(gè)教師的責(zé)任，要從傳統(tǒng)教師角色中解脫出來，樹立新的觀點(diǎn)。第一，理解學(xué)生。理解他們都愿意成為一個(gè)好孩子，都希望受到表揚(yáng)，理解他們過失的行為總是有原因的。只有理解，工作才有針對(duì)性。第二，接納學(xué)生。無論學(xué)生出了什么樣的過錯(cuò)，教師都要尊重他們的人格，并且熱情幫助他們。第三，分享學(xué)生的感受。學(xué)生的內(nèi)心世界是復(fù)雜多變的，有喜悅，有悲哀；有友誼，有孤獨(dú)；有理想，有失望。教師要知道學(xué)生的感受，并能與他們分享，讓學(xué)生體驗(yàn)到老師的關(guān)愛。
      （3）創(chuàng)造有利于學(xué)生心理健康的環(huán)境，是做好學(xué)校的每一項(xiàng)工作，面向每一個(gè)學(xué)生。無論是課堂教學(xué)，課外活動(dòng)，還是班團(tuán)隊(duì)工作，都要協(xié)調(diào)一致，為學(xué)生的心理健康服務(wù)。教師要關(guān)注和尊重每一個(gè)學(xué)生，無論他們的表現(xiàn)如何，都要使他們感受到學(xué)校是安全的，老師上可信的，同學(xué)是可愛的。
      72、教師心理品質(zhì)中對(duì)學(xué)生影響最大的八種表現(xiàn)
      （1）精神振作還是沮喪；
      （2）興趣廣泛還是狹窄；
      （3）性格暴躁還是和藹；
      （4）意志堅(jiān)強(qiáng)還是懦弱；
      （5）作風(fēng)果斷還是猶豫；
      （6）生活條理還是雜亂；
      （7）情感熱烈還是冷漠；
      （8）語言友善還是刻薄。
      73、如何確立現(xiàn)代教師的角色觀，做學(xué)生的“心理保健者”？
      現(xiàn)代社會(huì)，教師要承擔(dān)起學(xué)生的心理保健任務(wù)，當(dāng)好學(xué)生的“心理保健者”。
      （1）轉(zhuǎn)變觀念。現(xiàn)代教師除“傳道、授業(yè)、解惑”外，更重要的是維護(hù)學(xué)生的心理健康。體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象必須摒棄，尊重、理解學(xué)生，與學(xué)生平等溝通是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的要求。
      （2）學(xué)習(xí)和掌握學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，知道每個(gè)年齡段容易出現(xiàn)的心理問題，及早預(yù)防，制訂相應(yīng)的對(duì)策。
      （3）充分了解學(xué)生，包括他們的情感、意志、毅力、能力、性格、個(gè)性等等，尊重他們的人格，讓學(xué)生敢于在老師面前傾吐自己的感受和困惑。
      74、小學(xué)生由于心理原因造成的問題行為有哪些？
      主要有兩大類型：一是攻擊型，表現(xiàn)為活動(dòng)過度，行為粗暴，不能與同學(xué)友好相處，學(xué)習(xí)過程不專心等；二是退縮型，不愛參加活動(dòng)，沉默、孤僻、不合群，遇事縮手縮腳、膽怯、容易煩躁和焦慮等。具體有如下幾種表現(xiàn)：
      （1）疑懼和對(duì)立。小學(xué)生成績(jī)不良或表現(xiàn)不好，遭到家長的指責(zé)、教師的批評(píng)和同學(xué)的恥笑，感到別人對(duì)自己的輕視和厭棄從而產(chǎn)生對(duì)老師、家長的疑懼和對(duì)立情緒，躲避老師和家長，不輕易暴露思想，與成人形成嚴(yán)重的心理隔閡。（2）自暴自棄和破壞。小學(xué)生受到批評(píng)和指責(zé)后，有的產(chǎn)生自卑或抵觸情緒，嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)“破罐破摔”的心理狀態(tài)，在行為上放任自流，破壞公物，破壞紀(jì)律，尋釁滋事等。
      （3）粗暴和侵犯。小學(xué)生受到父母或社會(huì)的不良影響，形成對(duì)人態(tài)度粗暴、野蠻，說臟話，盛氣凌人，欺侮弱小的不良品行，嚴(yán)重的發(fā)展至侵犯性行為，打架斗毆等。
      （4）說謊和偷竊。
      （5）膽怯和孤僻。小學(xué)生在缺乏溫暖、遭受壓抑的情況下，容易形成膽怯、抑郁和孤僻的不良人格。
      75、怎樣疏導(dǎo)小學(xué)生在學(xué)習(xí)上常見的心理問題？
      學(xué)習(xí)焦慮 適度的焦慮往往是一種學(xué)習(xí)責(zé)任心的反映，可以激勵(lì)學(xué)習(xí)。然而，面對(duì)學(xué)習(xí)過分緊張、擔(dān)心憂慮，使學(xué)習(xí)上的心理功能下降，對(duì)身心起著消極影響。
      自卑感 學(xué)習(xí)上的自卑感主要是學(xué)習(xí)問題引起的，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有嚴(yán)重的影響。
      學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題的疏導(dǎo)應(yīng)集中在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己并悅納自己上，訓(xùn)練學(xué)生提高對(duì)學(xué)習(xí)的適應(yīng)能力、承受能力和控制能力。通過個(gè)別談心、表揚(yáng)鼓勵(lì)、與家長溝通等方法幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，克服自卑，樹立信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦，積極開發(fā)大腦潛能，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理訓(xùn)練，提高智力水平，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，增強(qiáng)適應(yīng)能力、承受能力和自控能力。
      76、小學(xué)生人際交往中的不良心理表現(xiàn)及疏導(dǎo)方法：
      羞怯心理 通過組織學(xué)生人人上臺(tái)演講五分鐘，在班級(jí)中實(shí)行值日班長制度、班級(jí)日記制度等，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的社交環(huán)境和練習(xí)場(chǎng)所，對(duì)克服部分學(xué)生的羞怯心理是十分有益的。
      自卑心理 首先要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，提高自我評(píng)價(jià)，既要看到自己的不足，更要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處；其次，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與人交往；再次，老師在教學(xué)中要多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)有自卑心理的學(xué)生。
      嫉妒心理 虛榮心強(qiáng)、好出風(fēng)頭，狹隘自私、敏感多疑的人容易產(chǎn)生嫉妒心理；軟弱、依賴、偏激、傲慢等同樣是誘發(fā)嫉妒心理的溫床。趕走嫉妒的陰影，老師應(yīng)幫助學(xué)生開闊心胸，超越自我，讓學(xué)生明白，每個(gè)人都不可能事事勝過別人，有時(shí)要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，超越自我。思想通了，嫉妒之心自然就會(huì)消除。
      逆反心理 學(xué)生的逆反心理隨著獨(dú)立意識(shí)、自我意識(shí)而出現(xiàn)和加強(qiáng)。學(xué)生逆反心理的表現(xiàn)具有性別差異和學(xué)生的個(gè)性特征差異。調(diào)查顯示，男生比女生更容易產(chǎn)生逆反心理。老師一方面要充分尊重他們的意見，尊重他們不斷增強(qiáng)的要求獨(dú)立自主的意愿，盡量減少心理上的對(duì)立情緒，當(dāng)學(xué)生情緒激動(dòng)時(shí)，要善于采取“冷處理”化解他們的逆反情緒；另一方面也不能任意遷就或放任自流，要幫助他們較好地了解自我，克服認(rèn)識(shí)上的主觀性和片面性，增強(qiáng)自我控制的能力，師生之間要互相關(guān)心，溝通思想，以誠相待，相互理解，從而達(dá)到心理相容。
      恃強(qiáng)凌弱心理 小學(xué)生中男生欺負(fù)女生，大個(gè)子學(xué)生欺負(fù)小各自學(xué)生的情況比較常見，除教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛外，還可借助各種活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)互相幫助、團(tuán)結(jié)力量大等積極情感體驗(yàn)。
      77、如何對(duì)待學(xué)生“說謊”？
      （１）首先區(qū)分是無意性說謊還是有意性說謊。如果是無意的，應(yīng)教育兒童養(yǎng)成細(xì)心觀察、精確表達(dá)的習(xí)慣，在記憶和表達(dá)事物時(shí)，不隨意加入相象。如果是有意欺騙，應(yīng)該認(rèn)真嚴(yán)肅地指出說謊的危害，讓兒童知道，用說謊來掩蓋錯(cuò)誤是錯(cuò)上加錯(cuò)，用謊言來維護(hù)自己的尊嚴(yán)，并不是真正的自信心，而是要不得的虛榮心。
      （２）制定行為規(guī)范，抓“第一次”說謊。對(duì)于第一次說謊，必須給予足夠重視，不能聽之任之，任其發(fā)展，若讓兒童的謊言屢屢得逞，養(yǎng)成不良的說謊習(xí)慣，就難以糾正。
      （３）以理服人，愛護(hù)兒童的自尊心。在學(xué)生說謊時(shí)，班主任切忌沖動(dòng)、惱怒，使處罰簡(jiǎn)單化；應(yīng)冷靜，以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的態(tài)度深入了解其說謊的原因，擺事實(shí)、講道理、找危害，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生說老實(shí)話，勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并使學(xué)生感到不會(huì)因認(rèn)錯(cuò)而受罰。如果學(xué)生承認(rèn)了錯(cuò)誤，就應(yīng)該表揚(yáng)他的坦誠并原諒他的過錯(cuò)，不要輕易當(dāng)眾批評(píng)、責(zé)罵，要讓他明白，承認(rèn)了錯(cuò)誤就是好孩子。問題嚴(yán)重的，處罰要合理適度，在感情上給予溫暖，表示相信學(xué)生一定能改好，把尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求結(jié)合起來。
      （４）要和家長聯(lián)系，共同教育兒童。父母是孩子的第一任老師。對(duì)于養(yǎng)成兒童的誠實(shí)品質(zhì)，防止兒童說謊，能起到言傳身教、潛移默化的作用。班主任要和家長聯(lián)系，要求家長做到言行一致，以自己的模范行為做孩子的榜樣。
      78、學(xué)生考試作弊怎么辦？
      學(xué)生考試作弊，從心理學(xué)角度將，這是一種“過錯(cuò)”行為，長期發(fā)展下去會(huì)形成品德不良的自欺欺人的行為。解決這個(gè)問題，首先要找出這種過錯(cuò)行為產(chǎn)生的主觀原因和客觀原因。
      第一，要邊壞事為好事。作弊學(xué)生的自尊心和虛榮心在某種程度上是相關(guān)的。肯定他的自尊心，引導(dǎo)學(xué)生把虛榮心轉(zhuǎn)化為自尊心、自信心。
      第二，對(duì)學(xué)生作弊行為曉明利害，使其認(rèn)識(shí)到虛榮心不可取，既欺騙了老師、家長，又欺騙了自己。只有扎扎實(shí)實(shí)地努力學(xué)習(xí)，取得真實(shí)的成績(jī)，才值得驕傲和自豪。
      第三，不要公開批評(píng)，注意不要傷害學(xué)生的自尊心，鼓勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)他們知識(shí)上的缺陷，及時(shí)有針對(duì)性地為他們補(bǔ)好課，使他們對(duì)考試有充分的思想準(zhǔn)備，答題得心應(yīng)手就不必在去作弊。
      79、小學(xué)生生理發(fā)育有何特點(diǎn)？
      6——12歲的孩子，生長發(fā)育迅速，每年可增加體重2.0——2.5千克，身高可增加4.0——7.5厘米，同時(shí)，獨(dú)立生活能力逐漸增強(qiáng)，但器官組織遠(yuǎn)未成熟。
      （1）智力發(fā)育 小學(xué)階段，人的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育基本完成，分析綜合能力明顯增強(qiáng)，其行為變得更有目的、更有意識(shí)，模仿力極強(qiáng)，并有一定的感情色彩，智力發(fā)育較學(xué)齡前有明顯進(jìn)步。但大腦細(xì)胞與成人相比，還較脆弱，故過多過久的腦力活動(dòng)容易引起疲勞，學(xué)習(xí)缺乏持久性，自我控制能力弱。
      （2）骨骼與肌肉 小學(xué)生的骨骼彈性大、硬度小，隨著年齡的增長，骨中的鈣質(zhì)不斷沉積，骨骼的堅(jiān)硬度也逐漸增大。小學(xué)生的肌肉纖維比成人細(xì)軟，肌肉中的水分比成人多，因此能量存儲(chǔ)較差，體力遠(yuǎn)不及成人。
      （3）心、肺、腎等內(nèi)臟器官嬌嫩，比如兒童的腎功能發(fā)育不健全，膀胱壁較薄，貯尿機(jī)能差，小便次數(shù)較多。
      班主任要了解小學(xué)生的這些生理特點(diǎn)，有目的、有針對(duì)性地關(guān)心愛護(hù)孩子，在工作中多考慮孩子的需要。
      80、不適合小學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)有哪些？
      （１）靜止用力的體育活動(dòng)。如拔河、舉重、憋氣等，因?yàn)檫@些活動(dòng)對(duì)心血管系統(tǒng)的功能要求較高，而孩子的心血管系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)的發(fā)育遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，如果靜止用力不當(dāng)，一會(huì)損傷孩子的骨骼，容易引起關(guān)節(jié)脫位、損傷，抑制骨骼生長；二是加重孩子心臟負(fù)擔(dān)，不利于心血管系統(tǒng)的發(fā)育。
      （２）短時(shí)間大強(qiáng)度的極速運(yùn)動(dòng)。孩子在進(jìn)行劇烈的短時(shí)間大強(qiáng)度的活動(dòng)中，容易引起不必要的傷害。小學(xué)生體育活動(dòng)應(yīng)以有氧活動(dòng)為主，這樣可促進(jìn)孩子心血管系統(tǒng)的發(fā)育。
      （３）影響骨骼生長發(fā)育的運(yùn)動(dòng)，如掰手腕、騎馬跳等。
      （４）對(duì)抗性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，如拳擊、摔交等。
      81、學(xué)生逃學(xué)怎么辦？
      學(xué)生逃學(xué)有多種因素造成：
      （１）學(xué)生個(gè)人因素。學(xué)習(xí)目的與動(dòng)機(jī)不明確是主要方面，這些學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生在考試中成績(jī)多次居后，便自暴自棄，產(chǎn)生厭學(xué)、畏學(xué)心理，但他們又有很強(qiáng)的自尊心，徘徊在自卑與自尊的邊緣，最后他們選擇了逃學(xué)。對(duì)于這種情況，教育者首先要端正其學(xué)習(xí)目的，向其說明一個(gè)人的素質(zhì)能力不能只用分?jǐn)?shù)來衡量。第二，找出其閃光點(diǎn)，肯定積極因素，幫其改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，定一個(gè)較低的起點(diǎn)和目標(biāo)。第三，發(fā)現(xiàn)學(xué)生稍有進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使之成為上進(jìn)的動(dòng)力。
      （２）家庭因素。不和睦家庭、單親家庭，或多或少會(huì)在孩子心中留下陰影。孩子往往會(huì)把這種情緒帶到學(xué)校甚至課堂上來，有時(shí)想不通就逃學(xué)。對(duì)此，教師要留心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并經(jīng)常找他們談心，多用關(guān)愛的語言溫暖學(xué)生受傷的心靈，盡快將學(xué)生從不愉快的情緒里解脫出來。另一種情況是，一些父母忙于工作而無暇顧及、關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和健康成長，這是導(dǎo)致學(xué)生逃學(xué)的一個(gè)重要原因。為此，學(xué)校應(yīng)運(yùn)用多種途徑爭(zhēng)取家庭的配合。
      （３）社會(huì)因素。社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所，諸如錄像室、電子游戲機(jī)室、卡拉OK廳等已成為逃學(xué)學(xué)生一個(gè)重要去處。為此，有關(guān)部門要做好校園周邊環(huán)境的清理整頓工作。
      （４）學(xué)校因素。一方面是學(xué)校未能針對(duì)學(xué)生個(gè)別差異，實(shí)施分層教學(xué)、因材施教；另一方面是因?yàn)榻處煹难孕信e止傷害了學(xué)生。為此，學(xué)校要大力推行素質(zhì)教育，加強(qiáng)師德建設(shè)。82、班主任德育工作實(shí)施有哪幾條原則？
      （1）堅(jiān)持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致、與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相直轄市、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接。（2）堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。（3）堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。
      （4）堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。
      83、什么是班風(fēng)？
      班風(fēng)，即一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣，是由班級(jí)成員共同營造的一種集體氛圍，反映了班級(jí)成員的整體精神風(fēng)貌與個(gè)性特點(diǎn)，體現(xiàn)出班級(jí)的內(nèi)在品格與外部形象，引領(lǐng)著班級(jí)未來發(fā)展的方向，對(duì)于班級(jí)建設(shè)具有重要的導(dǎo)向作用。
      84、如何評(píng)價(jià)一節(jié)好的班級(jí)活動(dòng)課？
      評(píng)價(jià)一節(jié)好的班級(jí)活動(dòng)主要從以下五個(gè)方面來評(píng)價(jià)
      1、班級(jí)活動(dòng)的主題要鮮明、新穎，有明確的指向性；時(shí)代感強(qiáng)，體現(xiàn)德育大綱的要求。
      2、班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容要標(biāo)高適度，符合學(xué)生的年齡特征；選材生動(dòng)典型，有說服力和感染力；結(jié)合實(shí)際，貼近學(xué)生生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
      3、班級(jí)活動(dòng)形式：寓教于樂，有利于學(xué)生個(gè)性特長展示；層次分明，結(jié)構(gòu)完整緊湊；豐富多樣，學(xué)生喜聞樂見。環(huán)境營造得體，較好地烘托班會(huì)主題。
      4、班級(jí)活動(dòng)的過程。學(xué)生熱情參與，主體作用發(fā)揮好；循序漸進(jìn)，反映學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和情感發(fā)生、發(fā)展規(guī)律。教師發(fā)動(dòng)學(xué)生有方、指導(dǎo)有度。
      5、班級(jí)活動(dòng)效果。學(xué)生積極體驗(yàn)，有了感悟，激起情感共鳴；學(xué)生精神振奮，思想境界得到提升。
      85、試述班級(jí)活動(dòng)的開展對(duì)學(xué)生健康成長和班集體建設(shè)的意義？ 班級(jí)活動(dòng)的開展對(duì)學(xué)生健康成長和班集體建設(shè)有著重要的意義。
      （一）班級(jí)活動(dòng)是組織建設(shè)良好班集體的有效方法。
      1、班級(jí)活動(dòng)有助于班集體的形成，離開活動(dòng)是永遠(yuǎn)不可能成為真正的集體。
      2、班級(jí)活動(dòng)有助于實(shí)現(xiàn)班級(jí)的教育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，從而促進(jìn)班集體的發(fā)展與完善。
      3、班級(jí)活動(dòng)有助于形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)。
      （二）班級(jí)活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
      1、班級(jí)活動(dòng)有助于學(xué)生陶冶情操，培養(yǎng)品德。學(xué)生的情感、意志、和良好的品德是在學(xué)生趕感趣、積極參與的活動(dòng)中形成、鞏固和發(fā)展的。
      2、班級(jí)活動(dòng)有助于學(xué)生豐富知識(shí)、擴(kuò)大視野。
      3、班級(jí)活動(dòng)有助于學(xué)生發(fā)展特長，增長才干。
      4、班級(jí)活動(dòng)有助于學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，強(qiáng)健體魄。
      86、何謂綜合實(shí)踐活動(dòng)？
      綜合實(shí)踐活動(dòng)是指學(xué)生有組織地走出課堂走出校園，以社會(huì)為認(rèn)識(shí)對(duì)象所進(jìn)行的一些教育活動(dòng)其目的在于通過實(shí)踐活動(dòng)f豐富學(xué)識(shí)他給你對(duì)社火的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)感情。
      87、關(guān)于兒童發(fā)展，“生成”的概念主要體現(xiàn)在：
      主體的自我生成；個(gè)人的整體生成；個(gè)體的社會(huì)生成。
      88、班主任工作的基本教育方法有哪六種方法？ 有說理教育法、激勵(lì)法、榜樣示范法、角色模擬法、暗示法、契約法。
      89、班主任權(quán)威消解的原因有哪些？
      1)班主任的要求過高，過多，使權(quán)威失去可接受性。2）班主任的情緒化管理，使權(quán)威性失去穩(wěn)定性。3）班主任的庇護(hù)性管理，使權(quán)威性失去可信性 4）班主任其身不正，使權(quán)威性失去感召力。5）班主任言而無信，權(quán)威失去信任基礎(chǔ)。
      90、如何在常規(guī)教育中培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的意識(shí)和能力，讓學(xué)生真正成為班級(jí)常規(guī)管理的主人？ 第一，要讓學(xué)生掌握正確的日常行為的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，提高對(duì)基本行為準(zhǔn)則的認(rèn)知水平，明確自我鍛煉發(fā)展的方向。第二，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將自己的言行舉止與中學(xué)生行為規(guī)則進(jìn)行比較，尋找兩者間的一致處和差異點(diǎn)，聯(lián)系自我訓(xùn)練的方法，以不斷激勵(lì)自己進(jìn)步。
      第三，在學(xué)生中樹立文明行為的榜樣。有優(yōu)秀人物榜樣、老師榜樣、學(xué)生榜樣、家長榜樣。榜樣是活生生的教科書。給學(xué)生樹立榜樣，就是讓學(xué)生從榜樣的身上看到文明行為的具體特點(diǎn)和內(nèi)涵，學(xué)習(xí)他們自我修養(yǎng)鍛煉的方法。第四，在一定的時(shí)候，讓學(xué)生自己制定班級(jí)規(guī)則或紀(jì)律。
      91、學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣的意義是什么？習(xí)慣是由點(diǎn)滴行為積累而成的，也是個(gè)體將學(xué)習(xí)獲得的認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自我需求、而又自覺實(shí)踐的結(jié)果。習(xí)慣也就是高度自動(dòng)化了的行為。習(xí)慣一旦形成，就形成了一種動(dòng)力定型，不需要外力督促，在任何條件、任何環(huán)境下，主體都會(huì)自覺不自覺地按一定的模式去做。一個(gè)人，只有養(yǎng)成了文明行為習(xí)慣，才能說形成了文明行為素養(yǎng)，才奠定了一個(gè)現(xiàn)代人文明人的基礎(chǔ)。
      92、在教育實(shí)踐中，由于各種復(fù)雜的原因，班主任教師中存在著幾種不正確的人才觀值得警惕。
      ——“分?jǐn)?shù)至上”的人才觀。不少班主任教師以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)。在這些班主任教師的思想中，得了高分就 是好學(xué)生，得了低分就是壞學(xué)生，只要考試分?jǐn)?shù)高，一俊可以遮百丑。
      ——“馴服工具”的人才觀 在有些班主任教師看來，聽老師話的學(xué)生才是好學(xué)生，有的老師甚至認(rèn)為：老師的話對(duì)學(xué)生 應(yīng)該具有法律的效應(yīng)，學(xué)生可以有這樣的缺點(diǎn)或那樣的缺點(diǎn)，但有一條缺點(diǎn)是不能容忍的，那 就是：不聽老師的話。在這種教育思想的指導(dǎo)下，他們的教育行為方式是：“我講你記，我說 你聽，否則，扣分不及格、留級(jí)、處分??”在這種教育思想指導(dǎo)下，聽老師的話，按老師的 教導(dǎo)去行動(dòng)的學(xué)生，就受到嘉獎(jiǎng)，其結(jié)果是一部分學(xué)生唯唯諾諾，一部分學(xué)生激烈反抗。培養(yǎng)了聽話的“馴服工具”或造成學(xué)生的逆反心理，其后果是可想而知的。
      ——“平均發(fā)展”的人才觀。在有些班主任教師的教育思想中，好學(xué)生應(yīng)該是“全優(yōu)”的，各方面都應(yīng)該是“尖子”，這 才叫“全面發(fā)展”。他們的所謂全面發(fā)展實(shí)際上是“平均發(fā)展”。這種人才觀不允許或看不到 學(xué)生由于稟賦或愛好性格不同，可能在某一方面有突出才能，而在另一方面出現(xiàn)缺陷。他們看不到特長對(duì)于人才發(fā)展的意義，有時(shí)甚至用限制特長來謀求平均發(fā)展。
      以上幾種錯(cuò)誤的人才觀，是錯(cuò)誤的教育思想的典型表現(xiàn)，是值得警惕或必須克服的。
      93、實(shí)施班級(jí)紀(jì)律管理作用、指向的內(nèi)容很多，具體主要有如下幾方面：
      ① 到校出勤的紀(jì)律，這是學(xué)校及其班級(jí)開展所有教育教學(xué)活動(dòng)的前提條件，具體要求學(xué)生堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)，勇于克服困難，不遲到，不早退，更不無故缺課。② 課堂學(xué)習(xí)與自習(xí)的紀(jì)律，這是學(xué)校教和學(xué)的最重要的保證，具體要求學(xué)生上課集中注意力學(xué)習(xí)，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，不打擾他人，緊跟老師的教學(xué)思路，積極思考，用心領(lǐng)會(huì)。
      ③ 課間兩操及休息的紀(jì)律，要求學(xué)生迅速、安靜、做操的動(dòng)作到位，師生總結(jié)為“快、齊、靜”。課間休息不大聲喧嘩。
      ④ 晨會(huì)，包括一周一次的升旗儀式紀(jì)律。升旗儀式是進(jìn)行愛國主義教育的重要集會(huì)，也是進(jìn)行日常生活道德、理想情操教育的好時(shí)機(jī)，要求學(xué)生著裝整齊，神情莊嚴(yán)，注意力集中，用心領(lǐng)會(huì)。
      ⑤ 班級(jí)衛(wèi)生值日則要求學(xué)生人到心到，打掃工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到窗明幾凈，同時(shí)保持教室日常環(huán)境整齊潔凈。
      94、什么是養(yǎng)成教育？ 養(yǎng)成教育，是指在兒童的幼年和少年時(shí)期，通過日常生活和學(xué)習(xí)過程中的具體事情對(duì)他們的言語、行為、態(tài)度等進(jìn)行訓(xùn)練，以培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和基本的做人品質(zhì)的活動(dòng)。養(yǎng)成教育從日常的言行舉止入手對(duì)兒童進(jìn)行訓(xùn)練，從大處著眼，從小處著手，是一種細(xì)致的積累式的教育，欲積日常行為的涓涓細(xì)流，而后匯成良好品德的大海。養(yǎng)成教育強(qiáng)調(diào)從小進(jìn)行訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣，打好做人的基礎(chǔ)。養(yǎng)成教育要求進(jìn)行經(jīng)常性練習(xí)，持之以恒，不可一曝十寒，方能形成穩(wěn)固的好品格。我國自古有“少小若天性，習(xí)慣成自然”的教育格言，意指嚴(yán)格的養(yǎng)成教育對(duì)人的成長有著重大的意義。
      95、常規(guī)管理與學(xué)生個(gè)性發(fā)展的關(guān)系
      談?wù)摴芾硭坪跖c發(fā)展人的個(gè)性是相互矛盾的事情。管理的內(nèi)涵是在控制的前提下實(shí)施協(xié)調(diào)、組織、指揮等活動(dòng)，使人遵守一定的規(guī)范，在一定的范圍內(nèi)按一定的規(guī)則行為。我們這里所講的人的個(gè)性發(fā)展突出的是個(gè)體在自己各種素質(zhì)綜合、協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上，形成、顯示出本人的傾向性，即有別于他人的獨(dú)特性和優(yōu)勢(shì)。個(gè)性發(fā)展需要在一種自由寬松的環(huán)境中，才使個(gè)體在已有潛能的基礎(chǔ)上，充分發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，形成突破某些局限的特長。
      當(dāng)今，知識(shí)經(jīng)濟(jì)正在向世界走來。為迎接挑戰(zhàn)，各國都極為重視對(duì)年輕一代創(chuàng)造精神的培養(yǎng)。創(chuàng)新是一個(gè)民族得以進(jìn)步的動(dòng)力和源泉。我國正在大力推行的素質(zhì)教育中，其核心也是要著力培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，而形成青少年鮮明、和諧的個(gè)性正是培養(yǎng)他們具有創(chuàng)造精神的基礎(chǔ)。
      其實(shí)，實(shí)施常規(guī)管理與發(fā)展學(xué)生個(gè)性是辨證統(tǒng)一的關(guān)系。兩者之間有矛盾的一面，因此在實(shí)際工作中就存在一些錯(cuò)誤的理解和做法。有人把“管”當(dāng)目的，為“管”而管，一定要把學(xué)生管得老老實(shí)實(shí)、唯唯諾諾。而管理與發(fā)展個(gè)性，兩者之間有統(tǒng)一之處，并在學(xué)校培養(yǎng)人的過程中是可以協(xié)調(diào)的。從教育的目的出發(fā)，常規(guī)管理、發(fā)展教育都是為了培養(yǎng)人。常規(guī)管理對(duì)學(xué)生日?；拘袨檫M(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)，希望養(yǎng)成他們文明禮貌、勤奮努力、自覺遵守法律的行為習(xí)慣。這些品質(zhì)與集體與社會(huì)、與個(gè)人發(fā)展都是十分必要的。因?yàn)槿魏稳说男腋Ｉ钆c發(fā)展，都需要有序的環(huán)境、人與人之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。個(gè)性發(fā)展目標(biāo)中的自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性、和諧性，只有在與集體和諧相處的基礎(chǔ)上才能產(chǎn)生和顯示其效能的。而且，文明的行為習(xí)慣本身就是人的良好個(gè)性的一個(gè)側(cè)面，一個(gè)善于自律的人，也是一個(gè)真正能創(chuàng)造的人?？傊Ｒ?guī)管理為良好個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件，而學(xué)生們生動(dòng)活潑的個(gè)性為班級(jí)常規(guī)狀態(tài)增添活力。
      96、班主任工作藝術(shù)形成的基礎(chǔ) ① 一顆愛心 ② 高尚的品格
      ③ 精深的專業(yè)知識(shí)和淵博的文化修養(yǎng) ④ 創(chuàng)新開拓意識(shí)
      97、班主任愛學(xué)生有以下特點(diǎn)：
      ①愛的目的性。班主任愛學(xué)生不限于個(gè)人間的師生情感，而是出于事業(yè)的要求，出于教師這個(gè)高尚職業(yè)的要求，目的是使自己的學(xué)生按照社會(huì)的需要在德、智、體、美、勞諸方面都得到全面發(fā)展，成為合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者。
      ②愛的全體性。班主任要將自己的愛傾注給班里的每位學(xué)生，對(duì)生理正常的學(xué)生要愛，對(duì)生理上有缺陷的學(xué)生也要愛；不僅要愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還要愛品學(xué)皆差的學(xué)生。
      ③愛的全面性。班主任的愛表現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的各個(gè)方面，不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和品德行為表現(xiàn)，還要關(guān)心學(xué)生的思想表現(xiàn)和生活；不但應(yīng)關(guān)心學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)與生活，還要關(guān)心他們?cè)谏鐣?huì)上和家庭的表現(xiàn)狀況。
      ④愛的自覺性。班主任愛學(xué)生是教師職業(yè)的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)就是育人，塑造具有崇高理想和道德品質(zhì)，具有豐富的文化科學(xué)知識(shí)的新一代。為了達(dá)到這一目標(biāo)，班主任在工作順利、成功時(shí)要愛學(xué)生，在工作不順利，受挫失敗時(shí)同樣要愛學(xué)生；愛學(xué)生還不能因自己情緒的好壞而轉(zhuǎn)移；也不能以學(xué)生表現(xiàn)的優(yōu)劣而轉(zhuǎn)移。
      ⑤愛的恒常性。班主任對(duì)學(xué)生的愛要持之以恒，貫穿在整個(gè)班級(jí)教育過程中，貫穿于班主任工作的始終，不能半途而廢，或熱一陣，冷一陣，反復(fù)無常。
      98、班主任熱愛學(xué)生的方法：
      ①深入了解學(xué)生。作為班主任深入了解每個(gè)學(xué)生是愛生的前提條件，要了解每個(gè)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、思想品質(zhì)和個(gè)性特點(diǎn)，特別是要善于發(fā)現(xiàn)“后進(jìn)學(xué)生”的“閃光點(diǎn)”加以引導(dǎo)。
      2嚴(yán)格要求學(xué)生?！饑?yán)格要求學(xué)生是班主任愛學(xué)生的尺度和表現(xiàn)。愛學(xué)生不是遷就、護(hù)短，更不是放縱，而是要嚴(yán)愛結(jié)合，嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。
      3尊重和信任學(xué)生。尊重和信任學(xué)生是溝通師生情感的橋梁。尊重學(xué)生就○是允許學(xué)生在思想、情感和行為中的獨(dú)立性，在規(guī)章制度、道德準(zhǔn)則和社會(huì)行為規(guī)范允許的范圍內(nèi)，為學(xué)生提供更大的獨(dú)立活動(dòng)的余地；尊重學(xué)生還要求教師具有民主作風(fēng)，允許學(xué)生提不同意見，班主任不能把自己的話當(dāng)作命令，要求學(xué)生絕對(duì)服從。信任學(xué)生就是相信學(xué)生有學(xué)好的愿望，即使有這樣那樣的缺點(diǎn)和問題，也是能夠教育好的，“教育就是信任。
      99、班主任具有和學(xué)生相適應(yīng)的興趣和愛好，對(duì)做好班主任工作有哪些益處？
      ①有利于與學(xué)生接近和做學(xué)生工作。師生有了共同的興趣和愛好，也就有了共同的語言，融洽了師生情感，為了解學(xué)生和教育學(xué)生創(chuàng)造了良好的條件。
      ②有利于增長班主任的教育才能。在師生共同的興趣活動(dòng)中，能深入了解學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，從而能進(jìn)行有針對(duì)性的教育，有利于提高工作效率。
      ③有利于激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。師生有了共同的興趣，師生接觸的機(jī)會(huì)就多，這樣班主任的榜樣示范將會(huì)更好地發(fā)揮作用，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。
      100、樹立與學(xué)生一起成長的觀點(diǎn)，要求班主任在工作中努力做到：
      ① 在組織各種活動(dòng)、對(duì)學(xué)生實(shí)施教育時(shí)，要做到教育者首先受教育，放下架子，不以教育者自居，與學(xué)生一起追求新知，與學(xué)生一起探求真理，以德育德，以情育情，以行育行?？吹桨嘀魅喂ぷ鞑粌H是精力體力的付出，更是一種再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從年輕一代看到希望與活力，使自己的童心永存，成為工作中克服困難的精神動(dòng)力。② 在對(duì)待學(xué)生的意見上，要有寬廣的胸懷。當(dāng)聽到學(xué)生尖銳批評(píng)時(shí)不激動(dòng)惱怒；當(dāng)自己工作上出現(xiàn)失誤時(shí)，勇于自責(zé)自省而不文過飾非。這種實(shí)事求是的態(tài)度，把一個(gè)真誠的自我展現(xiàn)在學(xué)生面前，師生間就會(huì)少一層隔膜，多一層親近。這不但不會(huì)失去班主任的尊嚴(yán)，反而會(huì)更加贏得學(xué)生的信任。
      ③ 在教育方法上要注重師生間的平等對(duì)話、坦誠交流。改變教師的居高臨下的“我說你聽，我打你通”模式，創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生說心里話的寬松環(huán)境。師生間這種心與心相契、情與情交融，會(huì)使學(xué)生從班主任的耐心誘導(dǎo)和嚴(yán)格要求中得到關(guān)心，找到支撐自己上進(jìn)的肩膀。同時(shí)會(huì)使教師從學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和對(duì)自己的信賴中得到安慰，體會(huì)到班主任工作的真正意義和無限樂趣。
      第二篇：黨風(fēng)廉政建設(shè)工作應(yīng)知應(yīng)會(huì)題
      黨風(fēng)廉政建設(shè)工作應(yīng)知應(yīng)會(huì)80題
      1、黨的政治紀(jì)律的要求是什么？
      答：各級(jí)黨組織和黨員，必須在政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)和黨的路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。
      2、違反政治紀(jì)律的行為主要是什么？
      答：黨組織和黨員違反黨的政治紀(jì)律，危害黨在政治上的高度統(tǒng)一，依照《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》應(yīng)當(dāng)受到黨的紀(jì)律追究的行為。
      3、違反黨的政治紀(jì)律行為的構(gòu)成要件包括哪些？ 答：一是侵犯的客體是黨在政治上的高度統(tǒng)一。二是客觀方面表現(xiàn)為，行為人有違反黨在政治上高度統(tǒng)一的行為。三是違反黨的政治紀(jì)律行為在主觀方面表現(xiàn)為故意。四是違反黨的政治紀(jì)律行為主體指的是具有責(zé)任能力的黨員或黨組織。
      4、依據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，對(duì)違反和破壞黨的民族政策的如何處分？
      答：對(duì)策劃者、組織者和骨干分子給予開除黨籍處分。對(duì)其他參加人員，情節(jié)較輕的給予警告或嚴(yán)重警告處分，情況較重的，給予撤銷黨內(nèi)職務(wù)或留黨察看處分；情況嚴(yán)重的，給予開除黨籍處分。
      2黨順應(yīng)時(shí)代進(jìn)步潮流、永葆先進(jìn)性和純潔性的根本要求。
      13、學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵是什么？
      答：學(xué)風(fēng)是指學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、學(xué)習(xí)的風(fēng)格、學(xué)習(xí)的方式等。理論聯(lián)系實(shí)際，是我們黨一貫倡導(dǎo)的馬克思列寧主義學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)問題也是黨風(fēng)問題，是關(guān)系黨的興衰和事業(yè)成敗的一個(gè)重大政治問題。
      14、工作作風(fēng)的內(nèi)涵是什么？
      答：工作作風(fēng)是人們?cè)诠ぷ髦兴w現(xiàn)出來的行為特點(diǎn)，是貫穿于工作過程中的一貫風(fēng)格。黨的群眾路線，也是黨的根本工作路線。保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，是黨的工作作風(fēng)建設(shè)的核心問題，也是黨的作風(fēng)建設(shè)的核心問題。工作作風(fēng)說到底是一個(gè)世界觀問題，是世界觀的外在表現(xiàn)形式。
      15、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的內(nèi)涵是什么？
      答：領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是黨在領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革過程中形成并表現(xiàn)出來的，相對(duì)穩(wěn)定的態(tài)度和行為。黨的理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)與自我批評(píng)的“三大作風(fēng)”，是黨的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的核心，貫穿一切領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)之中。
      16、生活作風(fēng)的內(nèi)涵是什么？
      答：生活作風(fēng)是干部在日常生活中形成的生活態(tài)度和行為模式，是干部的思想品質(zhì)、道德觀念、文化素養(yǎng)和行為方式等日常生活中的綜合反映，是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀的反映。干部生活作風(fēng)從一個(gè)側(cè)面反映著黨及其成員的精神風(fēng)貌，與學(xué)風(fēng)、思想作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作作風(fēng)等一起構(gòu)成黨的整體形象。在改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，切實(shí)加強(qiáng)黨員干部的生活作風(fēng)建設(shè)，更具有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性和重要的歷史意義。
      17、延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容是什么？
      答：主要內(nèi)容是“三反三整”，即“反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)，反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng)，反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng)”。
      18、“兩個(gè)務(wù)必”的內(nèi)容是什么？
      答：1949年3月5日，毛澤東在中央七屆二次全會(huì)上的報(bào)告中告誡全黨，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)。
      19、黨的作風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容是什么？
      答：堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，反對(duì)因循守舊、不思進(jìn)取；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，反對(duì)照抄照搬、本本主義；堅(jiān)持密切聯(lián)系群眾，反對(duì)形式主義、官僚主義；堅(jiān)持民主集中制原則，反對(duì)獨(dú)斷專行、軟弱渙散；堅(jiān)持黨的紀(jì)律，反對(duì)自由主義；堅(jiān)持清正廉潔，反對(duì)以權(quán)謀私；堅(jiān)持艱苦奮斗，反對(duì)享樂主義；堅(jiān)持任人唯賢，反對(duì)用人上的不正之風(fēng)。
      20、如何全面加強(qiáng)新形勢(shì)下的領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)？ 答：要按照“全面加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、干部生活作風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，著力解
      （二）改進(jìn)調(diào)查研究。常委要經(jīng)常深入基層一線和各族干部群眾中進(jìn)行調(diào)研，到基層調(diào)研每年應(yīng)不少于40天。要輕車簡(jiǎn)從，盡可能集體乘車；減少陪同和隨行人員，不搞層層陪同；簡(jiǎn)化接待，不以任何形式懸掛顯示歡迎標(biāo)語，不安排群眾迎送，不鋪設(shè)迎賓地毯，不刻意擺放花草，不組織專場(chǎng)文藝演出。不提前打招呼，不給基層干部和群眾增加負(fù)擔(dān)；
      （三）精簡(jiǎn)會(huì)議活動(dòng)。切實(shí)改進(jìn)會(huì)風(fēng)，減少會(huì)議數(shù)量，提高會(huì)議質(zhì)量。全區(qū)性的會(huì)議盡可能采取電視電話或視頻會(huì)議方式。不開泛泛部署工作和提要求的會(huì)議。從嚴(yán)控制以自治區(qū)名義在首府以外地州市召開全區(qū)或區(qū)域性會(huì)議。堅(jiān)持開短會(huì)，堅(jiān)持講短話、講實(shí)話，力戒空話、套話。認(rèn)真清理規(guī)范各類剪彩、奠基活動(dòng)和慶祝會(huì)、紀(jì)念會(huì)、表彰會(huì)、博覽會(huì)、研討會(huì)及各類論壇，認(rèn)真清理整頓各類面向基層的檢查考核評(píng)比達(dá)標(biāo)活動(dòng)；
      （四）精簡(jiǎn)文件簡(jiǎn)報(bào)。切實(shí)改進(jìn)文風(fēng)，嚴(yán)格控制文件簡(jiǎn)報(bào)數(shù)量。凡法律法規(guī)已有明確規(guī)定的、已全文公開播發(fā)見報(bào)的、沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容或可發(fā)可不發(fā)的，一律不再發(fā)文，可長可短的文件一定要短。部門發(fā)文能解決的不聯(lián)合發(fā)文，部門聯(lián)合發(fā)文能解決的黨委、政府不印發(fā)、不轉(zhuǎn)發(fā)；
      （五）規(guī)范出訪活動(dòng)。合理安排、從緊控制常委出國（境）考察訪問。有針對(duì)性地精心組織赴內(nèi)地考察活動(dòng)。到對(duì)口援疆省市對(duì)接工作要注重實(shí)效，從嚴(yán)控制人數(shù)和次數(shù)。出訪、出區(qū)學(xué)習(xí)考察不搞迎送儀式，嚴(yán)格控制隨行人員；
      （六）改進(jìn)警衛(wèi)工作。嚴(yán)格執(zhí)行中央關(guān)于警衛(wèi)工作的制度，規(guī)范使用警力和警用車輛。常委出行不搞交通管制、不封路。公務(wù)活動(dòng)盡量縮短警戒時(shí)間，不清場(chǎng)、閉館，不得停止、限制正常的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)；
      （七）改進(jìn)新聞報(bào)道。要根據(jù)工作需要、新聞價(jià)值、社會(huì)效果決定是否作新聞報(bào)道，常委出席一般性會(huì)議和活動(dòng)不作報(bào)道。報(bào)道要堅(jiān)持精簡(jiǎn)務(wù)實(shí)原則，有的可刊播短消息，有的只報(bào)標(biāo)題新聞，可綜合報(bào)道的不分別報(bào)道。精簡(jiǎn)全區(qū)性會(huì)議新聞報(bào)道。減少一般性報(bào)道。規(guī)范和簡(jiǎn)化治喪活動(dòng)和誕辰紀(jì)念活動(dòng)新聞報(bào)道。繼續(xù)探索運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等新手段加強(qiáng)自治區(qū)黨委主要領(lǐng)導(dǎo)同志與群眾的直接聯(lián)系；
      （八）嚴(yán)格文稿發(fā)表。除自治區(qū)黨委統(tǒng)一安排外，常委個(gè)人不公開出版著作、講話單行本，不發(fā)賀信、賀電，不題詞、不題字、不作序，不擔(dān)任社會(huì)組織和雜志刊物的名譽(yù)職務(wù)；
      （九）厲行勤儉節(jié)約。常委要帶頭艱苦奮斗、勤儉辦事創(chuàng)業(yè)，堅(jiān)決反對(duì)講排場(chǎng)、比闊氣、大手大腳、鋪張浪費(fèi)。對(duì)外接待工作用餐不超過45分鐘。各地各部門舉辦會(huì)議活動(dòng)要簡(jiǎn)約簡(jiǎn)樸，不發(fā)放不必要的文具，嚴(yán)禁發(fā)放紀(jì)念品。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研和會(huì)議
      10玻璃看，只看“門面”和“窗口”，不看“后院”和“角落”，群眾說是“調(diào)查研究隔層紙，政策執(zhí)行隔座山”。有的明知報(bào)上來的是假情況、假數(shù)字、假典型，也聽之任之，甚至通過挖空心思造假來粉飾太平。
      27、當(dāng)前在官僚主義方面主要有哪些表現(xiàn)？
      答：主要是脫離實(shí)際、脫離群眾，高高在上、漠視現(xiàn)實(shí)，唯我獨(dú)尊、自我膨脹。有的對(duì)實(shí)際情況不了解不關(guān)注，不愿深入困難艱苦地區(qū)，不愿幫助基層和群眾解決實(shí)際問題，甚至不愿同基層和普通群眾打交道，怕給自己添麻煩，工作上敷衍塞責(zé)、推諉扯皮、得過且過。有的不顧地方實(shí)際和群眾意愿，喜歡拍腦袋決策、拍胸脯表態(tài)，盲目鋪攤子、上項(xiàng)目，最后拍屁股走人，留下一堆后遺癥。有的對(duì)上吹吹拍拍、曲意逢迎，對(duì)下吆五喝
      六、橫眉豎目，門難進(jìn)、臉難看、事難辦，甚至不給錢不辦事，收了錢亂辦事。有的對(duì)待上級(jí)部署囫圇吞棗、斷章取義，執(zhí)行上級(jí)決策照本宣科、等因奉此，或者照貓畫虎、生般硬套，以前怎么做就怎么做，別人怎么做就怎么做，完全不顧本地本部門實(shí)際情況。有的官氣十足、獨(dú)斷專行，老子天下第一，一切都要自己說了算，拒絕批評(píng)幫助，容不下他人，聽不得不同意見。
      28、當(dāng)前在享樂主義方面主要有哪些表現(xiàn)？
      答：主要是精神懈怠、不思進(jìn)取，追名逐利、貪圖享受，講究排場(chǎng)、玩風(fēng)盛行。有的意志消沉、信念動(dòng)搖，奉行及時(shí)享樂的人生哲學(xué)，“今朝有酒今朝醉”，“人生得意須盡歡”。有的追求物質(zhì)享受，情趣低俗，玩物喪志，沉湎花天酒地，熱衷燈紅酒綠，縱情聲色犬馬。有的拈輕怕重，安于現(xiàn)狀，不愿吃苦出力，滿足于現(xiàn)有學(xué)識(shí)和見解，陶醉于已經(jīng)取得的成績(jī)，不立新目標(biāo)，缺乏新動(dòng)力，“清茶報(bào)紙二郎腿，閑聊旁觀混光陰”。
      29、當(dāng)前在奢靡之風(fēng)方面主要有哪些表現(xiàn)？
      答：主要是鋪張浪費(fèi)、揮霍無度，大興土木、節(jié)慶泛濫，生活奢華、驕奢淫逸，甚至以權(quán)謀私、腐化墮落。有的修建豪華氣派的辦公大樓，甚至占地上百畝、耗資幾個(gè)億，搞得富麗堂皇，吃喝玩樂一應(yīng)俱全。有的熱衷于造節(jié)辦節(jié)，節(jié)慶泛濫成災(zāi)，動(dòng)輒花費(fèi)幾百萬、幾千萬，勞民傷財(cái)。有的熱衷于個(gè)人享受，住房不厭其大其多，車子不厭其豪華，菜肴不厭其精美，穿戴講究名牌，對(duì)超出規(guī)定的生活待遇安之若素，還總嫌不夠。有的要求超規(guī)格接待，住高檔酒店，吃山珍海味，喝美酒佳釀，觥籌交錯(cuò)之后還要“意思意思”。有的兜里揣著價(jià)值不菲的會(huì)員卡、消費(fèi)卡，在高檔會(huì)館里樂不思蜀，在高級(jí)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所流連忘返，在名山秀水間朝歌夜弦，在異國風(fēng)情中醉生夢(mèng)死，有的甚至到境外賭博場(chǎng)所揮金如土。有的作風(fēng)不檢點(diǎn)，甚至道德敗壞、生活放蕩，不以為恥、反以為榮。
      30、黨內(nèi)監(jiān)督的含義是什么？
      答：黨內(nèi)監(jiān)督是監(jiān)督主體依據(jù)《黨章》和《黨內(nèi)監(jiān)督條例（試
      314協(xié)助同級(jí)黨的委員會(huì)組織協(xié)調(diào)黨內(nèi)監(jiān)督工作，組織開展對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督工作的督促檢查；
      對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部履行職責(zé)和行使權(quán)力情況進(jìn)行監(jiān)督； 檢查和處理黨的組織和黨員違反黨的章程和其他黨內(nèi)法規(guī)的比較重要或復(fù)雜的案件；
      向同級(jí)黨委和上一級(jí)紀(jì)委報(bào)告黨內(nèi)監(jiān)督工作情況，提出建議，依據(jù)權(quán)限起草、制定有關(guān)規(guī)定和制度，作出關(guān)于維護(hù)黨紀(jì)和決定；
      受理對(duì)黨組織和黨員違反黨紀(jì)行為的檢舉和黨員的控告、申訴，保障黨員的權(quán)利。
      38、黨員在黨內(nèi)監(jiān)督方面的責(zé)任和權(quán)利有哪些？
      答：
      （一）及時(shí)向黨組織反映群眾的意見和要求，維護(hù)群眾的正當(dāng)利益；
      （二）對(duì)黨的決議和政策如有不同意見，在堅(jiān)決執(zhí)行的前提下，可以在黨的會(huì)議上或向黨的組織提出保留，并且可以把自己的意見向黨的上級(jí)組織直到中央反映，但不得公開發(fā)表同中央決定相反的意見；
      （三）在黨的會(huì)議上有根據(jù)地批評(píng)黨的任何組織和任何黨員，勇于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤；
      （四）檢舉黨的任何組織和任何黨員違紀(jì)違法的事實(shí)，同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)；
      （五）參加黨組織開展的評(píng)議黨員領(lǐng)導(dǎo)干部活動(dòng)，發(fā)表意見。
      39、《黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》對(duì)黨委和紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)班子成員的述職述廉工作有哪些規(guī)定？
      答：中央各部門、直屬機(jī)構(gòu)、派出機(jī)關(guān)以及相當(dāng)于這一級(jí)別的黨組（黨委），地方各級(jí)黨委、紀(jì)委和黨委工作部門、直屬機(jī)構(gòu)、派出機(jī)關(guān)以及相當(dāng)于這一級(jí)別的黨組（黨委）的領(lǐng)導(dǎo)班子成員，分別在屆中和換屆前一年在規(guī)定范圍述職述廉一次?；鶎狱h委、紀(jì)委，黨總支、黨支部負(fù)責(zé)人，每年在規(guī)定范圍述職述廉一次。述職述廉時(shí)可邀請(qǐng)群眾代表參加會(huì)議。在屆中和換屆前的述職述廉后，上一級(jí)黨組織應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)年的考核組織民主評(píng)議或民主測(cè)評(píng)。
      40、《黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》對(duì)“誡勉談話”有哪些規(guī)定？ 答：發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部在政治思想、履行職責(zé)、工作作風(fēng)、道德品質(zhì)、廉政勤政等方面的苗頭性問題，黨委（黨組）、紀(jì)委和黨委組織部門應(yīng)當(dāng)按照干部管理權(quán)限對(duì)其進(jìn)行誡勉談話。對(duì)該領(lǐng)導(dǎo)干部提出的誡勉要求和該領(lǐng)導(dǎo)干部的說明及表態(tài)，應(yīng)當(dāng)作書面記錄，經(jīng)本人核實(shí)后，由組織（人事）部門或紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)留存。
      41、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部出現(xiàn)哪些情況應(yīng)對(duì)其進(jìn)行誡勉談話？ 答：黨員領(lǐng)導(dǎo)干部有下列情況之一的，應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行誡勉談話：
      （一）不能嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，貫徹落實(shí)黨的路線方針政策和上級(jí)黨組織決議、決定以及工作部署不力；
      （二）不認(rèn)真執(zhí)行民主集中制，作風(fēng)專斷，或者在領(lǐng)導(dǎo)班子
      718了哪些方面的“禁止”行為？
      答：（1）禁止利用職權(quán)和職務(wù)上的影響謀取不正當(dāng)利益；（2）禁止私自從事營利性活動(dòng)；（3）禁止違反公共財(cái)物管理和使用的規(guī)定，假公濟(jì)私、化公為私；（4）禁止違反規(guī)定選拔任用干部；（5）禁止利用職權(quán)和職務(wù)上的影響為親屬及身邊工作人員謀取利益；（6）禁止講排場(chǎng)、比闊氣、揮霍公款、鋪張浪費(fèi)；（7）禁止違反規(guī)定干預(yù)和插手市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，謀取私利；（8）禁止脫離實(shí)際，弄虛作假，損害群眾利益和黨群干群關(guān)系。
      47、各級(jí)黨委（黨組）及其主要負(fù)責(zé)人和紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)在《廉潔從政若干準(zhǔn)則》的組織實(shí)施中主要應(yīng)發(fā)揮哪些作用？
      答：各級(jí)黨委（黨組）負(fù)責(zé)準(zhǔn)則的貫徹實(shí)施。主要負(fù)責(zé)同志以身作則，模范遵守準(zhǔn)則，同時(shí)抓好本地區(qū)本部門本單位的貫徹實(shí)施。黨的紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)協(xié)助同級(jí)黨委（黨組）抓好準(zhǔn)則的落實(shí)，并負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。48、2009年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》，從哪五個(gè)方面對(duì)國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)行為進(jìn)行了規(guī)范？
      答：（1）國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)當(dāng)切實(shí)維護(hù)國家和出資人利益。不得有濫用職權(quán)、損害國有資產(chǎn)權(quán)益的行為；（2）國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)當(dāng)忠實(shí)履行職責(zé)。不得有利用職權(quán)謀取私利以及損害本企業(yè)利益的行為；（3）國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)當(dāng)正確行使經(jīng)營管理權(quán)，防止可能侵害公共利益、企業(yè)利益行為的發(fā)生。（4）國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)當(dāng)勤儉節(jié)約，依據(jù)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行職務(wù)消費(fèi)。（5）國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，注重自身修養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，樹立良好的公眾形象。
      49、中央提出的國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔自律“七項(xiàng)要求”是什么？
      答：（1）不準(zhǔn)利用職務(wù)上的便利通過同業(yè)經(jīng)營或關(guān)聯(lián)交易為本人或特定關(guān)系人謀取利益。（2）不準(zhǔn)相互為對(duì)方及其配偶、子女和其他特定關(guān)系人從事營利性經(jīng)營活動(dòng)提供便利條件。（3）不準(zhǔn)在企業(yè)資產(chǎn)整合、引入戰(zhàn)略投資者等過程中利用職權(quán)謀取私利。（4）不準(zhǔn)擅自抵押、擔(dān)保、委托理財(cái)。（5）不準(zhǔn)利用企業(yè)上市或上市公司并購、重組、定向增發(fā)等過程中的內(nèi)幕信息為本人或特定關(guān)系人謀取利益。（6）不準(zhǔn)授意、指使、強(qiáng)令財(cái)會(huì)人員提供虛假財(cái)務(wù)報(bào)告。（7）不準(zhǔn)違規(guī)定薪酬、兼職取酬、濫發(fā)補(bǔ)貼和獎(jiǎng)金。
      50、《中共中央紀(jì)委關(guān)于嚴(yán)格禁止利用職務(wù)上的便利謀取不正當(dāng)利益的若干規(guī)定》提出了哪八個(gè)嚴(yán)禁？
      答：（1）嚴(yán)格禁止利用職務(wù)上的便利為請(qǐng)托人謀取利益；（2）嚴(yán)格禁止利用職務(wù)上的便利為請(qǐng)托人謀取利益，收受請(qǐng)托人提供的干股；（3）嚴(yán)格禁止利用職務(wù)上的便利為請(qǐng)托人謀取利益，由請(qǐng)托人出資，“合作”開辦公司或者進(jìn)行其他“合作”投資；（4）
      12254、中共中央、國務(wù)院哪一年印發(fā)了新修定的《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》？
      答：2010年11月10日，中共中央、國務(wù)院中發(fā)?2010?19號(hào)文，印發(fā)了新修定的《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》。
      55、《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》要堅(jiān)持什么領(lǐng)導(dǎo)體制、機(jī)制和負(fù)責(zé)制？
      答：實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，要堅(jiān)持黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，紀(jì)委組織協(xié)調(diào)，部門各負(fù)其責(zé)，依靠群眾的支持和參與。要把黨風(fēng)廉政建設(shè)作為黨的建設(shè)和政權(quán)建設(shè)的重要內(nèi)容，納入領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理，與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)和業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，一起部署，一起落實(shí)，一起檢查，一起考核。要堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，誰主管、誰負(fù)責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)。
      56、領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)人及其他成員對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)各負(fù)什么責(zé)任？
      答：領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)人是職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)第一責(zé)任人，應(yīng)當(dāng)重要工作親自部署、重大問題親自過問、重點(diǎn)環(huán)節(jié)親自協(xié)調(diào)、重要案件親自督辦。領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員根據(jù)工作分工，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
      57、領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部在黨風(fēng)廉政建設(shè)中承擔(dān)哪些具體領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任？
      答：領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部在黨風(fēng)廉政建設(shè)中承擔(dān)以下領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任：（1）貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院以及上級(jí)黨委（黨組）、政府和紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的部署和要求，結(jié)合實(shí)際研究制定黨風(fēng)廉政建設(shè)工作計(jì)劃、目標(biāo)要求和具體措施，每年召開專題研究黨風(fēng)廉政建設(shè)的黨委常委會(huì)議（黨組會(huì)議）和政府廉政建設(shè)工作會(huì)議，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作任務(wù)進(jìn)行責(zé)任分解，明確領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的職責(zé)和任務(wù)分工，并按照計(jì)劃推動(dòng)落實(shí)；（2）開展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和廉潔從政教育，組織黨員、干部學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)理論和法規(guī)制度，加強(qiáng)廉政文化建設(shè)；（3）貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政法規(guī)制度，推進(jìn)制度創(chuàng)新，深化體制機(jī)制改革，從源頭上預(yù)防和治理腐敗；（4）強(qiáng)化權(quán)力制約和監(jiān)督，建立健全決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)既相互制約又相互協(xié)調(diào)的權(quán)力結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)權(quán)力運(yùn)行程序化和公開透明；（5）監(jiān)督檢查本地區(qū)、本部門、本系統(tǒng)的黨風(fēng)廉政建設(shè)情況和下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政情況；（6）嚴(yán)格按照規(guī)定選拔任用干部，防止和糾正選人用人上的不正之風(fēng)；（7）加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)，切實(shí)解決黨風(fēng)政風(fēng)方面存在的突出問題；（8）領(lǐng)導(dǎo)、組織并支持執(zhí)紀(jì)執(zhí)法機(jī)關(guān)依紀(jì)依法履行職責(zé)，及時(shí)聽取工作匯報(bào)，切實(shí)解決重大問題。
      526范運(yùn)作原則、成員受益原則。
      66、農(nóng)村集體“三資”“四權(quán)”的主要內(nèi)容？ 答：所有權(quán)、使用權(quán)、處臵權(quán)和收益權(quán)。
      67、什么是農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織“三資”委托代理服務(wù)制？ 答：主要是反映在堅(jiān)持農(nóng)村集體“三資”所有權(quán)、使用權(quán)、處臵權(quán)和收益權(quán)不變的前提下，各行政村與鄉(xiāng)鎮(zhèn)“三資”委托代理服務(wù)中心簽訂委托代理協(xié)議，由代理服務(wù)中心統(tǒng)一設(shè)立銀行賬戶，對(duì)農(nóng)村集體組織“三資”實(shí)行統(tǒng)一管理。
      68、加強(qiáng)村級(jí)民主監(jiān)督的基本原則？
      答：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步健全村黨組織領(lǐng)導(dǎo)的充滿活力的村民自治機(jī)制；堅(jiān)持加強(qiáng)制度建設(shè)，保障農(nóng)民群眾依法依章行使民主監(jiān)督權(quán)利；堅(jiān)持村民的主體地位，實(shí)現(xiàn)村民自我管理、自我教育、自我服務(wù)；堅(jiān)持因地制宜，推動(dòng)村級(jí)民主監(jiān)督與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。
      69、廣義上的社區(qū)主要包括哪些？
      答：包括街道辦事處、管委會(huì)和轄社區(qū)的鎮(zhèn)。70、加強(qiáng)城市社區(qū)長效機(jī)制六項(xiàng)制度的主要內(nèi)容？ 答：以居民代表會(huì)議為主要形式的民主決策制度、集體資金、資產(chǎn)和資源的管理使用制度、為群眾辦事的服務(wù)制度、密切聯(lián)系群眾制度、保障弱勢(shì)群體利益的監(jiān)督制度、社區(qū)黨風(fēng)廉政建設(shè)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
      71、城市社區(qū)黨風(fēng)廉政建設(shè)的指導(dǎo)思想？
      答：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞城市改革發(fā)展穩(wěn)定大局，以密切黨同群眾的血肉聯(lián)系為核心，以建設(shè)和諧社區(qū)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進(jìn)服務(wù)、加強(qiáng)管理、強(qiáng)化監(jiān)督為重點(diǎn)，堅(jiān)持社會(huì)協(xié)同、公眾參與，以改革創(chuàng)新精神推動(dòng)社區(qū)黨風(fēng)廉政建設(shè)，為建設(shè)居民自治、管理有序、服務(wù)完善、文明和諧社區(qū)提供有力的政治保證。
      72、城市社區(qū)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作協(xié)調(diào)議事機(jī)制是什么？ 答：按照條塊結(jié)合、以塊為主、社會(huì)協(xié)同、公眾參與的原則，建立和完善由街道辦事處（管委會(huì)、轄社區(qū)的鎮(zhèn)）黨組織牽頭，社區(qū)黨組織、駐社區(qū)單位黨組織和居民代表參加的社區(qū)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作協(xié)調(diào)議事機(jī)制。
      73、城市社區(qū)“三資”管理的總體要求？
      答：認(rèn)真實(shí)行“社財(cái)街管社用”、“街財(cái)區(qū)（市、縣）管街用”制度，推行會(huì)計(jì)委托代理服務(wù)制度，嚴(yán)禁私設(shè)“小金庫”。
      74、《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定(試行)》的重點(diǎn)內(nèi)容？
      答：緊緊抓住行為規(guī)范、實(shí)施與監(jiān)督、責(zé)任追究三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),做到要求明確、監(jiān)督到位、追究有力,具有針對(duì)性和可操作性,力爭(zhēng)行得通、管得住。
      930
      第三篇：意識(shí)形態(tài)工作應(yīng)知應(yīng)會(huì)（題）
      意識(shí)形態(tài)工作應(yīng)知應(yīng)會(huì)（70題）
      第一編
      導(dǎo)引
      1.什么是意識(shí)形態(tài)？
      答：是指人們對(duì)事物的理解和認(rèn)知，是認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的系統(tǒng)思想，是觀念、觀點(diǎn)、概念、價(jià)值觀等的總和。
      2.我國的主流意識(shí)形態(tài)是什么？
      答：是以馬克思主義為核心內(nèi)容和理論指導(dǎo)的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，它起著維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)變革和引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的作用。
      3.什么是馬克思主義？
      答：是馬克思、恩格斯創(chuàng)立的，關(guān)于全世界無產(chǎn)階級(jí)和全人類徹底解放的學(xué)說，由馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義三大部分組成。
      4.什么是馬克思主義中國化？
      答：就是將馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合，不斷形成具有中國特色的馬克思主義理論成果的過程。
      5.馬克思主義中國化的理論成果是什么？
      答：毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系。
      6.毛澤東思想活的靈魂是什么？
      答：實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主。
      7.中國特色社會(huì)主義理論體系包括哪些內(nèi)容？
      答：包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。
      8.鄧小平理論的精髓是什么？
      答：解放思想、實(shí)事求是。
      9.“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)容是什么？
      答：中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。
      10.科學(xué)發(fā)展觀是指什么？
      答：以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。
      第二編
      新思想
      11.黨的十九大提出的馬克思主義中國化最新成果是什么？答：習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。
      12.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的核心要義是什么？
      答：堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義。
      13.新時(shí)代我國社會(huì)主要矛盾是什么？
      答：人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。
      14.黨的十九大提出的“兩步走”戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？
      答：在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，分兩步走：從２０２０年到２０３５年，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化；從２０３５年到本世紀(jì)中葉，把我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。
      15.中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)特征和最大優(yōu)勢(shì)是什么？
      答：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。
      16.“中國夢(mèng)”是什么？
      答：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。
      17.“一帶一路”是指什么？
      答：是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱。
      18.“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)是什么？
      答：是指在中國共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì)，在新中國成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。
      19.中國共產(chǎn)黨的三大歷史任務(wù)是什么？
      答：推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國統(tǒng)一、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展。
      20.社會(huì)主義核心價(jià)值觀三個(gè)層面的內(nèi)容是什么？
      答：國家層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；社會(huì)層面：自由、平等、公正、法治；個(gè)人層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。
      21.“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局具體指什么？
      答：全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨。
      22.“四個(gè)意識(shí)”是指什么？
      答：政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。
      23.“四個(gè)自信”是指什么？
      答：道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
      24.“四個(gè)偉大”是指什么？
      答：偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想。
      25.“五大發(fā)展理念”是指什么？
      答：創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享。
      26.“五位一體”總體布局具體指什么？
      答：經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)。
      第三編
      教育
      27.我國教育的根本任務(wù)是什么？
      答：立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
      28.“三全育人”是指什么？
      答：全員育人、全過程育人、全方位育人。
      29.我國高等教育“四個(gè)服務(wù)”是指什么？
      答：為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
      30.習(xí)近平總書記提出的“四個(gè)堅(jiān)持不懈”是什么？
      答：堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論；堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；堅(jiān)持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定；堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
      31.習(xí)近平總書記對(duì)廣大青年學(xué)生提出的“四點(diǎn)希望”是什么？
      答：愛國、勵(lì)志、求真、力行。
      32.習(xí)近平總書記提出的“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)是什么？
      答：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。
      33.習(xí)近平總書記提出的“四個(gè)引路人”是指什么？
      答：做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。
      34.習(xí)近平總書記提出的“六個(gè)下功夫”是指什么？
      答：要在堅(jiān)定理想信念上下功夫；要在厚植愛國主義情懷上下功夫；要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫；要在增長知識(shí)見識(shí)上下功夫；要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫；要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。
      35.習(xí)近平總書記提出的“九個(gè)堅(jiān)持”是什么？
      答：堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持扎根中國大地辦教育，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。
      第四編
      黨員
      36.中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)是什么?
      答：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
      37.中國共產(chǎn)黨的行動(dòng)指南是什么？
      答：中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為自己的行動(dòng)指南。
      38.中國共產(chǎn)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是什么？
      答：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國而奮斗。
      39.入黨誓詞的內(nèi)容是什么？
      答：我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。
      40.黨員的義務(wù)有哪些？
      答：（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
      （二）貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動(dòng)群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用。
      （三）堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。
      （四）自覺遵守黨的紀(jì)律，首先是黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，模范遵守國家的法律法規(guī)，嚴(yán)格保守黨和國家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)。
      （五）維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，對(duì)黨忠誠老實(shí)，言行一致，堅(jiān)決反對(duì)一切派別組織和小集團(tuán)活動(dòng)，反對(duì)陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計(jì)。
      （六）切實(shí)開展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于揭露和糾正違反黨的原則的言行和工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，堅(jiān)決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。
      （七）密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時(shí)向黨反映群眾的意見和要求，維護(hù)群眾的正當(dāng)利益。
      （八）發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀和社會(huì)主義榮辱觀，提倡共產(chǎn)主義道德，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，為了保護(hù)國家和人民的利益，在一切困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻挺身而出，英勇斗爭(zhēng)，不怕犧牲。
      41.黨員的權(quán)利有哪些？
      答：（一）參加黨的有關(guān)會(huì)議，閱讀黨的有關(guān)文件，接受黨的教育和培訓(xùn)。
      （二）在黨的會(huì)議上和黨報(bào)黨刊上，參加關(guān)于黨的政策問題的討論。
      （三）對(duì)黨的工作提出建議和倡議。
      （四）在黨的會(huì)議上有根據(jù)地批評(píng)黨的任何組織和任何黨員，向黨負(fù)責(zé)地揭發(fā)、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀(jì)的事實(shí)，要求處分違法亂紀(jì)的黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部。
      （五）行使表決權(quán)、選舉權(quán)，有被選舉權(quán)。
      （六）在黨組織討論決定對(duì)黨員的黨紀(jì)處分或作出鑒定時(shí)，本人有權(quán)參加和進(jìn)行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護(hù)。
      （七）對(duì)黨的決議和政策如有不同意見，在堅(jiān)決執(zhí)行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級(jí)組織直至中央提出。
      （八）向黨的上級(jí)組織直至中央提出請(qǐng)求、申訴和控告，并要求有關(guān)組織給以負(fù)責(zé)的答復(fù)。
      42.“兩學(xué)一做”是指什么？
      答：“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育。
      43.“三會(huì)一課”是指什么？
      答：“三會(huì)”指定期召開支部黨員大會(huì)、黨支部委員會(huì)和黨小組會(huì)；“一課”指按時(shí)上好黨課。
      44.“三嚴(yán)三實(shí)”的內(nèi)容是什么？
      答：嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。
      45.黨面臨的“四大危險(xiǎn)”是什么？
      答：精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)。
      46.黨面臨的“四大考驗(yàn)”是什么？
      答：執(zhí)政考驗(yàn)、改革開放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)。
      47.“四有干部”指什么？
      答：心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒。
      48.好干部“五條標(biāo)準(zhǔn)”有哪些？
      答：信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔。
      第五編
      反腐
      49.“一案雙查”是指什么？
      答：是指紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)在查處案件時(shí)，既要查清當(dāng)事人的違紀(jì)問題，又要查清主管領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任范圍及責(zé)任。
      50.“一崗雙責(zé)”是指什么？
      答：“一崗”就是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的職務(wù)所對(duì)應(yīng)的崗位；“雙責(zé)”就是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部既要對(duì)所在崗位應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的具體業(yè)務(wù)工作負(fù)責(zé)，又要對(duì)所在崗位應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制負(fù)責(zé)，也就是一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)對(duì)這個(gè)單位的業(yè)務(wù)工作和黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)雙重責(zé)任。
      51.“兩個(gè)責(zé)任”是指什么？
      答：落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，黨委負(fù)主體責(zé)任，紀(jì)委負(fù)監(jiān)督責(zé)任。
      52.“兩準(zhǔn)則三條例”指的是什么？
      答：《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》。
      53.“三重一大”指的是什么？
      答：“重大事項(xiàng)決策、重要干部任免、重要項(xiàng)目安排、大額度資金的使用，必須經(jīng)集體討論做出決定”的制度。
      54.黨風(fēng)廉政建設(shè)重點(diǎn)盯住哪“三類人”？
      答：十八大后不收斂、不收手；問題線索反映集中、群眾反映強(qiáng)烈；現(xiàn)在重要崗位且可能還要提拔使用的領(lǐng)導(dǎo)干部。
      55.“三個(gè)壞把式”、“?五個(gè)壞作風(fēng)”是指什么？
      答：“三個(gè)壞把式”是指：坐而論道假把式、拖拖拉拉軟把式、弄虛作假歪把式；“五個(gè)壞作風(fēng)”是指：思想僵化、標(biāo)準(zhǔn)不高、效率低下、擔(dān)當(dāng)不足、紀(jì)律松弛。
      56.對(duì)黨組織的問責(zé)方式包括哪三種？
      答：檢查、通報(bào)、改組。
      57.對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的問責(zé)方式包括哪四種？
      答：通報(bào)、誡勉、組織調(diào)整或者組織處理、紀(jì)律處分。
      58.“四風(fēng)”是指什么？
      答:形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。
      59.黨的規(guī)矩主要包括哪四方面內(nèi)容？
      答：黨章、黨的紀(jì)律、國家法律、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例。
      60.黨員干部必須堅(jiān)守哪四條底線？
      答：法律底線、紀(jì)律底線、政策底線、道德底線。
      61.監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”是指什么？
      答：第一種：黨內(nèi)關(guān)系要正?；?，批評(píng)和自我批評(píng)要經(jīng)常開展，讓咬耳扯袖、紅臉出汗成為常態(tài)。第二種：黨紀(jì)輕處分和組織處理要成為大多數(shù)。第三種：對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的重處分、作出重大職務(wù)調(diào)整應(yīng)當(dāng)是少數(shù)。第四種：嚴(yán)重違紀(jì)涉嫌違法立案審查的只能是極極少數(shù)。
      62.政紀(jì)處分有哪四種？
      答：警告、記過、降低崗位等級(jí)或者撤職、開除。
      63.對(duì)黨員的紀(jì)律處分有哪五種？
      答：警告、嚴(yán)重警告、撤銷黨內(nèi)職務(wù)、留黨察看、開除黨籍。
      64.“五個(gè)決不允許”指的是什么？
      答：決不允許在群眾中散布違背黨的理論和路線方針政策的意見；決不允許發(fā)表同中央決定相違背的言論；決不允許對(duì)中央的決策部署陽奉陰違；決不允許以任何形式泄露黨和國家的秘密；決不允許傳播政治謠言。
      65.“五個(gè)必須”指的是什么？
      答：必須維護(hù)黨中央權(quán)威，在任何時(shí)候任何情況下都必須在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致；必須維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持五湖四海，團(tuán)結(jié)一切忠實(shí)于黨的同志；必須遵循組織程序，重大問題該請(qǐng)示的請(qǐng)示，該匯報(bào)的匯報(bào)，不允許超越權(quán)限辦事；必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動(dòng)，不得違背組織決定；必須管好親屬和身邊工作人員，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。
      66.營造良好黨內(nèi)“政治生態(tài)”應(yīng)從哪五方面入手？
      答：牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”；增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力；增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、時(shí)代性、原則性、戰(zhàn)斗性；發(fā)展積極健康的黨內(nèi)政治文化；發(fā)揮干部“關(guān)鍵少數(shù)”作用。
      67.“六大紀(jì)律”是指什么？
      答：中國共產(chǎn)黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律。
      68.落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任的“六項(xiàng)制度”是指什么？
      答：雙報(bào)告制度、述責(zé)述廉制度、談話提醒制度、誡勉談話和函詢制度、檢查考核制度、專項(xiàng)巡視制度。
      69.“六項(xiàng)禁令”指的是什么？
      答：嚴(yán)禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請(qǐng)等拜年活動(dòng)；嚴(yán)禁向上級(jí)部門贈(zèng)送土特產(chǎn)；嚴(yán)禁違反規(guī)定收送禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證和商業(yè)預(yù)付卡；嚴(yán)禁濫發(fā)錢物，講排場(chǎng)、比闊氣，搞鋪張浪費(fèi)；嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)接待；嚴(yán)禁組織和參與賭博活動(dòng)。
      70.中央“八項(xiàng)規(guī)定”指的是什么？
      答：指中共中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾的規(guī)定，強(qiáng)調(diào)要改進(jìn)調(diào)查研究、精簡(jiǎn)會(huì)議活動(dòng)、精簡(jiǎn)文件簡(jiǎn)報(bào)、規(guī)范出訪活動(dòng)、改進(jìn)警衛(wèi)工作、改進(jìn)新聞報(bào)道、嚴(yán)格文稿發(fā)表、厲行勤儉節(jié)約。
      第四篇：十九大應(yīng)知應(yīng)會(huì)100題
      一、填空題（60題）
      1.十九大報(bào)告的題目是：
      答：決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利
      2.大會(huì)的主題是：。
      答：
      不忘初心，牢記使命高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小
      康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中
      國夢(mèng)不懈奮斗。
      3.習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中指出，經(jīng)過長期努力，中國特色社會(huì)主義進(jìn)
      入了，這是我國發(fā)展新的歷史方位。
      答：新時(shí)代。
      4.中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)，是在的關(guān)鍵時(shí)期召開的一次十分重
      要的大會(huì)。
      答：全面建成小康社會(huì)決勝階段、中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)
      5.習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國社會(huì)主要矛盾已
      經(jīng)轉(zhuǎn)化為。
      答：人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾
      6.我們黨堅(jiān)持以馬克思列寧主義毛澤東思想鄧小平理論三個(gè)代表”重要思
      想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)堅(jiān)持辯
      證唯物主義和歷史唯物主義，緊密結(jié)合新的時(shí)代條件和實(shí)踐要求，以全新的視
      野深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行
      艱辛理論探索，取得重大理論創(chuàng)新成果，形成了。
      答：習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。．十九大報(bào)告明確，中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是，中國特色社會(huì)主
      義制度的最大優(yōu)勢(shì)是，黨是。
      答：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量。
      7.十九大報(bào)告指出，從現(xiàn)在到二〇二〇年，是全面建成小康社會(huì)。從十九
      大到二十大，是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史。我們既要全面建成小康社會(huì)
      實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，又要乘勢(shì)而上開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新
      征程向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍。
      答：決勝期、交匯期。
      8.中國共產(chǎn)黨人的初心和使命是。
      答：為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。
      9.十九大報(bào)告提出一個(gè)新目標(biāo)，即“在本世紀(jì)中葉建成的社會(huì)主義現(xiàn)代化
      強(qiáng)國”。
      答：富強(qiáng)民主文明和諧美麗
      10.十九大報(bào)告指出，我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)
      變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換增長動(dòng)力的攻關(guān)期，是跨越關(guān)口的迫切要求和
      我國發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。
      答：高質(zhì)量、建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系。
      11.十九大報(bào)告指出，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，必須把發(fā)展經(jīng)濟(jì)的著力點(diǎn)放在
      上，把作為主攻方向，顯著增強(qiáng)我國經(jīng)濟(jì)質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)。
      答：實(shí)體經(jīng)濟(jì)、提高供給體系質(zhì)量
      12.問題是關(guān)系國計(jì)民生的根本性問題，必須始終把解決好“三農(nóng)”問題作
      為全黨工作重中之重。
      答：農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民
      13.是人民當(dāng)家作主和依法治國的根本保證，人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主
      政治的本質(zhì)特征，依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方式，三者統(tǒng)一于我國社會(huì)主義民主政治偉大實(shí)踐。
      答：黨的領(lǐng)導(dǎo)。
      14.十九大報(bào)告中指出，力爭(zhēng)到年基本實(shí)現(xiàn)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化，到本世紀(jì)中
      葉把人民軍隊(duì)全面建成世界一流軍隊(duì)。
      答
      :2035
      ．十九大報(bào)告中指出，要組建機(jī)構(gòu)，維護(hù)軍人軍屬合法權(quán)益，讓軍人成為全社會(huì)尊崇的職業(yè)。
      答：退役軍人管理保障
      ．十九大報(bào)告中指出，軍隊(duì)將開展主題教育。
      答：
      “傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任”
      ．十九大報(bào)告指出，堅(jiān)持房子是的定位，加快建立，多主體供給、多渠
      道保障、租購并舉的住房制度，讓全體人民住有所居。
      答：用來住的、不是用來炒
      18.五年來，我國經(jīng)濟(jì)保持中高速增長，在世界主要國家中名列前茅，國內(nèi)
      生產(chǎn)總值從五十四萬億元增長到八十萬億元穩(wěn)居世界，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率
      超過百分之三十。
      答：第二。
      19.五年來，我國城鎮(zhèn)化率年均提高一點(diǎn)二個(gè)百分點(diǎn)，農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口成為城
      鎮(zhèn)居民。
      答：八千多萬。
      ．十九大報(bào)告指出，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得決定性進(jìn)展，貧困人口穩(wěn)定脫貧，貧困發(fā)生率從百分之十點(diǎn)二下降到百分之四以下。
      答：六千多萬。
      21.是近代以來中華民族最偉大的夢(mèng)想。
      答：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興
      22.是改革開放以來黨的全部理論和實(shí)踐的主題是黨和人民歷盡千辛萬苦、付出巨大代價(jià)取得的根本成就。
      答：中國特色社會(huì)主義。
      23.十九大報(bào)告提出的“四個(gè)偉大”是：。
      答：偉大斗爭(zhēng)，偉大工程，偉大事業(yè)，偉大夢(mèng)想
      ．習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，明確堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，總?cè)蝿?wù)是。
      答：實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。
      ．十四條新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的基本方略的第一條是：。
      答：堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)。
      26.十九大報(bào)告指出，是發(fā)展的根本目的。
      答：增進(jìn)民生福祉。
      27.十九大報(bào)告指出，必須樹立和踐行的理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境。
      答：綠水青山就是金山銀山
      28.十九大報(bào)告指出必須全面貫徹黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)的一系列根本原則和制
      度，確立在國防和軍隊(duì)建設(shè)中的指導(dǎo)地位。
      答：新時(shí)代黨的強(qiáng)軍思想。
      29.十九大報(bào)告指出，必須把維護(hù)中央對(duì)香港、澳門特別行政區(qū)和保障特別
      行政區(qū)有機(jī)結(jié)合起來，確保“一國兩制”方針：不會(huì)變、不動(dòng)搖，確?！耙粐?/p>
      兩制”實(shí)踐不變形、不走樣。
      答：全面管治權(quán)、高度自治權(quán)。
      ．從全面建成小康社會(huì)到基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，再到，是新時(shí)代中國特色社
      會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排。
      答：全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。
      31.要堅(jiān)持發(fā)展，按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效生活富裕
      的總要求，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制和政策體系加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代
      化。
      答：農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先。
      32.十九大報(bào)告指出，培養(yǎng)造就一支的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍。
      答：懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民。
      ．十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，全面實(shí)施制度，清理廢除妨礙統(tǒng)一市場(chǎng)和公平競(jìng)爭(zhēng)的各種規(guī)定和做法，支持民營企業(yè)發(fā)展，激發(fā)各類市場(chǎng)主體活力
      答：市場(chǎng)準(zhǔn)入負(fù)面清單
      34.十九大報(bào)告指出，要以建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持引進(jìn)來和走出去并重，遵循共
      商共建共享原則，加強(qiáng)創(chuàng)新能力開放合作，形成陸海內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、東西雙向互濟(jì)的開放格局。
      答：
      “一帶一路”
      35.是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)人民當(dāng)家作主依法治國有機(jī)統(tǒng)的根本政治制度安排，必
      須長期堅(jiān)持、不斷完善。
      答：人民代表大會(huì)制度。
      ．十九大報(bào)告指出，成立，加強(qiáng)對(duì)法治中國建設(shè)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
      答：中央全面依法治國領(lǐng)導(dǎo)小組。
      37.十九大報(bào)告指出，在省市縣對(duì)職能相近的探索合并設(shè)立或合署辦公。
      答：黨政機(jī)關(guān)。
      38.是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。
      答：社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
      ．十九大報(bào)告指出，要以培養(yǎng)的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)
      踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國民教育、精神文明創(chuàng)建、精
      神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各
      方面轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。
      答：擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任
      ．社會(huì)主義文藝是人民的文藝，必須堅(jiān)持的創(chuàng)作導(dǎo)向，在深入生活、扎
      根人民中進(jìn)行無愧于時(shí)代的文藝創(chuàng)造。
      答：以人民為中心。
      41.十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，全黨必須牢記，是檢驗(yàn)一個(gè)政黨、一個(gè)政權(quán)性質(zhì)的試
      金石。
      答：為什么人的問題。
      42.十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，必須始終把擺在至高無上的地位讓改革發(fā)展成果更多
      更公平惠及全體人民，朝著實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕不斷邁進(jìn)。
      答：人民利益。
      43.十九大報(bào)告指出，是最大的民生。
      答：就業(yè)。
      44.十九大報(bào)告指出，重點(diǎn)攻克深度貧困地區(qū)脫貧任務(wù)，確保到我國現(xiàn)行標(biāo)
      準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困，做到脫
      真貧、真脫貧。
      答：二〇二〇年。
      45.十九大報(bào)告指出，構(gòu)建國土空間開發(fā)保護(hù)制度，完善主體功能區(qū)配套政
      策，建立以為主體的自然保護(hù)地體系。
      答：國家公園。
      46.十九大報(bào)告指出，同國家現(xiàn)代化進(jìn)程相一致，全面推進(jìn)軍事理論現(xiàn)代化
      軍隊(duì)組織形態(tài)現(xiàn)代化軍事人員現(xiàn)代化武器裝備現(xiàn)代化，力爭(zhēng)到年基本實(shí)現(xiàn)國防
      和軍隊(duì)現(xiàn)代化，到本世紀(jì)中葉把人民軍隊(duì)全面建成世界一流軍隊(duì)。
      答：二〇三五。
      ．十九大報(bào)告指出，組建，維護(hù)軍人軍屬合法權(quán)益，讓軍人成為全社會(huì)
      尊崇的職業(yè)。
      答：退役軍人管理保障機(jī)構(gòu)
      48.十九大報(bào)告指出，世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，仍然是時(shí)代主
      題。
      答：和平與發(fā)展。
      49.十九大報(bào)告呼吁，各國人民同心協(xié)力，構(gòu)建，建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮開放包容、清潔美麗的世界。
      答：人類命運(yùn)共同體。
      50.十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，我們黨面臨的執(zhí)政環(huán)境是復(fù)雜的，影響黨的先進(jìn)性、弱化黨的純潔性的因素也是復(fù)雜的，黨內(nèi)存在的等突出問題尚未得到根本解決。
      答：思想不純、組織不純、作風(fēng)不純。
      51.十九大報(bào)告指出，自覺抵制對(duì)黨內(nèi)生活的侵蝕，營造風(fēng)清氣正的良好政
      治生態(tài)。
      答：商品交換原則。
      ．十九大報(bào)告指出，以縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，在全黨開展主題教
      育。
      答：
      “不忘初心、牢記使命”。
      ．十九大報(bào)告指出，賦予有干部管理權(quán)限的黨組相應(yīng)，強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問
      責(zé)。
      答：紀(jì)律處分權(quán)限。
      ．十九大報(bào)告指出，在市縣黨委建立，加大整治群眾，身邊腐敗問題力
      度。
      答：巡察制度。
      ．十九大報(bào)告指出，制定國家監(jiān)察法，依法賦予監(jiān)察委員會(huì)職責(zé)權(quán)限和
      調(diào)查手段，用取代“兩規(guī)”措施。
      答：留置。
      ．十九大報(bào)告指出，深化國家監(jiān)察體制改革，將試點(diǎn)工作在全國推開，組建國家、省市、縣，同黨的紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)合署辦公，實(shí)現(xiàn)對(duì)所有行使公權(quán)力的公職人員監(jiān)察全覆蓋。
      答：監(jiān)察委員會(huì)。
      57.堅(jiān)持一起查，堅(jiān)決防止黨內(nèi)形成利益集團(tuán)。
      答：受賄行賄。
      58.十九大召開時(shí)間：
      答：
      月
      日至
      月
      日。
      59.是兩岸關(guān)系的政治基礎(chǔ)。
      答：一個(gè)中國原則。
      60.深化司法體制綜合配套改革，全面落實(shí)，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法
      案件中感受到公平正義。
      答：司法責(zé)任制
      判斷題（題）
      ：
      1.依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的根本保證。
      答案：錯(cuò)誤（“根本保證”應(yīng)為“基本方式”）
      2.為貫徹十八大精神，黨中央召開六次全會(huì)，分別就政府機(jī)構(gòu)改革和職能
      轉(zhuǎn)變、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國、制定“十三五”規(guī)劃、全面從嚴(yán)治
      黨等重大問題作出決定和部署。
      答案：錯(cuò)誤（“黨中央召開六次全會(huì)”應(yīng)為“黨中央召開七次全會(huì)
      3.黨的組織建設(shè)是黨的根本性建設(shè)決定黨的建設(shè)方向和效果。
      答案：錯(cuò)誤（“黨的組織建設(shè)”應(yīng)為“黨的政治建設(shè)”）；
      4.十九大報(bào)告指出，我國經(jīng)濟(jì)保持中高速增長，在世界主要國家中名列前
      茅，國內(nèi)生產(chǎn)總值從五十四萬億元增長到八十萬億元，穩(wěn)居世界第二，對(duì)世界
      經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率超過百分之四十。
      答案：錯(cuò)誤（百分之四十應(yīng)為百分之三十）；
      5.十九大報(bào)告指出，改革全面發(fā)力、多點(diǎn)突破、縱深推進(jìn)，著力增強(qiáng)改革
      系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，壓茬拓展改革廣度和深度，推出一千五百多項(xiàng)改革
      舉措。
      答案：正確
      6.十九大報(bào)告指出，科學(xué)立法嚴(yán)格執(zhí)法公正司法、全民守法深入推進(jìn)法治
      國家、法治政黨、法治社會(huì)建設(shè)相互促進(jìn)，中國特色社會(huì)主義法治體系日益完
      善，全社會(huì)法治觀念明顯增強(qiáng)。
      答案：錯(cuò)誤（“法治政黨”應(yīng)為“法治政府”）
      7.解決臺(tái)灣問題、實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，是全體中華兒女共同愿望，是中華
      民族根本利益所在。
      答案：正確
      8.十九大報(bào)告指出，過去五年，公共文化服務(wù)水平不斷提高，文藝創(chuàng)作持
      續(xù)繁榮，文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)管理運(yùn)用不斷完善，全民
      健身和競(jìng)技體育全面發(fā)展。
      答案：正確
      9.十九大報(bào)告指出，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得決定性進(jìn)展，六千多萬貧困人口穩(wěn)定
      脫貧，貧困發(fā)生率從百分之九點(diǎn)二下降到百分之四以下。
      答案：錯(cuò)誤。
      （“九點(diǎn)二”應(yīng)為“十點(diǎn)二”）
      ．建設(shè)強(qiáng)大的現(xiàn)代化陸軍海軍空軍、火箭軍和戰(zhàn)略支援部隊(duì)，打造堅(jiān)強(qiáng)
      高效的軍種聯(lián)合作戰(zhàn)指揮機(jī)構(gòu)。
      答案：錯(cuò)誤（“軍種”應(yīng)為“戰(zhàn)區(qū)”）
      ：
      ．
      十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，我們堅(jiān)決維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，絕不容忍國家分
      裂的歷史悲劇重演。切分裂祖國的活動(dòng)都必將遭到全體中國人堅(jiān)決反對(duì)。
      答案：正確
      12.國防和軍隊(duì)改革取得歷史性突破形成軍委管總、戰(zhàn)區(qū)主戰(zhàn)軍種主建新格
      局，人民軍隊(duì)組織架構(gòu)和力量體系實(shí)現(xiàn)革命性重塑。
      答案：正確
      ．全面準(zhǔn)確貫徹“一國兩制”方針，牢牢掌握憲法和基本法賦予的中央
      對(duì)香港澳門全面管治權(quán)，深化內(nèi)地和港澳臺(tái)地區(qū)交流合作，保持香港澳門繁榮
      穩(wěn)定。
      答案：錯(cuò)誤（“深化內(nèi)地和港澳臺(tái)地區(qū)交流合作”應(yīng)為“深化；內(nèi)地和港澳
      地區(qū)交流合作”）
      14.實(shí)施共建“一帶一路”戰(zhàn)略’發(fā)起創(chuàng)辦亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行，設(shè)立絲
      路基金，舉辦首屆“一帶一路”國際合作高峰論壇、亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正
      式會(huì)議、二十國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人杭州峰會(huì)、金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人廈門會(huì)晤、亞信峰會(huì)。
      答案：錯(cuò)誤（“一帶一路”戰(zhàn)略應(yīng)為“一帶一路”倡議）
      15.堅(jiān)持照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的要求，開展黨的群眾路線教育
      實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，推進(jìn)“兩學(xué)—做”，學(xué)習(xí)教育活動(dòng)常態(tài)化制
      度化，全黨理想信念更加堅(jiān)定、黨性更加堅(jiān)強(qiáng)。
      答案：錯(cuò)誤（“推進(jìn)‘兩學(xué)一做，學(xué)習(xí)教育活動(dòng)常態(tài)化制度化”應(yīng)為“推進(jìn)
      ‘兩學(xué)一做’，學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化”）
      ．十九大報(bào)告指出，提拔重用牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”和“四個(gè)自信”、堅(jiān)
      決維護(hù)黨中央權(quán)威、全面貫徹執(zhí)行黨的理論和路線方針政策忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母?/p>
      部。
      答案：正確：
      17.中國共產(chǎn)黨始終把為人類作出新的更大的貢獻(xiàn)作為自己的使命。
      答案：正確
      18.中國堅(jiān)定奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，尊重各國人民自主選擇發(fā)展道
      路的權(quán)利，維護(hù)國際公平正義，反對(duì)把自己的意志強(qiáng)加于人，反對(duì)干涉別國內(nèi)
      政，反對(duì)以強(qiáng)凌弱。
      答案：正確：
      ．我們黨深刻認(rèn)識(shí)到，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推翻壓在中國人民
      頭上的帝國主義封建主義、資本主義三座大山實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放、國家
      統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定。
      答案：錯(cuò)誤（“資本主義”應(yīng)為“官僚資本主義”）
      ．
      我們黨深刻認(rèn)識(shí)到，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須建立先進(jìn)社會(huì)制度。
      答案：錯(cuò)誤（“必須建立先進(jìn)社會(huì)制度”應(yīng)為“必須建立符合我國實(shí)際的先
      進(jìn)社會(huì)制度”）
      21.全黨要充分認(rèn)識(shí)這場(chǎng)偉大斗爭(zhēng)的長期性、復(fù)雜性艱巨性，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，提高斗爭(zhēng)本領(lǐng)，不斷奪取偉大斗爭(zhēng)新勝利。
      答案：正確
      ．全黨同志特別是高級(jí)干部要加強(qiáng)黨性鍛煉，不斷提高政治覺悟和政治
      能力，把對(duì)黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職作為根本政治擔(dān)當(dāng)，永葆共產(chǎn)黨人政
      治本色。
      第五篇：民族團(tuán)結(jié)應(yīng)知應(yīng)會(huì)100題
      民族團(tuán)結(jié)應(yīng)知應(yīng)會(huì)100題
      1、新源縣創(chuàng)建全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范縣創(chuàng)建時(shí)間：2013年10月至2015年12月。
      2、示范州、模范縣的規(guī)范稱謂：創(chuàng)建全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范州；創(chuàng)建全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范縣。
      3、創(chuàng)建全國民族團(tuán)結(jié)模范縣工作分五個(gè)階段： 第一階段：動(dòng)員部署階段（2013年10月至12月）第二階段：組織實(shí)施階段（上）（2014年1月至6月）第三階段：組織實(shí)施階段（下）（2014年7月至12月）第四階段：自查驗(yàn)收階段（2015年1月至6月）第五階段：迎接驗(yàn)收階段（2015年7月至12月）。
      4、新源縣民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建工作基本情況：
      目前，全縣應(yīng)納入各級(jí)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建的單位共有429個(gè)。其中70個(gè)縣直機(jī)關(guān)、20個(gè)駐縣單位、141個(gè)村隊(duì)、7個(gè)社區(qū)，120所學(xué)校，20個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）、42個(gè)站所和9個(gè)企業(yè)。2015年，縣級(jí)創(chuàng)建率要達(dá)到80%以上，州級(jí)創(chuàng)建率要達(dá)到60%以上。
      4、“細(xì)胞工程”：是開展模范縣創(chuàng)建活動(dòng)的重要抓手，是促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步的重要基礎(chǔ)性工作。所謂“細(xì)胞”是指家庭、社會(huì)各單位、各機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校、街道、社區(qū)等最基本的社會(huì)單元和組織架構(gòu)，是促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的基礎(chǔ)單元。
      5、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建示范點(diǎn)“七個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)優(yōu)秀的講解員；一部高質(zhì)量的專題片（或PPT）；一份精煉的匯報(bào)材料；一套完善的檔案資料；一個(gè)濃厚的宣傳氛圍；一套順暢的觀摩流程；一個(gè)突出的工作亮點(diǎn)。
      9、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)“七進(jìn)”內(nèi)容：進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（村）、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)軍（警）營、進(jìn)宗教活動(dòng)場(chǎng)所。
      10、《新疆維吾爾自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育條例》（以下簡(jiǎn)稱〈條例〉）是什么時(shí)候頒布實(shí)施的？ 《條例》2009年12月29日新疆維吾爾自治區(qū)第十一屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十六次會(huì)議通過，自2010年2月1日起施行。
      11、《新疆維吾爾自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育條例》是我國首部關(guān)于加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育的地方性法規(guī)，明確了民族團(tuán)結(jié)教育的社會(huì)責(zé)任、原則和相關(guān)法律責(zé)任,共六章四十一條。
      12、違反條例規(guī)定，出現(xiàn)不利于民族團(tuán)結(jié)言行的，《民族團(tuán)結(jié)教育條例》作出何種處罰規(guī)定？
      違反本條例規(guī)定，出現(xiàn)不利于民族團(tuán)結(jié)言行的，應(yīng)當(dāng)由其所在單位或者上級(jí)主管部門或者村（居）民委員會(huì)批評(píng)教育，責(zé)令改正；屬于國家公務(wù)人員的，由其所在單位或者上級(jí)主管部門依法給予行政處分。
      5、《條例》規(guī)定的四種意識(shí)教育是指什么？四種意識(shí)的教育是指國家意識(shí)、公民意識(shí)、法律意識(shí)和中華民族意識(shí)的教育。
      14、民族團(tuán)結(jié)教育是指什么樣的教育？《條例》規(guī)定，民族團(tuán)結(jié)教育是對(duì)公民進(jìn)行以愛國主義為核心內(nèi)容的學(xué)習(xí)民族理論、掌握民族政策，普及民族團(tuán)結(jié)常識(shí)、樹立民族團(tuán)結(jié)意識(shí)、履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)義務(wù)、增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)責(zé)任的教育。
      15、民族團(tuán)結(jié)教育月是從哪一年開始的？
      民族團(tuán)結(jié)教育月自1983年5月開始，2015年5月是新疆維吾爾自治區(qū)開展的第33個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月。
      16、解決中華民族問題的基本政治制度是什么？ 答：實(shí)行民族區(qū)域自治制度。
      17、民族區(qū)域自治是什么？
      是指在少數(shù)民族聚居的地區(qū)，在國家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，由少數(shù)民族人民行使當(dāng)家作主、管理自己內(nèi)部事務(wù)的權(quán)利。
      5、我國第一個(gè)自治地方是什么時(shí)候建立的？是哪個(gè)自治區(qū)？ 我國1947年5月建立了第一個(gè)自治地方——內(nèi)蒙古自治區(qū)。
      19、什么是民族？ 民族是人們?cè)跉v史上形成的一種具有共同語言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活以及表現(xiàn)在共同文化上的共同心理素質(zhì)的穩(wěn)定的共同體。
      20、新疆維吾爾自治區(qū)共有多少個(gè)世居民族？
      答：世居民族有維吾爾族、漢族、哈薩克族、回族、柯爾克孜族、蒙古族、塔吉克族、錫伯族、滿族、烏孜別克族、俄羅斯族、達(dá)斡爾族、塔塔爾族等13個(gè)民族
      21、我國民族分布的總特點(diǎn)是什么？ 答：總特點(diǎn)是大雜居小聚居的分布特點(diǎn)。
      22、我國有多少個(gè)民族？除漢族外，為什么把其他民族統(tǒng)稱為少數(shù)民族？
      我國有56個(gè)民族。由于漢族人口眾多，占全國總?cè)丝诘?1.96%，其他55個(gè)民族人口較少，所以習(xí)慣上把其他55個(gè)民族統(tǒng)稱為少數(shù)民族。
      5、什么叫民族文化？
      民族文化是各民族在長期社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展起來的具有自己形式和特點(diǎn)的文化，是一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)在觀念形態(tài)上的反映。
      24、總書記指出：“新疆的問題最難最長遠(yuǎn)的還是民族團(tuán)結(jié)問題。新疆最大的群眾工作就是民族團(tuán)結(jié)和宗教和諧。
      25、什么是民族問題？
      民族問題是指民族從形成、發(fā)展直到消亡之前的各個(gè)歷史階段，不同民族間在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生的各種矛盾。民族問題是一個(gè)政治問題，屬于一定的歷史范疇。它隨著人們形成為不同的民族而發(fā)生，也將隨著民族差別的消失而消失。
      26、解決民族問題的根本原則是什么？ 民族平等、團(tuán)結(jié)是解決民族問題的根本原則
      27、什么是民族團(tuán)結(jié)？
      民族團(tuán)結(jié)是指民族之間在社會(huì)生活和交往聯(lián)系中的和睦、友好和協(xié)調(diào)、聯(lián)合，即各族人民基于共同的利益，平等相待，友好相處，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而共同努力奮斗。
      5、什么是民族關(guān)系？
      民族關(guān)系是指民族與民族之間的相互關(guān)系，本質(zhì)上是涉及民族的地位、權(quán)益、感情的特殊的社會(huì)關(guān)系。它表現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活各方面?！尽?/p>
      29、我國憲法和刑法對(duì)尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣有何規(guī)定？
      《憲法》第四條規(guī)定：“中華人民共和國各民族一律平等，各民族都有保持或改革自己的風(fēng)俗習(xí)慣的自由?！薄缎谭ā返?51條規(guī)定：“國家機(jī)關(guān)工作人員非法剝奪公民的宗教信仰自由和侵犯少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣，情節(jié)嚴(yán)重的，處二年以下有期徒刑或者拘役?！?/p>
      30、依法妥善處理影響民族團(tuán)結(jié)的問題，應(yīng)注意把握什么？
      第一、及早發(fā)現(xiàn)；第二、區(qū)分矛盾；第三、注意方法；第四、依法處理；第五、健全機(jī)制。
      31、開展“四情，五爭(zhēng)五比”活動(dòng)內(nèi)容是什么？
      四情：“肩并肩、愛國情”團(tuán)結(jié)共建“手拉手、兄弟情”結(jié)對(duì)幫扶、“根連根、骨肉情”溫暖入戶、“心連心、魚水情”黨群連心。
      五爭(zhēng)：“爭(zhēng)當(dāng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）場(chǎng)，爭(zhēng)當(dāng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體（企業(yè)），爭(zhēng)當(dāng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范村（社區(qū)），爭(zhēng)當(dāng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范家庭，爭(zhēng)當(dāng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人”。
      五比：“比穩(wěn)定發(fā)展、比重視支持、比團(tuán)結(jié)和諧、比文明守法、比互助友愛”。）等各類以民族團(tuán)結(jié)為主題的文化體育活動(dòng)。
      32、如何以實(shí)際行動(dòng)做到民族平等團(tuán)結(jié)進(jìn)步的要求？
      答：各民族互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持、互相諒解，始終做到同呼吸、共命運(yùn)、心連心。
      5、什么是馬克思主義的“五觀”？
      馬克思主義“五觀”是指國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀
      34、“三股勢(shì)力”指什么？ “三股勢(shì)力”是民族分裂勢(shì)力、宗教極端勢(shì)力、暴力恐怖勢(shì)力，是分別以民族分裂主義、宗教極端主義、暴力恐怖主義為基礎(chǔ)進(jìn)行分裂破壞活動(dòng)的政治力量。
      35、三個(gè)離不開是指什么？
      答：漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間相互誰也離不開誰。
      36、新疆精神的具體內(nèi)容是：“愛國愛疆、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、勤勞互助、開放進(jìn)取”。
      37、當(dāng)前新疆工作的總目標(biāo)是社會(huì)穩(wěn)定和長治久安。
      5、當(dāng)前新疆工作的總體戰(zhàn)略是依法治疆、團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆、長期建疆。
      39、“三非”是指非法宗教活動(dòng)、非法宗教宣傳品、非法宗教網(wǎng)絡(luò)傳播 40、“三股勢(shì)力”是民族分裂勢(shì)力、暴力恐怖勢(shì)力、宗教極端勢(shì)力
      41、“民族團(tuán)結(jié)”五個(gè)互相是什么？
      答：各民族互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持、互相諒解,始終做到同呼吸、共命運(yùn)、心連心。
      42、“四個(gè)認(rèn)同”是指什么？
      “四個(gè)認(rèn)同”是指對(duì)祖國的認(rèn)同、對(duì)中華民族的認(rèn)同、對(duì)中華文化的認(rèn)同、對(duì)社會(huì)主義道路的認(rèn)同?！尽?/p>
      5、“四個(gè)人人”是什么？
      人人都樹立民族團(tuán)結(jié)的思想，人人都懂得民族政策，人人都講民族團(tuán)結(jié)的話，人人都做民族團(tuán)結(jié)的事。
      44、新疆三史是指：新疆歷史、民族發(fā)展史、宗教演變史的教育
      45、自治區(qū)11號(hào)文件的的核心內(nèi)容是 ：依法治理非法宗教活動(dòng),遏制宗教極端思想滲透。
      46、“一反兩講是指：反暴力、講法治、講秩序。
      47、宗教有哪些特點(diǎn)？
      長期性、群眾性、民族性、國際性、復(fù)雜性。7月8日、妥善處理涉及民族因素的矛盾和糾紛的基本原則是什么？ 堅(jiān)持實(shí)事求是原則，堅(jiān)持法制原則、堅(jiān)持教育疏導(dǎo)原則、堅(jiān)持及時(shí)處理的原則。
      49、新世紀(jì)新階段我國民族工作的主題是什么？ 各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗和共同繁榮發(fā)展。
      50、自治區(qū)下發(fā)的《關(guān)于開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步村（社區(qū)）創(chuàng)建活動(dòng)的意見》中提出的創(chuàng)建活動(dòng)主要措施是什么？
      加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、宣傳教育發(fā)動(dòng)群眾、聯(lián)系實(shí)際豐富載體、齊心協(xié)力維護(hù)穩(wěn)定、凝心聚力加快發(fā)展。
      51、民族的基本特征是什么？
      答：共同語言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活、共同心理素質(zhì)。
      52、兩次中央新疆工作座談會(huì)分別于什么時(shí)間召開？ 答：2010年5月、2014年5月召開。
      5(7.13)、新疆目前有多少個(gè)世居民族及語言、文字？ 答：新疆13個(gè)世居民族使用11種語言，8種文字。
      54、新疆和平解放的時(shí)間？ 答：1949年9月25日。
      55、新疆維吾爾自治區(qū)是哪年成立的？ 答：1955年10月1日。
      56、什么是民族差別？
      答：民族差別是指各民族之間表現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、語言以及生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的差異。民族差別是在長期的歷史發(fā)展過程中形成的，并隨著社會(huì)的發(fā)展、生活條件的不斷改變而發(fā)生不斷變化。
      57、黨的民族政策的主要內(nèi)容是什么？
      答：有以下九條：（１）民族平等政策；（２）民族團(tuán)結(jié)政策；（３）民族區(qū)域自治政策；（４）幫助少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、文化的政策；（５）培養(yǎng)少數(shù)民族干部的政策；（６）尊重少數(shù)民族語言文字，保障各民族都有使用和發(fā)展自己語言和文字的自由的政策；（７）尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，保障各民族都有保持或者改變自己的風(fēng)俗習(xí)慣的自由的政策；（８）保障各民族公民都有宗教信仰自由的政策；（９）維護(hù)和發(fā)展各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的民族關(guān)系的政策。
      58、【7.14】什么是民族風(fēng)俗習(xí)慣？
      答：民族風(fēng)俗習(xí)慣指的是一個(gè)民族的人們?cè)谏a(chǎn)、居住、飲食、衣著、婚姻、喪葬節(jié)日、慶典禮儀等物質(zhì)文化生活上的共同喜好、習(xí)尚和禁忌。風(fēng)俗習(xí)慣是在各民族長期歷史發(fā)展中逐漸形成的，也是隨著生活條件的變化不斷變化的。
      59、維吾爾族傳統(tǒng)套曲木卡姆共有多少套？現(xiàn)流行于世的套曲是根據(jù)誰的演唱錄音整理而成的？ 答：共有十二套，現(xiàn)流行于世的套曲根據(jù)吐爾迪阿洪的演唱錄音整理而成。
      60、我國東漢、西漢時(shí)就已暢通的“絲綢之路“從什么地方起？經(jīng)過哪個(gè)地區(qū)？到什么地方止？ 答：從西安起，經(jīng)過河西走廊，到新疆。61、宰牲節(jié)是哪些民族的節(jié)日？
      答：宰牲節(jié)是伊斯蘭教三大節(jié)日之一?；刈宸Q為古爾邦節(jié)，維吾爾、哈薩克、柯爾克孜、塔吉克等民族稱其為庫爾班節(jié)，東鄉(xiāng)、保安、撒拉等民族稱其為“爾代”。阿拉伯語“古爾邦”有“犧牲、獻(xiàn)身”之意，“爾代”即節(jié)日。
      62、冬不拉是哪個(gè)民族的撥弦樂器？
      答：冬不拉是哈薩克族的撥弦樂器?？捎糜谧詮椬猿?、也可以用于獨(dú)奏和合奏。63、【7.15】撒拉族有自己的語言嗎？
      答：撒拉族有自己的語言。撒拉語屬阿爾泰語系突厥語族西匈語支，無本民族文字。64、全國少數(shù)民族文學(xué)獎(jiǎng)叫什么？ 答：駿馬獎(jiǎng)。
      65、我國哪個(gè)省或自治區(qū)率先召開了民族團(tuán)結(jié)表彰大會(huì)？ 答：新疆維吾爾自治區(qū)。66、什么是民族歧視？
      答：指按民族成分劃分人們的社會(huì)地位和法律地位，限制和侵犯民族的基本權(quán)利的現(xiàn)象。67、民族平等的含義？
      答：各民族不分人口多少，歷史長短，發(fā)展程度高低，一律平等。68【7.22】、解決我國民族團(tuán)結(jié)的根本途徑是什么？ 答：加快少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。69、四個(gè)維護(hù)是指？
      答：維護(hù)法律尊嚴(yán)，維護(hù)人民利益，維護(hù)國家統(tǒng)一，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。70、我國最大的行政區(qū)是哪里，面積多少萬平方公里，占全國面積的多少？ 答：新疆維吾爾自治區(qū)，面積165萬平方公里，占全國面積的1/6。71、西漢時(shí)期兩次出使西域的著名人物是誰？ 答：張騫。
      72、我國離海洋最遠(yuǎn)的城市是那一座？ 答：烏魯木齊。
      73【7.29】、維吾爾族的民間樂器主要有哪幾種？ 熱瓦甫——一種彈撥樂器；
      都它爾——一種彈撥樂器，意為“雙弦”； 薩帕爾——一種打擊樂器，亦稱“鐵環(huán)”； 薩它爾——一種弦樂器； 艾杰克——一種弦樂器。73、愛國主義的核心是什么？
      答：愛國主義的核心是人們對(duì)自己祖國和民族的自信心、自尊心和榮譽(yù)感。74、什么是民族分裂主義？ 答：民族分裂主義，是指破壞中華民族的大團(tuán)結(jié)，分裂祖國統(tǒng)一，反對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，反對(duì)社會(huì)主義制度的反動(dòng)政治主張、反動(dòng)這會(huì)思潮和反動(dòng)社會(huì)勢(shì)力，是極少數(shù)仇視社會(huì)主義祖國的敵對(duì)分子，打著民族、宗教的旗號(hào)，進(jìn)行破壞祖國安全和統(tǒng)一的犯罪行為。75、實(shí)行民族區(qū)域自治制度的關(guān)鍵。答：選拔、培養(yǎng)和使用少數(shù)民族干部。
      76、黨的十八大提出的民族工作的主題是什么？ 答：各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。77、【7.30】中華民族的最高利益是什么？ 答：加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國統(tǒng)一。78、四個(gè)維護(hù)的內(nèi)容是什么？
      答：維護(hù)法律尊嚴(yán),維護(hù)民族團(tuán)結(jié),維護(hù)祖國統(tǒng)一,維護(hù)人民利益。
      79、《新疆維吾爾自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育條例》第三十七條對(duì)破壞民族團(tuán)結(jié)如何追究責(zé)任？
      答：違反本條例規(guī)定，散布不利于民族團(tuán)結(jié)的言論，收集、提供、制作、發(fā)布或者傳播不利于民族團(tuán)結(jié)的信息，破壞民族團(tuán)結(jié)、煽動(dòng)民族仇恨、制造民族分裂，違反治安管理秩序的，依法給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
      80、新時(shí)期我國培養(yǎng)少數(shù)民族干部主要有那些方式？
      答：一是民族院校培養(yǎng)；二是各級(jí)黨校培訓(xùn)；三是各類院校和少數(shù)民族干部學(xué)校及部分大專院校設(shè)立的民族班培訓(xùn)；四是到發(fā)達(dá)地區(qū)或上級(jí)機(jī)關(guān)掛職培訓(xùn)；五是在實(shí)踐中鍛煉（如到基層代職）。81、什么叫民族干部？
      答：民族干部，在中國通常是指少數(shù)民族出身的干部。大力培養(yǎng)少數(shù)民族出身的干部，包括政治干部和專業(yè)技術(shù)干部，是中國共產(chǎn)黨的民族政策的一個(gè)重要方面，也是解決民族問題的關(guān)鍵。82、【7.31】建立民族鄉(xiāng)有哪些積極的作用？
      答：我國從1984年開始恢復(fù)和建立民族鄉(xiāng)以來的實(shí)踐證明，民族鄉(xiāng)對(duì)保障雜居少數(shù)民族的平等權(quán)利，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)的快速發(fā)展和人民物質(zhì)文化生活的不斷改善，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，都起到了積極的作用，得到了各族人民，特別是少數(shù)民族人民的擁護(hù)和支持。
      83、實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略需要抓好的五項(xiàng)重點(diǎn)工作是什么？
      答：第一、加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；第二、切實(shí)加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)；第三、積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；第四、發(fā)展科技和教育，加快人才培養(yǎng)；第五、加大改革開放力度。84、新時(shí)期黨和國家培養(yǎng)少數(shù)民族干部的方針是什么？
      答：大力培養(yǎng)四化所需要的、具有共產(chǎn)主義覺悟的少數(shù)民族政治干部和專業(yè)技術(shù)人才，為少數(shù)民族地區(qū)的社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)。
      85、新時(shí)期黨和國家培養(yǎng)少數(shù)民族干部的政策是什么？
      答：堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹钡脑瓌t，堅(jiān)持“任人唯賢”的路線，從少數(shù)民族干部的實(shí)際出發(fā)，給予更多的教育、關(guān)懷、照顧和幫助。
      86、下列稱譽(yù)指哪些民族地區(qū)？ “瓜過之鄉(xiāng)”指新疆維吾爾自治區(qū)； “水稻之鄉(xiāng)”指延邊朝鮮族自治州； “塞上江南”指寧夏回族自治區(qū)寧夏草原； “無花果之鄉(xiāng)”指新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州。87、【8.12】我國最大的自然保護(hù)區(qū)是哪？
      是阿爾金山。阿爾金自然保護(hù)區(qū)，面積4.5萬平方公里，位于新疆、青海、西藏三省交界。88、我國最大的內(nèi)陸河是？ 塔里木河。
      89、亞洲大陸的中心是？ 烏魯木齊。90、“兩個(gè)共同”是指什么？ 答：共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展。91、自治區(qū)11號(hào)文件的核心內(nèi)容是什么？
      答：依法治理非法宗教活動(dòng)、遏制宗教極端思想滲透。
      92、【8.26】依法治理非法宗教活動(dòng)、遏制宗教極端思想滲透工作的基本原則是什么？ 答：依法治理，綜合施策，齊抓共管，先行先試。93、如何準(zhǔn)確界定正常宗教活動(dòng)與非法宗教活動(dòng)？
      答：正常宗教活動(dòng)是宗教人士和信教群眾進(jìn)行的符合國家憲法、法律、政策以及自治區(qū)宗教事務(wù)管理?xiàng)l例、規(guī)章的宗教活動(dòng)，例如誦經(jīng)、禮拜、祈禱、講經(jīng)、封齋等活動(dòng)。凡是違反這些法律、法規(guī)、政策的宗教活動(dòng)，都屬于非法宗教活動(dòng)。
      94、如何加強(qiáng)對(duì)愛國宗教人士的管理? 答:要加強(qiáng)對(duì)宗教人士的聘用、培養(yǎng)、培訓(xùn)、激勵(lì)考核管理,不斷完善宗教人士管理、生活照顧及生活補(bǔ)助發(fā)放制度。
      95、民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一對(duì)維護(hù)新疆穩(wěn)定的?“四個(gè)有利于”是什么？
      答:①有利于民族凝聚力的提升和國家綜合國力的增強(qiáng)。②有利于社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。③有利于民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一。④有利于邊防和國家政權(quán)的鞏固。96、宗教工作的四條重要原則是什么? 答：第一，我國憲法規(guī)定公民有信仰宗教的自由。第二，我國宗教堅(jiān)持實(shí)行獨(dú)立辦教的原則。第三，我們堅(jiān)持政教分離的原則。第四，國家保護(hù)正常的宗教活動(dòng)。97、非法宗教活動(dòng)、宗教極端思想滲透的危害性是什么？
      答：非法宗教活動(dòng)和宗教極端思想是?三股勢(shì)力?賴以生存的土壤，是催生民族分裂、暴力恐怖等違法犯罪活動(dòng)的溫床，是嚴(yán)重影響新疆社會(huì)穩(wěn)定的毒瘤。98、黨的宗教工作的基本方針是什么？
      答：全面貫徹黨的宗教信仰自由政策，依法管理宗教事務(wù)，堅(jiān)持獨(dú)立自主、自辦原則，積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)。
      99、黨的宗教信仰自由政策的內(nèi)容是什么？
      答：每個(gè)公民既有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰這種宗教的自由，也有信仰那種宗教的自由；有過去不信教而現(xiàn)在信教的自由，也有過去信教而現(xiàn)在不信教的自由。100、非法宗教活動(dòng)的危害是什么？
      答：①破壞黨的宗教信仰自由政策。侵犯公民信教和不信教的自由權(quán)，干預(yù)行政、司法、婚姻、教育等社會(huì)事務(wù)，影響黨和政府政令暢通，影響基層組織建設(shè)。②危害社會(huì)安定和民族團(tuán)結(jié)。極易把群眾引向宗教至上的歧途，往往引發(fā)各種社會(huì)問題，危害民族團(tuán)結(jié)，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。③危害祖國統(tǒng)一。民族分裂分子 大肆宣傳“圣戰(zhàn)”煽動(dòng)宗教狂熱和民族仇恨，建立反動(dòng)組織，制造**、騷亂、暴力恐怖事件，妄圖破壞祖國統(tǒng)一。
       
      
    
      

        下載班主任工作應(yīng)知應(yīng)會(huì)100題word格式文檔
        
      
            
      下載班主任工作應(yīng)知應(yīng)會(huì)100題.doc
      
            
      將本文檔下載到自己電腦，方便修改和收藏，請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
      
        
      
        
      
            
            
      
                
      點(diǎn)此處下載文檔
      
                
      文檔為doc格式
      
            
      
        
      
          
    
      相關(guān)專題
班主任工作應(yīng)知應(yīng)會(huì)
班主任應(yīng)知應(yīng)會(huì)選擇題
班主任應(yīng)知應(yīng)會(huì)題庫

      
    

      聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳，本網(wǎng)站不擁有所有權(quán)，未作人工編輯處理，也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容，歡迎發(fā)送郵件至：645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào)，并提供相關(guān)證據(jù)，工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你，一經(jīng)查實(shí)，本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。 
      

      
      
      
        
      相關(guān)范文推薦
      
      
      
            
      

        應(yīng)知應(yīng)會(huì)公共題
        關(guān)于進(jìn)一步完善各崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)題庫的通知 各部門、車間： 為了進(jìn)一步推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，不斷完善各崗位人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)題庫，現(xiàn)將公共部分統(tǒng)一的應(yīng)知應(yīng)會(huì)題庫轉(zhuǎn)發(fā)給您們，請(qǐng)......
        十九大應(yīng)知應(yīng)會(huì)150題
        中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)學(xué)習(xí)十九大應(yīng)知應(yīng)會(huì)150題 1、黨的十九屆中央委員會(huì)第一次全體會(huì)議選舉、、、、、為中央政治局常委。 答案：習(xí)近平、李克強(qiáng)、栗戰(zhàn)書、汪洋、王滬寧、趙樂際......
        黨員干部應(yīng)知應(yīng)會(huì)110題
        黨員干部應(yīng)知應(yīng)會(huì)110題 一、十九大報(bào)告知識(shí)點(diǎn) 1．十九大主題 不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)......
        黨員干部應(yīng)知應(yīng)會(huì)100題
        黨員干部應(yīng)知應(yīng)會(huì)100題1.中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展......
        醫(yī)務(wù)人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)題
        醫(yī)務(wù)人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)題1、我院的辦院理念是什么？答：強(qiáng)基礎(chǔ)，重服務(wù)，育名醫(yī)，創(chuàng)名院。2、我院的醫(yī)院精神是什么？ 答：修己以敬，誠信載物。3、我院的醫(yī)院價(jià)值觀是什么？ 答：奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、責(zé)任、......
        黨員應(yīng)知應(yīng)會(huì)200題
        黨員應(yīng)知應(yīng)會(huì)200題1.預(yù)備黨員必須面向黨旗進(jìn)行入黨宣誓。誓詞如下：我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，，，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗......
        意識(shí)形態(tài)應(yīng)知應(yīng)會(huì)100題（匯編）
        一習(xí)近平總書記關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的 重要論述 1.經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心工作，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。 能否做好意識(shí)形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國家長治久安，事......
        應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)題
        應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)題
1、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》是哪年哪月哪日頒布的？ 答：2001年9月20日。
2、公民道德宣傳日是哪一天？是哪一年確定的？
答：9月20日，是2003年確定的（2003年9月20日是......