第一篇：人教版一年級至三年級古詩大全

（人教版）小學(xué)一至三年級古詩匯總

1、一年級下冊 春曉① 唐]孟浩然

春 眠 不 覺 曉②，處 處 聞 啼 鳥③。夜 來 風(fēng) 雨 聲④，花 落 知 多 少。注釋：

①春曉：春天的清晨。曉，指天剛亮的時(shí)候。

②不覺曉：不知不覺，沒有察覺到早晨的來到。

③聞啼鳥：聽到小鳥的鳴叫聲；聞，聽到；啼，鳴叫。④夜來：夜里。譯文：

春日酣夢不知不覺到了早晨，到處都是鳥兒明快的啼叫聲。想起夜里的那陣陣風(fēng)雨聲，感嘆不知多少花兒零落在庭院。

2、村居① 北宋]張舜民

草 長 鶯 飛 二 月 天，拂 堤 楊 柳② 醉③ 春 煙。兒 童 散 學(xué)④ 歸 來 早，忙 趁 東 風(fēng) 放 紙 鳶⑸。注釋： ① 村居：住在農(nóng)村 ② 拂堤楊柳：楊柳枝條很長，垂下來，微微擺動(dòng)，像是在撫摸堤岸。③ 醉：迷醉，陶醉。④ 散學(xué)：放學(xué)。⑤ 紙鳶： 鳶：老鷹。紙鳶：風(fēng)箏。譯文：

農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風(fēng) 擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪?。在水澤和草木間蒸發(fā)的水氣，煙霧般地凝聚著。楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了。村里的孩子們放學(xué)以后，一路上沒什么耽擱，回家挺早，趕忙趁著東風(fēng)勁吹的時(shí)機(jī)，把風(fēng)箏放上藍(lán)天。

3、所見 清]袁枚

牧 童⑴ 騎 黃 牛，歌 聲 振⑵ 林 越⑶。意 欲⑷ 捕⑸ 鳴⑹ 蟬，忽 然 閉 口 立。注釋：

⑴ 牧童：指放牛的孩子。⑵ 振：振蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。⑶ 林樾：指道旁成陰的樹。樾（yua）：樹陰涼兒。⑷ 欲：想要。

⑸ 捕：捉。⑹ 鳴：叫。譯文：

牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。

忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下。

4、小池① 唐]楊萬里

泉 眼① 無 聲 惜② 細(xì) 流，樹 陰 照 水 愛 晴 柔③。小 荷④ 才 露 尖 尖 角⑤，早 有 蜻 蜓 立 上 頭⑥。注釋：

①泉眼：泉水的出口。

②惜：愛惜。

③晴柔：晴天里柔和的風(fēng)光。

④小荷：指剛剛長出水面的嫩荷葉。⑤尖尖角：還沒有展開的嫩荷葉尖端。

⑥頭：上方。譯文：

小泉無聲像珍惜泉水淌著細(xì)流，映在水上的樹陰喜歡這晴天里柔和的風(fēng)光。鮮嫩的荷葉那尖尖的角剛露出水面，早早就已經(jīng)有蜻蜓落在它的上頭

4、贈(zèng)汪倫 唐]李白

李 白 乘 舟 將 欲 行，忽 聞 岸 上 踏 歌聲。桃 花 潭 水 深 千 尺，不 及 汪 倫 送 我 情。注釋：

① 汪倫：李白的朋友。李白游涇（jīng）縣（在今安徽?。┨一ㄌ稌r(shí)，附近賈村的汪倫經(jīng)常用自己釀的美酒款待李白，兩人結(jié)下深厚的友誼。② 踏歌：民間的一種唱歌形式，一邊唱歌，一邊用腳踏地打拍子，可 以邊走邊唱。③ 桃花潭：在今安徽涇縣西南一百里。《一統(tǒng)志》謂其深不可測。深千尺：運(yùn)用了夸張的修辭手法。④ 不及：不如。譯文：

李白坐上小船剛剛要離開，忽然聽到岸上傳來告別的歌聲。即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪倫送別我的一片情深。

二年級上冊

1、贈(zèng)劉景文① 北宋] 蘇軾

荷 盡 已 無 擎② 雨 蓋，菊 殘 猶 有 傲 霜③ 枝。一 年 好 景 君④ 須 記，正 是 橙 黃 橘 綠 時(shí)。注釋：

①劉景文：劉季孫（1033～1092），字景文，祥符（今河南開封）人。宋仁宗嘉祐間，以 左班殿直監(jiān)饒州酒務(wù)，攝州學(xué)事（《石林詩話》卷下）。宋哲宗元祐中以左藏庫副使為兩浙兵馬都監(jiān)。因蘇軾薦知隰州。仕至文思副使。七年，卒，年六十。博通史傳，性好異書古文石刻，仕宦所得祿賜盡於藏書之費(fèi)。事見《東坡全集》卷六三《乞賻贈(zèng)劉季孫狀》、《東都事略》卷一一《劉平傳》。

劉景文的父親劉皴是北宋的將軍，所以也養(yǎng)成他豪放的個(gè)性。因此蘇軾稱他為“慷慨奇士”。②擎：文中指舉，向上托。（擎雨蓋：喻指向上托舉荷葉）③傲霜：文中指不怕霜凍，堅(jiān)強(qiáng)不屈。④君：文中指你，指劉景文。

⑤橙黃橘綠時(shí)：指秋末冬初橙子黃、橘子綠的時(shí)候。譯文：

荷葉已經(jīng)敗盡，像一把遮雨的傘似的根莖與荷葉再也不像夏天那樣亭亭玉立；菊花也 已經(jīng)枯萎，但是它那傲霜挺拔的菊枝在寒風(fēng)中依然顯得生機(jī)勃勃。別以為一年的好景將要結(jié)束，你得記住，最美的景是在初冬橙黃橘綠的時(shí)節(jié)??！

2、山行 [唐]杜牧

遠(yuǎn) 上 寒 山 石 徑 斜，白 云 生 處 有 人 家。停 車 坐 愛 楓 林 晚，霜 葉 紅 于 二 月 花。注釋：

1．山行：在山中行走。

2．寒山：指深秋時(shí)候的山。3．徑：小路。

4．斜：此字讀xiá，為傾斜的意思。5.坐：因?yàn)椤?/p>

6、霜葉：被霜打過的楓葉。

7、遠(yuǎn)上：登上遠(yuǎn)處的。

8、山：高山。

9、車：轎子。

10、楓林晚：傍晚時(shí)的楓樹林。譯文：

深秋時(shí)節(jié)，我沿山上蜿蜒的山路而行.云霧繚繞的地方隱隱約約 可以看見幾戶人家。我不由自主地停下車來，是因?yàn)檫@傍晚?xiàng)?林的美景著實(shí)吸引了我，那被霜打過的楓葉比二月的花兒還要紅。

3、回鄉(xiāng)偶書⑴ 唐]賀知章

少 小 離 家 老 大 回⑵，鄉(xiāng) 音 無 改 鬢 毛 衰⑶。兒 童 相 見 不 相 識⑷，笑 問 客 從 何 處 來⑸。注釋：

⑴偶書：隨便寫的詩。偶：說明詩寫作得很偶然，是隨時(shí)有所見、有所感就寫下來的。

⑵少小離家：賀知章三十七歲中進(jìn)士，在此以前

就離開家鄉(xiāng)。老大：年紀(jì)大了。賀知章回鄉(xiāng)時(shí)已年逾八十。⑶鄉(xiāng)音：家鄉(xiāng)的口音。無改：沒什么變化。一作“難改”。鬢毛：額角邊靠近耳朵的頭發(fā)。一作“面毛”。衰（cuī）：疏落，衰敗。鬢毛衰：老年人須發(fā)稀疏變白。⑷相見：即看見我；相：帶有指代性的副詞。不相識：即不認(rèn)識我。

⑸笑問：一本作“卻問”，一本作“借問”。譯文：

我在年少時(shí)離開家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來。我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)斑白。兒童們看見我，沒有一個(gè)認(rèn)識的。他們笑著詢問：這客人是從哪里來的呀？

3、贈(zèng)汪倫 唐]李白

李 白 乘 舟 將 欲 行，忽 聞 岸 上 踏 歌聲。桃 花 潭 水 深 千 尺，不 及 汪 倫 送 我 情。注釋：

① 汪倫：李白的朋友。李白游涇（jīng）縣（在今安徽?。┨一ㄌ稌r(shí)，附近賈村的汪倫經(jīng)常用自己釀的美酒款待李白，兩人結(jié)下深厚的友誼。② 踏歌：民間的一種唱歌形式，一邊唱歌，一邊用腳踏地打拍子，可 以邊走邊唱。③ 桃花潭：在今安徽涇縣西南一百里?！兑唤y(tǒng)志》謂其深不可測。深千尺：運(yùn)用了夸張的修辭手法。④ 不及：不如。譯文：

李白坐上小船剛剛要離開，忽然聽到岸上傳來告別的歌聲。即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪倫送別我的一片情深 二年級下冊

1、草（唐）白居易《賦得古原草送別》又名《草》

離 離 原 上 草，一 歲 一 枯 榮。野 火 燒 不 盡，春 風(fēng) 吹 又 生。遠(yuǎn) 芳 侵 古 道，晴 翠 接 荒 城。又 送 王 孫 去，萋 萋 滿 別 情。注釋：

枯：枯萎。離離：草木茂盛的樣子。一歲：一年 榮：茂盛 本詩又題《草》。賦得：凡是指定、限定的詩題例在題目上加“賦得”二字。這種作法起源于“應(yīng)制詩”，后來廣泛用于科舉“試帖詩”。此詩為作者準(zhǔn)備科舉考試而擬題的習(xí)作，所以也加了“賦得”二字?！坝炙汀眱删湓娨猓咀浴冻o·招隱士》：“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋。” 譯文：

古原上的野草亂生亂長，每年春來茂盛秋來枯黃。任憑野火焚燒不盡不滅，春風(fēng)一吹依舊蓬勃生長。遠(yuǎn)處芳草掩沒古老驛道，延至荒城一片翠綠清朗。春綠草長又送游子遠(yuǎn)去，萋萋亂草可比滿腹離傷。

2、宿新市徐公店 宋·楊萬里

籬 落 疏 疏 一 徑 深，樹 頭 花 落 未 成 陰。

兒 童 急 走 追 黃 蝶，飛 入 菜 花 無 處 尋。注釋：

1．宿新市徐公店：新市：地名。今浙江省湖州市德清縣新市鎮(zhèn)。新市又為宋代釀酒中心，政府在新市設(shè)酒稅官，由朱熹之子朱塾擔(dān)任。楊萬里迷戀新市西河口林立的酒。痛飲大醉。留住新市徐公店。徐公店，姓徐的人家開的酒店名。（公：古代對男子的尊稱）。2．籬落：籬笆。3．疏疏：稀稀疏疏。4．徑：小路。5 ．深：深遠(yuǎn)。

6.樹頭：樹枝頭上。7.花落：新綠。8.未：沒有。9．陰：樹葉茂盛濃密。10．急走：奔跑、快追11.黃蝶:黃色的蝴蝶。12.尋：尋找。13.走：跑 譯文：

在稀稀疏疏的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，路旁樹上的花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛 剛長出，還沒有形成樹陰。兒童們奔跑著，追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到一片金燦燦的菜花叢中，孩子們再也找不到它們了。

3、望廬山瀑布 唐]l李白

日 照 香 爐 生 紫 煙，遙 看 瀑 布 掛 前 川。飛 流 直 下 三 千 尺，疑 是 銀 河 落 九 天。注釋：

（1）香爐：指香爐峰。紫煙：指日光透過云霧，遠(yuǎn)望如紫色的煙云。孟浩然《彭蠡湖中望廬山》：“香爐初上日，瀑布噴成虹。” “日照”二句：一作“廬山上與星斗連，日照香爐生紫煙”。

（2）遙看：從遠(yuǎn)處看。掛：懸掛。前川：一作“長川”。川：河流，這里指瀑布。（3）直：筆直。三千尺：形容山高。這里是夸張的說法，不是實(shí)指。

（4）疑：懷疑。銀河：古人指銀河系構(gòu)成的帶狀星群。九天：一作“半天”。古人認(rèn)為天有九重，九天是天的最高層，九重天，即天空最高處。此句極言瀑布落差之大。譯文：

香爐峰在陽光的照射下生起紫色煙霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見瀑布似白色絹綢懸掛在山前。高崖上飛騰直落的瀑布好像有三千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。

4、絕句 唐]杜甫

兩 個(gè) 黃 鸝① 鳴 翠 柳，一 行 白 鷺② 上 青 天。

窗 含 西 嶺③ 千 秋 雪，門 泊 東 吳④ 萬 里 船。注釋： 1.黃鸝：黃鶯。

2.白鷺：鷺鷥，羽毛純白，能高飛。

3.西嶺：即成都西南的岷山，其雪常年不化，故云千秋雪。這是想象之詞。4.東吳：指長江下游的江蘇一帶。成都水路通長江，故云長江萬里船。譯文：

兩只黃鸝在新綠的柳枝間鳴唱，一行白鷺列隊(duì) 飛向青天。從窗口望去，西嶺上千年不化的積 雪，似乎近在眼前；門外江上停泊著行程萬 里、從東吳歸來的航船。

三年級上冊

1、夜書所見 宋].葉紹翁

蕭 蕭① 梧 葉 送 寒 聲，江 上 秋 風(fēng) 動(dòng)② 客 情③。知 有 兒 童 挑④ 促 織⑤，夜 深 籬 落⑥ 一 燈 明。注釋：

①蕭蕭：風(fēng)聲。②動(dòng)：打動(dòng)。③客情：旅客思鄉(xiāng)之情。④挑：捉。

⑤促織：俗稱蟋蟀，在其他地方又名蛐蛐。⑥籬落：籬笆。譯文：

瑟瑟秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風(fēng)，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。我知道孩子們在捉蟋蟀，因?yàn)樯钜沟幕h笆邊有一盞明亮的燈。

2、九月九日憶山東兄[唐]王維 獨(dú) 在 異 鄉(xiāng) 為 異 客，每 逢 佳 節(jié) 倍 思 親。

遙 知 兄 弟 登 高 處，遍 插 茱 萸〔zhū yú〕少 一 人。注釋：

（1）九月九日：指農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)。民間很器重這個(gè)節(jié)日，在這 一天有登高、插茱萸、飲菊花酒等習(xí)俗，傳說能以此避災(zāi)。憶：想念。山東：指華山以東（今山西），王維的家鄉(xiāng)就在這一帶。（2）異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。(3)佳節(jié)：美好的節(jié)日。（4）倍：加倍，更加。

（5）遙知：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的想到。登高：指民間在重陽節(jié)登高避邪的習(xí)俗。

（6）茱萸：又名越椒，一種香氣濃烈的植物，重陽節(jié)時(shí)有佩戴茱萸的習(xí)俗。譯文：

我獨(dú)自一人在異鄉(xiāng)做客人的時(shí)候，每遇到佳節(jié)良辰時(shí)總會(huì)更加思念起家鄉(xiāng)的親人。雖然我人在他鄉(xiāng)，但早就想到今天是重陽節(jié)，故鄉(xiāng)的兄弟們要登高望遠(yuǎn)，我想當(dāng)他們在佩戴茱萸時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)只少了我一人。

3、望天門山 唐]李白

天 門 中 斷 楚 江 開，碧 水 東 流 至 此 回。

兩 岸 青 山 相 對 出，孤 帆 一 片 日 邊 來。注釋：

天門山：位于安徽省和縣與蕪湖市長江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山。兩山隔江對峙，形同天設(shè)的門戶，所以叫“天門”。

中斷：指東西兩山之間被水隔開。天門山楚江：即長江。古代長江中游地帶屬楚國，所以叫楚江。

開：開掘；開通。至此：意為東流的江水在這轉(zhuǎn)向北流?；兀恨D(zhuǎn)變方向，改變方向。兩岸青山：指博望山和梁山。

日邊來：指孤舟從天水相接處的遠(yuǎn)方駛來，好像來自天邊。出：突出，出現(xiàn) 譯文：

高高天門被長江之水?dāng)r腰劈開，碧綠的江水東流到此回旋澎湃。兩岸的青山相對聳立巍峨險(xiǎn)峻出現(xiàn)，一葉孤舟從天地之間飛速飄來。

4、飲湖上初晴后雨【宋】 蘇軾

水 光 瀲 滟① 晴 方 好②，山 色 空 濛③ 雨 亦 奇。

欲 把 西 湖 比 西 子④，淡 妝 濃 抹 總 相 宜⑤。注釋

①瀲滟(liàn yàn)——水面波光閃動(dòng)的樣子,就好像水要溢出。②方好——正顯得美。

③空濛——細(xì)雨迷茫的樣子。④ 西子——西施，春秋時(shí)代越國有名的美女，原名施夷光，居古代四大美女（西施、王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)）之首。家住浣紗溪村（在今浙江諸暨市）西，所以稱為西施。⑤ 相宜：也顯得美麗動(dòng)人。

譯文：西湖水光在陽光的照耀下閃動(dòng)著，波光粼粼，看起來美麗極了。山色在云霧 的籠罩下。迷迷茫茫，雨中的西湖也顯得非常奇妙。想把西湖比作古代美女西施?？諠鞯纳缴撬诺难b飾水光是她濃艷的粉脂，不管怎樣裝扮都那么美麗。

三年級下冊

1、詠柳

[唐]賀知章

碧 玉 妝 成 一 樹 高，萬 條 垂 下 綠 絲 絳。不 知 細(xì) 葉 誰 裁 出，二 月 春 風(fēng) 似 剪 刀。注釋： {1}柳：柳樹，落葉喬木或灌木，葉子狹長，種類很多。此詩描寫的是垂柳。{2}碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉的顏色如碧綠色的玉。{3}妝成：裝飾，打扮。{4}一樹：滿樹。一，滿，全。在中國古典詩詞和文章中，數(shù)量詞在使用中并不一定表示確切的數(shù)量。下一句的“萬”，就是表示很多的意思。

{5}絳(tāo)：用絲編成的繩帶。絲絳：形容一絲絲像絲帶般的柳條。{6}裁：裁剪，用刀或剪子把物體分成若干部分。{7}二月：農(nóng)歷二月，正是初春時(shí)節(jié)。{8}似：好像，如同，似乎。

譯文：如同碧玉妝扮成的高高的柳樹，長長的柳條柔嫩輕盈，像千萬條綠色的絲帶低垂著, 在春風(fēng)中婆娑起舞。這一片片纖細(xì)柔美的柳葉，是誰精心裁剪出來的呢？就是這早春二月的風(fēng)，溫暖和煦，恰似神奇靈巧的剪刀，裁剪出了一絲絲柳葉，裝點(diǎn)出錦繡大地

2、春日（宋·朱熹）

勝 日② 尋 芳③ 泗 水④ 濱⑤，無 邊 光 景⑥ 一 時(shí) 新。

等 閑⑦ 識 得 東 風(fēng)⑧ 面，萬 紫 千 紅 總 是 春。注釋：

1、春日：春天。

2、勝日：指春光明媚的好日子。

3、尋芳：春游賞花。

4、泗水：水的名字，在山東省中部，源于泗水縣，流入淮河。

5、濱：水邊；河邊。

6、光景：風(fēng)光景物

7、等閑：平常；輕易?！暗乳e識得”是容易識別的意思。

8、東風(fēng)：春風(fēng) 譯文：

風(fēng)和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風(fēng)光煥然一新。隨便什么地方都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。

3、乞巧 唐] 林杰

七 夕 今 宵 看 碧 霄，牽 牛 織 女 渡 河 橋。

家 家 乞 巧 望 秋 月，穿 盡 紅 絲 幾 萬 條。注釋： ① 乞巧：古代節(jié)日，在農(nóng)歷七月初七日，又名七夕。譯文：

一年一度的七夕節(jié)又來到了，牽?？椗俣葯M渡喜鵲橋來相會(huì)。家家戶戶的人們紛紛情不自禁地抬頭仰望浩瀚的天空，挨家挨戶的巧手女子都穿起紅絲，至少有幾萬條。（比喻）

4、嫦娥 唐]李商隱

云 母 屏 風(fēng) 燭 影 深，長 河 漸 落 曉 星 沉。

嫦 娥 應(yīng) 悔 偷 靈 藥，碧 海 青 天 夜 夜 心。注釋： 1．嫦娥：古代神話中的月中仙女，江蘇人。《淮南子·覽冥訓(xùn)》：“羿請不死之藥于西王母，恒娥竊以奔月?！焙阌肿鲓?/p>

2．云母屏風(fēng)：嵌著云母石的屏風(fēng)。此言嫦娥在月宮居室中獨(dú)處，夜晚，唯燭影和屏風(fēng)相伴?！秴浅卸髋c西游記》中的嫦娥3．長河句：銀河逐漸向西傾斜，曉星也將隱沒，又一個(gè)孤獨(dú)的夜過去了。4．碧海：《十洲記》：“扶桑在東海之東岸，岸直，陸行登岸一萬里，東復(fù)有碧海，海闊狹浩汗，與東海等，水既不咸苦，正作碧色。” 譯文：

透過裝飾著云母的屏風(fēng)，燭影漸漸暗淡下去。銀河也在靜靜地消失，晨星沉沒在黎明的曙光里。月宮的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的長生不老藥?，F(xiàn)在只有那青天碧海夜夜陪伴著她一顆孤獨(dú)的心。

第二篇：三年級至六年級古詩及詩意

【三年級上冊】（第5冊）

1、夜書所見

（宋）葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

【譯文】蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，猜想是孩子們在捉蟋蟀。

【思想感情】①作者抒發(fā)了一種思鄉(xiāng)念親、懷想故園的感情。②詩歌抒發(fā)了作者客居他鄉(xiāng)、歸無定所的孤寂落寞之感。③詩歌抒發(fā)了作者對童年生活的懷念留戀的思想感情。

2、九月九日憶山東兄弟

（唐）王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

【譯文】獨(dú)自流落他鄉(xiāng)，長做異地之客，每逢佳節(jié)良辰，越發(fā)思念眷親。

遙想今日重陽，兄弟又在登高，他們佩帶茱萸，發(fā)覺少我一人。

【思想感情】作者表達(dá)了身在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)感，抒發(fā)了對親朋好友強(qiáng)烈思念的思想感情。

3、望天門山（唐）李白 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

【譯文】天門山被長江從中斷開，分為兩座山，碧綠的江水向東流到這兒突然轉(zhuǎn)了個(gè)彎兒，向北流去。兩岸的青山相互對峙，一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來。

【思想感情】全詩通過對天門山景象的描述，贊美了大自然的神奇壯麗，表達(dá)了作者初出巴蜀時(shí)樂觀豪邁的感情，展示了作者自由灑脫、無拘無束的精神風(fēng)貌。

4、飲湖上初晴后雨

（宋）蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

【譯文】在晴日的陽光照射下，西湖水波蕩漾，閃爍著粼粼的金光。風(fēng)景秀麗；在陰雨的天氣里，山巒在細(xì)雨中迷蒙一片，別有一種奇特的美。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無比?！舅枷敫星椤窟@是一首贊美西湖美景的詩，這首詩概括性很強(qiáng)，它不是描寫西湖的一處之景、一時(shí)之景，而是對西湖美景的全面評價(jià)。這首詩的流傳，使西湖的景色增添了光彩。

5、小兒垂釣（唐）胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

【譯文】一個(gè)蓬頭稚面的小孩學(xué)著大人釣魚，斜著身子坐在野草叢中，野草掩映了他的身子。聽到有過路的人問路，連忙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招了招手，害怕驚動(dòng)了魚兒，不敢回應(yīng)過路人。

【思想感情】這首詩將小兒垂釣的神情動(dòng)作描寫得活靈活現(xiàn)，富有情趣，突出小孩子釣魚的專心致志，給人留下深刻的印象。

【三年級下冊】（第6冊）

6、詠柳（唐）賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

【譯文】像碧玉一樣打扮成的高高柳樹，千條萬縷的柳枝都垂下了綠色的絲條。不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰裁剪出來的，乍暖還寒的二月春風(fēng)恰似剪刀。

【思想感情】這首詩是一首詠物詩，借柳樹歌詠春風(fēng)，將春風(fēng)比喻成剪刀，贊美她是美的創(chuàng)造者，裁出了春天，流露出詩人對大自然的熱愛及贊美之情。

7、春日（宋）朱熹 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

【譯文】風(fēng)和日麗來到泗水邊賞景,一望無際的風(fēng)光煥然一新。處處可以領(lǐng)略到東風(fēng)的面容，萬紫千紅都呈現(xiàn)出春的意境。

【思想感情】春回大地，詩人耳目一新，正是這新鮮的感受，使詩人認(rèn)識了東風(fēng)，仿佛是一夜東風(fēng)，吹開了萬紫千紅的鮮花；而百花爭艷的景象，不正是生機(jī)勃勃的春光嗎？

8、乞巧（唐）林杰 七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉＜壹移蚯赏镌?，穿盡紅絲幾萬條。（比喻）

【譯文】 一年一度的七夕節(jié)又來到了，牽?？椗俣葯M渡喜鵲橋來相會(huì)。家家戶戶的人們紛紛情不自禁地抬頭仰望浩瀚的天空，挨家挨戶的巧手女子都穿起紅絲，至少有幾萬條。【思想感情】《乞巧》是唐代詩人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的古詩，也是一首想象豐富，淺顯易懂，流傳很廣的古詩，它表達(dá)了那些少女們乞取智巧，追求幸福的美好心愿。

9、游子吟（唐）孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

【譯文】慈祥的母親手里拿著針線，縫制著衣服給將要出外遠(yuǎn)游的孩子。在孩子出發(fā)前夕，慈母還在細(xì)心地一針一線縫著，心里卻恐怕孩子會(huì)很遲很遲才回來。誰又說孩子幼小的心靈，能夠了解慈母的苦心，能夠報(bào)答那象春天三月的陽光那么溫暖的愛呢？

【思想感情】全詩采用白描的手法，通過回憶一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私，表達(dá)了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬。此詩情感真摯自然，千百年來廣為傳誦。

10、嫦娥（唐）李商隱 云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

【譯文】透過裝飾著云母的屏風(fēng)，燭影漸漸暗淡下去。銀河也在靜靜地消失，晨星沉沒在黎明的曙光里。月宮的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的長生不老藥。現(xiàn)在只有那青天碧海夜夜陪伴著她一顆孤獨(dú)的心。

【思想感情】此篇諷刺信神仙而求長生者。詩人在諷刺虛妄的同時(shí)，提出了一個(gè)重要的生命哲學(xué)問題：生命的意義到底是什么？作者顯然并不贊成嫦娥那樣犧牲現(xiàn)世的生活而換取長生不老。他認(rèn)為那樣孤獨(dú)寂寞的長生，實(shí)際上正是對生命的折磨和摧殘。與其如此，還不如人間兒女們那樣有悲歡地?zé)釔?、有聚散地?zhí)著更有意義。

【四年級上冊】（第7冊）

1、題西林壁（宋）蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

【譯文】從正面看廬山，它是一道橫長的山嶺；從側(cè)面看廬山，它是一座高聳的山峰。

你再從不同距離、不同高度去看吧，呈現(xiàn)在你眼前的廬山，都是各種互不相同的形象。我們?yōu)槭裁床荒艽_切完整地把握廬山的真實(shí)面貌呢？ 只因?yàn)槿嗽诖松嚼锩妫劢缡艿骄窒薜木壒拾　?/p>

【思想感情】《題西林壁》是蘇軾游觀廬山之后的感想，它描寫廬山變化多姿的面貌，并借景說理，用：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的生活哲理，來告訴讀者要想對事物有全面的認(rèn)識，就必須站在客觀的立場上。這首絕句的長處不在于形象或感情，而在于富有理趣。

2、游山西村（宋）陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

【譯文】不要笑話農(nóng)家的酒渾，豐收之年有豐足的佳肴款待客人。當(dāng)山和水不斷出現(xiàn)在我眼前時(shí)，我正疑惑無路可行，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。

【思想感情】詩人陶醉在山野風(fēng)光和農(nóng)村的人情美里，描述了山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象的喜悅之情；蘊(yùn)含的、著生活哲理——不論前路多么難行難辨，只要堅(jiān)定信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”（出現(xiàn)一個(gè)充滿光明與希望的新境界）。

3、黃鶴樓送孟浩然之廣陵

（唐）李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

【譯文】老朋友在西面的黃鶴樓與我辭別，在三月份煙霧迷漫、繁花似錦的春天去揚(yáng)州。孤船的帆影漸漸遠(yuǎn)去消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩地向黃鶴樓送孟浩然之廣陵。【思想感情】這一場極富詩意的、兩位風(fēng)流瀟灑的詩人的離別，李白送別孟浩然，又帶著一片向往之情。放舟長江的寬闊畫面，將目送孤帆遠(yuǎn)影的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了一種開闊的意境。

4、送元二使安西（唐）王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

【譯文】清晨的微雨打濕了渭城地面的灰塵，蓋有青瓦的旅店映襯柳樹的枝條顯得格外新鮮。請你再干一杯離別的酒吧，西出陽關(guān)后就再?zèng)]有老朋友了。

【思想感情】詩前兩句寫景。請晨微雨，塵土不揚(yáng)，柳色初綠，景色中已見離別之情。后兩句寫?zhàn)T行告別，表達(dá)出朋友之間依依惜別的深厚情誼。

5、過故人莊（唐）孟浩然

故人具雞黍(shǔ)，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜(xiá)。

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

【譯文】青山綠樹、雞黍桑麻，好一派田園風(fēng)光；場圃、老友、淡酒，真好比人間仙境，在這里，俗世名利、榮辱得失全如過眼煙云，飄然腦后。老友相聚，待以雞黍之飯，普通簡單的事情卻被詩意地表現(xiàn)了出來，給人們留下了一個(gè)美的意境和幻想的空間。【思想感情】這首詩寫的是詩人應(yīng)邀到一位農(nóng)村老朋友家做客的經(jīng)過。在淳樸自然的田園風(fēng)光之中，舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂趣，抒發(fā)了詩人和朋友之間真摯的友情。初看似乎平淡如水，細(xì)細(xì)品味就像是一幅畫著田園風(fēng)光的中國畫，將景、事、情完美地結(jié)合在一起，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

【四年級下冊】（第8冊）

6、獨(dú)坐敬亭山（唐）李白 眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

【譯文】鳥兒們飛得沒有了蹤跡，天上飄浮的孤云也不愿意留下，慢慢向遠(yuǎn)處飄去。只有我看著高高的敬亭山，敬亭山也默默無語地注視著我，我們倆誰也不會(huì)覺得厭煩。誰能理解我此時(shí)寂寞的心情，只有這高高的敬亭山了?！舅枷敫星椤看嗽姳砻媸菍?yīng)氂尉赐ど降那槿?，而其深含之意則是詩人生命歷程中曠世的孤獨(dú)感。詩人以奇特的想象力和巧妙的構(gòu)思，賦予山水景物以生命，將敬亭山擬人化。作者寫的是自己的孤獨(dú)，寫的是自己的懷才不遇，但更是自己的堅(jiān)定，在大自然中尋求安慰和寄托。

7、望洞庭（唐）劉禹錫 湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

【譯文】洞庭湖的水光與秋月交相融和，水面波平浪靜就好像銅鏡未磨。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去洞庭湖山水一片翠綠，恰似白銀盤子托著青青的田螺。

【思想感情】此詩通過對洞庭湖高曠清超的描寫，充分表現(xiàn)出詩人的奇思異采。全詩純?nèi)粚懢?，既有?xì)致的描寫，又有奇特的想象和生動(dòng)的比喻，讀來饒有趣味。

8、憶江南（唐）白居易 江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

【譯文】江南真好，我對江南的美麗風(fēng)景曾經(jīng)是多么的熟悉！太陽從東方升起，陽光普照大地，遍地開放鮮花更加艷麗，由于紅日 映照，所以紅花更紅，像燃料的火焰；春回大地，春光水碧，由于江 花紅，所以江南顯得更加碧綠。江南的風(fēng)景這樣美好，能不讓人回憶嗎？ 【思想感情】描繪江南的景色美，表現(xiàn)作者對江南春色的無限贊嘆與懷念。

9、鄉(xiāng)村四月（宋）翁卷 綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

【譯文】初夏的農(nóng)村，不論是山嶺還是平原，到處都是一片碧綠。水田中的水色與天光互相輝映，分不出天與水的界限，全是白茫茫的一片。細(xì)雨蒙蒙，如煙如霧；子規(guī)聲聲，催個(gè)不停，農(nóng)忙的季節(jié)開始了。鄉(xiāng)村里四月間，很少有閑著不干活的人。家家戶戶，晝夜奔忙，剛剛做完采桑喂蠶的活兒，就又忙著到水田里去插秧?！舅枷敫星椤窟@首詩以白描手法寫江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的景象。詩中寫了農(nóng)村初夏特有的景色，寫出農(nóng)人的辛勤與忙碌，表現(xiàn)了對農(nóng)民的同情與對勞動(dòng)的贊美。

10、四時(shí)田園雜興（宋）范成大 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

【譯文】一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了； 蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。天長了，農(nóng)民忙著在地里干活，中午也不回家，門前沒有人走動(dòng)； 只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。

【思想感情】這首詩描寫農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)生活中的一個(gè)場景。詩人用清新的筆調(diào)，對農(nóng)村初夏時(shí)的緊張勞動(dòng)氣氛，作了較為細(xì)膩的描寫，表達(dá)了對農(nóng)村生活的熱愛。

11、漁歌子（唐）張志和 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

【譯文】西塞山前群群白鷺高飛，桃花盛開水中鱖魚肥美。青色的斗笠，綠色的蓑衣，在斜細(xì)雨中流連不歸。

【思想感情】這首詞描寫了江南水鄉(xiāng)春汛時(shí)期捕魚的情景。有鮮明的山光水色，有漁翁的形象，是一幅用詩寫的山水畫。此詞在秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光和理想化的漁人生活中，寄托了作者愛自由、愛自然的情懷。

【五年級上冊】（第9冊）

1、泊船瓜洲（宋）王安石 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

【譯文】京口和瓜洲之間只隔著一道長江。從京口到鐘山，中間只隔幾重山。春風(fēng)又一次把江南岸吹綠了。明月啊，你什么時(shí)候才能照著我回到自己的家鄉(xiāng)呢？

【思想感情】該詩流露出對故鄉(xiāng)的懷念之情，大有急欲飛舟渡江回家和親人團(tuán)聚的愿望。

2、秋思（唐）張籍 洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

【譯文】洛陽城里吹起了蕭瑟秋風(fēng)，要寫家信禁不住心緒萬重。

又恐匆忙傾述訴不盡情思，捎書人臨行又打開我信封。

【思想感情】張籍這首《秋思》寓情于事，借助日常生活中的一個(gè)片斷——寄家書時(shí)的思想活動(dòng)和行動(dòng)細(xì)節(jié)，異常真切細(xì)膩地表達(dá)了羈旅之人對家鄉(xiāng)親人的深切思念。

3、長相思（清）納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

【譯文】翻過一座座山，越過一倒倒水，我隨同護(hù)駕的千軍萬馬，浩浩蕩蕩地向山海關(guān)進(jìn)發(fā)。天黑了，營帳中燃起了盞盞燈火，壯麗輝煌。夜深了，不知道什么時(shí)候，營帳外忽然風(fēng)雪交加，陣陣風(fēng)雪聲攪得人無法入眠。同樣的寒夜風(fēng)雪之聲，卻覺得和家鄉(xiāng)截然不同?！舅枷敫星椤渴惆l(fā)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，鄉(xiāng)情綿長的情感，流露出男兒鎮(zhèn)守邊塞的慷慨報(bào)國之志。

4、卜算子?詠梅

毛澤東 風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

【譯詩】

風(fēng)雨將春天送走了，飛雪又把春光迎來。

正是懸崖結(jié)下百丈冰柱的時(shí)節(jié)，但仍然有花枝俏麗競放。

俏麗但不掠春光之美，只是把春天消息來報(bào)告。

待到山花開滿大地時(shí)，梅花就在花叢中歡笑。

【思想感情】《卜算子·詠梅》是毛澤東讀陸游同題詞，反其意而作。歌頌了梅花的美麗、積極、堅(jiān)貞，具有新時(shí)代革命者的操守與傲骨。

【五年級下冊】（第10冊）

5、牧童

（唐）呂巖 草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

【譯文】遼闊的草原像被鋪在地上一樣，四處都是草地。晚風(fēng)中隱約傳來牧童斷斷續(xù)續(xù)悠揚(yáng)的笛聲。牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時(shí)分。他連蓑衣都沒脫，就躺在草地上看天空中的明月。

【思想感情】詩中有景有情，表達(dá)了作者內(nèi)心世界對遠(yuǎn)離喧囂、安然自在的生活狀態(tài)的向往

6、舟過安仁（宋）楊萬里 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

【譯文】這里有作者的所見：一葉小漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)?。?/p>

【思想感情】這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個(gè)小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。

7、清平樂?村居（宋）辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。【譯文】草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了碧綠的小草。含有醉意的吳地方言，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的老人是誰家的呀？

大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝食著剛摘下的蓮蓬。【思想感情】此詞描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的環(huán)境和生活畫面，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。作者把這家老小的不同面貌和情態(tài)，以及他們的美好的農(nóng)家生活描寫得活靈活現(xiàn)，具有濃厚的生活氣息，表現(xiàn)出作者對農(nóng)村和平寧靜生活的喜愛。全詞以白描手法，形象生動(dòng)地描述了農(nóng)村的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，呈現(xiàn)出一種清新的風(fēng)格。

8、浪淘沙（唐）劉禹錫 九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

【譯文】萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來自天涯。現(xiàn)在可以沿著黃河直上銀河去，我們一起去尋訪牛郎織女的家。

【思想感情】這首絕句模仿淘金者的口吻，表明他們對淘金生涯的厭惡和對美好生活的向往。直上銀河，同訪牛女，寄托了他們心底對寧靜的田園牧歌生活的憧憬。

【六年級上冊】（第11冊）

1、詩經(jīng)?采薇（節(jié)選）

昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。

【譯文】回想當(dāng)年我出征時(shí)，微風(fēng)吹拂著柔嫩的柳枝。如今我歸來之日，已是滿天飛雪的冬天。

【思想感情】《小雅·采薇》是一首戎卒返鄉(xiāng)詩。詩歌表現(xiàn)了將征之人的思家忍苦之情，并將這種感情放在對景物的描寫及對軍旅生活的述說中表現(xiàn)。

2、春夜喜雨（唐）杜甫 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

【譯文】好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在植物萌發(fā)生長的時(shí)侯，它隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的燈火格外明亮。天亮后，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個(gè)錦官城變成了繁花盛開的世界。【思想感情】此詩運(yùn)用擬人手法，以極大的喜悅之情細(xì)致地描繪了春雨的特點(diǎn)和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來得及時(shí)、滋潤萬物的春雨。

3、西江月?夜行黃沙道中

（宋）辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

【譯文】明亮的月光驚起了正在棲息的鳥鵲，它們離開枝頭飛走了。在清風(fēng)吹拂的深夜，蟬兒叫個(gè)不停。稻花香里，一片蛙聲，好像是在訴說好年成。不一會(huì)，烏云遮住 了月亮。只有遠(yuǎn)方的天邊還有七八顆星星在閃爍，山 前竟然落下幾點(diǎn)雨。行人著慌了：那土地廟樹叢旁邊過去明明有個(gè)茅店可以避雨，現(xiàn)在怎么不見了？他急急從小橋過溪，拐了個(gè)彎，茅店就出現(xiàn)在他的眼前。

【思想感情】。作者筆下這一個(gè)個(gè)畫面，流露出詩人對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村生活的熱愛。這正是作者忘懷于大自然所得到的快樂。全詩散發(fā)著濃郁的生活氣息，表現(xiàn)了詩人豐收之年的喜悅和對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。

4、天凈沙?秋（元）白樸 孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

【譯文】太陽漸漸西下，天邊的晚霞也逐漸開始消散，只殘留了幾分黯淡的色彩，映照著遠(yuǎn)處安靜孤寂的村莊，拖出那長長的影子。輕煙淡淡飄向空中，幾只烏鴉棲息在佝僂的老樹上，遠(yuǎn)處的一只大雁飛掠而下，劃過天際。山清水秀；霜白的小草、火紅的楓葉、金黃的花朵，在風(fēng)中一齊搖曳著，顏色十分鮮艷。

【思想感情】此曲開篇先繪出了一幅秋日黃昏圖，營造出一種寧靜、寂寥的氛圍，再以名詞并列組合的形式，選取典型的秋天景物，由遠(yuǎn)及近，描繪出一幅色彩絢麗的秋景圖，表現(xiàn)了作者對生活的熱愛之情。

5、馬詩（唐）李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

【譯文】在燕山大漠，明月如銀鉤，在月光照耀下，沙塵像雪片紛紛揚(yáng)揚(yáng)。何時(shí)能夠騎上我的鐵甲快馬，在清秋時(shí)節(jié)任意馳騁。

【思想感情】詩歌通過詠馬、贊馬或慨嘆馬的命運(yùn)，來表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)大抱負(fù)以及不遇于時(shí)的感慨與憤懣。

【六年級下冊】（第12冊）

《七步詩》

（三國·魏）曹植 煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？

【譯文】煮豆子是為了把豆子的殘?jiān)^濾出去，留下豆汁做羹。豆秸在鍋下燃燒，豆子在鍋中哭泣。我們本來是同胞兄弟，為什么你那么急迫地加害于我呢？ 【思想感情】這首詩用同根而生的萁和豆來比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆來比喻同胞骨肉的哥哥殘害弟弟，生動(dòng)形象、深入淺出地反映了封建統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的殘酷斗爭和詩人自身處境艱難，沉郁憤激的感情。

鳥鳴澗

【體裁】五言絕句（唐）王維 人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

【譯文】春天的晚上寂靜無聲，桂花不知不覺地凋落。寂靜使春夜里的山更讓人覺得空空蕩蕩。月亮出來了，小鳥被月光驚動(dòng)。時(shí)不時(shí)在山澗中傳出一陣陣清脆的鳥鳴。

【思想感情】這首詩主要寫春山夜景?；?，月出，鳥鳴，都是動(dòng)的，作者用的是以動(dòng)襯靜的手法，收到“鳥鳴山更幽”的藝術(shù)效果，寫出了空靈閑靜的環(huán)境和心境。

芙蓉樓送辛漸 【體裁】：七言絕句（唐）王昌齡 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

【譯文】迷蒙的煙雨在夜幕中籠罩著吳地，與浩渺的江水連成一片，天亮?xí)r我將送你啟程，而我卻要獨(dú)自留下，如同這形單影只的楚山。如果洛陽的親友詢問我的情況，請你一定轉(zhuǎn)告他們，我的一顆心如晶瑩剔透的冰，清正廉明，貯藏在玉壺中一般?！舅枷敫星椤窟@是一首送別詩。詩的構(gòu)思新穎，淡寫朋友的離情別緒，重寫自己的高風(fēng)亮節(jié)。首兩句蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送別時(shí)的孤寂之情；后兩句自比冰壺，表達(dá)自己開郎胸懷和堅(jiān)強(qiáng)性格。全詩即景生情，寓情于景，含蓄蘊(yùn)藉，韻味無窮。

江畔獨(dú)步尋花（唐）杜甫 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

【譯文】黃四娘家的周圍的小路上開滿了繽紛的鮮花，千朵萬朵的鮮花壓得枝條都低低彎下了身。嬉鬧的彩蝶戀戀不舍地盤旋飛舞，自由自在的小黃鶯叫聲和諧動(dòng)人。

【思想感情】這是一首別具情趣的寫景小詩。全詩語言充滿了口語化色彩。讀起來令人感到非常親切，而詩人在春天所感受到的由衷的快樂躍然紙上。

石灰吟（明）于謙 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

【譯文】經(jīng)過千錘萬鑿從深山里開采出來的石頭，對烈火的焚燒看得平平常常。只要能把自己的清白留在世界上，粉身碎骨也不怕。全詩表現(xiàn)了詩人不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。

【思想感情】這是一首托物言志詩。這首詩的價(jià)值就在于處處以石灰自喻，詠石灰即是詠?zhàn)约豪诼涞慕髴押统绺叩娜烁?。作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。

竹 石（清）鄭燮 咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

【譯文】竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂的巖石中。經(jīng)受了千萬種磨難打擊，它還是那樣堅(jiān)韌挺拔。不管是東風(fēng)西風(fēng)，還是南風(fēng)北風(fēng)，都不能把它吹倒，不能讓它屈服?！舅枷敫星椤窟@首詩著力表現(xiàn)了竹子那頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)是一首詠物詩。這首詩表面上寫竹，其實(shí)是寫人，寫作者自己那種正直倔強(qiáng)的性格，決不向任何邪惡勢力低頭的高傲風(fēng)骨。同時(shí)，這首詩也能給我們以生命的感動(dòng)，曲折惡劣的環(huán)境中，戰(zhàn)勝困難，面對現(xiàn)實(shí)，像巖竹一樣剛強(qiáng)勇敢，體現(xiàn)了愛國者的情懷。

聞官軍收河南河北（唐）杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

【譯文】在劍外忽然聽說，收復(fù)薊北的消息，初聽到時(shí)悲喜交集，眼淚沾滿了衣裳。

回頭再看看妻子兒女，憂愁哪里還在。胡亂收卷詩書，我高興得快要發(fā)狂！

白天我要開懷痛飲，放聲縱情歌唱；明媚春光和我作伴，我好啟程還鄉(xiāng)。

我立即從巴峽穿過了巫峽；很快便到了襄陽，隨即又奔向洛陽。

【思想感情】這是一首敘事抒情詩，延續(xù)七年多的安史之亂，終于結(jié)束了。作者喜聞薊北光復(fù)，想到可以挈眷還鄉(xiāng)，喜極而涕，這種激情是人所共有的。全詩毫無半點(diǎn)飾，情真意切。他的詩激蕩著熱愛祖國、熱愛人民的熾烈情感，讀了這首詩，我們可以想象作者當(dāng)時(shí)對著妻兒侃侃講述捷報(bào)，手舞足蹈，驚喜欲狂的神態(tài)。

己亥雜詩（清）龔自珍 九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

【譯文】只有風(fēng)雪激蕩般的巨大力量才能使中國大地發(fā)出勃勃生氣，然而朝野臣民噤口不語終究是一種悲哀。我奉勸天帝能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才?！舅枷敫星椤吭撛娛恰都汉ルs詩》的第五首，寫詩人離京的感受。雖然載著“浩蕩離愁”，卻表示仍然要為國為民盡自己最后一份心力?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，但依然關(guān)心著國家的前途和命運(yùn)，不忘報(bào)國之志，充分表現(xiàn)詩人的壯懷，成為傳世名句。

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

（宋）蘇軾

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

【譯文】山腳下蘭草嫩芽浸入小溪，松林間小路清沙凈無泥.傍晚細(xì)雨中布谷鳥陣陣啼叫。誰說人老不可再年少？ 門前流水還能執(zhí)著奔向西！不必?zé)绹@白發(fā)，多愁感慨時(shí)光流逝?！舅枷敫星椤看嗽~描寫雨中的南方初春，表達(dá)作者雖處困境而老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的精神，洋溢著一種向上的人生態(tài)度。整首詞以樂觀的態(tài)度對待生活中的變故，書寫自己為當(dāng)?shù)厣酱ň拔锼南矏傂那椋憩F(xiàn)出蘇軾執(zhí)著的生活態(tài)度和曠達(dá)樂觀的性格。

卜算子·送鮑浩然之浙東

（宋）王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

【譯文】江水像佳人的眼波一樣清亮，山像美女微微蹙著眉。朋友要去哪里呢？就是要到像南方佳麗眉眼之間風(fēng)情萬種的地方。才剛送走了春天，又要送你回去，如果你到江南，還能趕上春天的話，千萬要把春光留住。

【思想感情】這首詞寫的是春末時(shí)節(jié)。上片寫友人一路山水行程，含蓄地表達(dá)了惜別深情；下片則直抒胸臆，寫離愁別緒和對友人的深情祝愿。

第三篇：人教語文八年級古詩（本站推薦）

人教語文2017新版八年級下冊古詩文匯總（18篇）

（前加▲者為新選入篇目）

1、桃花源記（東晉）陶淵明

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

2、小石潭記（唐）柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷（quán）石底以出，為坻（chí)，為嶼，為嵁（kān），為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁（yǐ）然不動(dòng)，俶（chù）爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗（dǒu）折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差（cī）互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄（qiǎo）愴（chuàng）幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者，吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

▲

3、海國記（節(jié)選）（清）沈復(fù)

嘉慶四年，歲在己未，琉球國中山王尚穆薨。世子尚哲先七年卒，世孫尚溫表請襲封。中朝懷柔遠(yuǎn)藩，錫以恩命，臨軒召對，特簡儒臣。

于是，趙介山先生，名文楷，太湖人，官翰林院修撰，充正使；李和叔先生，名鼎元，綿州人，官內(nèi)閣中書，副焉。介山馳書約余偕行，余以高堂垂老，憚?dòng)谶h(yuǎn)游。繼思游幕二十年，遍窺兩戒，然而尚囿方隅之見，未觀域外，更歷瀴溟之勝，庶廣異聞。稟商吾父，允以隨往。從客凡五人：王君文誥，秦君元鈞，繆君頌，楊君華才，其一即余也。

五年五月朔日，隨蕩節(jié)以行，祥飆送風(fēng)，神魚扶舳，計(jì)六晝夜，徑達(dá)所屆。

凡所目擊，咸登掌錄。志山水之麗崎，記物產(chǎn)之瑰怪，載官司之典章，嘉士女之風(fēng)節(jié)。文不矜奇，事皆記實(shí)。自慚谫陋，甘貽測海之嗤;要堪傳言，或勝鑿空之說云爾。

4、關(guān)雎 《詩經(jīng)·周南》

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之州。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

5、蒹葭 《詩經(jīng)·秦風(fēng)》

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

▲

6、式微 《詩經(jīng)·邶風(fēng)》

式微，式微，胡不歸？ 微君之故，胡為乎中露！式微，式微，胡不歸？ 微君之躬，胡為乎泥中！

▲

7、子衿 《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》

青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？ 挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮。

8、送杜少府之任蜀州（唐）王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

9、望洞庭湖贈(zèng)張丞相（唐）孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

▲

10、北冥有魚 《莊子·逍遙游》

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥，——南冥者，天池也。

《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

11、雖有嘉肴 《禮記·學(xué)記》 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。

12、大道之行也 《禮記?禮運(yùn)》

大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

13、馬說（唐）韓愈

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?！?/p>

14、賣炭翁（唐）白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？ 身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？ 黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。

15、題破山寺后禪院（唐）常建

清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

16、送友人（唐）李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

▲

17、卜算子·定慧院寓居作（北宋）蘇軾

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

18、卜算子·詠梅（南宋）陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。無意苦爭春，一任群芳妒。已是黃昏獨(dú)自愁，零落成泥碾作塵，更著風(fēng)和雨。只有香如故。

第四篇：人教一年級語文課件

人教一年級語文的教學(xué)需要特別注意，因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生剛剛從幼兒園踏入小學(xué)，思維可能還沒有轉(zhuǎn)變過來。以下是小編整理的人教一年級語文課件，歡迎閱讀。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識2個(gè)生字，會(huì)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識2個(gè)偏旁“饣、牛”。

2、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、讀懂課文內(nèi)容，從這個(gè)故事中感受母女間的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

識字讀文

教學(xué)難點(diǎn)：

讀懂課文，從這個(gè)故事中感受母女間的情感。

教學(xué)思考：

(一)識字：貫穿整個(gè)課堂教學(xué)

1、讀文前正音。

2、在讀文中熟悉。

3、讀文后通過擴(kuò)詞加深印象，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

(二)朗讀課文：

1、培養(yǎng)所有學(xué)生主動(dòng)讀書思考，探究發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。

2、要有從讀正確到讀懂的過程。

(三)寫字：注重老師的范寫和所有學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、引入課題。

板書：借生日

二、學(xué)文識字，朗讀感悟。

(一)讀準(zhǔn)字音。

1、大聲、自由地讀生字，對自己認(rèn)為難讀的字多讀幾遍。

2、小老師帶讀。

3、教師針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行正音。并引導(dǎo)齊讀一次。

(二)讀懂課文。

1、自由讀書，爭取把課文讀正確。

2、檢測：逐段讀課文，指導(dǎo)讀正確。

3、自由讀書，看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。

4、所有學(xué)生交流：我從課文里發(fā)現(xiàn)……(教師相機(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。)

5、有感情地朗讀全文。

6、拓展：你打算怎樣表達(dá)對媽媽的愛？

課間律動(dòng)——《好媽媽》

(三)生字再現(xiàn)

1、去掉拼音讀生字。

2、交換生字位置再讀。

3、認(rèn)識新偏旁：食字旁、牛字旁

4、讀生字組成的詞語。

5、比賽：看誰說得多

⑴學(xué)習(xí)小伙伴擴(kuò)詞

⑵在四人小組里一人選一個(gè)字?jǐn)U詞，看誰組的詞最多。

⑶請個(gè)別所有學(xué)生說。

三、學(xué)習(xí)寫字。(比賽：看誰寫得好)

1、請所有學(xué)生觀察要寫的四個(gè)字在田字格中的占位。

2、教師范寫，邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。所有學(xué)生跟著老師書空。

3、所有學(xué)生書寫，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)評講。

第五篇：人教新版三年級教學(xué)計(jì)劃

2012—2013學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)三年級英語教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期，是英語試行使用新教材的第一學(xué)年，為此，我緊緊把握新大綱、新教材的指導(dǎo)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法等，提高了認(rèn)識，更新了觀念，為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定計(jì)劃如下：

一、教材分析

本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

二、學(xué)生分析

大部分學(xué)生沒有接觸過英語，對英語的學(xué)習(xí)懷有較大的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)目的

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

Unit 1 Hello!I’m monkey.6課時(shí) Unit 2 This is my pencil.6課時(shí) Unit 3 Look at my nose.6課時(shí) FUN TIME1

3課時(shí) Unit 4 I have a ball.6課時(shí) Unit 5 What colour is it?

6課時(shí) Unit 6 I like hamburgers.6課時(shí) FUN TIME2

3課時(shí)

每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí)；復(fù)習(xí)、考查：2課時(shí)