第一篇：家長(zhǎng) 我和孩子同讀一本書 小布頭奇遇記

我和孩子同讀一本書---《小布頭奇遇記》

回想小時(shí)候我常常搬著小板凳坐到收音機(jī)前收聽(tīng)“小布頭”的故事，直到我擁有了一本真正屬于自己的《小布頭奇遇記》。

二、三十年過(guò)去了，書中的“小布頭”“蘋蘋”“鼠老五”一直讓我惦記，很遺憾的是那本看過(guò)無(wú)數(shù)次的書經(jīng)過(guò)幾次住址搬遷已找不到了。這次孩子學(xué)校寒假讀書活動(dòng)----我和孩子同讀一本書，我就想到了它，帶著孩子到書店買了一本，新版的《小布頭奇遇記》比以前的大一點(diǎn)，孩子一見(jiàn)到那本書就愛(ài)不釋手。

現(xiàn)在的孩子閱讀“小布頭”的故事，似乎會(huì)遇到一道時(shí)代鴻溝的阻隔，故事中的政治口號(hào)和那個(gè)時(shí)代一些特定的名詞，如“生產(chǎn)隊(duì)”之類的，孩子很難理解，但這些并不防礙孩子對(duì)“小布頭”喜愛(ài)。一本好書會(huì)影響一生，《小布頭奇遇記》很生動(dòng)很童趣很幽默很好玩的講述了：“小布頭”是幼兒園老師送給小朋友的新年禮物，當(dāng)然不止這一個(gè)。老師首先把小布頭發(fā)給豆豆，豆豆不喜歡小布頭，有愛(ài)心的蘋蘋便將自己的娃娃和豆豆的交換，于是蘋蘋成了小布頭的新主人。蘋蘋對(duì)小布頭很好，但有一次吃飯的時(shí)候，小布頭從醬油瓶子上掉了下來(lái)，把米粒撒了一桌子，蘋蘋批評(píng)小布頭不愛(ài)惜糧食，小布頭生氣了，偷偷離家出走了。離開家的小布頭坐上了火車，認(rèn)識(shí)了小電動(dòng)機(jī)。來(lái)到了鄉(xiāng)村又結(jié)識(shí)了母

雞“小蘆花”和大鐵勺。大鐵勺用自己的親身經(jīng)歷告訴小布頭過(guò)去的事，小布頭認(rèn)識(shí)到了珍惜糧食的重要性；但是小布頭又遇到了危險(xiǎn)：被五只老鼠當(dāng)做食物搬進(jìn)了老鼠洞。在和老鼠作斗爭(zhēng)，拯救朋友小蘆花的過(guò)程中，小布頭變成了一個(gè)真正勇敢的孩子。后來(lái)，小布頭又陸續(xù)認(rèn)識(shí)了小母雞小黑和小白，遇到了新的主人二娃小朋友，以及麥?！靶〗鹎颉?，小金球告訴小布頭張爺爺是怎樣保護(hù)糧食的。在一個(gè)廢棄的老鼠洞里，小布頭又遇到了他原來(lái)的好朋友小黑熊小布猴和小老虎，他們徹底打跑了作惡多端的老鼠，一起取得了勝利。終于，在一次聯(lián)歡會(huì)上，小布頭又回到了蘋蘋身邊，和好朋友們幸福的生活在一起。“小布頭”從一個(gè)膽小、不愛(ài)惜糧食、不接受蘋蘋的批評(píng)，到懂得了為什么要愛(ài)惜糧食的道理也變成了一個(gè)真正勇敢的小布娃娃。

《小布頭奇遇記》對(duì)我影響很大，與孩子一起同讀這本書時(shí)不經(jīng)意就會(huì)眉飛色舞，也許是一種帶動(dòng)吧，孩子從小就不怎么愛(ài)惜糧食，吃一餐飯滿桌都是米飯，還動(dòng)不動(dòng)就哭，自從他“認(rèn)識(shí)”了“小布頭”變得越來(lái)越愛(ài)惜糧食、閱讀讓他很認(rèn)真也很勇敢。《小布頭奇遇記》就是一個(gè)充滿教益的童話，這個(gè)童話告訴我們：童心、愛(ài)心、每個(gè)時(shí)代的孩子都一樣。

第二篇：《小布頭奇遇記》

《小布頭奇遇記》導(dǎo)讀課

盛鐵娟

教學(xué)目標(biāo)：

1．對(duì)《小布頭奇遇記》作者孫幼軍和他的著作有初步的了解。

2．通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀并討論《小布頭奇遇記》，激發(fā)學(xué)生的閱讀期待。

3、認(rèn)識(shí)書的封面和目錄，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀封面和目錄。

3．指導(dǎo)學(xué)生精讀《小布頭奇遇記》中一個(gè)有趣的段落，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，能對(duì)書中的人物和事件有自己的感受和想法。

教學(xué)過(guò)程：

一、初識(shí)《小布頭奇遇記》，讀懂封面。

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入 小小布料一塊塊，五顏六色真可愛(ài)，經(jīng)過(guò)巧手縫一縫，眼睛鼻子全出來(lái)，小朋友們都喜愛(ài)。變成什么猜一猜？

師：同學(xué)們，你們猜猜可能會(huì)變成什么呢？

今天老師給大家推薦一本好書，叫《小布頭奇遇記》。拿到這本書，我們首先看什么？看封面。從封面中，你獲得了什么信息？

1、配圖。配圖是誰(shuí)畫的呢？

2、出版社。

3、圖標(biāo)告訴我們這是一本注音版的讀物，非常適合我們一二年級(jí)的小朋友讀。

4、作者。孫幼軍爺爺是當(dāng)代著名童話作家。上學(xué)期我們?cè)x過(guò)他寫的《小豬唏哩呼?！?，非常精彩，相信這本《小布頭奇遇記》也一定不會(huì)讓你失望，不夠過(guò)癮還可以讀讀《小布頭新奇遇記》。

二、走進(jìn)“小布頭”

1、下面，就讓我們一起走進(jìn)小布頭，請(qǐng)看，出示膽小的一段話。請(qǐng)同學(xué)們快速默讀，說(shuō)說(shuō)看了這段文字小布頭在你頭腦中留下了怎樣的印象？

2、了解故事，感受人物形象。

你覺(jué)得他會(huì)一直這么膽小嗎？你猜他最終會(huì)是一個(gè)怎樣的孩子？

是呀，你和作家爺爺想一塊去了。第一次小布頭因?yàn)闇喩碚礉M米湯被四只老鼠錯(cuò)當(dāng)成點(diǎn)心拖進(jìn)鼠洞，幸好郭爺爺家蓋新房，砸掉墻壁才從鼠洞逃過(guò)一劫。可是為了二娃找回心愛(ài)的布猴子，小布頭決定再次深入鼠洞，在洞里碰見(jiàn)了老朋友，他們一起合作，終于打敗了可惡的老鼠兄弟，多勇敢的小布頭呀！

三、了解目錄

1、為什么小布頭會(huì)有如此大的變化？這與他一段不平常的經(jīng)歷有關(guān)。他有哪些不平常的經(jīng)歷？我們不妨去看看書的目錄。從目錄中我們可以了解大致的故事情節(jié)。你最想看第幾篇？學(xué)生有選擇地說(shuō)說(shuō)自己感興趣的章節(jié)。

2、盛老師看了這本書后，覺(jué)得第十五篇《一筆挺難算的賬》挺有意思的，我們一起去看看。你覺(jué)得有意思嗎？誰(shuí)給你留下了深刻的印象？

三、總結(jié)，激起讀書興趣：

這么有趣的書，請(qǐng)小朋友們回家認(rèn)真讀一讀?？凑l(shuí)讀得最快，讀得最有收獲！

一、導(dǎo)入：

1、劉老師這里有幾塊做衣服剩下的小布頭，小朋友們，你們想想可以用來(lái)干什么呢？

2、在一位作家爺爺?shù)臅?，它變成了一個(gè)可愛(ài)的小玩具。（出示小布頭的圖片）喜歡它嗎？說(shuō)一說(shuō)。

3、在這個(gè)可愛(ài)的小布頭身上還發(fā)生了一系列有趣的故事，想讀讀嗎？

二、下發(fā)《小布頭奇遇記》

1、你拿到書首先看了什么？看封面（目錄、內(nèi)容介紹）。通過(guò)看封面（目錄、內(nèi)容介紹），你了解了什么？

▲目錄：了解大致的故事情節(jié)。可以有選擇地精讀其中感興趣的章節(jié)。

▲封面：每一本書的封面設(shè)計(jì)是很有講究的，從插圖你可以了解到什么？（顯然，小布頭是故事角色的重中之重。正好與書名相應(yīng)了。還有其他的小動(dòng)物，在故事中會(huì)做些什么呢？）

▲內(nèi)容介紹：請(qǐng)認(rèn)真閱讀內(nèi)容介紹。通過(guò)內(nèi)容介紹你了解了什么？

（介紹中提到的什么內(nèi)容是你想在看這本書時(shí)重點(diǎn)、仔細(xì)閱讀品味的。）看內(nèi)容介紹是我們初步了解一本書的重要途徑。書中主要的內(nèi)容、精邃的思想、最佳的看點(diǎn)等等都會(huì)在“內(nèi)容介紹”中有所體現(xiàn)，所以，你要了解一本新書，閱讀“內(nèi)容介紹”是必不可少的。

2、如今這本書真的是成了孩子和大人的寶書。請(qǐng)看2004年上海讀書活動(dòng)推薦書目：（以下內(nèi)容出示）

《小布頭奇遇記》問(wèn)世，距今已有三十二個(gè)年頭了。它的第一批小讀者早已過(guò)了不惑之年。

這本書曾獲全國(guó)第二次少兒文藝評(píng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。本書根據(jù)小布頭的奇遇引發(fā)了一系列生動(dòng)有趣的故事，這些故事構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，在輕松閱讀欣賞的過(guò)程中你一定會(huì)微笑不止。

本書曾獲全國(guó)第二次少兒文藝評(píng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，是我國(guó)獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名的第一部作品。

三、總結(jié)，激起讀書興趣：

這么有趣的書，請(qǐng)小朋友們回家認(rèn)真讀一讀?？凑l(shuí)讀得最快，讀得最有收獲！

四只大老鼠回到洞里，圍著小布頭，坐成一圈兒。

小布頭仰面朝天躺在中間。他身上臉上的米湯都干了，倒真的像一塊點(diǎn)心啦！

“喳——喳喳喳喳！”鼠老大大笑起來(lái)，“今天是大喜的日子：第一，咱們弄到了一塊噴香噴香的點(diǎn)心；第二，喳喳，這個(gè)第二么，老五一出洞就不見(jiàn)回來(lái)。他干活兒不多，吃飯不少，咱們從此少了一張嘴。所以咱們應(yīng)該慶賀慶賀，每人作一首詩(shī)，喳喳，說(shuō)說(shuō)自己的本事。誰(shuí)的本事大，詩(shī)又作得快，喳喳，到分點(diǎn)心的時(shí)候，就可以??就可以??”

鼠老二恭恭敬敬地說(shuō)：“吱吱，就可以多給他?！?/p>

“對(duì)，喳喳，就可以都給他。大家都同意吧？喳喳！那好，現(xiàn)在就開始。我先作！”

于是鼠老大念道：

鼠老大，頂呱呱，人人見(jiàn)我都害怕！

洞里大權(quán)都?xì)w我，世界之上我稱霸！

鼠老二馬上說(shuō)：

“真是杰作！太感動(dòng)人了，把我感動(dòng)得都要流下眼淚來(lái)啦！”

鼠老大說(shuō)：“喳喳，現(xiàn)在輪到你了！”

鼠老二假裝想了好半天，這才開始念：

鼠老二，本事大，嘴兒尖尖會(huì)說(shuō)話。

別看今天當(dāng)軍師，吱呀吱呀吱呀呀。

鼠老大不放心地問(wèn)：“這個(gè)‘吱呀吱呀’是什么意思？”

鼠老二笑著說(shuō)：“什么意思也沒(méi)有。這第四句，我實(shí)在想不出來(lái)了，就‘吱呀吱呀’地，隨便湊上了幾個(gè)字。要是我有你老大這樣的天才，可就好啦！”

其實(shí)這首詩(shī)，鼠老二早就編好了，末了兒一句本來(lái)是“老大一死我當(dāng)家”。鼠老二又不是傻瓜，他當(dāng)然不肯當(dāng)著鼠老大的面照實(shí)念，所以臨時(shí)改成“吱呀吱呀吱呀呀”了。

鼠老大說(shuō)：

“不過(guò)，‘吱呀吱呀’也太不像話。喳喳，該老三的了！”

鼠老三憋得腦袋都疼啦。他翻著眼睛，“呲呲”地說(shuō)：

“鼠老三，不簡(jiǎn)單??呲呲，不簡(jiǎn)單??”

鼠老大發(fā)脾氣說(shuō)：“喳喳，你有什么‘不簡(jiǎn)單’的？就憑你這個(gè)磨蹭勁兒，你就不配吃點(diǎn)心！”

鼠老三急了，趕緊念：

鼠老三，不簡(jiǎn)單，又用牙來(lái)又用拳。

只要老大說(shuō)聲“咬”，讓他脖子稀巴爛！

鼠老大一怔，問(wèn)他：“讓誰(shuí)的脖子稀巴爛？”

鼠老三說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)咬，就讓誰(shuí)的脖子??不不！呲呲，說(shuō)咬誰(shuí)，就讓誰(shuí)的脖子稀巴爛！”

鼠老大不滿意：“哼，詩(shī)里根本就沒(méi)講清楚！喳喳，這詩(shī)太差！——老四念！”

鼠老四就念：

鼠老四，真能干，能吃餃子能吃面，香油能喝一大碗，點(diǎn)心能吃二斤半！

鼠老四念完，看看地上的小布頭，咽了一口唾沫。

鼠老大說(shuō)：“你就知道吃！好了，現(xiàn)在大伙兒說(shuō)一說(shuō)，點(diǎn)心該怎么分？”

“吱吱，”鼠老二賠著笑臉說(shuō)：“照我看，老大的詩(shī)作得最好，應(yīng)該讓老大吃二分之一，剩下的二分之一，吱吱，咱們?nèi)齻€(gè)再??”

鼠老大沒(méi)等他說(shuō)完，就嚷：“這就對(duì)啦！喳喳，既然你們樂(lè)意全讓給我，我也就用不著再客氣啦！”

鼠老三連忙說(shuō)：“不是全讓給你，喳喳，老二是說(shuō)，讓你吃??吃二分之一！”

鼠老大說(shuō)：“反正都一樣。”

鼠老四說(shuō)：“才不一樣哪，唧唧！把一個(gè)東西分成兩份兒，其中的一份兒，就叫‘二分之一’。二分之一，唧唧，就是一半兒！”

鼠老大說(shuō)：“胡說(shuō)！‘二分’，就是把一個(gè)東西分成兩份兒??”

老

二、老

三、老四一齊說(shuō)：“對(duì)呀！”

鼠老大接著說(shuō)：“這個(gè)‘之一’嘛，喳喳，就是都給一個(gè)人，也就是都給我！”

小布頭躺在地上，聽(tīng)了這一筆糊涂賬，再也憋不住笑了。他就“撲哧”一聲笑了出來(lái)。

點(diǎn)心自己還會(huì)笑！四只老鼠吃了一驚，都呆住了。他們睜著賊溜溜的小眼珠子，盯住小布頭。

第三篇：我和孩子同讀一本書3

我與孩子同讀一本書

我印象較深的，是一本叫《蘇菲的世界》的外國(guó)小說(shuō)，它的趣味性很強(qiáng)，剛翻了幾頁(yè)就牢牢地抓住了我們的眼球，讓人不舍得放下

這是《蘇菲的世界》里的哲學(xué)家最開始提出的兩個(gè)問(wèn)題。在很多人眼里，《蘇菲的世界》恐怕是一部很具有魔幻色彩的小說(shuō)——不過(guò)千萬(wàn)不要以為我說(shuō)的魔幻指的是托爾金魔戒上銘刻的咒語(yǔ)或者某個(gè)男孩頭上的閃電疤痕，那也不是伊斯蘭世界中神秘的蘇菲主義，這只不過(guò)是個(gè)名稱上的巧合罷了。我們所說(shuō)的魔幻，是指它看起來(lái)嚴(yán)肅而溫馨情節(jié)里卻充滿了荒誕與匪夷所思。故事發(fā)生在挪威，講述的是一個(gè)名叫蘇菲的小女孩，在一個(gè)陌生的哲學(xué)家的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)歐洲哲學(xué)，并認(rèn)識(shí)到自己只不過(guò)是被某個(gè)作家創(chuàng)造出來(lái)的過(guò)程。這不是一本復(fù)雜書，沒(méi)有大起大落的轉(zhuǎn)折，它按照有關(guān)歐洲哲學(xué)的歷史與文化而展開，平淡，雖懸念重生卻波瀾不驚。

這本書對(duì)于沒(méi)有文化背景的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在理解上的確會(huì)有些難度和缺乏系統(tǒng)性。因?yàn)闅W洲哲學(xué)史，說(shuō)穿了就是一部貫穿著歐洲歷史與文化的思想史：其實(shí)我對(duì)西方的文化認(rèn)識(shí)有限，從上學(xué)到工作，雖然多多少少接觸過(guò)不少，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但孩子對(duì)這些東西很感興趣，她從很小很小的時(shí)候就喜歡聽(tīng)她姐姐講西方的文化，有的時(shí)候還偷偷的拿姐姐的書來(lái)看。所以這本書正是合了她的口味，她經(jīng)常學(xué)著書中的主人公“蘇菲”的口氣跟我說(shuō)一些有關(guān)“兔子”“柏拉圖”的話，甚至提出要學(xué)習(xí)芬蘭語(yǔ)，真是讓我哭笑不得，我發(fā)現(xiàn)，在讀書的時(shí)候，她似乎變得活潑了，我們之間的話也變多了，之前的一些矛盾，隔閡似乎也變少了，這正是我所期望的。

就像培根所說(shuō)，書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。通過(guò)和女兒一起讀書，我感悟了很多。果真，好的書籍是最貴重的珍寶。

第四篇：讀《小布頭奇遇記》有感

讀《小布頭奇遇記》有感

宿遷市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（14）班 孫蓓

快過(guò)新年了，老師給孩子們準(zhǔn)備了新年禮物——木偶，可是最后差了一個(gè)，怎么辦呢？老師們自言自語(yǔ)。

一位姓蕭的老師因?yàn)槭菍W(xué)校里最年輕的老師，所以別人稱她為“小老師”。她獨(dú)自在教室里準(zhǔn)備最后那個(gè)木偶。因?yàn)椴牧喜粔?，她就用自己的衣服為那個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)很可愛(ài)的小木偶，小老師給它起名“小布頭”。

主人公小布頭是個(gè)膽小、機(jī)靈、頑皮、身子很小的木偶。

小布頭在玩具堆里認(rèn)識(shí)了許多的玩具。清早，小布頭被分給蘋蘋了，蘋蘋非常喜愛(ài)她?？墒切〔碱^不喜歡蘋蘋，自己“離家出走”了，來(lái)到了另一個(gè)地方，被別人收養(yǎng)。隨后小布頭歷盡了一番波折，真是既危險(xiǎn)又有趣。最后小布頭又回到了蘋蘋的身邊，蘋蘋很驚喜，更加喜愛(ài)它了。有了一番比較，小布頭這才真正的感覺(jué)到了“幸?！薄?/p>

小布頭身上的許多優(yōu)秀品質(zhì)都非常值得我們學(xué)習(xí)。它的機(jī)智勇敢，它的活潑可愛(ài)，它的慷慨大方，一切的好品質(zhì)都值得我們學(xué)習(xí)。但這個(gè)故事同時(shí)也告誡我們，不能有點(diǎn)不順心就鬧小脾氣，選擇離家出走，幸福是要慢慢體會(huì)的。

第五篇：小布頭奇遇記讀書筆記

我讀了《小布頭奇遇記》這本書，覺(jué)得很有教育意義，這本書講述了可愛(ài)的小布頭的一系列遭遇，說(shuō)明兩點(diǎn)意思。一點(diǎn)是怎么樣是真正的勇敢，一點(diǎn)是為什么要愛(ài)惜糧食。小布頭原先認(rèn)為勇敢就是膽子大，什么都不怕就可以，他為了練膽子闖了禍，浪費(fèi)了糧食。他的好朋友蘋蘋批評(píng)他不應(yīng)該，他不接受，開始賭蘋蘋的氣，并逃走了。于是他開始了自百自己的歷險(xiǎn)，和奇遇。他坐錯(cuò)了火車跟支援農(nóng)業(yè)的電動(dòng)機(jī)一起來(lái)到了農(nóng)村，在農(nóng)村里，他見(jiàn)到很多又奇怪又新鮮的事兒，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，聽(tīng)他們說(shuō)真災(zāi)的故事。這時(shí)，他才真正懂得糧食對(duì)人們多么重要，絕對(duì)不能浪費(fèi)。同時(shí)，他也明白了惟有勤勤懇懇的工作才是勇敢，只有敢于想損害人民利益的壞人搏斗才算勇敢。

讀完這本書告訴我們第一不要去嘗試冒險(xiǎn)的活動(dòng)，第二不要浪費(fèi)糧食，要愛(ài)惜糧食。做一個(gè)讓大家都喜歡的好孩子。那樣自己也會(huì)很幸福。