第一篇：我為幼教添光彩

今天，我演講的題目是用堅持和努力為幼教增光添彩》。小時候，總愛唱起那支歌：小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。小時候我以為你很有力，總喜歡把我們高高舉起。當(dāng)我長大后真的成為一名教師，也真正理解了“長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己?！苯處?，這是個多么溫馨的名字啊!古往今來，無數(shù)的哲人、詩人飽含深情地歌頌教師，生活清貧但精神富有，工作平凡，但事業(yè)崇高。的確，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說就意味著無止境的付出和犧牲，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室里傳出的富有童趣的聲音是世界上最美妙動聽的音樂，為了摯愛的教育事業(yè)和全體學(xué)生，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人。

80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向?qū)W生時，一把推開了兩個學(xué)生，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至今仍躺在重癥監(jiān)護室，尚未脫離生命危險。5月13日，四川德陽的歷史會記下一個難忘的名字：東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋。譚千秋老師，在地震中本可以獲得生存的機會，卻在關(guān)鍵時刻，用臂膀、用脊梁、用身軀，為學(xué)生撐起堅實的屏障，用生命與死神抗?fàn)?，換回了孩子生的希望；汶川地震劉寧老師，在地震發(fā)生時用智慧、冷靜與勇敢，指揮引導(dǎo)學(xué)生避震，及時挽救了59名學(xué)生，而自己心愛的女兒卻在地震中失去了花兒一樣的生命；還有全國上下許多重點學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進行支教。這就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，在我們的身邊也有著默默奉獻的老師們他們雖然沒有那么轟轟烈烈的大事記，但是也如一方清泉，就在近日，我們迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、老師、左手抱一個，右手摟一個;哄笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧，不出幾天，我們的老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點們一個跟著一個洗手、玩玩具，秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手，頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見!”家長送來的一個微笑是最好的藥方。還有每天24小時QQ一直在線的每一位老師，甚至深更半夜還在為家長排憂解難，不厭其煩的給家長回復(fù)信息，為的是讓家長不在著急，讓家長安心將孩子放在我們手中。

有時候，我們像工藝設(shè)計師，因為經(jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè);有時候，我們像法官，因為要給孩子們判案;有時候，我們像醫(yī)生，因為要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管??因為這些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽??我慢慢體會到：我們是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因為，我們和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起。奉獻出再多的愛也值得！

今天我要說，奉獻，也是一種幸福。選擇了教師，就選擇了奉獻，選擇了愛，也選擇了這種別樣的幸福。我要一直在這條路上努力，為了給孩子們留下快樂的童年而努力，我是幼師我為幼教代言，我要用堅持和奉獻為幼教增光添彩。

第二篇：我為幼教添光彩李志偉

我為幼教添光彩

----與孩子們一起用幼稚的童音締造著最美的詩篇

十年前，我懷著對幼教事業(yè)的熱愛和對教師職業(yè)的崇高敬意，走進了幼兒教育的大門，作為一名幼兒教師，我感覺自己真正地是在祖國的苗圃里趟徉?！瓣柟饷髅?，春風(fēng)吹，大地一片青翠，今日幼苗未來綠蔭，桃李滿園源自蓓蕾?！?吟唱著這首《蓓蕾之歌》，心理充滿著自豪，滿身洋溢著愛的感覺。每天，當(dāng)晨曦輕吻著大地，我就會輕擁著帶露的花朵，讓愛開始滿園地流淌。

每一位幼兒教師都知道，選擇了幼教事業(yè)就意味著選擇了奉獻。剛開始踏入“小人國”這一領(lǐng)地時，我也曾因為幼兒教育工作的瑣碎、辛苦而彷徨，隨著日子一天天過去，我從一個整天抱怨的“怨氣包”，變成了有一定教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師，在這段時間里，我也漸漸明白了：有愛的付出，才有心的回報！十個春秋過去了，我也早已走出了困惑和彷徨，天天和孩子們相處，感受著他們的天真，體驗著他們最純最真的愛。我覺得我離不開孩子們了，一個個專注的眼神、一聲聲稚嫩的“老師好”、一句句真誠的“老師今天真漂亮”，還有生病時孩子們并不成熟卻又關(guān)切的問候，孩子們的真愛讓我不斷地有了工作的動力，不斷地鼓勵我去克服困難，去面對挑戰(zhàn)。

工作的這幾年，有苦有樂，更多的是累，但同時又是快樂的。工作中我漸漸體會到，做為一名幼兒教師，不僅僅應(yīng)有一定的文化專業(yè)知識與技能，而且要有一顆純潔的愛心，這是幼兒教師最基本的素質(zhì)，是做好幼教工作的首要條件。教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使兒童產(chǎn)生安全、愉快、積極的情感與心理狀態(tài)，促使他們更樂于去觀察、嘗試、探索與創(chuàng)造，從而發(fā)展他們 的智力。所以，教師的愛心是一種具有動力作用的心理品質(zhì)。作為平凡的幼兒教師教師，也許我不會創(chuàng)造出驚天動地、可歌可泣的事跡，可我每天都在以一個好媽媽，好老師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己?；蛟S在常人的眼里，做一名幼兒教師就是看孩子而已，那還不簡單？可誰又知道，作為一名幼教工作者又要付出多少艱辛。在幼教工作中，環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一個很重要的環(huán)節(jié)，良好的環(huán)境才能給幼小的孩子有興趣去學(xué)，才能讓孩子主動地去學(xué)，所以要在環(huán)境布置上花很多的時間和心血，很多時候在幼兒園要組織好孩子的一日活動等等許多的工作，環(huán)境創(chuàng)設(shè)、個人常規(guī)等就無暇完成，我只能悄悄地把這些工作帶回家去做，有時還讓家人幫忙，周圍的鄰居和朋友總有很多不理解：幼兒教師怎么也有那么多事情要做，真是想不通。可在我一次次地堅持中，他們也終于明白了，這就是我的職業(yè)，幼兒教師的職責(zé)。

在一批批優(yōu)秀老教師的帶動下，使我深深的懂得，幼育是愛的事業(yè)，這種愛包涵了崇高的使命與責(zé)任。我時刻銘記一個幼兒教師肩上的責(zé)任。當(dāng)孩子入園后，尤其小班，有的孩子還不會自己吃飯，就要一口一口的喂，直到所有的孩子吃飽為止，有的孩子不適應(yīng)新的集體生活，哭鬧不止，甚至對老師拳打腳踢，也從不抱怨，以笑臉迎接他們，用擁抱溫暖他們。中午睡覺的時候，有的孩子會不由得想媽媽，哭鼻子，我會慢慢的哄她睡覺，直到他進入甜甜的夢香。下班了，終于可以休息了，可還有一個孩子的家長遲遲沒來接，電話又打不通，只能陪著孩子等待家長來接，天色漸晚，家長終于來了，看到老師還在，不禁驚訝：“老師您還在呀，真對不起，今天有事給忘了?！睂τ谒麄兾乙廊粓笠晕⑿?，“沒關(guān)系，快回去吧!”送走了家長和孩子，才匆匆忙忙帶起自己的孩子往家趕，路上兒子總是嘮叨：“媽媽，你怎么又加班，每次回家都這么晚?！?/p>

幾年的工作中我漸漸體會到幼兒教師的愛是一種崇高的社會情感。因為這種愛既要具有母親般的細(xì)膩、真誠，同時又要具有理想的光彩。這種愛不嬌、不溺、不偏、不倚，不以家長對教師的態(tài)度如何或家長的地位高低而變化，如果再給我一次選擇的機會，我依然會執(zhí)著地選擇幼兒教師這個職業(yè)，因為我愛孩子，我愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻；因為，在平凡而充實的工作中，我能感受到人間最純潔的真善美！3

中心幼兒園

第三篇：我為教育添光彩范文

我為教育添光彩

——三項整肅學(xué)習(xí)心得體會

韓放

懷著對教育事業(yè)的熱愛和對教師職業(yè)的崇高敬意，2004年大學(xué)畢業(yè)后我毅然參加了我市教師招聘考試，順利的成為一位人民教師?；仡櫸也坏絻赡甑慕虒W(xué)工作，對當(dāng)今的教育現(xiàn)狀感慨頗多。

農(nóng)村打工潮造成“留守學(xué)生”較多和多數(shù)學(xué)生接受隔代教育的現(xiàn)狀。在農(nóng)村，家庭教育與學(xué)校教育失去了應(yīng)有的聯(lián)系，使許多的學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的動力，失去了遠大的理想和崇高的信念，在不良的社會大環(huán)境下為數(shù)不少的學(xué)生迷失了自我，對自己的前途毫無計劃、得過且過。針對這些現(xiàn)狀，我們作為農(nóng)村教育工作者，不能滿腹牢騷，應(yīng)正視現(xiàn)實，積極正確的看待、評價自己的工作，以自己微薄的力量盡力為學(xué)生著想，樹立良好的教師形象，做到“德高為師，身正為范”，為我們的農(nóng)村教育事業(yè)增光添彩。

作為教書育人的學(xué)校，教育學(xué)生成人成材更是義不容辭的。在新的歷史轉(zhuǎn)型時期，教育要與時俱進，把關(guān)注留守學(xué)生作為一個全新課題去研究，去行動。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活冷暖；關(guān)心他們的心理、身體健康；關(guān)心他們的思想品行、行為習(xí)慣。

關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活冷暖。這點我們必需要完善自己的業(yè)務(wù)水平，要給學(xué)生一碗水，教師必需要有一桶水。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者。新課程、新理念背景下，我們教師要學(xué)習(xí)更多好的教學(xué)方法，使得學(xué)生更容易接受新的知識。學(xué)生是教育的主體，我們要以學(xué)生為本。從學(xué)生的角度出發(fā)，對他們的日常學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的人生觀、價值觀。

“留守學(xué)生”的學(xué)習(xí)費用和生活費用基本無憂，可是深藏其后的一些問題不能不令人關(guān)注。缺乏正確的輔導(dǎo)與監(jiān)督，可造成“留守學(xué)生”成績下滑?！傲羰貙W(xué)生”中９０％以上由爺爺奶奶照顧，而爺爺奶奶又沒有多少文化，再加上對孫輩的溺愛，所以爺爺奶奶在學(xué)習(xí)上不能輔導(dǎo)他們，又缺少嚴(yán)格的監(jiān)督，學(xué)習(xí)成績下滑在意料之中。這也要求我們廣大教師要從學(xué)習(xí)和生活兩方面給予他們更多的關(guān)懷。我們必需把這些學(xué)生當(dāng)作自己的親生子女看待，要求他們自己建立有效的有約束力的學(xué)習(xí)計劃，老師督促他們按日完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們班有個叫楊磊的學(xué)生，父親外出打工，母親離家出走，奶奶照顧他的起居飲食。該生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但學(xué)習(xí)上比較懶散，學(xué)習(xí)成績一度是倒數(shù)排名。經(jīng)過老師的幾次談話，給他制定了學(xué)習(xí)成績目標(biāo)，并在一段時間內(nèi)時常提醒他，督促他學(xué)習(xí)。在上期期末成績達到目標(biāo)并且養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本期學(xué)習(xí)情況一直較穩(wěn)定。

教師應(yīng)與時俱進，努力提升自身素質(zhì)，為人師表。教師作為社會中人也會受到來自社會各個方面的影響，不可否認(rèn)面對經(jīng)濟的飛速發(fā)展和急劇變化，教師也會感到困惑，甚至無所適從。教師在課堂，比較注意自己的角色，師生關(guān)系處于高尚、純潔、積極的狀態(tài)，帶給學(xué)生的是良好的精神陶冶。而在課后與學(xué)生的交往中，往往會流露出與之不協(xié)調(diào)、不一致的情緒，造成了學(xué)生的困惑，特別是“留守學(xué)生”，由于自身條件的限制，更會受到影響，甚至出現(xiàn)雙重人格，言與行的不一致。因此廣大教師應(yīng)意識到，教師的勞動是復(fù)雜的、創(chuàng)造性的勞動，是通過自身品德、智慧、學(xué)識，在與其教育對象的共同活動中影響學(xué)生，這種影響是直接的、持續(xù)的，甚至?xí)绊憣W(xué)生一生。這就要求教師與時俱進，道德上要高定位，勇于舍棄一己之利，率先垂范，以自身優(yōu)秀的素質(zhì)去感染學(xué)生。

總之，教師的責(zé)任是重大的，時代賦予教師的使命是神圣的，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，那么教師的高素質(zhì)就體現(xiàn)在能博采眾長，施教有方，滿足學(xué)生的不同需求，使學(xué)生吸取到各個方面的營養(yǎng)，啟迪和幫助他們?nèi)プ非笳胬?、探索科學(xué)、鍛煉能力，適應(yīng)新時代的需要。幫助更多的學(xué)生全面發(fā)展，為教育添點滴光彩，也是教師自身價值所在。

關(guān)心他們的心理、身體健康。在“留守學(xué)生”這一群體中，不少學(xué)生存在著行為、學(xué)習(xí)、心理等方面的問題，而問題學(xué)生的心理健康問題則是我們一直關(guān)注的重點。變化情況記錄下來，落實重點對象的幫“困”措施，開展個案研究。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)情況在開展調(diào)查分析基礎(chǔ)上，我們?yōu)樾睦斫】荡嬖谝欢▎栴}的學(xué)生建立專門檔案，把問題學(xué)生的基本情況以及各階段，我們設(shè)立進步獎，對那些經(jīng)幫教而進步較快的學(xué)生實行獎勵。我們深入問題學(xué)生家庭進行家訪，跟問題學(xué)生交朋友，重點突破。在“留守學(xué)生”中，有些情況比較嚴(yán)重：逃學(xué)，夜游，對立情緒......經(jīng)個別教育，效果仍不明顯的，從學(xué)生的心理問題著手，逐個分析存在的問題及問題產(chǎn)生的可能原因。然后與代理監(jiān)護一起，共同商討教育措施；找問題學(xué)生面對面交談，了解學(xué)生的思想狀況，幫助解決學(xué)生的實際問題。多管齊下，分解落實，力求重點突破。在問題學(xué)生的教育過程中，我還請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)適時出面幫助解決，效果會更好。

關(guān)心他們的思想品行、行為習(xí)慣。這就要求我們教師言傳身教，自身先起到典范作用。初中學(xué)生正處于思想行為定型時期，所以教師的思想品行和行為習(xí)慣會影響學(xué)生的一生，尤其是留守學(xué)生。他們?nèi)狈Ω改傅年P(guān)心和愛護，和老師在一起的時間更多。所以這也要求我們廣大教師在行為習(xí)慣上面嚴(yán)格要求自己，真正做到身正為范。

新時期的教師面臨了許多的新的教育問題，我們要努力完善自我，用心去發(fā)現(xiàn)問題，盡力去解決問題。從學(xué)生的利益出發(fā)，一切以學(xué)生為重，在教學(xué)的第一線為我黨的教育事業(yè)增添光彩！

第四篇：我為母校添光彩（范文）

我為母校添光彩

爭做優(yōu)秀畢業(yè)生

活動目的：

1、教育學(xué)生學(xué)會感恩，并以感恩之心努力學(xué)習(xí)。

2、知回報，創(chuàng)建優(yōu)良班級風(fēng)尚。

3、體會父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。

4、培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實際行動，充分展示自已的才能，在母校留下溫馨的回憶，為母校爭光添彩?；顒訙?zhǔn)備：

繪本：選擇小學(xué)生活中最難忘、最受感動、最受啟迪、最有意義的一件事、一堂課、一個場景、一個人、一次集體活動、以圖畫、文字、或是圖配畫的形式展現(xiàn)出來（統(tǒng)一使用A4紙）?；顒訒r間：2015年6月12日 活動地點：0901教室 參加人員：0901班全體師生

活動組織者：班主任和四名主持人?；顒有问剑簬熒?，共同參與?；顒舆^程：

第一階段 準(zhǔn)備階段

2課時

活動準(zhǔn)備：

1、繪本：選擇小學(xué)生活中最難忘、最受感動、最受啟迪、最有意義的一件事、一堂課、一個場景、一個人、一次集體活動、以圖畫、文字、或是圖配畫的形式展現(xiàn)出來（統(tǒng)一使用A4紙）。

2、詩朗誦排練。

節(jié)目負(fù)責(zé)人：馮明、李靜。

3、排練合唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》。節(jié)目負(fù)責(zé)人：姚妮、陳詩琪。

第二階段 主題班會

2課時

一、宣布主題中隊會開始

主持人甲、乙：六年前，我們好奇地走進了美麗而又略顯陌生的校園，成為了一名光榮的小學(xué)生。

主持人丙、?。含F(xiàn)在，我們已變得成熟而干練，帶著對未來的憧憬和夢想，將從這里揚帆遠航。

合：“我為母校爭光彩，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生，”主題班會現(xiàn)在開始。

二、整隊、報告人數(shù)。

三、出旗、敬禮。

四、唱隊歌（有指揮）。

五、中隊長講話

我還清楚地記得，6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學(xué)校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那么誘人。六年，轉(zhuǎn)瞬即逝，再過半年我們就要離開它了，讓我們回過頭再仔細(xì)看一看我們的母校，夸夸我們的黃河路小學(xué)。

六、活動過程

（一）：夸夸我們的五完小

甲：只要提到五小，臨湘的老師和學(xué)生都知道，“這個學(xué)校德育教育搞得有聲有色”——我們是“全市校園文化先進單位”，“全市小學(xué)德育示范學(xué)校”

乙：我們是“河南省小學(xué)德育實驗學(xué)?！薄昂幽鲜∈着Z言文字規(guī)范化示范學(xué)?！薄⒈何覀兪恰笆屑壩拿鲉挝弧?、?。何覀兪恰芭R湘市教育教學(xué)先進單位”、“臨湘市教育科研先進單位” 乙：你慢點說，咱們學(xué)校獲得的榮譽可是數(shù)不勝數(shù)啊 合：這就是我們五小，臨湘教育上一顆冉冉升起的新星。

丙：此時此刻作為一名五小的學(xué)生你想說些什么？我們來采訪一下同學(xué)吧——（主持人丁采訪同學(xué)）同學(xué)們暢所欲言。

（二）我驕傲我是五小人

甲、乙：六年的學(xué)習(xí)生活多像一首催人奮進的歌！

丙、?。何覀儾粌H學(xué)到了不少知識和技能，合：更懂得了怎樣做人。

第一小隊

甲：一個生雞蛋帶在身上一天是那么不容易，《我是蛋媽媽》讓我們明白了媽媽懷胎十月，孕育我們的艱辛！

乙：《今天，我當(dāng)家》讓我們明白了日常生活的煩瑣，爸爸媽媽對我們的無微不至！

丙：是呀！誰言寸草心，報得三春暉。當(dāng)老師讓我們給爸爸媽媽洗一次腳，我懂得了許多許多。

第一小隊合：我們不僅體驗到親情的可貴，還走出學(xué)校，走出家庭，走進了社會這個大課堂。第二小隊

甲：敬老院、福利院留下我們的歡聲笑語；

乙：和煦的春風(fēng)里飄蕩著我們放飛的風(fēng)箏；

丙：豐收的田野里印著我們的小腳印。

?。何覀冇邪鄨蟆镀鹋芫€》，我們有“小火炬”籃球隊，我們有“紅領(lǐng)巾”廣播站。

合：一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，心中就涌起深深的眷戀。（請聽詩朗誦）第三小隊詩朗誦

甲：在學(xué)校網(wǎng)頁里，我們盡情感受五小“尚善尚樂尚美”的校風(fēng)，“明德善學(xué)專長并濟”的學(xué)風(fēng)；我們開心地尋找黃小學(xué)子一個個成長印記??

乙描述場景一：工商銀行門前，一位叔叔剛?cè)〕鲥X，一陣風(fēng)刮來，錢一下子撒到地上了，這時走過來一群小學(xué)生，飛快地幫忙撿錢，叔叔激動地說：“孩子們，你們是哪個學(xué)校的？”“我們是第五完全小學(xué)”

丙描述場景二：臨湘市七中的一名小哥哥不幸患上了白血病，家境貧困的她已無錢醫(yī)治，怎么辦？怎么辦？在這危急時刻，一群小學(xué)生飽含深情的把2萬余元送到了小哥哥的床前，“謝謝，謝謝，你們是哪那個學(xué)校的？”“我們是第五完全小學(xué)的?！?/p>

合：瞧，這就是我們五小的學(xué)生。

甲、乙：我們的同學(xué)不僅助人為樂，而且多才又多藝，唱歌、跳舞、樂器樣樣行。

丙、?。阂淮未伪荣悾淮未位顒痈黝惾瞬琶摲f而出

甲：市朗誦比賽上我們勇奪桂冠

乙：《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》《東方今報》上有我們的佳作，丙：舞蹈《金色的微笑》走出河南，走進了人民大會堂

?。汗歉山處?，市級名師，省級名師，比比皆是。

合：我們要做朵朵怒放鮮花，讓五小因為我們而更加絢麗多彩。我驕傲我是一名黃小人。

（三）我為母校添光彩，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生。

1、念師恩

甲：再有半年時間，我們就要離開母校了，我們心中充滿了無限眷戀和不舍；尤其舍不得離開陪我們風(fēng)雨兼程，一起走過兩千多個日日夜夜的老師們；

乙：今天我們想在這有限的時間里對老師們說出我們對您的感謝。請聽同學(xué)們的真情告白。（五位同學(xué)發(fā)言）

丙：千言萬語道不盡我們對老師的尊敬

?。含F(xiàn)在就讓我們把這首《每當(dāng)我走過老師的窗前》送給老師們，祝各位老師工作順利！青春永駐！（全班齊唱）

2、憶友情

甲：英國哲學(xué)家說：當(dāng)失去的時候，才顯示擁有的珍貴。我想此刻，我們每一個人的心中一定涌起一份感動。

乙：明天你是否會想起，昨天你寫的日記；明天你是否還惦記，曾經(jīng)最愛哭的你。

丙：雖然我們即將畢業(yè)，雖然我們即將離別，但同學(xué)之情一定也讓你難忘。丁：此時此刻，你想對陪伴在你周圍的伙伴們說點什么？

合：六年的時光，流走的是悠悠的歲月，留下的是真摯的情意。

3、我為母校添光彩，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生。榮，明天母校以我們?yōu)闃s。

乙：再甜美的歌，再深情的話，都表達不了我們對老師的敬意。表達不了我們對學(xué)校的留戀。千言萬語，匯成一句話：

合：我為母校添光彩，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生。

丙：在將來的學(xué)習(xí)生活中我們該怎么做才能不愧為這光榮集體中的一員，才能為學(xué)校增添光彩呢？

?。航o大家兩分鐘時間相互討論一下。討論完后，請大家踴躍發(fā)言。

七、輔導(dǎo)員總結(jié)：

同學(xué)們，六年的小學(xué)生活一晃而過?，F(xiàn)在，聽著你們的肺腑之言，老師知道你們長大了。今天，你們以黃小為榮；明天，黃小必定以你們?yōu)闃s。我們相信每位同學(xué)都能向母校交上一份理想的答卷，為自己的小學(xué)生活畫上一個精彩“！”。

甲：忘不了母校的諄諄教導(dǎo)，不辜負(fù)母校的殷切期望。今天我以母校為

八、呼號

班主任呼號：時刻準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗 齊：時刻準(zhǔn)備著

九、退旗、敬禮

中隊長：退旗、敬禮

十、宣布主題中隊會結(jié)束

甲：如果你是一棵大樹，你就灑下一片綠蔭，乙：如果你是一棵小草，你就增添一份春色 丙：如果你是一只雄鷹，你就搏擊長空 ?。喝绻闶且恢幻鄯?，你就釀造一份甜蜜

合：“爭做優(yōu)秀畢業(yè)生，同為母校添光彩”主題班會到此結(jié)束。

第五篇：我為祖國添光彩

我為祖國添光彩

策

劃

書

貴州財經(jīng)大學(xué)會計學(xué)院

10國際會計班 二O一二年四月七號

一、活動名稱

與祖國共奮進，與時代同發(fā)展

二、活動背景

中國共產(chǎn)黨成立近九十周年，在這九十年的光輝歷程中，有多少輝煌篇章值得我們?nèi)プ窇?、有多少?yōu)秀人物值得我們?nèi)严?！九十年的歷史證明：我們的黨，確實是馬克思列寧主義、毛澤東思想武裝起來的偉大的無產(chǎn)階級政黨，確實是一個全心全意為人民服務(wù)，除了廣大人民的利益以外沒有任何特殊利益的黨；確實是一個久經(jīng)考驗，獲得了極其豐富的經(jīng)驗和教訓(xùn)，有能力領(lǐng)導(dǎo)人民排除萬難去不斷的奪取革命勝利的黨。這樣一個偉大的黨，它在中國人民革命事業(yè)中的核心地位和領(lǐng)導(dǎo)作用，是歷史決定的，是中國各族人民的利益和意志所決定的，是任何力量所無法改變和動搖的！為了紀(jì)念這個有著深遠意義的日子，緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，激發(fā)青年學(xué)生的愛國、愛黨熱情，引導(dǎo)青年學(xué)生深入地了解黨的歷史，領(lǐng)悟黨的精神，切實增強青年學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感，不辜負(fù)黨和人民賦予我們的光榮歷史使命，特此我們將開展“與祖國共奮進，與時代同發(fā)展

”主題團日活動，通過重溫中國共產(chǎn)黨走過的艱辛之路，來激勵我們發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，和黨共奮進，回報黨與人民。

三、活動宗旨

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以理想信念教育為核心，以增強青年的責(zé)任感和使命感為重點，以推動廣大青年在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中成長成才、建功立業(yè)為目標(biāo)，通過用馬克思主義科學(xué)理論武裝青年，用社會主義榮辱觀教育青年，用改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就鼓舞青年，用全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的美好前景感召青年，用先進典型激勵青年，引導(dǎo)廣大青年堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻，與祖國共奮進，與時代同發(fā)展，為祖國作出應(yīng)有的貢獻。

四、活動的目的及意義

此次活動旨在激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情，加強民族責(zé)任感，進一步引導(dǎo)同學(xué)們堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，積極唱響共產(chǎn)黨好，社會主義好，改革開放好，偉大祖國好的主旋律。

五、舉辦單位：10級國會班班委會

六、活動地點：二教多媒體教室

七、活動時間：2012年4月7號9:00-11:40

八、活動流程

（一）活動前

（1）9:00-9:10全體同學(xué)在二教集合，準(zhǔn)時前往指定教室。

（2）9:10-9:20布置會場。

（二）活動中

（1）9:20-9:30由班長致辭，并簡要介紹此次主題班團活動的內(nèi)容和活動流程。

（2）9:35-10:00 經(jīng)典紅歌大家唱 曲目《我的祖國》、《五十六個民族》。

（3）10:00-10:30建國60年來重大事件回顧視屏，重溫激動人心的時刻。

（4）10:30-11:15 愛國知識有獎競答 自由組成團隊，以隊為單位參與競答。

（5）11:15-11:40 才藝展示 以寢室為單位表演一到兩個節(jié)目，內(nèi)容不限力求貼近本次主題。

（6）11:40-12：00 詩歌頌

由全班集體朗誦《祖國頌》并集體留影合照作為此次主題班團活動的結(jié)尾。

（三）活動后

（1）12:00-12:15由班委負(fù)責(zé)教室會場的清理。(2)宣傳委員負(fù)責(zé)對此次活動的記錄和圖片的后期處理并做好保管工作。

九、工作安排

（1）會場安排和清理:袁宇、周翔、陳云臺（2）歌曲視頻播放:韋明粉、毛建梅

（3）愛國有獎知識競答：:袁文彩、陳云臺、毛建梅