第一篇：我為教師添光彩 - 副本

讓青春在奉獻中閃光

---我為教師添光彩

我愿把自己當作蠟燭，為教育事業(yè)而無私燃燒！

我愿把自己當作春蠶，為教育事業(yè)而吐絲結(jié)繭！

歲月可以帶走我的青春，時光可以更改我的容顏，可是，這一切都無法改變我內(nèi)心的一個信念，那就是——我要把我的一身獻給教育事業(yè)

人的生命只有一次，而青春則是易逝的一段，我們的青春應當怎樣度過才有意義呢？這正是我的題目——《讓青春在奉獻中閃光-我為教師添光彩》。

記得還是在楚雄師范學院念書的時候，天天聽著、看著范的校訓“篤學尚行，揚美崇善；學高人之師，身正人之范”，我就下定決心要以此為目標，做一個受學生愛戴的好老師。三年前，我從師范物理系畢業(yè)，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。

當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索、推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！

三尺講臺是我馳騁沙場的沃野，一塊黑板是我對鏡梳妝的鏡鑒。手拿三寸粉筆站在這三尺講臺之上，我們自豪，我們榮幸。聽，新課改的號角已經(jīng)吹響；看，“三個代表”重要思想指引著我們與時俱進的腳步。我們手拿三寸粉筆，百舸爭流，我們穩(wěn)站三尺講臺，千帆勇進。2011年9月，學區(qū)安排我負責學校的計算機教學工作，我深知這是組織對我的信任，更是對我的考驗，與此同時我還承擔兩個初中班的生物教學，“責任重于泰山”，面對這樣的千斤重擔我鼓勵自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。有多少個夜晚當別人已沉睡夢鄉(xiāng)的時候，我才拖著疲憊的身體走回宿舍，又有多少次當我走進食堂的時候，面對的只能是一些殘羹冷炙。一份耕耘，一份收獲。當我看到一開始信息技術只能考幾分的同學到期末考居然考出80多分的優(yōu)異成績時，當我看到學校初中畢業(yè)班“及格率”位居全縣前列時，我眼中充滿了激動和幸福的淚花，我知道我沒有白干，這一切便是對我疲憊的心志最好的慰籍。由于一心撲在工作上，長期的精力透支和工作壓力使我慢慢地感到自己身體每況愈下，終于在2011年信息技術補課結(jié)束后我病倒了。我躺在病床上，望著四周雪白的墻壁滿腦子晃動的都是學生的身影，我經(jīng)常通過電話了解學生的情況，我很快康復重返校園，和學生們一起度過幸福的時光。在這期間學校領導、許多同事都不知道我生病的原因。這一切，難道還不足以讓我用生命去熱愛我的職業(yè)嗎？難道還不足以讓我去奉獻我的青春嗎？在我病倒的時候，一個朋友問我：“你把你的青春年華都耗費在這鄉(xiāng)村的教育上，你值嗎？”面對這樣的問題，我問自己：是啊？我值嗎？最后，我堅定地對自己說：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；既然目標是地平線，留給世界的只能是背影?！痹谖业纳钪幸膊荒軟]有孩子們的歡聲笑語。我將虔誠地守望一個關于教育永遠不滅的夢想而無怨無悔。

奉獻是一首美妙的詩，奉獻是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻中，我們體會到了工作的樂趣、生活的多彩、青春的亮麗、事業(yè)的輝煌。偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻。奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，奉獻我們的辛勞，奉獻我們的汗水。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春無悔的奉獻給腳下這片黃土地！

桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華。是小草就讓它去裝點大地，是大樹就讓它長成棟梁之材！從教數(shù)十年之后，也許我們會感到疲倦，也許我們曾經(jīng)躊躇滿志，也許我們永遠默默無聞，但我們只要把平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)，用心血與汗水去澆注祖國的花朵，那么，我們的生命將會在平凡的事業(yè)中永遠閃光！

對于教師這個職業(yè)，人們有著數(shù)不清的贊譽：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是孺子牛，吃進去的是草，擠出來的是牛奶?！边@些溢美之辭，讓我對教師這一職業(yè)充滿了無限向往，并且賦予了它許多美好的幻想。因此我選擇了教師這一職業(yè)。如今，我參加教育工作已三個年頭，在這三年里，我手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)追求，不間斷地探索與實踐，流過辛勤的汗水，也有過成功的微笑.當我作為一名人民教師工作三年之后，穿過教師職業(yè)的光環(huán)，我才深深地體會到，當一名教師，不容易；當一名好教師，更不容易。也才真正懂得責任的承擔。畢竟鮮花和掌聲只是一時的，而更多的時間我們必須面對的是那一顆顆需要呵護的心靈、那一張張對知識渴盼的臉。我深深的了解對于教師來說，愛學生就是愛自己。教師職業(yè)具有特殊性，沒有愛心投入就會降低工作效率。教師勞動的產(chǎn)品是活生生的人，進行知識投入和腦力投入僅能算作機械工作，情感的投入?yún)s是教育工作順利進行的基本前提。經(jīng)常聽到有教師反映某些學生朽木不可雕，任你怎樣管教就是不知學習、不去悔改。其實“管教”本就不該成為教師的教育方式和手段。贊科夫曾說：“扎實的掌握知識與其說是靠多次的重復，不如說是靠理解，靠內(nèi)部的原因，靠學生的情感狀態(tài)來達到的。”學生的世界觀、人生觀、價值觀等雖還未成熟，但已有了一定的思想情感，他們對人對事的好惡既沖動、又脆弱，若教師的教育方式不當，很容易產(chǎn)生逆反效應。教師加大愛心投入，營造平等互敬的教育氛圍就顯得尤為重要。民主、平等、和諧的師生關系能夠增強學生的自主管理意識，形成學生的自我管理機制，更好的實現(xiàn)和增強師生在教育過程中的密切合作，共同完成教育任務。在充滿關愛與溫馨的和諧環(huán)境中，思想意識差、學習態(tài)度不端正的學生便近朱而赤，所有學生包括教師也有了不竭動力，從而化解了很多瑣碎麻煩，教育工作的效率就不難提高了。教師工作的最高追求便在于最有效的教書育人，因此，愛學生便是愛自己。

一位充滿愛心的教師在教育崗位上發(fā)出的光和熱是無法估量的。樂意施為、樂意奉獻，最終得到的是一生無憾，因而，愛學生就是愛自己。為人師表，教書育人，知識的占有率固然重要，但僅有知識，僅有才能，真是就能教育出品學兼優(yōu)的學生嗎？愛，是師者之魂。我覺得班級的每一個孩子都像孕育在土壤中等待發(fā)芽的花種，一旦感受到春天的溫暖就會萌動、滋生。老師對他們的尊重、贊賞和期待會使他們的潛能和個性自由而充分地表現(xiàn)出來。我強烈的感受到，愛心是一個教師必備的品質(zhì)，真情是維系學生向心力和凝聚力的最好紐帶，而這份愛心，這份真情，不正是教育的最好體現(xiàn)嗎？

我想如果把“愛”字貫穿于自己的教育生涯，那么你的學生就會如沐春風，如潤細雨，在享受到博大寬厚的師情的同時，健康快樂的成長。于是我開始默默的工作，傾注了全部的愛和關懷，流淌著辛勤的血汗。也許我不會讓每一個孩子都成為優(yōu)秀的大學生，但我會讓每一個孩子學做人，做一個頂天立地，大寫的人！當2010年發(fā)生大干旱時，不但沒有干枯的心、反而濕潤了孩子們的心，他們關注著、牽掛著、祈盼著.....并把自己積攢的零用錢全部捐給了災區(qū)，也把一份愛心和祝愿投了進去?？吹竭@些，怎么不使我們感到欣慰？我要自豪的說：“我們的孩子將來一定會成為棟梁之才，會把未來建設的更加繁榮、富強！”愛能喚醒一切低沉和萎靡，愛能沖破一切困難和阻力。愛，當然成了教師開展教育工作最重要的法寶，熱愛教育、熱愛學生理所當然應該成為教師職業(yè)道德的根本。學生的健康成長是教師不可推卸的責任，也是教師職業(yè)存在的最大意義，愛學生就是愛自己。

一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。講述著一個個飽含我們教師，酸甜苦辣的故事。在工作中快樂著，在快樂中工作著，這種快樂不在于回報，而在于教育本身，所蘊含的無窮樂趣------桃李滿天下、芬芳溢故園。

什么是奉獻？在革命戰(zhàn)爭年代，不怕流血犧牲就是奉獻；在和平建設時期，不計得失報酬就是奉獻；在全面建設小康社會、構建和諧社會的今天，奉獻是什么？多少前輩用他們平凡感人的事跡告訴我們：奉獻就是堅定信念，淡泊名利，愛崗敬業(yè)。

作為一名教師，要奉獻就是堅定信念，淡泊名利，愛崗敬業(yè)就必須永遠與教育的步伐緊密聯(lián)系，因為育是一種改變?nèi)祟悓陀^世界認識的途徑，一種積極引導人類的思想、認識和改造世界的積極有效的途徑，從中性詞的角度看，可以有影響與之相對應，從貶義詞的角度看，可以有唆惡與之相對應；教育是一種人類道德、科學、技術、知識儲備、精神境界的傳承和提升行為，也是人類文明的傳遞。一種以某些主觀意識形態(tài)去適當改變另外一些主觀意識形態(tài)的一種方法。是改變他人觀念與思想的一種科學的方法。教育亦是最廉價的國防體系。

教育是指著眼于他人的素質(zhì)、能力，而進行的影響其精神世界或心理狀態(tài)的信息傳播活動。教育活動中的信息傳播者被稱為教育者，信息傳播的對象被稱為教育對象?，F(xiàn)實中不僅存在形態(tài)單純的教育活動，教育往往還和其它事物結(jié)合在一起形成復合活動，諸如教育訓練活動、宣傳教育活動、寓教于樂的文娛活動等等。它們既帶有教育活動的特征和作用，還具有其它事物的特征和功能，并使得教育活動的形態(tài)豐富多樣了。

我，一位普普通通的人民教師，教育事業(yè)中的一員，要為黨的教育和人民的教育事業(yè)奉獻自己的一切。作為一名教育工作者，我更清楚自己肩負的歷史使命：培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，迎接新世紀的挑戰(zhàn)。為此，我愿做花圃里一個勤勞的園丁，默默無聞地耕耘，用豐富的知識、辛勤的汗水哺育著下一代的成長；以“為人師表”、“潤物無聲”等教師道德要求讓每一位學生終生受益；把對學生的愛心化做陽光，讓廣大群眾感受到教育的溫暖。因為教育在我心中！只要教育在心中，就會找到自己的坐標，就會有永遠支撐自己不斷前進的力量。我為自己是一名人民教師而自豪，也必將堅守著教師隊伍師德而不斷進取。我心中飄揚著教育的旗幟，我只愿用我最美好的青春奉獻給教育的事業(yè)。心中的那一份情誼，永遠不忘卻，只愿一生相隨！

第二篇：我為教師添光彩

我為教師添光彩

我是一名小學教師，在平凡的崗位上實現(xiàn)著自己的教育夢想；我是一名黨員青年，時時處處用行動實踐著黨員的職責。自參加工作以來，我始終以滿腔的熱情投入到教書育人的工作中去，用心探索適合兒童的教育教學規(guī)律，積極實踐先進的教育教學理念，盡情享受教書育人帶給我的快樂。

一個個學生是一朵朵花蕾，他們開得是否鮮艷、長久，首先取決于教師向他們施予多少愛的雨露。從第一天踏上三尺講臺，我就用心熱愛著每一個孩子。我尊重信任學生，雖然他們只是些七八歲的孩子，但他們同樣擁有被尊重的權利、被信任的渴望。在班干部競選會上，我尊重學生的選擇，任命他們自己選出的班干部；在學校舉行的各項活動中，我把組織活動的主動權放給學生，相信他們的能力；在課堂的交流中，我允許孩子跟我有不同的看法，尊重他們的想法……在尊重信任他們的同時我也關心愛護著每一個學生：生活中誰有困難，我會給他更多的關注；學習上誰有問題，我會給他更多的指導。工作兩年來，我把愛的種子撒向全體學生，學生也把愛的鮮花送給我，我付出的同時也有了豐厚的愛的回報。

作為一名教師，我熱愛學生，更熱愛這份崇高的職業(yè)。我總是認真對待教育中的全部工作，認真對待每一個學生。我總能盡職盡責地做好每件事，因為我深知“教壇無小事”，教育往往是于“小事”上顯風格，于細微處見精神。

在教學上，我刻苦鉆研業(yè)務，備好每一節(jié)課，批好每一次作業(yè)，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。在不斷地學習、實踐與總結(jié)中逐步提高自身業(yè)務水平?！靶碌慕逃母铩笔俏覀兊膲毫Γ拔覀兊慕逃虒W將更有利于學生的身心發(fā)展”是我們的欣喜，面對我些，我只能把握機遇，迎接挑戰(zhàn)！

在新課改中我在改“授之以魚”為“授之以漁”。“給孩子再多的魚也不如教給孩子捕魚的方法”這個道理誰都懂，可在教學中“含辛茹苦”的老師總想把更多的魚放進孩子的嘴里，這個方法簡單而實用——教師不用教學生如何制餌、如何撒網(wǎng)、如何收網(wǎng)，而學生不必勞累就可填飽肚皮，但這個結(jié)果只是個短期效應，學生獲得了口中之魚，卻失去了一海的魚，失去了學習的機會，失去了提高能力的機會。

從師十年以來，我一直擔任班主任工作，工作繁雜而充滿樂趣，一個個孩子付與了我工作的熱情，讓我變得更加有責任心、更加細心認真。幾年來我所任教的班級多次被評為規(guī)范化班級，本人也獲得區(qū)級優(yōu)秀輔員的榮譽稱號。在業(yè)務上，我潛心鉆研，積極學習，所撰寫的論文多次在省市區(qū)獲獎，我所執(zhí)教的活動課獲市一等獎，我還被評為省航?；顒幼罴演o導員。

當然，這些成績的取得與領導和同仁們的幫助是分不開的。成績只代表過去，在今后的工作中我會以優(yōu)秀團員的標準要求自己，發(fā)揚共青團員的先鋒帶頭作用，愛崗敬業(yè)，恪守一個小學教師的職責。在教育這片土地上，謀求人生幸福，實現(xiàn)人生價值！

第三篇：我為教師添光彩1

我為教師添光彩

寧江區(qū)實驗小學

梁紅

我今天能在這里演講，與各位同行談參加教育十幾年的工作經(jīng)歷，倍感榮幸！十多年來，始終工作在第一線的我，深深感受到教育的辛酸與甘甜，更體會到班主任工作的艱辛與快樂?；厥滓痪啪帕戤厴I(yè)的我，有幸到寧江區(qū)民主小學當了一名思品教師。從那時起，當一名合格教師，做一名優(yōu)秀班主任的信念在我心靈深處生根發(fā)芽了！我暗暗發(fā)誓：教師這一行，我不僅要干，而且要干好，要為自己熱愛的職業(yè)干出點名堂來！在十幾年的實際工作中，我始終是這么想的，也是這么做的。

一、開弓沒有回頭箭，奮斗盡在無聲中

憑著自己堅定的信念和毅力才走到了今天。說實話，這期間，我確實經(jīng)受了無數(shù)次的身心考驗，“我選擇，我無悔”的信念從未動搖。實踐中，我飽嘗了成功的喜悅，也感悟到知識就是力量。記得在一次語文活動課上，有個學生問我一個成語的含義，我沒能及時答出來，當我羞慚的目光與他對視時，發(fā)現(xiàn)他似乎用異樣的眼光看著我。就是這樣的目光激勵著我，“要給學生一碗水，教師必須有一桶水”，加強自身修養(yǎng)迫在眉睫。便在短時期內(nèi)翻看了成語詞典，并恰到好處地應用到教學和與學生交流之中。這些做法，對學生熱愛學習，熱愛祖國文化有著潛移默化的影響。

隨著教育的發(fā)展，為致力教育，達到“學高為師”的目標，永不言苦，毅然克服一切困難。我拿到本科畢業(yè)證的那天夜晚，對著鏡子欣慰地笑了，笑出了淚水?；叵肴陙頌榱酥矣谖铱釔鄣穆殬I(yè)所飽嘗的艱辛，心靈震顫了,更激勵了我奮進的勇氣和信心。

時值今日，實施新課標教學，我一如既往地認真學習課改內(nèi)容和繼續(xù)教育教材，從中領悟了指導教學的新方法。引入新課標理念，致力于打造高效課堂的研究工作，溶于切合實際的教學之中，取得了良好的效果，也獲得了最大的快樂！

二、鑄師魂，以德育愛；育桃李，重在細微

在班主任工作中，我沒有忘記教師是“園丁”這一贊譽的價值，它的價值具體到實際工作中就是師愛，因為師德的核心就是師愛，也就是這特殊而無價的愛，感化了和感化著一部分曾經(jīng)和現(xiàn)在厭學、輟學生的心靈。他們在書寫自己人生經(jīng)歷和價值的篇章時，沒有忘記老師昔日獻給他們的愛心。

我將“教書育人”的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝私虝?。一次班隊會，我大膽地說：“表面不犯錯誤的學生，不能斷定他就是好學生；一時有缺點未徹底改的，也不能說他就是成不了好人才。因為昨天代表不了今天，今天代表不了明天，明天也代表不了未來！”一席話，喚醒了一些由于貪玩而忘記學業(yè)的“糊涂學生”。我還耐心地對他們講，要想寫好人生這篇大文章，就要有一顆純潔的心，就要有勤奮樂學的精神和行動，就要有“天生我材必有用”的信念。由此，學生的認識深刻了，心靈凈化了，對待批評教育的逆反心理也就“降溫”了，他們感到在我班立志成才的希望有了。

我在“育人教書”的生涯中，始終將職業(yè)的形象視為自己的人格，將教學與班級工作視為生存的依托。我時刻品味著和表現(xiàn)出西漢學者楊雄說的“師者，人之模范也”。僅舉一例，為了引導學生寫好規(guī)范字，我把自己抄的美文佳句本掛在教室里，并在第一頁寫了感言：寫不好中國的一個漢字，就難辦好中國的一件事，生活中就要少一份快樂。要求學生做到“十心”，即：課前預習要傾心，上課聽講要專心，課后消化要細心，學人之長要耐心，認識自己要真心，克服困難要信心，接受教育要虛心，走向成材要恒心，父母愛心，兒女孝心）律己訣，培養(yǎng)了他們自治能力。

現(xiàn)在的學生從小都生活在長輩的溺愛中，不懂得感恩和回報。針對這種現(xiàn)狀，從本學期開始，我利用每周二和周四的第一節(jié)課前5分鐘時間對學生進行良好品質(zhì)的教育。主要形式是播放國學故事，認真聽故事，然后進行簡單的交流討論，最后一讀后感的方式寫在日記本上。到現(xiàn)在一共聽了17個故事，有《黃香溫席》、《鐵杵磨針》、《程門立雪》等，從孝敬長輩、尊敬老師、勤奮學習等方面對學生進行教育。這項活動不僅對學生良好品質(zhì)的形成起到了促進作用，還鍛煉了學生的語言表達能力和寫作水平，真是收益多多。

在處理學生間矛盾問題上，我更注重藝術。去年秋末的一天，兩位個性獨特的男生，因關窗戶的小事鬧得不可開交，都說自己有理。其中一位同學偶爾說出了“身正不怕影子斜”的俗語，我對了下句“心寬何懼道路窄”。另一學生很快明白了道理，承認了錯誤，他倆終于和好了?？粗麄儌z課間在一起嬉戲的身影，我增強了繼續(xù)當好班主任的信心和勇氣，也再次印證了我的工作體驗：培養(yǎng)人才靠技術，管理人才重藝術。

在未來的教育之路上我會繼續(xù)以敬業(yè)、樂業(yè)為座右銘，為自己熱愛的事業(yè)灑盡余熱，再度增光添彩！

第四篇：我為教育添光彩范文

我為教育添光彩

——三項整肅學習心得體會

韓放

懷著對教育事業(yè)的熱愛和對教師職業(yè)的崇高敬意，2004年大學畢業(yè)后我毅然參加了我市教師招聘考試，順利的成為一位人民教師?；仡櫸也坏絻赡甑慕虒W工作，對當今的教育現(xiàn)狀感慨頗多。

農(nóng)村打工潮造成“留守學生”較多和多數(shù)學生接受隔代教育的現(xiàn)狀。在農(nóng)村，家庭教育與學校教育失去了應有的聯(lián)系，使許多的學生失去了學習的動力，失去了遠大的理想和崇高的信念，在不良的社會大環(huán)境下為數(shù)不少的學生迷失了自我，對自己的前途毫無計劃、得過且過。針對這些現(xiàn)狀，我們作為農(nóng)村教育工作者，不能滿腹牢騷，應正視現(xiàn)實，積極正確的看待、評價自己的工作，以自己微薄的力量盡力為學生著想，樹立良好的教師形象，做到“德高為師，身正為范”，為我們的農(nóng)村教育事業(yè)增光添彩。

作為教書育人的學校，教育學生成人成材更是義不容辭的。在新的歷史轉(zhuǎn)型時期，教育要與時俱進，把關注留守學生作為一個全新課題去研究，去行動。關心他們的學習、生活冷暖；關心他們的心理、身體健康；關心他們的思想品行、行為習慣。

關心他們的學習、生活冷暖。這點我們必需要完善自己的業(yè)務水平，要給學生一碗水，教師必需要有一桶水。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者。新課程、新理念背景下，我們教師要學習更多好的教學方法，使得學生更容易接受新的知識。學生是教育的主體，我們要以學生為本。從學生的角度出發(fā)，對他們的日常學習進行輔導，激發(fā)他們的學習積極性，讓他們明確學習目的，端正學習態(tài)度，樹立正確的人生觀、價值觀。

“留守學生”的學習費用和生活費用基本無憂，可是深藏其后的一些問題不能不令人關注。缺乏正確的輔導與監(jiān)督，可造成“留守學生”成績下滑?！傲羰貙W生”中９０％以上由爺爺奶奶照顧，而爺爺奶奶又沒有多少文化，再加上對孫輩的溺愛，所以爺爺奶奶在學習上不能輔導他們，又缺少嚴格的監(jiān)督，學習成績下滑在意料之中。這也要求我們廣大教師要從學習和生活兩方面給予他們更多的關懷。我們必需把這些學生當作自己的親生子女看待，要求他們自己建立有效的有約束力的學習計劃，老師督促他們按日完成一天的學習任務。我們班有個叫楊磊的學生，父親外出打工，母親離家出走，奶奶照顧他的起居飲食。該生學習基礎較好，但學習上比較懶散，學習成績一度是倒數(shù)排名。經(jīng)過老師的幾次談話，給他制定了學習成績目標，并在一段時間內(nèi)時常提醒他，督促他學習。在上期期末成績達到目標并且養(yǎng)成較好的學習習慣，本期學習情況一直較穩(wěn)定。

教師應與時俱進，努力提升自身素質(zhì)，為人師表。教師作為社會中人也會受到來自社會各個方面的影響，不可否認面對經(jīng)濟的飛速發(fā)展和急劇變化，教師也會感到困惑，甚至無所適從。教師在課堂，比較注意自己的角色，師生關系處于高尚、純潔、積極的狀態(tài)，帶給學生的是良好的精神陶冶。而在課后與學生的交往中，往往會流露出與之不協(xié)調(diào)、不一致的情緒，造成了學生的困惑，特別是“留守學生”，由于自身條件的限制，更會受到影響，甚至出現(xiàn)雙重人格，言與行的不一致。因此廣大教師應意識到，教師的勞動是復雜的、創(chuàng)造性的勞動，是通過自身品德、智慧、學識，在與其教育對象的共同活動中影響學生，這種影響是直接的、持續(xù)的，甚至會影響學生一生。這就要求教師與時俱進，道德上要高定位，勇于舍棄一己之利，率先垂范，以自身優(yōu)秀的素質(zhì)去感染學生。

總之，教師的責任是重大的，時代賦予教師的使命是神圣的，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，那么教師的高素質(zhì)就體現(xiàn)在能博采眾長，施教有方，滿足學生的不同需求，使學生吸取到各個方面的營養(yǎng)，啟迪和幫助他們?nèi)プ非笳胬怼⑻剿骺茖W、鍛煉能力，適應新時代的需要。幫助更多的學生全面發(fā)展，為教育添點滴光彩，也是教師自身價值所在。

關心他們的心理、身體健康。在“留守學生”這一群體中，不少學生存在著行為、學習、心理等方面的問題，而問題學生的心理健康問題則是我們一直關注的重點。變化情況記錄下來，落實重點對象的幫“困”措施，開展個案研究。根據(jù)學生表現(xiàn)情況在開展調(diào)查分析基礎上，我們?yōu)樾睦斫】荡嬖谝欢▎栴}的學生建立專門檔案，把問題學生的基本情況以及各階段，我們設立進步獎，對那些經(jīng)幫教而進步較快的學生實行獎勵。我們深入問題學生家庭進行家訪，跟問題學生交朋友，重點突破。在“留守學生”中，有些情況比較嚴重：逃學，夜游，對立情緒......經(jīng)個別教育，效果仍不明顯的，從學生的心理問題著手，逐個分析存在的問題及問題產(chǎn)生的可能原因。然后與代理監(jiān)護一起，共同商討教育措施；找問題學生面對面交談，了解學生的思想狀況，幫助解決學生的實際問題。多管齊下，分解落實，力求重點突破。在問題學生的教育過程中，我還請學校領導適時出面幫助解決，效果會更好。

關心他們的思想品行、行為習慣。這就要求我們教師言傳身教，自身先起到典范作用。初中學生正處于思想行為定型時期，所以教師的思想品行和行為習慣會影響學生的一生，尤其是留守學生。他們?nèi)狈Ω改傅年P心和愛護，和老師在一起的時間更多。所以這也要求我們廣大教師在行為習慣上面嚴格要求自己，真正做到身正為范。

新時期的教師面臨了許多的新的教育問題，我們要努力完善自我，用心去發(fā)現(xiàn)問題，盡力去解決問題。從學生的利益出發(fā)，一切以學生為重，在教學的第一線為我黨的教育事業(yè)增添光彩！

第五篇：我為母校添光彩（范文）

我為母校添光彩

爭做優(yōu)秀畢業(yè)生

活動目的：

1、教育學生學會感恩，并以感恩之心努力學習。

2、知回報，創(chuàng)建優(yōu)良班級風尚。

3、體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。

4、培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，充分展示自已的才能，在母校留下溫馨的回憶，為母校爭光添彩?；顒訙蕚洌?/p>

繪本：選擇小學生活中最難忘、最受感動、最受啟迪、最有意義的一件事、一堂課、一個場景、一個人、一次集體活動、以圖畫、文字、或是圖配畫的形式展現(xiàn)出來（統(tǒng)一使用A4紙）。活動時間：2015年6月12日 活動地點：0901教室 參加人員：0901班全體師生

活動組織者：班主任和四名主持人?；顒有问剑簬熒樱餐瑓⑴c?；顒舆^程：

第一階段 準備階段

2課時

活動準備：

1、繪本：選擇小學生活中最難忘、最受感動、最受啟迪、最有意義的一件事、一堂課、一個場景、一個人、一次集體活動、以圖畫、文字、或是圖配畫的形式展現(xiàn)出來（統(tǒng)一使用A4紙）。

2、詩朗誦排練。

節(jié)目負責人：馮明、李靜。

3、排練合唱《每當我走過老師的窗前》。節(jié)目負責人：姚妮、陳詩琪。

第二階段 主題班會

2課時

一、宣布主題中隊會開始

主持人甲、乙：六年前，我們好奇地走進了美麗而又略顯陌生的校園，成為了一名光榮的小學生。

主持人丙、?。含F(xiàn)在，我們已變得成熟而干練，帶著對未來的憧憬和夢想，將從這里揚帆遠航。

合：“我為母校爭光彩，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生，”主題班會現(xiàn)在開始。

二、整隊、報告人數(shù)。

三、出旗、敬禮。

四、唱隊歌（有指揮）。

五、中隊長講話

我還清楚地記得，6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那么誘人。六年，轉(zhuǎn)瞬即逝，再過半年我們就要離開它了，讓我們回過頭再仔細看一看我們的母校，夸夸我們的黃河路小學。

六、活動過程

（一）：夸夸我們的五完小

甲：只要提到五小，臨湘的老師和學生都知道，“這個學校德育教育搞得有聲有色”——我們是“全市校園文化先進單位”，“全市小學德育示范學?！?/p>

乙：我們是“河南省小學德育實驗學校”“河南省首批語言文字規(guī)范化示范學?！薄⒈何覀兪恰笆屑壩拿鲉挝弧?、?。何覀兪恰芭R湘市教育教學先進單位”、“臨湘市教育科研先進單位” 乙：你慢點說，咱們學校獲得的榮譽可是數(shù)不勝數(shù)啊 合：這就是我們五小，臨湘教育上一顆冉冉升起的新星。

丙：此時此刻作為一名五小的學生你想說些什么？我們來采訪一下同學吧——（主持人丁采訪同學）同學們暢所欲言。

（二）我驕傲我是五小人

甲、乙：六年的學習生活多像一首催人奮進的歌！

丙、?。何覀儾粌H學到了不少知識和技能，合：更懂得了怎樣做人。

第一小隊

甲：一個生雞蛋帶在身上一天是那么不容易，《我是蛋媽媽》讓我們明白了媽媽懷胎十月，孕育我們的艱辛！

乙：《今天，我當家》讓我們明白了日常生活的煩瑣，爸爸媽媽對我們的無微不至！

丙：是呀！誰言寸草心，報得三春暉。當老師讓我們給爸爸媽媽洗一次腳，我懂得了許多許多。

第一小隊合：我們不僅體驗到親情的可貴，還走出學校，走出家庭，走進了社會這個大課堂。第二小隊

甲：敬老院、福利院留下我們的歡聲笑語；

乙：和煦的春風里飄蕩著我們放飛的風箏；

丙：豐收的田野里印著我們的小腳印。

?。何覀冇邪鄨蟆镀鹋芫€》，我們有“小火炬”籃球隊，我們有“紅領巾”廣播站。

合：一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學，心中就涌起深深的眷戀。（請聽詩朗誦）第三小隊詩朗誦

甲：在學校網(wǎng)頁里，我們盡情感受五小“尚善尚樂尚美”的校風，“明德善學專長并濟”的學風；我們開心地尋找黃小學子一個個成長印記??

乙描述場景一：工商銀行門前，一位叔叔剛?cè)〕鲥X，一陣風刮來，錢一下子撒到地上了，這時走過來一群小學生，飛快地幫忙撿錢，叔叔激動地說：“孩子們，你們是哪個學校的？”“我們是第五完全小學”

丙描述場景二：臨湘市七中的一名小哥哥不幸患上了白血病，家境貧困的她已無錢醫(yī)治，怎么辦？怎么辦？在這危急時刻，一群小學生飽含深情的把2萬余元送到了小哥哥的床前，“謝謝，謝謝，你們是哪那個學校的？”“我們是第五完全小學的?！?/p>

合：瞧，這就是我們五小的學生。

甲、乙：我們的同學不僅助人為樂，而且多才又多藝，唱歌、跳舞、樂器樣樣行。

丙、?。阂淮未伪荣?，一次次活動各類人才脫穎而出

甲：市朗誦比賽上我們勇奪桂冠

乙：《小學生學習報》《東方今報》上有我們的佳作，丙：舞蹈《金色的微笑》走出河南，走進了人民大會堂

?。汗歉山處煟屑壝麕?，省級名師，比比皆是。

合：我們要做朵朵怒放鮮花，讓五小因為我們而更加絢麗多彩。我驕傲我是一名黃小人。

（三）我為母校添光彩，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生。

1、念師恩

甲：再有半年時間，我們就要離開母校了，我們心中充滿了無限眷戀和不舍；尤其舍不得離開陪我們風雨兼程，一起走過兩千多個日日夜夜的老師們；

乙：今天我們想在這有限的時間里對老師們說出我們對您的感謝。請聽同學們的真情告白。（五位同學發(fā)言）

丙：千言萬語道不盡我們對老師的尊敬

?。含F(xiàn)在就讓我們把這首《每當我走過老師的窗前》送給老師們，祝各位老師工作順利！青春永駐?。ㄈ帻R唱）

2、憶友情

甲：英國哲學家說：當失去的時候，才顯示擁有的珍貴。我想此刻，我們每一個人的心中一定涌起一份感動。

乙：明天你是否會想起，昨天你寫的日記；明天你是否還惦記，曾經(jīng)最愛哭的你。

丙：雖然我們即將畢業(yè)，雖然我們即將離別，但同學之情一定也讓你難忘。丁：此時此刻，你想對陪伴在你周圍的伙伴們說點什么？

合：六年的時光，流走的是悠悠的歲月，留下的是真摯的情意。

3、我為母校添光彩，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生。榮，明天母校以我們?yōu)闃s。

乙：再甜美的歌，再深情的話，都表達不了我們對老師的敬意。表達不了我們對學校的留戀。千言萬語，匯成一句話：

合：我為母校添光彩，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生。

丙：在將來的學習生活中我們該怎么做才能不愧為這光榮集體中的一員，才能為學校增添光彩呢？

丁：給大家兩分鐘時間相互討論一下。討論完后，請大家踴躍發(fā)言。

七、輔導員總結(jié)：

同學們，六年的小學生活一晃而過?，F(xiàn)在，聽著你們的肺腑之言，老師知道你們長大了。今天，你們以黃小為榮；明天，黃小必定以你們?yōu)闃s。我們相信每位同學都能向母校交上一份理想的答卷，為自己的小學生活畫上一個精彩“！”。

甲：忘不了母校的諄諄教導，不辜負母校的殷切期望。今天我以母校為

八、呼號

班主任呼號：時刻準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗 齊：時刻準備著

九、退旗、敬禮

中隊長：退旗、敬禮

十、宣布主題中隊會結(jié)束

甲：如果你是一棵大樹，你就灑下一片綠蔭，乙：如果你是一棵小草，你就增添一份春色 丙：如果你是一只雄鷹，你就搏擊長空 ?。喝绻闶且恢幻鄯洌憔歪勗煲环萏鹈?/p>

合：“爭做優(yōu)秀畢業(yè)生，同為母校添光彩”主題班會到此結(jié)束。