第一篇：排比的修辭

排

比

教學步驟：

1、導入：大屏幕展示一個排比句和一個根據此排比句修改過的陳述句，學生比較。并說一說兩個句子有什么不同？

句子1：母愛是什么？母愛是早上出門前一句叮囑“好好學習”；母愛是回家之后一頓香噴噴的飯菜；母愛是早上穿在身上的帶有陽光味道的衣服；母愛是……

句子2：母親每天早上都要對我們不厭其煩地說“好好學習”，除了上班，還要做家務。媽媽真累啊，我愛我的媽媽！

師：很好，你們能比較出排比句有這么多好處，那今天我沒就來研究一下排比的修辭。（出示課題）

（教學設計：導入直接入題，既節(jié)省時間，讓學生很快地明白本堂課要學習的內容，而且對一般的陳述句和排比句進行了比較，初步感受了排比句的妙處。

2、出示多個課文中的排比句（出示課件），讓學生找出排比句的普遍特點。

3、師：出示一組排比句，學生判斷這是排比句么？你還有什么發(fā)現(xiàn)？

難道友誼不是你心靈的一張創(chuàng)可貼嗎？ 難道友誼不是你勞累時的一杯清茶嗎？

難道友誼不是你摔倒時伸出的一只溫暖的手嗎？ 難道友誼不是雨天為你撐起的一把傘嗎？ …… 生：這個排比句他的每個句子都是一個反問句。師：觀察得真仔細?。∥覀兌贾?，反問是一種修辭手法，那誰還能說一說，在排比句中除了能用上反問句之外還能用什么修辭手法呢？

生：比喻，擬人，設問等等。

師：那你能上面這個“排比句+反問句”的句子改成“排比句+設問句”的句子呢？

學生經過思考討論之后回答：

生：友誼是什么？友誼是你心靈的一張創(chuàng)可貼；是你勞累時的一杯清茶……

（評論：此過程通過對排比句中另外的修辭手法的觀察，讓學生明白了排比句只是一個架子，在這個框架內可以填充各種各樣的內容。學生在補充句子的同時，通過同學及老師贊許的目光中找到自信的感覺，找到積極發(fā)言的快樂。同時也找到了拿捏文字的樂趣。）

第二篇：復習《比喻、排比、夸張修辭》教案 文檔

復習《修辭》教案 ————————比喻

一、教學目標

1、能準確指出運用“比喻”修辭格的句子。

2、能根據“比喻”的修辭知識，說出運用比喻修辭的句子。

二、教學重點

根據“比喻”的修辭知識，說出運用比喻、夸張、排比修辭的句子。

三、教具準備 有關“比喻”幻燈片

四、教學過程

（一）激情導入同學們，今天我們來綜合復習“比喻”的修辭知識，通過這節(jié)課的復習，我們要把本冊零散學習的修辭知識系統(tǒng)整理，形成一個完整的知識結構，相信同學們會通過積極的思考圓滿完成學習任務。同學們，有信心嗎？（學生回答有）出示教學目標。

（二）綜合復習比喻句

1、什么是比喻句？就是描寫事物和說明道理時，用同它的相似點的別的事物或道理來打比方。

2、常見的語詞有哪些？（像、如、似、仿佛、猶如等；還有：是、變成、成為、等于登但這些事小學階段是不常用的）

3、比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）。

4、比喻又分為三種。（明喻、暗喻、借喻）

露似珍珠月似弓。（明喻）

陽光下盛開的百合花就是您的笑容。（暗喻）兩只小蟲都淹沒在老松樹下黃色的淚珠里。（借喻）

5、這有幾個句子想讓同學們幫助判斷一下是否屬于比喻句。（出示投影）判斷下列句子是否屬于比喻句。

（1）我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。（2）這個小姑娘像他姐姐。

（3）在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。（4）我的家鄉(xiāng)在廣東，是一座海濱小城。

（5）羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

6、學生判斷句子，并指出本體、喻體。

7、學生從閱讀的課外書籍中說出一個比喻句

例：江上的輪船像一葉葉扁舟。（《南京長江大橋》）句中的“輪船”和“扁舟”是同一類事物，通過比較，突出長江水的浩大。

五、作業(yè)在練習本上寫出幾個比喻句。

第三篇：排比在英語演講中的修辭作用

排比在英語演講中的修辭作用 ——奧巴馬獲勝演講個案分析 ◎方 芳（江西財經大學外國語學院 江西?? 南昌 33001 3）摘 要 演講是修辭的最早來源，兩者關系密切。修辭手法是修辭學研究的重要內容，也是演講中常用的語言技巧。排比是英語演講中是最常見的修辭手法。本文以美國總統(tǒng)當選人奧巴馬的獲勝演講為例，分析了排比在其中的運用及其修辭作用，以期對修辭教學和英語演講有一定的借鑒作用。關鍵詞 修辭 排比 英語演講西方修辭學的發(fā)展史表明，演講是修辭的最早來源(H e rw e w i l l d e f e a t y o u.T o t h o s e w h o s e e k p e a c e a n d s e c u r i t yt o n i g h t w e p r o v e d o n c e m o r e t h a t t h e t r u e s t r e n g t h o f o u r n a t i o n c o m e s … f r o m t h e e n d u r i n g p o w e r o f o u r i d e a l s : d e m o c r a c y , l i b e r t y , o p p o r t u n i t y , a n d u n y i e l d i n g h o p e.介詞短語T o t h o s e 的反復出現(xiàn)，明確了要擊敗和支持的對象，語氣強烈，一針見血。這既是對恐怖分子敲警鐘，又給予了愛好和平的人們奮斗的力量。同時，向那些懷疑美國能否繼續(xù)照亮世界發(fā)展前景的人們證明，美國真正的力量來自于這個國家的理想： 民主、自由、機會和不屈的希望。排比結構的出現(xiàn)突出了強調的內容，語言氣勢逼人，具有強大的震撼力。（4）段尾的排比 A n d t o n i g h t ,...s h e ' s s e e n...t h e h e a r t a c h e a n d t h e h o p e;t h e s t r u g g l e a n d t h e p r o g r e s s...Y e s w e c a n.A t a t i m e...s h e l i v e d t o s e e t h e m s t a n d u p a n d s p e a k o u t a n d r e a c h f o r t h e b a l l o t.Y e s w e c a n.W h e n t h e r e w a s...s h e s a w a n a t i o n c o n q u e r f e a r i t s e l f w i t h a N e w D e a l , n e w j o b s a n d a n e w s e n s e o f c o m m o n p u r p o s e.Y e s w e c a n.W h e n t h e b o m b s..., s h e w a s t h e r e t o w i t n e s s a g e n e r a t i o n r i s e t o g r e a t n e s s a n d a d e m o c r a c y w a s s a v e d.Y e s w e c a n.S h e w a s t h e r e...Y e s w e c a n.A m a n...A n d t h i s y e a r , i n t h i s e l e c t i o n ,...,s h e k n o w s h o w A m e r i c a c a n c h a n g e.Y e s w e c a n.在這里奧巴馬以一個 106 歲的老婦人參加投票為例，運用了一系列的排比來烘托現(xiàn)場氣氛，具有很強的說服力和感染力。連續(xù) 4 個“她看到了……”（s h e ' s s e e n，s h e l i v e d t o s e e，s h e s a w , s h e w a s t h e r e t o w i t n e s s）和 6 個“是的，我們能”（Y e s w e c a n），強調美國能達成正義和平等，能獲得機遇和繁榮.能治愈這個國家，能補救這個世界，強調美國能發(fā)生變革！這種以具體的人物、事例和具體的生活場景為主體構成的排比語段, 真正達到了提高語言表現(xiàn)力的目。這幾段出現(xiàn)在演講末尾的排比具有排山倒海的氣勢，具有強大的煽動性，把整個演講再次推向了高潮。在整個獲勝演講當中，通過排比，奧巴馬將有魅力的句子集中，演講節(jié)奏分明，氣氛被推向一陣陣的高潮，演講大為增色。這些排比的運用，創(chuàng)造了演講中的個個亮點，氣勢磅礴，使聽眾的情感受到一次次的震蕩。

三、結語演講的目的在于說服聽眾，贏得聽眾的贊同和支持。排比具有均衡的語言結構，能增強語言的氣勢美和節(jié)奏感，突出強調的內容，因而在英語演講中，常被演講者用來吸引聽眾，激發(fā)聽眾的情緒，使演講的主題得到升華。奧巴馬這篇獲勝演講中排比修辭手法的運用，成功的達到了說服聽眾的目的。注釋： C N N 報道網址： h t t p : //w w w.c n n.c o m /2008/P O L I T I C S /11 /06/o bd u c t i o n(2n d e d.).B o s t o n : A l l y n &B a c o n ,2001.[2] W e b s t e r ’ N e w C o l l e g i a t e D i c t i o n a r y.G &C M e r r i a m C o m p a n y.S p r i n g f i e l d ,M a s s a c h u s e t t e s ,U S A 1 977.[3] 何曉勤.演講?? 勸說?? 訴諸?? 語篇.外語與外語教學, 2004，(11).[4] 梁文道.奧巴馬的勝利是修辭學的勝利.南方周末,2008.[5] 張秀國.英語修辭學.北京: 清華大學出版社,2005.英語中排比句的運用（1）(2008-06-06 16:59:44)

標簽：語法

來源不詳 分類：英文類

I came;I saw;I conquer.(我來了；我看見；我征服)出自古羅馬統(tǒng)治者Julius Caesar之口。氣勢磅礴、鏗鏘有力的語言給后人留下了深刻印象。這個三項排比句生動形象地描述了這位統(tǒng)治者的勇氣、傲氣和霸氣。三項排比結構是英語寫作中一個較為常見的修辭手段，它既能增加文章的清晰度，又能使一個句子或一個段落的思想內容逐步遞進，達到高潮。綜觀兩千多年的歷史，三項排比結構不僅被眾多的大作家、小說家所采用，而且備受政治家、演說家的青睞。就拿美國總統(tǒng)來說，幾乎每一位總統(tǒng)在他們的就職演說詞里都多次使用了三項排比結構。由此我們可以看出三項排比結構的魅力。下面就讓我們一起來欣賞部分總統(tǒng)的演說片段。

To that work I now turn, with all the authority of my office.I ask the Congress to join with me.But no president, no Congress, no government, can undertake this mission alone.(Bill Clinton)

這里克林頓用了三個排比的主語，在詞義上層層加重，收到了遞進強調的效果。漢語意思是：任何總統(tǒng)，任何國會，任何政府都不能單獨完成這一使命。

This great Nation will endure as it has endured, will revive and will prosper.(Franklin D.Roosevelt)

羅斯福運用謂語三項式排比展望美國的發(fā)展，語氣不斷加強，話語鼓舞人心：我們的國家過去經得起考驗，今后還將經得起考驗，美國將復興，美國將繁榮。

Steadfast in our faith in the Almighty, we will advance toward a world where man's freedom is secure.To that end we will devote our strength, our resources, and our firmness of resolve.With God's help, the future of mankind will be assured in a world of justice, harmony, and peace.(Harry S.Truman)

這里杜魯門運用賓語三項式排比號召美國人民為人類的自由而做出貢獻，運用賓語三項式排比展望人類的未來。漢語意思是：為此目的，我們將貢獻出我們的力量、財力及堅定決心。在上帝的保佑下，人類的未來無疑將是個公正、和諧與和平的世界。

We are creating a nation once again vibrant, robust and alive.But there are many mountains yet to climb.(Ronald Reagan)這里里根運用三項式定語排比來描述人們創(chuàng)造的美國“朝氣蓬勃、精力旺盛、充滿活力”。文字簡練生動，給人留下深刻的印象。We were in the midst of shock—but we acted.We acted quickly, boldly, decisively.(Franklin D.Roosevelt)

羅斯?；仡櫚四昵懊绹幍臓顟B(tài)，運用三個排比的狀語闡述了美國人民的勇氣和堅定。“我們雖然處在驚恐之中——但是我們采取了行動，迅速、大膽、堅定地采取了行動?！?/p>

America is ready to encourage, eager to initiate, anxious to participate in any seemly program likely to lessen the probability of war, and promote that brotherhood of mankind which must be God's highest conception of human.(Warren G.Harding)

哈定在演說中運用三個排比的表語清楚地表明了美國對減少戰(zhàn)爭爆發(fā)所持的態(tài)度和立場。“美國隨時鼓勵、熱情推動、積極參加任何有助于減少戰(zhàn)爭爆發(fā)可能性的計劃，并促進上帝對人類關系的最高思想——四海之內皆兄弟?！?/p>

With this, we can build a great cathedral of the spirit—each of us raising it one stone at a time, as he reaches out to his neighbor, helping ,caring, doing.(Richard Milhous Nixon)

尼克松用了三個現(xiàn)在分詞的排比強調說明鄰里之間應怎樣相處。“每當我們每一個人向他的鄰人伸出手來，幫助他、照顧他、為他辦事的時候，他也就是給這個精神大廈添了一塊磚?！?/p>

Conceived in justice，written in liberty, bound in union, it(covenant)was meant one day to inspire the hopes of all mankind;and it binds us still.(Lyndon Baines Johnson)

約翰遜在此用了三個排比的過去分詞短語闡明了公約的性質：公正、自由、聯(lián)盟。全句意思為：“該公約立意公正，充滿自由精神，并有聯(lián)盟的約束。它的本意是有朝一日可以成為全人類的希望。直到今天 仍然制約著我們?！?/p>

We renew our pledge of support—to prevent it(the United Nations)from becoming merely a forum for invective—to strength its shield of the new and the weak—and to enlarge the area in which its writ may run.(John F.Kennedy)

這里肯尼迪用了三個動詞不定式排比表達了美國對聯(lián)合國的殷切希望，“防止它變成一個只供抨擊之用的講臺、強化它對新興國家和弱小國家的保護、并擴大其權利所能達到的區(qū)域?！?/p>

We must act on what we know.I take as my guide the hope of a saint: in crucial things—unity;in important things—diversity;in all things, generosity.(George Bush)

布什用了三個介詞短語排比、三個名詞排比精辟地概括了他采取行動的指導原則，這就是：在具有決定意義的事情上，要團結；在重大事情上，要聽取不同意見；在一切事情上都要寬宏大量。

Let history say of us: These were golden years—when the American Revolution was reborn,when freedom gained new life,when America reached for her best.(Ronald Reagan)

里根運用三個從句排比強調恢復美國以往的光榮：這些年是美國的黃金時代，那時候美國革命精神復興、自由獲得新生命、美國國勢達到鼎盛。

Let us take as our goal: where peace is unknown, make it welcome;where peace is fragile, make it strong;where peace is temporary, make it permanent.(Richard Milhous Nixon)

尼克松運用三個句子排比表達了對世界和平的美好憧憬。此外句中對照手法的兼用，更進一步加深了聽眾的印象。漢語意思是：在那些不知道什么叫和平的地方，要使和平成為受人歡迎的東西；在那些和平脆弱的地方，要使它牢固起來；在那些和平只是暫時存在的地方，要使它成為永久的東西。

美國總統(tǒng)們巧妙地運用了三項排比的修辭手段為他們各自的演說增加了不少光彩，但需要指出的是：美國是一個資本主義國家，他

們的演說不可避免地印有時代和階級的烙印。讓我們僅從修辭手法上去欣賞三項排比

什么叫排比?在英語中把結構相同或相似、意義相關、語氣一致的幾個詞組或句子并列使用,稱為排比(Parallelism).英語Parallelism也是一種常用的結構上的修辭格.由于這種修辭格在結構上整齊勻稱,念起來聲調鏗鏘,所以它雖然沒有明言指出前后列舉事物的內在聯(lián)系,沒有明言指出它們之間的相似性或相反性,卻能夠使讀者強烈地感受到它們之間的共同點或不同點.

第四篇：排比

1、2、3、如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。如果說人生是一片湛藍的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。

如果你是大海，何必在乎別人把你說成小溪。如果你是峰巒，何必在乎別人把你當作平地。如果你是春色，何必為一朵花的凋零嘆息如果你是種子，何必為還沒有結出果實著急。如果你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語。

如果說生命是一本書，那么時間則是一支筆，書寫著人生；如果說生命是一張白紙，那么時間則是一把顏料，描繪著人生；如果說生命是一條長河，那么時間則是涌動的波濤，推動著人生；如果說生命是一棵樹，那么時間則是一片片綠葉，充實著人生。如果說生命是一扇門，那么時間則是一把鑰匙，開啟著人生；如果說生命是一杯咖啡，那么時間則是一袋佐料，調味著人生；如果說生命是一場戲，那么時間則是無名主人公，演繹著人生；如果說生命是一幅畫，那么時間則是調色盤，渲染著人生；如果說生命是一匹快馬，那么時間則是一塊綠地，承受著人生；如果說生命是一塊綠地，那么時間則是一場春雨，滋潤著人生。

如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是一個不可缺少的音符。如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花。如果說人生是湛藍的天空，那么失意則是天際一朵漂浮的白云。

如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會使你快樂，在你苦悶煩惱時為你送上一束醉人的溫馨；如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢隨意拋向它們，那么小溪也會使你快樂，在你口干舌燥時為你送來一捧甜蜜的甘露；如果你能使一棵小草快樂，不用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會使你快樂，在你滿目枯黃時為你送上一抹耀眼的新綠；如果你能使一方泥土快樂，不隨意地占用糟踐它們，那么泥土也會使你快樂，在你饑腸轆轆時為你奉上一縷稻麥的清香；

4、5、如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分綠意。如果你是一朵鮮花，就點綴一角夜空。如果你是一片白云，就裝扮一方晴空。如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜；如果你是一縷陽光，就照亮所有黑暗。如果你是一絲清風，就吹走世間的塵埃。如果你是一陣春風，就吹綠田野的莊稼。

二、關于理想的排比句

沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向。

6、三、關于擁有的排比句

擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有知識，就擁有了無限的光明和希望；擁有知識，就擁有了無限的力量和財富。擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。

四、關于無語的排比句

太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；大地無語，卻展示出廣博。青春無語，卻煥發(fā)出活力；鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；春雨無語，卻滋潤著大地

五、關于生活的排比句

生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；生活是一本書，蘊涵著深刻的哲理；

生活是一首歌，奏著高低不一的音符。生活是一首詩，充滿著“大江東去浪淘盡”的豪情。

六、關于平凡的排比句

平凡是荒原，孕育著崛起，只要你肯開拓；平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是細流，孕育著深邃，只要你肯積累。

七、關于美的排比句

美是游蕩在藍天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點殘雪，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽。

八、給我一次……的排比句

給我一次困難，讓我懂得克服；給我一次挫敗，讓我經受磨練；給我一次失敗，讓我學會反??；給我一次恥辱，讓我學會振作；

九、關于瀟灑的排比句

“采菊東籬下”是一種清靜的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑，“明月松間照”是一種怡然的瀟灑。“舉酒邀明月”是一種孤寂的瀟灑?！把鎏齑笮Τ鲩T去”是一種自信的瀟灑。“我自橫刀沖天笑”是一種無畏的瀟灑?！傲舻脷埡陕犛曷暋笔且环N寬容的瀟灑?！耙蝗湛幢M長安花”是一種得意的瀟灑?！白砼P沙場君莫笑”是一種豪邁的瀟灑。

十、關于呼喚的排比句

人生需要理想的呼喚。你慵懶時，它呼喚你勤奮；

你昏睡時，它呼喚你；你高傲時，它呼喚你清醒謙恭(謙虛、謙遜)；你莽撞時，它呼喚你謹慎(小心)；你跌倒時，它呼喚你站起(站立)。

十一、關于讀書的排比句

1、愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

2、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

關于我們的排比句

我們贊美大海的浩瀚，是否會想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著？我們贊美高山的雄偉，是否會想到土石積淀中的漫長與沉默？我們贊美景色的秀美，是否會想到萬物生長中的艱辛與蓬勃？

十三、關于賞識的排比句

賞識不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動碰撞；賞識不是別有用心的廉價恭維，是對一種相對價值的公正認可；賞識不是諛詞滿口的鄙俗奉承，而是對事物固有魅力的真誠。

十四、關于也許的排比句

也許你無法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白云；也許你無法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪，也許你無法擁有遼闊的草原，但是你可以做執(zhí)著的綠洲。只要你滿懷信心，你就會感受到生命的意義。

十五、關于假如的排比句

假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠；假若生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼）；假如生命是一朵鮮花，我愿意為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。

十六、關于四季的排比句

春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護。

十七、我是……的排比句

我是一只蜜蜂，在祖國的花園里，飛來飛去，不知疲倦地為祖國釀制甘甜的蜂蜜；我是一只紫燕，在祖國的藍天上，穿越千家萬戶，向祖國向人民報告春的信息；我是一滴雨點，在祖國的原野上，從天而降，滋潤干渴的禾苗； 我是一株青松，在祖國的邊疆，傲然屹立，顯示出莊嚴的身姿。

十八、關于銘記的排比句

如果忘記是春天里消逝的冰層，那么銘記就是灼灼其華的桃花；

如果忘記是夏季里落英繽紛的桃瓣，那么銘記就是映日別樣紅的荷花；

如果忘記是秋季里已無挈雨蓋的荷花，那么銘記就是猶有傲霜枝的金菊。

如果忘記是冬季里比西風更瘦的殘菊，那么銘記就是傲雪獨立、猶有暗香的雪梅！

十九、關于選擇博愛的排比句

選擇博愛，就是選擇對情感的珍視。

選擇博愛，就是選擇對萬物的眷戀。選擇博愛，就是選擇高遠的人生志向。

二十、關于心靈的排比句

心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；

心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪； 心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。二

十一、關于私的排比句

自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己；

自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚； 自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。

描寫“月”的詩句

花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。----李白《月下獨酌》 床前明月光,疑是地上霜.舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng).----李白《靜夜思》 無言獨上西樓，月如鉤―――――李煜《相見歡》 明月別枝驚鵲,，清風半夜鳴蟬。―――辛棄疾《西江月》

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺,此事古難全。―――蘇軾《水調歌頭》 春風又綠江南岸，明月何時照我還――――王安石《泊船瓜洲》 月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠.―――張繼《楓橋夜泊》 海上生明月，天涯共此時――――張九齡《望月懷遠》

寫友情的詩句

海內存知己, 天涯若比鄰。--------王勃《送杜少府之任蜀州》 勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。―――王維《送元二使安西》 孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。―――李白《送孟浩然之廣陵》 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。――――李白《贈汪倫》 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。―――高適《別董大》

第五篇：·排比

·排比

（一）概念：

排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、證據一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調內容，加重感情的修辭方式。

（二）排比和種類：

１、成分排比 即一個句子中的一些成分組成排比。例如：

延安的歌聲 它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。

２、分句排比 即一個復句的各個分句構成排比。例如：

他們的品質是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

３、單句排比 例如：

八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺。如今八連穿草鞋，把香風毒霧肢下踩。

４、復句排比。例如：

如果我們能夠研制出一種類似 鷹眼的搜索、觀測技術系統(tǒng)，就能夠擴大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研制出具有鷹眼視覺原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠程激光制導武器的發(fā)射。如果能給導彈裝上小巧的“鷹眼系統(tǒng)”，那么它就可以象雄鷹一樣，自動尋找、識別、追蹤目標，做到百發(fā)百中。

（三）排比的作用：

１、內容集中，增強氣勢；２、敘事透辟，條分縷析；３、節(jié)奏鮮明，長于抒情。

（四）排比與對偶的區(qū)別：

１、對稱性與平列式。對偶是二個語言單位，而排比是三個以上語言單位。對偶必須對稱。排比要求結構大體相似，字數要求不甚嚴格。

２、排比經常以同一詞語作為彼此的揭示語，使排體互相銜接、給人以緊湊、密集之感。而典型的對偶句上下兩聯(lián)是不重字的。

３、對偶以要求平仄對仗為佳，排比則無此要求。