第一篇：兩份毒后感

邊城讀后感

捧讀沈從文的《邊城》一書鯨的自述，從頭至尾，一抹淡淡的愁云因繞于心?；腥婚g，似來原始山野的清風(fēng)輕拂面頰，如夢(mèng)如幻淘寶大學(xué)。作家以誠摯的情感夜游世博園，精美的語言，詩意的情感，把我們帶進(jìn)與現(xiàn)實(shí)世界完整不同的唯美時(shí)空里，讓我們沉醉于一曲清爽悠遠(yuǎn)的牧歌聲中。

在產(chǎn)業(yè)昌盛的今天，《邊城》所帶來的不僅是一種自然質(zhì)樸的意境……小說沒有波折龐雜的情節(jié)：翠翠在蔓延蔥郁的山林中不知不覺的長(zhǎng)到了十五歲，她的世界里除了爺爺、黃狗、渡船、如今心中竟涌出了“薄薄的悲涼”翠翠和二老間朦朧無結(jié)局的愛情為作家娓娓道來艾萊依羽絨服，點(diǎn)染這清風(fēng)白月浸透著流水潺潺。青春的夢(mèng)如一般晶瑩剔透的玻璃球……

作家為我們展示了一個(gè)安靜古樸的湘西鄉(xiāng)間風(fēng)景，展示出小說人物與自然的協(xié)調(diào)關(guān)系：近似原始單純生涯，渾厚自然的民風(fēng)耐克鞋，仁慈渾厚的天性，與那仁慈的河流、清涼的山風(fēng)、滿眼的脆竹白日喧囂夜晚靜謐的渡船一起，構(gòu)成一幅像詩、想畫、更像音樂的夢(mèng)境…… 這樣沒有結(jié)尾的節(jié)選，讀起來有種時(shí)代，空間的距離感，文字鋪就的是黑白單調(diào)畫面，情感衍生的是動(dòng)人，柔和的樂調(diào)，這是浸著文化，才情的邊城，保守而朝氣，不覺動(dòng)心。

很自然就想到這樣一個(gè)復(fù)雜的開場(chǎng)，節(jié)日盛況的細(xì)述就是個(gè)鋪墊，鋪墊翠翠與儺送的邂逅，不過節(jié)日里的邊城傳統(tǒng)熱鬧，喜慶可愛，不是我們?nèi)缃竦奶撛O(shè)所能營(yíng)造出的，那些瑣碎生動(dòng)的習(xí)俗放到現(xiàn)在看如此充實(shí)生動(dòng)，趣味橫生。

翠翠那顆細(xì)致敏感的心猶如瑪瑙的樸實(shí)，堅(jiān)硬，剔透。固執(zhí)的等待著祖父，初遇儺送時(shí)的慌亂，對(duì)祖父慪氣，被說親得羞澀……就是那一樣一個(gè)鮮活的耿直，明媚的少女形象，抿嘴，笑，輕問，這樣細(xì)微的神態(tài)，話語都透著少女的朝氣，頑皮，可愛。是邊城里跳躍的青春。儺送與翠翠邂逅及其中莫名的情愫讓人感覺如山楂樹之戀般純情，美好。沒有世俗與物質(zhì)的牽絆，那些年輕人的情感都真切，清澈地沁人心脾。

再看質(zhì)樸，善良的祖父，好心的幫助，替他的老船夫和賣皮紙的過渡人，年邁的擺渡人，誠摯的對(duì)待每一個(gè)渡河人，而這相依為命的祖孫倆守著船，守著這幽幽親情。

看著這健康向上的邊城，看著這清純內(nèi)斂的情愫，看著這質(zhì)樸人性化的交往，人性美最為珍貴。

于是，便有了一觸傾心的內(nèi)斂?！稓W亨利短篇小說選》讀后感

契柯夫，歐亨利，莫泊桑這三個(gè)耳熟能詳?shù)拿窒氡孛總€(gè)人都知道，作為世界三大小說之王的他們用細(xì)膩的筆觸描繪了那個(gè)時(shí)代的黑暗與滄桑。在這個(gè)第一次在初中度過的秋天里，我有幸讀到歐亨利的小說。

在歐亨利的筆下，每個(gè)人都被刻畫得淋漓盡致：富人的貪婪，窮苦人民的善良，社會(huì)的黑暗……當(dāng)翻開第一個(gè)故事《麥琪的禮物》時(shí)，我不由得為這對(duì)年輕夫婦感到悲哀，兩人昔日感到彼此珍貴的東西到現(xiàn)在卻成了無用的東西；但我又為兩人感到欣慰，因?yàn)樗麄兊玫搅吮缺礞満褪嶙犹籽b更珍貴的東西——愛，他們告訴我們要尊重他人的愛，學(xué)會(huì)去愛他人，這難道不是人與人之間相處的基本規(guī)則么？

我用一絲惋惜翻去麥琪給予的禮物，展現(xiàn)在眼前的是《警察與贊美詩》，文中的蘇比想去監(jiān)獄熬過冬天，幾次惹是生非。當(dāng)聽到贊美詩想改邪歸正時(shí)，卻被意外的逮捕。這出乎意料的結(jié)局，令人感到捧腹有心酸。

歐亨利借蘇比的故事反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的無情與殘酷。主人公借助許多壞事擾亂社會(huì)，這也反映了資本主義社會(huì)下層人民的精神痛苦。然而在眾多對(duì)丑惡人性的描寫之中,也不乏許多使人肅然起敬的“小人物”,讓人對(duì)荒誕,滑稽的故事漠然一笑之后,感慨萬千.留給我印象最深的是《兩位感恩節(jié)的紳士》這篇文章,它讓我真正領(lǐng)略到了人性的魅力.故事講了兩位美國(guó)紳士——其中一人根本不能稱之為紳士,他只能說是一個(gè)常年受饑餓折磨的窮人.在他們之間有個(gè)奇怪的約定——每年感恩節(jié),窮人便會(huì)坐在聯(lián)邦廣場(chǎng)噴水池對(duì)面人行道旁邊東入口右面的第三條長(zhǎng)凳上,等待著老紳士的到來.老紳士來了之后,會(huì)帶這位饑腸轆轆的窮人飽餐一頓.這就是他們之間神圣的約定.對(duì)老紳士而言,一頓飯錢簡(jiǎn)直微不足道,但是,他卻從其中找到了助人的樂趣.而窮人的目的也并不完全是在于那頓豐盛的飯菜,更重要的是能使一位老人如自己所愿.歐亨利為了表達(dá)對(duì)資本主義社會(huì)的不滿，把手中的筆當(dāng)作武器，大量運(yùn)用窮富的對(duì)比手法，揭示自己作為一名作家對(duì)這個(gè)社會(huì)愛莫能助的憂傷。

歐亨利的作品中，幽默代替了酸楚，流露出自己對(duì)被命運(yùn)捉弄的窮苦人民的悲慘情緒。如今的社會(huì)早已不是那個(gè)頹廢的年代，不再有那么多飽嘗辛酸的人民。讀著歐亨利的小說，我可以想象出那個(gè)年代的悲慘，一個(gè)個(gè)畫面浮現(xiàn)在眼前……我不由得為歐亨利先生由衷敬佩。

第二篇：2018離婚協(xié)議書樣本兩份

2018離婚協(xié)議書樣本(一)男方：，身份證號(hào)：，住址： 區(qū) 街道(身份證地址)。

女方：，身份證號(hào)：，住址： 區(qū) 街道。

男女雙方于

****年**月**日登記結(jié)婚，于

****年**月**日生兒子

?，F(xiàn)因夫妻感情破裂，已無和好可能，在平等、自愿的基礎(chǔ)上，經(jīng)雙方共同協(xié)商，達(dá)成協(xié)議如下：

一、雙方自愿離婚。

二、兒子

由男方監(jiān)護(hù)撫養(yǎng)，女方支付撫養(yǎng)費(fèi)

元/月，一年一付，每年 月 日前支付，上述款項(xiàng)包括學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、女方應(yīng)付至兒子大學(xué)畢業(yè)。(考慮到通貨膨脹因素每年適當(dāng)遞增位

%)，但如遇兒子重大疾病住院治療或意外傷害等特殊情況需較大開支，由雙方各半承擔(dān);

三、夫妻共同財(cái)產(chǎn)按以下分割：

1、男方一次性支付女方 萬元(該款包括但不限于女方拆遷補(bǔ)償、安置、過渡、獎(jiǎng)勵(lì)等費(fèi)用)，在雙方辦理離婚登記手續(xù)后，當(dāng)日付清。

2、車輛歸男方所有;

3、現(xiàn)有家具、家電等家庭用品全部歸 所有。

4、雙方目前自有現(xiàn)金歸各自所有。

四、雙方無共同債權(quán)、債務(wù)?；橐鲫P(guān)系存續(xù)期間個(gè)人債務(wù)由個(gè)人承擔(dān)，與對(duì)方無涉。

五、女方對(duì)兒子享有探視權(quán)，男方應(yīng)積極配合，原則上每月 次，具體時(shí)間、方式雙方另行協(xié)商。

六、本協(xié)議書一式三份，男女雙方各執(zhí)一份，婚姻登記機(jī)關(guān)存檔一份。

男方：

女方：

年 月 日

年 月 日

2018離婚協(xié)議書樣本(二)男方：

女方：

男方與女方現(xiàn)因夫妻感情徹底破裂自愿離婚，經(jīng)雙方商定，對(duì)有關(guān)事項(xiàng)達(dá)成以下協(xié)議：

一、雙方婚生女_____由男方撫養(yǎng)，女方每月_____日前支付共計(jì)____元人民幣撫養(yǎng)費(fèi)。女方每月逢雙周周六上午九點(diǎn)到男方處接孩子探視，于當(dāng)日下午七點(diǎn)之前送回男方住處。

二、雙方共同財(cái)產(chǎn)分割方案如下：

夫妻雙方共有的位于___市___路___弄___號(hào)____室房屋登記在雙方名下，系雙方共同財(cái)產(chǎn)?，F(xiàn)雙方約定：

離婚后，該套房屋歸男方所有，女方配合男方辦理產(chǎn)權(quán)變更登記手續(xù)。因辦理產(chǎn)權(quán)變更登記手續(xù)所應(yīng)支付的一切稅費(fèi)由男方承擔(dān)。

為保障子女的居住和生活環(huán)境，女方放棄該套房產(chǎn)的共同財(cái)產(chǎn)分割折價(jià)款。

三、女方自愿自籌______元人民幣作為父母義務(wù)撫養(yǎng)子女期間的醫(yī)療費(fèi)用，若以上錢款不足以支付以上醫(yī)療費(fèi)用，超出______部分，由男方承擔(dān)。

四、雙方各自名下的其它財(cái)產(chǎn)歸各自所有。

五、夫妻雙方在婚姻關(guān)系存續(xù)期間內(nèi)無其它共同債權(quán)債務(wù);個(gè)人名下的債權(quán)債務(wù)離婚后由各自享有和承擔(dān)。

上述協(xié)議事項(xiàng)，雙方保證切實(shí)履行;協(xié)議內(nèi)容如有隱瞞、欺騙、責(zé)任自負(fù)。

立協(xié)議人：

男方：(簽字)女方：(簽字)

年月日年月日

(本協(xié)議一式三份，當(dāng)事人雙方各執(zhí)一份，交婚姻登記機(jī)關(guān)存檔備案一份)

第三篇：演講稿兩份

做一個(gè)講誠信的中學(xué)生

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

誠信，就是要誠實(shí)、守信用，對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體要有責(zé)任感。它既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)人應(yīng)該做到的最起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)。誠信無時(shí)不在，無處不在，誠信就在你我的身邊。我們要做一個(gè)有誠信的中學(xué)生。古時(shí)劉備三顧茅廬的故事就為誠信創(chuàng)造提供了一個(gè)經(jīng)典的例證。風(fēng)再大、雪再狂，也沒有使求賢若渴的劉備退縮，結(jié)果他的誠信打動(dòng)了諸葛孔明那顆高傲的心，不但忠心輔佐劉備，而且為了興復(fù)漢室，完成托孤重任而鞠躬盡瘁。試想假如劉備當(dāng)日心浮氣躁而往，孔明還會(huì)出山嗎?還會(huì)有流傳后世的三國(guó)鼎立嗎?誠信，即是治國(guó)之道，興邦之計(jì)，也是每個(gè)人的立身之本，修德之道。樹無根不活，人無誠信難成事。誠信是多種多樣的，對(duì)國(guó)家的誠信，叫“忠”，對(duì)父母的誠信叫“孝”，對(duì)朋友的誠信叫“義”，對(duì)真理的成信叫“德”。有誠信，世界才有美麗;有誠信，世界才有真情。

據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》的一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，在校學(xué)生中未說過假話的平均只占

6.2%，其中，幼兒園小朋友占84%，小學(xué)生占51.3%，而中學(xué)生僅占20.1%，而且，少數(shù)中學(xué)生還有考試作弊、言行不

一、欺騙他人等經(jīng)歷。

孔子說過，“知之為知之，不知為不知，是知也。”一場(chǎng)考試舞弊得逞，能說明你把這個(gè)問題搞清楚了嗎?不做老實(shí)人，而最終受傷的還是你自己!試想，如果在學(xué)生時(shí)代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假得到的成績(jī)?cè)趺茨軈⒓用魅盏母鞣N競(jìng)爭(zhēng)? 同學(xué)們，國(guó)家建設(shè)需要的是有真才實(shí)學(xué)的人，而不是濫竽充數(shù)的南郭先生。因此，請(qǐng)每位同學(xué)都珍惜自己的信譽(yù)，守住一片純凈的心靈!在每一次考試，特別是即將舉行的期中考試中，請(qǐng)同學(xué)們都自尊自愛，都來做一個(gè)講誠信的好學(xué)生，拒絕考試作弊或被作弊的行為!

誠信是最寶貴的美德，是我們?nèi)⌒庞谌说母尽Ｒ粋€(gè)人只有講誠信，別人才會(huì)稱贊他、尊重他、親近他、信任他，有困難時(shí)才會(huì)幫助他。否則，他將是一個(gè)孤獨(dú)的人。一個(gè)人說話不算數(shù)，偶然有一次，大家能原諒他，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)失去人們的信任，就沒有人愿意與他共事，這樣，他還怎么能在社會(huì)站住腳，還怎么能做大事呢?

同學(xué)們，為了美好的明天!我們要做一個(gè)誠實(shí)守信，言行一致的人，答應(yīng)他人的事就要做到，做不到時(shí)表示歉意，借他人錢物要及時(shí)歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，不自欺欺人，知錯(cuò)就改。只要我們從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)我們是一個(gè)“做事求實(shí)，做人求真”的講誠信的實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生，我們的校園會(huì)更加充滿真善美，同學(xué)之間的相處也會(huì)倍感溫暖與幸福!讓我們一起努力，做一個(gè)講誠信的學(xué)生吧!謝謝大家!

八年級(jí)二班全體同學(xué)2013年1月21日

第四篇：兩份檢討書

兩份檢討書

上海市崇明中學(xué)石金娣

案例：周二下午，高二年級(jí)在上拓展課。S老師正在利用難得的空閑時(shí)間在辦公室備課，這時(shí)電話響了起來，是教務(wù)處主任打來的。他告訴S老師，在他剛才檢查的過程中發(fā)現(xiàn)她班級(jí)里的張某某同學(xué)沒有去上拓展課，而是在利用教室里的電腦玩網(wǎng)絡(luò)游戲。主任要求S老師嚴(yán)肅處理這起事件。

“又是張某某”，放下電話，S老師不禁愁眉深鎖。這位學(xué)生是S老師班的一位自我約束能力極差、自我表現(xiàn)欲極強(qiáng)的學(xué)生，同時(shí)性格又比較偏激。從高一入學(xué)開始就經(jīng)常違反學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，上學(xué)期曾因考試作弊和私自攀爬縣博物館的圍墻而受過違紀(jì)處分。經(jīng)過這些事件，他的父母也讓他搬離了學(xué)校，為他在外租借了房子，并且克服了很多生活上困難到這里來陪讀，一方面照顧他的生活起居，一方面監(jiān)督他的學(xué)習(xí)。可是他似乎并不以為然，仍然非常懶散地對(duì)待學(xué)習(xí)和紀(jì)律，并且不時(shí)地發(fā)表一些奇怪的言論，做出一些令人費(fèi)解的行為。S老師也對(duì)他進(jìn)行過多次的批評(píng)教育，一開始他還有所觸動(dòng)，可越到后來，隨著批評(píng)次數(shù)的增多他索性采取了消極抵抗的態(tài)度，在老師批評(píng)他的時(shí)候他不反駁、不爭(zhēng)辯，但事后仍然我行我素。記得前不久的成人儀式活動(dòng)中，S老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)所有的學(xué)生要穿好校服，結(jié)果全班只有他一人未按規(guī)定穿校服，反而穿了一套非常不合時(shí)宜的亮黃色的款式非?？鋸埖囊路?。而這一次，學(xué)校一再強(qiáng)調(diào)不允許使用班級(jí)電腦打游戲，否則將受到紀(jì)律處分，而他卻偏偏要以身試法?？磥硭媸谴嫘暮屠蠋熀蛯W(xué)校對(duì)著干了。S老師不由得一陣怒火中燒，但是，作為班主任，S老師決定不管怎樣，先讓他寫份檢討，看看他的態(tài)度，再來決定如何處理。

直到第二天中午，張某某才來到辦公室，很勉強(qiáng)地將檢討書交給了S老師，并且一言不發(fā)地就走了。S老師打開了他的檢討書，檢討寫的很簡(jiǎn)短，非常敷衍地寫了幾句套話，看來這是一次缺乏誠意的檢討。然而，更讓S老師意想不到的是，在檢討書下面還有一段用紅筆寫的字，上面寫道：“這已經(jīng)是我自上小學(xué)以來的第N份檢討書了，難道你們真的覺得這樣做有意義嗎？說句老實(shí)話，我在檢討書中說的都是假話，我真實(shí)的想法是：我們的學(xué)校教育過于追求完美、過分的壓抑，要求太多、約束太多、????以至于扼殺了學(xué)生的個(gè)性，成為了你們操縱的木偶。我堅(jiān)持自己的不完美因?yàn)槲沂且粋€(gè)真實(shí)的人，這是我生命的本質(zhì)。人是為自己而活的，為什么要受人擺布，做別人要求的那種人呢？沒有志向的人不是人，那么，沒有個(gè)性的人還算是人嗎？因此，我宣布我要做回我自己，誰也別想改變我???”這哪里是檢討書，這分明是一份挑釁書嘛。S老師再也看不下去了，怎么有這樣不知好歹，頑固不化的學(xué)生呢？看來自己是沒有辦法來管理這樣的學(xué)生了，還是交給學(xué)校進(jìn)行處理吧。

就在S老師怒氣沖沖拿著這份檢討書去三樓教務(wù)處的時(shí)候，她看到了辦公樓的過道中的一幅字畫。上面寫道：“教師的愛是純純甘露，即使是枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使是冰凍的感情也能消融????”S老師的腳步不由得放慢了下來，陷入了沉思????其實(shí)，仔細(xì)回想一下張某某同學(xué)也并非一無是處，他還是十分熱愛班級(jí)的。記得高一剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，他也曾經(jīng)非常積極地參與到班級(jí)的日常管理當(dāng)中來，主動(dòng)要求擔(dān)當(dāng)了男生寢室的寢室長(zhǎng)，在剛開始的一段時(shí)間里，管理的還相當(dāng)不錯(cuò)。學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)他每次也都能積極參與，在上學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在無人報(bào)名參加3000米比賽的情況下，他主動(dòng)

報(bào)名參加了這項(xiàng)又苦又累的比賽，雖然在整場(chǎng)比賽中他始終跑在最后一個(gè)，但他堅(jiān)持跑到了最后，當(dāng)時(shí)讓S老師和班級(jí)同學(xué)都非常感動(dòng)????

看著墻上的字，再看看手中的檢討書，再想想他的種種行為表現(xiàn)和自己曾經(jīng)用過的各種教育方法，看來張某某同學(xué)講得也有一定的道理，自己的教育方法的確也值得反思。于是，S老師默默地回到了辦公室，思索了一會(huì)，然后在這份檢討書后奮筆疾書起來。

放學(xué)前，S老師象往常一樣來到了教室，她發(fā)現(xiàn)張某某同學(xué)一直在偷偷地打量她，似乎在等待一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來臨。然而，S老師只是再次強(qiáng)調(diào)了沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的危害性和學(xué)習(xí)的緊迫性，自始至終沒有提及他的名字。放學(xué)了S老師留下了張某某同學(xué)，并且把檢討書還給了他。張某某同學(xué)非常吃驚，他遲疑地打開了檢討書，不想在上面看到了S老師在上面寫下了這樣一段話：“老師非常同意你的觀點(diǎn)：寫一份違心的檢討書是毫無意義的，因此我把檢討書還給你。同時(shí)無可否認(rèn)的是，你關(guān)于應(yīng)試教育的弊端和崇尚人的個(gè)性這兩點(diǎn)上是有一定道理的。但對(duì)于你的有些觀點(diǎn)老師不敢茍同。比如你談到的‘個(gè)性’及‘人是為自己活著的’觀點(diǎn)。事實(shí)上，人是社會(huì)的動(dòng)物，人的行為必將會(huì)對(duì)社會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生一定的影響，所以人的行為必需對(duì)他人對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)而不能為所欲為。人有自己鮮明的個(gè)性是一件好事，但個(gè)性是相對(duì)于共性而言的。作為一名學(xué)生，我們身上必須具備學(xué)生的共性：努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、誠信待人??我們的個(gè)性應(yīng)該更有利于這些共性的發(fā)揮和體現(xiàn)，我們的個(gè)性是為了更好地展現(xiàn)自身的優(yōu)良品質(zhì)，而不僅僅是特立獨(dú)行，更不是對(duì)自己所暴露出來的缺點(diǎn)的一個(gè)冠冕堂皇的借口。以上是老師的觀點(diǎn)，我不強(qiáng)迫你去全盤接受，但我希望你能去思考去體會(huì)?！盨老師觀察到，張某某同學(xué)的表情逐漸有了變化，臉色微紅而且微帶羞澀，這可是在以往的任何一次批評(píng)教育過程中從來沒有出現(xiàn)過的。S老師知道，他的內(nèi)心開始有了觸動(dòng)，這才是教育的第一步。

果然，第二天一清早S老師來到辦公室，就看到辦公桌上又出現(xiàn)了一封檢討書，還是張某某寫的。不過，不同以往的是，這是一次真正意義上的反省，是發(fā)自內(nèi)心的。并且，在檢討書的后面仍然用紅筆寫了一段話：“老師，我承認(rèn)我的有些行為和觀點(diǎn)過于偏激，過于自我，老師您能幫我指出來，我十分地感激，并且通過自己的思考發(fā)現(xiàn)您的觀點(diǎn)是非常正確的。您的那句‘個(gè)性是為了更好地展現(xiàn)自身的優(yōu)良品質(zhì)，而不僅僅是特立獨(dú)行，更不是對(duì)自己所暴露出來的缺點(diǎn)的一個(gè)冠冕堂皇的借口?！钟姓芾?，我發(fā)現(xiàn)我的確有過以個(gè)性搪塞缺點(diǎn)的錯(cuò)誤。您讓我懂得了只有正視缺點(diǎn)，才能改進(jìn)它們，才能不斷地完善自我?！?/p>

分析：案例中的張某某同學(xué)是一個(gè)比較特殊的學(xué)生。一方面，由于他紀(jì)律觀念淡薄，不愿受正常規(guī)章制度的約束，自由散漫，行動(dòng)隨便。因此，成為了老師和同學(xué)眼中的另類。另一方面，他善于思考具有極強(qiáng)的個(gè)性和自尊心，他的內(nèi)心并不像他表現(xiàn)出來的那樣無所謂。他也想努力，也想成功，也想獲得別人的認(rèn)可和尊重。只是，他還沒有找到自己的定位或者說心智還沒有成熟。面對(duì)這樣的學(xué)生，如果只是一味地批評(píng)聲討、窮追不舍是于事無補(bǔ)的，反而會(huì)在一定程度上傷害學(xué)生的自尊心，使之產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反心理，使原來就比較緊張的師生關(guān)系進(jìn)一步惡化。

因此，作為一名教育工作這面對(duì)這樣的學(xué)生，教師首先要善于調(diào)節(jié)自己的情緒。在學(xué)生犯錯(cuò)誤之后，教師切不能火冒三丈，沖動(dòng)行事。而是要冷靜下來，先弄清事情的原委，然后再采取妥當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。

教師還要在寬容、理解、尊重中加以引導(dǎo)。應(yīng)該看到，處于時(shí)代前列的當(dāng)代青少年學(xué)生，已跟過去綿羊般馴服的形象有了越來越大的距離。隨著青春發(fā)育期的提前，信息渠道來源的多樣，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，他們的主體意識(shí)增強(qiáng)了，喜歡抱著懷疑及審思的態(tài)度重新估量一切。同時(shí)，中學(xué)生正處于半成熟時(shí)期，智力水平尚不高，看問題尚不全面，個(gè)性傾向很不穩(wěn)定。教師要理解他們的內(nèi)心世界，尊重愛護(hù)他們的自尊心，特別對(duì)有不良傾向的學(xué)生，更要寬容，不過分糾纏他們的某些失誤，耐心發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，深入他們的心靈，在相互信任的心理氛圍中給以關(guān)懷和引導(dǎo)，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。理解他們?cè)谛纬蓚€(gè)性傾向中的反復(fù)和探求，耐心激勵(lì)他們追求真知，追求完美的人格。

第五篇：策劃兩份

職場(chǎng)精英挑戰(zhàn)大賽

活動(dòng)時(shí)間： 2010年4月1日——2010年5月1日

活動(dòng)地點(diǎn)： 大學(xué)生演繹中心

主辦單位： 溫州大學(xué)就業(yè)工作處

承辦單位： 溫州大學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會(huì)

總負(fù)責(zé)： 組織部：林瑞瑞

合作單位： 就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會(huì)

溫州大學(xué)

舞臺(tái)布置：

1、會(huì)場(chǎng)席位劃分：

2、舞臺(tái)地面布置：

3、舞臺(tái)天空布置：

初賽階段

參賽選手在報(bào)名時(shí)提供自己的簡(jiǎn)歷（以電子表格的形式），在接到通知后寫一份自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書，我們將根據(jù)簡(jiǎn)歷和職業(yè)生涯規(guī)劃書來評(píng)選出進(jìn)入復(fù)賽的名額。

進(jìn)入復(fù)賽的選手將有機(jī)會(huì)參加由就業(yè)處提供的免費(fèi)的有關(guān)如何在職場(chǎng)上展現(xiàn)自己、職場(chǎng)挑戰(zhàn)以及商業(yè)實(shí)戰(zhàn)模擬的課程培訓(xùn)，以便拓展我們選手的視野，增強(qiáng)在舞臺(tái)上的信心

每位選手最好能夠找到一位比較有經(jīng)驗(yàn)的大四的學(xué)長(zhǎng)或者學(xué)姐，請(qǐng)教一些有關(guān)職場(chǎng)的問題

復(fù)賽階段{30進(jìn)20}

注：復(fù)賽階段我們安排了資歷深厚的顧問與職場(chǎng)先鋒人物為選手解決疑難問題，選手可以通過手機(jī)聯(lián)系或者直接找專家進(jìn)行面對(duì)面的交流

復(fù)賽第一階段： →職場(chǎng)定位 時(shí)間：?? 地點(diǎn)：??

由選手自述對(duì)于未來自身在職場(chǎng)中的定位 要求包括內(nèi)容：從事行業(yè)；

行業(yè)分析，展望；

行業(yè)職位努力方向

由評(píng)委根據(jù)選手自述情況作出評(píng)價(jià)或者提問

復(fù)賽第二階段 →交鋒在即 主題：賣場(chǎng)交鋒

地點(diǎn)：大學(xué)城各生活區(qū)

買賣產(chǎn)品（可以為贊助商產(chǎn)品）

①選手各自領(lǐng)取一個(gè)編號(hào)，抽簽分小組，每六人為一小組，小組商定各自職能 ②選手選代表抽簽選定買賣地點(diǎn)

③評(píng)委到各個(gè)買賣地點(diǎn)視察（坐觀光車到達(dá)每個(gè)生活區(qū)），觀察每個(gè)組及每個(gè)選手的表現(xiàn)情況，每組在15點(diǎn)10分之前整理好買賣成果并上交至評(píng)委處，由評(píng)委審核比較

→結(jié)果宣布

通過職場(chǎng)定位和交鋒在即這兩個(gè)環(huán)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)，由評(píng)委評(píng)出晉級(jí)選手

半決賽環(huán)節(jié)（時(shí)間、地點(diǎn)）

【企業(yè)采風(fēng)】此次活動(dòng)不僅是讓選手了解企業(yè)，更要求選手們能夠真正地融入到企業(yè)的日常生活中

要求：聯(lián)系好一個(gè)比較大型的企業(yè)進(jìn)行參觀

【辯論賽】首先將選手分成4組，每組5人，接著兩兩進(jìn)行辯論

本環(huán)節(jié)將淘汰5位選手

決賽環(huán)節(jié)（時(shí)間、地點(diǎn)）｛15進(jìn)5；5進(jìn)3｝

大賽宣傳：1.主要以海報(bào)在形式將進(jìn)入決賽的選手，決賽的時(shí)間、地點(diǎn)以及大賽的主要內(nèi)容、主辦方等重要項(xiàng)目?jī)?nèi)容公布于各個(gè)生活區(qū)、各個(gè)院系口，主要是為了擴(kuò)大宣傳途徑以便吸引更多的觀眾（其中各個(gè)生活區(qū)可以用手制海報(bào)進(jìn)行宣傳）

2.以邀請(qǐng)函、信函的形式對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)人、各院校領(lǐng)導(dǎo)、各社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的主要人物進(jìn)行邀請(qǐng)，一般是在決賽前2—3天發(fā)出

3.參加觀眾有機(jī)會(huì)獲得一份精美獎(jiǎng)品

后臺(tái)：以隨機(jī)抽取的方式從15名選手中隨機(jī)抽取5位，并由這5位代表分別在抽簽箱中任意抽取2位，以此組隊(duì)

現(xiàn)場(chǎng)：隨機(jī)抽取15名大眾評(píng)審

會(huì)議室：請(qǐng)知名創(chuàng)業(yè)者與專家老師，一起探討，設(shè)計(jì)問題（用于決出冠亞季軍名次），因?yàn)樗麄儽容^了解怎樣的問題才會(huì)更加有權(quán)威地決出我們的“閃亮之星”

大賽開始前：比賽之前15分鐘至比賽開始，大屏幕上播放選手們一路走來的精彩片段 【水與火的爭(zhēng)鋒】Q：作為Boss助理，并且是他的得力助手、心腹，因?yàn)榭春酶浇毨Т宓耐恋刭Y源，所以他分派給你50萬元RMB，由你負(fù)責(zé)支援它，目的是從中獲取利益，你將以怎樣的方式完成你上司的任務(wù)？

注：每組團(tuán)隊(duì)的3位選手在控制時(shí)間范圍內(nèi)合理安排時(shí)間分別進(jìn)行說明【20min】而各團(tuán)隊(duì)在仔細(xì)聽對(duì)方闡釋方案時(shí)，要對(duì)對(duì)方方案的合理性提出質(zhì)疑，本環(huán)節(jié)將淘汰3位選手

【我的地盤我做主】本輪環(huán)節(jié)有12位選手參加，我們將這12位選手分成6組，每組2位，以序號(hào)相鄰兩位成一組由小到大進(jìn)行組隊(duì)

1.大屏幕上有6個(gè)題目，分別是有我們6組選手設(shè)計(jì)的。首先仍然按照選手的序號(hào)大小，從序號(hào)小的一組選手開始選擇屏幕上的題目進(jìn)行回答（題目的難易程度組織方要進(jìn)行一定的考核，并且圍繞“職場(chǎng)”這一主題

【我也來當(dāng)當(dāng)面試官】每一個(gè)求職者最大的困難就是如何回答面試人員的問題了，而對(duì)我們現(xiàn)在的求職者來說，這一環(huán)節(jié)又是重頭戲 2.由于考慮到時(shí)間問題，不可能每一個(gè)選手都被提問到，所以我們會(huì)在屏幕上出現(xiàn)6個(gè)牌號(hào)，其中有3個(gè)牌號(hào)的反面是有此屆“職場(chǎng)精英挑戰(zhàn)大賽”的圖標(biāo)。凡抽到這個(gè)圖標(biāo)的每組選手都不會(huì)成為“應(yīng)聘者”，而其他3組成員則分成3個(gè)時(shí)間段分別進(jìn)行面試，每組的2位選手同時(shí)接受面試官的提問，面試官的組成（剛才的6位幸運(yùn)選手，1位具有權(quán)威的公司代表）【20min】

此環(huán)節(jié)將有4位選手淘汰，8位入圍

【即興搶答】該環(huán)節(jié)主持人將準(zhǔn)備16個(gè)題目，各位選手通過舉牌的方式進(jìn)行搶答，題目來源可涉及不同領(lǐng)域，主要考察選手的臨場(chǎng)應(yīng)變能力、臺(tái)上的心理素質(zhì)以及涉及面的廣闊程度。此環(huán)節(jié)根據(jù)最后得分的高低淘汰3位選手，其中答對(duì)一題5分

【各抒己見】當(dāng)前形勢(shì)下大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)主要有以下5個(gè)趨勢(shì)：

1、自主創(chuàng)業(yè)

2、基層就業(yè)

3、參軍入伍

4、從事科研部門

5、考公務(wù)員

Q：如果是你，你會(huì)選擇哪一種就業(yè)趨勢(shì)？并說明理由。這次按序號(hào)大小從大到小進(jìn)行回答，每位選手3分鐘。【15min】

本環(huán)節(jié)將有2位選手被淘汰

【終級(jí)PK】A、1分鐘之speech,介紹自己，要突出自己的優(yōu)勢(shì)，主要是為了讓裁判與大眾評(píng)審更進(jìn)一步了解這三位出色的選手，做到?jīng)Q策的公平公正

B、才藝show，三位選手分別展示自己的才藝，時(shí)間不做硬性規(guī)定，但不能太久

C、Q：在進(jìn)入公司后，你會(huì)如何裝扮自己？（提示：去公司第一天上班，你會(huì)如何著裝？工作一個(gè)月后，你的著裝又會(huì)如何？老總給你加薪后，你的著裝是否又會(huì)改變？why?）

所需材料：每人一塊答題板、一支黑色彩筆

所需時(shí)間：先每人花5分鐘時(shí)間，將答案寫在答題板上，再總共花5分鐘時(shí)間由我們選手來陳述答案

評(píng)委點(diǎn)評(píng)

D、取出在會(huì)議室里討論好的問題進(jìn)行提問

評(píng)委和大眾評(píng)審決策

注：

一、刪除了宣傳途徑、活動(dòng)流程【宣傳途徑：

1、海報(bào)宣傳：（ABCED生活區(qū)各1張）

2、大型噴繪

3、設(shè)點(diǎn)宣傳（ABCDE生活區(qū)各設(shè)1個(gè)攤位進(jìn)行宣傳和報(bào)名工作）

4、邀請(qǐng)各分院的同學(xué)和老師過來欣賞本次比賽。

5、發(fā)傳單 活動(dòng)流程：

1、初賽

2、復(fù)賽

3、半決賽

4、決賽】；

二、刪除了嘉賓邀請(qǐng)

三、半決賽環(huán)節(jié)刪除了幾進(jìn)幾：{20進(jìn)15}

四、半決賽環(huán)節(jié)刪除了誰對(duì)我們選手進(jìn)行評(píng)價(jià)

主要內(nèi)容：與公司有關(guān)負(fù)責(zé)人說明具體情況，希望與貴公司進(jìn)行互動(dòng)與交流，讓對(duì)方成為我們選手的裁判官，對(duì)我們選手進(jìn)行考察

五、復(fù)賽第二階段刪除了時(shí)間

時(shí)間：??13點(diǎn)至15點(diǎn)

六、半決賽環(huán)節(jié)刪除了辯題要求： 辯題要求：與時(shí)事政治有關(guān)

注：每?jī)山M在辯論時(shí)，其他兩組也有責(zé)任為他們作出評(píng)分，一方面找出別人的不足；另一方面，也可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)勢(shì)之處

七、水與火爭(zhēng)鋒前少了一個(gè)環(huán)節(jié)： 與此同時(shí)，請(qǐng)出我們的歌隊(duì)演奏一曲勵(lì)志歌曲（與大賽主題相符）【10min】，收?qǐng)龊?，再次?qǐng)出我們的選手（此次選手的出場(chǎng)是以團(tuán)隊(duì)形式出現(xiàn)），這次出場(chǎng)的主要內(nèi)容是介紹團(tuán)隊(duì)名稱、口號(hào)與決心，并由主考官對(duì)其中任意選手進(jìn)行提問【15min】。退場(chǎng)

八、【即興搶答】環(huán)節(jié)少了控制時(shí)間：【6-10min】

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算沒有考慮

十、大賽開始前沒有介紹來賓以及開場(chǎng)：大賽開始：主持人宣布“職場(chǎng)精英挑戰(zhàn)大賽”決賽環(huán)節(jié)正式開始。首先介紹來賓（包括各院的領(lǐng)導(dǎo)和要人，主要公司的領(lǐng)導(dǎo)和要人以及溫州大學(xué)校長(zhǎng)），并表示誠摯的歡迎；接著派代表進(jìn)行發(fā)言并預(yù)祝此次大賽圓滿成功。拉幕布，舞臺(tái)燈光熄滅，我們的選手?jǐn)[好造型按序號(hào)依次出場(chǎng)。幕布收，燈光聚焦，與此同時(shí)，大屏幕上分別播放每位選手對(duì)參加此次大賽的心愿與感受

完后，15位選手依次下場(chǎng)?！?5 min】

創(chuàng)業(yè)征文大賽策劃書

一、主題：創(chuàng)業(yè)征文大賽，以“創(chuàng)業(yè)”為核心。旨在增進(jìn)在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，促進(jìn)全體大學(xué)生產(chǎn)生共鳴，同時(shí)為進(jìn)行下一輪創(chuàng)業(yè)而努力并奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

二、賽程安排：

1、時(shí)間：2009年11月中旬

2、策劃：溫大就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會(huì)組織部，編輯部。

3、選手：初賽；決賽（經(jīng)篩選后的優(yōu)秀選手，并通過抓鬮方式產(chǎn)生比賽的先后順序）

三、比賽形式：初賽；決賽（通過演講形式，不僅需要選手做一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹，還需要選手為自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)背景進(jìn)行表演，此次大賽不僅僅是為了給提高選手創(chuàng)業(yè)意識(shí)、理念提供一個(gè)平臺(tái)，也可以增進(jìn)選手之間的了解，相互借鑒。對(duì)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生熱愛心理，進(jìn)一步了解創(chuàng)業(yè)的重要性，在最終的淘汰賽中，設(shè)置一個(gè)4-5分的即興演講，也是對(duì)選手臨時(shí)應(yīng)變能力的考驗(yàn)）

四、獎(jiǎng)項(xiàng)及證書設(shè)置：設(shè)置最佳風(fēng)采獎(jiǎng)，最佳組織獎(jiǎng)，鼓勵(lì)獎(jiǎng)，并頒發(fā)證書。給予鼓勵(lì)和支持。

五、賽題安排：初賽：不做硬性安排，只需圍繞“創(chuàng)業(yè)”這個(gè)核心。

要求：作品需技術(shù)含量高，需要有自己的亮點(diǎn)，有獨(dú)創(chuàng)性，先進(jìn)性，可靠性。

決賽：因?yàn)閯?chuàng)業(yè)本身是一個(gè)比較艱苦的過程，這次大賽以理論為基礎(chǔ)，也必然需要參賽者對(duì)公司有一個(gè)基本的了解，這是創(chuàng)業(yè)的前提，所以可以去公司的共享空間網(wǎng)上課堂找熱門話題，并讓參賽者以此展開論述。

要求：緊扣主題，內(nèi)容新穎，條理清晰，感情真摯。

六、海報(bào)制作

要求：海報(bào)的內(nèi)容

賽場(chǎng)背景制作 舞臺(tái)設(shè)計(jì) 評(píng)委席擺放 拍照攝影 此次大賽從主題角度考慮屬于比較嚴(yán)肅的賽事，所以只需考慮光照度與舞臺(tái)的廣闊度，評(píng)委席斜擺放于舞臺(tái)右側(cè)，考慮到評(píng)委需要討論所以只設(shè)一排評(píng)委席，然后攝影保持持續(xù)性，拍照抓住精彩瞬間。

七、主持人、記分員、評(píng)委之間的關(guān)系 主持人要與評(píng)委保持密切聯(lián)系，方便選手成績(jī)的公布；為公正起見，記分員的位置安排在評(píng)委席一側(cè)

八、評(píng)委、觀眾牌的制定

九、宣布比賽開始——介紹來賓、評(píng)委、選手及本次大賽情況——比賽正式開始每人每次演講15—20分鐘，即興演講每人每次3—5分鐘——主持人按慣例在一位選手演講完后公布前一位選手的成績(jī)——比賽進(jìn)行中穿插一些有關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí)有獎(jiǎng)問答——評(píng)委總評(píng)——發(fā)獎(jiǎng)儀式——宣布比賽結(jié)束——退場(chǎng)

建議：為決賽入圍選手每人做一個(gè)簡(jiǎn)短的PPT，在每位選手演講前播放，以增強(qiáng)觀眾、評(píng)委對(duì)選手的了解，可以在某種程度上增加評(píng)委的印象分。

注：此次大賽主要分為初賽和決賽兩輪，初賽的形式是網(wǎng)上投稿，通過篩選，挑選出優(yōu)秀選手進(jìn)入決賽，決賽的形式是演講。

注：

一、賽程安排刪了地點(diǎn)：【地點(diǎn)：初賽（不設(shè)具體的地點(diǎn)，網(wǎng)上投稿）；決賽（大學(xué)生活動(dòng)中心）】

二、賽程安排刪除了主辦：溫大就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會(huì)

三、比賽形式中少了具體形式（選手直接網(wǎng)上投稿）

四、賽程安排3中初賽沒有點(diǎn)到參賽選手（全體學(xué)生）

五、特別刪除八中的具體內(nèi)容：記分、評(píng)分表（包括選手序號(hào)、項(xiàng)目[包括演講內(nèi)容等]；具體的標(biāo)準(zhǔn)【如評(píng)委意見】；得分）的設(shè)計(jì)與印制，創(chuàng)業(yè)征文大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的印制，以便統(tǒng)一作參考。

六、看選手是否能夠發(fā)現(xiàn)與補(bǔ)充這份策劃書的一個(gè)背景

七、在九下面加一個(gè)合適的標(biāo)題：比賽程序（針對(duì)決賽）

八、海報(bào)制作中刪了海報(bào)內(nèi)容：包括名單公布（主要是決賽環(huán)節(jié)）；時(shí)間、地點(diǎn)；對(duì)此次大賽的簡(jiǎn)單介紹；祝語；營(yíng)造氣氛的元素，以此來吸引更多大學(xué)生的眼球。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)及證書設(shè)計(jì)中刪了：設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)