第一篇：職稱(chēng)論文寫(xiě)作技巧淺談

職稱(chēng)論文寫(xiě)作技巧淺談

一年一度的職稱(chēng)評(píng)定又拉開(kāi)序幕了，又看見(jiàn)很多人在忙碌?? 什么是好的論文呢？怎么寫(xiě)論文？介紹一點(diǎn)點(diǎn)，供您參考哦。

一、好論文的感覺(jué)

1、您的論文可以用一句話來(lái)表達(dá)，這一句話可以長(zhǎng)一點(diǎn)，但是表達(dá)很清楚；我們可以把這話叫做中心句。

2、論文的框架（綱要）可以很快地表達(dá)出來(lái)，框架就是中心句的展開(kāi)；

3、論文的框架可以簡(jiǎn)明扼要地畫(huà)出框圖，看起來(lái)邏輯清楚，在一個(gè)表達(dá)的系統(tǒng)中；

4、根據(jù)論文的框架（綱要）；可以展開(kāi)成整篇文章；

5、好象你在畫(huà)畫(huà)，一開(kāi)始就考慮好整篇文章的意旨、布局、重點(diǎn)、點(diǎn)睛處，這樣爭(zhēng)取一次性就把文章寫(xiě)好；

6、寫(xiě)的文章是有價(jià)值的，能給讀者帶來(lái)受用；文章寫(xiě)起來(lái)感覺(jué)是在介紹經(jīng)驗(yàn)；一邊寫(xiě)文章一邊有自豪感；

7、科技技術(shù)類(lèi)的選題有特別的角度，一般能套在“新、難、重、特”里面；

8、寫(xiě)之前用至少看過(guò)3篇相近選題的文獻(xiàn)；最好是5至10篇；

9、行文格式標(biāo)準(zhǔn)，（只要去看文獻(xiàn)就知道自己有哪些差距）。

二、怎么寫(xiě)好論文

1、寫(xiě)論文的準(zhǔn)備工作 考慮自己評(píng)職稱(chēng)時(shí)的方向； 自己的工作領(lǐng)域；

可以取材的工程項(xiàng)目、論文相關(guān)的案例、工作經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷； 初步選幾個(gè)題目； 根據(jù)初選的題目查詢(xún)文獻(xiàn)；

對(duì)比看哪個(gè)論文方向?qū)懫饋?lái)在價(jià)值、表達(dá)方便、與自己結(jié)合上更合適。

2、確定題目

前面所說(shuō)的在于選擇大的選題方向，到這里的時(shí)候，要具體考慮細(xì)的題目、重點(diǎn)、聚焦點(diǎn)，題目能不能用一句話表達(dá)出來(lái)，這時(shí)候就要考慮清楚，這一句話可以很長(zhǎng)，但是一句話出來(lái)的東西一定是邏輯很清晰的。往往的結(jié)構(gòu)是“XX的XX的XX”這樣表達(dá)的時(shí)候，文章的領(lǐng)域、著眼點(diǎn)、新穎點(diǎn)往往就被表達(dá)出來(lái)了。

3、快速撰寫(xiě)論文

因?yàn)槟軌蛴靡痪湓捯槐磉_(dá)題目或者中心，所以寫(xiě)論文的時(shí)候就會(huì)比較快。

快速的寫(xiě)法是：

先根據(jù)那一句話，展開(kāi)綱要，大概是二級(jí)目錄就差不多了，就是1.1這樣的級(jí)別；

之后，根據(jù)二級(jí)目錄，可以很快地組織內(nèi)容。

4、要點(diǎn)突出

這個(gè)時(shí)候再來(lái)比較內(nèi)容與題目是對(duì)應(yīng)性怎么樣？是一致嗎？要對(duì)題目做出輕微的調(diào)整，還是對(duì)內(nèi)容做出輕微的調(diào)整？

哪一個(gè)部分是重點(diǎn)，哪個(gè)部分是重點(diǎn)的重點(diǎn)？文章的篇幅夠了沒(méi)有，是太多了，還是太少了？要不要修，修哪里？

這里的原則就是突出要點(diǎn)，如同畫(huà)家畫(huà)樹(shù)，冬天時(shí)，有枝干而無(wú)葉，仍然是樹(shù)，反過(guò)來(lái)就不行的。

5、整理

根據(jù)突出重點(diǎn)的原則，在保證主干清楚的情況下，進(jìn)行增減。根據(jù)國(guó)際單位制，對(duì)單位進(jìn)行修改；

根據(jù)行文格式，對(duì)字體、大小、圖片、參考文獻(xiàn)等進(jìn)行修改； 對(duì)摘要和關(guān)鍵詞進(jìn)行設(shè)定。

6、潤(rùn)色

對(duì)文章的創(chuàng)新點(diǎn)、系統(tǒng)性表述、邏輯清晰、文章的實(shí)用價(jià)值、可信度再行潤(rùn)色；

對(duì)語(yǔ)句的流利進(jìn)行潤(rùn)色，最簡(jiǎn)單的辦法，就是從頭到尾出聲地讀一遍下來(lái)，邊讀邊改，一定會(huì)好很多。

三、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

1、選題 至關(guān)重要。

職稱(chēng)論文是要評(píng)職稱(chēng)用的，要和自己的所學(xué)專(zhuān)業(yè)、所從事工作有相關(guān)性，特別是與你所將要評(píng)的職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)有較大的相關(guān)性。這點(diǎn)對(duì)于學(xué)歷專(zhuān)業(yè)、工作經(jīng)歷多、跨專(zhuān)業(yè)評(píng)職稱(chēng)的人要特別注意。

選題是否有一定的新穎性、實(shí)用性，能體現(xiàn)出參評(píng)者的水平，體現(xiàn)出是參評(píng)者自己的文章。沒(méi)有新穎性的文章，最少要有實(shí)用性，沒(méi)有太大的實(shí)用性，也至少要與自己的工作完全相關(guān)，能夠讓評(píng)委看到你的工作的影子在里面。具備新穎性和實(shí)用價(jià)值的文章當(dāng)然是首選。

2、表達(dá)系統(tǒng)性和邏輯性

系統(tǒng)性的表達(dá)。就是說(shuō)一個(gè)東西的時(shí)候，你要把它說(shuō)清楚，說(shuō)全面。比如，你跟人家介紹自家的房子，你就要把廳、主臥、客戶(hù)、書(shū)房、飯廳、、衛(wèi)生間、陽(yáng)臺(tái)都說(shuō)到，這樣就叫系統(tǒng)。如果覺(jué)得內(nèi)容太大，就光說(shuō)客廳，那就要把客廳的四面、上下、中間都有什么說(shuō)清楚；如果還嫌太大，光說(shuō)吊頂，就把凡是光于吊項(xiàng)的風(fēng)格、材料、做工、等等全部說(shuō)清楚。這就叫做系統(tǒng)性。系統(tǒng)性的反面就是缺漏。

邏輯性的表達(dá)。就是說(shuō)一個(gè)東西的時(shí)候，要先主后次，先上后下，等等，有一個(gè)符合那個(gè)東西的規(guī)律的表達(dá)。比如說(shuō)家庭的成員，從老的到少的，從男的到女的，從直系的說(shuō)到旁系的，一代說(shuō)完再說(shuō)一代，必要時(shí)配要圖表來(lái)輔助，這就是邏輯性的表達(dá)。邏輯性的反面就是亂。

3、規(guī)范性

論文只是一種體裁，一種風(fēng)格，一種方式，有著它區(qū)別于其它體裁的規(guī)定套路，這就是規(guī)范性。比如：摘要要怎么寫(xiě)、關(guān)鍵詞要怎么設(shè)，參考文獻(xiàn)是怎么來(lái)表達(dá)，標(biāo)點(diǎn)、格式、單位等要怎么做，這是規(guī)范性。

第二篇：機(jī)械工程師職稱(chēng)論文代發(fā)寫(xiě)作技巧

機(jī)械工程師職稱(chēng)論文代發(fā)寫(xiě)作技巧

機(jī)械工程師是工程師的一種職業(yè)，是專(zhuān)業(yè)從事機(jī)械行業(yè)的人士，今天小編說(shuō)的是機(jī)械工程師中級(jí)職稱(chēng)的論文寫(xiě)作技巧。它一般分為三個(gè)級(jí)別，一是初級(jí)機(jī)械工程師，二是中級(jí)機(jī)械工程師，三是高級(jí)機(jī)械工程師。

機(jī)械工程師職稱(chēng)論文寫(xiě)作技巧

論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成，其中部分組成(例如附錄)可有可無(wú)。

題名

題名又稱(chēng)題目或標(biāo)題。題名是以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合。

論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個(gè)重要信息，也是必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞不達(dá)意和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息。論文題目十分重要，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性，用了下面的一句話：“論文題目是文章的一半”。對(duì)論文題目的要求是：準(zhǔn)確得體;簡(jiǎn)短精煉;外延和內(nèi)涵恰如其分;醒目。

作者姓名和單位

這一項(xiàng)屬于論文署名問(wèn)題。署名一是為了表明文責(zé)自負(fù)，二是記錄作用的勞動(dòng)成果，三是便于讀者與作者的聯(lián)系及文獻(xiàn)檢索(作者索引)。大致分為二種情形，即：?jiǎn)蝹€(gè)作者論文和多作者論文。后者按署名順序列為第一作者、第二作者??重要的是堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，對(duì)研究工作與論文撰寫(xiě)實(shí)際貢獻(xiàn)最大的列為第一作者，貢獻(xiàn)次之的，列為第二作者，余類(lèi)推。注明作者所在單位同樣是為了便于讀者與作者的聯(lián)系。

摘要

論文一般應(yīng)有摘要，有些為了國(guó)際交流，還有外文(多用英文)摘要。它是論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。其他用是不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。摘要應(yīng)包含以下內(nèi)容：

①?gòu)氖逻@一研究的目的和重要性;②研究的主要內(nèi)容，指明完成了哪些工作;③獲得的基本結(jié)論和研究成果，突出論文的新見(jiàn)解;④結(jié)論或結(jié)果的意義。

關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞屬于主題詞中的一類(lèi)。主題詞除關(guān)鍵詞外，還包含有單元詞、標(biāo)題詞的敘詞。

主題詞是用來(lái)描述文獻(xiàn)資料主題和給出檢索文獻(xiàn)資料的一種新型的情報(bào)檢索語(yǔ)言詞匯，正是由于它的出現(xiàn)和發(fā)展，才使得情報(bào)檢索計(jì)算機(jī)化(計(jì)算機(jī)檢索)成為可能。主題詞是指以概念的特性關(guān)系來(lái)區(qū)分事物，用自然語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，并且具有組配功能，用以準(zhǔn)確顯示詞與詞之間的語(yǔ)義概念關(guān)系的動(dòng)態(tài)性的詞或詞組。

技巧

技巧—：依據(jù)學(xué)術(shù)方向進(jìn)行選題。論文寫(xiě)作的價(jià)值，關(guān)鍵在于能夠解決特定行業(yè)的特定問(wèn)題，特別是在學(xué)術(shù)方面的論文更是如此。因此，論文選擇和提煉標(biāo)題的技巧之一，就是依據(jù)學(xué)術(shù)價(jià)值進(jìn)行選擇提煉。技巧二：依據(jù)興趣愛(ài)好進(jìn)行選題。論文選擇和提煉標(biāo)題的技巧之二，就是從作者的愛(ài)好和興趣出發(fā)，只有選題符合作者興趣和愛(ài)好，作者平日所積累的資料才能得以發(fā)揮效用，語(yǔ)言應(yīng)用等方面也才能熟能生巧 技巧三：依據(jù)掌握的文獻(xiàn)資料進(jìn)行選題。文獻(xiàn)資料是支撐、充實(shí)論文的基礎(chǔ)，同時(shí)更能體現(xiàn)論文所研究的方向和觀點(diǎn)，因而，作者從現(xiàn)有文獻(xiàn)資料出發(fā)，進(jìn)行選題和提煉標(biāo)題，即成為第三大技巧。

技巧四：從小從專(zhuān)進(jìn)行選題。所謂從小從專(zhuān)，即是指軟文撰稿者在進(jìn)行選則和提煉標(biāo)題時(shí)，要從專(zhuān)業(yè)出發(fā)，從小處入手進(jìn)行突破，切忌全而不專(zhuān)，大而空洞。

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第三篇：2018年職稱(chēng)論文的寫(xiě)作技巧

2018年職稱(chēng)論文的寫(xiě)作技巧

在職稱(chēng)考試或者申報(bào)的過(guò)程中職稱(chēng)論文的作用顯而易見(jiàn)，很多時(shí)候職稱(chēng)考試能不能通過(guò)，就看職稱(chēng)論文的點(diǎn)睛之筆了。那么在職稱(chēng)考試過(guò)程中，職稱(chēng)論文怎么寫(xiě)？職稱(chēng)論文參考文獻(xiàn)格式怎么寫(xiě)？

眾所周知，報(bào)名中高級(jí)職稱(chēng)申報(bào)，是需要發(fā)表職稱(chēng)論文的。這個(gè)就更是難上加難了。職稱(chēng)論文發(fā)表的時(shí)候，往往都會(huì)采取參考、引用參考文獻(xiàn)。職稱(chēng)論文本身具有嚴(yán)格的書(shū)寫(xiě)格式，那么參考文獻(xiàn)的格式該如何書(shū)寫(xiě)呢？

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該部分主要目的在于引起讀者的興趣，簡(jiǎn)要、重點(diǎn)概括出本論文的內(nèi)容

A、本標(biāo)準(zhǔn)的目的是為了促進(jìn)文摘編寫(xiě)的規(guī)范化。

B、準(zhǔn)適用于編寫(xiě)作者文摘，也適用于編寫(xiě)文摘員文摘。2 著錄

A、一次文獻(xiàn)上的文摘，凡登載于題名與正文之間的，不加著錄事項(xiàng)；

凡刊登在文摘頁(yè)上的，必須逐條帶有主要的著錄事項(xiàng)。

B、檢索工具上的文摘內(nèi)容，必須逐條有完整的著錄事項(xiàng)。

C、必須統(tǒng)一遵照國(guó)家GB 3793—83《檢索期刊條目著錄規(guī)則》進(jìn)行著錄。

D、3名詞、術(shù)語(yǔ)

A、文摘 abstracts 以提供文摘內(nèi)容梗概為目的，不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋?zhuān)?jiǎn)明、確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文。

B、報(bào)道性文摘 informative abstracts投稿聯(lián)系編輯扣 3070266983 即：指明一次文獻(xiàn)的主題范圍及內(nèi)容梗概的簡(jiǎn)明文摘，文字簡(jiǎn)潔明了，以概括清楚事情為目的。也稱(chēng)簡(jiǎn)介。

C、報(bào)道/指示性文摘 informative-indicative abstracts 以報(bào)道性文摘的形式表述一次文獻(xiàn)中信息價(jià)值較高的部分，但是以指示性文摘的形式表述其余部分的文摘。

E、作者文摘 author’s abstracts 由一次文摘的作者自己撰寫(xiě)的文摘。

F、文摘員文摘 abstractpr’s abstracts 由一次文摘作者以外的其他人員執(zhí)筆編寫(xiě)的文摘。、文摘的要素

A、目的——研究、研制、調(diào)查等的前提、目的和任務(wù)，所涉及的主題范圍。

B、方法——所用的原理、理論、條件、對(duì)象、材料、工藝、結(jié)構(gòu)、手段、裝備、程序等。

C、結(jié)果——實(shí)驗(yàn)的、研究的結(jié)果，數(shù)據(jù)，被確定的關(guān)系，觀察結(jié)果，得到的效果，性能等。

D、結(jié)論——結(jié)果的分析、研究、比較、評(píng)價(jià)、應(yīng)用，提出的問(wèn)題，今后的課題，假設(shè)，啟發(fā)，建議，預(yù)測(cè)等。

E、其他——不屬于研究、研制、調(diào)查的主要目的，但就其見(jiàn)識(shí)和情報(bào)價(jià)值而言也是重要的信息。

一般地說(shuō)，對(duì)于報(bào)道性文摘，B、C、D4宜寫(xiě)得詳細(xì)，A、E可以寫(xiě)得簡(jiǎn)單，根據(jù)具體情況也可以省略；對(duì)于指示性文摘，A宜寫(xiě)得詳細(xì)；B、C、D、E可以寫(xiě)得簡(jiǎn)單，根據(jù)具體情況也可以省略。這個(gè)根據(jù)不同的情況自己要加以考慮和斟酌。

5、文摘的詳簡(jiǎn)度

A、文摘的詳簡(jiǎn)須根據(jù)一次文摘的內(nèi)容、類(lèi)型、學(xué)科領(lǐng)域、信息量、篇幅、語(yǔ)種、獲得的難易程度和實(shí)際需要確定，其中文獻(xiàn)內(nèi)容是最主要的決定性因素。

B、報(bào)道性文摘和報(bào)道/指示性文摘一般以400字左右為宜；指示性文摘一般以200字左右為宜。編寫(xiě)文摘的注意事項(xiàng)

A、要客觀、如實(shí)地反映一次文獻(xiàn)，切不可加進(jìn)文摘編寫(xiě)者的主觀見(jiàn)解、解釋或評(píng)論。如一次文獻(xiàn)有明顯原則性錯(cuò)誤，可加“摘者注”。

B、要采用規(guī)范化的名詞術(shù)語(yǔ)（包括地名、機(jī)構(gòu)名和人名）；尚未規(guī)范化的詞，以使用一次文獻(xiàn)所采用者為原則。新術(shù)語(yǔ)或尚無(wú)合適漢文術(shù)語(yǔ)的，可用原文或譯出后加括號(hào)注明原文。

C、要著重反映新內(nèi)容和作者特別強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)。

D、要用第三人稱(chēng)的寫(xiě)法。應(yīng)采用“對(duì)??進(jìn)行了研究”、“報(bào)告了??現(xiàn)狀”、“進(jìn)行了??調(diào)查”等記述方法標(biāo)明一次文獻(xiàn)的性質(zhì)和文獻(xiàn)主題，不必使用“本文”、“作者”等詞匯作為主語(yǔ)。

第四篇：寫(xiě)作技巧

同生活中一樣，在商業(yè)活動(dòng)中，第一印象也非常重要。在通常情況下，你同客戶(hù)的第一次接觸是以文字的方式開(kāi)始的——通過(guò)信件、宣傳冊(cè)子、銷(xiāo)售材料或報(bào)告等等。下面是一些基本的寫(xiě)作指南，它可以幫助你提高寫(xiě)作技巧，讓你在寫(xiě)作商務(wù)材料方面成為一名稱(chēng)職、思維清晰，而且知識(shí)淵博的行家里手。

清晰易懂，簡(jiǎn)明扼要。避免使用不純正、不必要的詞語(yǔ)，當(dāng)然也沒(méi)有必要用復(fù)雜的句子。

不要畫(huà)蛇添足。如果用一句話就夠了，就不要用幾句話說(shuō)明。舉例來(lái)說(shuō)：能用“現(xiàn)在”就不要用“在當(dāng)前這段時(shí)間里”；能用“因?yàn)椤本蛣e用“由于這個(gè)原因”等。

盡量使用簡(jiǎn)單而不是復(fù)雜的詞語(yǔ)。如果“使用”就可以了，干嗎還要用“付諸應(yīng)用”呢？

語(yǔ)氣要強(qiáng)而有力——它會(huì)讓你倍感自信。堅(jiān)決不要讓下列詞語(yǔ)出現(xiàn)在你所撰寫(xiě)的商業(yè)材料當(dāng)中——“有一點(diǎn)兒”、“有幾分”、“相當(dāng)”、“非?！薄@些詞語(yǔ)會(huì)減弱你的說(shuō)服力。比如，下面這種句子將會(huì)是致命的：“這是一種相當(dāng)好的好產(chǎn)品，我非常相信你一定會(huì)喜歡它的?！?/p>

多用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，少用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)?！八麑羟驌舫隽俗笸鈭?chǎng)的圍欄”當(dāng)然比說(shuō)“棒球被他擊出了左外場(chǎng)的圍欄”好得多。

不要撒謊或夸大其詞。一旦被人發(fā)現(xiàn)，哪怕只是虛構(gòu)一個(gè)小小的謊言，你在報(bào)告或信件中所說(shuō)的每句話都將會(huì)引起他人的懷疑。

使你的文字看起來(lái)通俗易懂、活潑有趣。引用趣聞?shì)W事，在適當(dāng)?shù)牡胤蕉嘤眯?biāo)題、補(bǔ)充內(nèi)容、粗體圓點(diǎn)標(biāo)記和圖形。要以一種對(duì)話式的風(fēng)格去寫(xiě)，態(tài)度友好，但是千萬(wàn)不能粗心大意或使用粗俗的話語(yǔ)。

要想提高你的寫(xiě)作水平，最好的辦法就是學(xué)會(huì)多修改。哪怕只有一頁(yè)紙的內(nèi)容，也要仔細(xì)檢查，刪除多余的句子或例子、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句法結(jié)構(gòu)以及不必要的客套話。最重要的是，你要時(shí)刻保持頭腦清醒，知道你想要表達(dá)的意思。記住：思維混亂也會(huì)導(dǎo)致文字混亂。在你寫(xiě)作的時(shí)候，找些工具書(shū)放在手邊，這個(gè)方法一定會(huì)起到幫助作用，比如寫(xiě)作指南、詞典以及其他能夠指點(diǎn)寫(xiě)作的工具書(shū)都可以。

第五篇：寫(xiě)作技巧

寫(xiě)作技巧

寫(xiě)實(shí)一點(diǎn)——抒發(fā)感動(dòng)，為作文注入溫柔的基因

情感是文章的血液，有一顆善感的心，“情動(dòng)于中而形于言”，便可以眼中有世界，筆下起波瀾?！豆识嫉那铩?，用一種近乎唯美的筆調(diào)描寫(xiě)了故都的秋色、秋聲和秋味，眷戀之情洋溢在筆鋒之下?！缎」钒堋?，在平靜的敘述中表達(dá)出巴金先生對(duì)自己靈魂的深刻反省，懺悔之情流露于字里行間。可見(jiàn)，情感的表達(dá)正是作者綴文的目的，就像古人所說(shuō)的“夫綴文者情動(dòng)而辭發(fā)”。

高考作文的命題也越來(lái)越注重考查考生的情感世界，把感情真摯作為一個(gè)評(píng)分的重要砝碼，多年來(lái)，很多滿(mǎn)分作文都是因?yàn)檎媲閷?shí)感打動(dòng)了閱卷老師。這與新課標(biāo)中所倡導(dǎo)的健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度的培養(yǎng)是相一致的。高考就是通過(guò)閱讀和寫(xiě)作考查考生的情感態(tài)度價(jià)值觀，從而倡導(dǎo)個(gè)體生命的和諧發(fā)展，引領(lǐng)健康美好的思想情感。如安徽卷曾經(jīng)連續(xù)幾年都在命題上格外關(guān)注情感，從2007年的“提籃春光看媽媽”到2008年的“帶著感動(dòng)出發(fā)”，命題本身就提示了以情感為側(cè)重點(diǎn)。

怎樣表達(dá)情感?一種方法是在細(xì)節(jié)中傾注情感?！侗秤啊分心莻€(gè)爬月臺(tái)的肥胖的努力的身影，《我與地壇》中那個(gè)不知道兒子走了多久卻還是雕塑一樣原地站立的母親，都曾經(jīng)帶給作者靈魂的震動(dòng)，當(dāng)他們把這種感動(dòng)自己的細(xì)節(jié)形諸文字，便也令讀者動(dòng)容。這都是生活中最真實(shí)的細(xì)節(jié)，因?yàn)楸旧盹柡楦蟹侥艹綍r(shí)空，久久地攫住人的心靈。我們寫(xiě)文章就是要找到生活中這樣的一些細(xì)節(jié)。

2008年的上海卷，要求以“他們”為題寫(xiě)一篇作文。看似關(guān)注到第三人稱(chēng)，實(shí)際還是通過(guò)“我”的眼和“我”的筆表現(xiàn)“我”對(duì)“一個(gè)群體”的情感和認(rèn)識(shí)。當(dāng)年上海卷的唯一的一篇滿(mǎn)分作文就以深刻的社會(huì)責(zé)任感和真摯的感情贏得了閱卷老師的認(rèn)可。其中第二段是這樣寫(xiě)的：

讓我怎樣稱(chēng)呼他們?外來(lái)務(wù)工人員子女?農(nóng)民子弟?抑或是農(nóng)民工二代?不，我不想用這些冰冷的名字稱(chēng)呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活……

當(dāng)小作者把眼光投向那一個(gè)群體，把自己對(duì)“他們”的人格和尊嚴(yán)的尊重凝聚到兩個(gè)細(xì)節(jié)——希望叫著他們的乳名，希望拉起他們的小手，這本身就給人一種震撼的力量，表現(xiàn)出一種純真與善良。敘述有了明顯的態(tài)度，思想帶著感情的溫度，行文充滿(mǎn)著一種強(qiáng)烈的人文關(guān)懷。

另一種方法是直接抒情。

《記念劉和珍君》中，魯迅先生一邊回憶劉和珍等人的遇害以及與劉和珍的交往，一邊直接傾訴難以抑制的悲憤。2009年湖北卷《站在黃花崗陵園的門(mén)口》那首長(zhǎng)詩(shī)，不僅體現(xiàn)了作者深厚的文字功底，更直接抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。2007年安徽卷一篇優(yōu)秀高考作文在結(jié)尾用了這樣的一段話：“母親啊，在每一個(gè)漫漫長(zhǎng)夜里，您都枕著女兒的名字入眠。今夜，就讓女兒枕著您的無(wú)盡的愛(ài)和牽掛入眠。在夢(mèng)里，我提籃春光去看您，醒來(lái)時(shí)看到您美麗幸福的容顏?！边@樣的抒情是在前面充分?jǐn)⑹龅幕A(chǔ)上有感而發(fā)的，所以水到渠成，畫(huà)龍點(diǎn)睛，起到了升華情感的作用。

我們的作文教學(xué)就是要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這種生命最本初最普通的感動(dòng)與震撼，捕捉生命中最細(xì)微而又最真切的情感體驗(yàn)，關(guān)注自我，用心去觸摸身邊的人和眼前的事。的確，觸動(dòng)你情感的可以是北京奧運(yùn)那種磅礴的愛(ài)國(guó)情，可以是汶川地震生死考驗(yàn)中那種澎湃的民族情，但更多的還是平凡生活中靜水流長(zhǎng)的親情和友情，這種情感更具體更真實(shí)也更深厚更真摯。

寫(xiě)深一點(diǎn)——理性思考，為作文插上智慧的翅膀

好的文章不但是生活情景的再現(xiàn)，帶給人情的熏陶，更給人理的思考。理性思考，是情感的進(jìn)一步升華，使作文流動(dòng)著智慧。審題上透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，在立意上充滿(mǎn)思辨色彩，這是使文章充滿(mǎn)理性思考的一個(gè)方法。2010年山東卷的“光明與陰影”、北京卷的“仰望星空與腳踏實(shí)地”、安徽卷的詩(shī)歌材料作文，本身就充滿(mǎn)著哲理與思辨色彩，可以從辯證的角度立意，以保證自己的論述充分而嚴(yán)密。全國(guó)卷Ⅱ的“淺閱讀”的問(wèn)題更揭示了一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。快餐時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，快節(jié)奏的生活中，“淺閱讀”應(yīng)運(yùn)而生，充斥在我們的周?chē)??！皽\閱讀”這種方式究竟怎么樣?任何事物都是雙刃劍，如果只滿(mǎn)足于信息的攝入，當(dāng)然也不失為一種讀書(shū)方法。但如果深入思考一下，“淺閱讀”帶給人的精神世界的影響恐怕不僅僅是一種讀書(shū)方法的問(wèn)題，更會(huì)帶來(lái)一種思維習(xí)慣的變化，進(jìn)而影響到整個(gè)民族的文化心理。怎一個(gè)“淺閱讀”了得!這樣辯證地思考便能使認(rèn)識(shí)得到提高與深入。

表達(dá)上滲透自己的態(tài)度和觀點(diǎn)，表現(xiàn)自己的思想品質(zhì)和價(jià)值取向，也可以讓文章因理性而精彩。高考作文命題既有選拔優(yōu)秀學(xué)生的顯性而實(shí)際的功能，同時(shí)也擔(dān)負(fù)著影響考生世界觀、人生觀和價(jià)值觀等精神方面的導(dǎo)向責(zé)任，而后者是我們更應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題。所以關(guān)注生活，體察生活，思考生活，并有意識(shí)地引導(dǎo)考生表達(dá)個(gè)人的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)是我們備考的一個(gè)重要內(nèi)容。2009年天津卷的“我說(shuō)90后”、江蘇卷的“品味時(shí)尚”，2010年浙江卷的“角色轉(zhuǎn)換之間”、江蘇卷的“綠色生活”，都考查著考生的認(rèn)識(shí)能力，都需要體現(xiàn)作者的態(tài)度。尤其是2010年全國(guó)卷Ⅰ的漫畫(huà)作文，那只貓說(shuō)了一句非常經(jīng)典而且耐人尋味的話：都什么年代了，有魚(yú)吃還捉老鼠!這的確代表了社會(huì)上很多人的想法，但一個(gè)人應(yīng)有的最基本的社會(huì)責(zé)任感應(yīng)該因時(shí)代的變化而消失嗎?答案當(dāng)然是否定的?？梢?jiàn)，理性的思考可以啟迪一種正確的健康的人生觀。高考正是要通過(guò)作文來(lái)檢驗(yàn)考生的理性判斷能力，從而導(dǎo)向一種正確的價(jià)值取向和積極的生命態(tài)度，而這恐怕也正是高考的終極目的。

第一

我們要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我，捕捉自己生活的精彩瞬間，讓它們成為我們寫(xiě)作中最鮮活的素材。語(yǔ)文的外延等于生活的外延。生活林林總總，包羅萬(wàn)象，而我們最熟悉的莫過(guò)于自己的生活，自己與周?chē)煜さ娜说墓适隆e人的東西，用用固無(wú)不可，卻不免千人一面，而自己的生活和經(jīng)歷卻是獨(dú)一無(wú)二的，因?yàn)楠?dú)特而生動(dòng)，因?yàn)槲ㄒ欢滟F。《我與地壇》彌漫著史鐵生的糾結(jié)，其間有絕望，有彷徨，十五年的糾結(jié)終于有了生命的徹悟。這就是自己的生活，一份孤本，別人難以復(fù)制，幸福也好，痛苦也好，都打著鮮明的自我的烙印。

第二 也可以合理取舍，提煉生活的真實(shí)。生活有時(shí)平淡無(wú)奇，既不生動(dòng)，也不典型，這時(shí)就可以學(xué)學(xué)小說(shuō)人物創(chuàng)造的方法——雜取種種人，合成一個(gè)——合理進(jìn)行取舍，甚至可以適當(dāng)?shù)匾浦埠图藿印Ｖ灰仙畹恼鎸?shí)，便能取得最好的效果，最可貴的就是在這平淡無(wú)奇中發(fā)現(xiàn)生活的本質(zhì)。下面是2010年高考天津卷一篇滿(mǎn)分作文的開(kāi)頭和結(jié)尾：

我是一個(gè)盲人，但我的世界卻是多姿多彩的。

因?yàn)槲业挠H人、朋友，我的世界才會(huì)有那么多的顏色，才會(huì)變得五彩繽紛。純潔的白，熱情的紅，暖暖的黃，清澈的藍(lán)……每一種顏色在我的小世界都有屬于自己的一個(gè)小角落。“愛(ài)是什么顏色?”“愛(ài)沒(méi)有固定的顏色，每一種顏色中都飽含親人對(duì)你的愛(ài)?！?/p>

作者未必是一個(gè)盲人，但可能與盲人有過(guò)一些接觸，或者生活中可能有這樣的一個(gè)盲人，于是他有感于“那一個(gè)”盲人的生活和精神世界，有感于“那一個(gè)”盲人快樂(lè)的生命狀態(tài)，便有了這盲人世界里最可貴的色彩。

其實(shí)，當(dāng)我們撇開(kāi)那些所謂亮點(diǎn)的練習(xí)，撇開(kāi)那些程式化的語(yǔ)言，不讓那些滔滔不絕的排比句裹挾學(xué)生可愛(ài)的生命，回歸到學(xué)生自己的生活，還原他們最本初的生命狀態(tài)，引導(dǎo)他們?cè)谧钤嫉纳螒B(tài)中感受一下生活與生命的美好與珍貴，自然可以寫(xiě)出令人感動(dòng)的文章。生活本就是無(wú)形的文章，文章卻正是有形的生活。