第一篇：《非常教師》讀后感

《非常教師》讀后感

今年暑假，我有幸拜讀了由褚清源、黃浩、崔斌斌共同著作的《非常教師》。這本書講述的是發(fā)生在民辦教育領(lǐng)域教師團(tuán)隊(duì)的故事，立體呈現(xiàn)了一個(gè)卓越教師團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)史和一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)共榮共進(jìn)的文化樣本，書中記錄的21位教師，以最樸素、最常態(tài)化的故事詮釋了遂州外國(guó)語小學(xué)對(duì)教育的至真至誠(chéng)。

“做最真誠(chéng)的教育，做最懂孩子的教育”是校長(zhǎng)李啟書提出來團(tuán)體觀點(diǎn)，在他看來“任何虛偽的教育都不能喚醒與學(xué)生的共鳴，唯有真實(shí)的故事才能打動(dòng)他的心”“做最真誠(chéng)的教育，做最懂孩子的教育”不僅能夠把學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的思想、意識(shí)和心凝聚在一起，還能讓學(xué)校的教育變得更加寧靜和純粹。因?yàn)橹挥袑W(xué)校真心對(duì)待老師、懂老師，老師才能夠真心對(duì)待孩子，懂孩子，家長(zhǎng)也才能夠懂老師、懂學(xué)校。因此，如果我們的真誠(chéng)足夠真，又豈能不被接受并收獲真心？

遂州外國(guó)語小學(xué)用十年的經(jīng)歷，告訴我們他們做到了，這里的老師干勁十足，信心滿滿，這里的學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，品格高尚。想要進(jìn)入這所學(xué)校從十年前的招生老師磨破嘴皮到現(xiàn)在提前一年報(bào)名才能入學(xué)。種種成果表明，遂外的團(tuán)體觀點(diǎn)是正確的，在這里，老師得到了最真誠(chéng)的尊重，學(xué)生得到了最真誠(chéng)的關(guān)心，家長(zhǎng)得到了最真誠(chéng)的對(duì)待，學(xué)校得到了最真誠(chéng)的好口碑。十年的時(shí)間，遂外進(jìn)入了一個(gè)非常利于發(fā)展的良性循環(huán)。

讀了21位老師的故事，首先在我腦海中總結(jié)出來的一個(gè)字就是“愛”,每一位老師身上最鮮明的特點(diǎn)就是愛孩子，愛孩子絕不是口頭上說說就可以，真正要走進(jìn)學(xué)生的心靈，需要的是持之以恒的交往與關(guān)心。教師對(duì)孩子鼓勵(lì)的眼神，溫柔地話語，生活上的關(guān)懷都會(huì)讓孩子銘記于心。有一名叫羅麗的老師在一年級(jí)收了個(gè)“刺兒頭”小五，無論老師做什么事，說什么話，小五都能挑出刺兒和老師杠上，幼兒園時(shí)已經(jīng)如此，羅麗老師一沒有對(duì)孩子吼叫批評(píng)，二沒有找家長(zhǎng)質(zhì)問教育問題，而是先跟孩子聊天，了解其平常喜好，拉近距離，又跟家長(zhǎng)了解家庭教育情況并懇請(qǐng)家長(zhǎng)配合工作，從最簡(jiǎn)單的習(xí)慣養(yǎng)成入手，讓小五學(xué)著自己整理擺放書桌物品，一星期不行就兩星期，兩星期不行就繼續(xù)。。周末還隨時(shí)和家長(zhǎng)溝通孩子在家的表現(xiàn)，在孩子成長(zhǎng)的道路上羅老師參與了他生活和學(xué)習(xí)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如今的小五，熱愛學(xué)習(xí)，禮貌謙讓，還對(duì)自己的媽媽說“沒有羅老師就沒有現(xiàn)在的我”。如此的事例，幾乎發(fā)生在每一位老師的身上，從遂外走出去的孩子只要有時(shí)間都會(huì)回母校來看望自己的老師。作為老師，沒有什么比孩子真心的回饋更讓自己感動(dòng)的事情了，羨慕的同時(shí)，我也在反省我自己，是否做到了真誠(chéng)的對(duì)待孩子？是否在學(xué)習(xí)生活中對(duì)待孩子過于嚴(yán)厲苛刻？在往后的教學(xué)工作中我也會(huì)牢記“做最真誠(chéng)的教育，做最懂孩子的教育”把“愛孩子”作為每一步工作的出發(fā)點(diǎn)，不僅要理解孩子、迎合孩子、悅納孩子，更要引領(lǐng)孩子、發(fā)展孩子、成就孩子。

但教育孩子，僅有愛也不夠，在遂外，拒絕一切一成不變的思考，拒絕一切一成不變的教書。每位老師在愛孩子的基礎(chǔ)上都在創(chuàng)新，都在改革。每個(gè)部門的老師都不斷地在自己的領(lǐng)域開拓創(chuàng)新，捕捉最前沿的教育理念和資源，把數(shù)學(xué)與生活相連，與實(shí)踐同行。讓語文突破說教與程式化的講解走出教室，走進(jìn)生活，綜合課更是不甘落后，體育學(xué)科的跳繩，音樂學(xué)科的樂器、聲樂，美術(shù)學(xué)科的陶藝、國(guó)畫，特色課計(jì)算機(jī)操作等都在許多大型比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。優(yōu)異成績(jī)的獲得絕非偶然，整個(gè)遂外的教師團(tuán)體都把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，每一位老師都在為自己這個(gè)家的幸福美好而努力著。

一群人，一件事，一輩子，一起走。這四個(gè)“一”讓我看到了一個(gè)心在一起，目標(biāo)一致，努力拼搏，充滿感情的團(tuán)隊(duì)。同樣作為教師團(tuán)體中的一員，我會(huì)認(rèn)真反思自己的不足，鉆研自己的教學(xué)教法，不求回報(bào)，但求無愧于心。

第二篇：《非常教師》讀后感

《非常教師》讀后感

在一系列的充電書目中，第一眼就看到了《非常教師》這本書，迫不及待地從網(wǎng)上買了下來，趁著暑假空閑時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真閱讀了這本書。

打開扉頁，映入眼簾的便是“一群人，一件事，一輩子，一起走”這幾個(gè)字眼，《非常教師》一書是中國(guó)教師報(bào)記者褚清源、黃浩、崔斌斌合作完成的，主要記載的是在遂州外國(guó)語小學(xué)校成立的11年間，校長(zhǎng)李啟書帶領(lǐng)這批愛崗敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，將一所名不見經(jīng)傳的學(xué)校打造成為當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)跑學(xué)校，創(chuàng)造了“遂外奇跡”。書中記錄的是21位包括校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、任課教師、生活教師及餐廳廚師在內(nèi)的以80、90后為主的小學(xué)教師，他們以樸素、常態(tài)化的故事詮釋了遂州外國(guó)語小學(xué)校教育人對(duì)教育的至真至誠(chéng)。

看完這本書，回想起這兩年的教學(xué)工作，由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，研究教材的能力有限，駕馭學(xué)生的能力不足，課堂教學(xué)不是很順利。我像一個(gè)盲人，在黑暗中探索。還記得有一次在上課時(shí)學(xué)生極其興奮，一時(shí)控制不住自己的情緒，生氣地把鼠標(biāo)摔在了桌子上，甩門而出，不管學(xué)生如何勸我，我仍舊沒有去上完整節(jié)課，造成了小小的教學(xué)事故。后來反思自己：自己是否真的適合在這個(gè)崗位？真正做到了對(duì)學(xué)生有耐心、有愛心嗎？生活的無奈，我還是留了下來。歲月如歌，時(shí)光靜好。而書中的21位教師在將近十年的時(shí)間將真誠(chéng)做到了極致，不論身處何種崗位，他們最根本的工作，還是走近學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、成就學(xué)生。透過他們的故事及普魯斯特問卷能清楚地看到為什么他們會(huì)成為教育界有影響的人物——他們不僅在教學(xué)中經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐和與掌握了很多的好的教學(xué)技巧，并能把這些技巧運(yùn)用在大多數(shù)課堂上，同時(shí)他們還具有成為優(yōu)秀教師所具有的品質(zhì)—對(duì)學(xué)生充滿愛。從這些感悟中，我明白了要想成為一名優(yōu)秀教師應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)能力，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。作為一名教師要知道自己該教什么，如何教，如何提高自己?！斗浅＝處煛分械奈幕n教師之所以做到從草根一枚到之后的優(yōu)秀教師及教研組長(zhǎng)等職位，就在于非常教師們的勤于學(xué)習(xí)、善于反思與吸收，積極聽課、不懂就問的態(tài)度，以及多年堅(jiān)持下來的艱苦工作和在職培訓(xùn)，當(dāng)然還有整個(gè)遂外團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)合作；另外，非常教師們要有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，把優(yōu)秀教師的最好辦法都融和在一起，根據(jù)自己的個(gè)性和才能制定出的教學(xué)方法才能更迅速的獲得成功。

改變是一件很痛苦的事，為了最好的自己，奮斗吧！

第三篇：非常教師 讀后感

《非常教師》讀后感

聽到旺旺同事叫我去挑書，然后要寫讀書筆記的時(shí)候，我愣了下。認(rèn)真比對(duì)后，我被《非常教師》里的例子吸引了，最終選了它?？赐旰?，我對(duì)里面的教師十分的佩服，我距離他們，還有一段很遠(yuǎn)的路，但是我會(huì)努力的。

《非常教師》中收錄的20位教師對(duì)工作非常熱情。他們有個(gè)性、有激情、有理想，更重要的是他們有愛，懂得教育的藝術(shù)，使學(xué)生真正成為“自己的學(xué)生”，使課堂成為學(xué)習(xí)知識(shí)的樂園，這里的教師，都得到了學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛。

書中的“非常教師”別具一格、魅力四射，他們用自己的方式在天空中勾勒，天馬行空地繪出除了他自己，任何人也無法繪出、無法忽略的一片風(fēng)景。

很久之前看電視就知道了周思成這樣的人，那時(shí)候還為他是一名藝人來的，后來知道了是新東方的英語教師都很吃驚，很佩服。最近看了“英語課上跳艷舞”周思成的例子后，想著自己的英語課堂，感到無比的汗顏。周思成充滿激情，不僅學(xué)過舞蹈，還練過聲樂，唱過美聲，學(xué)過小提琴，所以能在課堂上大跳艷舞贏得學(xué)生的一致追捧。所以他備受學(xué)生擁護(hù)，他上課時(shí)，屋內(nèi)有學(xué)生偷偷錄像，屋外有學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛偷聽。

任何課堂知識(shí)獲取的過程，幾乎都是令人沉悶的，必須全神貫注，方能讓自己的腦袋保持清醒。“艷舞”老師周思成，不過是利用了一種另類一點(diǎn)的手段吸引學(xué)生們的注意力而已。并且他風(fēng)趣幽默與嚴(yán)格

要求并重的講課風(fēng)格已經(jīng)造就了高滿意率和通過率，這才是重要的，艷舞的正面意義已經(jīng)毫無疑義。

我們大多數(shù)人難有周思成老師如此出眾的藝術(shù)細(xì)胞，但是我們可以做好自己的本分工作。面對(duì)在我們課堂中，學(xué)生不注意聽講，不積極參與課堂，我們常會(huì)大為光火。可回頭想想，我們的課是否能吸引學(xué)生?學(xué)生愛聽嗎?我們是否關(guān)注學(xué)生、注重“生成”?我們的語言有趣嗎？引導(dǎo)得法嗎?我們的課堂愉快嗎？

在新課改的大背景下，我們應(yīng)在教學(xué)中喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施上來，使學(xué)生的思維盡快達(dá)到最佳水平。非常教師們采取學(xué)生喜樂見聞的方式，最大程度地激發(fā)學(xué)生的興趣，他們與學(xué)生是好朋友，了解學(xué)升內(nèi)心，能夠真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。這些都是值得我們借鑒的。

在今后的教學(xué)工作中，我要滿懷激情，不懈的努力，更加完美的完成教學(xué)任務(wù)，不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。

第四篇：非常教師讀后感 改

《非常教師》觀后感

宋雨樨

《非常教師》中講述的那些“非?！苯處煹墓适?，他們不管深處環(huán)境如何復(fù)雜，都會(huì)飽含熱情，對(duì)自己的教師事業(yè)身懷一顆熾熱的心。不管是年輕的個(gè)性教師，還是已經(jīng)退休嚴(yán)格的老教師，他們工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都告訴我們，要多讀書、多思考、多創(chuàng)新。我們的生活不應(yīng)是一成不變的，而是每天都是嶄新的，我們的態(tài)度、眼光和努力都決定著我們的的高度。

教師也有困惑，非常教師更有非常的困惑，我們這些新教師同樣也是如此。《非常教師》讓我懂得，面對(duì)困難我們應(yīng)該迎難而而上，去跨越這些困難，這樣我們才會(huì)看的更遠(yuǎn)。這些非常教師的靈魂深處蘊(yùn)藏豐富的寶藏，這正是我應(yīng)汲取的。

新課程給與了學(xué)生更廣闊的發(fā)展空間，同樣給予了教師展示自我的舞臺(tái)。新的教學(xué)理念，富裕我們更多的個(gè)性色彩，而教師的個(gè)人魅力，個(gè)性色彩往往是教師征服學(xué)生的關(guān)鍵所在。《非常教師》中的美術(shù)教師趙紫峰就是一個(gè)典型的非常教師。他對(duì)美術(shù)教育和美術(shù)教學(xué)有著自己獨(dú)特的理解和操守。面對(duì)學(xué)生，他既寬容又有愛心。他善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的有點(diǎn)，更關(guān)注與每一個(gè)學(xué)生，而不是把目光只停留在優(yōu)等

生身上。學(xué)生人文關(guān)懷的匱乏,仍是當(dāng)前美術(shù)教育模式的嚴(yán)重應(yīng)變,從他身上我學(xué)到：需要掌握在教學(xué)中轉(zhuǎn)變一切不利因素為有利因素的能力,是很必要的。其次美術(shù)課程內(nèi)容不能拘泥于學(xué)根底，要靠經(jīng)驗(yàn)，還要靠膽識(shí)、靠銳意創(chuàng)新的教學(xué)觀念。教學(xué)方在美術(shù)教學(xué)中如何對(duì)待差等生、弱勢(shì)生時(shí)不能缺乏情感和人文關(guān)懷，而應(yīng)善于溝通，相互了解。

各種課堂事件中，一些難以預(yù)見的種種困難和挫折,趙老師總能突發(fā)奇想，以深厚的知識(shí)與能力,為學(xué)與為人、峰回路轉(zhuǎn)、創(chuàng)意教學(xué),給人以新鮮感。趙紫峰老師為了激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生盡快地自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，往往總是面面俱到。

他對(duì)于教育有自己的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生既有寬容也有期望。在美術(shù)教育活動(dòng)中與學(xué)生打成一片,不分你我，這些正是我需要學(xué)習(xí)的。

《非常教師》一書告訴我：要做一個(gè)有個(gè)性、有激情、有理想的教師，面對(duì)學(xué)生，我們更要充滿愛心，了解他們的內(nèi)心世界，并深為學(xué)生喜愛。同時(shí)在職場(chǎng)中，我也應(yīng)給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，要求自己，勉勵(lì)自己，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，希望在今后的教學(xué)工作中，我能向這些非常教師一樣，在教育工作中發(fā)光發(fā)熱。

第五篇：《非常教師》讀后感

《非常教師》讀后感

當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的《非常教師》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

最近我在圖書館借閱了一本書，名叫《非常教師》，我最喜歡的就是神秘老師，接下來我就介紹一下這位老師吧！

這位神秘老師叫蜜兒，真正身份是仙女。蜜兒老師是個(gè)讓人琢磨不透的人。她說學(xué)校的教學(xué)樓是一座廠房，里面有幾百臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)器。蜜兒老師的上課方式也跟其他老師的截然不同。第一節(jié)課蜜兒老師讓大家把自己不愉快的事情寫在紙上，放在一個(gè)黑匣子里，然后舉行了一次葬禮，喚醒了孩子們的好奇心，然后又讓全班的每一個(gè)人都當(dāng)了一回第一名……

蜜兒老師說過：“為了分?jǐn)?shù)和名次，一個(gè)個(gè)鮮活的生命把自己變成學(xué)習(xí)的機(jī)器。他們感受不到天高、云淡，對(duì)于大自然的美麗，視若不見。他們不需要陽光，不需要溫情，他們只需要分?jǐn)?shù)和名次，這是一群迷失了自己的孩子?！崩蠋煹倪@一句話讓我知道了什么最重要那就是—快樂。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們一直被大量的作業(yè)擊垮，父母一直以愛的名義給我們布置家庭作業(yè)不讓我們玩。這讓我聯(lián)想到我的爸爸媽媽一直說：“你現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，以后考個(gè)好大學(xué)，然后多賺點(diǎn)錢就有好日子過了！”所以我一直把學(xué)習(xí)看在第一位，嚴(yán)格的要求自己，很少有玩的時(shí)間?，F(xiàn)在我知道了快樂是多么重要，所以我要找回童心找回自我。

讀了《非常教師》一書除了欽佩外，更想做一名非常教師?？戳藭斗浅＝處煛?，我還以為是教我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)非常教師，看了才發(fā)現(xiàn)全書并非在探討怎樣成為“非常教師”，也不是對(duì)教育的一個(gè)專題作深入的解讀。它只是一篇文章一篇文章的集合。字里行間流露著每一位作者的真情，凝聚著他們的智慧，珍藏著他們教育研究與實(shí)踐中的真知灼見。這本書并沒有讓我我感到是教育論文的匯編，每一位作者都是以教育隨筆或教育敘事的方式表達(dá)。

非常教師對(duì)工作非常熱情。他們對(duì)四件事情很有激情：學(xué)習(xí)、所教科目、學(xué)生和教學(xué)。俗話說：興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)。教師要在教育學(xué)生的同時(shí)不斷學(xué)習(xí)，提高課堂效率，使學(xué)生真正成為“自己的學(xué)生”，使課堂成為學(xué)習(xí)知識(shí)的樂園。

在我自己的課堂實(shí)踐中，讓我想起蘇霍姆林斯基的一句話：“教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)。”教師的語言語態(tài)素養(yǎng)是上好課的關(guān)鍵。教師的教學(xué)效果很大程度上取決于他的語言表達(dá)能力，這就給教師的語言語態(tài)修養(yǎng)提出很高的要求。教師的語言是在教育教學(xué)實(shí)踐過程中逐步成的符合教育教學(xué)需要、遵循語言規(guī)律的職業(yè)語言。如果教師的語言素養(yǎng)好，能吸引學(xué)生的注意力又簡(jiǎn)潔清楚，那么他上起課來會(huì)非常輕松，學(xué)生聽的也非常明白，課堂效率怎能不高？相反，語言能力差，平淡枯燥，就會(huì)耽誤許多時(shí)間。就好比，一杯可樂和一杯白開水，學(xué)生大致都喜歡喝可樂，不喜歡平淡無味的白開水。

在暑假里，我看了許多本書，可最讓我流連忘返的還是《非常教師》這本書，自從買來之后，我一口氣讀了五遍，還是愛不釋手。我完全被里面那些“非常漂亮”、“非常會(huì)打扮”、“非常會(huì)玩”、“課上得非常好聽”、“非常有愛心”、“對(duì)調(diào)皮淘氣的學(xué)生非常有辦法”、“非常神秘”也“非常前衛(wèi)”的“非常老師”迷住了。

這本書的作者是楊紅櫻，我很喜歡她寫得書，一直是她的小書迷。

《非常教師》這本書中有好多不一樣的老師：偶像老師——舒昂，25歲，性格率真，很喜歡打籃球。他用ABCD來給學(xué)生打分，從而減少學(xué)生的壓力，這樣不喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)，也慢慢的喜歡上了數(shù)學(xué)，成為同學(xué)們的偶像；新潮老師——羅伊，溫柔美麗，臉上永遠(yuǎn)蕩這春風(fēng)般的笑容；漂亮老師——米蘭，是一位非常漂亮的女老師，學(xué)生犯了錯(cuò)，她從不去批評(píng)學(xué)生，也不請(qǐng)家長(zhǎng)，憑自己的智慧解決。

這本書寫得幽默、簡(jiǎn)潔、想象力非常豐富，很多地方都會(huì)令人捧腹大笑。如果你也想認(rèn)識(shí)這些“非常老師”，你可千萬要去買一本看看哦！

最近，我在我們班剛剛成立的圖書角借了一本書，這本書的作者是——我最喜愛的楊紅櫻。我非常喜歡看他的書，特別是他寫的非常系列，我看過兩本非常系列的書，一本是《非常女生》，一本是《非常男生》，兩本都非常好看，而這本《非常教師》則更好看，內(nèi)容更精彩，更具獨(dú)特的魅力，還讓我更愛不釋手。

這本書寫的是楊紅櫻所描繪的各種各樣的老師，有新潮老師羅老師，他為同學(xué)們排憂解難，讓單親家庭的孩子重新獲得幸福。有懂得為學(xué)生們著想的數(shù)學(xué)老師。有一個(gè)漂亮到極點(diǎn)的，還對(duì)學(xué)生好的老師。還有一個(gè)有著仙女的神秘身份，想讓大家都高興起來的老師。

這本書中的的老師，都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是都很溫柔，會(huì)以智慧的方法解決一切。而現(xiàn)實(shí)生活中的老師，也都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是——都為學(xué)生著想，但是有的老師卻方法不當(dāng)，造成了危害。在我讀的時(shí)候，我一直在想，要是天底下的老師都想《非常教師》里的老師一樣就好了，唉！世界的問題太多了，可偏偏世界的答案又太少了，沒辦法，誰讓這世界這么大呢？唉。于是，一個(gè)新的念頭產(chǎn)生了——我長(zhǎng)大后，要當(dāng)老師。我很小的時(shí)候，就想當(dāng)老師，但我還很想當(dāng)設(shè)計(jì)師，所以，我一直都在徘徊，可是，當(dāng)我看完了這本書之后，這個(gè)意念更堅(jiān)定了。這本書還讓我們明白了：你不去犯錯(cuò)，老師不會(huì)為難你；你只要好好努力，成功就在你身邊！

在開學(xué)之前我買了一本場(chǎng)紅櫻的'《非常教師》。買回去之后我就津津有味地讀了起來，我一口氣讀了五遍，還是愛不釋手。因?yàn)槲冶荒切胺浅＠蠋煛泵宰×恕?/p>

有一篇批判春天的作文，米老師要同學(xué)們“各抒己見”。經(jīng)過激烈的辯論，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為這是夏雪兒“真正的用眼睛、用身體、用心去感受了春天”而寫出的作文。最后，米蘭老師給這篇作文打了95分的高分。她指出了這篇作文的可貴之處，就在于夏雪兒寫出了自己的真情實(shí)感。

和藹可親，笑靨如花這樣的老師誰不喜歡呢？陽光帥氣關(guān)愛學(xué)生有這樣的數(shù)學(xué)老師上課，平時(shí)最怕數(shù)學(xué)的劉楊惠子不玩命地學(xué)才怪呢！這有一個(gè)漂亮極了的會(huì)跳芭啦芭啦舞的老師，男生們因?yàn)榻o她的美貌打分不一致都打起來了。對(duì)了，還有江老師頭上翹著一撮頭發(fā)，就像一棵“消息樹”……這些老師能把學(xué)生帶進(jìn)一種神奇的環(huán)境里，插上想像的翅膀，學(xué)到豐富的知識(shí)。

我說到這里，你一定也喜歡上這本書了吧？如果你也想認(rèn)識(shí)這些“非常老師”，你可千萬要去買一本看看哦！

寒假里，我讀了很多書，有《阿朝來了》、《我比新娘還漂亮》、《女生賈梅新裝》、《非常教師》、《小兵張嘎》、《同桌冤家》這幾本書，但是我最喜歡《非常教師》這本書。

這本書主要講了在一個(gè)普普通通的學(xué)校里，有這樣一些老師，她們非常漂亮、會(huì)打扮、會(huì)玩，但讓她們的課上的非常棒，她們還非常有愛心，是同學(xué)們的好朋友，并且她們對(duì)調(diào)皮淘氣的學(xué)生也很有辦法，她們非常神秘，非常前衛(wèi)，能把學(xué)生帶進(jìn)一種神秘、特別的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們亦真亦幻的環(huán)境里釋放想像，增長(zhǎng)知識(shí)。她們有許多許多的非常之處，所以我們稱她們?yōu)榉浅＠蠋煛?/p>

楊紅櫻是這本書的作者，她畢業(yè)于四川大學(xué)新聞專業(yè)，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，我讀過她寫的許多書，我可是她的忠實(shí)的粉絲。

我的媽媽也是一位優(yōu)秀的老師，我要讓我的媽媽更出色，就把這本書推薦給媽媽，媽媽也非常喜歡這本書，她也想當(dāng)一位非常老師，相信媽媽一定不會(huì)讓我失望。

我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一個(gè)漂亮、新潮老師，更要當(dāng)一個(gè)有愛心、責(zé)任心好老師。