第一篇：增強(qiáng)執(zhí)行力論文

淺論教師師德促發(fā)展

周平

摘要：

馬克思曾說(shuō):道德是一種實(shí)踐精神。人們常說(shuō)師德是教師的靈魂。那么,師德自律就是教師靈魂中自主、自覺(jué)、能動(dòng)和創(chuàng)造的實(shí)踐精神。作為廣大教師隊(duì)伍中的一員，明法紀(jì)、知底線、正己身將是我們必不可少的道德規(guī)范。作為一名農(nóng)村教師，加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)教師師德建設(shè)是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的需要，是農(nóng)村中學(xué)素質(zhì)教育改革的需要，是解決農(nóng)村中學(xué)教師師德缺失問(wèn)題的需要，也是提高農(nóng)村留守兒童成材率的需要。而作為一名漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的我來(lái)說(shuō)，如何身正為師，如何加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，從而提升學(xué)校的執(zhí)行力是作為一名語(yǔ)文教師的首要任務(wù)。而作為一名普通的教師，加強(qiáng)主體動(dòng)力和師德修養(yǎng)的培養(yǎng)，是增強(qiáng)執(zhí)行力促跨越的重要方法之一。關(guān)鍵詞：

師德 明法紀(jì) 正己身 語(yǔ)文素養(yǎng) 主體動(dòng)力 正文：

馬克思曾說(shuō):道德是一種實(shí)踐精神。人們常說(shuō)師德是教師的靈魂。那么,師德自律就是教師靈魂中自主、自覺(jué)、能動(dòng)和創(chuàng)造的實(shí)踐精神。作為廣大教師隊(duì)伍中的一員，明法紀(jì)、知底線、正己身將是我們必不可少的道德規(guī)范。

2013年10月10日，恩施市引人關(guān)注的首例“兩違”案件———羅某行賄受賄案在恩施市人民法院公開(kāi)審理。恩施市紀(jì)委組織市國(guó)土、住建、城管等部門(mén)以及城區(qū)3個(gè)街道辦事處的百余名干部參加了旁聽(tīng)。⑴從這一案件中，我們學(xué)到了作為國(guó)家工作人員，無(wú)論你手中權(quán)力大小，都不應(yīng)作為金錢(qián)交易的工具。我們要牢記，別伸手，伸手必被捉！而作為一名身負(fù)神圣使命的教師，更應(yīng)該具備良好的師德師風(fēng)。作為二十一世紀(jì)的新型教師隊(duì)伍中的一員，在當(dāng)前的環(huán)境形勢(shì)下，在全面建設(shè)小康社會(huì)的形態(tài)下，胡錦濤同志提出的社會(huì)主義榮辱觀，全面、準(zhǔn)確、精辟的闡述了樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的具體要求，反映了社會(huì)主義基本道德規(guī)范和社會(huì)風(fēng)尚的本質(zhì)要求，是中國(guó)傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神完美結(jié)合的生動(dòng)體現(xiàn)，為促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成和發(fā)展指明了方向。牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，對(duì)于廣大黨員干部明是非、守法紀(jì)、正己身，推動(dòng)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成，促進(jìn)反腐倡廉工作深入開(kāi)展具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。由于現(xiàn)代社會(huì)的多樣性，無(wú)論是教師隊(duì)伍還是公務(wù)員隊(duì)伍，每個(gè)人都有選擇自己生活方式的自由。但不論怎樣選擇，都不能離開(kāi)做人的底線，都不能顛倒是非，以丑為美，以惡為善，以恥為榮，都應(yīng)該做到明法紀(jì)/知底線。同時(shí)作為一個(gè)集體的領(lǐng)導(dǎo)者，更要加強(qiáng)自我的執(zhí)行力，帶動(dòng)全體員工一起來(lái)促進(jìn)集體的發(fā)展。而作為一名教師，一名以三尺講臺(tái)為舞臺(tái)而生存的人，那自身的品質(zhì)不僅能夠影響學(xué)校，更多的是對(duì)學(xué)生的示范影響作用。所以才會(huì)有守法紀(jì)正己身。“律己足以服人，量寬足以得人，身先足以率人”的說(shuō)法。（2）

古有“寧可毀人，不可毀譽(yù)”、“寧可貧而有志、不可富而失節(jié)”（3）的說(shuō)法，那作為一名教書(shū)育人的人，那就需要有良好的師德自律。教師是人類文化的傳播者，是精神文明的建設(shè)者。民族振興的希望在教育，教育振興的希望在教師，教師的師德是關(guān)鍵。師德是調(diào)節(jié)教師教育教學(xué)行為的準(zhǔn)則，師德的高低決定著教師對(duì)職業(yè)的態(tài)度和投入狀況，影響著教師教學(xué)水平的發(fā)揮，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)狀況，甚至影響著人的一生。作為一名農(nóng)村教師，加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)教師師德建設(shè)是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的需要，是農(nóng)村中學(xué)素質(zhì)教育改革的需要，是解決農(nóng)村中學(xué)教師師德缺失問(wèn)題的需要，也是提高農(nóng)村留守兒童成材率的需要。調(diào)查顯示，當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)教師師德現(xiàn)狀整體上是好的。但也存在著一些問(wèn)題：愛(ài)崗敬業(yè)精神不足；責(zé)任心不強(qiáng)；愛(ài)心缺失；育人意識(shí)淡??；為人師表意識(shí)較差；終身學(xué)習(xí)意識(shí)缺乏；無(wú)私奉獻(xiàn)精神減弱等。這些問(wèn)題的出現(xiàn)有主觀方面的原因，也有客觀方面的原因。主觀方面的原因主要是教師自身素質(zhì)較差。客觀方面的原因包括社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)因素、學(xué)校制度建設(shè)、以及傳統(tǒng)文化中消極因素等幾個(gè)大的方面。文章從事實(shí)出發(fā)，在對(duì)現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，提出了加強(qiáng)師德建設(shè)的對(duì)策。在政治思想上，要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)教師師德建設(shè)；在經(jīng)濟(jì)保障上，要改善教師經(jīng)濟(jì)狀況，滿足教師的物質(zhì)需求；在環(huán)境建設(shè)上，要凈化教書(shū)育人環(huán)境，滿足教師的精神需求；在制度保障上，要加強(qiáng)師德的考評(píng)和監(jiān)督制度建設(shè)；在體制改革上，改革不合理的教師職業(yè)終身制，嚴(yán)格農(nóng)村中學(xué)教師進(jìn)入制度；在主觀因素上，教師要加強(qiáng)師德自律。師德建設(shè)是一個(gè)完整系統(tǒng)的工程，師德提升是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能一蹴而就。通過(guò)幾年的農(nóng)村學(xué)校的生活，讓我感受到了學(xué)生的單純可愛(ài)，以及作為一名老師，具有好的師德自律是多么的重要。而要想在學(xué)校能夠發(fā)展出成績(jī)，重要的就是對(duì)學(xué)生各個(gè)方面素養(yǎng)的培養(yǎng)。而作為一名漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的我來(lái)說(shuō)，如何身正為師，如何加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，從而提升學(xué)校的執(zhí)行力是作為一名語(yǔ)文教師的首要任務(wù)。

作為一名農(nóng)村中學(xué)的語(yǔ)文教師，能夠堅(jiān)持師德自律、具有師德自律的境界,就必須深刻認(rèn)識(shí)師德修養(yǎng)對(duì)于師德自律形成的重要地位和作用,充分發(fā)揮師德修養(yǎng)的主動(dòng)性、積極性和持久性;通過(guò)科學(xué)的師德修養(yǎng)的途徑和方法,不斷地提升自身的師德素養(yǎng),形成師德的慎獨(dú)境界。這樣,高校教師才能具有師德自律的主體動(dòng)力。大的方面來(lái)說(shuō)，具有了主體動(dòng)力那么學(xué)校的凝聚力就更強(qiáng)，從而就加強(qiáng)了執(zhí)行力，有利于學(xué)校的整體發(fā)展；小的方面來(lái)說(shuō)，有利于班集體的發(fā)展，有利于提高班集體的語(yǔ)文素養(yǎng)，加強(qiáng)語(yǔ)文能力的提高。

“教育者和教師必須在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最強(qiáng)烈的刺激??把自我教育作為他終身的任務(wù)?！保?）這是第斯德說(shuō)過(guò)的話，也同樣告訴了我們教師的主體動(dòng)力和師德的重要。請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。（5）

注釋：（1）新聞日?qǐng)?bào)的內(nèi)容

（2）明·陳繼儒《小窗幽記·集醒》

（3）南宋文天祥

（4）第斯德

（5）蘇霍姆林斯基

第二篇：增強(qiáng)執(zhí)行力

增強(qiáng)執(zhí)行力，追求精細(xì)化，推動(dòng)學(xué)校工作持續(xù)、健康發(fā)展

——杜國(guó)慶校長(zhǎng)在第七屆教代會(huì)上的工作報(bào)告

各位代表，我受校委會(huì)委托，作孔祖中學(xué)第七屆教代會(huì)工作報(bào)告，請(qǐng)審議。

一、2013年工作回顧

一年來(lái)，全體教師上下一心，團(tuán)結(jié)一致，各方面工作在原來(lái)基礎(chǔ)上又有了新突破，尤其是工作報(bào)告中所提出的“終身學(xué)習(xí)的觀念”、“時(shí)間觀念”、“教書(shū)育人的觀念”、“利他利群的思想”、“在成就別人的同時(shí)成就自我的思想”、“創(chuàng)新意識(shí)”、“精品意識(shí)”等七個(gè)方面的思想觀念在廣大教師的腦海里都打下了不同程度的烙印，并逐漸產(chǎn)生了積極的效果。

（一）班子建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。

一年來(lái)，校長(zhǎng)室一直非常重視干部隊(duì)伍的培養(yǎng)工作，重點(diǎn)加強(qiáng)了思想作風(fēng)和工作作風(fēng)方面的建設(shè)。所采取的措施主要有：在班子當(dāng)中明確提出了“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)——服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)社會(huì)”的口號(hào)，全體干部對(duì)自己重新定位，從根本上轉(zhuǎn)變了領(lǐng)導(dǎo)觀，從而確保了每一位干部得以健康成長(zhǎng)并逐漸贏得了廣大教職員工的信任和支持；要求干部經(jīng)常反思和總結(jié)自己，從正反兩個(gè)方面充分認(rèn)識(shí)到搞好團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性；進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)習(xí)制度，采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，收到了良好的效果；簽訂崗位目標(biāo)責(zé)任制，做到人人有目標(biāo)，時(shí)時(shí)有壓力，事事有人管；注重了對(duì)各項(xiàng)工作的落實(shí)，不論是夜間值班還是推門(mén)聽(tīng)課，每周辦公會(huì)上，干部都要對(duì)這兩項(xiàng)工作進(jìn)行詳細(xì)匯報(bào)，并形成書(shū)面材料公示給全體教職工；在對(duì)待學(xué)校的一些焦點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題上，干部能夠做到堅(jiān)持原則，秉公辦事，最大限度地維護(hù)廣大教職工的切身利益和學(xué)校的整體利益。通過(guò)這一年的干中學(xué)，學(xué)中干，全體干部的大局意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、工作方法和藝術(shù)、工作的積極性、主動(dòng)性和效率有了明顯的增強(qiáng)和提高。

（二）積極推進(jìn)依法治校進(jìn)程，推動(dòng)學(xué)校依法自主辦學(xué)，規(guī)范管理。1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高干部、教師法制意識(shí) 校干部、教師是普法教育對(duì)象，也是學(xué)生普法教育的教育者，更是依法治校工作的實(shí)施者、執(zhí)行者，加強(qiáng)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)法律，積極參加上級(jí)教育行政部門(mén)組織的法制培訓(xùn)。通過(guò)黨支部活動(dòng)、教職工大會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》等法律法規(guī)。2．加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性

學(xué)生是學(xué)校教育工作的對(duì)象，通過(guò)教育，培養(yǎng)出遵紀(jì)守法、行為規(guī)范、全面發(fā)展的一代新人。這是學(xué)校普法教育和依法治校的中心工作和最終目的。我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)，大力加強(qiáng)法制教育。

學(xué)校在平時(shí)加強(qiáng)法制教育的同時(shí)，把每年的4月和11月作為法制教育宣傳月。在開(kāi)展普法教育過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持做到四個(gè)相結(jié)合：即課內(nèi)和課外相結(jié)合；集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合；全面普法教育與專項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。通過(guò)“四結(jié)合”的方式，有計(jì)劃地進(jìn)行安排，使普法教育做到經(jīng)?；?。

3、建章立制，使學(xué)校管理走上法制化和規(guī)范化的軌道。

我們?cè)诩訌?qiáng)對(duì)全校師生進(jìn)行法制教育的同時(shí)，也深深感受到，要使學(xué)校教育事業(yè)再上新臺(tái)階，除加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行必要的教育外，學(xué)校還必須在依法治校方面下大力氣、用大功夫，要努力使學(xué)校的建設(shè)管理、教育教學(xué)納入到規(guī)范化的管理中。我們按照實(shí)用性、可操作性的原則，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)的要求，建立健全學(xué)校的管理制度，把有關(guān)法律法規(guī)的要求具體化，落實(shí)到學(xué)校的各項(xiàng)管理中。各項(xiàng)制度的建立健全，使學(xué)校的各項(xiàng)工作以法紀(jì)為準(zhǔn)則正常運(yùn)轉(zhuǎn)，從制度上保證了以法治校工作落實(shí)到實(shí)處。

（三）教職工隊(duì)伍建設(shè)成效顯著

一年來(lái)，學(xué)校在轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教職工的思想境界方面做出了踏踏實(shí)實(shí)工作。（1）在精神思想的引領(lǐng)方面，學(xué)校結(jié)合開(kāi)展的“搶抓機(jī)遇、奮力趕超”解放思想大討論活動(dòng)，提出了一系列催人向上、浸染著嶄新教育理念的話語(yǔ)，以此沖擊教職員工的思想觀念，觸動(dòng)每個(gè)人的心靈。（2）在平時(shí)各項(xiàng)工作中，學(xué)校始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，提倡實(shí)事求是，反對(duì)弄虛作假和做表面文章。幾年來(lái)我校所形成的嚴(yán)肅、認(rèn)真、規(guī)范的考務(wù)工作得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和其他兄弟學(xué)校的普遍好評(píng)。尤其涉及到對(duì)教師的評(píng)價(jià)以及評(píng)優(yōu)樹(shù)先、黨員納新、職稱評(píng)聘等熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)校始終堅(jiān)持公平、公正、合理、透明的原則，操作過(guò)程中嚴(yán)格尺度、嚴(yán)守紀(jì)律，結(jié)果產(chǎn)生之后及時(shí)公示給全體教職員工，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。（3）遵照學(xué)校工作計(jì)劃出臺(tái)了《師德建設(shè)十不準(zhǔn)》以及《師德考評(píng)辦法》，進(jìn)一步完善了理論學(xué)習(xí)制度。采取教師自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)議，全方位反映教師的師德修養(yǎng)。在各方面共同努力下，廣大教職員工的思想境界有了明顯轉(zhuǎn)變，能夠擺正自己的位置，正確看待個(gè)人和集體、自己和他人的關(guān)系。（4）工會(huì)組織積極發(fā)揮職能作用，主動(dòng)與教職工溝通和交流，了解他們的心聲，關(guān)心他們的生活，傾聽(tīng)對(duì)學(xué)校提出的意見(jiàn)和建議，定期舉行有意義的活動(dòng)，起到了橋梁和紐帶的作用。

（四）教學(xué)、管理工作扎實(shí)推進(jìn)，成績(jī)穩(wěn)步提高。

學(xué)校圍繞年初制定的“凝神聚力抓教學(xué)，突出重點(diǎn)求實(shí)效”的工作思路，就課改、師訓(xùn)、課堂教學(xué)以及畢業(yè)年級(jí)的管理等方面做出了大量的、卓有成效的工作。（1）在教師培訓(xùn)方面，為使新任課教師能夠很好的適應(yīng)新課改精神，寒假開(kāi)學(xué)前對(duì)所有教師進(jìn)行“嘗試教學(xué)法”集中培訓(xùn)。組織部分教師到外地集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，同時(shí)還組織七、八兩個(gè)年級(jí)的教師相互觀摩和交流。對(duì)青年教師通過(guò)采取“壓擔(dān)子”、“結(jié)對(duì)子”、“領(lǐng)路子”和與結(jié)隊(duì)教師捆綁式評(píng)價(jià)，制定“青年教師教學(xué)工作量化辦法”，舉辦青年教師講課比賽等活動(dòng)以幫助他們盡快成長(zhǎng)。（2）狠抓教學(xué)常規(guī)，加大教學(xué)全過(guò)程管理。開(kāi)學(xué)初的第一個(gè)月被定位“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”，重點(diǎn)規(guī)范教師的備課、上課、作業(yè)布批和反饋講評(píng)。在作業(yè)布批和試卷講評(píng)方面進(jìn)一步加大了檢查力度，增加了檢查的次數(shù)，并就這兩個(gè)方面提出了明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求。規(guī)范了錯(cuò)題集，改變了作業(yè)評(píng)價(jià)模式，增加了激勵(lì)性語(yǔ)言。（3）年初推出的教師寫(xiě)“教學(xué)反思”活動(dòng)對(duì)總結(jié)個(gè)人工作，提高能力，糾正不足起到了很好的幫助作用。

（五）政教管理更加科學(xué)規(guī)范。

一年來(lái)，政教處、團(tuán)委以管理育人、服務(wù)育人為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新工作思路，強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，從而促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成。（1）注重了對(duì)處室人員的管理，職員的精神面貌和工作態(tài)度發(fā)生了可喜變化，工作積極性和主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，工作質(zhì)量和效率明顯提高，從而促確保了政教整體工作的向前推進(jìn)。（2）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，注重對(duì)班主任思想作風(fēng)、工作作風(fēng)的積極引導(dǎo)，側(cè)重了理論學(xué)習(xí)及工作方法和藝術(shù)指導(dǎo)，使得班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了明顯提高。（3）學(xué)生的養(yǎng)成教育效果顯著。自行車管理更加規(guī)范，校園環(huán)境衛(wèi)生更加清潔，學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)繼續(xù)增強(qiáng)，違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少。（4）創(chuàng)安工作成績(jī)突出。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度和方案，加強(qiáng)陣地建設(shè)，堅(jiān)持安全月報(bào)告制度，積極配合衛(wèi)生部門(mén)組織師生統(tǒng)一查體，印發(fā)疾病預(yù)防知識(shí)講義，組織學(xué)生觀看教育影片，舉行知識(shí)競(jìng)賽和消防演練，清理校門(mén)口攤點(diǎn)，并通過(guò)班會(huì)、校會(huì)、宣傳欄、不斷改革創(chuàng)新升旗儀式，努力提高國(guó)旗下講話的質(zhì)量等宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全重要性的認(rèn)識(shí)，使得學(xué)校一年來(lái)在安全方面基本沒(méi)有出現(xiàn)較大問(wèn)題。尤其是采取了和當(dāng)?shù)嘏沙鏊?lián)防綜合整治措施以后，我校的治安工作取得了顯著效果，即減少了財(cái)產(chǎn)損失，又確保了師生的人身安全。（5）校園文化建設(shè)成績(jī)斐然。從教室到辦公室，從室內(nèi)到室外，從宣傳櫥窗到黑板報(bào)，處處都洋溢著健康向上的校園文化，這對(duì)轉(zhuǎn)變師生觀念，提升思想境界，保持積極向上的人生態(tài)度起到了很好的促進(jìn)作用。（6）工作的計(jì)劃性和抓落實(shí)的堅(jiān)定性明顯增強(qiáng)。不論是學(xué)年的整體計(jì)劃，還是各項(xiàng)活動(dòng)的具體安排（如班主任培訓(xùn)、國(guó)旗下講話等）都能在堅(jiān)定落實(shí)原計(jì)劃的前提下靈活執(zhí)行，并咬定青山不放松。（7）有效開(kāi)展有意義的活動(dòng)。舉辦朗讀比賽和廣播操比賽，開(kāi)展“誠(chéng)信伴我行”征文和演講比賽以及舉辦“我愛(ài)我?guī)煛薄ⅰ皣?guó)旗、我為你自豪”征文和手抄報(bào)比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生課余生活，又提高了學(xué)生的思想道德水平。

（六）后勤供應(yīng)質(zhì)量繼續(xù)提高。在過(guò)去的一年里，全體行管人員堅(jiān)持以人為本的原則，按照學(xué)校整體工作思路，不斷提高服務(wù)水平。（1）為滿足學(xué)校整體工作的正常開(kāi)展，在學(xué)校財(cái)力異常窘迫的情況下，千方百計(jì)籌措資金整修教室里的門(mén)窗和桌凳，為有關(guān)處室配置電腦等等。（2）辦公室建設(shè)不斷創(chuàng)新。室內(nèi)衛(wèi)生干凈，物品整潔，制度健全，張貼規(guī)范，具有較強(qiáng)的時(shí)效性。（3）管理工作扎實(shí)規(guī)范。各項(xiàng)工作計(jì)劃調(diào)理，分工明確，落實(shí)到位。（4）學(xué)生宿舍管理逐漸規(guī)范。面對(duì)簡(jiǎn)陋的住宿條件，管理員不等不靠，而是千方百計(jì)出主意、想辦法，在學(xué)生宿舍衛(wèi)生、床鋪整理、生活用品的擺放、住宿生紀(jì)律和財(cái)產(chǎn)安全等方面都有了很大進(jìn)步與提高。

回顧我校一年來(lái)各方面的工作，在全體干部教師的共同努力下，從教學(xué)到后勤都做出了大量的工作，并且取得了令人滿意的成績(jī)，在教育同行和社會(huì)上產(chǎn)生了積極的影響，從而提升了孔祖中學(xué)的地位。在看到取得成績(jī)的同時(shí)，也要清醒地認(rèn)識(shí)到目前尚存在的差距：（1）有的教師缺乏自我評(píng)判能力和危機(jī)意識(shí)，看不到自身的差距和競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的殘酷性，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性不高，進(jìn)取心不強(qiáng)，不注重師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的提高，自身的潛能還沒(méi)有充分挖掘出來(lái)。(2)部分任課教師觀念陳舊，認(rèn)識(shí)落后，備課、上課、作業(yè)布批等形式主義嚴(yán)重，沒(méi)有把對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的認(rèn)真落實(shí)同提高自己的教學(xué)成績(jī)掛起鉤來(lái)。也有的教師思想保守，不喜歡搞團(tuán)體作戰(zhàn)。我校的教研活動(dòng)質(zhì)量依然不高，對(duì)個(gè)人和集體的教學(xué)工作促進(jìn)作用不夠明顯。（3）控輟工作成效低微。教師的不規(guī)范教學(xué)行為依然大量存在，班主任工作過(guò)于簡(jiǎn)單粗放，學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象還很普遍。（4）學(xué)校的一些規(guī)章制度還不夠健全和完善，考評(píng)方案中有些地方缺乏科學(xué)性。（5）辦學(xué)條件過(guò)于簡(jiǎn)陋，資金嚴(yán)重短缺，在一定程度上影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、增強(qiáng)執(zhí)行力，追求精細(xì)化，推動(dòng)學(xué)校工作持續(xù)、健康發(fā)展

2014年是我校發(fā)展史上極為重要的一年，學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況，將直接影響到報(bào)告中提出的各項(xiàng)奮斗目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)，甚至?xí)绊懙綄W(xué)校的發(fā)展和生存。

（一）今后的主要工作任務(wù) 1．硬件建設(shè)方面

（1）添置課桌凳200套。（2）爭(zhēng)取配備一口微機(jī)室。

（3）努力改造教室及辦公室，美化校園環(huán)境。2．教育教學(xué)方面

（1）加強(qiáng)教研組建設(shè)，轉(zhuǎn)變教研作風(fēng)，提高教研質(zhì)量，建立學(xué)習(xí)型教研組；堅(jiān)持“理論學(xué)習(xí)——課堂實(shí)踐——行為反思——互動(dòng)研究”的教研思路，努力催生科研成果。

（2）進(jìn)一步規(guī)范并強(qiáng)化備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布批、單元檢測(cè)、統(tǒng)考統(tǒng)練等各環(huán)節(jié)，向精細(xì)化管理要質(zhì)量。

（3）深入研究新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課和習(xí)題課這四種課型的備課思路，形成一套規(guī)范完整、高效實(shí)用的備課模式，使集體備課真正落到實(shí)處。（4）深入落實(shí)新課程改革實(shí)施方案，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，建立對(duì)教師和學(xué)生立體式、發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，開(kāi)展好校本教研，開(kāi)發(fā)好校本課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（5）加大對(duì)教師的培養(yǎng)力度，重點(diǎn)抓好對(duì)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，確保有3名以上教師成為縣級(jí)學(xué)科帶頭人。

（6）開(kāi)展好以培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)和寫(xiě)字為代表的特色教育活動(dòng)。

（7）重視音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息、勞技、心理健康教育等學(xué)科的教學(xué)，積極開(kāi)展各種有意義的活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

（8）各年級(jí)、各班級(jí)、各任課教師級(jí)齊抓共管，降低輟學(xué)率，確保鞏固率比往年明顯提高。3．學(xué)校管理方面

（1）為進(jìn)一步加強(qiáng)教育法制建設(shè)，加速推進(jìn)依法治校進(jìn)程，推動(dòng)學(xué)校依法規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)的健康發(fā)展，適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的新形勢(shì)。學(xué)校將從實(shí)際出發(fā)，積極開(kāi)展依法治校工作，健全學(xué)校的規(guī)章制度，增強(qiáng)師生員工的法制觀念，積極參與學(xué)校民主管理，把學(xué)校納入法制化管理的軌道，努力提高依法治校水平。（2）加強(qiáng)黨建和團(tuán)建工作，完善學(xué)習(xí)制度，提高黨團(tuán)員的政治思想素養(yǎng)，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。納新黨員1至2名；加強(qiáng)團(tuán)員陣地建設(shè)，定期開(kāi)展有意義的教育活動(dòng)，使團(tuán)員學(xué)生真正成為青少年學(xué)生的中堅(jiān)力量。

（3）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，啟動(dòng)教師培養(yǎng)工程。進(jìn)一步搞好師德建設(shè)，不斷提高教師的修養(yǎng)水平；完善教師的評(píng)價(jià)方案，實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)，為每一位教師提供成長(zhǎng)的舞臺(tái)，最大限度地調(diào)動(dòng)教師的積極性。（4）大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，營(yíng)造書(shū)香校園。

（5）對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作實(shí)行精細(xì)化管理，努力消除浮躁心態(tài)，養(yǎng)成用心做事的習(xí)慣。

（6）加大對(duì)伙房的管理力度，嚴(yán)格控制各種原料的進(jìn)貨渠道，提高衛(wèi)生檔次和飯菜質(zhì)量，杜絕質(zhì)量不合格產(chǎn)品，確保飲食安全，努力讓師生滿意。（7）進(jìn)一步發(fā)揮工會(huì)組織的職能作用，傾聽(tīng)教師的心聲，關(guān)心教師的生活，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，努力為廣大教師營(yíng)造舒心的工作和生活環(huán)境，真正體現(xiàn)以人為本的管理思想。

（8）定期開(kāi)展各種有意義的活動(dòng)，豐富教職工業(yè)余生活。4．學(xué)生管理方面

（1）發(fā)揮政教處的龍頭作用和團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的紐帶作用，以班主任為核心，以班級(jí)管理為主渠道，由全體教職工共同參與，調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)力量，形成全方位、立體式的教育網(wǎng)絡(luò)。

（2）以新版《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為準(zhǔn)繩，以培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、健全的人格、良好的習(xí)慣為主線，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成性教育，提高學(xué)生的文明程度，努力達(dá)到無(wú)較大違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，消除隨手亂扔、隨口亂吐、打架罵人、曠課逃學(xué)以及泡網(wǎng)吧等各種現(xiàn)象。

（3）深入扎實(shí)搞好創(chuàng)安工作，確保安全不出現(xiàn)任何問(wèn)題。

（4）采取有效措施，最大限度地消除學(xué)生的厭學(xué)心理，努力提高鞏固率。

（三）主要工作措施 1．下學(xué)期開(kāi)學(xué)前，各處室均要緊緊圍繞上述工作重點(diǎn)制定具體的全年工作計(jì)劃，要求目標(biāo)要科學(xué)，措施要得力，操作性要強(qiáng)，落實(shí)要到位，賞罰要分明，獎(jiǎng)懲要及時(shí)兌現(xiàn)。

2．加強(qiáng)干部、教師隊(duì)伍建設(shè)，努力培育優(yōu)秀的人力資源。建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、服務(wù)型的干部隊(duì)伍。

為創(chuàng)建書(shū)香校園，干部必須身先士卒，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)變。為此，學(xué)校采取如下措施：（1）嚴(yán)格按照管理規(guī)則自覺(jué)開(kāi)展工作，做到依法治校，執(zhí)法必嚴(yán)，進(jìn)一步增強(qiáng)制定計(jì)劃的科學(xué)性、落實(shí)計(jì)劃的堅(jiān)定性以及處理問(wèn)題的靈活性。（2）進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，倡導(dǎo)個(gè)人自學(xué)為主的學(xué)習(xí)方式，每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于一萬(wàn)字。（3）鼓勵(lì)干部要善于從工作中“悟”，從“做”中學(xué)。每開(kāi)展一項(xiàng)規(guī)模、影響比較大的活動(dòng)，事后都要進(jìn)行認(rèn)真反思和總結(jié)，并形成書(shū)面材料備案。（4）要求干部堅(jiān)持寫(xiě)好“工作隨記”，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐步提高理論知識(shí)和管理能力。（5）狠抓干部工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。干部對(duì)所分管的工作要一絲不茍的抓落實(shí)，幫助師生解決面臨的實(shí)際困難，對(duì)看準(zhǔn)的事情要緊緊抓住不放，一項(xiàng)一項(xiàng)的研究，一個(gè)一個(gè)的解決，一步一個(gè)腳印的干下去。要千方百計(jì)為教職工創(chuàng)造力所能及的條件，盡可能使廣大教職員工有一個(gè)舒適的工作環(huán)境，要以教師、學(xué)生的滿意度作為衡量管理工作的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)因服務(wù)不到位而造成不良影響的，要實(shí)行責(zé)任追究制。

在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，要緊緊圍繞“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象”這一主線，不斷提高師德修養(yǎng)水平，努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)。（1）實(shí)行人本化管理，讓學(xué)校成為教師成長(zhǎng)的精神家園。每月由全體教職工對(duì)學(xué)校和各干部的工作情況評(píng)議一次，肯定成績(jī)，指出不足，提出建議。在工作中出現(xiàn)明顯失誤的干部，應(yīng)主動(dòng)及時(shí)彌補(bǔ)損失和消除影響，并誠(chéng)懇的向關(guān)心自己的教師表示歉意和感謝。（2）繼續(xù)規(guī)范辦公行為。消除辦公時(shí)間內(nèi)串崗、聊天、回家等與工作無(wú)關(guān)的事情，倡導(dǎo)無(wú)煙辦公室，嚴(yán)禁工作日飲酒。杜絕在課堂上和集會(huì)期間開(kāi)手機(jī)。（3）消除體罰和變相體罰、諷刺挖苦學(xué)生現(xiàn)象（4）簽訂崗位目標(biāo)責(zé)任書(shū)，強(qiáng)化工作責(zé)任感。（5）繼續(xù)開(kāi)展好師德評(píng)價(jià)活動(dòng)，采取自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)四級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制。（6）繼續(xù)加大對(duì)優(yōu)秀教師、班主任以及普通教師先進(jìn)事跡的宣傳力度，緊緊抓住各種宣傳契機(jī)，充分利用各種宣傳媒體，積極進(jìn)行正面報(bào)道。同時(shí)要于教師節(jié)之際，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展“我最喜愛(ài)的老師”征文和演講比賽活動(dòng)。（7）定期組織教師通過(guò)觀看碟片、聽(tīng)報(bào)告等形式學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡以及教學(xué)與管理藝術(shù)。（8）倡導(dǎo)每人一學(xué)期至少讀一本優(yōu)秀書(shū)籍活動(dòng)。每學(xué)期應(yīng)有不少于5000字的讀書(shū)筆記；每人至少推薦一本優(yōu)秀書(shū)籍，并附有不少于500字的內(nèi)容簡(jiǎn)介。學(xué)校將評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記，并將其納入業(yè)務(wù)考查內(nèi)容。（9）深化教科研工作，大力開(kāi)展教學(xué)方法的改革試驗(yàn)。真正改變教師“教”的方式和學(xué)生“學(xué)”的方式，各年級(jí)、各學(xué)科均要在認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，切實(shí)將“以學(xué)生為主體”，“教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的教育理念貫穿課堂教學(xué)的全過(guò)程。凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位，真正喚醒學(xué)生的主體意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)和成才意識(shí)。（10）因材施教，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)和寫(xiě)字活動(dòng)，規(guī)范并使用好《學(xué)生素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)》，切實(shí)搞好跟蹤培養(yǎng)，每學(xué)期各年級(jí)要組織班主任專題分析，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)采取相應(yīng)教育措施。在具體的教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真實(shí)行分層教學(xué)，做到因材施教：對(duì)優(yōu)等生實(shí)行優(yōu)培措施，選配骨干教師進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo)，充任利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行拔高訓(xùn)練，努力提高優(yōu)秀率；對(duì)于邊緣生，教師要找準(zhǔn)坐標(biāo)，做到強(qiáng)化跟蹤，降低起點(diǎn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，夯實(shí)雙基，嚴(yán)禁放羊式，努力提高及格率；對(duì)于偏科生，教師要注意發(fā)現(xiàn)，激勵(lì)呵護(hù)，加強(qiáng)指導(dǎo)，突出優(yōu)勢(shì)，并鼓勵(lì)他們形成更多的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，嚴(yán)禁求全責(zé)備；對(duì)于學(xué)困生，教師要實(shí)施尊重教育，做到關(guān)愛(ài)在先，保護(hù)自尊，注重誘導(dǎo)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，確保人格健全，心理健康，學(xué)業(yè)有所提高，嚴(yán)防他們自暴自棄，更不準(zhǔn)借故攆走學(xué)生，盡可能提高平均分。（11）教師資源是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一資源。學(xué)校將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，加強(qiáng)對(duì)不同層次教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)工作，全面提升教師素質(zhì)，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，保證學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”，充分發(fā)揮他們?cè)诮逃虒W(xué)以及教科研中的骨干帶頭作用，力爭(zhēng)有2到3位教師成為縣、市“教學(xué)能手”、“首席教師”、；進(jìn)一步完善對(duì)青年教師的培養(yǎng)措施，加強(qiáng)師德建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，通過(guò)“以老帶新”、“捆綁式評(píng)價(jià)”和“以評(píng)促學(xué)”，使青年教師在三年內(nèi)過(guò)好思想品德關(guān)、教材教法關(guān)、教學(xué)技能關(guān)、教育管理關(guān)。要求青年教師上好“三課”：第一周的入門(mén)課、一學(xué)期的匯報(bào)課、一學(xué)年的達(dá)標(biāo)課。（12）繼續(xù)規(guī)范教科室、文學(xué)社和學(xué)生閱覽室建設(shè)和大語(yǔ)文教育試驗(yàn)，制訂出科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃和切實(shí)可行的具體措施。

3．政教、團(tuán)委加大宣傳教育力度，進(jìn)一步采取得力措施，培養(yǎng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣，大幅度減少違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。（1）組織學(xué)習(xí)、落實(shí)新修訂的《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》在全校范圍內(nèi)掀起學(xué)規(guī)范的熱潮，形成爭(zhēng)做合格中學(xué)生的文明風(fēng)氣。（2）深入研究、重點(diǎn)解決學(xué)生成長(zhǎng)中存在的幾大難題，如早戀、網(wǎng)迷、拉幫結(jié)伙、言行不文明、缺乏團(tuán)隊(duì)精神和環(huán)保意識(shí)、法制觀念與安全意識(shí)淡薄等。開(kāi)學(xué)前要制定出周密、詳細(xì)、科學(xué)的工作計(jì)劃，緊緊抓住各種教育契機(jī)，充分發(fā)揮宣傳陣地作用，采取得力有效措施幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。（3）進(jìn)一步重視對(duì)班干部的選拔、培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，充分挖掘?qū)W生自我管理的潛力資源，使之成為學(xué)校管理的有生力量。（4）高質(zhì)量開(kāi)展好各項(xiàng)有意義的學(xué)生群體活動(dòng)，融思想教育、學(xué)生成長(zhǎng)于具體活動(dòng)之中。（5）進(jìn)一步搞好校園文化建設(shè)，讓教室、宿舍乃至整個(gè)校園散發(fā)出青春氣息，彈奏出時(shí)代高歌。

回顧過(guò)去的一年，在全體師生員工的共同努力下，我校教育教學(xué)工作取得了顯著成績(jī)，但與先進(jìn)單位相比還有很大差距。在新的一年里，我們要在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，團(tuán)結(jié)并帶領(lǐng)廣大教職員工，千方百計(jì)創(chuàng)造條件，戰(zhàn)勝困難，始終保持昂揚(yáng)的斗志，努力完成制訂的各項(xiàng)奮斗目標(biāo)，這是我們每一位代表的光榮使命和義不容辭的責(zé)任！

2014-5

第三篇：如何增強(qiáng)企業(yè)文化執(zhí)行力

如何增強(qiáng)企業(yè)文化執(zhí)行力

面對(duì)日趨激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的各種價(jià)值文化的沖擊，著力增強(qiáng)企業(yè)文化執(zhí)行力的問(wèn)題顯得尤為突出。如何增強(qiáng)企業(yè)文化執(zhí)行力，筆者認(rèn)為要從以下幾方面入手。

一、要豐富發(fā)展執(zhí)行內(nèi)容。企業(yè)文化作為一個(gè)企業(yè)的組織成員所共享的價(jià)值觀念、信念和行為規(guī)范的總和，較之企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略而言，似乎有虛泛的感覺(jué)，容易產(chǎn)生人為的割裂現(xiàn)象。在有的企業(yè)負(fù)責(zé)企業(yè)文化建設(shè)的部門(mén)、人員很容易被當(dāng)作一般的職能部門(mén)，當(dāng)作“美麗的花瓶”，究其根源，很重要的一點(diǎn)就是在企業(yè)文化執(zhí)行內(nèi)容上沒(méi)有涵蓋經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)，沒(méi)有緊扣加快發(fā)展這一主題。為此，企業(yè)文化建設(shè)過(guò)程中，必須本著虛功實(shí)做的原則，著眼于企業(yè)發(fā)展的核心目標(biāo)，著眼于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的有效實(shí)施，著眼于企業(yè)發(fā)展的客觀實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷豐富發(fā)展企業(yè)文化的執(zhí)行內(nèi)容，不斷推進(jìn)企業(yè)文化的變革，進(jìn)而讓企業(yè)文化建設(shè)從務(wù)虛到務(wù)實(shí)。

二、要建立健全執(zhí)行機(jī)制。一個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)有序、科學(xué)合理的工作機(jī)制，是確保企業(yè)文化落到實(shí)處的重要保障。從激發(fā)工作潛能，喚起工作熱情的角度來(lái)看，關(guān)鍵是要建立健全責(zé)任機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。在明確責(zé)任上，必須把公司階段性的總體工作任務(wù)，包括社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益、安全生產(chǎn)等等，量化細(xì)化后層層分解落實(shí)到各個(gè)部門(mén)，各個(gè)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目部，落實(shí)到具體責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)保一級(jí)，確保

公司定下的決策，能夠有效地在基層單位落實(shí)、見(jiàn)效。在有效激勵(lì)上，必須在層層下達(dá)工作責(zé)任制的同時(shí)，輔以必要的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)嚴(yán)格的量化考評(píng)，給予每個(gè)干部職工適度物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)、可發(fā)展的預(yù)期。力求給員工們足夠的企業(yè)榮譽(yù)感、歸屬感，以此有效激發(fā)每個(gè)干部職工的活力和創(chuàng)意。當(dāng)然，激勵(lì)機(jī)制還應(yīng)把握一個(gè)需要權(quán)衡的度，過(guò)猶不及和遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及都是不可取的。

三、要加強(qiáng)改進(jìn)執(zhí)行方式。執(zhí)行方式的好壞，對(duì)于企業(yè)文化的最終效果影響頗深，隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，上下級(jí)之間、部門(mén)與部門(mén)之間、部門(mén)與基層單位之間以及具體的人與人之間，都存在加強(qiáng)溝通與交流的問(wèn)題，并且這種問(wèn)題日趨重要。毛澤東同志曾闡述過(guò)“溝通”的價(jià)值，要把彼此知道的情況互相通知，互相交流。如果工作方法上疏忽了，還是要產(chǎn)生問(wèn)題。鑒于此，在我們已經(jīng)司空見(jiàn)慣的命令式、指令式的“硬性”執(zhí)行方式中，必須更多地注入平等式互動(dòng)式的“柔性”執(zhí)行方式，更多地進(jìn)行開(kāi)誠(chéng)布公、實(shí)話實(shí)說(shuō)的溝通、聯(lián)系與協(xié)調(diào)，努力暢通、拓展公司內(nèi)部上情下達(dá)和下情上曉的溝通。在開(kāi)展互動(dòng)式的溝通過(guò)程中，還必須注意“牢騷”效應(yīng)，即“凡是單位中有對(duì)工作發(fā)牢騷的人，那這家單位一定比沒(méi)有這種或有種人而把牢騷埋在肚子里的單位要強(qiáng)得多?！币虼?，員工發(fā)牢騷并不可怕，是要正確對(duì)待牢騷并將其作為改進(jìn)工作的動(dòng)力與依據(jù)，進(jìn)而推動(dòng)單位持續(xù)、良性發(fā)展。

第四篇：增強(qiáng)執(zhí)行力,提高工作效率

市容環(huán)衛(wèi)局增強(qiáng)執(zhí)行力，提高工作效率

“大干一百天，決戰(zhàn)四季度”已在我縣各個(gè)部門(mén)全面展開(kāi)，縣市容環(huán)衛(wèi)局領(lǐng)導(dǎo)班子針對(duì)城區(qū)保潔和環(huán)衛(wèi)一體化垃圾處理工程這兩項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，以，全處干部職工團(tuán)結(jié)拼搏，盡心盡力為合肥大建設(shè)服務(wù)，超額完成了市委、市政府和市建委布置的工作任務(wù)，被評(píng)為“合肥市建設(shè)系統(tǒng)2008先進(jìn)單位”，建設(shè)領(lǐng)域農(nóng)民工維權(quán)工作獲得國(guó)務(wù)院表彰，隊(duì)伍、造價(jià)、裝飾裝修市場(chǎng)監(jiān)督管理工作得到全面提升；職業(yè)技能鑒定、建設(shè)市場(chǎng)執(zhí)法、信訪投訴受理、處理工作成績(jī)斐然；出色地完成了抗震救災(zāi)等突發(fā)性工作。

如今，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)已在全市鋪開(kāi)，我處的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入調(diào)查研究階段。政秘科針對(duì)機(jī)關(guān)效能建設(shè)中存在的問(wèn)題深入調(diào)研。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前效能不高、執(zhí)行不力的問(wèn)題仍然比較突出。政令的上傳下達(dá)不夠及時(shí)，布置的工作執(zhí)行不夠迅速等問(wèn)題仍較明顯。諸如精神萎靡、思想淡化、作風(fēng)漂浮、自由散漫、本位主義至上、工作效率低下等問(wèn)題的存在，雖然只發(fā)生在一些部門(mén)和少數(shù)人身上，不是干部作風(fēng)的主流，但是仍在一定程度上損害了建筑事務(wù)管理處的機(jī)關(guān)形象。面對(duì)當(dāng)前的新形勢(shì)、新情況、新問(wèn)題，如何提升單位工作效能增強(qiáng)執(zhí)行力成為亟待解決的問(wèn)題。

縣市容環(huán)衛(wèi)局

第一，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，在提高促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的能力上下功夫。一是按照市建委的統(tǒng)一部署，把效能建設(shè)融入到學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)之中，以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的要求指導(dǎo)效能建設(shè)，以效能建設(shè)的實(shí)際成效體現(xiàn)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的成果。二是抓好學(xué)習(xí)教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，注重政策、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高我處干部職工的實(shí)際工作能力和水平。三是深入開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)的反腐倡廉活動(dòng)，加強(qiáng)干部職工廉潔從政教育和監(jiān)督管理，建設(shè)廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的職能機(jī)關(guān)。

執(zhí)行力作為一門(mén)如何完成任務(wù)的學(xué)問(wèn)，不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的管理問(wèn)題，而是一套提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、采取行動(dòng)、解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的系統(tǒng)流程。在這個(gè)流程中，人的因素是第一位的。一個(gè)人、一個(gè)部門(mén)的素質(zhì)高低，直接決定執(zhí)行力的強(qiáng)弱。政秘科將列出系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，邀請(qǐng)各方面的專家來(lái)講解相關(guān)課題，舉辦各類專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，堅(jiān)持每月贈(zèng)送一本書(shū)活動(dòng)，加強(qiáng)教育學(xué)習(xí)。

第二，完善制度建設(shè)，在提高效能建設(shè)制度的長(zhǎng)效機(jī)制上下功夫。一是按照注重實(shí)效、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的要求，進(jìn)一步建立完

善效能建設(shè)工作制度，切實(shí)提高制度的針對(duì)性和可操作性，以責(zé)任制來(lái)明確工作職責(zé)，以承諾制來(lái)明確服務(wù)要求，以績(jī)效考核制來(lái)強(qiáng)化監(jiān)督，以失職追究制來(lái)嚴(yán)肅工作紀(jì)律。二是建立效能建設(shè)績(jī)效考核制度，加大效能建設(shè)績(jī)效考核力度，切實(shí)抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)。三是提高效能建設(shè)考核權(quán)重，實(shí)行效能建設(shè)與各部門(mén)具體工作目標(biāo)任務(wù)同部署、同檢查、同考核，并與部門(mén)獎(jiǎng)先評(píng)優(yōu)、干部選拔使用掛起鉤來(lái)。

用制度來(lái)體現(xiàn)工作標(biāo)準(zhǔn)、工作程序、崗位職責(zé)、考核標(biāo)準(zhǔn)，用制度來(lái)克服信息不暢、職責(zé)不清、業(yè)務(wù)推諉等影響執(zhí)行力的因素。09年，政秘科將重點(diǎn)落實(shí)已出臺(tái)的印章管理使用規(guī)定、公文管理規(guī)定、周一工作布置會(huì)制度、黨建目標(biāo)責(zé)任制度、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制實(shí)施辦法、支部委員會(huì)學(xué)習(xí)制度、黨員“三會(huì)一課”制度、職工請(qǐng)銷假制度、考勤管理規(guī)定等11項(xiàng)內(nèi)部管理制度，并將制定完善車輛管理制度、財(cái)務(wù)管理制度、保密工作制度、信訪投訴督辦制度、公務(wù)接待制度、信息宣傳制度等6項(xiàng)內(nèi)部管理制度，真正形成以制度管人，靠制度管事的格局。

第三，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，在提高業(yè)務(wù)工作質(zhì)量上下功夫。增強(qiáng)執(zhí)行力，完全靠自覺(jué)是不現(xiàn)實(shí)的，必須健全執(zhí)行機(jī)制和問(wèn)責(zé)制。對(duì)出現(xiàn)執(zhí)行不力，效能不強(qiáng)及拒不執(zhí)行等問(wèn)題的部門(mén)和

主要責(zé)任人從嚴(yán)追究責(zé)任。一是把市建委確定的重點(diǎn)工作任務(wù)和處里工作任務(wù)完成情況，處黨支部確定的重點(diǎn)工作任務(wù)和專項(xiàng)工作任務(wù)完成情況，效能建設(shè)規(guī)章制度的建立完善和執(zhí)行情況，以及服務(wù)對(duì)象和社會(huì)各界意見(jiàn)、建議的整改情況，作為監(jiān)督檢查的重點(diǎn)。二是把效能建設(shè)融入到建筑事務(wù)管理的各項(xiàng)工作之中，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，加強(qiáng)跟蹤問(wèn)效，及時(shí)協(xié)調(diào)解決工作中遇到的問(wèn)題，確保各項(xiàng)工作正常順利推進(jìn)。三是狠抓規(guī)范建設(shè)，加強(qiáng)考勤檢查、工作問(wèn)責(zé)、情況通報(bào)、受理投訴等工作環(huán)節(jié)的落實(shí)，改進(jìn)效能建設(shè)監(jiān)督檢查的方式方法，努力提高工作質(zhì)量，不斷促進(jìn)我市工業(yè)和招商工作的順利開(kāi)展。

第四，注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧上下功夫。一是進(jìn)一步增強(qiáng)廣大干部職工的事業(yè)心責(zé)任感和集體榮譽(yù)觀念。增強(qiáng)責(zé)任心就是要端正工作態(tài)度，熱心、用心、盡心對(duì)待工作，積極主動(dòng)地想辦法、出主意、拿措施、抓落實(shí)，執(zhí)行力就會(huì)隨之增強(qiáng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是增強(qiáng)責(zé)任心的最有效措施。通過(guò)采取多種形式的學(xué)習(xí)教育和開(kāi)展有意義的組織活動(dòng)，不斷培育團(tuán)隊(duì)精神，形成團(tuán)隊(duì)文化，使團(tuán)結(jié)出凝聚力、出戰(zhàn)斗力、出生產(chǎn)力。二是處領(lǐng)導(dǎo)要多關(guān)心愛(ài)護(hù)同志，及時(shí)了解他們的生活困難和現(xiàn)實(shí)需要，幫助他們解決一些實(shí)際問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、創(chuàng)造性和工作熱情。三是處里同志之間要多溝

通，多交心，多理解，多看別人的長(zhǎng)處，多為其他同志補(bǔ)臺(tái)，多做拾遺補(bǔ)缺的工作，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)、戰(zhàn)斗有力的統(tǒng)一整體，從而推進(jìn)效能建設(shè)的快速、健康、和諧、科學(xué)發(fā)展。

第五篇：怎樣增強(qiáng)執(zhí)行力

怎樣增強(qiáng)執(zhí)行力

何謂執(zhí)行力？各位專家的說(shuō)法不一，但可以簡(jiǎn)單直白地解釋為：執(zhí)行力，就是保質(zhì)保量地完成自己的工作和任務(wù)的能力，也可以說(shuō)是按時(shí)按質(zhì)履行好自己的工作職責(zé)的能力。有企業(yè)管理專家認(rèn)為：一個(gè)企業(yè)的成功，30%靠的是戰(zhàn)略，30%靠的是運(yùn)氣，另外40%靠的是執(zhí)行力；也有專家認(rèn)為：三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行。不管哪種說(shuō)法，都是把執(zhí)行力擺在了比較重要的位置。可見(jiàn)，執(zhí)行力對(duì)一個(gè)企業(yè)的生存和發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。否則，即使把目標(biāo)定得再高，措施計(jì)劃訂得再好，如果沒(méi)有具體落實(shí)到行動(dòng)上，缺乏對(duì)安全生產(chǎn)的責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，缺乏到位做實(shí)，不執(zhí)行或執(zhí)行不力，那么，所制訂的措施計(jì)劃就無(wú)法執(zhí)行到位，所定的目標(biāo)就根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

結(jié)合多年來(lái)的工作實(shí)踐和思考，筆者發(fā)現(xiàn)，企業(yè)在執(zhí)行力方面一般都會(huì)存在一些共性問(wèn)題，如干部員工對(duì)上級(jí)和本企業(yè)的規(guī)章制度、規(guī)定以及標(biāo)準(zhǔn)不能100%地有效執(zhí)行，打有折扣；對(duì)自己的工作職責(zé)不清，履行職責(zé)不到位；表面接受任務(wù)，事后落實(shí)不到位；不注重細(xì)節(jié)，對(duì)待事情經(jīng)常馬馬虎虎；對(duì)偏差和失誤缺乏敏感性，認(rèn)為不是什么大事；喜歡為不想接受任務(wù)找借口，認(rèn)為多一事不如少一事；喜歡為沒(méi)有完成的任務(wù)找借口，敬業(yè)精神和責(zé)任心較差等。

存在這些問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面的原因：企業(yè)沒(méi)有建立好正常的管理秩序和生產(chǎn)秩序，達(dá)不到“令行禁止”，沒(méi)有規(guī)范好管理行為和作業(yè)行為；沒(méi)有很好地建立健全企業(yè)的規(guī)章制度、規(guī)定以及標(biāo)準(zhǔn)，在嚴(yán)格遵守上做不到“持之以恒”；各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有的沒(méi)有做到常抓不懈，存在“波浪型”或“季節(jié)性”現(xiàn)象；企業(yè)的規(guī)章制度可操作性差或不合理，執(zhí)行起來(lái)有難度或無(wú)法執(zhí)行；監(jiān)督和考核機(jī)制不痛不癢，或流于形式；對(duì)員工的培訓(xùn)教育不到位，員工的綜合素質(zhì)和能力達(dá)不到“與時(shí)俱進(jìn)”，不能適應(yīng)企業(yè)又好又快健康發(fā)展的要求；員工沒(méi)有形成“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”的工作作風(fēng)，心浮氣躁，務(wù)虛不務(wù)實(shí)；有的領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有以身作則，沒(méi)有真正起到模范帶頭作用，在群眾中造成負(fù)面影響；黨、政、工、團(tuán)沒(méi)有真正做到“齊抓共管”，達(dá)不到較好的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一；缺乏形成員工積極向上和較強(qiáng)凝聚力的企業(yè)文化。大家都知道，“沒(méi)有任何借口”是美國(guó)西點(diǎn)軍校建校200年來(lái)奉行的最重要的行為準(zhǔn)則。一名畢業(yè)于該校的美國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)指揮官凱普，將西點(diǎn)軍校的這一傳統(tǒng)寫(xiě)成一本著名的書(shū)：《沒(méi)有任何借口》。在這本書(shū)中，通過(guò)不斷強(qiáng)調(diào)西點(diǎn)的這一句口號(hào)，強(qiáng)調(diào)“每一位學(xué)員要想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒(méi)有完成任何一項(xiàng)任務(wù)去尋找借口。”可見(jiàn)，執(zhí)行，就是不折不扣；執(zhí)行，應(yīng)該沒(méi)有任何借口。提高執(zhí)行力，就要樹(shù)立“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”的工作作風(fēng)，做到精益求精、不折不扣，把任何事情做好、做細(xì)、做精。

那么，如何提高執(zhí)行力呢？執(zhí)行力有三個(gè)核心：人員、戰(zhàn)略和運(yùn)營(yíng)。人員，就是用正確的人做合適的事；戰(zhàn)略，就是做正確的事；運(yùn)營(yíng)，就是把事做正確，三者相輔相成，缺一不

可。誠(chéng)然，影響執(zhí)行力強(qiáng)弱的因素有很多，筆者在這里談?wù)勌岣邎?zhí)行力需要特別注意的幾個(gè)方面：

——企業(yè)應(yīng)組織建立好正常的管理秩序和生產(chǎn)秩序，這是提高執(zhí)行力的基礎(chǔ)。一個(gè)企業(yè)必須首先建立好正常的管理秩序和生產(chǎn)秩序，把管理界面劃分好，把工作職責(zé)確定好，把生產(chǎn)管理的流程理順好，把有利于安全生產(chǎn)的規(guī)章制度和長(zhǎng)效機(jī)制建立好，把日常的管理行為和作業(yè)行為規(guī)范好。這樣，企業(yè)的日常生產(chǎn)工作才能得以有條不紊地開(kāi)展，工作效率和執(zhí)行力才能得到提高。否則，整個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)和管理就會(huì)顯得混亂，別說(shuō)工作效率低，可能連許多工作都做不好，就更談不上執(zhí)行力強(qiáng)的問(wèn)題了。就像一團(tuán)麻，首先要理好，接著才能加工成線，最后才能紡織成布。

——企業(yè)要高度重視對(duì)員工綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。企業(yè)要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)快速穩(wěn)定發(fā)展的高要求，加強(qiáng)對(duì)員工心理、業(yè)務(wù)、文化等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為提高全員執(zhí)行力奠定素質(zhì)基礎(chǔ)。綜合素質(zhì)包括較強(qiáng)的業(yè)務(wù)技術(shù)和安全意識(shí)，工作效率的高低，工作任務(wù)完成的好壞，較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的心態(tài)，較高的文化素質(zhì)如工作中不可缺少的藝術(shù)語(yǔ)言、表達(dá)和溝通等。這些在我們的學(xué)習(xí)、工作和生活當(dāng)中相互聯(lián)系、相互影響，對(duì)企業(yè)執(zhí)行力的影響絕對(duì)不容忽視。

——干部員工要充分認(rèn)知自己所扮演的角色和應(yīng)擔(dān)負(fù)的重任。我們每一位干部員工都要清楚自己到底要為企業(yè)做什么？到底要為企業(yè)負(fù)什么責(zé)？怎樣才能按企業(yè)的要求去執(zhí)行工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)？怎樣才能執(zhí)行好工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)？每一位員工只有都清楚了這些，下一步才能更好地制定目標(biāo)，制定和落實(shí)好保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的措施，到位做實(shí)，扎實(shí)做好我們的安全生產(chǎn)管理工作。

——要樹(shù)立“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”的工作作風(fēng)。集團(tuán)公司大力倡導(dǎo)大唐員工一定要樹(shù)立“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”的工作作風(fēng)，其目的是要求我們每一位員工必須以精益求精的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，高標(biāo)準(zhǔn)高要求約束自己，細(xì)化管理，落實(shí)責(zé)任，精心工作，扎實(shí)做好安全生產(chǎn)的每一項(xiàng)工作，使企業(yè)得以持續(xù)、安全、健康、穩(wěn)定和快速發(fā)展，這樣才能真正體現(xiàn)出企業(yè)較強(qiáng)的執(zhí)行力。在電力企業(yè)中，有相當(dāng)多的例子可以說(shuō)明：平時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)、做工粗放和工作不踏實(shí)的員工，對(duì)上級(jí)的要求、規(guī)程、規(guī)范和規(guī)章制度執(zhí)行打折扣，往往出現(xiàn)這樣或那樣的差錯(cuò)，有時(shí)會(huì)釀成較大的事故，給企業(yè)和社會(huì)造成較大的損失。

——要加強(qiáng)有效的溝通。溝通就是生產(chǎn)力，溝通是管理的靈魂，有效的溝通決定管理的效率。在我們的實(shí)際工作當(dāng)中，加強(qiáng)溝通顯得至關(guān)重要，如果溝通不好，則往往容易產(chǎn)生各種各樣的不良后果，如：下級(jí)對(duì)上級(jí)的意圖沒(méi)有領(lǐng)會(huì)清，往往把事情做得不如人意；有時(shí)相互之間溝通不好或根本就不溝通，出點(diǎn)問(wèn)題，則往往造成相互指責(zé)、相互猜疑的后果；平時(shí)工作中，由于溝通不暢，協(xié)作不好，則往往造成工作效率低或完成工作任務(wù)較差。我們每天都是在工作中溝通，在溝通中工作，只有加強(qiáng)有效的溝通，才能提高我們的工作效率，也才能把我們的工作任務(wù)完成得更好。這樣，也才能體現(xiàn)出較強(qiáng)的執(zhí)行力。

——領(lǐng)導(dǎo)干部要身先士卒、率先垂范，黨員要真正起到模范帶頭作用。杜邦公司的老總平時(shí)住在生產(chǎn)炸藥的廠房頂上，把安全管理責(zé)任提到至關(guān)重要的位置，親自抓安全，要求員工把安全措施做到位，一點(diǎn)都不能馬虎，給員工樹(shù)立了典范。當(dāng)前國(guó)家要求煤炭企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)親自下礦井，這也就強(qiáng)調(diào)了責(zé)任問(wèn)題，要求領(lǐng)導(dǎo)干部必須身先士卒，率先垂范，帶動(dòng)大家共同做好安全生產(chǎn)的各項(xiàng)工作，杜絕各類事故的發(fā)生。目前，集團(tuán)公司推行全面責(zé)任管理、全員業(yè)績(jī)考核工作，意在強(qiáng)化員工的責(zé)任意識(shí)、對(duì)標(biāo)意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)，增強(qiáng)執(zhí)行力、履職力和創(chuàng)造力，以確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)層層分解到位，崗位目標(biāo)責(zé)任人人落實(shí)到位，考核激勵(lì)逐級(jí)兌現(xiàn)到位。其實(shí)這里面也就包含了責(zé)任和執(zhí)行力的問(wèn)題，責(zé)任是關(guān)鍵，是前提，沒(méi)有責(zé)任談執(zhí)行力就如同空中樓閣。要牢記“領(lǐng)導(dǎo)就是責(zé)任”的含義，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須首先強(qiáng)化責(zé)任，落實(shí)責(zé)任，切實(shí)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力，真正起到模范帶頭作用。同時(shí)，每一位共產(chǎn)黨員都要時(shí)刻不忘記黨的宗旨，不喪失黨的先進(jìn)性，在執(zhí)行力方面絕不能做落后者，必須真正起到模范帶頭作用。

——建立有效的監(jiān)督和考核機(jī)制。一個(gè)企業(yè)的執(zhí)行力強(qiáng)弱，需要有人去監(jiān)督、評(píng)價(jià)和考核，通過(guò)評(píng)價(jià)考核來(lái)促進(jìn)執(zhí)行力的提高，形成一個(gè)良性循環(huán)。如果一個(gè)企業(yè)沒(méi)有建立一套有效的監(jiān)督和考核機(jī)制，沒(méi)有形成閉環(huán)管理，脫節(jié)的管理就無(wú)法使執(zhí)行力得到提高，光靠員工的自覺(jué)行為來(lái)提高執(zhí)行力是難達(dá)其效的，正因如此，目前集團(tuán)公司推行“全面責(zé)任管理，全面績(jī)效考核”，這無(wú)疑是給提高企業(yè)執(zhí)行力帶來(lái)了強(qiáng)大的動(dòng)力。

——黨、政、工、團(tuán)齊抓共管。提高企業(yè)的執(zhí)行力是企業(yè)員工共同面臨的問(wèn)題，需要廣大員工共同關(guān)心、共同思考甚至共同抓的事情，同時(shí)也需要有組織、有措施、有步驟去抓，單靠幾個(gè)人或個(gè)別部門(mén)去抓是達(dá)不到全面提高的目的?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，這就需要黨、政、工、團(tuán)齊抓共管，全面、全方位去抓去管，企業(yè)的執(zhí)行力才有可能得到較大的提高。

——營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上和凝聚力較強(qiáng)的企業(yè)文化氛圍。某熱電廠在實(shí)施“三講一落實(shí)”班組流程化管理之前，對(duì)執(zhí)行力的問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)部門(mén)（公司）、車間（值隊(duì)）、班組進(jìn)行評(píng)估，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，生產(chǎn)指令下達(dá)后，部門(mén)（公司）領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力能達(dá)到80%左右，車間（值隊(duì)）級(jí)干部能夠達(dá)到65-70%左右，而班組的執(zhí)行力不足50%。由此可見(jiàn)，自上而下，執(zhí)行力都打了折扣，這也是很多企業(yè)存在的共性問(wèn)題。這就需要廣大干部員工齊心協(xié)力去解決這個(gè)問(wèn)題，需要在企業(yè)營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上和凝聚力較強(qiáng)的文化氛圍，這樣才能使執(zhí)行力的問(wèn)題得到足夠重視，也才能把提高執(zhí)行力當(dāng)作經(jīng)?；墓ぷ鱽?lái)抓好抓實(shí)，企業(yè)的發(fā)展才有希望。

總之，提高執(zhí)行力的方式方法很多，如何才能有效地提高執(zhí)行力，需要我們?cè)趯?shí)際工作當(dāng)中不斷地去探索。