第一篇：學(xué)術(shù)論壇論文格式V1.0

1.教經(jīng)管及職業(yè)發(fā)展常用格式：

論文題目：小二號黑體居中

摘要：小四號宋體加粗，摘要內(nèi)容小四號宋體，行間距1.5倍，200字左右

關(guān)鍵詞：小四號宋體加粗，關(guān)鍵詞內(nèi)容小四號宋體，詞與詞之間用“；”隔開，3-5個

一級標題：

一、黑體，4號字，單獨列行 二級標題：

（一）楷體加黑，4號字，單獨列行 三級標題：

1、仿宋體加黑，小4號字，單獨列行 四級標題：（1）仿宋體，小4號字，可不單獨列行

正文全部用宋體小4號字，英文或數(shù)字用Times New Roman體。行間距1.5倍

參考文獻：四號黑體居中

內(nèi)容為五號字，中文使用宋體，英文使用Times New Roman字體。

2.心理學(xué)論文常用格式：

題目：小二號黑體居中

摘要：小四號宋體加粗，左對齊，摘要內(nèi)容小四號宋體，行間距1.5倍，200字左右

關(guān)鍵詞：小四號宋體加粗，左對齊，關(guān)鍵詞內(nèi)容小四號宋體，詞與詞之間用“；”隔開，3-5個

1一級標題：四號黑體左對齊

1.1二級標題：小四號黑體左對齊 1.1.1三級標題：小四號宋體左對齊

正文用小四號宋體，英文或數(shù)字都采用Times New Roman字體，行間距均為1.5倍

表題：5號黑體

表文、圖題、圖文：小五號宋體

統(tǒng)計符號——斜體

參考文獻：四號黑體居中

內(nèi)容為五號字，中文使用宋體，英文使用Times New Roman字體。

第二篇：長安大學(xué)學(xué)術(shù)論壇論文書寫規(guī)范

研究生學(xué)術(shù)年會論文集出版規(guī)范

1、內(nèi)容與適用范圍：

本規(guī)范規(guī)定了學(xué)術(shù)論文的基本項目、結(jié)構(gòu)和編排格式，適用于本次研究生學(xué)術(shù)年會論文集裝訂出版。

2、篇名：

篇名應(yīng)簡明、具體、確切，能概括文章的特定內(nèi)容，符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則，一般不超過20個字。必要時可加副篇名，用較小字號另行起排。篇名應(yīng)盡量避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號和公式。示例：

改性瀝青及***的探討（小二號黑體居中）

3、作者署名：

3.1文章均應(yīng)有作者署名。作者姓名置于篇名下方居中位置。示例：（小四號宋體居中）

劉偉

（長安大學(xué) 材料科學(xué)與工程學(xué)院，陜西 西安 710064）

3.2多位作者的署名之間用逗號隔開；不同學(xué)院的作者，應(yīng)在姓名右上角加注不同的阿拉伯數(shù)字序號，并在其學(xué)院名稱之前加注與作者姓名序號相同的數(shù)字；各學(xué)院之間連排時以分號隔開。示例：

劉偉1，張文奇2

（1.長安大學(xué) 材料科學(xué)與工程學(xué)院，陜西 西安 710064；2.長安大學(xué) 公

路學(xué)院，陜西 西安 710064）

4、中英文摘要：

論文應(yīng)附有中英文摘要。摘要應(yīng)能客觀地反映論文主要內(nèi)容的信息，具有獨立性和自含性。一般不超過200字,以與正文不同的字體字號排在作者署名與關(guān)鍵詞之間。中文摘要前以“摘要：”作為標識。英文摘要前以“Abstract：”作為標識。示例：（小四號宋體居左）摘 要：在******的條件下。。Abstract：

5、中英文關(guān)鍵詞：

關(guān)鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組，一般每篇可選3～5個。關(guān)鍵詞應(yīng)以與正文不同的字體字號編排在摘要的下方。多個關(guān)鍵詞之間用分號隔開。中文關(guān)鍵詞前以“關(guān)鍵詞:”作為標識。英文關(guān)鍵詞前以“Keyword：”作為標識。示例：（小四號宋體居左）關(guān) 鍵 詞：瀝青；**；** Keyword：

6、作者簡介：

對文章主要作者的姓名、出生年、性別、學(xué)歷、專業(yè)等作出介紹，其前以“作者簡介：”作為標識，排在篇首頁頁腳頂格。同一篇文章如有多個作者，只對第一作者作出介紹。作者簡介中各內(nèi)容間以逗號隔開。示例：（五號宋體居左）

作者簡介：劉偉（1987—），男，長安大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院碩士研究生，道路材料專業(yè)。

7、正文：

7.1文內(nèi)標題力求簡短、明確，題末不用標點符號（問號、嘆號、省略號除外）。層次不宜過多，一般不超過5級。層次序號應(yīng)采用1、1.1、（1）、①。文中應(yīng)做到不背題，一行不占頁，一字不占行。

一、二級標題應(yīng)加粗。

7.2用字應(yīng)符合現(xiàn)代漢語規(guī)范，除某些古籍整理和古漢語方面的文章外，避免使用舊體字、異體字和繁體字。字號用“小四號”字非加粗排版。

7.3標點符號使用要遵守GB／T15834—1995《標點符號用法》的規(guī)定（參考文獻著錄中的標點作為標識的用法另據(jù)后文規(guī)定），除前引號、前括號、破折號、省略號外，其余都應(yīng)緊接文字后面，不能排在行首。圓括號中夾注及表格內(nèi)的文句末尾不用句號。著作、文章、文件、刊物、報紙等均用書名號。用數(shù)字簡稱的會議或事件，只在數(shù)字上加引號；用地名簡稱的，不加引號。外文的標點符號應(yīng)遵循外文的習慣用法。

7.4字體和字號的要求如下：（1）章標題：四號黑體居左 示例： 前言

（2）節(jié)標題：小四號黑體居左 示例：

1.1 發(fā)展現(xiàn)狀

（3）正文：小四號宋體

（4）數(shù)字和字母： Times New Roman 7.5插圖和照片應(yīng)比例適當，清楚美觀；圖中文字與符號一律清晰規(guī)范。插圖應(yīng)標明圖序和圖題，序號和圖題之間空1字；圖序以阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號，僅有1圖者于圖題處標明“圖1”；圖題一般居中排于圖的下方。圖一般隨文編排，圖較多時也可集中排在文末或其他適當位置。插圖的橫向尺寸不超過版面2/3者，圖旁應(yīng)串文。圖需臥排時，應(yīng)頂左底右。

7.6表格應(yīng)結(jié)構(gòu)簡潔，具有自明性。表格應(yīng)有表序和表題。序號和表題居中排于表格上方，兩者之間空1字。表序以阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號，僅有1表者，于表題處標明“表1”。表內(nèi)數(shù)據(jù)一律采用阿拉伯數(shù)字。個位數(shù)、小數(shù)點位置應(yīng)上下對齊。相鄰行格內(nèi)的數(shù)字或文字相同時，應(yīng)重復(fù)填寫。表一般隨文編排，先見文字后見表。表格的橫向尺寸不超過版面2/3者，表旁應(yīng)串文。表需臥排時，應(yīng)頂左底右；需轉(zhuǎn)頁時，應(yīng)在續(xù)表上方居中注明“續(xù)表×”，表頭重復(fù)排出。

7.7文稿中的數(shù)學(xué)公式應(yīng)簡明、準確地表達各個量之間的關(guān)系，一般另起一行編排，主輔線須區(qū)分清楚。在不引起誤解的前提下，某些公式也可夾在文句中間。數(shù)學(xué)公式的編排，應(yīng)遵循量、符號的書寫規(guī)則。

7.8 論文頁面設(shè)置

論文的上邊距：25mm；下邊距：25mm；左邊距：30mm；右邊距：20mm。章、節(jié)二級標題為單倍行距，段前、段后各設(shè)為0.5行（即前后各空0.5行）。

正文為單倍行距，段前、段后無空行（即空0行）。

8、注釋：

注釋主要用于對文章篇名、作者及文內(nèi)某一特定內(nèi)容作必要的解釋或說明。篇名、作者注置于當頁頁腳；對文內(nèi)有關(guān)特定內(nèi)容的注釋可夾在文內(nèi)（加圓括號），也可排在當頁頁腳或文末。注釋序號用帶圓圈的阿拉伯數(shù)字上標表示。

9、參考文獻：

9.1參考文獻應(yīng)采用順序編碼制，在引文處按論文中引用文獻出現(xiàn)的先后以阿拉伯數(shù)字連續(xù)編碼并上標，序號置于方括號內(nèi)。一種文獻在同一文中被反復(fù)引用者，用同一序號標示。示例：

??能把所有的對立整合起來，“同化一切替代方案”[1]。技術(shù)??

9.2文后參考文獻的著錄項目要齊全，其排列順序以在正文中出現(xiàn)的先后為準；參考文獻列表時應(yīng)以“參考文獻：”（左頂格，小四號黑體）作為標識；序號左頂格，用阿拉伯數(shù)字加方括號標示；每一條目的最后均不用任何標點符號結(jié)束。9.3各種參考文獻的類型，根據(jù)GB 3469-83《文獻類型與文獻載體代碼》規(guī)定，以單字母方式標識：

M—專著，C—論文集，N—報紙文章，J—期刊文章，D—學(xué)位論文，R—研究報告，S—標準，P—專利；

對于專著、論文集中的析出文獻采用單字母“A”標識，對于其他未說明的文獻類型，采用單字母“Z’標識。對于數(shù)據(jù)庫、計算機程序及電子公告等電子文獻類型，以雙字母作為標識：

DB—數(shù)據(jù)庫，CP—計算機程序，EB—電子公告。

對于非紙張型載體電子文獻，需在參考文獻標識中同時標明其載體類型，建議采用雙字母表示：

MT—磁帶，DK—磁盤，CD—光盤，OL—聯(lián)機網(wǎng)絡(luò)，并以下列格式表示包括了文獻載體類型的參考文獻類型標識：

DB/OL—聯(lián)機網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫，DB/MT—磁帶數(shù)據(jù)庫，M/CD—光盤圖書，CP/DK—磁盤軟件，J/0L—網(wǎng)上期刊，EB/OL—網(wǎng)上電子公告。以紙張為載體的傳統(tǒng)文獻在引作參考文獻時不注其載體類型。

9.4參考文獻著錄的條目以小于正文的字號（五號宋體）編排在文末。其格式為：

[序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識]．出版地：出版者，出版年 示例：

[1]周振甫.周易譯注[M].北京：中華書局，1991 [2]陳崧.五四前后東西方文化問題論戰(zhàn)文選[C]．北京：中國社會科學(xué)出版社，1985 [3]陳桐生.中國史官文化與《史記》[D]．西安：陜西師范大學(xué)文學(xué)研究所，1992 [4]白永秀，劉敢，任保平.西安全融、人才、技術(shù)三大要素市場培育與發(fā)展研究[R]．西安：陜西師范大學(xué)西北經(jīng)濟發(fā)展研究中心，1998

[序號]主要責任者.文獻題名[J]．刊名，年，卷（期）示例：

[5]何齡修.讀顧城《南明史》[J]．中國史研究，1998，（3）

[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[A].原文獻主要責任者（任選）.原文獻題名[C]．出版地：出版者，出版年

示例：

[6]瞿秋白.現(xiàn)代文明的問題與社會主義[A]．羅榮渠.從西化到現(xiàn)代化[C].北京：北京大學(xué)出版社，1990

[序號]主要責任者.文獻題名[N]．報紙名，出版日期（版次）示例：

[7]謝希德.創(chuàng)造學(xué)習的新思路[N]．人民日報，1998-12-25（10）

[序號]標準編號，標準名稱[S] 示例：

[8] GB/T16159-1996，漢語拼音正詞法基本規(guī)則[S]

[序號]主要責任者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識]．電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）

示例：

[9]王明亮.關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標準化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進展[EB/01]．http：//，1998-08-16/1998-1O-04 [10]萬錦坤.中國大學(xué)學(xué)報論文文摘（1983—1993）.英文版[DB/CD]．北京：中國大百科全書出版社，1996

[序號]主要責任者.文獻題名[Z]．出版地：出版者，出版年 示例：

[11]張永祿.唐代長安詞典[Z]．西安：陜西人民出版社，1980

9.5注釋集中排在文末時，參考文獻排在注釋之后。

第三篇：學(xué)術(shù)論壇新聞稿

中國海洋大學(xué)第二屆研究生學(xué)術(shù)論壇“依托信息科技，鑄就藍色輝煌”信息科學(xué)與工程學(xué)院分論壇暨“學(xué)術(shù)之星”評選活動順利舉行 12月1日上午九點整，中國海洋大學(xué)第二屆研究生學(xué)術(shù)論壇“依托信息科技，鑄就藍色輝煌”在行遠樓輔樓報告廳順利舉行。本次論壇由信息科學(xué)與工程學(xué)院團委主辦，信息科學(xué)與工程研究生會承辦，邀請到信息科學(xué)與工程學(xué)院副院長魏志強教授和海信集團數(shù)字多媒體國家重點實驗室的李玉軍博士兩位學(xué)者給大家?guī)韮蓤鼍实膶W(xué)術(shù)報告。

此次論壇又信息科學(xué)與工程學(xué)院團委書記黃魯粵老師主持，介紹本次論壇的流程和主要內(nèi)容，然后由魏志強院長給大家致開幕詞并帶來第一場講座。魏院長的演講開始后，首先映入大家眼簾的是這么一句非常經(jīng)典而富有哲理的話——明天誰將改變世界？信息改變社會，技術(shù)改變世界，創(chuàng)新引領(lǐng)未來，夢想成就財富！一個問號，一個嘆號，簡簡單單的兩句話，就將這次論壇的主題定位在了這里！然后，魏院長富有激情地繼續(xù)分散開來講到底是什么改變世界。從電子商務(wù)到社交網(wǎng)絡(luò)再到蘋果，圍繞著信息技術(shù)進行了深度的講述。最后，魏院長以這樣一句話結(jié)束了他的演講：夢想創(chuàng)造財富，只要你敢想！多么令人振奮的演講，頓時引來掌聲陣陣。雖然僅短短的半個小時，卻讓我們受益匪淺，相信大家都能從魏院長慷慨激昂的演講中學(xué)到很多書本上都不曾學(xué)過的知識，相信這將是我們大家受益終生的一堂課。接著，就是這次論壇的主角——李玉軍博士。大家對李博士的到來表示出了熱烈的歡迎。他演講的主題是“智能生活，享你所想”。首先他說了一句富有哲理的話讓我很受啟發(fā)：在恰當?shù)臅r間做恰當?shù)氖?！他告訴我們一定要抓住時機，努力做自己想做的事，才能有所成功。然后他給我們講了一些智能化的相關(guān)概念，說現(xiàn)在我們要追求的是智能化交流，不只是讓機器設(shè)備能模擬我們的需求，而且要跟我們有所互動，有所交流，這才是目前的趨勢。其次，他說要重視創(chuàng)新，因為只有創(chuàng)新才有進步，一個新的技術(shù)可能會對一個產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生很大的變化。最后他給大家講了下一代智能終端的發(fā)展趨勢，說未來的終端將有思想。“沒有什么不可能的，只有你想不到的！”李博士的演講由此結(jié)束。在李博士演講之后，大家氣氛活躍，都緊緊抓住這次機會，與李博士進行問題交流，獲得了良好的現(xiàn)場氣氛。

本次學(xué)術(shù)論壇的舉行，不但增進了相關(guān)專業(yè)學(xué)生之間的交流，而且讓學(xué)生更多地了解了智能生活方面的知識，開拓了我們的視野，讓我們堅信：依托信息科技，鑄就藍色輝煌！

第四篇：學(xué)術(shù)論壇主持詞

尊敬的各位嘉賓評委，各位參賽選手以及現(xiàn)場觀眾們，大家上午好！首先感謝大家出席北京郵電大學(xué)第七屆研究生學(xué)術(shù)論壇終期答辯會。本屆論壇是由北京郵電大學(xué)研究生院、共青團北京郵電大學(xué)委員會主辦，北京郵電大學(xué)研究生會承辦的一項重要的學(xué)術(shù)活動。經(jīng)過幾個月的賽前準備和初賽，很多選手取得了優(yōu)異的成績。十月是收獲的季節(jié)，值此金秋佳際，我們迎來了本次論壇的終期答辯會。

首先，我們以熱烈的掌聲歡迎蒞臨本次答辯會的各位嘉賓評委，他們分別是來自理學(xué)院的陳建軍老師，帥天平老師，焦榮珍老師。感謝他們在百忙中擔任本場答辯會的嘉賓評委。下面我簡單介紹下答辯流程：首先選手進行自我介紹及風采展，然后是答辯演講，時間控制在15分鐘以內(nèi)，當時間還有3分鐘，1分鐘時，我們的工作人員將會舉牌進行提示，請參賽選手控制好演講時間。評委老師對選手進行提問，時間是5分鐘。提問結(jié)束后，評委老師可以參照評分細則對選手進行打分。注意，當?shù)谝晃贿x手正在演講答辯時，請下一位選手做好準備。

下面介紹一下校級答辯評審規(guī)則：本次答辯會評分分為兩部分,一部分是選手的現(xiàn)場表現(xiàn)，包括治學(xué)態(tài)度，個人演講，人氣及個人魅力等，根據(jù)以上三點，我們將選手劃分為ABC三個檔次，A檔得分15分，B檔得分12分，C檔得分9分，所得成績計入總分。

二是論文答辯評審標準，包括選題與研究視角（15分）、論文的創(chuàng)新性（15分）、論文內(nèi)容（40分）演講（20分）及個人態(tài)度（10分）。

預(yù)祝每位參賽選手都能出色發(fā)揮，展示自我風采，取得優(yōu)異成績。謝謝。下面有請第一參賽選手王朋。

感謝王鵬的精彩演講，下面請評委老師對他的演講內(nèi)容進行5分鐘的提問。

感謝評委老師的指導(dǎo)和建議，感謝王朋的出色表現(xiàn)，下面我們有請第二位參賽選手王盼。

至此，北京郵電大學(xué)第七屆研究生學(xué)術(shù)論壇終期答辯會理學(xué)院場結(jié)束了，感謝三位同學(xué)的精彩展示，感謝與會嘉賓評委的指導(dǎo)和建議，最后請評委老師，參賽選手和工作人員合影留念。謝謝。

第五篇：學(xué)術(shù)論壇總結(jié)

多措并舉，進一步提高外語教學(xué)水平

學(xué)術(shù)論壇吹動學(xué)術(shù)交流之風

（馨香學(xué)術(shù)，彌漫外院）

近日，在張學(xué)祥老師“美國黑人文學(xué)的美學(xué)闡釋”的報告會上，外國語學(xué)院3#237教室又是一個“人山人?！?。這是外國語學(xué)院首屆學(xué)術(shù)論壇開講以來的第八場報告會，“論壇”規(guī)范的運作、高水平的教授、學(xué)者和高質(zhì)量的報告把越來越多的師生吸引到報告會現(xiàn)場。據(jù)了解，自4月2日，該院成功推出首屆學(xué)術(shù)論壇以來，共計舉行12場學(xué)術(shù)報告會，每周一場，密集開講。學(xué)術(shù)報告的主講人均為外國語學(xué)院高級職稱教師或優(yōu)秀青年教師。這是外國語學(xué)院進一步搞好學(xué)術(shù)交流，拓寬學(xué)術(shù)視野，努力營造濃厚的學(xué)術(shù)氣氛，創(chuàng)造一種自由、富有時代氣息的學(xué)術(shù)空間的一項重要舉措。

王勇博士的“從論語的翻譯看中西文化交流的意義”，徐春英教授的“語言的哲學(xué)”，馬秀芹教授的“跨文化商務(wù)交際語言”，耿德芳教授的“語言遷移與標記”以及潘福燕老師的“做人、做學(xué)、合作翻譯”等眾多精彩紛呈的學(xué)術(shù)報告不僅開闊了師生視野，增進了不同學(xué)術(shù)領(lǐng)域之間的了解和溝通，而且啟發(fā)了大家對社會、對人生、對學(xué)術(shù)的思考，受到廣大師生的普遍歡迎。

據(jù)外國語學(xué)院副院長王勇博士介紹說：“做學(xué)術(shù)報告既幫助教師凝練研究內(nèi)容，也為他們展示自身形象提供了一個平臺。同行教師尤其是青年教師則可以通過這一途徑加強學(xué)術(shù)研究方面的溝通，達到共

同提高的目的，廣大學(xué)生則通過學(xué)術(shù)報告開闊了視野，了解到課堂教學(xué)之外的內(nèi)容，有助于他們的成長成才?！?/p>

內(nèi)強素質(zhì)，進一步提高外語教學(xué)水平

外國語學(xué)院現(xiàn)有教職工105人，其中外籍教師15人，承擔著全校各專業(yè)的公共外語和外院英語、日語、韓語、法語4個專業(yè)的教學(xué)任務(wù)。該院有著重視教學(xué)的良好傳統(tǒng)，長期以來，老師們一直兢兢業(yè)業(yè)地工作，為提升濰院學(xué)子的外語水平做出了不懈的努力，也為濰坊地區(qū)乃至山東省培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的外語人才。

在內(nèi)強素質(zhì)方面，該院以學(xué)校的第三屆青年教師講課競賽為契機，舉辦了外國語學(xué)院第三屆青年教師講課大賽。該院35歲以下青年教師，共有39人參加了比賽，由全系26位高級職稱的教師組成評委會，參賽選手都全力以赴、精心準備，旁聽教師和評委則通過比賽學(xué)習借鑒，經(jīng)過小組賽和決賽的激烈角逐，選出了6名優(yōu)勝者給予表彰獎勵，達到了全面鍛煉、整體提高的目的。在5月7日舉行的學(xué)校第三屆青年教師講課競賽決賽中，代表該院參加比賽的韓偉偉老師取得了全校第一名的好成績，展示了外院教師的風采。

外出考察學(xué)習是提高教學(xué)水平的有效途徑之一。外國語學(xué)院先后組織骨干教師到大連外國語大學(xué)、廣州外語外貿(mào)大學(xué)等學(xué)校旁聽教師講課，考察他們的課程設(shè)置，學(xué)習他們的管理經(jīng)驗，達到了以交流促進提高的目的。

此外，為落實學(xué)校教學(xué)質(zhì)量大檢查的各項工作，外國語學(xué)院專門召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會議，安排部署教學(xué)工作大檢查有關(guān)事宜，并成立了

大檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，對教學(xué)大檢查活動的各項工作進行了認真部署和安排。

“不搞科研就不是好教師”

早在上世紀80年代，談到教師問題時，中國科學(xué)院錢偉長院士這樣講過：不教課，就不是教師；不搞科研就不是好教師。教學(xué)沒有科研作為底蘊，就是一種沒有觀點的教育，沒有靈魂的教育。一個教師在大學(xué)里能否教好書，與他搞不搞科研關(guān)系很大。

因此，為了進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，以研促教，提升外國語學(xué)院的整體學(xué)術(shù)水平和氛圍，該院把學(xué)術(shù)刊物的訂閱范圍擴充到全體專任教師。3年來，外國語學(xué)院一直堅持為副高以上職稱、碩士以上學(xué)位教師訂閱一份學(xué)術(shù)刊物，在幫助教師追蹤學(xué)術(shù)前沿發(fā)展、掌握最新動向方面取得了較好的效果。2010又把學(xué)術(shù)刊物訂閱范圍擴充到全體專任教師，為行政人員訂閱人文雜志，目的就是引導(dǎo)大家重視科研、重視學(xué)術(shù)、重視文化，進一步提升外國語學(xué)院的整體學(xué)術(shù)和文化氛圍。

此外，外國語學(xué)院還積極引導(dǎo)大家報考博士，提升自身水平。學(xué)院專門出臺規(guī)定，對于在外攻讀博士學(xué)位的教師，每學(xué)年報銷兩次探親往返車票；教師考博則一次性給予一定的差旅補貼。

“重心下移，博雅教學(xué)”

“我們的目標是讓每一位學(xué)子成長成才，而一樣的課程又很難使學(xué)生得到相同的成長”，分管教學(xué)工作的外國語學(xué)院副院長韓澤亭教授在談到教學(xué)改革的問題時指出，“為此，我們在《國家中長期教育

改革和規(guī)劃綱要》的大背景下，提出了‘重心下移’和‘博雅教學(xué)’的新理念”。

重心下移是指，在開好專業(yè)課的前提下，對不同專業(yè)不同層次的學(xué)生實施不一樣的教學(xué)理念。以英語專業(yè)為例，有外國語學(xué)院師范類英語專業(yè)和北海國際學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)兩大類。它們的發(fā)展方向不同，因此該院在新的課程設(shè)置上增加了一系列如《英語教師口語》、《班主任工作藝術(shù)》、《漢字與書寫藝術(shù)》等具有師范特色的課程。而針對商務(wù)英語專業(yè)，則更加突出實踐應(yīng)用這一特點，注重應(yīng)用實踐，提高學(xué)生的實踐操作技能。

“博雅教學(xué)”這一新理念是由外國語學(xué)院副院長韓澤亭教授提出。“博，即廣泛地閱讀，作為一名當代的大學(xué)生，廣泛地閱讀必不可少；雅，即擇雅而閱，作為外語專業(yè)的學(xué)生，在接觸浩瀚如海的書本中，選擇一些真正有意義，真正能夠高效地提高專業(yè)知識技能，完善自我的書本顯得尤為重要?！表n院長這樣解釋道。為此，該院在設(shè)置英語專業(yè)大

三、大四的高級專業(yè)課上，預(yù)計開設(shè)如《西方文化經(jīng)典》、《文學(xué)翻譯欣賞》、《第二語言心得》等一系列真正能使學(xué)生進一步深化對英語理解的課程。

韓院長還 指出，很多想法和規(guī)劃正在醞釀之中，比如實行師范實習生與學(xué)校教師轉(zhuǎn)換制等。

敢于與“狼”共舞

學(xué)風是學(xué)院的一種文化，是多年的積淀。外國語學(xué)院2010屆畢業(yè)生中，考取研究生51人、選調(diào)生1人，公務(wù)員考試、教師考試以

及選調(diào)生考試的人數(shù)也屢創(chuàng)新高。該院四大專業(yè)的發(fā)展也呈現(xiàn)良好發(fā)展的態(tài)勢：09年英語專業(yè)八級考試通過率第一次達到并超過全國平均水平；日語專業(yè)學(xué)生考取國家重點外語類大學(xué)的研究生人數(shù)顯著增加；朝鮮語專業(yè)連續(xù)兩年在全國綜合排名中位列第六，在國家級公務(wù)員考試中，朝鮮語專業(yè)學(xué)生也連年有所斬獲；法語專業(yè)學(xué)生參加了今年由法國大使館組織的法語文化藝術(shù)節(jié)活動，取得了不俗成績，這是該院法語專業(yè)第一次走向全國，并得到了法國大使館文化處的高度贊揚。

同時在與各大高校的同臺競技中，外國語學(xué)院的師生們在各類大賽中表現(xiàn)不俗，屢創(chuàng)佳績。上學(xué)期，該院陳元飛老師在全國性的“優(yōu)萌”杯漢英翻譯大賽中取得了第12名的好成績；蘇倫高娃、毛玉衍老師在濰坊市日語大賽中分別奪得第1名和第三名；2009年5月，外國語學(xué)院2007級本科英語專業(yè)張浩同學(xué)在全國大學(xué)生英語競賽山東賽區(qū)拔得頭籌，喜獲特等獎；李海秀同學(xué)在全國英語競賽中獲得山東省一等獎的好成績；在剛剛結(jié)束的山東省科技外語大賽中，又傳來外國語學(xué)院趙潔同學(xué)喜獲專業(yè)組一等獎的喜訊；“CCTV杯”希望之星英語風采大賽，楊文靜同學(xué)喜獲山東賽區(qū)二等獎；外國語學(xué)院07級李采娟同學(xué)在全市青年創(chuàng)業(yè)大賽中取得了第三名的驕人成績??捷報頻傳，碩果累累！

外國語學(xué)院的師生們正是憑借著一股不斷奮進的精神以及敢于與“狼”共舞的氣概，屢創(chuàng)佳績，贏得了校內(nèi)外的一致認可，讓我們共同祝愿，祝愿這個擁有32年歷史的學(xué)院在積淀與進取中得到更好的發(fā)展。