第一篇：特色展示主持詞

男1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓 女1：親愛(ài)的老師們，同學(xué)們 男1女1合：大家好！

男2：聆聽(tīng)春天的訊息，陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地； 女2：走進(jìn)幸福的校園，我們充滿(mǎn)活力！

男1：今天，我們相聚在一起，展示黑土的情韻，放飛美好的希望 女1：今天，我們相聚在一起，綻放燦爛的笑容，追求幸福的夢(mèng)想 男2：下面我宣布哈爾濱市幸福中心校以“黑土情幸福夢(mèng)”為主題的特色展示活動(dòng)，4人合：現(xiàn)在開(kāi)始！

女1：首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹今天蒞臨現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓，他們是：

讓我們用熱烈的掌聲，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

男1：今天部分家長(zhǎng)代表也來(lái)到了我們的會(huì)場(chǎng)，一個(gè)成功的學(xué)生背后總有辛勤付出的家長(zhǎng)，您辛苦了！讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示感謝！

女1：近年來(lái)，幸福中心校本著“讓每一片葉子都閃亮”的辦學(xué)理念，形成了“立足黑土文化，開(kāi)展體驗(yàn)教育”的特色辦學(xué)思路，開(kāi)發(fā)了以“黑土情韻”為主題的系列校本課程。今天為大家匯報(bào)的就是我校黑土文化特色辦學(xué)成果。

男：下面我們將分為四個(gè)篇章向大家展示，即：春之聲、夏之舞、秋之情、冬之韻。

女：一年之計(jì)在于春，讓我們一起走進(jìn)第一篇章——春之聲。（播放春之聲宣傳片）

近年來(lái)我校結(jié)合校情把大家喜聞樂(lè)看的秧歌舞引進(jìn)校園,開(kāi)發(fā)了《兒童秧歌舞》這一校本課程。如今學(xué)校已基本形成了“人人掌握基本技能，個(gè)個(gè)熟悉秧歌起源”的校園活動(dòng)氛圍。下面請(qǐng)大家欣賞我校秧歌小隊(duì)帶來(lái)的東北秧歌《舞動(dòng)黑土情》

2.口風(fēng)琴《劃船歌》《粉刷匠》

男：幸福中心校在狠抓學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還注重學(xué)生多種興趣培養(yǎng)。一直以來(lái)，堅(jiān)持把器樂(lè)教學(xué)融進(jìn)音樂(lè)課堂，提高學(xué)生的音樂(lè)技能。下面請(qǐng)欣賞口風(fēng)琴演奏《劃船歌》《粉刷匠》。

3．美術(shù)引言

女：在剛才口風(fēng)琴演奏的同時(shí)，我們美術(shù)組的老師們已經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生在臺(tái)側(cè)開(kāi)始創(chuàng)作了，一會(huì)兒他們將為大家展示作品。

（播放夏之舞宣傳片）4.豎笛表演

男：豎笛是一種便于攜帶的吹奏樂(lè)器。結(jié)合我校地域特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，幾年來(lái)，我們?nèi)媾囵B(yǎng)學(xué)生吹奏豎笛這項(xiàng)技能，陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)審美觀。經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練，已形成了一支成熟的演奏團(tuán)隊(duì)。今天為大家展示的是我校豎笛團(tuán)隊(duì)的兩手最新曲目《茉莉花》《鈴兒響叮當(dāng)》。

5.體育類(lèi)節(jié)目

女：下面為大家展示的是幸福中心校體育團(tuán)隊(duì)。幸福中心校的六名體育教師大多數(shù)生長(zhǎng)在幸福這片沃土上，接受著幸福的教育。如今，他們學(xué)成歸來(lái)，回到家鄉(xiāng)，回報(bào)沃土，把幸福的體育精神傳承、發(fā)揚(yáng)。請(qǐng)欣賞體育舞蹈類(lèi)情景劇——幸福體育三十年。

6.《甩蔥舞》

女：黑土種植是幸福中心校學(xué)生們最喜歡的校本課程。瞧，一群可愛(ài)的蔥寶寶向我們跑來(lái)。下面請(qǐng)欣賞低年級(jí)舞蹈隊(duì)帶來(lái)的《甩蔥舞》。

（播放秋之情宣傳片）7.《豐收之歌》《小小幸?！?/p>

男：幸福中心校遵循“人人有長(zhǎng)處，個(gè)個(gè)有發(fā)展”的育人目標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生在小學(xué)階段掌握一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，電鋼琴就是其中的一項(xiàng)。通過(guò)學(xué)習(xí)樂(lè)器，讓所有的孩子都能體會(huì)到音樂(lè)給他們帶來(lái)的快樂(lè)，引導(dǎo)他們?cè)谝魳?lè)的海洋中暢游。請(qǐng)欣賞電鋼琴小組為大家?guī)?lái)的《豐收之歌》《小小幸?！?。

8.快板《國(guó)學(xué)經(jīng)典代代傳》

女：快板作為一門(mén)曲藝藝術(shù)，以簡(jiǎn)潔明快，形式新穎等特點(diǎn)，深受群眾喜愛(ài)。根據(jù)我校教師特點(diǎn)，快板被選為學(xué)校的校本課程，學(xué)生非常喜歡。請(qǐng)欣賞快板表演：《國(guó)學(xué)經(jīng)典代代傳》

9.時(shí)裝表演《幸福四季秀》

男：走上梯形臺(tái)，讓夢(mèng)飛起來(lái)。你知道嗎？種植園中的農(nóng)作物也可以變成美麗的衣裳，把我們裝扮的更美。下面請(qǐng)看：《幸福四季秀》。

9A.美術(shù)展示（時(shí)裝表演后）

女：幸福鎮(zhèn)中心校共有7位美術(shù)教師，分別在各村小擔(dān)任美術(shù)教學(xué)工作和校本教學(xué)工作。即將進(jìn)行展示的是我們幸福鎮(zhèn)中心校美術(shù)組的老師和他們的學(xué)生們。首先讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)剪紙組師生入場(chǎng)。

這位是佟俊萍老師，擔(dān)任學(xué)校校本課程教學(xué)，從事剪紙藝術(shù)教學(xué)已十余年，她邊教學(xué)邊研究，在傳承中華非物質(zhì)文化遺產(chǎn)剪紙藝術(shù)的基礎(chǔ)上，發(fā)覺(jué)創(chuàng)新了這門(mén)藝術(shù)，自己研發(fā)剪、刻材料和工具，如今形成了自己獨(dú)特的“新寫(xiě)實(shí)剪刻畫(huà)”體系。請(qǐng)佟老師為我們介紹一下他們的作品。

女：感謝佟老師和她的學(xué)生們精彩的展示！下面有請(qǐng)書(shū)法組老師和農(nóng)民畫(huà)組的老師上場(chǎng)。

這位是劉鳳奎老師，是一位有著三十多年教齡的老同志，平生喜愛(ài)書(shū)法。這兩位是幸福鎮(zhèn)中心校的青年教師王品和王曉東老師，平時(shí)刻苦專(zhuān)研學(xué)習(xí)，興趣廣泛，博學(xué)多識(shí)，是不可多得的人才。請(qǐng)三位老師分別介紹一下自己的作品。

讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡?，感謝三位老師精彩的展示。女：這三位穿著DIY彩繪服裝的老師是呂陽(yáng)老師，郭瑞雪老師和郭曉宇老師，她們一直以來(lái)，把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承項(xiàng)目——農(nóng)民畫(huà)作為本校的美術(shù)特色，畫(huà)面表達(dá)濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)情，并在農(nóng)民畫(huà)的基礎(chǔ)上，有所創(chuàng)新，把農(nóng)民畫(huà)與黏土結(jié)合，與民俗玩具結(jié)合，讓藝術(shù)更貼近生活！請(qǐng)同學(xué)們介紹一下自己的作品。

讓我們?cè)俅伟炎顭崃业恼坡曀徒o美術(shù)組的師生們。（播放冬之韻宣傳片）10.音樂(lè)組教師

女：一曲曲動(dòng)聽(tīng)的歌聲，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的舞蹈，同學(xué)們優(yōu)秀的表演都來(lái)源于我校優(yōu)秀音樂(lè)教師團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)。下面有請(qǐng)音樂(lè)組的教師們?yōu)槲覀儙?lái)精彩的表演《龍的傳人》。

11.詩(shī)朗誦《筑夢(mèng)中國(guó)》

男：滔滔長(zhǎng)江，蜿蜒流淌，滾滾黃河，沸騰咆哮。中國(guó)在困惑中崛起，中國(guó)在災(zāi)難中強(qiáng)盛。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《筑夢(mèng)中國(guó)》

12.舞蹈《黑土地上的小村莊》

幸福教師以高度的責(zé)任感、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，在三尺講臺(tái)上譜寫(xiě)著農(nóng)村教育的華美樂(lè)章。今天我校的班主任教師也將在這舞臺(tái)上展示她們的風(fēng)采，下面請(qǐng)欣賞教師舞蹈<黑土地上的小村莊> 結(jié)束語(yǔ)：

男：在幸福這片沃土上，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學(xué)子。

女：在幸福這張畫(huà)卷中，有我們對(duì)生活的激情，更有我們對(duì)明天的渴望。

男：我校將繼續(xù)高舉素質(zhì)教育的旗幟，弘揚(yáng)黑土文化，為打造以幸福精神育人，以和諧校園迷人，以特色文化喜人的農(nóng)村品牌學(xué)校而努力奮斗！

女：下面我宣布哈爾濱市幸福中心校以“黑土情幸福夢(mèng)”為主題的特色展示活動(dòng)到此結(jié)束！

男：再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)！有請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和我們合影留念，謝謝大家！

第二篇：2011年秋學(xué)校特色活動(dòng)展示主持詞

2011年秋學(xué)校特色活動(dòng)展示主持詞

一、甲：以愛(ài)和歡樂(lè)的名義 乙：守望民俗弘揚(yáng)民族精神 甲：踏著唐宋元明清的節(jié)拍

乙：祈盼中國(guó)龍?jiān)僖淮悟v空而起，傲視五洲。甲：扭秧歌 乙：駕竹馬 甲：采高蹺 乙：舞錢(qián)棍

甲：以牛的質(zhì)樸和勤懇 乙：以馬的剛健和睿智

合：我們走到哪里都是一條活力無(wú)限，生氣勃勃的龍

二、甲：紅綢飛舞，多像熊熊的火焰，讓我們激情澎湃 乙：彩扇翻飛，這是流連的蜂蝶，迷醉在花團(tuán)錦簇之中 甲：我們一路追尋，揮灑汗水 乙：聽(tīng)夏日風(fēng)雷 甲：迎秋日驕陽(yáng) 乙：擊冬日霜雪 甲：奔向春日陽(yáng)光

乙：一個(gè)波浪，又一個(gè)波浪，前進(jìn)的途中，有多少艱難險(xiǎn)阻 甲：一個(gè)躍進(jìn)，又一個(gè)躍進(jìn)，我們正披荊斬棘，風(fēng)雨兼程 乙：你聽(tīng)，燕語(yǔ)呢喃，春芽在風(fēng)中萌動(dòng) 甲：你看，姹紫嫣紅

合：那是我們河樓中心校明天的圖景

2011年秋學(xué)校特色活動(dòng)展示主持詞

一、甲：以愛(ài)和歡樂(lè)的名義

乙：守望民俗弘揚(yáng)民族精神 甲：踏著唐宋元明清的節(jié)拍

乙：祈盼中國(guó)龍?jiān)僖淮悟v空而起，傲視五洲。甲：扭秧歌 乙：駕竹馬 甲：采高蹺 乙：舞錢(qián)棍

甲：以牛的質(zhì)樸和勤懇 乙：以馬的剛健和睿智

合：我們走到哪里都是一條活力無(wú)限，生氣勃勃的龍

二、甲：紅綢飛舞，多像熊熊的火焰，讓我們激情澎湃 乙：彩扇翻飛，這是流連的蜂蝶，迷醉在花團(tuán)錦簇之中 甲：我們一路追尋，揮灑汗水 乙：聽(tīng)夏日風(fēng)雷 甲：迎秋日驕陽(yáng) 乙：擊冬日霜雪 甲：奔向春日陽(yáng)光

乙：一個(gè)波浪，又一個(gè)波浪，前進(jìn)的途中，有多少艱難險(xiǎn)阻 甲：一個(gè)躍進(jìn)，又一個(gè)躍進(jìn)，我們正披荊斬棘，風(fēng)雨兼程 乙：你聽(tīng)，燕語(yǔ)呢喃，春芽在風(fēng)中萌動(dòng) 甲：你看，姹紫嫣紅

合：那是我們河樓中心校明天的圖景

第三篇：特色校展示文稿

豐潤(rùn)區(qū)特色校展示文稿

走進(jìn)金橋感受特色

▼▼

Goodmorningladiesandgentlemen!

I’mveryhonoredtostandheretointroducemyschool.I’m yanglin.Today , Iwillwithyou , witheverybody , togototoday’s “English characteristics trip ”.Sincerelyhopethateverybodycantakeallthegratitudeandbestwishesfromourteachersandstudentsofourschool.Atthesametime , wehopethatyoucangiveussomevaluablecommentsandsuggestions.wewillappreciateverymuch.Ok, let’sstartthetrip,pleaseputyoureyestothescreen.各位領(lǐng)導(dǎo)，別擔(dān)心，我將用漢語(yǔ)為大家解說(shuō)：▼再次歡迎大家走進(jìn)金橋，感受我們的特色。

眾所周知，特色是一所學(xué)校的生命，特色是一所學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。▼我校的英語(yǔ)特色構(gòu)建思路是：以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等教育文件為依據(jù)，以落實(shí)素質(zhì)教育和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)思想，以在小學(xué)低年級(jí)段先行開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程、營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛和積極開(kāi)展英語(yǔ)教育科研為實(shí)施策略，全面提高我校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平和能力，促進(jìn)英語(yǔ)教師的教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的開(kāi)展。

接下來(lái)，請(qǐng)大家跟隨我分幾步走，共同感受一下我校英語(yǔ)特色創(chuàng)建的發(fā)展歷程。

一、▼第一步：我校以教材為依托，師資到位，課時(shí)到位。

我校在一二年級(jí)先行開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，使用的教材是經(jīng)過(guò)實(shí)踐和論證的北京海淀區(qū)的英語(yǔ)教材《新起點(diǎn)》。此書(shū)與冀教版銜接緊密，有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣和口語(yǔ)交際能力。三至六年級(jí)使用的仍為冀教版，但教學(xué)的深度和廣度大大增加了，六年級(jí)畢業(yè)班的下學(xué)期使用的是七年級(jí)的英語(yǔ)課本，學(xué)力水平可以達(dá)到初中一年級(jí)下學(xué)期的水平。

▼在師資條件方面，我校憑借朝氣和活力吸引了大批素質(zhì)高、學(xué)歷高的外語(yǔ)教師，英語(yǔ)教師的數(shù)量和質(zhì)量有保證。現(xiàn)東西兩校共有英語(yǔ)教師28人，其中本科學(xué)歷的7人，其余均為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科學(xué)歷。我校兩個(gè)班一個(gè)英語(yǔ)教師，每周每班6課時(shí)，其中的一節(jié)課，低年級(jí)為口語(yǔ)訓(xùn)練課，高年級(jí)為英語(yǔ)閱讀寫(xiě)作 1

課。

二、第二步：我校以英語(yǔ)課堂為載體，向精彩的課堂要質(zhì)量，向精湛的教師隊(duì)伍要質(zhì)量，向科學(xué)的評(píng)價(jià)方式要質(zhì)量。

1、▼向精彩的課堂要質(zhì)量。

在課堂教學(xué)中，我們要堅(jiān)持“聽(tīng)讀領(lǐng)先，說(shuō)寫(xiě)跟上；滲透文化，自然習(xí)得”的教學(xué)方向；堅(jiān)持“大量輸入，交際輸出；學(xué)以致用，分層施教”的教學(xué)思路；堅(jiān)持“歌曲熱身，故事引入，中操調(diào)節(jié)，游戲貫穿”的課堂快樂(lè)教學(xué)模式；讓每一名學(xué)生在我們的英語(yǔ)課堂教學(xué)中是快樂(lè)的，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，樂(lè)中學(xué)。

2、▼我們向精湛的教師隊(duì)伍要質(zhì)量，特色建設(shè)的根本是師資建設(shè)，因此，學(xué)校實(shí)行“開(kāi)門(mén)講課”，舉行“推門(mén)聽(tīng)課”，組織“英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課”大賽，學(xué)校每月一個(gè)英語(yǔ)教研專(zhuān)題，每周1次英語(yǔ)教研活動(dòng)，每天教師都要進(jìn)行教學(xué)反思。這些活動(dòng)有效地促進(jìn)了我校英語(yǔ)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)與提高，提高英語(yǔ)辦學(xué)質(zhì)量。

▼迄今為止，我校已培養(yǎng)出許多出色的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師，其中榮獲全國(guó)英語(yǔ)教師素質(zhì)大賽一等獎(jiǎng)教師1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)3名；省英語(yǔ)優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)2名，市英語(yǔ)教師基本功大賽一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)7名、三等獎(jiǎng)7名。

3、▼我們向科學(xué)的評(píng)價(jià)方式要質(zhì)量。學(xué)校在不斷地完善評(píng)價(jià)和考試機(jī)制，注重過(guò)程和能力的評(píng)價(jià)。每月各年級(jí)都會(huì)定期舉行各項(xiàng)素質(zhì)能力抽測(cè)和過(guò)關(guān)，如書(shū)法、朗讀、背誦、寫(xiě)作、閱讀、口語(yǔ)，單詞過(guò)級(jí)等。▼我校的英語(yǔ)測(cè)試每月有月考，教育局的期中和期末考試，學(xué)校除了自出一套難度大些的考題外，還會(huì)加入口語(yǔ)和聽(tīng)力測(cè)試，幾項(xiàng)成績(jī)按照百分比納入到學(xué)生最終的成績(jī)中。

三、第三步：積極創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生學(xué)英語(yǔ)用英語(yǔ)開(kāi)拓空間，升華能力。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》一再?gòu)?qiáng)調(diào)英語(yǔ)教學(xué)要使學(xué)生盡可能多地從不同渠道、以不同形式接觸、學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。▼一會(huì)兒大家在參觀的時(shí)候可以看到，校園內(nèi)處處見(jiàn)英語(yǔ)，▼處處可以學(xué)英語(yǔ)。▼班級(jí)內(nèi)設(shè)有英語(yǔ)角，▼墻面上的教育內(nèi)容，名言，警句都用中英文雙語(yǔ)進(jìn)行標(biāo)識(shí)；重大節(jié)日或活動(dòng)時(shí)，教學(xué)樓懸掛大型英語(yǔ)橫幅標(biāo)語(yǔ)。

語(yǔ)言環(huán)境是學(xué)生接觸語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言必不可少的重要條件之一

▼熟悉金橋的人都知道，我校采取了“生活用語(yǔ)進(jìn)校園”、“日常用語(yǔ)進(jìn)課堂”的雙語(yǔ)教育策略，從清晨踏入校門(mén)的英語(yǔ)問(wèn)候，英語(yǔ)的晨讀時(shí)間，中午紅領(lǐng)巾英語(yǔ)廣播，▼以及英語(yǔ)大課間，師生之間，生生之間實(shí)現(xiàn)了“寥寥數(shù)語(yǔ)”講英語(yǔ)到“精彩紛呈”用英語(yǔ)，從單向灌輸學(xué)英語(yǔ)到交流互動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)，強(qiáng)化并優(yōu)化了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

▼學(xué)校還利用第二課堂的活動(dòng)時(shí)間構(gòu)建了一到六年級(jí)英語(yǔ)卓越〃突破〃希望興趣班，活動(dòng)內(nèi)容有：▼唱英語(yǔ)兒歌、▼講英語(yǔ)故事、▼學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)家文化和禮儀、▼制作英語(yǔ)手抄報(bào)、▼表演英語(yǔ)課本劇等。

以上動(dòng)靜環(huán)境的融合，使孩子們猶如臵身在一個(gè)全方位的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)園里。

四、第四步▼讓豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)成為孩子們展示英語(yǔ)才華的舞臺(tái)。

▼我校已連續(xù)成功舉辦五屆“英語(yǔ)文化節(jié)”。每年12月的“英語(yǔ)文化節(jié)”是金橋?qū)嵭〉暮⒆觽冏铋_(kāi)心的嘉年華日，▼雙語(yǔ)義賣(mài)、▼英語(yǔ)歌曲、▼英語(yǔ)朗誦會(huì)、▼英語(yǔ)故事會(huì)、▼英語(yǔ)拉歌比賽等各種形式的雙語(yǔ)活動(dòng)，延伸了課堂教學(xué)，檢驗(yàn)了一年來(lái)的學(xué)習(xí)成果。活動(dòng)中人人參與、人人快樂(lè)、人人有收獲。

▼請(qǐng)大家觀看我們?cè)谌ツ暧⒄Z(yǔ)節(jié)中雙語(yǔ)義賣(mài)活動(dòng)中的一個(gè)小片段。

我們義賣(mài)的活動(dòng)地點(diǎn)在我校的操場(chǎng)上，那天整個(gè)操場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，熙熙攘攘，英語(yǔ)的叫賣(mài)聲、還價(jià)聲，此起彼伏。豐潤(rùn)區(qū)電視臺(tái)還對(duì)我校的英語(yǔ)義賣(mài)活動(dòng)進(jìn)行了采訪(fǎng)和報(bào)道。

▼此次義賣(mài)，我校共籌得義賣(mài)款5016.7元，▼全部捐獻(xiàn)給了我區(qū)貧困山區(qū)小學(xué)“黑山溝小學(xué)”。

同學(xué)們?cè)谶@樣的活動(dòng)中不僅提高了雙語(yǔ)交際能力，還學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、回報(bào)社會(huì)，獲得了人格熏陶。

▼除了這些校際活動(dòng)，學(xué)校還積極尋找更加寬泛的展示空間，帶領(lǐng)孩子們走出去，學(xué)進(jìn)來(lái)。▼學(xué)校共組織參加央視10套舉辦的希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽四屆，▼陽(yáng)光之星英語(yǔ)口語(yǔ)大賽三屆，外研社的英語(yǔ)視頻大賽一屆，從校內(nèi)的選拔，到市級(jí)，省級(jí)，乃至國(guó)家級(jí)的總決賽，我校同學(xué)均已出色的英語(yǔ)素質(zhì)受到了參賽選手以及評(píng)委的廣泛好評(píng)，并且成績(jī)喜人。

▼2008年，我校的12個(gè)家庭還參加了在秦皇島錄制的央視十套的一檔節(jié)目《希望英語(yǔ)，gogogo!》活動(dòng)，節(jié)目播出后，收到了很大的反響，今年11月份，學(xué)校還將應(yīng)邀參加河北電視臺(tái)少兒頻道錄制的《我愛(ài)記單詞》活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，均使得這里的孩子擁有了更多的展示機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了他們的信心和學(xué)好英語(yǔ)的決心。

五、特色的輻射作用

英語(yǔ)學(xué)科已經(jīng)成為了我校的龍頭學(xué)科，在非英語(yǔ)課上，你如果聽(tīng)到老師在用英語(yǔ)和孩子簡(jiǎn)單交流，那一點(diǎn)都不奇怪。因?yàn)槿w教師學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)成了教師課堂評(píng)價(jià)的一部分。與此同時(shí)，英語(yǔ)特色還帶動(dòng)了學(xué)校其他方面的發(fā)展，▼如我校的德育工作，現(xiàn)我校正在進(jìn)行“感恩教育”的課題研究，▼通過(guò)書(shū)寫(xiě)感恩貼，▼繪制感恩光榮榜，▼召開(kāi)感受愛(ài)中隊(duì)會(huì)，▼感恩父母大隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生感悟成長(zhǎng)經(jīng)歷，真正學(xué)會(huì)感恩。那么活動(dòng)中的雙語(yǔ)主持，用英語(yǔ)制作感謝卡，和父母共同學(xué)英語(yǔ)等形式的英語(yǔ)活動(dòng)有機(jī)的貫穿在這些德育活動(dòng)之中。

六、些許成績(jī)

特色能讓一所學(xué)校煥發(fā)出蓬勃的生命力，▼因此，我校連續(xù)幾年被評(píng)為素質(zhì)教育示范校、師德建設(shè)示范校、唐山市民辦教育先進(jìn)單位；榮獲希望英語(yǔ)大賽和陽(yáng)光之星風(fēng)采大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。近三年來(lái)，學(xué)校約有600位學(xué)生在省、市、國(guó)家級(jí)有關(guān)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校的“小名星”、“小能人”如雨后春筍，層出不窮。畢業(yè)的學(xué)生更是在初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中信心十足，輕松自如。我校的英語(yǔ)教學(xué)真正為孩子們的一生發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

七、展望和提高

在金橋，英語(yǔ)特色的創(chuàng)建經(jīng)歷了師資培訓(xùn)提升，氛圍的創(chuàng)設(shè)，以及活動(dòng)的引領(lǐng)。雖然我們已經(jīng)取得了一些小小的成績(jī)。但這只是我們?cè)陔p語(yǔ)實(shí)踐的改革中，邁出的一小步。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是面向世界的，應(yīng)該與國(guó)際接軌的，我們要以嶄新的視角和思維方式，立足本土，放眼世界，培養(yǎng)具有國(guó)際意識(shí)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才，這也是時(shí)代發(fā)展對(duì)于教育的呼喚。我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

▼再次感謝您的聆聽(tīng)，歡迎您留下寶貴的意見(jiàn)和建議。

今天我校特色展示的流程為：

先請(qǐng)大家到我校的操場(chǎng)上觀看我們的動(dòng)感英語(yǔ)大課間，它由四套操組成，一套拍手操，一套武術(shù)操，和兩套英文律動(dòng)。

然后請(qǐng)大家到小操場(chǎng)參觀我們的英語(yǔ)特色展牌，以及德育展牌。

最后參觀我們教學(xué)樓內(nèi)的五條教育主線(xiàn)。

此次，在各個(gè)展示地點(diǎn)為大家擔(dān)任解說(shuō)任務(wù)的都是我們可愛(ài)的孩子們，他們將用流暢的英語(yǔ)為您解說(shuō)。

好，接下來(lái)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)先到我們的大操場(chǎng)，我們的孩子們已經(jīng)在等著大家了！

第四篇：班級(jí)特色展示解說(shuō)詞

四四班級(jí)特色展示解說(shuō)詞

四四班是一個(gè)富有朝氣和凝聚力，積極向上的班級(jí)。這里是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，這里是我們快樂(lè)的家園，我們?cè)谶@個(gè)家園里健康，快樂(lè)地

成長(zhǎng)著，我們愛(ài)我們的班級(jí)！

歡快的節(jié)奏，催人奮進(jìn)，跳躍的音符，蕩人心弦。童年的火花，在節(jié)奏中進(jìn)發(fā)，奮進(jìn)的激情，在音附中閃現(xiàn)。

現(xiàn)在請(qǐng)看四四班向我們展示這套富有青春活力和時(shí)代氣息的校園舞蹈——兔子舞。

第五篇：特色展示方案

元山爾小學(xué)特色展示方案

學(xué)校文化的內(nèi)核是學(xué)校精神，學(xué)校精神既是學(xué)校的靈魂，又是辦學(xué)目標(biāo)的凝煉。因此，豐盈辦學(xué)思想，更新教育理念，清晰育人目標(biāo)是我校打造文化品牌的思想基礎(chǔ)。主題班會(huì)是班主任開(kāi)展班級(jí)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)從而達(dá)到提升能力、和諧師生關(guān)系、生生關(guān)系的有效形式。為對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，形成健康向上的輿論導(dǎo)向，結(jié)合我處實(shí)際，制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持大處著眼，小處著手，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)共處，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的養(yǎng)成教育活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生“做人”，使學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、會(huì)學(xué)習(xí)、知榮辱的好學(xué)生；在家里做一個(gè)有孝心、會(huì)自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子；在社會(huì)做一個(gè)有教養(yǎng)、會(huì)共處、守公德的好公民。通過(guò)學(xué)生的文明影響，帶動(dòng)家長(zhǎng)的文明、社會(huì)的文明，從而促進(jìn)文明和諧社會(huì)的創(chuàng)建。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張啟云

副組長(zhǎng)：王林

成員：全體教師

四、活動(dòng)內(nèi)容

日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，在青少年身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，從小事抓、抓小事。結(jié)合《守則》、《規(guī)范》，針對(duì)不同年級(jí)和學(xué)生不同的心理特點(diǎn)，有計(jì)劃地開(kāi)展富有成效的養(yǎng)成教育活動(dòng)。

（一）把學(xué)習(xí)習(xí)慣抓實(shí)

學(xué)生在學(xué)校里最多的活動(dòng)就是學(xué)習(xí)，而且和每個(gè)老師都息息相關(guān)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起容易形成全校合力。學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣、認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣、上課主動(dòng)回答問(wèn)題的習(xí)慣、多思善問(wèn)大膽質(zhì)疑的習(xí)慣、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等。

（二）把生活習(xí)慣抓嚴(yán)

良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育有助于推動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校要從學(xué)生的作息、就餐、洗手、洗臉、理發(fā)、剪指甲、整理衣被、鍛煉身體等最基礎(chǔ)的生活習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始抓起，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（三）把行為習(xí)慣抓細(xì)

1、舉止文明的習(xí)慣

結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)加強(qiáng)“文明禮儀”教育。教育學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)、他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)，爭(zhēng)做文明公民，并通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育輻射到家庭、社會(huì)中去。

2、遵守秩序的習(xí)慣

規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序等，即學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)三方面的秩序。根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生提出不同的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校生活秩序化。要教育引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守公共場(chǎng)所的有關(guān)規(guī)定和要求，如交通秩序、商場(chǎng)秩序、劇場(chǎng)秩序等，樹(shù)立良好的公眾形象。

3、尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣

懂得尊重他人是做人的道德準(zhǔn)則，只有尊重他人才能得到別人的尊重，只有人們互相尊重，生活才能快樂(lè)和睦，社會(huì)才能安定團(tuán)結(jié)。要教育學(xué)生禮貌待人、寬厚待人，同學(xué)之

間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

4、講究衛(wèi)生的習(xí)慣

講究衛(wèi)生是身體健康的保證，是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。要教育學(xué)生既要講究個(gè)人衛(wèi)生，也要講究公共衛(wèi)生。

5、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣從愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品、節(jié)約一滴水、一粒米、一度電做起。

6、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信教育要從大處著眼，從小處入手，從日常生活抓起，讓學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣，樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。

7、懂得感恩的習(xí)慣

在縣局下發(fā)的《萬(wàn)安縣中小學(xué)感恩教育活動(dòng)實(shí)施方案》的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育，通過(guò)感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

養(yǎng)成教育的活動(dòng)內(nèi)容要規(guī)范化、細(xì)目化、序列化。我校將以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《守則》、《規(guī)范》為主要內(nèi)容，建立健全學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的規(guī)范體系，使養(yǎng)成教育規(guī)范化、科學(xué)化；本著“近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)”的原則，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)把養(yǎng)成教育抽象的內(nèi)容具體化，把概括的內(nèi)容分解成細(xì)目，貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著，明確具體，易于理解掌握和執(zhí)行；在教育內(nèi)容的安排上要體現(xiàn)層次性和教育的連續(xù)性，不簡(jiǎn)單重復(fù)，做到由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循序漸進(jìn)。

（一）宣傳動(dòng)員階段（3月）

根據(jù)局方案，結(jié)合我校實(shí)際制訂出本校今年的實(shí)施方案，召開(kāi)全體師生動(dòng)員大會(huì)，使全校師生進(jìn)一步明確加強(qiáng)養(yǎng)成教育活動(dòng)的重要意義，充分利用標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播、國(guó)旗下的講話(huà)、校報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站和新聞媒體等陣地，全方位的進(jìn)行宣傳動(dòng)員。

（二）具體實(shí)施階段（4月—11月）

第一步：知——熟知、深知, 良好習(xí)慣要在知中行。

1、4月份以班級(jí)為主體，召開(kāi)“養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)”主題班會(huì)（可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加）讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，并推薦優(yōu)秀班會(huì)在全校展示。

2、多形式學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《守則》、《規(guī)范》，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。

3、舉行《守則》、《規(guī)范》知識(shí)競(jìng)賽。

4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，將本校當(dāng)年養(yǎng)成教育的內(nèi)容細(xì)目化，編印成冊(cè)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

5、教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表?yè)P(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)。做到“一會(huì)二不三節(jié)約”，倡導(dǎo)“四帶五無(wú)”。具體內(nèi)容為：一會(huì)——生活會(huì)自理；二講——學(xué)習(xí)、守紀(jì)講自覺(jué)，集體活動(dòng)講秩序；三節(jié)約——節(jié)約一粒米，節(jié)約一度電，節(jié)約一滴水；四帶——把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝心帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶給社會(huì)；五無(wú)——地面無(wú)痰跡、校園無(wú)紙片、課桌無(wú)刻劃、墻壁無(wú)腳印、出口無(wú)臟話(huà)。堅(jiān)持每天“一看二問(wèn)”，即一看教室和清潔區(qū)干凈嗎？一問(wèn)我扔了嗎？二問(wèn)我撿了嗎？

第二步：導(dǎo)——引導(dǎo)、疏導(dǎo)，良好習(xí)慣要在導(dǎo)中明。

1、教師示范導(dǎo)：

教師要做到“五不進(jìn)課堂”：衣著不整潔不進(jìn)課堂；吸煙不進(jìn)課堂；酒后不進(jìn)課堂；非禮語(yǔ)言行為不進(jìn)課堂；接打手機(jī)不進(jìn)課堂。

2、隊(duì)員典型導(dǎo)：

在進(jìn)行養(yǎng)成教育訓(xùn)練時(shí)，堅(jiān)持正面教育，注意樹(shù)立典型隊(duì)員在行為實(shí)踐中的榜樣影響，讓榜樣起帶頭和示范作用，去感染隊(duì)員，讓自己成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。

3、課間活動(dòng)導(dǎo)：

開(kāi)展“唱健康童謠，做文明游戲”教育實(shí)踐活動(dòng)：即號(hào)召全體同學(xué)讀童謠、編童謠、說(shuō)童謠、唱童謠、演童謠，在課間游戲中、在文藝演出中用童謠這種兒童喜愛(ài)的形式培養(yǎng)隊(duì)員良好習(xí)慣。

第三步：悟——感悟、參悟，良好習(xí)慣要在悟中覺(jué)。

1、有的放矢地開(kāi)展多載體的教育活動(dòng)。鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自編順口溜，舉行知識(shí)競(jìng)賽、辯論會(huì)、演講會(huì)、征文比賽、黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比等教育活動(dòng)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，促進(jìn)學(xué)生加深對(duì)《守則》、《規(guī)范》的理解，使其逐步內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。

2、舉行師生“養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)”主題演講比賽，選拔優(yōu)秀人員參加縣演講比賽（具體時(shí)間另行通知）。

第四步：行——躬行，共行，良好習(xí)慣要以行為本。

1、每學(xué)期組織開(kāi)展一次“養(yǎng)成教育”黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比展覽活動(dòng)，學(xué)校組織檢查評(píng)比。

2、發(fā)揮“綠眼睛首望小組”的監(jiān)督作用，同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助，糾正不良行為。

3、堅(jiān)持周一下午班會(huì)制度，總結(jié)上周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排本周工作。每月召開(kāi)一次主題班會(huì)、討論會(huì)，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。

4、發(fā)揮隱性教育因素對(duì)學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，辦好校園廣播站，在廣播站建立“養(yǎng)成教育”規(guī)范星和好人好事的固定欄目，及時(shí)提倡和表?yè)P(yáng)涌現(xiàn)出的典型人物事跡。

5、寓“小學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中。少先隊(duì)活動(dòng)是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學(xué)校隊(duì)活動(dòng)，是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時(shí)機(jī)，活動(dòng)中除要求學(xué)生排隊(duì)出場(chǎng)、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認(rèn)真聽(tīng)講、有禮貌地鼓掌致謝外，對(duì)隊(duì)員的敬禮、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定。

6、以班級(jí)為單位，通過(guò)自我介紹、同伴推薦、好習(xí)慣展示等環(huán)節(jié)展示自我風(fēng)采，7、印制《枧頭小學(xué)家校共同關(guān)注孩子好習(xí)慣養(yǎng)成教育溝通卡》，分“我受表?yè)P(yáng)”、“我在努力”、在校表現(xiàn)”、在家表現(xiàn)”四個(gè)欄目，孩子在家是否常說(shuō)“三句話(huà)”（您好，我回來(lái)了；再見(jiàn)，我去學(xué)校了；謝謝爹媽?zhuān)。欠癯Ｗ觥叭隆保ㄒ皇巧钭岳?，即孩子自己洗臉穿衣疊被，小衣服自己洗；學(xué)習(xí)自主，即孩子能主動(dòng)完成家庭作業(yè)，堅(jiān)持課外多閱讀；匯報(bào)自覺(jué)，即孩子能定期自覺(jué)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)習(xí)生活情況，能經(jīng)常和長(zhǎng)輩談心）。一張小小的溝通卡拉近學(xué)校和家庭的距離，親近老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，解決孩子在校“好學(xué)生”、在家“翻了天”的大難題。

第五步：評(píng)

1、依托“好習(xí)慣”小銀行進(jìn)行評(píng)價(jià)激勵(lì)

學(xué)校大隊(duì)部成立“好習(xí)慣小銀行”，各班成立“好習(xí)慣小銀行分行”，在班級(jí)中開(kāi)展好習(xí)慣儲(chǔ)蓄積分制度。各班每月根據(jù)學(xué)生儲(chǔ)蓄卡上的積分情況，按照班級(jí)自定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選出班級(jí)“星級(jí)文明學(xué)生”，并在此基礎(chǔ)上通過(guò)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的綜合評(píng)定，評(píng)出一名“好習(xí)慣學(xué)生標(biāo)兵”。

2、在充分開(kāi)展養(yǎng)成教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在班級(jí)、學(xué)校開(kāi)展“行為規(guī)范標(biāo)兵”、“養(yǎng)成教育先進(jìn)班級(jí)”、“文明之星”、“衛(wèi)生之星”、“紀(jì)律之星”、“友愛(ài)之星”、“文明家長(zhǎng)”等評(píng)選活動(dòng)，階段性地開(kāi)展總結(jié)表彰會(huì)，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行表彰，以榜樣激勵(lì)學(xué)生、激勵(lì)家長(zhǎng)，從而推進(jìn)文明學(xué)校建設(shè)。

將評(píng)選出來(lái)的禮儀之星的材料、照片展示出來(lái)，以榜樣激勵(lì)學(xué)生。