第一篇：我為幼教添光彩李志偉

我為幼教添光彩

----與孩子們一起用幼稚的童音締造著最美的詩(shī)篇

十年前，我懷著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)教師職業(yè)的崇高敬意，走進(jìn)了幼兒教育的大門，作為一名幼兒教師，我感覺(jué)自己真正地是在祖國(guó)的苗圃里趟徉?！瓣?yáng)光明媚，春風(fēng)吹，大地一片青翠，今日幼苗未來(lái)綠蔭，桃李滿園源自蓓蕾?！?吟唱著這首《蓓蕾之歌》，心理充滿著自豪，滿身洋溢著愛(ài)的感覺(jué)。每天，當(dāng)晨曦輕吻著大地，我就會(huì)輕擁著帶露的花朵，讓愛(ài)開(kāi)始滿園地流淌。

每一位幼兒教師都知道，選擇了幼教事業(yè)就意味著選擇了奉獻(xiàn)。剛開(kāi)始踏入“小人國(guó)”這一領(lǐng)地時(shí)，我也曾因?yàn)橛變航逃ぷ鞯默嵥?、辛苦而彷徨，隨著日子一天天過(guò)去，我從一個(gè)整天抱怨的“怨氣包”，變成了有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，在這段時(shí)間里，我也漸漸明白了：有愛(ài)的付出，才有心的回報(bào)！十個(gè)春秋過(guò)去了，我也早已走出了困惑和彷徨，天天和孩子們相處，感受著他們的天真，體驗(yàn)著他們最純最真的愛(ài)。我覺(jué)得我離不開(kāi)孩子們了，一個(gè)個(gè)專注的眼神、一聲聲稚嫩的“老師好”、一句句真誠(chéng)的“老師今天真漂亮”，還有生病時(shí)孩子們并不成熟卻又關(guān)切的問(wèn)候，孩子們的真愛(ài)讓我不斷地有了工作的動(dòng)力，不斷地鼓勵(lì)我去克服困難，去面對(duì)挑戰(zhàn)。

工作的這幾年，有苦有樂(lè)，更多的是累，但同時(shí)又是快樂(lè)的。工作中我漸漸體會(huì)到，做為一名幼兒教師，不僅僅應(yīng)有一定的文化專業(yè)知識(shí)與技能，而且要有一顆純潔的愛(ài)心，這是幼兒教師最基本的素質(zhì)，是做好幼教工作的首要條件。教師有愛(ài)心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使兒童產(chǎn)生安全、愉快、積極的情感與心理狀態(tài)，促使他們更樂(lè)于去觀察、嘗試、探索與創(chuàng)造，從而發(fā)展他們 的智力。所以，教師的愛(ài)心是一種具有動(dòng)力作用的心理品質(zhì)。作為平凡的幼兒教師教師，也許我不會(huì)創(chuàng)造出驚天動(dòng)地、可歌可泣的事跡，可我每天都在以一個(gè)好媽媽，好老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己?；蛟S在常人的眼里，做一名幼兒教師就是看孩子而已，那還不簡(jiǎn)單？可誰(shuí)又知道，作為一名幼教工作者又要付出多少艱辛。在幼教工作中，環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，良好的環(huán)境才能給幼小的孩子有興趣去學(xué)，才能讓孩子主動(dòng)地去學(xué)，所以要在環(huán)境布置上花很多的時(shí)間和心血，很多時(shí)候在幼兒園要組織好孩子的一日活動(dòng)等等許多的工作，環(huán)境創(chuàng)設(shè)、個(gè)人常規(guī)等就無(wú)暇完成，我只能悄悄地把這些工作帶回家去做，有時(shí)還讓家人幫忙，周圍的鄰居和朋友總有很多不理解：幼兒教師怎么也有那么多事情要做，真是想不通?？稍谖乙淮未蔚貓?jiān)持中，他們也終于明白了，這就是我的職業(yè)，幼兒教師的職責(zé)。

在一批批優(yōu)秀老教師的帶動(dòng)下，使我深深的懂得，幼育是愛(ài)的事業(yè)，這種愛(ài)包涵了崇高的使命與責(zé)任。我時(shí)刻銘記一個(gè)幼兒教師肩上的責(zé)任。當(dāng)孩子入園后，尤其小班，有的孩子還不會(huì)自己吃飯，就要一口一口的喂，直到所有的孩子吃飽為止，有的孩子不適應(yīng)新的集體生活，哭鬧不止，甚至對(duì)老師拳打腳踢，也從不抱怨，以笑臉迎接他們，用擁抱溫暖他們。中午睡覺(jué)的時(shí)候，有的孩子會(huì)不由得想媽媽，哭鼻子，我會(huì)慢慢的哄她睡覺(jué)，直到他進(jìn)入甜甜的夢(mèng)香。下班了，終于可以休息了，可還有一個(gè)孩子的家長(zhǎng)遲遲沒(méi)來(lái)接，電話又打不通，只能陪著孩子等待家長(zhǎng)來(lái)接，天色漸晚，家長(zhǎng)終于來(lái)了，看到老師還在，不禁驚訝：“老師您還在呀，真對(duì)不起，今天有事給忘了。”對(duì)于他們我依然報(bào)以微笑，“沒(méi)關(guān)系，快回去吧!”送走了家長(zhǎng)和孩子，才匆匆忙忙帶起自己的孩子往家趕，路上兒子總是嘮叨：“媽媽，你怎么又加班，每次回家都這么晚。”

幾年的工作中我漸漸體會(huì)到幼兒教師的愛(ài)是一種崇高的社會(huì)情感。因?yàn)檫@種愛(ài)既要具有母親般的細(xì)膩、真誠(chéng)，同時(shí)又要具有理想的光彩。這種愛(ài)不嬌、不溺、不偏、不倚，不以家長(zhǎng)對(duì)教師的態(tài)度如何或家長(zhǎng)的地位高低而變化，如果再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲覑?ài)孩子，我愛(ài)我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn)；因?yàn)?，在平凡而充?shí)的工作中，我能感受到人間最純潔的真善美！3

中心幼兒園

第二篇：我為幼教添光彩

今天，我演講的題目是用堅(jiān)持和努力為幼教增光添彩》。小時(shí)候，總愛(ài)唱起那支歌：小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣。小時(shí)候我以為你很有力，總喜歡把我們高高舉起。當(dāng)我長(zhǎng)大后真的成為一名教師，也真正理解了“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己?！苯處煟@是個(gè)多么溫馨的名字啊!古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的哲人、詩(shī)人飽含深情地歌頌教師，生活清貧但精神富有，工作平凡，但事業(yè)崇高。的確，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說(shuō)就意味著無(wú)止境的付出和犧牲，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室里傳出的富有童趣的聲音是世界上最美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，為了摯愛(ài)的教育事業(yè)和全體學(xué)生，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人。

80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，一把推開(kāi)了兩個(gè)學(xué)生，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至今仍躺在重癥監(jiān)護(hù)室，尚未脫離生命危險(xiǎn)。5月13日，四川德陽(yáng)的歷史會(huì)記下一個(gè)難忘的名字：東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋。譚千秋老師，在地震中本可以獲得生存的機(jī)會(huì)，卻在關(guān)鍵時(shí)刻，用臂膀、用脊梁、用身軀，為學(xué)生撐起堅(jiān)實(shí)的屏障，用生命與死神抗?fàn)?，換回了孩子生的希望；汶川地震劉寧老師，在地震發(fā)生時(shí)用智慧、冷靜與勇敢，指揮引導(dǎo)學(xué)生避震，及時(shí)挽救了59名學(xué)生，而自己心愛(ài)的女兒卻在地震中失去了花兒一樣的生命；還有全國(guó)上下許多重點(diǎn)學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教。這就是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，在我們的身邊也有著默默奉獻(xiàn)的老師們他們雖然沒(méi)有那么轟轟烈烈的大事記，但是也如一方清泉，就在近日，我們迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉，園長(zhǎng)、老師、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè);哄笑這個(gè)，逗樂(lè)那個(gè)，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無(wú)窮法力的魔法師，瞧，不出幾天，我們的老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、玩玩具，秩序井然;吃飯、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自己動(dòng)手，頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見(jiàn)!”家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方。還有每天24小時(shí)QQ一直在線的每一位老師，甚至深更半夜還在為家長(zhǎng)排憂解難，不厭其煩的給家長(zhǎng)回復(fù)信息，為的是讓家長(zhǎng)不在著急，讓家長(zhǎng)安心將孩子放在我們手中。

有時(shí)候，我們像工藝設(shè)計(jì)師，因?yàn)榻?jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè);有時(shí)候，我們像法官，因?yàn)橐o孩子們判案;有時(shí)候，我們像醫(yī)生，因?yàn)橐幚砗⒆觽兊目目呐雠?，有時(shí)候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管??因?yàn)檫@些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽(yáng)光般燦爛的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺(tái)慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽(yáng)??我慢慢體會(huì)到：我們是一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂(lè)的天使，因?yàn)椋覀兒图冋娴暮⒆釉谝黄穑妥鎳?guó)的希望在一起、和偉大的愛(ài)在一起。奉獻(xiàn)出再多的愛(ài)也值得！

今天我要說(shuō)，奉獻(xiàn)，也是一種幸福。選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn)，選擇了愛(ài)，也選擇了這種別樣的幸福。我要一直在這條路上努力，為了給孩子們留下快樂(lè)的童年而努力，我是幼師我為幼教代言，我要用堅(jiān)持和奉獻(xiàn)為幼教增光添彩。

第三篇：我為教育添光彩范文

我為教育添光彩

——三項(xiàng)整肅學(xué)習(xí)心得體會(huì)

韓放

懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)教師職業(yè)的崇高敬意，2004年大學(xué)畢業(yè)后我毅然參加了我市教師招聘考試，順利的成為一位人民教師?；仡櫸也坏絻赡甑慕虒W(xué)工作，對(duì)當(dāng)今的教育現(xiàn)狀感慨頗多。

農(nóng)村打工潮造成“留守學(xué)生”較多和多數(shù)學(xué)生接受隔代教育的現(xiàn)狀。在農(nóng)村，家庭教育與學(xué)校教育失去了應(yīng)有的聯(lián)系，使許多的學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，失去了遠(yuǎn)大的理想和崇高的信念，在不良的社會(huì)大環(huán)境下為數(shù)不少的學(xué)生迷失了自我，對(duì)自己的前途毫無(wú)計(jì)劃、得過(guò)且過(guò)。針對(duì)這些現(xiàn)狀，我們作為農(nóng)村教育工作者，不能滿腹牢騷，應(yīng)正視現(xiàn)實(shí)，積極正確的看待、評(píng)價(jià)自己的工作，以自己微薄的力量盡力為學(xué)生著想，樹立良好的教師形象，做到“德高為師，身正為范”，為我們的農(nóng)村教育事業(yè)增光添彩。

作為教書育人的學(xué)校，教育學(xué)生成人成材更是義不容辭的。在新的歷史轉(zhuǎn)型時(shí)期，教育要與時(shí)俱進(jìn)，把關(guān)注留守學(xué)生作為一個(gè)全新課題去研究，去行動(dòng)。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活冷暖；關(guān)心他們的心理、身體健康；關(guān)心他們的思想品行、行為習(xí)慣。

關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活冷暖。這點(diǎn)我們必需要完善自己的業(yè)務(wù)水平，要給學(xué)生一碗水，教師必需要有一桶水。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者。新課程、新理念背景下，我們教師要學(xué)習(xí)更多好的教學(xué)方法，使得學(xué)生更容易接受新的知識(shí)。學(xué)生是教育的主體，我們要以學(xué)生為本。從學(xué)生的角度出發(fā)，對(duì)他們的日常學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

“留守學(xué)生”的學(xué)習(xí)費(fèi)用和生活費(fèi)用基本無(wú)憂，可是深藏其后的一些問(wèn)題不能不令人關(guān)注。缺乏正確的輔導(dǎo)與監(jiān)督，可造成“留守學(xué)生”成績(jī)下滑?！傲羰貙W(xué)生”中９０％以上由爺爺奶奶照顧，而爺爺奶奶又沒(méi)有多少文化，再加上對(duì)孫輩的溺愛(ài)，所以爺爺奶奶在學(xué)習(xí)上不能輔導(dǎo)他們，又缺少嚴(yán)格的監(jiān)督，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑在意料之中。這也要求我們廣大教師要從學(xué)習(xí)和生活兩方面給予他們更多的關(guān)懷。我們必需把這些學(xué)生當(dāng)作自己的親生子女看待，要求他們自己建立有效的有約束力的學(xué)習(xí)計(jì)劃，老師督促他們按日完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們班有個(gè)叫楊磊的學(xué)生，父親外出打工，母親離家出走，奶奶照顧他的起居飲食。該生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但學(xué)習(xí)上比較懶散，學(xué)習(xí)成績(jī)一度是倒數(shù)排名。經(jīng)過(guò)老師的幾次談話，給他制定了學(xué)習(xí)成績(jī)目標(biāo)，并在一段時(shí)間內(nèi)時(shí)常提醒他，督促他學(xué)習(xí)。在上期期末成績(jī)達(dá)到目標(biāo)并且養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本期學(xué)習(xí)情況一直較穩(wěn)定。

教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，努力提升自身素質(zhì)，為人師表。教師作為社會(huì)中人也會(huì)受到來(lái)自社會(huì)各個(gè)方面的影響，不可否認(rèn)面對(duì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和急劇變化，教師也會(huì)感到困惑，甚至無(wú)所適從。教師在課堂，比較注意自己的角色，師生關(guān)系處于高尚、純潔、積極的狀態(tài)，帶給學(xué)生的是良好的精神陶冶。而在課后與學(xué)生的交往中，往往會(huì)流露出與之不協(xié)調(diào)、不一致的情緒，造成了學(xué)生的困惑，特別是“留守學(xué)生”，由于自身?xiàng)l件的限制，更會(huì)受到影響，甚至出現(xiàn)雙重人格，言與行的不一致。因此廣大教師應(yīng)意識(shí)到，教師的勞動(dòng)是復(fù)雜的、創(chuàng)造性的勞動(dòng)，是通過(guò)自身品德、智慧、學(xué)識(shí)，在與其教育對(duì)象的共同活動(dòng)中影響學(xué)生，這種影響是直接的、持續(xù)的，甚至?xí)绊憣W(xué)生一生。這就要求教師與時(shí)俱進(jìn)，道德上要高定位，勇于舍棄一己之利，率先垂范，以自身優(yōu)秀的素質(zhì)去感染學(xué)生。

總之，教師的責(zé)任是重大的，時(shí)代賦予教師的使命是神圣的，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，那么教師的高素質(zhì)就體現(xiàn)在能博采眾長(zhǎng)，施教有方，滿足學(xué)生的不同需求，使學(xué)生吸取到各個(gè)方面的營(yíng)養(yǎng)，啟迪和幫助他們?nèi)プ非笳胬?、探索科學(xué)、鍛煉能力，適應(yīng)新時(shí)代的需要。幫助更多的學(xué)生全面發(fā)展，為教育添點(diǎn)滴光彩，也是教師自身價(jià)值所在。

關(guān)心他們的心理、身體健康。在“留守學(xué)生”這一群體中，不少學(xué)生存在著行為、學(xué)習(xí)、心理等方面的問(wèn)題，而問(wèn)題學(xué)生的心理健康問(wèn)題則是我們一直關(guān)注的重點(diǎn)。變化情況記錄下來(lái)，落實(shí)重點(diǎn)對(duì)象的幫“困”措施，開(kāi)展個(gè)案研究。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)情況在開(kāi)展調(diào)查分析基礎(chǔ)上，我們?yōu)樾睦斫】荡嬖谝欢▎?wèn)題的學(xué)生建立專門檔案，把問(wèn)題學(xué)生的基本情況以及各階段，我們?cè)O(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng)，對(duì)那些經(jīng)幫教而進(jìn)步較快的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。我們深入問(wèn)題學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，跟問(wèn)題學(xué)生交朋友，重點(diǎn)突破。在“留守學(xué)生”中，有些情況比較嚴(yán)重：逃學(xué)，夜游，對(duì)立情緒......經(jīng)個(gè)別教育，效果仍不明顯的，從學(xué)生的心理問(wèn)題著手，逐個(gè)分析存在的問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的可能原因。然后與代理監(jiān)護(hù)一起，共同商討教育措施；找問(wèn)題學(xué)生面對(duì)面交談，了解學(xué)生的思想狀況，幫助解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。多管齊下，分解落實(shí)，力求重點(diǎn)突破。在問(wèn)題學(xué)生的教育過(guò)程中，我還請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)適時(shí)出面幫助解決，效果會(huì)更好。

關(guān)心他們的思想品行、行為習(xí)慣。這就要求我們教師言傳身教，自身先起到典范作用。初中學(xué)生正處于思想行為定型時(shí)期，所以教師的思想品行和行為習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生的一生，尤其是留守學(xué)生。他們?nèi)狈Ω改傅年P(guān)心和愛(ài)護(hù)，和老師在一起的時(shí)間更多。所以這也要求我們廣大教師在行為習(xí)慣上面嚴(yán)格要求自己，真正做到身正為范。

新時(shí)期的教師面臨了許多的新的教育問(wèn)題，我們要努力完善自我，用心去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，盡力去解決問(wèn)題。從學(xué)生的利益出發(fā)，一切以學(xué)生為重，在教學(xué)的第一線為我黨的教育事業(yè)增添光彩！

第四篇：我為母校添光彩（范文）

我為母校添光彩

爭(zhēng)做優(yōu)秀畢業(yè)生

活動(dòng)目的：

1、教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，并以感恩之心努力學(xué)習(xí)。

2、知回報(bào)，創(chuàng)建優(yōu)良班級(jí)風(fēng)尚。

3、體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。

4、培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，充分展示自已的才能，在母校留下溫馨的回憶，為母校爭(zhēng)光添彩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

繪本：選擇小學(xué)生活中最難忘、最受感動(dòng)、最受啟迪、最有意義的一件事、一堂課、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)人、一次集體活動(dòng)、以圖畫、文字、或是圖配畫的形式展現(xiàn)出來(lái)（統(tǒng)一使用A4紙）。活動(dòng)時(shí)間：2015年6月12日 活動(dòng)地點(diǎn)：0901教室 參加人員：0901班全體師生

活動(dòng)組織者：班主任和四名主持人?；顒?dòng)形式：師生互動(dòng)，共同參與?；顒?dòng)過(guò)程：

第一階段 準(zhǔn)備階段

2課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繪本：選擇小學(xué)生活中最難忘、最受感動(dòng)、最受啟迪、最有意義的一件事、一堂課、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)人、一次集體活動(dòng)、以圖畫、文字、或是圖配畫的形式展現(xiàn)出來(lái)（統(tǒng)一使用A4紙）。

2、詩(shī)朗誦排練。

節(jié)目負(fù)責(zé)人：馮明、李靜。

3、排練合唱《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。節(jié)目負(fù)責(zé)人：姚妮、陳詩(shī)琪。

第二階段 主題班會(huì)

2課時(shí)

一、宣布主題中隊(duì)會(huì)開(kāi)始

主持人甲、乙：六年前，我們好奇地走進(jìn)了美麗而又略顯陌生的校園，成為了一名光榮的小學(xué)生。

主持人丙、?。含F(xiàn)在，我們已變得成熟而干練，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和夢(mèng)想，將從這里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

合：“我為母校爭(zhēng)光彩，爭(zhēng)做優(yōu)秀畢業(yè)生，”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

二、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。

三、出旗、敬禮。

四、唱隊(duì)歌（有指揮）。

五、中隊(duì)長(zhǎng)講話

我還清楚地記得，6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那么誘人。六年，轉(zhuǎn)瞬即逝，再過(guò)半年我們就要離開(kāi)它了，讓我們回過(guò)頭再仔細(xì)看一看我們的母校，夸夸我們的黃河路小學(xué)。

六、活動(dòng)過(guò)程

（一）：夸夸我們的五完小

甲：只要提到五小，臨湘的老師和學(xué)生都知道，“這個(gè)學(xué)校德育教育搞得有聲有色”——我們是“全市校園文化先進(jìn)單位”，“全市小學(xué)德育示范學(xué)?！?/p>

乙：我們是“河南省小學(xué)德育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“河南省首批語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?、丙：我們是“市級(jí)文明單位”、丁：我們是“臨湘市教育教學(xué)先進(jìn)單位”、“臨湘市教育科研先進(jìn)單位” 乙：你慢點(diǎn)說(shuō)，咱們學(xué)校獲得的榮譽(yù)可是數(shù)不勝數(shù)啊 合：這就是我們五小，臨湘教育上一顆冉冉升起的新星。

丙：此時(shí)此刻作為一名五小的學(xué)生你想說(shuō)些什么？我們來(lái)采訪一下同學(xué)吧——（主持人丁采訪同學(xué)）同學(xué)們暢所欲言。

（二）我驕傲我是五小人

甲、乙：六年的學(xué)習(xí)生活多像一首催人奮進(jìn)的歌！

丙、?。何覀儾粌H學(xué)到了不少知識(shí)和技能，合：更懂得了怎樣做人。

第一小隊(duì)

甲：一個(gè)生雞蛋帶在身上一天是那么不容易，《我是蛋媽媽》讓我們明白了媽媽懷胎十月，孕育我們的艱辛！

乙：《今天，我當(dāng)家》讓我們明白了日常生活的煩瑣，爸爸媽媽對(duì)我們的無(wú)微不至！

丙：是呀！誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。當(dāng)老師讓我們給爸爸媽媽洗一次腳，我懂得了許多許多。

第一小隊(duì)合：我們不僅體驗(yàn)到親情的可貴，還走出學(xué)校，走出家庭，走進(jìn)了社會(huì)這個(gè)大課堂。第二小隊(duì)

甲：敬老院、福利院留下我們的歡聲笑語(yǔ)；

乙：和煦的春風(fēng)里飄蕩著我們放飛的風(fēng)箏；

丙：豐收的田野里印著我們的小腳印。

丁：我們有班報(bào)《起跑線》，我們有“小火炬”籃球隊(duì)，我們有“紅領(lǐng)巾”廣播站。

合：一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，心中就涌起深深的眷戀。（請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦）第三小隊(duì)詩(shī)朗誦

甲：在學(xué)校網(wǎng)頁(yè)里，我們盡情感受五小“尚善尚樂(lè)尚美”的校風(fēng)，“明德善學(xué)專長(zhǎng)并濟(jì)”的學(xué)風(fēng)；我們開(kāi)心地尋找黃小學(xué)子一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)印記??

乙描述場(chǎng)景一：工商銀行門前，一位叔叔剛?cè)〕鲥X，一陣風(fēng)刮來(lái)，錢一下子撒到地上了，這時(shí)走過(guò)來(lái)一群小學(xué)生，飛快地幫忙撿錢，叔叔激動(dòng)地說(shuō)：“孩子們，你們是哪個(gè)學(xué)校的？”“我們是第五完全小學(xué)”

丙描述場(chǎng)景二：臨湘市七中的一名小哥哥不幸患上了白血病，家境貧困的她已無(wú)錢醫(yī)治，怎么辦？怎么辦？在這危急時(shí)刻，一群小學(xué)生飽含深情的把2萬(wàn)余元送到了小哥哥的床前，“謝謝，謝謝，你們是哪那個(gè)學(xué)校的？”“我們是第五完全小學(xué)的。”

合：瞧，這就是我們五小的學(xué)生。

甲、乙：我們的同學(xué)不僅助人為樂(lè)，而且多才又多藝，唱歌、跳舞、樂(lè)器樣樣行。

丙、?。阂淮未伪荣?，一次次活動(dòng)各類人才脫穎而出

甲：市朗誦比賽上我們勇奪桂冠

乙：《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》《東方今報(bào)》上有我們的佳作，丙：舞蹈《金色的微笑》走出河南，走進(jìn)了人民大會(huì)堂

?。汗歉山處煟屑?jí)名師，省級(jí)名師，比比皆是。

合：我們要做朵朵怒放鮮花，讓五小因?yàn)槲覀兌咏k麗多彩。我驕傲我是一名黃小人。

（三）我為母校添光彩，爭(zhēng)做優(yōu)秀畢業(yè)生。

1、念師恩

甲：再有半年時(shí)間，我們就要離開(kāi)母校了，我們心中充滿了無(wú)限眷戀和不舍；尤其舍不得離開(kāi)陪我們風(fēng)雨兼程，一起走過(guò)兩千多個(gè)日日夜夜的老師們；

乙：今天我們想在這有限的時(shí)間里對(duì)老師們說(shuō)出我們對(duì)您的感謝。請(qǐng)聽(tīng)同學(xué)們的真情告白。（五位同學(xué)發(fā)言）

丙：千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我們對(duì)老師的尊敬

?。含F(xiàn)在就讓我們把這首《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》送給老師們，祝各位老師工作順利！青春永駐！（全班齊唱）

2、憶友情

甲：英國(guó)哲學(xué)家說(shuō)：當(dāng)失去的時(shí)候，才顯示擁有的珍貴。我想此刻，我們每一個(gè)人的心中一定涌起一份感動(dòng)。

乙：明天你是否會(huì)想起，昨天你寫的日記；明天你是否還惦記，曾經(jīng)最愛(ài)哭的你。

丙：雖然我們即將畢業(yè)，雖然我們即將離別，但同學(xué)之情一定也讓你難忘。?。捍藭r(shí)此刻，你想對(duì)陪伴在你周圍的伙伴們說(shuō)點(diǎn)什么？

合：六年的時(shí)光，流走的是悠悠的歲月，留下的是真摯的情意。

3、我為母校添光彩，爭(zhēng)做優(yōu)秀畢業(yè)生。榮，明天母校以我們?yōu)闃s。

乙：再甜美的歌，再深情的話，都表達(dá)不了我們對(duì)老師的敬意。表達(dá)不了我們對(duì)學(xué)校的留戀。千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成一句話：

合：我為母校添光彩，爭(zhēng)做優(yōu)秀畢業(yè)生。

丙：在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中我們?cè)撛趺醋霾拍懿焕檫@光榮集體中的一員，才能為學(xué)校增添光彩呢？

?。航o大家兩分鐘時(shí)間相互討論一下。討論完后，請(qǐng)大家踴躍發(fā)言。

七、輔導(dǎo)員總結(jié)：

同學(xué)們，六年的小學(xué)生活一晃而過(guò)。現(xiàn)在，聽(tīng)著你們的肺腑之言，老師知道你們長(zhǎng)大了。今天，你們以黃小為榮；明天，黃小必定以你們?yōu)闃s。我們相信每位同學(xué)都能向母校交上一份理想的答卷，為自己的小學(xué)生活畫上一個(gè)精彩“！”。

甲：忘不了母校的諄諄教導(dǎo)，不辜負(fù)母校的殷切期望。今天我以母校為

八、呼號(hào)

班主任呼號(hào)：時(shí)刻準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗 齊：時(shí)刻準(zhǔn)備著

九、退旗、敬禮

中隊(duì)長(zhǎng)：退旗、敬禮

十、宣布主題中隊(duì)會(huì)結(jié)束

甲：如果你是一棵大樹，你就灑下一片綠蔭，乙：如果你是一棵小草，你就增添一份春色 丙：如果你是一只雄鷹，你就搏擊長(zhǎng)空 ?。喝绻闶且恢幻鄯?，你就釀造一份甜蜜

合：“爭(zhēng)做優(yōu)秀畢業(yè)生，同為母校添光彩”主題班會(huì)到此結(jié)束。

第五篇：我為祖國(guó)添光彩

我為祖國(guó)添光彩

策

劃

書

貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院

10國(guó)際會(huì)計(jì)班 二O一二年四月七號(hào)

一、活動(dòng)名稱

與祖國(guó)共奮進(jìn)，與時(shí)代同發(fā)展

二、活動(dòng)背景

中國(guó)共產(chǎn)黨成立近九十周年，在這九十年的光輝歷程中，有多少輝煌篇章值得我們?nèi)プ窇?、有多少?yōu)秀人物值得我們?nèi)严?！九十年的歷史證明：我們的黨，確實(shí)是馬克思列寧主義、毛澤東思想武裝起來(lái)的偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨，確實(shí)是一個(gè)全心全意為人民服務(wù)，除了廣大人民的利益以外沒(méi)有任何特殊利益的黨；確實(shí)是一個(gè)久經(jīng)考驗(yàn)，獲得了極其豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有能力領(lǐng)導(dǎo)人民排除萬(wàn)難去不斷的奪取革命勝利的黨。這樣一個(gè)偉大的黨，它在中國(guó)人民革命事業(yè)中的核心地位和領(lǐng)導(dǎo)作用，是歷史決定的，是中國(guó)各族人民的利益和意志所決定的，是任何力量所無(wú)法改變和動(dòng)搖的！為了紀(jì)念這個(gè)有著深遠(yuǎn)意義的日子，緬懷革命先烈，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨熱情，引導(dǎo)青年學(xué)生深入地了解黨的歷史，領(lǐng)悟黨的精神，切實(shí)增強(qiáng)青年學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感，不辜負(fù)黨和人民賦予我們的光榮歷史使命，特此我們將開(kāi)展“與祖國(guó)共奮進(jìn)，與時(shí)代同發(fā)展

”主題團(tuán)日活動(dòng)，通過(guò)重溫中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的艱辛之路，來(lái)激勵(lì)我們發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，和黨共奮進(jìn)，回報(bào)黨與人民。

三、活動(dòng)宗旨

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以理想信念教育為核心，以增強(qiáng)青年的責(zé)任感和使命感為重點(diǎn)，以推動(dòng)廣大青年在改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中成長(zhǎng)成才、建功立業(yè)為目標(biāo)，通過(guò)用馬克思主義科學(xué)理論武裝青年，用社會(huì)主義榮辱觀教育青年，用改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就鼓舞青年，用全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的美好前景感召青年，用先進(jìn)典型激勵(lì)青年，引導(dǎo)廣大青年堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，與祖國(guó)共奮進(jìn)，與時(shí)代同發(fā)展，為祖國(guó)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、活動(dòng)的目的及意義

此次活動(dòng)旨在激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情，加強(qiáng)民族責(zé)任感，進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)們堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，積極唱響共產(chǎn)黨好，社會(huì)主義好，改革開(kāi)放好，偉大祖國(guó)好的主旋律。

五、舉辦單位：10級(jí)國(guó)會(huì)班班委會(huì)

六、活動(dòng)地點(diǎn)：二教多媒體教室

七、活動(dòng)時(shí)間：2012年4月7號(hào)9:00-11:40

八、活動(dòng)流程

（一）活動(dòng)前

（1）9:00-9:10全體同學(xué)在二教集合，準(zhǔn)時(shí)前往指定教室。

（2）9:10-9:20布置會(huì)場(chǎng)。

（二）活動(dòng)中

（1）9:20-9:30由班長(zhǎng)致辭，并簡(jiǎn)要介紹此次主題班團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)流程。

（2）9:35-10:00 經(jīng)典紅歌大家唱 曲目《我的祖國(guó)》、《五十六個(gè)民族》。

（3）10:00-10:30建國(guó)60年來(lái)重大事件回顧視屏，重溫激動(dòng)人心的時(shí)刻。

（4）10:30-11:15 愛(ài)國(guó)知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答 自由組成團(tuán)隊(duì)，以隊(duì)為單位參與競(jìng)答。

（5）11:15-11:40 才藝展示 以寢室為單位表演一到兩個(gè)節(jié)目，內(nèi)容不限力求貼近本次主題。

（6）11:40-12：00 詩(shī)歌頌

由全班集體朗誦《祖國(guó)頌》并集體留影合照作為此次主題班團(tuán)活動(dòng)的結(jié)尾。

（三）活動(dòng)后

（1）12:00-12:15由班委負(fù)責(zé)教室會(huì)場(chǎng)的清理。(2)宣傳委員負(fù)責(zé)對(duì)此次活動(dòng)的記錄和圖片的后期處理并做好保管工作。

九、工作安排

（1）會(huì)場(chǎng)安排和清理:袁宇、周翔、陳云臺(tái)（2）歌曲視頻播放:韋明粉、毛建梅

（3）愛(ài)國(guó)有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)答：:袁文彩、陳云臺(tái)、毛建梅