第一篇：追夢的人

追夢的人

時間:2016-07-18 來源:原創(chuàng) 作者:子陵 閱讀:19次

總覺得心里有話要說，有情要訴。

于是我唱歌，我寫詩，我去打球，跑步，我去理發(fā)，洗頭。

但是，我仍舊有話想說，有情想訴！

感覺像是回到了初中時代，那么迷惘！

是平凡枯燥的生活厭倦了我，還是來自四面八方的壓力禁錮了我？

我所追求的，我想要的，正漸漸被社會所同化。努力去追趕別人的腳步，卻總是慢了些許。起點不同的兩個人怎么追趕？跑得太久，追得太累，做了很多，忙了很久，卻始終不曾停下腳步詢問內(nèi)心！

于是身體累了，心也風干了！

有時看淡一切并不是好事，看開一切也不一定就是高明之舉。

我想要執(zhí)著地做某件事情，堅持到底！

滄海桑田，初心不改！

歲月蒼老了容顔，我希望在我臉上刻下的，不只是皺紋，還有我用汗水澆灌的夢！

第二篇：追夢人

追夢人

“你只聞到我的香水，卻沒看到我的汗水；你有你的規(guī)則，我有我的選擇；你否定我現(xiàn)在，我決定我將來；你嘲笑我一無所有，不配去愛，我可憐你總是等待；你可以輕視我們的年輕，我們證明這是誰的時代；夢想是注定孤獨的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑。但，那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。我是陳歐，我為自己代言?！?/p>

這是最近在電視上走紅的聚美優(yōu)品廣告，由聚美優(yōu)品的創(chuàng)始人陳歐代言。第一次看，第一次聽，我瞬間毛骨悚然，那是種震驚的毛骨悚然，是一種耳目一新的體驗。于是我上網(wǎng)將這段話反復(fù)品讀，我發(fā)現(xiàn)，這正是80、90后的心聲吧。

我們是年輕的追夢人，因為年輕，我們總是碰壁，總是摔跤，因為年輕，我們才有勇氣勇往直前，摔倒再爬起來，前方還有很多條路可以走，可以嘗試。也正因為年輕，我們被冠以“自大”、“自負”的稱號，但是，我們不以為然，而是將其拋在腦后，繼續(xù)前行，只為證明他們的錯誤，證明我們的實力，證明夢想的偉大。

每個人都有夢想，夢想之所以為夢想，是因為它可以無邊無際，自由馳騁，但是，當夢想飛到外太空，看不見摸不著的時候，它就是白日夢，是不切實際的幻想。年輕，免不了的是好高騖遠，誰都有做白日夢的時候，但是，真正的夢想同時也是一種包袱，是踏上旅程的行囊，我們不得不背負行囊的重量，也就是夢想的重量，不得不忍受行人的嘲諷和鄙夷，不得不拼命前行直到到達終點，不得不在到達終點后又開始下一段行程，人生就是一段旅程，公益廣告如是說，沒錯，人生是無止境的旅程，不斷前進，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷了解自我。這就是夢想，背負著包袱，我們不能遠走高飛，我們只能腳踏實地，仰望星空。

以上，是我對陳歐所言以及夢想的理解。

我也有我的夢想，我的夢想在這個偌大的世界里是如此微茫，但在我的世界里，它就是一片天，是支撐我繼續(xù)努力的動力。我總是對自己說，不管遇到了荊棘，亦或是遍體鱗傷，我唯一能做的，就是拖著疲憊的身體勇往直前，當挫折消磨了我的耐性，我的希望，我只能逼迫自己繼續(xù)燃氣心中希望的火焰，在到達目的地之前期盼著這團火焰不要停息，我總是這樣鼓勵自己。因為我明白，一旦放棄，就意味著前功盡棄，我不甘心多年來的奮斗被一次高考猛力的回絕，我要努力戰(zhàn)勝所有的艱難，我相信，我可以，夢想可以。

我們是萬千的追夢人，我是萬千中的微茫，我愿燃燒生命讓夢想發(fā)光發(fā)亮！

第三篇：癡情追夢人

癡情追夢在杏壇

南和一中 李俊芳

夢想是火，點燃奮進之燈；夢想是燈，照亮夜行的路；夢想是路，指引她走向芬芳的愿景。她叫李俊芳，一位來自南和一中普普通通的人民教師，是河北省第十二屆人大代表、河北省骨干教師，邢臺市第七批市管專家、十大杰出園丁、學(xué)科名師、百名魅力教師。從教23年，連續(xù)18年都奮斗在高三。

7歲時，老師問她理想是什么，她響亮地回答“我要當老師”。高考成績在全縣名列前茅，為了圓夢，她毅然選擇了師范院校。1990年，她以優(yōu)異的成績畢業(yè)，又主動要求到偏遠的村中任教。初涉杏壇，她信心百倍，激情四射，教績名列全縣第一。1991年縣農(nóng)業(yè)局缺編，這對于當時很多教師來說是夢寐以求的機會，然而在農(nóng)業(yè)局上了一天班的她發(fā)現(xiàn)這不是她的尋夢之旅，于是又匆匆忙忙“逃回農(nóng)村”繼續(xù)杏壇追夢。1996年，她擔任南和一中英語教研組長。1999年，又受聘為市教研室兼職教研員，開始參與邢臺市高中英語教學(xué)研究工作。2004年，憑借先進的教學(xué)理念靈活的教學(xué)方法，她被評為“第二屆全國中小學(xué)英語優(yōu)秀教師”，2008年，她的追夢之旅又有了新的平臺，走到省城，參與會考命題、高考閱卷質(zhì)檢等工作。2011年被聘為中國外專委教指委委員，在中學(xué)教師在線頻道建立了李俊芳名師工作室引領(lǐng)更多英語教師專業(yè)成長。

體驗成功苦中樂，創(chuàng)新驅(qū)動結(jié)碩果。2009年，聲帶息肉厲害，嗓子啞得不能出聲，她把要說的每一句話寫出來，一節(jié)課要寫3黑板。

那無聲的課堂深深打動了高三學(xué)子的心，高考揭榜，全班32名學(xué)生考上本科二批大學(xué)。如今，腰椎突出，椎管狹窄，每站一個小時都難受得厲害，然而為了學(xué)生，她舍不得休息一天。在新課程改革日益深入的今天，她的課堂是燭引生命的課堂。學(xué)生爭著討論，爭著展講，英語課堂充滿智慧的火花，歡樂的氣氛。

面對榮譽,她想起了那首歌：那步履已蹣跚，白發(fā)已出現(xiàn)，我還是從前那，一往情深的少年。教育夢，中國夢，一位杏壇癡情的追夢人，用自己的汗水，澆灌著自己的愿景和千萬個家庭的愿景。

第四篇：《追夢人》讀后感

《追夢人》讀后感

《追夢人》讀后感1

20xx年寒假，我閱讀了《新時代追夢人》一書。

該書出版于中國七十華誕之際，講述了一位位優(yōu)秀時代楷模的奮斗故事:“守島衛(wèi)國32年”的王繼才、“全國優(yōu)秀縣委書記”廖俊波、“心有大我、至誠報國”的黃大年、“太行山上的新愚公”李保國、敢啃硬骨頭，甘當“燃燈者”的鄒碧華、“追夢的種子”鐘揚……他們忠于人民，愛國敬業(yè)，勤奮耕耘，堅定執(zhí)著，甘于奉獻，用自己的行動彰顯了時代精神。

從他們的事跡中，我了解到，中國的強大，離不開人們的幸勤勞動。幸福是奮斗出來的，新時代，是奮斗者的時代，只有實干才能興邦。

在20xx年，其美多吉、杜富國、楊春、盧永根等多名同志又入時代楷模榜單，他們的優(yōu)秀事跡，感動著中國人，激勵著中國人。他們，是我們的楷模，是人民的英雄！

書的封面有一句話:“好的榜樣，是最好的引導(dǎo)；好的楷模，是最好的說服，只要愿意，你我皆可做，大家都能學(xué)”?！拔覀兌荚谂Ρ寂?，我們都是追夢人”，我們應(yīng)當學(xué)習時代楷模的精神，靠實際行動追夢，致敬楷模，起而行之，做新時代的追夢人！

《追夢人》讀后感2

一本好書是我們的良師益友?！蹲穳羧恕愤@本書，給我很大感觸，雖然這本書我并沒有按著書上的順序閱讀，但是其中的一些篇章啟發(fā)我很多東西，在我以后的生活中都會用到。

書中介紹了如何構(gòu)建和諧的家校關(guān)系，社會、家庭與學(xué)校關(guān)系的和諧是教育事業(yè)發(fā)展的重要原則?！凹议L學(xué)?！笔菍嶒炐W(xué)一直以來追求的目標，在構(gòu)建和諧的家校關(guān)系時，家長和學(xué)校就不應(yīng)該互相埋怨，多多溝通，更要正確認識家校關(guān)系。家長和學(xué)校都是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的主體，只有相輔相成，才能相得益彰。當出現(xiàn)問題時多一些溝通，多一些理解，如果家長和學(xué)校站在了對立面，無論誰勝誰負，受傷害的都是孩子。實驗小學(xué)的`大門總是為家長們打開的，從學(xué)校建設(shè)到學(xué)校教育都會聽取家長的建議，這樣提高了家長參對學(xué)校的教育活動的參與度，就會共同把學(xué)生的教育做好，在認識上達成一致了，在感情上就會更融洽了，這樣還愁教育不好孩子么？

每次讀過一本書我都想努力把自己學(xué)到的知識運用在實踐中，努力使自己的自身素養(yǎng)得到提高，這樣我的每一位學(xué)生都能從我這里有所收獲。

《追夢人》讀后感3

這個寒假，我和小姑姑和其他同學(xué)去尋找追夢人。

讓我印像最深的追夢人是一位邱奶奶。到了邱奶奶家，小姑姑用話筒問邱奶奶：“請問您以前的夢想是什么？”邱奶奶只說了一句話，就讓我們十分驚訝。那就是“我以前的夢想是能吃頓飽飯，因為以前家里很貧窮，家里兄弟姐妹又多。”我陷入了沉思：“邱奶奶以前的夢想竟然如此簡單，渺小，但對那時候的她是如此渴望能吃飽飯，而我們在家里做著“小皇帝”，“小公主”吃香喝辣的。以前我還十分挑食，每次吃飯，總會剩下一點飯或菜。

之后就把剩余倒進垃圾桶。邱奶奶的夢想正像“極速蝸牛”這部電影里一個人說的“夢想再大也不嫌大，夢想再小也不嫌小?！敝灰獕粝氪嬖谝惶?，就可以改變自己的處境。

第五篇：學(xué)習心得追夢人

首頁

成 長 檔 案

姓名：黃雪婷

性別：女

出生日期：2000年12月21日 愛好特長：古箏、游泳

家庭住址：榆林富康路水保隊小區(qū) 父親：黃煒

工作單位：榆林市水務(wù)局

聯(lián)系電話：***

母親：葛美蓉

工作單位：榆陽區(qū)供電分公司 聯(lián)系電話：1390912181

2學(xué)習心 得

一、給自己找個目標

世界之大，知識之廣博，使我們很難成為那種極少有的全才，致使我們要在“得失”間衡量。經(jīng)濟學(xué)中，最根本研究的出發(fā)點也是源于資源的稀缺性。我們在學(xué)校的時間是有限的，那么如果可以盡早的就有適合自己的人生規(guī)劃——給自己個目標，在學(xué)習過程中，效率會更高，我們也不容易迷失方向，因為我們更有針對性，可以有選擇的涉及相關(guān)方面的知識及準備相應(yīng)的技能。

顯而易見的，立志做學(xué)問和立志在外企工作的人，他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的目標要做的準備肯定是不同。相比之下前者會花更多時間去讀書、做實驗和思考、總結(jié)；后者則需要有更豐富的參加活動要歷和更Open的想法。

不管怎樣選擇，都沒有好或壞的區(qū)別，只要是自己喜歡的方向，堅持走下去，在大學(xué)中都會取得不錯的結(jié)果。

二、給自己找點壓力

好的環(huán)境，好的學(xué)習伙伴，好的師資力量，好的資源，這些都是很好的外因，可是真正讓自己踏實的去學(xué)習的還是源于自己的心。

學(xué)習是一種心態(tài)，當我們意識到我們想學(xué)真正的知識，而不只是去混個大學(xué)的學(xué)士證書時，才真的能靜下心來讀書。有時候人會和自己妥協(xié)，告訴自己，做到這樣就夠了。但如果我們稍微往后面想一想，就知識現(xiàn)在的一些能力、技能的遺失，在以后人生路途中總要承擔相

應(yīng)的后果——那時，我們就要花更多的時間來彌補，或者已經(jīng)因此而錯失了很好的機會。就像無間道中一句話：“出來混是需要還的?！彼?，常常給自己一個需要學(xué)習的動力，一點壓力，告訴自己把握好現(xiàn)在！現(xiàn)在的學(xué)習知識，鍛煉能力，是為了以后的夢，為了以后的生活，所以必須要學(xué)點什么，給自己一個這樣的心態(tài)，這種緊迫感，去積極的主動的學(xué)習。

三、做個蝸牛吧

一直喜歡這道歌：“??我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜照著它的臉，小小的天，有大大的夢想，總有一天我有屬于我的天?！?/p>

有時候，我們該學(xué)會做個蝸牛吧，當我們發(fā)現(xiàn)自己哪里不足，又迫切的想改善時，那時千萬不要浮躁。因為很多知識、技能的積累是個有時點滴的過程(就像英語)，一步一步的爬，最后才能“乘著葉片往前飛”。有這樣的思想準備，給自己一個每天努力“爬行”的方向，習慣這種微小的步伐，不急于看到效果，當然最終時間的坐標軸上一定會看到遞增線條。

四、學(xué)習是一件終身的事

可能當我們走出校園，形式上的學(xué)習終結(jié)了，但我們一輩子還是學(xué)生。直到生命和世界告別時，我們才真的結(jié)束學(xué)習生活。所以，不要妄想逃開學(xué)習，試著去找到里面的快樂，那里也能實現(xiàn)自己的價值。

追 夢 人

“讓流浪的足跡在荒莫里寫下永久的回憶，飄去飄來的筆跡是深藏的激情你的心語，前塵后世輪回中誰在聲音里徘徊，疾情笑我凡俗的人世終難解的關(guān)懷?！?/p>

——追夢人

無意中聽到這首歌，才恍然意識到，唱這首歌的人都已離開了我們，而今剩下的，只有這首回旋在歲月之中已數(shù)十輪春秋的歌曲，于時間的深處，在起伏著的音符之間，還原一個真實的三毛。

初讀三毛時，還是在初中的暑假。在那如同白紙一般的年紀里，對于書中大篇幅的對于異域風情的描寫其是好奇，但那種感覺僅限于好奇。后來讀遍了她的大部分文字，那種原本簡單的好奇之感，逐漸被她如流水盤清澈的文字而替代，從而逐漸豐盈成追尋與愛。一個自由不羈的女子也在指尖與書面的摩擦之間，浮現(xiàn)在了書頁之上，縱使我們相隔著廣闊的時光，卻還是覺得，那樣熟悉。

她是美麗的，身著吉普賽式的衣裙，黑發(fā)分成兩把垂落的麻花辮，這樣的裝扮帶著一份流浪的風塵，在簡單的外表下，是靈魂深處的激情；她是孤獨的，也許這本身就是個性使然，命中注定她屬于流浪，屬于行走，從童年到少女，從臺北到撒哈拉，她一直用這種孤獨的姿態(tài)體驗生命。

這些年里，我一直試圖通過文字、圖片的方式追尋她走過的路。從現(xiàn)在的影像之中可以看到，那個真實存在的世界如今仍然存在，那片拿走了她另一半靈魂的海依舊藍，只是那個至純至美的立于她筆下的世界卻已是雨季不再來。

即便離世二十余年，如今仍有人在猜測她的死因?！叭绻x擇了自己結(jié)束生命這條路，你們也要想得明白，因為在我，那將是一個幸福的歸宿?！边@是三毛曾寫下的話，我想，當走遍千山萬水的她已背負許多故事時，生死都已自如。

耳邊的旋律一直回響，曾經(jīng)不回頭的追夢人，還在天的那邊自由書寫嗎？ 若可能，我也想像她一樣，萬水千山走遍。

我認為，這篇作文的好處是以生動的故事，形象的語言寫出了三毛的性格特點與頑強的生活目標。