第一篇：自我保護(hù)的作文500字,遠(yuǎn)離危害

保護(hù)自己從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，在這紛雜的社會(huì)中，總有許許多多的隱患在威脅著我們的生活。

就讓我們提高自己的自保能力吧！自我保護(hù)的作文，讓我們一同學(xué)習(xí)，一同用警惕的眼光面對(duì)一切隱患。

1、《自我保護(hù)》的作文500字

蘇聯(lián)的肖洛霍夫曾在《靜靜地頓河》里說過：人是為了自己的希望才活著的。人是為了美好的理想和希望而活著的，但是如果連性命都沒有了，又何談人活著的價(jià)值所在呢？因此我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)的一些措施，保護(hù)我們脆弱的生命。

在我的腦海中有些故事已經(jīng)被歲月抹得一干二凈了，唯獨(dú)有一個(gè)故事我至今仍然記得一清二楚，這個(gè)故事讓我懂得了：如何自我保護(hù)。甜甜是個(gè)很懂事的孩子，每天放學(xué)回家后總要幫爸爸媽媽做些家務(wù)。這天，爸爸做飯，甜甜幫忙打下手，一會(huì)兒拿碗拿筷，一會(huì)兒又端菜端飯。

一碗香噴噴的湯做好了，甜甜雙手端著湯，從廚房往外走。沒想到腳下一滑，一個(gè)趔趄，滾燙的湯撒在手上，疼得她直跺腳，眼淚都出來了，甜甜疼得沒有知覺了，爸爸這才聞聲趕來，看見甜甜被燙的手，一把將甜甜拉到水池間，打開水龍頭，讓涼涼的水，慢慢地流到甜甜的手上，甜甜的手這才漸漸的恢復(fù)了知覺，這個(gè)時(shí)候爸爸又找來了一件干凈的軟軟的衣服蓋在了她的手上，父女倆急忙去了醫(yī)院，最后在醫(yī)生的幫助下解除了痛苦。

生命是一顆種子，需要用知識(shí)和常識(shí)來澆灌，才能開花結(jié)果，才能保護(hù)我們脆弱的生命。從這個(gè)故事中我懂得了：遇到危險(xiǎn)要沉著冷靜，不慌不忙，還要學(xué)會(huì)相關(guān)自我保護(hù)的方法，這樣危險(xiǎn)來臨的時(shí)候才能應(yīng)對(duì)自如。

2、《自我保護(hù)》的作文500字

在生活中，我們可能會(huì)遇到一些危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難，在危險(xiǎn)和災(zāi)難來臨時(shí)，我們不能先慌了手腳，而要鎮(zhèn)定下來，勇敢自救，這樣，你就能換來生的希望。

記得在小學(xué)二年級(jí)的一天。放學(xué)了，學(xué)生們向?qū)W校門口蜂擁而至，我在人群中探望著，尋找我的爸爸。忽然，一個(gè)男人出現(xiàn)在我眼前，他說他是我爸爸的同事，來接我回家。我不認(rèn)識(shí)他，自然有些害怕。猛然想到老師以前說的遇到陌生人不要說話，因?yàn)樗赡苁枪召u小孩子的，我不禁毛骨悚然。突然，我想到了一個(gè)好辦打來測測他是不是壞人。我對(duì)他說：我爸爸是蓋房子的，你是不是也是啊？男人急忙說是。

我心想：我爸爸根本不是蓋房子的，騙子，壞人！我立馬大聲大喊道：拐賣小孩子了，就是他，差點(diǎn)把我拐走了！救命啊！我一吆喝，旁邊來接小孩子的都來看，壞人立馬就跑，但是人這么多，他是跑不掉的。他被一個(gè)中年子截?。耗氵@個(gè)人，光天化日來拐孩子，走，跟我去警察局！那個(gè)男人立馬掙扎準(zhǔn)備再次逃跑，但人群已經(jīng)把他團(tuán)團(tuán)圍?。∽罱K，他被警察局的警察帶走了。警察還夸我是個(gè)好孩子，很聰明我心里甜滋滋的！

爸爸媽媽知道這件事，趕緊趕來警察局。爸爸媽媽們既開心又心疼！還直夸我長大了！如果不是我堅(jiān)持不懈，后果便不堪設(shè)想了。我認(rèn)為我們應(yīng)該掌握這些基本自我保護(hù)知識(shí)！

3、《自我保護(hù)》的作文500字

在我們身邊經(jīng)常會(huì)有一些意外發(fā)生，我門也都在每時(shí)每刻的保護(hù)自己。如果，有這些意外發(fā)生了，我們又如何去自我保護(hù)呢？

我曾聽到過這樣的故事：小明雖然學(xué)習(xí)成績差了點(diǎn)，但頭腦并不苯。有一次，小明的爸爸媽媽都出去了，都不在家，家里就剩小明自己一個(gè)人。突然，有人按響了小明家的門鈴，小明通過門縫看到那個(gè)按響門鈴的人。他是一個(gè)平頭的，帶著墨鏡的，長的一臉兇像。小明問：叔叔，請(qǐng)問你找誰？那為叔叔說：我是你爸的同事，我是來找他的。小明聽了就想：不對(duì)啊，爸爸的同事我都認(rèn)識(shí)，怎么他我都沒見過呢？小明又看了看這所謂的爸爸的同事，只見他在奸笑，這讓小明越想越不對(duì)頭。便說：哦，是爸爸的同事！那么，我問你：我爸爸叫什么？做什么工作的？你爸爸叫李寧，做保險(xiǎn)的，現(xiàn)在可以讓我進(jìn)來了么？小明集中理智的回想爸爸教他的，如何對(duì)付陌生人的騷擾。便再問：不行，還得在問：我爸爸今年多少歲？什么時(shí)候生日？我只清楚那些，這些忘記了！你先讓我進(jìn)來吧！他不耐煩的回答。小明說：那我打個(gè)電話告訴爸爸，他的同事找他，讓他回來！好，那個(gè)叔叔應(yīng)了一聲，但是，當(dāng)小明拿起電話時(shí)，他卻溜走了。真是個(gè)大騙子呀！

這個(gè)故事教育了我們，讓我們學(xué)會(huì)如何應(yīng)付壞人，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自我防御。

4、《自我保護(hù)》的作文500字

由學(xué)會(huì)自我保護(hù)這四個(gè)字我想到：生命，屬于我們只有一次。我們要珍視生命，就要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

想到這，小說做了幾次深呼吸，平靜了一下心情，開始為如何走出困境思索起來。不久，他就制定了一套方案：他先是回憶起自己離開隊(duì)伍的時(shí)間，然后仔細(xì)觀察附近的地形地貌，找到自己跑來時(shí)踩出的腳印，接著根據(jù)萬同沿著腳印一步步慢慢地走，終于走回到來時(shí)的那條小路。沿著路沒走多久，就聽到了老師和同學(xué)們的呼喊聲，小銳激動(dòng)得都要哭了，他成功了！

這件事告訴我一個(gè)道理，不要吃陌生人的食物，當(dāng)遇見壞人時(shí)，要保持冷靜，正確運(yùn)用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護(hù)的目的。

學(xué)會(huì)自我保護(hù)是一件多么重要的事?。∷坏茉诒缺匾獣r(shí)給予我們幫助還能令我們減少許多不必要的麻煩。

5、《自我保護(hù)》的作文500字

今天，老師叫我們寫自我保護(hù)的作文，我絞盡腦汁，怎么也想不出來，直到老師念出范文后，我猛然想起一件事，至今也膽戰(zhàn)心驚。

記得在泉江小學(xué)，我和朋友一起走，我袋子里有兩個(gè)5角的零錢，前面剛好有一個(gè)賣畫糖的，我和朋友向前跑去。我們買了糖，我覺得不對(duì)勁，果然，后面有一高一矮的人走著，我們走快；他們也走快；我們走慢；他們也走慢。我對(duì)朋友說：我們被跟蹤了。我們心里都升起一陣寒意。手中的糖似乎變苦了，仿佛就有我們和它們，我們立馬向人多的地方走去，剛走到一半，它們立馬追上我們拿刀子對(duì)著我們的后背，不讓旁人看到，我感覺到刀刃上死神的召喚。

我們的糖被吃了，它們又說：把錢交出來。我們兩人的錢加起來有四十多了。這個(gè)零花錢我還真有點(diǎn)舍不得。朋友面色慘白，立馬把20多元交了出來。高個(gè)子把刀尖刺了刺我，說：你的呢？快交，不然一刀捅死你。我想起老師教我們的知識(shí)，我使勁咬他揉我脖子的手，他猛的松開了，我跑向人群，高聲呼喊：搶劫?。蓚€(gè)人立刻跑了。我長長地舒了一口氣。

經(jīng)歷了這件事以后，我的防范意識(shí)變強(qiáng)了，也增加了一些自我保護(hù)的方法，畢竟是親身經(jīng)歷，感觸更深了。遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們要冷靜，冷靜才能脫離困境，大家一定要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不要讓壞人有機(jī)可乘。

6、《自我保護(hù)》的作文500字

比如：我們?cè)诔欣镔I到過期的食品或一些假冒的玩具時(shí)，我們就可以用《消費(fèi)者權(quán)利保護(hù)法》去和商場的工作人員協(xié)商，來維護(hù)我們自己的消費(fèi)權(quán)利。還有像有人偷看自己的隱私，限制人身自由等等等，這時(shí)，我們也可以用法律來保護(hù)自己。如果，你發(fā)現(xiàn)自己身邊有一些人的行為也觸動(dòng)了法律，那你也可以向他宣傳法律知識(shí)，戒告他下一次不可以這樣了&&總之，作為一個(gè)小學(xué)生，讓我們遠(yuǎn)離犯罪。不要因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，而后悔一生。

第二篇：《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)自我保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《遠(yuǎn)離危險(xiǎn) 自我保護(hù)》活動(dòng)設(shè)計(jì)

陽信縣金陽街道中心小學(xué) 馬貴英

一、教學(xué)內(nèi)容：

《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)《主題六 保護(hù)我自己》中的第一個(gè)活動(dòng)《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》。

二、教材分析和學(xué)情分析

1、教材分析

自我保護(hù)意識(shí)對(duì)于少年兒童十分重要。少年兒童年齡小、活動(dòng)量大、有較強(qiáng)的好奇心、自我保護(hù)意識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在日常生活的活動(dòng)中，他們經(jīng)常會(huì)到一些危險(xiǎn)的地方玩?；蜃鲆恍┓浅ＮｋU(xiǎn)的游戲，因此結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容，使其熟悉自己周圍的生活環(huán)境、培養(yǎng)自我保護(hù)能力，樹立自我保護(hù)的意識(shí)，是非常必要的。

2、學(xué)情分析

本活動(dòng)面對(duì)的是二年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生，活動(dòng)量大、有較強(qiáng)的好奇心，但是由于年齡小，因此，對(duì)自己周圍的生活環(huán)境了解不多，安全意識(shí)和自我保護(hù)能力較薄弱。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的自我保護(hù)教育是十分必要的。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖

本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖主要是針對(duì)我國少年兒童的現(xiàn)狀，逐漸以獨(dú)生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)，致使當(dāng)前的少年兒童越來越多的表現(xiàn)生存能力較弱，自護(hù)能力較差。為了使學(xué)生們能夠茁壯成長，希望通過這次活動(dòng)，同學(xué)們不僅從中學(xué)到知識(shí)，還深刻地認(rèn)識(shí)到自護(hù)的重要性，學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，進(jìn)行自我保護(hù)，懂得生命的寶貴。

四、活動(dòng)目標(biāo)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、自我保護(hù)的意義，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

2、過程與方法：

(1)明白自我保護(hù)要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)；

(2)分析、思考自己在日常行為中存在的問題，并且嘗試解決。(2)交流熟悉周圍的生活環(huán)境。

3、行為與習(xí)慣：

使學(xué)生知道哪些是勇敢的行為、哪些是蠻干的做法，養(yǎng)成明辨是非的能力。

4、知識(shí)與技能：

（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)的地方和游戲，明白“不到這些地方玩耍、不參與這些活動(dòng)”是保護(hù)自己的重要內(nèi)容。

（2）培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力，培養(yǎng)自我保護(hù)的能力。

五、教法與學(xué)法

1、教法

為了使枯燥的常識(shí)更具有趣味性，教學(xué)過程中，我利用視頻導(dǎo)入主題活動(dòng)，在學(xué)生交流自己收獲的基礎(chǔ)上運(yùn)用課件把有危險(xiǎn)的生活場所和游戲的圖片展示給同學(xué)們。運(yùn)用“引導(dǎo)、啟發(fā)式”教學(xué)法，通過圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考教師提出的問題，了解認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)的地方和游戲。根據(jù)圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論圖片中人物行為，從而培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)，提高學(xué)生判斷是非的能力。

2、學(xué)法

在教學(xué)過程中通過圖片展開討論。盡可能地制造參與機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)起來，活起來，在快樂和諧、富有成就感的教學(xué)激勵(lì)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

制作多媒體課件、指導(dǎo)學(xué)生搜集資料。學(xué)生搜集：搜集生活中危險(xiǎn)的地方和游戲的資料。

七、教學(xué)流程

（一）視頻導(dǎo)入，明確目標(biāo)

師：“孩子們，我們先來看一段視頻?！?/p>

學(xué)生觀看。

師：“你看到了什么？想到了什么？” 生交流自己的想法。

師：是??！這是生活中我們都不愿意看到的一場悲劇，這場悲劇發(fā)生在什么地方？怎樣才能讓這樣的悲劇不再發(fā)生呢？

生談自己的想法。

師：是?。∽鳛閮和奈覀?，一旦遇到危險(xiǎn)自救能力有限，我們能做的就是遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，只有這樣才能更好的進(jìn)行自我保護(hù)。（遠(yuǎn)離危險(xiǎn) 自我保護(hù)）

今天，我們就來當(dāng)一名生活‘小醫(yī)生’‘小老師’‘小法官’，看一看，我們生活中哪些地方不能去，哪些游戲不能玩?！保ㄕn件展示：‘小醫(yī)生’‘小老師’‘小法官’）

(設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)孩子們明確課時(shí)目標(biāo)，初步培養(yǎng)孩子們的目標(biāo)意識(shí)。）

（二）活動(dòng)一：小醫(yī)生（了解生活中有危險(xiǎn)的地方）

師：“課前你調(diào)查到生活中哪些地方不能去？自己想一想，再和同桌說說?！?學(xué)生獨(dú)立思考，同桌交流。師：“誰來匯報(bào)一下？”

學(xué)生匯報(bào)總結(jié)，師適時(shí)反饋評(píng)價(jià)質(zhì)疑：“為什么不能去？有什么危險(xiǎn)？這些危險(xiǎn)會(huì)造成什么后果？你是怎么知道的？身邊有這樣例子嗎？”

師：“這么多，生活中還有這樣有危險(xiǎn)不能去玩的地方嗎？” 師：“看，這是哪里？能到這里玩嗎？會(huì)有什么危險(xiǎn)？一旦發(fā)生危險(xiǎn)會(huì)帶來哪些后果？你是怎么知道的？”（出示多媒體課件圖片：生活中各種有危險(xiǎn)的地方圖片和事故）。

師：“看后，你有什么感想？把你的想法和同桌說一說?！?/p>

學(xué)生展開討論，師：“誰來說說你是怎樣想的？”

生匯報(bào)討論后的結(jié)果。

師小結(jié)：孩子們你們現(xiàn)在年齡太小，自救水平有限，自我保護(hù)的的最好方法就是在能遇想到的情況下，盡量去遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)本活動(dòng)旨在指導(dǎo)孩子們初步學(xué)習(xí)生活調(diào)查，交流調(diào)查結(jié)果；通過大量生活圖片，認(rèn)識(shí)到生活中不能去的生活場所，自覺遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，自我保護(hù)。）

（三）活動(dòng)二：小老師（了解生活中有危險(xiǎn)的游戲）

師：“讓我們離開這些有危險(xiǎn)的地方，一起做游戲吧?？唇滩?3頁內(nèi)容，玩這些游戲有什么危害？”

生答。（師適時(shí)質(zhì)疑反饋：我們?cè)撛趺崔k？）

師：“我們的身邊還有這樣的游戲嗎？” 生答。

師：“你們看，這里的孩子們也在做游戲呢？”（課件展示生活中常見的游戲）

師出示圖片。

學(xué)生觀看。

師：誰來說說作為“小老師”我們?cè)撛趺崔k？

生答。（引導(dǎo)自覺不做，提醒他人）

師小結(jié)：真是合格的小老師。讓我們一起做安全的游戲吧。（課件播放幸福拍手歌，學(xué)生合拍）

（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)本活動(dòng)旨在指導(dǎo)孩子們了解游戲中的安全隱患，能夠選擇安全的游戲，達(dá)到自我保護(hù)的目的。）

（四）、活動(dòng)三：小法官（區(qū)分勇敢和蠻干）

師：“了解了有危險(xiǎn)的地方和游戲，下面我們一起當(dāng)小法官，看，這些同學(xué)的說法、做法對(duì)嗎？為什么？”

師出示圖片。

生答。

師：誰才是真正的勇敢？

生答。

師：你覺得我們班誰最勇敢？

生交流回答。

師小結(jié)：“同學(xué)們，由于我們的年齡還小，生活中一定要自覺遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，自我保護(hù)，只有這樣，我們才能快樂地成長。（板書：快樂成長）

（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)本活動(dòng)旨在指導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)勇敢和蠻干，明白生活中既要勇敢，又不能蠻干，這樣才能自我保護(hù)。）

（五）、反思性總結(jié)

師：誰能來說一說，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲和體驗(yàn)。生進(jìn)行反思總結(jié)。

師：老師希望你們?cè)谧拿课煌瑢W(xué)，都能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康的成長。（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)本活動(dòng)旨在初步培養(yǎng)孩子們反思自我行為的意識(shí)，從而達(dá)到指導(dǎo)孩子們生活的目的。）

八、板書設(shè)計(jì)：

遠(yuǎn)離危險(xiǎn) 自我保護(hù)

快樂成長

教學(xué)反思

每節(jié)課都有成功和不足之處，現(xiàn)在就談?wù)劚竟?jié)課有哪些亮點(diǎn)和需要改進(jìn)之處。

成功之處：

一、教學(xué)內(nèi)容能聯(lián)系生活實(shí)際，能貼進(jìn)學(xué)生的生活

在本節(jié)課的活動(dòng)中，我用了多張生活場所圖片，從身邊年齡相仿的人舉出的案例更加具有說服力，也能更好的吸引學(xué)生的注意力。

教學(xué)過程中的內(nèi)容也是從學(xué)生身邊的事說起的，例如水、冰、電等。以及到游戲中的自我保護(hù),通過一張張生活中會(huì)遇的危險(xiǎn)實(shí)例圖片，讓學(xué)生在共同探討的過程中了解這些地方或游戲存在的危險(xiǎn)，從而達(dá)到自覺遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，自我保護(hù)的目的。

二、“用教材教”而不是“教教材”，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

學(xué)生通過多媒體課件，通過小組交流等方式，積極地參與了課堂，由于選取題材接近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生能積極參與，相互提議補(bǔ)充，課堂上氣氛活躍，這節(jié)課學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來,參與度還是很高的.反思本節(jié)課，不足還是很明顯的:

一、高效課堂必須有高效的目標(biāo)，由于緊張致使本節(jié)課：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力目標(biāo)未能得到有效落實(shí)，這是本節(jié)課最大的遺憾。

二、本節(jié)課內(nèi)容多，時(shí)間比較緊，有種先松后緊的感覺，到了本節(jié)課最后幾個(gè)環(huán)節(jié)幾乎一帶而過，學(xué)生感知體驗(yàn)的不深，教學(xué)評(píng)價(jià)也未達(dá)到預(yù)期的效果。

希望在以后的教學(xué)中得到各位同行的指導(dǎo)，不足之處能有所改進(jìn)。

第三篇：遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)危害 健康成長

遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)危害

健康成長

馬陵山鎮(zhèn)玄廟小學(xué)五年級(jí)

李莉

一、設(shè)計(jì)理念：

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，越來越多的中學(xué)生成為新的網(wǎng)民。無論在城市學(xué)校還是農(nóng)村學(xué)校，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生的吸引都是強(qiáng)烈的。其中部分學(xué)生不能正確處理網(wǎng)下生活和網(wǎng)絡(luò)生活的區(qū)別，把過多的時(shí)間花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上。他們要網(wǎng)吧，不要學(xué)校；要鼠標(biāo)，不要書包；要游戲，不要成績??許多家長、老師“談網(wǎng)色變”，不得不面對(duì)與網(wǎng)絡(luò)“搶”孩子的尷尬局面。而且目前互聯(lián)網(wǎng)上的信息良莠不齊，缺乏自制力的中學(xué)生由于心理生理的不成熟導(dǎo)致各種違紀(jì)違法現(xiàn)象頻繁發(fā)生，造成很多家庭和社會(huì)問題。為此，我們有必要認(rèn)真思考：面對(duì)這個(gè)“豐富多彩”、“五光十色”的虛擬世界，如何教育學(xué)生正確地利用網(wǎng)絡(luò)資源，使其為學(xué)習(xí)、生活增添色彩。

通過本次的主題班會(huì)旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，了解不健康上網(wǎng)對(duì)學(xué)生的危害。學(xué)會(huì)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮的方法，增強(qiáng)安全防范意識(shí)。真正有效的做到趨利避害，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)、安全上網(wǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，了解不健康上網(wǎng)方式對(duì)學(xué)生的危害。從思想上徹底認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲的必要性。

情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的雙面性。發(fā)揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)積極的一面，減少其消極影響。

能力目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，作為一名合格中學(xué)生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。真正做到科學(xué)合理上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。

三、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使學(xué)生正確理解網(wǎng)絡(luò)世界的雙面性，迷戀網(wǎng)路游戲的危害。

難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害，學(xué)會(huì)科學(xué)合理上網(wǎng)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制作課件

2、編制小品內(nèi)容

五、教學(xué)過程：

（一）、感受網(wǎng)絡(luò)給生活帶來的變化。

主持導(dǎo)入：網(wǎng)絡(luò)的普及給我們的生活帶來了前所未有的便利，針對(duì)這一事實(shí)，今天我們現(xiàn)場做一個(gè)調(diào)查：上過網(wǎng)的同學(xué)請(qǐng)舉手；玩過網(wǎng)絡(luò)游戲的請(qǐng)舉手；有網(wǎng)友的請(qǐng)舉手。

調(diào)查結(jié)束后總結(jié)：看來同學(xué)們都是一只只小網(wǎng)蟲啊，說起網(wǎng)絡(luò)，大家可能和我有同樣的感受：它正在逐步改變?nèi)藗兊纳罘绞剑瑸槲覀兊膶W(xué)習(xí)、工作和生活帶來許許多多的便捷，讓我們得到更多的享受。那么你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有怎樣的神奇作用呢？

學(xué)生各抒己見:方便、快速查詢；迅速快捷購物；可以及時(shí)了解你想知道的一切情況。

（提示學(xué)生也可舉實(shí)例來說明，注意結(jié)合學(xué)生的親身體會(huì)，運(yùn)用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)來談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)的神奇作用。）

本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：

通過觀看課件，結(jié)合調(diào)查學(xué)生實(shí)際，感受網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了前所未有的便利，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)危害 活動(dòng)

一、初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)癮的危害：

主持人：對(duì)，網(wǎng)絡(luò)世界是精彩的，但是網(wǎng)絡(luò)在給我們的生活帶來快樂的同時(shí)，也給我們帶來了很多的無奈，下面大家請(qǐng)看大屏幕上的內(nèi)容。

課件展示內(nèi)容：學(xué)生真實(shí)事例摘抄——迷戀網(wǎng)絡(luò)。

案例1： 17歲的少年吳治(化名)沉迷于電腦游戲，無法自拔。為了偷錢上網(wǎng)吧，他在通州奶奶家，趁爺爺奶奶熟睡之際，親手將奶奶砍死，爺爺被砍成重傷。（“上網(wǎng)比什么都重要”）

案例2：１６歲的少年胡某在網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時(shí)，由于技術(shù)欠佳，受到另一人的冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡(luò)上“殺”紅了眼的胡某當(dāng)即火冒三丈，抽出大半尺長的防身刀具，捅向受害人的胸口，導(dǎo)致受害人當(dāng)場死亡。（“殺無赦”）

主持人提問：看了上面的的材料你有什么感想呢？

學(xué)生自由發(fā)言：原來網(wǎng)絡(luò)在豐富我們生活的同時(shí)，也帶來了不少潛在的危害呀。過于癡迷的會(huì)上癮、會(huì)嚴(yán)重危害我們的身心健康的......我們應(yīng)該正確對(duì)待。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，主持人引導(dǎo)總結(jié)出“網(wǎng)癮”：

互聯(lián)網(wǎng)(Internet)這種高科技時(shí)代的新興媒體對(duì)方便人們學(xué)習(xí)、研究、工作和娛樂的同時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生一定的副作用，應(yīng)該正確對(duì)待。過于癡迷網(wǎng)絡(luò)就會(huì)患上“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”簡稱“網(wǎng)癮”，并初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)癮的危害。

本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：

1、通過觀看日記引起學(xué)生的共鳴，引發(fā)他們思考網(wǎng)絡(luò)行為利與弊的后果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)生觀看材料后，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的網(wǎng)絡(luò)行為，是否合理。激發(fā)學(xué)生初步思考怎樣才是科學(xué)的上網(wǎng)？

活動(dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界利與弊，切實(shí)體會(huì)迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害

主持人：通過上面的材料我們知道，沉迷于網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們會(huì)有很大的危害的，那么具體會(huì)有什么危害呢？下面我們一起來看小品，通過小品親身體驗(yàn)一下他的危害。(同學(xué)上臺(tái)表演自編小品): 上課前小明問小剛“你Q了嗎？”小剛回答說：“土，現(xiàn)在還有不Q的？”在課堂上小明遞紙條給小剛：55QQ，5753（晚上玩QQ，不見不散）。小剛媽媽一般不會(huì)讓他上網(wǎng)，于是告訴小明，說媽媽不會(huì)同意的。小明說：“笨呀，編個(gè)理由”,于是小剛決定回家騙媽媽?！?/p>

晚上放學(xué)后小剛對(duì)媽媽說：“媽媽，我要上網(wǎng)了，老師要我們上網(wǎng)查資料。”媽媽懷疑問：“真的？”“不信你去問老師！”“那快些??”小剛進(jìn)入房間，關(guān)上門，雖然媽媽不時(shí)的在門外催促，小剛還是邊做作業(yè)邊與小明聊天，聊得很開心......一直到深夜也沒有完成作業(yè)。

第二天二人來到學(xué)校，同時(shí)向老師謊稱自己生病，沒有完成作業(yè)。并且課堂上無精打采，對(duì)課堂內(nèi)容一無所知。但是下課后二人又立即生龍活虎，飛快跑出校門來到游戲機(jī)前“奮力拼殺”。通過表演反映在游戲世界的那種“廢寢忘食”、的表情、動(dòng)作、語言等。

主持人：看完上面的小品，同學(xué)們你有什么感想？上面二人的行為如果不加約束，任其發(fā)展會(huì)給他們帶來哪些潛在的不良危害？，由學(xué)生討論自由發(fā)表意見：分散我們的精力，導(dǎo)致我們上課時(shí)精神恍惚；影響我們的學(xué)習(xí)；磨滅我們的理想；導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定和說謊話，容易誘發(fā)心理疾病（教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）學(xué)生討論后主持人：通過小品我們已經(jīng)看到了迷戀網(wǎng)絡(luò)會(huì)給我們帶來這么多的危害，所以我們不要沉溺于其中，輕則會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)，重則就如吸食電子海洛因一樣，會(huì)使人越來越難控制好自己，越陷越深，最終難以自拔。

（三）、文明上網(wǎng)、保護(hù)自己。

1、要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)、不瀏覽不良信息。

互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊校園。網(wǎng)上信息對(duì)能熟練使用計(jì)算機(jī)的青少年來說，可 謂是取之不盡，用之不竭，學(xué)之不完的知識(shí)寶庫。上網(wǎng)可以開發(fā)青少年內(nèi)在潛能，還可以鍛煉自己 獨(dú)立思考問題的能力，提高自己對(duì)事物的分析力和判斷力。所以，我們要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。

2、在網(wǎng)絡(luò)交流中，要誠實(shí)友好，不發(fā)布錯(cuò)誤信息欺詐他人，不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙。

3、要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約見網(wǎng)友。

因少年朋友缺乏社會(huì)交際經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)意識(shí)，因而上網(wǎng)必須把安全意識(shí)放在第一位，至少應(yīng)在以下幾個(gè)方面加以注意。

（1）．不要把姓名、住址、電話號(hào)碼等與自己身份有關(guān)的信息資料作為公開信息，提供給閑聊屋或公告欄等。

（2）．沒有征得家長或監(jiān)護(hù)人的同意，不要輕易向別人提供自己的照片。

（3）．當(dāng)有人無償贈(zèng)給你錢物時(shí)，不要輕易接收。當(dāng)有人以贈(zèng)送錢物為由要求你去約會(huì)或提出登門拜訪時(shí)，應(yīng)當(dāng)高度警惕，最好婉言拒絕。

（4）．一旦發(fā)現(xiàn)令你感到不安的信息，應(yīng)立即告訴你的父母或監(jiān)護(hù)人。

（5）．千萬不要在父母或監(jiān)護(hù)人不知道的情況下安排與別人進(jìn)行面對(duì)面的約會(huì)，即使父母或監(jiān)護(hù)人同意你去約會(huì)，約會(huì)地點(diǎn)也一定要選在公共場合，且最好要有家長或監(jiān)護(hù)人陪同。

（6）．不要輕信網(wǎng)上朋友的信息資料，因?yàn)橐恍﹦e有用心者上網(wǎng)前往往用假信息資料巧妙地把自己偽裝起來。

4、上網(wǎng)時(shí)間要控制好，要適當(dāng)。

不要長時(shí)間上網(wǎng)、要自我約束上網(wǎng)時(shí)間。

（四）課后小結(jié)及作業(yè)：

通過學(xué)習(xí)我們知道網(wǎng)絡(luò)世界固然是精彩的，給我們的生活帶來無限的快樂，但同時(shí)也給我們帶來了很多的無奈。過分的迷戀甚至?xí)o我們帶來很多難以預(yù)料的災(zāi)難，所以我們一定要正視經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)合理上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。課后請(qǐng)大家整理出一份安全上網(wǎng)的規(guī)則，在學(xué)校門口張貼，并向全校師生發(fā)出倡議——珍愛生命，珍惜時(shí)間，安全上網(wǎng)！

第四篇：《遠(yuǎn)離毒品危害》教學(xué)設(shè)計(jì)

《遠(yuǎn)離毒品危害 人人珍愛生命》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)背景分析

1、教學(xué)內(nèi)容分析：

毒品不僅摧毀人的意志、人格及良知，還嚴(yán)重危害人們的身體健康，更可能導(dǎo)致嚴(yán)重的犯罪，是引起社會(huì)不安定的重要因素之一,毒品問題已成為當(dāng)今世界面臨的嚴(yán)重社會(huì)問題，尤其值得關(guān)注的是，青少年吸毒現(xiàn)象日益嚴(yán)重。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，在中國的百萬吸毒者中，竟有85%以上是青少年，青少年已成為毒品侵害的高危人群。毒品犯罪分子往往把社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少、辨別能力差的青少年作為目標(biāo)，引誘其吸毒，唆使他們加入犯罪團(tuán)伙，并利用他們販毒。一些青少年出于好奇沾染毒品，卻不知吸食毒品是一條將自己推向深淵的不歸路。美好人生，必須拒絕毒品。這節(jié)課本著初步使學(xué)生了解毒品的種類，知道毒品對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)的危害，尤其是對(duì)未成年人造成的危害，做到自覺遠(yuǎn)離毒品，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的思路設(shè)計(jì)，重點(diǎn)是讓學(xué)生知道毒品對(duì)個(gè)人、對(duì)家庭和對(duì)社會(huì)的危害，掌握遠(yuǎn)離毒品的方法和技巧。

2、學(xué)生的情況分析：

本課的教學(xué)對(duì)象是七至九年級(jí)學(xué)生，這些年級(jí)的學(xué)生身心已經(jīng)有一定的發(fā)展，并且已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、辨別是非等能力。通過學(xué)生的調(diào)研了解到學(xué)生對(duì)毒品有一定的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)毒品的種類、危害的認(rèn)識(shí)并不十分清楚，尤其是吸毒成癮，學(xué)生一般不易理解。再者，這些年級(jí)的學(xué)生好奇心特別強(qiáng)，好學(xué)善模仿，獨(dú)立辨別是非的能力還比較弱，對(duì)學(xué)校的教育容易接受，但也容易受不良思想的影響，且學(xué)生中也存在吸煙、喝酒的現(xiàn)象，因此讓學(xué)生及時(shí)的了解毒品的危害，克服獵奇心理，強(qiáng)調(diào)“千萬別試”，“一失足成千古恨”，則顯得更為重要。

3、教學(xué)方式與教學(xué)手段：

以課堂教學(xué)為主，主要采用講授法、討論法，探究法，創(chuàng)設(shè)情景，并借助網(wǎng)絡(luò)，多媒體等教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生觀察，分析，探究，研討，活動(dòng)，知道毒品危害，懂得一些自我保護(hù)的常識(shí)和遠(yuǎn)離毒品的方法，樹立從自己做起，遠(yuǎn)離毒品的健康意識(shí)。

4、教具準(zhǔn)備：多媒體

二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì):

（一）知識(shí)與能力:

1、初步了解毒品的種類以及對(duì)個(gè)人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的危害。

2、懂得一些自我保護(hù)的常識(shí)和遠(yuǎn)離毒品的方法，自覺養(yǎng)成健康的生活方式。

（二）情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

1、痛恨毒品帶給人類的危害。

2、愿意遠(yuǎn)離毒品，過健康生活。

（三）教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)毒品的危害；

2、拒絕毒品的技巧和方法。

（四）過程與方法: 教學(xué)過程上，首先視頻導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)毒品；然后通過媒體、案例等，感知毒品危害，痛恨毒品；進(jìn)而認(rèn)識(shí)到煙酒傷身，拒絕“吸飲”；最后在行動(dòng)上遠(yuǎn)離毒品，過健康生活，這樣使教學(xué)活動(dòng)逐步深化。在教學(xué)方法上, 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、媒體、資料、圖片、實(shí)例，通過觀看、探究、研討等，突出教學(xué)重點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、掌握毒品危害的相關(guān)知識(shí)；搜集毒品對(duì)個(gè)人、家庭及社會(huì)造成傷害的典型事例；整理資料制作“遠(yuǎn)離毒品，維護(hù)健康”的網(wǎng)站。

2、調(diào)查學(xué)生對(duì)毒品危害的認(rèn)識(shí)程度。

3、制作課件。

四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、視頻導(dǎo)入，引出課題。

回顧歷史，老師給同學(xué)們帶來了虎門銷煙電影片段。教師變身記者，帶學(xué)生進(jìn)入特定場景，通過采訪學(xué)生看完視頻的感受，讓學(xué)生自己談?wù)剬?duì)虎門硝煙相關(guān)視頻的震撼感以及對(duì)鴉片的深惡痛絕。

教師引導(dǎo)，林則徐虎門銷煙過去了169年，在當(dāng)今社會(huì)，有沒有類似于鴉片并使人成癮、危害生命的毒品呢？因此，今天我們就來探討一下有關(guān)遠(yuǎn)離毒品危害，珍愛生命的問題。

遠(yuǎn)離毒品危害 人人珍愛生命（板書）

二、認(rèn)識(shí)常見毒品：（板書）

看視頻（鬼一樣活著）：大學(xué)女生親述吸毒經(jīng)歷

1、師：同學(xué)們，聽了這個(gè)感人的故事，看了這些辛酸的畫面，此時(shí)此刻你有什么話想說？（學(xué)生暢所欲言，請(qǐng)五六個(gè)學(xué)生說，其他的同學(xué)同桌交流）

2、師：是呀，毒品實(shí)在是太可恨了，它不僅奪取了如花的生命，而且還千千萬萬個(gè)家庭支離破碎，此時(shí)在你們眼里這花還美嗎？

學(xué)生：不美了

老師：此刻在我們的眼里它就是毒花，是毒品，是罪惡之源。下面就讓我們先去認(rèn)識(shí)一下這毒花的真面目吧！

3、談?wù)勀銈兯赖亩酒贰?/p>

生：海洛因、嗎啡、冰毒、搖頭丸??（指名兩三個(gè)說）

4、師講解：《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見和最主要的毒品有：（看圖片，師介紹）

（1）鴉片：鴉片取自罌粟花落之后結(jié)出的果，割開罌粟果，從中流出的白色漿液在空氣中氧化分干，就是鴉片，鴉片中有20種生物堿，其中嗎啡的含量約10%，長期吸食會(huì)使人消瘦，體質(zhì)下降，免疫力下降，感染各種疾病。

（2）嗎啡：是從鴉片中提煉出來的一種白色針狀結(jié)晶。它對(duì)呼吸中樞有較強(qiáng)的抑制作用，用量過大可致呼吸緩慢，甚至出現(xiàn)呼吸中樞麻痹，這通常是嗎啡中毒死亡的直接原因。嗎啡比鴉片更易上癮。

（3）海洛因：俗稱白粉，是嗎啡和其它化學(xué)物品混合加熱合成的。極易上癮，長期吸食或注射海洛因，會(huì)使人身體消瘦，瞳孔縮小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺膿腫及艾滋病，極難戒除。

（4）冰毒：學(xué)名是去氧麻黃堿或甲基安非他明。屬安非他明類興奮劑的一種，它是無臭、帶苦味的半透明晶體。吸食冰毒將對(duì)人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生極強(qiáng)的刺激作用，長期使用會(huì)導(dǎo)致大腦機(jī)能損壞。吸食者常發(fā)生精神分裂而自殺、自殘。

（5）搖頭丸：學(xué)名二亞甲基雙氧苯丙胺，屬安非他明類興奮劑的一種，具有強(qiáng)烈的中樞神經(jīng)興奮作用，有很強(qiáng)的精神依賴性，長期服用，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，導(dǎo)致偏癱，也很容易使吸食者的行為失控而發(fā)生以外。（視頻、圖片等給學(xué)生帶來多種感官的刺激，引導(dǎo)學(xué)生明白毒品有危害，一定要遠(yuǎn)離）

三、感知危害，痛恨毒品（板書）。

教師：毒品的種類我們就介紹這些，下面老師再給同學(xué)展示一組吸毒者、吸毒者孩子的圖片，同學(xué)在看的時(shí)候要思考毒品有哪些危害。

一組男士吸毒者的圖片：吸毒者醉生夢死、毒成癮后身體嚴(yán)重衰敗、死后往往無葬身之地

一組女士吸毒者的圖片：大學(xué)生因?yàn)槭?、吸毒倫為坐臺(tái)女、少女吸毒者往往賣淫為生（沒錢就賣淫換取毒資）

吸毒者的孩子丟丟的圖片：體無完膚的童年、吸毒父母的罪惡（教師講述）一幅圖片：吸毒引發(fā)刑事犯罪（多媒體：吸毒者陳明勇殺害母親的案例，這也是一個(gè)令人發(fā)指的案例。）

教師：講述身邊的案例。

教師：看了這些圖片、真實(shí)的案例，同學(xué)小組內(nèi)交流毒品的危害，然后全班交流。（教師巡視、鼓勵(lì)同學(xué)大膽交流）

學(xué)生：家庭陷入危機(jī)。

學(xué)生：吸毒感染艾滋病的幾率增加。教師：對(duì)，吸毒共用一個(gè)注射器靜脈注射吸毒會(huì)感染艾滋病。學(xué)生：擾亂社會(huì)治安，對(duì)人體造成傷害。

學(xué)生：歷史上的教訓(xùn)也很慘痛，舊中國曾經(jīng)鴉片泛濫，使國勢險(xiǎn)危，幾乎無法救，所以吸毒對(duì)國、對(duì)民、對(duì)己都是百害而無一益。

教師：說得非常好！吸毒于國、于民、于己都是百害而無一益。學(xué)生：危害身體健康，造成經(jīng)濟(jì)損失。教師：造成經(jīng)濟(jì)損失，社會(huì)生產(chǎn)力下降。

學(xué)生：吸毒可以使人六親不認(rèn)，喪失道德，甚至家破人亡。教師：引導(dǎo)同學(xué)從三方面總結(jié)毒品的危害：

1．對(duì)個(gè)人的危害：產(chǎn)生生理、心理方面的疾病。（簡單介紹：戒斷反應(yīng)也是吸毒者戒毒難的重要原因。）

2．對(duì)家庭的危害：家破人亡、經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)等。

3．對(duì)社會(huì)的危害 ：犯罪危害社會(huì)治安、社會(huì)生產(chǎn)力下降、環(huán)境惡化等。請(qǐng)同學(xué)齊讀毒品的危害：毀滅自己，禍及家庭，危害社會(huì)!教師：那么多人吸毒的原因是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)交流一下。

4、探究青少年吸毒的原因，并提出問題：

你們覺得青少年在什么心理下走上吸毒的道路的？請(qǐng)你和小組的同學(xué)探討一下？

無知好奇；上當(dāng)受騙；盲目追求享樂與來自同伴的不良影響；生活事業(yè)受挫；逃避現(xiàn)實(shí)；逆反心理等等。

5、你知道下面問題的答案嗎，請(qǐng)你和小組的同學(xué)討論一下？(1)吸一兩次會(huì)上癮嗎?(2)吸毒可以治病嗎？

(3)癮發(fā)作時(shí)吸毒者有哪些表現(xiàn)？成功戒毒者有多少？(4)如果你有足夠的錢，你會(huì)吸毒嗎？

(5)如果有人對(duì)肥胖的你說“吸毒可以減肥”，你會(huì)嘗試嗎？

6、小結(jié)：同學(xué)們做法是正確的。對(duì)于毒品一定要拒絕和遠(yuǎn)離。

（通過網(wǎng)絡(luò)，媒體，探究，討論，情景創(chuàng)設(shè)等，使學(xué)生知道毒品危害個(gè)人、家庭、社會(huì)，青少年要遠(yuǎn)離毒品?。?/p>

四、認(rèn)識(shí)＂國際禁毒日＂的由來

１．師：同學(xué)們，故事中的一個(gè)個(gè)人，一件件事無不讓我們痛心疾首！毒品是人類的公害。它不僅危害人民群眾特別是廣大青、身健康，而且嚴(yán)重威脅著社會(huì)穩(wěn)定，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。在中國的近代史上，毒品曾給中華民族帶來深重的災(zāi)難。如今毒品問題已成為全球性問題，它與恐怖主義、艾滋病并稱為當(dāng)今世界三大公害。

２．1987年6月，聯(lián)合國召開了國際會(huì)議，6月26日大會(huì)結(jié)束,與會(huì)代表一致通過決議,確定將每年的6月26日定為國際禁毒日,以引起世界各國對(duì)毒品問題的重視,號(hào)召全世界人民行動(dòng)起來，共同抵御毒品。

五、珍愛生命 遠(yuǎn)離毒品（板書）

1、了解毒販們的狡猾手段，遠(yuǎn)離毒品

師：大家可能認(rèn)為毒品離我們還很遠(yuǎn)，其實(shí)在全國各地都有很多毒販子在推銷毒品，他們利用各種手段，不僅拉攏吸毒的人，而且還把目光投向了不吸毒的人，尤其是年輕幼稚的青少年。在全世界，每一年都有一些青少年上當(dāng)受騙?？偨Y(jié)販毒份子的各種手段，不外乎下面這幾種。（讓學(xué)生讀一讀）

（1）不拿陌生人給的贈(zèng)品，如：飲料、香煙等（2）不隨便幫不認(rèn)識(shí)的人帶行李

（3）不聽鼓吹吸毒可以提神，有助提高成績的話（4）不給面子，講兄弟感情

（5）不對(duì)女孩子標(biāo)榜吸毒可以減肥，誘其吸毒（6）不被朋友利用，說帶運(yùn)毒品可以得好多金錢（7）不追求享受，追求刺激，盲目嘗試新潮的東西

2、多媒體出示：拒絕毒品的方法：

（1）接受毒品基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育，了解毒品的危害。（2）樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦。（3）不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。

（4）養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不吸煙不飲酒，堅(jiān)決不接受陌生送給的煙或飲料。

（5）珍惜青春時(shí)光，以健康文明的文化娛樂方式充實(shí)自己的業(yè)余生活。（6）為全社會(huì)的禁毒宣傳工作作貢獻(xiàn)。

3、同學(xué)們，生命是寶貴的，為了我們的健康。我們一定要拒絕誘惑，遠(yuǎn)離毒品，過健康的生活。

六、宣讀倡議書并簽名：

全體學(xué)生：讀倡議書并依次在印有“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”白色條幅上簽名。教師：我們同學(xué)都簽了自己的名字，希望同學(xué)遵守承諾，面對(duì)毒品在生活中學(xué)會(huì)說“不”，并把本堂課的內(nèi)容帶到家庭，和父母一起遠(yuǎn)離毒品，祝愿每一個(gè)家庭都幸福！

最后，同學(xué)們還要記住一個(gè)日子：6月26日，國際禁毒日。

七、作業(yè)布置： 讓學(xué)生自己完成一份有關(guān)《遠(yuǎn)離毒品 珍愛生命》的手抄報(bào)。

八、板書設(shè)計(jì)：

遠(yuǎn)離毒品危害 人人珍愛生命

一、毒品的種類

二、毒品給個(gè)人、家庭、社會(huì)帶來的危害

三、拒絕毒品

九、教學(xué)反思：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道毒品的概念及常見毒品，討論、交流了毒品的危害及吸毒的原因，各組同學(xué)根據(jù)情景表演，學(xué)習(xí)一些拒絕毒品的方法。學(xué)生在體驗(yàn)、感悟中懂得說“不”，珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，關(guān)愛他人。

禁毒教育只靠課堂上一兩節(jié)課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，禁毒教育要深入家庭。課后我讓學(xué)生寫“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”的感悟，并把課堂上學(xué)的內(nèi)容，尤其是幾個(gè)真實(shí)的案例講給家長聽，請(qǐng)家長和學(xué)生一起寫感悟。

《遠(yuǎn)離毒品危害 人人珍愛生命》

教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

縣

區(qū)：商洛市商州區(qū)學(xué)

校：商丹高新學(xué)校

年

級(jí)：

姓

名：

八 年 級(jí)

王

媛

第五篇：遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)危害 安全健康成長

激情澎湃，10班最帥；競速時(shí)代，永不言敗

遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)危害

——安全健康生長

（一）引起弊端的原因

1、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀存有潛在威脅。網(wǎng)絡(luò)是一張無邊無際的“網(wǎng)”，內(nèi)容龐雜、良莠不齊，這就使他們頭腦中的中國傳統(tǒng)文化、觀念和我國的主流意識(shí)形態(tài)形成沖突，使青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方，長此以往，對(duì)社會(huì)安定形成一種潛在威脅。

2、互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。占有了青少年時(shí)間，隨意發(fā)表言論，又不受任何法規(guī)和法律的約束，虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整夜整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無限制地泡在網(wǎng)上對(duì)他們的日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，輕者視力下降，精神萎靡不振，學(xué)習(xí)成績下滑，重者荒廢學(xué)業(yè)。

3、互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成了危害。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害主要集中到兩點(diǎn)，一是某些人實(shí)施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪，二是黃色垃圾對(duì)青少年的毒害。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，互聯(lián)網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱，青少年往往出于好奇或沖動(dòng)而進(jìn)一步尋找類似信息，而深陷其中。

（二）消除弊端的建議 ：

1、中學(xué)生自身要遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，養(yǎng)成上網(wǎng)的良好習(xí)慣。

2、家長要積極主動(dòng)關(guān)心孩子，正確引導(dǎo)上網(wǎng)。

3、學(xué)校要以理想信念教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)中學(xué)生全面素質(zhì)教育。

4、國家和地方要加大網(wǎng)絡(luò)管理力度，規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)事業(yè)的有序發(fā)展。）

（三）中學(xué)生應(yīng)文明游戲上網(wǎng)

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；

要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空；

要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；

要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；

要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。

小結(jié)：

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)已經(jīng)悄然而至，我們既不能因?yàn)槠鋸?qiáng)大的生命力和對(duì)中學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因?yàn)樗呢?fù)面作用而敬而遠(yuǎn)之。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問題，增強(qiáng)中學(xué)生上網(wǎng)的成效。我們要引導(dǎo)和規(guī)范相結(jié)合，使中學(xué)生養(yǎng)成良好的用“腦”和上網(wǎng)習(xí)慣。我們要正視經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)合理上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。