第一篇：通過描寫的事物說明一個道理

通過描寫的事物說明一個道理

師生共同學(xué)作文： 一.難題求助

一說到松柏、雄鷹，你就會聯(lián)想到傲雪挺立，搏擊長空吧。你為什么會有這樣的聯(lián)想呢？這是因為人們在描寫它們時賦予了某種含義。如果要求你寫篇作文，通過介紹某個事物說明一個道理，該如何寫呢？

二.寫作指導(dǎo)

1.弄清題意不迷路

讓我們先來看看題目：通過描寫的事物說明一個道理。“事物”包括動物、植物、物品、建筑物等一切有形的、能觀察到的東西?！笆挛铩痹趺磿f明道理呢？讓我們回想課文《落花生》。落花生“雖然不好看，卻是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西”。因為它的這一特點與“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理極相似。所以很自然由落花生聯(lián)想到人，從落花生的特點領(lǐng)悟到“做人”的道理。其實落花生和作者想通過它說明的道理，這兩者之間并沒有必然的聯(lián)系。只是作者根據(jù)事物的某一個特點而受到了啟發(fā)，聯(lián)想到一個道理。然后憑借事物的這個特點，把道理點明。這種方法，人們稱為“借物喻理”或“托物言志”。因此審題得知：第一，這篇文章能選擇寫的事物范圍很廣。第二，我們要借所寫事物的特點說明一個與之相似的道理。

2.“物”“理”一致選擇材料

文題要求我們通過描寫事物說明一個道理。怎樣選擇合適的事物呢？首先，我們尋找事物的范圍要寬一些。大到太陽、月亮，小到螞蟻、青草，近到身邊的文具，遠到海上的燈塔。然后把事物的特點一個個比較，看看哪種事物的特點與生活中做人的道理最相近、最貼切。舉例來說：

菊花在群芳調(diào)落的深秋時，傲霜怒放?？梢越杈栈ㄕf明人要不怕艱難險阻，奮發(fā)有為。路燈不論在什么環(huán)境下都能為行人照路。由此想到，想到做什么事情都需要忠于職守。

蜘蛛辛勤結(jié)網(wǎng)，即使被大風(fēng)吹斷，也不氣餒。這種堅韌而勤勞的品德會使我們想起具有這種美德的勞動者。

但是，有位同學(xué)從詠青松，抒發(fā)了這樣的感情：“我們少年要像一棵棵小青松，不怕風(fēng)吹雨打，努力天天向上。我們要像一棵棵小青松，尊師守紀，爭當(dāng)講文明的好孩子?！庇汕嗨傻耐Π蜗氲缴倌暌焯煜蛏希@是貼切的。至于說像小青松“尊師守紀”、“講文明”，就顯得十分生硬，牽強附會了。要避免這種毛病，必須認真思考描寫的事物有哪一方面與你想表達的道理一致。

總之，無論是寫一片樹林，一叢菊花，一棵向日葵，還是寫一株小草；無論是寫雄鷹、彩蝶，還是黃牛，無論是寫高山、寶塔、大橋，還是寫一塊礁石，只要我們賦予它們?nèi)松暮x，又用得貼切合理，就會寫成一篇借物寓理的文章來。

3.潛心體會突出特點

借“物”明理，首先要在描寫“物”的時候突出它與“理”相關(guān)的特點。這時的描寫事物與狀物的文章是有差別的。一般的狀物文章要求突出它的各方面的特點，盡量通過自己的介紹，讓讀者全面了解它。而借物寓理的文章的目的是說明自己想表達的道理，只需要將其中的一個特點寫突出。

以寫《菊花》為例：

[例一]我最喜歡那株黃色的菊花。遠看，一朵朵花兒像一個個黃色的大繡球，在微風(fēng)中輕輕地擺動；近看，健壯的枝上，有的是鼓鼓脹脹的花骨朵;有的正在怒放,從層層疊疊的、微微卷曲的花瓣中，露出了橙黃色的花芯，不時散發(fā)出一陣陣幽香，招引著蜜蜂，蝴蝶飛來。

[例二]秋天到了，寒風(fēng)瑟瑟。樹上的葉子黃了，隨風(fēng)飄落，高大的樹木光禿禿的。路邊的花凋謝了，小草枯黃了，大地失去了生機。只有菊花迎著寒風(fēng)競相開放。它們沒有抱怨秋天的冷落，沒有畏懼秋霜的無情，而是用自己的全部力量頑強地與嚴寒抗爭，為大地增添生機。菊花，你用行動告訴我們：在人生的旅途上，只有迎著困難才能奮勇前進。顯然，兩個例子描寫的側(cè)重點是不一樣的。前者重在描摹菊花的樣子；后者重在借秋天開放的特點說明“不向困難低頭”的道理。

4.借物明理要有新意

同學(xué)們，如果把明理比作唱歌，你愿意當(dāng)唱自己歌兒的畫眉，還是愿做那學(xué)舌的鸚鵡？你們肯定會不約而同地回答：當(dāng)畫眉！

是呀，我們要像畫眉那樣，抒發(fā)自己獨特的感受。可是有些文章又是怎樣的呢？贊青松，總是高大挺拔，堅強不屈；詠菊花，總是不伯秋霜，凌寒而開；贊蜜蜂，離不開勤勤懇懇，不辭辛勞；贊翠竹，無非是朝氣蓬勃，郁郁蔥蔥??這種老一套的寫法絲毫沒有新鮮感，更談不上感人。

如何有不同于別人的正確見解呢？其實，你只要換一個角度來理解事物就會發(fā)現(xiàn)許多獨特的感受。舉例來說吧，一般人厭惡蜘蛛，不少文章中都把它當(dāng)作批評的對象。如果你從蜘蛛勤奮結(jié)網(wǎng)，搜捕害蟲的角度去抒情，就比較新鮮。蘆葦常常被人作為隨風(fēng)倒的沒骨氣的象征，如果你從蘆葦甘居水中，為人類奉獻出蘆葉、蘆花、蘆根的角度去立意，就有了新意。鵝卵石能鋪路，這似乎已經(jīng)寫濫了?？墒侨绻阆氲靳Z卵石原來也有棱角，但是在風(fēng)浪中被磨得圓滑了。從這一點談出自己的感受，不也有點新鮮感嗎？

三.寫作順序

怎么安排文章的寫作思路呢？當(dāng)你準備由一個事物的特點聯(lián)想到一個道理時，首先，“這個事物有什么特點？”應(yīng)當(dāng)成為作文的重點。因此，文章的結(jié)構(gòu)一般由兩個部分組成：先講事物的特點，要講得準，講得透。然后再點出人們由此受到什么啟發(fā)，領(lǐng)悟到什么道理。[例文評析]

我愛南京大蘿卜

小時候，我看見有人做了笨事，或者說了笨話，別人就會笑他是“南京大蘿卜”。這樣一來，我從心里開始厭惡這東西了。

五年級時我搬了家，天天上學(xué)都穿過農(nóng)貿(mào)市場。一天，在媽媽指點下，我終于仔細看了看南京大蘿卜。它的皮是紅色的，有暗紅，有紫紅。不鮮艷，不誘人。但是顯得水靈靈、脆生生的。

它的個頭挺大。每一個都有兩、三斤多重。我用尺一量，嘿，足有一尺長。它沒有黃瓜的碧綠青翠，也沒有西紅柿的滾圓精致，看上去憨厚笨拙。媽媽用一個蘿卜剁餡子，就讓我們?nèi)谥页陨弦活D餃子，味道美極了。

從此，我覺得“南京大蘿卜”并不令人討厭了。

去年冬天，我感冒，嘴唇旁起了水泡。媽媽說這是“火氣”，要多吃蔬菜。那時青菜很貴，又難買。而蘿卜很便宜。媽媽買了蘿卜來煨湯，喝了兩天，我的“火氣”就沒了。原來大蘿卜有這樣的效用，價廉而物美！

我不由得對它刮目相看，開始喜歡它了。

有一次，我有機會去郊區(qū)，看見了長在地里的南京大蘿卜。它矮矮地長在地上，卻把“果實”埋在地下。并不像石榴、桃子、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭炫耀。于是我想起學(xué)過的課文——許地山爺爺寫的《落花生》。許地山爺爺對花生的贊美，不是也能用在南京大蘿卜身上嗎？它雖然顯得笨頭笨腦，但那種不管別人怎么說三道四，仍然默默奉獻的精神，不是也在啟示我們怎樣做人嗎？這是多么寶貴的品格?。?/p>

?。∥覑勰?，南京大蘿卜?！驹u析】

作者分步敘述蘿卜的特點時，先寫了它樣子的普通，又講了物美價廉，最后講了長在地下。最后把默默奉獻的精神與蘿卜的生長特點緊密結(jié)合。

更可貴的是小作者在介紹蘿卜的特點中，注意到了自己經(jīng)歷的感情變化過程，從“厭惡”到“不討厭”；再到“開始喜歡”最后發(fā)出“我愛你”的心聲，由此悟出做人的道理，顯得很自然。

【建議】 “借物寓理”的表達訓(xùn)練是十分有趣的。當(dāng)你掌握了這種方法后，對事物的觀察會更深刻，說明道理時會更有說服力。同時，將此方法融合進狀物的文章，會使文章的中心更突出。建議同學(xué)們多讀此類文章，并在閱讀時思考下列問題：

1.本文說明了____________________道理？ 2.這個道理是通過寫______________來表達的？ 3.文章描寫了事物的_________________特點？

第二篇：通過一件事明白一個道理

通過一件事明白一個道理

人們常說：“世上無難事，只怕有心人”?？墒怯幸患挛以嚵嗽S多次也沒成功，當(dāng)時我?guī)缀醪幌嘈胚@句話了，可是我爸爸也說這句話對，那我也只好說它對吧!

事情是發(fā)生在小學(xué)六年級的寒假里，這是寒假的第一天中午，我在翻書包，找到了我美術(shù)畫畫考試的卷子，我看這自己畫的畫，畫上打著一個分數(shù)“70”，我才回想起來，當(dāng)時的情景，我拿著我的畫，我一點也不高興，別人的分數(shù)都比我的高，當(dāng)時別人看到我的分數(shù)只有“70”分，都在取笑我，我氣極，便夸下?？谡f：“我在寒假里一定會學(xué)好畫畫的，而且還要畫得比你們好”，剛在那時候，被老師聽見了，老師便說：“好，寒假回來，你把你的畫給我看，看有沒有進步”。

結(jié)果，到了寒假里，我每一天都練畫畫，可是都是畫的不好看，終于生氣的把畫扔在一邊，爸爸拿起我的畫，對我說：“你雖然畫得不好看，可是只要你認真地練，慢慢地把每一筆畫好，總有一天可以把它畫好的”。聽了爸爸的話，我拿出另外一張紙，畫起畫來，可是不管怎么畫也畫不好，我的心又開始急了，這是，爸爸又說：“慢慢來，不要急”。聽了，我慢慢地畫，這一次我不再急了，一筆一筆地畫起，這次我終于畫得比較好了。接著一次比一次畫得好。

從這件事，我懂得了一個道理：無論做什么事都要走好第一步，就像畫畫一樣，慢慢畫好第一筆，再接著畫第二，第三筆，這樣才能做得好沒一件事。從這次畫畫的事，我相信：世上無難事，只怕有心人。

珍愛生命

曾經(jīng)有這樣一個人，他是一位伐木工人，每天都要定時到森林里伐木。這一天清晨，他和往常一樣，拿著電鋸，來到森林中。他選定了一棵高大的松樹，便開始行動?！皢陠辍?，隨著電鋸一聲巨響，松樹被鋸倒了，但是意想不到的事情卻發(fā)生了。松樹巨大的反彈力把他擊倒在地，而松樹的樹干則重重的砸在他的右腿上。瞬間，一陣劇烈的疼痛傳遍了他的全身，他昏倒了。但是，身為一個伐木工人，他明白必須保持清醒的頭腦，而只有這樣才能有存活的希望。他利用身邊的一切工具求生。首先，他拿起了斧頭，奮力向樹干砸去。一下，兩下，時間再慢慢流逝，而時間的流逝也代表著他生命的結(jié)束。隨著“咔嚓”一聲巨響，斧柄斷了，斧頭不能用了。他又拿起了電鋸。電鋸在轟鳴，但他很快發(fā)現(xiàn)，樹干倒下來呈45°腳，如果強行使用電鋸鋸的話，電鋸極有可能損壞，而電鋸一旦損壞，就好象在生命的蠟燭上又吹了一口冷氣，加速了生命的消逝。怎么辦?不能再猶豫了。這里人跡罕至，沒有能讓他借助的物品了。這時，一個念頭閃過他的腦海，那就是自行截肢。雖然自行截肢要冒很大的風(fēng)險，也會永遠失去右腿，這總比在這里坐以待斃好吧。他狠了狠心，在次拿起那唯一能讓他走出死亡烏云的工具---電鋸，向自己的右腿鋸去，幾秒鐘過去了，他擺脫了死亡的魔爪，向著生命之光邁進。他努力爬向前方，一寸，一寸，一尺，每爬一下，他都要忍受常人難以想象的疼痛，雖然他簡單的包扎了一下。除了爬，他別無他路。就這樣，他堅定了信念，一定要爬出這死亡之地。隨著他的爬動，身后便留下了一道血印。這正是生命的頑強，力量的偉大，信念的堅強!他竟奇跡般的爬了出來，向死神和惡魔揮手告別。

第三篇：如何進行事物描寫

如何進行事物描寫？

【要點綜述】

事物描寫是對事物的特征或性質(zhì)進行描寫或刻畫的一種文體。描寫對象涉及動物、植物、山、河、水、湖、建筑、各種自然現(xiàn)象等。要求作者通過仔細觀察，抓住事物的主要特征展開描寫，以表現(xiàn)某一中心思想。

【寫作指導(dǎo)】

1.突出中心。描寫事物時，要圍繞中心選材，并加以詳細描寫，為突出文章的中心思想服務(wù)。

2.合理安排順序。描寫有序，才能條理清楚?？梢园葱枰獜纳系较隆倪h到近、從前到后、從整體到局部的順序來描寫事物。

3.描寫要具體形象。

4.描寫應(yīng)有真情實感。

【寫作要求】

請以“My Hometown”為題，用英語寫一篇描寫家鄉(xiāng)的文章，字數(shù)80詞左右。

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Writing Guide:

One possible version:

My hometown is in the east of Shandong，a seaside village.There are only 600 people in the village.It is a very small village, but it is a really beautiful place.Many people come to visit it every year.In summer, you can go swimming, go boating or go fishing here.You can also watch all kinds of animal shows.If you are hungry, you can eat delicious fish.I’m sure you can have a good time here.This is my hometown.I love it very much.I hope you will come and visit us soon.

第四篇：一件事寫一個道理

一件事寫一個道理

靜靜的，一個人站在這條小河邊，望著漆黑的夜空，長嘆一口氣。同樣的天空，同樣的夜晚，同樣的小河邊。讓我學(xué)會了珍惜。

鳳儀—一個我很討厭的女孩，小學(xué)時，我們有著同樣的職位，因此事事不相上下，為此，我很希望有一天她能離開。這樣，一切美好的東西不必與他分享，全部是我一個人的?？伤恢卑盐耶?dāng)作朋友，而我，真的好反感。

那天下午，也不知道為甚麼，他一直在哭?？粗∏煽蓱z的樣子，我突然感覺他還挺可愛的。

晚上，鳳儀給我打電話約我去小河邊。我極不情愿，但還是去了。在我面前的是一個的大大的問號，草坪中央燃起一大片篝火，平時玩的不錯的朋友也都來了。一個朋友告訴我，鳳儀明天要回老家東北了，今天是最后一個晚上了。圍著篝火，我們?yōu)樗e行了歡送儀式。我心里有一股莫名的惆悵，我走過去拉起她的手說：“以前的事，對不起啊?！彼蝗豢蘖?，搖著頭說：“不會啊，我們永遠是朋友，我要走了你可別忘了我哦?！蔽胰滩蛔】蘖?。以前嫉妒他的情形歷歷在目，我有一種莫名的后悔。早知如此何必當(dāng)初，早知分別那么的痛后悔當(dāng)初沒有好好去珍惜。

第二天早上，我發(fā)瘋一樣奔向?qū)W校，希望能夠見他最后一面?？墒且磺心敲催z憾，椅子不在了，桌子不在了，那張可愛的臉不在了。我在自己的桌子上發(fā)現(xiàn)了一張小小的紙鶴，上面兩個字清晰而又明了“朋友”。我又一次哭了。

失去后才懂得珍惜，擁有時只會使用，不如在還沒有心碎之前，失去之前，就珍惜現(xiàn)在所擁有的一切！

第五篇：兩個故事 一個道理

兩個故事 一個哲理

老師、同學(xué)們：

為了準備今天的國旗下講話，我昨天放學(xué)后冒雨到前面的書亭里買來了《演講與口才》雜志第5期，我想從中找出有意義的文章或有意義的演講辭在這里讀給老師和同學(xué)們聽，使我們從中受到啟示并記住這次國旗下的講話。

翻開還沁著油墨香的雜志，兩則小故事吸引了我，于是我把它們作為今天國旗下講話的主題。

一、改變命運的一句話：

有一個叫圣安〃瑪莉婭的女孩，生于英國南部一個貧困家庭，兩歲時，她的臉上長出了一顆十分難看的黑痣，自此，人們歧視的眼光時時向她射來，令她痛苦不堪。幸好，她對讀書有著濃厚的興趣，在她看來，只有徜徉于書海，才能拋著縈繞于四周的那些冷漠眼光和可怕的孤獨感。

有一天，牛津大學(xué)的一位著名教授，意外地發(fā)現(xiàn)了這位正陶醉在書海中的女孩，她那如癡如醉的神情，讓教授感到驚奇，她情不自禁地對隨行的人和聚攏在四周的農(nóng)人說道：“哎呀，簡直不可思議，這位小女孩雙目炯炯有神，智慧一定非凡過人，將來定是這個小鎮(zhèn)上最有出息的人，瞧她臉上那顆黑痣，就是她日后卓然不凡、超群脫俗的標志?！?/p>

我們無法懸揣這位牛津教授的初衷，但他這句話傳開后，小女孩 的命運果真發(fā)生了戲劇性的變化，她的父親從此格外痛愛起她來，而先前那些歧視和冷漠的目光，也換成了艷羨的眼光，甚至還有富人主動為她出錢，給她提供當(dāng)時最好的求學(xué)條件，小女孩也換了個人一般，變得格外勤奮和自信起來。她付出的心血和汗水，為她不斷換來令人羨慕的成績，這一切似乎都在一板一眼地印證著牛津教授的預(yù)言。

小女孩果然不負重望，獲得了劍橋大學(xué)的博士學(xué)位，日后又成為英國著名的高等學(xué)府——愛丁堡大學(xué)最年輕的女教授，并成為一位資深的社會活動家，同時還擔(dān)任了市長助理一職。

牛津大學(xué)教授的一席話，使注定本該平庸一生的女孩脫胎換骨，創(chuàng)造了人生的輝煌。

老師、同學(xué)們：人，本身就是一座難以估量的、蘊藏著豐富的礦山，如何最快捷、最充分地開掘它，有時并不需要挖掘機和炸藥，而只需要師長或朋友一句真誠的贊語！

二、盲人打燈籠：

有句歇后語叫“瞎子點燈——白費蠟”，那么盲人打燈籠，是不是白白地浪費呢？

在西南的一個小鎮(zhèn)里，有一位盲人，粗通一些按摩醫(yī)術(shù)，時常走街串巷地為人治病，也時常要走夜路。小鎮(zhèn)里路滑巷窄夜黑，盲人有時免不了會跟人相撞而摔倒，時間久了，盲人忽然想到一個主意，就是每逢走夜路時，他就提上一只明亮的燈籠，好多人都覺得奇怪，忍不住問他：“你自己看不見，為什么還要打著燈籠走路呢？”盲人笑而不言，可是從此以后，盲人走夜路的時候就再也沒有被人撞著。有天夜里，沒有月亮，也沒有星星，小鎮(zhèn)里漆黑漆黑的，一個外鄉(xiāng)人走進了又長又窄的小巷，里面黑洞洞的，伸手不見五指，外鄉(xiāng)人感到害怕，突然小巷深處閃出一團光亮，外鄉(xiāng)人趕忙朝著光亮走過去，一打招呼，才知道竟然是個盲人。只見他一手拿著一根竹竿小心翼翼地探路，一手提著一只晃晃悠悠的燈籠，他非常納悶，跟所有人一樣忍不住問那盲人，為什么打著燈籠走路呢？

盲人聽口音知道他是外地人，就告訴他說：“我打著燈籠，雖然自己看不見，可別人看得見，別人看見了就不會撞著我，這不就等于給自己照路了嗎？再說這么多年來，我打燈籠給別人照了路，別人也經(jīng)常幫助我啊，這不等于給自己照了路嗎？”外鄉(xiāng)人聽了感慨萬千。

老師、同學(xué)們：給別人照亮，也就是給自己照亮了；幫助別人，也就是幫助了自己！

謝謝大家！

周玉娥