第一篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期報(bào)告(城市)

河北工業(yè)大學(xué)城市學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期報(bào)告

河北工業(yè)大學(xué)城市學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期報(bào)告

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目：河北眾誠職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū)規(guī)劃及圖書館單體設(shè)計(jì) 專業(yè)（方向）：建筑學(xué)

學(xué) 生

信 息：

學(xué)號(hào)：073589

姓名：董翠萍

班級(jí)：建筑C071 指導(dǎo)教師信息：教師號(hào)：

姓名：劉歆

職稱：講師 報(bào)告提交日期：2012-04-30 內(nèi)容要求： 1.背景概要：

黃驊市地名源于1943年，山東軍區(qū)紀(jì)念犧牲的原冀魯邊區(qū)司令員、抗日英雄黃驊烈士。位于北緯38°09′-38°39′，東經(jīng)117°05′-117°49′之間。處于“環(huán)渤海、環(huán)京津”的“雙環(huán)”樞紐地帶和東北亞經(jīng)濟(jì)圈的中心位置，是國家跨世紀(jì)工程--神華工程的龍頭項(xiàng)目黃驊港所在地

2005年1月，河北省人民政府將黃驊市列為全省首批“擴(kuò)權(quán)強(qiáng)縣（市）”之列，在計(jì)劃報(bào)批、財(cái)政結(jié)算、項(xiàng)目申報(bào)、證照辦理、土地報(bào)批等11個(gè)方面享有更大的自主權(quán)，進(jìn)一步激活了市域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的活力。

黃驊擁有中國冬棗之鄉(xiāng)、中國北方模具之鄉(xiāng)、全國科技先進(jìn)市、全國文化先進(jìn)市和全國體育先進(jìn)市等稱號(hào)。2.設(shè)計(jì)原則：

圖書館作為師生學(xué)習(xí)借閱的重要聚集地，“可持續(xù)”發(fā)展是不可或缺的品質(zhì)，其開放的空間風(fēng)格和生活化的部落組群越來越呈現(xiàn)出多元化、個(gè)性化。圖書館正在接受城市空間、環(huán)境、生活的編制，其設(shè)計(jì)目標(biāo)、文化主張、技術(shù)手段等諸多因素交織層疊，還有社會(huì)化發(fā)展帶來的校園的開放、文化的碰撞以及技術(shù)的進(jìn)步都在主導(dǎo)著校園與圖書館的建設(shè)。我們本著“公共”、“大眾化”和“自然化”的主張，本著以下原則進(jìn)行設(shè)計(jì)，并解決現(xiàn)有基地存在問題：

1．保護(hù)自然景觀，某些情況下，自然景觀需要加以恢復(fù)或進(jìn)一步加以強(qiáng)調(diào)（因地制宜，尊重現(xiàn)狀）

2．除了在非常有限的范圍內(nèi)，盡可能避免規(guī)則式（自然式規(guī)則）

3．保持校園內(nèi)的水域

4．大路和小路的規(guī)劃應(yīng)成流暢的彎曲線，所有的道路成循環(huán)系統(tǒng)

5．全?？恐饕缆穭澐植煌瑓^(qū)域 基地現(xiàn)存的的問題：

1．校園內(nèi)部囤積了大量周邊居民區(qū)建造過程中的殘土和生活垃圾。2．廢棄建筑閑置，內(nèi)部洼地的空間再利用。3．現(xiàn)有優(yōu)良植被的利用和得病、枯萎樹木的處理。4．校園規(guī)劃和圖書館功能的組織經(jīng)營。3．設(shè)計(jì)目標(biāo)

河北眾誠職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于河北省黃驊市，處于北外環(huán)路以北，西內(nèi)環(huán)路以西，總面積500畝。本項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容包括：圖書館、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓、食堂等基礎(chǔ)設(shè)施配套工程、綠化配套、管理用房等。河北工業(yè)大學(xué)城市學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期報(bào)告

3．1對(duì)于場(chǎng)地內(nèi)的殘土內(nèi)部利用，將校園入口處的殘土高度適當(dāng)降低緩解高差，并將多余的土方加以改造塑形，形成景觀或用于其它建筑的地形改造。力求做到一個(gè)既有現(xiàn)代化物質(zhì)享受的人工環(huán)境，又有潔凈的空氣、藍(lán)天白云、清凈的水體的自然天地，也就是生活在人工和自然共同存共榮的環(huán)境中。（圖片出自百度文庫）

3．2確定可拆除的建筑物后，對(duì)其建筑材料進(jìn)行回收再利用，用于保留建筑的改造和新建筑的裝修，使新建筑延續(xù)原廠地肌理，節(jié)省部分資金。

3．3將校園內(nèi)的洼地改造成人工湖，增加校園與圖書館周邊環(huán)境的魅力。4．具體規(guī)劃：

宏觀上：

滿足校園的學(xué)習(xí)、生活、休閑、娛樂等功能需求。

滿足校園未來成長(zhǎng)發(fā)展的預(yù)留性空間需求。

滿足校園建設(shè)的美學(xué)目標(biāo)需求。

微觀上：

生活性—增添校園生活與綠色生態(tài)生活得關(guān)系。

識(shí)別性—構(gòu)成具有識(shí)別性和個(gè)性特征的多元化校園共享空間。

方向性—增加校園區(qū)域可達(dá)性的方位感。

生態(tài)性—強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的生態(tài)觀念，塑造特色綠色景觀帶和校園共享空間。

文化性—強(qiáng)調(diào)原有基地的文化、歷史特征和整個(gè)校園的和諧、融合。

空間關(guān)系—舒適的校園綠色、濱水、共享空間。第一部分：校園控制性規(guī)劃

規(guī)劃分區(qū)：對(duì)整個(gè)校園控制性地地段進(jìn)行如下的分區(qū)。

1．以保護(hù)環(huán)境為前提，建造現(xiàn)有水域?yàn)橹鞯慕虒W(xué)和宿舍生活地區(qū)。

2．以居住寧靜區(qū)為主的宿舍區(qū)。

3．以展示校園文化為主的教學(xué)區(qū)域。

4．以滿足未來二期規(guī)劃發(fā)展的備用地。

交通系統(tǒng)調(diào)整：

根據(jù)用地規(guī)則，我們將校園規(guī)劃一個(gè)較為完備的交通網(wǎng)。使校園主干道、輔助干道、次干道等交通 河北工業(yè)大學(xué)城市學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期報(bào)告

體系更加便捷、暢通，與規(guī)劃功能分區(qū)相匹配。

校園內(nèi)地形地貌較為平緩，校園內(nèi)建筑都是依據(jù)地形地貌設(shè)計(jì)。河北眾誠職業(yè)技術(shù)學(xué)院的建設(shè)不但注重原有主題特色，更對(duì)校園賦予校園文化內(nèi)涵，使建成后的校園與城市更為融合。用地性質(zhì)規(guī)劃：

A教學(xué)樓用地

B實(shí)驗(yàn)樓用地

C宿舍樓用地

D交通流線用地

E水域用地

F綠地

第二部分：圖書館設(shè)計(jì)

現(xiàn)代高校圖書館擁有大量的文獻(xiàn)信息資源，它為廣大師生提供的服務(wù)歸納起來主要有：

（1）閱覽服務(wù)：圖書館為讀者在館內(nèi)閱覽文獻(xiàn)資料而開展的基本服務(wù)工作，這也是圖書館區(qū)別于其他信息機(jī)構(gòu)的一個(gè)最大特點(diǎn)——擁有良好的環(huán)境，有適宜讀者學(xué)習(xí)、研究的良好的條件、寬敞的空間和安靜的氣氛，各種功能各異、內(nèi)容豐富新穎的文獻(xiàn)資料。

（2）外借服務(wù) ：將部分藏書借出館外自由閱讀的服務(wù)，其最大優(yōu)點(diǎn)是讀者可在規(guī)定期限內(nèi)自由按排閱讀時(shí)間。

（3）復(fù)制服務(wù)：通過靜電復(fù)印、縮微復(fù)制手段提供文獻(xiàn)資料，是外借、閱覽方式的補(bǔ)充和擴(kuò)展。（4）參考服務(wù)： 也稱咨詢服務(wù)，是以讀者需求為契機(jī)，以文獻(xiàn)為紐帶，通過各種方式為讀者搜集、檢索、揭示和傳遞信息的服務(wù)。

（5）視聽服務(wù)： 編制聲像型文獻(xiàn)目錄，推薦、出借、出租聲像文獻(xiàn)及器材，舉辦放映會(huì)、報(bào)告會(huì)、講座等各種交流活動(dòng)。

（6）數(shù)據(jù)庫及網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)：目前，很多圖書館都開設(shè)了電子閱覽室或網(wǎng)絡(luò)查詢中心，尤其是高校圖書館，除了自己開發(fā)書目數(shù)據(jù)庫供用戶查詢圖書資料，還購買其它大型書目數(shù)據(jù)庫，并通過科教網(wǎng)將網(wǎng)絡(luò)資源向本校和社會(huì)開放。如：北京圖書館電子閱覽室藏光盤數(shù)據(jù)庫有20大類數(shù)據(jù)可供用戶查詢，有80種以上的大型數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)量上億條。河北工業(yè)大學(xué)城市學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期報(bào)告

5．階段性成果：

5．1校園規(guī)劃設(shè)計(jì)

5．1．1設(shè)計(jì)思路：

通過現(xiàn)狀分析，處于經(jīng)濟(jì)性考和校園內(nèi)動(dòng)靜分區(qū)、建筑設(shè)計(jì)以及景觀設(shè)計(jì)等，對(duì)河北眾誠職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行一期校園規(guī)劃。

5．1．2設(shè)計(jì)原則：

（1）充分分析現(xiàn)狀，在原有土地上進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊?guī)劃

（2）統(tǒng)籌考慮基地內(nèi)水域，綜合考慮建設(shè)對(duì)環(huán)境景觀要求較高的圖書館（3）注重考慮校園綠地與校園內(nèi)建筑的有效聯(lián)系，5．1．3規(guī)劃范圍分析 A．地塊：一期規(guī)劃 教學(xué)樓：15000平方米 實(shí)驗(yàn)樓：15000平方米 宿舍樓：45000平方米 餐廳： 8000平方米 圖書館：20000平方米 會(huì)堂： 3600平方米 服務(wù)中心：2200平方米 教工宿舍：3000平方米 B．地塊：二期規(guī)劃 教學(xué)樓：25000平方米 實(shí)驗(yàn)樓：15000平方米 宿舍樓：60000平方米

B

A 餐廳： 10000平方米

行政樓：6000平方米

河北眾誠職業(yè)技術(shù)學(xué)院總平面圖 體育館：8000平方米

教師公寓：20000平方米 招待所：9000平方米

實(shí)訓(xùn)基地：90000平方米 5．2圖書館設(shè)計(jì)

5．2．1設(shè)計(jì)思路

通過對(duì)周邊環(huán)境了解，考慮湖水景觀以及方便師生借閱，在東南兩側(cè)各開兩個(gè)入口，以滿足不同的服務(wù)需求。河北工業(yè)大學(xué)城市學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期報(bào)告

5．2．2設(shè)計(jì)原則

（1）適當(dāng)分析現(xiàn)狀，在基地上進(jìn)行合理布置（2）統(tǒng)籌考慮基地內(nèi)水域景觀

（3）注重考慮圖書館各功能分區(qū)與景觀的相關(guān)聯(lián)系 5．2．3功能分區(qū) 一層平面：

基本書庫：500平方米 中文閱覽室：400平方米 學(xué)術(shù)報(bào)告廳：200平方米 輔助書庫：200平方米 辦公區(qū)域：

中文編錄：50平方米

外文編錄：40平方米

裝訂：40平方米 門廳：200平方米 衛(wèi)生間：80平方米 二層平面：

基本書庫：500平方米 教師閱覽室：200平方米 視聽室：200平方米 辦公區(qū)域：

接待室：100平方米

制證室：40平方米

器材室：40平方米 門廳：200平方米 衛(wèi)生間：80平方米 三層平面：

外文閱覽室：500平方米 期刊閱覽室：200平方米 輔助書庫：400平方米 河北工業(yè)大學(xué)城市學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期報(bào)告

辦公區(qū)域：

研究室：200平方米 衛(wèi)生間：80平方米 四層平面：

外文閱覽室：500平方米 計(jì)算機(jī)房：500平方米 輔助書庫：200平方米 展廊：200平方米 辦公區(qū)域：

辦公室：150平方米

資料室：50平方米

衛(wèi)生間：80平方米 五層平面：

輔助書庫：300平方米 辦公區(qū)域：

辦公室：100平方米

檔案室：40平方米

會(huì)議室：60平方米 衛(wèi)生間：80平方米 6．結(jié)論：

校園建設(shè)不同于普通的單體建筑設(shè)計(jì)，也不同于一般的城市規(guī)劃，有其特殊性，第一，它不是單棟的建筑或建筑綜合體，而是數(shù)萬棟數(shù)十萬平方米多種功能非單一用地的大量建筑單體的集合，第二，它不涉及復(fù)雜的社會(huì)政治，經(jīng)濟(jì)因因素，幾千至幾萬平方公里的城市資源配置，而是功能線索相對(duì)單純，用地規(guī)模在幾十至幾百萬公頃的綜合設(shè)計(jì)。校園建設(shè)也不是單純的平面規(guī)劃，更不是單純的建筑空間設(shè)計(jì)，而是二者加上景觀和外部空間形態(tài)，情感空間的綜合體。園規(guī)劃設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)把建筑，環(huán)境人結(jié)合起來，看做一個(gè)整體設(shè)計(jì)，使大學(xué)校園成為一個(gè)完整的結(jié)合體。校園里的單體建筑設(shè)計(jì)要充分考慮各種人群的喜好、建筑的各種用途，全面考慮問題。

大學(xué)校園的規(guī)劃,不僅要體現(xiàn)出濃厚的文化、學(xué)術(shù)氛圍,還要具備一般城市的生活氣息。既要突出地域 河北工業(yè)大學(xué)城市學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期報(bào)告

特色,又要體現(xiàn)出強(qiáng)烈的時(shí)代特征。創(chuàng)造人文、生態(tài)、和諧的人性化景觀,力求給廣大師生提供一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、色鮮明、生態(tài)良好的校園環(huán)境。而圖書館是高等學(xué)校擴(kuò)大師生員工知識(shí)領(lǐng)域，提高精神文明的重要建筑之一。正如所有事物皆有其發(fā)生、發(fā)展和消亡過程一樣，傳統(tǒng)意義上的圖書館也在消亡。在現(xiàn)代城市中，圖書館不再是師生借閱的一個(gè)特殊場(chǎng)所，而是日常生活和身心再生所必需的休閑、學(xué)習(xí)、交流的“平常場(chǎng)所”，是廣大師生日常工作與生活環(huán)境的有機(jī)組成部分，隨著校園的更新改造和進(jìn)一步擴(kuò)展，孤立、有邊界的圖書館正在溶解，而現(xiàn)代圖書館正在校園內(nèi)各個(gè)方面及各種性質(zhì)用地之間以及內(nèi)部的基質(zhì)相聯(lián)系，并以簡(jiǎn)潔、現(xiàn)代化的基質(zhì)相融合。這意味著下院圖書館設(shè)計(jì)在地塊劃分時(shí)不再是一個(gè)孤立的基地，而是彌漫于整個(gè)校園用地中的“新鮮細(xì)胞”。這一新的環(huán)境設(shè)計(jì)理念要求校園規(guī)劃的制定者和圖書館設(shè)計(jì)者改變舊有的設(shè)計(jì)概念，通過新的校園規(guī)劃設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境質(zhì)量的提升。使圖書館成為一個(gè)人與人交流、人與信息交流的舒適空間。7．參考文獻(xiàn)：

1）.周波，建筑設(shè)計(jì)與技術(shù)，中國建筑設(shè)計(jì)研究院2004年第六，七期； 2）.建筑知識(shí)，中國建筑協(xié)會(huì)2004年第3期；

3）．宋澤方、周逸湖，大學(xué)校園規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)，中國建筑工業(yè)出版社2006年； 4）.俞孔堅(jiān)，理想景觀探源—風(fēng)水的文化意義 [M].北京:商務(wù)印書館,1998； 5）．劉濱誼.現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)[M].南京:東南大學(xué)出版社,2005；

6）．南希A?萊斯辛斯基.植物景觀設(shè)計(jì)[M].卓麗環(huán),譯.北京:中國林業(yè)出版社,2004； 7）．顧姚雙,姚堅(jiān),虞金龍.住宅綠地空間設(shè)計(jì)[M].北京:中國林業(yè)出版社,2003；

8）．沈逢源,田國行,張玉書.許昌學(xué)院東區(qū)校園景觀環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)[J].中國園林業(yè),2003(6)； 9）．陳亮明,張毅川,喬麗芳,等.高校園區(qū)綠地景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)以河南科技學(xué)院為例[J].安徽農(nóng)業(yè)科 學(xué),2005；

10）．冠麗芬,張?jiān)?馬飛.河南大學(xué)新校區(qū)環(huán)境藝術(shù)規(guī)劃設(shè)計(jì)[J].中國園林,2003(6):安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2009年；

11）．圖書館設(shè)計(jì)規(guī)范，中國建筑工業(yè)出版社1999.10.01，JGJ38-99； 12）.付瑤，圖書館建筑設(shè)計(jì)，中國建筑工業(yè)出版社2007年

（①畢業(yè)設(shè)計(jì)中期報(bào)告要求提交階段設(shè)計(jì)成果或?qū)嶒?yàn)結(jié)果；②畢業(yè)論文中期報(bào)告要求提交實(shí)地（現(xiàn)場(chǎng)）調(diào)研研究報(bào)告）

注：

1、篇幅要求：根據(jù)專業(yè)要求由系主任規(guī)定，5000字左右；

2、編輯和打印格式：WORD文本，正文五號(hào)宋體。A4紙單面打印。

第二篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)中期報(bào)告

畢業(yè)設(shè)計(jì)中期報(bào)告

我的畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題是：為河南錦鵬投資集團(tuán)有限公司做整套的VI設(shè)計(jì)，企業(yè)在發(fā)展過程中，需要?jiǎng)?chuàng)新，需要有新的東西植入到公司的文化當(dāng)中去。此次設(shè)計(jì)目的就是希望能夠把VI的理念植入到公司，讓公司的VI流程更加的模范化，標(biāo)準(zhǔn)化，秩序化。目前了解到此公司還未創(chuàng)造出適合的VI設(shè)計(jì)，希望這次的設(shè)計(jì)能夠根據(jù)公司的具體情況，做出符合此公司的整體形象標(biāo)識(shí)以及一系列形象的設(shè)計(jì)。

我回到家工作整整有一個(gè)月了，由于我的適應(yīng)能力比較強(qiáng)，很快便融入了這家公司。剛回來的時(shí)候，生活安排的很忙碌，也很充實(shí)。白天工作，晚上回家做專題設(shè)計(jì)。先是為錦鵬投資集團(tuán)有限公司構(gòu)思了四個(gè)標(biāo)志方案。后來由于集團(tuán)公司下屬的酒店在12月20號(hào)開業(yè)，這件事情成為近來公司工作的重心，常常加班到很晚才回家，于是，我的專題設(shè)計(jì)出現(xiàn)了滯后現(xiàn)象。但我相信，我會(huì)趕上來。

以下是我為錦鵬投資做的四個(gè)標(biāo)志的方案：第一個(gè)標(biāo)志是一個(gè)抽象的“中華”的“中”，在形象上比較接近錦鵬中的漢語拼音的“P”，代表著錦鵬集團(tuán)屹立于中華之林的氣勢(shì)和豪邁。第二個(gè)標(biāo)志在形象上更像一個(gè)獎(jiǎng)杯，結(jié)合“錦鵬”的漢語拼音“jin peng”的首字母“JP”，將其變形，但整個(gè)標(biāo)志又能夠達(dá)到平衡的狀態(tài)，標(biāo)志含義代表著錦鵬集團(tuán)的卓越。第三個(gè)標(biāo)志將“JP”意象化，有穿插，有聯(lián)接，代表著錦鵬集團(tuán)的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。第四個(gè)標(biāo)志將“JP”結(jié)合起來，設(shè)計(jì)成一個(gè)帆船的形象，代表著錦鵬集團(tuán)在商業(yè)的大潮中能夠乘風(fēng)破浪，駛向更美好的明天。打算做第五個(gè)標(biāo)志的時(shí)候，我向王麗老師咨詢了一下，老師建議我用“錦”字設(shè)想，剛好在這個(gè)時(shí)間，公司事務(wù)繁多，未能完成這個(gè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)。我打算從各五個(gè)標(biāo)志當(dāng)中挑選一個(gè)最合適的。

標(biāo)志是一種記號(hào)，它以各種精煉的形象表現(xiàn)一定的含義，傳達(dá)明確的信息，有助于克服語言和文字上的阻礙及表述的困難。由于它是非語言性的圖形符號(hào)，有利于傳播和記憶，能起到語言和文字難以完成的作用，所以，標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)志設(shè)計(jì)是一切變化的基礎(chǔ)，是VI的核心之核心，所以，在標(biāo)志設(shè)計(jì)上，我愿意多下點(diǎn)功夫，好好研究。

我的畢業(yè)設(shè)計(jì)的最終計(jì)劃成果是：形成一套有規(guī)范的VI設(shè)計(jì)手冊(cè)。如果條件允許，希望有計(jì)劃的，嘗試性的將設(shè)計(jì)出的VI導(dǎo)入公司內(nèi)部。比照一下我的預(yù)期成果，我清楚的意識(shí)到我的進(jìn)度還很慢，我會(huì)慢慢趕上，成功的完成我的專題設(shè)計(jì)，為我的大學(xué)生生活畫上一個(gè)完滿的句號(hào)。

錦鵬投資集團(tuán)是一個(gè)存在的實(shí)體，企業(yè)也處于發(fā)展階段，企業(yè)內(nèi)部還未出現(xiàn)規(guī)范化的VI，在此條件和基礎(chǔ)上，希望能夠充分發(fā)揮個(gè)人的空間。公司會(huì)提供必要的信息和條件，積極配合此次的設(shè)計(jì)。我的設(shè)計(jì)風(fēng)格遵循我內(nèi)心對(duì)涉及的直覺，并且及時(shí)把握這種直覺，把它轉(zhuǎn)化為不同形象表現(xiàn)出來。在這里我非常感謝錦鵬公司為我提供的這個(gè)平臺(tái)。

第三篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)中期報(bào)告

畢業(yè)設(shè)計(jì)中期報(bào)告

自第一臺(tái)機(jī)器人誕生以來，機(jī)器人的發(fā)展已經(jīng)遍及很多領(lǐng)域，智能小車作為機(jī)器人的典型代表，可實(shí)現(xiàn)循跡和簡(jiǎn)單的障礙物檢測(cè)功能。本次智能小車設(shè)計(jì)控制核心采用的是KEILC51單片機(jī)，整個(gè)系統(tǒng)的電路結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，可靠性能高。利用光電傳感器、超聲波傳感器檢測(cè)道路上的障礙，實(shí)現(xiàn)控制智能小車的自動(dòng)避障，以及自動(dòng)發(fā)車停車。1 直流調(diào)速系統(tǒng)

采用晶閘管的直流斬波器基本原理與整流電路不同，在脈寬調(diào)速系統(tǒng)中晶閘管不受相位控制，而是相當(dāng)于開關(guān)。當(dāng)晶閘管被觸發(fā)導(dǎo)通時(shí)，電源電壓加到電動(dòng)機(jī)上，當(dāng)晶閘管關(guān)斷時(shí)，直流電源與電動(dòng)機(jī)斷開，電動(dòng)機(jī)經(jīng)二極管續(xù)流，兩端電壓接近于零。脈沖寬度調(diào)制（Pulse Width Modulation），簡(jiǎn)稱PWM。脈沖周期不變的情況下，只改變晶閘管的導(dǎo)通時(shí)間，即通過對(duì)脈沖寬度的改變來進(jìn)行直流調(diào)速。脈寬調(diào)速系統(tǒng)的主電路采用的是脈寬調(diào)制式變換器，簡(jiǎn)稱PWM變換器。脈寬調(diào)速也可以通過由單片機(jī)控制的繼電器的閉合來實(shí)現(xiàn)。檢測(cè)系統(tǒng)

檢測(cè)系統(tǒng)主要是實(shí)現(xiàn)光電檢測(cè)，就是說利用各種傳感器對(duì)電動(dòng)車的躲避障礙、行車狀態(tài)進(jìn)行檢測(cè)。將規(guī)則預(yù)先編制到單片機(jī)，通過規(guī)則來判斷智能小車的具體形式狀態(tài)?？刂魄斑M(jìn)與倒退的電路的核心分別是橋式電路和繼電器。電橋上共設(shè)置為兩組開關(guān)，一組常閉，另一組常開。電橋的一端連接接電源，另一端接了一個(gè)三極管。系統(tǒng)原理

智能小車以KEILC51單片機(jī)為控制核心。當(dāng)智能小車的光電檢測(cè)器檢測(cè)到起點(diǎn)時(shí)，智能小車開始啟動(dòng)，旋轉(zhuǎn)電機(jī)正向旋轉(zhuǎn)驅(qū)動(dòng)智能小車行進(jìn)。途中，智能小車所配備的超聲波傳感器和紅外光電傳感器智能控制智能小車避讓障礙、自動(dòng)調(diào)節(jié)智能小車速度等功能，并由距離測(cè)量輪實(shí)現(xiàn)距離計(jì)數(shù)。智能小車采用先進(jìn)的雙極式H型PWM脈寬調(diào)制技術(shù)進(jìn)行變速。

硬件設(shè)計(jì)

一個(gè)基于單片機(jī)的實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)的硬件電路設(shè)計(jì)共包括兩個(gè)主要的方面：一是系統(tǒng)擴(kuò)展，當(dāng)單片機(jī)的功能不能夠完全地滿足設(shè)計(jì)的要求時(shí)，應(yīng)該在片外對(duì)其進(jìn)行功能擴(kuò)展，主要有RAM、ROM、I/O口、方向的擴(kuò)展，選擇特殊的電路或者芯片進(jìn)行擴(kuò)展。二是系統(tǒng)配置，就是說按照系統(tǒng)功能的要求，增添一些外設(shè)，比如說顯示器，還要設(shè)計(jì)合適的外設(shè)接口。微處理器：微處理機(jī)是單片機(jī)的核心

數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器：數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器是用來存儲(chǔ)程序在運(yùn)行期間的工作變量、運(yùn)算的中間結(jié)果、數(shù)據(jù)暫存和緩沖、標(biāo)志位的存儲(chǔ)單元

程序存儲(chǔ)器：程序存儲(chǔ)器用于保存應(yīng)用程序代碼，同時(shí)還可以用于保存程序執(zhí)行時(shí)用到的數(shù)據(jù)

中斷系統(tǒng)：CPU對(duì)中斷系統(tǒng)所有中斷以及某個(gè)中斷源的開放和屏蔽是由中斷允許寄存器IE控制的

定時(shí)器/計(jì)數(shù)器：定時(shí)/計(jì)數(shù)器的實(shí)質(zhì)是加1計(jì)數(shù)器（16位），由高8位和低8位兩個(gè)寄存器組成。TMOD是定時(shí)/計(jì)數(shù)器的工作方式寄存器，確定工作方式和功能；TCON是控制寄存器，控制T0、T1的啟動(dòng)和停止及設(shè)置溢出標(biāo)志

串行口：1個(gè)全雙工的串行口，具有四種工作方式。可用來進(jìn)行串行通訊，擴(kuò)展并行I/O口，甚至與多個(gè)單片機(jī)相連構(gòu)成多機(jī)系統(tǒng)，從而使單片機(jī)的功能更強(qiáng)且應(yīng)用更廣

特殊功能寄存器：特殊功能寄存器共有21個(gè)，用于對(duì)片內(nèi)的個(gè)功能的部件進(jìn)行管理、控制、監(jiān)視。實(shí)際上是一些控制寄存器和狀態(tài)寄存器，是一個(gè)具有特殊功能的RAM區(qū)

軟件設(shè)計(jì)

在單片機(jī)控制系統(tǒng)中，總的來說可分為數(shù)據(jù)的處理、過程的控制兩個(gè)基本類型。數(shù)據(jù)處理包括：數(shù)據(jù)的采集、數(shù)字濾波、標(biāo)度變換等等。過程控制程序主要是使單片機(jī)按一定的方法進(jìn)行計(jì)算，然后再輸出，以控制各個(gè)元器件。本系統(tǒng)軟件采用模塊化結(jié)構(gòu)，由主程序﹑定時(shí)子程序、避障子程序﹑中斷子程序顯示子程序﹑調(diào)速子程序﹑算法子程序構(gòu)成。要想提高玩具車智能控制的可靠性，僅靠硬件抗干擾是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要進(jìn)一步借助于代碼抗干擾技術(shù)來克服某些特殊的干擾。對(duì)于隨機(jī)干擾，可以用數(shù)字濾波方法予以削弱或?yàn)V除。

第四篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)中期報(bào)告

畢業(yè)設(shè)計(jì)中期報(bào)告

一、提出課題(分析)《園游森林入夢(mèng)來》系列插畫設(shè)計(jì)主要是通過插畫內(nèi)容來表現(xiàn)大自然的豐富世界，通過這些插畫來表達(dá)自己心中的一絲美好，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們很少能接觸森林，同時(shí)，在我們的心目中自然界的動(dòng)物和植物比較夢(mèng)幻和遙不可及，有時(shí)候我們會(huì)覺得有些動(dòng)物很兇猛，有時(shí)候也會(huì)覺得大部分植物都主要以綠色為主，種類繁多，復(fù)雜難分，所以我希望通過插畫內(nèi)容上給觀看者能留下清新美好的感覺，用可愛的變現(xiàn)方法來讓這些動(dòng)植物顯得更與人親近，讓大家更愿意珍惜森林的美好，愿意去愛護(hù)和保護(hù)我們的大自然。

二、課題進(jìn)展情況

《園游森林入夢(mèng)來》設(shè)計(jì)的主要目的是希望通過可愛的表現(xiàn)手法，讓平時(shí)離我們較遠(yuǎn)的動(dòng)植物能在插畫中是觀看者覺得更接近自己，通過這種親近的感覺讓我們更加愿意珍惜大自然中的一切。在繪畫的過程中，我主要是以前期的稿圖設(shè)計(jì)為主，主要內(nèi)容是將部分動(dòng)物與花藤、植物藤相結(jié)合，來調(diào)試它們直接的關(guān)系，在中期答辯前主要還是以稿圖為主，收集大量資料與附加物的挑選，為以后的上色處理和生活物品應(yīng)用做好鋪墊。在這個(gè)前期準(zhǔn)備的過程中，我找到了并欣賞了大量的插畫，但是大多都是以人物情感為主的，表現(xiàn)大自然的還是占少數(shù)的，所以有些想法自己也是邊長(zhǎng)是邊修改，希望可以有所表達(dá)。我的插畫內(nèi)容主要是將大自然中的動(dòng)植物相結(jié)合的表達(dá)出來，比如將鯨魚與花草相結(jié)合，將花朵與螃蟹、長(zhǎng)頸鹿與圖騰等等，來展現(xiàn)森林中的魅力，隨后用豐富多彩的顏色來展現(xiàn)夢(mèng)幻世界，留住觀看者心中的美好與清新世界。

在之后的設(shè)計(jì)中會(huì)把重點(diǎn)顏色的調(diào)配，和附加物與整體插畫效果相符合，色調(diào)、形態(tài)相統(tǒng)一的研究上，不能只顧著畫面單一的可看性，還要主要整體的聯(lián)系，要做到畫面與內(nèi)容的統(tǒng)一，前期與后期的完美結(jié)合，爭(zhēng)取做到圖畫與生活應(yīng)用聯(lián)系緊密，無論是作品單獨(dú)呈現(xiàn)，還是生活延伸中的應(yīng)用，都可以做到關(guān)聯(lián)性強(qiáng)。

三、存在問題

第一，在《園游森林入夢(mèng)來》的設(shè)計(jì)過程中，考慮到實(shí)物的具象在現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)，需要將實(shí)物的形象轉(zhuǎn)化為可愛的形象，這樣有時(shí)候在設(shè)計(jì)過程中就無法將原實(shí)物的特征和神態(tài)表現(xiàn)出來，所以自己在解決問題的過程中希望通過動(dòng)植物本來擁有的紋路在上面加以展開聯(lián)想，將其與花藤聯(lián)系，希望可以創(chuàng)造出火花。

第二，《園游森林入夢(mèng)來》主要是以手繪為主，所以在選材上我選用了油畫布，但是油畫布質(zhì)地和紙相比較為粗糙，所以在上顏料的時(shí)候均勻很難把握，需要掌握好顏料的厚薄程度，中間還不能斷筆，以免會(huì)有明顯的裂痕。

第三，《園游森林入夢(mèng)來》需要與現(xiàn)實(shí)生活的產(chǎn)品聯(lián)系起來，需要在生活中有所延伸，但是由于展示的空間限制，這就在選材上有所限制，我選的主要是書簽、瓶子、CD和花瓶，希望在不同的材質(zhì)上有不同的驚艷展現(xiàn)，但是這就在以后的展示設(shè)計(jì)上帶來了新的問題，多幅插畫作品放在桌子上就已經(jīng)很搶眼了，再加上這些附加品，會(huì)很容易使觀看者眼花繚亂，所以在附加品的設(shè)計(jì)上既要與插畫內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，還要顧及主次分明的關(guān)系。

四、下一步的計(jì)劃安排

在之后的設(shè)計(jì)過程中，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)合理安排時(shí)間和進(jìn)度，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成畢業(yè)作品。根據(jù)以上階段出現(xiàn)的問題，我會(huì)盡量進(jìn)行總結(jié)和拿出解決方案，避免在以后的設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤；我個(gè)人認(rèn)為在插畫設(shè)計(jì)的繪畫設(shè)計(jì)過程中，細(xì)節(jié)的處理很重要。

《園游森林入夢(mèng)來》系列插畫設(shè)計(jì)在前期制作過程中很費(fèi)時(shí)間，需要多采集素材，多看多想，網(wǎng)上的資源有很多，但畢竟都是別人的創(chuàng)作成果，所以要自己真正的打開思路才可以更好的完成作品。

在插畫設(shè)計(jì)過程中，一定要與后期的展示設(shè)計(jì)相結(jié)合，否則在后期效果處理上很被動(dòng)，甚至麻煩。在每創(chuàng)作一幅作品的時(shí)候都要盡量與輔助物相結(jié)合，達(dá)到色彩的統(tǒng)一，局部與整體充分配合。

通過這個(gè)報(bào)告總結(jié)，我對(duì)自己初期做得《園游森林入夢(mèng)來》有了清晰地思路，同時(shí)在后期的制作與處理上有了總體的詳情步驟，更加明確了自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)和預(yù)期的效果，在以后的設(shè)計(jì)中我會(huì)盡力沿著設(shè)計(jì)想法進(jìn)行下去，并且與指導(dǎo)老師的意見相結(jié)合，同時(shí)與當(dāng)初草圖多聯(lián)系，修改，使自己在后期的創(chuàng)作中的想法更完善，能更加表達(dá)主題，以達(dá)到預(yù)期的設(shè)想效果。

第五篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)前期報(bào)告(城市)[模版]

河北工業(yè)大學(xué)城市學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）前期報(bào)告

河北工業(yè)大學(xué)城市學(xué)院2015屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）前期報(bào)告

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目：天津市某大學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)之四 專業(yè)（方向）：建筑工程

學(xué)生信息： 117824、陳雄、土木C1110班 指導(dǎo)教師信息：04077 杜闖 講師 報(bào)告提交日期：2015.4.11

一、課題的目的與意義

土木工程本科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的最后一個(gè)重要環(huán)節(jié);是學(xué)生綜合素質(zhì)與工程實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn);是衡量高等教育和辦學(xué)效益的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容。畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課、專業(yè)課知識(shí)和相應(yīng)技能，解決土木工程設(shè)計(jì)問題的綜合能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和分析、處理問題的本領(lǐng)。

二、課題發(fā)展現(xiàn)狀和前景展望

我國社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步速度很快，大學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)在現(xiàn)階段發(fā)展也很快，每個(gè)大學(xué)里基本上都有標(biāo)志性的教學(xué)樓，這些教學(xué)樓的建成筑就了大學(xué)的一道亮麗風(fēng)景線，更使學(xué)校的教育氛圍得到了良好的發(fā)展。但是國內(nèi)外很多專家都發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候環(huán)境的壓抑可產(chǎn)生學(xué)習(xí)的壓力，如通風(fēng)不暢，采光不好，這樣容易降低學(xué)習(xí)效率，所以學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)得好的話，可以把很多的問題調(diào)節(jié)了，這樣可以大大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，所以如何把教學(xué)樓設(shè)計(jì)的更好、更合理、更美觀，是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)之一。

教學(xué)建筑作為大學(xué)建筑的一種主要類型，在大學(xué)的發(fā)展過程中起著不可磨滅的作用。不同時(shí)期、不同風(fēng)格的教學(xué)建筑，我們也許可以尋找到學(xué)校發(fā)展的文脈和學(xué)校發(fā)展的軌跡。同時(shí)，在一定意義上，教學(xué)建筑也成為管理者、規(guī)劃者素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。直至今日，我國的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，在改革開放政策實(shí)施以來，人民的生活水平逐步提高，伴隨著政府體制改革，進(jìn)行辦公教學(xué)設(shè)計(jì)更新的途徑可能有多種多樣。

三、課題的主要內(nèi)容和要求

設(shè)計(jì)題目：大學(xué)教學(xué)樓

建筑地點(diǎn)：天津市

設(shè)計(jì)規(guī)模：5978.2㎡

層數(shù) ：6層

抗震設(shè)防烈度：7度

地質(zhì)條件：自然地表以下1m內(nèi)為雜填土，重度γ=17kN/m3；雜填土下為3m厚可塑性粘土，重度為γ=18kN/m3，液性指數(shù)IL=0.62,含水率ω=23.1%，天然孔隙比e=0.8，ES=10MPa，ck=20kpa，φk=12度；再下為礫石土層，重度為γ=20kN/m3，液性指數(shù)IL=0.50,含水率ω=15.2%，天然孔隙比e=0.8，ES=20MPa，河北工業(yè)大學(xué)城市學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）前期報(bào)告

ck=15kpa，φk=18度。未修正前粘土承載力特征值為180kN/m2，礫石土層承載力特征值為300kN/m2。場(chǎng)地土類別為Ⅱ類，地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)等級(jí)為丙級(jí)?；A(chǔ)埋深范圍內(nèi)無地下水。

相關(guān)規(guī)范：

《民用建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50352-2005）

《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T50104-2001）

《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》（GBJ16-87）

《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》（GB50009-2002）

《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50010-2002）

《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50003-《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50011-2001）《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范（GB50007-2002）

我的設(shè)計(jì)為大學(xué)教學(xué)樓，結(jié)構(gòu)形式為鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，層高3.6，標(biāo)準(zhǔn)層3.6m。此教學(xué)樓包括教室、多功能報(bào)告廳、資料室、機(jī)房、辦公室等。主要房間面積如下： 門衛(wèi) ：21.6㎡ 1間 資料室：21.6㎡ 6間 大教室：64.8 ㎡ 35間 小教室：43.2㎡ 6間 機(jī)房 ：86.4㎡ 3間 多功能報(bào)告廳:86.4㎡ 3間 衛(wèi)生間：每層兩側(cè)均設(shè)置男女衛(wèi)生間 四：設(shè)計(jì)內(nèi)容

1）建筑方案設(shè)計(jì)：根據(jù)房屋建筑學(xué)、國家規(guī)范等知識(shí)進(jìn)行建筑方案的設(shè)計(jì)，針對(duì)工程的使用性質(zhì)做出具體的設(shè)計(jì)。在建筑設(shè)計(jì)方面綜合考慮，以滿足人性化的設(shè)計(jì)理念，正規(guī)方案滿足學(xué)校教學(xué)的基本要求和正常使用功能，功能分區(qū)要細(xì)致合理規(guī)范，發(fā)揮出其應(yīng)有的功能。2）建筑施工圖：包括建筑平面圖，立面圖、剖面圖、建筑節(jié)點(diǎn)詳圖等

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首層平面圖

結(jié)構(gòu)部分 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算書一份，包括以下幾個(gè)內(nèi)容： 1）框架部分：

①結(jié)構(gòu)類型的選擇，包括結(jié)構(gòu)的布置及柱網(wǎng)尺寸；

②估算結(jié)構(gòu)的梁、板、柱的截面尺寸以及材料等級(jí)；

③樓、屋面板內(nèi)力及配筋計(jì)算；

④荷載計(jì)算：包括框架柱側(cè)移剛度計(jì)算；

⑤豎向荷載作用下框架內(nèi)力計(jì)算、水平荷載作用下框架側(cè)移及內(nèi)力計(jì)算、框架內(nèi)力組合； ⑥框架梁、柱配筋計(jì)算。樓梯內(nèi)力及配筋計(jì)算； 3）基礎(chǔ)設(shè)計(jì)；

4）繪制結(jié)構(gòu)施工圖，編寫設(shè)計(jì)說明書。

五、遇到的問題：

1）CAD 軟件的使用：通過視頻教學(xué)和杜老師群里的發(fā)的規(guī)范文件逐步開始掌握了CAD 軟件的操作及應(yīng)用。

門窗尺寸，柱距：通過杜老師的指導(dǎo)知道門窗，柱距必須得符合模數(shù)

柱距的規(guī)范：查詢規(guī)范和杜老師的指導(dǎo)下，跨距大于10m 時(shí)應(yīng)該有2跨，不能單跨，否

則容易失穩(wěn)

建筑設(shè)計(jì)形狀：最好是對(duì)稱型的，否則容易在地震時(shí)不穩(wěn)定，容易發(fā)生扭矩破壞，所以我的建筑設(shè)計(jì)為“一字型”教室房間數(shù)都是對(duì)稱。同時(shí)采用2跨對(duì)稱型，增加了建筑的穩(wěn)定性

標(biāo)高問題：廁所的一般比教室地面等低0.030m，這樣便于排水。通過在杜老師的指導(dǎo)下，我在平面圖上都 河北工業(yè)大學(xué)城市學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）前期報(bào)告

得畫出具體標(biāo)高尺寸

標(biāo)注問題：尺寸標(biāo)注包括3道尺寸標(biāo)注，總標(biāo)注、柱距標(biāo)注、門窗標(biāo)注 任務(wù)書完成進(jìn)度： 到目前為止已完成

方案圖：根據(jù)所給初步設(shè)計(jì)方案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，草繪建筑平面方案圖、建筑立面方案圖、建筑剖面方案圖 建筑施工圖：建筑平面圖、正立面、側(cè)立面、樓梯間的剖面圖的CAD繪制。