第一篇：孩子的明天取決于你我努力的今天3

孩子的明天取決于你我努力的今天

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。

心理學(xué)家講：

(1)如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；(2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；(3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；

(4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；(5)如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。

家長(zhǎng)需要注意些什么呢？下面我向大家提點(diǎn)建議：

1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。

尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。

2、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求。

說(shuō)明：很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。

習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。

平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡站著，這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說(shuō)：你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來(lái)10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說(shuō)：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō)：?jiǎn)眩覂鹤诱媪瞬黄?，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說(shuō)：4回就4回??慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。

有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以內(nèi)，你就可以看動(dòng)畫(huà)片，超過(guò)3次，動(dòng)畫(huà)片不能看。

這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

3、有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。

但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

4、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。

我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。

5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)、寫(xiě)字。要留心孩子的視力是否下降，尤其是練鋼琴的小朋友，每天要看黑白鍵，特別要注意讓眼睛得到休息。

6、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。

二年級(jí)的孩子8：30睡覺(jué)差不多，不要太晚，否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。

7、保證孩子有鍛煉身體的時(shí)間。

平時(shí)應(yīng)該讓孩子有玩的時(shí)間，在玩耍中得到鍛煉。我覺(jué)得有些孩子參加了太多的興趣輔導(dǎo)，是他真的對(duì)這些活動(dòng)都感興趣嗎？如果是家長(zhǎng)強(qiáng)迫的，那么我們做家長(zhǎng)的剝奪了孩子玩的權(quán)利，如果在他的童年就沒(méi)有快樂(lè)的話，那么他什么時(shí)候才會(huì)快樂(lè)呢？所以，我們應(yīng)該多從孩子的角度去考慮，真正讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)，這樣才能使孩子身心健康。

二、當(dāng)前家長(zhǎng)教育孩子的誤區(qū)問(wèn)題。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)中，人們對(duì)金錢的追求幾乎到了瘋狂的程度，總認(rèn)為錢越多越好，占有的土地越多越好，占有的房子越大越好，當(dāng)然有能力并且是在政策允許的情況下，占有的物資越多說(shuō)明了你的能力越強(qiáng)，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)越大，在這一點(diǎn)上人們是贊同的，所以就有了一些家長(zhǎng)拚命地工作，掙錢，所以 忙，整天忙的不可開(kāi)交，忙的天不亮就離家，天黑才回家。我們也理解家長(zhǎng)的難處，不掙錢一家老小吃什么、喝什么？但我們的觀點(diǎn)是二者要兼顧，不可只顧一頭而忽視了教育孩子。因?yàn)榧议L(zhǎng)掙了許多的錢，但錢多了孩子沒(méi)有能力也未必會(huì)花，更未必能守得住，如果品德不好，錢越多可能對(duì)社會(huì)的危害也越大。這就要求學(xué)生家長(zhǎng)同志自覺(jué)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的教育孩子能力，并且要認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任和義務(wù)，只有這樣才能有能力教育好自己的孩子。想一想，家長(zhǎng)辛辛苦苦的奮斗除了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值外，還有一個(gè)重要的問(wèn)題就是自己的孩子，孩子是家長(zhǎng)人生價(jià)值組成中非常重要的一個(gè)方面。如果教育不好自己的孩子，就算是成功了，這種幸福中又包含著多少苦澀，你說(shuō)能算是真正的成功嗎？

有的家長(zhǎng)想：把孩子交給學(xué)校由學(xué)校管著就行了，就放心了，這也是一種錯(cuò)誤的想法。一個(gè)孩子的順利成長(zhǎng)需要家庭，社會(huì)，學(xué)校的共同配合才能教育出品德優(yōu)良，人格健全的孩子，缺少了任何一個(gè)方面都會(huì)造成孩子的人格缺陷。如，孩子在家庭的情況老師并不了解，可能有不孝敬父母的現(xiàn)象，不對(duì)其進(jìn)行教育將來(lái)問(wèn)題就比較大。孩子在學(xué)校的情況家長(zhǎng)不了解，就不可能有針對(duì)性地進(jìn)行教育。所以培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子需要全 社會(huì)的共同配合，需要家長(zhǎng)的參與。所以，我們?yōu)榧议L(zhǎng)了解孩子提供一切機(jī)會(huì)就是想讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)機(jī)了解孩子，只有了解孩子才能對(duì)其進(jìn)行教育，不了解，教育的效果就會(huì)很差，甚至起反作用，有一些孩子非常煩有些家長(zhǎng)的嘮叨一定就有這個(gè)方面的原因。

三、針對(duì)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)誤區(qū)，商討解決的辦法。知識(shí)無(wú)用論。學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，知識(shí)改變?nèi)松ＴS多人并不這樣認(rèn)為。認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，有的人還可能舉例說(shuō)明讀書(shū)無(wú)用。有一人這樣說(shuō)，鄰居家一個(gè)孩子上了大學(xué)畢業(yè)后都找不到工作，這種情況確實(shí)有。但有一個(gè)事實(shí)是不可否認(rèn)的，上大學(xué)找的工作一般情況下會(huì)比沒(méi)有上大學(xué)的孩子找的工作好，有文化的孩子比沒(méi)有文化的孩子機(jī)會(huì)要多。再說(shuō)上了大學(xué)都找不到工作，不上大學(xué)不是一定找不到工作嗎？特別是廣大居民，如果孩子沒(méi)有文化，你說(shuō)大人得操多少的心。我們也知道，在現(xiàn)階段，除去極個(gè)別情況，大多數(shù)的社會(huì)工作崗位是需要通過(guò)考試來(lái)確定的，就是當(dāng)汽車司機(jī)也是需要考試的，更不用說(shuō)要想做國(guó)家公務(wù)員了。任何埋怨都解決不了問(wèn)題，出現(xiàn)這種情況是由于我們國(guó)家的就業(yè)人數(shù)決定的，這種狀況近期是不可能改變的，就是將來(lái)所有的人都能有崗位，還是有孬好遠(yuǎn)近之分，任何人為 的安排都不可能達(dá)到讓每一個(gè)人都滿意的程度，只有通過(guò)一定的知識(shí)或能力的測(cè)試才能確定。也就是說(shuō)知識(shí)能力到什么時(shí)候都有用，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)更是不可缺少的，更多的時(shí)候是知識(shí)改變命運(yùn)。

所以，家長(zhǎng)每時(shí)每刻都要對(duì)孩子進(jìn)行教育，千萬(wàn)不要對(duì)孩子說(shuō)或者守著孩子說(shuō)讀書(shū)無(wú)用的話。

還有一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)就是學(xué)習(xí)應(yīng)該是輕松的事，如果學(xué)進(jìn)去了，把學(xué)習(xí)變成習(xí)慣了，學(xué)習(xí)就是一種幸福的事，一天不讓他們學(xué)習(xí)可能對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種懲罰，而大多數(shù)情況下，學(xué)習(xí)并不是一件輕松的事，需要記憶的知識(shí)、創(chuàng)新的知識(shí)，理解的知識(shí)，了解的知識(shí)，掌握的知識(shí)等非常多，需要付出勞動(dòng)和汗水去掌握這些知識(shí)是改變?nèi)松?，改變命運(yùn)的基礎(chǔ)。這就要求也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到刻苦學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的事。如果不能做到刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就不會(huì)認(rèn)真，就不能堅(jiān)持下去。只有愿意學(xué)了，學(xué)習(xí)的效率才高，怕勞動(dòng)，怕下力，怕吃苦，怕寂寞是學(xué)不好文化課的。家長(zhǎng)就要配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，不斷地克服困難去取得一個(gè)個(gè)的勝利。所以，只要從內(nèi)心里愿意學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝頭腦，形成能力，才是最偉大的學(xué)習(xí)。也有人曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人貧窮，主要是腦 袋貧窮。想過(guò)富有的生活，先要有富有的思想。腦袋富有，口袋就能富有。擁有富有的思想，就能遠(yuǎn)離貧窮。”為了明天擁有，必須在今天行動(dòng)。事業(yè)成功，只有一個(gè)道理；事業(yè)不成功，可以找到一百個(gè)理由和借口！家長(zhǎng)在任何情況下都不要給孩子找借口。

要關(guān)注孩子的交往。一個(gè)人的成功，往往取決于和什么人經(jīng)常在一起。與低俗的人在一起，能學(xué)會(huì)罵人；常與找借口的人在一起，會(huì)變成借口大王！所以要關(guān)注自己的孩子雙休時(shí)都是與什么孩子在一起。一定要慎之又慎。

一個(gè)人的成功，更取決于曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)什么人，看過(guò)什么書(shū)，聽(tīng)過(guò)什么課，有時(shí)，一句話，一個(gè)故事，就會(huì)改變?nèi)说囊簧?/p>

我這里有一個(gè)培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)十法，希望能對(duì)各位家長(zhǎng)有些幫助。

1、孩子每天上學(xué)前，告訴他放學(xué)回家后要將一天所學(xué)的內(nèi)容講出來(lái)；

2、每天讓孩子在書(shū)桌前坐10分鐘；

3、將孩子學(xué)習(xí)每科的時(shí)間控制在20分鐘左右；

4、在孩子喜歡看的電視節(jié)目開(kāi)始前的半小時(shí)或1小時(shí)定為孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間；

5、給孩子制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)放在“量”而不是“時(shí)間”上；

6、讓孩子徹底放松地玩,然后認(rèn)真的學(xué)習(xí)；

7、當(dāng)孩子的注意力不在學(xué)習(xí)上時(shí)，最好不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)；

8、開(kāi)始學(xué)習(xí)前，讓孩子整理一下書(shū)桌；

9、飯前和飯后半小時(shí)不要讓孩子學(xué)習(xí)；

10、孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中休息時(shí)，時(shí)間不要超過(guò)10分鐘，而且最好讓孩子離開(kāi)書(shū)桌。

以上只是我個(gè)人的一些粗淺的想法，希望能對(duì)各位家長(zhǎng)在教育孩子上有一定的幫助，謝謝大家！

第二篇：努力今天 收獲明天

努力今天

收獲明天

同學(xué)們，中學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)和生活是緊張的，也是讓人向往的;學(xué)習(xí)是艱苦的，也是收獲的。無(wú)怨無(wú)悔的拚過(guò)一次，也許是人生最難得的財(cái)富?！叭四茏叨噙h(yuǎn)，這話不是要問(wèn)兩腳，而是要問(wèn)志向;人能攀多高，這事不是要問(wèn)雙手，而是要問(wèn)意志。于是，我想用青春的熱血，給自己樹(shù)起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)，不僅是為了爭(zhēng)取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，便是光榮，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉而變得豐富而充實(shí)。在我看來(lái)，這就是不虛此生”。

第三篇：努力今天 收獲明天(主題班會(huì))

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

一、活動(dòng)主題：努力今天，收獲明天

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)思想：

人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)我們還年輕的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒(méi)有岔道口。中考，是人生的一個(gè)大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)榭既『玫母咧?，就有助于你考上好的大學(xué)，從而能夠更好地實(shí)現(xiàn)自 己的人生理想，報(bào)答父母、服務(wù)國(guó)家和社會(huì)。而初二則是整個(gè)初中階段的關(guān)鍵！在這個(gè)岔道口，走錯(cuò)一步，可以影響一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，告訴大家養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，努力在今天，為明天做好準(zhǔn)備。

2、通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生不要忽視學(xué)習(xí)，什么時(shí)候投入學(xué)習(xí)都不為晚，但錯(cuò)過(guò)的光陰不可再拾回，機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人。

四、具體活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：

開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)：

15歲覺(jué)得游泳難，放棄游泳，到18歲遇 到一個(gè)你喜歡的人約你去游泳，你只好 說(shuō)“我不會(huì)耶”。18歲覺(jué)得英文難，放 棄英文，28歲出現(xiàn)一個(gè)很棒但要會(huì)英文 的工作，你只好說(shuō)“我不會(huì)耶”。人生前期越嫌麻煩，越懶得學(xué)，后來(lái)就越可能錯(cuò)過(guò)讓你動(dòng)心的人和事，錯(cuò)過(guò)新風(fēng)景。

《播種》

播種信念，收獲行動(dòng)；

播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣； 播種習(xí)慣，收獲性格； 播種性格，收獲命運(yùn)。

想管住自己為什么管不住呢？

? 不長(zhǎng)記性，總是重復(fù)在同一個(gè)錯(cuò)誤里

? 原諒自己，在沒(méi)有辦法改變的時(shí)候 就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由

? 意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了

小結(jié)：管得住自己，你是習(xí)慣的主人 管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸 做主人，還是做奴隸，全在于自己的選擇

改掉壞習(xí)慣的方法

? 交一些能夠管住自己的朋友

? 用寫(xiě)座右銘，掛字畫(huà)等來(lái)提醒約束自己 ? 用寫(xiě)日記來(lái)管住自己

魯迅說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！?/p>

一、減少無(wú)效勞動(dòng)

（1）人家在自習(xí)、看書(shū)，你在那說(shuō)笑話、說(shuō)大話、說(shuō)課外的話等.閑話

（2）把課余的時(shí)間消磨在聊天上，上課時(shí)無(wú)所 事事、呼呼大睡?

閑事

（3）正聽(tīng)著課，思路不知不覺(jué)地想著學(xué)習(xí)上遇到 不順心的事情或考試成績(jī) 不理想，結(jié)果越想煩惱 越深，越不能平心靜氣地分析失誤的原因。

閑思

二、增大單位時(shí)間內(nèi)勞動(dòng)量的方法

1、減少猶豫的時(shí)間，明確任務(wù)

治療猶豫的措施：在自己支配的時(shí)間里，首先 想清楚這段時(shí)間的任務(wù)總共幾項(xiàng)，哪個(gè)重要，哪個(gè) 較為次要，然后做好標(biāo)記，任務(wù)明確了，馬上開(kāi)始。

2、持之以恒，形成習(xí)慣

一個(gè)人，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同類的事，做 的多了，便形成習(xí)慣。習(xí)慣了的事情，常常不由 自主的去做，想停止都難。

3、制定周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃要落實(shí)到每天, 每時(shí)，每分，每秒。早自習(xí)· · · 午休· · · 晚自習(xí)· · ·

4、多利用空余時(shí)間

比如早讀之前的時(shí)間，中午午休前的時(shí)間，晚修 前的時(shí)間，如果我們堅(jiān)持，利用我們的空余時(shí)間，收益是非?？捎^的。

成功九大要素：①為人有幽默感；②待人

處事溫文爾雅；③注重友情、熱心；④與同學(xué) 互幫互助；⑤儀表大方；⑥人格平衡發(fā)展；⑦ 富于想象力；⑧有克服任何困難的勇氣；有必 勝的堅(jiān)強(qiáng)毅力。

失敗九大因素：①言行孤僻，不善與人合 作；②言而無(wú)信；③脾氣古怪無(wú)常；④處事敷 衍，丟三落四；⑤自負(fù)，目空一切；⑥惹是生 非，膽大妄為；⑦看不起同學(xué)，自詡天下無(wú)雙； ⑧不求進(jìn)取，懶惰；⑨不尊重別人建議，亦不 接受別人的意見(jiàn)。

（一）課堂學(xué)習(xí)病癥： 發(fā)言不大膽不主動(dòng)，錯(cuò)了認(rèn)為沒(méi)面子；認(rèn)為簡(jiǎn)單會(huì)也不參 與；別人回答起哄，亂接話頭，回答錯(cuò)了不糾正；別人發(fā)言 不認(rèn)真傾聽(tīng)；不會(huì)總結(jié)、不會(huì)快速記憶；不欣賞，不鼓掌； 重點(diǎn)不及時(shí)記錄 病 名： 不會(huì)聽(tīng)課，課堂不積極、不主動(dòng)，效率不高 治療方法：

1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性

2、主動(dòng)思考，大膽參與；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)糾正和補(bǔ)充；學(xué) 會(huì)尊重幫助關(guān)愛(ài)同學(xué)和老師

3、抓住重點(diǎn)，主動(dòng)記憶強(qiáng)化記憶，學(xué)會(huì)當(dāng)堂總結(jié)

4、多想辦法，總結(jié)自己和別人的經(jīng)驗(yàn)，找到簡(jiǎn)單有效地方 法

5、增強(qiáng)信心樂(lè)觀積極，戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰

6、堅(jiān)持不懈，積少勝多，不放松，往前行

7、時(shí)時(shí)鞏固，常復(fù)習(xí)

（三）交往病癥：只和幾個(gè)同學(xué)交往；男女生個(gè)別

交往密切；男女生界限太分明；同學(xué)間背后說(shuō)長(zhǎng)道短；有分歧 不當(dāng)面指出，有爭(zhēng)論不能心平氣和；有沖突記恨在心；同學(xué)老 師批評(píng)不反思先給自己找理由、找原因；幫別人抄作業(yè)，幫別 人掩蓋錯(cuò)誤和過(guò)失

病

名：對(duì)交往沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，交往方式方法不

正確，同學(xué)師生關(guān)系部融洽

治療方法：

1、明確自己的目標(biāo)，一切為了學(xué)習(xí)和進(jìn)步

2、學(xué)會(huì)先反思自己的缺點(diǎn)和不足，有則改之無(wú)則加勉

3、相信老師、同學(xué)、朋友

4、主動(dòng)交往溝通，當(dāng)面交往溝通，全面

交往不搞小圈 子

5、建立純潔的男女是關(guān)系

6、幫助別人有原則，有是非觀念

7、理解、寬容、幽默對(duì)他人，會(huì)轉(zhuǎn)移不良情緒或注意

（四）病

癥：1.對(duì)班級(jí)公共勞動(dòng)分配任務(wù)不積極不投入；

2.尊敬老師校內(nèi)外不一樣；3.遵守紀(jì)律校內(nèi)校外不一樣4.追逐打 鬧、喧嘩、罵人、亂丟亂扔5.私自外出、亂花零用錢6.對(duì)班干部 只挑毛病不看貢獻(xiàn) 病 名：做事沒(méi)原則，沒(méi)有紀(jì)律意識(shí)，沒(méi)有班級(jí)榮譽(yù)感 治療方法： 1.學(xué)習(xí)校紀(jì)班規(guī)，時(shí)時(shí)對(duì)照自身行為，以高標(biāo)嚴(yán)要求 2.增強(qiáng)班級(jí)意識(shí)榮譽(yù)感，有決心以自己的行動(dòng)付出，讓班級(jí) 更好，以實(shí)際行動(dòng)使班級(jí)閃光 3.吸取別人教訓(xùn)，常反思，及時(shí)改 4.培養(yǎng)熱情、開(kāi)朗、大方、向上的人生態(tài)度

學(xué)習(xí)重要，集體也重要

? 第四個(gè)故事：幫助別人 ? 一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱了一點(diǎn)貨物的馬： “幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來(lái)說(shuō)，這不算什么；可對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻 可以減輕不少負(fù)擔(dān)?！?? 馬不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂(lè)得輕松呢。” ? 不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬 懊悔不已。? 膨脹的自我使我們忽略了一個(gè)基本事實(shí)，那就是：我們同在生活 這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關(guān)。別人的不幸不能給我 們帶來(lái)快樂(lè)，相反，在幫助別人的時(shí)候，其實(shí)也是在幫助我們自 己。? 一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得 施一半給人家，待杯子里又滿了，再施一半給人家。只有不斷進(jìn)、不斷出，你這個(gè)杯子才會(huì)有價(jià)值，你這里的水才會(huì)是活水。? 如果只進(jìn)不出，你那只杯子也就再也裝不進(jìn)了。當(dāng)你得到一杯水 的時(shí)候，你別忘記，其中的一半是奉獻(xiàn)。假如你不愿奉獻(xiàn)，你就 再也得不到了。? 學(xué)校有活動(dòng)、班級(jí)需要你的時(shí)候，請(qǐng)挺身而出——這既是為集體 爭(zhēng)光，更是顯示你的才能、幫助你更好地成長(zhǎng)！

古代有一位學(xué)者問(wèn)他的學(xué)生：“一滴水 怎樣才能不干涸？”學(xué)生們面面相覷回答 不出來(lái)。最后學(xué)者的答案是：“把它放進(jìn) 大海中去?！?/p>

著名的“木桶理論”： 一個(gè)木桶裝水量的多少，取決于長(zhǎng) 度最短的那一塊木板。

同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)：

（1）我們的班集體就象是一個(gè)木桶呢？（2）而你自己，究竟是這個(gè)班級(jí)里的哪 一塊木板？你又想成為哪一塊木板？

老師的溫馨提示:

在我們的學(xué)生生涯中，我們每個(gè)人 都希望自己生活在一個(gè)優(yōu)秀的，向上的，讓人自豪的班集體里。但是，一個(gè)良好 的班集體的建設(shè)，離不開(kāi)你，我，他！希望每一個(gè)同學(xué)都努力地提升自己的高 度，希望我們的班集體成為我們未來(lái)人 生最美麗的回憶！

1.認(rèn)真做好值日工作(無(wú)論衛(wèi)生區(qū)還是教室)； 2.最后走會(huì)關(guān)門、窗； 3.出黑板報(bào)； 4.跑好步； 5.提教學(xué)和班集體的意見(jiàn)； 6.為班活動(dòng)付出實(shí)際行動(dòng)； 7.積極配合班干部的工作；做好本職工作； 8.配合好老師上課；遵守課堂紀(jì)律； 9.地上有紙或粉筆就幫忙撿起來(lái)； 10.上課鈴響后不講話； 11.主持早讀；帶隊(duì)；帶操； 12.積極參與各種課外活動(dòng)和奧賽選拔； 13.盡心盡力收作業(yè)；按時(shí)按量交作業(yè)；不抄襲;14.自習(xí)課（或沒(méi)有老師上課時(shí)）互相監(jiān)督紀(jì)律； 15.管理好班級(jí)的紀(jì)律和衛(wèi)生； 的我 事為 情初 ？二（每（題 一）分 ； 班 滿 分 做 過(guò) 分 15）齊讀

1.每個(gè)人的成長(zhǎng)路上都會(huì)犯錯(cuò),我們需要一個(gè)真心希 望我們好的人的指點(diǎn)和監(jiān)督;

2.一個(gè)學(xué)生最大的悲哀:無(wú)論他怎么違紀(jì),都沒(méi)有老 師理他.3.你所能傷害的,就只有真正愛(ài)你的人！你犯錯(cuò)了,你 的仇人最高興??.不關(guān)心你的人一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有 ??只有愛(ài)你關(guān)心你的人,才會(huì)憤怒,才會(huì)傷心,才難 過(guò)??我們,究竟想要什么???所以,請(qǐng)珍惜身邊每一 個(gè)關(guān)心你,愛(ài)你的人！

我心目中的初二（2）班

?有集體觀念,團(tuán)結(jié)的集體,事事以集體榮譽(yù)為先, ?努力學(xué)習(xí),學(xué)風(fēng)濃厚,積極討論學(xué)科問(wèn)題,有紀(jì)律,松緊有度, 自習(xí)時(shí)能安靜,課后再多討論問(wèn)題,你追我趕,力爭(zhēng)上游.?凡事大家齊心合力做到更好,互相幫助,主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài),有團(tuán)體精神,積極向上,動(dòng)靜分明,融洽相處，同學(xué)間互相尊重,沒(méi)有歧視,不孤立任何一個(gè)同學(xué),自由平等.?是一個(gè)充滿愛(ài)的集體.讓每位同學(xué)都感到集體的溫暖.?有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),人人以違紀(jì)為恥,人人爭(zhēng)當(dāng)模范先鋒.?同學(xué)們積極參加集體活動(dòng)和體育活動(dòng)，規(guī)范與個(gè)性共存,有特長(zhǎng)的同學(xué)善于表現(xiàn)出來(lái),為班爭(zhēng)光.1、老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的?！嘈爬蠋煶晒α?0%

2、有想法，敢實(shí)現(xiàn)的人才是成功的人?！砸?有目標(biāo)，敢闖敢干

3、你在班中付出越多，心中收獲也越多。——優(yōu)秀 班集體要靠每一個(gè)人，也成就每一個(gè)人

4、活魚(yú)會(huì)逆流而上，只有死魚(yú)才隨波逐流——要樂(lè) 觀向上，要戰(zhàn)勝挫折

5、成功要得到：高人指點(diǎn)，貴人相助，旁人找茬，個(gè)人奮斗?！揽孔约海焕麨橛欣?/p>

6、再難也要堅(jiān)持，再好也要淡泊，再差也要自信，再多也要節(jié)省，再冷也要熱情?！行拍畹娜瞬?會(huì)享受幸福人生

7、和別人比方法、比效率、比時(shí)間、比志氣、比信心、比毅力和自己比進(jìn)步?！覝?zhǔn)目標(biāo)，相信自己，進(jìn)步就是成功

8、敢于堅(jiān)持是自信，固執(zhí)己見(jiàn)是愚蠢。—— 做好對(duì)的，改變錯(cuò)的

9、積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮。聰明 的人像月亮，初一十五不一

樣?！?yáng)光快樂(lè) 不斷進(jìn)步快速成長(zhǎng)

10、大事做不來(lái)，小事趕快做。——行動(dòng)決定 一切

從現(xiàn)在開(kāi)始我們每天可以也必須問(wèn)自己：

1、今天我盡力了嗎？盡了多少力？

2、今天我思考和掌握了多少東西？又有

哪些知識(shí)我沒(méi)有弄明白？怎么處理？

3、明天我準(zhǔn)備做什么？怎么安排？

“一份耕耘，一份收獲”，只要 努力就會(huì)有收獲，愿同學(xué)們?cè)谛?學(xué)期有所進(jìn)步。

無(wú)憂PPT整理發(fā)布

為屹立不倒的（2）班，并帶上自信和方 法，勤奮和毅力，勇 敢的上路吧！加油！

做最好的自己，創(chuàng)最 好的班級(jí)！

第四篇：今天不努力工作,明天努力找工作

《今天不努力工作，明天努力找工作》有感

隨著我們公司不段變化，首先我要從思想入手，結(jié)合工作實(shí)際，適應(yīng)公司的新觀念，常言道：授人以魚(yú)不如授人以漁。學(xué)會(huì)了打魚(yú)的方法才能不受制于人，享受自由。如何提高個(gè)人在工作中的產(chǎn)出能力，提高個(gè)人創(chuàng)造財(cái)富的能力。正確的觀念和方法就像有魔力的武器，相信聰明的價(jià)錢運(yùn)用起來(lái)定能如虎添翼，達(dá)到事半功倍之效。

鋼鐵大王卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有兩種人成不了大器，一種是別人非要他做，否則不會(huì)主動(dòng)做事的人；另一種是即使別人讓他做，也做不好事的人。那些不需要?jiǎng)e人催促，就會(huì)主動(dòng)做事，而且不會(huì)半途而廢的人必將成功，這種人懂得要求自己多付出一點(diǎn)點(diǎn)，而且做得比預(yù)期的更多?！比魏我粋€(gè)員工，都不能只是被動(dòng)的等待別人告訴你去做些什么，而是應(yīng)該主動(dòng)去了解自己應(yīng)該做什么，還能做什么，怎樣才能做得更好，并且認(rèn)真的規(guī)劃它們，然后全力以赴去完成。懶散的人、等待吩咐的人只會(huì)在成功門外徘徊。

我們常說(shuō)做與不做是態(tài)度問(wèn)題，做得好不好是能力問(wèn)題。“每個(gè)人都有不同的工作軌跡，有的人成為公司里的核心員工，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值；有的人一直碌碌無(wú)為；有些人牢騷滿腹，總認(rèn)為與眾不同，而到頭來(lái)仍一無(wú)所獲??眾所周知，除了少數(shù)天才，大多數(shù)人的稟賦相差無(wú)幾。那么，是什么在造就我們、改變我們？是‘態(tài)度’！”

工作態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力。在單位里，員工與員工之間在競(jìng)爭(zhēng)智慧和能力的同時(shí)，也在競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度。一個(gè)人能否從眾人中脫穎而出，固然需要他的能力超越眾人，更需要他的態(tài)度比別人更積極。不能說(shuō)具有了某種態(tài)度就一定能成功，但是成功的人們都有著一些相同的態(tài)度。

那些被解雇或者始終得不到提升的人，往往不是因?yàn)樗麄兊哪芰Σ粔?，而是他們的態(tài)度不夠端正。懶散地對(duì)待工作，只會(huì)導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)力減弱，最終被市場(chǎng)淘汰。如果希望獲得成功事業(yè)，成就美好人生，就必須正確看待工作，端正工作態(tài)度。一個(gè)人如果有“我不過(guò)是在為老板打工”或者“我不得已才干這份工作”的想法，那他在工作時(shí)絕不會(huì)是激情四射。

我們只有勤勤懇懇地把自己的工作做得比別人更好、更迅速、更專注、更完美，調(diào)動(dòng)自己全部的智慧，全力以赴，才能發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，推開(kāi)通往成功的大門。我們不能停留在安逸的環(huán)境里，不思進(jìn)取，甚至是做一天和尚撞一天鐘，這只會(huì)把我們推到淘汰的邊緣、甚至出局。從今天起，認(rèn)識(shí)到你是為自己工作，為自己制定一個(gè)目標(biāo)，努力奮斗，開(kāi)始一個(gè)積極美好的人生。

第五篇：今天工作不努力,明天努力找工作

今天工作不努力，明天努力找工作

“今天工作不努力，明天努力找工作！”這已經(jīng)不是一句口號(hào)，一句標(biāo)語(yǔ)，而是非常實(shí)際的現(xiàn)實(shí)。工作是我們自己的事情，它不是一個(gè)關(guān)于做什么事和得多少報(bào)酬的問(wèn)題，而是一個(gè)關(guān)于生命的問(wèn)題。工作不是為了謀生才去做的事，工作是我們用生命去做的事。工作本身沒(méi)有貴賤之分，但是對(duì)于工作的態(tài)度有優(yōu)劣之別。一個(gè)人是否能做好事情，只要看他對(duì)待工作態(tài)度即可。不管你在哪里工作，都不能應(yīng)付工作。在工作中，有的人認(rèn)為：反正是為人家干活，能混就混，工作散漫馬虎，公司虧了也不用我去承擔(dān)責(zé)任：他們甚至還拖公司的后腿，背地做些不良之事，損害公司利益。有的人抱怨公司的老板；抱怨工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；抱怨公司管理制度過(guò)嚴(yán)……其實(shí)，持續(xù)的抱怨會(huì)使人的思想搖擺不定，進(jìn)而在工作上敷衍了事；持續(xù)的抱怨會(huì)使人思想膚淺，心胸狹窄。一個(gè)頭腦裝滿了抱怨的人是無(wú)法容納未來(lái)的，這只會(huì)使他們與公司的理念格格不入，更使自己的發(fā)展道路越走越窄，最后一事無(wú)成，只好被迫離開(kāi)。

很多人工作時(shí)不努力，總是在失業(yè)之后才恍然大悟，在找工作的艱難中才開(kāi)始意識(shí)到自己以前應(yīng)該好好工作，但為時(shí)已晚。更可悲的是，很多人就這樣“今天工作不努力，明天努力找工作”地重復(fù)著，他們很少認(rèn)為是自己錯(cuò)了，卻更多地責(zé)怪公司和領(lǐng)導(dǎo)。

其實(shí)，每個(gè)人都有了能成為優(yōu)秀的員工，也會(huì)擁有被委以重任的機(jī)會(huì)，并面對(duì)升遷和加薪的大門。但是，為什么一定要等到無(wú)路可走的時(shí)候，在遭遇到人生的“晴天霹靂”之后，才試著改變自己的心態(tài)和做事方式呢？不要在看似平安舒服的日子里讓光陰一點(diǎn)點(diǎn)溜走，不要在那里坐等“晴天霹靂”突然將你擊倒。努力工作的人懂得，要把命運(yùn)牢牢地掌握在自己手中，不給“晴天霹靂”擊倒自己的機(jī)會(huì)。

從平凡的工作中脫穎而出，與其說(shuō)是由個(gè)人的才能決定，不如說(shuō)是取決于個(gè)人的心態(tài)，這個(gè)世界會(huì)為那些努力工作的人大開(kāi)綠燈。

在我們的企業(yè)中也有許多員工都以忘我的熱情工作，就是因?yàn)樗麄兩羁汤斫狻敖裉旃ぷ鞑慌?，明天努力找工作”這句話。

達(dá)爾文認(rèn)為“物競(jìng)天擇，適者生存”是自然進(jìn)化的法則，其實(shí)社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步也符合這條法則。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，有什么辦法可以直接面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，那就是先知先覺(jué)，笑對(duì)挑戰(zhàn)。只有做到工作努力才能不在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。付出多少，得到多少，這是眾所周知的因果規(guī)律。也許你的投入無(wú)法立刻得到相應(yīng)的回報(bào)，但不要?dú)怵H，應(yīng)該一如既往地工作，主動(dòng)多付出一些，回報(bào)將會(huì)以出人意料的方式出現(xiàn)。

在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，工作機(jī)會(huì)來(lái)之不易。不珍惜工作機(jī)會(huì)，不努力工作而只知抱怨的人，總是排在被解雇者名單的最前面。努力工作就是成就自己。

希望我們宜客隆的全體員工，特別是剛進(jìn)企業(yè)的大學(xué)生們，不要等到失去工作的時(shí)候，才明白努力的重要。今天工作不努力，明天必定要去努

力找工作。珍惜你現(xiàn)在的工作吧，即便是為了生存。