第一篇：小學(xué)主題班會(huì)集錦

小學(xué)主題班會(huì)集錦

作者：未名

《熱愛生命，保護(hù)環(huán)境》主體班會(huì)

一、目的：

1、讓同學(xué)們知道生命可貴，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)對人類和發(fā)展的重要意義。

2、讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，在生活中自覺增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、讓學(xué)生了解環(huán)保有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保知識(shí)以及提高他們對環(huán)保的意義。

二、班會(huì)內(nèi)容：

1、認(rèn)識(shí)生命的意義。

2、認(rèn)識(shí)環(huán)境污染對人類造成的災(zāi)害。

3、讓學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，關(guān)愛地球。

三、主題班會(huì)形式：

介紹環(huán)保的重要性，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)競賽。

四、目班會(huì)過程：

1、主持人（班長）：（1）介紹環(huán)境污染的種類

（2）讓學(xué)生發(fā)表意見。

2、老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，指出學(xué)生破壞環(huán)境的行為。

3、班長組織環(huán)保知識(shí)競賽。

五、課后要求學(xué)生寫污染調(diào)查報(bào)告。

附問答題：

1、今世界嚴(yán)重關(guān)切的主要環(huán)境是什么？

2、世界環(huán)境日是每年幾號(hào)？

3、什么是水體有機(jī)污染？

4、什么是水體的有毐物污染？

5、什么是海洋污染？

6、我國的“九五”的環(huán)境保護(hù)目標(biāo)是什么？

7、我國2010年環(huán)境保護(hù)的遠(yuǎn)景是什么？

8、國家環(huán)境保護(hù)模范城市的重要標(biāo)志是什么？

9、環(huán)境污染帶來哪些害處？

《走近父母》主題班會(huì)教案

教學(xué)目的：

通過這次主題班會(huì)，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母。

教學(xué)方法：

討論法，說說、議議。

教學(xué)程序

一.課前填寫調(diào)查問卷

發(fā)一紙條，調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，不需寫名字，請真實(shí)填寫。

A 親密 B 比較緊張 C 疏遠(yuǎn)和一般

填完馬上收齊，統(tǒng)計(jì)。

二．根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況，導(dǎo)入

是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？今天，就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。

三．出示一些圖片，內(nèi)容是

1． 不顧父母勸阻，長時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課；

2． 放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。

3． 經(jīng)?！办译娫捴唷?/p>

除了以上情況？你是否還會(huì)不愿與父母外出，或長時(shí)間看電視，或與父母爭吵等情況？

請同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？

如果你有以上情況，父母會(huì)如何懲罰自己？請同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受。

被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會(huì)覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——

四．從父母角度看

投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。

請一個(gè)同學(xué)朗讀全文

五．從自身找原因

是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯(cuò)？請?jiān)?jīng)被父母懲罰過的同學(xué)，說說自己做錯(cuò)了什么？

六．小組活動(dòng)

寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間？

想一想，父母容不容易？你有沒有分擔(dān)父母的艱辛？

議一議，對自己父母不滿意的同學(xué)，說一說你認(rèn)為誰的父母最理想？

說一說，擁有“最理想父母”的同學(xué)說說自己父母的不是。

說

說，可以調(diào)換父母嗎？

七．怎么與父母交流

既然父母不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那我們該怎么和父母交流呢？

1．老師說說自己與父母孩子交流的情況？

2．學(xué)生說說自己與父母交流的情況。

3．選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請同學(xué)讀出來，并把父母的回信也讀出。

小學(xué)主題班會(huì)——在集體中健康成長

目的：

針對現(xiàn)在獨(dú)生子女自私、任性的特點(diǎn)，展開討論，讓學(xué)生在討論中形成正確的人生觀、價(jià)值觀。養(yǎng)成友好、合作的良好品質(zhì)。

準(zhǔn)備：

小黑羊和小白羊的頭飾；發(fā)生在班級(jí)里的幾件不團(tuán)結(jié)、不謙讓的事情的錄象。

過程：

師：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）最近動(dòng)物王國里發(fā)生了件事情，需要同學(xué)們的幫助，誰愿意幫助他們？（紛紛舉手）下面我們就來看看一看到底發(fā)生了什么事情，想想他們這樣做對嗎？

（請兩位學(xué)生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最后跌落在獨(dú)木橋下的故事。）

師：故事看完了，大家來說說他們這樣做對嗎？

生：他們這樣做是不對的。因?yàn)樾『谘蚝托“籽虿欢弥t讓，結(jié)果落到了河里，這個(gè)結(jié)果多不好啊！

師：他們應(yīng)該怎樣做？

生：應(yīng)該互相謙讓。

生：他們應(yīng)該說話和氣，誰有事情誰先過橋。

師：這個(gè)辦法真好。誰愿意來表演一下？

學(xué)生表演兩只小羊互相謙讓，順利過橋的場景。

師：小山羊的事情我們幫著解決了。可是最近經(jīng)過老師的調(diào)查，在我們班級(jí)也存在著不謙讓、不團(tuán)結(jié)的事情，我們應(yīng)該怎樣處理呢？請看這幾件事情的情景再現(xiàn)。

播放情景1：兩個(gè)同桌同學(xué)，小李要向小王借鉛筆，并且在小王沒有同意的情況下自己動(dòng)手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。

師：我們大家來討論一下這件事情，你們認(rèn)為這樣做好嗎？

生：我認(rèn)為這樣做不好，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。

生：同學(xué)有困難，我們應(yīng)該幫助他，他借鉛筆是因?yàn)樗?dāng)時(shí)有困難，應(yīng)該借給他。

生：我覺得小王不應(yīng)該那么小氣。

生：我認(rèn)為小李也不對，他跟別人借東西，應(yīng)該得到別人的允許后再拿，不該自己去拿，更不該打人。

師：如果我們同學(xué)之間都這樣不團(tuán)結(jié)，我們的集體會(huì)是什么樣子？

生：同學(xué)之間都不會(huì)成為好朋友。

生：有困難沒有人能幫助你。

生：人與人之間沒有友好，只有自私。

師：這是多么可怕的事情啊，所以說，我們同學(xué)之間要互相幫助。

師：再來看一個(gè)片斷：

——兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐槐P影碟是誰的發(fā)生爭執(zhí)。甲說是他的，乙說他吹牛，彼此之間發(fā)生爭吵以至動(dòng)手打了起來。

師：大家來評(píng)說這件事情。

生：他們做的不對，同學(xué)之間不能打架。

生：同學(xué)之間說話要和氣，不能傷和氣。

生：我媽媽說過，做事情要冷靜，不能沖動(dòng)，他們這樣做就是沖動(dòng)。

師：他們這樣做，如果沒有人及時(shí)制止，會(huì)有什么后果？

生：他們這樣做會(huì)打壞對方的。

生：現(xiàn)在我們每個(gè)人都是爸爸媽媽的寶貝，打壞了誰都不好。

師：是啊，傷害了別人，給自己也帶來了痛苦和經(jīng)濟(jì)上的損失，所以說做事請要多思考，處理事情要冷靜。

展示情景3：兩個(gè)學(xué)生拿著籃球走出教室，有個(gè)同學(xué)想要和他們一起玩，遭到兩個(gè)同學(xué)的拒絕，因?yàn)樗麄兿雴为?dú)玩兒。

師：誰來談一談這件事情？

生：我們生活在集體中，同學(xué)之間就像兄弟姐妹，應(yīng)該一起玩。

生：我認(rèn)為這兩個(gè)同學(xué)有些自私，大家應(yīng)該一起玩。

師：同學(xué)們說的很好。針對剛才的事情都談了自己的看法。如果在我們的集體中，不鏟除這些壞現(xiàn)象，我們的集體將會(huì)是個(gè)什么樣子？

生：每天在不愉快的環(huán)境中生活，會(huì)很不開心。

生：同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)，像敵人，那我就不喜歡上學(xué)了。

生：我們的班級(jí)就不是一個(gè)優(yōu)秀的集體，學(xué)校就不會(huì)表揚(yáng)了。

師：在一個(gè)不好的集體中成長，你就不會(huì)形成優(yōu)秀的品質(zhì)，就不會(huì)成為國家的棟梁。

師：大家來說說怎樣做才能在集體中健康成長？

生：同學(xué)有困難要互相幫助。（多媒體出示互相幫助）

生：遇到事情要為他人著想。

生：不能自私。

生：對待同學(xué)要寬容大度，不能小氣。（多媒體出示寬容大度）

生：應(yīng)該遵守紀(jì)律。（多媒體出示遵守紀(jì)律）

師：能說說怎樣做才是守紀(jì)律？

生：遵守課堂紀(jì)律，老師在不在都一樣。

生：走廊要站排，不講話。

生：到食堂吃飯不講話，按要求排隊(duì)，這也是守紀(jì)律。

生：按照學(xué)校的要求戴好紅領(lǐng)巾。

師：同學(xué)們說的對，我們每個(gè)人都這樣做，我們的集體就是個(gè)優(yōu)秀的集體，我們每個(gè)人在這樣的集體中成長就會(huì)茁長健康。

師：通過剛才的討論，現(xiàn)在你可能對自己以前的一些行為感到后悔，還因?yàn)橐恍┦虑楹湍硞€(gè)同學(xué)有些摩擦，現(xiàn)在利用這個(gè)時(shí)間，向你的朋友道個(gè)歉，并向他許下諾言：讓我們在團(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓的集體中健康成長。（多媒體出示諾言）

（學(xué)生走下座位，和自己的朋友道歉或許諾，讓本次主題活動(dòng)進(jìn)一步升華）

師：最后讓我們在一首兒歌中結(jié)束這次班會(huì)。

小朋友，要記牢

遇事要為別人想

寬容大度是美德

團(tuán)結(jié)互助講謙讓

遵章守紀(jì)為集體

健康成長成棟梁

小學(xué)部舉行安全教育主題班會(huì)

為增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，小學(xué)部以班級(jí)為單位積極開展安全教育主題班會(huì)，目的是以“安全教育”活動(dòng)為載體，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，減少安全事故的發(fā)生，促進(jìn)青少年的健康成長。

各班結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定教育重點(diǎn)，采取靈活多樣、豐富多彩的教育方式，培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的自救能力和處理問題的能力，強(qiáng)調(diào)安全防患意識(shí)的重要性，教育學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻注意安全，防止不安全事故的發(fā)生就是為家庭為社會(huì)節(jié)約財(cái)富，就是為自己未來的幸福做準(zhǔn)備。

此項(xiàng)活動(dòng)的開展，對加強(qiáng)安全教育、樹立安全意識(shí)，打造“平安校園”、確保學(xué)生健康成長起到了積極作用

第二篇：小學(xué)主題班會(huì)

我學(xué)會(huì)與人相處

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：了解與人相處的學(xué)問，使學(xué)生懂得與人友好相處的重要性。

3、請被讀到的同學(xué)向大家說自已被贊美的感受和感謝。

（四）贊美他人

1、請每位同學(xué)找出生活中三個(gè)贊美的對象，比如爸爸媽媽，老師，同學(xué)，鄰居等，回想他們身上值得贊美的地方。能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)基本的交往原則和交往技巧。情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)與人友好相處的快樂。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前調(diào)查本班同學(xué)的交往情況，搜集典型案例，以備上課時(shí)用。

2、選擇一些與課文相關(guān)的漫畫

3、準(zhǔn)備有關(guān)友誼主題的配樂詩朗誦。

三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

四、教學(xué)過程 第一課時(shí)

（一）談話導(dǎo)入

師：今天我們的教室真干凈?。∧芨嬖V我昨天的值日生是哪幾位嗎？（表揚(yáng)）

師：剛剛被表揚(yáng)的幾位同學(xué)，能告訴大家你現(xiàn)在的心情嗎？（活動(dòng)）

（二）談感受

1、前后座的四人分為一組，每人說出三次自已被表揚(yáng)的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。

2、老師在各組選出一名同學(xué)向全班同學(xué)陳述。

（三）互相贊美

1、同座位兩人一組，每人回想可以贊美對方的三處，依次寫在小紙條上，寫上自已的名字交給老師。

2、老師將紙條收齊后，打亂了放在一個(gè)大信封里，隨機(jī)請同學(xué)上來抽取其中的一條，大聲地讀給全班同學(xué)聽。

2、向老師說出自已準(zhǔn)備贊美他們的時(shí)間和方式。

（五）理解課題

師：剛才許多同學(xué)體驗(yàn)到了贊美，也向別人表達(dá)了贊美，相信大家感受到了贊美的力量?，F(xiàn)在請大家想一想：我們課本上的課題“送人玫瑰手指留香”的意思是什么？

（六）朗讀短文《贊美的力量》

1、請一位朗讀好的同學(xué)起來有表情地朗讀《贊美的力量》。

2、思考討論：要不要贊美他人。

哪些同學(xué)有了自已的答案？全班交流。

（七）辯論表演

1、請持有相同觀點(diǎn)的同學(xué)自動(dòng)組成一組，進(jìn)行小范圍的辯論表演。

2、請全體同學(xué)為辯論雙方打分。

（八）閱讀文章《孤獨(dú)的小美》

1、請同學(xué)閱讀《孤獨(dú)的小美》。

2、師問：你們有沒有過類似的情況？你自已或周圍同學(xué)的？

3、角色互換：師問：假如你是小美，你準(zhǔn)備怎么辦？（收集金點(diǎn)子）

4、師總結(jié)：我將同學(xué)們的金點(diǎn)子匯總起來，想辦法通過課文的編者交給小美，好嗎？

（九）贊一贊

1、請每個(gè)同學(xué)找出自已在班上交往最少的同學(xué)，想一想原因是什么？

2、繼續(xù)想一想，這些同學(xué)身上有什么值得贊美的地方？

3、在課堂上向這些同學(xué)說出自已的贊美。

（十）設(shè)計(jì)最佳方案

1、閱讀課文中的“噓，千萬別．．．．．．＂

2、組織學(xué)生回答課文中的三個(gè)問題。

3、選擇討論較好的幾個(gè)小組起來回答。

4、以無記名投票的方式選出最佳方案。

1、集體閱讀“全在真情付出”中的美文《一群光頭男孩》。

2、討論思考：

（1）為什么學(xué)校里會(huì)出現(xiàn)一群光頭男孩？（2）你能想到這樣的真情付出的方法了嗎？

（3）遇到類似的情況，你能像文中的男孩們一樣以實(shí)際行動(dòng)獻(xiàn)出 第二課時(shí)

（一）師出示漫畫或請同學(xué)表演事先準(zhǔn)備好的小品。

1、師問：像他們這樣與人交往會(huì)獲得友誼嗎？為什么？

2、完成課文第31頁上的選擇；請部分同學(xué)說說選擇的原因；請其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、完成課文要求的游戲，組織同學(xué)兩人一組。（1）你說我聽。（2）我說你聽。

（3）雙方在聽的過程中，可以模擬兩種不同的聽法；認(rèn)真的耐心 的和不認(rèn)真的。

（4）給對方作為聽眾的角色打分。

（二）學(xué)習(xí)美文《聽的藝術(shù)》

1、請一位同學(xué)朗讀課文“你會(huì)聆聽嗎？”中的美文《聽的藝術(shù)》。

2、組織討論：我們在做聽眾的過程中要注意什么？

3、教師總結(jié)，補(bǔ)充同學(xué)們關(guān)于聽的藝術(shù)。

4、小結(jié)：

播放有關(guān)友誼的配樂詩朗誦，讓同學(xué)們再次學(xué)會(huì)聆聽。

（三）播放歌曲《朋友》。

1、請大家跟著錄音機(jī)一起哼唱《朋友》；

2、請一些同學(xué)說說歌詞的意思。

（四）學(xué)習(xí)美文《一群光頭男孩》。

真情嗎？

（五）朗讀《神奇的“心靈創(chuàng)可貼”》

1、請一位同學(xué)有表情的地朗讀《神奇的“心靈創(chuàng)可貼”》。

2、請同學(xué)回憶讓自已感動(dòng)的事情，并說出來給大家聽。

3、舉辦一次以“真情到永遠(yuǎn)”為題的小型征文活動(dòng)。

（六）小結(jié)：

找一找，自已周圍有哪些需要幫助的同學(xué)？自已的力量如果不夠，試著約請其他同學(xué)共同商定友情幫助的方案。

男生女生不一樣

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生從小就科學(xué)地認(rèn)識(shí)到男女生在性別上的差異所帶來的體能、思維、個(gè)性心理等方面的不同，學(xué)會(huì)科學(xué)地面對這些差異。

1、請大家推舉班上的優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀隊(duì)員等。

2、請男女生相互比較在對班集體的貢獻(xiàn)中，男女生的不同。完成教材第36頁中關(guān)于“當(dāng)好班委”和“解決相處矛盾”的活動(dòng)，在黑板上分別寫出男女同學(xué)在這兩方面的不同優(yōu)勢。

（四）課外延伸：

2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解男女生除了生理上的不同外，還有各方面的特征差異，這些差異沒有優(yōu)劣之分，只是特點(diǎn)不同而已。

3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)異性同學(xué)會(huì)優(yōu)勢，學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短、取長補(bǔ)短，共同健康成長。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：根據(jù)教材要求幫助同學(xué)組織各自的男生沙龍和女生沙龍。

三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

四、教學(xué)過程 第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入：

師問：不管是什么運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目都會(huì)分成男子組和女子組，你們知道為什么嗎?(師總結(jié)學(xué)生的回答后，請一個(gè)同學(xué)朗讀《凱凱日記》)

（二）組織討論

1、組織學(xué)生討論《凱凱日記》。

2、請男生女生分組列舉在平常的活動(dòng)中，男生女生在體能上的差別。

3、完成教材第35頁各項(xiàng)男女生差別的小游戲。

4、在游戲過程中，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思考：男生女生還有哪些不同呢?

5、教師利用小資料總結(jié)：男女生的上述種種差異大多與生理、遺傳有關(guān)，只有不同之分，沒有好壞之分，尤其在智商等方面。

（三）互相欣賞

布置男女同學(xué)分頭查找資料，找出自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士，并準(zhǔn)備下節(jié)課向大家介紹他們的事跡。第二課時(shí)

（一）導(dǎo)入：

請男女同學(xué)代表分別向大家介紹自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士。

（二）展示風(fēng)采

1、請同學(xué)展示男生沙龍和女生沙龍的標(biāo)志、口號(hào)、議題、主持人、特邀嘉賓。

2、請全班同學(xué)評(píng)選最佳口號(hào)。

（三）我們都是好樣的

1、請男生從女生俱樂部中列出本班女生的十大優(yōu)點(diǎn)。

2、請女生從男生沙龍中找出本班男生的十大優(yōu)勢。

（四）共同成長

1、閱讀《我的“野蠻”同桌》。

2、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同桌的優(yōu)點(diǎn)，參照短文，根據(jù)同桌特點(diǎn)，改寫為《可愛的同桌》。

（五）交換快樂

1、請男女同學(xué)分角色朗讀“交換快樂”中的內(nèi)容。

2、引導(dǎo)每一組同桌討論，說說自己從同桌(異性)得到哪些幫助，向?qū)Ψ奖硎靖兄x。

3、請每一個(gè)同學(xué)依次說出同桌(異性)值得自己學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。

（六）共同成長

1、討論教材中童話的寓意。

2、完成教材中的“設(shè)想一”和“設(shè)想二”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像假如是單純的男生?；蚺５膶W(xué)習(xí)生活場景。

3、教師總結(jié)男生女生共同成長的意義。

（七）活動(dòng)總結(jié)

1、師：如果你是女同學(xué)，請你在周圍選幾個(gè)特別值得你學(xué)習(xí)的男同學(xué)做好朋友；如果你是男同學(xué)，請你在周圍選幾個(gè)你認(rèn)為值得你學(xué)習(xí)的女同學(xué)做好朋友。

2、評(píng)選班級(jí)的女生之星——“紅星”和男生之星——“藍(lán)星”。

心中有“規(guī)則”

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解社會(huì)對規(guī)則的態(tài)度，培養(yǎng)收集資料、獲取信息、修正自我、約束自我的能力。

2、能力目標(biāo)：幫助學(xué)生了解社會(huì)對規(guī)則的態(tài)度，從而樹立起規(guī)則在心中的意識(shí)，并在生活中努力做到遵守規(guī)則。

3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)一些故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則在生活中的重要性，教育學(xué)生要遵守規(guī)則，嚴(yán)以律己。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、組織學(xué)生收集一些關(guān)于規(guī)則的故事。

2、收集有關(guān)社會(huì)中不守規(guī)則的現(xiàn)象。

三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

四、教學(xué)過程

（一）聽故事，感悟規(guī)則魅力。

1、閱讀故事：《寫在礦工帽上的遺書》。（1）什么規(guī)則是聶清文至死不渝的？

（2）我們再去讀一讀這個(gè)了不起的礦工的故事吧！

想一想，這個(gè)叫聶清文的漢子，何以在臨死前，還能夠做到這一點(diǎn)？（3）你讀了這則故事，有什么感觸嗎？可以說說嗎？

（4）不只是這一些，千百年來，還有許多規(guī)則，也長駐在我們心中，比如說……（學(xué)生自由發(fā)言）

2、閱讀故事：《德國人心中的規(guī)則》。

你怎么看待這位理發(fā)師的行為？（交流討論）我們的留學(xué)生做的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)說明了什么？（德國人大事小事，事事講規(guī)則）

（二）活動(dòng)體驗(yàn) 認(rèn)識(shí)規(guī)則作用。

1、現(xiàn)在請大家到教室外面去排隊(duì)。（教師計(jì)算一下時(shí)間）

2、現(xiàn)在，假設(shè)我們遇到了危險(xiǎn)，必須馬上撤離這里，越快越好，快走?。ń處熗瑯佑?jì)算時(shí)間，不要求排隊(duì)，等人全部離開教室，時(shí)間截止）

3、公布兩次所花的時(shí)間，一起分析一下原因。（可能會(huì)出現(xiàn)兩種情況：一是第一次所花的時(shí)間多，說明盡管第二次的無組織，但因?yàn)榇蠹倚闹杏幸?guī)則，因而無組織但并不無序。二是第二次所花的時(shí)間多，說明每個(gè)人的心中只想到了自己，忘記了規(guī)則的存在，反而使危險(xiǎn)系數(shù)增加）

4、通過剛才的兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)；你想說些什么呢？

（三）聯(lián)系自我，討論生活中的規(guī)則。

1、想想我自己（1）聶清文和生活中的很多人都將規(guī)則放在心中，無論是在生死存亡的關(guān)頭，還是在日常生活的瑣事上，他們都是規(guī)則的忠實(shí)遵守者。作為小學(xué)生的我們做得怎樣呢？（2）你心中有規(guī)則嗎？（3）哪些規(guī)則是你時(shí)時(shí)都能遵守的？哪些規(guī)則有時(shí)能遵守，有時(shí)不能遵守，為什么？靜靜地思考一下，寫在自己的書上。

（4）你敢于面對一個(gè)真實(shí)的自己嗎？把你寫下的自己讀一讀！（5）誰來說說你自己？為什么有些還做不到呢？

2、怎樣做到心中有規(guī)則

想一想，怎樣才能做到心中有規(guī)則？（討論）把你想到的寫在書上，好嗎？

四：角色扮演，指導(dǎo)學(xué)生良好行為規(guī)則。

1、“記者”隨行（教師扮演記者）

（1）下面，我們來個(gè)現(xiàn)場“實(shí)話實(shí)說”，請對下面的問題實(shí)話實(shí)說，并解釋一下自己這樣做的理由。如果采訪到哪位同學(xué)，希望合作。也歡迎“觀眾朋友們”參與發(fā)言，并提出補(bǔ)充問題。

（2）過街時(shí)，遇到紅燈，但很多人都在走，你會(huì)跟著走嗎？

2、新聞報(bào)道大家談

（1）請小記者報(bào)道一則新聞：《“小上帝”不讓老人》。（2）談?wù)勀銓@則新聞的看法。

如果你在現(xiàn)場，該怎樣做？你會(huì)像剛才說的這樣做嗎？

針對這件事，這兩位“小上帝”的心中還應(yīng)該再有一條怎樣的規(guī)則呢？

科學(xué)技術(shù)真神奇

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受科學(xué)技術(shù)就在日常生活當(dāng)中，探究科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造發(fā)明對社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的影響。

2、了解人類歷史上重大的科學(xué)技術(shù)成就及其對社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的推動(dòng)作用。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)——引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對于改善我們生活，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的作用。

難點(diǎn)——科學(xué)技術(shù)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的 作用。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、日常生活中的科學(xué)技術(shù)

1、表演小品——煙熏火燎的材灶做飯和清潔、省力的電飯鍋?zhàn)鲲垺?/p>

2、討論小品中兩種方法的利與弊。

3、分組用不同的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)展了解、感受日常生活中的其他科學(xué)技術(shù)運(yùn)用。

二、向?qū)W生拓展介紹動(dòng)力的演進(jìn)

三、展示搜集到的歷史上重大科學(xué)技術(shù)發(fā)明資料

四、現(xiàn)代、未來科學(xué)即使成就及發(fā)展

1、觀看相關(guān)影視記錄片

2、組織探究其中科學(xué)技術(shù)問題，看誰提的問題多而有探究力。

3、教師展示未來科技發(fā)展動(dòng)態(tài)資料，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的科技興趣和熱情

走近科學(xué)家

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解國內(nèi)外著名的科學(xué)家及其創(chuàng)造發(fā)明的主要成就，尊敬科學(xué)家，崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

2、從科學(xué)家的經(jīng)歷、言行中，體會(huì)、感受他們的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，我們的科技樂園

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生樂于參加科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，探究興趣和合作意識(shí)。

2、在生活中，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)韌、不驕不躁的意志和品質(zhì)。吸取精神財(cái)富。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)——引導(dǎo)學(xué)生感受、學(xué)習(xí)科學(xué)家愛國、勤奮、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、探究、不怕困難和挫折等精神和態(tài)度。

難點(diǎn)——科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的內(nèi)化過程。教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、我所認(rèn)識(shí)的科學(xué)家

1、制作表格引導(dǎo)學(xué)生搜集資料。

2、課堂交流對所搜集的科學(xué)家的 認(rèn)識(shí)。

3、交流討論所了解的科學(xué)研究領(lǐng)域，特別是不斷創(chuàng)新的科學(xué)研究領(lǐng)域。

二、引導(dǎo)學(xué)生提煉科學(xué)家愛國、奉獻(xiàn)故事中的感人語言、行為。

三、大膽質(zhì)疑、謹(jǐn)慎求證的科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)

四、科學(xué)家格言大講堂

1、搜集各自喜愛的科學(xué)家格言

2、交流對科學(xué)家格言的認(rèn)識(shí)體會(huì)。

3、引導(dǎo)學(xué)生確定自己的榜樣、努力方向。

3、啟發(fā)學(xué)生從小立科學(xué)之志，行科學(xué)之事，熱愛科學(xué)事業(yè)的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)——引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)科技活動(dòng)，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。難點(diǎn)——科學(xué)思維與方法的啟發(fā)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、科技小講堂

1、資料準(zhǔn)備。

2、采取自由發(fā)言的方式開展講演，講演完畢可安排時(shí)間回答學(xué)生的問題

3、投票選出科技小博士。

二、擂臺(tái)爭霸

1、科普知識(shí)競賽活動(dòng)。

（1）學(xué)生分成科普知識(shí)競賽命題小組、競賽小組、拉拉隊(duì)、主持人。（2）開展競賽活動(dòng)。

（3）啟發(fā)學(xué)生自主總結(jié)活動(dòng)結(jié)果。

2、科學(xué)辯論會(huì)

（1）組織學(xué)生設(shè)計(jì)辯論題目，組成小評(píng)委（2）自愿報(bào)名參加辯論比賽。

（3）由學(xué)生在小組推選代表，總結(jié)活動(dòng)收獲。

傳媒家族

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解現(xiàn)代媒體的主要類別和形式。

2、感受各種媒體對人們生活的影響。

3、回家和家長溝通，指定協(xié)議，自覺遵守。

五、制作：我們的媒體指南“小手冊

1、學(xué)生自主推薦喜愛的各種媒體，說出推薦理由和指數(shù)。

2、將同學(xué)們按種類分成小組，交流自己喜愛的各種媒體。組長進(jìn)行統(tǒng)

3、正確選擇和識(shí)別各種傳媒，獲取有益的信息。教學(xué)活動(dòng)：

一、新聞發(fā)布會(huì)

活動(dòng)準(zhǔn)備：不知發(fā)布會(huì)現(xiàn)場，確定主持人，各同學(xué)課前收集自己感興趣的資料。

活動(dòng)過程：

1、每位同學(xué)逐個(gè)上臺(tái)發(fā)布自己的新聞，主持人一一詢問新聞來源，并問為什么選擇此媒體，講明喜愛的原因，把媒體寫在黑板上。

2、主持人統(tǒng)計(jì)同學(xué)們獲取新聞的媒體種類，看哪種最受同學(xué)們的喜愛，適時(shí)補(bǔ)充。

二、小調(diào)查

1、學(xué)生在家調(diào)查家人最喜愛的傳媒類型，做好相應(yīng)的記錄，做好調(diào)查表格。

2、同學(xué)們將調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)交流，然后指名將結(jié)果發(fā)布。

三、小辯論：看電視好還是看書報(bào)好

1、自由選擇分組

2、各組收集自己主張的理由，選出辯手，進(jìn)行辯論，其他人可用舉手補(bǔ)充發(fā)言。

3、陳列雙方理由在黑板上，請雙方主辯手進(jìn)行最后的陳述。

4、教師對雙方的辯論情況進(jìn)行總結(jié)。

四、討論：當(dāng)家人不讓我們看電視

1、小品表演：當(dāng)家人不讓我們看電視，會(huì)發(fā)生怎樣的事情？

2、討論為什么家人不讓我們看電視？你的心情？怎樣解決問題？

計(jì)。

六、出班級(jí)小報(bào)

1、學(xué)生自由分組

2、同學(xué)們分工合作，采訪班級(jí)新聞進(jìn)行寫作，3、張貼各小組班級(jí)小報(bào)，評(píng)選最喜愛的班級(jí)小報(bào)。千里友情一線牽

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解現(xiàn)代通信的主要類別和形式及特點(diǎn)，感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化。

2、能正確運(yùn)用書信等基本通信方法，遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。

3、了解古代人們的主要通信方式。教學(xué)活動(dòng)：

一、小調(diào)查

1、每位同學(xué)回家問家人以往的主要通信方式是哪些？現(xiàn)在又主要運(yùn)用什么方式與外界溝通？這些變化給自己的生活帶來了哪些方便和不便？

2、把調(diào)查結(jié)果在班級(jí)進(jìn)行交流，總結(jié)。

二、看得見的信使與看不見的信使

1、學(xué)生說說對現(xiàn)代通信的了解程度，引導(dǎo)歸納出兩大種類：一是看得見的郵政類，是看得見的，一是電信，主要通過光波、電波傳遞，是看不見的信使。

2、同學(xué)們將通信方式分類，說說各有什么特點(diǎn)。

三、給遠(yuǎn)方的朋友寫封信

1、請同學(xué)們各自選擇一位遠(yuǎn)方的朋友或不認(rèn)識(shí)的朋友

2、了解收信人的準(zhǔn)確地址、郵政編碼。正確書寫信封。

3、寫一封信充分表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)正確的書信格式。

4、選擇合適的郵遞方式。

四、郵票中的故事

1、收集不同郵票，了解每張郵票后面的故事。

2、交流自己最喜愛的郵票和故事，感受方寸之間的學(xué)問。

3、引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)郵票的基本種類和基本知識(shí)。

五、古代通信故事打擂大

1、學(xué)生課前收集古代人們傳遞信息的方式和相關(guān)的人物與故事。

2、交流自己的故事，看誰的故事最有趣，最吸引人。

六、探究活動(dòng)：為什么現(xiàn)在郵局的服務(wù)臺(tái)越來越??？

1、學(xué)生自由分組

2、同學(xué)們分工合作，到郵局了解現(xiàn)在郵政的情況，了解現(xiàn)在與過去有何不同？為什么服務(wù)臺(tái)越來越??？

3、交流匯報(bào)。繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解網(wǎng)絡(luò)給人們的生活學(xué)習(xí)帶來的便利和快捷。

3、公布調(diào)查結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)陳述。

五、我喜愛的網(wǎng)站推薦

1、學(xué)生把自己喜愛的網(wǎng)站在全班面前進(jìn)行推介，要說出理由和收獲。

2、掌握基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和搜索能力。

3、知道網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍，正確認(rèn)識(shí)選擇網(wǎng)上的各種信息遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

教學(xué)活動(dòng)：

一、大家一起來上網(wǎng)

1、同學(xué)們自己確定上網(wǎng)計(jì)劃，想想通過上網(wǎng)最想解決什么問題，確定上網(wǎng)目的。

2、同學(xué)們上網(wǎng)尋找答案，看自己的問題能否通過網(wǎng)絡(luò)解決。

3、同學(xué)們將自己的上網(wǎng)經(jīng)過和結(jié)果在全班交流，說說自己如何上網(wǎng)的，問題有沒有得到解決？感受和體驗(yàn)怎樣？在上網(wǎng)過程中遇到了哪些情況？

二、“向網(wǎng)絡(luò)游戲說再見“主題班會(huì)

1、學(xué)生課前收集有關(guān)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的具體事例。

2、同學(xué)們將收集的事例交流，說說沉迷網(wǎng)絡(luò)有什么危害，聯(lián)系實(shí)際談?wù)劯惺堋?/p>

3、全班制定倡議書，向網(wǎng)絡(luò)游戲說再見。

三、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競賽

1、課前收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，制作網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競賽題。

2、各組選出一名同學(xué)擔(dān)任組長，抽取必答題，答對加10分。

3、各小組進(jìn)行搶答題，答對10分，答錯(cuò)扣10分。

4、宣布獲勝小組。

四、小調(diào)查，互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響

1、分小組調(diào)查

2、把調(diào)查結(jié)果設(shè)計(jì)成表格，統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，撰寫調(diào)查報(bào)告。

2、同學(xué)們投票選出最喜愛的網(wǎng)站。中國古代科技之光

我的生活小發(fā)明或小創(chuàng)意 1．請同學(xué)們尋找自己生活中需要解決的問題。開動(dòng)腦筋尋找解決辦法。教學(xué)目標(biāo)

1、感受古代先民的聰明智慧，初步了解我國古代主要的科技成就。

2、知道中國是有著幾千年歷史的文明古國，為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲。

3、熱愛祖國，樹立為中華之崛起而努力的信心。教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)一

參觀中國古代科技博物館或舉辦中國古代科技成就展。組織學(xué)生參觀搜集古代科技成就的圖片和資料?；顒?dòng)二

自制指南針。組織同學(xué)們在制作的過程中觀察指南針的變化，說說它的基本原理?；顒?dòng)三

探究活動(dòng)：如果沒有指南針，我們可以通過什么方式分別方向。1．觀察和采訪身邊的人，了解他們通常是怎能們分別方向的。2． 將自已了解的情況在班上作一次交流?；顒?dòng)四

尋訪生活中的中醫(yī)與中藥

1． 請同學(xué)們回家問問自己的父母或朋友，他們在什么情況下會(huì)選擇中醫(yī)和中藥，了解他們選擇的理由。2．談?wù)勛约簩χ嗅t(yī)與中藥的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)五

中華名醫(yī)故事會(huì) 活動(dòng)六

2．交流。方塊字里探險(xiǎn)春秋

教學(xué)目標(biāo)

1．知道貌岸然漢字的基本演變過程。

2．簡單了解我國古代重要的文化先賢和他們的代表著作和思想。3．感受中化文化的博在精深圳特區(qū)，初步培養(yǎng)對中華文化的濃厚興趣。教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)一

猜字游戲。請同學(xué)們根據(jù)漢字象形的特點(diǎn)，通過不同的體態(tài)來表現(xiàn)不同的漢字，讓同學(xué)們猜猜看?；顒?dòng)二

探究活動(dòng)；為什么全國各地甚至在國外的一些地方都建有孔廟呢？ 活動(dòng)三

“三十六計(jì)”講故事說成語。

1． 請同學(xué)們課前閱讀《孫子兵法》了解其中的三十六計(jì)有哪些？ 2． 將同學(xué)們分成四組。由教師首先講一個(gè)三十六計(jì)的故事，再由同學(xué)一個(gè)一個(gè)地講。活動(dòng)四 自制書簽

根據(jù)教材第48頁的要求做，并把喜歡的名言摘抄下來?；顒?dòng)五

了解名背后的故事讓學(xué)生交流。活動(dòng)六 學(xué)打中國結(jié)

搜集各種中國結(jié)，并了解其制作方法，課外實(shí)踐?；馂?zāi)的危害

教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害,能夠意識(shí)到預(yù)防火災(zāi)的責(zé)任。體驗(yàn)消防隊(duì)員的辛苦 以及其他人在火災(zāi)發(fā)生時(shí)的協(xié)同互助精神。

2在日常生活中要具有防火意識(shí),能夠消除火災(zāi)隱患。知道怎樣報(bào)火警。命。同時(shí)因兒童用火不慎引起的火災(zāi)也不在少數(shù)。下面就請大家和老師一起看下面兩個(gè)事例:

2、實(shí)物投影出示教科書中兩個(gè)案例,并讀給學(xué)生聽。

1)讓學(xué)生試著想下去,接下來會(huì)發(fā)生??

2)造成火災(zāi)的原因是什么?

四、了解火警、拓展延伸

3.杜絕引起火災(zāi)的行為,知道報(bào)火警的方法。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害,在日常生活中具有防火意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):了解報(bào)火警的注意事項(xiàng)。

教法選擇:調(diào)查法

表演法

討論法 教

學(xué)具準(zhǔn)備:錄象資料

相關(guān)新聞報(bào)道

圖片 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入課題

火對于我們并不陌生,誰能告訴老師你所知道的火有那些用途?請同學(xué)自由發(fā)言

(做飯,取暖,照明等)看來火對于我們的確很重要,但是有時(shí)火卻給我們帶來另一幅畫面。

二、圖文交流、感知體驗(yàn)

1、播放相關(guān)錄像資料, 提出問題: 你看到了什么,想到了什么? 讓學(xué)生充分的說。2、出示相關(guān)火災(zāi)的文字報(bào)道,并讀給學(xué)生聽。、分小組討論交流,分析發(fā)生火災(zāi)的原因,感受火災(zāi)帶給人類的危害。4、師生交流,分析火災(zāi)發(fā)生的原因。

三、案例分析、深入感悟

1、火災(zāi)不僅毀壞物質(zhì)財(cái)產(chǎn),造成社會(huì)秩序的混亂,還直接或間接危害生命,給人們的心靈造成極大的危害。每年都有許多兒童被火災(zāi)奪去生

1、設(shè)想:如果這件事發(fā)生在你的身邊,你會(huì)怎樣做?

讓學(xué)生試著說一說。

2、通過學(xué)生發(fā)言引出火警電話“119”。

創(chuàng)設(shè)情景讓一位學(xué)生試著表演撥打“119”的情景。

3、從上一位同學(xué)的表演來找出不足之處。讓學(xué)生自由發(fā)言,給他們設(shè)想的空間。

4、師生共同總結(jié)撥打“119”的方法和注意事項(xiàng)。

5、再讓同學(xué)試著表演此情節(jié)。

五、首尾呼應(yīng)、警鐘長鳴

1、出示相關(guān)圖片,讓學(xué)生再次感悟火災(zāi)的危害。

2、談收獲感悟。

3、教師小結(jié),提醒大家一定要注意安全防火!

附板書:

防止火災(zāi)

火災(zāi)

:

財(cái)產(chǎn)

身心

生命

撥打“119”

1、說清火災(zāi)發(fā)生的詳細(xì)地點(diǎn),是何引起。

2、留下聯(lián)系電話,姓名。

3、說清火勢大小。

(不準(zhǔn)假報(bào)火警)

飲食衛(wèi)生習(xí)慣

教學(xué)目的: 使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營養(yǎng),發(fā)育和預(yù)防“病從口如”有密切關(guān)系,從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)方法:講授、議論、表演相結(jié)合。教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、投影機(jī)、圖片、小黑板。教學(xué)課時(shí):一課時(shí)。教學(xué)過程: 引入:上一段時(shí)間,各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識(shí),今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。(即時(shí)出示課題)。二.學(xué)生表演小品(音樂)這位同學(xué)表演的精彩嗎?大家回想一下,剛才那位同學(xué)為什么會(huì)肚子疼? 拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。

如果同學(xué)們也暴飲暴食,小小的胃一下子裝得滿滿的,腸和胃負(fù)擔(dān)過重,引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加營養(yǎng)的攝入,就可以吃一點(diǎn)。但買食品時(shí)要

注意生產(chǎn)日期和有效期,過了期的食物就不要吃了,否則就會(huì)象剛才那位同學(xué)那樣?？磮D(出示幻燈片)

1.問:小朋友正在干什么?什么時(shí)候吃早餐,午餐, 晚餐? 師:這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。(并解釋“定時(shí)定量”)2.問答題(小黑板))“早上時(shí)間太緊張,可以不吃早餐?！睂?為什么? 學(xué)生分組討論。

師:經(jīng)過一夜的消化,早上起來肚子已空空的,如果不吃早餐,挨餓上課。而上午課時(shí)多,活動(dòng)多,體力消耗大,熱量一下子供應(yīng)不上,就會(huì)頭暈眼花。長期如此會(huì)引起貧血等疾病,所以早餐不但要吃, 還要吃的好,要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物,好象牛奶

加面包或者雞蛋更好。)“一日三餐那一餐最主要?為什么?”

學(xué)生分組討論。

師:上午體內(nèi)的熱量消耗大,需要得到補(bǔ)充,而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動(dòng) 做準(zhǔn)備,所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多,會(huì)引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做,要幫媽媽洗碗掃地,還要學(xué)習(xí),那晚餐要吃得較好。

四.看圖(出示圖片)1.學(xué)生一邊看圖片一邊講解。

這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛,正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目,這時(shí)大雄被肥仔捉住打,圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊:叮當(dāng)跑快點(diǎn)。

2.“吃飯時(shí)看電視,對嗎?”

學(xué)生分組討論。

師:吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專一,一邊吃飯一邊看電視, 會(huì)引起情緒變化?？吹礁吲d時(shí)哈哈大笑,看到悲

傷時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì)影響食欲和營養(yǎng)的吸收,這樣是不衛(wèi)生的,你們是這樣吃飯嗎?所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

五.判斷題(看圖)六.兒歌: 飲食衛(wèi)生要做到: 一日三餐,定時(shí)定量, 不偏食,不挑食。早餐吃得好, 午餐吃得飽, 晚餐吃得少。

暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強(qiáng)壯。

七.猜字游戲。

分別請兩位同學(xué)表演,讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。

忌“零”食,忌“偏”食, 忌“哭”食,忌“笑”食, 忌“甜”食,忌“咸”食, 忌“走”食,忌“玩”食, 忌“暴”食,忌“蹲”食。

八.閱讀課文。(出示思考題)1.良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容? 為什么早餐一定要吃好? 九.總結(jié)。

我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會(huì)有健康的身體。有了健康的身體,才能為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起,我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。做一個(gè)愛勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)：

通過活動(dòng)使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生當(dāng)好值日生。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 投影儀、投影片、小紅花、小獎(jiǎng)品； 活動(dòng)過程：

1．激發(fā)興趣引入活動(dòng)

①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）

②今天哪幾個(gè)同學(xué)值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負(fù)責(zé)嗎？（同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出：值日生同學(xué)愛勞動(dòng)、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級(jí)，不怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé)??）

③小朋友們猜一猜今天班會(huì)活動(dòng)的主題是什么?：“當(dāng)好值日生” 2．情感教育（投影情境畫）

圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；

圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；

圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；

同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學(xué)生邊看圖邊找問題，最后引導(dǎo)學(xué)生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體健康等??）3．怎樣當(dāng)好值日生

①出示掛圖讓學(xué)生看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??）

②這些事怎樣才能做好呢？（a．學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，老師指導(dǎo)。b．討論說出全小組同學(xué)齊心合力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)??）4．談體會(huì)明道理

為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿?，每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，都應(yīng)該當(dāng)好值日生。）5．辨是非升華認(rèn)識(shí)（投影出示題學(xué)生判斷并說出為什么）

①下雨了，小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室；

②玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵；

③小剛拖完地說：“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水。”強(qiáng)強(qiáng)說：“我是擺桌椅的，我不去?！毙√m跑過來說：“我去?！?/p>

④今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；

①各小隊(duì)討論選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。

③給優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花，并發(fā)小獎(jiǎng)品。

五、活動(dòng)總結(jié)

通過這次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級(jí)的小主人，值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭當(dāng)值日生，做一個(gè)愛勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎？ 遵守公共秩序

教學(xué)目的

使學(xué)生懂得良好的公共秩序是人們順利地工作、學(xué)習(xí)和生活的保證。知道常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序,教育學(xué)生自覺遵守公共秩序。

教學(xué)過程:

一、聯(lián)系實(shí)際,導(dǎo)入新課。

1、設(shè)問啟發(fā):同學(xué)們,你們平時(shí)除了在學(xué)校和家里生活,學(xué)習(xí)外,你們還到過哪些場所,去干什么?

2、評(píng)一評(píng)(課前活動(dòng)內(nèi)容)

3、教師小結(jié)導(dǎo)入新課,板書課題。

二、學(xué)習(xí)課文,激情明理。

1、自由讀課文,了解內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)第一個(gè)事例:在公共汽車站。

① 播放課件1,學(xué)生邊看邊聽。

② 討論:在公共汽車站,小飛是怎么做的?小文和小明又是怎樣做的?他們誰對誰不對,為什么? ③ 明理:小飛不遵守公共秩序,影響乘客的上下車和汽車的順利行駛,讓大家不滿。小文、小明批評(píng)、勸阻不遵守公共秩序的行為做得很對。

④ 舉一反三:議一議,在火車站,長途汽車站,輪船碼頭應(yīng)該遵守哪些公共秩序? ⑤ 小操練:模擬公共汽車啟動(dòng),乘客依次下車、上車。

3、學(xué)習(xí)第二個(gè)事例:在電影院里。

① 播放課件2,學(xué)生邊看邊聽。

② 討論,小文、小明和小飛在電影院里,哪些方面遵守了秩序?哪些方面做得不夠?

③ 對照檢查:你們平時(shí)在電影院看電影時(shí)哪些地方做得不夠?看誰最誠實(shí),敢于自己揭短。

④ 設(shè)疑:在電影院里,假如出現(xiàn)下列情況,當(dāng)時(shí)你在場,會(huì)怎么想?怎么做?

a.有人站起來吹口哨。B.有人搶占了你的座位。c.有人在你身旁大聲議論。

4、學(xué)習(xí)第3個(gè)事例:在動(dòng)物園里

① 播放課件(3)。

② 討論:

A.三位小朋友在動(dòng)物園玩得開心嗎?每位游客要想在動(dòng)物園玩得開心,應(yīng)該怎么做?

B.三位小朋友愉快地度過了這個(gè)星期天,他們有哪些收獲?你從他們的故事中,明白了什么道理? 板書:

三、典型引路,深化認(rèn)識(shí)。不當(dāng)膽小鬼

活動(dòng)理念: 恐懼是一種情感反映,適度的恐懼是正常的情緒,具有一定的適應(yīng)功能。但強(qiáng)烈的持久的恐懼是有害的,在人的生命受到威脅時(shí)它甚至可致人以死。它還會(huì)使兒童在正常情況下也緊張起來,干擾正常的心理和生理功能。所以,我們必須設(shè)法幫助兒童克服過度恐懼。本節(jié)課主要通過事例分析、小組討論等形式幫助學(xué)生找到生活中的恐懼對象,同學(xué)之間互相幫助,共同尋求解決辦法。教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)恐懼產(chǎn)生的原因。

2、相信自己,學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝恐懼的方法。重難點(diǎn):相信自己,克服恐懼 活動(dòng)方案

一、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、引言導(dǎo)題

同學(xué)們,人的情緒是很復(fù)雜的,有喜有悠有悲傷。今天我們來討論一下關(guān)于情緒的問題。

2、小品表演

小品內(nèi)容:王玉是學(xué)習(xí)委員,放學(xué)后到孫明家給生病的孫明補(bǔ)課。倆人正在討論問題時(shí),一只大白貓竄到了桌子上,嚇得王玉尖叫起來。

表演要求:教師要事先挑好兩名同學(xué),分別扮演不同的角色.同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練.(強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語調(diào)和角色的神態(tài),注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì))

3、各抒己見 :王玉是一種什么樣的情緒?(1)小組討論,同學(xué)們可以在組內(nèi)自由發(fā)表意見。(2)全班交流。

4、教師小結(jié)

王玉和小軍這種心理表現(xiàn)就叫恐懼,也就是同學(xué)們常說的害怕。恐懼是一種正常的情緒體驗(yàn)?？謶钟邢忍斓?也有后天形成的

二、事例分析

1、小品表演.小軍經(jīng)常聽奶奶給他講鬼的故事,一到晚上他就怕看窗外。外面的樹影映在窗簾上,他總覺得那里面有什么東西在移動(dòng)睡覺時(shí),他總是把頭蒙在被子里

2、心靈激蕩 :請大家說說小軍長期這樣下去的危害。

3、根據(jù)小品內(nèi)容,結(jié)合自身情況,討論恐懼的產(chǎn)生的原因。

4、教師小結(jié):每天都提心吊膽的,可能會(huì)引起失眠、惡夢,甚至神經(jīng)衰弱,時(shí)間長了會(huì)導(dǎo)致精力不佳,學(xué)習(xí)退步,影響學(xué)生健康成長。

三、自我測試

1、自我測試,完成調(diào)查表(要求認(rèn)真、如實(shí)地填寫,告訴學(xué)生誠實(shí)一個(gè)人的美德。)調(diào)查表內(nèi)容:

(1)、你是否很怕到高的地方去?a、是 b、不是(2)、你是否害怕很多東西?a、是 b、不是(3)、你是否常作惡夢?a、是 b、不是

(4)、夜里,你是否很怕一個(gè)人在房間里睡覺?a、是 b、不是(5)、你聽到打雷聲是否非常害怕?a、是 b、不是

(6)、晚上單獨(dú)走路,是否經(jīng)常感到有人在后面跟你?a、是 b、不是

(7)、遇到困難時(shí),你是否經(jīng)常感到無能為力?a、是 b、不是(8)、你是否對無害的小動(dòng)物感到害怕?a、是 b、不是(9)、你是否很擔(dān)心別人怎么看你?a、是 b、不是(10)、你膽子是否很小?a、是 b、不是

(11)、你是否總怕完成不好某項(xiàng)任務(wù),而不敢單獨(dú)去嘗試?a、是 b、不是

2、通過完成調(diào)查表,了解自己到底怕什么,查出害怕的原因。

四、傾訴自我體驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)交流

1、、針對調(diào)查表所出現(xiàn)的恐懼心理問題全班進(jìn)行討論交流,總結(jié)出一套消除恐懼的具體辦法。

2、針對調(diào)查表所出現(xiàn)的恐懼心理問題全班進(jìn)行討論交流,總結(jié)出一套消除恐懼的具體辦法。

五、自我設(shè)想

1、剛才我們主要討論了一個(gè)什么問題?你身上是否存在膽小的問題?找到克服的方法了嗎?你有收獲嗎? 2教師小結(jié)

從今天的討論中,我發(fā)現(xiàn)大家都是非常優(yōu)秀的好學(xué)生。希望今后遇到突發(fā)事件時(shí),相信自己,不怕困難,戰(zhàn)勝恐懼心理,不當(dāng)“膽小鬼”。

安全教育主題班會(huì)

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生知道一些簡單的安全常識(shí)。

2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人對付處理方法,有一定應(yīng)變能力。教具:玩具電話一個(gè)、電視模型一個(gè)、電插頭一個(gè),一盆水和毛巾一條,黃瓜一條。教學(xué)過程

1、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程,三人表演)

2、大家認(rèn)真觀察表演后討論:(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢情況)(2)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演:(1)第二組代表表演:(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論: a.提問:發(fā)生了什么事?他們是怎么做的? b.總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)?還有什么情況可能發(fā)生觸電危險(xiǎn)?發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦?怎么防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電話求救?

4、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演:(1)第三組代表表演:(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論:(a)發(fā)生什么事了?他們怎么做的?小英的說法對嗎?生吃瓜果不洗

干凈,容易造成不良后果?應(yīng)該怎么做?

(b)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)?還有什么情況可能發(fā)生食物中毒?發(fā)生了食物中毒怎么辦?怎么防止中毒?出了事自己處理不了打什么電話求救?

學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演:

1、第四組代表:

2、大家認(rèn)真觀察表演后討論:

(1)剛才發(fā)生一件什么事?小紅這樣做好不好?會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?如果你遇到這種情況辦?應(yīng)該怎么做?

(2)總結(jié):情景表演告訴了我們什么問題?怎么防止此類事情發(fā)生?出了事自己處理不了應(yīng)打什么點(diǎn)火求救?(五)鞏固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么? 遇壞人打110,著火打119,急救中心120。

遇到火情,危險(xiǎn)情況時(shí),要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。

注意事項(xiàng):

防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

防觸電:自己不隨便擺弄電器,用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。

防中毒:不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

防壞人:不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走,夜晚不獨(dú)自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時(shí)不帶過多的錢

(六)、學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想。。?！蹲呦蚋改浮?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自己與父母之間的關(guān)系；

2、學(xué)會(huì)與父母和諧相處的技巧：關(guān)心、體諒、溝通、表達(dá)等。

3、能使自己在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。課前準(zhǔn)備的主要內(nèi)容：

1、在班上進(jìn)行一次親子關(guān)系調(diào)查，了解學(xué)生與父母之間的關(guān)系。

2、課前采訪幾位學(xué)生家長就“看孩子的書信與日記”這一現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶?，并錄音?/p>

3、給父母寫一封短信，說說自己的心里話或表達(dá)對父母的真誠祝福，然后請父母回信?；顒?dòng)過程：

（一）、明鏡臺(tái)——揭示活動(dòng)主題，懂得要與父母和諧相處

1、（師）：父母是個(gè)偉大的名字，我們常常把父母比作皓皓長空中的明月，把光芒無私地灑向人間；我們常常把父母比作一棵大樹，為兒女撐起一把愛的保護(hù)傘。我們也愛父母，我們也總想著將來如何報(bào)答父母。可是在日常生活當(dāng)中，我們與父母的關(guān)系卻也有著不和諧的時(shí)候。下面是發(fā)生在我們生活中的兩組鏡頭??

2、出示小品內(nèi)容提示：

鏡頭一：晚上，我要看足球比賽，可爸爸不同意，我倆就?? 鏡頭二：天氣預(yù)報(bào)說今天有雨，可現(xiàn)在沒在下雨，所以我不想帶傘?？蓩寢層惨形?guī)?，于是，我倆就??

出示后，請學(xué)生作即興表演。學(xué)生表演以后，教師隨機(jī)采訪：你為什么會(huì)同父母發(fā)生沖突，你當(dāng)時(shí)是怎么想的呢？你倆為此爭執(zhí)起來，此

時(shí)，你的感受是怎樣的呢？同學(xué)們，你們遇到過類似的事情嗎？誰能說說遇到這樣的事時(shí)，你心里的想法是怎樣的呢？

3、回想與父母之間的沖突：

像這樣的沖突，我們很多同學(xué)都會(huì)感到熟悉。下面，我想問問大家，你是否也有與父母沖突的時(shí)候呢？是什么時(shí)候？請你來談一談。

4、揭示活動(dòng)主題：

那么，怎樣才能避免這些沖突，與愛著我們的父母和諧相處呢？這就是今天這堂課我們要討論的話題?，F(xiàn)在就讓我們一同走向父母，但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之間成為相協(xié)相伴的朋友！

（二）、智慧泉——通過典型事例，學(xué)習(xí)與父母和諧相處之技巧 與父母和諧相處之技巧一：“關(guān)心”。

1、創(chuàng)設(shè)情境：好，先讓我們來看這樣一個(gè)事例：有一天放學(xué)后，你回到家，看到爸爸或媽媽正板著臉、一聲不吭地坐在沙發(fā)上?？吹竭@樣的場面，你會(huì)怎么做呢？教師：請實(shí)話實(shí)說。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)點(diǎn)撥。如：你是這樣做的，是嗎？換了是你，你又會(huì)怎樣做呢？你的做法是怎樣的呢？

2、角色互換：好，現(xiàn)在讓我們來做個(gè)游戲，假定你就是剛才的那位爸爸或媽媽，對于你孩子的表現(xiàn)，你又會(huì)怎么想怎么說呢？（各位爸爸、媽媽，你一聲不吭地坐在沙發(fā)上，這時(shí)，你的孩子放學(xué)回家了，只見他——示意學(xué)生演。請問，你會(huì)怎么說？你現(xiàn)在最想說什么？）

3、學(xué)生自悟：同學(xué)們，聽了爸爸、媽媽們的話，你懂得了什么？是的，我們對父母的關(guān)愛對父母來說是最大的安慰。（板書：“關(guān)心”）與父母和諧相處之技巧二：“體諒”。

1、創(chuàng)設(shè)情境：可是，你想過沒有，當(dāng)我們的一片赤誠之心不被父母所理解時(shí)，你又會(huì)怎樣呢？還是接著說剛才那件事，我們關(guān)心爸爸、媽媽，想了很多辦法讓爸爸、媽媽開心?？伤麄儾坏活I(lǐng)情，反而沖你大發(fā)脾氣。（教師演。）遇到這種情況，說心里話，你又會(huì)怎么想、怎么說、怎么做呢？教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)點(diǎn)撥：這是一種情況，那么，你的反應(yīng)是怎么樣的呢？誰還想說？

2、角色體驗(yàn)：那么，“我”這樣的表現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果呢？請剛剛發(fā)言的這幾位同學(xué)上來，現(xiàn)在，我要隨意抽幾位同學(xué)演爸爸或媽媽。請爸爸、媽媽們根據(jù)這幾位孩子的表現(xiàn)做出相應(yīng)的反應(yīng)。同學(xué)們，看了剛才這幾組鏡頭后，你有什么啟發(fā)？你想到了什么？

3、學(xué)生自悟：是的，我們的爸爸媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關(guān)心和幫助。所以，我們要多多“體諒”父母。（板書：“體諒”）與父母和諧相處之技巧三：“溝通”。

1、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們都懂得體諒父母了，是嗎？我看啊，一旦到具體的事情上，大家未必能做得到吧？還是說剛才的那件事。你再三地安慰爸爸、媽媽，終于把爸爸、媽媽逗樂了。可是你知道爸爸、媽媽為什么心情不好嗎？因?yàn)樗ㄋ┰谙掳嘁院螅戳四銓懙娜沼浐蜁?，你在日記和書信中的秘密讓她（他）看了不開心了。試問：如果你知道這件事后，你的第一反應(yīng)是怎么樣的？請談出你的真實(shí)想法。

2、傾聽錄音：我想，事情既然已經(jīng)發(fā)生了，大吵大鬧、生悶氣、撕壞日記，這些方法都不可取。那么，最好的解決辦法是什么呢？昨天，老師特地就這個(gè)問題采訪了我們班幾位同學(xué)的家長。讓我們來聽聽家長們對這件事情的看法，好嗎？（播放對家長的錄音采訪）。你聽懂了什么？此時(shí)，你最想對你的爸爸、媽媽說什么呢？（學(xué)生自由暢談）

3、學(xué)生自悟：是的，父母這樣做，無非是希望能走近我們，更好地了解、幫助我們，這也是父母對我們的愛，雖然這種愛的表達(dá)方式不正確，但是我們也應(yīng)該體諒他們。（板書：“溝通”）與父母和諧相處之技巧四：“表達(dá)”。

1、啟發(fā)談話：提起“溝通”，讓老師想到了“表達(dá)”。我們有一種理念：

越是親近的人，就越不愿表達(dá)，或是不善于表達(dá)。我們很想說：“爸爸

媽媽，我愛你們！”但是，更多的時(shí)候，我們把它埋在了心底，這有時(shí)候就阻礙了我們與父母之間的溝通。

2、聊天——請想想：你與父母聊過天、談過心嗎？你們都說些什么呢？教師演父母的角色：來，媽媽在這兒，孩子，什么事令你這么開心？你碰到什么煩心事了？跟爸爸說說，好嗎？（師生即興演示）與父母聊天，你感覺怎么樣？

3、贊美——那么，你贊美過父母嗎？比如說，當(dāng)你看到媽媽做了一桌子的好菜，知道爸爸被評(píng)為單位里的“先進(jìn)工作者”以后，你會(huì)對他們怎么說？猜猜看，父母當(dāng)時(shí)的反應(yīng)會(huì)是怎樣的？所以當(dāng)父母在工作、學(xué)習(xí)上取得成績時(shí)，老師建議你把對父母的贊美表達(dá)出來。

4、祝福——不知大家是否還記得前幾天老師給同學(xué)們布置的一項(xiàng)特殊的作業(yè)，那就是給爸爸、媽媽寫幾句話，表達(dá)你對他們的問候與祝福。然后，請爸爸、媽媽寫一封回信。你們知道嗎？我們簡短的一聲問候與祝福竟讓我們的爸爸媽媽們激動(dòng)不已。下面，老師就把爸爸媽媽們的部分回信讀給大家聽。（配樂：《懂你》）聽后交流：我想此時(shí)此刻，大家一定有很多心里話想說吧，你現(xiàn)在最想說什么呢？

（三）、回音壁——解決沖突，運(yùn)用與父母和諧相處之技巧

1、心得交流：現(xiàn)在請大家回想一下，通過這次活動(dòng)，你學(xué)到了什么？——是的，關(guān)愛是一盞燈，體諒是一團(tuán)火，溝通是一座橋，它能讓我們與父母的心貼得更近，能讓我們與父母之間的愛更穩(wěn)固！如果大家都能懂得這一點(diǎn)，那么開頭的一幕或許就不會(huì)發(fā)生了。

2、解決沖突一：出示課前小品請學(xué)生演示，這回誰又能即興表演一下？

3、解決沖突二：那么現(xiàn)在，你們能否自行解決與父母之間的一些沖突呢？請大家先準(zhǔn)備一下。教師在學(xué)生匯報(bào)交流后及時(shí)作出評(píng)價(jià)，如：這些方法，不但避免了你與父母之間的沖突，而且還增進(jìn)了你們之間

的感情，真是一舉兩得！如果下次再碰到這樣的事，老師相信你會(huì)很好地處理了，是嗎？

（四）、啟示錄——誦讀《愛》詩，再悟與父母和諧相處之技巧

也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過誤會(huì)，也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過爭吵，不必?zé)?，不必?fù)?dān)憂，因?yàn)閻叟c理解會(huì)融化這一切。師生合誦詩歌：《愛》（配樂：《懂你》）

山，沒有父親的愛高；海，沒有父親的愛深；他是春天里的風(fēng)，帶給我們無限的溫暖，他是夏日里的烈焰，帶給我們強(qiáng)烈的震撼！天，沒有母親的愛廣闊；地，沒有母親的愛包容；她是秋天里的夕陽，帶給我們彩色的人生，她是冬日里的日出，帶給我們無限的希望！

我 開 心

活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感受快樂情緒，學(xué)會(huì)做一個(gè)開心的人，保持良好的心境，形成樂觀向上的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1．教師制作CAI課件；2．學(xué)生收集笑話故事。活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入

1．同學(xué)們，今天這節(jié)課，老師首先送給大家一個(gè)見面禮，你們猜會(huì)是什么呢？

2．學(xué)生各自猜想。

3．今天，老師要送給大家燦爛的笑容，銀鈴般的笑聲，還有無比快樂的心情！來，一起欣賞老師送給大家的幽默短劇。4．CAI課件播放幽默短劇，學(xué)生認(rèn)真觀看。

5．看到同學(xué)們開心的笑臉，老師也很高興。同學(xué)們，你們能用什么辦法把笑聲和笑臉?biāo)徒o老師和其他的同學(xué)呢？來，進(jìn)入我們的笑話林。

二、笑話林

1．我們的笑話林將展開一個(gè)“笑話擂臺(tái)賽”，看誰講的笑話獲得的掌 聲和笑聲最多，誰就是“笑話大王”。2．學(xué)生上臺(tái)講自己收集的笑話。3．全體學(xué)生一起評(píng)出“笑話大王”。

三、快樂臉譜

1．CAI課件出示臉譜，讓同學(xué)們根據(jù)表情猜猜人物的心情，如快樂、憂傷、驚訝、痛苦還是憤怒等。

2．這些臉譜，你最喜歡哪一個(gè)呢？為什么？（學(xué)生自由回答）

3．快樂的臉譜總是最讓人喜歡。那么你高興的時(shí)候，臉部會(huì)有什么樣的表情呢？或者當(dāng)你看到別人快樂時(shí)，面部表情是什么樣的呢？接下

來請同學(xué)們在紙上畫笑臉，至少畫三種以上的笑臉。

4．請同學(xué)們把畫的笑臉貼在黑板上，組成一副大的笑臉圖。

四、快樂傳真

請同學(xué)們回憶一下，你們剛才笑起來的感覺是什么樣的。玩游戲：快樂傳真。既然笑起來的感覺很好，那我們一定要開心多一點(diǎn)，笑臉多一點(diǎn)，并且要把開心和快樂傳遞給別人。

玩法：請兩組同學(xué)，每組6~8人，兩組同時(shí)進(jìn)行。每組的第一個(gè)同學(xué) 用動(dòng)作和表情來表示一種快樂的心情，然后傳遞給下一個(gè)同學(xué)，依次傳下去，看哪一組傳得又快又準(zhǔn)確。

五、快樂醫(yī)生

1．今天，我們都非常開心，非?？鞓?，那你們知道開心和快樂有什么 樣的作用嗎？

2．開心的作用可大了，可以讓人永遠(yuǎn)年輕，可以消除疲勞，可以解除 痛苦，還可以使人健康。俗話說：“笑一笑，十年少。”既然開心有這么多好處，那我們不僅要自己快樂，還要讓不快樂的人也快樂。老師請大家來當(dāng)一回醫(yī)生，為那些不快樂的人開出“開心處方”。

病例一：這位媽媽最近很憂傷，她失去了工作，沒有很多的錢給自己的小孩買漂亮的衣服，買好吃的東西。病例二：這位同學(xué)考試又不及格，想到回去肯定會(huì)挨批評(píng)，他傷心極了。病例三：一位小女孩漂亮的裙子弄臟了，她正哭鼻子呢！請學(xué)生逐一為上述“病人”開出“快樂處方”。

3．你還知道哪些病例能用“快樂處方”診治嗎？

六、快樂歌

今天大家都很快樂?？鞓纷屓四贻p，快樂讓人充滿活力，讓我們在 生活中多一點(diǎn)開心，多一點(diǎn)快樂吧！最后，讓我們在一首快樂歌中邊唱邊跳，結(jié)束今天的活動(dòng)。歌曲：“如果感到快樂你就拍拍手

第三篇：小學(xué)主題班會(huì)

小學(xué)部五班5月主題班會(huì)活動(dòng)

我們

長

大

了

小 學(xué) 部 五 班 2011年5月25日

民舞五班5月份主題班會(huì)

一

班會(huì)主題

《 我們長大了 》

二

班會(huì)時(shí)間地點(diǎn)

2011年5月31日

晚19:30分

教學(xué)樓二層6號(hào)教室

三

班會(huì)目的

通過成長的回憶和對未來的我們展望，使隊(duì)員懂得祖國的未來是屬于他們的。使本班六年級(jí)即將畢業(yè)升中專的同學(xué)做以思想教育準(zhǔn)備。使其懂得在快樂的成長過程中要從小學(xué)好本領(lǐng)，做一個(gè)有抱負(fù)、有理想的好少年。

四

活動(dòng)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備學(xué)生童年的照片。

選出主持人兩名。

排練小品《招聘》。

準(zhǔn)備家長和老師寄語錄音。

排練詩歌《我們長大了》。

五

活動(dòng)過程

教師導(dǎo)語：

成長伴隨人的一生，成長的過程曲折坎坷，成長的故事豐富多彩。人生是這樣，世界上萬事萬物莫不如此。關(guān)于成長，你們一定有許多話要說，那好，我們現(xiàn)在就進(jìn)入今天的主題班會(huì) “我們長大了”。有請主持人。

（主持人甲、乙）

甲：爸爸媽媽，我們長大了！乙：老師，我們長大了！甲乙：我們長大了！

甲：我們在師長的關(guān)心和愛護(hù)下茁壯成長，從丫丫學(xué)語到長成今天胸前飄著鮮艷紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員，其間一定有許多快樂的故事。讓我們一起來聆聽吧。

1、猜一猜：根據(jù)照片，猜一猜這幾個(gè)同學(xué)分別是誰？

嬰兒——幼兒——小學(xué)——現(xiàn)在

（請若干同學(xué)帶著他們成長中的照片上前講在他們身上發(fā)生的有趣的故事）乙：真是有趣的經(jīng)歷??！相信我們每個(gè)同學(xué)都在快樂中成長著。

2、此時(shí)此刻，憶一憶：童年最愛唱的歌（演唱《小松樹》《娃哈哈》《童年》等）

3、童年最愛做的游戲（拍手歌、翻交交、跳皮筋、123木頭人、等）

甲：我們在快樂中成長，我們每個(gè)人都有著美好的理想，想過你的未來會(huì)是怎樣的嗎？如果你現(xiàn)在不努力，你的將來又會(huì)怎樣呢？

4、請欣賞小品《招聘》。（表演小品）

甲：“懶惰”處處碰了壁，終于知道覺悟。在座的同學(xué)們，千萬不能學(xué)“懶惰”呀，因?yàn)闋N爛的未來需要從現(xiàn)在開始努力。

乙：為了將來能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任，只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)要不怕困難。

甲：我們要博覽群書，不滿足于課本上的知識(shí)。

乙：知識(shí)是無窮的，我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)，自學(xué)。甲：我們快樂著。乙：我們成長著。

甲：成長，是一個(gè)過程，需要去經(jīng)歷。乙：快樂，是一粒種子，需要去培育。

5、請聽聽老師家長對我們說：

a、播放老師們及家長的錄音（對孩子成長的欣慰、祝賀、鼓勵(lì)與期望）

甲乙：作為小學(xué)部的六年級(jí)畢業(yè)班的同學(xué)們她們有更多成長的感想與大家分享。b、六年級(jí)集體朗誦《我們長大了》。

甲：我們堅(jiān)信我們的未來是有成就的未來，是有輝煌業(yè)績的未來！到那時(shí)，快樂的種子就能結(jié)出豐碩的果實(shí)。

甲乙：同學(xué)們讓我們要抓緊大好時(shí)機(jī)，去開拓美好的未來！

甲乙：民五舞班主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝各位老師同學(xué)們的參加。

六

班會(huì)總結(jié)

親愛的同學(xué)們，從你們剛才的話語中，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己正在漸漸地長大，老師真替你們高興。成長是一件很偉大的事情，這其中有快樂、有痛苦、有困惑、有煩惱。雖然我們已漸漸長大，但是我們畢竟還稚嫩，要善于吸納成人們的意見和建議，這樣才能在人生的道路上走得更好、更穩(wěn)，未來的日子，成長還會(huì)繼續(xù)，希望同學(xué)們在前行的路上能帶上老師的幾句話，成為一個(gè)快樂、健康、勤奮、負(fù)責(zé)、有個(gè)性，有理想的人！

第四篇：小學(xué)主題班會(huì)

《交通安全記心中》主題班會(huì)記錄

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、讓學(xué)生在交流中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志、交警動(dòng)作，學(xué)習(xí)掌握一些交通安全常識(shí)。

2、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓學(xué)生在合作中增強(qiáng)交通安全意識(shí)，推進(jìn)交通文明行為，珍愛生命，快樂成長。

【活動(dòng)形式】：主題班會(huì)

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1、精心布置活動(dòng)場景

2、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

3、排練相關(guān)的節(jié)目。

【活動(dòng)時(shí)間】：2009年10月16日

【活動(dòng)過程】 ：

(一)主題導(dǎo)入:

1、主持人 ：我們每個(gè)小學(xué)生都要了解基本的交通規(guī)則，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。提高遵守交通法規(guī)的自覺性。養(yǎng)成良好的習(xí)慣性。熟記最基本的交通標(biāo)志。做到愉快上學(xué)，平安回家。

2、游戲---猜謎語（1）白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障（人行橫道線）（2）圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵，紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個(gè)醒。

3、揭示本次班會(huì)主題——交通安全記心中。

(二)交通安全知多少 A、(學(xué)生跑上臺(tái)把事先準(zhǔn)備好的交通標(biāo)識(shí)的圖片貼在黑板上)一位同 學(xué)扮演的小交警出場，表演交警手語，再對圖片進(jìn)行解說。B、交通知識(shí)競賽。分兩組隊(duì)員來判斷哪些行為是注意了交通安全的，而哪些是非常危險(xiǎn)的?(答對題多者為勝)（三）小品《車禍之后》

1、小品內(nèi)容：一名學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。

2、議一議：（1）這個(gè)同學(xué)違反了哪些交通規(guī)則？（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？

3、小結(jié)：是??！這多危險(xiǎn)??！為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時(shí)注意。在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢

《孝敬父母》主題班會(huì)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備母愛和父愛的歌曲《白發(fā)親娘》、《父親》。

2、準(zhǔn)備體現(xiàn)父愛母愛的圖片及視屏。

3、準(zhǔn)備一篇震憾心靈的母愛故事：《千萬別松手》及一封《一位辛酸父親的來信》。

4、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

5、準(zhǔn)備有關(guān)課件。

活動(dòng)程序

(一)師發(fā)言；

(二)欣賞歌曲《白發(fā)新娘》；觀看體現(xiàn)母愛的視屏和圖片；交流感想；

(三)欣賞歌曲《父親》； 欣賞《一位辛酸父親的來信》觀看展示父愛的圖片和視屏交流感想

(九)就本班調(diào)查學(xué)生對父母知多少

(十一)班主任總結(jié)發(fā)言

通過這節(jié)課我們對如何孝敬父母也有了深刻的認(rèn)識(shí)，其實(shí)孝敬父母并不是要求我們以后轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起；有時(shí)候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個(gè)祝福、一句問候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑

第五篇：小學(xué)二年級(jí)相關(guān)主題班會(huì)

主題:綠色環(huán)保，從我做起

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣。

2.讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。3.展示同學(xué)的才能，鍛煉同學(xué)的組織能力，增進(jìn)相互間的了解，并培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識(shí)。

二、活動(dòng)過程 1.活動(dòng)導(dǎo)入

師：我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)保意識(shí)淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。比如：滿地的廢紙、果皮。下面我們就對于這些事進(jìn)行討論。希望同學(xué)們能夠在班會(huì)中有所收獲，也預(yù)祝我們的班會(huì)獲得成功！

班主任：（板書）保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。2.小小論壇

（1）播放有關(guān)污染環(huán)境的課件

（2）班主任：現(xiàn)在社會(huì)上有許多人不懂得珍惜環(huán)境。同學(xué)們都來說說，在我們的身邊都有哪些不珍惜和愛護(hù)環(huán)境的現(xiàn)象呢？

（3）生自由討論

（4）師總結(jié)：大家說得很有道理，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，“保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從我做起”，“撿起一張紙能使你快樂起來”。同學(xué)們，那就看我們的行動(dòng)吧。

班主任：請同學(xué)想想，說說自己身邊發(fā)生影響環(huán)境衛(wèi)生的事例。同學(xué)共同討論一下在同學(xué)們身上哪些不文明行為是需要改進(jìn)的？

生討論，師總結(jié)。

3.“綠色環(huán)保，從我做起”倡議

我們要做到：

（1）美好的校園環(huán)境，人人有責(zé)。

（2）環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起。

（3）作為一個(gè)小學(xué)生，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，為家鄉(xiāng)有一個(gè)美好的社會(huì)環(huán)境出力。4.總結(jié)：

班主任：今天的班會(huì)開得很成功！通過此次班會(huì)，同學(xué)們都意識(shí)到了平時(shí)沒注意到的生活小細(xì)節(jié)，認(rèn)識(shí)到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。

為了我們美好的明天，讓我們從今天開始從我做起，從現(xiàn)在做起，帶動(dòng)身邊的人共同保護(hù)我們的地球！

主題:心理健康教育

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免。

2.初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3.每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功。

二、活動(dòng)過程：

（一）快樂的花兒

A 同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。

B 這朵美麗的小花就代表你自己，花是美麗的，你同樣是美麗的。人人都說生命如花，讓我們來觀賞一下花開的情景。（放影像大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花）

老師（手指畫面）：花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。

A :我們?nèi)司拖窕▋阂粯?，并非一路全是陽光和雨露，難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”，我們就是那在老師和家長的呵護(hù)下長大的花兒，又如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢？

（二）心情變化

B 今天帶來了個(gè)盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。（一個(gè)盒子有8張紙團(tuán)，分別請每組選一位同學(xué)上去模，只能摸出一個(gè)，多則取消）大家看他們的表情。也讓他們說說心理變化。）

（體驗(yàn)情緒：你想知道里面有什么禮物嗎？——“好奇”的情緒，著急的情緒

手伸進(jìn)盒子之前——“緊張”的情緒，期待的情緒

手觸摸到禮物時(shí)——“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒

拿出禮物時(shí)——“高興或害怕”的情緒，他們在取禮物的過程中，體驗(yàn)到了各種情緒，失落與喜悅，羨慕與沮喪，成功與機(jī)遇）

（三）戰(zhàn)勝挫折與困難

A、剛才大家也知道得到禮品而高興，沒有得到而沮喪，同樣我們遇到困難時(shí)也難免會(huì)泄氣，這時(shí)我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈的精神。

B、格言“ 我覺得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？——魯迅” 故事1放影像（海倫姐姐）

同學(xué)們你們遇到挫折和困難時(shí)是怎樣做的呢？請同學(xué)舉手回答。

名言是我們的指路明燈，激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭，可以多學(xué)點(diǎn)格言，名言。

A 故事2

前幾天電視焦點(diǎn)節(jié)目中有個(gè)故事

有個(gè)同學(xué)他很胖成績也不好，特別羨慕和嫉妒他們班上的另一個(gè)成績好的同學(xué)，有天他在想什么辦法讓別人的成績下降呢？

五、總結(jié)《陽光總在風(fēng)雨后》放歌曲

大家一起）

主題：孝親敬老，從小做起

活動(dòng)目的1.讓學(xué)生知道孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

2.激發(fā)同學(xué)們從小有愛心，做孝親敬老的好孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

歌曲《我愛爸爸媽媽》

活動(dòng)過程

一.活動(dòng)導(dǎo)入

1.以一首《我愛爸爸媽媽》導(dǎo)入新課。為什么要愛爸爸媽媽，尊敬老人？（生交流）

2.二.活動(dòng)過程：

1.聽《黃香溫席》故事，思考并討論：

1)從哪些地方看出黃香十分孝敬母親？

2)使你感動(dòng)的是什么？

小結(jié)：黃香是個(gè)孝敬的孩子，從小就懂得關(guān)心父母。

2.講古今孝敬父母的故事

1)學(xué)生講自己聽過的有關(guān)行孝感恩的故事。

2)你知道人們?yōu)槭裁催@樣做嗎？（生交流）

3.怎樣做個(gè)懂事感恩的人

4.總結(jié)我們怎么孝敬父母：

1.了解父母各方面，如爸爸媽媽做什么工作？喜歡吃什么？爸爸媽媽身體健康嗎？生日是什么時(shí)候？ 2.尊敬父母，對老人有禮貌。3.接受爸爸媽媽正確的意見，不亂發(fā)脾氣，不頂撞父母。4.不亂花錢，不提過分要求。5.幫父母做力所能及的家務(wù)。6.多陪父母，老人聊天，給他們唱歌，跳舞，做家人的開心果。

7.努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績報(bào)答父母。

本次活動(dòng)充滿了溫馨，相信這次主題隊(duì)會(huì) “孝親敬老，從小做起”主題班 3 隊(duì)活動(dòng)留下美好的回憶，也會(huì)在孩子們幼小的心中埋下愛的種子！

主題：法制教育

教學(xué)目的：

1.培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹立守法觀念。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己。

3.通過案例分析與學(xué)生的討論增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

社會(huì)在不斷進(jìn)步，而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。因此保護(hù)未成年人健康成長，已成為全社會(huì)的共識(shí)。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢?未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。

二、你對國家的相關(guān)法律及司法解釋知道多少? 1.說出你所知道的法律法規(guī)的名稱。(生根據(jù)課前掌握資料自由發(fā)言)2.教師小結(jié)。

三、案例分析

(一)1.出示課件(案例評(píng)析一)(二)1.出示課件(案例評(píng)析二)

四、合作探究

1.如何避免未成年人犯罪，預(yù)防未成年人犯罪的途徑?(學(xué)生討論)2.在我們身邊是不是有相關(guān)的案例?我們?nèi)绾螒?yīng)對?(學(xué)生討論并發(fā)表自己的見解)

五、小結(jié)并布置課后思考題 本節(jié)課你有哪些收獲? 4 你還有哪些經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)們分享? 主題：做一個(gè)有道德的人

教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在起，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起。努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)有道德的人。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

今天又到了一周一次的主題班會(huì)了，有請我們的主持人（發(fā)言）

二、情景表演《兩人三足走》

1． 分組，安排成兩小組進(jìn)行兩人三足走比賽。2.一個(gè)小組鬧翻了，玩不成了。這時(shí)，適時(shí)引導(dǎo)。為什么他們玩不到一塊呢？誰來說說自己的看法。（學(xué)生自由發(fā)言）

3.面對這種情形，該怎么辦呢？讓學(xué)生談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。

4.是啊，文明待人，首先要懂得禮貌用語。（引導(dǎo)鬧矛盾的小組找出原因所在，并化解矛盾，繼續(xù)把游戲玩下去。）

小結(jié)：在學(xué)校里，同學(xué)見要團(tuán)結(jié)友愛，尊敬老師。這是一個(gè)有道德的學(xué)生的基本原則。但是，在日常生活中，不文明，不道德的事還真不少。

三、創(chuàng)設(shè)情景

1．多媒體播放不文明的漫畫。

2． 這些圖片中事，我們已司空見慣的，熟視無睹了，甚至可以說是麻木了，但這些事不得不引起我們對文明，對道德的深思。同學(xué)們看后有什么想法呢，請談?wù)?。（學(xué)生自由發(fā)言）

3． 同學(xué)們說出了這些不文明，不道德的行為給我們帶來許多的不便和巨大的危害。所以我們要告別不文明，告別不道德，然而告別不文明需要誰的參與？（需要大家的參與，需要大家共同營造。）在我們這個(gè)大集體中，還真有不少令人感動(dòng)的一幕。

4． 多媒體出示公益廣告視屏。

5． 通過視屏，我們能感受到，文明就在文明的身邊，文明只差一點(diǎn)，有是只是舉手之勞，我們只要邁出一小步，就能做到。

6．相信大家平時(shí)都見過不少體現(xiàn)文明，道德的好人好事吧，下面請同學(xué)們談?wù)劊磉叺暮萌撕檬隆?/p>

7.說起身邊的好人好事，同學(xué)們滔滔不絕，說明我們身邊的好人好事還真不少，文明就在我們的身邊，其實(shí)你已做到了，其實(shí)你還能做的更多，更好。8.出示一首兒歌讓學(xué)生多種形式讀。

9． 班會(huì)開到這，同學(xué)應(yīng)在心底立志做個(gè)怎樣的學(xué)生來呢（學(xué)生自由發(fā)言）

引導(dǎo)學(xué)生許諾：做個(gè)有文明禮貌，助人為樂，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守 5 法的好學(xué)生。

四、主題班會(huì)活動(dòng)在歌聲中結(jié)束。

主題：學(xué)會(huì)感恩

目的：

1.通過這次活動(dòng)啟迪學(xué)生去體會(huì)父母對自己的付出，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事，懂得學(xué)會(huì)感恩的良好品質(zhì)是青少年學(xué)會(huì)做人的一個(gè)重要方面；

2.理解學(xué)會(huì)感恩能從多方面利于青少年成長，良好的道德品質(zhì)是現(xiàn)代社會(huì)生活中一張重要的“通行證”；能夠聯(lián)系實(shí)際，說說學(xué)會(huì)感恩，擁有良好道德的意義。

3.學(xué)會(huì)有一顆感恩的心，對于別人對自己的付出，懂得體會(huì)，感謝，學(xué)會(huì)與他人交往，為他們將來走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：

主題班會(huì)課課件 教學(xué)過程：

一、班會(huì)開幕

1.全體起立，行隊(duì)禮。

2.唱《國歌》

3.禮畢全體坐下。

二、引出主題 1.出示幻燈片1 2.過度：今天我們來開展一次感恩主題班會(huì)——感恩父母，擁抱親情

三、朗誦古詩

1.出示古詩《游子吟》 2.請一名同學(xué)來朗讀。3.理解詩意 4.教師引導(dǎo)學(xué)生感悟詩中表達(dá)的感情。5.全班帶著感情朗讀。

四、討論

1.我在家里最經(jīng)常對父母說的話是什么？父母經(jīng)常對我說的話是什么？ 2.學(xué)生自由說 3.請同學(xué)說

4.教師總結(jié)：同學(xué)們說的總是覺得父母很煩，覺得無耐。那么父母對你們沒有別的要求，他們只是要讓你們好好讀書。你們能做到嗎？你們有沒有發(fā)過來關(guān)心一下自己的父母呢？今天我們就來測試一下。

五、做游戲

唱一句歌，（里面含有“感、恩、爸、媽”4字其中一個(gè)字即可）唱完后若好就可進(jìn)入幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)。

六、欣賞歌曲《感恩的心》

1.欣賞歌曲《感恩的心》2聽了歌曲想說些什么？

七、小結(jié)

孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起； 6 有時(shí)候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個(gè)祝福、一句問候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱、一份優(yōu)異的成績，甚至只是一個(gè)微笑。他們也會(huì)非常高興的。

主題： 安全教育

（一）班會(huì)目的：

1．使學(xué)生知道一些簡單的安全常識(shí)。

2．使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。

（二）教育重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

（三）班會(huì)流程：

1.第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)2.大家認(rèn)真觀察表演后討論：（1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢情況)（2）總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

3.學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演：（1）第二組代表表演：

（2）大家認(rèn)真討論觀察表演后討論： a.提問：發(fā)生了什么事？他們是怎么做的？

b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)？還有什么情況可能發(fā)生觸電危險(xiǎn)？發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦？怎么防止觸電事情發(fā)生？出了事打什么電話求救？

4.學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演：（1）第三組代表表演：

（2）大家認(rèn)真觀察表演后討論：

a.發(fā)生什么事了？他們怎么做的？小英的說法對嗎？生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果？應(yīng)該怎么做？

b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)？還有什么情況可能發(fā)生食物中毒？發(fā)生了食物中毒怎么辦？怎么防止中毒？出了事自己處理不了打什么電話求救？

5.學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演：（1）第四組代表：

（2）大家認(rèn)真觀察表演后討論：

a.剛才發(fā)生一件什么事？小紅這樣做好不好？會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？如果你遇到這種情況辦？應(yīng)該怎么做？

b.總結(jié)：情景表演告訴了我們什么問題？怎么防止此類事情發(fā)生？出了事自己處理不了應(yīng)打什么點(diǎn)火求救？

7(五)學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想(六)班主任總結(jié)

主題：熱愛科學(xué)教育

活動(dòng)目的

1.激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

2.開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生從活動(dòng)中感悟科學(xué)，繼而學(xué)習(xí)科學(xué)，應(yīng)用科學(xué)。

3.豐富學(xué)生的科學(xué)生活，讓學(xué)生體會(huì)到科學(xué)給我們的生活帶來的巨大影響，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

一：活動(dòng)形式

討論發(fā)言，詩歌朗誦，講故事，觀看影片。

二：活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課前讓學(xué)生查閱與科學(xué)有關(guān)的資料，讓同學(xué)們做好準(zhǔn)備。

2.可以選取一個(gè)口才較好，應(yīng)變能力較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)活動(dòng)的主持人，讓他事前認(rèn)真做好整個(gè)程序的準(zhǔn)備工作。

3.選擇幾個(gè)普通話標(biāo)準(zhǔn)，閱讀能力強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)行詩歌朗誦和故事的演講。

4.黑板上寫好課題，投影儀上播放圖片和輕柔的音樂作為背景。

三：活動(dòng)過程

開題：2008年北京奧運(yùn)會(huì)取得了成功，美麗的鳥巢，夢幻般的水立方都給人們帶來了心靈的震撼，而晴朗的天空，舒適的生活環(huán)境更是受到了各國人們的好評(píng)，北京奧運(yùn)真正地實(shí)現(xiàn)了它的承諾“綠色奧運(yùn)，科學(xué)奧運(yùn)”。而這一切的實(shí)現(xiàn)都與科學(xué)的發(fā)展密切相關(guān)。鳥巢，水立方的設(shè)計(jì)需要有豐富的科學(xué)知識(shí)作為支撐，晴朗的天空是運(yùn)用科學(xué)技術(shù)的結(jié)果，從開幕式上表演的造紙術(shù)，印刷術(shù)到天空中璀璨的煙火，無不與科學(xué)的發(fā)展密切相連。科學(xué)正在日益改變著我們的生活。因此，學(xué)習(xí)科學(xué)已成為我們立足社會(huì)的基礎(chǔ)。

討論：除此之外，科學(xué)還在哪些方面影響著我們的生活呢？請同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

詩歌朗誦：確實(shí)，科學(xué)在很多方面都與我們的生活息息相關(guān)，因此，我們應(yīng)當(dāng)要喜愛科學(xué)，努力的學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，下面請欣賞詩歌朗誦《精彩人生--人民科學(xué)家頌》

觀看影片：當(dāng)我們學(xué)習(xí)了豐富的科學(xué)知識(shí)之后，很多我們以前感到不可思議，難以理解的事情都可以得到科學(xué)的解釋。下面我們可以來看一個(gè)短片《夜半鬼拉燈》，看看我們身邊的不可思議的事情其真相又是如何的呢。

講故事：同學(xué)們是否也曾遇到過或者是聽說過相似的事情呢？有的話，請你們也說出來，讓大家也分享一下你們的感想吧。

四：活動(dòng)總結(jié)。

主題：珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：知道“寸金難買寸光陰”的含義及重要性。樹立珍惜時(shí)間的意識(shí)。

2.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間的情感。明確珍惜時(shí)間就是珍惜生命。

3.行為與習(xí)慣目標(biāo)：懂得科學(xué)利用時(shí)間，學(xué)會(huì)合理地安排自己的課余生活計(jì)劃表，并養(yǎng)成習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.搜集古今中外珍惜時(shí)間的例子。

2.搜集珍惜時(shí)間的格言、諺語寫在書簽上

三、教學(xué)過程

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性

1.猜謎語導(dǎo)入（謎底：鬧鐘），接下來我們和鬧鐘做個(gè)游戲。2.感受1分鐘。

活動(dòng)要求：組長安排活動(dòng)內(nèi)容（寫字、看書、查字典等）老師喊開始各組就各自活動(dòng)，鈴聲響就停止。

短短的1分鐘小朋友都干了些什么？（組長匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果。）學(xué)生談感受，認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性。

小結(jié)：1分鐘我們能做這么多事，抓住時(shí)間對我們來說能學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。真是“一存光陰一寸金，寸金難買寸光陰”（板書揭題）3.體驗(yàn)時(shí)間的寶貴

活動(dòng)二：體驗(yàn)珍惜時(shí)間的快樂 1.播放課件（小胖的故事）

2.談?wù)勑∨诌M(jìn)步的原因（珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間）3.生舉例講講名人珍惜時(shí)間的短小故事。

4.小結(jié)：??時(shí)間是由分秒積成的，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，特別是善于利用零星時(shí)間的人，會(huì)做出更大的成績來。

活動(dòng)四：夸夸我們班的時(shí)間小主人 1.夸夸我們班的時(shí)間小主人

2.用搜集的名人名言贈(zèng)送同學(xué)，互相勉勵(lì)。

總結(jié)：一個(gè)人的一生只有三天，昨天，今天，明天，昨天已經(jīng)過去無法挽回了，明天還沒有來到，我們只有好好把握今天，把握眼前的每一分每一秒，才能 9 擁有美好的明天。