第一篇：兩學(xué)一做家風(fēng)家教之家庭和睦鄰里和諧作文

兩學(xué)一做家風(fēng)家教之家庭和睦鄰里和諧作文

我們家有三風(fēng)：善良之風(fēng)，孝順之風(fēng)，勤儉之風(fēng)。以下是小編收集的兩學(xué)一做家風(fēng)家教之家庭和睦鄰里和諧作文，僅供大家閱讀參考!

兩學(xué)一做家風(fēng)家教之家庭和睦鄰里和諧作文

家風(fēng)是一盞燈，照亮我前方的路。家風(fēng)是一條路，伴我走向光明。家風(fēng)是一面鏡子，時(shí)刻發(fā)現(xiàn)自己的弊端。

在我家里的大廳里，端端正正的掛了一幅字：吃得苦中苦，方為人上人。每每看到這十個(gè)大字，心里總是有所感悟。爺爺說要把這句話銘記于心，它會使我受益匪淺。

步入初中后，學(xué)習(xí)壓力像個(gè)巨大的包袱壓得我喘不過氣來。到了初三以后這樣的生活更是苦不堪言。初三的我們不再像小學(xué)時(shí)候那樣可以有更多的時(shí)間呆在溫暖的被窩有更多的時(shí)間去品味早餐。初三的我們更怕冬天的來臨，寒風(fēng)像個(gè)怨婦一樣在我們的耳旁嘶吼著、咆哮著，它告訴我們你只能前進(jìn)，盡管這樣的學(xué)習(xí)很艱苦，但是卻沒有一個(gè)人退縮。因?yàn)槊總€(gè)人心里都有一個(gè)共同的信仰：那就是成功，為明天鋪上一條美好的路。

我慢慢的閉上眼睛，腦海里像電影一樣倒帶重放，記得前一段時(shí)間我的英語成績下降的很快，老師問我原因，我也答不上來，自己獨(dú)自去好好思考。這天回家我心情很是不好。爺爺問了我情況，我便如實(shí)的回答了。爺爺聽完慈祥的笑了。爺爺說：“最根本的原因是你最近沒有認(rèn)真，對吧?”我看著爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭。“怎么回事，你能告訴爺爺么?”我低著頭說：“其實(shí)我最近很累的，每天要完成功課很晚。”爺爺聽完后，便指向大廳上那幾個(gè)字：吃得苦中苦，方為人上人。我呆呆地望了它許久，爺爺說：“你知道我為什么要把這幅毛筆字掛在這里么?”我搖了搖頭。爺爺說：“這里的故事可多呢!”我便趴在桌子上聽爺爺講里面的含義。

爺爺說這個(gè)家風(fēng)被傳承了幾十年，在他小的時(shí)候，老爺爺就告訴過他，如果你想得到甘甜的蜂蜜不穿過蜂林，一味的退縮你就永遠(yuǎn)達(dá)不到。如果你想成功，不吃苦拿什么積累經(jīng)驗(yàn)，去體會生活的美好呢。聽爺爺講到他們過去的辛酸，相比之下自己是最幸福的。我也頓時(shí)茅塞頓開，我開始拿起英語書，認(rèn)真地拼寫單詞，人易我易我不大意，人難我難我不畏難。回味爺爺說的每一句話。學(xué)習(xí)的動力也就回來了，好像渾身充滿了力量。這次模擬考之后，英語成績也提升到以前的樣子了。

家風(fēng)伴我成長。吃得苦中苦方為人上人，我會把這句話當(dāng)作自己的座右銘，吃苦是我們的美德，因?yàn)樗械呐Χ疾皇前踪M(fèi)的，它會給予你超出你想象的回報(bào)。家風(fēng)牢記我心。也會伴隨著我一直傳承下去。

兩學(xué)一做家風(fēng)家教之家庭和睦鄰里和諧作文

家風(fēng)如一杯酒，清香甘冽;家風(fēng)如一壺茶，醇厚芬芳;家風(fēng)如一朵花，馨香撲鼻;家風(fēng)如一張畫，連城之璧。俗語說：“國有國法，家有家規(guī)”，一個(gè)良好的家風(fēng)就是一所好的學(xué)校，它通過日常生活影響著我們的心靈，是一種無言的教育。我們家有三風(fēng)：善良之風(fēng)，孝順之風(fēng)，勤儉之風(fēng)。

我家的善良之風(fēng)。媽媽常說：“善良是心靈的燈盞，能引導(dǎo)迷路的孩子前行”前年的一個(gè)星期天，我和媽媽去春天服飾里給我買了一件新毛衣，然后又去超市買了一些零食。在回家的路上，我們遇到了一個(gè)跟我年齡相仿的孩子，不過跟我不同的是他患有小兒麻痹癥，當(dāng)時(shí)的他穿的破破爛爛的，還在馬路邊上到處乞討。我看他好可憐，正準(zhǔn)備給他分點(diǎn)零食吃，媽媽卻什么話都沒說，直接把口袋里僅有的二百多元錢遞給了那個(gè)孩子，還把給我買的零食和毛衣都給了他，并對他說：“孩子，買車票回家吧，別讓爸爸媽媽擔(dān)心啦，家里再窮，也是家。”我記得當(dāng)時(shí)那孩子哭的好傷心，直對著媽媽鞠躬說：“謝謝，謝謝”，后來，我在街上再也沒見過那個(gè)孩子，我想他一定是回家和爸爸媽媽幸福的在一起了。

我家的孝順之風(fēng)。古人云：百善孝為先，孝順是每個(gè)中華兒女都應(yīng)該必備的傳統(tǒng)美德。在家里，我孝順我的爸爸媽媽，每天，我會在課余時(shí)間幫他們干點(diǎn)力所能力的活，晚上給他們捶捶背，倒點(diǎn)熱水泡泡腳。我孝敬我的爸媽是因?yàn)樗麄兊难詡魃斫蹋嗄陙?，爸媽十幾年如一日的孝敬爺爺奶奶，記得奶奶生病住院時(shí)，爸爸媽媽衣不解帶的侍奉在病床前，他們是遠(yuǎn)親近鄰們公認(rèn)的好兒子，好兒媳。

我家的勤儉之風(fēng)。我們家勤儉節(jié)約的宗旨是：該花的錢一份都不能少花，不該花的錢一份都不能多花。比如我要買學(xué)習(xí)用具或者課外書籍，媽媽總是給我足夠的錢，讓我可以挑選自己喜歡的課外讀物。在我看見同學(xué)新買的玩具羨慕的眼神時(shí)，媽媽教育我：好鋼用在刀刃上，這些錢可以給你買好幾箱特侖蘇了，別和同學(xué)比吃穿玩，要比比學(xué)習(xí)。

家風(fēng)如春雨，潤物細(xì)無聲，隨風(fēng)潛入我的心靈。父母給我留下了這么豐厚的精神財(cái)富，我一定會努力的將我家的家風(fēng)世世代代傳承發(fā)揚(yáng)下去。

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第二篇：作文素材之家風(fēng)家教

作文之家風(fēng)家教

學(xué)生優(yōu)秀片段：

1、（余春玲）好家風(fēng)是一種精神財(cái)富。

好家風(fēng)是對孩子的一種耳濡目染、潛移默化的教育。曾國藩家風(fēng)甚嚴(yán)，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的人才，吉鴻昌家風(fēng)正直剛毅，最終成為名垂青史的一代名將，李開復(fù)家風(fēng)開明和寬容，使女兒成為一個(gè)善于表達(dá)的孩子，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生。馬云家風(fēng)寬容，但品德要求上嚴(yán)格苛刻，他不僅注重個(gè)人自律，對家庭成員也嚴(yán)格要求。每種家風(fēng)的背后都有一段泛黃的老故事，它綿延在幾代人的記憶里，在潛移默化的傳承中熠熠生輝，給后人留下了一筆寶貴的精神財(cái)富。

2、（林文良）良好的家風(fēng)是個(gè)人成功的基石。一個(gè)人要想成功，良好的家風(fēng)必不可少。曾國藩的祖父曾星岡總結(jié)了一套治家八字法，而曾國藩規(guī)定兒子每天必做四件事：看、寫、獨(dú)、作。即使父子相隔千里，但他依然寫信回家、細(xì)心指點(diǎn)要求兒子不光學(xué)習(xí)中國的經(jīng)史子集天文算術(shù)，還要學(xué)習(xí)外國知識。

正是因?yàn)樵伊己玫募绎L(fēng)，才使得后來曾家子弟在戰(zhàn)場、官場、外交、科研等各個(gè)領(lǐng)域大放光彩。正是深得曾國藩家風(fēng)之益的結(jié)果。因此，良好的家風(fēng)對個(gè)人成功有重要作用。

3、（廖健翔）正所謂家風(fēng)純，社風(fēng)正。儒家經(jīng)典《大學(xué)》里強(qiáng)調(diào)的“修身、齊家、治國、平天下”的道理?？梢姡绎L(fēng)是社會風(fēng)氣之本。戰(zhàn)國末期的嬴政，出身于**的年代，他父親一直以統(tǒng)一中原，稱霸中原的野心為家風(fēng)，家族中人也十分暴躁，兄弟之間經(jīng)常爭斗。在這種風(fēng)氣下，形成了嬴政那暴虐的性格，在統(tǒng)一中原后，焚書坑儒，殺掉一切與自己意見不合的人。正是因?yàn)槠浼绎L(fēng)不正，社會風(fēng)氣混亂，形成了嬴政那嗜血暴虐的性格。

只有樹立正確的人生價(jià)值，培養(yǎng)良好的風(fēng)氣，才能為一個(gè)國家的文化和道德起到凈化作用，讓我們的社會風(fēng)氣更加健康。

拓展素材

一．名臣曾國藩的家教

如果說一代名臣曾國藩的個(gè)人成就讓人仰慕的話，那么更讓人嘆服的是他的后裔人才輩出，長盛不衰。一個(gè)令人探究的問題是曾國藩嚴(yán)格的家庭教育。曾國藩從傳統(tǒng)文化中尋找根據(jù)，經(jīng)過自己的理解、消化，獨(dú)創(chuàng)一套“明理修德、勤儉習(xí)勞”的家教理論和方法，對子孫溫言細(xì)語，不厭其煩，言傳身教，最終讓曾家后輩人才層出不窮。

二.家訓(xùn)造就學(xué)界“豪門”

【多維解讀】1.羅馬建成非一日之功

任何成功都離不開大量的、細(xì)小的量積累，只有量的積累達(dá)到了一定的程度，才會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，俗話說“羅馬建成非一日之功”。家庭教育也是如此，“三錢”（錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、錢偉長）在中國科技界赫赫有名，然而有研究者曾探尋過“三錢”的成才奧秘，除了大學(xué)教育、愛國熱情、科學(xué)探索精神等因素外，“三錢”同出于江浙一帶的名門望族錢氏家族。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，當(dāng)代錢氏家族僅科學(xué)院院士國內(nèi)外就有l(wèi)00多人，分布在50多個(gè)國家。杭州錢镠研究會秘書長錢剛認(rèn)為，錢氏家族的興旺不衰，與被錢家人當(dāng)成家規(guī)的《錢氏家訓(xùn)》有著密切關(guān)系。錢家子孫正是在《錢氏家訓(xùn)》的影響下，一步步走到“名滿天下”。

2.教育更需“潛移默化”

教育要發(fā)揮其巨大作用，更需“潛移默化”的影響。著名的我國科技名宿錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、錢偉長正是在《錢氏家訓(xùn)》的“潛移默化”影響下步步走向成功的。

三.苦心孤詣教子的《傅雷家書》

真正的愛需要嚴(yán)格要求?！陡道准視窂?983年問世以來，對人們的道德、思想、情操、文化修養(yǎng)的啟迪作用既深且遠(yuǎn)。愛子之情本是人之常情，而傅雷對傅聰和傅敏的愛卻沒有成為那種普通的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術(shù)放在第一位，把舐犢之情放在第二位。正是因?yàn)檫@種嚴(yán)格才是對子女真正的愛, 這和當(dāng)今那些對子女的溺愛形成了鮮明的對照。

四.日本的“寒冷教育” 【多維解讀】1.發(fā)揮教育的作用

日本是著名的島國, 在教育方面確實(shí)值得我們借鑒。日本充分發(fā)揮教育的作用，在教育中對孩子進(jìn)行“吃苦”教育：大冷天清晨外出鍛煉、買菜；野外露營或長途負(fù)重行走；登山探險(xiǎn)、攀爬比賽等；還舉辦“寒冷教育”“森林學(xué)?！薄疤镩g學(xué)?！薄盎膷u學(xué)校”，對學(xué)生進(jìn)行勞動教育和獨(dú)立生存教育。也難怪，彈丸之地的大和民族能屹立不倒，甚至屢生事端。

2.吃苦是最好的感恩教育

個(gè)人會不會感恩，首先受環(huán)境因素影響；其次是認(rèn)知因素。俗話說：知恩圖報(bào)，“知恩”是感恩報(bào)德的前提，只有知道了別人對自己的付出和關(guān)愛，尤其是在自己困難的時(shí)候得到了幫助，才會產(chǎn)生報(bào)恩的意識；再則，要有親身體驗(yàn)。目前絕大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，自我意識較強(qiáng)，物質(zhì)條件容易滿足，他們已習(xí)慣于心安理得地去享受甚至不知滿足，習(xí)慣于索取而不是感恩，更不是付出。日本的這種“吃苦”教育是讓學(xué)生學(xué)會感恩，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

五.蓋茨不留子女遺產(chǎn)

作為全球首富蓋茨以660億美元19年蟬聯(lián)福布斯財(cái)富排行榜,然而蓋茨夫婦打算留給子女的財(cái)富卻令人“大跌眼鏡”——留給每個(gè)子女的遺產(chǎn)為數(shù)百萬美元。是蓋茨他們不愛子女嗎？不是，他用一個(gè)鮮活的事實(shí)告訴我們：愛，不能用金錢衡量。

六.李雙江“攤上大事了”

1.種瓜得瓜，種豆得豆

俗話說得好“種瓜得瓜，種豆得豆”，李雙江“攤上大事”完全是自己“親手打造”。據(jù)報(bào)道,李雙江晚來得子，萬分欣喜，于是李公子“萬千寵愛集一身”，逐漸變得飛揚(yáng)跋扈、自私霸道，駕豪車、泡酒吧，甚至“爹媽罩我去戰(zhàn)斗”，尋釁滋事打架??但李雙江卻一次次在公眾面前文過飾非。即使察覺到兒子的叛逆，仍不失溺愛之情。李公子的輔導(dǎo)老師亨利道爾毫不隱諱地指出：李天一是個(gè)被寵壞的孩子，身上籠罩著一層“天之驕子”的光環(huán)，讓他習(xí)慣了想做什么就做什么。雖然我們不能說是李雙江害了兒子，但在李天一的問題上，作為父親李雙江難辭其咎。

2.有“得”還需有“德”

明星們的子女從一出生就得到這個(gè)社會更多的厚愛與青睞，作為上帝的寵兒，他們享受優(yōu)越物質(zhì)生活，可謂“有得”；如果父母不嚴(yán)加管教，多加引導(dǎo)，反而一味地嬌寵與溺愛，往往會讓孩子陷入空虛和迷茫，“缺德”便自然而然，孩子使父母像李雙江一樣“攤上大事”或許只是遲早的事情。

2012年北京卷高考題 1.下列詞語中，字形和加點(diǎn)字的讀音全部都正確的一項(xiàng)是（）A.輟筆

談笑風(fēng)生

間(jiàn)或

李代桃僵(jiáng)B.針灸

仗義執(zhí)言

蹙(chù)額

毛骨悚(sòng)然 C.蹂躪

再接再勵(lì)

檄(xí)文

百舸(gě)爭流 D.墊付

綠草如茵

游說(shuǐ)

乳臭(chòu)未干 2.下列句子中，沒有病句的一項(xiàng)是()A.據(jù)悉，一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會，它采用語言輸入、太陽能供電，具體高雅、時(shí)尚、方面、環(huán)保的功能和作用。

B.依據(jù)歐洲銀行已完成的壓力測試結(jié)果顯示，各國接受測試的91家大小銀行，只用7家未能符合規(guī)定的6%的一級資本比率。

C.老北京四合院處于皇城天子腳下，受到等級制度的嚴(yán)格約束，在形制，格局方面難免會用千篇一律，顯得呆板而缺乏創(chuàng)意。

D.大型情景劇音舞詩畫《天安門》，一開就采用“幻影成像”與舞臺真人的互動，營造遠(yuǎn)古“北京人”穿越時(shí)空向人們跑來。

13.①故木受繩則直，金就礪則利，君子____ ___，則___ __《荀子.勸學(xué)》)②城闕輔三秦，_____ __。與君離別意，__ _______。(王勃《送杜少府之任蜀州》)③好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。______ __，___ _____。(杜甫(春夜喜雨))④山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。___ __，____ ___。(劉禹錫《陋室銘》)⑤我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。____ ___，____ ___。(白居易《琵琶行》)

1、【答案】A 【解析】B仗義執(zhí)言，蹙(cù)額，C再接再厲，百舸(ɡě)爭流，D綠草如茵，乳臭(xiù)未干。

2、【答案】C 【解析】A“高雅、時(shí)尚、方便”不屬于“功能和作用”，搭配不當(dāng)。B“依據(jù)??結(jié)果”或“??結(jié)果顯示”保留一個(gè)即可，句式雜糅。D“營造”缺少賓語中心語，成分殘缺。

3、【答案】D 【解析】“必須”只能做狀語不能做定語，因此第一空只能是“必需”?！澳懝檀荚谛∧c的吸收”只能“(控)制”不能“(制)止”，因此第二空只能是“抑制”。第三空所支配的賓語是“心血管病的發(fā)生”，中心語是“發(fā)生”，“發(fā)生”只能“防止”但沒法“防治”。

4、【答案】B 【解析】此題先看選項(xiàng)，第一空只有②③兩種可能，比較之下，必然選②，排除C、D。再看第二空，只有③④兩種可能，但如果填入③，則這一句內(nèi)部已經(jīng)前后矛盾，因此只能填④，由此即可得到正確答案。

13、【答案】

①博學(xué)而日參省乎己，知明而行無過矣 ②風(fēng)煙望五津，同是宦游人 ③隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲 ④斯是陋室，惟吾德馨。

⑤同是天涯淪落人，相逢何必曾相識 ⑥則游者眾，則至者少

第三篇：作文素材之家風(fēng)家教

作文素材之家風(fēng)家教

一．名臣曾國藩的家教

【素材展示】

一代名臣曾國藩的后裔，人才輩出，長盛不衰，這跟他嚴(yán)厲的家教是密切相關(guān)的。曾國藩家書提到：“不望代代得富貴，但愿代代有秀才”。曾國藩三個(gè)兒子，五個(gè)女兒。二兒子曾紀(jì)澤是中國近代著名的外交家。小兒子曾紀(jì)鴻是清代著名的數(shù)學(xué)家。孫輩曾廣鈞是曾家第二個(gè)進(jìn)士，23歲中進(jìn)士入翰林，是翰林院最年輕的一位。孫女，曾廣珊是著名詩人，她兒子就是國民黨國防部長俞大維。直系第四、五代一共一百四十多位都非常優(yōu)秀，大部分在學(xué)術(shù)、科技、文化上很有成就。俗話說“富不過三”，但曾氏后裔歷經(jīng)100余年而不衰，與其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募医叹o密相連。儒家把“齊家”放在“平天下”前，就說明了家庭教育的重要性。曾國藩從傳統(tǒng)文化中尋找根據(jù)，經(jīng)過自己的理解、消化，獨(dú)創(chuàng)一套家教理論和方法，對子孫溫言細(xì)語，不厭其煩，言傳身教，最終獲得成功。

曾國藩認(rèn)為：“絕大學(xué)問，即在家庭日用之間。”即使在戎馬倥傯、甚至生死未卜之際也不忘寫信回家，語重心長，諄諄告誡，體現(xiàn)了他“憐子如何不丈夫”的儒雅一面，十分難得。曾家門風(fēng)以“八本”、“三致祥”為里，以“耕讀”、“勤儉”、“和睦”、“敦厚”為表，構(gòu)筑了百年家族長盛不衰的堅(jiān)固堤防，也為今人提供了堪為典范的家教藍(lán)本?！鞍吮尽笔牵骸白x古書以訓(xùn)詁為本；作詩文以聲調(diào)為本；養(yǎng)親以得歡心為本；養(yǎng)生以少惱怒為本；立身以不妄語為本；治家以不晏起為本；居官以不要錢為本；行軍以不擾民為本?！薄叭孪椤笔牵骸靶⒅孪?；勤致祥；恕致祥?！痹鴩K生履行家規(guī)，從不懈怠。

【素材點(diǎn)睛】

如果說一代名臣曾國藩的個(gè)人成就讓人仰慕的話，那么更讓人嘆服的是他的后裔人才輩出，長盛不衰。一個(gè)令人探究的問題是曾國藩嚴(yán)格的家庭教育。曾國藩從傳統(tǒng)文化中尋找根據(jù)，經(jīng)過自己的理解、消化，獨(dú)創(chuàng)一套“明理修德、勤儉習(xí)勞”的家教理論和方法，對子孫溫言細(xì)語，不厭其煩，言傳身教，最終讓曾家后輩人才層出不窮。

【多維解讀】

1.家規(guī)家訓(xùn)不可或缺

曾國藩出生于湖南一個(gè)豪門地主家庭，生活較為寬裕，父親以自己豐富的生活閱歷教育子女，有著嚴(yán)格的家規(guī)家訓(xùn)。而作為長子的曾國藩，深受父輩的愛撫重視，早早地接受了封建倫理教育。他學(xué)習(xí)刻苦，孜孜不倦，“日以讀為業(yè)”，最終通過科舉考試而獲取功名。曾國藩雖為高位權(quán)貴，但對自己及子女的要求從未降低，他以家庭為本位，重視親情、崇尚德性、和睦關(guān)系。正因?yàn)槿绱?，曾國藩的后裔人才輩出，長盛不衰。他對子女的教育被世人稱譽(yù)，他系統(tǒng)的家庭倫理教育思想為當(dāng)今社會的家庭教育提供了可借鑒的資源。

２.要留下真正的遺產(chǎn)

一個(gè)頗具現(xiàn)代色彩的話題，隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，“遺產(chǎn)”成了我們不可繞開的一個(gè)話題，到底什么才是真正的遺產(chǎn)是一個(gè)值得所有人思考的問題。在這方面曾國藩為我們提供了一個(gè)巨大的榜樣，他用自己的“明理修德、勤儉習(xí)勞”的淳樸家教觀給我們一個(gè)最響亮的回答，他給子孫留下了真正的“遺產(chǎn)”。

【適用文題】

家教家訓(xùn)、遺產(chǎn)、榜樣、傳承、教育等。

二.家訓(xùn)造就學(xué)界“豪門”

【素材展示】

錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、錢偉長是中國科技界赫赫有名、德才兼?zhèn)涞摹叭X”。有研究者曾探尋過“三錢”的成才奧秘，除了大學(xué)教育、愛國熱情、科學(xué)探索精神等因素外，“三錢”同出于江浙一帶的名門望族錢氏家族。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，當(dāng)代錢氏家族僅科學(xué)院院士國內(nèi)外就有l(wèi)00多人，分布在50多個(gè)國家。杭州錢镠研究會秘書長錢剛認(rèn)為，錢氏家族的興旺不衰，與被錢家人當(dāng)成家規(guī)的《錢氏家訓(xùn)》有著密切關(guān)系。

《錢氏家訓(xùn)》是錢家先祖、后唐時(shí)期吳越國王錢镠留給子孫的精神遺產(chǎn)，錢镠的后人將其平時(shí)言行記錄整理而成，分個(gè)人篇、家庭篇、社會篇和國家篇，對錢氏子孫立身處世、持家治國的思想、行為作了全面的規(guī)范，包括“孝于家”、“忠于國”、“兄弟相同，上下和睦”、“讀經(jīng)傳則根底深，看則議論偉，能文章則稱述多，蓄道德則福報(bào)厚”等。

在一些回憶材料中，錢偉長曾表示家訓(xùn)對其影響頗深。他說：“我們錢氏家族十分注意家教，有家訓(xùn)的指引，教育有方，故后人得益很大?！?/p>

【素材點(diǎn)睛】

錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、錢偉長是中國科技界赫赫有名、德才兼?zhèn)涞摹叭X”，其實(shí)，這只是我們大家熟知的三位錢家名人，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，當(dāng)代錢氏家族僅科學(xué)院院士國內(nèi)外就有l(wèi)00多人，分布在50多個(gè)國家。錢氏家族為什么如此興盛？這無不是嚴(yán)格的《錢氏家訓(xùn)》熏陶的結(jié)果。

【多維解讀】

1.羅馬建成非一日之功

任何成功都離不開大量的、細(xì)小的量積累，只有量的積累達(dá)到了一定的程度，才會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，俗話說“羅馬建成非一日之功”。家庭教育也是如此，“三錢”（錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、錢偉長）在中國科技界赫赫有名，然而有研究者曾探尋過“三錢”的成才奧秘，除了大學(xué)教育、愛國熱情、科學(xué)探索精神等因素外，“三錢”同出于江浙一帶的名門望族錢氏家族。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，當(dāng)代錢氏家族僅科學(xué)院院士國內(nèi)外就有l(wèi)00多人，分布在50多個(gè)國家。杭州錢镠研究會秘書長錢剛認(rèn)為，錢氏家族的興旺不衰，與被錢家人當(dāng)成家規(guī)的《錢氏家訓(xùn)》有著密切關(guān)系。錢家子孫正是在《錢氏家訓(xùn)》的影響下，一步步走到“名滿天下”。

2.教育更需“潛移默化”

教育要發(fā)揮其巨大作用，更需“潛移默化”的影響。著名的我國科技名宿錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、錢偉長正是在《錢氏家訓(xùn)》的“潛移默化”影響下步步走向成功的。

【適用文題】

家教、影響、積累、接受教育等。

三.苦心孤詣教子的《傅雷家書》

【素材展示】

《傅雷家書》是將我國著名文學(xué)翻譯家、文藝評論家傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷1954年至1966年6月的186封書信。愛子之情本是人之常情，而傅雷對傅聰和傅敏的愛卻沒有成為那種普通的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術(shù)放在第一位，把舐犢之情放在第二位。

傅雷說，他給兒子寫的信有好幾種作用：

一、討論藝術(shù)；

二、激發(fā)青年人的感想；

三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想；

四、做一面忠實(shí)的“鏡子”。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。

傅雷以一個(gè)過來人的身份，把自己的人生的智慧、生活的經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)的體會、文化的感悟，都毫無保留地貢獻(xiàn)出來。這本書1983年問世以來，對人們的道德、思想、情操、文化修養(yǎng)的啟迪作用既深且遠(yuǎn)。

【素材點(diǎn)睛】

著名文學(xué)翻譯家、文藝評論家傅雷的《傅雷家書》從1983年問世以來，對人們的道德、思想、情操、文化修養(yǎng)的啟迪作用既深且遠(yuǎn)。在這部書里傅雷以一個(gè)過來人的身份，把自己的人生的智慧、生活的經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)的體會、文化的感悟，都毫無保留地拿出來跟子女交流。他給天下父母帶來深刻的思考：愛在任何地方無可替代；和子女也需要交流；溺愛不是真愛。

【多維解讀】

1.愛是教育的最好“催化劑”

傅雷給我們樹立了最好的榜樣，愛是促使子女教育、讓子女健康成長的最好最好“催化劑”。作為著名文學(xué)翻譯家、文藝評論家傅雷并沒有因?yàn)樽约菏恰按蠹摇倍谧优媲案吒咴谏?，相反，他在教育的問題上投入了全部的愛, 用心和子女交流探討。

2.真正愛需要嚴(yán)格

真正的愛需要嚴(yán)格要求。《傅雷家書》從1983年問世以來，對人們的道德、思想、情操、文化修養(yǎng)的啟迪作用既深且遠(yuǎn)。愛子之情本是人之常情，而傅雷對傅聰和傅敏的愛卻沒有成為那種普通的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術(shù)放在第一位，把舐犢之情放在第二位。正是因?yàn)檫@種嚴(yán)格才是對子女真正的愛, 這和當(dāng)今那些對子女的溺愛形成了鮮明的對照。

【適用文題】

愛、交流、平等、嚴(yán)格等。

四.日本的“寒冷教育”

【素材展示】

日本教育孩子有句名言：除了陽光和空氣是大自然的賜予，其他一切都要通過勞動獲得。

許多日本學(xué)生在課余時(shí)間，都要去外邊參加勞動掙錢，大學(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子洗碗、在商店售貨、在養(yǎng)老院照顧老人、做家庭教師等來掙自己的學(xué)費(fèi)。孩子很小的時(shí)候，父母就給他們灌輸一種思想“不給別人添麻煩”，全家人外出旅行，不論多么小的孩子都要無一例外地背上一個(gè)小背包。別人問為什么，父母說：“他們自己的東西，應(yīng)該自己來背?！?/p>

日本把“吃苦教育”確定為學(xué)生品德、意志教育的重要內(nèi)容，目的是通過設(shè)臵困難和障礙，讓孩子通過考驗(yàn)，學(xué)會生存：大冷天清晨外出鍛煉、買菜；野外露營或長途負(fù)重行走；登山探險(xiǎn)、攀爬比賽等；還舉辦“寒冷教育”“森林學(xué)?！薄疤镩g學(xué)?！薄盎膷u學(xué)?！钡然顒樱瑢W(xué)生進(jìn)行勞動教育和獨(dú)立生存教育。

【素材點(diǎn)睛】

日本偏居在我國東部海上一隅，典型的島國，空間極其狹小，可你別小瞧了這個(gè)島國。日本早在70年代就成為僅次于美國的西方第二經(jīng)濟(jì)大國。在70年代石油危機(jī)以后到整個(gè)80年代, 日本同美、德一起是帶領(lǐng)西方經(jīng)濟(jì)前進(jìn)的 “火車頭”。1973年到1986年日本經(jīng)濟(jì)的年均增長率為3.8%, 比美、德等西方主要國家分別高出1至2倍。80年代以后, 日本金融實(shí)力迅猛增長, 成為世界上重要的資本供應(yīng)國。1985年底, 日本對外凈資產(chǎn)高達(dá)1298億美元, 上升為世界最大的債權(quán)國，以后其對外凈資產(chǎn)不斷擴(kuò)大, 1994年底增至6889億美元, 1995年底又增加15.2%, 連續(xù)5年居世界之首。這一切無不得益于教育，日本為了保持經(jīng)濟(jì)的不斷活力，特別重視對人才的教育。日本在對后代的教育中注重實(shí)效，突出學(xué)生的品德，尤其是意志力的錘煉，“寒冷教育”就是其中的一個(gè)典例。

【多維解讀】 1.發(fā)揮教育的作用

日本是著名的島國, 在教育方面確實(shí)值得我們借鑒。日本充分發(fā)揮教育的作用，在教育中對孩子進(jìn)行“吃苦”教育：大冷天清晨外出鍛煉、買菜；野外露營或長途負(fù)重行走；登山探險(xiǎn)、攀爬比賽等；還舉辦“寒冷教育”“森林學(xué)?！薄疤镩g學(xué)?！薄盎膷u學(xué)?！?，對學(xué)生進(jìn)行勞動教育和獨(dú)立生存教育。也難怪，彈丸之地的大和民族能屹立不倒，甚至屢生事端。

2.吃苦是最好的感恩教育

個(gè)人會不會感恩，首先受環(huán)境因素影響；其次是認(rèn)知因素。俗話說：知恩圖報(bào)，“知恩”是感恩報(bào)德的前提，只有知道了別人對自己的付出和關(guān)愛，尤其是在自己困難的時(shí)候得到了幫助，才會產(chǎn)生報(bào)恩的意識；再則，要有親身體驗(yàn)。目前絕大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，自我意識較強(qiáng)，物質(zhì)條件容易滿足，他們已習(xí)慣于心安理得地去享受甚至不知滿足，習(xí)慣于索取而不是感恩，更不是付出。日本的這種“吃苦”教育是讓學(xué)生學(xué)會感恩，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

【適用文題】

成功的教育、要讓孩子吃點(diǎn)苦、發(fā)揮教育的作用、面對吃苦等。

五.蓋茨不留子女遺產(chǎn)

【素材展示】

美國《福布斯》網(wǎng)站2013年9月19日發(fā)布全美富豪排行榜，蓋茨連續(xù)19年領(lǐng)跑，以凈資產(chǎn)660億美元蟬聯(lián)美國首富。蓋茨夫婦先前多次提到，打算去世后留給3個(gè)子女?dāng)?shù)百萬美元遺產(chǎn)，把其余資產(chǎn)捐給慈善機(jī)構(gòu)。后來，他們連這數(shù)百萬美元的遺產(chǎn)也無意留下?！拔覀儧Q定不給孩子們留財(cái)產(chǎn)！”蓋茨說，留遺產(chǎn)“既不利于孩子，也不利于社會”。

【素材點(diǎn)睛】

2014年比爾〃蓋茨再次以760億美元的資產(chǎn)領(lǐng)跑全球福布斯財(cái)富排行榜，但蓋茨在遺產(chǎn)問題上給了我們所有人一個(gè)最“牛”的解答：蓋茨夫婦先前多次提到，打算去世后留給3個(gè)子女?dāng)?shù)百萬美元遺產(chǎn)，把其余資產(chǎn)捐給慈善機(jī)構(gòu)。一個(gè)二十年領(lǐng)跑全球福布斯財(cái)富排行榜的人不留給子女遺產(chǎn)，這讓我們每個(gè)人汗顏和深思。

【多維解讀】

1.金錢衡量不了愛

作為全球首富蓋茨以660億美元19年蟬聯(lián)福布斯財(cái)富排行榜,然而蓋茨夫婦打算留給子女的財(cái)富卻令人“大跌眼鏡”——留給每個(gè)子女的遺產(chǎn)為數(shù)百萬美元。是蓋茨他們不愛子女嗎？不是，他用一個(gè)鮮活的事實(shí)告訴我們：愛，不能用金錢衡量。2.讓人敬佩的金錢觀

作為連續(xù)19年領(lǐng)跑福布斯財(cái)富排行榜的蓋茨，金錢對他來說純?yōu)樾∈乱粯叮w茨夫婦留給子女?dāng)?shù)百萬美元的財(cái)富確實(shí)讓我們看到了他們不一樣的金錢觀。蓋茨夫婦不一樣的金錢觀讓我們每個(gè)人深思。

【適用文題】

愛、遺產(chǎn)、金錢觀、榜樣、教育等

六.奧巴馬的家規(guī)

【素材展示】

當(dāng)全世界小孩都抱著iPad過童年時(shí)，美國總統(tǒng)奧巴馬的兩個(gè)女兒卻只有到周末才能玩電腦和手機(jī)。奧巴馬夫人米歇爾曾在接受采訪時(shí)談及“家規(guī)”，包括：高新科技產(chǎn)品只有周末可以用；大女兒瑪麗亞只有在周末才可以使用手機(jī)；在非周末時(shí)間不能看電視；計(jì)算機(jī)也只能用來做功課。美國媒體稱，兩個(gè)“第一女兒”至今沒有在公眾前出過丑，她們受到良好的管教主要?dú)w功于母親米歇爾。一些工作人員甚至開玩笑說，希望可以將自己的孩子交由米歇爾嚴(yán)格調(diào)教一番。

【素材點(diǎn)睛】

2008年11月奧巴馬當(dāng)選美國第44屆總統(tǒng)，他登上了美國的權(quán)力寶座。作為天下最有權(quán)力的父親奧巴馬并沒有因此而放松對子女的教育，相反，他的家規(guī)近乎苛刻：高新科技產(chǎn)品只有周末可以用；大女兒瑪麗亞只有在周末才可以使用手機(jī)；在非周末時(shí)間不能看電視；計(jì)算機(jī)也只能用來做功課。奧巴馬的家規(guī)讓人警醒。

【多維解讀】

1.家庭教育至關(guān)重要

美國媒體稱，奧巴馬的兩個(gè)“第一女兒”至今沒有在公眾前出過丑，這得歸功于她們受到良好的家庭教育。據(jù)稱奧巴馬的夫人米歇爾的“家規(guī)”嚴(yán)厲：高新科技產(chǎn)品只有周末可以用；大女兒瑪麗亞只有在周末才可以使用手機(jī)；在非周末時(shí)間不能看電視；計(jì)算機(jī)也只能用來做功課。

2.教育要嚴(yán)

作為美國總統(tǒng)的奧巴馬對兩個(gè)女兒的教育相當(dāng)嚴(yán)格。當(dāng)全世界小孩都抱著iPad過童年時(shí)，美國總統(tǒng)奧巴馬的兩個(gè)女兒卻只有到周末才能玩電腦和手機(jī)。奧巴馬夫人米歇爾“家規(guī)”很厲害：高新科技產(chǎn)品只有周末可以用；大女兒瑪麗亞只有在周末才可以使用手機(jī)；在非周末時(shí)間不能看電視；計(jì)算機(jī)也只能用來做功課。正因?yàn)槿绱?，奧巴馬的兩個(gè)女兒從來不以“第一女兒”自居，相反，因?yàn)閲?yán)格的教育讓她們至今沒有在公眾前出過丑。

【適用文題】

家庭、嚴(yán)格、家庭教育、愛等。

七.老禪師無聲的教育

【素材展示】

相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，看見院墻邊有一張椅子，他立即明白，有人違反寺規(guī)翻墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到墻邊，移開椅子，就地蹲下。

不到半個(gè)時(shí)辰，果真聽到墻外一陣響動。少頃，一位小和尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳著地時(shí)，才發(fā)覺剛才自己踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結(jié)舌，只得站在原地，等待師傅的責(zé)備和處罰。

出乎小和尚意料的是，師傅并沒有厲聲責(zé)備他，只是以很平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服吧?！?/p>

從此，再也沒有人翻墻了?！舅夭狞c(diǎn)睛】

讓人意外的結(jié)局：深夜翻墻，不幸被抓住了，正等待責(zé)罰，沒想到是師傅細(xì)心的關(guān)懷。老禪師面對翻墻的小和尚不是暴跳如雷，而是殷殷關(guān)懷。老禪師無聲的教育產(chǎn)生了神奇的力量：再也沒有人翻墻了。老禪師的功力令人折服。

【多維解讀】

1.最好的教育是走進(jìn)心靈

老禪師發(fā)現(xiàn)了翻墻的小和尚，他不是大聲呵斥，平靜的一句：“快去多穿一件衣服吧?！闭且?yàn)槔隙U師的無聲舉動讓小和尚產(chǎn)生了內(nèi)心的觸動，這種觸動讓小和尚以致其他和尚都產(chǎn)生了心里的共振，大家杜絕了翻墻的行為。走進(jìn)內(nèi)心深處的教育產(chǎn)生了強(qiáng)大的力量。

2.宰相肚里能撐船

面對別人的錯(cuò)誤，需要胸懷寬闊，有容人之度，正所謂“宰相肚里能撐船”。面對久而未斷的“翻墻問題”，老禪師逮個(gè)正著，豈不正是好“發(fā)泡”的時(shí)候？老禪師卻很平靜，他面對徒弟錯(cuò)誤的胸懷、氣度叫人贊嘆。

【適用文題】

走進(jìn)心靈、氣度、面對別人的錯(cuò)誤、講究方法等。

八.一句話改變學(xué)生命運(yùn)

【素材展示】

“我一看你修長的小拇指就知道，將來你一定會是紐約州的州長?！本瓦@么一句普通的話，卻改變了一個(gè)學(xué)生的人生。

此話出自美國紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長皮爾〃保羅之口，話語中的“你”是指當(dāng)時(shí)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅杰〃羅爾斯。小羅爾斯出生于美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。

一天，當(dāng)他又從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時(shí)，校長皮爾〃保羅將他逮個(gè)正著。出乎意料的是，校長不但沒有批評他，反而誠懇地說了那句話，并給予他語重心長的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

當(dāng)時(shí)的羅爾斯大吃一驚，因?yàn)樵谒婚L的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為5噸重的小船的船長。他記住了校長的話，并堅(jiān)信這是真實(shí)的。

從那天起，“紐約州州長”就像一面旗臶在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，羅爾斯的語言不再骯臟難聽，羅爾斯的行動不再拖沓和漫無目的。

在此后的40多年間，羅爾斯沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終于成為了紐約州的州長。

【素材點(diǎn)睛】

可以說沒有小學(xué)校長皮爾〃保羅，就沒有后來的紐約州州長羅杰〃羅爾斯。保羅面對“從窗臺上跳下”的羅爾斯，他異常平靜的對羅爾斯說：“我一看你修長的小拇指就知道，將來你一定會是紐約州的州長?！北Ａ_的話產(chǎn)生了不可估量的力量?！凹~約州州長”就像一面旗臶在他心里高高飄揚(yáng)，在此后的40多年間，羅爾斯沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終于成為了紐約州的州長。

【多維解讀】 1.學(xué)會賞識

如果說不說五十年前校長保羅對羅爾斯的賞識，就不會有五十年后的羅爾斯州長。正是因?yàn)楸Ａ_面對調(diào)皮的羅爾斯一句“你是紐約州的州長”的話改變羅爾斯的一生。羅爾斯從保羅的話里找到了無窮的力量，他每時(shí)每刻都在用“紐約州州長”的要求去做，一直到真正成為紐約州州長。

2.教育處處皆大事

對一個(gè)教育工作者而言，沒有小事，哪怕是一言一行，一舉一動，也都是大事。校長保羅一句“將來你一定會是紐約州的州長”的話改變了羅爾斯的命運(yùn)。保羅讓每個(gè)教育工作者警醒。

3.愛能產(chǎn)生奇跡

羅爾斯出生在美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。羅爾斯從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。但羅爾斯最終成了大名鼎鼎的紐約州州長, 究其根本原因, 就是校長保羅的愛讓奇跡發(fā)生了。

【適用文題】

賞識、教育、因材施教、容忍等。

九.永不凋謝的玫瑰

【素材展示】

在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來觀看，但都沒有人去采摘。

一天清晨，一個(gè)4歲的小朋友(就讀于該校幼兒園)進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時(shí)，迎面走來了該校的校長。校長十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問：

“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎？”

“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大、很漂亮的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點(diǎn)好起來，等奶奶看完了之后我會把花送回來?！?/p>

聽完孩子的回答，校長的心顫動了。

他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：

“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她培養(yǎng)了你這樣的一個(gè)好孩子?！?/p>

這位校長是誰呢？他就是偉大的教育家、萬世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯基?！舅夭狞c(diǎn)睛】

萬世景仰的大教育家蘇霍姆林斯基給我們樹立了榜樣：當(dāng)開滿了美麗玫瑰花的花房里有了折花的孩子時(shí)，他沒有發(fā)怒，沒有咆哮，相反，他折下兩朵，對孩子說“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她培養(yǎng)了你這樣的一個(gè)好孩子”，蘇霍姆林斯基讓我們拾得了教育的真諦。

【多維解讀】

1.一言一行總關(guān)情 作為一個(gè)教育工作者，如果稍微粗心一點(diǎn)，肯定難以發(fā)現(xiàn)孩子想把漂亮的玫瑰花送給病床上的奶奶，“教育”摘花的孩子是自然而然的，可謂”一言一行總關(guān)情”。

2.正能量需要傳遞 孩子之所以摘花, 就是因?yàn)槟棠滩≡诖采喜荒軄砘ǚ靠雌恋拿倒寤?。蘇霍姆林斯基不但沒有責(zé)備孩子，相反還摘下兩朵玫瑰花表彰孩子：一朵是獎(jiǎng)給孩子懂事；一朵是感謝孩子的奶奶培養(yǎng)了一個(gè)好孩子。教育家用自己親身的教學(xué)實(shí)踐告訴我們：正能量需要傳遞。

3.善行要激勵(lì)

蘇霍姆林斯基非常巧妙地抓住了機(jī)會對孩子的孝心給予了極大的肯定。孩子違反紀(jì)律摘花不是為了自己，而是因?yàn)槟棠烫稍诖采峡床涣嗣利惖拿倒?。蘇霍姆林斯基了解這一情況，并沒有責(zé)備孩子，而是獎(jiǎng)勵(lì)了孩子的善心?！吧菩幸?lì)”，生活中許許多多像“扶不扶”一樣的問題都是因?yàn)樯菩袥]有激勵(lì)造成的。

【適用文題】

愛、能量需要傳遞、激勵(lì)、小處見大“情”等。

十.我爸是李剛

【素材展示】

2010年10月26日晚，一輛黑色大眾邁騰轎車在河北大學(xué)校區(qū)內(nèi)撞倒兩名女生，一死一傷，司機(jī)不但沒有停車，反而繼續(xù)去校內(nèi)宿舍樓送女友。返回途中被學(xué)生和保安攔下，該肇事者不但沒有關(guān)心傷者，甚至態(tài)度冷漠囂張，高喊：“有本事你們告去，我爸是李剛！”后經(jīng)證實(shí)了解，該男子名為李啟銘，父親李剛是保定市某公安分局副局長。此事一出迅速成為網(wǎng)友和媒體熱議的焦點(diǎn)，“我爸是李剛”語句也迅速成為網(wǎng)絡(luò)最火的流行語。(結(jié)果: 李啟銘賠嘗經(jīng)濟(jì)損失46萬元, 被判刑6年)【素材點(diǎn)睛】

“我爸是李剛”是2010年網(wǎng)絡(luò)最火的流行語?！拔野质抢顒偂背鲎砸粋€(gè)醉駕肇事后專橫跋扈的官二代之口，它之所以能引起輿論的強(qiáng)烈不滿，進(jìn)而惡搞李剛，其根本原因在于，這句話作為“最痛的一根刺”，刺痛了網(wǎng)民對社會公平公正的向往。

【多維解讀】

1.法治與人治在較量

當(dāng)今社會對于人治、對于權(quán)力過于依賴，權(quán)力濫用讓我們的法制變得虛弱無力。肇事者撞人后公然叫囂：“有本事你們告去，我爸是李剛！”法律根本不在其眼中，同時(shí)廣大的民眾對于受害者的同情也表現(xiàn)在“期望受害者的親友中有更大的官”，同樣不是首先訴諸法律，這對于我們法治社會的建設(shè)來說無疑是一種嘲諷。人治的光環(huán)無法退卻，那么法治的理念就只能止步不前。

2.呼喚人文關(guān)懷

肇事者撞人后的“淡定”，對于他人生命安全的不屑，讓我們感慨當(dāng)今社會道德感的缺失與人情的冷漠。仁愛禮義一直是炎黃子孫最基本的人格信條。但是，社會發(fā)展到今天，這種觀念仿佛在人們的腦海中逐漸流逝。物質(zhì)、私欲、利益無休止的在人們心中滋生蔓延。在案件中，肇事者被工作人員攔截下之后，沒有做出任何對于受害者出于人道的關(guān)懷，反而說出“看把我的車給刮的”這樣冰冷的話語。在他心中，鮮活的生命已經(jīng)比不上車子上的幾條劃痕了，我們?yōu)榇送葱牟灰选?/p>

3.社會需要公平正義

絕大多數(shù)的人都想成為其生活領(lǐng)域的優(yōu)勢群體：收入豐厚，富有尊嚴(yán)，生活安全無憂，個(gè)人權(quán)利能得到及時(shí)保障。但是，這種公平的落實(shí)是十分艱難的。它需要經(jīng)濟(jì)、政治、法制、道德的多方調(diào)和。而就目前我國的狀態(tài)來看，財(cái)富與資源的實(shí)際支配權(quán)卻掌握于少部分人手中，權(quán)利分配的嚴(yán)重不均衡，促使這些官員、富人甚至是“官二代”、“富二代”們?nèi)狈ι鐣呢?zé)任感，大肆濫用權(quán)利。“我爸是李剛”在向公平、正義宣戰(zhàn), 真正實(shí)現(xiàn)公平、正義任重道遠(yuǎn)?！具m用文題】

公平正義、人文情懷、道德、法治和人治等。

十一.李雙江“攤上大事了”

【素材展示】

著名歌星李雙江“攤上大事了”，讓他攤上事的不是別人，正是他的寶貝公子李天一，日前(2013.3.7)，李天一因涉嫌輪奸被捕。其實(shí)李公子坑爹不是頭一回了。早在兩年前，他便無照駕車，毆打“擋路者”，被收容教養(yǎng)，從而一舉讓李雙江榮登“四大名爹”(國產(chǎn)四大名爹：李剛、王軍、盧俊卿、李雙江)之一。李公子還因多次違反校規(guī)，被就讀的美國某中學(xué)除名……

據(jù)報(bào)道,李雙江晚來得子，萬分欣喜，于是李公子“萬千寵愛集一身”，逐漸變得飛揚(yáng)跋扈、自私霸道，駕豪車、泡酒吧，甚至“爹媽罩我去戰(zhàn)斗”，尋釁滋事打架……但李雙江卻一次次在公眾面前文過飾非。即使察覺到兒子的叛逆，仍不失溺愛之情，還辯解“孩子處于青春期，他很有個(gè)性，很有棱角”。李公子的輔導(dǎo)老師亨利道爾毫不隱諱地指出：李天一是個(gè)被寵壞的孩子，身上籠罩著一層“天之驕子”的光環(huán)，讓他習(xí)慣了想做什么就做什么。

【素材點(diǎn)睛】

著名歌星李雙江真正“攤上大事了”，他的寶貝兒子李天一因涉嫌輪奸被捕。其實(shí)，李天一有今天并非“一日之功”，他早就飛揚(yáng)跋扈、自私霸道，駕豪車、泡酒吧，劣跡斑斑，只不過每次“作惡”都有李雙江夫婦“罩著”，這一次李雙江夫婦恐怕是“有心無力”了。

【多維解讀】

1.種瓜得瓜，種豆得豆 俗話說得好“種瓜得瓜，種豆得豆”，李雙江“攤上大事”完全是自己“親手打造”。據(jù)報(bào)道,李雙江晚來得子，萬分欣喜，于是李公子“萬千寵愛集一身”，逐漸變得飛揚(yáng)跋扈、自私霸道，駕豪車、泡酒吧，甚至“爹媽罩我去戰(zhàn)斗”，尋釁滋事打架……但李雙江卻一次次在公眾面前文過飾非。即使察覺到兒子的叛逆，仍不失溺愛之情。李公子的輔導(dǎo)老師亨利道爾毫不隱諱地指出：李天一是個(gè)被寵壞的孩子，身上籠罩著一層“天之驕子”的光環(huán)，讓他習(xí)慣了想做什么就做什么。雖然我們不能說是李雙江害了兒子，但在李天一的問題上，作為父親李雙江難辭其咎。

2.有“得”還需有“德” 明星們的子女從一出生就得到這個(gè)社會更多的厚愛與青睞，作為上帝的寵兒，他們享受優(yōu)越物質(zhì)生活，可謂“有得”；如果父母不嚴(yán)加管教，多加引導(dǎo)，反而一味地嬌寵與溺愛，往往會讓孩子陷入空虛和迷茫，“缺德”便自然而然，孩子使父母像李雙江一樣“攤上大事”或許只是遲早的事情。

【適用文題】

溺愛、家教、自由與放任、道德、愛與害等。

第四篇：遴選之兩學(xué)一做材料

2016年遴選熱點(diǎn)：“兩學(xué)一做”

（重要說法）

綱舉目張

意義：①決勝全面建成小康社會的重要保障；②贏得“具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭”新勝利的政治條件；③全面從嚴(yán)治黨的新舉措；④群眾路線教育實(shí)踐活動和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的深化和發(fā)展。

意義：①是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重大部署；②是推動從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手；③是增強(qiáng)黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力、號召力的重要法寶。

部署：①要把握總體要求。②要注重區(qū)分層次。③要堅(jiān)持問題導(dǎo)向。④要強(qiáng)化示范帶動。

要求：①要把看齊作為領(lǐng)導(dǎo)干部最根本的要求。②要把黨章置于管黨治黨最尊崇的高度。③要對反腐斗爭保持更加堅(jiān)定的信心。④要把監(jiān)督擺在更加突出的位置。

要求：①把黨組織書記的責(zé)任扛起來；②把黨員參與學(xué)習(xí)教育的自覺性調(diào)動起來；③把“四講四有”合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)立起來；④把加強(qiáng)基層黨組織的制度措施用起來；⑤把做人做事的底線劃出來；⑥把黨員先鋒形象樹起來。

要求：①準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)教育“基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做”的要求，筑牢思想根基提高行動自覺。②準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)教育“區(qū)分對象、領(lǐng)導(dǎo)帶頭”的要求，切實(shí)增強(qiáng)針對性和實(shí)效性。③準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)教育“帶著問題學(xué)、針對問題改”的要求，切實(shí)強(qiáng)化問題導(dǎo)向。④準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)教育“抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)?！币?，突出經(jīng)常性教育的特點(diǎn)。

要求：①要打牢“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)。②要突出“做”這個(gè)關(guān)鍵。③要扭住“改”這個(gè)牽引。④要體現(xiàn)“促”這個(gè)目的。

情況匯報(bào)：①深入調(diào)研、制定方案；②真學(xué)真懂、入腦入心；③查找問題、補(bǔ)齊短板。

“四個(gè)堅(jiān)持”：①堅(jiān)持壓實(shí)責(zé)任、精準(zhǔn)發(fā)力。②堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下。③堅(jiān)持區(qū)分層次、分類指導(dǎo)。④堅(jiān)持抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。

“兩手抓、兩促進(jìn)”：把學(xué)習(xí)教育與做好當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作結(jié)合起來，①圍繞全面建成小康社會，引導(dǎo)黨員干部牢固樹立和貫徹落實(shí)五大發(fā)展新理念；②圍繞省委省政府決策部署，進(jìn)一步激發(fā)全省黨員干部攻堅(jiān)克難的精神動力；③圍繞實(shí)現(xiàn)“四好”目標(biāo)，進(jìn)一步壓緊壓實(shí)各級黨委管黨治黨主體責(zé)任。

“三在先”壓實(shí)主體責(zé)任：①堅(jiān)持謀劃在先。②堅(jiān)持調(diào)研在先。③堅(jiān)持約束在先。

黨員干部必須堅(jiān)守“四條底線”：①法律底線。每個(gè)黨政組織、每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部必須服從和遵守憲法法律，增強(qiáng)法治思維和依法辦事能力。②紀(jì)律底線。黨的各級組織和廣大黨員干部不僅要模范遵守國家法律，而且要按照黨紀(jì)以更高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。③政策底線。黨的路線方針政策是全黨行動的準(zhǔn)則，是黨的各級組織和黨員干部不可違反、不可變通的底線。④道德底線。黨員干部必須用社會公德、職業(yè)道德、家庭美德等一系列道德規(guī)范來約束自己的言行，堅(jiān)守最基本、最樸素的做人做事道德底線，堂堂正正做人、老老實(shí)實(shí)干事、清清白白為官。

經(jīng)典語句

總書記的重要指示，深刻闡明了開展這次教育的重大意義，精辟闡述了學(xué)習(xí)教育的總體目標(biāo)、基本要求和主要任務(wù)，突出強(qiáng)調(diào)了各級黨組織應(yīng)履行的主體責(zé)任，為我們開展學(xué)習(xí)教育指明了正確方向、提供了根本遵循。

習(xí)近平談治國理政思想反映了從新的歷史起點(diǎn)出發(fā)的時(shí)代要求，是具有豐富的并有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的思想內(nèi)容，其思想內(nèi)涵可劃分為四大板塊：根本目的是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，其內(nèi)涵包括國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福；基本遵循是堅(jiān)持走中國道路，道路問題是關(guān)系黨的事業(yè)興衰成敗第一位的問題，道路就是黨的生命；主要理念是“五大發(fā)展”，即創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享理念；總體戰(zhàn)略是“四個(gè)全面”，即全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨。

越是這種復(fù)雜局面，越需要環(huán)保系統(tǒng)廣大黨員干部把黨章作為黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)，把黨規(guī)黨紀(jì)作為正心修身的必修課，堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)守精神追求、嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩。

突出經(jīng)常性教育的特點(diǎn)，教育引導(dǎo)黨員在任何崗位、任何地方、任何時(shí)候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。

認(rèn)真研讀總書記改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍等方面的新觀點(diǎn)新思想新論斷，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，帶著信念、帶著感情、帶著使命、帶著問題學(xué)，緊密結(jié)合思想和工作實(shí)際，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。

要把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)與學(xué)習(xí)總書記系列重要講話統(tǒng)一起來，把合格的標(biāo)尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來。

帶著具體問題學(xué)，針對具體問題改，把解決問題貫穿學(xué)習(xí)教育全過程，聚焦問題不跑偏、扭住問題不放松，找準(zhǔn)癥結(jié)、明確措施，從小事做起，從具體事情抓起，確保學(xué)習(xí)教育取得實(shí)際成效。

以黨支部為基本單位、以組織生活為基本形式、以落實(shí)黨員日常教育管理為基本依托，把個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來，把講黨課聽黨課與專題學(xué)習(xí)討論結(jié)合起來，把個(gè)人查擺問題與征求群眾意見結(jié)合起來，把民主評議與談心談話結(jié)合起來，把立足崗位做貢獻(xiàn)與評優(yōu)表彰結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)抓在平常、融入經(jīng)常。

各級黨組織書記要承擔(dān)起主體責(zé)任，既要管好干部、帶好班子，也要管好黨員、帶好隊(duì)伍。各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加學(xué)習(xí)討論，帶頭談體會、講黨課、作報(bào)告，帶頭參加組織生活會和民主評議，帶頭立足崗位作貢獻(xiàn)，以上率下、躬身踐行、當(dāng)好表率、樹好標(biāo)桿。

“學(xué)”得怎么樣、“做”得是否合格、“改”得是否到位，最終要體現(xiàn)在推動中心工作、促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展上。要堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，做到兩手抓、兩促進(jìn)。

要整改問題，針對查找出的問題，建立整改臺賬，對個(gè)性問題要邊學(xué)邊改、即知即改，對共性問題要上下聯(lián)動、專項(xiàng)整治。

進(jìn)一步嚴(yán)密黨的組織體系，進(jìn)一步嚴(yán)抓黨員管理，進(jìn)一步嚴(yán)肅黨的紀(jì)律規(guī)矩，進(jìn)一步嚴(yán)明工作責(zé)任，進(jìn)一步嚴(yán)格已有制度。

做到統(tǒng)籌兼顧，使“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育每個(gè)動作、每項(xiàng)措施都為中心工作服務(wù)，切實(shí)做到學(xué)習(xí)教育與日常工作有機(jī)融合。

領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，發(fā)揮帶頭學(xué)、帶頭發(fā)言、帶頭談學(xué)習(xí)體會、帶頭做好學(xué)習(xí)筆記和撰寫體會文章、帶頭理論聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)工作等“五帶頭”作用，切實(shí)做到真學(xué)、真懂、真信、真用，讓廣大黨員在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中學(xué)有標(biāo)桿、做有指引。

他山之石

黨課“三放到三結(jié)合”：把課堂放到基層一線、放到黨校教室、放到黨建工作聯(lián)系點(diǎn)，“請進(jìn)來講”與“走出去講”、“先進(jìn)模范講”與“講先進(jìn)模范”、“大講堂”與“微課堂”相結(jié)合。

配套“六個(gè)一”活動：發(fā)出一封慰問信、召開一次座談會、開展一次組織生活會、舉辦一場技能培訓(xùn)、發(fā)現(xiàn)一批優(yōu)秀人才、開展一次走訪慰問。

學(xué)習(xí)教育“三個(gè)結(jié)合”：集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)、原原本本讀與深入討論、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型與汲取反面教訓(xùn)“三個(gè)相結(jié)合”。

領(lǐng)導(dǎo)干部“四個(gè)一起”“五個(gè)先”：與黨員一起學(xué)習(xí)討論、一起查擺解決問題，一起接受教育、一起參加民主評議，先學(xué)、先講、先作、先查、先改。

開展“萬場黨課到基層”行動，組織講好專題黨課；選樹“千名好支書”“萬名好黨員”，引導(dǎo)黨員對標(biāo)趕超；召開專題組織生活會，開展黨性體檢、民主評議；開展“看齊創(chuàng)優(yōu)當(dāng)先鋒”行動，推動黨員立足崗位作貢獻(xiàn)。

通過“兩微一端”平臺發(fā)布微調(diào)查，全面摸清黨員隊(duì)伍在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中思想、組織、作風(fēng)等方面存在的突出問題，做到調(diào)研覆蓋全、問題真、靶子準(zhǔn)。

規(guī)范“兩學(xué)一做”、組織生活、黨員管理等制度，健全承諾、述職、評議、考核、問責(zé)“五位一體”責(zé)任體系，用制度鞏固學(xué)習(xí)教育實(shí)效。

通過各級責(zé)任主體“照單履職”“全程記實(shí)”，層層傳遞責(zé)任，形成一級抓一級、一級對一級負(fù)責(zé)的完整責(zé)任體系。

基層黨組織書記“八抓”職責(zé)：抓責(zé)任落實(shí)、抓班子成員、抓全面覆蓋、抓分類指導(dǎo)、抓問題查改、抓具體支部、抓工作保障、抓督促指導(dǎo)。

基層黨組織書記“八帶頭”任務(wù)：帶頭開展個(gè)人自學(xué)、帶頭講好黨課、帶頭學(xué)習(xí)《黨委會的工作方法》、帶頭參加學(xué)習(xí)討論、帶頭查擺解決問題、帶頭開展批評與自我批評、帶頭立家規(guī)樹家風(fēng)、帶頭立足崗位作貢獻(xiàn)。

以誦讀黨章、交納黨費(fèi)、研學(xué)黨規(guī)黨情、開展組織生活、實(shí)行民主議事、推行民主公開“六事聯(lián)動”規(guī)定動作為內(nèi)容，召開“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育現(xiàn)場觀摩會。

第五篇：我家之家教家風(fēng)1

我家之家教家風(fēng)

首先，我覺得我們舉辦這次家教家風(fēng)征文比賽非常及時(shí)，非常具有現(xiàn)實(shí)意義?？倳浽?016年1月12日中紀(jì)委一次全會上談到“家風(fēng)”問題時(shí)說“每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都要把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置”，“廉潔修身、廉潔齊家”?？倳洖槭裁丛谶@個(gè)時(shí)候提出家風(fēng)建設(shè)的問題呢，因?yàn)槲覀兛吹?，改革開放三十年來，我們國家發(fā)生了深刻的變化，有些觀念在改革開放的大潮中失去了它原有的價(jià)值，甚至一些優(yōu)良的傳統(tǒng)，也受到不同程度的沖擊，在歷次反腐的斗爭中，我們看到許多領(lǐng)導(dǎo)干部家庭喪失了基本的價(jià)值觀念和基本的道德準(zhǔn)則，而這些，在很大程度上面，與家風(fēng)家教有重大的關(guān)系，如果一個(gè)家庭有良好的家教家風(fēng)，那么也不至于導(dǎo)致整個(gè)家庭的腐敗。和諧和具有生命力的家庭，應(yīng)該有良好的家風(fēng)家教作為保障，使家庭成員受到潛移默化的影響，形成和諧的家庭氛圍。家庭是社會的基本細(xì)胞，和諧的家庭，對于構(gòu)建和諧社會意義重大，對于單位、社會及整個(gè)國家的和諧與長治久安意義非凡，所以我們每一個(gè)家庭重視家風(fēng)家教的建設(shè)在今天來說，變得尤為重要。

家教指的是家庭教育，是家庭內(nèi)部家長通過自己的言傳身教，對家庭成員進(jìn)行行為規(guī)范、做人做事禮節(jié)方面的教育，從而培養(yǎng)家庭成員健全的人格。家教家風(fēng)的方式重在言傳身教，家教的重點(diǎn)在道德禮節(jié)、為人處事方面的教育。勤、愛、忍

在我們家，家風(fēng)家教首要一點(diǎn)是“勤”。我這里所說的“勤”含有“勤奮勤勞勤儉”幾個(gè)方面的意思。勤勞不僅是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們家的傳統(tǒng)，從我記事起，父母一年到頭總是不停的操勞，我們家姊妹比較多，以前我們穿的鞋子，都是母親一針一線縫制出來的，小時(shí)候，常常我們已經(jīng)睡了很長時(shí)間，睡眼朦朧的醒過來時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親仍然坐在油燈下，給我們兄弟姊妹縫制鞋子衣服，有干不完的活。這些兒時(shí)的記憶，都給我留下了難以磨滅的印記，直到今天，我仍然記憶猶新，就好像發(fā)生在昨天一樣。那時(shí)還不感覺到什么，現(xiàn)在回想起來，母親的辛勞都是為了我們子女，為了我們整個(gè)家庭，雖說在我們整個(gè)成長的過程真，他很少給我們說，一定要怎么怎么樣，但是她這種勤勞的品質(zhì)與無私的精神早已深深地嵌入我的血液中，因此，在后來的學(xué)習(xí)和工作中，只要學(xué)習(xí)和工作任務(wù)沒有完成，那么，哪怕學(xué)習(xí)工作到深夜，我也一定要完成當(dāng)天的任務(wù)。以前我上的是小中專，但是，后來通過參加自學(xué)考試，我通過了衛(wèi)生護(hù)理專科、本科考試，還參加通過了漢語言文學(xué)本科、?？频淖詫W(xué)考試，還參加過全國心理咨詢師資格考試，并獲得國家級資格證書，這些都是在我參加工作以后一邊工作，一邊學(xué)習(xí)，一邊操持家務(wù)完成的。因?yàn)楣ぷ餍枰Ｒv課，都是利用工作這外的業(yè)余時(shí)間背課，經(jīng)常備課到深夜。所以，我對勤奮學(xué)習(xí)工作、勤儉持家有切身的體會。這些，對我孩子的成長也產(chǎn)生了極大的影響，應(yīng)該說我們的孩子從小就是勤奮的孩子，以前上小學(xué)的時(shí)候，從二年級開始每天上完學(xué)回來，先抓緊時(shí)間把作業(yè)做完，然后吃完飯到乒乓球俱樂部進(jìn)行平平乓球訓(xùn)練，一直到晚上10點(diǎn)半左右才能回家。有時(shí)候，由于作業(yè)比較多，打球回來以后，還要堅(jiān)持做做作業(yè)，記得有好幾次因?yàn)樽鳂I(yè)實(shí)在太多，到晚上12點(diǎn)多還沒有完成，怕影響孩子睡眠休息，只好要求孩子晚上不做了，第二天早上起來把作業(yè)做完再吃飯，然后再去上學(xué)。應(yīng)該說我們孩子從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，后來上高中，孩子離開我們身邊，去外地上學(xué)，這種勤奮學(xué)習(xí)的精神一直保留下來，現(xiàn)在上大學(xué)了一點(diǎn)也不松懈，我相信勤奮、勤勞、勤儉可以成為他一生的精神財(cái)富。

第二個(gè)方面是愛，愛就是要愛自己、愛父母家人、愛他人、愛黨愛國家、愛崗、愛單位。愛自己就是要自尊自愛，愛惜自己的身體和生命。我們生活的世界是一個(gè)復(fù)雜的世界，生活中總會有這樣和那樣的痛苦和磨難，我們應(yīng)該勇敢的面對這些，學(xué)會讓不愉快的事情成為過去，這樣我們才能生活的快樂。要學(xué)會接納自己，包括自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)?！叭藷o完人，孰能無過”，充分認(rèn)識自己的不足加以彌補(bǔ),充分發(fā)揚(yáng)自己的長處不斷完善豐富自我，完善自我.生活上要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓自己的生活處于平衡、規(guī)律、和諧的節(jié)奏k，保證身體的健康和生活的步伐，我們才能有更多的精力去面對其他事情，去創(chuàng)造更多的幸福和美好。

愛父母。父母養(yǎng)育了我們，可以說我們是父母生命的一部分，父母為我們的成長傾注了全部的愛和心血，世界上有一樣?xùn)|西從來不會變，那就是父母對子女的愛，父母為自己的兒女付出了一輩子，在他們青春有活力的時(shí)候，把精力全都給了你，當(dāng)他們年老的時(shí)候，他們不要求你回報(bào)什么，只是希望，能多看看你，你平安就好。有一首歌唱的真好，叫做《?；丶铱纯础罚覀儜?yīng)該“找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，領(lǐng)著孩子，?；丶铱纯?；帶上笑容，帶上祝愿，陪同愛人，常回家看看”！

愛他人。生活中我們知道，你對別人好一點(diǎn)，別人也會對你好；你愛別人，別人也會愛你。所以愛他人就是愛自己。我們身邊遇到的每一個(gè)人都是因?yàn)榫壏?，有的人在你的一生中，只是匆匆過客；有的人在你一生中，陪伴你度過大半輩子；有的人在你生活困難的時(shí)候，給你援助之手；有的人在你在你幸?？鞓返臅r(shí)候與你同樣的快樂?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為?！薄百浫嗣倒?，手留余香”，關(guān)愛他人，讓你我的生活更美好。

愛黨愛國愛單位。習(xí)總書記說：“不忘初心，方得始終?！敝挥袗埸h愛國，繼往開來，不忘初心、才能不迷失方向、不喪失理想、不缺失動力。愛崗，我想說的是工作崗位，工作是我們的職責(zé)，也是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)，更是我們立足單位的基礎(chǔ)。我們現(xiàn)在的崗位可能是我們一生的根據(jù)地，是我們一輩子存在的證明，所以我們要立足崗位，沉下心來，腳踏實(shí)地干好本職工作。如果我們是小草，那么單位就是大地；如果我們是小鳥，單位就是天空。單位是我們安身立命之所在，是我們和社會和他人交往的橋梁，是體現(xiàn)我們存在價(jià)值的平臺，單位離開誰都照樣轉(zhuǎn)，但我們離開單位不一定能轉(zhuǎn)得開，所以我們不僅要愛單位，還要努力工作、努力證明:我們對單位很重要！忍。大家對南非前總統(tǒng)曼德拉都比較熟悉，他一生大部分時(shí)間都是在監(jiān)獄里度過的，我們無法想象在一個(gè)只有幾平方米的小屋里生活了幾十年而精神沒有崩潰。曼德拉的視線雖然無法穿越囚房厚實(shí)的墻壁，但是他把目光投向了國家未來的民主政治，所以幾十年如一日地面對幾平方米的囚籠，反而鑄造了他更加堅(jiān)強(qiáng)的意志，所以當(dāng)忍耐有了目標(biāo)，苦難都不算什么!在人生的歷程中，不盡人意的事常會發(fā)生，每個(gè)人沒有必要悲觀,關(guān)鍵是要有決心和忍耐。猶太人也是十分能隱忍的人,他們在兩千多年的受迫害中所積累的忍耐精神,應(yīng)用到今天的猶太人的商務(wù)活動乃至處世哲學(xué)中，獲得最終的成功，這一點(diǎn)類似于我們所說的“吃得苦中苦，方為人上人”，“世上無難事，只怕有心人”所以我們時(shí)刻都應(yīng)當(dāng)學(xué)會忍耐。