第一篇：一篇關(guān)于笛子的精致短文

笛子

多年以前的夏天，我家來過一個木匠，擅長吹簫奏笛子。在我家干了半月的活兒，他教會了我吹笛子，卻舍不得將自己的笛子送給我，他說那是親人留下的。

無奈，我到山上砍下一根竹子，請他給我做一支笛子。他苦笑：?不是每根竹子都能做成笛子的。?我覺得他在騙我。那根竹子粗細適宜，厚薄均勻，竹節(jié)不明顯，質(zhì)感光滑，是我挑挑揀揀才相中的，憑什么不能做一支笛子呢？我看了看他手中的笛子，也沒有什么奇特的。他一定是不把孩子的話當(dāng)話。

多年后的一天，我在街上遇到一個走鄉(xiāng)串戶的賣笛人。他的布袋里裝著好多笛子，隨著他身體的晃動，彼此輕輕觸碰，發(fā)出竹子特有的那種聲音。也許是笛子本身的光澤吸引了我，也許是他邊走邊吹的流浪藝人般的滄桑氣質(zhì)吸引了我，也許是想到這么多年竟沒有摸過笛子，不知道還會不會吹奏，就讓他給我挑選了一支。

鄰居是一位退休音樂教師，我拿著笛子請他鑒賞。老人仔細看過后，竟說這是一支沒有多大用處的笛子，讓小孩子當(dāng)玩具耍還可以。?與其說它是笛子，不如說它是一根鉆了孔的竹子。?他說，?不是每根竹子都能做成笛子的。?老人的話跟當(dāng)年木匠的 話一模一樣，其中到底有什么玄機呢？

我接過這支笛子，左看右看，始終看不出什么毛病。老人解釋說，這是用當(dāng)年的竹子做成的，經(jīng)不起吹奏。我更加困惑了：當(dāng)年的竹子又怎么了？難道非要放陳舊了再來做什么東西？不都是新鮮著好用嗎？老人看出了我的困惑，接著講道：?你不知道，凡是用來做笛子的竹子，都需要經(jīng)年歷冬。因為竹子在春夏都長得太散漫了，只有到了冬天，氣溫驟冷，天天‘風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼’，它的質(zhì)地才能夠變得更加緊密結(jié)實，不管你左吹右吹，輕奏急奏，它都不變樣，不走調(diào)。而當(dāng)年生的竹子，沒有經(jīng)過霜凍雪侵，雖然看起來長得不錯，可是用來制作笛子，就勉為其難了，不但音色差許多，而且還會出現(xiàn)小裂痕，蟲子也喜歡蛀這樣的竹子。?

我恍然大悟。當(dāng)年的木匠有這方面的經(jīng)驗，但講不出這樣的道理。那么，人又豈不是一樣！經(jīng)歷過世間滄桑的人，心智會更為成熟！越能夠從大挫折中走出來的人，生命力就越強！

第二篇：笛子教學(xué)計劃

少年宮笛子教學(xué)工作計劃

《新課標(biāo)》指出：“器樂演奏對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用。器樂教學(xué)應(yīng)與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合。例如，可用樂器為歌唱做伴奏，演奏欣賞曲的主題音調(diào)等?？刹捎酶鞣N演奏形式，以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主，鼓勵學(xué)生從實際條件和各自的興趣愛好出發(fā)，在普遍參與中發(fā)展自己的特長。課堂樂器應(yīng)易學(xué)易奏，便于集體教學(xué)使用。”由于各種條件的限制，這在客觀上給音樂新課程演奏教學(xué)的實施帶來了一定困難。但我作小雅鎮(zhèn)少年宮笛子教學(xué)的輔導(dǎo)教師，應(yīng)努力克服一切困難，實現(xiàn)笛子特色教學(xué)的順利進行，針對少年宮的資源情況，笛子教學(xué)教學(xué)設(shè)計如下：

一、指導(dǎo)思想

為了弘揚我國民族藝術(shù)，使竹笛藝術(shù)得到傳承和發(fā)展，豐富學(xué)生的業(yè)余生活和興趣，同時滿足學(xué)生的愿望，提供良好的平臺。教學(xué)著重基礎(chǔ)訓(xùn)練及竹笛的獨特演奏技巧兩個方面，作到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、有系統(tǒng)、有步驟、有措施，使學(xué)生能夠掌握一套完整、科學(xué)的演奏方法及能力。

三、實施方案

本學(xué)期笛子教學(xué)根據(jù)學(xué)生的實際情況，主抓基礎(chǔ)教學(xué)，其中包括笛子的演奏姿勢、正確的呼吸方法、筒間作5的指法練習(xí)，以及氣息訓(xùn)練。高級班開始主抓笛子的演奏技巧，顫音及單吐、雙吐、三吐等吹奏技巧的訓(xùn)練，同時演奏一些中級笛子獨奏曲。在笛子教學(xué)過程中，向?qū)W生滲透音樂的相關(guān)的基礎(chǔ)知識，力求作到穩(wěn)抓穩(wěn)打，不急于求成，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所成。

四、教學(xué)工作安排 三月份、了解竹笛的歷史沿革及笛子的基本構(gòu)造

2、了解竹笛的分類及演奏姿勢

3、基本指法練習(xí)、音階練習(xí)初步學(xué)習(xí)一些笛子演奏技巧（顫音、打音、雙吐、三吐、長音、呼吸方法等）

1、《彩云追月》

2、《民間小調(diào)》

鞏固一些演奏技巧

1、笛子獨奏曲《姑蘇行》引子及行板練習(xí)四月份

2、鞏固指法練習(xí)和音階練習(xí)（小工調(diào)）

1、《閃爍的小星》

2、《上學(xué)歌》

3、《新年好》 《粉刷匠》

1、顫音練習(xí)曲

2、雙吐、三吐練習(xí)曲

3、《民間小調(diào)》

4、《運動員進行曲》

1、笛子獨奏曲《姑蘇行》引子及行板練習(xí)

2、快板練習(xí)五月份

1、《種瓜》

2、《火車開了》

3、《龍的傳人》

4、《紅星歌》

1、《小看戲》

1、快板練習(xí)六月份

1、《歌聲與微笑》

2、《我愛北京天安門》

3、《八段錦》

1、《小看戲》

2、《雷鋒主題變奏曲》 快板練習(xí)及尾聲練習(xí)

二零一三年三月

第三篇：笛子教案

《太陽出來喜洋洋》笛子教案

一、教學(xué)曲目：吹奏《太陽出來喜洋洋》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：掌握吹奏技巧能完整的有感情的吹奏《太陽出來喜洋洋》，并用爽朗的歌聲演唱其簡譜和歌詞，能合作討論表現(xiàn)歌曲，初步了解山歌的特點，并能根據(jù)山歌的特點，分辨出是山歌的歌曲。

2、過程與方法：圍繞歌曲展開活動，使學(xué)生在體驗、探究、合作的過程中學(xué)會表現(xiàn)歌曲。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度和對中華民族器樂——笛子的熱愛。

三、教學(xué)重點：在吹奏的過程中把曲子表達的思想感情表現(xiàn)出來。

四、教學(xué)難點：波音的演奏技巧。

五、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、興趣引入法、對比法、提問法、練習(xí)法、交流法等。

六、教學(xué)器材：笛子、多媒體課件、鋼琴。

七、課時安排：一課時

八、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入教學(xué) 多媒體展示豐縣嗩吶班王靜的笛子獨奏《太陽出來喜洋洋》（杜全全電子琴現(xiàn)場伴奏）的視頻畫面，提問：這首曲子是什么地方的民歌，歌曲表達了什么情緒？學(xué)生討論總結(jié)-------教師點評：介紹該曲：《太陽出來喜洋洋》是首四川民歌，描寫了舊時代人們上山砍柴的勞動生活。高亢明快的旋律，表達了他們對生活的樂觀情緒。今天我們就把這首歌曲用笛子吹奏出來。

（二）新課講授

1、內(nèi)容介紹

A、多媒體展示四川的地理位置、風(fēng)土人情等。B、展示歌曲的簡譜。

2、整體聽賞

多媒體播放笛子獨奏《太陽出來喜洋洋》，聽賞前提出問題：曲子的結(jié)構(gòu)？調(diào)式？襯詞“郎郎扯光扯”有什么藝術(shù)效果？ 學(xué)生討論--------教師總結(jié)：民歌采用了上、下兩句式的樂段結(jié)構(gòu)，其調(diào)式為五聲商調(diào)式。上句四小節(jié)：以“”為主，構(gòu)成三音列的旋律進行。這種進行雖然旋律線的起伏不大，但卻特別明快。這種級進式的三音列進行，更接近歌詞的語言音調(diào)。句尾落在屬音6上，形成半終止。下句六小節(jié)：以“6”為主，采用了四音列進行。旋律中強調(diào)了四度進行，這就使旋律更為高亢、豪放、有生氣。最后也是以四度進行而結(jié)束的，這種終止法很有特點，具有濃厚的地方特色。歌中運用了模擬鑼鼓音調(diào)節(jié)奏的形聲襯詞“郎郎扯光扯”，更增添了民歌的歡樂氣氛，具有強烈的藝術(shù)效果。同時，由于襯詞的的增加使下句擴充為兩小節(jié)，從而使民歌成為不等長的兩句式樂段，打破了對稱的兩句式樂段結(jié)構(gòu)，顯得更加活躍。

3、學(xué)生試吹

學(xué)生唱簡譜并吹奏該曲子，中間有問題可以提出。

4、知識講解

教師講解波音的吹奏方法并示范，學(xué)生練習(xí)2分鐘

5、教師示范

教師完整的吹奏一遍

6、學(xué)生練習(xí)

學(xué)生自由練習(xí)吹奏，教師指導(dǎo)并強調(diào)注意點，吹好的同學(xué)到前面展示其成果。

7、學(xué)生學(xué)唱

多媒體播放歌曲《太陽出來喜洋洋》，學(xué)生跟著學(xué)唱該民歌。

（三）拓展與探究

我把比賽場上運動員接力時體現(xiàn)出的團隊精神運用在此環(huán)節(jié)中，采用接力方式把全班分成四組：吹奏組、打擊樂組、合唱組、舞蹈組，以相互交換表演形式進行，教師鋼琴彈奏《太陽出來喜洋洋》，吹奏組和合唱組在音樂聲中有感情的吹奏和演唱、打擊樂組在襯詞處打出有力的節(jié)奏、舞蹈組跳四川民族舞。學(xué)生在活動中爭先恐后地出謀劃策，有的自告奮勇地當(dāng)小指揮家；有的嘗試采用新的打擊樂器──竹筷、玻璃瓶；有的動手編排簡單舞蹈……每個組員既是策劃者又是演員，創(chuàng)新使其看到了自身的價值，更好地融入到課堂中去。最令我高興的是學(xué)生依據(jù)自己的感受為歌曲重新創(chuàng)編了二聲部，并配上了新的節(jié)奏型，創(chuàng)造性地發(fā)表自已的觀點，體驗到成功的感覺。

九、布置作業(yè)：

A、課后有時間請同學(xué)們觀看豐縣嗩吶班的演出，并調(diào)查非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在嗩吶班是怎么表現(xiàn)的？

B、請同學(xué)課后到學(xué)校圖書館查閱資料，進一步了解 “山歌”這一體裁的各地民歌，相信你們定會從中學(xué)到很多音樂知識。

第四篇：笛子感想

學(xué)笛子的感想

本學(xué)期開學(xué)，為了實現(xiàn)成為一名文藝女青年的偉大目標(biāo)，義無反顧地選擇了笛子演奏與樂理基礎(chǔ)這門課,當(dāng)然，還有笛子售價較低的原因。為了不掛科，還特地在貼吧上詢問了半天這門課怎么樣，考試情況、簽到情況以及老師給分等，畢竟，為了個一時興起的愛好，掛了門課，還是比較不劃算的。問了良久，終于獲知，此乃一神課也！由于是第三輪選課的時候才選上的，所以第一次課并沒有去，第二周的時候去上課了，一上課就要唱歌，真是悲劇，借了手機，找了半天《蟲兒飛》的歌詞，心驚膽戰(zhàn)地把它唱完，得出一個結(jié)論，我確實是五音不全，不適合唱歌。后來又開始學(xué)吹笛子，第一節(jié)課的時候，吹的興致勃勃，后來回去自己練才發(fā)現(xiàn)，吹笛子真的好難。我到現(xiàn)在都不能很好地按住笛孔，右手無名指怎么都按不住，凡是和右手無名指有關(guān)的音符，我總是吹不出來，再加上吹笛子完全是個勞心勞力的活，吹不到一分鐘就快斷氣了一樣，吹個十分鐘基本上就跟喝醉酒沒兩樣了，頭暈眼花。越吹越害怕，而且平時幾乎沒有時間練習(xí)。中午和晚上別人都要學(xué)習(xí)，有次在寢室吹，吹了不多會對門的就來敲門叫我別吹了。雙休日更是不可能，上午睡覺，下午活動，泡泡圖書館。更多的，還是自己堅持不下去，上鋼琴已經(jīng)很苦逼了，手酸啊手酸，不過，還是比笛子好多了，不會那么累。好吧，我承認我后悔選了笛子課。但是，老師還是很有愛的，還給酒喝，雖然個人不是很喜歡酒這東西，家里也無人飲酒，實在是品不來此等高雅之物。不管怎么說，還是感謝老師，讓我接觸了一下博大精深的漢文化，結(jié)識了笛子、酒這二位風(fēng)雅好友。同時，也想對兢兢業(yè)業(yè)、毀人不倦的老師說一聲：老師，您辛苦了！

第五篇：笛子教案

許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院 人文藝術(shù)教育系實訓(xùn)方案

姓名：班級：學(xué)期：

笛 子 選 修

張

華

杰

07音樂表演班

08—09學(xué)年第一學(xué)期

課程說明

該門課程是高等院校音樂專業(yè)的一門器樂選修課。通過學(xué)習(xí)笛子的演奏，進一步發(fā)展學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的全面音樂素質(zhì)和審美能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)好本專業(yè)的同時，讓學(xué)生們更多的學(xué)到有關(guān)樂器知識，讓學(xué)生成為一個多才多藝的學(xué)生。

通過本門課程的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生們對中國笛子演奏的興趣，使學(xué)生們掌握一種新的藝術(shù)技能，達到理論與實踐的融會貫通，使他們成為一個音樂、器樂等融為一體的有用人才。

教學(xué)計劃（36學(xué)時）

第一章笛子基本功的學(xué)習(xí)

第一講 笛子演奏的基本知識2學(xué)時 第二講 笛子演奏的呼吸和氣息6學(xué)時 第三講 音頭與長音的練習(xí)6學(xué)時

重點與難點：1對笛子演奏的基本知識的了解。

2笛子演奏的氣息的運用。

3口形與氣息的配合，及手指的運用。

第二章笛子的各種技巧的學(xué)習(xí)第四講 雙吐音和三吐音的學(xué)習(xí)6 第五講 頓音連音及五聲音級的學(xué)習(xí)6 第六講 指顫音疊音打音增音的學(xué)習(xí)4 第七講 滑音練習(xí)4 重點與難點：1了解笛子演奏的各種技巧及南北派風(fēng)格的差異性。2各種裝飾音的演奏實際效果，3 節(jié)奏音準(zhǔn)的把握。

第一講

笛子演奏的基本知識

一、實訓(xùn)目標(biāo)：

1讓學(xué)生了解笛子的基本演奏方試：站姿演奏和坐姿演奏，了解笛子演奏的基本口型，及呼吸方法及持笛姿勢。

2通過講解讓學(xué)生了解笛子發(fā)音原理，讓學(xué)生能夠吹響笛子，也是學(xué)習(xí)笛子演奏的第一步。

3通過練習(xí)讓學(xué)生掌握笛子吹奏技巧，為以后的練習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、實訓(xùn)重點與難點：

1對笛子演奏姿勢的掌握做到：動作規(guī)范，身體自然諧調(diào)。

2笛子演奏的口型：微笑形，及包含“風(fēng)門，口風(fēng)，口勁”三方面要素。3笛子演奏的持笛方法及手形。

三、實訓(xùn)方法：1講授法，2談話法3演示法4練習(xí)法。

四、實訓(xùn)時數(shù)：這是笛子演奏的第一步也是最為關(guān)鍵的一步，它對學(xué)生今后提高笛子演奏起著至觀重要的作用。

第一學(xué)時：講解，示范

第二學(xué)時：學(xué)生匯課練習(xí)，教師查找問題，指出優(yōu)，缺，作出總結(jié)，實踐指導(dǎo)。第三學(xué)時：課堂匯課，學(xué)生按照要求完成。[視完成情況，決定下一新課的開始]

五、實訓(xùn)內(nèi)容1笛子演奏基本姿勢：演奏姿勢為兩種，立姿頭要直胸要挺，肩要平，雙眼平視，兩肘自然下垂，兩腳分開成八字型，一腳稍前，雙臂自然張開。

2坐姿的上身與站姿相同，不要架腿身體要有重心感。

3持笛方法：方向左右均可，指肚按孔，手指要自然彎曲，左右手食指，中指，無名指按笛孔，大小拇指自然貼放在笛身，持笛方法因人而異，總之原則上以自然，靈活，舒服，松弛為標(biāo)準(zhǔn)。

4風(fēng)門是吹笛子時上下唇肌中央橢圓形氣流經(jīng)過的空隙，它的大小是隨著吹奏高低音時速度而變化的，風(fēng)門的形狀句口形的主要因素。

5口風(fēng)，為氣流得速度，它的緩急影響著高低音。

6口勁上下嘴唇的用力大小，吹奏低音口勁松，高音則較緊。因此掌握好風(fēng)門、口風(fēng)、口勁之間的關(guān)系是吹好笛子的關(guān)鍵。

六、課堂小結(jié)：

學(xué)習(xí)笛子首先必須了解笛子，切誤盲目亂吹，要有系統(tǒng)的練習(xí)和科學(xué)的方法。對笛子的演奏基本知識了解才能更好的學(xué)好笛子

七、應(yīng)用與實踐：

課后熟記老師所講內(nèi)容，認真練習(xí)。做到發(fā)音準(zhǔn)確，音色飽滿，無雜音，沙音。

第二講

笛子演奏的呼吸和氣息

一、實訓(xùn)目標(biāo)：

1通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解氣息，知道氣息在笛子演奏中的作用及重要性。2通過講解呼吸的方法讓學(xué)生親身體驗呼吸的節(jié)奏及自己的感悟。

3笛子的氣息和呼吸方法是笛子演奏最難掌握和學(xué)習(xí)的，也是最抽象最難理解的，學(xué)生必須以練習(xí)氣息為重點。

二、實訓(xùn)難點與重點：

1笛子演奏的呼吸方法的正確運用對于吹好笛子來說是相當(dāng)重要的，方法不對會影響身體健康，正確的呼吸方法除了可以吹好笛子，還對身體有益。

2在練習(xí)時學(xué)生容易出現(xiàn)身體緊張，脖子僵硬，發(fā)音不穩(wěn)，容易疲勞。應(yīng)該隨時發(fā)現(xiàn)問 3 題，作到早發(fā)現(xiàn)早改正。在教學(xué)中學(xué)生不容易里解胸試呼吸法，腹試呼吸法和胸腹試呼吸法

三、實訓(xùn)方法：1講授法，2談話法3演示法4練習(xí)法。

四、實訓(xùn)時數(shù)：

演奏好笛子的最為關(guān)鍵的一步，它對學(xué)生今后提高笛子演奏起著至觀重要的作用。第一學(xué)時：講解，示范

第二學(xué)時：學(xué)生匯課練習(xí)，教師查找問題，指出優(yōu)，缺，作出總結(jié)，實踐指導(dǎo)。

第三學(xué)時：課堂匯課，學(xué)生按照要求完成。[視完成情況，決定下一新課的開始]

五、實訓(xùn)內(nèi)容：

演奏笛子的呼吸方法是指吹奏過程中氣息的運用。正確運用呼吸方法對吹好笛子來說是相當(dāng)重要的，如果方法不對，還會影響身體健康。正確的呼吸方法除了吹好笛子外，還能鍛煉吹奏者的肺活量，促進血液循環(huán)，促進腸胃的蠕動，總之，對身體有益。

胸試呼吸法：它是靠擴張胸腔來運動的一種方法，吸氣量受到限制，缺乏彈性，不易控制，極易使人感到緊張和疲勞。

腹試呼吸法：又稱“丹田試呼吸法，它依靠橫膈膜和胸廓下腹肌的運動來完成，吸氣量較大，但運動量過大，容易使人疲勞。

胸腹試呼吸法：它是胸試呼吸法和腹試呼吸法自然結(jié)合而成，即胸腔和腹腔同時擴張，但氣要歸丹田，呼氣時要意守丹田自然提氣。

氣息的練習(xí)：初學(xué)者要先找到深呼吸的感覺讓自己感受到氣慢慢地吸入腰部，雙肩不可上下動，身體不能有一絲緊張感，呼吸自如，氣息才悠長。

六、課堂小結(jié)：

學(xué)生必須明白所講的三種呼吸方法，體會胸腹試呼吸法的要領(lǐng)，在笛子吹奏中注重呼吸的速度，氣速盡可能的慢一些。

七、應(yīng)用與實踐：認真練習(xí)笛子的呼吸，作到聲音的平穩(wěn)，身體技能的協(xié)調(diào)。全身心的放松。

第三講

音頭與長音的練習(xí)

一、實訓(xùn)目標(biāo)：1通過學(xué)習(xí)音頭與長音，讓學(xué)生知道學(xué)好笛子的重要性。

2通過學(xué)習(xí)和練習(xí)提高演奏者的氣息控制能力，提高笛子音色，鍛煉口風(fēng)的控制能力，鍛煉學(xué)生的肺活量。

3長音與音頭是每天的必修課，要求學(xué)生踏踏實實吹好每一個音。

二、實訓(xùn)重點與難點：1在練習(xí)長音過程中，學(xué)生能夠自己聽辯出好的聲音是關(guān)鍵，音頭“T”的清晰，飽滿，而富有彈性。

2練習(xí)長音時怎樣保持平穩(wěn)，結(jié)實，響亮，無雜音和沙音。

解決辦法：1在練習(xí)音頭與長音時認真聽老師講解師范，牢記好的音頭音。在練習(xí)中始終要以老師的演奏為目標(biāo)。

2在吹練習(xí)中用力過猛容易出現(xiàn)頭暈現(xiàn)象時要及時休息。

3出現(xiàn)雜音時及時調(diào)整口型，口風(fēng)，角度，找出最震動的聲音。

三、實訓(xùn)方法：

1講授法2談話法3演示法4練習(xí)法

四、實訓(xùn)時數(shù)：

此練習(xí)是需要長期學(xué)習(xí)的，第一學(xué)時：講解示范

第二學(xué)時：學(xué)生匯課練習(xí)，教師查找問題，指出優(yōu)缺點，作出總結(jié)，實踐指導(dǎo)。

第三學(xué)時：課堂匯課，學(xué)生按照要求完成。{視學(xué)生完成情況，決定下節(jié)新課的開始}

五、實訓(xùn)內(nèi)容：

1音頭：是靠氣流沖擊舌頭而發(fā)出的音，也稱“單吐音”用“T”來表示。

2練習(xí)方法：舌頭應(yīng)自然放在下牙齦，然后用氣流沖擊舌頭發(fā)出“吐”即可，練習(xí)時注意吸氣到位，喉部不可僵硬，保證正確的吹笛口型，同時注意風(fēng)門及口勁與氣流速度的協(xié)調(diào)性。

3長音：是音頭的延伸，吹好音頭保持氣流不變就是長音，4練習(xí)方法：吹奏長音時不要把氣完全吹光，要留二分余氣，吸氣時要慢一些，好象聞新癬空氣一樣，漫漫吸入腹部。

六、課堂小節(jié)：

1建議先練習(xí)音頭在練習(xí)長音，練習(xí)時速度盡可能的放慢些。2注意演奏姿勢，口型，角度，嘴勁及手形。

3學(xué)習(xí)音頭與長音是比較枯燥的，同學(xué)們要認真，負責(zé)的態(tài)度學(xué)習(xí)，切勿急噪。七應(yīng)用與實踐：

1認真練習(xí)笛子教材中音頭與長音練習(xí)曲1—7

2按照老師要求的，認真吹好每一個音色，能夠熟練的吹出。

第四講

雙吐音和三吐音的學(xué)習(xí)

一、實訓(xùn)目標(biāo)：1雙吐音和三吐音是笛子演奏中不可缺少的演奏技巧，練習(xí)為以后學(xué)習(xí)笛子獨奏曲做準(zhǔn)備。

2學(xué)生必須在學(xué)習(xí)單吐音后方可學(xué)習(xí)，它是在單吐音的基礎(chǔ)上的較難技巧。

3通過學(xué)習(xí)和練習(xí)學(xué)生必須能夠達在吹奏十六分音符中音頭清晰，長短均勻，顆粒性強。

二、實訓(xùn)重點與難點：雙吐音是靠氣流沖擊舌頭而發(fā)出的，用“吐苦吐苦”字來發(fā)音，由舌根發(fā)“苦”音的動作，發(fā)音比較渾濁，較弱，不易演奏出。

三吐音：是一個單吐音和一個雙吐音而構(gòu)成，用“吐苦吐“來發(fā)音，發(fā)音比較渾濁，較弱，不易演奏出。

難點解決：雙吐音和三吐音都含有“苦”字，我們在練習(xí)過程中，應(yīng)該注重“苦”字，可以先用發(fā)音練習(xí)，待練習(xí)到發(fā)音的力度一致時為止。

三、實訓(xùn)方式：1講授示范法

2談話法

3練習(xí)法

四、實訓(xùn)時數(shù)：第一學(xué)時：講解示范吐音。

第二學(xué)時：學(xué)生匯課演奏，老師查找問題，給學(xué)生指出優(yōu)缺點，做出總結(jié)，實踐指導(dǎo)。

第三學(xué)時：課堂匯課，學(xué)生按要求完成，{視學(xué)生完成情況，決定下節(jié)新課的開始} 6

五、實訓(xùn)內(nèi)容：雙吐音是靠氣流沖擊舌頭而發(fā)出的，用“吐苦吐苦”字來發(fā)音，由舌根發(fā)“苦”音的動作，發(fā)音比較渾濁，較弱，不易演奏出。

三吐音：是一個單吐音和一個雙吐音而構(gòu)成，用“吐苦吐”“吐吐苦”來發(fā)音，發(fā)音比較渾濁，較弱，不易演奏出。

六、課堂小結(jié)：1在練習(xí)吐音時，學(xué)生應(yīng)該先學(xué)習(xí)雙吐音在學(xué)習(xí)三吐音，由潛入深。

2在吐音中，學(xué)生加強“苦“字音練習(xí)，盡可能吹的清晰。

3雙吐音時值均勻，忌諱不均勻，在練習(xí)中加強氣息的作用。

七、應(yīng)用與實踐：1課后認真練習(xí)吐音。

2認真完成吐音練習(xí)曲第50條，第51條，第52條。

第五講

頓音連音及五聲音級的學(xué)習(xí)

一、實訓(xùn)目標(biāo)：1笛子屬于單旋律樂器，它的發(fā)音特點是線條狀，演奏上具有靈活和悠長的風(fēng)格特點，所以連音頓音是笛子演奏的特點。

2學(xué)習(xí)頓音連音能夠加強音樂的旋律感，如在一口氣中能夠連續(xù)吹奏多音。

學(xué)習(xí)頓音連音的同時學(xué)習(xí)五聲音級，不但加強手指的靈活性加強口風(fēng)嘴勁的控制力，在氣息方面也是能夠大大提高的。

二、實訓(xùn)重點與難點：1在練習(xí)連音中，學(xué)生往往出現(xiàn)隨意的換氣的毛病，破壞了音樂的整體，總是感覺氣不夠用，聲音較弱，而且易出現(xiàn)雜音沙音現(xiàn)象。

2頓音原則上與連音是相反的，它是在連音的基礎(chǔ)連續(xù)出現(xiàn)兩個同樣音符上靠氣息加重第二個音符。

難點的解決：1首先學(xué)生加強氣息控制能力，在練習(xí)連音方面注重風(fēng)門的大小，風(fēng)門大則氣的流量快，吹奏時間短，容易造成氣短胸悶。

2在練習(xí)五聲音級時，首先控制好氣速，在連續(xù)十六分音符的演奏中，不能出現(xiàn)少音丟音，音符要盡可能的清晰，注意節(jié)奏的穩(wěn)定。

三、實訓(xùn)方法：1講授法，2談話法3演示法4練習(xí)法。

四、實訓(xùn)時數(shù)：此練習(xí)為基本功練習(xí)，只有基本功練習(xí)達到熟練要求，方可進行新的學(xué)習(xí)。

第一學(xué)時：講解示范

第二學(xué)時：學(xué)生匯課練習(xí)，教師查找問題，指出優(yōu)缺點，作出總結(jié)，實踐指導(dǎo)。

第三學(xué)時：課堂匯課，學(xué)生按照要求完成。{視學(xué)生完成情況，決定下節(jié)新課的開始}

五、實訓(xùn)內(nèi)容：五聲音級練習(xí)是對手指，氣息，嘴的綜合性訓(xùn)練。每兩小節(jié)換氣一次，要求低音飽滿有彈性，中音高音音量適中，達到強而不燥弱不虛，練習(xí)時首先放慢速度，待達到一定熟練程度后方可加快速度，最后兩口氣吹完。

連音練習(xí)分別由五連音，七連音，十連音，十三連音組成，練習(xí)時，要注意嚴(yán)格掌握節(jié)拍，并且不漏一個音，同時注意休止符。

六、課堂小結(jié)：1建議用每分鐘60拍速度慢練。

2連音練習(xí)注意節(jié)拍和音準(zhǔn)。

3五聲音級是一個綜合性的練習(xí)，練習(xí)時要求手指和氣息的配合，慢練習(xí)。避免欲速則不達。

七、應(yīng)用與實踐：第23頁，音頭與連音練習(xí)第12，13，14題

第28頁，五聲音階練習(xí)

第29頁，連音與頓音練習(xí)

第47頁，連音與頓音練習(xí)

第六講

指顫音疊音打音增音的學(xué)習(xí)

一、實訓(xùn)目標(biāo)：學(xué)習(xí)指顫音疊音打音增音能夠鍛煉手指的靈活度，是演奏南方風(fēng)格笛曲的基本技巧。

二、實訓(xùn)重點與難點：在練習(xí)指顫音時容易出現(xiàn)手指僵硬，出現(xiàn)跑音，吹不響。

學(xué)習(xí)各種裝飾音的技巧，怎樣通過譜例讓學(xué)生明白區(qū)分不同的裝飾音。

三、實訓(xùn)方法：

1講授法2談話法3演示法4練習(xí)法

四、實訓(xùn)內(nèi)容：組織學(xué)生統(tǒng)一講解各種裝飾音的學(xué)習(xí)，及演奏方法。通過練習(xí)最后指出優(yōu)缺點。

疊音：是由若干個音的重疊，用符號“又”表示。演奏時主音以上的音孔二度，三度，四度等，南方笛子的疊音一般不過二度三度。

打音：在吹出本音的音孔上用手指打一下，把旋律中相同音區(qū)分開來，用符號“丁”來表示。

贈音：是一種裝飾技巧，又稱：“送音”“余音”“增音”，通常用在一個音或一個樂句結(jié)束處。

五、實訓(xùn)時數(shù)：第一學(xué)時：講解示范

第二學(xué)時：學(xué)生匯課練習(xí)，教師查找問題，指出優(yōu)缺點，作出總結(jié)，實踐指導(dǎo)。

第三學(xué)時：課堂匯課，學(xué)生按照要求完成。{視學(xué)生完成情況，決定下節(jié)新課的開始}

六、課堂小節(jié)：指導(dǎo)學(xué)生明白理解各種裝飾音的用法，并在課堂上組織練習(xí)，利用最后十分鐘時間檢查學(xué)生的練習(xí)。并指出優(yōu)缺點，實踐指。

七、應(yīng)用與實踐：第36頁第41條練習(xí)曲

第52頁第61，63條練習(xí)曲

第七講

滑音練習(xí)

一、實訓(xùn)目標(biāo)：滑音是中國笛子最具有代表性的技巧，特別在北方笛子曲中運用較為廣泛。

二、實訓(xùn)重點與難點：滑音有著較多風(fēng)格的特點，在不同樂曲中有不同的演奏效果，較難統(tǒng)一。

滑音分為三種：上滑音，下滑音，復(fù)滑音，以及二度滑音，三度滑音，四度滑音等。

三、實訓(xùn)方式：講授法

談話法

演示法

練習(xí)法

四、實訓(xùn)時數(shù)：

第一學(xué)時：講解示范

第二學(xué)時：學(xué)生匯課練習(xí)，教師查找問題，指出優(yōu)缺點，作出總結(jié)，實踐指導(dǎo)。

第三學(xué)時：課堂匯課，學(xué)生按照要求完成。{視學(xué)生完成情況，決定下節(jié)新課的開始} 9

五、實訓(xùn)內(nèi)容：滑音是中國笛子最具有代表性的技巧，主要用于北方風(fēng)格笛子曲演奏技巧范圍，它包括二度滑音、三度滑音、四度滑音等。演奏方式：上滑音，下滑音，復(fù)滑音等。

1組織學(xué)生統(tǒng)一學(xué)生講授滑音的重點，示范演奏并指出吹奏時注意的細節(jié)，各種滑音的運用，如：上滑音，下滑音，復(fù)滑音，以及二度滑音，三度滑音，四度滑音等。2學(xué)生自行練習(xí)，最后老師統(tǒng)一組織學(xué)生進行單個輔導(dǎo)，講解。

六、課堂小結(jié)：讓學(xué)生了解各種上滑音，下滑音，復(fù)滑音，以及二度滑音，三度滑音，四度滑音練習(xí)及各種滑音練習(xí)曲。

七、應(yīng)用與實踐：第49頁第56條