第一篇：實(shí)踐報(bào)告打印兩份

濱州廣播電視大學(xué)

小學(xué)教育?？茖?shí)踐報(bào)告

山東廣播電視大學(xué)

教

學(xué)

實(shí)

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姓

名學(xué)

號專

業(yè)指導(dǎo)教師

教育層次 專科

省級電大

市級電大

教 學(xué) 點(diǎn)

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小學(xué)教育?？茖?shí)踐報(bào)告

題目：小學(xué)生教學(xué)品德實(shí)踐報(bào)告 作者： 時(shí)間：

一、問題的提出：

在改革開放以來的新的歷史時(shí)期，中央確定了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的戰(zhàn)略任務(wù)，對學(xué)校德育工作提出了新的要求。

1993年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《中國教育改革和發(fā)展綱要》中提出：“用馬列主義、毛澤東思想和建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論教育學(xué)生，把堅(jiān)定正確的政治方向擺在首位，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人，是學(xué)校德育即思想政治和品德教育的根本任務(wù)?！蓖?，國家教委頒發(fā)《小學(xué)德育綱要》，1996年，黨的十四屆六中全會(huì)又作出了關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)若干問題的決定。黨的十五大進(jìn)一步確定了鄧小平理論在全黨的指導(dǎo)地位。

1997年4月，國家教委又正式頒布《九年義務(wù)教育小學(xué)思想品德課和初中思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》，這是繼原“教學(xué)大綱”后重新確定了教學(xué)目標(biāo)要求。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握精神實(shí)質(zhì)，指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，是現(xiàn)階段的緊迫任務(wù)。

在世紀(jì)之交，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》公開發(fā)表，這是指導(dǎo)學(xué)校德育工作的綱領(lǐng)性文件。正如《意見》中所明確闡述的，對于“新的歷史時(shí)期”要認(rèn)識到：“當(dāng)前我國正處在改革的攻堅(jiān)階段和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)情況發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化，影響著青少年學(xué)生的價(jià)值取向；國際國內(nèi)意識形態(tài)領(lǐng)域的矛盾和斗爭更加復(fù)雜，尤其是國際敵對勢力加緊對我國青少年一代進(jìn)行思想文化滲透；個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想給青少年學(xué)生帶來了消極影響?我國有五千年的文明史，是”禮儀之邦“，在社會(huì)主義新時(shí)期，我們需要繼續(xù)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。而同時(shí)，隨著建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義事業(yè)和改革開放的不斷深入；隨著高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)營方式的改革不斷深入；隨著計(jì)劃生育國策的施行，獨(dú)生子女越來越普遍，社會(huì)、家庭、學(xué)校等多方面也對當(dāng)今小學(xué)生帶來各種各樣的影響，這些因素促使新時(shí)期的小學(xué)生思想教育面臨著許多新的課題，在學(xué)校教育教學(xué)工作中面臨在實(shí)踐上和理論上新的對策。

深入進(jìn)行對新時(shí)期小學(xué)生思想品德教育的研究，是服務(wù)于建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化的需要，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要，是深化初等教育改革的需要，也是思想品德學(xué)科自身深化教學(xué)改革的需要。

二、現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過幾年的品德教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了品德課中存在的問題。一是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的問題，在品德課上學(xué)生的積極性還是比較高的，但也存在有些時(shí)候?qū)W生回答問題積極性不高的問題。二是學(xué)生的積極性一旦被調(diào)動(dòng)起來，有些學(xué)生有不遵守紀(jì)律了，不能認(rèn)真的傾聽別人的發(fā)言，濱州廣播電視大學(xué)

小學(xué)教育專科實(shí)踐報(bào)告

而是自己說自己的，課堂上顯得比較亂。針對這種現(xiàn)象，制訂了這一小課題。

三、研究目標(biāo)和主要內(nèi)容 1．研究主要目標(biāo)：

以課程、教材、教法和師資建設(shè)為整體改革和研究實(shí)驗(yàn)的主導(dǎo)課題，立足于”兩全“、”三面向“、”四發(fā)展“，即全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量；面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展、全體發(fā)展，通過課題研究，對學(xué)生確立正確的政治方向，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，形成正確的世界觀、人生觀，發(fā)揮一定的指導(dǎo)作用，同時(shí)促進(jìn)思想品德學(xué)科的師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)思想教育、思想品德教學(xué)方法的改革和發(fā)展。2．研究項(xiàng)目和實(shí)施目標(biāo)：

（1）小學(xué)思想品德教材建設(shè)的研究，在參與省編思品教材建設(shè)中探索符合新時(shí)期小學(xué)生特點(diǎn)，符合小學(xué)思想品德”課程標(biāo)準(zhǔn)“的小學(xué)思想品德教材設(shè)計(jì)。（2）小學(xué)思想品德課程結(jié)構(gòu)的研究。

（3）小學(xué)思想品德課堂教學(xué)方法改革的研究，探索體現(xiàn)思想教育特點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過程，強(qiáng)化教學(xué)功效的教改實(shí)踐方案。進(jìn)行體現(xiàn)教學(xué)改革思路的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)配套圖片、聲像資料的設(shè)計(jì)。

（4）進(jìn)行小學(xué)思想品德教學(xué)考核和教學(xué)評價(jià)的研究。（5）在教改實(shí)踐中，加強(qiáng)小學(xué)思想品德教師隊(duì)伍建設(shè)的研究

（6）小學(xué)生思想品德形成過程的研究。以知、情、意、行4個(gè)要素為小學(xué)生思想品德教育的核心，強(qiáng)化道德認(rèn)識的形成，激勵(lì)道德情感的開發(fā)，加強(qiáng)道德意志的鍛煉，重視道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)和勞動(dòng)生活能力的提高。

（7）小學(xué)生心理素質(zhì)教育和學(xué)校心理輔導(dǎo)方法的研究。

四、研究措施

使品德課堂活起來的方法：

1、誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)總是由一定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)引起的，只有當(dāng)學(xué)生喜歡學(xué)、要求學(xué)，有迫切的學(xué)習(xí)愿望時(shí)，才能自覺積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。那么，學(xué)生的這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從何而來呢？這就要靠教師的教學(xué)藝術(shù)，要靠教師組織富有成效的學(xué)習(xí)活動(dòng)去誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、活躍學(xué)生思維，如設(shè)置懸念、創(chuàng)設(shè)情景等，將學(xué)生置于“心求通而未達(dá)，口欲言而不能”的心理狀態(tài)。

2、樹立學(xué)生的自信心與勇氣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。

品德科的教學(xué)特色是充分發(fā)揮其德育功能，講究對知識的體驗(yàn)和感悟，這就要求全體主動(dòng)參與，克服羞于開口交流的毛病，積極開展活動(dòng)教學(xué)。我常常使用表揚(yáng)和鼓勵(lì)的話語，激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生能夠大膽地表現(xiàn)自己。每一課，都盡量創(chuàng)設(shè)大量情景并提供廣泛的活動(dòng)材料，讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。

3、發(fā)揚(yáng)民主，營造和諧氣氛，讓學(xué)生動(dòng)起來。濱州廣播電視大學(xué)

小學(xué)教育專科實(shí)踐報(bào)告

傳統(tǒng)的教育由于師道尊嚴(yán),緊張的課堂氣氛讓學(xué)生不敢想、不敢說，這種現(xiàn)象顯然極不利于創(chuàng)新精神的發(fā)揚(yáng)。因此，在新課改的新形勢下要求教師要喚起學(xué)生的自信。心理學(xué)告訴我們，自由能使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)揮。所以在新課改不斷深化的教學(xué)中，師生間建立起一種平等、民主、親切、和諧的關(guān)系，營造寬松的氣氛，放手讓學(xué)生自由學(xué)、思、疑、問，這樣學(xué)生才會(huì)在課堂上敢想敢說，才會(huì)將“動(dòng)中學(xué)，學(xué)中動(dòng)”有機(jī)結(jié)合起來，盡最大可能地動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)手以及動(dòng)表情，以最佳心理狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。培養(yǎng)學(xué)生傾聽習(xí)慣的研究：

（1）、精心備課，巧妙設(shè)計(jì)，使課堂變得生動(dòng)有趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極性是學(xué)生的第一動(dòng)力，學(xué)生感興趣了就會(huì)積極地參與其中，傾聽他人的發(fā)言，然后提出自己的意見。因此在上課時(shí)應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，巧妙設(shè)計(jì)，積極的創(chuàng)設(shè)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（2）、明確傾聽要求，嚴(yán)格進(jìn)行督促。針對有些學(xué)生不能認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，做小動(dòng)作或開小茶的情況，我想出了這樣一個(gè)辦法，班里的同學(xué)發(fā)言不管是誰，我要求其余的同學(xué)在聽別人說話時(shí)，兩眼一定要看著對方，聽的同時(shí)動(dòng)腦思考，訓(xùn)練學(xué)生在傾聽開始前與老師進(jìn)行對答“眼睛——看，耳朵——聽，動(dòng)腦筋——想”，這樣做可以提醒學(xué)生將注意力集中到傾聽方面來。對那些不能認(rèn)真聽別的同學(xué)發(fā)言的學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行批評，提醒學(xué)生注意遵守課堂紀(jì)律，要認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，老師可以進(jìn)行課堂巡視用目光或適當(dāng)?shù)膭?dòng)作提醒那些開小差的孩子注意認(rèn)真傾聽。

（3）、滲透傾聽技巧，認(rèn)真進(jìn)行落實(shí)。

為了讓學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，我覺得應(yīng)該在課堂教學(xué)過程中滲透一些傾聽能力培養(yǎng)的小技巧，如經(jīng)常要求學(xué)生重復(fù)剛才老師或同學(xué)說的話的內(nèi)容，然后再進(jìn)行評議。例如：“請一名同學(xué)說一說剛才××同學(xué)說的是什么，你認(rèn)為正確嗎？”“剛才老師說的是什么？請你再說一遍好嗎？”讓學(xué)生復(fù)述別人發(fā)言內(nèi)容，就是在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間，學(xué)生的傾聽習(xí)慣就會(huì)有提高。

五、課題研究成果和結(jié)論

1．加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范，推進(jìn)教學(xué)改革。

增強(qiáng)教育法規(guī)意識，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃是落實(shí)思品課在學(xué)校教育中應(yīng)有地位的重要保證。在每學(xué)期制定的我學(xué)思想品德學(xué)科工作要點(diǎn)中，我們都把它定為頭條主要目標(biāo)。

《小學(xué)思想品德課和初中思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂）》中指出思想品德課”要采用啟發(fā)式、討論式和研究性學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行教學(xué)。對小學(xué)生應(yīng)多采用活動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué)“。所以，增強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)在”活動(dòng)“中學(xué)，在”活動(dòng)“中用，是促使思想品德教育具有針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性的重要保證。近兩年來，我們進(jìn)一步以”活動(dòng)化“教學(xué)來推進(jìn)思品課堂教學(xué)改革。現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：人的能力和個(gè)性是在活動(dòng)中形成的，活動(dòng)是維系外部生活世界和內(nèi)部道德世界的紐帶。正如教育家皮亞杰指出：人的認(rèn)識不可能單獨(dú)起源于主體或客體，只能來源于兩者的相互作用，即主體對客體的（動(dòng)作）活動(dòng)。如果說，對于”活動(dòng)“，無論是自發(fā)的還是有指導(dǎo)的，都是最佳的學(xué)習(xí)。那么，就思想品德而言，它的學(xué)習(xí)目標(biāo)是要使”學(xué)生逐步確立正確的政治方向，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，逐步形成正確的世界觀、人 濱州廣播電視大學(xué)

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生觀、價(jià)值觀“。這種”學(xué)會(huì)做人“的學(xué)習(xí)，更需要突出創(chuàng)新精神和時(shí)代精神；更需要淡化學(xué)科理論體系；更需要張揚(yáng)學(xué)生的心理、情感、思維、智慧和行為。

以”活動(dòng)“的理念改革思想品德教學(xué)，首先要以現(xiàn)代教育觀為指導(dǎo)，確立平等教育觀、個(gè)性教育觀、學(xué)生主體觀和主動(dòng)學(xué)習(xí)觀等等。教師在教學(xué)過程中，要努力地去創(chuàng)設(shè)各種有效的活動(dòng)，要從”活動(dòng)“的目標(biāo)、內(nèi)容、環(huán)節(jié)、組織各方面來優(yōu)化整合，引導(dǎo)學(xué)生主體參與和主動(dòng)參與。

思想品德教學(xué)的”活動(dòng)“，重在體現(xiàn)以下幾個(gè)方面：①促進(jìn)學(xué)生參與的群體面和個(gè)體態(tài)度；②促進(jìn)學(xué)生積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的氛圍；③促進(jìn)學(xué)生的相互交往能力和合作能力；④促進(jìn)學(xué)生的知情結(jié)合和知行統(tǒng)一；⑤促進(jìn)學(xué)生的道德辨析和道德選擇；⑥促進(jìn)學(xué)生的良好的道德素質(zhì)和心理素質(zhì)的和諧發(fā)展；⑦促進(jìn)學(xué)生關(guān)注人、環(huán)境和社會(huì)；⑧促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識理想和現(xiàn)實(shí)，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。這種活動(dòng)化的思想品德教學(xué)，不僅充分地讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)道德知識，熏陶道德情感，形成道德行為，而且促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的全面和諧的發(fā)展，同時(shí)又有效地沖破了那種長期難有擺脫?偏重書本知識”的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)了思想品德教育本應(yīng)具有的鮮明時(shí)代感。2．強(qiáng)化自我實(shí)踐，革新評估機(jī)制。

隨著學(xué)習(xí)評價(jià)的改革的深化，結(jié)合貫徹“減負(fù)”精神，我們?nèi)∠四欠N死記死抄的思品課學(xué)生作業(yè)。倡導(dǎo)富有活動(dòng)性、實(shí)踐性的學(xué)習(xí)自創(chuàng)“作業(yè)”，如：時(shí)政剪報(bào)、名人名言錄、祖國（家鄉(xiāng)）新貌集錦、收集德育小故事、偉人風(fēng)采錄等等，完全讓學(xué)生從興趣、愛好出發(fā)，自主自學(xué)，保護(hù)個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

3．探索思品教學(xué)與勞動(dòng)、生活實(shí)踐的結(jié)合。

通過發(fā)揮勞動(dòng)教育的育人功能，提升了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

①在勞動(dòng)實(shí)踐中，幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。唯物辯證法認(rèn)為，物質(zhì)是第一性的，小學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀的萌芽也必然以認(rèn)識感悟、把握、擁有物質(zhì)為起點(diǎn)。在當(dāng)今物質(zhì)福利不斷涌進(jìn)孩子的生活的同時(shí)，他們對這些物質(zhì)福利是由勞動(dòng)創(chuàng)造出來的觀念卻很淡薄。在現(xiàn)實(shí)生活中相當(dāng)一部分學(xué)生是家里的“小皇帝”，貪圖享樂，害怕艱苦，輕視勞動(dòng)，不熱愛勞動(dòng)人民，不珍惜勞動(dòng)成果。針對這些情況，學(xué)校一方面加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)的教育，幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，使他們懂得：勞動(dòng)是人類最基本的實(shí)踐活動(dòng)，勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富又為社會(huì)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)，是人類賴以生存發(fā)展的基本條件；勞動(dòng)人民是物質(zhì)文明、精神文明的創(chuàng)造者，從而體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值，樹立勞動(dòng)光榮，熱愛勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)人民的感情。另一方面，讓學(xué)生在日常的，反復(fù)的自我服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng)中，獲得勞動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

②在勞動(dòng)實(shí)踐中，激勵(lì)學(xué)生樹立自信心，磨練頑強(qiáng)的意志和毅力。

在成功的喜悅中，樹立自信心。心理學(xué)家研究證明：一個(gè)人的自信心與他的成功成正比例。一些在學(xué)習(xí)上、行為上有困難的學(xué)生，在形式多樣、內(nèi)容豐富的勞動(dòng)課上卻能大顯身手。勞動(dòng)實(shí)踐能有效地使一些原來學(xué)習(xí)上較后進(jìn)的學(xué)生增強(qiáng)自信心，并實(shí)現(xiàn)自我轉(zhuǎn)化。

③在勞動(dòng)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)的責(zé)任感。學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中 濱州廣播電視大學(xué)

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為共同完成一項(xiàng)任務(wù)而學(xué)習(xí)分工協(xié)作，學(xué)會(huì)同甘共苦，群體意識得到了增強(qiáng)，自我為中心的缺陷不斷克服。在公益勞動(dòng)、為民服務(wù)等活動(dòng)中進(jìn)一步培養(yǎng)了他們關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)的責(zé)任感。學(xué)校的勞動(dòng)教育科研項(xiàng)目為探索思想教育與勞動(dòng)、生活實(shí)踐的有效相合，進(jìn)行了有效的嘗試，并取得了較顯著的成果。

4．推進(jìn)小學(xué)心理健康教育，探索小學(xué)思想品德課中的心理素質(zhì)教育。

針對新形勢下青少年成長的特點(diǎn)實(shí)行心理健康教育，是當(dāng)前學(xué)校素質(zhì)教育及德育工作中的一個(gè)重要內(nèi)容?！缎W(xué)思想品德課和初中思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》（試行）明確指出思想品德課“是學(xué)校德育工作的重要途徑，”“它對學(xué)生確立正確的政治方向，培養(yǎng)良好的道德品德，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣和形成正確的世界觀、人生觀，起著重要的指導(dǎo)作用?！边@就要求我們教育者在進(jìn)行思想品德課教學(xué)中重視對小學(xué)生的心理素質(zhì)教育，有針對性地進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。對小學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育，主要是幫助小學(xué)生認(rèn)識自己、調(diào)控自己、悅納他人，提高他們對小學(xué)生活的適應(yīng)能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們開朗、向上、樂學(xué)、合群、自信、自立、開拓、合作、創(chuàng)新的健康人格。

六、參考文獻(xiàn)：

《小學(xué)思想品德課和初中思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂）》 《關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》 《九年義務(wù)教育小學(xué)思想品德課和初中思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》 《中國教育改革和發(fā)展綱要》

第二篇：實(shí)踐報(bào)告打印兩份

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作者：

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一、問題的提出：

在改革開放以來的新的歷史時(shí)期，中央確定了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的戰(zhàn)略任務(wù)，對學(xué)校德育工作提出了新的要求。

1993年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《中國教育改革和發(fā)展綱要》中提出：“用馬列主義、毛澤東思想和建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論教育學(xué)生，把堅(jiān)定正確的政治方向擺在首位，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人，是學(xué)校德育即思想政治和品德教育的根本任務(wù)?！蓖?，國家教委頒發(fā)《小學(xué)德育綱要》，1996年，黨的十四屆六中全會(huì)又作出了關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)若干問題的決定。黨的十五大進(jìn)一步確定了鄧小平理論在全黨的指導(dǎo)地位。

1997年4月，國家教委又正式頒布《九年義務(wù)教育小學(xué)思想品德課和初中思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》，這是繼原“教學(xué)大綱”后重新確定了教學(xué)目標(biāo)要求。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握精神實(shí)質(zhì)，指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，是現(xiàn)階段的緊迫任務(wù)。

在世紀(jì)之交，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》公開發(fā)表，這是指導(dǎo)學(xué)校德育工作的綱領(lǐng)性文件。正如《意見》中所明確闡述的，對于“新的歷史時(shí)期”要認(rèn)識到：“當(dāng)前我國正處在改革的攻堅(jiān)階段和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)情況發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化，影響著青少年學(xué)生的價(jià)值取向；國際國內(nèi)意識形態(tài)領(lǐng)域的矛盾和斗爭更加復(fù)雜，尤其是國際敵對勢力加緊對我國青少年一代進(jìn)行思想文化滲透；個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想給青少年學(xué)生帶來了消極影響?我國有五千年的文明史，是”禮儀之邦“，在社會(huì)主義新時(shí)期，我們需要繼續(xù)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。而同時(shí)，隨著建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義事業(yè)和改革開放的不斷深入；隨著高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)營方式的改革不斷深入；隨著計(jì)劃生育國策的施行，獨(dú)生子女越來越普遍，社會(huì)、家庭、學(xué)校等多方面也對當(dāng)今小學(xué)生帶來各種各樣的影響，這些因素促使新時(shí)期的小學(xué)生思想教育面臨著許多新的課題，在學(xué)校教育教學(xué)工作中面臨在實(shí)踐上和理論上新的對策。

深入進(jìn)行對新時(shí)期小學(xué)生思想品德教育的研究，是服務(wù)于建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化的需要，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要，是深化初等教育改革的需要，也是思想品德學(xué)科自身深化教學(xué)改革的需要。

二、現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過幾年的品德教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了品德課中存在的問題。一是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的問題，在品德課上學(xué)生的積極性還是比較高的，但也存在有些時(shí)候?qū)W生回答問題積極性不高的問題。二是學(xué)生的積極性一旦被調(diào)動(dòng)起來，有些學(xué)生有不遵守紀(jì)律了，不能認(rèn)真的傾聽別人的發(fā)言，而是自己說自己的，課堂上顯得比較亂。針對這種現(xiàn)象，制訂了這一小課題。

三、研究目標(biāo)和主要內(nèi)容

1．研究主要目標(biāo)：

以課程、教材、教法和師資建設(shè)為整體改革和研究實(shí)驗(yàn)的主導(dǎo)課題，立足于”兩全“、”三面向“、”四發(fā)展“，即全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量；面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展、全體發(fā)展，通過課題研究，對學(xué)生確立正確的政治方向，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，形成正確的世界觀、人生觀，發(fā)揮一定的指導(dǎo)作用，同時(shí)促進(jìn)思想品德學(xué)科的師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)思想教育、思想品德教學(xué)方法的改革和發(fā)展。

2．研究項(xiàng)目和實(shí)施目標(biāo)：

（1）小學(xué)思想品德教材建設(shè)的研究，在參與省編思品教材建設(shè)中探索符合新時(shí)期小學(xué)生特點(diǎn)，符合小學(xué)思想品德”課程標(biāo)準(zhǔn)“的小學(xué)思想品德教材設(shè)計(jì)。

（2）小學(xué)思想品德課程結(jié)構(gòu)的研究。

（3）小學(xué)思想品德課堂教學(xué)方法改革的研究，探索體現(xiàn)思想教育特點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過程，強(qiáng)化教學(xué)功效的教改實(shí)踐方案。進(jìn)行體現(xiàn)教學(xué)改革思路的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)配套圖片、聲像資料的設(shè)計(jì)。

（4）進(jìn)行小學(xué)思想品德教學(xué)考核和教學(xué)評價(jià)的研究。

（5）在教改實(shí)踐中，加強(qiáng)小學(xué)思想品德教師隊(duì)伍建設(shè)的研究

（6）小學(xué)生思想品德形成過程的研究。以知、情、意、行4個(gè)要素為小學(xué)生思想品德教育的核心，強(qiáng)化道德認(rèn)識的形成，激勵(lì)道德情感的開發(fā)，加強(qiáng)道德意志的鍛煉，重視道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)和勞動(dòng)生活能力的提高。

（7）小學(xué)生心理素質(zhì)教育和學(xué)校心理輔導(dǎo)方法的研究。

四、研究措施

使品德課堂活起來的方法：

1、誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)總是由一定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)引起的，只有當(dāng)學(xué)生喜歡學(xué)、要求學(xué)，有迫切的學(xué)習(xí)愿望時(shí)，才能自覺積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。那么，學(xué)生的這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從何而來呢？這就要靠教師的教學(xué)藝術(shù)，要靠教師組織富有成效的學(xué)習(xí)活動(dòng)去誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、活躍學(xué)生思維，如設(shè)置懸念、創(chuàng)設(shè)情景等，將學(xué)生置于“心求通而未達(dá)，口欲言而不能”的心理狀態(tài)。

2、樹立學(xué)生的自信心與勇氣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。

品德科的教學(xué)特色是充分發(fā)揮其德育功能，講究對知識的體驗(yàn)和感悟，這就要求全體主動(dòng)參與，克服羞于開口交流的毛病，積極開展活動(dòng)教學(xué)。我常常使用表揚(yáng)和鼓勵(lì)的話語，激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生能夠大膽地表現(xiàn)自己。每一課，都盡量創(chuàng)設(shè)大量情景并提供廣泛的活動(dòng)材料，讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。

3、發(fā)揚(yáng)民主，營造和諧氣氛，讓學(xué)生動(dòng)起來。

傳統(tǒng)的教育由于師道尊嚴(yán),緊張的課堂氣氛讓學(xué)生不敢想、不敢說，這種現(xiàn)象顯然極不利于創(chuàng)新精神的發(fā)揚(yáng)。因此，在新課改的新形勢下要求教師要喚起學(xué)生的自信。心理學(xué)告訴我們，自由能使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)揮。所以在新課改不斷深化的教學(xué)中，師生間建立起一種平等、民主、親切、和諧的關(guān)系，營造寬松的氣氛，放手讓學(xué)生自由學(xué)、思、疑、問，這樣學(xué)生才會(huì)在課堂上敢想敢說，才會(huì)將“動(dòng)中學(xué)，學(xué)中動(dòng)”有機(jī)結(jié)合起來，盡最大可能地動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)手以及動(dòng)表情，以最佳心理狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

培養(yǎng)學(xué)生傾聽習(xí)慣的研究：

（1）、精心備課，巧妙設(shè)計(jì)，使課堂變得生動(dòng)有趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極性是學(xué)生的第一動(dòng)力，學(xué)生感興趣了就會(huì)積極地參與其中，傾聽他人的發(fā)言，然后提出自己的意見。因此在上課時(shí)應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，巧妙設(shè)計(jì)，積極的創(chuàng)設(shè)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（2）、明確傾聽要求，嚴(yán)格進(jìn)行督促。針對有些學(xué)生不能認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，做小動(dòng)作或開小茶的情況，我想出了這樣一個(gè)辦法，班里的同學(xué)發(fā)言不管是誰，我要求其余的同學(xué)在聽別人說話時(shí)，兩眼一定要看著對方，聽的同時(shí)動(dòng)腦思考，訓(xùn)練學(xué)生在傾聽開始前與老師進(jìn)行對答“眼睛——看，耳朵——聽，動(dòng)腦筋——想”，這樣做可以提醒學(xué)生將注意力集中到傾聽方面來。對那些不能認(rèn)真聽別的同學(xué)發(fā)言的學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行批評，提醒學(xué)生注意遵守課堂紀(jì)律，要認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，老師可以進(jìn)行課堂巡視用目光或適當(dāng)?shù)膭?dòng)作提醒那些開小差的孩子注意認(rèn)真傾聽。

（3）、滲透傾聽技巧，認(rèn)真進(jìn)行落實(shí)。

為了讓學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，我覺得應(yīng)該在課堂教學(xué)過程中滲透一些傾聽能力培養(yǎng)的小技巧，如經(jīng)常要求學(xué)生重復(fù)剛才老師或同學(xué)說的話的內(nèi)容，然后再進(jìn)行評議。例如：“請一名同學(xué)說一說剛才××同學(xué)說的是什么，你認(rèn)為正確嗎？”“剛才老師說的是什么？請你再說一遍好嗎？”讓學(xué)生復(fù)述別人發(fā)言內(nèi)容，就是在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間，學(xué)生的傾聽習(xí)慣就會(huì)有提高。

五、課題研究成果和結(jié)論

1．加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范，推進(jìn)教學(xué)改革。

增強(qiáng)教育法規(guī)意識，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃是落實(shí)思品課在學(xué)校教育中應(yīng)有地位的重要保證。在每學(xué)期制定的我學(xué)思想品德學(xué)科工作要點(diǎn)中，我們都把它定為頭條主要目標(biāo)。

《小學(xué)思想品德課和初中思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂）》中指出思想品德課”要采用啟發(fā)式、討論式和研究性學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行教學(xué)。對小學(xué)生應(yīng)多采用活動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué)“。所以，增強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)在”活動(dòng)“中學(xué)，在”活動(dòng)“中用，是促使思想品德教育具有針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性的重要保證。近兩年來，我們進(jìn)一步以”活動(dòng)化“教學(xué)來推進(jìn)思品課堂教學(xué)改革。

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：人的能力和個(gè)性是在活動(dòng)中形成的，活動(dòng)是維系外部生活世界和內(nèi)部道德世界的紐帶。正如教育家皮亞杰指出：人的認(rèn)識不可能單獨(dú)起源于主體或客體，只能來源于兩者的相互作用，即主體對客體的（動(dòng)作）活動(dòng)。如果說，對于”活動(dòng)“，無論是自發(fā)的還是有指導(dǎo)的，都是最佳的學(xué)習(xí)。那么，就思想品德而言，它的學(xué)習(xí)目標(biāo)是要使”學(xué)生逐步確立正確的政治方向，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，逐步形成正確的世界觀、人

生觀、價(jià)值觀“。這種”學(xué)會(huì)做人“的學(xué)習(xí)，更需要突出創(chuàng)新精神和時(shí)代精神；更需要淡化學(xué)科理論體系；更需要張揚(yáng)學(xué)生的心理、情感、思維、智慧和行為。

以”活動(dòng)“的理念改革思想品德教學(xué)，首先要以現(xiàn)代教育觀為指導(dǎo)，確立平等教育觀、個(gè)性教育觀、學(xué)生主體觀和主動(dòng)學(xué)習(xí)觀等等。教師在教學(xué)過程中，要努力地去創(chuàng)設(shè)各種有效的活動(dòng)，要從”活動(dòng)“的目標(biāo)、內(nèi)容、環(huán)節(jié)、組織各方面來優(yōu)化整合，引導(dǎo)學(xué)生主體參與和主動(dòng)參與。

思想品德教學(xué)的”活動(dòng)“，重在體現(xiàn)以下幾個(gè)方面：①促進(jìn)學(xué)生參與的群體面和個(gè)體態(tài)度；②促進(jìn)學(xué)生積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的氛圍；③促進(jìn)學(xué)生的相互交往能力和合作能力；④促進(jìn)學(xué)生的知情結(jié)合和知行統(tǒng)一；⑤促進(jìn)學(xué)生的道德辨析和道德選擇；⑥促進(jìn)學(xué)生的良好的道德素質(zhì)和心理素質(zhì)的和諧發(fā)展；⑦促進(jìn)學(xué)生關(guān)注人、環(huán)境和社會(huì)；⑧促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識理想和現(xiàn)實(shí)，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。這種活動(dòng)化的思想品德教學(xué)，不僅充分地讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)道德知識，熏陶道德情感，形成道德行為，而且促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的全面和諧的發(fā)展，同時(shí)又有效地沖破了那種長期難有擺脫?偏重書本知識”的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)了思想品德教育本應(yīng)具有的鮮明時(shí)代感。

2．強(qiáng)化自我實(shí)踐，革新評估機(jī)制。

隨著學(xué)習(xí)評價(jià)的改革的深化，結(jié)合貫徹“減負(fù)”精神，我們?nèi)∠四欠N死記死抄的思品課學(xué)生作業(yè)。倡導(dǎo)富有活動(dòng)性、實(shí)踐性的學(xué)習(xí)自創(chuàng)“作業(yè)”，如：時(shí)政剪報(bào)、名人名言錄、祖國（家鄉(xiāng)）新貌集錦、收集德育小故事、偉人風(fēng)采錄等等，完全讓學(xué)生從興趣、愛好出發(fā)，自主自學(xué)，保護(hù)個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

3．探索思品教學(xué)與勞動(dòng)、生活實(shí)踐的結(jié)合。

通過發(fā)揮勞動(dòng)教育的育人功能，提升了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

①在勞動(dòng)實(shí)踐中，幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。唯物辯證法認(rèn)為，物質(zhì)是第一性的，小學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀的萌芽也必然以認(rèn)識感悟、把握、擁有物質(zhì)為起點(diǎn)。在當(dāng)今物質(zhì)福利不斷涌進(jìn)孩子的生活的同時(shí)，他們對這些物質(zhì)福利是由勞動(dòng)創(chuàng)造出來的觀念卻很淡薄。在現(xiàn)實(shí)生活中相當(dāng)一部分學(xué)生是家里的“小皇帝”，貪圖享樂，害怕艱苦，輕視勞動(dòng)，不熱愛勞動(dòng)人民，不珍惜勞動(dòng)成果。針對這些情況，學(xué)校一方面加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)的教育，幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，使他們懂得：勞動(dòng)是人類最基本的實(shí)踐活動(dòng)，勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富又為社會(huì)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)，是人類賴以生存發(fā)展的基本條件；勞動(dòng)人民是物質(zhì)文明、精神文明的創(chuàng)造者，從而體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值，樹立勞動(dòng)光榮，熱愛勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)人民的感情。另一方面，讓學(xué)生在日常的，反復(fù)的自我服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng)中，獲得勞動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

②在勞動(dòng)實(shí)踐中，激勵(lì)學(xué)生樹立自信心，磨練頑強(qiáng)的意志和毅力。

在成功的喜悅中，樹立自信心。心理學(xué)家研究證明：一個(gè)人的自信心與他的成功成正比例。一些在學(xué)習(xí)上、行為上有困難的學(xué)生，在形式多樣、內(nèi)容豐富的勞動(dòng)課上卻能大顯身手。勞動(dòng)實(shí)踐能有效地使一些原來學(xué)習(xí)上較后進(jìn)的學(xué)生增強(qiáng)自信心，并實(shí)現(xiàn)自我轉(zhuǎn)化。

③在勞動(dòng)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)的責(zé)任感。學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中

為共同完成一項(xiàng)任務(wù)而學(xué)習(xí)分工協(xié)作，學(xué)會(huì)同甘共苦，群體意識得到了增強(qiáng)，自我為中心的缺陷不斷克服。在公益勞動(dòng)、為民服務(wù)等活動(dòng)中進(jìn)一步培養(yǎng)了他們關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)的責(zé)任感。學(xué)校的勞動(dòng)教育科研項(xiàng)目為探索思想教育與勞動(dòng)、生活實(shí)踐的有效相合，進(jìn)行了有效的嘗試，并取得了較顯著的成果。

4．推進(jìn)小學(xué)心理健康教育，探索小學(xué)思想品德課中的心理素質(zhì)教育。

針對新形勢下青少年成長的特點(diǎn)實(shí)行心理健康教育，是當(dāng)前學(xué)校素質(zhì)教育及德育工作中的一個(gè)重要內(nèi)容?！缎W(xué)思想品德課和初中思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》（試行）明確指出思想品德課“是學(xué)校德育工作的重要途徑，”“它對學(xué)生確立正確的政治方向，培養(yǎng)良好的道德品德，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣和形成正確的世界觀、人生觀，起著重要的指導(dǎo)作用。”這就要求我們教育者在進(jìn)行思想品德課教學(xué)中重視對小學(xué)生的心理素質(zhì)教育，有針對性地進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。對小學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育，主要是幫助小學(xué)生認(rèn)識自己、調(diào)控自己、悅納他人，提高他們對小學(xué)生活的適應(yīng)能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們開朗、向上、樂學(xué)、合群、自信、自立、開拓、合作、創(chuàng)新的健康人格。

六、參考文獻(xiàn)：

《小學(xué)思想品德課和初中思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂）》

《關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》

《九年義務(wù)教育小學(xué)思想品德課和初中思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》

《中國教育改革和發(fā)展綱要》

第三篇：電廠實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告兩份

經(jīng)歷了高考的洗禮，我們懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)了大學(xué)校園。與此同時(shí)，就業(yè)時(shí)刻圍繞我們的頭緒，成為了大學(xué)校園中永恒的主題。在當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)中，大學(xué)生招聘時(shí)往往都會(huì)本著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的原則?？烧齑粼谛@里的我們又談何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)？于是，不少同學(xué)為了提高自己的辦事能力，豐富工作經(jīng)驗(yàn)而競選班委，學(xué)生會(huì)等職務(wù)。可這樣就能豐富我們的社會(huì)見聞，解決實(shí)際問題嗎？顯然答案是否定的。社會(huì)不同于校園的安逸，而是充滿各種挑戰(zhàn)，這就需要我們利用假期時(shí)間走出校園，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐來認(rèn)識社會(huì)，了解社會(huì)。

本著鍛煉自己的原則，我于2011年2月13日來到方大化工熱電總廠進(jìn)行為期5天的參觀，實(shí)踐。通過電力車間王主任的介紹和指導(dǎo)，我對熱電廠的發(fā)電流程有了初步了解。經(jīng)王主任的講解以及解答我的疑惑的過程中了解到火力發(fā)電的幾個(gè)基本步驟和大致梗概。

首先王主任先跟我從理論上講述了整個(gè)電廠的大體情況，從電廠歷史到各類發(fā)電設(shè)備，以及詳細(xì)描述了各種設(shè)備如鍋爐，汽輪機(jī)，除雜系統(tǒng)等各類發(fā)電相關(guān)的設(shè)備，讓我大體對發(fā)電有個(gè)基本的了解，然后他帶領(lǐng)我參觀了相關(guān)的儀器及設(shè)備，著重為我闡述循環(huán)水的用途以及鍋爐與汽輪機(jī)在產(chǎn)蒸汽時(shí)所起到的作用。通過這一段的學(xué)習(xí)和觀察，我認(rèn)識到火力發(fā)電通常將燃料運(yùn)至電廠，經(jīng)輸送加工后，送入鍋爐進(jìn)行燃燒，使燃料中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮懿鬟f給鍋爐中的水，使水變成高溫高壓的蒸汽，通過管道將壓力和溫度都較高的過熱蒸汽送人汽輪機(jī)，推動(dòng)汽輪機(jī)旋轉(zhuǎn)做功，蒸汽參數(shù)則迅速降低，最后排入凝汽器。在這一過程中，蒸汽的熱能轉(zhuǎn)變?yōu)槠啓C(jī)轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)的機(jī)械能。發(fā)電機(jī)與汽輪機(jī)是用聯(lián)軸器相連一同旋轉(zhuǎn)的，汽輪機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)械能，通過發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)變成電能。發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的電能，經(jīng)升壓變壓器后送人輸電線路提供給用戶。

下面具體說說發(fā)電流程：

1.煤的輸送以及煤的燃燒：

燃煤制備流程——煙氣流程——通風(fēng)流程——排灰流程

2.蒸汽推動(dòng)汽輪機(jī)做功：這時(shí)主要就是熱能轉(zhuǎn)化為了機(jī)械能，因?yàn)樗诟邷叵缕闪怂魵?，推?dòng)了汽輪機(jī)葉片做功。

汽水流程——補(bǔ)給水流程——冷卻水流程

3.汽輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電：這時(shí)候主要就是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為了電能，然后通過輸配電裝置將電能送給用戶，共分為兩條線路：

（1）向外供電，發(fā)電機(jī)發(fā)出的電能由變壓器升壓后，經(jīng)高壓配電裝置和輸電線路送往用戶。

（2）廠內(nèi)供電，發(fā)電廠內(nèi)的自用電由廠用變壓器降壓后，經(jīng)廠用配電裝置相場內(nèi)各種附機(jī)及照明等供電。

大體上發(fā)電流程就分為上述幾個(gè)步驟，期間需要穿插著人對于這個(gè)發(fā)電系統(tǒng)的控制，這時(shí)就需要一個(gè)控制系統(tǒng)使得操作機(jī)械化和自動(dòng)化，往往人們所需做的是坐在電腦面前觀察整個(gè)系統(tǒng)的流暢性，控制設(shè)備的額定值。

這個(gè)集控系統(tǒng)主要是以下幾個(gè)方面:

（1）燃料的裝卸、入倉、制粉、輸送機(jī)械化、自動(dòng)化。

（2）鍋爐給水、氣溫和燃料的自動(dòng)調(diào)節(jié)，爐膛滅火安全保護(hù)系統(tǒng)。

（3）汽輪機(jī)自動(dòng)控制系統(tǒng)包括調(diào)節(jié)、自啟停、監(jiān)視與保護(hù)和主蒸汽旁路控制等。

（4）發(fā)電機(jī)控制系統(tǒng)包括參數(shù)顯示、勵(lì)磁調(diào)節(jié)、運(yùn)行操作和安全保護(hù)等。

（5）廠用電控制系統(tǒng)包括廠用電備用電源自動(dòng)切換、直流系統(tǒng)監(jiān)視和和交流不停電電源系統(tǒng)等。

這樣整個(gè)發(fā)電流程就是上述內(nèi)容，也是此次社會(huì)實(shí)踐所得到的具體研究成果，期間有借助資料書的參考，以及王主任的耐心講解及指導(dǎo)和自己對于發(fā)電所了解的微薄知識，通過此次社會(huì)實(shí)踐，我深有感觸，充分認(rèn)識到發(fā)電其實(shí)可以牽扯方方面面，那么我們需要用最小的成本來創(chuàng)造最大的利益的同時(shí)響應(yīng)國家號召，有效地減少對環(huán)境的破壞。

當(dāng)下我們需要做的就是盡快的在最短的時(shí)間內(nèi)更多的掌握所學(xué)的專業(yè)知識，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍，盡量多參加這樣的實(shí)踐活動(dòng)，提高自己分析問題及解決問題的能力，盡自己最大努力回報(bào)社會(huì)，回報(bào)祖國！

短短四周的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，時(shí)間雖短，但卻讓我獲得了一些難忘的印象和體驗(yàn)，對電力系統(tǒng)的施工部門也有了初步了解，為以后的的學(xué)習(xí)和工作打下了一定的基礎(chǔ)。

我實(shí)習(xí)的部門是電力工程部，承擔(dān)xx電網(wǎng)建設(shè)、改造的施工單位，主要承建220kv及以下電壓等級變電站及配套的送配電架空線路、電力電纜、光纖電纜等工程安裝、架設(shè)施工和鐵塔加工制造任務(wù)。工程部的工作辛苦，對技術(shù)性要求較強(qiáng)，而且是xx供電公司電力專業(yè)覆蓋面最廣的部門，因此也是電力系統(tǒng)里輸送技術(shù)人才的搖籃。短短的四周時(shí)間里，在工程部領(lǐng)導(dǎo)的教育和培養(yǎng)下，在同事們的關(guān)心和幫助下，自己的工作、學(xué)習(xí)等方面都取得了一定的成績，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高。

我被分配到變電工程部的變電二次班實(shí)習(xí)。作為一名剛參加工作的新員工，面對新工作、新環(huán)境都是充滿好奇和熱情的，同時(shí)內(nèi)心也有一些緊張與忐忑不安——畢竟自己是一個(gè)新手，對變電運(yùn)行方面的專業(yè)知識幾乎一無所知。但是，在班長和班里師傅們的悉心指導(dǎo)下，我還是受益頗多。通過在**機(jī)場變電站、**變電站施工現(xiàn)場的觀摩學(xué)習(xí)，我對變電二次班組從電纜放線、接線、對線到線路調(diào)試與檢測工作的基本流程有了一定了解，知道了變電站的基本構(gòu)造、變電站建設(shè)的基本過程以及各種設(shè)備的主要用途。雖然在端子箱和控制室里接電纜線這樣的工作沒有讓我們嘗試，但我還是力所能及地做好扎線、刀閘分合測試等工作，增加了自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。在被調(diào)到總經(jīng)理工作部幫忙的幾天時(shí)間里，我也認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)交給我的每一項(xiàng)任務(wù)，得到了大家的好評。在實(shí)習(xí)期間，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，自覺遵守工程部的各項(xiàng)規(guī)章制度，吃苦耐勞，努力工作，在完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作同時(shí)，積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事開展工作，并在工作過程中提高自身各方面的能力。

實(shí)習(xí)期間不僅是我積累工作經(jīng)驗(yàn)的重要階段，也是我努力學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間。“三人行，必有我?guī)煛薄９こ滩康拿恳晃煌露际俏业睦蠋煟麄冐S富的工作經(jīng)驗(yàn)對我來說是一筆寶貴的財(cái)富。

第四篇：學(xué)報(bào)告 學(xué)黨章答案(兩份)

1、黨的十九大報(bào)告指出，要堅(jiān)持以人民為中心。必須堅(jiān)持______，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。

? ? ? ? A.國家主體地位

B.公民主體地位

C.人民主體地位

D.黨的主體地位

2、全黨要更加自覺地增強(qiáng)______、______、______、______，既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路，保持政治定力，堅(jiān)持實(shí)干興邦，始終堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義。

? ? ? ? A.政治自信、理論自信、道路自信、制度自信

B.道路自信、理論自信、制度自信、文化自信

C.道路自信、理想自信、文化自信、制度自信

D.政治自信、理想自信、道路自信、文化自信

3、中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、______作為自己的行動(dòng)指南。

? ? ? ? A.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想

B.新時(shí)期中國特色社會(huì)主義思想

C.習(xí)近平新時(shí)期中國特色社會(huì)主義思想

D.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想

4、保持土地承包關(guān)系穩(wěn)定并長久不變，第二輪土地承包到期后再延長______年。

? ? ? ? A.二十

B.三十

C.四十

D.五十

5、黨的十九大報(bào)告指出，五年來，我們堅(jiān)持反腐敗無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍，堅(jiān)定不移“打虎”、“拍蠅”、“獵狐”，______的目標(biāo)初步實(shí)現(xiàn)，______的籠子越扎越牢，______的堤壩正在構(gòu)筑，反腐敗斗爭壓倒性態(tài)勢已經(jīng)形成并鞏固發(fā)展。

? ? ? ? A.不敢腐；不能腐；不想腐

B.不能腐；不敢腐；不想腐

C.不想腐；不敢腐；不能腐

D.不敢腐；不想腐；不能腐

6、要支持香港、澳門融入國家發(fā)展大局，以______等為重點(diǎn)，全面推進(jìn)內(nèi)地同香港、澳門互利合作。

? ? ? ? A.粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、粵港澳合作、泛珠三角區(qū)域合作

B.粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、粵港澳政府合作、泛珠三角區(qū)域合作

C.粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、粵港澳經(jīng)濟(jì)合作、泛珠三角區(qū)域合作

D.粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、粵港澳全方位合作、泛珠三角區(qū)域合作

7、堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)黨的______、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)。

? ? ? ? A.自身建設(shè)

B.領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)

C.執(zhí)政能力建設(shè)

D.長期執(zhí)政能力建設(shè)

8、______是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。

? ? ? ? A.八榮八恥

B.核心價(jià)值觀

C.社會(huì)主義價(jià)值觀

D.社會(huì)主義核心價(jià)值觀

9、______是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一的根本政治制度安排，必須長期堅(jiān)持、不斷完善。

? ? ? ? A.政治協(xié)商制度

B.人民代表大會(huì)制度

C.基層群眾自治制度

D.民族區(qū)域自治制度

10、綜合分析國際國內(nèi)形勢和我國發(fā)展條件，從二〇二〇年到本世紀(jì)中葉可以分兩個(gè)階段來安排。第二個(gè)階段，從______到______，在基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，把我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。? ? ? ? A.二〇二〇年；二〇三五年

B.二〇三五年；二〇五〇年

C.二〇三〇年；二〇四五年

D.二〇三五年；本世紀(jì)中葉

11、黨的基層委員會(huì)、總支部委員會(huì)、支部委員會(huì)每屆任期______。

? ? ? ? A.三年

B.五年

C.兩年到三年

D.三年至五年

12、黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。必須增強(qiáng)______，自覺維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。

? ? ? ? A.政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識

B.政治意識、大局意識、權(quán)威意識、看齊意識

C.政治意識、全局意識、核心意識、看齊意識

D.政治意識、全局意識、權(quán)威意識、看齊意識

13、______是改革開放以來黨的全部理論和實(shí)踐的主題，是黨和人民歷盡千辛萬苦、付出巨大代價(jià)取得的根本成就。

? ? A.中國道路

B.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 ? ? C.科學(xué)社會(huì)主義

D.中國特色社會(huì)主義

14、十八大以來，以習(xí)近平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時(shí)代______這個(gè)重大時(shí)代課題，創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。

? ? ? ? A.什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義

B.建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨

C.實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展的問題

D.堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義

15、黨的中央軍事委員會(huì)組成人員由中央委員會(huì)決定，中央軍事委員會(huì)實(shí)行______。

? ? ? ? A.書記負(fù)責(zé)制

B.首長負(fù)責(zé)制

C.主席負(fù)責(zé)制

D.委員長負(fù)責(zé)制

16、發(fā)展黨員，必須把______放在首位，經(jīng)過黨的支部，堅(jiān)持個(gè)別吸收的原則。

? ? A.能力標(biāo)準(zhǔn)

B.作風(fēng)標(biāo)準(zhǔn) ? ? C.思想標(biāo)準(zhǔn)

D.政治標(biāo)準(zhǔn)

17、必須認(rèn)識到，我國社會(huì)主要矛盾的變化，沒有改變我們對我國社會(huì)主義所處歷史階段的判斷，我國仍處于并將長期處于______的基本國情沒有變，我國是世界最大發(fā)展中國家的國際地位沒有變。

? ? ? ? A.社會(huì)主義階段

B.社會(huì)主義初級階段

C.社會(huì)主義中級階段

D.共產(chǎn)主義初級階段

18、______是中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢。

? ? ? ? A.中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

B.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

C.人民利益為根本出發(fā)點(diǎn)

D.“五位一體”總體布局

19、軍隊(duì)是要準(zhǔn)備打仗的，一切工作都必須堅(jiān)持______標(biāo)準(zhǔn)，向能打仗、打勝仗聚焦。

? ? A.戰(zhàn)斗力

B.斗爭力 ? ? C.戰(zhàn)爭力

D.硬實(shí)力

20、科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法深入推進(jìn)，______建設(shè)相互促進(jìn)，中國特色社會(huì)主義法治體系日益完善，全社會(huì)法治觀念明顯增強(qiáng)。

? ? ? ? A.法治國家、法治政府、法治社會(huì)

B.法治政黨、法治政府、法治生活

C.法治政府、法治社會(huì)、法治觀念

D.法治政黨、法治社會(huì)、法治觀念

21、國有企業(yè)黨委（黨組）發(fā)揮______，把方向、管大局、保落實(shí)，依照規(guī)定討論和決定企業(yè)重大事項(xiàng)。

? ? ? ? A.引導(dǎo)作用

B.領(lǐng)導(dǎo)作用

C.管理作用

D.決策作用

22、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，不斷提高人民生活水平，必須堅(jiān)定不移把______作為黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)。

? ? ? A.創(chuàng)新

B.改革

C.發(fā)展 ? D.開放

23、全面推進(jìn)依法治國總目標(biāo)是______。

? ? ? ? A.建設(shè)中國特色社會(huì)主義法律體系、建設(shè)社會(huì)主義法制國家

B.建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國家

C.建設(shè)中國特色社會(huì)主義法律體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國家

D.建設(shè)中國特色社會(huì)主義法制體系、建設(shè)社會(huì)主義法制國家

24、要堅(jiān)持______發(fā)展，按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制和政策體系，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。

? ? ? ? A.農(nóng)業(yè)農(nóng)民優(yōu)先

B.農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先

C.農(nóng)村農(nóng)民優(yōu)先

D.農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民優(yōu)先

25、______氣候變化國際合作，成為全球生態(tài)文明建設(shè)的重要參與者、貢獻(xiàn)者、引領(lǐng)者。

? ? ? ? A.主導(dǎo)應(yīng)對

B.引導(dǎo)應(yīng)對

C.主持引導(dǎo)

D.主持領(lǐng)導(dǎo)

26、以黨的______為統(tǒng)領(lǐng)，全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，把______貫穿其中，深入推進(jìn)反腐敗斗爭，全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平。

? ? ? ? A.思想建設(shè)；黨規(guī)建設(shè)

B.思想建設(shè)；機(jī)制建設(shè)

C.政治建設(shè)；制度建設(shè)

D.政治建設(shè)；黨規(guī)建設(shè)

27、構(gòu)建市場導(dǎo)向的______，發(fā)展綠色金融，壯大節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)、清潔生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)、清潔能源產(chǎn)業(yè)。

? ? ? ? A.綠色發(fā)展創(chuàng)新體系

B.綠色產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新體系

C.綠色科技創(chuàng)新體系

D.綠色技術(shù)創(chuàng)新體系

28、______是指導(dǎo)黨和人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確理論。

? ? ? ? A.中國特色社會(huì)主義道路

B.中國特色社會(huì)主義理論體系

C.中國特色社會(huì)主義制度

D.中國特色社會(huì)主義文化

29、堅(jiān)持______一起查，堅(jiān)決防止黨內(nèi)形成利益集團(tuán)。? ? ? ? A.貪污行賄

B.貪污受賄

C.行賄受賄

D.受賄行賄

30、黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，必須始終把______擺在至高無上的地位，讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，朝著實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕不斷邁進(jìn)。

? ? ? ? A.人民利益

B.群眾利益

C.公民利益

D.百姓利益

31、全黨全國各族人民要緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，銳意進(jìn)取，埋頭苦干，為實(shí)現(xiàn)______三大歷史任務(wù)繼續(xù)奮斗。

? A.全面建成小康社會(huì)、完成祖國統(tǒng)一、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢

? ? ? B.全面建成小康社會(huì)、完成祖國統(tǒng)一、實(shí)現(xiàn)人民對美好生活的向往

C.推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國統(tǒng)一、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展

D.推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國統(tǒng)一、實(shí)現(xiàn)人民對美好生活的向往

32、黨的十九大報(bào)告指出，經(jīng)過長期努力，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了______，這是我國發(fā)展新的歷史方位。? ? ? ? A.新時(shí)代

B.新紀(jì)元

C.新階段

D.新時(shí)期

33、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)社會(huì)主義生態(tài)文明。樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，增強(qiáng)______的意識。

? ? ? ? A.金山銀山不如綠水青山

B.綠水青山就是金山銀山

C.金山銀山就是綠水青山

D.綠水青山勝過金山銀山

34、紀(jì)律檢查組組長參加駐在部門黨的領(lǐng)導(dǎo)組織的有關(guān)會(huì)議。他們的工作必須受到該機(jī)關(guān)______的支持。

? ? ? ? A.黨的領(lǐng)導(dǎo)組織

B.黨的基層組織

C.黨委會(huì)

D.黨組

35、在現(xiàn)階段，我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的______需要和______的發(fā)展之間的矛盾。

? A.美好生活；不充分不平衡 ? ? ? B.幸福生活；不平衡不充分

C.幸福生活；不充分不平衡

D.美好生活；不平衡不充分

36、加快建立綠色生產(chǎn)和消費(fèi)的法律制度和政策導(dǎo)向，建立健全______的經(jīng)濟(jì)體系。

? ? ? ? A.綠色低碳循環(huán)發(fā)展

B.綠色節(jié)約循環(huán)發(fā)展

C.綠色低碳節(jié)約發(fā)展

D.節(jié)約低碳循環(huán)發(fā)展

37、黨的十九大報(bào)告中指出，軍隊(duì)將開展______主題教育。

? ? ? ? A.“繼承紅色傳統(tǒng)、勇挑強(qiáng)軍重?fù)?dān)”

B.“繼承紅色基因、擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任”

C.“傳承紅色傳統(tǒng)、勇挑強(qiáng)軍重?fù)?dān)”

D.“傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任”

38、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)。發(fā)揮市場在資源配置中的______作用，更好發(fā)揮政府作用，建立完善的宏觀調(diào)控體系。

? ? ? A.基礎(chǔ)性

B.決定性

C.根本性 ? D.指導(dǎo)性

39、黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，我們黨面臨的執(zhí)政環(huán)境是復(fù)雜的，影響黨的先進(jìn)性、弱化黨的純潔性的因素也是復(fù)雜的，黨內(nèi)存在的______等突出問題尚未得到根本解決。

? ? ? ? A.觀念不純、成分不純、作風(fēng)不純

B.觀念不純、組織不純、行為不純

C.思想不純、黨員不純、行為不純

D.思想不純、組織不純、作風(fēng)不純

40、依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的______。

? ? ? ? A.根本保證

B.基本保證

C.根本方式

D.基本方式

41、黨的十九大報(bào)告提出一個(gè)新目標(biāo)，即“在本世紀(jì)中葉建成______的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國”。

? ? ? ? A.富強(qiáng)民主文明幸福綠色

B.富強(qiáng)民主文明幸福美麗

C.富強(qiáng)民主文明和諧綠色

D.富強(qiáng)民主文明和諧美麗

42、黨的十九大報(bào)告指出，面對世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇乏力、局部沖突和動(dòng)蕩頻發(fā)、全球性問題加劇的外部環(huán)境，面對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)等一系列深刻變化，我們堅(jiān)持______工作總基調(diào)，迎難而上，開拓進(jìn)取，取得了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史性成就。

? ? ? ? A.以進(jìn)為主

B.舍進(jìn)求穩(wěn)

C.穩(wěn)中求進(jìn)

D.多快好省

43、黨的十九大的主題是： ______，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。

? ? ? ? A.不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)

B.不忘初心，牢記使命

C.不忘初心，方得始終

D.不忘初心，砥礪前行

44、全黨同志特別是高級干部要加強(qiáng)黨性鍛煉，不斷提高_(dá)_____，把對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福作為根本政治擔(dān)當(dāng)，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。

? ? ? A.政治信仰和政治本領(lǐng)

B.政治覺悟和政治能力

C.政治自信和政治素質(zhì) ? D.政治理想和政治能力

45、黨的紀(jì)律主要包括______。

? ? ? ? A.思想紀(jì)律、隊(duì)伍紀(jì)律、廉政紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、學(xué)習(xí)紀(jì)律

B.政治紀(jì)律、隊(duì)伍紀(jì)律、廉政紀(jì)律、群眾紀(jì)律、作風(fēng)紀(jì)律、學(xué)習(xí)紀(jì)律

C.思想紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、作風(fēng)紀(jì)律、生活紀(jì)律

D.政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律

46、新時(shí)代黨的建設(shè)總要求之一是全面推進(jìn)黨的______。

? ? ? ? A.思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)

B.思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)

C.政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)

D.政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)

47、黨的十九大報(bào)告指出，以縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，在全黨開展______主題教育。

? ? ? ? A.“不忘初心、方得始終”

B.“不忘初心、牢記使命”

C.“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”

D.“不忘初心、牢記使命”

48、黨的十九大報(bào)告提出新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，突出______在黨的建設(shè)中的重要地位。? ? ? ? A.思想建設(shè)

B.政治建設(shè)

C.紀(jì)律建設(shè)

D.作風(fēng)建設(shè)

49、要堅(jiān)持黨管干部原則，______，把好干部標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處。

? A.堅(jiān)持立場堅(jiān)定、素質(zhì)過硬，堅(jiān)持五湖四海、任人唯賢，堅(jiān)持事業(yè)為上、公道正派

? B.堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先，?jiān)持立場堅(jiān)定、素質(zhì)過硬，堅(jiān)持事業(yè)為上、公道正派

? C.堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先，?jiān)持五湖四海、任人唯賢，堅(jiān)持立場堅(jiān)定、素質(zhì)過硬

? D.堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?，?jiān)持五湖四海、任人唯賢，堅(jiān)持事業(yè)為上、公道正派

50、黨的十九大報(bào)告指出，中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局是______、戰(zhàn)略布局是______。

? ? ? ? A.“四位一體”；“四個(gè)全面”

B.“五位一體”；“四個(gè)全面”

C.“五位一體”；“五個(gè)全面”

D.“六位一體”；“五個(gè)全面”

1、______是中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢。

? ? ? ? A.中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

B.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

C.人民利益為根本出發(fā)點(diǎn)

D.“五位一體”總體布局

2、以黨的______為統(tǒng)領(lǐng)，全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，把______貫穿其中，深入推進(jìn)反腐敗斗爭，全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平。

? ? ? ? A.思想建設(shè)；黨規(guī)建設(shè)

B.思想建設(shè)；機(jī)制建設(shè)

C.政治建設(shè)；制度建設(shè)

D.政治建設(shè)；黨規(guī)建設(shè)

3、中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，意味著近代以來久經(jīng)磨難的中華民族迎來了______的偉大飛躍，迎來了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景。

? ? ? ? A.從站起來、富起來到強(qiáng)起來

B.從站起來、好起來到富起來

C.從站起來、強(qiáng)起來到富起來

D.從好起來、富起來到強(qiáng)起來

4、加強(qiáng)社會(huì)治理制度建設(shè)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會(huì)治理體制，提高社會(huì)治理______水平。

? ? ? ? A.多元化、法治化、信息化、專業(yè)化

B.社會(huì)化、法治化、智能化、專業(yè)化

C.多元化、法治化、智能化、職業(yè)化

D.社會(huì)化、法治化、信息化、職業(yè)化

5、黨的基層委員會(huì)、總支部委員會(huì)、支部委員會(huì)每屆任期______。

? ? ? ? A.三年

B.五年

C.兩年到三年

D.三年至五年

6、黨的十九大報(bào)告指出，發(fā)展是解決我國一切問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，發(fā)展必須是______。

? ? ? ? A.長期發(fā)展

B.持續(xù)發(fā)展

C.綠色發(fā)展

D.科學(xué)發(fā)展

7、在現(xiàn)階段，我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的______需要和______的發(fā)展之間的矛盾。? ? ? ? A.美好生活；不充分不平衡

B.幸福生活；不平衡不充分

C.幸福生活；不充分不平衡

D.美好生活；不平衡不充分

8、解決臺灣問題、實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，是全體中華兒女______，是中華民族______所在。

? ? ? ? A.一致愿望；根本利益

B.共同愿望；本質(zhì)利益

C.一致愿望；本質(zhì)利益

D.共同愿望；根本利益

9、黨的十九大報(bào)告指出，中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局是______、戰(zhàn)略布局是______。

? ? ? ? A.“四位一體”；“四個(gè)全面”

B.“五位一體”；“四個(gè)全面”

C.“五位一體”；“五個(gè)全面”

D.“六位一體”；“五個(gè)全面”

10、新時(shí)代黨的建設(shè)總要求之一是全面推進(jìn)黨的______。

? ? A.思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)

B.思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè) ? ? C.政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)

D.政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)

11、深化機(jī)構(gòu)和行政體制改革。轉(zhuǎn)變政府職能，深化簡政放權(quán)，創(chuàng)新監(jiān)管方式，增強(qiáng)政府公信力和執(zhí)行力，建設(shè)人民滿意的______政府。

? ? ? ? A.法治

B.創(chuàng)新型

C.廉潔

D.服務(wù)型

12、黨的十九大報(bào)告指出，在市縣黨委建立______，加大整治群眾身邊腐敗問題力度。

? ? ? ? A.監(jiān)察制度

B.問責(zé)制度

C.巡視制度

D.巡察制度

13、______是激勵(lì)全黨全國各族人民奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大精神力量。

? ? ? ? A.中國特色社會(huì)主義道路

B.中國特色社會(huì)主義理論體系

C.中國特色社會(huì)主義制度

D.中國特色社會(huì)主義文化

14、中國將高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，恪守維護(hù)世界和平、促進(jìn)___的外交政策宗旨。

? ? ? ? A.共同繁榮

B.共同發(fā)展

C.和平崛起

D.和平發(fā)展

15、建設(shè)______是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。

? ? ? ? A.經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國

B.政治強(qiáng)國

C.教育強(qiáng)國

D.文化強(qiáng)國

16、黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。必須增強(qiáng)______，自覺維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。

? ? ? ? A.政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識

B.政治意識、大局意識、權(quán)威意識、看齊意識

C.政治意識、全局意識、核心意識、看齊意識

D.政治意識、全局意識、權(quán)威意識、看齊意識

17、黨的十九大報(bào)告指出，經(jīng)過長期努力，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了______，這是我國發(fā)展新的歷史方位。? ? ? ? A.新時(shí)代

B.新紀(jì)元

C.新階段

D.新時(shí)期

18、黨的十九大報(bào)告中列舉了十四條新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的基本方略，第一條是：______。

? ? ? ? A.堅(jiān)持全面深化改革

B.堅(jiān)持以人民為中心

C.堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨

D.堅(jiān)持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)

19、中國共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就把實(shí)現(xiàn)______作為黨的最高理想和最終目標(biāo)，義無反顧肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭，譜寫了氣吞山河的壯麗史詩。

? ? ? ? A.社會(huì)主義

B.共產(chǎn)主義

C.共同富裕

D.發(fā)展生產(chǎn)力

20、黨的十九大報(bào)告提出一個(gè)新目標(biāo)，即“在本世紀(jì)中葉建成______的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國”。? ? ? ? A.富強(qiáng)民主文明幸福綠色

B.富強(qiáng)民主文明幸福美麗

C.富強(qiáng)民主文明和諧綠色

D.富強(qiáng)民主文明和諧美麗

21、______是近代以來中華民族最偉大的夢想。

? ? ? ? A.中國夢

B.強(qiáng)起來

C.富起來

D.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

22、______是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。

? ? ? ? A.八榮八恥

B.核心價(jià)值觀

C.社會(huì)主義價(jià)值觀

D.社會(huì)主義核心價(jià)值觀

23、黨的十九大報(bào)告提出新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，突出______在黨的建設(shè)中的重要地位。

? ? ? A.思想建設(shè)

B.政治建設(shè)

C.紀(jì)律建設(shè) ? D.作風(fēng)建設(shè)

24、全黨要更加自覺地增強(qiáng)______、______、______、______，既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路，保持政治定力，堅(jiān)持實(shí)干興邦，始終堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義。

? ? ? ? A.政治自信、理論自信、道路自信、制度自信

B.道路自信、理論自信、制度自信、文化自信

C.道路自信、理想自信、文化自信、制度自信

D.政治自信、理想自信、道路自信、文化自信

25、黨的十九大報(bào)告指出，______是最大的民生。

? ? ? ? A.衛(wèi)生

B.教育

C.就業(yè)

D.“三農(nóng)”問題

26、要尊崇黨章，嚴(yán)格執(zhí)行新形勢下黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則，增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的______。

? ? ? ? A.政治性、時(shí)代性、原則性、戰(zhàn)斗性

B.思想性、政治性、時(shí)代性、原則性

C.政治性、思想性、時(shí)代性、原則性

D.政治性、思想性、時(shí)代性、戰(zhàn)斗性

27、______是人民當(dāng)家作主和依法治國的根本保證，人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征，依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方式，三者統(tǒng)一于我國社會(huì)主義民主政治偉大實(shí)踐。

? ? ? ? A.人民民主專政

B.協(xié)商民主

C.基層群眾自治制度

D.黨的領(lǐng)導(dǎo)

28、綜合分析國際國內(nèi)形勢和我國發(fā)展條件，從二〇二〇年到本世紀(jì)中葉可以分兩個(gè)階段來安排。第二個(gè)階段，從______到______，在基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，把我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。

? ? ? ? A.二〇二〇年；二〇三五年

B.二〇三五年；二〇五〇年

C.二〇三〇年；二〇四五年

D.二〇三五年；本世紀(jì)中葉

29、要支持香港、澳門融入國家發(fā)展大局，以______等為重點(diǎn)，全面推進(jìn)內(nèi)地同香港、澳門互利合作。

? ? ? ? A.粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、粵港澳合作、泛珠三角區(qū)域合作

B.粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、粵港澳政府合作、泛珠三角區(qū)域合作

C.粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、粵港澳經(jīng)濟(jì)合作、泛珠三角區(qū)域合作

D.粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、粵港澳全方位合作、泛珠三角區(qū)域合作 30、黨的十九大的主題是： ______，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。

? ? ? ? A.不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)

B.不忘初心，牢記使命

C.不忘初心，方得始終

D.不忘初心，砥礪前行

31、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，不斷提高人民生活水平，必須堅(jiān)定不移把______作為黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)。

? ? ? ? A.創(chuàng)新

B.改革

C.發(fā)展

D.開放

32、十八大以來，以習(xí)近平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時(shí)代______這個(gè)重大時(shí)代課題，創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。

? ? ? A.什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義

B.建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨

C.實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展的問題 ? D.堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義

33、中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、______作為自己的行動(dòng)指南。

? ? ? ? A.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想

B.新時(shí)期中國特色社會(huì)主義思想

C.習(xí)近平新時(shí)期中國特色社會(huì)主義思想

D.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想

34、全黨要更加自覺地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國______，堅(jiān)決反對一切削弱、歪曲、否定黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度的言行。

? ? ? ? A.社會(huì)制度

B.社會(huì)主義制度

C.中國特色社會(huì)主義制度

D.新時(shí)代中國特色社會(huì)主義制度

35、十八大以來的五年，全面推進(jìn)中國特色大國外交，形成______的外交布局，為我國發(fā)展?fàn)I造了良好外部條件。

? ? ? A.多角度、多層次、多元化

B.全方位、多層次、立體化

C.全方位、多樣化、整體性 ? D.系統(tǒng)性、多層次、多渠道

36、全面推進(jìn)依法治國總目標(biāo)是______。

? ? ? ? A.建設(shè)中國特色社會(huì)主義法律體系、建設(shè)社會(huì)主義法制國家

B.建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國家

C.建設(shè)中國特色社會(huì)主義法律體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國家

D.建設(shè)中國特色社會(huì)主義法制體系、建設(shè)社會(huì)主義法制國家

37、全面準(zhǔn)確貫徹“一國兩制”方針，牢牢掌握______賦予的中央對香港、澳門全面管治權(quán)，深化內(nèi)地和港澳地區(qū)交流合作，保持香港、澳門繁榮穩(wěn)定。

? ? ? ? A.憲法

B.基本法

C.憲法和基本法

D.憲法和自治法

38、必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持______的發(fā)展理念。

? ? ? ? A.創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享

B.創(chuàng)造、協(xié)調(diào)、生態(tài)、開放、共享

C.創(chuàng)新、統(tǒng)籌、綠色、開放、共享

D.創(chuàng)造、統(tǒng)籌、生態(tài)、開放、共享

39、______是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的根本制度保障。? ? ? ? A.中國特色社會(huì)主義道路

B.中國特色社會(huì)主義理論體系

C.中國特色社會(huì)主義制度

D.中國特色社會(huì)主義文化

40、領(lǐng)導(dǎo)十三億多人的社會(huì)主義大國，我們黨______。

? ? ? ? A.既要政治自信，也要本領(lǐng)高強(qiáng)

B.既要政治本領(lǐng)，也要學(xué)習(xí)本領(lǐng)

C.既要政治理想，也要素質(zhì)過硬

D.既要政治過硬，也要本領(lǐng)高強(qiáng)

41、中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民______，為中華民族______。這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。

? ? ? ? A.謀幸福；謀未來

B.謀生活；謀復(fù)興

C.謀幸福；謀復(fù)興

D.謀生活；謀未來

42、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)社會(huì)主義生態(tài)文明。著力建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，實(shí)行最嚴(yán)格的______。

? ? A.耕地保護(hù)制度

B.森林保護(hù)制度 ? ? C.環(huán)境保護(hù)制度

D.生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度

43、黨的十九大報(bào)告指出，面對世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇乏力、局部沖突和動(dòng)蕩頻發(fā)、全球性問題加劇的外部環(huán)境，面對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)等一系列深刻變化，我們堅(jiān)持______工作總基調(diào)，迎難而上，開拓進(jìn)取，取得了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史性成就。

? ? ? ? A.以進(jìn)為主

B.舍進(jìn)求穩(wěn)

C.穩(wěn)中求進(jìn)

D.多快好省

44、從______到______，是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期。

? ? ? ? A.二〇二〇年；二〇三五年

B.十九大；二十大

C.二十大；二十一大

D.二〇三五年；本世紀(jì)中葉

45、力爭到二〇三五年______國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化，到本世紀(jì)中葉把人民軍隊(duì)______世界一流軍隊(duì)。

? ? A.全面實(shí)現(xiàn)；基本建成B.全面實(shí)現(xiàn)；全面建成 ? ? C.基本實(shí)現(xiàn)；基本建成D.基本實(shí)現(xiàn)；全面建成

46、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)社會(huì)主義生態(tài)文明。樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，增強(qiáng)______的意識。

? ? ? ? A.金山銀山不如綠水青山

B.綠水青山就是金山銀山

C.金山銀山就是綠水青山

D.綠水青山勝過金山銀山

47、我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國家，國家一切權(quán)力屬于______。

? ? ? ? A.人民

B.公民

C.民眾

D.群眾

48、必須認(rèn)識到，我國社會(huì)主要矛盾的變化，沒有改變我們對我國社會(huì)主義所處歷史階段的判斷，我國仍處于并將長期處于______的基本國情沒有變，我國是世界最大發(fā)展中國家的國際地位沒有變。

? ? A.社會(huì)主義階段

B.社會(huì)主義初級階段 ? ? C.社會(huì)主義中級階段

D.共產(chǎn)主義初級階段

49、發(fā)展黨員，必須把______放在首位，經(jīng)過黨的支部，堅(jiān)持個(gè)別吸收的原則。

? ? ? ? A.能力標(biāo)準(zhǔn)

B.作風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)

C.思想標(biāo)準(zhǔn)

D.政治標(biāo)準(zhǔn)

50、著力解決突出環(huán)境問題。構(gòu)建______、社會(huì)組織和公眾共同參與的環(huán)境治理體系。

? ? ? ? A.政府為主體、企業(yè)為主導(dǎo)

B.政府為主導(dǎo)、企業(yè)為主體

C.政府為引導(dǎo)、企業(yè)為主體

D.政府為指導(dǎo)、企業(yè)為主導(dǎo)

第五篇：2021年12月最新兩份述職報(bào)告

2021年12月最新兩份述職報(bào)告范文

每到年終，大多數(shù)單位都會(huì)召集員工開展述職。像我所在的這樣的保守行業(yè)、國企單位，自然也不例外。

大多數(shù)的述職報(bào)告都是這樣的八股形式：

以“在總經(jīng)理室的正確領(lǐng)導(dǎo)下”開頭，羅列一二三四甚至五六七八的工作成績，最后一個(gè)轉(zhuǎn)折檢討缺點(diǎn)，而那所謂不足之處，大多也不出意外，基本上都會(huì)是“情緒容易急躁”、“工作方法簡單”，如此等等。

這實(shí)在是我既頭疼又討厭的事情，我雖然不能自稱從不說謊，但每每到言不由衷的時(shí)候總會(huì)心虛。年輕尚無任何職務(wù)的時(shí)候還好，大多是部門內(nèi)部簡單說幾句就好，甚至有的年份都省略掉了。后來隨著年歲的增長，就得硬著頭皮上到講臺去，學(xué)著前輩的模樣，漲紅著臉孔，提高著聲調(diào)，念著硬諏出來的稿子。

一年一年就這樣過來了，其實(shí)自己心里也明白，底下表情木然的人群，有誰真的在聽呢？所以偶爾從講稿上抬起頭來，碰到那些迷離飄渺的眼神，意識到其實(shí)并沒有人在用心聽的時(shí)候，就覺得一切更加荒誕，簡直再?zèng)]勇氣讀下去。

不過夾雜在這樣荒謬的經(jīng)歷中，我倒是真有過兩份出彩的報(bào)告。第一份要倒推到zz年，我在工作上經(jīng)歷了小小的挫折，部門在年終前被撤并，我也被降了職務(wù)。并因?yàn)槠渌N種因素交織，我已決定在年后辭職跳槽。在下筆寫述職報(bào)告的時(shí)候，怎么也脫不掉辭職報(bào)告的味道，夾雜著一種告白、留戀、不甘的真情。等我念完坐回座位，馬上就接到兩個(gè)同事發(fā)來的短信，稱講得好，感人。散會(huì)后，也有好幾個(gè)平日不太相熟的同事對我表達(dá)贊許。甚至幾年以后，在一次偶然的聚會(huì)中，一位以前的同事又提到了我那次述職報(bào)告的情形，說是給她留下了深刻的印象。

第二次就是今年的前些日子。話說今年的情況和上次倒有幾分相似，我不再負(fù)責(zé)一個(gè)部門，而是退居到從屬的位置。經(jīng)過這些年，我對職務(wù)的升遷早已淡然，相反還暗自慶幸少了很多責(zé)任，多了一份清閑。不過要論到述職，就缺掉很多可以自吹自擂的內(nèi)容。當(dāng)然，把部門的成績套在自己身上重復(fù)一遍也未嘗不可，但在我，又是難于啟齒和羞愧難當(dāng)?shù)?。也因此，我的?bào)告拖了一周才在最后一刻開始動(dòng)筆，我終于決定另辟蹊徑，坦言一年中并沒有做什么值得羅列的大事，而是談了幾點(diǎn)切身的感受。實(shí)話說，那些感受也難免有矯飾空虛的成分，但我力求行文樸素踏實(shí)，誠懇真切。散會(huì)后，先是一個(gè)年輕的員工要求借去再讀一遍。接著，便有公司老大親自來到我辦公桌前，張揚(yáng)著大聲夸我“才女”、“素質(zhì)高”一類的大詞，并說今后要我給他寫工作報(bào)告，弄得我不勝尷尬。然后便有同事給我描述，在我念講稿的時(shí)候，坐在旁邊的他始終點(diǎn)頭贊賞的表情。

我從來不在博客里寫任何關(guān)于工作的事，因?yàn)楸举|(zhì)上說，我始終沒有喜歡過自己的工作。如果說生活還不覺得幸福，我認(rèn)為就是這份沒有認(rèn)同感的工作。但是前十年，它帶給我不錯(cuò)的經(jīng)濟(jì)收入，讓我一直下不了離開的決心。后十年，當(dāng)我不再在意收入的多寡，我又失卻了離開它另辟一片天地的資本。我之所以寫出這段經(jīng)歷，是想說它給我的這樣一個(gè)認(rèn)識，即使在人人都以為必須板起虛假和浮夸臉孔的場合，真誠還是有市場的。我必須承認(rèn)自己并沒有做到百分之百的真誠，還是耍了討巧的手段，用了虛浮的言語，但至少是帶著起碼的誠意，拒絕言不由衷的表面文章，所以有可能在一片沉悶無聊中挑出一點(diǎn)亮色。我的另外一層感想是，即使我真的不喜歡自己做了很久的工作，但我其實(shí)仍舊需要單位和集體帶給我的歸屬感和認(rèn)同感。我從小就是一個(gè)嚴(yán)重缺乏榮譽(yù)感和上進(jìn)心的人，散漫自由，羞于做先進(jìn)受表揚(yáng)，但是聽到別人的贊揚(yáng)，終歸是十分受用的，那種滿足絕不同于看到孩子的成績單和老公的薪水單，更不是上了光榮榜戴上大紅花，是完全屬于個(gè)人的純粹的滿足，不知道屬于馬斯洛需求理論中的哪一類。由此看來，我還是斷了那份回家享清福做主婦的念想，堅(jiān)持把這份沒意思的工作做下去，并盡量做出點(diǎn)屬于自己的那份意思來。