第一篇：二年級看圖寫話訓練及：放風箏

二年級看圖寫話訓練及范文：放風箏

春姑娘邁著輕盈的步子，慢慢走來。拂去了寒冷，帶來了溫暖。微微的春風吹拂著柳條。

小朋友們拿著自己的風箏，來到花園中放風箏。大家來了場比賽，看誰把風箏放得最高最遠。

看??！小鳥也飛來助威。云朵姐姐也飄來觀看。

第二篇：看圖寫話--放風箏（本站推薦）

小熊放風箏

春天到了，太陽公公照得大地暖洋洋的，小熊準備去樹林里放風箏。

小熊來到了樹林里，找到一片空地，開開心心地放起了風箏，風箏在空中飄揚著，好似一位美麗的仙女在空中翩翩起舞。在小熊玩得正起勁的時候，一陣風吹過，風箏在空中搖搖擺擺，突然，被卡在了樹杈上，小熊怎么弄都弄不下來。最后，小熊一屁股坐到了地上，“哇哇……”地大哭起來，眼淚像斷了線的珠子一樣往下流。

它的哭聲在山谷里回蕩，驚醒了正在睡覺的長頸鹿，長頸鹿沿著哭聲來到了小熊身邊，溫和地問：“小熊，你怎么了？我可以幫你嗎？”小熊哭著回答：“我最心愛的風箏被卡在樹枝上了，”長頸鹿安慰它說：“小熊，別難過，我會幫你把風箏拿下來的?！?于是，長頸鹿走到了那棵樹的旁邊，伸長脖子，張大嘴巴，小心

翼翼地把風箏叼了下來。

小熊看到自己的風箏失而復得，馬上破涕為笑，感激地對長頸鹿說：“謝謝你，長頸鹿?！遍L頸鹿笑了，開心地說：“不用謝，朋友之間就要相互幫助”。小熊說：“我也要像你一樣，做一個樂于助人的好孩子?！?/p>

公園放風箏

春風姐姐邁著輕輕的腳步來到了我們的身邊?；▋洪_了，草兒綠了，萬物都蘇醒了。小朋友們來到公園放風箏。

小紅的扇形風箏已經(jīng)飛上了天，小明也不甘示弱，準備放他的魚兒風箏，小剛爭先恐后地整理自己的方形風箏，生怕落后了。五顏六色、形狀各異的風箏在蔚藍的天空中翱翔。小鳥在對它們歌唱，云彩在對它們微笑，太陽公公也笑瞇瞇地點頭。風箏越飛越高，小朋友們越玩越開心。

放風箏真有趣啊！

放風箏

春天到了，小草從地下探出尖尖的小腦袋來了，花兒開放了，多像小朋友們那一張張可愛的笑臉呀！星期六的上午，陽光明媚，小軍和小明和小紅去廣場上放風箏。

小軍和小明迫不及待地放起了蜻蜓風箏，小明高高舉起風箏，小軍右手緊緊地抓住線團，右手牽著線，他們迎著微風一路小跑，風箏就慢慢地飛上了天，越飛越高，最后變成了一個“小黑點”。小紅的手也癢癢了，急不可待地放起了自己親手做的蝴蝶風箏?！昂弊汾s著“蜻蜓”，小紅不停地喊著：“加油！加油！”

無數(shù)只風箏在蔚藍的天空中忽上忽下地飛著，像在和小鳥一起玩耍、嬉戲，像在和白云捉迷藏。

放風箏真有趣??！

第三篇：二年級看圖寫話訓練

同桌生病了

“叮?！薄岸６！鄙险n了，小紅發(fā)現(xiàn)小明的位置是空的。小紅想：平時小明從來都不遲到，不曠課，今天沒來上學那一定是生病了！

放學后，小紅三步并作兩步的往家跑去。到了家以后，她抓起桌子上的水果就往袋子里放，然后往小明家跑去。

來到小明家，一進房間，就看見小明閉著眼睛躺在床上。，小紅走到小明身邊輕輕地說：“小明，我來看望你啦?！毙∶鞅犻_眼睛，然后坐起身。小紅問：“你的病好了一點嗎？”小明慢吞吞地說：“嗯，好一點了！”，小紅從袋子里拿出蘋果說：“這是我送你的東西！”小明說：“謝謝！”小紅又對小明說了許多安慰的話。過了一會兒，小紅說：“時間不早了，我要走了。再見！”小明說：“再見！”

小白兔和小刺猬過橋

星期天的上午，小白兔和小刺猬要到河對岸去玩，可是沒有橋怎么辦呢？正在這時，一頭大象和一只長頸鹿向這邊走來了。小白兔和小刺猬把它們要過河的事告訴了大象和長頸鹿。大象和長頸鹿聽了后說：“我們來幫你們搭一座橋吧！”大象說著把長鼻子揚得高高的，長頸鹿也把脖子伸得長長的，搭起了一座橋。小白兔和小刺猬高高興興地過了橋，大象和長頸鹿也很高興。小白兔和小刺猬向大象和長頸鹿表示感謝。

第四篇：看圖寫話作文放風箏

放風箏

春天到了，天氣變暖和了，公園里的小花都盛開了。星期六的早上，小紅、小明和小亮相約一起到公園的草地上放風箏。剛到公園，一陣微風吹過，小紅趕緊舉起她的“小火箭“風箏，“小火箭”迎著風一搖一擺的向天空中飛去，風一陣陣地吹，“小火箭”像被風吹活了一樣，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)牡靥炜罩酗w翔著，小紅看了高興極了。小亮帶的是“小魚”風箏，他正在一邊忙著作準備工作，打算一會讓他的“小魚”追“小火箭”，比一比他們的飛行速度呢?？墒牵×琳谝贿吀芍?，原來小亮的風箏線斷了，他正在焦急的接線。風箏線像是在和小明鬧別扭一樣，他越著急，風箏線越不聽話。小亮折騰了半天也沒有把風箏線接好。正在這時，他聽到小紅說：“小亮你回到家找些工具再慢慢接風箏線吧，現(xiàn)在我們一起來放“小火箭”吧?！靶×谅犃?，高興的說：“好的?！毙∶?、小亮、小紅一起放風箏了，他們玩得高興極了，公園里傳來了他們陣陣的歡笑聲。

第五篇：二年級看圖寫話步驟訓練

看圖寫話訓練1

問題設置一：今天數(shù)學考試成績知道了，（）問題設置二：看著同桌紅紅取得滿分，明明（）心里暗暗的想（）

提供有關詞語：眉頭緊鎖

愁眉不展 忽忽不樂 心里像打翻了五味瓶 難受 郁悶 問題設置三：又一次考試：明明看著試卷上鮮紅的100分，（）提供高興的詞語：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自勝

樂不可支、欣喜若狂喜笑顏開、笑逐顏開

問題設置四：仔細一看，（）主要引導孩子想象明明的內(nèi)心活動；

問題設置五：明明來到辦公室（）

問題設置六：老師（），明明（）后記學生作品：

今天數(shù)學考試成績知道了，明明考了99，同桌紅紅又是100分?？粗廊〉脻M分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一樣難受。但明明在心里暗暗的對自己 說：下次一定要爭取考100分。又一次考試，明明看著試卷上鮮紅的100分，明明捧著自己的試卷，喜出望外?？墒亲屑氁豢矗l(fā)現(xiàn)其中有一個題目錯了，老師 沒改出來，怎么辦呢？告訴老師吧？100分沒有了，又是和同桌差1分。不要告訴吧？那又不是誠實的好孩子。怎么辦呢？明明想了很久。終于他還是決定了告訴 老師，于是明明來到辦公室，告訴了老師。老師豎起大拇指稱贊道：你真是一個誠實的好孩子。

看圖寫話訓練2

問題設置一：上學的路上，明明一邊（），一邊（）問題設置二：這時，一位小弟弟（），只見他（）提供哭泣的詞語：嚎啕大哭 哇哇大哭

淚如泉涌 淚如雨下 泣不成聲

問題設置三：阿姨看到了（）安慰著（）問題設置四：還未走遠的明明（）引導孩子們想象，明明會對小弟弟說什么？

問題設置五：垃圾桶仿佛在說（）后記學生作品：

上學的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學了。這時一位小弟弟，路過這里，不小心踩到了香蕉皮上。只 見他摔得個四腳朝天，哇哇大哭起來。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰著說：“小朋友不哭，要勇敢哦”。還未走遠的明明，看到是自己隨手扔了香蕉 皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說：“對不起！下次我再也不會隨手亂扔垃圾了。”說完還把香蕉皮撿起來，扔進垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說：“知錯能 改還是一個好孩子！”

看圖寫話訓練3

問題設置一：一天小明（）

提供興奮的詞語：興沖沖興致勃勃

歡天喜地興高采烈

忘乎所以

問題設置二：回到家里，耳邊傳來了（）

問題設置三：小明一點也不在乎他（）提供青蛙一年捉害蟲相關數(shù)據(jù)：

一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲，一年可以消滅害蟲一萬五千多只。

問題設置五：小明慚愧（）他來到池塘邊（）

提供形容急切的詞語：三步并做兩步快馬加鞭大步流星

問題設置六：青蛙“呱、呱”的叫著，仿佛在（）

后記學生作品：

一天小明在池塘邊捉了許多活潑可愛的青蛙，他興致勃勃的跑回家?；氐郊遥瑒傄蛔缴嘲l(fā)上，耳邊傳來廣播的聲音：我們要保護青蛙，青蛙是人類的好朋友。小明聽了一點也不在意，拿起報紙看了起來，沒想到報紙上也寫著關于青蛙的事，報紙上寫著：青蛙一天能捉80多只害蟲，一年能消滅害蟲一萬五千多只。聽到這里，小明慚愧了低下了頭，他馬上來到池塘邊，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在說：“謝謝你還給我們生命，我們會保護莊稼好好報答你們的?！?/p>

看圖寫話訓練（4）

看圖說話引導過程：

問題設置一：這是一棵怎么樣的大樹? 提供形容樹木茂密的詞語：

密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機勃勃，綠樹成陰 問題設置二：鳥窩里生長著幾只怎樣的小鳥？

提供形容鳥兒幼小、可愛的詞語：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機靈 問題設置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？ 提供形容小貓劣跡的詞語：調(diào)皮、貪吃、好吃懶做

問題設置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 問題設置五：結果怎么樣？

問題設置六：給這個故事取了合適的名字？ 口語交際連貫訓練：

將剛才的幾個問題進行合理的整合，說說整幅圖的意思？ 寫話訓練，教師適機指導 后記學生作品：

我家門前有一棵枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大樹，樹上住著幾只嬌嫩的小鳥。鳥兒每天唧唧喳喳的非?？蓯?。這一天，一只好吃懶做的小貓，爬到樹上，心里想：呵呵，這可是我的一頓美餐了。這時，我剛好走出家門，看到這只可惡的小貓又在搗亂。頓時，火冒三丈，怒氣沖天，撿起一塊石頭用力地的向小貓砸去，小貓害怕的逃走 了。樹上的小鳥安全了，他們唧唧喳喳的唱著歌，仿佛在說：“謝謝你，小主人是你救了我們。”

看圖寫話訓練5

問題設置一:這是什么季節(jié)?什么地方? 問題設置二:花很美,形容花很美的詞語有哪些? 提供花美的相關詞語：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香襲人 絢麗多彩、端莊秀麗 姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞 爭奇斗艷 香遠益清 含苞欲放

問題設置三：公園里的菊花真美啊!有的（）,有的（）,還有的（）問題設置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？

問題設置五：阿姨看到了，又是怎么勸說的？而我聽了媽媽的話，又是怎么做的？請仔細觀察動作，合理的說一說。

問題設置六：花間的蝴蝶看了仿佛在說（）

學生作品：秋 天，公園的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，還有的端莊秀麗。我被這美麗的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。這時候，一位阿姨輕輕的 拍拍我的肩膀說：“我們要愛護花草樹木，不能摘花?！甭犃税⒁痰脑?，我羞愧的低下了頭，并堅定的對自己說：“以后我再也不摘花了”?；ㄩg的蝴蝶聽見了，仿 佛在說：“改正錯誤還是好孩子。”

看圖說話訓練6

問題設置一：

今天是植樹節(jié)，天氣怎么樣？

提供形容天氣好的詞語：陽光明媚 萬里無云 陽光燦爛 風和日麗 秋高氣爽 春暖花開

問題設置二：

我是怎么植樹的？先（）接著（）然后（）最后（）

訓練時，優(yōu)生先說，注意每個孩子都要有練習的機會，時間可以花得稍微多點。問題設置三：

看著種好的小樹苗，我滿意的笑了，默默對小樹苗（）問題設置四：

這時，花叢中小野花和小蝴蝶，它們會說些什么呢？ 口語交際整合訓練，從說轉(zhuǎn)化到寫，教師相機指導； 后記學生作品：

植樹節(jié)這一天，陽光明媚，萬里無云。我扛著鐵鍬，提著水桶上山植樹。我找了一塊空地，先用鐵鍬挖了一個深深的坑，接著將小樹苗放進坑里。然后，給小樹苗培上土，最后給小樹苗澆點水?？粗N好的小樹苗，我滿意的笑了，默默的 對小樹苗說：“快快長吧！快快長！我會天天來給你澆水的?！边@時，花叢里的小蝴蝶好象聽懂了我的話，和小樹苗一起說：謝謝，謝謝！

看圖寫話訓練（7）

問題設置一：

走在放學回家的路上，忽然我看到（），只見他（）具體寫一寫累的樣子；

提供拉車叔叔很累的詞語：氣喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艱難、步履蹣跚 問題設置二：

看到這情景，我（）

提供形容動作迅速的詞語：快馬加鞭，三步并成兩步，大步流星，健步如飛 問題設置三：

叔叔轉(zhuǎn)過頭來大聲說道（）問題設置四：

胸前飄揚的紅領巾仿佛也在說（）后記學生作品：

走在放學回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉著滿滿的一車貨，步履艱難的走著。只見他氣喘吁吁，汗如雨下，不時還停下來休息休息?？吹竭@情景，我三步并做 兩步的趕上車子，使勁全身的力氣，幫忙推車。這時叔叔看到了，轉(zhuǎn)過頭來大聲說道：“謝謝你，小朋友！你真是一位有愛心的好孩子！”胸前的飄揚的紅領巾好象 也在說：“你為紅領巾做了一件了不起的好事，你真是一個樂于助人的好孩子！”

看圖寫話訓練（8）

蘑菇傘 問題設置一：

小白兔在哪里干什么? 問題設置二：

忽然，天空（）

提供形容天氣忽變的詞語：烏云密布 電閃雷鳴 傾盆大雨 狂風大作 傾盆大雨 瓢潑大雨 狂風暴雨 滂沱大雨 大雨滂沱 大雨如注 瓢潑大雨 雨腳如麻 問題設置三：

小白兔（）

提供著急的詞語：心急火燎 心急如焚 六神無主 急急忙忙，急如星火 急得團團轉(zhuǎn) 問題設置四：

這時，小白兔眼前一亮，急中生智，（）問題設置五：

回到家，小白兔把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽稱贊它（）整體回顧訓練，先自由練習，后逐個練說； 后記學生作品：

一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中烏云密布，電閃雷鳴，不一會兒就下起了傾盆大雨。小白兔沒帶傘，急得團 團轉(zhuǎn)，到處找不到避雨的地方。這時小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇傘。小白兔撐著蘑菇傘高高興興的回家了，媽媽知道了，稱贊小白 兔：“你真是一個聰明的孩子”！9 看圖寫話訓練（9）

問題設置一：

拔河比賽即將開始了，運動員們個個摩拳擦掌，有的（），有的（），還有的（）

問題設置二：

只聽裁判哨聲一響，比賽開始了，運動員們（）問題設置三：

你看，場面多么激烈?。∵\動員們有的（），有的（）還有（）

引導孩子從運動員的表情，神態(tài)，體形上去考慮； 問題設置四：

圍觀的我們（）

引導孩子從觀察者的身份去體驗比賽的激烈，可以聽聽場上的緊張的加油聲，可以看一看飄動的紅領巾等等； 問題設置五：

比賽終于在一聲清脆的哨聲中結束了，大家（）

提供興奮的詞語：歡喜若狂、歡呼雀躍、歡天喜地、歡蹦亂跳 問題設置五：

天空中飛翔的小鳥仿佛在說（）后記學生作品：

拔河比賽即將開始了，運動員們個個摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的彎彎腰，還有的活動活動手腕。只聽裁判哨聲一響，比賽開始了，運動員們擠出吃奶的力氣，用力的拉。你看！10 場面多么激烈??！運動員們，有的把小臉憋的通紅，有的咬緊牙關，還有的死死的拽 住繩子。圍觀的我們不停的喊著加油加油，看著繩子中間的紅領巾一會兒向左，一會兒向右，心里可緊張啦！比賽終于在一聲清脆的哨聲中結束了，大家歡呼雀躍，還互相擁抱著表示祝賀呢！這時，天空中飛翔的小鳥仿佛也在說：“祝賀你們?nèi)〉昧藙倮?！?/p>

看圖寫話訓練（10）

問題設置一：媽媽整天忙忙碌碌，一會兒（），一會兒（），一會兒又是（）

問題設置二； 忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽（）

指導孩子從媽媽的臉色、神態(tài)上去觀察考慮；

提供臉色憔悴的詞語：臉色蒼白 臉色鐵青 臉色如蠟 面如土色 滿臉憔悴

問題設置三：

想到媽媽一天都沒吃飯了，我（）想（）

提供著急的詞語：心急如焚 心急火燎 坐立不安 寢食不安 如坐針氈

問題設置四：

來到廚房，我先（），接著（），然后（）最后（）

問題設置五：

望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了,并說（）

后記學生作品：

媽媽整天總是忙忙碌碌的，一會兒洗衣服，一會兒燒飯，一會兒又是拖地。這天，忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽躺在床上，臉色蒼白，沒有一絲的力氣，已經(jīng)一整天 沒有吃飯了。望著生病的媽媽，我心急如焚，想著平時最喜歡吃什么呢！對了！我為媽媽煮一碗面條吧！我來到廚房，先把水燒開，接著放入面條，然后把面條煮 熟，加點青菜配料，最后一碗香噴噴的面條就做好了。望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了，并說：“孩子你已經(jīng)長大了，可以獨立生活了！”

看圖寫話訓練（11）

問題設置一：下課了，小朋友（）跑出教室。提供相關詞語：興高采烈 神采飛揚 欣喜若狂

問題設置二：操場上，頓時（）提供熱鬧場面的相關詞語：熱鬧非凡 人聲鼎沸 沸騰 熱鬧 沸沸揚揚

問題設置三：有的小朋友（），有的小朋友（），還有的小朋友（）

問題設置四：你看，花花（）想象一下，老師和花花之間在交流些什么？

問題設置五：課間活動真是（）！后記學生作品；

下課了，小朋友興高采烈的跑出教室。操場上，頓時沸騰起來，有的小朋友在跳繩，有的小朋友在玩單杠，有的小朋友在打籃球。你看，花花在向老師請教上課不懂的問題呢！課間活動真是豐富多采??！