第一篇：2011年福建省信息技術(shù)教師招聘考試試題及答案

2011年福建省信息技術(shù)教師招聘考試試題及答案

一、填空題

1、信息技術(shù)課程性質(zhì)包括立足實踐、高度綜合、注重創(chuàng)造、科學(xué)與人文融合。

2、信息技術(shù)課程的總體目標是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，課程的三維培養(yǎng)目標是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀。

3、信息技術(shù)課堂中常用的教學(xué)方法有講授、任務(wù)驅(qū)動、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)等，各種教學(xué)方法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生特點選擇使用。

4、信息技術(shù)課中設(shè)計的任務(wù)主要以典型作品設(shè)計和項目型作業(yè)或?qū)嵺`活動為主。

5、初中課堂教學(xué)評價的手段有過程評價，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度；作品評價，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；學(xué)生互評；教師評價；紙筆測驗；上機測驗。

6、初中階段信息技術(shù)課程，一般不少

學(xué)時；上機課時不應(yīng)少于總學(xué)時的 70%。

二、選擇題

1、關(guān)于信息的說法，正確的是（B）

A、信息可以脫離載體而存在 B、信息是可以處理的 C、過時的信息不屬于信息 D、信息都不能保存

2、對于計算機，以下敘述正確的是（A）。

A、外存儲器的容量大，數(shù)據(jù)可以長期保存，但存取速度慢

B、防止軟盤感染病毒的方法是經(jīng)常對軟盤格式化

C、微型計算機就是我們經(jīng)常使用的計算器，它體積微小，功能有限

D、計算機的CPU中主要包含了運算器、控制器和內(nèi)存儲器三個部件。

3、計算機處理信息的過程是（B）。

A、輸出信息、處理與存儲信息、收集信息

B、收集信息、處理與存儲信息、輸出信息

C、處理與存儲信息、收集信息、輸出信息

D、輸出與處理信息、信息存儲、收集信息

4、操作系統(tǒng)是一種（D）。

A、為特定的用途而設(shè)計的軟件 B、所有軟件的總稱

C、操作者直接接觸的所有硬件的總稱 D、系統(tǒng)軟件

5、（D）奠定了現(xiàn)在計算機的結(jié)構(gòu)理論。

A霍金

B愛因思坦

C牛頓

D馮?諾依曼

三、簡答題

1、中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是什么？

答：中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

2、初中階段信息技術(shù)課程的理念可以概括為哪幾方面？

答：提高信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息時代的合格公民；營造良好的信息環(huán)境，打造終身學(xué)習(xí)的平臺；關(guān)注全體學(xué)生，建設(shè)有特色的信息技術(shù)課程；培養(yǎng)解決問題的能力，倡導(dǎo)運用信息技術(shù)進行創(chuàng)新實踐；注重交流與合作，共同建構(gòu)健康的信息文化。同時還要關(guān)注初中學(xué)生的年齡和地域差異，以及相應(yīng)的技術(shù)應(yīng)用能力。

3、在《中華人民共和國義務(wù)教育法》中，提出了適齡兒童“依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)”，在信息技術(shù)課堂中，如何體現(xiàn)這一宗旨？

答：在義務(wù)教育法中，指明學(xué)生在接受教育方面有“平等的權(quán)利”，信息技術(shù)課堂中，也要讓全體學(xué)生享有“平等”的接受教育的機會，要讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都有所收獲。所以在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)評價中，要針對不同的學(xué)生設(shè)置不同的內(nèi)容，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，從而體現(xiàn)出平等接受教育這一要求。

4、信息技術(shù)課堂教學(xué)的評價原則是什么？

答：①強調(diào)評價對教學(xué)的激勵、診斷和促進作用，弱化評價的選拔與甄別功能。②發(fā)揮教師在評價中的主導(dǎo)作用，創(chuàng)造條件實現(xiàn)評價主體的多元化。③評價要關(guān)注學(xué)生的個別差異，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造實踐。

教學(xué)評價必須以教學(xué)目標為依據(jù)，本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進行。教學(xué)評價要重視教學(xué)效果的及時反饋，評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，主要采取考查學(xué)生實際操作或評價學(xué)生作品的方式。

5、信息技術(shù)教師的素質(zhì)應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面？

答：計算機應(yīng)用能力強，熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)等相關(guān)軟件的使用；教師學(xué)習(xí)能力強，能夠接受新生事物，并對新生事物快速的做出響應(yīng)；教師表達能力強，能夠在課堂中能夠言簡意賅地表達出自己的思想；教師寫作能力強，能夠通過文字，記錄、提煉教學(xué)經(jīng)驗；與學(xué)生、同事溝通能力強，能夠借助信息化手段，高效地同他人進行實質(zhì)的溝通；協(xié)作能力強，在信息化社會中，能夠與他人協(xié)作完成大型任務(wù)。

四、論述題

1、如何理解初中信息技術(shù)課程與小學(xué)、高中之間的銜接關(guān)系？

答：小學(xué)信息技術(shù)課程內(nèi)容以常用軟件的基礎(chǔ)使用為主，能夠給學(xué)生建立初步的信息技術(shù)認識，但是由于學(xué)生年齡較小，某些內(nèi)容不宜過深，也較難過于綜合地全面認識信息技術(shù)。而高中是在學(xué)生已經(jīng)有了對信息技術(shù)比較全面的了解后，逐步加深對個別領(lǐng)域的深入研究。所以初中階段應(yīng)在小學(xué)基礎(chǔ)上，加強對信息技術(shù)的綜合認識，結(jié)合初中學(xué)生的特點，在原有基礎(chǔ)上加深對個別信息技術(shù)領(lǐng)域的認識，并增加一些新的知識領(lǐng)域，以開闊學(xué)生的視野。

2、課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)力？

答：教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。在給出任務(wù)之后，通過組織學(xué)生共同研討、分析任務(wù)，盡可能讓學(xué)生自己提出解決問題的步驟、策略與方法。還要引導(dǎo)學(xué)生對結(jié)果進行評價，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而增強對信息技術(shù)發(fā)展變化的適應(yīng)能力。教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將應(yīng)用需求與發(fā)展變化相聯(lián)結(jié)，主動適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展。譬如，每一類新的工具都是為解決某些特定問題而設(shè)計的，而這類工具的新版本或更新?lián)Q代產(chǎn)品，都是為滿足新的需求或提供更有效的方法而設(shè)計的。要引導(dǎo)學(xué)生在具體工具的使用中認識其優(yōu)點、發(fā)現(xiàn)其不足并提出富有創(chuàng)造性的改進建議，養(yǎng)成主動地適應(yīng)發(fā)展變化的習(xí)慣。

五、綜述題（10分）

有如下背景資料：

計算機知識產(chǎn)權(quán)軟件是計算機系統(tǒng)的重要組成部分。編制軟件與生產(chǎn)硬件一樣，需要付出巨大的勞動，以及大量的人力、物力。軟件開發(fā)是一個系統(tǒng)工程，涉及到規(guī)劃、設(shè)計、編程、調(diào)試，以及最后的維護等工作。由于軟件自身的特殊性，它可以很方便地進行復(fù)制。要保護開發(fā)者的勞動成果，就需要我們有較強的知識產(chǎn)權(quán)意識和道德觀。

一、什么是知識產(chǎn)權(quán)

知識產(chǎn)權(quán)是指智力的創(chuàng)造性勞動所產(chǎn)生的權(quán)利。它包括兩個主要組成部分：工業(yè)產(chǎn)權(quán)和著作權(quán)。知識產(chǎn)權(quán)的最主要特點是專有性。除非權(quán)利人同意或法律的規(guī)定外，權(quán)利人以外的任何人不得享有或使用該權(quán)利。

為了保護我國計算機應(yīng)用事業(yè)的發(fā)展，國務(wù)院依照《中華人民共和國著作權(quán)法》的有關(guān)規(guī)定，頒布了《計算機軟件保護條例》，該條例明確規(guī)定：未經(jīng)軟件著作人的同意，復(fù)制其軟件的行為是侵權(quán)行為，侵權(quán)者要承擔相應(yīng)的民事責任。

二、計算機使用道德規(guī)范

1、尊重并維護個人隱私信息

我們在學(xué)習(xí)使用計算機處理信息時，一定要養(yǎng)成保護自己私人信息的習(xí)慣，同時也要尊重和維護他人的隱私。例如，對于計算機中他人的個人檔案，不任意窺視、刪除、篡改、復(fù)制，更不可惡意捏造他人隱私資料在計算機網(wǎng)絡(luò)上任意發(fā)布。

2、使用合法軟件

計算機軟件是有知識產(chǎn)權(quán)的，屬于著作權(quán)法保護的對象，因此未經(jīng)合法授權(quán)，使用、復(fù)制等都是違法行為，會受到法律的制裁。因此，我們在使用計算機時，要建立尊重知識產(chǎn)權(quán)的觀念，支持使用正版軟件。

3、遵守相關(guān)法律

為了懲治利用計算機犯罪的行為，我國也制定了相關(guān)的法律法規(guī)，例如在1997年修訂的《中華人民共和國刑法》中加入了

“非法侵入計算機信息系統(tǒng)罪”和“破壞計算機信息系統(tǒng)罪”兩個新的罪名，以打擊日益猖獗的計算機犯罪活動。

今欲根據(jù)以上資料授課。

43、請你確定此課的教學(xué)目標；（3分）

44、請你設(shè)計此課的教學(xué)過程；（5分）

45、請你談?wù)劜捎眠@些教學(xué)手段和方法的理由。（2分）

第二篇：信息技術(shù)教師招聘考試試題及答案

信息技術(shù)教師招聘考試試題及答案

一、選擇題（60個）

1、網(wǎng)頁都是按照一種描述文檔的標記規(guī)則編寫而成的，這套標記規(guī)則叫做：C A、URL B、HTTP C、HTML D、FTP

2、Basic語言屬于：C A、機器語言 B、匯編語言 C、高級語言 D、低級語言

3、下列哪一個控件沒有Caption屬性： A A、TextBox B、Label C、Frame D、CommandButton

4、在VB中，要想單擊按鈕“結(jié)束”時結(jié)束程序，可在該按鈕的（）事件過程中輸入代碼“End”。D A、Change B、KeyPress C、DblClick D、Click

5、斷電會使原存信息丟失的存儲器是 A A、RAM B、硬盤 C、ROM D、軟盤

6、與10進制數(shù)20等值的二進制數(shù)是 B A、10110 B、10100 C、11110 D、10010

7、五筆字型屬于 A

A、漢字輸入碼 B、漢字機內(nèi)碼 C、ASCII碼 D、漢字國標碼

8、計算機中常用的英文單詞Byte,其中文意思是 D A、位 B、字 C、字長 D、字節(jié)

9、下列字符能包含在Windows文件名中的是： B A、B、－ C、| D、/

10、在Excel 2000中，（）函數(shù)是計算工作表一串數(shù)據(jù)的總和。D A、COUNT(A1：Al0)B、AVERAGE(A1：A10)C、MIN(A1：A10)D、SUM(A1：Al0)

11、復(fù)制和粘貼對應(yīng)的快捷鍵分別是 B A、Ctrl＋V，Ctrl＋C

B、Ctrl＋C，Ctrl＋V C、Ctrl＋C，Ctrl＋X

D、Ctrl＋V，Ctrl＋X

12、電子郵件地址的一般格式為： A A、用戶名@域名 B、域名@用戶名 C、IP地址@域名 D、域名@IP地址名

13、入Internet網(wǎng)，必須安裝的網(wǎng)絡(luò)通訊協(xié)議是： A A、TCP/IP B、ATM C、SPX/IPX D、NetBEUI

14、下列IP地址哪個是不合法的： B A、192.168.10.1;B、288.68.16.10 C、61.142.192.68 D、208.0.0.41

15、利用“百度”搜索黃山的雪景圖片，最準確的關(guān)鍵字是 D A、黃山 B、雪 C、黃山雪 D、黃山 雪

16、在Windows中，需要查找以n開頭且擴展名為.com的所有文件，在查找對話框內(nèi)的名稱框中應(yīng)輸入 D A、n.com B、?.com C、com.n* D、n*.com

17、flash動畫的源文件擴展名是： C A、.doc B、.gif C、.fla D、.jpg

18、FLASH制作中，如果把動畫中的每一幀都設(shè)置為關(guān)鍵幀，這種動畫是： C A、變形動畫 B、過程動畫 C、逐幀動畫 D、運動動畫

19、計算機病毒是 A

A、程序;B、一種有可能傳染給人類的病毒

C、計算機使用時間過長自動產(chǎn)生的 D、可以通過空氣傳播

20、氣象部門利用計算機處理大量氣象數(shù)據(jù)，屬于計算機應(yīng)用中的 B A、虛擬現(xiàn)實 B、科學(xué)計算 & nbsp;C、自動控制 D、輔助教學(xué)

21、移動非最大化窗口，應(yīng)該拖動 D

A、窗口邊框 B、窗口角 C、狀態(tài)欄 D、標題欄

22、用“畫圖”程序在填充某圖形的顏色時，發(fā)生溢出現(xiàn)象，這是因為 A A.該圖形沒有完全封閉 B.沒有選中對象 C.沒有選中顏色 D.沒有選中正確的填充工具

23、在“我的電腦”窗口中，單擊第1個文件后，按住Ctrl鍵，再單擊第3個文件，則有（）個文件被選中。C

A、0 B、1 C、2 D、3

24、下列不屬于Windows窗口組成部分的是 C A、標題欄

B、菜單欄

C、任務(wù)欄

D、狀態(tài)欄

25、在“我的電腦”窗口中，雙擊（）文件，就能調(diào)用Word程序打開。A A、報告.doc

B、老虎.bmp

C、國歌.wav

D、read.com

26、在IE中，一次可將（）網(wǎng)頁設(shè)置成默認網(wǎng)頁。B A、0個 B、1個 C、2個 D、3個

27、給一個同學(xué)發(fā)送電子郵件時，該同學(xué)沒有上網(wǎng)，則該電子郵件將 B A、被退回，并不再發(fā)送 B、暫存在郵件服務(wù)器上

C、被退回，再重新發(fā)送 D、該郵件被丟失

28、關(guān)于Word中的藝術(shù)字，下列說法正確的是 ABD A、可以將插入的藝術(shù)字設(shè)置為不同的形狀 B、可以將插入的藝術(shù)字豎排

C、插入藝術(shù)字后，其默認的環(huán)繞方式為“嵌入型”

D、可以將插入的藝術(shù)字自由旋轉(zhuǎn)

29、在FrontPage中插入圖片，下列說法正確的是 ABC A、圖片可居中對齊 B、可為圖片設(shè)置超鏈接 C、最好插入BMP格式的圖片 D、可為圖片添加邊框 30、用FrontPage制作網(wǎng)頁時，下列說法正確的是 ABD A、使用“格式刷”工具，可復(fù)制動態(tài)效果 B、用復(fù)制的方法可以建立多 個懸停按鈕 C、網(wǎng)頁中不能添加背景音樂 D、網(wǎng)頁中可以用表格組織內(nèi)容

31、主要邏輯元件采用晶體管的計算機屬于 B A、第一代 B、第二代 C、第三代 D、第四代

32、計算機能自動完成用戶提交的任務(wù)，其基礎(chǔ)是 C A、計算機具有CPU B、計算機使用電能

C、計算機使用存儲程序控制原理

D、計算機系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成

33、硬盤在使用過程中一定要防止 A A、震動 B、灰塵 C、靜電 D、噪音

34、在正常輸入漢字文稿中，出現(xiàn)了連續(xù)輸入大寫英文字母，而不能輸入漢字的現(xiàn)象，最大可能是用戶不小心按了一下（）鍵 D A、Ctrl B、Shift C、NumLock D、CapsLock

35、把軟盤中存儲的數(shù)據(jù)傳輸?shù)接嬎銠C，稱為 B A、打印 B、讀盤 C、寫盤 D、輸出

36、網(wǎng)頁都是按照一種描述文檔的標記規(guī)則編寫而成的，這套標記規(guī)則叫做：C A、URL B、HTTP C、HTML D、FTP

37、在開始菜單的”文檔”菜單中最多可顯示最近操作過的（）個文檔文件。C A、10 B、5 C、15 D、20

38、在Windows中，取消部分已選定對象，須按（）鍵并分別單擊需取消的對象。A A、CTRL B、SHIFT C、ALT D、ESC

39、在資源管理器中選定了文件或文件夾后，若要將它們移動到另一驅(qū)動器的文件夾中，其操作為 A A、按下Shift鍵，拖動鼠標 B、按下Ctrl鍵，拖動鼠標 C、直接拖動鼠標 D、按下Alt鍵，拖動鼠標

40、在WINDOW98中，若在某一文檔中連續(xù)進行了多次剪切操作，當關(guān)閉該文檔后，“剪貼板”中存放的是 C A、空白 B、所有剪切過的內(nèi)容

C、最后一次剪切的內(nèi)容 D、第一次剪切的內(nèi)容

41、Windows操作的一般方式是 A A、先選擇對象,后選擇操作 B、先選擇操作,后選擇對象 C、把操作圖標拖到對象處 D、對象和操作同時選擇

42、下列哪一種輸入法是根據(jù)字詞形狀特征進行編碼的。C A、區(qū)位碼 B、智能ＡＢＣ C、五筆字型 D、王碼拼音

43、資源管理器的目錄前圖標中增加“＋”號，這個符號的意思是 B A、該目錄下的子目錄已經(jīng)展開 B、該目錄下的子目錄未展開 C、該目錄下沒有子目錄 D、該目錄為空目錄

44、多媒體計算機是指（）計算機。C A、專供家庭使用的B、裝有ＣＤ－ＲＯＭ的

C、具有處理文字、圖形、聲音、影像等信息的 D、連接在網(wǎng)絡(luò)上的

45、下列敘述中，錯誤的是 C A、Ｅｘｃｅｌ中編輯的表格可以在Ｗｏｒｄ中使用 B、用Ｗｏｒｄ編輯的文本可以存成純文本文件 C、用記事本編輯文本時可以插入圖片 D、用畫筆繪圖時可以輸入文字

46、Ｗｏｒｄ文檔的擴展名為 A A、.DOC B、.EXE C、.COM D、.BMP

47、Word中顯示有頁號、節(jié)號、頁數(shù)、總頁數(shù)等的是 D A、常用工具欄 B、菜單欄 &nbs p;C、格式工具欄 D、狀態(tài)欄

48、在Word中，下面不屬于格式工具欄的按鈕是 C A、樣式 B、字體 C、剪切 D、粗體

49、大寫字母A的ASCII編碼為100 0001，則大寫字母C的編碼是 B A、100 0010 B、100 0011 C、100 0100 D、100 0101 50、WinZIP是一種? C A、文字編輯軟件 B、視頻制作軟件 C、文件壓縮軟件 D、網(wǎng)頁瀏覽軟件

51、在Windows中，需要查找主文件名只有一個字符的所有文件，在查找對話框內(nèi)的名稱框中應(yīng)輸入 B A、?.? B、?.* C、*.? D、a.*

52、算式（1101）2×（1011）2的結(jié)果用十進制數(shù)表示為 D A、11011011 B、100 C、111 D、143

53、下列文件中，一般屬于視頻文件的是 C A、sound.jpg B、sound.prg C、sound.avi D、sound.bmp

54、下列說法正確的是 A A、回收站中的文件全部可以被還原 B、資源管理器不能管理隱藏的文件 C、回收站的作用是保存重要的文檔 D、資源管理器是一種附加的硬件設(shè)備

55、地址“ftp://218.0.0.123”中的“ftp”是指 C A、網(wǎng)址 B、郵件信箱 C、協(xié)議 D、上網(wǎng)方式

56、下列選項中，屬于Windows“桌面”的組成部分是A A、任務(wù)欄 B、標題欄 C、菜單欄 D、滾動條

57、正常情況下，Windows上任務(wù)欄的最右端是 D A、“最小化”按鈕 B、“關(guān)閉”按鈕 C、“開始”按鈕 D、“系統(tǒng)時間”按鈕

58、關(guān)于搜索引擎，下列說法錯誤的是 A A、通過搜索引擎可以查找自己計算機硬盤上的信息 B、搜索引擎主要用來搜索因特網(wǎng)上的信息 C、通過搜索引擎可以查找到清華大學(xué)網(wǎng)站 D、提供搜索引擎的網(wǎng)站有新浪、搜狐等

59、在FrontPage中，有關(guān)表單的用途和使用方法，下列說法錯誤的是 C A、表單用于收集用戶的反饋信息

B、FrontPage能對表單收集的信息進行統(tǒng)計分析 C、表單的格式是可以改變的 D、表單中可以插入單選按鈕

60、下列操作系統(tǒng)中對計算機硬件要求最高的是 D

A、DOS B、Windows C、Windows98 D、Windowsxp

二、問答題（4個）

1、請舉例說明操作系統(tǒng) * # * * * * 的分類情況。

2、試說計算機的發(fā)展歷史的未來趨勢。

3、什么是Modem？它的主要用途是什么？

4、試說Ctrl 鍵的幾種用途？

三、程序設(shè)計題（3個）

1、試用VB程序語言寫出主要程序段：求S=1+3+5+7+……+999的值。

2、試用VB程序語言寫出主要程序段：判斷一個給定的數(shù)X是否是素數(shù)。

3、試用VB程序語言寫出主要程序段：求S=1！+2！+3！+……+99！的值

四、教案設(shè)計題（略，根據(jù)給定課文寫教案）

第三篇：福建省中學(xué)語文教師招聘考試試題

一.選擇題(每小題3分，共18分)

1.下列四項中書寫有錯別字的一項是()

A.荸薺 蘋果 完璧歸趙 無精打采

B.恫嚇 茄子 無動于衷 歇斯底里

C.悱惻 訛詐 再接再勵 宏偉藍圖

D.奇葩 瘸子 處心積慮 奮發(fā)圖強

2.下列各句中，加點的詞語使用不恰當?shù)囊痪涫?)

A.7月21日，在德國首都柏林，購買到《哈利·波特》完結(jié)篇的書迷們欣喜若狂。

B.中國武俠電影以其高深莫測的功力和博大精深的哲理，深受外國觀眾的喜愛。

C.在記者的記憶中，洪災(zāi)區(qū)是這樣的：大堤上綿延數(shù)里的救災(zāi)帳篷，數(shù)萬群眾安土重遷，在救災(zāi)帳篷里，白天日曬雨淋、晚上蚊叮蟲咬。

D.“中國印?舞動的北京”中的運動人形剛?cè)嵯酀?，形象友善，在蘊含中國文化的同時，充滿了動感，體現(xiàn)了“更快、更亮、更強”的奧林匹克精神。

3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()

縱觀奧斯卡金像獎的獲獎影片，雖然各有千秋，但它們的共性都是能給觀眾留下足夠的想象空間。任何一門藝術(shù)，如果沒有足夠的空間想象都會缺少靈性。

①空間的想象，②贏得了觀眾的擁護;

③想象的空間，④同時也豐富了自己的感受。

⑤讓觀眾豐富了影片，A.③②①⑤④ B.①②③⑤④ C.③⑤④①② D.①⑤④③②

4.“飢”和“餓”兩詞意義的不同之處主要表現(xiàn)在()。

A.語法功能不同：“飢”除了做謂語外，還可以做定語;“餓”則只能做謂語。

B.程度深淺不同：“飢”是一般的餓，即感到肚了空，想吃東西;“餓”是嚴重的餓，指根本沒有飯吃或長時間未進食而受到死亡的威脅。

C.范圍廣狹不同：“飢”可以用于一切有生命的東西;“餓”只能用于人。

D.側(cè)重的方面不同：“飢”側(cè)重于內(nèi)在感受;“餓”側(cè)重于外在表現(xiàn)。

5.根據(jù)中小學(xué)課程與教學(xué)的特點，對中小學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價時應(yīng)該注意建立發(fā)展性評價制度,實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與

相結(jié)合的綜合評價方式。()

A.成長紀錄袋 B.考試成績 C.學(xué)習(xí)習(xí)慣評價 D.結(jié)果評價

6.《語文課程標準》指出，高中語文選修課程設(shè)計五個系列。以下各項中，不屬于這一系列中的一項是()

A.詩歌與散文 B.小說與戲劇 C.新聞與寫作 D.文化論著研讀

二.填空題(共10分)

7.在下面的橫線上填上相應(yīng)的古詩文名句(6分)

⑴柳永在《雨霖鈴》一詞中感慨：“，更與何人說!”蘇軾則在《念奴嬌·赤壁懷古》一詞中解嘲：“多情應(yīng)笑我，!”

⑵杜甫在《登高》詩中說：“無邊落木蕭蕭下?！崩铎蟿t在《虞美人》詞中感慨：“問君能有幾多愁??！崩钋逭談t在《聲聲慢》中一聲長嘆：“這次第，?”

⑶荀子在《勸學(xué)》中說：“吾日參省乎己?！表n愈在《師說》中說：“是故無貴無賤，道之所存?！?/p>

8.標志著中國古代文學(xué)理論和文學(xué)批評建立了完整的體系。

9.義務(wù)教育階段目標從“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”、“

”四個方面提出要求。課程標準還提出了“

”的要求，以加強語文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體推進和協(xié)調(diào)發(fā)展。

三.簡答題(20分)

10.簡析《神曲》的藝術(shù)特征(8分)

11.試分析丁玲早期作品《沙菲女士的日記》中沙菲的形象。(6分)

12.請簡述你對“正確把握語文教育特點”問題的認識。(6分)

四.鑒賞題(26分)

13.賞析下面一段文字，回答后面的問題。(6分)

易卜生是挪威著名作家，他的作品揭露社會現(xiàn)實，苦于找不到拯救社會的辦法，在《玩偶之家》中對娜拉出走以后往何處去未能解答。因此，列維陀夫說：“易卜生是天才的問號?！笔挷{是英國現(xiàn)實主義大師，他的作品揭露資本主義的特征常用幽默諷刺的手法。平民看了為之感嘆，統(tǒng)治者看了感到吃驚和不安。因此，列維陀夫評論說：“蕭伯納卻是一個偉大的驚嘆號?！蔽覈骷姨茝|在分析魯迅的一生和他的作品后說：“魯迅是一個偉大的句號?！?/p>

唐弢為什么說“魯迅是一個偉大的句號”?請從魯迅的一生和魯迅的作品兩個方面分別作出簡要的回答。

14.賞析下面兩首唐詩，然后回答問題。(10分)

楊柳枝詞 白居易

一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐①西角荒園里，盡日無人屬阿誰。

楊 花 吳融

不斗秾花②不占紅，自飛晴野雪蒙蒙。百花長恨風吹落，惟有楊花獨愛風。

[注]①永豐：洛陽附近的一個地方。②秾花：盛開的花朵。

(1)這兩首詩都以什么為寫作對象，都表達了自己的什么樣的感情傾向?(2分)

(2)請分別賞析兩首詩三四兩句的表現(xiàn)手法和表達內(nèi)容。(8分)

15.試賞析《離騷》的開篇藝術(shù)。(10分)

離騷

屈原

帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸;

攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降;

皇覽揆余于初度兮，肇錫余以嘉名;

名余曰正則兮，字余曰靈均;

紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能;

扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。

五、案例分析題(12)

16.下面是一位教師在實施《荷塘月色》教學(xué)時的開頭導(dǎo)入環(huán)節(jié)，試針對此設(shè)計作一評析。(6分)

教師：我們對朱自清這個名字并不陌生，初中時學(xué)過他的什么散文名篇?是的，朱自清是一位散文大家，同學(xué)們對他的生平經(jīng)歷還知道些什么?(以上答問可靈活掌握，以下教師簡述)

教師：是的，朱自清先生由一位小資產(chǎn)階級出身的知識分子鍛煉成長為“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”的著名詩人、作家、學(xué)者，經(jīng)歷了艱難曲折的道路。今天學(xué)習(xí)他的代表作品《荷塘月色》，從中又看到他在大革命失敗的日子悲憤彷徨的復(fù)雜心情和了解他為什么要在對美好景物的描摹中排遣哀愁的原委。當然，教學(xué)重點應(yīng)放在：作品結(jié)構(gòu)、語言、技法的分析理解上，從而認識本文主旨。(播放錄音或教師表情朗讀)17.《〈論語〉十則》是七年級下冊的一篇課文，也是中學(xué)階段學(xué)生接觸的第一篇文言文。下面是一位教師的課堂教學(xué)實錄的片斷。請根據(jù)這位教師的課堂教學(xué)設(shè)計與課堂實際內(nèi)容，選擇一個角度，談?wù)勀銓τ谖难晕慕虒W(xué)問題的看法。(6分)

在正式的內(nèi)容講完之后往往要組織一些活動課，它是“大語文教育”的重要一翼。當年杭州二中的著名特級教師林煒彤先生曾對我說過：學(xué)生最討厭什么樣的課?——公開課;最喜歡什么樣的課?——七扯八扯的課。我理解，所謂“七扯八扯的課”，其實就是活動課，就是教學(xué)內(nèi)容向課外、向生活的延伸。由于能擴展視野，滿足好奇心和求知欲，又沒有必須完成的作業(yè)，它倍受學(xué)生歡迎?；顒诱n還能密切師生關(guān)系，加深師生感情。別忘了，“親其師”才能“信其道”。我在這一課組織的活動是：

1.網(wǎng)上拜訪孔子。點擊進入：(1)“中國孔子”網(wǎng)站，(2)孔子博物院，(3)孔子箴言名句。這些網(wǎng)站中有許多有趣的東西。

2.中央電視臺“千秋史話”節(jié)目之《孔子》(我這里有一套“千秋史話”的光盤)。電視往往是很有吸引力的。

3.探究性學(xué)習(xí)。這一項最有價值。我這樣安排：

朱熹說：“讀書無疑者須先教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進”。你有疑，特別是“無疑之疑”嗎?在適當?shù)臅r候老師提出自己準備的問題：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎”這三句有什么內(nèi)在聯(lián)系?可能不可能沒什么聯(lián)系?先對學(xué)生交代，這個問題，是許多人不解的問題，幾個語文網(wǎng)站的“論壇”中都有人提出和討論這個問題，可惜結(jié)論都不能讓人信服。你若能解決這個問題，就是一種創(chuàng)見。

六、技能應(yīng)用題(14分)

18.閱讀下面這首詩，完成后面的題目。(14分)

《我愛這土地》

艾青

假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明??

——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水?

因為我對這土地愛得深沉??

一九三八年十一月十七

⑴如果要請你來為九年級學(xué)生命制試題，請以這首詩為閱讀材料，設(shè)計二道閱讀理解測試題，并注明參考答案及分值。(8分)

⑵如果要你用一課時講授這篇課文，學(xué)生對象是九年級學(xué)生，請你為這堂課設(shè)計一份板書。(6分)

一、選擇題(每小題3分，共18分)

1.C(該項中“再接再勵”的“勵”應(yīng)寫作“厲”)2.B(“安土重遷”意為“安于故土，不愿輕易遷移”，不合語境，應(yīng)換作“搬離家園”。)3.A(正確的排列順序為：③想象的空間，②贏得了觀眾的擁護;①空間的想象，⑤讓觀眾豐富了影片，④同時也豐富了自己的感受。)4.B。5.A。6.C。

二.填空題(共10分)

7.⑴便縱有千種風情;早生華發(fā)。⑵不盡長江滾滾來;恰似一江春水向東流;怎一個愁字了得⑶則知明而行無過矣 師之所存也。(寫對1空給1分，出現(xiàn)錯別字則不給分)

8.《文心雕龍》9.口語交際;綜合性學(xué)習(xí)

三.簡答題(20分)

10.①采用的是中世紀文學(xué)慣用的夢幻形式和象征手法，表現(xiàn)的是“精神發(fā)展”、“精神漫游”的框架與主題。②在象征和夢幻的框架下，但丁大量使用了寫實手法，整部作品的造型藝術(shù)感非常強烈，許多人物、場面、細節(jié)取材于現(xiàn)實生活。③《神曲》的結(jié)構(gòu)宏大、嚴謹、勻稱。詩人按神學(xué)的“三位一體”學(xué)說建構(gòu)整部作品，它克服了中世紀文學(xué)特有的結(jié)構(gòu)松散的不足，對近代長篇作品產(chǎn)生影響。④《神曲》拋棄拉丁文，用意大利語這一民族語言進行寫作。(答對一點給2分，滿分8分，大意對即可)

11.① 沙菲，五四落潮以后的反叛、苦悶的知識女性的典型。② 大膽追求個性解放，并以情愛的“靈與肉”的統(tǒng)一為尋求的主要目標。后最終未能如愿的悲劇，凸現(xiàn)了一個負著時代苦悶和心靈創(chuàng)傷的叛逆女性形象。③ 最突出的特點是，青年女子在**上的矛盾心理和大膽反叛，這就使得“五四”時期爭取個性解放的女性文學(xué)創(chuàng)作有了新開拓。(答出一點給2分，共6分，意思對即可。)

12.①語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對語文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，同時也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。②語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。語文又是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實踐機會無處不在，無時不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。③語文課程還應(yīng)考慮漢語言文字的特點對識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。(答對一點給2分，共6分，意思對即可)

四.鑒賞題(26分)

13.①從魯迅的一生來看，說他是一個句號，意為他的一生是完美的無憾的，完全做到了“我以我血薦軒轅”，為國家為人民作出了應(yīng)有的貢獻。②從魯迅的作品來看，說他是一個句號，意為他的作品是冷靜的，理性地剖析了當時的社會現(xiàn)實。(答對一項得3分，滿分6分。)

14.(1)①楊柳(或柳樹)②贊美(或褒揚)(答出一點給1分，滿分2分)(2)①白詩采用了雙關(guān)(或托物言志)的表現(xiàn)手法，表面上看抒發(fā)的是對永豐柳獨處荒園、無人觀賞的痛惜之情，實際上又借此表達了人才不被欣賞和任用而遭埋沒的感慨和憤懣。②吳詩運用了對比的表現(xiàn)手法，同樣面對春風，百花痛恨不已，恨自己的花瓣被吹落了，美貌被吹走了;而楊花則在春風中盡顯自己的風采(答出一大點給4分，滿分8分，大意對即可)。

15.①追溯身世以示其高貴與清白，與下文的曲折人生形成鮮明對比;②開篇就交待了詩人的“內(nèi)美”，這實際上是蘊含了楚國民族精神，是楚國精神的內(nèi)化;③融鑄神話傳說，定下全篇浪漫主義基調(diào);④發(fā)展了《詩經(jīng)》的比興手法，是把物的某些特質(zhì)與人的思想感情，人格和理想結(jié)合起來，使物具有象征的意味，使情具有更具體的附著和寄托。(答出一點給3分，答出三個給滿分10分)

五、案例分析題(12)

16.《語文課程標準》強調(diào)要“發(fā)展獨立閱讀的能力。從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、觀點和感情。善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，對文本能作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑?！薄白⒅貍€性化的閱讀，充分調(diào)動自己的生活經(jīng)驗和知識積累，在主動積極的思維和情感活動中，獲得獨特的感受和體驗?！睂τ谖膶W(xué)作品鑒賞，強調(diào)“學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品，具有積極的鑒賞態(tài)度，注重審美體驗，陶冶性情，涵養(yǎng)心靈”。在閱讀之初，向?qū)W生適當提供一些背景信息，將有利于學(xué)生主動閱讀。不過，必須注意教師的指導(dǎo)不能取代學(xué)生的自主閱讀。上述案例中的教師，在散文鑒賞教學(xué)之初，就簡單化地將相關(guān)的背景信息尤其是帶有明顯態(tài)度傾向性的結(jié)論性意見直接傳遞給學(xué)生，將對學(xué)生的積極閱讀及獨特感受體驗的獲得產(chǎn)生極大的干擾及制約，是不可取的。

17.從正面論，優(yōu)點有三：①突出了學(xué)生的主體地位;②發(fā)揮了語文教學(xué)活動的功能;③注重拓展運用語文教學(xué)資源。從反而論，不足有三：①在教學(xué)內(nèi)容方面，過分強調(diào)“迷住”(吸引)學(xué)生，而將許多并非必要的東西納入課堂;②在教學(xué)方法、手段的選用方面，同樣為了照顧學(xué)生的興趣，過多地采用了并非必要的上網(wǎng)、看電視等活動;③在教學(xué)內(nèi)容選擇方面，還存在著脫離七年級學(xué)生的認知水平(知識儲備與思維能力)實際的問題，比如“探究性學(xué)生”活動中對“許多人不解的問題”的所謂探究。(6分，寫出一點給2分?？蓮恼磧蓚€方面合說，也可單就一個方面談，只要言之成理就酌情給分)

六、技能應(yīng)用題(14分)

18.⑴所設(shè)計的題目必須難度合理，意圖明確，利于學(xué)生思考解答。⑵板書設(shè)計，必須同時考慮以下因素：①符合教學(xué)目標，抓住課堂核心;②書寫清楚工整，布局合理。

第四篇：信息技術(shù)教師招聘考試試題簡答題論述題及答案

1、請舉例說明操作系統(tǒng)的分類情況

2、試說計算機的發(fā)展歷史的未來趨勢

3、什么是Modem？它的主要用途是什么？ 調(diào)制解調(diào)器，是一種計算機硬件，它能把計算機的數(shù)字信號翻譯成可沿普通電話線傳送的脈沖信號，而這些脈沖信號又可被線路另一端的另一個調(diào)制解調(diào)器接收，并譯成計算機可懂的語言。這一簡單過程完成了兩臺計算機間的通信

4、話說Ctrl鍵的幾種用途？

第一招：快速關(guān)閉Windows XP

我們都知道，Windows XP的關(guān)機過程很慢，要等很長的時間，不過我們可以利用“Windows任務(wù)管理器”來快速關(guān)機：點擊任務(wù)管理器的“關(guān)機”菜單，在選擇“關(guān)閉”命令的同時按住Ctrl鍵即可。

第二招：在多文檔程序中關(guān)閉當前文檔

眾所周知，Alt+F4可以關(guān)閉當前項目或者退出當前程序，但卻很少人用Ctrl+F4這個組合鍵，其實它可以在多文檔程序中關(guān)閉當前文檔，而不會關(guān)閉程序。

第三招：顯示“開始”菜單

在按住Ctrl鍵的同時，再按下Esc鍵，就可以顯示“開始”菜單，跟按WIN鍵的作用是一樣的。

第四招：輸入法切換

按下Ctrl鍵的同時，再按下Shift鍵，可以在不同的輸入法之間切換。

第五招：開關(guān)中文輸入法

按下Ctrl+Space（空格）可以在中英文輸入法之間切換，也就是打開或關(guān)閉中文輸入法。第六招：同時選擇不連續(xù)文件

按住Ctrl鍵，然后點擊你要選擇的文件，所有你點過的文件都會被選中。如果想在全部選中的文件中去掉少數(shù)幾個，也可以采用先選中文件，然后按住Ctrl鍵單個點擊相應(yīng)文件的辦法。

第七招：快速建立快捷方式

按住Ctrl+Shift鍵并用鼠標拖曳文件，可建立快捷方式。

第八招：撤消或恢復(fù)

很多人都知道Ctrl+Z是撤消，但你知道Ctrl+Y是恢復(fù)媽？試試就知道了。

第九招：啟動時的妙用

電腦啟動是按住Ctrl，將進入啟動菜單（與按住F8效果一樣）

第十招：復(fù)制新法

我們都知道用鼠標左鍵把文件拖到另一個文件夾是進行移動操作，但如果在移動的同時按住Ctrl鍵，那就是復(fù)制了，不信試一下！

5、試用VB程序語言寫出主要程序段：求S=1!+2！+3！+4！+5！+6！+7！+8！+…….+99！的值

Function jc(n As Integer)As LongPrivate Sub Command1_Click()Dim i%Dim SumAdd As Long, i%jc = 1For i = 1 To 10For i = 1 To nSumAdd = SumAdd + jc(i)jc = jc * iNext

NextPrint SumAdd

End FunctionEnd Sub6、結(jié)合自己的本職工作，談?wù)劧嘣悄芾碚搶逃虒W(xué)工作的借鑒作用。

1)樹立正確的學(xué)生觀，關(guān)注學(xué)生全面和諧發(fā)展和個性發(fā)展，承認學(xué)生智能的差異性。

2)正確評價學(xué)生，不能因為學(xué)生在某方面的智能稍差或很差，就認為學(xué)生是差生，很

愚蠢。

3)發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢智能。

4)針對不同的學(xué)生，教師可以靈活采用多元化的教學(xué)方法。

5)教師要發(fā)展自己的優(yōu)勢智能，形成自己獨特的教育風格和教學(xué)藝術(shù)。

7、高中信息技術(shù)分為一個必修模塊和五個選修模塊，共兩大部分。請簡述必修模塊在高

中信息技術(shù)課程中的作用。

a)與初中信息技術(shù)銜接。歸納總結(jié)、提升初中小學(xué)所學(xué)內(nèi)容，并綜合運用所學(xué)知識解

決實際問題。

b)是學(xué)習(xí)選修模塊的前提。介紹五個選修方向的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生了解各選修模塊的內(nèi)容和特點。

c)是提升學(xué)生信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。介紹學(xué)科的基本觀點和思想，讓學(xué)生掌握最基本的信

息技術(shù)方法，具有普遍價值。

8、在信息技術(shù)教學(xué)中“先做后學(xué)”往往比“先學(xué)后做”學(xué)習(xí)方式效果要好，請運用教育

學(xué)心理學(xué)知識分析其原因。

參考答案：

興趣是學(xué)習(xí)的動力，而需求是激發(fā)和維持的重要因素。先做后學(xué)的目的是讓學(xué)生在“做”中發(fā)現(xiàn)問題，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，是一種主動的學(xué)習(xí)方式；而先學(xué)后做一般是被動地接受學(xué)習(xí)，往往學(xué)生沒有學(xué)習(xí)地欲望和興趣。

9、用任一種語言編寫程序完成以下功能：從鍵盤輸入n個整數(shù)，計算并輸出其中出現(xiàn)次

數(shù)最多且數(shù)值最大的元素及其出現(xiàn)次數(shù)。

10、什么是IP地址？它有什么特點？一個學(xué)校欲建一個多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，以進行基于網(wǎng)

絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，請為該學(xué)校做一個設(shè)計方案。所謂IP地址就是給每個連接在Internet上的主機分配的一個32bit地址.一般可以表示為10.0.0.1”的形式.特點就多了,比如它的唯一性等.學(xué)校多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,接入的計算機數(shù)量應(yīng)該少于255臺,可采用主機+交換機的形式來組建局域網(wǎng).方案:主機雙網(wǎng)卡,一網(wǎng)卡接互聯(lián)網(wǎng),一網(wǎng)卡接交換機,其它計算機通過交換機連接主機.要想進行多媒體教學(xué),還要在主機和客戶機上安裝軟件,使客戶機同步主機操作.11、以講述“計算機系統(tǒng)的組成和基本工作原理”為內(nèi)容完成一個教學(xué)設(shè)計方案，方案中

要包括教學(xué)目標、內(nèi)容分析、教學(xué)策略、教學(xué)過程和教學(xué)資源等內(nèi)容。

12、如何評價教師課堂教學(xué)質(zhì)量？ 評價教師的課堂教學(xué)質(zhì)量,要看教學(xué)基本功、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教材處理、教學(xué)效率等幾項因素.一、對新課程要有一個清楚的認識，每一堂課都要提出明確、多樣、恰當又符合小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點的教學(xué)目標。

二、課堂教學(xué)過程要重視教學(xué)設(shè)計在實施中的合理性，要看教師是否根據(jù)學(xué)生的實際情況開展有價值的探究活動。

三、課堂教學(xué)效果要從學(xué)生的外在表現(xiàn)和隱含在教學(xué)過程中的三對重要關(guān)系來進行評價。第一，要注意學(xué)生在課堂上反映的兩個“量”的變化。一是參與度，即主動參與探究活動的學(xué)生數(shù)占全班學(xué)生數(shù)的比例；二是創(chuàng)新度。第二，還要在總體上觀察這堂課的學(xué)生主體與教師指導(dǎo)、活動的趣味性與探究性、活動的量和質(zhì)這三對關(guān)系是否和諧。

四、在教師素質(zhì)上，主要看教師是否能從科學(xué)教學(xué)的特點出發(fā)，對課堂教學(xué)的起到有效的調(diào)控作用。

五、考查方案的設(shè)計要從記憶性知識考查為主轉(zhuǎn)向理解性應(yīng)用性知識考查為主，重視對學(xué)生獨立的或合作的探究性能力的考查。

13、教學(xué)過程的基本特點有哪些？

14、請簡述在word2000中，制作水印效果的主要步驟。

15、有一臺硬件沒有故障、內(nèi)有重要資料、工作幾個小時就死機的電腦，請你說出重新安

裝系統(tǒng)的主要步驟及注意事項。

16、請使用偽代碼描述“該年為閏年”

輸入年份y

IFy能被4整除THEN

IFy不能被100整除THEN

輸出“是閏年”

ELSE

IFy能被400整除THEN

輸出“是閏年”

ELSE

輸出“不是閏年”

END IF

END IF

ELSE

輸出“不是閏年”

END IF17、我班小A是個地理愛好者，近年來臺風給人們造成了嚴重損失，因此小A想研究關(guān)于

“如何有效防治臺風”。目前，他所收集到的資料還不夠，需要到網(wǎng)上查找相關(guān)的知識。如果換做是你，請你敘述出到網(wǎng)上查找相關(guān)資料的過程。

1)明確搜索主題，根據(jù)需要選擇適當?shù)乃阉饕?/p>

2)要掌握一定的搜索技巧，使用適當?shù)年P(guān)鍵詞

3)評價所獲取的信息，必要時可以進行二次搜索

18、我校初一年紀的同學(xué)都很喜歡看書，為了讓全年級同學(xué)都能共享每個同學(xué)所擁有的好

圖書，小B帶頭成立了一個年級小圖書館?，F(xiàn)在他們想通過數(shù)據(jù)庫來管理他們的小圖書館?？伤麄儸F(xiàn)在還沒學(xué)到這方面的知識，現(xiàn)在請你就這情況幫他們設(shè)計這個數(shù)據(jù)庫，你會怎么做？

1)首先要明確應(yīng)該選擇什么樣的工具來設(shè)計這個數(shù)據(jù)庫

2)需要建立哪些數(shù)據(jù)表？分別保存什么信息？

3)每個數(shù)據(jù)表需要涉及哪些字段（屬性特征）？

19、簡答小學(xué)信息技術(shù)教育的目標是什么？

答案：目標為：培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，良好的信息意識和必要的信息處理能力，健康負責的信息技術(shù)使用習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用信息技術(shù)解決問題的方法，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)。

20、初中階段的總體課程目標是什么？

總體目標——要求學(xué)生在知識與技能上達到理解與獨立操作水平。學(xué)習(xí)信息科學(xué)基本常識，在信息技術(shù)應(yīng)用中形成操作技能和綜合應(yīng)用能力，養(yǎng)成運用信息技術(shù)解決實際問題的意識，領(lǐng)悟信息技術(shù)解決問題的思想方法，感受信息技術(shù)文化內(nèi)涵。

21、簡答信息素養(yǎng)的五種能力。

信息搜索能力、信息讀取能力、信息評估能力、信息組織能力和信息再使用能力。

22、在信息技術(shù)教學(xué)中，采用哪幾種教學(xué)評價策略。

(一)課前的診斷性評價

(二)教學(xué)過程中采取表現(xiàn)性的評價，開展學(xué)生間的自評、互評，提倡參與性的評價

(三)課后的教師或?qū)W生的總結(jié)性評價（如作品展示、研究性課題成果的評價）

(四)長期性的評價（如利用信息技術(shù)手段長期開展電子檔案袋的方式）

23、小學(xué)部分的必修模塊。

模塊一：信息技術(shù)初步 模塊四：計算機作文

模塊二：操作系統(tǒng)的簡單介紹 模塊五：網(wǎng)絡(luò)簡單應(yīng)用

模塊三：用計算機畫畫 模塊六：用計算機制作多媒體作品

24、高中信息技術(shù)課程由六個模塊組成，它們分成 必修模塊、多媒體技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

應(yīng)用、算法與程序設(shè)計、數(shù)據(jù)管理技術(shù)、人工智能初步。

25、簡要回答信息技術(shù)教學(xué)實施中應(yīng)把握的幾個重要問題？

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和上機習(xí)慣，鼓勵學(xué)生敢于動手、大膽操作。

二、以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用能力為原則，合理安排教學(xué)內(nèi)容。

三、針對學(xué)生的年齡特點和心理特征，采用合適的教學(xué)方法。

四、以任務(wù)驅(qū)動為指導(dǎo)思想，在教學(xué)過程中將每一個階段的學(xué)習(xí)任務(wù)明確化、通俗化、具體化。

五、注意針對不同情況的學(xué)生進行分層教學(xué)

六、要注重知識的遷移，并多激勵學(xué)生獨立思考解決問題的辦法和途徑，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性。

最后，要引導(dǎo)學(xué)生及時消化、吸收所學(xué)知識，并逐步轉(zhuǎn)化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力

26、請說明模擬聲音信號數(shù)字化過程中的三個基本步驟

聲音的數(shù)字化包括三大步驟:取樣、量化、編碼

27、簡述電子郵件系統(tǒng)原理及電子郵件收發(fā)過程

電子郵件的定義

電子郵件（electronic mail，簡稱E-mail,標志:@,也被大家昵稱為“伊妹兒”）又稱電子信箱、電子郵政，它是—種用電子手段提供信息交換的通信方式。是Internet應(yīng)用最廣的服務(wù)：通過網(wǎng)絡(luò)的電子郵件系統(tǒng)，用戶可以以非?？焖俚姆绞剑◣酌腌娭畠?nèi)可以發(fā)送到世界上任何你指定的目的地），與世界上任何一個角落的網(wǎng)絡(luò)用戶聯(lián)系，這些電子郵件可以是文字、圖象、聲音等各種方式。電子郵件是整個網(wǎng)間網(wǎng)以至所有其他網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中直接面向人與人之間信息交流的系統(tǒng)，它的數(shù)據(jù)發(fā)送方和接收方都是人，所以極大地滿足了大量存在的人與人通信的需求。

電子郵件的工作過程

電子郵件的工作過程遵循客戶-服務(wù)器模式。每份電子郵件的發(fā)送都要涉及到發(fā)送方與接收方，發(fā)送方式構(gòu)成客戶端，而接收方構(gòu)成服務(wù)器，服務(wù)器含有眾多用戶的電子信箱。發(fā)送方通過郵件客戶程序，將編輯好的電子郵件向郵局服務(wù)器（SMTP服務(wù)器）發(fā)送。郵局服務(wù)器識別接收者的地址，并向管理該地址的郵件服務(wù)器（POP3服務(wù)器）發(fā)送消息。郵件服務(wù)器識將消息存放在接收者的電子

信箱內(nèi)，并告知接收者有新郵件到來。接收者通過郵件客戶程序連接到服務(wù)器后，就會看到服務(wù)器的通知，進而打開自己的電子信箱來查收郵件。

通常Internet上的個人用戶不能直接接收電子郵件，而是通過申請ISP主機的一個電子信箱，由ISP主機負責電子郵件的接收。一旦有用戶的電子郵件到來，ISP主機就將郵件移到用戶的電子信箱內(nèi)，并通知用戶有新郵件。因此，當發(fā)送一條電子郵件給一另一個客戶時，電子郵件首先從用戶計算機發(fā)送到ISP主機，再到Internet，再到收件人的ISP主機，最后到收件人的個人計算機。ISP主機起著“郵局”的作用，管理著眾多用戶的電子信箱。每個用戶的電子信箱實際上就是用戶所申請的帳號名。每個用戶的電子郵件信箱都要占用ISP主機一定容量的硬盤空間，由于這一空間是有限的，因此用戶要定期查收和閱讀電子信箱中的郵件，以便騰出空間來接收新的郵件。

28、試用VB程序語言寫出完整程序段：求S=1+3+5+7+。。+999的值

29、簡述小學(xué)生記憶的特點

(1)由無意識記占優(yōu)勢，到有意識記成為主要的記憶方式

(2)由機械識記占優(yōu)勢，到意義識記逐漸占有重要地位;

(3)具體形象記憶仍占主導(dǎo)地位，而詞的抽象記憶迅速發(fā)展。

30、學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的方法有哪些？(1)指導(dǎo)教學(xué)模式。在教學(xué)中，教師先向?qū)W生解釋所選定學(xué)習(xí)策略的具體步驟和條件，在具體應(yīng)用中不斷給以提示，讓其口頭敘述和明確解釋所操作的每一個步驟以及報告自己應(yīng)用學(xué)習(xí)策略時的思維，通過不斷重復(fù)這種內(nèi)部定向思維，可加強學(xué)生對學(xué)習(xí)策略的感知與理解保持。

(2)程序化訓(xùn)練模式。程序化訓(xùn)練就是將活動的基本技能，分解成若干有條理的小步驟，在其適宜的范圍內(nèi)，作為固定程序，要求活動主體按此進行活動，并經(jīng)過反復(fù)練習(xí)使之達到自動化程度。

(3)完形訓(xùn)練模式。完形訓(xùn)練就是在直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料，促使學(xué)生練習(xí)策略的某一個成分或步驟，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由學(xué)生自己完成所有成分或步驟。

(4)交互式教學(xué)模式。交互式教學(xué)這種方法，主要是用來幫助成績差的學(xué)生閱讀領(lǐng)會，它是由教師和一小組學(xué)生(大約6人)一起進行的。旨在教學(xué)生這樣四種策略;①總結(jié)--總結(jié)段落內(nèi)容。②提問--提與要點有關(guān)的問題。③析疑--明確材料中的難點。④預(yù)測--預(yù)測下文會出現(xiàn)什么。

(5)合作學(xué)習(xí)模式。研究證明，以這種方式學(xué)習(xí)的學(xué)生比獨自總結(jié)的學(xué)生或簡單閱 讀材料的學(xué)生，其學(xué)習(xí)和保持都有效得多。合作性講解的兩個參與者都能從這種學(xué)習(xí)活動中受益，而主講者比聽者獲益更大

31、聯(lián)系實際，談?wù)劶訌娊處熉殬I(yè)道德建設(shè)的意義與具體內(nèi)容

第五篇：教師信息技術(shù)考試試題及答案

教師信息技術(shù)考試試題及答案

判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)

1.如果再教學(xué)中使用PPT代替幾何畫板進行動態(tài)演示，其演示效果與后者是一樣的，但PPT不能做即時修改。

A.正確B.錯誤 答案：A 2.遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源雖然不具有紙質(zhì)課本的功能，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學(xué)習(xí)者的興趣

A.正確B.錯誤

答案：B 3.FLV格式的視頻在PPT中播放時需要插入控件，并且只能在本臺電腦上使用。

A.正確B.錯誤

答案：A

4.資料、工具型教學(xué)軟件不僅提供某種教學(xué)功能或某類教學(xué)資料，而且還反映具體的教學(xué)過程

A.正確B.錯誤 答案：B 5.白板中，文檔頁面中的元素可以像PPT一樣設(shè)置播放順序

A.正確B.錯誤

答案：B 6.BMP文件是一種在Authorware中經(jīng)常使用的圖像文件格式。

A.正確B.錯誤 答案：A

7.教育評價有時也帶有一定的主觀臆斷

A.正確B.錯誤

答案：B 8.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間只屬于技術(shù)領(lǐng)域范疇的概念

A.正確B.錯誤 答案：B

9.LAMS是基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，因此不可應(yīng)用于課堂教學(xué)。A.正確B.錯誤 答案：B 10.微課能解決學(xué)習(xí)者的實際問題

A.正確B.錯誤 答案：A

11.設(shè)備操作復(fù)雜，對學(xué)生而言也容易造成干擾，不應(yīng)該應(yīng)用到課堂教學(xué)中

A.正確B.錯誤

答案：B 12.小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)程序是：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境——合作探究——明確合作學(xué)習(xí)任務(wù)——評價與反思。

A.正確B.錯誤 答案：B 13.教學(xué)檢查是發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題從而調(diào)整和完善輔導(dǎo)計劃和方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑

A.正確B.錯誤 答案：A 14.網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)評價主要是對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為及表現(xiàn)的評價，設(shè)計中應(yīng)根據(jù)評價的內(nèi)容及學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動的特點選擇不同的評價方式。

A.正確B.錯誤 答案：A 15.博客可以作為教師基于經(jīng)驗的學(xué)習(xí)即反思性學(xué)習(xí)的工具，發(fā)展自身教學(xué)能力

A.正確B.錯誤 答案：A 16.建立區(qū)域 學(xué)科工作 的原因是 為了滿足 信息時代 教師發(fā)展 的需求。

A.正確B.錯誤

答案：A 17.教師知識是教師專業(yè)素質(zhì)的重要組成部分

A.正確B.錯誤 答案：A 18.在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)材料僅為書本和教師提供的擴展資料

A.正確B.錯誤 答案：B 19.合作學(xué)習(xí)只能使教師滿足部分學(xué)生的需求，不管學(xué)生的技能水平和學(xué)習(xí)風格如何。

A.正確B.錯誤 答案：B

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)

20.制作幻燈片時，剪貼畫的資源庫為空，最有可能的原因是

A.沒安裝PowerPoint軟件C.電腦突然死機了

B.沒安裝PowerPoint自帶剪貼畫庫

D.在剪貼畫庫，沒有教師要找的畫

答案：B 21.信息安全需求包括？

A.保密性、完整性C.不可否認性

B.可用性、可控性

D.以上皆是 答案：D 22.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問題沒有

A.如何找到合適的視頻資源B.如何從網(wǎng)站下載視頻資源

D.有用的視頻資源太少

答案：D C.如何對視頻資源進行加工剪輯23.在交互式電子白板環(huán)境下采用課堂展示的教學(xué)方法所強調(diào)的教學(xué)策略是

A.生生互動C.師生互動B.教師講授為主 D.基于任務(wù)的學(xué)習(xí)方式

答案：A 24.下面的（）不適合運用信息技術(shù)來進行模擬的化學(xué)實驗類型

A.現(xiàn)象不明顯的演示實驗B.現(xiàn)象不明顯的演示實驗

D.毒性較大和無法實際操作的實驗

答案：C： C.能用肉眼觀察的宏觀化學(xué)反應(yīng)25.以下哪項特性不屬于高質(zhì)量空間資源（）

A.精確性C.完整性26.iTunes的功能 B.針對性

D.糅雜性

答案：D

A.在 App Store 中搜索您可以購買或下載的應(yīng)用程序

B.在 iTunes Store 中搜索音樂,有聲讀物,電視節(jié)目、音樂視頻和影片，在電腦和ipad間同步數(shù)據(jù)

C.可在 iPad 上觀看照片和視頻，用電子郵件發(fā)送，或?qū)⒄掌蟼鞯诫娔X或互聯(lián)網(wǎng)。

D.通過無線局域網(wǎng)與其他 FaceTime 用戶進行視頻通話。類似QQ、MSN。

答案：B 27.下列不屬于本課程的基礎(chǔ)環(huán)境的是

A.網(wǎng)絡(luò)教室B.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺

D.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評價軟件

答案：D C.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理軟件28.以下屬于合作學(xué)習(xí)的益處是

A.學(xué)生成績提高C.老師的任務(wù)減輕

B.學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力增強 D.課堂便于管理

答案：A 29.多媒體使圖像與文字、視頻與音頻緊密結(jié)合，多媒體的（），有利于學(xué)生抽象與形象思維的同時進行

A.實時性C.控制性B.集成性

D.非線性

答案：B 30.（）主要指能力傾向、個性特征、性別、興趣愛好等方面的差異。

A.學(xué)習(xí)差異B.學(xué)習(xí)需要 C.異質(zhì)答案：C D.同質(zhì)

31.在小組交流學(xué)習(xí)過程中，巡視時發(fā)現(xiàn)有些小組存在這樣一種情況：某位同學(xué)一直在發(fā)表觀點，其他同學(xué)都在聽。為了讓其他成員也能參與進來，下列措施比較恰當?shù)囊豁検?/p>

A.直接制止發(fā)言的同學(xué)，讓其他同學(xué)發(fā)表B.順其自然，不干預(yù)他們

C.用“你對他的觀點有什么看法嗎？”等類似問題引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)言 D.提示發(fā)言的同學(xué)不要總是自己講，讓其他同學(xué)也發(fā)表 答案：C 32.（）是學(xué)習(xí)者運用一定的評價工具對自己的學(xué)習(xí)結(jié)果以及在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進行評價的方法。

A.自我評價C.自我測驗答案：A： B.自我總結(jié) D.自我反思

33.《課程標準》要求實施（）培訓(xùn)，強化任務(wù)驅(qū)動，突出實踐導(dǎo)向，A.多樣化C.綜合式答案：D B.一體化 D.主題式

34.工作坊中活動設(shè)計分為橫向設(shè)計以及？

A.系統(tǒng)設(shè)計C.縱向設(shè)計B.方法設(shè)計 D.評價設(shè)計答案：C 35.什么是指教師借助行動研究不斷探討和解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問題，不斷提升教學(xué)實踐的合理性

A.教學(xué)反思C.課堂教學(xué)B.教學(xué)實踐

D.校本培訓(xùn) 答案：A 36.在正常情況下，清華永新衛(wèi)星接收卡的IP地址自動設(shè)置為 A.10.10.255.XC.10.10.10.X

B.255.255.255.X

D.10.255.255.X 答案：A 37.開啟顯露器的快捷鍵是什么？

A.ctrl+RC.shift+AB.shift+R

D.ctrl+A答案：A 38.教師讓學(xué)生欣賞畢加索作畫經(jīng)歷和他主要作品的視頻片斷時,主要體現(xiàn)了媒體()A.提供事實,建立經(jīng)驗教學(xué)作用C.呈現(xiàn)過程,形成表象教學(xué)作用答案：B：

B.欣賞審美,陶冶情操教學(xué)作用 D.展示事例,開闊視野教學(xué)作用

39.課程中指出：《義務(wù)教育課程標準》的四個目標維度中，必須有利于其他三個維度目標的實現(xiàn)的是？

A.知識技能C.問題解決B.數(shù)學(xué)思考 D.情感態(tài)度答案：A 40.下列不屬于MOODLE提供的三種課程組織格式的是：

A.教師格式C.主題格式B.星期格式 D.社區(qū)格式答案：A 41.電子學(xué)檔是一種面向?qū)W習(xí)過程的評價方法，以下不屬于電子學(xué)檔的基本內(nèi)容是（）

A.教師教案B.學(xué)生學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)行為的記錄

D.學(xué)生自我反省答案：A C.教師反饋于指導(dǎo)42.項目時間線是用來進行下面那個活動的？

A.勾勒出項目學(xué)習(xí)的主要階段好主要活動C.跟蹤學(xué)生進度43.多媒體信息不包括

B.詳細設(shè)計項目學(xué)習(xí)

D.方便對項目學(xué)習(xí)的評價答案：A A.音頻、視頻B.動畫、影像 C.聲卡、光盤D.文字、圖像答案：C 44.下列數(shù)據(jù)庫屬于書目數(shù)據(jù)庫的是

A.SCIC.EIB.ISTP

D.圖書館OPEC答案：D 45.下面不屬于時間類視頻特效的是()。

A.抽幀C.色漸變B.拖尾

D.時間扭曲答案：C：

46.多媒體課件中的數(shù)字化音頻素材一般可以通過何種方法獲得

A.自行制作和購買C.購買和收集

B.上網(wǎng)下載

D.自行制作，收集和購買答案：D：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.通常說的三網(wǎng)合一指的是（）。

A.有線電視網(wǎng)C.通信網(wǎng)

B.局域網(wǎng)

D.因特網(wǎng)答案：ACD 48.Photoshop中在Swatches（色板）和Color（顏色）調(diào)板中都可以改變工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正確的是()A.在默認的情況下可以改變工具箱中的前景色 B.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以改變背景色 C.在Color調(diào)板中按住Ctrl鍵可以改變背景色 D.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以刪除色塊 答案：AD 49.請根據(jù)多媒體的特性判斷以下哪些屬于多媒體的范疇

A.交互式視頻游戲 C.彩色畫報

B.有聲圖書 D.彩色電視答案：AB

50.按商業(yè)活動的運行方式來劃分，電子商務(wù)可以分為哪些？

A.間接電子商務(wù) C.非完全電子商務(wù)

B.完全電子商務(wù) D.直接電子商務(wù)答案：BC 51.使用以下哪些知識圖能夠幫助理清知識脈絡(luò)

A.網(wǎng)絡(luò)圖 C.集合圖

B.表格圖

D.線性圖答案：ABCD 52.網(wǎng)上寫作實驗室是因特網(wǎng)上一類重要的寫作資源，下面的（）是它的寫作輔導(dǎo)方式

A.實時性的聊天 C.BBS

B.電子郵件

D.在線練習(xí)答案：ABC 53.Authorware提供了的動畫方式，或者是運動方式是

A.固定目的地的運動

B.固定直線上的目的地的運動 C.固定區(qū)域的運動

D.固定路徑的運動

E.固定路徑任意點的運動 答案：ABCDE 54.基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)一般包括

A.學(xué)習(xí)教學(xué)子系統(tǒng) C.課程開發(fā)子系統(tǒng)答案：ABCD

B.資源管理子系統(tǒng) D.教學(xué)教務(wù)管理子系統(tǒng)

55.“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”系列課程的主要目標是除了為了通過培訓(xùn)，教師能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用通用軟件、學(xué)科軟件、數(shù)字教育資源等技術(shù)資源，有效開展講解、啟發(fā)、示范、指導(dǎo)、評價等教學(xué)活動之外，還有（）。

A.促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式C.提升教育教學(xué)能力

B.促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展

D.優(yōu)化課堂教學(xué)答案：CD 56.基于項目學(xué)習(xí)對學(xué)生的好處是什么？

A.激勵學(xué)習(xí)積極性C.加強合作能力

B.提高高級思維能力

D.提高自主學(xué)習(xí)能力答案：ABCD 57.CNKI E-learning可以打開的文件格式包括

A..doc C..pdf B..caj

D..xle答案：BC 58.google earth可以提供GPS坐標功能，將鼠標的光標置于google earth中地球的任何一點即可在底部狀態(tài)欄顯示該點的哪些信息

A.經(jīng)度 B.緯度

C.海拔 答案：ABC 59.計算機輔助教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中的技術(shù)有哪些

A.美術(shù)教學(xué)演示 C.計算機繪畫

B.多媒體教學(xué) D.計算機美術(shù)設(shè)計

E.計算機美術(shù)欣賞 答案：ABCDE 60.教學(xué)資源包含

A.教學(xué)資料 C.支持系統(tǒng)

B.教師配備

D.教學(xué)環(huán)境 答案：ACD 61.下列有關(guān)教學(xué)評價的敘述中,闡述不合理的是()A.總結(jié)性評價是教學(xué)活動告一段落時用于把握最終效果而進行的評價 B.教學(xué)評價具有診斷功能,激勵功能，教學(xué)功能和調(diào)控功能 C.定量評價書對平作“ 質(zhì)”的分析,對獲取資料進行思維加工 D.從課堂紀律狀況分析控制水平屬于與學(xué)生因素有關(guān)的指標 答案：CD

62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為用戶提供的功能有（）

A.應(yīng)用功能調(diào)用 C.溝通與交流 答案：ABCDE

B.資料存儲與管理 D.展示

E.信息與通知

63.ipad支持的視頻格式有哪些

A..avi C..mp4 B..flv

D..mov 答案：CD 64.圖片主要來源包括哪些方面？

A.網(wǎng)絡(luò) C.書本 B.軟件截圖

D.office軟件制作 答案：ABCD 65.課程第2節(jié)指出，小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)基于自主探究進行，同時應(yīng)該具有

A.可行的操作程序 C.有效的監(jiān)控機制

B.多元的評價方式

D.明確的探究目標 答案：ABCD 66.校本研修的主要內(nèi)容主要包括以下幾個方面

A.學(xué)校管理與文化建設(shè) C.學(xué)校教育及家庭教育

B.新課程教學(xué)改革 D.心理健康教育

E.綜合實線活動 答案：ABCDE 67.教師工作坊的特點是什么？

A.人數(shù)少 C.活動形式多

B.針對性強

D.活動目的是解決問題 答案：ABCD 68.監(jiān)控系統(tǒng)常用的設(shè)備有()A.監(jiān)視器 C.視頻分配器

B.視頻放大器 D.視頻切換器 E.畫面分割器 F.錄像機 答案：ABCDEF 69.學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容后，需要考查知識的掌握情況，這時可提供（）等工具。

A.測驗 C.學(xué)習(xí)契約 B.量規(guī)

D.概念圖 答案：AD 70.如何利用《幾何畫板》軟件進行課前、課堂活動

A.利用變量進行深度迭代 C.教師手把手教學(xué)生使用軟件 答案：ABD 71.以學(xué)生為中心的課堂特征有

B.學(xué)生課前的自主探究

D.幾何圖像的操作確認和互學(xué)互評

A.教師和學(xué)生的角色有所變化 C.學(xué)習(xí)需要豐富的情境

B.主動學(xué)習(xí)

D.學(xué)習(xí)者是多樣的

E.學(xué)習(xí)是社會性的 答案：ABCDE 72.要求學(xué)生網(wǎng)上搜素資料要注意（）

A.目標要明確 B.建議提供參考網(wǎng)址

D.可以使用搜索引擎 C.可在互聯(lián)網(wǎng)上任意查找 答案：ABD 73.小組合作學(xué)習(xí)中，教師的指導(dǎo)作用表現(xiàn)在以下幾個方面

A.規(guī)范學(xué)生的行為 B.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維火花 C.引導(dǎo)深化

D.幫助學(xué)生挖掘討論的深度 答案：ABCD