第一篇：九年級美術(shù)第14課 留下眷戀 帶走真情

第12課 留下眷戀 帶走真情

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知識與能力：了解畢業(yè)紀(jì)念冊的內(nèi)容和形式，掌握和了解一定的設(shè)計(jì)技巧。2.方法與過程：

(l)通過分析和討論，認(rèn)識畢業(yè)紀(jì)念冊的特有形式。(2)運(yùn)用設(shè)計(jì)的基本知識，嘗試設(shè)計(jì)制作畢業(yè)紀(jì)念冊。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過活動與實(shí)踐，提高審美能力，引發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐的興趣，發(fā)揮學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的愿望?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1、畢業(yè)紀(jì)念冊的基本知識和設(shè)計(jì)方法。

2、如何設(shè)計(jì)個(gè)性鮮明的畢業(yè)紀(jì)念冊 【課堂導(dǎo)入】

（1）教師向?qū)W生講述本課的目的是為了策劃畢業(yè)聯(lián)歡會而設(shè)計(jì)畢業(yè)紀(jì)念冊。

（2）老師通過課件展示自己收集的畢業(yè)紀(jì)念冊作品，并和學(xué)生分析討論，出示課題。【自主學(xué)習(xí)】

學(xué)生分組進(jìn)行討論，如何設(shè)計(jì)制作紀(jì)念冊，小組成員共同思考并形成設(shè)計(jì)方案?！竞献鲬?yīng)用】 活動：分組合作 學(xué)生分組制作 小組合作制作紀(jì)念冊 【拓展梳理】

通過學(xué)習(xí)畢業(yè)紀(jì)念冊設(shè)計(jì)的技法，以及上節(jié)課請柬和海報(bào)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該得到一些設(shè)計(jì)方面的規(guī)律，如：色彩搭配規(guī)律，版面設(shè)計(jì)規(guī)律等，在將來生活中也可以設(shè)計(jì)自己的服裝、居室，讓自己的生活更絢麗。課下收集一些優(yōu)秀的畢業(yè)紀(jì)念冊作品并學(xué)會保存?！具_(dá)標(biāo)檢測】

了解畢業(yè)紀(jì)念冊的內(nèi)容和形式，掌握和了解一定的設(shè)計(jì)技巧。運(yùn)用設(shè)計(jì)的基本知識，嘗試設(shè)計(jì)制作畢業(yè)紀(jì)念冊?！咀鳂I(yè)布置】 設(shè)計(jì)制作畢業(yè)紀(jì)念冊 【教學(xué)反思】

第二篇：九年級下冊美術(shù)課件第五單元留下眷戀帶走真2

第五單元留下眷戀帶走真情

單元總目標(biāo)：

1、了解并初步學(xué)會以學(xué)校專題活動為內(nèi)容的綜合活動的策劃設(shè)計(jì)以及制作布置等過程和要求.2、掌握請柬紀(jì)念冊封面海報(bào)等設(shè)計(jì)和制作;初步掌握會場布置表演化妝制作面具舞臺設(shè)計(jì)等的過程,并參與了解攝影錄像等工具的性能和使用常識,嘗試用它們記錄活動場面.3、通過主體性活動獲得綜合運(yùn)用美術(shù)知識技能的鍛煉,學(xué)會合作共事,增進(jìn)人際感情,樹立為振興中華讀書成材的志向.活動一

課題:策劃與準(zhǔn)備

課時(shí)：1課時(shí)

課業(yè)類型:綜合探索

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過參與畢業(yè)聯(lián)歡專題活動的策劃及設(shè)計(jì),了解并初步掌握美術(shù)綜合活動設(shè)計(jì)的過程、原則和要求.2、自己獨(dú)立或與他人合作,完成兩至三項(xiàng)聯(lián)歡活動的準(zhǔn)備工作.初步掌握請柬紀(jì)念冊封面海報(bào)面具頭飾等的設(shè)計(jì)和制作;初步掌握會場布置的設(shè)計(jì)和裝置過程.教學(xué)方法:欣賞 示范

教學(xué)準(zhǔn)備:

教具—請柬、紀(jì)念冊封面、海報(bào)、面具、頭飾等實(shí)物和范圖,活動策劃會場布置等演示電子文稿,繪制、制作示范用的材料、工具等.學(xué)具—請柬、紀(jì)念冊封面、海報(bào)、面具、頭飾等參考資料, 繪制制作用的各種材料、工具等.教學(xué)過程:

一、引導(dǎo)階段:

1、教師引出同學(xué)們初中學(xué)習(xí)即將結(jié)束,為了記住這美好的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷,加深師生、生生的友誼,展示四年來美術(shù)的學(xué)習(xí)成果,大家共同策劃一場以“留下眷戀、帶走真情”為主體的初中畢業(yè)聯(lián)歡會.2、組織學(xué)生討論:這一專題活動的指導(dǎo)思想、活動的原則、活動的內(nèi)容、活動的方式、準(zhǔn)備事項(xiàng)、人員分工、活動的時(shí)間、地點(diǎn)、范圍等.在這一活動中,怎樣體現(xiàn)出美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容要求?活動的各環(huán)節(jié)中將要涉及到的沒事知識和技能都有哪些?請列舉出來.二、發(fā)展階段:

1、充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的特長,針對準(zhǔn)備活動的各方面要求，進(jìn)行小組分工.2、請柬設(shè)計(jì)制作.回顧復(fù)習(xí)“我們的畫展”學(xué)習(xí)活動中,請柬是如何設(shè)計(jì)和制作的.如果說, “我們的畫展”的請柬體現(xiàn)一種文化氛圍的話,那么,根據(jù)這次綜合活動的內(nèi)容、性質(zhì)和要求,請柬的設(shè)計(jì)應(yīng)更多體現(xiàn)濃厚的情感色調(diào).在制作方法上,可采用多種形式手段進(jìn)行制作,如手工繪制粘貼、孔版漏印、吹塑紙版畫、電腦設(shè)計(jì)打印等.3、海報(bào)設(shè)計(jì)與繪制.復(fù)習(xí)過去學(xué)習(xí)過的海報(bào)設(shè)計(jì)的基本知識,如海報(bào)的形式特點(diǎn)、設(shè)計(jì)原則、要求、制作方法等.并針對主會場、學(xué)校廣告欄等設(shè)計(jì)幅面大小相宜的,形式美觀、大方、醒目的活動廣告海報(bào).4、面具、透視設(shè)計(jì)制作.這部分的設(shè)計(jì)要與演出相結(jié)合,根據(jù)表演節(jié)目的形式、清潔的要求和需要進(jìn)行設(shè)計(jì)制作.目的是增強(qiáng)演出效果烘托演出氣氛.回憶以往學(xué)過的面具制作的知識,采用簡易的方法和易得的材料,進(jìn)行富有創(chuàng)意的制作.5、表演道具設(shè)計(jì)制作.這方面的內(nèi)容大致可分演員手持道具和表演環(huán)境道具兩類.一要根據(jù)演出的實(shí)際而設(shè)計(jì)制作,二要考慮實(shí)際可能,以簡易可行為原則.設(shè)計(jì)時(shí)盡量考慮可替代物品的利用及設(shè)計(jì)的適宜性.3、鞏固小結(jié):由學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)并制作“畢業(yè)紀(jì)念冊”封面,要有自己的創(chuàng)意和獨(dú)特之處.課后拓展:課下利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行畢業(yè)紀(jì)念冊封面電子相冊,以及小紀(jì)念品的設(shè)計(jì)和制作.活動二

課題:組織與實(shí)施

課時(shí):2課時(shí)

課業(yè)類型：綜合探索

教學(xué)目標(biāo):

1、主動參與聯(lián)歡活動,主動獲取表演化妝文藝表演的技能.了解攝影錄像器材的性能和使用常識,并嘗試用它們記錄活動場面.2、在主體性活動中鍛煉自己的綜合能力,學(xué)會合作共事,增進(jìn)師生生生的情感,激勵(lì)自己為振興中華讀書成材的志向.教學(xué)方法:示范演示 個(gè)別輔導(dǎo)

教學(xué)準(zhǔn)備:

教具—表演化妝用品,文藝表演的道具,攝影錄像器材,贈給同學(xué)們的賀卡紀(jì)念品等.學(xué)具—服裝化妝品,有條件的攜帶照相機(jī)錄像機(jī),及個(gè)人制作的紀(jì)念品電子相冊等.教學(xué)過程:

一、引導(dǎo)階段:

1、教師首先說明該階段活動的目的要求注意事項(xiàng)等.組織學(xué)生推選出2_4名同學(xué)為活動的主持人.參照活動設(shè)計(jì)的整體程序,交由主持的同學(xué)執(zhí)行.2、這一階段的聯(lián)歡活動還可以與音樂課綜合設(shè)計(jì),將音美兩個(gè)學(xué)科安排在一個(gè)時(shí)間,連排2—3節(jié)課,共同商討活動內(nèi)容,完成活動計(jì)劃.二、發(fā)展階段:

1、張貼海報(bào)(活動前1—2天),向師長、兄弟班級發(fā)表請柬,進(jìn)行會場布置、道具裝置工作.2、有演出表演任務(wù)的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練,研究化妝衣著要求,做好演出前的準(zhǔn)備工作,隨時(shí)按程序進(jìn)行表演.3、負(fù)責(zé)拍攝記錄活動的同學(xué)提出準(zhǔn)備器材,勘察場地.4、教師適時(shí)提示符鵝蛋各項(xiàng)任務(wù)的學(xué)生把握時(shí)間,相互配合,把活動共同組織協(xié)調(diào)好.三、鞏固小結(jié):

活動進(jìn)行到高潮,師生、生生暢述友情,回顧四年的成長,未來的志向,交換紀(jì)念品,相互簽字,合影留念等.課后拓展:將本次活動的情景、感想等用文字的形式表述出來,并將活動中的現(xiàn)場拍照、錄像進(jìn)行展示、觀摩,進(jìn)一步感受活動帶來的歡愉和激動。

第三篇：九年級下冊美術(shù)課件第五單元留下眷戀帶走真2

第五單元 留下眷戀 帶走真情 單元總目標(biāo)：

1、了解并初步學(xué)會以學(xué)校專題活動為內(nèi)容的綜合活動的策劃設(shè)計(jì)以及制作布置等過程和要求.2、掌握請柬紀(jì)念冊封面海報(bào)等設(shè)計(jì)和制作;初步掌握會場布置表演化妝制作面具舞臺設(shè)計(jì)等的過程,并參與了解攝影錄像等工具的性能和使用常識,嘗試用它們記錄活動場面.3、通過主體性活動獲得綜合運(yùn)用美術(shù)知識技能的鍛煉,學(xué)會合作共事,增進(jìn)人際感情,樹立為振興中華讀書成材的志向.活動一

課 題:策劃與準(zhǔn)備 課 時(shí)：1課時(shí) 課業(yè)類型:綜合探索 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過參與畢業(yè)聯(lián)歡專題活動的策劃及設(shè)計(jì),了解并初步掌握美術(shù)綜合活動設(shè)計(jì)的過程、原則和要求.2、自己獨(dú)立或與他人合作,完成兩至三項(xiàng)聯(lián)歡活動的準(zhǔn)備工作.初步掌握請柬紀(jì)念冊封面海報(bào)面具頭飾等的設(shè)計(jì)和制作;初步掌握會場布置的設(shè)計(jì)和裝置過程.教學(xué)方法:欣賞 示范 教學(xué)準(zhǔn)備:

教具—請柬、紀(jì)念冊封面、海報(bào)、面具、頭飾等實(shí)物和范圖,活動策劃會場布置等演示電子文稿,繪制、制作示范用的材料、工具等.學(xué)具—請柬、紀(jì)念冊封面、海報(bào)、面具、頭飾等參考資料, 繪制制作用的各種材料、工具等.教學(xué)過程:

一、引導(dǎo)階段:

1、教師引出同學(xué)們初中學(xué)習(xí)即將結(jié)束,為了記住這美好的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷,加深師生、生生的友誼,展示四年來美術(shù)的學(xué)習(xí)成果,大家共同策劃一場以“留下眷戀、帶走真情”為主體的初中畢業(yè)聯(lián)歡會.2、組織學(xué)生討論:這一專題活動的指導(dǎo)思想、活動的原則、活動的內(nèi)容、活動的方式、準(zhǔn)備事項(xiàng)、人員分工、活動的時(shí)間、地點(diǎn)、范圍等.在這一活動中,怎樣體現(xiàn)出美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容要求?活動的各環(huán)節(jié)中將要涉及到的沒事知識和技能都有哪些?請列舉出來.二、發(fā)展階段:

1、充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的特長,針對準(zhǔn)備活動的各方面要求，進(jìn)行小組分工.2、請柬設(shè)計(jì)制作.回顧復(fù)習(xí)“我們的畫展”學(xué)習(xí)活動中,請柬是如何設(shè)計(jì)和制作的.如果說, “我們的畫展”的請柬體現(xiàn)一種文化氛圍的話,那么,根據(jù)這次綜合活動的內(nèi)容、性質(zhì)和要求,請柬的設(shè)計(jì)應(yīng)更多體現(xiàn)濃厚的情感色調(diào).在制作方法上,可采用多種形式手段進(jìn)行制作,如手工繪制粘貼、孔版漏印、吹塑紙版畫、電腦設(shè)計(jì)打印等.3、海報(bào)設(shè)計(jì)與繪制.復(fù)習(xí)過去學(xué)習(xí)過的海報(bào)設(shè)計(jì)的基本知識,如海報(bào)的形式特點(diǎn)、設(shè)計(jì)原則、要求、制作方法等.并針對主會場、學(xué)校廣告欄等設(shè)計(jì)幅面大小相宜的,形式美觀、大方、醒目的活動廣告海報(bào).4、面具、透視設(shè)計(jì)制作.這部分的設(shè)計(jì)要與演出相結(jié)合,根據(jù)表演節(jié)目的形式、清潔的要求和需要進(jìn)行設(shè)計(jì)制作.目的是增強(qiáng)演出效果烘托演出氣氛.回憶以往學(xué)過的面具制作的知識,采用簡易的方法和易得的材料,進(jìn)行富有創(chuàng)意的制作.5、表演道具設(shè)計(jì)制作.這方面的內(nèi)容大致可分演員手持道具和表演環(huán)境道具兩類.一要根據(jù)演出的實(shí)際而設(shè)計(jì)制作,二要考慮實(shí)際可能,以簡易可行為原則.設(shè)計(jì)時(shí)盡量考慮可替代物品的利用及設(shè)計(jì)的適宜性.3、鞏固小結(jié):由學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)并制作“畢業(yè)紀(jì)念冊”封面,要有自己的創(chuàng)意和獨(dú)特之處.課后拓展:課下利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行畢業(yè)紀(jì)念冊封面電子相冊,以及小紀(jì)念品的設(shè)計(jì)和制作.活動二

課 題:組織與實(shí)施 課 時(shí):2課時(shí) 課業(yè)類型：綜合探索 教學(xué)目標(biāo):

1、主動參與聯(lián)歡活動,主動獲取表演化妝文藝表演的技能.了解攝影錄像器材的性能和使用常識,并嘗試用它們記錄活動場面.2、在主體性活動中鍛煉自己的綜合能力,學(xué)會合作共事,增進(jìn)師生生生的情感,激勵(lì)自己為振興中華讀書成材的志向.教學(xué)方法:示范演示 個(gè)別輔導(dǎo) 教學(xué)準(zhǔn)備:

教具—表演化妝用品,文藝表演的道具,攝影錄像器材,贈給同學(xué)們的賀卡紀(jì)念品等.學(xué)具—服裝化妝品,有條件的攜帶照相機(jī)錄像機(jī),及個(gè)人制作的紀(jì)念品電子相冊等.教學(xué)過程:

一、引導(dǎo)階段:

1、教師首先說明該階段活動的目的要求注意事項(xiàng)等.組織學(xué)生推選出2_4名同學(xué)為活動的主持人.參照活動設(shè)計(jì)的整體程序,交由主持的同學(xué)執(zhí)行.2、這一階段的聯(lián)歡活動還可以與音樂課綜合設(shè)計(jì),將音美兩個(gè)學(xué)科安排在一個(gè)時(shí)間,連排2—3節(jié)課,共同商討活動內(nèi)容,完成活動計(jì)劃.二、發(fā)展階段:

1、張貼海報(bào)(活動前1—2天),向師長、兄弟班級發(fā)表請柬,進(jìn)行會場布置、道具裝置工作.2、有演出表演任務(wù)的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練,研究化妝衣著要求,做好演出前的準(zhǔn)備工作,隨時(shí)按程序進(jìn)行表演.3、負(fù)責(zé)拍攝記錄活動的同學(xué)提出準(zhǔn)備器材,勘察場地.4、教師適時(shí)提示符鵝蛋各項(xiàng)任務(wù)的學(xué)生把握時(shí)間,相互配合,把活動共同組織協(xié)調(diào)好.三、鞏固小結(jié):

活動進(jìn)行到高潮,師生、生生暢述友情,回顧四年的成長,未來的志向,交換紀(jì)念品,相互簽字,合影留念等.課后拓展:將本次活動的情景、感想等用文字的形式表述出來,并將活動中的現(xiàn)場拍照、錄像進(jìn)行展示、觀摩,進(jìn)一步感受活動帶來的歡愉和激動。

第四篇：帶走青春,留下美麗(前言)

感恩母校，留住美麗

——鳳凰三中2015屆美術(shù)班畢業(yè)作品展

暮然回首，已匆匆三年。三年的學(xué)習(xí)，三年的汗水，三年的青春，今天在此匯聚成了這一次“鳳凰三中2015屆美術(shù)班畢業(yè)作品展”。

三年來，在老師的精心培養(yǎng)下我們從稚嫩到成熟，一步一步成長?；赝麃頃r(shí)路，感恩親人的關(guān)心，感恩師長的教誨，感恩一路攜手的同學(xué)們。我們希望把這次畢業(yè)作品展，獻(xiàn)給母校，獻(xiàn)給老師。

也許只有藝術(shù)創(chuàng)作，才能超越現(xiàn)實(shí)局限，讓我們盡情地?fù)]灑夢想。此刻，我們感動、自信、真誠、感恩。我們想與老師和同學(xué)們共同分享我們的心靈，我們的生活，我們的世界以及我們的喜悅和幸福。

光蔭荏苒，歲月如流。畢業(yè)——這兩個(gè)字蘊(yùn)涵了太多的喜悅和惆悵。美好的初中生活是真的結(jié)束了，未來的日子我們應(yīng)該更加珍惜，更加努力，充滿激情地創(chuàng)造一個(gè)更加美好幸福的明天。

第五篇：帶走新潮留下傳統(tǒng)作文800字

帶走新潮留下傳統(tǒng)作文800字

當(dāng)圣誕夜曲充斥著你的耳膜時(shí)，除夕的爆竹聲是否已悄然淡去？當(dāng)情人的玫瑰抱在懷中，七夕的鵲橋是否已忘卻消逝？當(dāng)“圣誕果”來往傳送，中秋的賞月是否已索然無味？當(dāng)西方節(jié)日日益盛行，中國的傳統(tǒng)節(jié)日是否已開始流淚？

新時(shí)代的確有不少與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)容，可是在我們感受新事物的同時(shí)，也不能忘記傳統(tǒng)。因此，我們應(yīng)當(dāng)帶走新潮，留下傳統(tǒng)仍然懷念“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”的那份沉重與緬懷；仍然懷念“但愿人長久，千里共嬋娟”的那份思念與祝福；仍然懷念“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”的那份甜蜜與相依……正是這千千萬萬的懷念與呼喚，我們看到了中國傳統(tǒng)節(jié)日千百年來永未褪去的光輝，正是這華夏兒女共同的呼聲，我們看到了傳統(tǒng)節(jié)日法定化已成為中國文化最突出的表情。

也許，正當(dāng)我們?yōu)閭鹘y(tǒng)節(jié)日時(shí)喜時(shí)憂之際，西方節(jié)日不僅引起大眾的關(guān)注，我們究竟該如何對待外來節(jié)日，是吸取還是屏棄？是支持還是反對？無庸置疑，在中國日益國際化的今天，我們無法將別國的文化拒之門外，但該如何吸取或采納卻必須要一個(gè)準(zhǔn)則。

現(xiàn)在的中國，已不再奉承男尊女卑，獨(dú)尊儒術(shù)的陳腐舊觀，我們正以一種開放的心態(tài)面對世界。但一些年輕人將開放誤解為“效仿”，一切都學(xué)習(xí)西方人，甚至節(jié)日都過得外國味十足，然而他們真正學(xué)到外國文化的精華了嗎？不，他們沒有，他們有的只是形式上的，他們連“圣誕節(jié)”、“愚人節(jié)”的由來都不知道。這不禁令人擔(dān)憂，我們不希望現(xiàn)代版的“邯鄲學(xué)步”再次上演，更不希望中國真正的傳統(tǒng)節(jié)日在狂歡，愚人中流失。

在繁雜的生活中，讓我們再次品味《離騷》，去體味紀(jì)念屈原的一生。

在喧囂的社會中，讓我們再次拾起“牛郎織女”的故事，回想聆聽淳樸的真愛。

在忙碌的世界里，讓我們再次走向烈士墓地，去仰望緬懷崇高的靈魂。

帶走新潮，留下傳統(tǒng)應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)今的人們的一個(gè)更為前衛(wèi)的思想。滔滔的汨羅江水，成群的喜鵲，初春的細(xì)雨，它們以無聲的美，無言的愛傳遞著中國古老的傳統(tǒng)文化，那些曾經(jīng)創(chuàng)造過輝煌的文化如今正站在歷史的邊緣等待我們?nèi)セ匚叮?/p>

[帶走新潮留下傳統(tǒng)作文

800字

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