第一篇:游戲與拼音
作為一名小學(xué)英語教師,在日常教學(xué)活動中肯定少不了要用到一些課堂操練游戲,但常常也苦于游戲形式單一,這里啟明為大家整理了小學(xué)英語教師常用的課堂操練游戲100例,供廣大小學(xué)英語教師使用,希望您的課堂從此活力四射,學(xué)生都愛上您的英語課!當(dāng)然了,如果您是一位熱心于輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的家長,下邊有些游戲也不妨用一用。
1.模仿秀 imitate show
游戲說明:教師帶領(lǐng)學(xué)生一起模仿小動物進(jìn)行單詞操練。2.傳球、拍球 pass or bounce the ball
游戲說明:請兩組學(xué)生邊傳球邊傳單詞或句子,看哪組同學(xué)傳的又快又好,可用于單詞或句型的分組操練。
3.照鏡子 look at the mirror
游戲說明:學(xué)生與老師做同樣的動作并操練單詞或句型。4.拍手停 clap hands
游戲說明:教師與學(xué)生邊拍手邊說單詞,教師停則學(xué)生停;此游戲可用于單詞操練,可以集中學(xué)生注意力。5.長大個(gè) grow taller
游戲說明:學(xué)生的語音根據(jù)教師的手勢變幻,聲音由小變大,可用于單詞操練并集中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。
6.木頭人 wooden child
游戲說明:教師或選一名學(xué)生背對學(xué)生進(jìn)行單詞操練,當(dāng)教師或?qū)W生轉(zhuǎn)過身時(shí)其他學(xué)生保持原來的動作變成木頭人。7.吹氣球 blow the balloons
游戲說明:學(xué)生邊說單詞邊做吹氣球的動作,聲音隨著氣球的大小發(fā)生相應(yīng)的變化,用于操練單詞。
8.二人轉(zhuǎn) turn and turn
游戲說明:兩名學(xué)生各持一張單詞卡片,根據(jù)教師口令做動作,同時(shí)觀看另外一名學(xué)生手中的單詞卡片,看哪一位同學(xué)能以最快的速度認(rèn)出另一位同學(xué)手中的卡片。該游戲用于考查學(xué)生對單詞的掌握程度。9.運(yùn)氣球 pass the balloons
游戲說明:兩組學(xué)生邊運(yùn)氣球邊說單詞,看哪組學(xué)生運(yùn)球好,單詞說的又流利。10.大小聲 opposite tune
游戲說明:學(xué)生與教師進(jìn)行唱反調(diào)的游戲,教師聲音大,學(xué)生聲音?。唤處熉曇粜?,學(xué)生的聲音相應(yīng)變大,可用于單詞或簡單句型的操練。11.和卡片跳舞 dance with cards
游戲說明:教師手持卡片,學(xué)生根據(jù)教師手中卡片的變化做出相應(yīng)的舞蹈動作,可用于單詞的操練
12.翹翹板 play on the see-saw
游戲說明:教師與學(xué)生操練單詞,但學(xué)生與教師做出相反的動作。13.蜘蛛俠 spider man
游戲說明:蜘蛛俠為了救人要爬上高樓,需要同學(xué)們的幫助,大家的聲音越大蜘蛛線就會到達(dá)樓頂,該游戲可用于操練單詞和句型。14.放風(fēng)箏 fly a kite
游戲說明:教師手中拿一風(fēng)箏模型,學(xué)生的聲音隨教師手勢的高低做出相應(yīng)的變化,可用于單詞和簡單句型的操練。15.狼來了 the wolf is coming
游戲說明:學(xué)生圍成一圈,當(dāng)教師說出一個(gè)約定的單詞時(shí),學(xué)生向自己的座位跑去,慢的學(xué)生就會被教師抓住,為保證安全,人多時(shí)可分組進(jìn)行。16.猜聲音 guess the sound
游戲說明:教師請一名學(xué)生背對同學(xué),另一名同學(xué)拍打前一名同學(xué)的小手并說出單詞,回座后,請前一名同學(xué)猜出是哪一位同學(xué),用于單詞的操練或句型的練習(xí)。17.藏小手 hide the hands
游戲說明:教師或選一名學(xué)生背對學(xué)生進(jìn)行單詞操練,當(dāng)教師或?qū)W生轉(zhuǎn)過身時(shí)其他學(xué)生將小手藏在背后,動作慢的同學(xué)將被扣分。18.猜拳 stone, scissors and clothes
游戲說明:教師與學(xué)生進(jìn)行猜拳,邊猜拳邊說單詞,最終有一名勝利者可以得分。19.傳話 whisper
游戲說明:可用于分組游戲,兩組同學(xué)傳不同的句子,看哪組傳的又快又好,可以進(jìn)行獎勵(lì)。20.老狼,老狼,幾點(diǎn)了? Wolf, wolf, what’s the time?
游戲說明:可用于與數(shù)字或時(shí)間相關(guān)的知識操練,大家圍成一圈一起問“wolf, wolf, what’s the time?”當(dāng)說到約定的時(shí)間時(shí)所有同學(xué)跑向自己的座位或指定的安全區(qū),被抓住的學(xué)生要進(jìn)行扣分或表演節(jié)目的處罰。21.拍后背 pad pad
游戲說明:老師背對學(xué)生站立,學(xué)生一邊說單詞或者句子一邊向前走,教師回過頭時(shí)必須停下來,誰先拍到教師的后背并且沒被教師抓到就算贏。22.魔力之手(magic hand)
游戲說明:教師指學(xué)生個(gè)人或者小組回答。23.背靠背(back to back)
游戲說明:教師給參加游戲的孩子在后背貼上單詞或者圖片,當(dāng)孩子轉(zhuǎn)過身來時(shí),誰先說出對方的單詞誰獲勝。
24.籃球比賽(play basketball)游戲說明:講到basketball時(shí)表演投籃。25.舉重比賽(heavy and heavy)
游戲說明:講到heavy時(shí)表演舉重,不斷加大砝碼。26.游泳比賽(swimming match)游戲說明:講到swim時(shí)表演游泳接力賽。27.時(shí)間的學(xué)習(xí)(what time is it?)
游戲說明:請12名幼兒分演12個(gè)鐘點(diǎn),胸前帖上數(shù)字卡片,圍站成一圈。游戲開始,大家一起說:“what’s the time? What’s the time?”老師突然指向一個(gè)小朋友,大家根據(jù)數(shù)字回答 “It's One……”同時(shí)蹲下,只有被指到的小朋友站著 28.數(shù)字的學(xué)習(xí)(numbers)
游戲說明:很多小圖片,幾張做遮蓋用的紙導(dǎo)入數(shù)字:黑板上帖好幾組小圖片,數(shù)量分別是1到10,用紙遮蓋好,有種神秘感。讓小朋友猜是什么東西(給一定范圍提示),再猜數(shù)量,揭開謎底。可以用這些圖片來練習(xí)“How many….?” 29.救人(save)
游戲說明:兩組分別選出一個(gè)隊(duì)員站到前面教師說單詞,哪一組最先回答并且聲音響亮,該組隊(duì)員就可以讓在前面的學(xué)生往前走一步, 先到達(dá)目的地,就是勝利者.30.射擊(shoot)
游戲說明:這一游戲適于單詞復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),每人手中拿一個(gè)單詞,教師不定向指哪個(gè)學(xué)生, 誰有錯(cuò)誤誰被淘汰
31.串項(xiàng)鏈(necklace)
游戲說明:適于操練句子,將句中單個(gè)名詞串成項(xiàng)鏈,最后戴到脖子上, 32.淘汰賽(we are the same)
游戲說明:根據(jù)教師說的數(shù)字,相應(yīng)反應(yīng)數(shù)字的學(xué)生站起來,沒做對就被淘汰下去。33.火眼金睛(eyes and ears)
游戲說明:適合復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)使用,即教師只擺口型,不出聲音。學(xué)生要根據(jù)老師的口型猜單詞或句子。
34.Who am I ?
游戲說明:適用于操練句型, you are … She /He is ….也可用于操練單詞
玩法: 找一個(gè)同學(xué)到前面背對大家,然后下面同學(xué)變音說句子,單詞,前面的同學(xué)猜是誰 35.貼膏藥(relay race)
游戲說明:分兩組到前面站好,然后最后一位同學(xué)說句子也可說單詞, 說完之后跑到最前面,后面接著說,哪組最快又最準(zhǔn)確的完成就算勝利 36.找寶藏(hide and seek)
游戲說明:游戲之前先讓學(xué)生把眼睛閉好,然后把要找的單詞藏起來,讓學(xué)生去找,并連說三次 37.丟手帕(where is the handkerchief)
游戲說明:讓學(xué)生站一圈并蹲下,老師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)并一起說單詞,句子,老師把準(zhǔn)備好的手帕輕輕放在學(xué)生后面,一圈之后學(xué)生沒發(fā)現(xiàn),就要說句子/ 單詞,然后回到座位上 38.傳球(pass the ball)
游戲說明:適于句子.單詞學(xué)生邊說邊傳球,當(dāng)老師說stop時(shí),球在誰手里誰就要快速站起來說三次 39.X-RAY
游戲說明:適合大班型。以桌子為單位,大家一齊拍手說單詞,老師說stop.叫同學(xué)的名字,整個(gè)組站起來說單詞,也可以輻射到前后左右。40.考考你的記憶力(good memory)
游戲說明:學(xué)完的單詞卡扣過來放在地上,讓同學(xué)回憶放在地上的單詞按順序分別是哪些。41.考老師(guess and say)
游戲說明找小朋友到前面,背對著同學(xué)拿單詞卡,老師來猜,猜對了,同學(xué)一起讀;猜錯(cuò)了,同學(xué)一起告訴老師。
42.切西瓜(cut the watermelon)
游戲說明找五至六名學(xué)生,手拉手站成一個(gè)圈(即西瓜)。邊說單詞邊走。老師隨機(jī)分開兩名同學(xué)的手(即切西瓜)。被分開的同學(xué)比賽說單詞,看誰說的快。未參與游戲的同學(xué)在下面說單詞加油,即可作整體操練又可作one by one 環(huán)節(jié)。43.接糖果(throw and catch)游戲說明老師做個(gè)大糖果(糖紙中包懲罰方法)。同學(xué)們邊傳糖果邊拼單詞(每人只說一個(gè)字母)。若拿著糖果的同學(xué)沒能拼出此單詞的字母。就要把該糖果吃掉(即受懲罰)。此游戲可作單詞拼讀或復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母。老師說出一個(gè)字母,要求學(xué)生說出下一個(gè)。44.排雷(where is the bomb?)
游戲說明:老師準(zhǔn)備20左右個(gè)乒乓球,其中半數(shù)表明是炸彈。平均裝到兩個(gè)非透明的口袋中。每組找一名同學(xué)到前面來比賽,在限定的時(shí)間內(nèi)(可讓學(xué)生說新單詞10遍)看哪一組能先把雷排除掉。45.郵遞員(postman)
游戲說明:準(zhǔn)備兩套可拼成句子的單詞卡,每組選派兩名同學(xué)成為郵遞員,老師把兩套卡打亂??茨慕M能最先拼出完整的句子,就像郵遞員要把每封信正確的送到每一家一樣,其余學(xué)生在下面說句子,此游戲適合句子操練。46.猜價(jià)格(how much is it?)
游戲說明:找一名同學(xué)到前面來猜價(jià)格,老師給出一個(gè)數(shù)字,讓其他學(xué)生在下面提示。比如,lower與higher,在限定的時(shí)間內(nèi)看其能否猜出來,此游戲適合反義詞操練以及比較級單詞的操練。
47.魔法棒(magic sticks)
游戲說明:充分利用魔法棒進(jìn)行個(gè)體操練,提高孩子學(xué)習(xí)的主動性 48.向左走向右走(Left right)
游戲說明:教師踏步走,當(dāng)踏左腳時(shí)男孩讀單詞;當(dāng)踏右腳時(shí)女孩讀單詞 49.冰糖葫蘆(one by one)
游戲說明:適合單詞操練,被老師的冰棍指到的同學(xué)要快速說出所學(xué)單詞,同時(shí)指向其他任意一個(gè)同學(xué),下一個(gè)被指到的同學(xué)也要繼續(xù)傳詞。此游戲可讓家長參與,如果一名學(xué)生的家長的糖葫蘆沒穿上,則該生要完成特殊任務(wù)或該生小組扣分 50.爭分奪秒(urgent task)
游戲說明:每組成員共同完成傳詞任務(wù),一個(gè)傳一個(gè),用時(shí)少的小組獲勝加分。(也可傳問題和句子)
51.無敵轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(turn turn)
游戲說明:兩名同學(xué)到前面背靠背站好,手中各持一張單詞卡。在老師下口令后快速旋轉(zhuǎn),最先說出對方卡片單詞的同學(xué)獲勝。52.點(diǎn)手掌(catch the finger)
游戲說明:說單詞時(shí)讓孩子點(diǎn)老師的手掌,老師來抓。53.魔力手指(magic finger)
游戲說明:先規(guī)定好每根手指說的遍數(shù),然后用書擋住讓同學(xué)猜是哪一個(gè)。54.五體投地(body)
游戲說明:把單詞卡片放在地上,然后用身體的各個(gè)部位去接觸,孩子特別喜歡。55.過山車(get on the train)
游戲說明:學(xué)生們手拉手圍成圈邊走邊說要操練的句子或單詞,老師和一個(gè)圈里的學(xué)生手撐手扣住哪個(gè)學(xué)生,學(xué)生需說出所操練的句子或詞。56.相反動作(opposite actions)
游戲說明:(適合單詞的整體操練)老師上下前后左右拍手說單詞,學(xué)生要和老師的動作相反,如相同則給那組減分。57.誰最快(who is the best?)游戲說明:(適合單詞的總體操練),老師說one two go 老師手中卡片如果是平放的,學(xué)生們就坐著說單詞,如果卡片是立起來放的學(xué)生就立刻站起來說,誰最快就給他獎勵(lì)。58.下命令(up and down)
游戲說明:五六個(gè)人拿新單詞卡上前站成一圈,老師下第一個(gè)命令,如apple, 手拿此卡片的學(xué)生馬上邊下蹲邊說apple down, apple down, apple down, banana down..那么手拿banana卡片的孩子馬上下蹲并說自己的指令然后再給別人下指令。59.聽名字(whose name?)
游戲說明:老師和學(xué)生一起拍手說單詞或句子,當(dāng)老師突然喊學(xué)生名字時(shí),被喊到名字的學(xué)生馬上起立說出該單詞,老師在喊名字時(shí)同時(shí)手指另外一個(gè)孩子,如果被指到的孩子起立就會被扣分。
60.看手勢(gesture)
游戲說明:老師和學(xué)生一起拍手說單詞或句子,當(dāng)老師突然喊學(xué)生名字時(shí),同時(shí)手指另外一個(gè)孩子,被指到的孩子起立說出該單詞,如果被喊到名字的孩子起立就會被扣分。61.心有靈犀(say and do)
游戲說明:當(dāng)學(xué)過兩三個(gè)單詞后,兩個(gè)同學(xué)站前邊,聽到指令后,兩人同時(shí)轉(zhuǎn)一圈并同時(shí)說出一詞,若說出同樣的此就獲勝,否則不得分。62.狼卡(wolves)
游戲說明:畫一張狼的圖片,混在所學(xué)單詞卡中,找兩個(gè)或四個(gè)同學(xué)于前并排站立,看老師手中卡片讀單詞并向前走一步,當(dāng)遇到狼卡時(shí),同學(xué)后退,退的慢的被老師(狼)逮到,被淘汰,最后剩余為勝利者。63.小和尚挑水(carry water)
游戲說明:兩三個(gè)學(xué)生為一單位,老師叫到一學(xué)生名字時(shí),與他相鄰的兩個(gè)人(或一人)起立說詞;句子時(shí),相鄰的人說問句,被點(diǎn)名字的人來回答。64.快速反應(yīng)(answer quickly)
游戲說明:老師規(guī)定句型,讓學(xué)生來做相應(yīng)替換,兩人于前站立,聽到老師指令后,開始說出句子,快且好的人得分。65.寶寶樂(baby baby I love you)
游戲說明:學(xué)生于前圍成一個(gè)圈,聽老師指令,老師說“ONE”學(xué)生獨(dú)自站立并說詞一次;“TWO”兩個(gè)學(xué)生抱在一起,說辭兩次,依次類推。66.耳聽八方(listening and hearing)
游戲說明:老師選定一學(xué)生,面對黑板站立,同時(shí)老師悄悄找數(shù)個(gè)學(xué)生說詞或句子,之后那個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)頭猜出有幾人說了詞或句子,每次找的人不能太多,四五個(gè)為宜。67.幸運(yùn)兒(lucky dog)
游戲說明:一部分學(xué)生在前邊蹲成一排,老師手中可拿小氣錘,老說點(diǎn)學(xué)生名字,被點(diǎn)的人站立說詞并迅速蹲下,慢的就被老師用錘敲下。68.抓人(catch you)
游戲說明:(適合說單詞或短句)兩三人一組,教師說one two學(xué)生就邊走邊說,一旦教師說 stop時(shí)候?qū)W生馬上回到自己的座位上,否則會被抓到。69.釣魚(catching the fish)
游戲說明:兩個(gè)人搭起一個(gè)大網(wǎng),然后5、6人站成一列,學(xué)生一起說這個(gè)句子,一旦教師說stop的時(shí)候,兩個(gè)學(xué)生馬上把這個(gè)大魚扣上,并要求其回答問題。70.跳一跳(jump and say)游戲說明:把學(xué)過的單詞貼在黑板上,然后兩三人一組,教師說道哪個(gè)單詞的時(shí)候?qū)W生就跳向哪個(gè)單詞并把它讀出來。71.友誼之圈(friendship circle)
游戲說明:用英語向別人進(jìn)行簡單的問候、自我介紹及告別。大家面對面圍成兩個(gè)同心圓。72.方向感(face to face)
游戲說明:一起拍手唱歌或放音樂,兩個(gè)圈分別朝相反的方向移動。歌曲結(jié)束,或老師喊“Stop”時(shí),每位同學(xué)就與這時(shí)正好和自己面對面的同學(xué)進(jìn)行問候?qū)υ挕?3.找帽子(where is it?)
練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。彩紙做的紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的帽子各一頂(也可以是這五種顏色的其他物品,如水果、手偶、文具等。)
把五件不同顏色的物品放成一排。給學(xué)生幾秒鐘記住每個(gè)顏色物品所放的位置。點(diǎn)一位學(xué)生上來,蒙住他的眼睛,用英語告訴她“Find the blue......”學(xué)生根據(jù)自己的記憶,走向相應(yīng)的顏色的物品,并將它拿起。74.身體字母(body letters)
游戲說明:準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器,比賽時(shí)將學(xué)生分組讓他們在規(guī)定時(shí)間內(nèi),用身體組合將26個(gè)字母表 揚(yáng)出來,可以一人演,也可以幾人組合演。老師在一旁當(dāng)裁判。將每組表演出來的字母寫 黑板上,看哪組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)表演的字母更多,后哪組巡警按表演完26個(gè)字母。75.聾啞讀英語(deaf)
游戲說明:組織學(xué)生反復(fù)背誦26個(gè)字母。遇到元音字母,就用手勢來代替,如A, 舉起右手; E,舉起左手I,用一只手指向自己的一只右眼睛;U,用兩只手一起指向老師。石頭剪刀布 游戲一邊說單詞一邊玩游戲,最后輸?shù)男∨笥岩诙嗾f幾遍單詞。76抽卡片讀單詞(choose the card)
游戲說明:抽到國王或王后可以不讀,抽到其他卡片,上面寫著數(shù)字幾就讀幾遍。77眼神暗示(look and say)游戲說明:在讀單詞時(shí),老師的眼神看著誰,誰就要讀單詞?;蛘呃蠋熭p輕說出小朋友的名字,聽到自己名字的小朋友就要讀單詞。這個(gè)游戲的使用可以讓小朋友們上課注意聽講。78找出字母(find the letters)
游戲說明:將二十六個(gè)字母個(gè)個(gè)給予一個(gè)數(shù)字(依照數(shù)字1-26)所以這時(shí)你說 25....是什麼字母,學(xué)習(xí)者就要回答是Y,答對了 79.夾句型(choose the sentences)
游戲說明:教師將所有今天的句型寫在一條條的白紙上并放入一個(gè)桶子里,請小朋友用筷子將句型條夾出來,當(dāng)夾出來句子條時(shí)學(xué)生可以用手將紙打開將句型說出來,可以讓兩個(gè)小組進(jìn)行比賽,最快說出來的那組獲勝。80.單詞釣魚(where is the fish)
游戲說明:教師教小朋友今日所學(xué)的單詞,老師將所學(xué)單詞寫在卡紙上,并將卡紙剪成魚形狀,在單詞卡上訂上曲別針,再做兩個(gè)釣魚棒,上面有磁鐵可以吸小魚,教師說單詞,小朋友把它釣上來看看哪組釣得快。
81.搶漢堡(who can eat the hamburger?)
適用于三個(gè)單詞組成的句子。小朋友一邊說句子一邊用手勢作個(gè)漢堡飽。但是做完之后要馬上送入嘴中并且說“啊嗚”。吃的慢的將被老師把漢堡吃掉。82.小白兔回家(go home)游戲說明:用于認(rèn)讀單詞。老師將所學(xué)單詞寫在卡片上,一張一張展示,每次展示時(shí),第一個(gè)先讀出來單詞的小朋友可以向前走一步,看誰先回到“家” 83.接力賽(relay race)
游戲說明:將小朋友分成較為平均的兩組。每組按順序進(jìn)行搶答問題,獲勝的坐下,輸?shù)囊局拖乱粋€(gè)小朋友比賽,看哪組最先全部都坐下即為冠軍 84.找偶像(you are my idol)
游戲說明:分男孩和女孩組,男孩表演完閉上眼睛,女孩選擇自己心目中的偶像,然后站在偶像的后面,男孩睜開眼睛,看看自己身后有幾個(gè)粉絲,就加多少分。然后女孩表演,規(guī)則一樣。最后選出最受歡迎的男孩和女孩。85.跳高(jump and say)
游戲說明:一邊說單詞一邊用力跳,用頭去碰老師的手 86.跑賽(run fast)
游戲說明:兩人從一起跑,邊跑邊說單詞,先拍到老師手的人為勝 87.爬山(climb the mountain)游戲說明:兩組誰的聲音大誰爬的就高 88.警察抓小偷(policeman and thief)
游戲說明:老師當(dāng)警察,閉上眼睛,然后大家邊說單詞邊圍著老師走,然后老師隨便摸一個(gè)小朋友的頭,他讀一遍單詞,然后繼續(xù)大家一起,老師來猜是誰 89.POSE王
游戲說明:用于操練單詞和句子。老師面向黑板拍手和同學(xué)們一起說單詞或句子,當(dāng)老師轉(zhuǎn)過身時(shí),小朋友做各種漂亮的POSE,誰的POSE最漂亮。我們拿出自己的相機(jī)為他(她)拍張照片。然后讓他(她)到前面來當(dāng)老師,他(她)選出最漂亮的POSE,我們就為他拍照.90.傳傳看(pass the word)
游戲說明:用于操練句子。每人說一個(gè)單詞,最后一個(gè)人說整句話??茨墙M速度快.比如:where are you going? 每人說一個(gè)單詞:“where, are , you, going?” 最后一個(gè)人說:“where are you going?”
91.坐卡片(sit on the card)
游戲說明:單詞學(xué)完后,把單詞擺在地上,然后叫兩個(gè)學(xué)生到前面,當(dāng)老師說其中一個(gè)單詞叫這兩個(gè)學(xué)生都跑向那個(gè)單詞,然后坐在單詞上。反應(yīng)快的學(xué)生可以加分或得到Sticker.92.釣魚(catch fish)
游戲說明:在魚后面分別貼上哭臉和笑臉。魚身上寫上單詞號,釣到哪條魚就讀相應(yīng)的單詞,如果是笑臉可以抽獎。如果是哭臉,則把所有的單詞都讀一遍。93.轉(zhuǎn)盤(spinner)
游戲說明: 老師制作一個(gè)轉(zhuǎn)盤,在轉(zhuǎn)盤的最外圈下上單詞,讓學(xué)生轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)到哪一個(gè)單詞就讀哪一個(gè)單詞,轉(zhuǎn)到Sticker就得Sticker。94.空中攔截(stand on the newspaper)
游戲說明:分兩組。準(zhǔn)備兩張報(bào)紙。每組各出一個(gè)人站在鋪開的報(bào)紙上,搶讀單詞。不正確或是速度慢的同學(xué)腳下的報(bào)紙就會被對折,直到腳著地,腳著地者為輸者。95.接力(relay race)
游戲說明:分兩組,老師在前面倒卡片,每組學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的讀單詞并用手傳著球,然后計(jì)算兩組的時(shí)間,時(shí)間少的為勝利者。(第一組讀完后第二組再讀)96.猜來猜猜去(which word in my mind?)
游戲說明:假如學(xué)三個(gè)詞: ape, ace, alien老師心里記住一個(gè)單詞,讓同學(xué)猜一個(gè),老師回答YES NO)97.猜猜我是誰:(who am I)
游戲說明:指定一個(gè)同學(xué)用另外的聲音說句子或單詞,讓另外一個(gè)同學(xué)猜猜這個(gè)同學(xué) 98.字母滾雪球(collect the letters)
這是個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母能力的游戲,把學(xué)生分成若干組或男女兩組。游戲開始,第一位學(xué)生說一個(gè)字母(如:B)第二位學(xué)生在后任意加上一個(gè)字母(如:BE)然后依次進(jìn)行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…),說錯(cuò)了就被淘汰,說得多而準(zhǔn)確的小組為勝。99.照鏡子(Look in the mirrow)
游戲說明:老師一邊說單詞一邊做動作,學(xué)生跟老師學(xué), 和老師方向相同。100.搶椅子(get the chair)
游戲說明:老師在教室前面擺三個(gè)椅子,然后叫四個(gè)小朋友到前面來,然后老師和學(xué)生一起讀這個(gè)單詞或句子,當(dāng)老師停下來的時(shí)候?qū)W生就要去搶椅子,沒搶到椅子的學(xué)生就要被罰讀一個(gè)單詞,然后回去。
巧記漢語拼音口訣大全
一、單韻母 6個(gè)單韻母,很重要,發(fā)音口形要擺好,嘴巴張大 a a a,嘴巴圓圓 o o o,嘴巴扁扁 e e e,牙齒對齊 i i i,嘴巴突出 u u u,嘴吹口哨 ü ü ü。
記住字形讀音(形象記憶)
a像阿姨梳辮子,張嘴唱歌aaa.o像公雞早早起,嘴巴圓圓ooo.e像白鵝玩倒立,嘴巴扁扁eee.i字好象大頭人,穿件衣服iii.u像樹上小鳥窩,住只烏鴉uuu.ü像一條大鯉魚,嘴里吐泡üüü.二、聲母
像個(gè)6字 b b b,臉盆潑水p p p,兩個(gè)門洞m m m,一根拐棍f f f,左下半圓 d d d,雨傘把子t t t,一個(gè)門洞n n n,一根小棍 l l l,9字加鉤 g g g,機(jī)槍向上k k k,一把椅子h h h,i下加鉤j j j,像個(gè)9字q q q,一個(gè)叉字 x x x,像個(gè)2字 z z z,半個(gè)圓圈 c c c,半個(gè)8字 s s s,z加椅子 zh zh zh,c加椅子 ch ch ch,s加椅子sh sh sh,禾苗向日r r r。
記住字形讀音(形象記憶)
唇音:
b字好象收音機(jī),收聽廣播bbb.p字好象水出盆,媽媽潑水ppp.m字好象兩扇門,蒙上眼睛mmm.f像一根小拐棍,爺爺靠它fff(扶).d字好象小馬蹄,跑起路來ddd.t像一把小雨傘,下雨打開ttt.n像火車進(jìn)隧道,趕快鳴笛nnn.l像一根大木棍,打跑老狼lll.g像9和彎鐮刀,收割莊稼ggg.k像大錘和鑿子,雕刻石頭kkk.h像倒立小酒杯,裝滿美酒hhh.j像一只小公雞,圓圓眼睛jjj.q像一面小紅旗,迎風(fēng)飄揚(yáng)qqq.x像西瓜切四半,娃娃吃瓜笑xxx.z像一個(gè)數(shù)字2,娃娃寫字樂zzz.c像一只小刺猬,彎起身體ccc.s像樹上蠶寶寶,吐絲織繭sss.r像田里小禾苗,向著太陽rrr.zcs小酒鬼,見到酒杯(h)舌頭翹.說話變成zh(蜘)ch(吃)sh(獅).y字好像小樹杈,掛件衣服yyy.w字好像小屋頂,烏龜小屋www.三、韻母(單韻母6個(gè)+復(fù)韻母9個(gè)+前鼻韻母5個(gè)+后鼻韻母4個(gè),共24個(gè))
復(fù)韻母 9個(gè)
復(fù)韻母,真有趣,兩個(gè)單韻在一起。說前音,念后音,快速滑過變新音。
記住字形讀音(形象記憶)
aiaiai a+i 阿姨和我比高矮。
eieiei e+i 白鵝穿衣天上飛。
uiuiui u+i 我穿大衣要喝水。
aoaoao a+o 阿姨愛穿花棉襖。
ououou o+u 大海上空飛海鷗。
iuiuiu i+u 郵筒前面把信郵。
ieieie i+e 野鵝早餐吃樹葉。
üeüeüe ü+e 小魚騎鵝去訪月。
ererer e+r 野鵝有個(gè)小小耳。(注:獨(dú)立自成音節(jié),不和任何聲母相拼。)
鼻韻母:不難學(xué),前后鼻音分準(zhǔn)確。
前鼻韻母有五個(gè),后鼻韻母是四個(gè)。前鼻韻母:5個(gè)
ananan a+n 阿姨登上天安門。enenen e+n 白鵝門前把鈴摁。
ininin i+n 穿衣出門笑吟吟。ununun u+n 烏鴉門前修車輪。ününün ü+n 小魚撞門頭發(fā)暈。后鼻韻母:4個(gè)
angangang a+ng 阿姨走路頭高昂。engengeng e+ng 白鵝唱歌哼哼哼。inginging i+ng 一件花衣送老鷹。ongongong 0+ng 公雞喔喔要捉蟲。
四、整體認(rèn)讀音節(jié) 16個(gè)
zh ch sh r z c s,自成音節(jié)后加i。
yi wu yu 一無雨,ye yue yuan夜月圓,yin yun ying 隱云影。
五、聲調(diào)
一聲平平左到右,二聲就像上山坡,三聲下坡又上坡,四聲就像下山坡。
六、標(biāo)調(diào)規(guī)則
先標(biāo)a o e,再標(biāo) i u ü。
i、u并列標(biāo)在后,i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)抹,輕聲不標(biāo)就空著。
七、拼寫規(guī)律
小ü有禮貌,見了j q x,要脫帽。
小ü見大y,去掉兩點(diǎn)還讀ü。
ü拼n和l,兩點(diǎn)省不得。
八、兩拼法
前音輕短后音重,兩音相連猛一碰。九、三拼法
聲輕介快韻母響,三音連讀很順當(dāng)。或者:
三拼音,要記牢,中間介音別丟掉。例如:
“a”,不可以和j、q、x組成音節(jié),中間要加“i”?!癘”,不可以和g、k、h組成音節(jié),中間要加“u”。
十、書寫規(guī)則
記心間,拼音字母住里邊。
聲調(diào)、圓點(diǎn)寫上格,胳膊長了住上格,尾巴長了住下格,其它部分在中格。
中格一定要飽滿,上格、下格空一點(diǎn)兒,書寫規(guī)則記心間,拼音才能寫規(guī)范。
總結(jié):(ZT)
線三格
四
a o e,i u ü,標(biāo)調(diào)多按此順序; 如果 i u 緊相連,標(biāo)到后者頭上去。拼寫規(guī)則講得細(xì),任何聲母不獨(dú)立; zh ch sh r z c s,自成音節(jié)后加i。iou uei uen,別猶豫,單用頭變y或w;(iou,uei,uen自成音節(jié)要用y,w開頭如you,wei,wen,)
如果前面有聲母,去掉o e合規(guī)矩。(與其他聲母合拼則省略中間的o,e,如niu牛)
i母打頭搞獨(dú)立,i in ing前加大y;(當(dāng)韻母i,in,ing自成音節(jié)前面須加y如衣yi.)其他所有復(fù)韻母,都把小i變大y。(而其它i行韻母自成音節(jié)則I改為y,如ia改ya.)
u母單打莫遲疑,前加大w就可以;(韻母w自成音節(jié)則須加w如屋wu)u母為首獨(dú)為戶,要把小u變大的。(U開頭的韻母自成音節(jié)則將u改為w如ua改wa.)
凡帶ü 母要注意,獨(dú)立去點(diǎn)前加y;(ü 開頭的韻母自成音節(jié)則加上y并省略兩點(diǎn).)
n l相拼不去點(diǎn),去點(diǎn)只指j q x。
重要規(guī)則
(1)標(biāo)調(diào):見到a母莫放過,沒有a母找o、e,i、u并列標(biāo)在后,i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)抹。
(2)i、in、ing前無聲母,加個(gè)y母來彌補(bǔ)。(整體認(rèn)讀音節(jié))(3)ü見j、q、x,兩點(diǎn)定要抹,ü拼n和l,兩點(diǎn)省不得。(4)輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào),er作兒化e不要。
(5)u前無聲u改w(獨(dú)u除外),ü前無聲ü改yu。(6)a、o、e作頭易混淆,音節(jié)間加隔音號(’)。(7)b、p、m、f四聲母,只拼o來不拼e(么除外)
漢語拼音的聲調(diào)標(biāo)注規(guī)律: a o e i u ü 標(biāo)調(diào)按順序,‘i、u并排標(biāo)后頭’,小ü 碰到j(luò) q x y 就脫帽(去掉點(diǎn))。a母出現(xiàn)不放過,(即韻母中凡是有a的,標(biāo)在a上。如lao,標(biāo)在a上)
沒有a母找 o e,(沒有a,但有o 或e的,標(biāo)在 o 或e 上。如lou標(biāo)在o上,lei標(biāo)在e上)
i u并列標(biāo)在后,(i和 u并列時(shí),標(biāo)在后面。比如liu,標(biāo)在u上,gui,標(biāo)在i 上)單個(gè)韻母不必說。(單個(gè)的韻母,當(dāng)然就標(biāo)它上面了)
復(fù)習(xí)要點(diǎn)及方法:
形近字母:
b—d—p—q: 這幾個(gè)聲母都是由一豎和一個(gè)半圓組成的,只是半圓所在的位置不一樣,最容易混淆。
在復(fù)習(xí)時(shí),可以結(jié)合一些順口溜幫助記憶,比如:像個(gè)6字bbb,9字反寫ppp,6字反寫ddd,像個(gè)9字qqq?;蚴莃和d對面坐,肚子向左的是b,肚子向右的是d??還可以讓孩子動手用小棒和半圓拼一拼,擺一擺,在游戲中加深印象。
第二篇:拼音游戲
拼音游戲
NO.1 游戲名稱:開火車 適用范圍:復(fù)習(xí)聲母表和韻母表
游戲準(zhǔn)備:聲母和韻母卡片
游戲過程:
將聲母和韻母分為兩列“火車”。如火車頭b一出現(xiàn),接著是持“p、m、f、d……”等聲母卡片的同學(xué)陸續(xù)走上講臺。每人右手搭在前一個(gè)學(xué)生的肩上,左手將字母卡片面向同學(xué)舉起?;疖囶^發(fā)出“嗚……”的一聲后,每個(gè)學(xué)生按聲母順序讀出自己手中字母的發(fā)音,最后唱著字母歌回到座位上。另一列火車的車頭是ɑ,然后是o、e、i、u、ü。練習(xí)方法和前面的一樣。NO.2 游戲名稱:順風(fēng)耳
適用范圍:復(fù)習(xí)音近的拼音字母(前后鼻音、平翹舌音)。
游戲準(zhǔn)備:學(xué)生每人一套拼音卡片。
游戲過程:
(1)導(dǎo)語:我們來比一比,看誰的耳朵最靈,是順風(fēng)耳,請聽仔細(xì)。
(2)老師或小老師報(bào)音,其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片,邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了,找到了ɑo ɑo ɑo”??凑l找得對、準(zhǔn),讀得快、準(zhǔn)。
(3)這樣能幫助學(xué)生區(qū)分方言中較難分辨的前后鼻音、平翹舌音,提高學(xué)生的聽音辨別能力,培養(yǎng)學(xué)會傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
NO.3 游戲名稱:學(xué)送信
適用范圍:認(rèn)讀拼音字母、音節(jié);字母按聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)分類;音節(jié)按兩拼音和三拼音分類。
游戲準(zhǔn)備:相關(guān)的卡片、郵箱若干。
游戲過程: 方法一:收信。以認(rèn)讀字母b為例。師:老師這里有幾封信,想請郵遞員來幫我送一送,收到信的小朋友只要把信念出來,這封信就是你的。生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來送信,小小信封誰收到,請你念給大家聽。在學(xué)生說兒歌的同時(shí),老師或小老師請一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對了,就跟他讀,并說:“對對對,快收信?!比绻e(cuò)了,就說:“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),沒人收。”然后請一位學(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。方法二:投信。老師要準(zhǔn)備像這樣的郵箱3個(gè),分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié)等的分類時(shí)只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。師:郵遞員叔叔太忙了,有好多信來不及送出去,請你來做郵遞員把信投到相對應(yīng)的信箱里,好嗎?生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來送信,小小信封是誰的,請你趕快找一找。在學(xué)生說兒歌的同時(shí),老師或小老師請一位學(xué)生來發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片讀“bbb,是聲母”,然后投入相對應(yīng)的郵箱。如果對了,就跟他讀,并說:“對對對,快投信。”如果錯(cuò)了,就說:“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),投錯(cuò)了?!比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助他認(rèn)讀并分類。
NO.4 游戲名稱:放鞭炮
適用范圍:認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、拼音短句等。
游戲準(zhǔn)備:把需要認(rèn)讀的相關(guān)卡片放入一個(gè)紅色的爆竹筒內(nèi)。
游戲過程: 師:老師這里有一個(gè)大鞭炮,如果你讀對了鞭炮里的字母,鞭炮就點(diǎn)燃了。誰想來試一試?生齊:節(jié)日到,放鞭炮。什么炮?一位學(xué)生上來抽出卡片,舉起卡片讀,讀完后去點(diǎn)爆竹。如果讀對了,下面的學(xué)生跟他一起讀,并模擬爆竹的聲音:“嘭——啪”,如果讀錯(cuò)了,就模擬啞炮的聲音:“嗤——”。為了節(jié)省游戲的時(shí)間,老師可以請一組學(xué)生一起上來,進(jìn)行組內(nèi)學(xué)生的競賽,比一比哪位同學(xué)點(diǎn)燃的爆竹最多,也可以進(jìn)行小組之間的比賽,比一比哪一組點(diǎn)燃的爆竹最多。
NO.5游戲名稱:猜猜猜
舉報(bào)帖子
適用范圍:聲母或韻母教學(xué)
游戲準(zhǔn)備:相關(guān)的卡片。
游戲過程:
師:提出要求,如:看看我的口形,猜猜我發(fā)的是什么音?(b)老師可以請一位學(xué)生來猜,也可以請全班學(xué)生舉起自己手里相對應(yīng)的卡片,并說:我猜,我猜,我猜猜猜。bbb。NO.6 游戲名稱:火眼金睛
適用范圍:音節(jié)的標(biāo)調(diào),特別是復(fù)韻母ui和iu的標(biāo)調(diào),ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則,以及一些形近字。
游戲準(zhǔn)備:孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等。游戲過程:師出示標(biāo)調(diào)有錯(cuò)誤的音節(jié)。(標(biāo)調(diào)可移動)。師:在這些音節(jié)中藏著一個(gè)小錯(cuò)誤,比一比誰的眼睛最亮,能把問題找出來。生齊:小小孫悟空,眼睛亮晶晶,快來找一找,問題在哪里?請一位學(xué)生上來做孫悟空找一找。找對了,學(xué)生就說:“小眼睛亮亮亮?!闭义e(cuò)了,就說:“小馬虎沒分清。”
NO.7 游戲名稱:拼音牌
適用范圍:拼音復(fù)習(xí)階段鞏固
游戲準(zhǔn)備:每人一套拼音卡片
游戲過程: 可以教學(xué)生用拼音字母卡打“拼音牌”,這種牌可以四個(gè)人打,也可以兩個(gè)人打。將“牌”分發(fā)到每個(gè)參與者手中后,一方先出一張“牌”,口里還要念“我出……(如我出?b?)”,然后該對方出牌,所出的“牌”要能與對方的“牌”相拼,(如出“ɑn”,出牌者還要念“我出ɑn,b—ɑn——bɑn,斑馬的斑”),拼對了對方的牌就被你贏過來了,最后看誰贏的牌多。在開心的玩耍中,不知不覺地復(fù)習(xí)了字母,訓(xùn)練了拼讀,學(xué)生們玩得可開心了!
NO.8 游戲名稱:角色表演
適用范圍:聲母、韻母與拼讀教學(xué)
游戲準(zhǔn)備讓孩子戴著拼音頭飾在課間玩耍時(shí)注意觀察所看到的字母之間有什么不同,并記住對方的拼音名字。上課時(shí)戴著頭飾來學(xué)習(xí)和做游戲。如拼讀bɑ這個(gè)音節(jié)時(shí),讓b跑上臺說:“小朋友,我是b?!叭缓骯再跑上臺說:“小朋友,我是ɑ。我們拍拍手做好朋友,請大家把我們拼出來!”拍拍手后,下面的小朋友很興奮很大聲地拼出了“bɑ”這個(gè)音節(jié)。
第三篇:學(xué)拼音游戲
一年級拼音識字教學(xué)游戲介紹
第1種
游戲名稱:開火車
這個(gè)游戲適用范圍比較廣,所做準(zhǔn)備也比較簡單,這種游戲很適合課堂操作,能使全體學(xué)生興奮起來。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用。
游戲準(zhǔn)備:相關(guān)字母、聲母卡片
操作過程:
(1)做這個(gè)游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開火車可以橫著開,也可以豎著開,還可以開雙軌列車。
(2)導(dǎo)語:小朋友,我們一起來開小火車,看哪一列火車最先開到我們首都北京。
開火車時(shí),其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動的“嗚——咔嚓、咔嚓” 的聲音,有利于營造氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(3)例,教師在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時(shí),可以用卡片先出示一個(gè)生字,然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞
師:“請第一組開雙軌列車,先讀讀字音,再給它找個(gè)朋友?!?/p>
誰說錯(cuò)了,火車就停下。
師:“哪個(gè)修理員來幫著修理一下?”
選其他組的修理員修理(重讀字音、字母),修理好了繼續(xù)開。
第2種
游戲名稱:順風(fēng)耳
游戲準(zhǔn)備:學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片,和有關(guān)的生字卡片。
操作過程:
(1)導(dǎo)語:我們一起來比一比,看誰的耳朵最靈,是順風(fēng)耳。請聽仔細(xì)。
(2)老師或小老師報(bào)音,其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片,邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了,找到了aoaoao”。看誰找得對、準(zhǔn),讀得快、準(zhǔn)。
(3)這樣能幫助學(xué)生分辨的平翹舌音、前后鼻音,提高學(xué)生的聽音辨別能力,培養(yǎng)學(xué)會傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第3種
游戲名稱:送信
適用范圍:這一游戲可以有兩種玩法,一種是收信;另一種是投信,它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類。游戲準(zhǔn)備:相關(guān)的卡片、郵箱若干。
操作過程:
方法一:收信。以認(rèn)讀字母b為例。
師:老師這里有幾封信,想請郵遞員來幫我送一送,收到信的小朋友只要把信念出來,這份信就是你的。
生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來送信,小小信封誰收到,請你念給大家聽。
在學(xué)生說兒歌的同時(shí),老師或老師請一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對了,就跟他讀,并說:“對對對,快收信?!比绻e(cuò)了,就說:“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),沒人收?!比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。
方法二:投信。老師要準(zhǔn)備像這樣的郵箱3個(gè),分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié)、生字、詞語等的分類時(shí)只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。
師:郵遞員叔叔太忙了,有好多信來不及送出去,請你來做郵遞員把信投到相對應(yīng)的信箱里,好嗎?
生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來送信,小小信封是誰的,請你趕快找一找。
在學(xué)生說兒歌的同時(shí),老師或老師請一位學(xué)生來發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片讀bbb,是聲母,然后投入相對應(yīng)的郵箱。如果對了,就跟他讀,并說:“對對對,快收信?!比绻e(cuò)了,就說:“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),沒人收?!比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助他認(rèn)讀并分類。第4種
游戲名稱:摘果子
游戲適用范圍:
游戲的形式多樣,可根據(jù)內(nèi)容來選擇:①所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的正面,學(xué)生任意摘果子讀內(nèi)容。讀對了,帶著大家讀一遍,并把摘下的果子作為獎品送給他;讀錯(cuò)了,從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上。②所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的正面。教師任讀一個(gè)內(nèi)容,點(diǎn)名請學(xué)生來摘。摘對了,帶著大家讀一遍,并把摘下的果子作為獎品送給他;摘錯(cuò)了,從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上。③所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的反面。教師點(diǎn)名,學(xué)生上臺任意摘,摘下后認(rèn)讀背面的內(nèi)容。讀對了,帶著大家讀一遍,并把摘下的果子作為獎品送給他;讀錯(cuò)了,從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上?!罢印钡挠螒虿僮骱啽?,適用范圍很廣,學(xué)生興趣高。游戲準(zhǔn)備:
教師和學(xué)生各準(zhǔn)備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子(可以是蘋果、橘子、梨)。果子上的內(nèi)容可以隨即更換,果子則作為小獎品能反復(fù)使用。果樹,教師既可以做一棵永久使用的,也可以臨時(shí)在黑板上畫簡筆畫。
游戲操作過程:
以第二種游戲形式為例。
師:秋天到,果子熟,誰來摘個(gè)大果子?!偷呐?。
生齊:我來摘個(gè)大果子。
師:XX(教師點(diǎn)名,該生上臺摘果子。)
生:摘下果子讀“暖,暖和的暖”,全班學(xué)生跟讀一遍“暖,暖和的暖”。
第5種
游戲名稱:七色花
游戲準(zhǔn)備:
教師用吹塑紙制作花芯,花芯上的內(nèi)容可以隨即更換,花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣,也可以反復(fù)使用。
游戲操作過程:
師:花園里,百花開,看看哪朵最漂亮。
這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行,也可以以大組為單位進(jìn)行。
①對于學(xué)生的答案需要老師來把握評判的內(nèi)容,可全班進(jìn)行,如:用詞語說一句話。
教師把寫有詞語的花芯貼在黑板上,請學(xué)生來造句。每組使用不同顏色的花瓣,學(xué)生說對一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣;說錯(cuò)了,要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多,即為獲勝組。
②對于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。如:區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。
教師把寫有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交給組長,組員說對一個(gè)就貼一片花瓣;錯(cuò)一個(gè)要摘下一片。最后比比哪組的花開得最大、最漂亮。
第6種
游戲名稱:逛超市
游戲準(zhǔn)備:
布置教室,將桌椅按照班內(nèi)小組數(shù)分為對應(yīng)的若干組,分別排列在教室的各個(gè)角落。學(xué)生們各自準(zhǔn)備好識字袋,將識字袋中搜集到的廣告、商標(biāo)牌、自制的生字卡等等識字內(nèi)容以四人小組為單位進(jìn)行匯總(去掉重復(fù)內(nèi)容),并將這些識字內(nèi)容按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導(dǎo)員”(即能正確快速認(rèn)讀所有生字、詞語內(nèi)容的同學(xué)當(dāng)選)。
游戲操作過程:
導(dǎo)語:小朋友,超市里的東西真多啊,讓我們?nèi)ッ總€(gè)柜臺逛一逛吧。
生齊:“小大人逛超市,比比誰的收獲多?!?拍手)
1、學(xué)生以小組為單位自由選擇超市的一個(gè)柜臺進(jìn)行游戲。游戲要求同一小組的學(xué)生能正確朗讀桌上的識字材料,(可以是齊讀,也可以是一人讀一個(gè)詞)。此時(shí),“超市引導(dǎo)員”就進(jìn)行認(rèn)真地評判。
2、若三位學(xué)生互幫互助能夠?qū)⑦@些識字內(nèi)容都讀正確,“超市引導(dǎo)員”獎勵(lì)給該小隊(duì)三張獎券(每人一張),然后四人小隊(duì)再到其余柜臺繼續(xù)進(jìn)行游戲認(rèn)讀。
3、若三位學(xué)生對其中的某些識字內(nèi)容感到困難,不能認(rèn)讀, “超市引導(dǎo)員”就及時(shí)地帶領(lǐng)他們正確認(rèn)讀三遍,并扣除一張獎券(即得兩張獎券),碰到一處困難扣一張獎券.以此類推,若困難達(dá)到三處或以上,即不得獎券。
4、小組逛遍超市的五個(gè)柜臺之后,便累計(jì)獲得獎券的總數(shù),匯報(bào)給老師。
5、最后老師將票數(shù)匯總,評選出一、二、三等獎各一名。
第四篇:拼音游戲
1. 讀兒歌、編順口溜或口訣。
將教材的重、難點(diǎn)編成瑯瑯上口的兒歌或順口溜、口訣讓學(xué)生吟誦,這樣既突出了教學(xué)重點(diǎn),又突破了教學(xué)難點(diǎn),小學(xué)生很喜歡。
(1)學(xué)習(xí)a、o、e時(shí),教學(xué)重點(diǎn)是a、o、e的發(fā)音和四聲,教學(xué)的難點(diǎn)是e的發(fā)音及a、o、e的第二聲和第三聲。本課就可以將a、o、e的發(fā)音方法編成順口溜幫助學(xué)生記憶,如“張大嘴巴a a a,攏圓嘴巴o o o,嘴巴扁小e e e?!边€可以根據(jù)聲調(diào)符號的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學(xué)生學(xué)習(xí)a、o、e的四聲。如“汽車平走ā ā ā,汽車上坡á á á,汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ,汽車下坡à à à?!?/p>
(2)有些聲母的形比較相似,容易混淆,如“b—dp—qf—tn—m”等,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別。也可以編順口溜,如“右下半圓b b b,左下半圓d d d,右上半圓p p p,左上半圓q q q,單門n,雙門m,拐棍f,傘把t,q下帶鉤g g g?!?/p>
(3)學(xué)習(xí)b p m f時(shí),是教學(xué)拼音方法的起始課??衫谩扒耙簦暷福┹p短后音(韻母)重,兩音相連猛一碰”的口訣,幫助學(xué)生掌握兩拼音的方法。又如,在教學(xué)三拼音時(shí),可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣“聲輕介快韻母響,三拼連讀很順當(dāng)?!被颉叭匆?,要記牢,中間介音別丟掉。”幫助學(xué)生領(lǐng)會拼音方法。
(4)聲母j、q、x與ü相拼,y與ü組成音節(jié)時(shí),ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則,是拼音教學(xué)中的難點(diǎn)??衫孟旅娴目谠E幫助記憶規(guī)則:“小ü碰見j、q、x,去掉兩點(diǎn)還讀ü”“小ü碰見j、q、x,脫去帽子行個(gè)禮”“j、q、x真淘氣,從不和u在一起,它們和ü來相拼,見面帽子就摘去”“小ü很驕傲,眼睛往上瞧,大y幫助它,摘掉驕傲帽”“小ü見大y,去掉兩點(diǎn)還讀ü?!?/p>
(5)在學(xué)習(xí)鼻韻母時(shí),也可以通過念兒歌幫助學(xué)生區(qū)別前鼻韻母與后鼻韻母。例如:鼻韻母,不難學(xué),前后鼻音分準(zhǔn)確。前鼻韻母有五個(gè),an en in un ün。后鼻韻母是四個(gè),ang eng ing和ong。
讀兒歌、編順口溜或口訣,既可以幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字母的音,記憶字母的形,又突出了拼音教學(xué)的重點(diǎn),解決了難點(diǎn),還可以緩解小學(xué)生的疲勞,調(diào)節(jié)小學(xué)生的情緒,調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。
2. 做游戲。
兒童最喜歡做游戲。在拼音教學(xué)中,可以把枯燥的拼音練習(xí)融入有趣的游戲之中,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍,使課堂“動”起來,“活”起來,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。
(1)打撲克游戲。
打撲克是很多人都喜歡的一種游戲,可以利用這種游戲進(jìn)行拼音練習(xí)。玩法有很多,例如:
在學(xué)完六個(gè)單韻母后,可以玩打撲克的游戲復(fù)習(xí)單韻母。教師先指導(dǎo)學(xué)生自己制作二十四張撲克牌,撲克牌上分別寫著帶四聲的六個(gè)單韻母,如āáǎà等。做游戲時(shí),像打普通撲克牌一樣先把牌洗一洗,兩個(gè)同學(xué)(或三、四個(gè)同學(xué))按順序起完牌后,手中有ā的同學(xué)先出牌ā,接著是手中有á的同學(xué)出牌á,然后是手中有ǎ的同學(xué)出牌,依次類推。誰手里的牌先出完,誰就取得勝利。隨著所學(xué)拼音的增多,制作的撲克牌數(shù)可相應(yīng)增加。
在學(xué)了聲母、韻母后,也可以玩打撲克式的游戲進(jìn)行拼音練習(xí)。先指導(dǎo)學(xué)生制作含有聲母、韻母的撲克牌,一學(xué)生拿寫有聲母的撲克牌,一學(xué)生拿寫有韻母的撲克牌。兩個(gè)同學(xué)同時(shí)出牌。拿聲母撲克牌的同學(xué)出一張寫有聲母的撲克牌,拿韻母撲克牌的同學(xué)出一張寫有韻母的撲克牌,兩個(gè)同學(xué)誰先拼出由兩張撲克牌組成的音節(jié),這兩張撲克牌就歸誰。最后,看誰手里的撲克牌多,誰就贏了。
新穎的撲克牌玩法,可以極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的積極性,同學(xué)們在玩中學(xué),在學(xué)中玩,達(dá)到了“寓教于樂”的教學(xué)效果。
3.拍手游戲。
小學(xué)生活潑好動,可以借助拍手游戲進(jìn)行拼音練習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。
拼讀音節(jié)是拼音教學(xué)的重點(diǎn),沒有一定的訓(xùn)練量,就達(dá)不到準(zhǔn)確拼讀的要求。但是,重復(fù)拼讀的過程是很枯燥的,容易引起學(xué)生厭倦。在教學(xué)中,可以設(shè)計(jì)一些拍手游戲,讓學(xué)生在一定的動律中完成拼讀的訓(xùn)練。如新教材《漢語拼音14》課,第二部分是聲母和ang、eng、ing、ong拼讀音節(jié)的練習(xí),就可以借鑒音樂課上的節(jié)拍教學(xué),讓學(xué)生按四二拍的節(jié)奏,一邊拍手,一邊練習(xí)拼讀。(此項(xiàng)游戲可以一個(gè)學(xué)生邊拍手邊拼讀,也可以兩個(gè)學(xué)生對拍)
4.游戲“找朋友”。
如把教室里的一些物品,像黑板、桌子等用拼音的形式寫成音節(jié)卡片放在講臺上,先請一個(gè)同學(xué)上臺拼一拼卡片上的音節(jié),然后一邊唱著“找朋友”的兒歌,一邊幫拼音卡片找朋友,找到朋友后把音節(jié)卡片貼在相應(yīng)的物品上。
游戲的形式還有很多,通過學(xué)生喜聞樂見的游戲活動,枯燥的拼音教學(xué)變得生動有趣,變單調(diào)呆板的拼音教學(xué)為豐富多彩、趣味盎然的親身體驗(yàn),使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)拼音,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。
5.設(shè)比賽。
兒童的好勝心強(qiáng),抓住兒童的這一心理,在課堂上巧妙地增設(shè)比賽,能極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的積極性。
比賽的內(nèi)容和方法也有很多,如:學(xué)完聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié),可以采用摘蘋果比賽等形式復(fù)習(xí)鞏固。方法是:在黑板上畫一棵蘋果樹,樹上結(jié)滿了紅通通的大蘋果,每個(gè)蘋果上分別寫著不同的聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)。把參加比賽的學(xué)生分成三個(gè)組,要求第一組把樹上寫著聲母的蘋果摘下來,第二組把樹上寫著韻母的蘋果摘下來,第三組把樹上寫著整體認(rèn)讀音節(jié)的蘋果摘下來。比一比,看哪一組先按要求摘完蘋果,哪一組就獲勝。
另外,還可以采用奪紅旗比賽、拼音接龍比賽等形式進(jìn)行拼音練習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。
6.創(chuàng)設(shè)情景。
在拼音教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)某個(gè)情景,使學(xué)生仿佛置身于此情此景之中,當(dāng)兒童感到所學(xué)的拼音知識有用時(shí),也會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。例如:
(1)郵遞員送信。
讓學(xué)生當(dāng)郵遞員,運(yùn)用所學(xué)的拼音方法,把寫有某個(gè)音節(jié)的信,送到規(guī)定的地方。比如,可以在信封上寫上本班同學(xué)的名字,讓小郵遞員拼一拼、讀一讀,然后把信送到同學(xué)的手中,看誰送得又快又準(zhǔn)。
(2)招聘拼音輔導(dǎo)員。
小學(xué)生愛模仿,模仿是小學(xué)生的一種天性,其本身就是一種有效的學(xué)習(xí)方法。教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)招聘現(xiàn)場,請小學(xué)生模仿老師教學(xué)漢語拼音的方法教其他的小朋友學(xué)拼音。最后,評出最受同學(xué)們喜愛的小老師,擔(dān)任班上的拼音輔導(dǎo)員。
除此以外,利用形象、直觀的多媒體課件或通過猜謎語、講故事、唱歌等形式教學(xué)漢語拼音,都能引起兒童的注意,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。
1. 讀兒歌、編順口溜或口訣。
將教材的重、難點(diǎn)編成瑯瑯上口的兒歌或順口溜、口訣讓學(xué)生吟誦,這樣既突出了教學(xué)重點(diǎn),又突破了教學(xué)難點(diǎn),小學(xué)生很喜歡。
(1)學(xué)習(xí)a、o、e時(shí),教學(xué)重點(diǎn)是a、o、e的發(fā)音和四聲,教學(xué)的難點(diǎn)是e的發(fā)音及a、o、e的第二聲和第三聲。本課就可以將a、o、e的發(fā)音方法編成順口溜幫助學(xué)生記憶,如“張大嘴巴a a a,攏圓嘴巴o o o,嘴巴扁小e e e。”還可以根據(jù)聲調(diào)符號的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學(xué)生學(xué)習(xí)a、o、e的四聲。如“汽車平走ā ā ā,汽車上坡á á á,汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ,汽車下坡à à à?!?/p>
(2)有些聲母的形比較相似,容易混淆,如“b—dp—qf—tn—m”等,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別。也可以編順口溜,如“右下半圓b b b,左下半圓d d d,右上半圓p p p,左上半圓q q q,單門n,雙門m,拐棍f,傘把t,q下帶鉤g g g。”(3)學(xué)習(xí)b p m f時(shí),是教學(xué)拼音方法的起始課??衫谩扒耙簦暷福┹p短后音(韻母)重,兩音相連猛一碰”的口訣,幫助學(xué)生掌握兩拼音的方法。又如,在教學(xué)三拼音時(shí),可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣“聲輕介快韻母響,三拼連讀很順當(dāng)?!被颉叭匆?,要記牢,中間介音別丟掉?!睅椭鷮W(xué)生領(lǐng)會拼音方法。
(4)聲母j、q、x與ü相拼,y與ü組成音節(jié)時(shí),ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則,是拼音教學(xué)中的難點(diǎn)??衫孟旅娴目谠E幫助記憶規(guī)則:“小ü碰見j、q、x,去掉兩點(diǎn)還讀ü”“小ü碰見j、q、x,脫去帽子行個(gè)禮”“j、q、x真淘氣,從不和u在一起,它們和ü來相拼,見面帽子就摘去”“小ü很驕傲,眼睛往上瞧,大y幫助它,摘掉驕傲帽”“小ü見大y,去掉兩點(diǎn)還讀ü?!?/p>
(5)在學(xué)習(xí)鼻韻母時(shí),也可以通過念兒歌幫助學(xué)生區(qū)別前鼻韻母與后鼻韻母。例如:鼻韻母,不難學(xué),前后鼻音分準(zhǔn)確。前鼻韻母有五個(gè),an en in un ün。后鼻韻母是四個(gè),ang eng ing和ong。
讀兒歌、編順口溜或口訣,既可以幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字母的音,記憶字母的形,又突出了拼音教學(xué)的重點(diǎn),解決了難點(diǎn),還可以緩解小學(xué)生的疲勞,調(diào)節(jié)小學(xué)生的情緒,調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。
2. 做游戲。
兒童最喜歡做游戲。在拼音教學(xué)中,可以把枯燥的拼音練習(xí)融入有趣的游戲之中,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍,使課堂“動”起來,“活”起來,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。
(1)打撲克游戲。
打撲克是很多人都喜歡的一種游戲,可以利用這種游戲進(jìn)行拼音練習(xí)。玩法有很多,例如:
在學(xué)完六個(gè)單韻母后,可以玩打撲克的游戲復(fù)習(xí)單韻母。教師先指導(dǎo)學(xué)生自己制作二十四張撲克牌,撲克牌上分別寫著帶四聲的六個(gè)單韻母,如āáǎà等。做游戲時(shí),像打普通撲克牌一樣先把牌洗一洗,兩個(gè)同學(xué)(或三、四個(gè)同學(xué))按順序起完牌后,手中有ā的同學(xué)先出牌ā,接著是手中有á的同學(xué)出牌á,然后是手中有ǎ的同學(xué)出牌,依次類推。誰手里的牌先出完,誰就取得勝利。隨著所學(xué)拼音的增多,制作的撲克牌數(shù)可相應(yīng)增加。
在學(xué)了聲母、韻母后,也可以玩打撲克式的游戲進(jìn)行拼音練習(xí)。先指導(dǎo)學(xué)生制作含有聲母、韻母的撲克牌,一學(xué)生拿寫有聲母的撲克牌,一學(xué)生拿寫有韻母的撲克牌。兩個(gè)同學(xué)同時(shí)出牌。拿聲母撲克牌的同學(xué)出一張寫有聲母的撲克牌,拿韻母撲克牌的同學(xué)出一張寫有韻母的撲克牌,兩個(gè)同學(xué)誰先拼出由兩張撲克牌組成的音節(jié),這兩張撲克牌就歸誰。最后,看誰手里的撲克牌多,誰就贏了。
新穎的撲克牌玩法,可以極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的積極性,同學(xué)們在玩中學(xué),在學(xué)中玩,達(dá)到了“寓教于樂”的教學(xué)效果。3.拍手游戲。
小學(xué)生活潑好動,可以借助拍手游戲進(jìn)行拼音練習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。
拼讀音節(jié)是拼音教學(xué)的重點(diǎn),沒有一定的訓(xùn)練量,就達(dá)不到準(zhǔn)確拼讀的要求。但是,重復(fù)拼讀的過程是很枯燥的,容易引起學(xué)生厭倦。在教學(xué)中,可以設(shè)計(jì)一些拍手游戲,讓學(xué)生在一定的動律中完成拼讀的訓(xùn)練。如新教材《漢語拼音14》課,第二部分是聲母和ang、eng、ing、ong拼讀音節(jié)的練習(xí),就可以借鑒音樂課上的節(jié)拍教學(xué),讓學(xué)生按四二拍的節(jié)奏,一邊拍手,一邊練習(xí)拼讀。(此項(xiàng)游戲可以一個(gè)學(xué)生邊拍手邊拼讀,也可以兩個(gè)學(xué)生對拍)
4.游戲“找朋友”。
如把教室里的一些物品,像黑板、桌子等用拼音的形式寫成音節(jié)卡片放在講臺上,先請一個(gè)同學(xué)上臺拼一拼卡片上的音節(jié),然后一邊唱著“找朋友”的兒歌,一邊幫拼音卡片找朋友,找到朋友后把音節(jié)卡片貼在相應(yīng)的物品上。
游戲的形式還有很多,通過學(xué)生喜聞樂見的游戲活動,枯燥的拼音教學(xué)變得生動有趣,變單調(diào)呆板的拼音教學(xué)為豐富多彩、趣味盎然的親身體驗(yàn),使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)拼音,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。
5.設(shè)比賽。
兒童的好勝心強(qiáng),抓住兒童的這一心理,在課堂上巧妙地增設(shè)比賽,能極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的積極性。
比賽的內(nèi)容和方法也有很多,如:學(xué)完聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié),可以采用摘蘋果比賽等形式復(fù)習(xí)鞏固。
方法是:在黑板上畫一棵蘋果樹,樹上結(jié)滿了紅通通的大蘋果,每個(gè)蘋果上分別寫著不同的聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)。把參加比賽的學(xué)生分成三個(gè)組,要求第一組把樹上寫著聲母的蘋果摘下來,第二組把樹上寫著韻母的蘋果摘下來,第三組把樹上寫著整體認(rèn)讀音節(jié)的蘋果摘下來。比一比,看哪一組先按要求摘完蘋果,哪一組就獲勝。
另外,還可以采用奪紅旗比賽、拼音接龍比賽等形式進(jìn)行拼音練習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。
6.創(chuàng)設(shè)情景。
在拼音教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)某個(gè)情景,使學(xué)生仿佛置身于此情此景之中,當(dāng)兒童感到所學(xué)的拼音知識有用時(shí),也會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。例如:(1)郵遞員送信。
讓學(xué)生當(dāng)郵遞員,運(yùn)用所學(xué)的拼音方法,把寫有某個(gè)音節(jié)的信,送到規(guī)定的地方。比如,可以在信封上寫上本班同學(xué)的名字,讓小郵遞員拼一拼、讀一讀,然后把信送到同學(xué)的手中,看誰送得又快又準(zhǔn)。
(2)招聘拼音輔導(dǎo)員。
小學(xué)生愛模仿,模仿是小學(xué)生的一種天性,其本身就是一種有效的學(xué)習(xí)方法。教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)招聘現(xiàn)場,請小學(xué)生模仿老師教學(xué)漢語拼音的方法教其他的小朋友學(xué)拼音。最后,評出最受同學(xué)們喜愛的小老師,擔(dān)任班上的拼音輔導(dǎo)員。
除此以外,利用形象、直觀的多媒體課件或通過猜謎語、講故事、唱歌等形式教學(xué)漢語拼音,都能引起兒童的注意,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。
第五篇:拼音游戲(拼音教案)
拼音游戲 NO.1 游戲名稱:開火車
適用范圍:復(fù)習(xí)聲母表和韻母表 游戲準(zhǔn)備:聲母和韻母卡片 游戲過程:
將聲母和韻母分為兩列“火車”。如火車頭 b 一出現(xiàn),接著是持“p、m、f、d……”等聲母卡片的同學(xué)陸續(xù)走上講臺。每人右手搭在前一個(gè)學(xué)生的肩上,左手將字母卡片面向同學(xué)舉起?;疖囶^發(fā)出“嗚……”的一聲后,每個(gè)學(xué)生按聲母順序讀出自己手中字母的發(fā)音,最后唱著字母歌回到座位上。另一列火車的車頭是ɑ,然后是 o、e、i、u、ü。練習(xí)方法和前面的一樣。
NO.2 游戲名稱:順風(fēng)耳
適用范圍:復(fù)習(xí)音近的拼音字母(前后鼻音、平翹舌音)。
游戲準(zhǔn)備:學(xué)生每人一套拼音卡片。
游戲過程:
(1)導(dǎo)語:我們來比一比,看誰的耳朵最靈,是順風(fēng)耳,請聽仔細(xì)。
(2)老師或小老師報(bào)音,其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片,邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了,找到了ɑo
ɑo
ɑo”??凑l找得對、準(zhǔn),讀得快、準(zhǔn)。
(3)這樣能幫助學(xué)生區(qū)分方言中較難分辨的前后鼻音、平翹舌音,提高學(xué)生的聽音辨別能力,培養(yǎng)學(xué)會傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
NO.3 游戲名稱:學(xué)送信
適用范圍:認(rèn)讀拼音字母、音節(jié);字母按聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)分類;音節(jié)按兩拼音和三拼音分類。
游戲準(zhǔn)備:相關(guān)的卡片、郵箱若干。
游戲過程:
方法一:收信。以認(rèn)讀字母 b 為例。
師:老師這里有幾封信,想請郵遞員來幫我送一送,收到信的小朋友只要把信念出來,這封信就是你的。
生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來送信,小小信封誰收到,請你念給大家聽。
在學(xué)生說兒歌的同時(shí),老師或小老師請一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對了,就跟他讀,并說:“對對對,快收信?!比绻e(cuò)了,就說:“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),沒人收?!比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。
方法二:投信。老師要準(zhǔn)備像這樣的郵箱 3 個(gè),分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié)等的分類時(shí)只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母 b 的分類為例向大家來介紹一下。
師:郵遞員叔叔太忙了,有好多信來不及送出去,請你來做郵遞員把信投到相對應(yīng)的信箱里,好嗎? 生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來送信,小小信封是誰的,請你趕快找一找。
在學(xué)生說兒歌的同時(shí),老師或小老師請一位學(xué)生來發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片讀“bbb,是聲母”,然后投入相對應(yīng)的郵箱。如果對了,就跟他讀,并說:“對對對,快投信。”如果錯(cuò)了,就說:“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),投錯(cuò)了?!比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助他認(rèn)讀并分類。
NO.4 游戲名稱:放鞭炮
適用范圍:認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、拼音短句等。
游戲準(zhǔn)備:把需要認(rèn)讀的相關(guān)卡片放入一個(gè)紅色的爆竹筒內(nèi)。
游戲過程:
師:老師這里有一個(gè)大鞭炮,如果你讀對了鞭炮里的字母,鞭炮就點(diǎn)燃了。誰想來試一試? 生齊:節(jié)日到,放鞭炮。什么炮?
一位學(xué)生上來抽出卡片,舉起卡片讀,讀完后去點(diǎn)爆竹。如果讀對了,下面的學(xué)生跟他一起讀,并模擬爆竹的聲音:“嘭——啪”,如果讀錯(cuò)了,就模擬啞炮的聲音:“嗤——”。
為了節(jié)省游戲的時(shí)間,老師可以請一組學(xué)生一起上來,進(jìn)行組內(nèi)學(xué)生的競賽,比一比哪位同學(xué)點(diǎn)燃的爆竹最多,也可以進(jìn)行小組之間的比賽,比一比哪一組點(diǎn)燃的爆竹最多。
NO.5 游戲名稱:猜猜猜
適用范圍:聲母或韻母教學(xué) 游戲準(zhǔn)備:相關(guān)的卡片。
游戲過程:
師:提出要求,如:看看我的口形,猜猜我發(fā)的是什么音?(b)
老師可以請一位學(xué)生來猜,也可以請全班學(xué)生舉起自己手里相對應(yīng)的卡片,并說:我猜,我猜,我猜猜猜。bbb。
NO.6 游戲名稱:
火眼金睛
適用范圍:音節(jié)的標(biāo)調(diào),特別是復(fù)韻母 ui 和 iu 的標(biāo)調(diào),ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則,以及一些形近字。
游戲準(zhǔn)備:孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等。
游戲過程:
師出示標(biāo)調(diào)有錯(cuò)誤的音節(jié)。(標(biāo)調(diào)可移動)。
師:在這些音節(jié)中藏著一個(gè)小錯(cuò)誤,比一比誰的眼睛最亮,能把問題找出來。
生齊:小小孫悟空,眼睛亮晶晶,快來找一找,問題在哪里? 請一位學(xué)生上來做孫悟空找一找。找對了,學(xué)生就說:“小眼睛亮亮亮。”找錯(cuò)了,就說:“小馬虎沒分清?!?/p>
NO.7 游戲名稱: 拼音牌
適用范圍:拼音復(fù)習(xí)階段鞏固 游戲準(zhǔn)備:每人一套拼音卡片 游戲過程:
可以教學(xué)生用拼音字母卡打“拼音牌”,這種牌可以四個(gè)人打,也可以兩個(gè)人打。將“牌”分發(fā)到每個(gè)參與者手中后,一方先出一張“牌”,口里還要念“我出……(如我出‘b’)”,然后該對方出牌,所出的“牌”要能與對方的“牌”相拼,(如出“ɑn”,出牌者還要念“我出ɑn,b—ɑn——bɑn,斑馬的斑”),拼對了對方的牌就被你贏過來了,最后看誰贏的牌多。在開心的玩耍中,不知不覺地復(fù)習(xí)了字母,訓(xùn)練了拼讀,學(xué)生們玩得可開心了!
NO.8 游戲名稱: 角色表演
適用范圍:聲母、韻母與拼讀教學(xué) 游戲準(zhǔn)備:所教拼音字母做成的頭飾 游戲過程:
讓孩子戴著拼音頭飾在課間玩耍時(shí)注意觀察所看到的字母之間有什么不同,并記住對方的拼音名字。上課時(shí)戴著頭飾來學(xué)習(xí)和做游戲。如拼讀 bɑ這個(gè)音節(jié)時(shí),讓 b 跑上臺說:“小朋友,我是 b?!叭缓?a 再跑上臺說:“小朋友,我是ɑ。我們拍拍手做好朋友,請大家把我們拼出來!”拍拍手后,下面的小朋友很興奮很大聲地拼出了“bɑ”這個(gè)音節(jié)。
NO.9 兒歌:分辨 b d p q
左拳 b 來右拳 d ,兩拳相對念 b d ,左豎朝上就念 b,右豎朝上就念 d。
左下 p 來右下 q ,兩拳相對念 p q ,左豎朝下就念 p,右豎朝下就念 q。
NO.10 聲母歌:廣播的 b
潑水的 p
雙門 m
拐棍 f 馬蹄 d
傘把兒 t
單門 n
小棍趕豬 l 9 像ɡ
蝌蚪的 k
喝水的 h字拐彎就念 j
氣球的 q
西瓜的 x 板凳 z
刺猬的 c
蠶吐(絲)s zh、ch、sh,卷舌頭,加椅子一顆小苗 r、r、r 樹杈 y
屋頂 w 漢語拼音要記??!
NO.11 猜一猜,誰不見?? **,請出來!
這個(gè)游戲適用于學(xué)完單個(gè)拼音用來檢測學(xué)生對拼音音形的掌握程度。
教師將拼音卡片貼在黑板上,用手擋住其中的一個(gè),口說:“猜一猜,誰不見?” 猜到的學(xué)生大聲說出被遮起來的字母音,例如“a,a,請出來!
NO.12 游戲名 稱:找朋友
適用范圍:韻母、聲母及拼讀教學(xué) 游戲準(zhǔn)備:字母卡片 游戲過程:
(1)聲母、韻母教學(xué) 教師把本堂課或之前學(xué)過的卡片貼在黑板的幾個(gè)角落,比如說:“bbb,我的朋友在哪里?”指名學(xué)生上來指認(rèn),并說:“bbb,我的朋友在這里?!被蛘咦寣W(xué)生在座位上說:“bbb,我的朋友在左邊?!保?)拼讀教學(xué) 先叫一個(gè)學(xué)生手拿卡片,比如 b,面對學(xué)生站著,再叫一個(gè)學(xué)生手拿 o,站在拿b 卡片學(xué)生的左邊。集體唱:“找呀找呀找呀找,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮呀握握手(唱到這兩個(gè)拿卡的小朋友就攙手)”歌聲停下后,一個(gè)說,我的名字叫 b,一個(gè)說,我的名字叫 o,接著兩個(gè)一起說,bbb,ooo,合起來就是 bo bo bo NO.13 游戲名稱:誰的眼睛亮
適用范圍:拼讀 游戲準(zhǔn)備:一張硬紙板 游戲過程:全班按座位分成幾小隊(duì),每隊(duì)分別出一個(gè)代表,老師在黑板上寫聲母和韻母,用紙板擋住,然后拿開,哪一小隊(duì)的代表先拼讀出來,此小隊(duì)就得一分。然后再換下一個(gè)代表。
注意:得第一名的小隊(duì)可適當(dāng)給予獎勵(lì)。如:小紅花、小紅星等等。
NO.14 超級變變變:(轉(zhuǎn)自 cicihuang 老師)
這個(gè)游戲適用與聲調(diào)的辨析,需要教具兩個(gè),第一聲和第二聲的小聲調(diào)各一頂.可以用吹塑紙剪好,背后貼上磁鐵,可以在黑板上自由移動.因?yàn)橐宦暫投?、四聲其?shí)都是一條短直線,只是擺放的角度不同而已,我們可以從這里做文章。
我通常是把學(xué)過的單韻母卡片貼在黑板上,然后拿一聲的聲調(diào)自由的移動,停在哪個(gè)韻母上面,學(xué)生就在下面一邊達(dá)手勢,一邊大聲讀出帶調(diào)韻母的發(fā)音。因?yàn)?,一個(gè)一聲可以斜一下成第二聲,翻個(gè)身成了第四聲,他們覺得很新奇,特別感興趣,效果不錯(cuò)。
如果您的學(xué)生對四聲的練習(xí)不感興趣,就用這個(gè)吧,讓他們驚喜一下。
NO.15
兒歌集錦(轉(zhuǎn)自 wz0508 老師)
1.漢語拼音用處大,識字讀書需要它,幫助學(xué)習(xí)普通話,我們一起學(xué)好它。
⒉單韻母
單韻母,很重要,發(fā)音口形要擺好,嘴巴張大 a a a,嘴巴圓圓 o o o,嘴巴扁扁 e e e,牙齒對齊 i i i,嘴巴突出 u u u,嘴吹口哨 ü ü ü。
⒊聲母
讀聲母要留心,堵住氣兒再發(fā)音。
像個(gè) 6 字 b b b,小猴推車 p p p,兩個(gè)門洞 m m m,一根拐棍 f f f,左下半圓 d d d,模特表演 t t t,一個(gè)門洞 n n n,一根小棍 l l l,字加鉤 g g g,機(jī)槍向上 k k k,一把椅子 h h h,i 下加鉤 j j j,像個(gè) 9 字 q q q,一個(gè)叉子 x x x,像個(gè) 2 字 z z z,半個(gè)圓圈 c c c,半個(gè) 8 字 s s s,z 加椅子 zh zh zh,c 加椅子 ch ch ch,s 加椅子 sh sh sh,大樹叉兒 r r r。
⒋復(fù)韻母
復(fù)韻母,真有趣,兩個(gè)單韻母在一起。
看前音擺口形,口形變化要注意,快速向后滑過去,合成一個(gè)音莫忘記。
⒌聲調(diào)
一聲高高平又平,二聲就像上山坡,三聲下坡又上坡,四聲就像下山坡。
⒍標(biāo)調(diào)規(guī)則
先標(biāo) a o
e,再標(biāo) i u
ü。
i、u 并列標(biāo)在后,i 上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)抹,輕聲不標(biāo)就空著。
⒎拼寫規(guī)律
小ü見了 j q x,摘下墨鏡行個(gè)禮。
⒏兩拼法
前音輕短后音重,兩音相連猛一碰。
⒐三拼法
聲輕介快韻母響,三音連讀很順當(dāng)。
⒑書寫規(guī)則
四線三格記心間,拼音字母住里邊。
聲調(diào)、圓點(diǎn)寫上格,胳膊長了住上格,尾巴長了住下格,其它部分在中格。
中格一定要飽滿,上格、下格空一點(diǎn)兒,書寫規(guī)則記心間,拼音才能寫規(guī)范。
NO.16
(轉(zhuǎn)貼)拼音休息歌:
點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸腰,我們來做拼音休息操。動動手,動動腳,我們來背聲母表 b p m f......扭扭脖子,扭扭腰,我們來背韻母表 a o e.....站要直,坐要正,我們來背整體音節(jié)認(rèn)讀表 zhi chi....專心聽,勤動腦,學(xué)好拼音基礎(chǔ)牢。
休息操可以根據(jù)實(shí)際情況,每次選用其中的一部分。
NO.17 1.小ü很驕傲,兩眼住上瞧,大 y 幫助它,摘掉驕傲帽。(幫助記憶整體認(rèn)讀音節(jié) yu)
2.j q x 真希奇,見了 a o e,小 i 來聯(lián)系。
(這主要是為了防止學(xué)生拼寫時(shí)漏掉介音,如jia 寫成ja.而o e沒什么用,只是為了順口)
3.有 a 在,把帽戴,a 不在,o e 戴,要是 i u 在一起,誰在后面給誰戴。
NO.18
歡樂蹦蹦跳
每一小組選一名代表到講臺前手舉各個(gè)不同的字母卡片,并讓他們記住各自的名稱,然后由老師隨機(jī)說一個(gè)字母的名稱,比如老師說“b”,手舉著 b 的同學(xué)就拿著該字母卡片一邊蹦一邊說“我是 b 我是 b”。反應(yīng)慢的應(yīng)提醒,蹦錯(cuò)的應(yīng)幫助糾正。
NO.19
字母接力賽
教師先在黑板上畫好幾個(gè)四線三格,然后將下面的同學(xué)分成幾組,讓他們逐個(gè)上臺按當(dāng)堂所學(xué)字母的順序和書寫要求每人寫一個(gè)字母,下邊同學(xué)感加油,寫好的同學(xué)快速寫好后,下去轉(zhuǎn)交給另一個(gè)同學(xué),像接力賽一樣,看哪組同學(xué)先寫完且對,然后跟據(jù)所寫的情況給予評 NO.20
(綜合 lyxwq 和做一片綠葉之帖)
書寫規(guī)則: 上不頂天,下不立地,中間要飽滿.標(biāo)調(diào)兒歌: 1.有 a 在,把帽戴,a 要不在 oe 戴,要是 iu 一起來,誰在后面給誰戴.2.有 a 先找 a,沒 a 找 oe,iu 都有標(biāo)在后。
拼寫規(guī)律:
小ü 小弟弟,他最懂道理,見到 jqx,脫帽行個(gè)禮 有個(gè) a 不放過,沒有 a 找 o,e, i,u 都有標(biāo)在后.i上標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉. NO.21
1.找朋友。
“找朋友”的游戲,學(xué)生興趣很高。學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)時(shí),老師請兩個(gè)學(xué)生上來分別找出聲母和帶調(diào)韻母,然后組合起來拼讀。
2.釣魚。
拼音卡片別一個(gè)回形針;另外做幾個(gè)釣魚竿,用小磁鐵石作魚鉤系在線的下端,把卡片當(dāng)魚撒在桌上,請幾個(gè)同學(xué)上來,老師報(bào)一個(gè)音節(jié),學(xué)生就釣?zāi)莻€(gè)音節(jié),看誰先釣上來。
3.猜謎語。
小學(xué)生都喜愛猜謎語,猜謎語可以調(diào)動學(xué)生的思維積極性,使學(xué)生利用已有的常識和見過的事物,開動腦筋去思考。如學(xué)習(xí)“yǔ”時(shí),先讓學(xué)生猜一猜“千條線,萬條線,落在水里看不見?!睂W(xué)習(xí)“yuè”時(shí),讓學(xué)生猜“有時(shí)像圓盤,有時(shí)像鐮刀,有時(shí)掛在山腰,有時(shí)落在樹梢”的東西是什么。當(dāng)學(xué)生猜出謎底時(shí),再引出音節(jié)。手指操練法。
手指操練法簡單易學(xué),可以促使學(xué)生動腦、動手,在游戲中記住字母的形狀。如:左手拇指和食指一彎就成 o。松開一點(diǎn)就是 c,再加上右手食指和拇指就成g,兩個(gè)食指交叉就是 x,c 中加右手食指就是 e,等等??梢酝浜?,一個(gè)做手型,一個(gè)發(fā)音,玩得愉快,練得高興,這樣做,學(xué)生既動眼、動口、動腦、動手,又發(fā)展了口語交際的能力。
NO.22
碰碰車:(適于剛學(xué)音節(jié)拼讀的孩子)
游戲過程:老師和孩子合作,老師嘴里讀聲母,孩子的嘴里讀韻母,然后大家一起開“碰碰車”,碰到哪位同學(xué)就讓他拼讀。等以后玩熟了可以讓學(xué)生之間合作!
NO.23
ü與 jqxy 相拼規(guī)則
小ü真懂禮,見了 jqx,就把墨鏡取
小ü沒父母,大 y 來幫助,小ü擦去淚,樂得笑呵呵 NO.24
學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌
小學(xué)生,愛書本,開學(xué)初,包書皮,寫好班級和姓名。
作業(yè)本,得愛惜,勤理角,要干凈,一筆一劃寫好字。
教學(xué)常規(guī)兒歌 上課鈴聲響,坐到座位上。不說話,要安靜,等待老師進(jìn)課堂。
上課時(shí),眼要明,心要記,思維跟著老師轉(zhuǎn)。堂堂課,都這樣,我們個(gè)個(gè)都會棒、棒、棒!
NO.25
拼音字母書寫歌
1.拼音格,四條線。拼音字母住里邊,住上格 的不頂線,住下格的不貼邊,中格寫滿記心間。
2.有頭向上伸,有尾向下拖,沒頭沒尾中間坐!
NO.26
跟我學(xué)
適用范圍:課間休息放松或者轉(zhuǎn)入下一環(huán)節(jié)時(shí) 游戲內(nèi)容:老師說:“請你跟我拍拍手。”學(xué)生說:“我就跟你拍拍手。”以這樣的形式進(jìn)行。內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際的情況而改。比如,請你跟我點(diǎn)點(diǎn)頭,請你跟我笑一笑,請你跟我坐坐好,請你跟我聽故事……,小朋友們很喜歡這樣的游戲
一年級拼音識字教學(xué)游戲介紹
第一 種
游戲名稱:開火車
適用范圍:
用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。
這個(gè)游戲適用范圍比較廣,所做準(zhǔn)備也比較簡單,這種游戲很適合課堂操作,能使全體學(xué)生興奮起來。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用。
游戲準(zhǔn)備:相關(guān)字母、聲母卡片 操作過程:
(1)做這個(gè)游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開火車可以橫著開,也可以豎著開,還可以開雙軌列車。
(2)導(dǎo)語:小朋友,我們一起來開小火車,看哪一列火車最先開到我們首都北京。
開火車時(shí),其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動的“嗚——咔嚓、咔嚓” 的聲音,有利于營造氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(3)例,教師在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時(shí),可以用卡片先出示一個(gè)生字,然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞 師:“請第一組開雙軌列車,先讀讀字音,再給它找個(gè)朋友?!?誰說錯(cuò)了,火車就停下。
師:“哪個(gè)修理員來幫著修理一下?” 選其他組的修理員修理(重讀字音、字母),修理好了繼續(xù)開。
第二種
游戲名稱:找朋友
適用范圍:復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu),正反義詞,以及聲母與韻母的相拼。
游戲準(zhǔn)備:有生字的金牌,花形卡片 操作過程:
(1)導(dǎo)語:小朋友,你想找到你的好朋友嗎?讓我們來做一個(gè)找朋友的游戲。
(2)如第一冊《識字 4》,在學(xué)了生字后,請學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以這樣操作。
一生拿一張卡片“打”,說:“找呀找,找呀找,誰是我的好朋友?” 拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說:“我是你的好朋友?!?大家說:“對對對,‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起讀讀兩位好朋友手中的字,說說這兩個(gè)字的偏旁。
又如,教師可以做幾個(gè)金牌,金牌上貼有生字“跑”“跳”,大家一起拍手說:“找呀找,找呀找,找到一個(gè)好朋友?!?掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字,與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手,成為好朋友。
找對了,大家說:“對對對,你們是一對好朋友?!?找錯(cuò)了,大家說:“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),趕快再去找一找?!保?)教師也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字,用金牌的形式掛在大家胸口,先讀一讀,然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手,交朋友。還可以教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個(gè)生字,準(zhǔn)備一些聲母和韻母,讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。
(4)這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在游戲中鞏固所學(xué)知識。
第三種
游戲名稱:順風(fēng)耳 適用范圍:復(fù)習(xí)音近的拼音字母(前后鼻音、平翹舌音)和生字。
游戲準(zhǔn)備:學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片,和有關(guān)的生字卡片。
操作過程:
(1)導(dǎo)語:我們一起來比一比,看誰的耳朵最靈,是順風(fēng)耳。請聽仔細(xì)。
(2)老師或小老師報(bào)音,其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片,邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了,找到了 ao
ao
ao”??凑l找得對、準(zhǔn),讀得快、準(zhǔn)。
(3)這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音,提高學(xué)生的聽音辨別能力,培養(yǎng)學(xué)會傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四種
游戲名稱:送信
適用范圍:這一游戲可以有兩種玩法,一種是收信,它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。另一種是投信,它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類,或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類,也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類,還有詞語按水果、動物等的分類。
游戲準(zhǔn)備:相關(guān)的卡片、郵箱若干。
操作過程:
方法一:收信。以認(rèn)讀字母 b 為例。
師:老師這里有幾封信,想請郵遞員來幫我送一送,收到信的小朋友只要把信念出來,這份信就是你的。
生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來送信,小小信封誰收到,請你念給大家聽。
在學(xué)生說兒歌的同時(shí),老師或老師請一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對了,就跟他讀,并說:“對對對,快收信?!比绻e(cuò)了,就說:“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),沒人收?!比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。
方法二:投信。老師要準(zhǔn)備像這樣的郵箱 3 個(gè),分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié)、生字、詞語等的分類時(shí)只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母 b 的分類為例向大家來介紹一下。
師:郵遞員叔叔太忙了,有好多信來不及送出去,請你來做郵遞員把信投到相對應(yīng)的信箱里,好嗎? 生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來送信,小小信封是誰的,請你趕快找一找。
在學(xué)生說兒歌的同時(shí),老師或老師請一位學(xué)生來發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片讀 bbb,是聲母,然后投入相對應(yīng)的郵箱。如果對了,就跟他讀,并說:“對對對,快收信。”如果錯(cuò)了,就說:“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),沒人收。”然后請一位學(xué)生來幫助他認(rèn)讀并分類。
第五種
游戲名稱:放鞭炮
適用范圍:認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。
游戲準(zhǔn)備:把需要認(rèn)讀的相關(guān)卡片放入一個(gè)紅色的爆竹筒內(nèi)。
操作過程:
師:老師這里有一個(gè)大鞭炮,如果你讀對了鞭炮里的字母(音節(jié)、生字、詞語、句子),鞭炮就點(diǎn)燃了。誰想來試一試? 生齊:節(jié)日到,放鞭炮。什么炮? 一位學(xué)生上來抽出卡片,舉起卡片讀,讀完后去點(diǎn)爆竹。如果讀對了,下面的學(xué)生跟他一起讀,并模擬爆竹的聲音:“嘭——啪”,如果讀錯(cuò)了,就模擬啞炮的聲音:“嗤——”。
為了節(jié)省游戲的時(shí)間,老師可以請一組學(xué)生一起上來,進(jìn)行組內(nèi)學(xué)生的競賽,比一比哪位同學(xué)點(diǎn)燃的爆竹最多,也可以進(jìn)行小組之間的比賽,比一比哪一組點(diǎn)燃的爆竹最多。
第六種
游戲名稱:猜猜猜
適用范圍:
(1)看口形猜字母。
(2)看動作猜生字、詞語和成語等。
(3)聽謎語猜生字、詞語或某種事物等。
游戲準(zhǔn)備:相關(guān)的卡片和謎語等。
操作過程:
1、師:提出要求,如:看看我的口形,猜猜我發(fā)的是什么音?(b)
老師可以請一位學(xué)生來猜,也可以請全班學(xué)生舉起自己手里相對應(yīng)的卡片,并說:我猜,我猜,我猜猜猜。bbb。
2、師:看看我的動作,猜猜我表演的是哪一個(gè)字?(跑、跳)
3、師:小朋友們,你們喜歡猜謎語嗎?我這里有一個(gè)謎語,請你來猜一猜是我們學(xué)過的哪一個(gè)字?(人在云上走)
第七種
游戲名稱:火眼金睛 適用范圍:音節(jié)的標(biāo)調(diào),特別是復(fù)韻母 ui 和 iu 的標(biāo)調(diào),ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則,以及一些形近字。
游戲準(zhǔn)備:孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等。
操作過程:
師出示標(biāo)調(diào)有錯(cuò)誤的音節(jié)。(標(biāo)調(diào)可移動)。
師:在這些音節(jié)中藏著一個(gè)小錯(cuò)誤,比一比誰的眼睛最亮,能把問題找出來。
生齊:小小孫悟空,眼睛亮晶晶,快來找一找,問題在哪里? 請一位學(xué)生上來做孫悟空找一找。找對了,學(xué)生就說:“小眼睛亮亮亮。”找錯(cuò)了,就說:“小馬虎沒分清?!?第八種
游戲名稱:摘果子
游戲適用范圍:
這種游戲適用于每課的復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主,可以是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲的形式多樣,可根據(jù)內(nèi)容來選擇:①所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的正面,學(xué)生任意摘果子讀內(nèi)容。讀對了,帶著大家讀一遍,并把摘下的果子作為獎品送給他;讀錯(cuò)了,從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上。②所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的正面。
教師任讀一個(gè)內(nèi)容,點(diǎn)名請學(xué)生來摘。摘對了,帶著大家讀一遍,并把摘下的果子作為獎品送給他;摘錯(cuò)了,從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上。③所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的反面。教師點(diǎn)名,學(xué)生上臺任意摘,摘下后認(rèn)讀背面的內(nèi)容。讀對了,帶著大家讀一遍,并把摘下的果子作為獎品送給他;讀錯(cuò)了,從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上?!罢印钡挠螒虿僮骱啽?,適用范圍很廣,學(xué)生興趣高。
游戲 準(zhǔn)備:
教師和學(xué)生各準(zhǔn)備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子(可以是蘋果、橘子、梨)。果子上的內(nèi)容可以隨即更換,果子則作為小獎品能反復(fù)使用。果樹,教師既可以做一棵永久使用的,也可以臨時(shí)在黑板上畫簡筆畫。
游戲操作過程:
以第二種游戲形式為例。
師:秋天到,果子熟,誰來摘個(gè)大果子?!?,暖和的暖。
生齊:我來摘個(gè)大果子。
師:XX(教師點(diǎn)名,該生上臺摘果子。)
生:摘下果子讀“暖,暖和的暖”,全班學(xué)生跟讀一遍“暖,暖和的暖”。
第九種
游戲名稱:七色花
游戲適用范圍:
這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的,并能通過口頭表述來檢測。如:對聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類;從本冊所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字,還可以給字?jǐn)U詞、用詞語說一句話。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對知識進(jìn)行分類、積累。游戲的競爭性強(qiáng),學(xué)生興致高。
游戲準(zhǔn)備:
教師用吹塑紙制作花芯,花芯上的內(nèi)容可以隨即更換,花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣,也可以反復(fù)使用。
游戲操作過程:
師:花園里,百花開,看看哪朵最漂亮。
這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行,也可以以大組為單位進(jìn)行。
①對于學(xué)生的答案需要老師來把握評判的內(nèi)容,可全班進(jìn)行,如:用詞語說一句話。
教師把寫有詞語的花芯貼在黑板上,請學(xué)生來造句。每組使用不同顏色的花瓣,學(xué)生說對一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣;說錯(cuò)了,要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多,即為獲勝組。
②對于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。如:區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。
教師把寫有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交給組長,組員說對一個(gè)就貼一片花瓣;錯(cuò)一個(gè)要摘下一片。最后比比哪組的花開得最大、最漂亮。
第十種
游戲名稱:考考你
游戲適用范圍:
這種游戲適用于每課的復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主,可以是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲時(shí)
可以讓學(xué)生拿著自己寫的生字卡,在教室里自由活動,遇到誰就考考他字卡上是什么字,同時(shí)讀讀對方同學(xué)手里字卡上的字;也可以由教師先指定一半學(xué)生坐在位置上做考生,等另一半小老師來考試,然后相互交換角色?!翱伎寄恪钡挠螒虿僮骱啽?,全體學(xué)生都能參與,識字效率高,而且將默寫生字的內(nèi)容有效地融入了游戲之中。
游戲準(zhǔn)備:學(xué)生每人自制卡片若干張。
游戲操作過程:
師:小老師們,昨天我們學(xué)習(xí)了第 8 課《陽光》,現(xiàn)在請你在卡片上寫出自己已經(jīng)學(xué)會的生字和想要考考別人的生字。寫完后,可以拿著你的生字卡片去找個(gè)小伙伴考一考。
第十一種
游戲名稱: : 踩石過河
游戲適用范圍: :
本游戲適用于每課的鞏固及單元、階段性復(fù)習(xí)時(shí)使用。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主,可以是拼音字母、音節(jié)、音節(jié)詞、偏旁、生字、詞語等等,本游戲的道具簡單,情境化的設(shè)置和競賽化的體制極大地調(diào)動了學(xué)生參與的熱情,教學(xué)效果明顯。
游戲準(zhǔn)備: :
游戲場地可安排在教室前、后的走道上。教師準(zhǔn)備兩根長繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長繩用以設(shè)置游戲情境,長繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來作石頭,上面粘上生字或詞語卡片。當(dāng)然,在實(shí)際教學(xué)中這樣操作會比較麻煩,所以我們可以采用最簡單的道具來達(dá)到事半功倍的效果,石頭可以用紙張來代替,一張紙代表一塊石頭,準(zhǔn)備 10 張,上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容。
游戲操作過程: :
導(dǎo)語:
小朋友,通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)掌握了許多知識?,F(xiàn)在就讓我們四人小組一起合作去渡過學(xué)習(xí)上的難關(guān)吧,比比哪個(gè)組能夠順利到達(dá)勝利的彼岸。
生齊:“嘿嘿嘿,加加油,大家一起來過河?!?1、給全班分為若干個(gè)四人小組,選出組長,并由小朋友自行設(shè)計(jì)命名,如:飛毛腿小隊(duì)、可樂小隊(duì)等等,便以增加小組間合作競賽的氛圍。
2、先選派一個(gè)四人小組進(jìn)行游戲,其余小組分別站在繩索兩端觀賽。
3、四人小組的四個(gè)小伙伴按照先后順序依次“過河”。一人游戲時(shí),其余三位小伙伴站在起始線外等待。
4、游戲時(shí),一位小朋友只要能大聲讀準(zhǔn)前面“石頭”上的內(nèi)容,便可以踩到相應(yīng)的“石塊”上。
5、若讀準(zhǔn)確,全班小朋友:“對對對,(再跟讀一遍)”。(拍手)6、若讀得不夠認(rèn)真準(zhǔn)確,全班小朋友:“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!好好想,我來幫!”(個(gè)別舉手發(fā)言)7、每人每次過橋都會遇到 10 個(gè)困難,若小隊(duì)內(nèi)四位同學(xué)都能順利過橋,則獎勵(lì)人手一張獎券。
8、若小隊(duì)內(nèi)個(gè)別學(xué)生遇到了困難,致使自己不能正常過河的,則扣除小隊(duì)相應(yīng)獎券數(shù)。
9、“小石子”上的認(rèn)讀內(nèi)容需要經(jīng)常調(diào)換。最后根據(jù)得票高低,評選最佳合作小隊(duì)。
第十二種
游戲名稱: : 貼商標(biāo)
游戲適用范圍: :
本游戲適用于拼音復(fù)習(xí)、課后詞語復(fù)習(xí)或單元階段性復(fù)習(xí)。如人教版第一冊中《自選商場》和《菜場里》這兩篇課文的復(fù)習(xí)鞏固便可采用該游戲。適用內(nèi)容包括音節(jié)詞和詞語。
游戲準(zhǔn)備: :
各種實(shí)物以及相對應(yīng)的音節(jié)或詞語卡片。實(shí)物可以按照類別來進(jìn)行準(zhǔn)備。比如: 1、文具類:鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、練習(xí)本… 2、水果類:蘋果、香蕉、梨、橘子、桃子… 3、蔬菜類:茄子、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿… 除此以外,我們也可以就地取材,利用教室里已有的實(shí)物。比如:粉筆、黑板擦、花盆、金魚缸、飲水機(jī)、電腦、電視機(jī)等等進(jìn)行游戲準(zhǔn)備。
游戲操作過程: :
(準(zhǔn)備:在講臺上擺放各種實(shí)物,黑板粘貼好打亂的音節(jié)詞或詞語卡片。)導(dǎo)語:小朋友你們瞧,超市里擺放了這么多的物品??墒沁@些物品的商標(biāo)名稱還來不及粘貼,麻煩你們暫時(shí)擔(dān)當(dāng)一下超市管理員,把黑板上的這些商標(biāo)貼到對應(yīng)的物品上去吧。我們一起來“貼商標(biāo)”。
生齊:“找找找,貼貼貼,一一對應(yīng)妙妙妙!”(拍手)1、請一位學(xué)生上臺,從黑板上取下會讀的一張音節(jié)詞或詞語卡片,接著將它粘貼在相對應(yīng)的物品上。
2、學(xué)生舉起粘貼好商標(biāo)的實(shí)物,大聲朗讀.全班同學(xué)作評委。
3、如果該生認(rèn)讀粘貼都正確:(生齊:“棒棒棒!”)學(xué)生再跟讀一遍。
如果該生認(rèn)讀或粘貼出錯(cuò):(生齊:“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!再想想!”)【擺擺手】會念的小朋友立即作出反應(yīng):
(各自舉手)“我來幫!”然后,該生帶讀,其余學(xué)生跟讀。
第十三種
游戲名稱: : 逛超市
游戲適用范圍: : 本游戲適用于期末復(fù)習(xí)階段,用以檢測課外識字情況。
游戲準(zhǔn)備: :
布置教室,將桌椅按照班內(nèi)小組數(shù)分為對應(yīng)的若干組,分別排列在教室的各個(gè)角落。學(xué)生們各自準(zhǔn)備好識字袋,將識字袋中搜集到的廣告、商標(biāo)牌、自制的生字卡等等識字內(nèi)容以四人小組為單位進(jìn)行匯總(去掉重復(fù)內(nèi)容),并將這些識字內(nèi)容按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導(dǎo)員”(即能正確快速認(rèn)讀所有生字、詞語內(nèi)容的同學(xué)當(dāng)選)。
游戲操作過程: :
導(dǎo)語:小朋友,超市里的東西真多啊,讓我們?nèi)ッ總€(gè)柜臺逛一逛吧。
生齊:“小大人逛超市,比比誰的收獲多。”(拍手)1、學(xué)生以小組為單位自由選擇超市的一個(gè)柜臺進(jìn)行游戲。游戲要求同一小組的學(xué)生能正確朗讀桌上的識字材料,(可以是齊讀,也可以是一人讀一個(gè)詞)。此時(shí),“超市引導(dǎo)員”就進(jìn)行認(rèn)真地評判。
2、若三位學(xué)生互幫互助能夠?qū)⑦@些識字內(nèi)容都讀正確,“超市引導(dǎo)員”獎勵(lì)給該小隊(duì)三張獎券(每人一張),然后四人小隊(duì)再到其余柜臺繼續(xù)進(jìn)行游戲認(rèn)讀。
3、若三位學(xué)生對其中的某些識字內(nèi)容感到困難,不能認(rèn)讀,
“超市引導(dǎo)員”就及時(shí)地帶領(lǐng)他們正確認(rèn)讀三遍,并扣除一張獎券(即得兩張獎券),碰到一處困難扣一張獎券.以此類推,若困難達(dá)到三處或以上,即不得獎券。
4、小組逛遍超市的五個(gè)柜臺之后,便累計(jì)獲得獎券的總數(shù),匯報(bào)給老師。
5、最后老師將票數(shù)匯總,評選出一、二、三等獎各一名。
該游戲既能系統(tǒng)檢查反饋小朋友課外學(xué)習(xí)認(rèn)字的情況,又能使學(xué)生通過小組合作的競賽方式感受到了合作學(xué)習(xí)的樂趣與強(qiáng)烈的集體意識。
第十四種
游戲名稱: : 歡樂對對碰
游戲適用范圍: : 本游戲適用于階段性復(fù)習(xí)或期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。適用內(nèi)容為①偏旁與肚體字組成生字;②拼音&音節(jié)詞與生字&詞語配對;③生字與生字組成新詞。
因?yàn)樵撚螒虻男问浇咏谟螆@會上猜燈謎形式.故學(xué)生參與面廣,參與熱情高漲。有效地將拼音、生字、詞語的復(fù)習(xí)完美得融和一體。
游戲準(zhǔn)備: :
1、準(zhǔn)備三根長繩以及三種不同顏色制成水果形狀的小卡片若干張。(用紅色卡片做草莓,黃色卡片做香蕉,綠色卡片做雪梨。)在教室的三面墻上各拉一條繩子,用以系綁這些小卡片。
2、將同顏色同形狀的卡片按照數(shù)量等分,分別寫上兩組內(nèi)容,如: 紅色卡片:一半寫偏旁、一半寫?yīng)汅w字。
綠色卡片:一半寫拼音或音節(jié)詞,另一半寫生字或詞語。
黃色卡片:寫上不同的生字。
游戲操作過程: :
導(dǎo)語:秋天到了(期末到了),瞧,我們果園里的果子也快豐收了。(師手指繩子上掛著的小卡片)讓我們一起去果園摘果子吧。可是,這些果子有個(gè)奇怪的特點(diǎn),不能一個(gè)一個(gè)地摘,需要給他們找到合適的同類朋友配成一對后一起從樹上摘下來。
生齊:“果子高高掛,歡樂對對碰!” 1、以游藝園的活動方式,全班學(xué)生可以自由選擇一組水果進(jìn)行配對游戲。
2、學(xué)生獨(dú)立完成一組配對后,從“樹上”摘下兩個(gè)果子,拿到“領(lǐng)獎處”,說明配對理由。若是紅色卡片這組(偏旁加獨(dú)體字)的,可以說:“提土旁和‘里’組成‘埋’,埋葬的埋。”若是綠色卡片(拼音或音節(jié)詞配生字或詞語)的,可以分別讀一讀拼音和詞語。若是黃色卡片(不同的生字),可以說:“‘地’和‘球’組成詞語‘地球’”。
3、學(xué)生匯報(bào)后,若配對、朗讀都正確的,即獎勵(lì)印章一枚,繼續(xù)游戲。
4、若配錯(cuò)對,請學(xué)生把果子送還原位,不得獎?wù)?但可以繼續(xù)參賽。
5、在規(guī)定時(shí)間里,比比誰獲得的獎券多,按照先后順序,設(shè)一、二、三等獎分發(fā)相應(yīng)活動獎品。
拼音教學(xué)..游戲激趣
讓剛?cè)雽W(xué)的兒童乖乖的在課堂上坐 0 40 分鐘,會導(dǎo)致他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒。老師在課堂上可采用多種游戲的形式,讓他們“動”起來。以下幾種游戲可供老師家長參考。
一,“找朋友”游戲。如學(xué)了“ d.t.n.l ”后,把 4 4 張卡片發(fā)給學(xué)生,老師和學(xué)生一邊拍手一邊說:“找朋友,找朋友?!崩蠋熣f:“我在找個(gè) d d。老師的朋友在哪里?快快快,請上來?!币粋€(gè)學(xué)生舉著卡片上來說:“我是 d, 在這” 里?!?/p>
二“打撲克”游戲。如在學(xué)了生母,韻母后,可以指導(dǎo)學(xué)生制作含有聲母,韻母的撲克牌,一學(xué)生拿寫有聲母的撲克牌,另一學(xué)生拿寫有韻母的撲克牌,兩個(gè)學(xué)生同時(shí)出牌,看誰先拼出由這兩張牌組成的音節(jié),這兩張撲克牌就歸誰,誰手里的撲克牌多誰就贏了。最后,贏的同學(xué)一邊拿出一個(gè)個(gè)音節(jié),一邊說:“前音輕短后音重,兩音相連猛一碰?!弊屳?shù)膶W(xué)生拼讀音節(jié)。
三,“抽獎”游戲。把寫有各種字母或音節(jié)的卡片放在一起,讓學(xué)生任意抽取一張讀,讀對的掌聲獎勵(lì),讀錯(cuò)的請別的小朋友幫忙。
四,“摘蘋果”游戲。教師將音節(jié)寫在蘋果的后面,掛在大樹上。學(xué)生上前摘下一個(gè)蘋果,然后把蘋果后面的音節(jié)大聲地讀出來,如果讀得對,其他同學(xué)就跟著他把音節(jié)讀兩遍;;反之則大聲說:“請重來?!?/p>
五,聽音找卡片。學(xué)生準(zhǔn)備好卡片,教師說出一個(gè)音節(jié),然后學(xué)生立刻從卡片中找出這個(gè)音節(jié),這一般用于區(qū)別音近,形近的字母或音節(jié)。
六,“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤”游戲。制作轉(zhuǎn)盤,把韻母固定在轉(zhuǎn)盤上,轉(zhuǎn)動生母,與不同的韻母組成不同的音節(jié),讓學(xué)生邊玩邊讀,反復(fù)練習(xí),趣味盎然。
七,“翻日歷”游戲。把聲母和韻母分別制成兩本日歷,兩個(gè)學(xué)生同時(shí)翻動兩本日歷,其他學(xué)生讀出由聲母和韻母組成的音節(jié)。這個(gè)游戲也可以一個(gè)人 玩,邊翻邊讀。
還可以利用拼音的聲母,韻母,整體認(rèn)讀音節(jié)來編成“漢語拼音休息操”。既可以在上課時(shí)進(jìn)行放松休息,同時(shí)又可以鞏固拼音知識:“點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸腰,我們來做拼音休息操。動動手,動動腳,我們來背聲母表 b.p ……扭扭脖子,扭
扭腰,我們來背韻母表 a.o ……站要直,坐要正,我們來背整體認(rèn)讀音節(jié)表zhi.chi.shi.ri ……專心聽,勤動腦,學(xué)好拼音基礎(chǔ)牢。、形近字母比較記
漢語拼音教學(xué)要追求游戲化、活動化、生活化,讓教學(xué)內(nèi)容與孩子貼得更近一些。孩子們因?yàn)橛腥ざ鴺芬鈪⑴c學(xué)習(xí),主動學(xué)習(xí)。漢語拼音是符號文字,由一些固定的字母筆畫組成,包括左半圓、右半圓、長豎、短豎等等。在教授由這些筆畫組成的 b、p、d、q 等字母時(shí),可將這四個(gè)字母分成兩組啟發(fā)學(xué)生采用比較的方法學(xué)習(xí)。這組形近字母在比較時(shí),可以引導(dǎo)學(xué)生想:b-p 都是右半圓,聽廣播(b)天線往上拉,潑水(p)水往下流;d-q 都是左半圓,馬蹄(d)向上帶土,氣球(q)下邊拉繩。還可同時(shí)加上手勢和口訣:右下半圓 b,左下半圓 d,右上半圓 p,左上半圓 q。學(xué)生在邊看、邊說、邊比劃的過程中加深了對這兩組字母的記憶。兩個(gè)相近字母一目了然,使學(xué)生模糊的形象得以清晰。