第一篇：排比手法

修辭手法——排比

一、比較下面兩個句子的不同：

句子1：母愛是什么？母愛是早上出門前一句叮囑“好好學(xué)習(xí)”；母愛是回家之后一頓香噴噴的飯菜；母愛是早上穿在身上的帶有陽光味道的衣服；母愛是??

句子2：母親每天早上都要對我們不厭其煩地說“好好學(xué)習(xí)”，除了上班，還要做家務(wù)。媽媽真累啊，我愛我的媽媽！

二、仿照下面這些句子，你還能說出更多的句子嗎？ 書是鑰匙，能開啟智慧之門； 書是階梯，幫助人們登上理想的高峰； 書是 書是 書是

三、觀察下面的排比句，總結(jié)排比句的特點(diǎn)。

（1）朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；

朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良師，熱情的將你引向陽光的地帶；

朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。

（2）人們愛秋天，愛她的秋高氣爽，愛她的碩果累累；

人們愛春天，愛她的山青水綠，愛她的萬紫千紅；

人們都愛夏天，愛她的夏雨綿綿，愛她的艷陽高照；

人們都愛冬天，愛她的白雪皚皚，愛她的潔白無瑕。

（3）思念是一首詩，讓你在普通的日子里讀出韻律來；

思念是一陣雨，讓你在枯燥的日子里濕潤起來；

思念是一片陽光，讓你的陰郁的日子里明朗起來。

四、請補(bǔ)充下列句子，并說說這個排比句還有什么獨(dú)特之處？

難道友誼不是你哭泣時一句輕聲地安慰嗎？

難道友誼

？

難道友誼

？

難道友誼

？

??

那你能上面這個“排比句+反問句”的句子改成“排比句+設(shè)問句”的句子呢？

五、根據(jù)情境，創(chuàng)作排比句

有這么一個真實(shí)的故事，發(fā)生在一個旅游觀光區(qū)，一家三口正高高興興地坐在纜車上觀賞周圍群山的風(fēng)景。突然纜車?yán)K索斷裂，三個人隨即掉入水潭，說時遲，那時快，爸爸用雙手將女兒舉過頭頂，努力舉出水面。女兒才沒被水淹沒，而她最愛的爸爸媽媽卻永遠(yuǎn)地離開了她??

事后，小女孩時時陷入深深地痛苦之中，這痛苦中有思念，有愧疚，有傷心。

如果，此刻你就在小女孩的身邊，你會怎樣安慰這個小女孩呢？請用上排比句。

第二篇：記敘文寫作之排比段手法

記敘文寫作之排比段手法

【寫作目標(biāo)】

1.明白運(yùn)用排比段手法寫作的優(yōu)點(diǎn)。

2.學(xué)會運(yùn)用排比段手法來構(gòu)思文章。

【技法指津】

如何使用排比段呢？主要有以下幾種方式和方法：

一、以時間為序構(gòu)成排比段。如：清晨、中午、黃昏;春、夏、秋、冬;過去、現(xiàn)在、未來等。這樣可以表現(xiàn)出不同時間段景物的不同特點(diǎn)或不同時間段人物的不同經(jīng)歷，展示景物或人物的發(fā)展、變化等。

二、以空間為序構(gòu)成排比段。如：家庭、學(xué)校、社會;田野、山谷、海邊;城市、農(nóng)村、邊疆等。這樣可以多方位地表現(xiàn)一個主題，達(dá)到“一詠三嘆”的效果。

三、以不同對象為序構(gòu)成排比段。如：同學(xué)、老師、家長;花、鳥、蟲、魚;江、河、湖、海等。

四、以同一對象的不同側(cè)面為序構(gòu)成排比段。如：同一人物的不同優(yōu)秀品質(zhì)、同一景物表現(xiàn)出來的不同角度的美、同一事物對人產(chǎn)生的不同方面的影響等。

五、借助一定的形式構(gòu)成排比段。常見的有如下幾種：

1.每段使用一個句式相似，內(nèi)容相關(guān)的小標(biāo)題。如以“書是智慧的源泉”，“書是人生的航標(biāo)”，“書是夢想的翅膀”為標(biāo)題，分別寫書對“我”的影響。

2.用句式一致的首括句構(gòu)成排比段。如引用“理想是石，敲出星星之火”，“理想是燈，照亮前行的路”，“理想是路，引你走向黎明”這些句式相似的句子分別作為一個段落的首括句，從不同角度抒發(fā)對于理想的感想。

3.用修辭一致的首括句構(gòu)成排比段。如寫“春天是一幅畫”，“春天是一首詩”，“春天是一支曲”分別作為一個段落的領(lǐng)起句，從不同角度贊美春天。

4.運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，讓同一句子作為一個段落反復(fù)出現(xiàn)，使它所引領(lǐng)的段落構(gòu)成排比。這樣不僅可以表達(dá)強(qiáng)烈的情感，還可以使散文的格式整齊有序，增強(qiáng)文章的氣勢。

【牛刀小試】

美麗的濰河

□魏春乙

我的家鄉(xiāng)有一條濰河，她是我們的母親河。她已緩緩地流淌了千百年，用寬廣的胸懷容納了家鄉(xiāng)的萬物生靈。濰河兩岸不僅土地富饒，而且風(fēng)景如畫，無論春夏秋冬，都會讓你有“人在畫中游”的感覺。

陽春三月，濰河兩岸，一簇簇金黃色的迎春花在春風(fēng)中綻放了笑容，一片片連翹與海棠在春光中燦爛地怒放，嬌怯迷人的丁香散發(fā)出陣陣誘人的清香……美麗的濰河在百花簇?fù)碇刑K醒了?？罩械娘L(fēng)箏和孩子們的笑聲，化成了一個個美妙的音符，為濰河譜寫出一曲動聽的樂章。

炎炎夏日，濰河更加熱鬧了，雖然驕陽似火，但濰河兩畔卻涼風(fēng)習(xí)習(xí)，不時還會飄來迷人的花香。翠綠濃密的蘆葦下，有野鴨在覓食，魚兒在嬉戲，小蝌蚪和媽媽還曬太陽呢！夏天的濰河充滿了勃勃生機(jī)。兩岸邊，歡笑聲、嬉戲聲、贊嘆聲，交織著各種水鳥的啼叫聲，使得自然萬物顯得那么和諧有序，充滿生機(jī)。

金秋時節(jié)，天高云淡，秋高氣爽，秋風(fēng)輕輕拂過水面，蕩起一陣陣漣漪，讓人不禁心曠神怡。樹葉都紛紛呈現(xiàn)出金黃色，濰河兩岸變成了耀眼的金色世界，仿佛秋天的童話。各色果子掛滿了枝頭，果農(nóng)們收獲著，喜悅著，享受著，笑容溢滿了他們的臉龐，濰河又為我們奉上了一季豐收的果實(shí)。

冬天來了，千里冰封，瑞雪紛飛，濰河一片銀裝素裹，變成了一位穿著銀色盛裝的仙子。寒冷擋不住孩童們的熱情，他們觀雪景、打雪仗、盡情嬉戲，連大人們也禁不住歡樂的誘惑，加入了他們的行列，在堆起的雪人旁手舞足蹈起來。蔚藍(lán)的濰河上空回蕩著老老少少的歡歌笑語……

美麗的濰河，深情的濰河，她那清澈的河水就如甘甜的乳汁，滋養(yǎng)了這一方熱土，澆灌出和諧華美的富強(qiáng)昌邑。我深愛家鄉(xiāng)，深愛濰河。

點(diǎn)評：本文采用“總-分-總”的結(jié)構(gòu)，以描寫春夏秋冬不同景色的文字構(gòu)成排比段落，表現(xiàn)了濰河在不同季節(jié)展示給人們的不同的美;片斷式的細(xì)節(jié)描寫突出了“人在畫中游”的感覺，表達(dá)了作者對濰河、對家鄉(xiāng)的愛。若在寫四季時能分別以一種句式或修辭手法相同的句子作為首起句，則會使文章句式更整齊，更富有語言美。

【誤區(qū)警示】

運(yùn)用排比段手法容易出現(xiàn)以下問題：

（一）內(nèi)容上：1.選材上不注意以小見大。因?yàn)槭桥疟榷谓Y(jié)構(gòu)，文章段落一般較多，如果不會從生活中選取小而典型的事例，就容易篇幅過長或表意不明。2.不注意表達(dá)方式的選擇與運(yùn)用。排比段要求簡短干練，所以應(yīng)以描寫尤其是以片斷式的細(xì)節(jié)描寫為主，力圖形成一種畫面感;相反如果過于注重記敘，就很難做到言簡意賅。

（二）形式上：1.不注意開頭結(jié)尾，難以做到形散而神不散。運(yùn)用排比段，往往是要把一個人或事物分成多個方面來寫，由主題發(fā)散出去。如果開頭結(jié)尾不能起到總括全文的作用，容易使主題分散，不能很好地突出中心。2.不注意段與段之間的關(guān)系。排比段之間的聯(lián)系是十分緊密的，如果只是形式上構(gòu)成排比，而意義上聯(lián)系不緊密，就會給人牽強(qiáng)的感覺，不能突出一個主題。3.線索不明確。排比段記敘文本質(zhì)上是散文的一種，特點(diǎn)是線索明確，各個段落都是在線索的貫串下各司其職的。如果線索不明確，就難以讓讀者把握排比段安排的依據(jù)。

【延伸訓(xùn)練】

寫作題目：曾經(jīng)，我不明白……

從小到大，我們在成長中不斷看清以前不明白的人或事，就在明白的那一瞬間，你就有了新的收獲，又站在了一個新的高度……

請以《曾經(jīng)，我不明白》為題，運(yùn)用排比段的形式，寫一篇文章，字?jǐn)?shù)600字以上。

思路點(diǎn)撥：這篇文章的主題，可以是贊美老師，理解老師的良苦用心;可以是贊美家長，懂得感恩父母;也可以是反映自我的成長，懂得了一些道理……在寫作時，可以用“曾經(jīng)，我不明白”這一句式作為排比段的首句，統(tǒng)領(lǐng)整個段落，使文章整齊優(yōu)美，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。在內(nèi)容選擇上宜以小見大，選取生活中的片斷作為自己感悟的內(nèi)容，表達(dá)方式上則以細(xì)節(jié)描寫結(jié)合簡短記敘為宜。

第三篇：排比

1、2、3、如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。如果說人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。

如果你是大海，何必在乎別人把你說成小溪。如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)作平地。如果你是春色，何必為一朵花的凋零嘆息如果你是種子，何必為還沒有結(jié)出果實(shí)著急。如果你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語。

如果說生命是一本書，那么時間則是一支筆，書寫著人生；如果說生命是一張白紙，那么時間則是一把顏料，描繪著人生；如果說生命是一條長河，那么時間則是涌動的波濤，推動著人生；如果說生命是一棵樹，那么時間則是一片片綠葉，充實(shí)著人生。如果說生命是一扇門，那么時間則是一把鑰匙，開啟著人生；如果說生命是一杯咖啡，那么時間則是一袋佐料，調(diào)味著人生；如果說生命是一場戲，那么時間則是無名主人公，演繹著人生；如果說生命是一幅畫，那么時間則是調(diào)色盤，渲染著人生；如果說生命是一匹快馬，那么時間則是一塊綠地，承受著人生；如果說生命是一塊綠地，那么時間則是一場春雨，滋潤著人生。

如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是一個不可缺少的音符。如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花。如果說人生是湛藍(lán)的天空，那么失意則是天際一朵漂浮的白云。

如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會使你快樂，在你苦悶煩惱時為你送上一束醉人的溫馨；如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢隨意拋向它們，那么小溪也會使你快樂，在你口干舌燥時為你送來一捧甜蜜的甘露；如果你能使一棵小草快樂，不用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會使你快樂，在你滿目枯黃時為你送上一抹耀眼的新綠；如果你能使一方泥土快樂，不隨意地占用糟踐它們，那么泥土也會使你快樂，在你饑腸轆轆時為你奉上一縷稻麥的清香；

4、5、如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分綠意。如果你是一朵鮮花，就點(diǎn)綴一角夜空。如果你是一片白云，就裝扮一方晴空。如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜；如果你是一縷陽光，就照亮所有黑暗。如果你是一絲清風(fēng)，就吹走世間的塵埃。如果你是一陣春風(fēng)，就吹綠田野的莊稼。

二、關(guān)于理想的排比句

沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向。

6、三、關(guān)于擁有的排比句

擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有知識，就擁有了無限的光明和希望；擁有知識，就擁有了無限的力量和財(cái)富。擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。

四、關(guān)于無語的排比句

太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o語，卻展示出廣博。青春無語，卻煥發(fā)出活力；鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；春雨無語，卻滋潤著大地

五、關(guān)于生活的排比句

生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；生活是一本書，蘊(yùn)涵著深刻的哲理；

生活是一首歌，奏著高低不一的音符。生活是一首詩，充滿著“大江東去浪淘盡”的豪情。

六、關(guān)于平凡的排比句

平凡是荒原，孕育著崛起，只要你肯開拓；平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是細(xì)流，孕育著深邃，只要你肯積累。

七、關(guān)于美的排比句

美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點(diǎn)殘雪，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽。

八、給我一次……的排比句

給我一次困難，讓我懂得克服；給我一次挫敗，讓我經(jīng)受磨練；給我一次失敗，讓我學(xué)會反?。唤o我一次恥辱，讓我學(xué)會振作；

九、關(guān)于瀟灑的排比句

“采菊東籬下”是一種清靜的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑，“明月松間照”是一種怡然的瀟灑?！芭e酒邀明月”是一種孤寂的瀟灑?！把鎏齑笮Τ鲩T去”是一種自信的瀟灑?！拔易詸M刀沖天笑”是一種無畏的瀟灑。“留得殘荷聽雨聲”是一種寬容的瀟灑?！耙蝗湛幢M長安花”是一種得意的瀟灑?！白砼P沙場君莫笑”是一種豪邁的瀟灑。

十、關(guān)于呼喚的排比句

人生需要理想的呼喚。你慵懶時，它呼喚你勤奮；

你昏睡時，它呼喚你；你高傲?xí)r，它呼喚你清醒謙恭(謙虛、謙遜)；你莽撞時，它呼喚你謹(jǐn)慎(小心)；你跌倒時，它呼喚你站起(站立)。

十一、關(guān)于讀書的排比句

1、愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

2、書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

關(guān)于我們的排比句

我們贊美大海的浩瀚，是否會想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著？我們贊美高山的雄偉，是否會想到土石積淀中的漫長與沉默？我們贊美景色的秀美，是否會想到萬物生長中的艱辛與蓬勃？

十三、關(guān)于賞識的排比句

賞識不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動碰撞；賞識不是別有用心的廉價恭維，是對一種相對價值的公正認(rèn)可；賞識不是諛詞滿口的鄙俗奉承，而是對事物固有魅力的真誠。

十四、關(guān)于也許的排比句

也許你無法擁有深邃的藍(lán)天，但是你可以做飄逸的白云；也許你無法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪，也許你無法擁有遼闊的草原，但是你可以做執(zhí)著的綠洲。只要你滿懷信心，你就會感受到生命的意義。

十五、關(guān)于假如的排比句

假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；假若生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼）；假如生命是一朵鮮花，我愿意為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。

十六、關(guān)于四季的排比句

春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護(hù)。

十七、我是……的排比句

我是一只蜜蜂，在祖國的花園里，飛來飛去，不知疲倦地為祖國釀制甘甜的蜂蜜；我是一只紫燕，在祖國的藍(lán)天上，穿越千家萬戶，向祖國向人民報(bào)告春的信息；我是一滴雨點(diǎn)，在祖國的原野上，從天而降，滋潤干渴的禾苗； 我是一株青松，在祖國的邊疆，傲然屹立，顯示出莊嚴(yán)的身姿。

十八、關(guān)于銘記的排比句

如果忘記是春天里消逝的冰層，那么銘記就是灼灼其華的桃花；

如果忘記是夏季里落英繽紛的桃瓣，那么銘記就是映日別樣紅的荷花；

如果忘記是秋季里已無挈雨蓋的荷花，那么銘記就是猶有傲霜枝的金菊。

如果忘記是冬季里比西風(fēng)更瘦的殘菊，那么銘記就是傲雪獨(dú)立、猶有暗香的雪梅！

十九、關(guān)于選擇博愛的排比句

選擇博愛，就是選擇對情感的珍視。

選擇博愛，就是選擇對萬物的眷戀。選擇博愛，就是選擇高遠(yuǎn)的人生志向。

二十、關(guān)于心靈的排比句

心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；

心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪； 心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。二

十一、關(guān)于私的排比句

自私是一面鏡子，鏡子里永遠(yuǎn)只看得到自己；

自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚； 自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。

描寫“月”的詩句

花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。----李白《月下獨(dú)酌》 床前明月光,疑是地上霜.舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng).----李白《靜夜思》 無言獨(dú)上西樓，月如鉤―――――李煜《相見歡》 明月別枝驚鵲,，清風(fēng)半夜鳴蟬。―――辛棄疾《西江月》

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺,此事古難全。―――蘇軾《水調(diào)歌頭》 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還――――王安石《泊船瓜洲》 月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠.―――張繼《楓橋夜泊》 海上生明月，天涯共此時――――張九齡《望月懷遠(yuǎn)》

寫友情的詩句

海內(nèi)存知己, 天涯若比鄰。--------王勃《送杜少府之任蜀州》 勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。―――王維《送元二使安西》 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。―――李白《送孟浩然之廣陵》 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。――――李白《贈汪倫》 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。―――高適《別董大》

第四篇：·排比

·排比

（一）概念：

排比是由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、證據(jù)一致的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)語勢強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。

（二）排比和種類：

１、成分排比 即一個句子中的一些成分組成排比。例如：

延安的歌聲 它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。

２、分句排比 即一個復(fù)句的各個分句構(gòu)成排比。例如：

他們的品質(zhì)是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

３、單句排比 例如：

八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺。如今八連穿草鞋，把香風(fēng)毒霧肢下踩。

４、復(fù)句排比。例如：

如果我們能夠研制出一種類似 鷹眼的搜索、觀測技術(shù)系統(tǒng)，就能夠擴(kuò)大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研制出具有鷹眼視覺原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠(yuǎn)程激光制導(dǎo)武器的發(fā)射。如果能給導(dǎo)彈裝上小巧的“鷹眼系統(tǒng)”，那么它就可以象雄鷹一樣，自動尋找、識別、追蹤目標(biāo)，做到百發(fā)百中。

（三）排比的作用：

１、內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；２、敘事透辟，條分縷析；３、節(jié)奏鮮明，長于抒情。

（四）排比與對偶的區(qū)別：

１、對稱性與平列式。對偶是二個語言單位，而排比是三個以上語言單位。對偶必須對稱。排比要求結(jié)構(gòu)大體相似，字?jǐn)?shù)要求不甚嚴(yán)格。

２、排比經(jīng)常以同一詞語作為彼此的揭示語，使排體互相銜接、給人以緊湊、密集之感。而典型的對偶句上下兩聯(lián)是不重字的。

３、對偶以要求平仄對仗為佳，排比則無此要求。

第五篇：排比教案

排比是一種修辭手法，利用 三個或三個以上意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主謂/動賓）或句子并排，達(dá)到一種加強(qiáng)語勢的效果。排比的運(yùn)用

1、開頭運(yùn)用排比----先聲奪人，氣勢如虹（1）種子沖破巖層的禁錮，迎向光明；

雄鷹穿過風(fēng)暴的阻遏，飛向云霄；

駿馬突破級繩的束縛，奔馳原野；

海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。（《擺脫束縛》）(3)盈盈月光，我掬一杯最清的；

落落余輝，我擁一縷最暖的；

灼灼紅葉，我拾一片最熱的；

美美芳草，我摘一束最燦的；

茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生？（《心靈歸屬何方》）

2、用作段與段之間，即段的排比。

如2000年高考作文《多解的一個問題》開頭三段是這樣寫的：“幸福是什么？//曾認(rèn)為幸福便是擁有金錢，但我看到當(dāng)一些人使盡渾身解數(shù)拼命掙錢而腰纏萬貫，卻發(fā)現(xiàn)世間還有許多金錢買不到的東西時，我迷惘了。//曾認(rèn)為幸福便是擁有美女，但我看到一些人歷盡千辛萬苦尋找國色天香，待跪在美女裙下卻發(fā)現(xiàn)美女也有衰老的時候，我沒有找到幸福的答案。//曾認(rèn)為幸福便是擁有權(quán)勢，但當(dāng)我看到一些人疏通官路、官位顯赫時，發(fā)現(xiàn)當(dāng)官不為民做主被百姓戳脊梁骨，不如回家賣紅薯，我明白我仍沒有找到答案?！比齻€排比段整齊而不呆板，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而不落俗套，開篇就展現(xiàn)了作者積極向上的人生觀。

3、用作段內(nèi)的排比句。它可以是成分的排比，也可以是單句的排比，還可以是復(fù)句的排比。

愚蠢是一種天生的無奈，是一種后天的懶惰，是一種自己種下的惡果，是一種好果實(shí)中的蛀蟲。

（單句排比）考優(yōu)秀作文《橫看成嶺側(cè)成峰》，最后一段是這樣結(jié)束的：創(chuàng)新是石，擦出星星之火；創(chuàng)新是火，點(diǎn)燃希望之燈；創(chuàng)新是燈，照亮前行之路；創(chuàng)新 是路，引導(dǎo)我們前行！相信，橫看成嶺側(cè)成峰，只有創(chuàng)新才不同，只愿“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”。作者語言文采飛揚(yáng)，排比句式使語意連貫延伸，歸納了全篇，深化了主旨，更給人以賞心悅目之感。復(fù)句排比

例如：

每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。

4、結(jié)尾排比----擲地有聲，深化主題

立我于高山之上兮，眺望遠(yuǎn)方。惟見山河齊悲兮，黯然神傷。立我于高山之上兮，眺望遠(yuǎn)方。還看萬眾一心兮，不屈脊梁。立我于高山之上兮，展望悲中奮起兮。多難興邦，中華堅(jiān)強(qiáng)?！锻箨憽?/p>

葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)；故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘。

葬我于高山之上兮，望我大陸；大陸不可見兮，只有痛哭。

天蒼蒼，野茫茫，山之上，國有殤。